時間：2023-05-30 09:47:01
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇手折垃圾桶，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、質量不太好，有破損的，洗干凈，打個包放在垃圾桶旁邊，表示你不要了，但有人愿意要可以拿走；
2、質量不錯，較新，只是尺寸不合適或是不喜歡了，可以看看親人朋友有沒有合適穿的，可以送人，但這個過程之中，特別重要的，不要送給那些平時有點講究或是自尊較強的親朋，搞不好得罪人。
3、質量不論，但是吊牌未摘，也就是未穿過的，這種有一個好去處，就是閑魚類的二手售賣網站。拍幾張漂亮一點的照片，價格大概在五折左右，會有人關注。
（來源：文章屋網 ）
那天，你忽然跑上講臺，對著全班，注視著我，說：“我喜歡你！”當時的我，只是說了聲謝謝，便離開了教室。我知道，你的心里并不好受，當自己向喜歡的人表白時，被喜歡的那個人卻并沒有表示什么，但是，我真的不想在即將要畢業的時候談戀愛，再說，我也對你沒什么感覺。
一連幾天，我的桌面上都陸續的出現了五角星，一次有十顆，做的很漂亮，我馬上想到了你，哦，原來是你折的，剛開始，我將五角星扔進了垃圾桶，可是，你天天都放在我桌面上十顆五角星，讓我忍不住將它們放回家里的一個玻璃瓶里，慢慢的，玻璃瓶滿了，我們也畢業了。
來到了新的初中，見到了新的老師，交到了新的朋友，而你卻消失了。再也沒有那個每天都往我桌面上放五角星的你，再也沒有那個在我上課打瞌睡時，被老師點名，告訴我答案的你，再也沒有那個看到我很累然后跑到樓下給我買咖啡的你。
后來，我在書店里碰到了你，你并不是在買書，而是把手伸進那些沒有拉好鏈的書包，企圖偷到一些錢，我馬上走到了你的面前，拉起你的手，將你拉出書店。你看見了我，像是一個驚慌的兔子逃避著我的目光，我并沒有談到你偷錢的事，只是輕輕地說：“你變了！你再也不是那個天天給我五角星的人了，你變得陌生……”說到這里，我停住了，因為我看見你利索的從口袋里拿出一包煙，在熟練的打火機，然后貪婪的吸了一口煙，我根本不相信這個事實，呆住了。你看見我這個樣子，冷笑了一聲，說：“怎么？害怕了！”“你陌生到讓我害怕！”說完這句話的我，迅速的逃離了，只聽見你高聲的說：“他已經死了！”接著是聽見一聲大笑。
回到家的我，拿起那個裝滿了你折的五角星的玻璃瓶狠狠的往地下砸，這時的我才發現：自己一直依賴著你，心碎了，就再也補不回去了。
初二:冷諾萱
7大塑料分類：PET、HDPE、PVC、LDPE、PP、PS、OTHER。
PET：常用來制作礦泉水瓶、可樂飲料瓶、果汁瓶、屏幕保護膜及其它透明保護膜等，通常呈無色透明。因為它只可耐熱至70℃，所以這種飲料瓶只適合裝冷飲和暖飲，裝高溫液體（如：熱開水）或加熱則易變形，有對人體有害的物質溶出；并且該塑料制品使用10個月后，可能會釋放出致癌物，對人體具有毒性。PET也可紡絲，就是我們常說的滌綸，故而奧運期間有回收飲料瓶制衣的說法。許多追求透氣和輕便的運動服就是滌綸制成的，很久以前流行的衣料“的確良”也是此物，但是限于當時紡絲手段的落后，的確良衣物穿著上不如現在的舒服。此外PET亦有許多工程應用。
HDPE：適宜于裝食品及藥品，裝清潔用品和沐浴產品瓶，酸奶瓶，口香糖瓶，購物袋，垃圾桶，農業用管，杯座，汽車障礙，運動場設備與復合式塑膠木材等。目前超市和商場中使用的塑料袋多是此種材質制成，可耐110℃高溫，標明食品用的塑料袋可用來盛裝食品。HDPE在各種半透明、不透明的塑料容器上被廣泛地使用，手感較厚。
PVC：現在多用于制造一些廉價的人造革，腳墊，下水管道，雨衣，PVC塑料線管，塑料開關，插座等；由于其電氣性能良好又有一定的自身阻燃特性，被廣泛用于電線電纜的外皮制造。此外，PVC在工業領域應用廣泛，特別是在對耐酸堿腐蝕要求高的地方。
LDPE：各種的容器，投藥瓶，洗瓶，配管與各種模塑的實驗室設備，塑料薄膜及保鮮膜，牙膏或洗面乳的軟管包裝，紙做的牛奶盒、飲料盒等包裝盒都用它作為內貼膜。多用于塑料膜等用具上，不宜作為飲料容器。
PP：次性果汁、飲料杯、塑料餐盤、樂扣樂扣保鮮盒等。微波爐餐盒采用這種材質制成，能耐130℃高溫，透明度差，這是唯一可以放進微波爐的塑料盒，在小心清潔后可重復使用。PP的硬度較高，且表面有光澤。PP的使用范圍也很廣泛，日常用品如包裝、玩具、臉盆、水桶、衣架、水杯、瓶子等等；工程應用如汽車保險杠等。紡成絲的PP被稱為丙綸，在紡織品、無紡布、繩索、漁網等制品中很常見。
PS：快餐盒、廉價透明制品、泡沫塑料、書桌佩飾、自助式托盤、食品餐器具、玩具、錄像帶盒、養樂多瓶、冰激凌盒、方便面碗、隔板與泡沫聚苯乙烯產品。分為發泡及未發泡兩類：發泡即是一般常見的泡沫塑料飯盒；未發泡的如酸奶瓶；未發泡的輕折就有白痕出現，通常用手可以撕裂。
OTHER：它是用雙酚A與碳酸二苯酯為原料合成，常用于制造水壺、透明水杯、奶瓶、飲水桶、CD基材、鏡片和燈罩等。在制作PC過程中，原料雙酚A應該完全成為塑料結構成分，不應在使用中釋放，但不合格產品做不到，會有小部分雙酚A沒能完全轉化到塑料中，遇熱會被釋放到食品中，對小孩、胎兒有害。目前最常見的水杯材質，很多百貨公司、汽車廠家都用這樣材質的水杯當做贈品。
（來源：文章屋網 ）
童年是一位有趣的天使，帶給我們許許多多有趣的事情，現在就讓“童年天使”為我們講述一件有趣的事情吧——
那本來是一個睡懶覺的好日子，我正沉睡在床上。突然，被一聲尖叫吵醒“啊！”我怒氣沖天，大吼一聲：“哪個死豬？擾本小姐清夢！“只聽見一陣恐懼但又帶點兒怒氣的話：“貝貝！你罵誰呀！快起來，我們家出現了一級殺手——老鼠?！笔抢蠇?！而且還出現了老鼠？我立刻清醒了：“收到！進入一級戰斗狀態?！蔽也还苋叨唬ⅠR穿好衣服，拿起掃帚準備捉老鼠。
“武裝完畢，長官！請問一級殺手在哪？”我問?！柏愗愌?！你說在哪呢？這家里除了你的‘零食窩’，還能在哪兒？快去，捉住它，我就先走了??！”老媽說完就開溜了。我暗想：什么嘛！不就是怕老鼠嘛！還說得那么冠冕堂皇，哼！看我大展身手。
我的‘零食窩’？不就是我的房間嗎？這幫可恨的老鼠，敢在太歲爺頭上動土，死定了！我悄悄地進入房間，到處觀察，什么也沒發現呀！看來這次的對手可不簡單呀！如果我的“戰友”在就好了，想著想著，“叮咚”門鈴響了。咦？有人來了，不會真的是我的“戰友”吧？一看，果然不出我所料，是程誠！我立刻向她講述了整件事情的來龍去脈。她說：“你笨呀！我們拿一塊餅干不就能把它引出來了嗎！”對呀！我怎么就沒想到呢！說干就干，我和程誠在門口放了一塊我最喜歡的餅干，便悄悄地躲在角落——靜觀其變。這老鼠果然上當——出來了，它左顧右盼，叼起餅干頭也不回的撒腿就跑了，我們根本就來不及捉住它，這簡直就是賠了夫人又折兵。
就在我們一籌不展的時候，“三人組”的另一個戰友——徐佳圓來了，果然三個臭皮匠賽過諸葛亮，最終我們想到了——學貓叫，這樣就可以把老鼠嚇出來了。“喵——喵——”這時老鼠驚慌失措的串到我們腳下了，“我們一起上，快捉住它！”我們左撲一下，右撲一下，累得滿頭大汗，房間大亂，終于將這個一級殺手捉住了，我們拎著它的尾巴來到垃圾桶旁——就地正法了。
怎么樣？是不是很有意思呀！咦？怎么又有尖叫聲？“貝貝。還有老鼠呀！”不會吧？一級殺手復活了？不跟你們聊了，我要去執行任務了！
武漢市新洲區邾城街中心小學五年級:程心怡
很多人都有過類似的經歷,手上總是被莫名其妙地塞滿了各類的促銷活動DM單頁,可通常情況下都是只有幾秒鐘時間,你就把這些單頁扔進了垃圾桶。雖然做了多年的市場推廣工作,可我還從來沒有想過DM單頁與顧客溝通的有效性問題,直到有一天參加了一次小區掃樓活動,才發現在推廣的成功因素中,單頁發揮了至關重要的作用。如果顧客對你的品牌和產品都很陌生,那么DM單頁是顧客了解你的唯一途徑,所以它充當了“無聲導購員”。很多人和我一樣,把太多的精力放在了促銷活動內容的策劃上,忽略了單頁制作。如何才能讓顧客對我們的DM單頁愛不釋手?我們花了一個晚上的時間專門討論DM單頁的制作問題,一些新的想法就如同雨后春筍般冒了出來。
第一步。明確溝通目的
做一張吸引人的DM單頁,首先要明確的就是我們的宣傳重點是什么,是品牌推廣還是銷售增量?只有明確了我們與顧客溝通的目的,然后才能進行單頁內容的設計,如果是以品牌推廣為主,那么我們的單頁內容就要為顧客提供更多的企業信息(發展歷程、品牌承諾、企業精神等),版面設計要符合企業統一的VI形象;如果是以銷售增量為主,那么單頁內容就要把促銷信息最大化地呈現給顧客,通過各種圖片和煽動性的語言激發顧客的購買欲望。
第二步,策劃單頁內容
如果把DM單頁分成幾個板塊來看的話,主要會出現以下一些關鍵信息:活動主題、活動內容、客戶服務、產品介紹、商家介紹、企業介紹。同時,還包括一些指示信-息:活動的時間、地點、乘車路線等。
活動主題
首先,我們來探討一下活動主題的擬定,有時我們會為了追求視覺效果而刻意追求雙標題,比如我們這次活動的主題就是“慶世博歐普(廠家名稱)全國促銷巡演,迎金秋華策(經銷商名稱)杭城22歲店慶”,雖然對仗工整、朗朗上口,但是下半句只說出了“華策杭城22歲店慶”,店慶能給顧客帶來什么好處卻沒有明示,店慶是你的事,顧客得便宜才是硬道理,顧客對這樣的標題當然沒興趣。好的標題是站在顧客的角度,言簡意賅地說出顧客的利益,比如某個加油站就打出了這樣的標語:“我站93號汽油每加一升少0.15元。”這樣的主題簡單、明白,是真正的促銷讓利,顧客消費時明明白白,比那些“大放價”、“大優惠”、“秒殺”等噱頭更有說服力。
正如羅伯特?西奧迪尼在《影響力》一書中所說,給顧客一個理由顧客才會更加相信你。所以,我絕對同意你把促銷的原因寫到主題中。最好的標題應該是“促銷原因+顧客利益點”式的,而且利益點要明確,讓顧客相信自己真的占到了便宜。
活動內容
買贈和抽獎是經常被用到的促銷手段,其目的之一是鼓勵顧客多買,之二是鼓勵顧客現在就買?，F在DM單頁上不缺少活動內容,而是用太多的活動把顧客搞得暈頭轉向,有時甚至連商家自己也說不清楚為什么要搞這么多活動。我曾經問過一個建材經銷商,一張單頁密密麻麻地羅列了七八條活動信息,目的是什么呢?他說:“大家都在做活動,咱們活動多點,總能把人拉到店里來。”事實果真如此嗎?密密麻麻七八條活動信息,有多少人會用心一條條看完呢?事實上,如果活動信息超過了三條以上,那么顧客就有理由懷疑促銷的真實性一七八條活動這個老板都還有的賺,價格得有多大的水分啊!把活動內容精簡到三個以內,不但符合顧客的心理期望,而且不會讓你的DM單頁信息量過載。
產品介紹
如果你的顧客群體中有一些人是以產品技術或者產品款式做出購買決策的,那么新品介紹就顯得特別重要了,一張圖片配上簡單的文字說明,―定會吸引這一部分人的眼球。
當你的品牌知名度還不高,需要用產品質量贏得市場時,產品對比介紹的效果最明顯。蘆花雞蛋憑什么賣到1.5元1枚?光說雞蛋營養價值高是不行的,最有效的辦法是把用一枚蘆花雞蛋和一枚普通雞蛋打碎在碗里,然后對比蛋黃、蛋清的色澤,再配以文字說明:我們的蘆花雞養在500畝生態林地里,渴了喝山泉水,餓了吃螞蚱,在開闊的林地中,這些蘆花雞騰空離地2米,飛行距離5米左右,可以輕松飛上2米高的樹枝,在樹上棲息。這樣的產品對比介紹,才能真正讓顧客信服。
第三種情況甚至不能把它歸到產品介紹中,因為我要談的是產品應用的問題。諸如服裝、家具等商品,顧客購買的絕對不是一兩件產品,而是―種生活風格,所以,這類商品的介紹實際上是產品組合方案的展示。比如田園風格的家具,雖然你是賣沙發的,但是你展示的產品應該是田園風格的系列產品,包括床、桌子等,而不僅僅是沙發。
至于企業介紹、商家介紹等信息,我的建議是不要過于浮夸,同時要注意文字精練、流暢。在我制作的單頁和收到別人發給我的單頁中,我最不能容忍的就是單頁上有錯別字,做單頁這樣的小事都如此粗心大意,顧客自然會質疑你的責任心,進而懷疑你的誠意和服務能力。
第三步,確定單頁形式
一張單頁究竟靠什么吸引人?縱然你的促銷力度空前絕后,問題是現在顧客根本就不愿意打開單頁,不可能了解單頁上的內容,你怎么辦?對,首先我們要做的就是讓顧客不要隨手把我們的單頁扔進垃圾桶,然后鼓勵他打開我們的單頁。好的單頁讓人愛不釋手,我見到一些經過特殊處理的異型DM單頁,有的做成了邀請函,有的做成了信封,有的折疊起來就是上海世博會中國館模型,相當吸引人,完全顛覆了我們對DM單頁固有的認知。我跟我們的推廣主管只提出了一點要求:如何出于節約成本的考慮,最簡單的方法就是把單頁做成三折頁,哪怕自己折都要折成三折頁,人們對未知的東西永遠有想要了解的渴望。
