時(shí)間：2023-05-30 09:36:45
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇積極向上的文章，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
確實(shí)現(xiàn)在那些標(biāo)題都是比較喪氣的，真的很沒(méi)有辦法，好像說(shuō)自己也擔(dān)心說(shuō)那個(gè)管理員他會(huì)因?yàn)樽约哼@些標(biāo)題比較喪氣，然后就把自己的作文給駁回了，其實(shí)這些還是蠻擔(dān)心的，就真的好像現(xiàn)在所有的事情都沒(méi)有辦法把自己給打敗，但是就做人的話就自己已經(jīng)付出了這么多的心事，然后最后還被駁回的話就只要在做我們這一方面受到了什么挫折自己都會(huì)覺(jué)得很難接受，真的目前來(lái)講對(duì)自己來(lái)說(shuō)就是這樣子，所以就不希望說(shuō)被駁回，但是自己又不得不去訴說(shuō)這些心情，就這些心情，是不是說(shuō)自己想要去積極向上，不是說(shuō)管理員他喜歡那種積極向上的作文，然后自己就去說(shuō)積極向上的事情的，并不是這樣子的，如果是這樣子的話自己就不會(huì)留在這里了，真的就是像媽媽他說(shuō)的那樣子，自己應(yīng)該去寫(xiě)一點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)的文章，應(yīng)該去寫(xiě)一些雜志上的那些文章，而不是總是在這里說(shuō)心情，但是自己就是這種心情必須在這里得到發(fā)泄。
就自己現(xiàn)在在這里很難過(guò)，但是呢，等一會(huì)兒和朋友聊天的時(shí)候之前還是可以很好的，就這樣子就我自己已經(jīng)在這里得到發(fā)泄了，就可以說(shuō)把這種情緒帶到朋友他們那里去，他們也不知道說(shuō)，其實(shí)之前還有這么消極的一個(gè)自己，就在那個(gè)時(shí)候在他們面前呈現(xiàn)的是一個(gè)積極向上的人，所以呢就不算的時(shí)候，還是讓他們看到了消極的自己的一面，就不希望讓他們覺(jué)得自己過(guò)得不好，也不想要讓他們心疼自己，真的就是不希望說(shuō)看到任何人心疼自己，可憐自己就覺(jué)得自己不是那種需要被別人心疼，也不是需要被別人可憐的人就覺(jué)得自己是過(guò)得很好的，雖然說(shuō)自己也希望說(shuō)被別人疼愛(ài)，但是那是疼愛(ài)不是心疼，也不是同清。
其實(shí)自己真的就是思來(lái)想去都想不到問(wèn)題就我們我曾經(jīng)也在投票嘛，然后覺(jué)得其實(shí)很有很多落選的人，他們的心情肯定也是很糟糕的，然后他們肯定也有自己的排解方式，但是這一下就覺(jué)得自己這種排解方式也算是蠻積極的吧，也蠻向上也蠻理想化的，就自己現(xiàn)在唯一精神理想大概就是還在這里說(shuō)自己的心情了，自己真的蠻難受的，但是自己其實(shí)也有想到說(shuō)其他人比自己更難受，為什么其他人比自己更有能力，但是他們和自己一樣也是落選了，肯定也是會(huì)很難受的。但是自己現(xiàn)在就是還是會(huì)沉浸在自我中吧，就是還是會(huì)覺(jué)得自己也可以的，雖然說(shuō)比不上別人，但是自己也落選了，所以自己也是難過(guò)的。如果是事情的話就會(huì)想的比較開(kāi)吧，但是現(xiàn)在的話就自己突然間覺(jué)得其實(shí)有很多東西自己也是想要去爭(zhēng)取一下的，并不是自己想象中的那么佛系的。
1、積極向上，積極向上是每個(gè)正能量的人都應(yīng)該有的態(tài)度。無(wú)論我們的未來(lái)或者前途是多么的迷茫。都應(yīng)該抱著一顆積極向上的心，不斷進(jìn)取。
2、不抱怨不埋怨，就像前面所說(shuō)的，這個(gè)社會(huì)總是會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)黑暗。但是我們要做到不抱怨，不埋怨。努力的去改變自己，讓自己變得更好。
3、平等看待每一個(gè)人，我相信擁有正能量的人可以去平等看待每一個(gè)人。每一個(gè)人都是鮮活的個(gè)體。都有不同的特色，不分高低貴賤。
4、內(nèi)心陽(yáng)光，我很喜歡那些陽(yáng)光的人。在這樣人的身邊就會(huì)感覺(jué)到非常的舒服。所以，做一個(gè)內(nèi)心陽(yáng)光的人吧。
5、盡量做一次公益，沒(méi)做過(guò)公益就不會(huì)體會(huì)到那種脆的美好。正是那些純粹的善良才讓我們選擇做一個(gè)正能量的人。所以盡量的去做一次公益。
6、遠(yuǎn)離負(fù)能量的人，有句話說(shuō)近朱者赤，近墨者黑。所以想要做一個(gè)正能量的人，就一定要遠(yuǎn)離負(fù)能量的人。堅(jiān)持做自己就好。
