時間：2023-05-30 09:35:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高三勵志語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實際些，愿大家“晴”時多些。
3、沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會屬于你的。
4、我們曾是并肩戰斗的兩棵小樹，我們曾經是二重唱中的兩個聲部，我們曾經是一張課桌上的學友。今天，我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。
5、用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。
6、愿你在平凡的崗位上，創造出不平凡的業績來，直到實現遠大的理想。
7、感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態度管理人生，離成功、幸福也就不遠了。
8、風兒靜靜的吹動，鳳凰花吐露著嫣紅，不久就要各本西東；但是不要忘記彼此的約定：金榜題名，高考成功。
9、寒窗十載，數日將決高下；豪氣沖天，看我金榜題名。
10、久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，百萬學子競渡，扁扁小舟心幾葉，風急浪無邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬月，可上北大摘星，世上無難事，只要肯登攀。
11、相信：機會是創造來的，不是等來的。
12、生命就是奇跡，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持舉著它，即使燭火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠還在黑暗中。真正的高考勝利者，并非是指那些成績拔尖的狀元，而是在高三這一年里成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的你。
13、當離別拉開窗簾，當回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛！友誼萬歲！考試順利，共闖人生這一關！
14、今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。
15、春天你撒下汗水，用一片碧綠來換取金秋的滿地黃金，收獲的是成功的喜悅，邁入另一階段，你的生命會更加精彩。恭喜高考成功！
16、一個人走路走得最遠的不是走得最快的；而是能夠不停走路的人。
17、從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續填寫好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
18、時間是最有情，也最無情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會成功，請善待時間。
19、美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！
20、“經得起各種誘惑和煩惱的考驗，才算達到最完美的心靈健康”。愿你畢業后，能經得起各種考驗，做一個有益于社會的人。
21、寄語考生：要樹立信心，如果你感到今年高考會失敗，一定爭取不讓它太失敗，如果你感到今年高考能成功，一定要爭取讓它更成功！
22、努力的苦讀，就為這一刻！把你的實力全部發揮，所有關愛著你的人，都會為你祝福、祈禱，相信你會考出滿意的成績，榜上有名喔！
23、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。
24、建立自信的基礎就是要承認現實，接受現實，并想法來改變現實。
25、自信來源于對自我的正確認識，自卑來源于比較的結果。
26、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實際些，愿大家“晴”時多些。
27、沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會屬于你的。
28、我們曾是并肩戰斗的兩棵小樹，我們曾經是二重唱中的兩個聲部，我們曾經是一張課桌上的學友。今天，我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。
29、用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。
30、愿你在平凡的崗位上，創造出不平凡的業績來，直到實現遠大的理想。
31、感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態度管理人生，離成功、幸福也就不遠了。
32、風兒靜靜的吹動，鳳凰花吐露著嫣紅，不久就要各本西東；但是不要忘記彼此的約定：金榜題名，高考成功。
33、寒窗十載，數日將決高下；豪氣沖天，看我金榜題名。
34、久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，百萬學子競渡，扁扁小舟心幾葉，風急浪無邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬月，可上北大摘星，世上無難事，只要肯登攀。
高考口號(一)
1.鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
2.十年磨一劍，今朝試鋒芒
3.遇難心不慌，遇易心更細。
4.忘時，忘物，忘我誠實，樸實，踏實。
5.站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
6.把汗水變成珍珠，把夢想變成現實!
7.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
8.胸懷遠志奔理想，腳踏實地迎高考。
9.貴在堅持，難在堅持，成在堅持。
10.進更理想大學，鑄更輝煌人生。
11.精神成就事業，態度決定一切。
12.無才無以立足，不苦不能成才!
13.努力就能成功，堅持確保勝利!
14.不敢高聲語，恐驚讀書人!
15.快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
高考口號(二)
1. 寧可血流成河，也不落榜一個。
2. 我拼命，我怕誰。
3. 總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
4. 積一時之跬步，臻千里之遙程。
5. 不求難題都做，先求中低檔題不錯。
6. 不經三思不求教，不動筆墨不讀書。
7. 擁有知識改變命運，擁有理想改變人生。
8. 志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
9. 一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!
10. 人，不能總在彈性限度內活動，要爆發，要超越，才會有質的提高!
11. 有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
12. 拼一個秋冬春夏!贏一生無怨無悔!
13. 失敗的盡頭是成功努力的終點是輝煌。
14. 全力以赴，用勤奮改變人生;永不言敗，以執著成就未來。
15. 十年磨劍譜人生華章;百日沖刺展學子英姿。
高考口號(三)
1. 不為失敗找理由，要為成功找方法。
2. 不經三思不求教， 不動筆墨不讀書。
3. 入班即靜，入座即學;決戰高考志在必贏。
4. 不要回避哪怕是一個簡單得不好意思的問題，其實它對你很重要，其實它對別人也是一個了不起的難題。
5. 勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀!
6. 之所以成為強者，不是因為戰勝對手，而是因為戰勝了自己。
7. 當你懈怠的時候，請想一下你父母期待的眼神。
8. 勤勤懇懇細心耕耘，踏踏實實穩步提升。
9. 心中不怕有烏云，就怕久陰不能晴。
10. 摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
11. 進更理想大學，鑄更輝煌人生。——須更刻苦的奮斗。
12. 搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。
13. 苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
14. 只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。
15. 人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣。
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4.2020高三百日沖刺口號
一、活動意義
2019年，對于高三同學而言，將迎來人生中的一個重要選擇，也將步入成年人的行列。18年來，是父母、師長和朋友陪我們一起成長，帶著他們的期望和祝福，我們將邁入更廣闊的舞臺。在辭舊迎新之際，組織以“感恩 責任 夢想”為主題的成人季系列活動，以表達父母師長養育教導之恩，從此將承擔起更多的責任，努力實現夢想。
二、活動時間
2018年12月-2019年3月
三、活動內容
活動時間
地點
活動主題
活動內容
建議及要求
12月底
各班教室
“成長 分享”之辭舊迎新
班隊活動
1、 三年相處的回顧
活動、同學之間的故事、師生間的故事
2、 成長中的關鍵事件
同學或者老師分享
3、 對同學老師的感激
4、 對新年的期許
分享新年愿望
可選用素材：
三年活動照片
同學彼此間的祝福語
任課教師的祝福
要求：
上交活動照片若干和活動中最有意義的片段記錄
寒假
家里
“感恩 記錄”
之回饋父母
實踐活動
1、 為父母做一件事
2、 為父母準備一件禮物
3、 給父母寫一封信件
建議：
細細感受父母對自己的愛，嘗試著表達。
要求：信件保留
3月
中上旬
學校操場
“責任 夢想”
成人儀式暨高考動員大會
1、 勵志演講
2、 師長寄語
3、 互換信件
4、成人冠禮
5、成人宣誓
6、學長祝福
7、夢想宣言
選用素材：
教師祝福、信件、
祝福視頻、班級夢想秀、憲法、成人徽章、成人帽、成人門等。
要求：
全體高三年級學生和家長共共同參與
備注：
1、“成長 分享”班隊活動目的在于班級同學共同回顧三年以來相處的點滴，表達同學、師生之間的感激之情。
2、“感恩 記錄”回饋父母目的在于重新認識和審視自己與父母之間的相處模式，感受父母養育的不易，學會表達對父母的感激之情。
3、“責任 夢想”成人儀式重在感受師長的祝福以及冠禮禮盒宣誓的儀式感，同時也是高考百日沖刺動員。
四、宣傳報道
1、12月31日：主題班會活動報道總結報道