要想讓單頁從形式上吸引人,第二個辦法就是顏色和字體的運用。在顏色的運用上,首先要考慮底色,黑色、紅色、黃色這樣一些刺眼的顏色不適合做底色,這樣的顏色給人一種壓迫感,與顧客溝通的親和力不強;白色、淺藍色這樣一些底色給人的感覺要舒適一些。DM單頁的字體、顏色以及排版跟我們工作中用到的PPT設計有很多相同之處,一張單頁上超過三種字體顏色就會顯得非?；靵y,用于說明的段落文字盡量用宋體字,排版時要注意縱向對齊,不要采用過于明顯的鋸齒結構。
最后要說的一點是,不要過于迷戀你詩意般的文字表達才能,因為圖片本身會說話,如果可能的話,請用圖片代替密如針腳的文字描述。視覺化是我們設計DM單頁的又一個關鍵原則,與其寫你贈這個、送那個,倒不如你把贈品的照片大大方方地放在單頁上,讓顧客一目了然,除非你對自己的贈品不自信。
第四步,選擇派送方式
適合街邊攔截派發DM單頁的,通常是美容美發店、化妝品店和面包店,因為每個人都有可能是它們的目標顧客,這種單頁派發方式對人員素質的要求不高,只要把單子發到顧客手里就可以了c選擇在專業市場、連鎖賣場門口、超市門口派發DM單頁,則要求單頁派發人員具有基本的產品知識和專業能力,能夠對顧客提出的異議進行簡單的解答,而能把顧客帶到店里則是評判單頁派發人員工作績效的關鍵。
一、教學分析
1、學生分析：初中一年級的學生對于保護環境，已有初步認識，但還不夠全面和清晰，需要進一步提高認識。在教學方法上要適應初一孩子的特點，采用活潑靈活的方式。
2、教材分析：通過學習，能夠關注身邊的環境，使學生初步樹立環保意識；懂得保護環境是每一個公民的義務；落實環保行動，關注身邊的環境，從小事做起，從身邊的事做起，為家鄉環保出作貢獻；小手牽大手，用自己的行動影響周圍的人，共同保護好環境。
二、教學目標
1、知識與技能目標：知道地球是人類共有的家園，是人類賴以生存的地方；
知道破壞環境，危害人類的生存和發展；
知道保護環境應從哪些方面入手；
學會垃圾分類的方法。
2、過程與方法目標：搜集資料的方法
3、情感態度價值觀目標：初步培養學生關注生活、關注環境、學以致用、知行統一的意識
三、教學重點、難點
提高環保意識、落實環保行動
四、教學策略
合作探究式教學法
五、教學過程
（一）創情激趣，設疑引思
今天，咱們一起聊一聊有關“環境”的話題。
板書：環境
我想知道同學們看到這個題目的時候，你覺得什么是環境？舉個例子來說明。
*演示文稿2
學生1：我們自己的家庭、學校。
學生2：森林、草地。
學生3：公園、廣場。
師：同學們說得很好。秀美的山水、藍天白云、茵茵綠草等等，我們身邊的這些具體可感的事物組合起來就構成了我們生活的環境。從這里我們可以看出，環境是一個非常寬泛的概念，小到一個家庭、一條街道、一個城市，大到一個國家、一個大洲乃至整個地球都是我們生存的環境。那么，環境和人的關系究竟有多么密切呢？
（二）營造環境，觀察分析
老師給大家準備了一個短片，看過之后想一想你能從中明白點兒什么道理？
演示文稿3《地球家園》
學生1：地球是人類唯一能夠生存的星球。
學生2：是地球給了我們生存所必需的空氣、水等條件。
師：同學們分析地很透徹，由于地球所處的空間位置，使得她能夠形成生命生存所必需的空氣、水等自然條件，為人類的產生奠定了物質基礎，是地球養育了我們。因此，有人說，地球可以沒有人類，人類不能沒有地球。
（演示文稿5）地球對于人類的重要性可想而知。
從目前人類認識宇宙的能力看，地球仍然是我們能夠生存的唯一星球。所以說，地球是人類賴以生存的地方，是人類共有的家園。
（三）交流操作，同化順應
演示文稿6（地球是人類共有的家園，是人類賴以生存的地方。）
既然地球對于人類來說如此重要，那我們應該怎樣對待她呢？
學生1：保護好地球。
學生2：保護好我們生活的環境。
師：是??！地球就象是養育我們的母親，我們要善待她，保護好自己的生存環境。
板書：保護環境
師：一說到保護環境，我想大家一定有好多的感覺和想法。我想問大家一個問題：
破壞環境后果到底有多么嚴重？保護和改善環境又會給人們帶來什么樣的好處呢？
（四）構建獲得，強化記憶
咱們先不忙著回答，帶著這個問題來看一組圖片。
演示文稿7—13（破壞環境、保護改善環境方面資料）
學生1：環境污染損害人和其他生物的身體健康，甚至導致死亡。
學生2：環境污染造成嚴重的經濟損失。
學生3：環境污染破壞生態環境，影響人們的生產、生活。
學生4：合理地改造環境，可以改善人們的生存環境，讓人們生活得更好一些。
學生5：改造環境，可以造福一方。
師：同學們說得好極了。各種中毒、生物死亡和物種滅絕、沙塵暴、水土流失造成的泥石流、滑坡等現象，都是由于人們破壞自然生態環境造成的惡果。因此，
破壞環境，直接或間接地危害到了人類的生存和發展。（演示文稿14）相反，
保護和合理地改造環境，就會使環境變得更加適合人們生存，提高人們的生活質量。比如，我國一方面北方地區淡水資源短缺，另一方面南方地區又有大量的淡水得不到充分利用而白白流入大海，造成巨大的資源浪費，為了解決這一問題，我國政府調集了大批專家學者經過幾十年的考察論證決定實施“南水北調工程”，這一工程現在正在進行中，預計完工之后將大大緩解沿線地區的城市用水緊張狀況。（演示文稿15）保護和改善環境，是造福人類的偉大事業。
一次次成功和失敗的經驗教訓告訴人們“什么時候重視了環境保護，人類就會享受到環境的恩惠，什么時候放棄了環境保護，人類就或受到環境的懲罰。”正是人們認識到了這一點，所以開始采取各種措施保護人類共有的家園—地球。
請同學們看圖片（演示文稿16）
人們主要通過三種形式進行環?；顒?。
制定各種環保紀念日。
自從1960年世界地象組織為了提高公眾對氣象問題的關注制定了世界氣象日以來，到目前為止全世界已經有14個環保紀念日。其中世界環境日，每年都要確定一個主題，開展環保宣傳活動。這些環保紀念日的目的是通過這些紀念日的宣傳活動來提高人們的環保意識，提醒人們進行積極的環保行動。
除此之外，世界各國都制定了各種環境保護的有關法律、法規和規定，制止破壞環境的行為。使破壞環境的行為得到制裁，強迫人們的行為必須規范到保護環境上來。比如：我國現在已經十幾部有關環境保護的法律、法規和相關的規定、條例等。；美國通過機動車排放立法來控制尾氣污染；等等。
另外，由于環保宣傳地深入開展，使得各國紛紛推出了一些有利于環保的具體措施。如：我國政府加強了河流和空氣治污管理，定時河流的水文、水質和空氣質量狀況公告；英國推出“零碳社區”；美國則建成了“零能耗社區”。
由此，我們可以說，人類已把保護環境看作了一切工作的前提。
保護環境是每一個地球公民應盡的義務。
保護環境人人有責。
（五）遷移拓展，發展智力
為了確保人類自身的生存和發展，我們要保護人類共有的家園。同學們，作為青少年我們應該怎樣做呢？
演示文稿
我這里有幾組資料，咱們來分組討論一下。每組選出一名同學作好記錄，再選一名同學代表小組做總結發言。
合作探究活動
四人一組，把學生分六至八個小組，確定每個小組的學習任務。
第一小組：閱讀：《德國人的環保意識》
小組探究：想想從自身做起，我們能為環境保護做些什么？請寫出三——六條建議
學生總結：A、不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不隨地大小便
B、隨手關緊水籠頭
C、不踩踏草坪
D、不攀花折枝
E、主動對垃圾進行分類
師：說得很能具體，實在是個不的主意。
第二小組：閱讀：《生活中如何減少“白色污染”》 《垃圾分類回收》
小組探究：1、如何在現有條件下管理好垃圾，保證環境的清潔？
2、根據我校、我市的實情，提出處理垃圾的可行的一兩項措施。
學生總結：A、在家里幫家長進行垃圾分類
B、在班里，放置兩個垃圾桶
C、管理好自己產生的垃圾
D、建議學校設立分類垃圾桶；建議給市民發放垃圾袋；建議制定措施限制市民使用一次性方便袋。
師：有見解！課后可以寫成書信發給環保局。
第三小組：閱讀：《歷年“世界環保日主題”》《“環保紀念日”》
小組探究：1、即將到來的6月5日是環保什么紀念日？
2、今年的環保日主題是什么？并試著寫出相關的環保宣傳標語3~5條 。
學生總結：每年的6月5日是世界環境日。今年世界環境日的主題是：“營造綠色城市，呵護地球家園”，中國宣傳主題為：“人人參與，創建綠色家園”。
為了那滿眼的綠色，讓我們一起來吧！
讓蔚藍色的天空永存！
愛布制手提袋吧！
師：大家創意好極了！希望同學們就從現在做起，當一個環保的宣傳者。
第四小組： 閱讀《禁食野味》《野生動物的路》
《我國的野生動物保護自然區》《環保圖庫》
小組探究：1、如果你去飯館就餐，發現了用野生動物做的菜，該怎么辦？
2、請你為野生動物保護協會設計一個徽標。
學生總結：A、拒食這個菜
B、告訴老板他們的做法破壞了生物的多樣性，是一種違法行為，不能這樣繼續下去。
C、向到餐館就餐的人宣傳保護野生動植物的重要性，告訴他們野生動植物和人類一樣都是地球的子女，我們要象愛護自己一樣愛護他們。
D、徽標：
師：保護野生動物，就要和人們的陋習作斗爭，這需要勇氣和毅力！讓我們堅持、再堅持！
第五小組： 《水的故事》
小組探究：1、你有哪些節約用水的好辦法？
2、根據自己的觀察，給家長和學校提幾條節約用水的意見建議。
學生總結：A、實現水的多次使用，如：用洗菜水澆花、澆地；用洗手、洗臉水沖廁所等等
B、養成隨手關緊手籠頭的習慣
C、小件衣服盡量用手洗
D、建議學校給每個班級發一只水桶，用來涮拖把，這樣比在水管上要節約水
E、建議家長洗碗、洗澡要用盆。
師：同學們觀察地十分細致，讓我們把這些好的習慣保持下去，把這些好的建議盡地告訴學校和家長吧！
第六小組：地球之肺——森林
小組探究：1、平時你見到過那些破壞植被的事情？
2、就保護植被給同學們提幾點建議。
學生總結：A、有人在草坪上打鬧玩耍
B、有人攀折樹枝
C、還有人為了自己方便把污水倒在樹旁，致使樹木死亡。
D、也有人在樹木上刻字
E、建議：不在草坪上玩耍打鬧；不隨手折樹枝；不在樹木上亂刻亂畫；學會種花種草；堅持每年種一棵樹。
師：說得真好！讓我們一起努力，綠化美化我們的環境。
第七小組：閱讀《零碳城市》、《法國的第一座綠色學?！?/p>
《合理利用能源，保護自然資源》
小組探究：1、節約能源，我們平時能做些什么？
2、在節約能源方面你想做的第一件事是什么？
學生總結：A、在光線充足時，及時關燈
B、盡量少空調
C、安裝太陽能熱水器
D、外出時，盡量步行或坐公交車
E、我們想做的第一件事是：盡量步行做事
師：我贊成大家的做法。
第八小組：閱讀《美境行動》、《保護母親河行動》
小組探究：從整個社會的角度來講，你打算采取點兒什么行動？
學生總結：A、我們想把節省下來的零花錢捐給保護母親河組委會
B、我們主動購買有綠色環保標志的商品
C、向家長和親朋好友宣傳綠色消費
D、從自身做起，積極宣傳和參與環?；顒?。
師：大家的想法太讓我感動了。讓我們一起努力吧！相信蔚藍色仍屬于地球。
（六）反饋調控，提升經驗
把我們剛才所說的這些總結一下，可以概括成三大項：
演示文稿
1、自覺保護環境，不做污染環境的事。
2、愛護山林綠地和動物。
3、積極參加保護環境的公益活動。
具體到我們每個人的生活，我們應該從以下小事做起：
演示文稿
愛護環境，改善環境是我們每個人的事情，參加環保宣傳，參加環保公益活動，帶動全社會保護環境，防止污染和生態破壞，是一項保護人類自己，造福子孫后代的大事，愿我們每一個人都行動起來，提倡高尚的消費理念，提倡綠色消費，保護環境，人人有責。
說到南京市方盛職業培訓學校的創辦人方盛,不得不讓知道她的人豎起大拇指:一位下崗女工,憑著一個別出心裁的想法、一種鍥而不舍的精神,一股不服輸、不怕苦的執著勁兒,十年如一日,把做豆腐當成事業,在發展中不斷創新。終于,“七彩豆腐”成功問世,開始了她的創富傳奇,而且,熱心腸兒的她還幫助很多投資選項者成功地找到創業之門、成功之道。
轉型發展大手筆
辦學傳技術成就創業夢想
如今,資產超千萬,素有“豆腐西施”美譽的方盛,為什么要辦起培訓學校了呢?