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1、配比相生的五行用字
根據(jù)周易來(lái)給男孩取名肯定要選取五行相生的字作為名字，五行相生相克的運(yùn)用是非常廣泛的，如果名字用字的五行的相克的，那么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是極其不好的，甚至可能會(huì)影響以后的人生運(yùn)勢(shì)，所以要相生為好。如企業(yè)家賈躍亭的名字，“躍”字的五行屬性為土，“亭”字的五行屬性為火，五行相生原理之火生土，所以“火土”組合的名字是非常旺運(yùn)的，“躍”與“亭”組合作為男孩的名字寓指男孩聰明伶俐、胸懷坦蕩。
2、男孩周易取名妙用數(shù)字
男孩的名字中含有數(shù)字看起來(lái)十分的簡(jiǎn)潔、清爽，給人一種視覺(jué)上面的，并且不同的數(shù)字還能夠起到不同的作用，相比一些復(fù)雜的字用在名字里面，數(shù)字的效果會(huì)更好。例如tfboys成員之一的易烊千璽，他的名字就用到了數(shù)字“千”字，千比喻數(shù)甚大，是一個(gè)氣勢(shì)磅礴的男孩名字用字，作為名字寓指生活多姿多彩、燦若繁星，也用于形容博學(xué)多聞，與帶有吉祥意思的“璽”字搭配著甚好。
3、分析周易卦象
根據(jù)周易來(lái)給男孩取名肯定是要分析周易卦象的，這是周易取名的基本，也是核心，名字的卦象好，本卦與變卦互為補(bǔ)充那么就是一個(gè)好名字，如名字：溢豐，名字的本卦為周易卦象觀卦（風(fēng)地觀），變卦為周易卦象漸卦（風(fēng)山漸），是一個(gè)互為補(bǔ)充的好卦象，說(shuō)明這是一個(gè)好名字。
4、名字寓意要積極向上
做人就是應(yīng)該積極向上，永遠(yuǎn)充滿朝氣與活力，保持本心，不被世俗所誘惑而忘記了自己的理想和追求，所以在根據(jù)周易來(lái)給男孩取名字的時(shí)候名字的寓意一定是要積極向上的，而不能夠是郁悶低沉的，并且一個(gè)積極向上的好名字也能夠給男孩帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的力量。
5、名字要顯得陽(yáng)光大氣
在人們的心目中，受歡迎的男孩都是陽(yáng)光大氣的，而不是整體無(wú)精打采，沒(méi)有志氣的，所以根據(jù)周易給男孩取名，一定要取陽(yáng)光大氣的名字，來(lái)與男孩的氣質(zhì)相呼應(yīng)，并且陽(yáng)光大氣的男孩名字也更加受歡迎，在學(xué)習(xí)上、工作上以及生活中更加能夠順風(fēng)順?biāo)?/p>
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幼兒的學(xué)校教育在整個(gè)幼兒教育當(dāng)中占據(jù)著重要的地位，而幼兒學(xué)校教育中的語(yǔ)言教學(xué)對(duì)今后幼兒的一言一行會(huì)起到帶動(dòng)作用。作為幼兒班語(yǔ)言教學(xué)的一名專任教師，筆者把幼兒班語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐與自身的幼兒班語(yǔ)言教學(xué)理論緊密結(jié)合起來(lái)，把提高幼兒班的語(yǔ)言教學(xué)放在了自己工作的重點(diǎn)。文章從以下幾個(gè)方面對(duì)幼兒班的語(yǔ)言教學(xué)做一些簡(jiǎn)單論述。
一、認(rèn)識(shí)幼兒語(yǔ)言教學(xué)的重要性和重要意義
中國(guó)人歷來(lái)就非常重視幼兒階段的教育教學(xué)，最早的文化典籍著作《易?蒙》中就提出：“蒙以養(yǎng)正，圣功也。”其把教育幼兒健康發(fā)育成長(zhǎng)作為圣人的一種功勞，可見(jiàn)其對(duì)幼兒教育的重視程度。正是緣于此，古人對(duì)幼兒語(yǔ)言的啟蒙教學(xué)也是頗為重視，就拿古代的幼兒教育啟蒙讀本《三字經(jīng)》來(lái)說(shuō)，其用三個(gè)字即三言來(lái)行文，這樣做的目的就是出于對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)考慮的。我們知道，幼兒班的學(xué)生從年齡上來(lái)講普遍處于三到六歲之間，這個(gè)年齡階段的學(xué)生處于從學(xué)會(huì)說(shuō)話到學(xué)好說(shuō)話的過(guò)渡階段，其正是需要很好的語(yǔ)言教學(xué)的階段。幼?喊嗟撓镅越淌υ謖飧黿錐穩(wěn)綣?采取正確的辦法，有的放矢，緊跟幼兒學(xué)生身體成長(zhǎng)發(fā)育，對(duì)其實(shí)施一定的語(yǔ)言正規(guī)化和標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，無(wú)疑會(huì)對(duì)他們的語(yǔ)言發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
