時間：2023-05-30 09:36:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇最美女教師，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
“大家好！我叫張麗莉，麗是美麗的麗，莉是茉莉花的莉，我就是一朵美麗的茉莉花。”說這句話的正是黑龍江省第十九中學的女教師張麗莉，2012年5月8日，她用自己的雙腿換來了幾個年輕的生命，她是全中國人民應該學習的榜樣——張麗莉。
那天下午，她像往常一樣下班，走到學校門口的馬路前，準備過馬路。幾個學生從她身后沖了過去，他們沒有看見前面有一輛大客車。大客車看見了學生們，停了下來，可后面的面包車來不及停下，“??rdquo;的一聲撞上了大客車的尾部。大客車馬上就沖向了前面幾個正在講話的學生，就在這千鈞一發之際，她沖了上去，一把推開了前面的兩個學生，又用身體頂開了一個嚇傻了的學生，自己卻被大客車給壓住了雙腿，她本想去看看學生們的情況，可是她卻昏死了過去。
她被送到醫院時已全身多處骨折，雙腿高位截肢。當她醒來時，說的第一句話不是問關于自己的傷勢怎樣，會不會有什么事這樣的話，而是問學生們怎樣了？她已經躺在重癥監護室，卻仍然關心著學生們。愛護自己的生命，誰都知道自己的生命最重要，在生命面前，她選擇了學生們的生命，她付出了自己的雙腿。這是多么偉大的師生情呀！她和他們互不相識，但她卻在生死關頭救了他們。
張麗莉，一個多么普通的名字，但是，她用她那雙美麗的生命寫出了一首首生命的贊歌，我們要向她致敬。
四年級:劉雅妮
廣大團員青年：
張麗莉的事跡感人至深，催人奮進，在師大校園里、在社會上都引起了強烈反響。張麗莉是我校的驕傲，是我校培養的優秀畢業生代表，是全體團員青年學習的楷模。她以自己的實際行動生動地表現了一個人民教師慈母般的大愛胸懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操，她是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄。
為此，校團委、校學生會向全體團員青年發出倡議：
要像張麗莉那樣，樹立堅定的理想信念。理想信念是一個青年成長發展的動力和目標。張麗莉之所以能夠有奮不顧身、舍己救人的英雄氣概和壯舉，從根本上講，是因為她忠于黨和人民，具有崇高的理想和堅定的信念。廣大青年學生要像張麗莉那樣做人和做事，以張麗莉為榜樣教育鞭策自己，爭做志存高遠、全心全意為人民服務的好青年。
要像張麗莉那樣，培養甘于奉獻的高尚品德。她總是將利益讓給別人，孝心獻給父母，愛心奉獻社會。學習張麗莉，就是要學習她舍己救人、勇于奉獻的英雄氣概，在祖國和人民最需要的關鍵時刻挺身而出。全面推進建設有中國特色社會主義的偉大事業，需要當代青年像張麗莉那樣，服務人民，無私奉獻，在與祖國共奮進、與時代同發展、與人民齊奮斗的歷史征程中展示當代青年嶄新的時代風貌。
要像張麗莉那樣，弘揚為人師表的可貴精神。 ( ) 張麗莉的崇高精神和優秀品質堪稱一部當代青年教師踐行社會主義榮辱觀的生動教材。她從事著最神圣的事業，默默耕耘在三尺講臺，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。學習張麗莉，就要學習她愛崗敬業、教書育人、心系學生的可貴精神。有了這樣一種精神，當代青年就有了不懈奮斗的動力和源泉，就能夠在祖國教育事業和現代化建設的實踐中大有作為。
希望各團委（團總支）在大學生中深入宣傳和學習張麗莉的先進事跡，引導當代大學生堅定信念、刻苦學習、甘于奉獻，從身邊小事做起，從一點一滴做起，以實際行動報效祖國、服務人民。
共青團哈爾濱師范大學委員會
哈爾濱師范大學學生會
2012年5月13日
2012年5月8日晚，一輛客車迎面而來，正在過馬路的學生受到生命威脅，29歲的張麗莉于危急時刻推開了身邊的學生，學生幸免于難，她卻為此失去雙腿。
用生命詮釋愛生。學生利益高于自己利益，學生生命高于自己生命，當學生身處危險境地時，她挺身而出，用自己的血肉之軀換回學生生的希望，這是師魂的光芒，這是人性的光芒，這是愛學生勝過愛自己的最偉大、最真誠、最透徹的詮釋。崇高的師德，瞬間定格在推開學生的那一刻。
用行動刻寫神圣。教師的職業是神圣的，她注定必須關心愛護全體學生，注定必須保證學生安全，注定必須堅守高尚情操。張麗莉做到了，而且是堅定地毫不猶豫地做到了。一百多名學生是她放心不下的牽掛，學習上不讓一個學生掉隊，生活上給予無微不至的關懷，曾經幫助過很多的困難學生，她的英勇事跡是對“人民教師”神圣職業的最好詮釋。
榜樣力量無窮。張麗莉的行動告訴我們，愛教、愛崗、愛生體現在平時的行動之中，只要心中有愛，心中有學生，用愛心和善舉對待每個學生，就能在學生危機關頭奮不顧身，挺身而出。我們要以她為榜樣，做教育創新的尖兵，愛崗敬業的楷模，師德師風的先鋒，素質教育的表率，這才是對“最美女教師”最好的祝福！（王守玉）
精力充沛或與基因有關
加拿大研究人員通過小鼠實驗發現，是否精力充沛、熱愛運動非關勤奮與懶惰，而由基因決定。
（1）鎖定基因。這兩種基因控制骨骼肌中單磷酸腺苷活化蛋白激酶（AMPK）兩種成分的合成。這種酶存在于人體細胞中，調控線粒體數量，而線粒體能夠調控人體能量代謝，幫助肌肉將糖轉化為能量；如果這一過程受阻，肌肉就無法正常發揮作用。因此，體內生成AMPK多的人，精力更充沛；而這種酶少的人容易疲憊。
研究人員將小鼠分為兩組，關閉第一組小鼠身上的相關基因，另一組小鼠正常。
研究人員讓兩組小鼠上滾輪，第二組在20分鐘內跑動1 000米，第一組快速跑動大約40米后就賴著不動。
這是研究人員首次證實AMPK受兩種基因控制，關閉這兩種基因會在極大程度上影響運動能力。盡管小鼠實驗有助了解人體生物學，但這項研究結果需要人體驗證。