2、2月底：《對父母說的話》之一分鐘短視頻+回饋父母 之感恩主題報道
1、忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。
2、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。
3、不敢高聲語，恐驚讀書人。
4、我七、飛翔，路在腳下。
5、努力造就實力，態度決定高度。
6、遇難心不慌，遇易心更細。
7、不經風雨，怎見彩虹？
8、貴在堅持、難在堅持、成在堅持
9、辛苦三年，幸福一生。
10、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。
11、把汗水變成珍珠，把夢想變成現實！
12、精神成就事業，態度決定一切。
13、做一題會一題，一題決定命運。
14、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢
15、無才無以立足，不苦不能成才。
16、爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績”、“攀蟾折桂，舍我其誰”。
17、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
18、學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在？師生同志，協力攻關，笑看燕趙魁首誰人得。
19、狠抓基礎是成功的基礎持之以恒是勝利的保證。
20、每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲！
21、努力就能成功，堅持確保勝利。
22、把握現在、就是創造未來。
23、回憶很美，盡管過程艱辛：也許結果總有遺憾，但我們無愧于心。
24、樂學實學，挑戰高考；勤勉向上，成就自我。
25、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。
26、精神成人，知識成才，態度成全。
27、立志高遠，腳踏實地；刻苦鉆研，勤學苦思；穩定心態，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。
28、讀書改變命運，刻苦成就事業，態度決定一切。
29、拼一載春秋，搏一生無悔。
30、靜下來，鑄我實力；拼上去，亮我風采。
31、作業考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。
32、拼一分高一分，一分成就終生。
33、高三高考高目標，苦學善學上好學。
34、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
35、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
36、我中考我自信我成功！不做地下蟲班級云中龍。
37、拼搏高考，今生無悔；爬過高三，追求卓越！張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態。
38、我自信，故我成功；我行，我一定能行。
39、要成功，先發瘋，下定決心往前沖！
40、挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求；
41、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
42、誠實，樸實，踏實。
43、站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
44、我自信，我出色：我拼搏，我成功！
45、不苦不累，高三無味；不拼不搏，等于白活。
46、太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。
關鍵詞： 班主任 感恩 正能量
1.混合班第一要務就是要團結，增強凝聚力
對于混合班而言，學生之間、學生與老師之間很容易形成小團體，第一次帶混合班的挫折使我認識到了這個問題。我采取的措施有：（1）在高二開學初期就精心準備了“團結就是力量”的主題班會。（2）讓生物班在七班教室上課，化學班到隔壁選修室上課。班委、課代表基本各占一半，在職務、工作、榮譽等方面盡可能體現公平性原則。（3）經常進行輿論宣傳。在七班，我經常講生物的同學是我們班的基石，我們需要你們為班級貢獻更多的力量；化學的同學是我們班的重要力量，需要你們為班級添磚加瓦。大家一起努力，共同經營好這份家業。在單獨上化學班課時，我常講感激和鼓勵化學生一類的話語：感謝你們選擇了化學，因為有你們我才有機會教化學。雖然我們基礎薄弱，但只要我們有決心、有毅力、有刻苦努力的行動，我們化學班一定能創造奇跡，改變其他人對化學班的看法。事實上，化學班的同學情商真的很高，他們總會在我遇到困惑時，寫紙條鼓勵我。
2.混合班更要注入正能量，激發他們的潛能
有同事和我開玩笑說，帶混合班等于做了2個班的班主任，很辛苦，應該拿2份工資。雖是玩笑，但混合班小高考過后，生物班的學生總是沒有化學班的同學聽話，班主任尤其是選修老師當班主任肯定會遇到這個明顯的問題。一次偶然的機會，有幸和黃英老師交流了怎么當好班主任，她給我提出了兩個問題，至今我都記在腦海里：一是怎樣給班級注入更多正能量？二是應該關心學生真正需要的獎勵是什么？聽了黃老師的話，經過暑假的反思，決定在2015級實施，做的事情大致有以下幾個方面：
（1）充分利用每周班會課，尤其是開學的第一節班會課，精心準備每堂班會課，力爭能解決一些問題。并且可以利用班會課有計劃地根據班級出現的問題，讀一些具有正能量的文章或者放央視《開講了》等具有正能量的視頻分享后討論。
（2）每個月都應該有主題，針對班級出現的問題開展整改評比活動。如學風整改月、宿舍整改評比月、課桌文化整改評比月、感恩活動周、勵志演講評比、羽毛球或者乒乓球比賽等活動。豐富的活動讓每個同學都有展示的機會，尤其是后進生，讓他們也有展示成功的機會，使班級更和諧更有正能量。
（3）班級文化、班委建設給班級注入正能量。利用班級文化角，不斷更新一些具有正能量的勵志故事、標語、學生個人座右銘、家長的鼓勵語、生日祝福語等，拉近學生間師生間距離，也給班級不斷注入正能量。我們班只有7個班團委員也是值日班委，每個班委切切實實地為班級做事情。班委不僅僅只是為班級做事情管紀律，我覺得班干部的最主要任務就是正確的引導班級輿論。班級輿論很重要，對營造良好的班級氛圍起重要的作用。
（4）任課老師是班級正能量的源泉。任課老師、班主任、學生是一個完整的團隊。任課老師之間、任課老師與班主任之間都要相互扶持、相互協調好，尤其班主任更要做好任課老師的后勤保障`。例如七班二模考的不是不理想，我們任課老師開了研討會，對班級給出了很多有效的建議和措施，為接下來的工作統一了思想，指明了方向。
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，就是好漢也知道在身邊找幾個幫手，我們班主任工作也是一樣，當我們工作遇到瓶頸時，我們可以尋求其他老師的幫助。比如高二、高三剛開學時，我就是請教科室黃老師到我們七班勵志演講，給學生帶來了清晰的學習方法和學習目標；高三二模考的不是很理想，我當時很困惑，就邀請了韓校長對我們班進行了勵志演講。韓校長鼓勵我們班也相信我們班能考出15個公辦本科的豪言壯語，我現在還記得，當然我們七班也不辱使命實現了我們的奮斗目標。我要感謝幫助過我和我們七班的所有領導、任課老師、同事。
3.理科混合班管理更需要班主任感恩、寬容、吃苦耐勞
理科混合班管理要求班主任更懂得感恩。我們經常要求學生要有感恩的品質，其實我們更應該感恩我們的學生、感謝我們的任課老師和同事。因為是學生讓我們從成長走向成熟；讓我們開始重新審視自己的教育觀念，調整我們的教育方法；讓我們有種幸福成功的喜悅感等。在班級遇到困難，自己束手無策時，同事總會給我們帶來一些意見或者建議而更多的是鼓勵，這就猶如大海中迷茫的小船看到黑暗中的一盞明燈給我們指明了方向，給予了力量。
理科混合班的學生更加難以管理，和學生有摩擦不可避免，這就要求班主任更加有寬容心。據心理學研究，處于青春期的孩子特別容易受到感情的支配，所以只要我們擁有寬容心，擁有足夠強大的心臟，用真愛讓學生都能感受到，就一定會有好的反饋。魏書生曾說：“‘人’字就是一長一短，所以學生都有長處和短處。如果我們老是盯著學生的毛病，自己累別人也不痛快。”所以我們在與學生的相處中，不能把學生的缺點無限放大，而把他們的優點無限縮小。當學生犯錯誤時要學會換位思考，對學生多些寬容。
高三畢業典禮老師代表發言稿
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
炎炎六月，職中飄香，驪歌輕起，滾滾而來的熱浪激蕩著我們的心潮。“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”懷著茁壯成長的喜悅，即將收獲的激動，依依難舍的留戀……我們相聚一堂。這是一個送別的時刻，也是一個充滿希望的時刻。在此，我代表所有老師向即將展翅高飛的高三學子表示熱烈的祝賀！
舉額的瞬間，我們仍然嗅到了那一年的梔子花香。昨天，你們帶著孩提的稚氣，懷著憧憬和夢想邁進了職教中心的大門。一張張青春的臉上寫滿堅毅與自豪。從此，校園的小路上有了你們勵志的足跡，教學樓里有了你們勤奮苦讀的身影，籃球場上記下了你們快樂的心境，禮堂內回蕩著你們一次次文藝演出的激情歌聲……你們青春舞姿閃耀在學校的舞臺上。作為老師，我們“快樂著你們的快樂，悲傷著你們的悲傷”。也許你曾厭煩過老師的嘮叨，埋怨過老師的嚴厲，反感過老師的批評。但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請你們理解老師渴盼你們立志成才的心愿，老師為你們成長所付出的心血也許只有等你們長大后，才能深深地體會其中的甘苦，其中的深情！
拿起又放下的是翻開的舊書，放下又拿起的是酸甜的記憶。
今天，坐在臺下的你們，由幼稚走向成熟，由頑皮走向規矩，由懵懂走向聰慧，由浮躁走向沉穩。三年里，你們用辛勤的汗水，頑強的毅力，默默耕耘著自己的理想，書寫了自己靚麗的青春。你們學會了求知，學會了合作，學會了共處，學會了做事，學會了做人，收獲了一技之長。是你們用青春和熱情揮灑了十八歲的絢爛和輝煌，是你們用勤奮與智慧編織了高中生活的溫馨與堅強。同學們，還記得么？我們在課堂上一起吟誦徐志摩的詩句--輕輕地我走了，正如我輕輕地來。匆匆而去的一千多個日日夜夜，留下了你們多少歡歌笑語，記下了你們多少酸甜苦辣。
明天，你們將帶著我們的祈禱與祝福離開母校，踏上人生的新征程。“多情自古傷離別”同學們，盡管我們很留戀這段時光，很珍惜這份緣分，可是時針的嘀嗒并不會因為我們的祈禱而停息。人生就這樣被隔成一段又一段。望著你們將要遠去的身影，我們心中不舍不安。未來并不是鋪滿鮮花的坦途，在人生漫長的路上，也許你們會有“山重水復疑無路”的困惑，也許會有“夕陽無限好，只是近黃昏“的惆悵，但我們相信，你們不會因為海面有一星泡沫而不愛大海的萬頃碧波，你們不會因為水中有一絲泥漿而不愛清澈的泉流，你們不會因一點黃雜而不愛晶瑩無際的春色。衷心的期望你們能擁有陽光的思想、睿智的思維、拼搏的精神，做個自信樂觀的人。再長的路，總有盡頭，千萬不要回頭。再長的夜，總有黎明，千萬不要絕望。任何時候都應勉勵自己：天生我材應有用，莫要空等黃昏來，終有一天你會在理想的巔峰上指點江山！