筆者處于幼兒語(yǔ)言教育一線，一直對(duì)幼兒語(yǔ)言教學(xué)充滿信心，同時(shí)保持著高度的關(guān)注。在幼兒語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，筆者認(rèn)識(shí)到幼兒的語(yǔ)言教學(xué)能帶動(dòng)幼兒早期對(duì)學(xué)習(xí)的興趣感和自信心。同時(shí)，幼兒語(yǔ)言教學(xué)具有連帶作用，能讓幼兒在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)產(chǎn)生積極向上的道德情感和成長(zhǎng)的樂(lè)趣。幼兒處于好學(xué)的階段，對(duì)發(fā)生在他們身邊的事情充滿著好奇，所以作為語(yǔ)言教師要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，利用語(yǔ)言教學(xué)促進(jìn)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)以及全面發(fā)展進(jìn)步。
二、選擇積極向上的語(yǔ)言教學(xué)材料
任何教育活動(dòng)都要采用一定的材料作為教育手段實(shí)施的前提，幼兒語(yǔ)言教學(xué)也是如此，只有正確選取一定的積極向上的幼兒語(yǔ)言教學(xué)材料，才會(huì)對(duì)幼兒語(yǔ)言教學(xué)起到正面的促進(jìn)作用。由于時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，幼兒語(yǔ)言教學(xué)教師也要緊跟時(shí)代步伐，做到結(jié)合古今積極有益的材料來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言教學(xué)。在歷史的長(zhǎng)河中，古人積累了大量豐富的關(guān)于幼兒語(yǔ)言教學(xué)的材料，教師可適當(dāng)采用。比如，幼兒教育著作《三字經(jīng)》，其在家庭幼兒語(yǔ)言教學(xué)中普遍流行，但是在學(xué)校教學(xué)中卻沒(méi)有被重視起來(lái)。這部著作以三字行文，適合幼兒讀誦。而且這部著作不僅注重文學(xué)和說(shuō)話，還注重幼兒的通識(shí)教育和思想教育，是一部非常適合幼兒語(yǔ)言教學(xué)的材料。除此之外，當(dāng)然還有古代其他的著作材料，如《千字文》《弟子規(guī)》等，這些都可以被用來(lái)進(jìn)行幼兒語(yǔ)言教學(xué)。當(dāng)然教師還要注重利用現(xiàn)今對(duì)幼兒語(yǔ)言教學(xué)有益的書(shū)畫(huà)和影視材料來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言教學(xué)。
三、做好幼兒班語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練工作
幼兒班的語(yǔ)言教學(xué)要注重實(shí)踐，注重在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中進(jìn)行幼兒語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練的常規(guī)化，以有效促進(jìn)幼兒語(yǔ)言教學(xué)。幼兒語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練的展開(kāi)方式方法有很多，教師可以采取集體訓(xùn)練法，比如，教師可以開(kāi)個(gè)頭，然后讓幼兒把后面的章節(jié)內(nèi)容背誦出來(lái)，這是對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練有效的辦法之一。同時(shí)，教師還可以采取單一訓(xùn)練法，與每一個(gè)幼兒在不同時(shí)刻進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，以此來(lái)鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師還可以采取影視資料模仿方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀影視中有關(guān)幼兒語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練的內(nèi)容來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)利益，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;