方盛校長表示,隨著近兩年公司的影響和規模不斷擴大,我們也在不斷推出新產品、新技術。從原來的小作坊“方香彭家豆腐”到現在聞名海內外的“方香豆坊”制作“七彩豆腐”,一路走來,離不開社會的支持和廣大消費者的厚愛。經過很長一段時間的醞釀,我們本著一顆感恩的心申請興辦了南京市方盛職業培訓學校。
開辦南京市方盛職業培訓學校,是為“方香豆坊”品牌和南京方香食品有限公司轉型、創新、超越發展奠定更堅實的基礎,并為其發展保駕護航。
如果你是經濟狀況不好,又苦于沒有一技之長,卻又夢想著創業的人員都可以到我們學校來學習豆制品制作技能:熟悉掌握豆漿、豆腐腦;彩色豆腐、五彩豆腐;嫩豆腐、南豆腐;老豆腐、北豆腐;臭豆、臭豆腐、串炸臭豆腐、臭豆腐鹵汁的培養;油豆腐、炸豆腐泡、炸丸、炸豆卷;豆腐干、香干、蒲包干、金錢干、千層干、豆筋條;涼粉、千張、素雞、百葉;特色豆品10項,豆制品加工設備的維護和保養;同時總部還推出早點和休閑小吃、營養花色豆飲品等。培訓學校由國家高級豆制品工藝師、國家高級營養師、南京農業大學教授、民間豆制品職業高手組成的師資隊伍,無論從理論知識,還是在實踐操作,都將讓有無基礎的學生學到真手藝,包教包會,畢業后可推薦到方香食品公司或是豆制品加工廠工作,月薪都在1000元以上,等學員有了創業的積蓄和經驗時,總部還可以幫他們創業。
另外,方香豆坊將于近期組織一期短期培訓班,對過去加盟豆制品諸多品牌店(場)家,進行提檔指導培訓,解決在動作過程中出現的技術、設備、人員市場營銷等問題。
說到南京豆方香食品有限公司近幾年的規劃時,方總說:“公司將結合新近成立的南京市方盛職業培訓學校,實行企業的轉型、創新、超越三大發展,用三年時間,推進國家豆制品標準出臺、銷售豆制品無、與宿州望城農林局大豆種植生態化、建立南京市方盛職業培訓學校全國分校”。言至于此,我們不得不了解一下,方盛的其人其事。
多色果凍給了她靈感
一鍋開水煮醒了她的七彩夢
早在1996年,從商場走出來的下崗女工方盛,迫于生計,重操舊業,開始做起豆腐。從小在豆腐房里長大的她,對做豆腐并不陌生。方盛靠著一盤家傳下來的石磨,配合祖傳下來的手藝,開始了做豆腐的生活。兩年下來,方盛用自己攢下的辛苦錢,置辦打漿機代替了傳統的石磨,她也從一個人做豆腐變成了擁有幾個員工和一間像樣作坊的小老板,可是這也賺不了幾個錢。
為了突破豆腐顏色單一的傳統、尋求新的市場競爭力,心細、求上進的方盛開始注意到像果凍一樣的食品都是五顏六色的,于是,她就把這些顏色與白色的豆腐聯系到一起了。很簡單的一個方法就是在豆腐內加入色素,問題不就解決了嗎?可是,那還會有人敢吃她的豆腐嗎?一個突如其來的想法,開始了方盛做彩色豆腐的試驗。在做豆腐的豆漿中加入蔬菜、水果汁,等豆漿凝固成豆腐后,豆腐不就有了顏色嗎?很快,一塊帶有顏色的豆腐就出來了,為了驗證彩色豆腐的口味,她準備做碗豆腐湯嘗嘗,看著豆腐在沸水中翻滾,以為彩色豆腐已經成功了。然而,意想不到的事卻發生了,顏色是有了,可不是豆腐的,顏色都在豆腐湯里了,豆腐還是白色的,顏色也沒有了。她又試了幾次,結果都是一樣的,眼前的彩色豆腐就這樣被一鍋開水無情地煮沒了,難道做七彩豆腐的創意就這樣被開水煮沒了,隨水而去了嗎?
教授道出凝固劑是關鍵
垃圾桶里“撿出”七彩豆腐
方盛并不甘心自己的設想就這樣被一鍋開水給煮沒了,很長一段時間,茶飯不思,夜不能寐。她百思不得其解,心想,這里一定另有玄機,肯定是有一定技術含量在里面,不可能輕而易舉地的就成功。于是,方盛就到了南京農業大學,向多年從事食品加工工藝研究的安教授求助,希望能求得真經。
她把自己做彩色豆腐試驗的來龍去脈和安教授詳細地說了,并請教怎么才能將純天然的顏色停留在豆腐上呢?安教授分析說:“做豆腐的過程就是豆漿變成豆腐的過程,在這個過程中,凝固是最重要的,如果凝固均勻,顏色就比較容易在豆腐上留住,如果凝固不均勻,那么豆腐就不會被染上色?！?/p>
找到失敗原因的方盛,一頭埋進實驗室,尋找凝固劑的配方,她沒白天沒黑夜地試驗著。幾個月下來,人瘦了一大圈,可是一點進展也沒有。她整天忙著試驗,店里的生意也沒有時間打理,生意每況愈下,眼看著自己的追求就要收獲“賠了夫人又折兵”的結果。就在她打算放棄的時候,一個意外地發現又使她重新看到了希望。一天,沒有任何進展的試驗,讓她非常懊惱,一氣之下把加了果汁、凝固劑的豆漿倒在了垃圾桶了。奇跡就在第二天方盛倒垃圾的時候出現了。方盛說,我發現倒垃圾桶內的豆漿凝固成豆腐了,那時,我也忘了疲憊,喜出旺外地回憶著前一天試驗彩色豆腐的每一個細節,再次做出了能做出七彩色豆腐的凝固劑,又經過幾天的試驗,我終于找到了豆漿、蔬菜汁、凝固劑的準確配方,用這種配方做出的彩色豆腐經受住了開水的考驗。彩色豆腐是做出來了,可方盛還是有個擔憂,那就是加入了蔬菜汁的彩色豆腐會不會影響大豆原有的營養成分,如果是那樣的話,一切也都是徒勞了。帶著這樣的疑問,她再一次來到了南京農業大學,請安教授進行了彩色豆腐的營養成分分析,結果表明,彩色豆腐不但沒有影響大豆原有的營養結構,反而還提高了彩色豆腐的營養價值,多了維生素、胡蘿卜素、礦物質的含量,使得這彩色豆腐營養更加豐富。
“七彩豆腐”成功問世后,方盛董事長申請并獲得了全國唯一采用“復合凝固劑”制作豆制品的專利。利用此項專利技術制作出來的系列五彩豆腐、方勝油皮、油炸臭豆腐、彩色豆腐等特色豆制品已被“環評”檢測及衛生許可、技術監督局評為放心食品。
方香連接兩岸同胞情
臺灣老人學做七彩豆腐為養生
南京豆方香食品有限公司去年的6月份迎來一位特殊的客人,一位年過六旬、慕名前來取經的臺灣老人林尊安。這位60多歲的老人,是來自臺灣彰化縣的一位商人,在電視中看到一些花花綠綠的“七彩豆腐”,一下子就被吸引住了,心里便萌生了學習這個手藝的念頭。后來,林先生通過多方打探,得知南京豆方香食品有限公司開設培訓班,教授各種豆腐生產技術,而且收費也不貴,他毅然決定來南京“拜師學藝”。
紅如瑪瑙,綠似翡翠,五彩斑斕,豆香彌散;口感細膩、爽滑、筋道;有助于人體吸收、消化,堪稱養生之佳品,林先生對“七彩豆腐”稱贊有佳。現代人飲食上有一個很大的問題,就是營養過剩。南京“方香豆坊”現在生產一種“豆渣饅頭”,將平常廢棄的豆渣重新利用起來,這樣既節省了資源,又營養健康,實在是一項創舉。”林先生對“方香豆坊”的這些新奇產品贊不絕口。
林老先生還說:“豆腐本身是老少皆宜的食品,加入一些蔬菜、火腿腸、肉松等元素以后,老人小孩可以從吃豆腐中獲取全面的營養,這真是一種福音。”
這位注重養生保健的臺灣老人,親見并學會了融入蔬菜汁的“七彩豆腐”、“葷素夾層豆腐干”后,又有了新設想,那就是能不能將中草藥也融入豆腐的制作過程,這樣一來,不就更提升了“七彩豆腐”的營養保健功能了嗎?