畢業的歌聲就要響起，莫道人生好似殘夢。是冰，總要化去，是雁，總要遠行。你們今后無論身處何處，無論貧窮還是富有，得意還是失意，一定要深深記得：我們在你的港灣里，你再我們的視線里。你們的老師將一直守望在這里，祝福著你們，期待著你們捷報頻傳！
最后，祝愿高三畢業生在高考中考取理想成績，摘得七月碩果累累，人生路上一切安好。同時，也希望高一高二的同學們勤奮學習，刻苦鉆研專業技術知識，讓你們青春的光芒閃耀在職教中心的舞臺上！
謝謝！
以下是的小編給大家整理的關于高考沖刺勵志名言語句，希望能幫助大家!
1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
2、天助自助者，你要你就能。
3、搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。
4、不為失敗找借口，要為成功找方法。
5、苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚
6、今日寒窗苦讀，必定有我;明朝獨占熬頭，舍我其誰?
7、腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎。
14、有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
18、勤學，勤思，勤問，苦鉆
21、決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。
23、笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
26、擁有知識改變命運，擁有理想改變態度。
27、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你就會離這個目標不會太遠。
28、不要回避哪怕是一個簡單得不好意思的問題，其實它對你很重要，其實它對別人也是一個了不起的難題。
29、爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績”、“攀蟾折桂，舍我其誰”
30、狠抓基礎是成功的基礎持之以恒是勝利的保證
31、精神成就事業，態度決定一切。
32、精神成人，知識成才，態度成全
35、山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦：追求!
36、忘時，忘物，忘我。
37、誠實，樸實，踏實。
38、努力造就實力，態度決定高度。
39、辛苦三年，幸福一生。
40、奮起飛翔，路在腳下。
41、不經風雨，怎見彩虹?
42、我自信，我出色：我拼搏，我成功!
43、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
44、努力就能成功，堅持確保勝利。
45、回憶很美，盡管過程艱辛：也許結果總有遺憾，但我們無愧于心。
46、遇難心不慌，遇易心更細。
47、學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在?師生同志，協力攻關，笑看燕趙魁首誰人得;
48、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
49、高三高考高目標，苦學善學上好學。
50、作業考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。
51、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。
52、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。
53、把握現在、就是創造未來。
54、太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。
55、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”
56、保持平常心，營造好環境，揚起常笑臉，輕松迎高考。
57、立志高遠，腳踏實地;刻苦鉆研，勤學苦思;穩定心態，不餒不棄;全力以赴，奪取勝利。
58、挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求;
59、讀書改變命運，刻苦成就事業，態度決定一切。
60、拼搏高考，今生無悔;爬過高三，追求卓越!張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態。
61、不敢高聲語， 恐驚讀書人。
62、站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
63、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
64、效蘇秦之刺股折桂還需苦戰，學陶侃之惜時付出必有回報。
65、激流勇進，乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流;傲視群雄，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。
66、淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年，莘莘學子壯志凌云明年金秋送喜來。
67、壯志凌云，十載求學縱苦三伏三九無悔無怨;眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂。
68、臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露，披星戴月時書香盈耳含英咀華學業必成。
69、礪志報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰定奪魁。
70、滴水穿石戰高考如歌歲月應無悔，乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時。
71、意氣風發，時光如梭看我少年學子六月追風去;風華正茂，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。
72、冬去春來好景年年有，辭舊迎新成績步步高。
73、意氣風發，寒冬散盡喜迎元旦佳節;志存高遠，春意盎然更看男兒發憤。
74、花開花落臘梅傲雪盼新春，春去春來長風破浪迎高考。
75、金榜題名，辭舊迎新寒風陣陣催人逝;師生同心，苦盡甘來捷報片片暖人心。
76、知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門，培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。
77、功能技成，庖丁解牛久練而技進乎道;路在腳下，荀子勸學博學則青出于藍。
78、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心。
79、唯有努力，向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔;一馬當先，圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待。
80、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學子匯聚一堂學本領。
81、力爭上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃;壯志凌云，你追我趕誓奪第一。
82、良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉，書山學海甘之若飴誓同峨眉共比高。
83、感親恩實高三年滴水穿石永不言棄;報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。
84、苦盡甘來，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄;師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
85、舞風翔鸞旌歌鬧處處迎新，披星戴月紫竹寧歲歲登高。
86、勇登書山，點點心血勤育英才厚澤九州;我本英雄，滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。
87、聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現輝煌王者風。
88、舍我其誰，群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒;天南海北，萬木爭春春在何處但將今夕放眼量。
89、十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開，數載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程。
90、自強不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢想而撫凌。
91、送報曉金雞看今年碩果飄香迎佳績，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考創輝煌。
92、梅花香自苦寒來，熬頭喜在汗水中。
93、六十同窗同甘共苦拼搏從此時，十二春秋風雨兼程成敗在今年。
94、美夢成真，懷揣大學美夢迎接新年號角;自強不息，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。
95、辭乙酉難忘聞雞起舞，迎丙戌仍需刺股懸梁。
96、膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾，風華正茂豪氣沖天應建定鼎之功。
97、前程似錦，勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想;志存高遠，泛游學海競逐群雄一朝金榜題名。
98、一路風雨前程磨礪意志，半載苦樂同享鑄就輝煌。
99、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
100、學習如春起之苗,不見其增,日有所長;輟學似磨刀之石,不見其減,時有所虧。
102、天下斷無易處之境遇;人間哪有空閑的光陰。
103、若有恒何必三更眠五更起;最無益莫過一日曝十日寒。明代學者胡有仁
104、貴有恒何必三更起五更睡;最無益只怕一日曝十日寒。改寫
105、家中父母吃苦受累盼的是捷報頻傳，燈下學子漚心瀝血想的是金板題名
106、春風吹戰鼓擂,今年高考誰怕誰!
