時間：2023-05-30 09:13:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇白狐陳瑞，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、艾軼曼演唱的《白狐》作為片尾曲的大型古裝神話劇《聊齋2》。
2、歌曲《白狐》，原唱陳瑞，后被選為2007年葉璇、孫耀威、陳浩民等主演電視劇《聊齋2》的片尾曲，改由艾軼曼演唱；后成為2013年熱映的魔幻愛情三D巨制《白狐》的主題曲，由謝容兒演唱。
3、《聊齋（貳）》（英語：DarkTalesII），香港無線電視翡翠臺古裝劇集，于1998年3月9日首播，分八個單元，共40集，監制劉仕裕。2004年才在中國內地以普通話播放。及后于2010年和2011年，翡翠臺重播本劇部分單元。
（來源：文章屋網 ）
還是少年時，腰身漸漸有了青春的模樣，于是，毫無懸念地喜歡上純白的顏色。白衫、白褲、白裙成了那段青蔥歲月的底色，纖塵不染，幾度春夏。
與鄰家姐姐交好，她恰素愛黑色，一身皂色襯得她姣美的臉如同晶瑩奪目的白瓷，贏得多少男生的回眸。
有月亮的夜晚，相攜去散步。風兒輕送，衣袂飄飄，年少無法示人的心事，一直鋪陳到無盡的白月光中去……許多年過去，我們各自天涯。回首往事，甚至記不大清她的容顏，而那白月光，白衣，黑裙，一直在記憶里飄啊飄。
一直以為，衣裳是女子的另一個影子，一路相隨，彼此相知相惜，彼此溫暖慰藉。衣與人一樣，也是有靈魂的。初見，似曾相識，穿上身，是說不出的契合熨帖。不問前塵來路，無論價值幾何，這樣的人衣合一，才是最美好的相逢。除此，再美的華裳都是枉然。雖驚艷，卻無緣，過客而已。
許多記憶，均和衣裳有關。多年失卻聯系的朋友，那一襲白衣黃裙，在夜不成眠的時候總來造訪；還有那個黑衣白鞋的翩翩少年，一直在記憶里，不肯老去。
之所以選擇，皆因了心境。成長的歲月，曾一度為自己生為女子感到頹然厭倦，還有那份令人絕望的戀情。于是，剪短了頭發，穿起男孩子的衣服。穿行在人群中，昂一張桀驁的臉，絲毫不顧路人頻頻回首探詢的目光。甚至，學會了吸煙。暗夜里，看手中的微小光亮明明滅滅，許多心事也一寸寸成了灰。風起的時候，裹緊身上的男裝，忽然間淚流，那些自以為是的堅強瞬間灰飛煙滅。
至今記得那件男式西裝的款式，還有那件淺灰色的休閑裝。女孩子青春正好的腰身，著這樣的衣裝未免凜冽寂然。而那時，恰恰覺得唯有如此，才能人衣兩相稱。
過了二十歲，徹底將白色打包，連同過往一起珍藏。白色太過簡純，禁不起人間煙火的熏染。從此，縱是相逢驚心，也定了心性，絕不染指。衣櫥里的衣裳五顏六色，只是那純白成了一個不忍驚醒的夢。
一路風塵，逐漸愛上自己女子的角色。無論怎樣的境地，怎樣的風起云涌，只要有幾件心儀而妥帖的衣衫傍身，再冷的寒夜也有了依靠。那些衣衫伴走天涯，為我拭過淚，做過枕，遮過風雨，一如恒溫的親情，不離不棄。這樣的衣衫，再舊也舍不得丟棄，一一整理好，珍藏在箱底。孤單的時候，就和她們說說一起走過的刻骨銘心的日子。那一刻，恍若時光倒流，昔日重來。
第一次聽陳瑞的《白狐》，聽到“你看衣袂飄飄／衣袂飄飄／海誓山盟都化作虛無……”眼淚霎時決堤，年華流轉，最難忘啊，不過那衣袂飄飄山盟海誓的瞬間。
衣如人，最大的魅力在于，在華年盛景里相遇相知。如此說來，終究還是一個凡俗小女子，貪戀那一衣蔽身溫暖的夜，貪戀一個人的癡語：初相見，你紫裙飄飛……這就夠了，衣魅容顏，兩不辜負。在最好的時間，遇見花開。縱然此后咫尺天涯，縱然此去經年，你忘卻我的容顏，但你會銘記那個落花的夜，我的衣魅，你的流連。如此，也不算錯過了今生。
為了不斷滿足社會發展的需要，近年來我國教育制度進行了深化改革，教育制度的不斷深化改革，使得新的教學方法及模式不斷沖破傳統的教學模式。在教育深化改革的背景下，《新課程改革標準》就這樣產生了。《新課程改革標準》指出，當前時期下提高教學質量的一個行之有效的辦法就是要積極地加強學生的閱讀能力。那么，對于初中數學教學而言，也是如此。由于初中生自身的心理特點，數學閱讀能力的好壞會直接影響著數學的學習。這就要求初中數學教師能夠積極地提高學生數學閱讀能力，并且教會學生數學閱讀的方法，從而提高學生的數學能力。本文就是以這種創新的教學方法進行著重地闡述，旨在對初中數學教學提供一種行之有效的辦法以及對此提出個人的幾點建議。