林先生說,目前他正在不斷地試驗,看看按照怎樣的比例將兩者結合才最合適。他說,研制出來以后,再找一些專門的研究機構對這些食品進行檢驗,要讓別人吃得放心,吃得健康。
林老先生最初學豆腐的初衷,不是為了“賺錢”,而是為了“養生”。不過,現在他的想法變了,要在臺灣開一家“豆腐工廠”,讓更多的臺灣老人和小孩享受到這種幸福。其實,這也是為了養生,不過范圍擴大了,是為更多人能通過吃“七彩豆腐”來養生。
林先生還憧憬著:一旦在臺灣開始投產,如果市場反應好的話,自己將會向國際市場進軍,到時候,自己就是給南京“方香豆坊”和國際市場牽線的“紅娘”。
截稿前,記者向方總了解了林老先生半年來的情況:他做的彩色豆腐在當地的經營狀況非常好,而且自主創新推出新產品,供給當地醫院的中藥保健豆腐,還有十分受當地學生歡迎的花卉豆漿。
方總說,我經常與林老聯系,希望在時機成熟時,再將他創新出來的中藥保健豆腐引回內地,讓更多的人受益。
“方香豆坊”加盟投資指南:
1、適合加盟人群:方香豆坊為勞動密集型的家庭型創業項目,技能要求不高,適合“4050”的下崗失業人員。經培訓后在家門口二次創業,自己替自己打工,只需兩人就可以投入運作。
2、店面要求:由于設備占地面積小,只要10m2左右的經營場地,具有上下水,并有220V電源即可,透明式操作,衛生放心可靠。豆坊加盟店的門面要按公司統一門面樣式,根據需要制作。店址和加工場地要符合當地衛生防疫部門的要求,并且在人口密集的農貿市場附近為最佳。統一標識,規范經營。
3、成本分析:保守估計每日加工40斤大豆,供應豆漿、豆腐腦、豆腐等,可得營業額380元,實際成本120元,考慮房租及其它開支,成本共計210元,每日均有170元純收入,需用4小時全部完成。
4、開辦條件:前期投資1.26萬元,主要用于購買設備、加盟費用等,每月需周轉金500元。
5、加盟優惠:①可以使用方香豆坊品牌開展經營活動。②確保在加盟店經營區域范圍內無第二家“方香豆坊”加盟店。③每年可以從公司以優惠價購進200公斤的豆制品輔料。④在公司的網站上,可以獲得信息和廣告支持。⑤可以獲得公司長期的技術跟蹤服務。⑥可以優先、免費享受公司組織的新技術和新技能的培訓。⑦可以優先參加公司組織的技術交流活動。⑧可以獲得公司制作的光盤和偏印的豆制品培訓教材。
在一個省、市或較大的地區,可以由當地有關部門組織下崗工人或其他人員,集體加盟方香豆坊,對于集體加盟方香豆坊的商戶,加盟費按八折收取。
6.遠景規劃:方香豆坊的長期目標是在一個城市地區合理布局專營網絡若干分店后,建立大豆制品產業基地,配送專供,成為該地區“放心豆腐”菜籃子工程,設立南京市方盛職業培訓學校全國分校。
地址:南京市玄武區珠江路185號(新街口科技創業園7樓)
南京豆方香食品有限公司
網址:省略
電話:025-83600928 81629956
南京市方盛職業培訓學校
網址:省略
電話:025-83600981 83971335
校長:方盛
1、1+1=2，一棵樹+一棵樹=一片樹林
2、天更藍、草更綠、花更艷。
3、讓生命在愛中充滿活力！
4、花草雖無言，心卻在哭泣！
5、種一棵樹，綠一片天。
6、種一棵樹，種一枝花，世界會更美好。
7、千萬別踩疼了小草呦！
8、把美的記憶帶走，把美的心靈留下。
9、大自然是善良的母親，也是冷酷的屠夫。
10、植一樹綠蔭，讓鳥雀不再離鄉背井。
11、小腳不亂跑，小草微微笑。
12、城市屬于你，綠茵屬于你。
13、綠色無處不在，人類無比可愛。
14、手邊留情花似錦，腳下留情草成蔭。
15、綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛護它。
16、談吐不凡人人夸，隨地吐痰惹人煩。
17、此非操場，護草有責。
18、我也是生命，請腳下留情。
19、保護綠色，綠色伴我一生。
20、綠化家園，文明人心。
21、花草樹木查我們的生命，我們要愛護它。
22、腳無眼，草會痛；看到花，請留步。
23、你的文明，滋潤我的生命。
24、我是清潔衛士，您是文明使者——垃圾箱說。
25、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。
26、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。
27、除了腳印的痕跡什么也別留下，除了照片的美麗什么也別帶走。
28、給我一個空間，展示我的美麗。
29、請你別踩我，我怕你的腳。
30、花兒紅，草兒綠，世界更美麗。
31、花兒紅了，草兒綠了，水兒清了，地球媽媽笑了。
32、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。
33、“痰吐”得體，從我做起。
34、這里也是心愛的家園，莫圖方便忘了自己是家中一員。
35、綠色家園，伴我成長。
36、草木綠，花兒笑，空氣清新環境好。
37、小花多可愛，請你別傷害。
38、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護。
39、樹成蔭草成被花吐艷駐四季皆春山變綠水變清鳥歌唱迎八方清風。
40、添份紅和綠，生活更美麗。
41、花草造福人，人人護花草。
42、愛花惜草，珍惜生命。
43、校園是我家，美化靠大家。
44、青青綠草地，悠悠關我心。
45、多謝您的關愛，我會健康成長。
46、距離產生美，謝絕親密接觸。
47、愛護花草樹木，我為校園添綠。
48、綠色的草地多美，小朋友的行為更美。
49、綠草蔭蔭，潤了我心。
50、為了明天還有綠色，別帶走今天的綠色。
51、你的呵護，使我更加美麗。
52、花草也有生命，也會疼，請呵護它們。
53、踩時花濺淚，踏后草揪心——愛護花草。
54、讓我們從保護大自然的資源做起，愛惜身邊的一草一木。
55、美景處處印腦海，別把垃圾丟四方。
56、為了你我的健康，請愛護樹木。
57、青青草，綠綠苗，大家都護花草。
58、喜歡你深情的注視，討厭用刀子表達對我的刻骨銘心。
59、請高抬貴腳，饒了你腳下的小花小草。
60、小草有生命，請你足留情。
61、我口渴了，請幫我澆下水吧！
62、我很幼小，請勿攀折。
63、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。
64、電池說：我下崗了，再給我一次就業的機會吧！
65、小心！別把小草踩疼了。
66、愛護花草，愛護生靈。
67、腳下路，任君行，手邊花，請勿折。
68、花草叢中笑，園外賞其貌。
69、欲攬春*入自家，無可奈何成落花。
70、多種一棵綠樹，多添一份希望。
71、不摘花不踏草不折樹枝不亂搖。
72、少一只足印，多一片綠地。
73、可愛小草有生命，人們踐踏多可惜。
74、請愛護花草樹木吧，它將給你綠色的生命！
75、垃圾箱說：您丟棄的正是我需要的。
76、花草不愿粉身碎骨，您又何必強人所難？
77、兒童少年，愛踢足球；
78、用行動護衛家園，用熱血澆灌地球。
79、愛青山綠水，愛藍天白云。
80、讓小樹和我們一起快樂成長！
81、隨地吐痰就是助菌為虐。
82、山水美如畫，咱是畫中人。
83、保護樹木，就是保護自己。
84、小草青青，腳下留情。
85、同處藍天下共棲地球上——讓我們的世界更好。
86、花草樹木我愛你，你是我的好朋友。
87、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
88、請您繞一繞，小草笑一笑。
89、人人愛花草，空氣環境好。
90、小草在成長，請勿打擾。
91、愛山愛水愛林愛鳥愛人類護天護地護花護草護環境。
92、小草有生命，足下多留“青”。
93、小樹小樹，我要當你的護衛，不讓人損你的枝，毀你的身。
94、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。
95、小花嘵小花，你真美麗，你美化了環境，使我們快樂；小樹嘵小樹，你真可愛，你凈化了空氣，使我們健康。
96、踏破青氈可惜，多行數步何妨。
97、紅花綠草滿園栽，風送花香碟時來。
98、敬請腳下留“青”。
99、舉刀投臂你費力，傷筋動骨我也疼。
100、花草能裝扮世界，更能美化心靈。
101、青山綠水花草香，你來觀賞我心歡。
102、小草有生命，腳下請留情。
103、風之輕柔，樹之蔭蔭；草之舞動，君之功勞。
104、謝謝你給我的愛，今生今世我難忘懷——小草說。
105、公物要愛護，花草人共享；整潔成習慣，清潔保安康。
106、一花一世界，一草一段情，萬物皆有靈！
107、保護碧水藍天營造綠色家園。
108、護一河綠水，讓魚兒重返故里家園。
109、不吐你不快，你吐大家都不快。
110、花草樹木是朋友，大家都要愛護好。
111、祖國、城市、家，心中三朵花；
112、不能踏小草，小草也會疼。
113、花草樹木是人類的好朋友，請愛惜它們！
114、投入大自然的懷抱，請不要弄臟她美麗的衣裳。
115、我需要陽光、水分，更需要你的關心和愛護。
116、花草樹木要愛護，碧水藍天少污染
117、天更藍，樹更綠，水更清，居更佳。
118、樹立環境保護意識建設綠色文明家園。
119、草兒可愛，大家愛。
120、綠草茵茵，踏之可惜。
121、一磚一瓦皆是史，一草一木總關情。
122、處處鳥語花香生活充滿陽光。
123、繞行三五步，留得芳草綠。
124、愛護花草樹木，不攀折，不傷害。
125、愿綠色天天與我們相伴！
126、綠色——生命之源。
127、森林是氧氣的制造工廠。
128、小草在睡覺，請勿來打擾。
129、保護好環境，情牽你我他。
130、花兒香香，何忍摘下。
131、我想接見下一位——公園公共座椅說。
132、已有開闊大道，何須另辟草中路。
133、手下留情，腳下留青。
134、護花草，從我做起。()
135、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
136、摘下我，我屬于你的瞬間；留住我，我便成為大家的永恒！
137、沒有一個清潔的環境，再優裕的生活環境也沒用。
138、愛護花草樹木，人人有責。
139、碧草青青花盛開，愛花護草蝶飛來。
140、讓您的痰吐與談吐同樣高雅。
141、青青小草，踏之何忍！
142、花草在微笑，請你勿傷“她”。
143、用我們的雙手栽下漫天的綠色用我們的心靈守望五彩的家園。
144、不留足跡，不留垃圾。
145、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠。
146、珍惜我脆弱的生命，留下你美好的回憶。
147、一草一木，需要您呵護！
148、綠色草坪，無須紙化點綴。
149、我為你美麗的心靈綻放。
150、環境美如畫，全靠你、我、他。
151、碧波蕩游船，魚戲蓮葉間；愛蓮不采蓮，人樂魚也歡。
152、我愛花我愛草我愛青青小樹苗。
153、花草樹木的微笑源于你的愛心。
154、愛護腳下草，莫折枝頭花。
155、一花一草一木，且看且愛且護。
156、綠色是地球的本色。
157、文物見證歷史，劃痕留下不齒。
158、您熱愛生活嗎？請愛護美麗的花草吧！
159、我大肚能容骯臟之物——垃圾桶說。
160、愛護花草樹木，保護環境。
一般的銷售人員總是在見面時馬上遞出名片給客戶，這是比較傳統的銷售方式，但卻難免流于形式，偶爾也可以試試反其道而行的方法，不給名片，反而有令人意想不到的結果。
（2）故意忘記向客戶索取名片
這也是一種不錯的方法，因為客戶通常不想把名片給不認識的銷售人員，尤其是不認識的推銷新手。所以，客戶借名片已用完或還沒有印好為由，而不給名片。此時不需強求，反而可以順水推舟故意忘記這件事，并將客戶這種排斥象當做是客戶給你的一次再訪機會。
（3）印制不同式樣不同職稱的名片
如果有不同的名片，就可以借更換名片或升職為理由再度登門造訪。但要特別注意的是，避免拿同一種名片給客戶，以免穿幫，最好在客戶管理資料中注明使用過哪一種名片。
（4）不留資料下次奉送
當客戶不太能夠接受但又不好意思拒絕時，通常會要求銷售人員留下資料，等他看完以后再聯絡。這時候，有經驗的銷售人員絕對不會上當，因為這只是一種客戶下逐客令的借口，資料給了之后很可能沒多久就被丟進垃圾桶。所以，就算客戶主動提出要求也要婉轉地推辭，但要在離開之前告知下次再訪時補送過來。倘若忘了留下再訪的借口，也可以利用其他名目，“如資料重新修訂印制完成后再送來給您參考”。