2、勤奮學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，思想態(tài)度端正，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；
3、積極參與班級(jí)活動(dòng)，配合老師及班干部工作，在各項(xiàng)活動(dòng)中增進(jìn)了解，互相幫助;
4、及時(shí)記錄課堂主要表現(xiàn)情況、衛(wèi)生情況，及時(shí)總結(jié)及時(shí)改進(jìn)；
5、班干部須以身作則，在各方面起模范表率作用，帶領(lǐng)班級(jí)朝著積極向上的方向前進(jìn)。
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1、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
2、我是***，我很榮幸成為我院的一名大學(xué)生，懷著自信與希望我開(kāi)始了嶄新的大學(xué)生活，在過(guò)去的一年里，我始終保持積極向上的心態(tài)，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己，同時(shí)妥善處理好學(xué)習(xí)與工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)和班級(jí)工作中取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選工作，經(jīng)過(guò)和自身?xiàng)l件的比較，在做好心理與思想上的準(zhǔn)備的情況下向?qū)W校提出申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金?，F(xiàn)將在過(guò)去的一年里取得的成績(jī)回報(bào)如下，請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師審查。
3、我在思想上積極進(jìn)取，在大一下期的時(shí)候想學(xué)院提交了入黨申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)過(guò)審核通過(guò)后成為了學(xué)院第十九期入黨積極分子中的一員，這半個(gè)月的培訓(xùn)后，我順利的拿到了結(jié)業(yè)證書(shū)，半個(gè)月的時(shí)間雖然比較短，但是我學(xué)到了很多黨的理論知識(shí)。此后，在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，我還不斷鼓勵(lì)、幫助身邊想申請(qǐng)入黨的同學(xué)，幫助他們不斷提高自己的思想覺(jué)悟水平，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取爭(zhēng)取早日加入黨。積極組織、參加有關(guān)黨團(tuán)活動(dòng)，保持著積極向上的態(tài)度，為爭(zhēng)取早日成為黨員而不斷努力著。
4、由于家庭經(jīng)濟(jì)情況比較困難，所以自開(kāi)學(xué)以來(lái)我就利用周末和節(jié)假日的時(shí)間在學(xué)校內(nèi)外勤工儉學(xué)：在學(xué)校內(nèi)二食堂二樓幫忙打飯收拾盤(pán)子洗餐具，在學(xué)校外發(fā)傳單，做過(guò)話務(wù)員、促銷(xiāo)員等等。雖然很多大學(xué)生都看不起這類的工作，但我認(rèn)為這不僅幫我減輕了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也讓我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，通過(guò)這些實(shí)踐，提高了我與人交往、為人處世的能力。