107、懂得的不需要，不懂的沒必要!
108、月考分數高低何足掛齒，平時名次浮動純屬正常。
109、十年磨劍三日鋒數載人生在其中。
110、百日沖刺，苦戰三四五，喜看凰墩飛彩鳳;一心教學，笑迎七八九，爭傳瓜井育賢才。
112、頭懸梁，錐刺骨，巾幗揮毫書奇志;三更火，五更雞，須眉仗筆寫華章
113、今朝燈火闌珊處，何憂無友。它年折桂古蟾宮，必定有君
114、一心讀遍圣賢書，三心二意無益處，四書五經勵我志;五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此
115、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
116、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;國事家事天下事，事事關心。
117、百尺高梧，撐得起一輪月色;數椽矮屋，鎖不住五夜書聲。
118、決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄!
119、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
120、只求“少丟分”，不說“得高分”!
121、每道錯題做三遍。第一遍：講評時;第二遍：一周后;第三遍：考試前。
122、高考得高分的秘訣就是少丟分!
123、每天5分鐘，寫好5個字(用鋼筆或圓珠筆)。
124、四分學識智，三心細耐恒，二成應試法，一片平常心。
125、有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
126、說穿了，其實提高成績并不難，就看你是不是肯下功夫積累——多做題，多總結。
127、不耍小聰明，不作弊應當是我們學習的原則，也應當是我們做人的原則。這樣做的根基在于——相信自己，不僅相信自己現有的實力，也相信自己通過努力能夠取得的進步。
128、高考是一個實現人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。
129、開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學的方法;其三：良好的心態。
130、試試就能行，爭爭就能贏。
131、圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
132、一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!
133、日從嚴，高考坦然。
134、永遠不要以粗心為借口原諒自己。
135、練習就是高考，高考就是練習。
136、爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。
137、超越自己，向自己挑戰，向弱項挑戰，向懶惰挑戰，向陋習挑戰。
138、人有時是要勉強自己的。我們需要一種來自自身的強有力的能量推動自己闖出一個新的境界來。
139、積一時之跬步，臻千里之遙程。
140、不問收獲，但問耕耘!天道酬勤。
141、健康身體是基礎，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關鍵，心理素質是保證。
142、自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。
143、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
144、高三是集體戰斗與個人成就的時期。
145、有高水平的集體，才有高水平的個人。
146、更快、更高、更強。領先就是金牌。
147、高考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合考試。
148、“講效率”包含兩層意思：一是不作不惜工本的事，二是作省時省力的事。動作快是講效率;有條理是講效率;聚精會神是講效率;計劃得當也是講效率。
149、以解決自己的問題為目標，這是一個實實在在的道理，正視自己的問題，設法解決它，這是成功的捷徑。誰能塌下心來把目光凝集在一個個小漏洞、小障礙上，誰就先邁出了一大步。
150、計劃要細，動手要早，落實要準。計劃與目標、行動一致。
151、最難的題，對你而言，并不一定在于最后一道。
152、遇到會做的題：仔細;遇到不會做的題：冷靜。
153、把容易題作對，難題就會變容易。
154、不求難題都做，先求中低檔題不錯。
155、靜悟：全面復習要“地毯式轟炸”;查缺補漏：“精確制導”。
156、筆記要便于看，要經常看，這是又一本教材。
157、模擬的意義在于如何走下去。
158、考前一個月就是沖刺。養兵千日，用兵一時。
159、調節好興奮期，學習一浪高一浪。
關鍵詞：關愛；風氣；決定因素
一、以愛心之火，點燃圣潔之燈
每一個學生都需要關愛。學生是脆弱的，猶如那田園荷葉上晶瑩的露珠，美麗而易碎。關愛那些成績好的學生，能使他們永不滿足地追求更高，永不停止地追求更好；關愛那些成績差一些的學生，會讓他們會一次次樹立起自信，永不言棄地追求進步，永不服輸地努力提高；關愛那些有思想包袱的學生，能讓他們重新找回昔日的釋然，輕裝上陣，向成功邁進；老師的愛心猶如火種，能點亮盞盞圣潔之燈。
二、促成良好的風氣
愛心不等于溺愛，要想取得好的成績，良好的班風、學風作堅實的保障。具體來說，要在以下幾點上多下工夫。
1.激情與斗志的點燃
進入高中的學生特別是高三畢業生，事實上始終處在艱苦的學習和嚴峻的升學壓力之中，很多學生感到精神高度緊張，身心疲憊，體會不到學習的樂趣，學習熱情隨機減退。一部分學生因成績老是沒有起色，導致心情壓抑，自暴自棄；還有一部分學生因自我感覺良好而過早地放松了學習。面對殘酷的高考競爭，這樣一種精神狀態是不能適應高考戰役，也注定不會取得令人滿意效果的。這個時候，作為班主任應敏銳地意識到：利用一切手段來點燃學生學習的激情和斗志，調整全班同學的精神風貌，進一步加強整個班級積極向上的班風和學風是高考沖刺成功最為關鍵的一步。
問題找到了，癥結找準了，關鍵還是落實。為此，首先便是要放下“師道尊嚴”的架子，在班內實行民主管理，做學生心貼心的朋友。一進入高三，就應和全班同學一起制訂班級目標，每個人制訂相應的奮斗目標――我理想中的大學。
老師要不時地用一些勵志型典例和語話來激勵學生，不斷地調整著學生的精神狀態及學習面貌，讓他們激情投入，積極學習。總之，要動腦筋，想辦法，調動各方面的因素充分調動學生的學習積極性。
2.心理與意志的砥礪
對于高三學生一定不能忽視了心理調節，在某些時候，它甚至要放在學習之前。在平時要刻意培養學生這樣兩種心理意志品質。
（1）寧靜以致遠
要讀好書就必須耐得住寂寞、坐得住板凳，就必須靜得下心。要知道：靜能生慧，浮躁是學習迎考的大敵。高三階段更要剔除一切雜念，要努力使自己達到一種“去留無意，漫隨天外云卷云舒；寵辱不驚，閑看庭前花開花落”“寧靜而致遠”的學習境界，從而能坦然面對一切困難和挑戰。這是老師應該一直給學生“灌輸”的“高三境界”。在平時的教育教學中也要這樣來要求自己，因為言傳身教的作用是巨大的。