（5）親自送達另外一份資料
這份資料必須是客戶未曾見過的，專業的銷售人員應當有好幾份不同的宣傳資料，以便針對不同的客戶需求提供不同的資料。
（6）提供有幫助的信息
如果發報紙或雜志上刊登著與商品相關的消息或統計資料，并足以引起客戶興趣時，都可以立即帶給客戶看看，或是向其請教看法。
（7）將資料留給客戶再取回
銷售人員在離開前必須先說明資料的重要性，并約定下一次見面的時候取回。若客戶不想留下也無妨，放下就走，客戶就算不看也不敢把資料丟棄。切記，約定下一次見面的間隔時間不可太長，否則可能連你也會忘記有這么一件事。
（8）借口路過此地，登門造訪
說明自己恰巧在附近找朋友或拜訪客戶，甚至是剛完成一筆交易均可，但千萬不可說順道過來拜訪，這點是要特別注意的，以免讓客戶覺得不被尊重。同時還要注意，不需要刻意解釋來訪的借口，以免越描越黑，自找麻煩。
（9）找一個問題請教客戶
這不是要考倒客戶，而是要了解客戶的專業知識。所以，千萬不要找太難的問題，最好是能夠給予客戶發表空間的“議論題”為佳。
（10）陪同新同事或上司聯袂拜訪
通過第三者的造訪會給客戶帶來壓力，尤其是你的上司陪同前往時，更能提高說服力。上司協助銷售人員開拓業績，會使交易達成的可能性大大提升。
（11）逢年過節小禮物饋贈
這是接觸客戶最佳的時機和最佳的運作方式。當然，禮物的大小要自己把握，非常有希望成交的客戶才能送較重的禮，否則可能賠了夫人又折兵，這是需要事先判斷清楚的。
（12）免費贈予公司刊物
運用免費贈予客戶公司刊物的機會，作為再訪的借口也是十分恰當的。例如，某些公司會出一些月刊、周刊或市場消息，過年時送月歷、日歷等資料。
（13）提供新產品組合供客戶所需
推銷的商品可以搭配成許多不同的組合，稱之為“套裝”商品，不同的組合與搭配會有不同的效用，可以借此向客戶請教某些問題，詢問他有何建議。
（14）以生日作為溫馨的借口
若能適時記住客戶或其家人的生日，到時再去找客戶并送上一束鮮花，也不失為有效打動客戶的方法。
（15）舉行說明會、講座，并親自邀請
如果可以提供最新商品的資訊說明會，加強客戶對商品的了解，或是提供免費的獎品，相信會吸引很多人前來參加。銷售人員在送給客戶邀請卡時，可以稍微解說講座的內容，并在臨告辭前請其務必光臨指導。
（16）運用客戶填寫問卷調查表
設計幾份不同的問卷調查表帶去請客戶填寫，問卷的內容主要在于了解客戶對于推銷商品的接受程度與觀念，或是對于商品喜好的程度。
（17）在公布消息時給予第一手資料
利用市場重大消息的機會，提供市場人士或是自己的看法給客戶參考，使客戶有倍感尊榮的感覺，從而拉近彼此的距離。
（18）提供相關行業資料給客戶參考
“知己知彼，百戰不殆?！彼鸭嚓P行業的動態信息作為參考，不但可以成為自己商品改良的依據，同時也可以舉例說明別人成功的經驗。
（19）采用特別優惠或特賣方式
以利益吸引客戶接受商品價格，從而引發購買商品的欲望。例如，某些商品在特賣促銷時，經常會用“買一送一”、“買1000送折價券”的策略；又例如，消費送積分以換取贈品的方式，都是能夠引發客戶購買欲望的方法。
關鍵詞：動畫電影；“成長”母題；表現方式
中圖分類號：J954文獻標識碼：A文章編號：1672-8122（2011）11-0070-02
《玩具總動員3》已于2010年6月16日登陸全國各大影院，這也是好萊塢大片歷史性地選擇把中國作為啟動全球首映的首個站點。十五年過去了，牛仔胡迪和巴斯光年還是容顏不改，可它們的主人安迪卻要上大學了；回溯到《玩具總動員》第一部進入內地市場的1995年，那時候觀影的青少年而今也和安迪一樣成長起來，已成為如今電影市場的觀影主力了。所以，我們在此回顧好萊塢動畫電影的“成長”母題的表現方式，似乎也具有了一種“成長”的紀念意義。
以《玩具總動員》為例，全部系列電影三集不僅可以獨立成形，更可以視為一部連貫的、完整的影片。而其中一些三集共有的元素不但能連接成線，而且能從中呈現出逐步成長的過程――每一集相較于前一集都是一次成長。
通常，影片中的成長母題具有以下幾個關鍵元素：（1）主人公的低起點和高成長潛力；（2）幫助者和引導者的教導和支持；（3）磨難；（4）挫折和誤區；（5）主人公的自我否定；（6）超越引導者；（7）成人式的英雄命名[1]。
分析來看，《玩具總動員》系列電影可以看做好萊塢動畫電影“成長”母題表現方式的典范，其豐富的表現手法值得我們借鑒。
一、“時間”――“成長”的直接見證
多數的動畫劇集都像《機器貓》一樣，演了幾十集，過了好幾年，可是主人公還在上小學，模樣也始終不變。觀眾對此并不質疑，反將這種不合理視為正常，“永遠長不大”成了貼在動畫片身上的標簽。但是《玩具總動員》系列影片卻讓時間保持真實性的延續。
眾所周知，《玩具總動員》的第2部和第3部的上映時間足足間隔了11年，當年看第一部的小觀眾如今都已長大成人。時間的流逝也真實的體現在影片當中――玩具們的小主人安迪從一個每天和玩具做游戲的小孩子長大成為即將踏入大學的小伙子了。而他的小妹妹在第一集里還是只會流口水的小嬰兒，到第二集里則學會了走路，再到第三集則已經上初中了。還有安迪的寵物狗巴斯特，在第一集的結尾處作為圣誕禮物以畫外音的形式出場，第二集里見到了它活蹦亂跳的形象，第三集里則已是體態虛弱、力不從心的老狗了。這一幕幕不由得讓我們感受到時間的流逝，即使在動畫片中，我們也必須面對“成長”。
二、“選擇”――“成長”的關鍵體現
對于主角胡迪來說，這三部影片的矛盾從根本上來說都是源自他面臨的選擇。例如在第一集里，他需要決定究竟是將威脅到自己的“敵人”排擠出去，還是大方地接納對方化“敵”為友。當然，他的答案并非通過靜坐進行思想斗爭得到的，而是通過對一系列突發事件的本能反應的處理，逐漸意識到自己的真實想法?？梢哉f，這是對于人性善惡、道德準則的選擇。
在第二集里，究竟是當作珍貴的“古董”被完好的收藏到博物館里，讓孩子們隔著玻璃窗看自己，還是回到家中任由安迪把玩，哪怕有一天被他拋棄，只要此時能為他帶來歡笑就可以呢？做無價的珍藏品或是一件普通的玩具，是胡迪對自己的身份定位，這決定了他的兩種迥然不同的生活方式，以及完全不同的存在使命。
到了第三集，胡迪成為被安迪選中帶到大學的唯一一個玩具。多年來，陪伴安迪一直被胡迪視為職責，是他生存與戰勝一切困難的動力。但如果此時堅持這一信念便意味著要與其他玩具好友們分別呢？在自己忠實多年的主人和陪自己數次出生入死的朋友們之間做出這個最終的選擇，意味著對兩種性質不同、卻同等重要的情感的取舍。
這三次選擇非常具有代表性，實際上是我們每一個人在成長過程中都會面臨的問題。從性質上來看則是層層遞進的――由人性最基本、最淺層的對“善”與“惡”的分辨，到對自己身份、價值和使命等個人追求，再到對情感這種內心意識，整個過程呈現出逐步深入的趨勢，選擇的難度也是依次提升。對或錯、好與壞的是非題也許是人生中最好解答的，很難考察出人的成熟與否、信仰如何。但面臨兩個都不錯的選項時，做出最正確的抉擇才是困難的，確實人在成長中必須學會的。也正是在這種不愿舍棄又不可兼得的猶豫中做出了艱難的選擇，體現出胡迪在心智上的成長。
三、“拯救”――“成長”的最后升華
格里菲斯有一個著名的“最后一分鐘營救”手法，即在命懸一線的緊急關頭，事情突然發生轉機，人物獲得拯救。在《玩具總動員》系列影片中不僅使用到了這一手法，并且還加以超越，將“轉機”進行復雜化處理，從而形成一波三折、更跌宕起伏、扣人心弦的故事情節。
例如《玩具總動員1》中，拯救過程從胡迪鼓勵巴斯光年和自己一起逃出西德家開始。胡迪被巴斯光年從籠里救出，兩人正要逃走，西德醒了，并將巴斯光年帶到了院子里準備引爆。在這危機關頭，胡迪說服了遭到西德“迫害”的玩具們，一同合作救出了巴斯光年。兩人還沒來得及慶祝就發現安迪家的搬家車已經開了，他們趕緊追去。巴斯光年順利地跳上了車尾，眼看胡迪也要爬上時，西德的惡狗卻追上來咬住了胡迪。為救胡迪，巴斯光年跳下車與惡狗廝打。胡迪趕緊把玩具遙控車扔下去救巴斯光年，卻再次被其他玩具誤以為他要殺害玩具車，將他也推下了車。胡迪正感無助，巴斯光年駕駛遙控車趕到，帶著他一起追向卡車。眼看就要成功獲救，遙控車卻沒電了。這時，巴斯光年想到點燃西德綁在自己身上的火箭筒作為前進的動力，可剛擦著的火柴卻被一輛疾馳而過的車給熄滅了……就這樣一次次在我們以為“沒救了”的時候，營救者出現或是想出自我拯救的方法，命運出現了轉機；而就在危機即將化解的那一剎那，新的意外又發生了，主角再次陷入更嚴重的困境或險境中，如此反復。
《玩具總動員2》的拯救是從老礦工的顯出陰險原型的那一刻開始。老礦工封住了胡迪要逃走的出口，拖延了逃跑時間，導致他們被玩具商打包送到機場托運。在巴斯光年等伙伴的幫助下，胡迪成功逃脫。正要救女牛仔杰西時，老礦工再次阻撓，使杰西隨行李運到了飛機上。當胡迪打敗礦工，爬上飛機成功將杰西從箱子里救出時，飛機機艙門卻關上了。眼看飛機就要起飛，他們不得已要冒險從升降架的空隙處跳下，就在要墜落地面被飛機輪碾過的危機關頭，巴斯光年騎著小馬剛好趕到接住了他們，一場危機才得以化解。
在第三部中，拯救更加緊張激烈。全過程從胡迪營救大家逃離幼兒園開始，伙伴們齊心協力好不容易逃脫了牢籠走到出口，以粉色大熊為首的壞蛋玩具們卻突然出現，并要逼他們跳到垃圾桶里。眼看大家無計可施，胡迪用真誠的言語成功說服了這些“壞人”放他們回家，他們一同將那個邪惡自私的大熊推下了垃圾桶。正要離開時，大熊突然伸出手拉住了胡迪，伙伴們為救胡迪也掉了下去。此時，垃圾車開來，將他們帶到了垃圾處理廠。在處理垃圾的傳送帶上，一系列處理過程，如金屬物品分類、切碎、燒毀等，一次比一次驚險，他們每一次死里逃生都不禁讓觀眾捏了一把汗。中途大熊陰險的背叛，讓大家無路可逃，在焚燒爐前陷入徹底的絕望?？删驮诩磳⒈蝗诨?，觀眾們的眼淚即將奪眶而出的關頭，一只大鐵手將他們抓起送出了“地獄之門”，原來是那三個曾被土豆頭先生救過又被土豆頭太太收為養子的外星人玩具，他們正是批薩店里那個抓玩具的機器里玩具，以前他們將大鐵爪的選擇視為自己的宿命，如今他們竟然操作著同樣擁有大爪子的吊車，拯救了其他人。這從另一角度體現出玩具們由被動轉變為主動，開始掌控自己的命運了。
因此不難看出，第一次的拯救是為了保全性命、逃離險境，第二次是追求自己向往的生活，第三次則是為了改變自己被遺棄和被遺忘的命運。從對“生”的基本的、即刻的追求，提升到對生活狀態的短期目標的追求，再到對于命運這一未來的、長遠的追求，又是逐步提升的，其主觀能動性也是愈發強烈。
除此之外，這些輾轉、復雜的拯救過程也是友情推動和發展的見證。如果說第一集的拯救中還有些個人英雄主義色彩的話，那么越往后發展“個人”的成分就越少，取而代之的是集體的合作和團隊意識。尤其是到第三集，玩具們分工明確、配合默契，就像一組設計完美的多米諾骨牌，胡迪僅僅是推倒第一張牌的角色。這種趨勢充分說明了集體意識的增強和合作的重要性。
同時，在第一次的拯救過程中，玩具們彼此之間還懷有些許猜疑和不信任的情緒，第二集的拯救關頭還有膽怯和退縮的念頭，但到第三集時，這些相伴多年的好友們在火爐前身陷絕境的那一刻，手拉著手互相對視，不需言語，那充滿信任和無比堅定眼神足以說明他們的情誼已經無堅不摧，從未有過的勇氣和力量讓他們愿意攜手共同面對死亡。也正是這一刻，玩具們的友誼升華到了頂點。
四、結 語
總之，成長是人生歷程中不可回避的命題，是社會規約和自身蛻變沖擊與協調后身心的成熟。雖然所屬的文化系統、社會環境與個人際遇會導致成長過程不同，所成之人的類型各異，但就像無法抗拒時間的流逝，人無法抗拒成長[2]。
《玩具總動員》系列影片看似是從擬人化的視角，用童話的形式講述玩具們的故事，但呈現給我們的卻是現實的、真實的情感經歷。在成長的過程中，我們會得到很多，例如朋友、玩具。但作為代價，我們也必須舍棄很多，正如不得不分別的朋友，不得不舍棄的玩具。擁有、選擇、離別、不舍……這些是每個人都必須經歷的內容，好在這些內容都會變成記憶，保存在我們的心里，永遠珍藏。安迪在和兒時的伙伴們做了最后一場游戲后，依依不舍的駕車離去，他的童年就此畫上了美好的句號。
參考文獻：
[1] 尹鴻.當代電影藝術導論[M].北京:高等教育出版社,2007.