一、當前時期下初中生數學閱讀能力的現狀分析
隨著教育制度地不斷改革，我國的教育取得了較快的發展，越來越順應時展的潮流，為社會培養了許多高素質的人才。作為教育的基礎，初中教育也在人才的培養過程中起到了非常重要的作用。其中，數學就是一個典型實例，初中數學為一個人鋪平了今后的求學之路。然而，在實際的教學過程中，筆者發現學生的數學成績與他們的數學閱讀能力有很大的關系。下面就初中生的數學閱讀能力的現狀進行分析。
1.學生對某些概念的閱讀能力匱乏，導致了他們在對數學概念上的理解程度不夠，或是對概念的含混不清。如初中數學中的一個非常重要的概念就是完全平方差和平方差，很多學生不能很好地對這兩個概念進行閱讀理解，往往會將這兩個概念混淆。常常把a2-b2=（a+b）（a-b）當作完全平方差公式，把（a-b）2=a2-2ab+b2當做平方差公式。
2.學生對于初中數學課外閱讀匱乏。受到傳統教育教學方式以及應試教育的影響，教師只是強調課本上的內容或者說是只強調考試的內容，對于考試范圍以外的不講或者很少講解到，這就導致了學生閱讀只是定位于非常狹窄的范圍，這是極不利于學生數學成績提高的。由于初中生自身的心理發展特點，對于課外的數學知識也是“讀之甚少”，這就導致了他們的數學知識面極為狹窄。
二、如何提高初中生數學閱讀能力
1.指導學生讀目錄和標題。數學中的概念比較抽象和繁多，知識點也就非常之多。因此，對于數學知識的正確梳理就十分必要，但是數學知識的梳理是建立在對數學框架的掌握上，而數學框架就是以數學課本的目錄和標題為主要載體的。目錄和標題是數學教材的“綱目”，是對所學的知識的一個梗概、摘要和總結。在正式上課之前，對目錄和標題進行閱讀，有利于對即將學到的知識有一個感性認識，然后通過課堂上教師的指導和講解，這就使學生能夠從感性認識上升到理性認識，對數學知識能夠有一個十分深刻的理解。教師還可以使學生認識到：通過閱讀數學目錄標題，使學生懂得由標題聯想內容，由內容聯想標題，逐步養成“標題聯想”的好習慣。
2.指導學生讀數學課本中的法則和概念。學習任何一門科學文化知識，都需要以本為主，這里的“本”指的不是課本，而是根本、基礎。這也是新課程標準上規定的內容。誠然，對于數學的學習也是如此。數學中的一些定義、性質、法則、定理、公式、解題方法以及計算步驟的表述，由于其自身特點的要求，敘述都非常地嚴謹，邏輯性較強。在閱讀教材時，應該使學生能夠一個字一個字的“摳”字眼，這樣才能夠理解得透徹和深入。例如在初中整式這一章就有關于“同類項”的定義：所含字母相同，且相同字母的次數也相同的項稱為同類項，因此這樣的項可以進行合并，叫合并同類項。教師在引導學生閱讀時，應該將這個定義分為兩點，即每個單項式所含的字母必須相同；相同字母的指數相同。可以舉出例子，如9a4b2與5a3b3雖然字母相同，但是每個字母所含的次數卻不一樣，那么就不能稱為同類項。
3.緊密聯系實際，使得數學閱讀接近生活。基于初中生的心理發展特點，在實際的教學過程中，應該將實際教學與現實生活緊密地聯系起來，這樣才會使得初中生的數學閱讀能夠更加地貼近生活，增強他們的理解能力。例如在對二元一次方程進行測驗時，就可以根據實際的情況，出一個這樣的題目：2009年7月11日，有眾多明星如唱《白狐》的陳瑞、“千金組合”等明星齊聚我市影劇院進行演出，給我市人民帶來了精神方面的娛樂。現我市開發區有一企業帶領全體員工及家人前來觀看，由于正值暑期，不僅本廠員工中有成人，還有他們正在度假的孩子們。已知成人每人門票價格為300元，小孩的門票為50元每人，該廠小孩和成人總共去了70人，該廠負責人總共付了16000元的門票。請問成人和小孩各為多少人？（列二元一次方程組解）
三、結論
綜上所述，加強提高當前時期下初中生數學閱讀能力創新教學，具有十分重要的意義。加強提高當前時期下初中生數學閱讀能力的創新教學，這是現代教育深化改革的內在需要，也是對相關領域教師的一個引薦，對提高學生數學的成績有極大地好處，同時能夠提高學生自主創新及獨立自主學習數學的能力。