5、在生活上，我節(jié)儉樸素，嚴(yán)于律己，寬容待人，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。由于父母均為農(nóng)民無(wú)固定收入，靠務(wù)農(nóng)和四處打工維持生計(jì)，而爺爺奶奶年老需要贍養(yǎng)，我要上學(xué)，所以家庭難以支付我上學(xué)的費(fèi)用。在校學(xué)習(xí)期間，我從不與同學(xué)攀比吃穿，只比在學(xué)習(xí)上學(xué)的多少，學(xué)的好不好，在各個(gè)方面都取得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，雖然我是貧困生，但我性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，與同學(xué)間溝通較好，很多有困難的同學(xué)都愿意找我?guī)兔Γ⒘撕芎玫娜穗H關(guān)系，得到同學(xué)們的認(rèn)可和支持。為了能夠順利完成今后的學(xué)業(yè)，也為了將來(lái)能更好的回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)，我鄭重地向?qū)W校遞交國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)予以審核。
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1、表達(dá)積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀，符合留言者本身的性格、身份、年齡的；
2、具有一定文采的詩(shī)意文句；
3、表示對(duì)被留言者的美好祝愿的句子；
4、真誠(chéng)地抒情，表達(dá)出此刻留言者的內(nèi)心活動(dòng)和想法，誠(chéng)懇大方，不矯揉造作。
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綠播就是沒(méi)有污穢的那些屬于綠色直播，就是健康的積極向上的，是正規(guī)直播平臺(tái)純綠色，正緊講故事聊天的直播。打造綠色直播不僅要通過(guò)直播審核員的火眼金睛來(lái)審查內(nèi)容安全，也要鼓勵(lì)主播進(jìn)行積極正能量的綠色直播。
介于綠播和黃播之間叫彩播，女主播穿得暴露一點(diǎn)、胸部大腿等露出一點(diǎn)，穿著透明一點(diǎn)的衣服，跳一些具有誘惑性的舞蹈。
直播是指廣播電視節(jié)目的后期合成、播出同時(shí)進(jìn)行的播出方式，是充分體現(xiàn)廣播電視媒介傳播優(yōu)勢(shì)的播出方式。
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關(guān)鍵詞：無(wú)聲語(yǔ)言；班級(jí)管理；班級(jí)環(huán)境；小紙條
無(wú)聲語(yǔ)言能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，學(xué)生可以輕松地接受班主任的教育，不再感覺(jué)到壓力，達(dá)到預(yù)期的教育目的。在日常的班級(jí)管理中，班主任如適當(dāng)運(yùn)用無(wú)聲語(yǔ)言，往往能更好地促進(jìn)教育目標(biāo)的順利達(dá)成，達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。
一、發(fā)揮班級(jí)環(huán)境暗示作用
學(xué)生在學(xué)校的主要成長(zhǎng)環(huán)境是班集體，營(yíng)造一個(gè)積極向上、充滿凝聚力的班級(jí)環(huán)境，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感召力，給學(xué)生積極向上的暗示，有利于其健康發(fā)展。班主任接手一個(gè)新的班級(jí)特別是七年級(jí)的新生后，要讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，盡快融入新的班集體。在布置教室的時(shí)候，筆者采用小組合作的方式，把全班學(xué)生分成三大小組，通過(guò)發(fā)動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)小組的學(xué)生都自主設(shè)計(jì)教室，然后由師生對(duì)其進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀設(shè)計(jì)組。班主任則主要對(duì)教室布置內(nèi)容的選擇作出一些引導(dǎo)，使其內(nèi)容健康規(guī)范。這樣，全班學(xué)生都可以在這個(gè)平臺(tái)上施展自己的才華，能畫(huà)的畫(huà)、能寫(xiě)的寫(xiě)、能出主意的出主意。這不僅鍛煉了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，培養(yǎng)了他們的集體意識(shí)。有一名學(xué)生的家人開(kāi)花店，她首先想到在教室里放一些盆栽，有的學(xué)生建議在盆栽四周放上漂亮的美術(shù)作品，還有的學(xué)生則做一些花邊貼在教室的四周，以美化環(huán)境。