（2）并非缺陷。研究人員說，這一發現或有助解釋為何一些人連續工作數小時依然活力四射，一些人卻只愿當個“沙發土豆”，而且坐的時間越長越不愿意動，可能有助治療運動困難人群，譬如肥胖癥、哮喘病患者。
斯坦伯格說：“當你成為肥胖人群中的一員，或者久坐不動，就會難以邁出健身第一步。不要到達那個階段，但如果你已經這樣，那不是基因缺陷，你可以做些事情去改變。”
他說，運動本身能夠促進AMPK的生成，如果你強迫自己堅持慢跑一段，會發現跑得越來越輕松。（一 名）
尋找玩伴折射城市“缺友癥”
“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友……”《找朋友》是“80后”小時候最熟悉的兒歌之一，而且他們的童年從不缺朋友。如今的孩子很多也會唱這首兒歌，但他們的朋友卻少到需要父母在網上發帖幫他們尋找。
筆者以為，朋友的缺失源于競爭激烈的社會環境。現代城市的快節奏、壓力大使許多人換上了“城市病”，而“缺友癥”便是其中一例。無辜的下一代也成為“城市病”的受害者，這才有了發帖求朋友的“怪事”。
如今，許多青少年難以逃脫“三電少年”，即每天與電視、電腦、電話為伴，社會交往能力明顯比同齡人弱。同時，更多家長在“不能輸在起跑線”的觀念中，不惜花費金錢，讓孩子上各種各樣的培訓班、輔導課，本該享受快樂童年的孩子，生活變得枯燥、單調，就很容易生出所謂的“城市病”。
“嚶其鳴矣，求其友聲”，鳥兒都知道彼此嚶嚶地叫以獲得友誼的回聲，更何況人？所以，孩子們不能沒有朋友，不能沒有交往。孩子只有在交往中，才能形成角色認同，才能融入他們生活的小集體、小社會。作為家長尤其要引起重視，因為這對孩子的社會化發展很重要。（錢兆成）
與學生相處的策略
策略一：偶爾示弱，把握好尺度贏得學生們的心。
“示弱”，就是把自己的弱處展現出來。有一次，學校要舉行足球比賽。我很遺憾地告訴學生們自己不擅長這方面的事情。立刻，就有學生主動申請并承諾會把此事做好。我當場表示，交給你們，我很放心。結果，學生們贏了比賽，我也贏得了學生們的心。他們的自主能力得到了很好的鍛煉，我和他們之間的距離又近了。
從此，我會在某些時候，突然變得很弱小。但是，我的學生們卻越來越強。不過，示弱也要把握好尺度，否則，會讓你的學生對你失去信心。
策略二：時髦引領，用學生聽得“懂”的語言進行交流。
要使學生理解你，你最好先“蹲下來”，去傾聽、去理解、去發現，和學生們站在同一個高度看問題。這樣，你才能用學生聽得“懂”的語言和他們說話，使他們欣然領會你的教導，樂意接受你的善意。
策略三：個性鮮明，師生之間優勢互補相互影響。
通過調查，我發現學生對有鮮明個性的班主任都很認可。早自習的時候，我會和學生們一起討論徐志摩和陸小曼的愛情；平時，師生之間會彼此挑剔衣著打扮，學生諷刺我的衣著古板如修女，我則指出他們的裝扮太過怪異花哨。精力充沛、頭腦靈活，具有幽默感的班主任，在學生之間是很受歡迎的。在不知不覺中，學生們教會我很多東西，我也樂得當他們的學生。
（唐米米）
好校長所必需的領導力
阿基米德說：“給我一個支點，我就可以撬動整個地球。”對校長而言，這個支點就是領導力。有了這個支點，誰能突破以升學率和分數攀比的辦學競爭，誰就能找到教育突圍之路。
在《今天，如何做校長》一書中，作者嚴華銀根據自身的經歷和對眾多校長實踐的思考反省，認為當下校長遇到問題時，需要回到教育的本源來思考，回到學校的文化價值來思考。為此，要著力做好三件事：做好教學的領導，做好教師發展的帶頭人，做學校文化的建設者。
首先，校長的領導力應該建立在人品上。建立在毫無惻隱之心、能而不為、獨斷專行之上的領導力如沙灘上的大廈，當風浪涌來時必將轟然倒塌。校長的人品應像蝴蝶扇動的翅膀，其言其行，會在教師和學生心底激蕩出層層漣漪，其人品鮮明地體現在身教上。
其次，校長的領導力應該建立在執行力上。每位校長都有自己美好的愿景，但要如何做到？這是每個校長設定愿景后緊接著就要認真面對的問題。若不讓愿景僅成為高遠的動人口號，其策略就要植根于該角色所處的真實現況中。校長怎樣在有限的任期內落實其所選擇的新愿景與新策略，主要考驗其執行力。
再次，校長的領導力應該建立在眼界與心胸上。校長的眼界決定學校的發展高度，校長的心胸關乎學校的發展思路。而且還決定著教師和學生的眼界。唯有具備了“兼容并包”“囊括大典，網羅眾家”“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”這樣的眼界心胸，校長的領導力才能化為師生發展的真正動力。
校長的領導力最終要建立在正心修身上。校長每日的慎獨和自省，尤其是在取得一定成績有了光環后還能夠做到的，彌足珍貴，如還能做到自我批評則更加彰顯其人格魅力。
（劉 浩）
在德國課堂，發言是一種義務
在德國的課堂，表達自己的想法是學生所要練習的重要能力。老師認為，發言不僅僅是人的權利，而且是一種義務。而說話和論述的能力可以通過各種課堂討論來提高。在討論當中，讓學生練習的，除了勇敢捍衛自己的思想之外，就是尊重別人的獨立思想。別人的想法和你再不同、再對立，也要把他人的話聽完，也要試著去理解不同的看法，或者拿來補充、完善自己的。
討論之后大多沒有一個最終的答案，每個人只得出相對的答案，而不是絕對的。聽上去像是白討論了，但實際上大家都感到極有收獲，對所討論的事物有了更全面的認識，自己的思維拓寬了，表達能力也有所提高。
在不少問題上，老師自己也在尋找答案，努力完善自己的世界觀，他還在學習做人，他甚至還能從我們學生身上學到東西。因此，德國老師給我們傳授的知識很少是“完整”和“最終”的。我幾乎每節課上都能感受到老師的感情和性格，課程的內容隨時隨刻牽動著他們的神態、表情、動作，這種個人色彩牢牢地吸引了我們的注意力。
學生在學校除了學習知識外，還在學習一種老師和學生都能尊重對方自由和思想的生活方式。
（夏芊若）
沒有文憑的大師
