時間：2023-05-30 09:14:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇六一兒童節家長寄語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
六一兒童節是孩子們的節日，也是我們每一位老師尋找童年的日子，在這個豐富多彩的日子里，幼兒園開展了慶祝六一活動，以下是小編給大家收集的關于幼兒園六一兒童節活動總結，歡迎大家前來參閱。
幼兒園六一兒童節活動總結【1】六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。我們在幸福中反思，總結。應該說，樹人的六一曾經領軍隆堯幼教界。這里，我感受著20_年的六一，回顧歷年來的六一，做出了以下總結。
一、舉辦六一大型活動，要早準備，早定向
這一點我園在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧，早在三月底，園領導就把_的一張運動會的光盤發到老師手中，讓老師參考研究，從而給老師帶來了一個新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便老師圍繞主題準備節目。期間雖說主題變了一次，但可以說為時不算太晚。這時x老師從_四幼錄制的一張光盤對老師的節目組織起到了很大的幫助。這是從幼兒園一方來說。而在老師一方，也應下手早。比如我們班，我從四月的第一周就開始排練，每天只練半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節目輕輕松松練完了。我戲稱之“笨鳥先飛”。不僅在排練上起步早，在準備鞋子，道具上，我們班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一點都不感到緊張。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡早準備。
二、全員要對六一活動了然于胸
這一點我要先從老師說起。老師作為節目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發式，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導幼兒。為了做到這一點，我幾乎是每個中午都要對著電視數節拍，甚者還要跟著音樂節拍做動作，以至于最后整個節目是由幾個八拍下來的，有幾個明顯的音樂點，我張嘴就能說上來。
我覺得大多數老師都能做到這點，要不你看看大家練節目時成竹在胸的樣子!我記得去年六一排練時，王老師給我們要過一個節目詳細方案，要求把每段音樂的動作和隊形寫出來，對于我這樣沒有藝術細胞的老師，我覺得很好。所以雖然今年沒要求這樣做，我照樣早早把方案做了出來，排練時就照著方案做。
對于領導方面，雖說x老師，x老師，_等直接接觸節目較晚，但他們對整個活動把握的速度之快，真令人感到佩服。他們對每個節目的進度，音樂，服裝都盯得非常緊;組織老師分時段排練，籌劃上下場路線，給老師們排練指出了一個明確的方向。對老師的道具購買，音樂下載都給予了很大的幫助。在這里我代表老師們深深的感謝他們。
三、節目形式要大膽創新
先說節目。我們班的節目是我照搬20_年我園六一晚會的一個節目。如何才能讓他區別于當年的節目呢?如何才能體現愛的主題呢?我想，主題不僅可以在聽覺上體現，更應該從視覺上體現，是想懂音樂的家長有幾個?改變道具，扯條幅，放飛氣球。這樣一下子把主題體現了出來。通過這幾年的六一的節目排練，我感覺到，團體操型的節目更適合幼兒練習。