舞臺上走上兩個人，前面的人外號叫許仙，后面的人外號叫白貨。
白貨：這不是許仙嗎？
許仙：（掏耳朵）我當是誰呢？敢情是白貨呀！
白貨：別提這名號了，最近干啥呢？我聽說白娘子正和你鬧離婚呢？
許仙：還不是沒工作鬧的，別提了。俗語說貧賤夫妻百事哀這話不假
白貨：還沒有工作？
許仙：有了。
白貨：真的！什么工作？
許仙：這不太好說。
白貨：有什么不好說的。
許仙：你別笑話我。你知道咱們這年齡找工作不容易。四十多歲說老不老，說少不少。
白貨：別說還真是這樣。笑話你干啥，我還指望你呢。我們單位也正面臨倒閉，我正找轍呢。
許仙：怪不好意思的。
白貨：你還不好意思，少來了。
許仙：難登大雅之堂。
白貨：別戒，看你這難受勁，難道是----莫非是-----
許仙：你猜到了。
白貨：見不得人的，不好說的，不好意思的。（走近咬耳朵）我和你悄悄的說。（擠眉弄眼）
許仙：干什么呀！老毛病又犯了。
白貨：是有些不好意思的。（我跟你悄悄說）
許仙：離遠點，你嘴好臭呀！
白貨：（笑，學鴨子走是邊走邊叫）嘎、嘎、嘎、并用眼飛許仙。
許仙：這是什么呀，鴨子呀。
白貨：你是豬人呀，就是這，又學了兩下，鴨子嗎。連這也不懂，跟你說話咋這累呢？
許仙：我還累呢。
白貨：你真是粘到家了。（學女腔）好好漂亮你呀，我愛你。
許仙：這是什么人呀。弄我一身雞皮疙瘩。
白貨：明說了吧，女人叫，男人叫鴨。
許仙：你放屁去吧。真是白貨的毛病一點也沒改。連蒙帶詐呼，狗鼻，巴拉眼，扭屁股掉腚沒褲眼，你是一天閑得沒事就瞎酌摸。我這模樣你要呀。
白貨：享受不了?？煺f吧。
許仙：你不是好猜嗎。這樣我把我的工作打幾個比喻。
白貨：有意思。
許仙：（唱）清早起來什么花兒帶，梳了一個桂花頭。什么花兒帶，什么花兒紅-----
白貨：這回我知道了，理發師。沒想到你還有這兩下子呢。
許仙：擦脂抹粉我在行，讓你變成小嬌娘。
白貨：我有這榮幸？
許仙：猜吧，我這雙手你讓我化呀。
白貨：那是什么？
許仙：大街小巷都有我，沒我嬌娘變豬玀。
白貨：這回我明白了。你是專門給丑女化妝的，你想不擦脂抹粉就丑得和豬一樣，這人得有多丑呀。沒想到世上還有這樣的丑女呢。
許仙：行了吧你。再猜。滿面塵灰汗如雨，幸福萬人心切喜。
白貨：是呀，丑女整了容就如同去掉了身上的污垢一樣，讓萬人看到她美麗的面容都為她高興。就是這樣一定是美容師了。對不對？
許仙：錯！還是讓我來告訴你吧。我是清潔工。
白貨：清潔工？怎么和梳妝有關呢？
許仙：聽我給你說。我們一大早就打掃街道，把街道收拾得整整齊齊，干干凈凈，難道這不是給街道梳妝嗎？
白貨：有道理。
許仙：我們把廳堂擦得又明又亮，那不是化妝嗎？
白貨：是這樣。整潔的環境真是全靠你們來美化。
許仙：如果沒有我們天天打掃、清埋垃圾，人們的生活環境是不是就如同豬圈一樣。
白貨：是不可想象。還不如豬圈呢。
許仙：正是有我們清潔工不怕臟不怕累的勞動，使環境清潔，街道整潔，漂亮,就像一位梳妝待嫁的嬌娘一樣美麗可愛。
白貨：還真是這樣。
許仙：臟了我一人，使千家萬戶享受美好的生活環境，是不是臟了我一人幸福萬家人。
白貨：這可真是一個光榮而又值得尊敬的職業。
許仙：哎，都像你這樣想就好了。真受氣呀。
白貨：如果工作讓你感到不愉快就別干了。
許仙：你給錢？
白貨：我缺你。我咋那么稀罕你的呢。
許仙：那不結了。
白貨：清潔工不是挺好的工作嗎？現在的物業公司是個很有前途的公司，再說對你們職業的歧視必竟是少數人嗎。離開了你們，整個社會都不可想象。
許仙:這話我愛聽.
白貨:不是有首歌嗎,是專門唱給清潔工的，玲聲打破黎明的寂靜，沉霧中走出了-----
許仙：（跟著哼唱，陶醉）真好聽。
白貨：清潔工現在又叫保潔員是很重要的職業，用勞動掙錢最光榮。
許仙：是呀，別提了，提起來我就有氣。
白貨：說說看，讓大家給你評評理。
許仙：就從我上班說起吧。我在一家小超市中當保潔員。一天我剛收拾完地，只見一位婦女正把著她的孩子往垃圾桶中撒尿。
白貨：快攔住呀。
許仙：我是趕緊跑過去。大嫂這兒不能撒尿。還沒等我說完，那孩子正在撒尿，再看桶里桶外都是尿。
白貨：太不象話了。這讓人怎么收拾。
許仙：氣得還在后頭呢。讓我給你學學。
白貨：好。大嫂這不能撒尿。
許仙：（學女腔）說什么呢?？窗押⒆訃樀?，嚇出毛病你給看呀。
白貨：可那不能撒尿呀。
許仙：（學女腔）廢話。他不是孩子嗎？他不是尿急嗎。你怎么連這也不懂。
白貨：尿急，是孩子就是理由。
許仙：是呀，我就說了。大嫂話不能這么說，你看里里外外都是尿讓人怎么收拾，以后不要讓孩子尿了。這里有廁所，外面有公廁。
白貨：說得好。
許仙：（學說）聽你話咋那么刺耳呢。大嫂、大嫂的叫什么，有你臉上的灰折多嗎？連個垃圾桶也不會刷，筒刷刷，地擦擦不就沒事了嗎。真是笨死人了。賊眉鼠眼的，一看就不象好東西。讓你打掃衛生都是抬舉你。
白貨：什么話，你的眼睛挺大呀，太氣人了。
許仙：是呀，我也氣了。為什么罵人呢。
白貨：是呀，為什么？
許仙：他不是孩子嗎，你不知人有三急嗎？要你干啥，你不是干這個的嗎。都干凈了還用你在這兒處著。
白貨：太氣人了。
許仙：我正要說什么呢，一位大娘說話了。（學說）他是孩子，你打掃了不就沒事了嗎，你不是吃這碗飯的嗎？
白貨：可這——-
許仙：又一位大爺說話了。（學說）這位同志就是懶，擦了不就行了，這是你份內的事嗎。
白貨：這尿-----
許仙：一位中學生說話了。（學學生）爺爺你說的不對了，公共衛生要大家遵守。如果人人都隨地大小便還要廁所干什么，人和牲畜又有什么區別呢？
白貨：說得好。真痛快。
許仙：（學大爺）你這臭小子，有你爹的時候還沒有你呢，這哪有你說話的份。
白貨：這不廢話嗎。
許仙：那學生一聽趕緊溜了。
白貨：看來你沒理，人家是孩子，就是正理。
許仙：是呀。這時我們經理來了。
白貨：正好，經理會很好地解決這問題的。
許仙：（學經理說）008干什么呢。收拾了不就沒事了嗎，閑不亂咋地，去、去、干活去。
白貨：008，咋聽起來像是叫犯人一樣，真是不分清紅皂白。什么經理？
許仙：008是我的工號。
白貨：這是對員工的不尊重。
許仙：你再聽我說。（學經理）這位大姐你別生氣，這人一看就笨，呆頭呆腦的，沒有文化。你別和他一般見識
白貨：什么話。
許仙：（學女腔）還是你會說話，不愧是經理，看你面上我就不說什么了，有這種傻子當清潔工也夠你受的。
白貨：碰到她還倒霉呢。
許仙：（學經理）你慢走，歡迎你再來。
白貨：還來呢。
許仙：我這個氣呀，真想照著他的豬臉給他一拳。
白貨：行了，快干活去吧。
許仙：是呀，想想沒工作的滋味不好受，忍了吧。
白貨：并不是所有的人都這樣。必竟還是少數人。
許仙：這以后我也不說什么了。狗屎、狗尿、小孩屎、小孩尿我都默默收拾。隨地吐痰，亂扔紙屑就不提了。
白貨：默默無聞、勤勤懇懇是個好工人，這正如家務事沒完了。也夠辛苦的。
許仙：就這樣不久我還是被人打得是滿地找牙。
白貨：又招誰惹誰了得？光干還不行呀。
許仙：話說那天外面刮起了大黃風。我們清潔工除了管門市里的衛生外還要負責門前的人行道。那天風大我就拎著垃圾袋撿廢紙和煙蒂等一切雜物。
白貨：做得好。
許仙：我正撿著呢，只見門市中走出個人，手中拿著幾張紙是邊走邊撕。我一看趕緊迎了上去。
白貨：干什么？
許仙：我要他手中的廢紙呀，不然扔一地多難收拾呀。
白貨：對呀。是這樣。
許仙：我剛跑到跟前，只見他是瀟灑的一揮手。
白貨：你是滿地找牙。
許仙：什么呀，我是撒腿就追呀。
白貨：前面有肉骨頭。
許仙：我是狗呀。我在追被風刮起的碎紙呢。那位仁兄一揚手來了個天女散花，只見紙隨風轉，滿天飛舞的都是碎紙。
白貨：真是太差勁了，玩什么天女散花呀。別說有些人是有這惡習。說他。
許仙：算了，別自找沒趣了。我是左一張，右一張，前一張，后一張。用腳踩住又一張。（邊蹲邊撿，邊說）
白貨：哎，他優美了一回，讓我們的清潔工受多大的累。
許仙：我正撿得心急火燎的，身后傳來悅耳的歌聲。
白貨：有人被你的精神感動了。
許仙：（學童音唱）撿破爛的老頭背著個小麻袋，走一步，撿一步破爛的賣。
白貨：啊，把你當撿破爛的了。這孩子也夠調皮的。
許仙：我正和廢紙較勁呢，一聽這歌我是又好氣，又好笑。回頭一看是個五六歲的小男孩。挺可愛的。我就逗他說了。去、去、去、小心我打你閑臉。
白貨：小孩子怎樣。
許仙：沖我做了個鬼臉跑了。我彎下腰接著撿。
白貨：小孩子就是逗。
許仙：我正撿呢，身后有人說話了。（學說天津話）怎么說話呢！
白貨：誰呀？
許仙：孩子他爹呀?。▽W說）怎么說話呢？打他臉？多大的孩子你打他臉，他那小臉經得起你打嗎？你想把他眼睛打瞎咋地，欺侮小孩子！
白貨：這回壞了，大人不干了。
許仙：是呀，我趕緊說我是逗號孩子玩呢。
白貨：對呀。
許仙：（學天津話）你咋不打自己的臉呢？打打你臉上的灰塵還是對社會的貢獻呢。