一張文憑，對現代人的重要性不言而喻，可有些人，他們沒有任何文憑，卻靠著自學，成為一代大師。
錢穆是歷史學家、國學大師，一生從未上過大學，最高的文憑僅為高中（尚未畢業），更未出國留學，通過十年鄉教苦讀，他探索出一套獨特的治學方法和治學門徑。因此，錢穆是完全靠自修苦讀而在學術界確立地位的一個學者。
“教師要有獻身祖國教育事業的偉大志向，甘當人梯，甘做陪襯，為國家、為社會培養高素質的創造性人才，并以此為樂，樂此不疲。一個忠誠教育事業的人民教師，從他走上講臺的第一天起，就把自己交給了學生，交給了他所鐘愛的事業。” 一個教育者正屬于這段話的精神，名字——張麗莉，響徹中華大地！她的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。學習了青年英雄教師張麗莉的感人事跡，深受感動。
一、 向張麗莉教師學習，就要學習她舍己救人的英雄壯舉。
張麗莉教師在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己。我們學習張麗莉事跡，就要像她那樣勇于負責，敢于擔當，不畏艱險，不怕犧牲，在急難險重任務面前和生死考驗關鍵時刻站得出來，沖得上去，以過人的膽識和氣魄應對困難，迎接挑戰。張麗莉的先進事跡體現了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實際行動，詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。我相信我也有這種精神。
二、 向張麗莉教師學習，就要學習她愛生如子的大愛情懷。
張麗莉教師始終把每一個學生看作自己的孩子，對他們傾注了慈母般的愛，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時刻，向醫生請求的還是先搶救受傷的學生。我們學習張麗莉教師，就要像她那樣擁有一顆純潔無私的心，認認真真做好身邊事，關愛每一個學生，力所能及幫助周圍人。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌彰顯了人民教師的良好形象。張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操，向全社會證明了人民教師的博大情懷！她是當之無愧的最美教師！是值得我們引以為自豪的——最美教師！愛生如子正是我們教師事業重要環節，我在這里就比班主任他們愛生如子的感情差點，他們多接觸本班學生，我們幾個班輪的來教，所以沒有他們那么密切了。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名教師，我要向張麗莉教師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格要向張麗莉老師學習的地方很多很多，我們只有把自己的感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態伴隨著我們，在我們的平凡工作崗位上做出應有的貢獻。
在我五年級下期這學期里，我讀了周老師借給我的《復興中華，從我做起》這本書。
書里講的是“偉大的祖國”、“舉止文明我帶頭”等等故事，從這本書中，我知道了許許多多跟祖國有關的知識。從中讓我感受到了祖國日新月異的變化，一個面向現代化、面向世界、面向未來的社會主義中國巍然屹立在世界東方。
其中令我印象深刻的是《楷模在我心中》這一課。我國近百年來的歷史涌現出無數氣貫長虹，光輝人間，感動中國，激勵后代的優秀兒女，他們是頂天立地，流芳百世的道德楷模，他們是建設祖國，復興中華的民族英雄！我們歌頌，敬仰他們，我們要弘揚他們的精神，像他們那樣為國家富強，為中華民族的偉大復興而努力學習！
其中，張麗莉這位偉大的老師給了我很大的震動。在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生
命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，她用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，她用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。
張麗莉老師對學生像媽媽一樣慈愛，純潔無私的大愛，并不只是閃現在救人的一瞬間，她在關鍵時刻舍生忘死救學生的壯舉是一種正義行動，源于平時的情感積累，形成于長年累月的行為習慣。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍已救人的
英雄氣概，學習她無私奉獻、愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。我的理想是當一名醫生，雖然不是很遠大、偉大，但是我還是愿意當救死扶傷的醫生，他可以拯救人的生命，沒有什么比生命更重要的了，所以我覺得很光榮。
同學們，少年興則國興，少年強則國強。中華能否振興，祖國能否富強，取決于我們在座的各位同學能否肩負起時代的重托。我們要樹立正確的榮辱觀，以實際行動踐行“八榮八衛恥”，銳意進取，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行！今天，我為振興中華而努力學習，明天，我為祖國的繁榮昌盛貢獻力量。
五年級:朱如佳
一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……
她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。
近日，在我校教師中掀起了向“最美教師”學習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心，心得體會《張麗莉事跡學習心得體會》。