這樣的節目動作簡單，隊形變化豐富，氣勢磅礴，很容易出效果。_幼兒園有一套光盤，上面的節目很值得我們學習。象歷年來我園的經典節目國梅的《藍色的精靈》，宋老師的《椅子操》，甚至包括我的《大中國》，都是團體操型的。再一個就是道具設計上也要大膽，比如今年晚會上_班的環保道具，就很出彩，當年我們還用娃哈哈瓶做過拉力器，也是如此。老師們不要怕麻煩，收個錢，只要合理，家長也理解;自己做，加加班，也能出來，找別的老師幫忙，大家也會出力。我們為的是節目精彩。
然后說組織上。我和_說了一個笑話，說晚會就像一盤菜，節目就是材料，然后就看組織上怎么炒了，也就是策劃。組織者果然身手不凡，一面面愛心旗幟別出心裁，將整個愛的氣氛烘托了出來，口號，獻花，升旗，家長志愿者，“讓愛住我家”的主題貫穿于整個活動之中。在接待家長時，我就聽家長說，開始說在后院表演，感到很失望，來了以后才感到很上檔次。尤其是第二場節目，沒了領導，但環節一個也沒少，氣氛一點也沒減，給人的感覺是，組織者確實費了心，站位也很高，炒的這盤菜色香味俱佳。
四、團結合作，充分發揮群體力量
這里我主要說我們老師吧。(因為我們雖然看到組織層配合得很好，但畢竟沒見他們是怎樣在一起策劃的)。我們大班組從準備音樂，查詢節目，就多次召集帶班長碰頭，商議。_都為大家的節目出了很多點子。配道具時，大家互相出主意，避免班與班之間的重復。班牌的設計主題統一，細節個性;就連解說詞，口號，我們也是幾個人往一塊一坐，你一句我一句湊起來。以一個人的能力再強，也敵不過群體的力量。這是我在這次六一活動中深深感觸到的。
其實，不僅是我們組團結合作，大家看到了小班組的班牌了嗎，帶翅膀的心，多有創意啊，那肯定就是小班組老師共同的智慧。我還記得有一次星期五例會后，早教組的老師遲遲不肯離開，熱烈的討論什么隊形變換啦，造型啦……獨木難成林，這種群體力量的發揮，并不僅僅是在一次活動中，其實，在日常工作中，大家的團結合作也是非常值得稱道的。
五、要把愛普及給每個孩子，讓孩子在六一中成長
我們為什么舉辦了兩場節目?園長說得好，是為了讓每一個孩子得到鍛煉的機會。這次晚會，可以說我們沒有落掉一個孩子。這給了家長多大的欣慰啊。有一個細節不知大家注意到沒有，侯老師說，第二場表演時，凡是家長被選為代表的，孩子就不出來鮮花。目的是什么?也就是要把老師的關注給予更多的孩子。我們班出現了同樣的問題。在選舉牌手和獻花天使時，老師還沒定下來是誰，孩子們的目光就投向了漂亮的_，典雅的_，乖巧的_。我給孩子們說如果哪個孩子自己愿意，可以舉手，個別長得不太帥的小男孩連連擺手，認為自己不可能。
我想了想，六一的目的是什么，怎樣才能讓不可能變成可能呢?每個孩子都是可愛的，我們老師的目光為什么只聚在了漂亮孩子身上?而我們在潛移默化中也影響了孩子!_，_已經是國旗手了，_是舞蹈的領隊，我是不是避開這幾個孩子，去讓更多的孩子凸顯出來?于是我在選舉牌手，獻花天使，甚至是志愿家長時，都頗費思考，爭取讓每個孩子都為自己驕傲!有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中成長!
六一是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現了幼兒園的園風園貌，老師的業務水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導。但愿我們能把這種創新，合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴。
六一活動已然結束，六一的感動依然在我們行中蕩漾。讓我們把年齡定格在2—6歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬2021年的六一，會隨著我們樹人幼兒園的發展，更上一個臺階!