（2）愈挫愈奮，堅持不懈
成功不會來得那么容易，其間必定會經歷艱難困苦。高三階段實際上就是這樣考驗著每個學生，怎么辦？是怕懼畏縮，還是不斷調整身心，愈挫愈奮，堅持不懈？事實上，狹路相逢勇者勝，堅持就意味著一切。對于一次次的模擬考試，一次次的失敗與挫折，班主任一定要做個有心人，隨時發現、了解學生的心理動態，通過和學生交流，或通過舉行班會活動和列舉典型事例讓學生不斷堅定信念：“不到最后，決不言敗！”，讓他們在現實中去體會、感受。因為，堅持到底，就是勝利。
（3）“自補”與“互補”的結合，細節與宏觀的互補
作為一名班主任，猶如一名指揮員不僅要對整個戰役局勢有所了解，更主要的是了解自己的每一名士兵。經過對學生的細心觀察和分析，根據他們學科的優劣將其優化組合，同時在位置上滿足學生的期望，使他們能夠有一個好的自補與互補的環境。除了從宏觀上關愛學生之外，更主要的在細節上要關愛學生。作為班主任，不僅要及時掌控每一個學生的學習狀態和精神面貌，做到有的放矢、取長補短，還應該深入到學生的生活中去，關注學生的衣食住行，使學生感受到家庭般的溫暖。特別是在高三思想壓力非常重的時候，老師細心的關愛往往能產生意想不到的效果。
三、優生優培，學困生轉化
高考不僅要求在量上有所突破，在質上同樣也需要突破。為此我們還要制訂優生優培計劃和學困生轉化計劃。
優生優培，就是要讓程度相對好些的學生發揮其優勢，盡可能地讓他們在原有的基礎上更進一步。要給他們制訂適合自己的學習計劃，找到正確的學習方式。
1.要確立和鞏固優勢
對于自己的優勢學科要常抓不懈，為最后的成功奠定一個堅實的基礎。
2.要找準突破口，深挖潛力，尋求進步
優秀的學生也會有薄弱環節，而這些薄弱環節往往是他們能否再上新臺階的決定因素，只有在這些環節上多下工夫，各個突破，才能有所提高。而對于學困生要找準原因，對癥下藥。了解差生的情況，抓住教育的切入點，揚長避短做好教育轉化工作。
我們不知道什么是年少輕狂，只知道勝者為王。
－－題記
有人說只有漂亮的人才有青春，我說只有拼搏的人才有青春。我們總希望別人可以理解自己，卻又不想別人看穿自己。年少的我們學會了偽裝，學會了叛逆，可終學不會做自己。我們擁有青春，擁有資本，擁有朝氣蓬勃。我們要做的不是每天上個QQ，刷個微博；不是穿著小清新。染個原宿風就是潮流無限。而是年少輕狂，勝者為王。那些我們自以為青春的東西只不過是時間的流蘇，我們以為看點勵志文，寫些激勵語，就可以改變自己。可是，我們只是三分鐘熱度。我們要努力的不是表面的浮夸，而是行動。就像鄧亞萍曾說過的；“什么都不用那個說，用成功證明一切”我們需要自信，也要不缺自卑。自信給予我們站在舞臺的勇氣，自卑給予我們不斷努力的方向。奇跡只不過是努力的另一個名字，我們驕傲，因為有資本；我們輕狂，因為是年少。我們不能因此為借口，也許不會單純到底，可別忘了最初的自己。幼時的我們，長大希望可以開間蛋糕房，做著自己喜歡吃的點心；小時的我們，長大希望可以成為老師，站在講臺諄諄教導。年少的我們，希望長大可以離開父母的庇護，過自己的生活；現在的我們毫無思緒。我們在成長，夢想在變化。夢想的道路注定孤獨，可我們仍要走完。最初的幼稚到后來的成熟，只不過明白如何生活在這個世界。你說不想讓青春都花費在義務教育上，可是勝者為王敗者為寇。我們要想幾年后用得ipad，開著法拉利，背著LV，你以為你坐在電腦前聊聊天，更更新，就能實現？別做夢了，好好學習吧。你說學習不是唯一出路，像貝爾蓋茨和巴菲特一樣白手起家，可你知道比爾蓋茨的老媽是戴爾的董事；巴菲特的父親是國會議員沒有這樣的父母，就不要以為學習不是唯一的出路。這里不是韓國，打個游戲都能成名。這個世界很現實，不會因為你可憐就會同情你。別人不會在乎你有多努力付出多少，只在乎你最終站在的那個位置。若想仰望別人，你可以不努力，可以不奮斗；若想別人仰望你，你就要比比人更努力，比別人更付出，你若只比別人好一點，別人會嫉妒你；你若比別人好很多別人會仰望你
。。。。。。
因為我們年少輕狂，所以要明白勝者為王。
因為我們天生傲骨，所以我們怎能服輸。
高三:王麗君
一、用好高三第一課，營造積極的學習氛圍
高三第一課是一個新階段的開始，它是面向高考的新起跑線。很多學校專門挑選有經驗的教師來接手高三的功課，甚至重新分班，重組資源。可見，高三階段的學習是學生們更是后進生們重新開始迎頭趕上的好時機。對于這個階段的第一課，語文教師（特別是新接手高三功課的教師）應給予高度的重視，它將在很大程度上影響到后進生們對高三階段復習的整體心態。此時，我們不應急于給學生上新課或復習知識點，而應用一定的時間（根據具體情況而定）對學生進行輕松的勵志性教育。如先展示上一屆考得好的班級的成績，指出其考出好成績的原因是永不放棄的精神。即使原來是成績最差的同學，也從未放棄過。投影丘吉爾1948年在牛津大學做主題為“成功秘訣”的講座的故事。希望學生向邱吉爾學習，接著指出有些同學起初非常努力，信心滿滿，但經歷多次失敗后便找各種借口為自己開脫的情況，再播放周星馳《喜劇之王》中主人公天仇被告知男主角被取消到影片最后部分，激勵學生“只為成功找方法，不為失敗找借口”，最后播放音畫字合一的汪國真詩歌選段“我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程”讓學生齊讀。如此營造出積極的學習氛圍為學生特別是后進生復習開個好頭。如果課堂還安排知識點教學的話，應選取一些較為簡單的內容，形式盡量活潑有趣。
二、多種方法提升后進生的自信心
在第一節課的激勵下大多數后進生會在一段時間內較以往表現得積極些，但單靠這一次激勵學習的積極性維持不了多久，需要教師進一步采取措施推動后進生開展有效的學習。這其中首先要解決的問題是要提高他們的自信心。
1.尊重和理解促進法。自尊心是人自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。后進生的內心深處也渴望得到老師和同學的理解和信任。陶行知提醒教師們：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。”作為任教包含深厚人文內蘊的語文學科的教師更應嚴以律己，尊重和理解后進生，從而提高其自信心。如課堂上所舉例子要與他們的生活相關，增強他們對這門課的興趣，避免上課不專心的現象；在課堂巡視時要對“后進生”的問題隨問隨答，使其感到學有靠山，絕不能表示厭煩和隨意喝斥。
2.賞識激勵促進法。教育家第斯多惠說:教育的藝術不在于傳授的本領,而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。在課堂上當不同特點的學生完成其能力范圍內的事情時，教師要給予及時恰當的肯定和鼓勵，促進其自信心進一步提高，從而直面困難，迎頭趕上。如在名句默寫檢查中，以前打算放棄這一部分分數的學生寫得較好時，教師在全班同學面前表示贊同。這位學生當時可能表示不屑，但在接下來的日子里還是會背得比以前積極的。