這樣一來(lái)，整個(gè)教室不僅看起來(lái)生機(jī)勃勃，而且學(xué)生的性情也得到陶冶。教室布置的內(nèi)容不僅要積極健康，且要有一定的教育意義。筆者把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班級(jí)公約》等基本守則掛在教室里面，這讓學(xué)生對(duì)這些基本守則有更深的印象。筆者還在教室四周墻壁上貼上“靜、競(jìng)、凈”等一些激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)來(lái)勉勵(lì)學(xué)生。除此之外，筆者還把每天的注意事項(xiàng)，通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)句來(lái)勉勵(lì)和提醒學(xué)生，例如：親愛(ài)的同學(xué)們，明天就要考試了,記得今晚早點(diǎn)回家美美睡一覺(jué)，明天以最佳的狀態(tài)迎接考試。為了提醒學(xué)生從小事做起，讓學(xué)生每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，筆者在教室最顯眼的位置上張貼了一條標(biāo)語(yǔ)：“孩子，你今天進(jìn)步了嗎？”這種春風(fēng)化雨、潛移默化的富有教育意味的教室布置，對(duì)學(xué)生起到了很好的勉勵(lì)和提醒作用。讓榜樣釋放無(wú)窮的力量，給班級(jí)增添獨(dú)特的魅力。筆者設(shè)計(jì)了一個(gè)光榮榜，從出勤、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、儀表、清潔等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出本周“風(fēng)云人物”“禮儀之星”“守紀(jì)之星”等榜樣人物。有一名學(xué)生喜歡收集報(bào)紙雜志上的美文，于是他們組的同學(xué)專門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)欣賞欄，讓他把平常從報(bào)刊上看到的好文章或熱門(mén)的時(shí)事新聞剪下來(lái)，貼在教室后面讓大家去細(xì)細(xì)品味，供同學(xué)們閱覽。更難得的是，為了不讓同學(xué)們對(duì)美文失去新鮮感，他們每星期更換2次好文章。這樣，不但開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，還為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。優(yōu)美和諧的班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)積極向上的暗示環(huán)境，無(wú)形中對(duì)學(xué)生的行為也有了一定的約束力。這樣，不但能給學(xué)生增添學(xué)習(xí)與生活的樂(lè)趣，還能使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。
二、利用小紙條拉近師生間的距離
為了更好地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，筆者在班上設(shè)立了“班主任信箱”，鼓勵(lì)學(xué)生給筆者寫(xiě)小紙條，筆者也經(jīng)常給學(xué)生寫(xiě)各種各樣的小紙條。這樣既能保持一種神秘感和新鮮感，又能幫助學(xué)生保守秘密，拉近師生之間的距離，使班級(jí)管理工作踏上一個(gè)新臺(tái)階。師生之間經(jīng)常傳遞一些小紙條，老師能及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安慰、勸勉和情緒調(diào)節(jié)，也可以就某事向?qū)W生解釋、道歉，作自我批評(píng)，從而拉近師生之間的距離。筆者所在班級(jí)的一名學(xué)生曾寫(xiě)了一張小紙條給筆者。因一個(gè)星期前筆者批評(píng)了她，她希望筆者能道歉。我校規(guī)定學(xué)生在上課前必須搞好清潔衛(wèi)生，但事發(fā)當(dāng)天并不是這名學(xué)生值日，她是為了逃避早讀才拿起掃把去打掃公區(qū)，但是她在掃公區(qū)的過(guò)程中并沒(méi)有認(rèn)真打掃，而是跟其他值日生聊天，導(dǎo)致全體值日生不能按時(shí)回教室早讀。筆者知道后批評(píng)全組值日生，并罰他們多掃一天。本以為事情就這樣解決了，誰(shuí)知道那名女學(xué)生覺(jué)得筆者的懲罰不公平，因?yàn)樗⒉皇窃摻M的值日生，而且她是做好事了，主動(dòng)去幫忙掃地，她認(rèn)為老師不該懲罰她，這件事情足足困擾了她一個(gè)星期。