幼兒園六一兒童節活動總結【2】為響應上級對今年慶六一的指導意見，為慶六一緊貼時代脈搏，讓少先隊員過一個快樂而有意義的六一節，學校少總部安排了四項六一活動。
一、慶六一、千人象棋賽活動
千人象棋賽活動是我校的傳統項目，今年已經是第十三屆了。今年的六一正好是星期天，所以學校決定提前慶祝，慶祝六一改到5月30日(星期五)下午，考慮到游藝活動和千人象棋賽都需要大量教師參與工作，所以兩項活動時間避開了，千人象棋賽被提前到5.28(星期三)舉行。活動前后，象棋專職教師、象棋裁判張偉平老師做了大量工作，從籌備到編排秩序冊，再到裁判員培訓，組織比賽，公布成績。感謝張老師的辛勤工作，為少先隊員們提供了一個象棋競賽的平臺，為學校選拔出了優秀的象棋手。
二、開六一慶祝大會，表彰“嘉樂威”雙十佳學生
“嘉樂威”是__年落戶東橋的一家大型私營企業，他們為回報社會，每年捐資1萬元，今年，嘉樂威捐資額從1萬元加到了2萬元，作為我校的學生獎學金、教師獎教金。為此，我校專門開展了“嘉樂威”雙十佳優秀學生的評選活動，今年是第三屆。經過班主任的推選，學校領導商議，從三到六年級中產生了，共20位學生，每個學生獲得了200元的獎學金。相城區教育局教研室張主任、黃埭鎮文衛朱助理、鎮團委王書記、鎮婦聯吳主任、東小張校長為20位雙十佳學生頒了獎。
三、全校學生開展“迎奧運、慶六一”游藝活動
關于游藝活動，在慶祝前，少總部就做好了工作布置，各班至少設計一項趣味奧運活動內容，活動用具鼓勵用廢舊材料制作，體現綠色奧運的環保理念。同一樓層的各班可以互動，增強班級間的交流。
活動當天，各班活動氣氛良好，各教室都由學生自發進行裝飾，布置得有點像“新房”，亮光紙、彩帶、學生們還自己動手用禮物包裝帶做成了花，裝飾在窗戶上，各班一派快樂的氛圍。學校為每個學生撥了專門的活動經費，有的班買了西瓜作為游戲活動的獎品，有的買了文具作為獎品，五花八門什么都有。學生們游藝近2個小時，活動結束后，各班又將活動造成的垃圾清理干凈。
四、組織學生家長29人，赴蘇州人民大會堂參加與災區兒童心連心活動。
6月1日，星期天，學校少總部組織了18名少先隊員，11名教師、家長參加了蘇州市精神文明辦、教育局、婦聯、廣電總臺舉辦的與災區兒童心連心活動。隊員們事先準備了給災區小朋友的禮物。有的隊員準備了新書包，有的隊員準備了卷筆機，有的準備了精美的圖書。雖然隊員們的禮物不貴重，但卻包含了他們對災區小朋友的愛心。市委書記王榮全程觀看并向全市少先隊員致辭，祝愿全市的小朋友節日快樂。
活動中，隊員們為災區小朋友的處境擔憂，隊員們為災區小朋友祈福，隊員們與災區小朋友心手相連，他們因王榮書記的講話而深受鼓舞。相信這次活動將會使參與的隊員終生難忘。
總之，今年的六一活動雖簡樸但不失隆重，是一個對全校學生的成長很有意義的六一。
幼兒園六一兒童節活動總結【3】6月1日，孩子的節日，童心未泯，我們這幫大孩子也開開心心的過了一個節。
下午兩點的時候，大家都已經到了集合地點，可能是距離上一次活動已經太久了，可能是大家都想孩子們了，所以都很速度的，米有遲到現象。harry，張偉，少爺，書生，阿諾幾個先過去幼兒園布置了下活動場所。
我們坐上了75路專車來到了幼兒園樓下，大家彼此介紹認識了下下。
四樓的窗戶已經拆除，風很大，所以活動安排在六樓的一個教室內進行。到樓上的時候，孩子們都已經起床了，穿的漂漂亮亮的，教室在先來的幾個義工的布置下，已經有了節日的氣氛。
活動開始了，首先大班的小朋友們給我們表演的最新編排的舞蹈，四個小朋友妝化的濃濃的，美美的，在老師的帶領下，表演的非常不錯。然后是小班和小小班的小朋友們表演的時裝秀，帶上帽子，帶上墨鏡，穿上粉粉的小裙子，有可愛的，有裝酷的，有的還得拿著餅干誘惑下下的，音樂是wewillrockyou,高亢激昂。接下來又是舞蹈，有些稚嫩，有些笨拙，但是非常可愛!~!~
表演結束了，接下來就是準備吃蛋糕的時刻了!~非常感想美麗郁金香在美麗心情訂的非常大，非常漂亮，非常好吃的大蛋糕，等下圖片送上。園方還有一個大蛋糕，所以當天有兩個大蛋糕吃，真是開心。把蛋糕分給每個小朋友，過節，有蛋糕吃，不但每個小朋友有蛋糕吃，連我們這些大孩子也有的吃哦，開心，蹦一下!~
吃完蛋糕，小朋友們就回各自的班級了，有的班級在做游戲，有的班級帶到了樓頂的天臺活動，大家和小朋友們又玩了一會兒。四點半，我們的活動結束了。
幼兒園的活動停了好久，因為過節，所以我們和小朋友們一起過了。和園方溝通，園方說最近比較忙，有評測，有準備搬家，有家長不支持我們活動的原因，有教學組對教學的要求，總之，我們的活動仍然暫停，具體恢復時間等待園方通知。我也不知道多久.....