我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。
學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
學習雷鋒精神主題作文
“有的人活著，他已經死了;有的人死了，他依然活著。”不記得這是誰說過的話了，但此時我只能用這一句來表達我心中對他深深的敬意。他就是我們的榜樣，心中的英雄——雷鋒。雷鋒，這個名字或許大家都不陌生，可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。他是一個偉大的人，但同時他也是一個平凡的人。他只是用一個普通軍人的身份，做著力所能及的事。他一生都清貧節儉，剩下來的錢也大都幫助別人。從不先考慮自己，他不在乎自己一身破衣，卻為別人衣不蔽體而難過，將錢給他們買身棉衣，看到他們穿上新衣，他會覺得很快樂。
而在如今的社會中，或許很多人們依舊對雷鋒這樣的行為感到不能理解，他們對雷鋒的事跡嗤之以鼻，“雷鋒?哼，早就過時了。”甚至還有些人冷嘲熱諷道“什么雷鋒精神?不過是個愚蠢的笨蛋而已，這個社會需要的是頭腦機靈的人。”不得不說，這些話語挺讓人寒心的，但也不能全怪這些人，他們也是一群受害者。因為社會很復雜，即使有“性本善”的人，也被環境給改變的不再相信任何人，只是冷眼旁觀者越來越多。
但是，我們不一樣，我們是青少年，我們如同清晨中開放的第一朵玫瑰。我們有蓬勃的活力，有勃勃的生機，我們有夢想，有激情，因此我們堅信這個世界總會陽光遍地，堅信我們會有一個美好的生活。每天，我都會睜開那雙能夠發現美的眼睛，滿懷希望的看著四周。我看到一個五六歲的孩子跑著跑著就跌倒了，從旁路過的一個大姐姐溫柔的扶起她，安慰著;我看到一個年約七旬的老人手里吃力的拎著一包很重的菜，一個中年大叔走上前幫他拎著;我看到一個中學生騎著自行車不小心擦過了一位婦女的手臂，婦女朝學生寬厚的笑著，擺擺手離開。
雷鋒，他雖然已經不在了，但他的精神去似陽光一般灑入每個人的心里。他的精神會隨著時代的變遷慢慢的流傳下去，不止不休。我們都只是這蕓蕓眾生中的一個平凡人，我們沒有拯救世界的宏偉理想，但只要在生活中多給別人一些關心，多給陷入困境的人們一些幫助，自己得到幸福，別人也會感到幸福。
“贈人玫瑰，手有余香。”我想，我明白了。
學習雷鋒精神主題作文 今天，我們學校舉行了一次別開生面的“雷鋒紀念活動”。
“叮鈴鈴”下課了，我們一行人聽著廣播的指引，各拿一個小板凳，你推我擠的下到了操場。我叫上了幾個玩的好的小伙伴，商量著一會誰與誰坐時，班主任直接把我們分開了，還把抄課文的任務光榮的交給了我們，理由竟然是集體講話，我們還沒講啊！我憤憤不平的把凳子扔在地上，發出了很大的聲音，一屁股坐了上去。
不一會，兩個小主持人緩緩的走上了臺，一句接一句的講著“百年不變”的開講白。我有些無聊，就動動前面的同學，擠擠后面的同學，不一會我就又光榮的接受的抄課文的任務。突然，激昂的音樂響起來了，一男一女走上了紅地毯，向著臺上走來。主持人說：“你們來說說你們的故事吧！”
男嘉賓拿過話筒，說：“我是因為一個qq群走進了義工這個職業的世界，每次看見老人們那開心的笑臉我就很滿足。有一次……”我的情感漸漸被他的故事所吸引了。時而開心，時而悲傷，時而吃驚，時而不解。男嘉賓的聲音越來越大：“老奶奶把自己都舍不得吃的給我們義工吃，要知道，這是一個幾乎沒有行動能力的老奶奶啊！他難道不是把我們當成兒女看待嗎？我們就不該對老人們好一點？”
我聽完他的故事，陷入了沉思中：奶奶對我這么好，我卻把它當成理所以當的，我這算什么啊！雷鋒叔叔說：自己活著就是讓比人過的更好。難道奶奶就不是為了讓我過的好一點嗎？我就不該回報奶奶嗎？時間很快過去了，我緩緩的走回家。
一開門就看見了奶奶那蒼老的背影，眼睛酸酸了，好像出“汗”了。我抹抹眼睛，撲向奶奶的懷里撒嬌：“奶奶，多做點好吃的吧！”
學習雷鋒精神主題作文 一提到雷鋒，我相信，大家對雷鋒這個名字并不陌生。現在我們生活中有許多像雷鋒這樣舍己為人的人。
如今我們身邊有許許多多的向雷鋒這樣感人的事實故事。比如說：最美司機——吳斌，最美女教師——張麗莉……
前不久，在連云港新聞上播放了一個叫吳斌的公共車司機事件。吳斌駕駛著公交車正在高速公路上，從6千米的速度行駛時，就在這時，從一旁飛來一塊大鐵塊板直向公交車飛來，直接飛向了公交車司機吳斌的胸部撞擊，公交車上的乘客都沒有受傷，送到醫院司機因搶救不及時而離開了人間。
吳斌就是死也要堅守自己的崗位，真是堅強，他的這種精神值得我們去學習。
各大媒體曾經采訪報道到過一個女教師叫張麗莉，他是為了救兩個學生而該變成了殘疾。
這是一個天黑的時候，年輕的女教師叫張麗莉帶著剛放學的學生，不巧前面來了一輛大卡車直向著學生跑來，在這個危在旦夕的時候，這個年輕·的女教師張麗莉跑過去把學生一把推開，不了被大卡車倒在地上，因大卡車從年輕的女教師張麗莉身上壓過，女教師就在這時雙腿被大卡車壓慘了，高位截肢。、
在我們港城還有像雷鋒這樣的人，在連云港新浦火車站，就有愛心車隊，他們一天到晚火車站進進出出，他們拉乘客到車站不要錢，他們還幫乘客拿行李。
在我們的生活中像雷鋒這樣的人無處不在，他們舍己為人的這種精神值得我們學習，他們是我們的榜樣！
學習雷鋒精神主題作文 老師告訴我們3月5日是學雷鋒日，我們應該做一名活雷鋒。說到雷鋒就在我們身邊，大家一定覺得很奇怪，雷鋒已經死了怎么還在我們身邊呢?其實，雷鋒不在我們身邊，是雷鋒的精神在我們身邊。
在學校，有一次下大雨，我一下不心，就被大哥哥給拌倒了，哎呀，我滿臉都是泥，手也臟了，我大哭起來：“嗚，嗚，嗚……”小花看見了，問我：“你怎么了?”我說：“被大哥哥給拌倒了，嗚，嗚，嗚……”小花聽了，忙說：“好了，好了，別再哭了，我幫你洗洗臉，洗洗手吧!”