當(dāng)筆者看到這名女學(xué)生寫(xiě)的小紙條時(shí)感觸很大，心想幸虧設(shè)了這樣一個(gè)信箱，讓學(xué)生們有申訴的權(quán)利，以及時(shí)了解學(xué)生的思想。在教師眼中的小事情卻困擾了她整整一個(gè)星期，對(duì)學(xué)生的教育工作無(wú)小事??！筆者趕緊找到這位女學(xué)生跟她談心。為了更好地開(kāi)展教育工作，筆者首先就那天的語(yǔ)氣向她道歉。教師的主動(dòng)道歉讓她很驚訝，她的情緒也明顯穩(wěn)定了下來(lái)，筆者對(duì)她的思想教育自然也非常順利。第二天，筆者又從信箱里收到了她的小紙條，她感謝老師教育的同時(shí)也意識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，向老師表明以后的努力目標(biāo)，希望老師能督促她。學(xué)生心里的一些不想讓別人知道的事，通過(guò)小紙條可以從教師那里得到安慰，幫助。他會(huì)把這當(dāng)成是教師對(duì)他特別的關(guān)愛(ài)和看重，從此對(duì)教師懷有一種特別親近的感情，拉近師生之間的距離。班里一名學(xué)生寫(xiě)了一張小紙條給筆者。他問(wèn)筆者：“活著那么累，人為什么要活著？”他還跟筆者提及他最近看的一本關(guān)于死亡、靈魂的小說(shuō)。基于教師的敏感觸覺(jué)，這位男學(xué)生應(yīng)該有比較嚴(yán)重的心理問(wèn)題。筆者立刻回了他一張小紙條，安定他的情緒，且只要有適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)筆者都會(huì)找他聊天，對(duì)他進(jìn)行思想教育。原來(lái)他最大的煩惱是他父母總喜歡拿他跟同村的同齡人相比，希望他每樣事情都要做到第一，成績(jī)要最好，甚至身高也要最高大。他的父母一直以來(lái)對(duì)他的教育都比較嚴(yán)厲，認(rèn)為男子漢應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，不允許他哭……他稱從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就過(guò)得比較壓抑。在征得他的同意后，筆者把他的情況告訴了他的父母，并與他們進(jìn)行了詳談，共同尋找有利于該學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育方法。之后，筆者經(jīng)常通過(guò)小紙條對(duì)他進(jìn)行教育，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力，他的性格漸漸開(kāi)朗起來(lái)了。在與學(xué)生的溝通和交流中，溫馨的小紙條起到了非常大的作用。它讓教師的心與學(xué)生的心貼得更近，創(chuàng)設(shè)出一種和諧的師生關(guān)系和教育氛圍，從而在民主和諧的氣氛中達(dá)到教育的目的。
作者:張巧玲 單位:桂城初級(jí)中學(xué)
參考文獻(xiàn)：
[1]陳傳超.春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——談暗示教育在班級(jí)管理中的作用[J].素質(zhì)教育(教師教育),2010,9.
因?yàn)閮?yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)做人，更加文明。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)?？蓛?yōu)美的環(huán)境它不是從來(lái)就有的，它是我們每一個(gè)人去創(chuàng)建和維護(hù)的。
“鮮花還要綠葉扶，校園更需同學(xué)護(hù)”，作為學(xué)校一員的我們應(yīng)該為學(xué)校的環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量，“關(guān)注自己一舉一動(dòng)，共創(chuàng)你我文明校園”，共同營(yíng)造一個(gè)美麗溫馨、干凈整潔、積極向上的校園環(huán)境。