嗯，還是開開心心的比較好，活動結束了，到樓下，大家拍了個照片，沒有總結，就是謝謝大家，因為和大家一起過了一個快樂的兒童節。
幼兒園六一兒童節活動總結【4】一、領導重視，精心組織。
“關愛兒童成長共塑民族未來”我鎮領導高度重視幼兒教育，鎮婦聯主任出席了我園的六一慶祝活動，給孩子們帶來節日的祝愿，向老師們表示感謝和慰問，并向幼兒園捐贈了節日禮物。
我園領導高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果。讓孩子們渡過了愉快而有意義的節日，也讓家長感受到了孩子的成長和進步。
為了成功舉辦這次活動，幼兒園的全體老師們進行了精心策劃，從收集材料、創設環境、安排場地、制作道具、選擇節目到發放通知，每一項工作都做的有條不紊，教師們團隊合作精神也得到了淋漓盡致的展現。
二、環境創設，溫馨快樂。
熱烈、喜慶、歡快的節日活動環境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個歡慶的日子,我園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
教師和孩子們共同布置以節日為主題的教室環境、校園環境。引導幼兒運用已有的美術技能，師幼共同布置熱鬧的六一環境，讓幼兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過六一”等主題環境創設，使孩子們體驗到同心協力完成任務的快樂，激發孩子對集體的認識和熱愛。讓幼兒身臨其境地感受、體驗。還將日歷掛在墻上，讓幼兒在倒計時中感受“六一”即將到來，激發幼兒過六一的強烈愿望。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂融融，在這種節日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂于交往，身體健康。
三、內容豐富，形式多樣。
6月1日上午，“六一”慶典活動隆重舉行，幼兒園里張燈結彩，歡歌笑語。在歡快的音樂聲中家長和孩子們欣賞著“放飛童心心隨筆動”幼兒大型畫展。一幅幅充滿童真童趣的作品，帶領家長進入到孩子的童心世界。接著，全園幼兒及家長一起觀看了“放飛童心”藝術節文藝匯演，孩子和家長們帶著喜悅的笑臉和激動的心情，歡聚在一起，使整個體藝館成了歌聲和歡笑的海洋。孩子、老師、家長同臺表演：舞蹈、童話劇、詩朗誦……形式各異，一個個精彩的節目把家長帶入到一個五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優美的舞姿，充分展示了自己的才藝。
“放飛童心”六·一藝術節活動內容豐富多彩，5月中旬，各班還自行開展了“我的舞臺，我精彩”、“我們會做花色饅頭”等親子同樂活動，
特別邀請家長走進幼兒園與孩子一同參與活動，體驗和了解孩子們的成長過程，增加親子間的感情。還有“超級童聲，想唱就唱”“小寶貝，最ok”“幼兒創意插塑比賽”“小能人比賽”等才藝展示活動，讓孩子能得到一次鍛煉和展示自己的機會，體驗到創造的樂趣。還有“大帶小游園活動”，活動中孩子們能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”游園活動。培養了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