3.差異教學促進法。差異教學立足于學生個性的差異，滿足學生個別學習的需要，最終促進每個學生在原有基礎上實現最大限度地提高。為了有效地實施差異教學，首先要對學生的差異情況進行測量和調查。了解他們存在哪些差異，智力上的、技能上的、態度上的、方法上的還是心理上的。他們各需要什么樣的特殊教育。只有了解學生存在的差異，并分析形成差異的原因，對學生做到心中有數，才能實施“差異教學”。只有實施有針對性的差異教學，后進生的學習困境才能得到有效的解除，自信心才會逐漸得到恢復。如因小事批評同是不與教師交流的內向型和逆反型后進生時，對于前者教師可以選擇在他旁邊輕輕地說，對于后者就要通過影射的方式來勸導了。
三、制定詳細的復習計劃，進行整體調控
后進生往往沒有養成良好的語文學習習慣和比較科學的學習方法，在高三階段讓學生自己從頭開始慢慢養成是不合時宜的事情，此時就需要教師幫助他們制定一套適合他們生活和學習作息習慣的復習計劃。教師讓后進生在充分了解自己每天每周的作息情況后，將全部知識點切塊分解，放入到每一天中去。如教師可以根據學生的具體情況安排三輪復習，根據每輪的天數將相關復習內容分成若干塊，每天在除上課、三餐及睡眠時間外的固定時間復習相應內容。同時要求留有休息時間和彈性時間。（這個復習計劃與教師的復習計劃大致同步，學生自我復習要與教師課堂復習既有呼應又有自身的特點。）學生的計劃在教師查看后落實。教師隔段時間對學生的復習情況進行調查，提出建議，從而對后進生高三語文復習進行整體調控，這樣能較大程度保證他們復習的完整性、有效性和個體性，促進其學習成績實現理想的提升。
四、改善教學方法，鼓勵課外閱讀
學生對學科內容的興趣是與其參與教學活動的興趣相互關聯的。因此教師必須合理安排課堂教學內容，改善自身的教學方法，促進后進生參與到教學活動中來。比如教師在復習時，可先讓學生知道自己所要達到的目標和要求；教師在教學中創設能激發后進生求知欲的問題情境，運用靈活多樣切實有效的教學方法，啟發引導后進生進行質疑、解疑，同時提問要適應后進生的最近發展需求，讓他們跳一跳就能夠到，從而使他們的學習活動積極有序地進行，最終達到提高課堂教學效率，提高成績的目的。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在其《給教師的一百條建議》的第六條“談談對‘后進生’的工作”中提到后進生“學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應當更多的閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發智力的刺激。書籍和由書籍激發起來的活的思想，是防止死記硬背（這是使人智慧遲鈍的大敵）的最強有力的手段。學生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越敏銳，而你，當教師的人，工作起來就越容易了。”高三階段雖然復習任務很重，但適當的課外閱讀是必要的。后進生對知識的感受性越敏銳其學習就越高效。
五、強化學習觀念教育，持之以恒方能笑到最后
缺乏正確的人生觀和世界觀是高三后進生學習缺少動力的一個重要原因，因此，語文教師在復習過程中要適時加入對學生的人生觀、世界觀、理想等方面的教育。如復習到《我與地壇》時順便將史鐵生的“用生命書寫人生”與高三階段的學習聯系起來，雖然是上復習課，但選一兩段有關珍惜生命、堅強面對苦難、積極面對人生的語段或者是一句配一圖投影看一下，不僅不會浪費時間，還對后進生正確人生觀、世界觀的樹立很有裨益，教師不用過多解釋，只要看看、聽聽就會有潛移默化的效果。
話題志
高考作文二三十年的變遷中，折射出社會不斷向前發展的縮影。通過梳理2003年至2013年全國高考作文試題，最直觀的結論是：“勵志小故事”在整個高考閱讀理解和作文命題范圍中占有65%的高比例。這對應著我們每一個人如何面對自己的人生，如何去選擇和規劃未來的生活道路，怎樣去克服各種困難實現自己的目標。
隨著年齡的增長和閱歷的豐富，高中生大多都會感受到這些問題所帶來的壓力以及解決它們的迫切需求。在已經或即將離開父母的庇護而參與到廣闊復雜的社會生活時，對一個人來說最為重要的是理智的成熟和精神的獨立。只有這樣，他才會在不斷的歷練中，保持自己的方向，面對各種情況時都可以妥當應對，從而穩步地走到他要到達的地方。
關于成長、成功的思考，對高中生的現實生活來說是極為重要的，進而這也成為高考作文一個永恒的話題。2013年新課標卷的“經驗與勇氣”，“同學間的人際關系”，遼寧卷中“沙與珍珠”，浙江卷的“三句話看青春”，甚至大綱卷的“撿到手機之后”都可劃在成長話題的范圍內。
在本期中，我們著重從“勵志時代”“自我與世界”等方面來討論。需要再次強調的是，這些討論不在于為大家提供可以直接用于作文的主題，而是促使同學們開闊和挖深自己的思考，從而獲得有益的人生啟示，并從源頭處讓自己的作文更為充實和深刻。
對話
對話三峽大學副教授劉波老師
新作文：歡迎您參與本期的話題。成長是一個永恒的話題，關于成長，您最先想到的是什么？
劉波：關于成長，我最先想到的是一幅畫面：一個孩子站在一條長長的曲折之路的起點，那是他的人生真正成長的開始。每個人的成長之路并不一樣，由于先天的基礎不同，有的人長，有的人短，但少有捷徑可走。
新作文：我記得陳凱歌說過，成長就是一瞬間的事情。
劉波：陳凱歌這話可能是有語境的，變化的發生或許就是一瞬間，但這一瞬間的變化需要長時間積累，是所謂“從量變到質變”。前期的成長經驗積累到一定程度，就促成了后來成長的迅速變化。所以成長從整體上來說是一個過程，很可能還是一個長期的過程。
新作文：我在高中歲月里有很多迷茫，常會沉浸在自己的小世界里，將自我封閉起來。您呢？能大致談談您的高中生活嗎？
劉波：高中階段我過的是三點一線式的生活，與外界接觸并不多，這是事實。是將自己向內封閉，還是向外開放，這可能取決于一個人的性格，當然，也與環境有一定關系。我的高中生活就是按部就班地交替學習和玩樂，中間穿插著很多人都有過的寫作理想和文學夢，以及為了考大學的那種焦慮、艱辛和最后轉瞬即逝的成就感。
新作文：每一個人都面臨過成長的困局，都在“自我與世界”的關系中掙扎過，您也有過這樣的掙扎吧？
劉波：相較于很多同齡人來說，我比較晚熟，高中階段基本屬于圍觀別人談戀愛的那類“沉默的小伙伴”，不受人關注，但知道自己需要去讀書。比如說堅持每個月省一些生活費，花了一年時間陸陸續續去書店將“三言二拍”這套書買齊了。成長過程中的困境在高三開始時短暫出現過，是否要由一個理科生轉成文科生，確實挺掙扎，很糾結，甚至想放棄。
新作文：那您又是如何突破這種困局的呢？
劉波：困局的最終突破是你必須快速作抉擇。我最終選擇讀文科，現在看來，這對我來說是一種幸運，從性情上來說我也還是適合這個。我通過大量的閱讀文學、歷史和其他人文類書籍，讓內心變得強大了，它可以促使我不斷地去尋找自我的出路。
新作文：找尋自我，需要一個過程。您這個過程很長嗎？
劉波：我這個過程其實是從高中階段開始的，就是由閱讀和寫作構成，當然，現在仍在進行中。我相信自己逐漸找到了自我，因為這些年，我一直在堅持做一件事情，雖然中間也有過其他工作經歷，但我最后還是回到了文學上。如今，我有幸將文學閱讀的經驗和學生們來分享，更覺得找到了自我實現的價值。
新作文：遇到挫折就需要動力。您是如何解決這個“動力”問題的呢？
劉波：我的成長還是在于一種堅持，而這堅持的動力，就是通過閱讀大量經典作品，從別人那兒不斷獲取人生經驗，然后進行轉化，最后“為我所用”，寫出屬于我自己的作品。當你有了一定積累后，回過頭來再看那些挫折、迷茫，心里就會釋然了，它們才是你成長的“動力”。