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1、在思想上，我積極要求進(jìn)步，努力向團(tuán)組織靠攏，并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一分耕耘，一分收獲，我總是以這樣的態(tài)度對(duì)待人生，我能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人形象代表班級(jí)形象的道理，處處為班級(jí)著想。因此，我嚴(yán)格要求自己的一言一行，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，品行優(yōu)良，盡力做好同學(xué)們的榜樣。當(dāng)同學(xué)們遇到困難，我總是盡力相助，與同學(xué)們的關(guān)系非常好，并在同學(xué)們中有一定威信。
2、在學(xué)習(xí)上，掌握了很好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，善于動(dòng)腦思考。我課堂上效率高，認(rèn)真筆記，課后及時(shí)鞏固，保證每天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠有效吸收，并能在完成布置的各次作業(yè)后，自主地利用好時(shí)間，鉆研課外習(xí)題。抓各科之間的聯(lián)系，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)。遇到學(xué)習(xí)中的困難和挫折，能正確面對(duì)，憑借自己的毅力和信心克服困難，以積極向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)。
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中考前夕，南非世界杯來(lái)了。
我是一名鐵桿球迷，對(duì)足球的酷愛(ài)非同一般：足球雜志塞滿了我的書(shū)包，球星海報(bào)貼滿了我的床頭，滿場(chǎng)飛奔時(shí)我可以放棄足球之外的一切。我可以忘記吃飯，抽筋和跌傷就是我的家常便飯；我可以忽略睡覺(jué)，躺在床上我還摟著足球在夢(mèng)中比賽。
我關(guān)心的不僅是勝負(fù)比分，更是足球比賽中的人生哲理。賽場(chǎng)上的每一個(gè)動(dòng)作都蘊(yùn)涵了處世哲學(xué)。
例如傳球，得球一方難免會(huì)被對(duì)方來(lái)個(gè)飛鏟搶斷，結(jié)果“一失足成千古恨”，進(jìn)攻一方與防守一方角色瞬間互換。傳切配合的得失不正與人生的得失十分相似嗎？你來(lái)我往，失而復(fù)得，得而復(fù)失，精彩的生活就是在這種循環(huán)往復(fù)中形成的。擁有了足球賽場(chǎng)上永不言敗的氣概，怎會(huì)沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活中精彩的人生？
我們也可以從射門(mén)中體會(huì)到人生成敗的道理。射門(mén)者不同，射門(mén)位置不同，射門(mén)方式不同，但射門(mén)的目的相同――把球打入對(duì)方球門(mén)。這與追求成功多么相似！射門(mén)的結(jié)果十有八九很不如意，追求的結(jié)果也是如此。不以成敗論英雄，當(dāng)我們把寄托著希望和理想的足球射出，射向功名利祿、愛(ài)恨情仇的球門(mén)時(shí)，進(jìn)球的成功者很少，更多的是失望與無(wú)奈。有時(shí)與球門(mén)擦肩而過(guò)，有時(shí)擊中門(mén)柱或橫梁，有時(shí)被守門(mén)員化解，有時(shí)被裁判誤判。成敗又如何，只要我們努力過(guò)。也許有“假球”“黑哨”“上帝之手”，但這些換來(lái)的進(jìn)球卻往往暗藏著悲哀和可恥的失敗，違反了游戲規(guī)則的成功并不精彩。人生苦短，成敗固然重要，但積極向上的生活方式和公平誠(chéng)信的比賽態(tài)度更為重要，恰似比賽的精彩程度并不僅僅由進(jìn)球數(shù)量和勝負(fù)結(jié)果來(lái)決定。
為了中考，我暫時(shí)放棄了看球。這也像豐富多彩的足球比賽一樣，人生的得失與成敗盡在其中。也許我錯(cuò)過(guò)了幾場(chǎng)比賽，但贏得中考后，我還可以看淘汰賽和決賽。
Goal！Goal！Goal！
南非世界杯來(lái)了！
點(diǎn)評(píng)：
中考期間，南非世界杯激戰(zhàn)正酣。舉世矚目的南非世界杯被引入考場(chǎng)作文，既切合題意，又有鮮明的時(shí)代感。從文章內(nèi)容來(lái)看，該考生是一個(gè)十足的足球迷，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)及比賽的理解很是透徹。但行文中又不止于談?wù)撟闱?，而是把足球與人生緊密相連，表達(dá)了堅(jiān)定、執(zhí)著、積極向上的人生信念，這就使這篇考場(chǎng)作文蘊(yùn)涵了豐富的人生哲理，從而拓寬了文章的境界。由此考證，該考生不僅熱心關(guān)注社會(huì)，還善于思考人生。
（指導(dǎo)老師：耿世誠(chéng)）