“六一”慶典活動結束，家長之間還就此機會認真地交流著育兒的經驗，并誠摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養得更好……一時間，“一切為了孩子，為了孩子的一切”的共同目標得以體現，家園共育孩子的良好態勢進一步得到升華。大家真摯的話語，真誠的微笑把這次活動推向另一個。
“六、一”，孩子們度過了一個愉快的節日，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。充分體現了“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日的快樂”的理念。活動讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺。
幼兒園六一兒童節活動總結【5】六月是鮮花盛開的季節，六月是孩子們的天堂，沐浴著六月溫暖的陽光，我們迎來了又一個“六一”國際兒童節。
五月二十七日上午，學校里一片歡歌笑語，我校舉行了隆重的慶六一活動。全校的師生和家長在這里度過了快樂的節日時光。現將總結如下：
一、新隊員入隊儀式
這次活動我校大隊部宣布了六十七名新隊員名單，并進行了入隊儀式。
二、祖國發展我成長繪畫展
一到六年級獲獎作品在宣傳攔展出。家長陪著孩子饒有興趣的欣賞、點評。并不斷的肯定孩子的進步和老師的付出。
三、文藝演出展示風采
上午，進行20_年慶“六一”文藝匯演比賽，節目豐富多彩，有相聲、小品、話劇、舞蹈、小組唱、詩朗誦等，獲得了家長的陣陣掌聲和好評。演出中，照相機和錄像機的閃光此起彼伏。每個節目都留下了精彩瞬間。
四、歡樂的游園活動
黃山歸來不看岳，打雞洞外無洞天。如果說貴州省織金縣名揚四海，是因為它豐富的礦藏資源，那么著名的旅游圣地“打雞洞”則讓它錦上添花。不過筆者此尋織金縣，并不是為了觀賞大自然的鬼斧神工雕琢出的旅游圣地“打雞洞”，而是要向讀者介紹吱嘎阿魯湖畔一道亮麗的鄉村風景――織金縣茶店小學少年宮建設德育教學的可喜成果。
織金縣茶店小學坐落在織金縣茶店鄉先鋒村東面的馬鞍山腳下，學校在翠綠欲滴的樹木與嬌羞欲語的花草裝飾下，顯得生氣盎然，更平添了一份勃勃生機。校內有4幢教學樓，有兩塊籃球場。球場操場的四周及教學樓的周邊已綠化成形。
走進織金縣茶店小學，學生們看到老師都會熱情大方地叫聲“老師好”，不僅僅是對老師，碰到自己的同學或熟悉的人也會很禮貌地問好。一位輔導老師驕傲地說：“茶店小學加強德育教育工作是開展一切活動的思想基礎，每個輔導教師不光只是教好書，而且還認真負責地把每天的教學工作做完。輔導老師回憶，曾有一次學生們在操場上玩鬧，正開心之余，碰到兩位老師從教室走來，學生們即刻停止了嬉戲，很害羞地低著頭從另一個方向跑去。通過一段時間的學習，現如今的學生們大方了許多，也不像原來那樣扭扭捏捏了。”通過了解，茶店小學的老師們都是以趣味教學為主，把一個大班分成多個小組，由教師組織活動讓各小組自由完成。通過每學期國旗下的講話形式，不僅提高了學生的文明禮儀，同時，文明文化的思想意識也得到了增強。
時值中年的校長漆國品朝氣蓬勃，渾身充滿了活力。他“一切為了孩子，為了孩子的一切”的工作理念讓全校師生感動與敬佩。要不是事前知道他是該校的校長，實難從他的外貌判定他已是擔綱近千人學生的一校之長。寒暄須臾，漆校長滔滔不絕地介紹了學校的情況。
漆國品告訴記者，與城市孩子相比，農村孩子對課外活動的需求更加迫切。“城里的孩子可以通過各種方式培養興趣愛好，而農村由于經濟、交通等條件限制，這里的孩子基本上沒有機會參加培訓班、興趣班，放了學也沒地方去，農忙時還要幫著家里干農活，農閑時就在家里看電視，課外活動幾乎是一片空白。”為了給學生提供了一個很好的展示才華、張揚個性的平臺，茶店小學于2012年3月，在有關部門的支持下，啟動了學校少年宮建設項目。2012年4月下旬，引入相關教育資源的少年宮正式在織金縣茶店小學校園內建成。