新作文：對于隨處可見的“心靈雞湯”語句和勵志小故事，您怎么看？
劉波：這種東西不能當作絕對律令。因為每個人的興趣、愛好和性格不一樣，所以不可能完全去照搬、模仿。最主要的是找到適合自己的那一條路，堅持不懈地往前走，努力，再努力，最后你也可以成為一則勵志故事。
新作文：從成長及如何突破自我的角度出發，您對現在的高中生有哪些建議？
劉波：從閱讀中突破自我，我相信對很多高中生來說是有用的。將閱讀變成一種人生的自覺，除了教科書之外，還可多讀些其他的書，多作拓展思考。在有限的時間里，多涉獵一些經典讀物，這樣你在精神上會走在很多人的前面。有了好的基礎，一旦到了大學，迎接你的將會是另一片精彩的天地。
（劉波，1978年生，湖北荊門人，畢業于南開大學中文系，文學博士，現為三峽大學文學與傳媒學院副教授。）
觀點一
與自我的博弈
成 空
成長，就是一場盛大而永無止境的新與舊之博弈。這不僅僅指以今日之我否定昨日之我的思想提升，事實上，很久以前我曾在一本科普雜志上看到過，人體的細胞每時每刻都在不斷更替中，而每過若干年，人體的細胞就會完全徹底更換一次――僅從唯物論的角度來講，對自我的否定與再認識也是我們每天見到第一縷陽光后的題中之義。
這些年來，作為一名資深“科黑”，我常常感到困惑。從當初的不被看好到當今的NBA聯盟第一人，科比背后付出的努力可想而知。當年名氣比他大的球員有，天賦比他好的球員有，但如今他們早已淪落至聯盟的邊緣無人問津，唯有科比仍十年如一日屹立在聯盟巔峰。我不喜歡科比，是由于他張狂、偏執；但是，拿著數千萬美元的收入，每天凌晨4點還準時起來訓練，每每在危急之刻挽救球隊于水火的科比，實在讓人不能不欽佩。
所以生活不是黑白分明的童話故事，即使在不喜歡的人身上，也有很多優點讓你必須直視。
在網上常常看到諸如此類的新聞：賣煎餅的月入過萬，十年攢錢買了一套房；做木工的五年買房；賣切糕的一年買房，三年為所欲為……然而，在艷羨中，你也明白：每天星月相伴，滿身油煙，風吹雨打，冷眼對世情，也是這種生活的一部分。如果讓你換，你愿意嗎？
所以生活不是簡單的加減題，得失之間的分明，需要在漫長的歲月中去仔細梳理。
我每天坐公交車，常常趕上前面的車卻遇上長長的紅燈，反倒被后面的趕上；或者由于人太多，前面的公交車必須讓后面的空車先行；或者明知道這趟車會繞一段，但由于摸不清楚后來直達的車會不會到而上了這趟，結果不多時便看到后面的直達車在緩緩前進……最終，只能在費盡心力的公交車上看后來者輕巧地超越。
所以，趕早與趕巧同樣重要。當然，如果你選擇不起運氣，還是用趕早來彌補一切吧。
在這些冠之以成長之名的感悟下，每個人小時候瑰麗的夢想，長大后也許都會慢慢褪色。是在沙灘上始終兩手空空苦苦追尋最大的寶石，還是讓眼前的美好都不遺落？每個人的答案都是不同的。夢想與現實，選擇與放棄，是成長中最大的博弈，但無須與任何人比較，作出最后選擇的，肯定是最真實的你。
觀點二
為信念找個支撐點
許 鋒
勵志，在我看來，其實是一種信念。
這是曾發生在我家鄉的一個真實故事，與信念有關，是的，確實有關。
在每一個熱愛生活的人眼里，災難是遙遠的，或者我們認為它是遙遠的。可是，災難常在我們毫無防備的時候悄然降臨，它如狂風橫掃落葉，如海浪擊打船舷，如熊熊的烈火焚燒美麗的家園。
那個日子成為我的鄉親們的夢魘。北京時間2003年10月25日20時41分和48分，甘肅民樂、山丹兩縣之間先后發生6.1級和5.8級地震，地震造成9人死亡，49人受傷，1.4萬余間房屋倒塌。
災難面前注定有人要流血，有人要失去生命。可是，有時，堅強的信念卻能支撐著人活下去。這或許是奇跡，有人還說那是生命的本能。也許吧，但我寧愿相信，信念有時能成為一種堅強的力量。
有3個鄉親在地震來臨時正在羊圈旁的窯洞里守衛著羊群。地動山搖的那一刻，他們在發出驚叫之后，離門口最近的那個農民最先向外面逃生，然后是第二個，然后是第三個。但是，當第二個農民被轟然倒塌的黃土壓倒時，第三個農民也沒能跑出去，而是連同厚厚的黃土同時壓在了第一個外逃農民的身上。
最后的那個農民是幸運的，靠洞子里稀薄的空氣，他得到了喘息的機會，但是，那點空氣顯然不夠他維持呼吸，他在死亡的邊緣掙扎。這時，有一種堅強的信念一直支撐著他，那就是他以為第一個農民一定成功逃生了，并且會很快喊來救援人員。
他終于被人們用手挖了出來。在被挖出的那一刻，他徹底失去了知覺。但他終于成功地活了下來。
醫生說，在那樣的空氣中，能夠存活半個小時就已是奇跡。
人們問起他時，他說，他以為第一個農民已逃生了，他相信逃生的農民一定會來救他――實際上，第一個和第二個農民都死了。
如果不是靠著信念支撐，第三個農民一定不會堅持那么久；如果他放棄了希望，他可能早就被死亡的魔鬼拽走了。很多時候，信念是什么？信念就是支撐我們生命的力量。
其實，每個人活著，每天、每時、每刻，不都是靠一種信念或類似信念的東西在支撐嗎？努力地學習，勤懇地工作，無私地付出，默默地奉獻，也許很苦，也許很累，但很多人選擇了積極面對。
我在蘭州生活時，每天路過的菜市場有一個賣雞蛋的老人，冬去春來，他都在不停地擺弄那些雞蛋。在這個菜市場他已待了20年。20年是什么概念？如果每天賣掉100個雞蛋，20年，從他手里賣出去的雞蛋大約會鋪滿整條馬路。他的手，已不能完全伸直；他的臉，已像刀疤一樣滿是溝溝壑壑。難道不是改變生活和命運的信念在堅強地支撐著他？可能是他和老伴兒的生活，也可能是孩子們的生活。
成長需要勵志精神，或者說需要信念――別人在你的信念中活著，你在別人的信念中活著，然后，為了共同的信念走到一起，或攜手并進。由此，生活才有那么多的陽光，生命才會綻放出美麗的花朵。
結語：收集塵土中的金粉
“勵志”二字，字典上的解釋是：喚醒一個人內心的創造力，是人們獲得尊嚴和自信的途徑。平淡生活沖淡不了心底的一些渴望，一旦這種渴望變成為長久的心靈期盼，就會指引你繼續行動。少年、青年時期，每個人都受動蕩的內心和日新月異的環境的雙重影響，塑造著自我的性格、人格。我們需要有勵志精神，而不是像老人一樣的平靜。我們要披荊斬棘，帶著信念，帶著對前方的渴望上路。我們迎著風，迎著塵土，揮動著雙臂，想要一路狂奔。但總有一個瞬間，我們如受傷的小鳥一般第一次見識了世間的殘酷，繼而收集了一種叫作經驗的東西，繼續行走。這一次，我們的步履會穩健很多。
誓師大會開場白1 各位領導、同志們：
經醫院領導班子研究決定，今天我們召開迎接二甲醫院評審誓師動員大會，只有一個目的，就是對做好迎接二甲醫院評審驗收工作進行沖刺，進行一次全面動員和緊急部署。這次評審是xx市人民醫院建院57周年來的一項重大舉措，是加快醫院發展的必然要求，是對醫院工作全方位的檢查、評估與促進，必將對我院提高服務質量、增強綜合實力產生積極而深遠的影響。全體醫院職工一定要高度重視，嚴陣以待，確保評審工作取得*成功。
今天的會議共有五項議程：一是宣讀“二甲醫院”復審工作實施方案;二是宣讀“二甲醫院”復審工作領導小組和獎懲管理辦法;三是xxx院長做重要講話;四是職工代表發言;五是科主任代表簽訂落實二級醫院綜合評審標準責任狀。
下面，進行會議第一項議程，請副院長?同志宣讀《“二甲醫院”復審工作實施方案》。
下面，進行會議第二項議程，請副院長?同志宣讀《二甲評審領導小組和獎懲管理辦法》。
下面，進行會議第三項議程，請xx院長做重要講話。大家歡迎!