白貨：什么話，你快解釋一下吧。
許仙：是呀，我就說了，這位同志你誤會了，我只是和孩子開個玩笑，沒想打他臉。再說在我們鄉下把閑臉叫屁股，我說的是打屁股不是臉。
白貨：屁股呀。他怎么說？
許仙：他一聽就急了。
白貨：能不急嗎？
許仙：（學說天津話）你家臉才是屁股呢！你怎么說話呢？我算是看出來了，你就是那沒事找抽型的。再說那點廢紙能賣幾個錢，你是窮瘋了咋地？為了那幾張廢紙和孩子急那么大的眼！
白
1
貨：看來你要吃虧呀。
許仙：是呀。我一看人家誤會了，我是趕緊解釋這閑臉是指屁股-----我剛一開口那位人兄已舉起了手。（天津話）你才是屁股呢，看來不打你的臉你是不清醒。
白貨：你只能是滿地找牙了。
許仙：我一看陣勢不對，打了也說不清認了吧，我一把抓住了他的手。大哥高抬貴手是小弟沒文化說錯了，對不起，我這兒給你道歉了。
白貨：好險呀。
許仙：（學說）今天我饒了你，以后說話注意點。
白貨：注意點吧！
許仙：是、是。謝謝！謝謝！你慢走。
白貨：真是沒事找事。都怪你自己沒說清楚。
許仙：（學說天津話）兔崽子，走，看到了吧，這人要沒文化別說沒活干就是上下也不分呀。你將來可要好好學習呀。
白貨：敢情把你當反面教材了。
許仙：我這個氣呀。
白貨：誰讓你事弄出個閑臉來。
許仙：撿廢紙吧。（蹲下表演）一張，二張，三張（嘣一下用腳踩?。┯忠粡垺＜t豆、綠豆、金豆、（用腳踩?。┍舛?。（邊撿邊學說三遍）
白貨：又成了撿豆子的了。
許仙：不是這樣心里舒服點嗎。
白貨：行啦，休息一會兒吧。
許仙：那么多還沒撿完呢。
白貨：到處刮能撿完嗎，你不累呀。
許仙：怎么不累。我直了直腰，用袖子擦了擦臉。
白貨：怎么用袖子不用手呢。
許仙：撿了半天的垃圾手能用嗎？再看我的袖子上是一條條的泥道道。
白貨：哪來的泥。
許仙：刮風的塵土加上汗水。再看我的頭發也成了刺猬了。
白貨：怪道人家把你當撿破爛的了。
許仙：累死我了，不撿了。
白貨：是呀，到處刮也不好收拾，風停了再收拾。
許仙：我也是這樣想的。我拎著垃圾袋子向門市走去，剛到門口一顆黃色的痰珠是撲面而來。我一個虎跳蹦出三界外。
白貨：這兒有武林高手。
許仙：我只覺得臉上涼滋滋的，我用手狠狠地抹了一把臉。
白貨：別戒，你手不是臟嗎。
許仙：再看我已是三花臉。我這個氣呀。
白貨：問他為什么打人。
許仙：你瞎摻和什么呀。
白貨：我不為你著急嗎。
許仙：只見門口站著一人，身高八尺開外，頭象麥斗是油光增亮。
白貨：原來是少林和尚呀，怪道有這身手呢。
許仙：只見那痰珠落地，是落地有聲呀。
白貨：好厲害。
許仙：我又抹了一把臉，我這個氣呀。
白貨：這回不閑手臟了。
許仙：你咋隨地吐痰呢，噴了我一臉。
白貨：啊，原來是隨地吐痰，噴了你一臉唾沫星子，也夠惡心的。
許仙：（學說東北口音，略有些口吃）小子你說誰呢。怎么啦。這是你家地盤？
白貨：看來不服呀。
許仙：愛護公共衛生人人有責，如果人人都像你這樣該有多臟呀。
白貨：說得好。
許仙：（學說）嘴張那么大干啥？口渴呀，大爺我天生口水多，你想要.張嘴又是一口。我趕緊閃在一旁。但風一刮又噴了我一臉。
白貨：太可惡了。
許仙：我用手抹了一把臉，好臭呀。
白貨：香得了嗎。還抹呢。、
許仙：我真是氣壞了。你把吐的痰擦了！
白貨：應該。
許仙：（學說東北口音）說我呢，連爺你也敢說，老虎不發威當我是病貓呢。給爺滾開，別擋道，要飯的也想管爺??！
白貨：真恨呀，誰是要飯的？
許仙：說我呢。
白貨：罵人太缺德了，讓他道歉。
許仙：是呀，我不讓他走，問他為什么罵人。
白貨：應該。
許仙：（學說）謙我罵你了，爺看出來了，你是骨軟筋麻呀。
白貨：怎么講？
許仙：欠拍呀。只聽啪地一聲，我是金星套銀星滿天都是星呀。
白貨：真打呀。
許仙：我嘴里是嘣、嘣直響。
白貨：滿地找牙呀。
許仙：我吐出碎牙和血水，我這個納悶呀，這是什么人？
白貨：很明顯，這是一位缺少公德和道德的壞公民。
許仙：我就納悶了，人家陳佩斯就那么可愛有趣，這個禿子咋就這么恨呢？
白貨：這哪跟哪兒呀。
許仙：我和他拚了。憑什么打我，我鼓足勇氣向他沖去。只見一人被一腳踢出十米開外。
白貨：你也夠厲害的。
許仙：什么呀，我還沒到跟前，就被人家一腳送了出去。
白貨：夠慘的。
許仙：這時我們保安出來了。又圍了許多的人。大家一致指責他，并讓他向我道歉賠禮付醫藥費。否則送到公安處。
白貨：清潔工是愛法律保護的，報紙批露了許多這種惡劣情形。這種不道德的公民應受嚴懲。
許仙：我們是法治社會。我們的工作也應受到尊重。那男子一看不妙，扔下二百元錢是撒腿就跑。
白貨：這回經理該表揚你了吧。
許仙：美死你。
白貨：美死我。
許仙：（學經理）008呀，008我說你什么來著，吐痰的到處都是，要你干啥？明白你的職責嗎？你是嫌太清靜了，還干夠了想換個地盤？
白貨：什么經理？
許仙：一天到晚是又臟又累，還要受氣，這活干得我是越干越有氣。
白貨：必竟是少數人這樣。三百六十行，行行缺一不可?，F今的社會只有分工不同，沒有職業歧視。只要是靠自己雙手勞動，就是一位光榮的自食其力的勞動者。
許仙：這我愛聽。再說一件改變我命運的事吧。
白貨：你不干了，這不又失業了。
許仙：我們超市只有一個廁所，碰到里面有人，人的人就沖墻尿，有的人往地漏中尿，還有的是邊尿邊唱。
白貨：唱什么呀？
許仙：遼河的水呀，清悠悠，嘩啦啦地從我家門前流，從我家門前流-----再看那門上是一道道的。
白貨：真成了小河流水了，什么人呀。
許仙：一天,我收拾完，想廁所人來人往應勤擦些。
白貨：做得對。
許仙：我走進廁所，真把我嚇了一跳。
白貨：有怪物？
許仙：只見一人身高一米八多，長得這個帥，褲子筆挺，頭發賊亮，站在洗手池邊一雙美麗的大眼睛正沖我笑呢。
白貨：敢情是美男呀。
許仙：我是倒吸了一口涼氣，起了一身的雞皮疙瘩。
白貨：一定滿嘴黃板牙。
許仙：別瞎猜了。
白貨：那你快說吧。
許仙：能不說嗎。兄臺這是洗手池不是尿池。
白貨：啊？往洗手池中撒尿呀，本事不小？
許仙：想效仿？
白貨：沒那本事。
許仙：（學那男子女人腔扭捏，打冷戰提褲子）嚇死我了，差點讓你嚇出病來，不好意思，坑里有人尿急、尿急。
白貨：還把我嚇得夠嗆呢。
許仙：不好意思，請你刷了再走。（學女腔）
白貨：應該。
許仙：不好意思，免了吧。就麻煩小弟你了。
白貨：感情他也閑臟呀。
許仙：他說著就往外走。我一把拉住了他。
白貨；把水池刷了再走。
許仙：（學說女人腔）拜拜了老哥，俗語說勞動最光榮，數你光榮，這美名我發揚風格讓給你了。
白貨：什么人呀，別讓他走。
許仙：（學說）臟死人了，你這是抓什么的手拉住我不放。
白貨：閑手臟，池子刷了就沒事了。
許仙：怎么了，怎么了，是不是給臉了，要你干啥。給臉不要臉！
白貨：怎么罵人呢。
許仙：（學說）給爺放手！
白貨：就不放。
許仙：松手，別撩我火，小心我踹你。
白貨：可真夠恨的。
許仙：你那死魚眼不要瞪著我。只聽嗵的一聲。
白貨：你把他拉倒了。
許仙：是我被他踹倒在地，我一屁股坐在地漏上，弄了我一身的尿泥。
白貨：快起來吧。打他個金光燦爛。
許仙：我這個惡心，這個氣呀。
白貨：能不氣嗎。
許仙：你別走.正說著經理來了。
白貨：來得正好。
許仙：（學經理）008你干什么呢。沒事閑得慌。
白貨：他往-----
許仙：快干活去，不想干走人。（沖那人）等你半天不上來，所以過來看看。別跟他一般見識，一看就是大腦注水仙人一個。
白貨：他往洗手池撒尿。
許仙：他是我的朋友，他像那種人嗎。
白貨：什么領導？
許仙：我這個氣呀。這個工作今天我也不要了。我拍了拍屁股上的尿泥，指著我們經理的豬臉，我看你的大腦是注屎了，怎么這么臭呢？老哥今天不干了。我用手一推他們倆，大步流星地從他們中間走了出去。
白貨：好,真不干了。
許仙：再看他們胸前一人一個五指山。
白貨：尿泥呀?？蛇@話又說回來，這尿急的怎么總是男的。有一次我看到一位男子在公廁外墻是邊尿邊唱。
許仙：唱什么？
白貨：(唱)酒干倘賣無，酒干倘賣無。
許仙：在此我們呼吁那些風度翩翩的男士們，不要隨地大小便，為了下一代也為了對他人的尊重。
白貨：是這樣。那你沒了工作，現在準備怎樣？
許仙：我仍在公司上班?；氐焦疚蚁蝾I導說明了情況領導很理解我，給我換了工作環境。我現在的領導十分愛護下屬，而且辦事公證。我現在的工作也十分的愉快。
白貨：真是太好了。
許仙：我是清潔工，美好的環境離不開我。
白貨：是呀，偉大的職業。
許仙：我是清潔工，祖國的建設離不開我。
白貨：是呀，重要的職業。
許仙：我是清潔工。2008年我首當其沖。
白貨：爭金牌呀。
許仙：我們要讓祖國變成美麗的花園，迎接八方來客。welcomeofchina.welcomeofchina.
白貨：歡迎你到中國來。
許仙：讓所有的賓客夸贊我的祖國itisverynice.