“現在好了，孩子們在家門口就能學畫畫、舞蹈、音樂、體育，能學到不少東西，家長們也放心了。”漆國品說。“少年宮建成后，我們積極推動少年宮活動的廣泛開展，讓孩子們能擁有豐富多彩的課余文化生活，健康快樂地茁壯成長。”
一個晴朗的下午，教室內歡聲笑語，因為學生們喜愛的繪畫課就要開始了。授課老師和藹可親，這次的課程是水彩畫，老師說要畫好這類作品，不僅要有想象力，素描是色彩的基本結構，是要為明暗關系、前后關系、造型能力等多方面打基礎的。學生們想著，不就素描嘛，輕而易舉，隨意想象就好了。剛開始都覺得自己的素描還可以，但時間一長，線條的粗細開始不一致了，線形也開始彎彎曲曲。授課老師耐心地說，畫畫不是這么容易的，想要練好水彩畫必須靜下心來堅持不懈才可以。在老師的細心指導和鼓勵下，學生們下定決心，有的學生練到手發酸都還在堅持著。經過一段時間不懈努力的練習，學生們的繪畫一天天有了進步。
漆校長說，茶店小學的858名學生都是少年宮的學員，其中各室各有學員40人，10個室共400人。其余均為經典誦讀室的學員和影視播放室的學員。學校開設了學生非常喜歡的繪畫、舞蹈、體育、棋藝、音樂等藝術課程。為了用好鄉村少年宮這一平臺的作用，為了學生的身心健康得到全面的發展，茶店小學切合實際開展了書畫大賽、六一兒童節、乒乓球比賽、手工制作比賽等一系列有意義的活動。一位輔導老師接著說：“這些活動，將知識性和趣味性有機的結合起來，孩子們非常喜歡參與這些活動。少年宮成了有益于孩子們身心健康成長的場所，激發學生踴躍參與少年宮各室的活動，深刻地體現了少年宮的價值。”
為了孩子的心理健康得到良好的成長，學習興趣進一步提高，身體素質得到更好的發展，學校還開設了心理咨詢、舞蹈、繪畫、書法及手工制作、音樂、體育、圖書閱覽等13個教室，29名輔導教師以教師兼輔導員的形式擔任。這也是茶店小學的亮點，都充分發揮學校教師的專業特長，輔導各項目的活動。
茶店學校在開展的各項活動中，獲得了可喜的成果。學校少年宮體育室的漆紫云同學在織金縣第三屆中小學田徑運動會100米短跑榮獲第一名；繪畫室張同學參加畢節市第一屆科技創新大賽榮獲二等獎。不僅如此，在全鄉“六?一”兒童節，五月藝術節及各種文體活動中均取得了優秀的成績。全鄉每年“六?一”兒童節主持人，均由少年宮經典誦讀室學員主持。
在生動的教學活動開展中，產生了許多動人的故事。有一次，舞蹈室的輔導老師在授課的過程中有一名學員摔倒了，輔導老師迅速地跑過去抱住學員，詢問孩子是否摔傷了，學員眼淚汪汪的哭了起來，老師怎么問也沒有說話，孩子心情平靜下來后告訴老師，她以前摔倒了，家人從來不聞不問，甚至還會挨罵，只有老師您不但沒罵我，還那么關心我，感謝您老師……頓時，輔導老師的眼眶濕潤了，現在的孩子除了德育教育以外，還缺關愛。漸漸地，學校開展的活動也多了起來。廣泛開設了包括德育、藝術、人文、科普、體育、綜合實踐等十余項活動。這些活動都是依靠中央專項彩票公益金支持建設的鄉村學校少年宮的項目開設的。
還有一個孩子非常喜歡鋼琴，但是由于自己膽怯就沒參加音樂室的課程，她經常在教室的后門聽輔導老師上課，有一次被細心的輔導老師看見了，老師就主動的上前詢問孩子。經過了解，老師知道這個孩子很喜歡鋼琴，就安排這個孩子在音樂室上課，上了幾節課下來，學生自己學習了一首“我是小小的粉刷匠”送給了老師。