下面，進行會議第四項議程，請4名職工代表依次發言。請職工代表?同志上臺發言。
請職工代表?同志上臺發言。
請職工代表?同志上臺發言。
請職工代表?同志上臺發言。
最后，進行會議第五項議程，請醫務科科長____、婦科主任張____、辦公室主任張____分別上臺與院長____簽訂二甲等級評審工作責任書。
剛才，各位院領導宣讀了二甲復審實施方案，明確了獎懲辦法，職工代表做了表態發言，科主任代表簽訂了責任狀，特別是xx院長做重要講話，思路清晰，要求明確，具有很強的指導性、針對性和可操作性，大家要深刻領會，不折不扣抓好貫徹落實。
同志們，二甲復審工作時間緊、標準高、任務重。全院上下要把迎接二甲復審當作一次學習技術、學習管理、提高素質、開拓思維的實踐歷練，做到心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，切實把思想和行動統一到這次會議部署安排上來。改進是基礎，落實是關鍵。我們要對照標準找差距，做到及時發現問題，及時解決問題;要吃透評審標準，高標準地完成各項準備。我們相信，在院領導的堅強領導下，在明確的責任分工和有效的獎懲激勵下，全院干部職工一定能夠做到目標同向，工作同步，落實同力，既分工明確、各司其職，又密切配合，互相支持，形成強大的工作合力。二級甲等醫院評審一定能夠順利通過!
謝謝大家。
會后，請各科主任留下簽訂協議。
誓師大會開場白2 尊敬的各位領導、老師，尊敬的家長朋友們、親愛的同學們：
大家下午好！春節過后，我的心情就開始緊張，因為我們孩子的高中生活已經接近尾聲，馬上迎來高考前最后的沖刺。同時我的心情又相當激動，因為附中的領導適時地舉行了本次誓師大會，給孩子們再加一把勁，再加一次油。在這里，我很榮幸代表各位家長，為我們的孩子們壯行！
你們可以說高三是黑色的，因為它天空陰霾，日子枯燥，心情低落；你們也可以說高三是金色的，體驗奮斗，超越自我，矢志輝煌。但我要告訴你們的是：你們的高三是幸運的！你們學校的領導運籌帷幄給你們創造優良的學習環境，你們的課任老師循循善誘為你們解答學習和成長過程中疑難的問題，你們的家長任勞任怨為你們解決學習和生活上的后顧之憂。所有這些都應該成為你們前進道路上的助推器和加油站，激勵著你們為著自己的理想而奮斗。
親愛的同學們，孩子們，父母們知道，高中生涯特別是沖刺階段，是一個瀝血的過程，是你們成長過程中的一次歷練。否則也不會有“十年寒窗苦”的磨難，當然也就失去了“金榜題名時”的樂趣。在一次次考試的歷練中，在亮到夜深的臺燈下，在你們疲憊、失落的神情里，爸爸媽媽真切地感受著你們的艱辛和堅韌。也許我們曾經擔心、焦慮、忙亂、嘮叨，給你們添了壓力，但這就是你們的父母，一切都是為了你們啊！今天，最后的沖刺已經來臨，挺過這黎明前的黑暗是你們的選擇。希望你們永遠記住保爾·柯察金的名言，無愧于自己的高中生活。
誓師大會開場白3 一、會前提示：
各位伙伴，大家好！歡迎參加尚尚內衣年終誓師啟動大會。會議即將開始，請大家按照店鋪為單位，由店長組織入座，為保持會議的正常進行，請將您的手機調至振動或關機，在會議進行中，請盡量不要大聲喧嘩和隨意走動。謝謝您的配合！
二、開場白：
各位優秀的精英，大家晚上好，我是肖麗麗，很榮幸能擔任本次會議的主持。生命的綠洲需要甘甜的泉水；寒冷的冬季需要熱情的問候，所以在這里我要再次的問候一句，尚尚的姐妹們，你們好嗎？（好，很好，非常好，嘢！）
三、報到：
請以店鋪為單位，進行報數，（其中包括：店鋪名稱；店鋪總人數，實到人數），我們給予人數齊全的店鋪熱烈的掌聲和呼喚聲。
四、風采展示：
今天是20xx年12月11日，距離20xx年新年只有60天的時間了，時光飛逝，不知不覺中，節日的氣息越來越濃，新年的腳步越來越近。20xx年，我們經歷了春的溫和，夏的炎熱，秋的蕭瑟，冬的寒冷，到了今天，一路走來，倍感艱辛；我相信，在這一年的時間，我們都經歷了無數次的徘徊和掙扎，流過淚，流過汗，想過放棄，想過退縮，但最終我們還是選擇了一次次的堅持；這期間，也有無數的同伴他們選擇了放棄，選擇了離開，今天，我們坐在這里，就是堅持的結果，就是想要在這里收獲一份成功，一份喜悅，一份不平凡；這堅持的背后，是執著的信念，是艱辛的抉擇，我想說，今天，坐在這里的，我們應該為自己的堅持，為自己的執著，鼓掌，吶喊，對不對？
剛剛的吶喊聲震耳欲聾，但是我想聽到屬于每個店鋪自己聲音，那下面就到了大家展示你們士氣的時候了，那么現在，哪個方隊先來？？
（展示完畢后，休息五分鐘，研究推選結果，由店長填好，交給我）
五、陳總講話：
這最后的六十天，是神奇的六十天，包含了20xx年最后的一個月，是瑪雅人預言的地球毀滅的一個月。這六十天，是一個充滿收獲和挑戰的六十天，也是為過好年沖刺攢錢的六十天，那么在這樣一個神奇的時候，又有什么喜悅在等待我們？公司為此又將做出哪些激勵計劃？下面讓我們拿出最期待的心情和最熱烈的掌聲有請陳總上臺為我們吹響本次啟動儀式的號角，掌聲~~~歡呼聲~~~。
激勵政策到底怎么樣？我看到了各位店長已經在摩拳擦掌，對團隊充滿了必勝的信心，下面，就到了我們真正表決心，展魄力的時候了，請大家到陳總手里拿軍令狀，簽署完畢后，用你們的聲音告訴我們簽署的內容。
六、結束語：