小花先把我的手洗干凈，然后再把我的臉洗干凈，最后，又用毛巾把我的臉擦干。我握住小花的手說：“太謝謝你了，我以后一定會像你一樣關愛同學的。”
還有一次，我在上美術課時，忘記帶水彩筆了，我就向同桌借，可是他就是不肯借給我，就在我愁眉苦臉的時候，小美看到了，對我說：“你是不是忘記帶水彩筆了?不要著急，用我的吧!”
我很感動，真不知道該對她說些什么感激的話，小美說：“不用客氣的，老師說過同學之間應該互相幫助，這是我應該做的。”
同學們，如果我們都像這兩位同學那樣做，那我們就成了一名名活雷鋒，我們的身邊就充滿了愛。
學習雷鋒精神主題作文 如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命；如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否還堅守著你生活的崗位。
前幾天曾在電視上看到一則拾金不昧的報道，兩個三四年級的女同學在回家的路上路過校門口的小超市，看到地上有件外套，她們把衣服拎起來看見幾張人民幣隨意地散在地上，她們想失主肯定很著急。并且會有人來認領的，所以她們在路上等了好一會兒，快上課了，她們干脆把衣服交到學校的總務處。主任打開衣服上的口袋，看了看，全是五元、十元和二十元之類的散鈔，全額達兩三萬，主任說“失主肯定是個勤勤懇懇的勞動人民，而且這么多的錢來之不易，一定要送回失主的手上。”隨后便報了警，警察極力配合，過了幾個小時，失主來到學校，來認領那件衣服，他說他是學校附近路邊賣水果的，天氣熱，隨手將衣服掛在車上，一個沒注意衣服丟了，那個錢是他明天進貨用的，如果沒有了那些錢，他這兩年全白干了。
第二天，失主送來錦旗，表揚那兩個拾金不昧的好同學，而且校長也表揚她們的這種行為，這是最簡單的事，也是最平淡的`事，正如雷鋒，也是從小事做起。
走雷鋒的路，發揚雷鋒精神，這是時代對我們的希冀，我們新時代的好少年，要以雷鋒為榜樣，做雷鋒式的好少年。
雷鋒在火車上看到一位被雨淋濕的婦女，冷得直打哆嗦，雷鋒看到了連忙把自己的衣服脫下來給那位婦女，而雷鋒自己卻忍著嚴寒。還有更多雷鋒幫助人的事跡，此后，后人說“雷鋒出差一個月，好事做了一火車。”
千條小溪匯成江河，萬朵朝霞托起太陽。是的，向雷鋒同志學習，學習他那頑強拼搏，不怕困難，不計名利，無私奉獻，渴求知識，勤奮學習的崇高品質，他猶如松樹一樣，不怕風吹雨打，嚴寒冰雪，四季常青，宛如柳樹一般插到哪里都能生存，緊緊與人民連在一起，不經風雨，長不成大樹，不受冶煉，難以成鋼。雷鋒，他用自己的言行證實了這一點，今天，作為青一代的我們就應該繼續踏著雷鋒的足跡，繼續發揚光大，做一個新世紀的合格標準優秀的學生，做一個具備傳統優良道德品質的新青年。
20xx年5月11日，最美女教師張麗莉車禍瞬間救學生，自己雙腿遭碾壓高位截肢的消息同時登上新浪，網易等各個大門戶網站并在微博中熱傳，29歲的黑龍江省佳木斯市第十九中學女教師張麗莉的勇氣與傷牽動著許多網友的心。
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃燒到底一直都是光明的。
秋風送爽，丹桂飄香，提出的中國夢，象春風，象暖流，激動每一個人的心，鼓舞每一個人的情，去為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。中國夢是偉大祖國的夢，是中國人民的夢，也是教育事業的夢。作為一名教師，我要立足三尺講臺，愛崗敬業，無私奉獻，按照黨的教育方針，按照素質教育的要求，全面做好本職教學工作，促進學生成長成才，將來成為祖國、家鄉建設事業的合格建設者和接班人，實現自己心中的教師夢。
我們XX小學沉浸在“奉獻教師情，共筑中國夢”的濃厚氛圍和壯麗激情中，全體教師以黨的十精神、一系列重要講話精神和中國夢的基本內涵為指導，憑借著對學生的無比熱愛，憑借著對教育事業的不悔追求，在教師工作崗位上辛勤工作、勤奮教學，象“春蠶吐盡青絲，蠟燭燃為灰燼”，默默無聞、無怨無悔地建業績、作奉獻。世界上最美的詞是“奉獻”，白云奉獻給藍天，才會那樣地飄逸；江河奉獻給大地，才會那樣地激蕩；人生奉獻給事業，才會那樣的美麗。我們小學從領導到職工，從黨員到群眾，每一個教師雖然有著不同的工作分工，但都擁有一個共同的目標，那就是團結一致、齊心協力、埋頭苦干、攻堅克難，以飽滿的工作熱情，執著的敬業精神、嚴謹的求實態度、良好的師德師風，堅守神圣的三尺講臺，手持粉筆默默耕耘，全面做好教學工作，讓每一個學生快樂學習，幸福成長。我們小學全體教師一個個鮮活的生命，一張張質撲的笑臉，把自己的人生獻給祖國的教育事業，在平凡的教學工作崗位上干出不平凡的業績，書寫新時期人民教師的一曲曲時代贊歌。