茶店小學成立少年宮以來，學校通過開家長會宣傳，請家長到學校參觀少年宮各室活動后，得到了廣大家長的理解與支持，每學期學校都請家長來參觀指導，請有特長的家長到學校教孩子民間技藝。學生通過少年宮活動，提高了學習的積極性，每個學生都學會了自己感興趣的技藝。萌發了對未來生活的許多夢想，樹立了學習的信心。一位家長感慨地說，學校讓一個什么也不懂，什么也不會的小孩子，經過老師的培養和教育，關心和鼓勵，使孩子在興趣中學習，學拼音、識字，節目表演、繪畫等等，豐富的活動令孩子們的生活多姿多彩，培養了孩子的技能和適應能力。現如今，自己的孩子已成為一個具有多方面本領的小大人了！
“和城里一樣，我們學校也有少年宮了，可以學畫畫、舞蹈，也可以學計算機，放學放假都能過來玩。”說起學校“少年宮”，漆紫云同學興奮不已。
最后，漆國品校長閃耀著充滿夢想的目光，寄語深情地說：“少年宮豐富多彩的活動拓寬了德育教育的途徑。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，樹立社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。小學階段是孩子成長的起步階段，是孩子的基礎素質形成的開始階段，也是對他們進行德育培養的關鍵期。我們一定會抓住我校鄉村少年宮這一平臺和契機，努力探索和研究，促進他們健康成長，使他們成為棟梁之材。”
一、立足學校特色教育實踐，
完善感動教育的理念系統
學校以“感恩奠基人生，感動滋養生命”為辦學理念。圍繞辦學理念提出了學校的一訓三風，分別是：校訓“心動每一天，進步一點點”；校風“知恩感恩，情滿校園”；教風“樂教善導，以愛化人”；學風“好學善思，與愛同行”。感動教育特色的建構將努力把“感動”的元素滲透到學校各個領域，形成學校的感動文化，以感動提升特色學校建設的整體性和系統性，提高學校的整體競爭力，立體滲透以“感動”為核心的文化影響和價值驅動。
二、營造以感動為主題的校園環境，
凸顯環境育人的功能
以“感動”元素作為學校環境文化建設的主題，努力實現學校環境文化的育人功能，讓學生在耳濡目染的環境中熏陶心靈，內化言行。每班有感恩園地――展示學生在家里、社會、學校所做的活動照片或所寫的小隨筆，還有以“感恩日志”為主要內容的班級日志，主要記錄發生在每位同學身邊的讓人感動的小故事；每個年級有以“感恩的心，做最棒的自己”為主題的優秀作品展示欄，師生作品涉及作文、繪畫、剪紙、作業、手抄報、社會實踐等內容，對他們的健康成長起到激勵和榜樣作用；學校有每年央視評選的感動中國的人物介紹、感動校園的師生圖片介紹；還有全校師生參與的圍繞感動教育書寫的“感言悟語”優秀作品選登，有感恩勵志的古今故事文化墻，等等。以這些生活在師生中的真人真事來激勵、內化、影響學生的言行和思想。
三、打造“感動課堂”主陣地，
注重全科滲透德育工作
“感動課堂”是我校滲透德育教育的主陣地。我校“感動課堂”以 “生本為基，感動為魂”為核心理念，面向學生未來，注重全科滲透德育。教學過程努力構建充滿情感的課堂，以學生經歷激情、靈動、喜愉、振奮等課堂情感體驗，以感動的力量構建高效課堂，以感動的手段關注學生情感態度和價值觀，讓學生在進步中感動，在感動中進步。如在互助學習環節中采用“小老師教學法”，以學生教學生為主，教師引導點撥為輔，目的在于培養學生自主自信的意識，與人分享成功的喜悅，與人交流合作的能力，進而培養他們具有陽光自信的心態和成為一個合格現代公民的基本素養。
四、培育“感動教育”精品活動，
引導學生收獲感動人生
1.將“感動教育”融入班級管理