白貨：太棒了！我也想當一名清潔工，好光榮。
許仙：正好我以前的單位要人。
白貨：不、不、不。換個地方。
許仙：你別擔心，那兒的經理已因貪污撤職。
白貨：這種人早該下臺。那我去。
許仙：好。
古今中外，大凡成功人士，都具有勤勞能干、努力上進的品質。一般來說，一個勤快的孩子肯定要比一個懶惰的孩子更易受到老師青睞，到了職場也肯定更易得到老板認可，勤勞還能讓一個人更好地建立并維持家庭的幸福美滿。每一個孩子，從出生的那一刻起，便具有主動性與探求欲，但要讓這種本能轉化為勤勞的品質，還需要家長合宜的引導。那么，該如何培養孩子勤勞的品質呢？ 勤勞是訓練出來的
（楚女士，30歲，大學講師）
懷孕時，有人推薦我看了一本書，書名為《優秀是這樣訓練出來的》。我認同作者的理念：“父母不能等到出問題后才想到訓練孩子，這叫‘事后糾偏’的管束；訓練則是在孩子的壞行為出現之前就規范其想法與習慣，未雨綢繆。”
我女兒辛欣出生后，我按照這本書里教的方法，在哺乳時間、安全意識及衛生習慣等方面對我女兒進行訓練。同時我也在思考：什么品格需要從女孩的幼兒時期訓練呢？從閱讀中我得到啟發。猶太人的始祖亞伯拉罕派遣智者去遙遠的地方，為嫡子尋找佳偶。智者千里跋涉，到一口井旁坐下觀看。他想：哪位女子愿意主動替他打水，還能飲飽10匹駱駝，他就選擇她。果真，走來一個美麗的女子，她不但熱情好客，而且殷勤能干，飲飽了10匹駱駝。
看來，勤勞不僅是中華民族的優良傳統，也是世界公認的女性美德。如果說琴棋書畫、詩詞歌賦等技能，老師可以教授；那么勤勞能干、殷勤做事的美德，則需家長們一點點訓練孩子。訓練孩子愛勞動是一個從易到難的過程，貴在堅持。概括來說，我的訓練有三個特點。
第一，培養責任感――讓孩子覺得做家務天經地義。
辛欣從會走路起就負責收拾玩具。我采取游戲的方式：“我們比賽，我收一個，你收一個！哇！辛欣真勤快！”3歲前，我們每晚收玩具要用半個小時以上的時間。后來，她的行動就越來越利索。
辛欣2歲時，我把洗手間“換草紙”的家務給她做。草紙用完時，我帶她去儲藏室拿一卷新紙換上。辛欣先是在大人的提醒和幫助下換草紙，后來漸漸學會了主動觀察――當草紙快要用完時，她就拿來備好。上幼兒園后，我將餐桌、茶幾、床頭更換盒裝紙巾的家務也分派給辛欣。有時候，紙巾用完了，我卻故意不拿，等著辛欣放學回來更換。漸漸地，辛欣有了對這件事的責任感，一看到儲藏室的紙巾快用完了，就提醒大人買。
辛欣還不會走路時，每次我下樓丟垃圾都抱著她，教她將干凈小巧的垃圾扔進垃圾桶。漸漸地，她學會了扔臥室的干垃圾、扔廚房的濕垃圾、為垃圾袋打結、用腳踩實垃圾等家務。有時去別人家串門，她臨走時還會主動問人家是否需要帶垃圾下樓。別人的夸獎讓辛欣為自己能夠承擔責任而感到驕傲，她覺得熱心、勤快、能幫忙、愛勞動是一件很快樂的事情。
第二，賦予成就感――給孩子真實的動手機會。
從襁褓時起，我盡量給辛欣買跟大人一樣的物品，營造真實的環境。她從小就使用陶瓷的碗盤、會碎的玻璃杯、兒童的抽水馬桶等。我們不讓她玩電腦游戲，盡量給她玩“真東西”，讓她在真實的生活鍛煉中找到做事的成就感。
比如，我家常吃面食，奶奶揉面時，先監督辛欣洗手，再給她一個小面團。辛欣幫奶奶用南瓜汁、番薯汁給面團染色，做出各種顏色和形狀的小饅頭，放入籠屜。當家人津津有味地品嘗“創意小饅頭”時，她會享受到勞動的快樂。
辛欣的奶奶精于女工，常用縫紉機給家里做繡品。辛欣很小的時候就對奶奶的飛針走線感興趣。兩三歲之后，她對模擬縫紉的玩具失去了興趣，想方設法要拿針線。奶奶很小心地指導辛欣穿針引線、做簡單的十字繡。所以，她3歲便能使用筷子、6歲便能釘紐扣，手工作品屢屢被選去參賽。
記得在兩三歲時，辛欣變得什么家務都想嘗試。拖地、洗手帕、給大人喂飯、給小狗洗澡……這些事情，只要安全衛生，我們都支持她“大膽嘗試”。想來，她對勞動的熱情是在那段時間被不知不覺中培養起來的。
第三，來點“貴族感”――帶孩子欣賞成功女性的勤勉品格。
愛做公主夢的辛欣，不但對迪士尼的公主們非常了解，而且對新聞里的王妃、女王，甚至是清宮戲里的女主角都感興趣。我引導她發現成功女性們都具有心靈手巧、好學善問、努力勤奮等品格。
當辛欣偶使小懶，不愿走路、幫忙或不愿做家務時，我會用“示弱法”和“聯想法”來提醒她。比如對她說：“公主殿下，幫我一下好嗎？”“灰姑娘如果不勤勞，會有人幫助她嗎？”我跟她訂立有趣的“君子協定”，比如：“一三五她擺碗筷，二四六我擺碗筷，周日爸爸擺碗筷?！薄懊刻焐蠈W前她把鞋子收進鞋柜，每天睡覺前奶奶收鞋子，我做裁判看誰收得整齊。” 改變懶蟲不妨學學“麥媽媽”
（郢女士，32歲，服裝店店主）
我兒子俊俊從小就胖，不愛運動，手腳協調性差。讀幼兒園時，他常被孤立。老師說他缺乏動力、整天懶洋洋的，總也睡不醒。
俊俊喜歡卡通人物“麥兜”。麥兜小時候是笨手笨腳的小懶豬，麥媽媽卻孜孜不倦地訓練他、悉心傾情地鼓勵他……最終，麥兜從傻笨弱小的差生蛻變為身手敏捷的精英！
2014年，我陪俊俊去電影院看《麥兜：我和我媽媽》。周圍有不少家長在啜泣。孩子們從麥兜身上看到了自己的影子；家長們則從麥媽媽身上懷念起愛我們的親人。
麥媽媽在培養小麥兜的勤奮品格時，采用了一種“藝術式、哲學式、風花雪月式”的態度。她以浪漫的想象力來笑談現實的殘缺――她說生病是“去太空旅行”；破產后兼多份工作是“發達了怕被綁架，要裝窮”；她把廉價的公屋裝修成“豪宅”，帶兒子假裝“環球旅行”……
對比這位樂觀強大的單身豬媽，我發現自己心態很焦躁。我像許多家長一樣希望孩子勤快、刻苦，總是一味地斥責孩子“動作太慢、笨手笨腳”，要求他“更加努力”。從劇中得到啟發后，我借鑒麥媽媽的幽默感和想象力，理解孩子純真積極的心靈世界，用夢想的力量鼓勵孩子遠離好逸惡勞的惰性。
比如，當兒子拒做力所能及的事情時，我不代勞也不責備，而是問他：“你想做宇航員，那么宇航員要不要自己穿衣服？”當兒子拒絕走路、想被車接送時，我鼓勵他：“麥兜若不跟媽媽走路買菜，腰腿不變得健壯，怎能環游世界、做大偵探呢？”兒子練琴偷懶時，我將他做鋼琴家的夢想，細化為一小步一小步的行動，對他進行考核。我經常錄下視頻，幫他看到自己的進步。
我還學到了麥媽媽對兒子的信任，常用積極的話語表達愛。
“麥兜系列”的作者麥家碧說：“這個社會很勢利……你看小朋友在一起玩，總會有一個肥仔是被人欺負的……愚蠢其實是提升生活的一種力量，如果自己很聰明很精明，別人都很看得起的話，我就不用很努力了。”這段話給俊俊很大的安慰。他總跟我討論電影里的一個情節――麥媽媽離世后，麥兜在旅行途中突然“開竅”了！他那不太靈活的腦袋一下子聰明起來，潛藏的聰敏與勤勞的基因被激活。他不再是小傻豬、霉豬手，而成了干啥啥成、勤勞成功的神探波比！兒子問我：“媽媽，我有沒有忽然開竅、變得能干的一天呢？我會不會成為神探波比？”
我借此鼓勵兒子，告訴他“勤能補拙”的道理。當他在練琴或學習的過程中比別人慢半拍時，我學習麥媽媽那樣“傻傻地”相信他。
有段時間，同學們給俊俊起了個“拖拉機”的外號，兒子傻乎乎地覺得好玩。這讓我想到電影里的一個情節――大家說小麥兜是“霉豬手”，小麥兜便把自己沒抽到的號碼寫下來，讓媽媽去買彩票。但是，麥媽媽寧可錯過大獎也不承認兒子是“霉豬手”。麥媽媽說：“全世界的人不愛你，我都只愛你；全世界的人不信你，我都只信你；我愛你愛到心肝里，我信你信到腳趾頭里?！?/p>
因此，我告訴俊俊他不是“拖拉機”。我還認真地跟他的同學說：“俊俊勤勞能干，是我的小幫手！”
我用各種方法訓練俊俊跟時間賽跑，做事不拖沓。我的信任讓俊俊意識到自己不是“拖拉機”。他漸漸有了一個自我形象的良好認知，當別人用貶損的話說他時，他理直氣壯地反駁：“反正你說的不是我！”
此外我還學到了麥媽媽訓練兒子時的堅韌不拔、事無巨細。
麥媽媽是勤勞能干的“家居萬能俠”，小麥兜卻是笨手笨腳的小懶豬。但媽媽從不包辦代替，而是有條不紊地、耐心地訓練他的各項技能。麥媽媽從不讓兒子“閑”，總是拉上兒子一起做事。她訓練兒子手指的靈活性，讓他剝豆子、折星星，還教他菜市場砍價技能。她讓兒子跟她學說：“行啦，就這樣，便宜點賣了吧！”“都收攤了，就便宜點賣給我吧！”小麥兜發現辛苦砍價只省了3塊錢時，麥媽媽便趁機教他積少成多的道理。
作為殷勤勞作的急性子，我看到俊俊懶懶散散、不愿勞動、偷懶發呆的時候，常會怒氣爆發，一味指責而不曾像麥媽媽那樣平靜嚴格地去訓練他。所以，我改變自己，隨時隨地訓練俊俊“動起來”。
我看店時，就訓練他跟顧客打招呼、端茶倒水、收錢找零；我進貨時，就訓練他幫忙拎東西、清點數量、清掃垃圾；我做飯時，安排他做些擇菜洗菜、擦桌掃地的活兒；老公去市場搞批發的時候，我建議他帶俊俊一起勞動。
漸漸地，家人們都很享受一起做事時其樂融融的氣氛，俊俊也變得越來越勤勞。上小學后，他身高猛增，肥胖不明顯了。老師看他手腳勤快人緣好，就讓他做班級的勞動委員。我們家人都堅信，俊俊將來一定能成為勤快能干的男子漢！ 捉“懶蟲”，更上進
（陳教授，兒童心理專家）
如今的孩子越來越“忙”，卻也越來越“懶”――不愿走路、運動、做家務，被使喚做事時推三阻四、挑肥揀瘦。進入小學后，不少孩子“惰性大爆發”，在學業上存在嚴重的依賴心理與畏難情緒，只想懶懶散散地混日子。
可見，懶惰倦怠的習慣與不求上進的心理，要幼兒階段就著手擯棄。為幼兒捉“懶蟲”，家長可以從以下幾方面著手。
首先，幫助孩子“忙并快樂著”，設定細化的生活目標。
很多孩子忙于路上的奔波與興趣班的學習，卻在家里毫無計劃，懶懶散散，缺乏時間觀念。家長應將孩子的生活安排得詳細妥當，改變閑散的生活習慣。
比如，幫助孩子把每周需做的事情統計成表，把零碎時間統計起來，把有效的時間加以利用，做到“今日事，今日畢”“凡事有章法，時時有事做”。
比如，家長給孩子設立“晨讀”目標：第一周克服賴床遲到的習慣，第二周早起10分鐘，第三周再早起10分鐘，逐漸類推，并給予孩子相應獎勵，
再比如，訓練孩子“樂于幫忙、大人召喚就幫忙”。家長可以借鑒案例中楚女士的做法，將家務以由易到難分步交給孩子。第一周每天讓孩子做一件簡單的家務，第二周將這項家務固定分配給孩子，第三周讓孩子做一件有挑戰性的家務……家長要不吝贊美與鼓勵，并給予孩子及時的幫助。有些孩子對大人要求的事情能躲就躲，能推就推，是因為存在畏難情緒。家長要陪伴這樣的孩子，將事情細化分解，樹立孩子做事的自信心。
其次，培養“責任感”，對付孩子的依賴心理。
有一個孩子要買金魚，卻不愿意承擔喂養的責任。媽媽與他溝通后，他同意承擔起喂金魚的責任。后來，媽媽寧可眼睜睜看著金魚餓死，也不“越俎代庖”。孩子從中得到教訓，不再看到什么寵物都要買了。這件事后，孩子逐漸意識到，他不能再像以前那樣事事依賴父母，在很多事情上都變得勤快起來。
懶散的孩子常有依賴心理――起床時會覺得“反正家長會拉我起來”，課堂上會覺得“反正有人會舉手回答”，學業上會覺得“反正爸媽會替我找家教”，生活上會覺得“反正我不做有人會做”……對這樣的孩子，家長不可放任，應與孩子深入溝通，讓他明白懶惰會讓他思維遲鈍，能力弱化。要通過清晰地劃界，讓孩子知道哪些事是他必須自己做的。家長千萬不要對孩子“因懶受苦”存在負疚感，而是要放手讓孩子嘗一嘗上學遲到、書包忘帶以后被老師批評的滋味。因為孩子在承擔懶惰的后果之后定會反思并改變。