12年前，我跨進了教育行業，成為XX小學一名數學教師。在XX小學這個朝氣蓬勃、溫暖和諧的大家庭里，在學校領導的關懷和培養下，在老教師們的指點和幫助下，我逐漸成長成熟起來，愛上了教師職業，感覺XX小學的可愛，感覺XX小學領導和教師的可親，決心在教師崗位上放飛自己的理想，在三尺講臺上與夢同行，把每一個學生教育培養好，長大成為祖國建設事業的棟梁之材，而我自己要成為一名優秀合格的教師。
當我第一次走進教室，站在課堂上，給學生上小學數學課時，我就暗暗下了決心，要加強師德師風建設，講責任，惜形象，全面做好教學工作，維護學校的聲譽，讓學生學好，提高文化知識水平。講責任，我要學習孔子“有教無類，誨人不倦”的偉大教育精神，要學習陶行之先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高奉獻精神，要學習蔡林森校長“沒有教不好的學生”的愛崗敬業精神，把自己的所有精力和全部時間都投入到教學工作中去，努力教好每一個學生，促進學生健康成長。惜形象，我要樹立良好的師德形象，具有崇高的精神境界，成為人人贊頌的一支紅燭。一位老教師深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”我當教師就是要具有這樣崇高的精神，要以德立身、以身立教；要有默默無聞的奉獻精神，既教書又育人，做到為人師表，甘為人梯，把畢生獻給事業，獻給學生，為祖國教育事業奉獻自己的全部青春力量。
教師的職責是搞好教學工作，提高教學質量，使學生素質一流，德智體全面發展。為此，我按照小學數學學科的特點，學習課標，深鉆教材，提前備好課，圍繞本課時的教學目的、要求，制定合理的教學難點，重點，充分考慮學生的接受能力，讓學生容易接受，學會掌握。講課時善于創設學習情境，努力激發學生的學習興趣，通過有序教學，努力使各層次學生都有不同程度的發展。我布置作業做到合理，注重學生創新能力的培養，及時批改好作業，做好成績登記。通過自己刻苦勤奮、兢兢業業的教學，讓每一個學生學好，牢固掌握課堂教學知識，步步邁向知識的顛峰。
我們教育戰線出現了一名“最美女教師”張麗莉。2012年5月8日晚8時，張麗莉在校門口護送、疏導學生上客車時，突然客車失控沖向學生，在萬分危急的時候，張麗莉一把推開了學生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。她舍己救人的英雄行為，詮釋了對學生的無私大愛，彰顯了人民教師的高尚師德，獲得了全國人民的崇敬。“最美女教師”張麗莉舍己救人的事跡深深地感動了我，作為一名小學教師和班主任，我要向“最美女教師”張麗莉學習，把自己的一番愛心和教師情無私地奉獻給每一名學生。為此，我進一步加強與學生的溝通，加強與學生家長的聯系，幫助學生解決在學習、生活中遇到的困難，為學生創造良好的學習環境和學習條件，讓學生安心學習，努力提高學習成績，健康成長成才。
十以后，我國進入了開拓創新，創造輝煌的偉大時代，教育事業迎來了科學發展、跨越發展的新時期，我要把自己的教師崗位作為揮灑激情，成就夢想的廣闊舞臺，振奮精神，鼓足干勁，以全新的面貌、全新的姿態，全新的步伐，投入到火熱的教學工作中，在平凡的工作崗位上干出不平凡的業績，實現教師夢、學校夢、教育夢和中國夢。
這些年來，億萬中國人的心靈總被“感動”一詞觸動著。最美鄉村校長李靈，在如花的年華，做孩子們的泥土。最美女孩孟佩杰，讓傳統的孝道充盈每個細節。“最美媽媽”吳菊萍，托住了幼吾幼及人之幼的傳統美德。最美戰士孟祥斌，用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。一個又一個英雄人物在神州大地接連涌現、燦若群星。
燦爛的星河中，最美女教師張麗莉，她是那樣的耀眼，那樣的璀璨，讓我們一起來傾聽這首英雄的贊歌。2012年5月8日20時38分"，黑龍江省佳木斯市第十九中學，一輛失控的汽車瘋狂的沖向學生時，張麗莉，奮不顧身撲上前，推開學生，而自己卻倒在血泊之中。年僅28歲的青春少女，全身多處骨折，雙腿高位截肢……
什么叫愛生如子，什么叫大愛無疆，張麗莉老師一秒間的壯舉給我們做了最美的詮釋。事后，有人問她后不后悔，她回答：如果用我的生命能換回更多人的生命，這何嘗不是一次鳳凰涅槃?人生有這樣的重生，還后悔什么?