學校堅持每個學校管理人員都是德育工作者的理念，對學生在校的點滴進步都予以關注，及時給予“星級”表揚，這些“星”涵蓋了科技之星、勞動之星、體育之星、書寫之星、文明之星、節約之星、環保之星、藝術之星等18項內容，并和學校的“星級評選辦法”結合，讓同學、班主任、家長寫下寄語，簽名認可，每兩個星期利用全校舉行的升旗儀式集會，開展 “感動之星”評選抽獎活動。這一活動成為讓所有學生心跳和期待的項目，同時也為年度校園感動人物評選積累素材。每學期開展班級文化建設評比，營造健康向上的學習、生活氛圍；每月評選“感動少年”和“感恩班級”，每年定期開展年度“感動校園人物”評選并隆重頒獎，人員涵蓋教師、學生、家長、社區和社會關心學校發展、學生健康成長的愛心人士。這一活動開展三年來，已成為我校特色學校建設工作的一道亮麗風景線和特有的德育品牌，產生了良好的社會影響。同時，為讓學生真正把感恩之心植根于行，學校將每個月的1號作為當月感恩日，引導學生、教師在當日做一件讓他人感動的事，體現感恩于行。
2.重視體驗式德育
開展以“感恩”為文化追求的節假日系列活動：教師節――給老師們獻禮，感謝老師的無私奉獻；“三八節”、母親節、父親節――給父母寫信、做家務、自制小禮物回報父母的養育之恩；重陽節，中秋節、感恩節、春節――開展敬老愛幼活動，感受濃濃的親情和愛的回報；勞動節、國慶節――與家人一起外出參觀，觀看電視節目，感受祖國的富強、偉大，幸福生活的快樂，更加熱愛我們的祖國；六一兒童節――以班級為單位，師生全員參與活動表演，感受來自父母、老師、親人對自己的健康成長的關愛。
學校還結合一些專題教育開展主題活動，如：“感恩自然”――創模工作我能行；“感恩生活”――整臟治亂我先行；“感恩生命”――消防、交通、應急疏散、法制教育我參與； “感恩先賢”――中華經典誦讀；“感恩先烈”――唱紅歌、祭掃烈士墓；“紅領巾?相約中國夢”――愛家鄉、愛祖國活動，等等。
每學期，三至六年級固定開展“感恩書信”大賽活動，學生們以其親身經歷的人和事，用書信的方式感謝在生活、學習和成長的過程中給予無私幫助的親人、老師、同學和朋友，以此凈化他們的心靈，學會做一個懂得感恩、懂得回報的人。通過開展以上系列活動、主題活動，學生在體驗、參與系列活動中懂得了擔當，也更加自信。
五、升華“感動教育”活動內涵，
落實“立德樹人”根本任務
1.引導學生參與綜合性實踐活動
近年來，學校注重引導學生參與綜合性實踐活動，努力培育學生科研意識、創新精神和實踐能力。在2013年科技活動和綜合實踐類活動中捷報頻傳：在全校師生的共同努力下，有兩項小發明獲國家專利，其中獲得國家級獎項18個，省級獎47個，市級獎項10個，區級獎項27個，參與人次達2000余人次。一系列的實踐活動，不但培養了學生的科研意識、創新精神和實踐能力，更培養了學生關注社會、關注生態、關注生命、關注生存的社會責任感。德育工作的針對性和實效性在實踐活動和師生參與中得到升華。
2.著力培養學生健全人格
學校85%的學生為進城務工人員子女，為幫助這些學生盡快融入城市生活，學校將竹竿舞、打陀螺、斗角雞、推鐵環、校園袋鼠、花樣跳繩、乒乓球等二十多個學生喜聞樂見的民族的、民間的、傳統的、現代的項目融入大課間，將體育大課間活動作為特色活動類課程常態化開展。孩子們在大課間活動的熏陶下，從膽怯、自卑、離群逐步變得陽光、自信、快樂。為他們搭建相互尊重、團結合作、參與分享的平臺，讓他們從中感悟到活動過程中的規則意識、平等意識和責任意識。通過參加體育大課間活動，孩子們人格得到健全發展，身心處于健康狀態。這是我校大課間活動的最大亮點和收獲，也是學校德育工作以特色活動課程為載體的最好例證。
3.緊密結合農民工子女的身心特點開展德育工作