我們被深深地震撼著,那情急之下的壯舉，是本能，是責任，是愛心，更是無私和崇高!大美無聲，大愛無疆，這就是一個80后的年輕教師用師愛譜寫的無悔青春! 這種境界值得崇尚，付出不求回報;這種美德值得追隨，時時處處為別人著想;這種精神值得學習，鍥而不舍、堅忍不拔;這種人值得敬仰，見義勇為、無懼生死。
生死抉擇間，張麗莉老師用血肉之軀托起人間最美麗的彩虹;平凡崗位中，昆吾人用舍己的大愛譜寫了對人民教育的無限忠誠，奏響一曲曲新時代嘹亮的凱歌。二年級的學生小，害怕寫日記，程瑞華老師看到眼里，記在心里，想在腦里。為了激勵學生寫作，她自費買書給學生發獎品。能收到老師的禮物，學生是多么驕傲和幸福啊，漸漸對寫作有了興趣，目前她班的孩子對寫作津津樂道、樂此不疲;李巧英老師身患腰間盤突出，舉步維艱，仍然咬著牙堅持給學生上課;劉芳老師產假未滿，學校一個電話，她就毅然決然扔下嗷嗷待哺的孩子，重返講臺;蘇麗琴老師父親病危去世，都沒能看上一眼，她是怕耽誤學生……我看到的還有太多太多，我沒有看到的還有太多太多。哪一個班主任老師不是拋家舍業、披星戴月，與家長、學生促膝長談?哪個綜合科老師不是加班加點，訓練武術操、排練節目?
“大美無聲，大愛無疆”，昆吾人用樸實踐行著大美，用真誠描繪著大愛。生命在講臺上燃燒，青春在平凡中綻放!
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。同行們，老師們，讓我們以他們為鏡，擂起生命的大鼓，發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，永守心中這盞希望之燈。
說到，首先我想到的是我們北京xx中學的xx老師，也許有人會問為什么會首先想到張老師呢？其實答案很簡單，既然題目的要求是“我身邊的先鋒”，那最具備這一條件的便是xx老師了，畢竟在工作中，她就坐在我的對面！
她沒有豪情萬丈，有的只是樸實無華、甘于奉獻的滿腔熱情；她沒有豪言壯語，有的只是鉆研業務、執著事業的一腔熱血；她沒有豪情壯志，有的只是無愧于學生、無愧于時代的一片真心。她身兼數職，既是我們學校的政治老師、心理老師、又是德育處的老師，還肩負著課外小組活動等工作，面對著如此多的身份，她都將每一個角色扮演的異常出色。
作為德育老師，她時刻不忘全心全意關心學生的宗旨。從不擺老師架子，從不以高高在上自居，而是默默地為每一位學生服務著。在認真落實學校的各種工作外，她還默默地做著安慰學生脆弱心靈的工作。身為教師，她還關心著身邊的每一位老師，給予無私幫助；因為我們都算是年輕教師，所以作為同齡人的我們談起話來都是那么的快樂與開心。我覺得，張老師就是在用高漲的熱情感染著我們，用豁達的心態影響著我們，盡我們每個人最大的努力完成了學校交給的各項任務。
記得有一次，校外有幾個不良少年在尋釁滋事，學生慌張的來到德育處尋求幫助，作為一名年輕女教師的張老師毫無懼色的和學生來到校門口，那些不良少年一看到老師出來，都紛紛顯現出一絲不快，之后便灰溜溜的騎著摩托車跑掉了……
事后，我問張老師，當時你就不怕他們對你有所傷害么？張老師說，我首先想到的是學生！
是的，作為一名老師，將學生的安危擺在第一位，這讓我想到了汶川地震時那些為解救孩子而犧牲自己的師德模范，想到了最近轟動全國的最美女教師。我想，張老師的行為也恰恰彰顯了人世間最美好的情感——愛！
謝謝xx老師，從你身上我了解了什么是師德的真諦，感謝緣分使然，讓你坐在了我的對面……
2014年3月12日，鹽城網友爆出“響水雙港一教師邊掛水邊上課”事跡，并“立照為證”。圖片上，一位留著長發、身穿黑色外套的女教師坐在講桌旁批改作業，左手扎著吊針，講桌下的學生正在認真寫著作業。另一張圖片上，該女教師站在黑板前，右手持粉筆，給學生講解數學題，左手掛水的支架就放在身旁。此則新聞很快引來許多網友稱贊：“向為教育事業付出，可愛的、崇高的老師敬禮”“尋找鄉村最美女教師，建議上央視”“為學生負責，這樣的農村老師真美”等等，網友們肅然起敬，紛紛點贊。然而，也有網友提出質疑，認為在作秀。
據了解，這位女教師是響水縣雙港鎮開城小學數學老師丁玲，丁玲老師所在的學校是一所村小，只有7名教師。
丁老師介紹說，前幾天一直患重感冒，到12日早上發現咽喉疼得難以說話，便到學校門口的社區衛生室給醫生看了下，醫生開了3瓶點滴。因為第二節課是自己的數學課，考慮到不耽誤學生的課程，就讓醫生把剩下的2瓶點滴拿到教室里。當時先讓學生做練習冊，但在批改中發現學生有很多錯誤，于是又到黑板前講了一會。事后她才得知，準備到教室幫她換點滴的社區衛生室醫生馬學長用手機給她拍下了照片。
女教師打點滴堅持上課的行為，引發網友熱議。網友“燈下聽雨”說：這樣的好老師真的不多了。網友“皇族小馬哥”：對社會積極的就要倡導，并給予關懷、理解，切勿抱著懷疑一切的觀點、貌似高人一等的分析進行詆毀、誹謗。嘩眾也好，作秀也罷，做了就有積極的一面。支持！
但也有不少網友不贊同她的做法，網友“樂顏天”說：“我很反對這種行為，第一老師生病講課講不好，學生也聽不好，更有交叉傳染的風險，如果為了學生應該好好養病，早日康復再投入工作。”
對于“作秀”“炒作”的質疑，丁玲稱，她只是做了一個老師應該做的事。“農村小學班級少，老師也不多，我所任教的一年級也只有一個班，如果我請其他老師代課的話，就只能上其他的科目，怕耽誤了學生的課程，所以就堅持邊掛水邊上課。”
響水縣雙港鎮開城小學杜校長表示，他也是才得知此事的，并確認事情屬實。杜校長說，丁老師平時工作表現很好，今天也是因為身體不舒服才在教室里打點滴的。
【多維解讀】
1.關注教師群體生存狀態
中國青年報社會調查中心曾通過騰訊網教育頻道，對90964名公眾進行了“中國教師健康狀況調查”。調查發現，教師壓力大，工作時間長，每位老師都不同程度患有咽喉痛等呼吸道問題、神經性頭痛、視力下降、腸胃不適、頸椎腰椎等關節痛、精神差、記憶差等身體疾病，老師身體狀況堪憂，普遍處于亞健康狀態。“吊瓶老師”的出現，更應該引起我們對教師生存狀態的反思。請假一節課，要扣30元，已如“剜肉”，還可能影響今后的考核、評優、職稱晉升，更讓人心疼不已。重壓之下，教師只好抱病上課。而邊輸液邊上課，人在課堂心在病，肯定影響教學效果。學校苛刻殘忍的規定、缺乏人性化的管理，都將導致一些教師拼身體資源，拼時間消耗，最終累倒病倒在講臺上，制造了很多“紅蠟燭”悲劇。
2.重視農村教師隊伍建設
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。農村中小學教師在推進教育均衡發展中，肩負起神圣的責任和光榮的使命。而建設一支結構合理、數量充足，素質較高、扎根農村的教師隊伍又是發展農村教育的關鍵。如果村小的師資條件不是如此捉襟見肘，丁老師或許就會選擇請個假休息兩天，然后以更好的狀態走上講臺。為什么農村教師如此緊缺？首先是工作環境堪憂，比如教學設施落后、流動機制不健全、住房緊張。其次就是壓力巨大：工作壓力大，常常一個教師要上幾個班級的全部課程，超負荷的工作壓力之下，致使不少教師身心狀況每況愈下，甚至積勞成疾。因此，目前加強農村教師隊伍的建設就變得尤為緊迫和重要。
3.不宜提倡帶病堅持工作
長期以來，我們都習慣于把“帶病堅持工作”看作一種精神模范，實際上是一種誤導。不少人有病不治忍著拖著，小病拖成大病，最后錯過了最佳治療機會，使得一些人英年早逝，對家庭、學生、學校和國家都是一種損失。身體是革命的本錢，休息好才能工作好。丁老師無疑是很敬業的，但敬業不能以犧牲身體健康為代價。幾天前她一直重感冒，重感冒不好上課就可能病情加重，而且還有可能把感冒傳染給學生。再者，教師是學生的榜樣，教師帶病工作，對學生也是一種示范，難道也要讓學生帶病學習，讓“吊瓶班”重現？
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命終于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強，立場堅定斗志強！……”
最美校長楊建一，最美女教師張麗莉，最美武警鄭益龍，最美司機吳斌，最美阿姨陳賢妹，這一個個在我們身邊最美的人。已從心底徹底的打動我。
2013年3月1日午后，汕頭人陳永標夫婦和朋友吳志平來到珠江西堤碼頭游玩拍照，陳永標在后退取景中不慎被鐵鏈絆腿掉進珠江。一個武警奮不顧身的一邊脫衣服一邊直沖向湍急浩蕩的珠江流域，隨后中山二院保安隊長路志輝下水協助。最后，陳永標被岸上拋下的救生圈救起，經過治療，昨日已經出院。盡管路志輝全力施救，鄭益龍還是沉入江中，失去蹤影。連日來，在鄭益龍失蹤的珠江江畔，浪濤無情，人間有愛。許多群眾自發來到珠江沿岸，呼喚著英雄的名字，期盼著奇跡出現。三天來，公安水警、海事部門和當地干部群眾共出動1萬多人次、8艘船艇，設置了12個觀察點，在近十公里范圍內展開搜救。4日20時50分，舍己救人英雄鄭益龍的遺體在距離他跳入江水處東側500米的地方被找到。發現英雄遺體時，鄭益龍仍身穿武警軍褲和制式襯衣，他跳水救人時連領帶都沒來得及摘下。3月2日，躺在病床上的被救青年陳永標眼含熱淚地說：“如果可以選擇，我希望活下來的是他，九個月大的孩子需要父親。”哀樂低鳴，萬眾同悲。鄭益龍追悼會在銀河園舉行，數千人送別英雄。岸邊的鞋子還等著主人的歸來。人們都被鄭益龍的精神感動了，他生死攸關毫不猶豫舍身救人的事跡廣為流傳！他的精神激勵著我努力學習，成為一個有本領的人，幫助需要幫助的人。就在咫尺間，雷鋒就在我身邊。
每個人的生命是有限的，我們要把這有限的生命投入到無限的為人民服務中去。
福建泉州惠安縣大吳中學初三:張凱Q
