時間：2023-05-30 09:05:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇孝敬老人作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
我很愛我的媽媽,但我最愛我的媽媽最愛我奶奶。
我最愛吃月餅了，可媽媽不給我買，我每天都盼到望中秋節(jié)的到來，我希望媽媽能給我買月餅。
終于中秋節(jié)到了，媽媽買了一大盒月餅，我拿著不給媽媽，媽媽說：“是送給奶奶的。”我很難過。
到了奶奶家，媽媽送給奶奶，奶奶笑得合不攏嘴說：“我的女兒真有孝心。”
我看了想媽媽不愛我，只愛奶奶。媽媽像知道我的心思說：“每個人都應(yīng)該尊重老人，因?yàn)槭抢先税盐規(guī)Т蟮模嗖蝗菀装。 ?/p>
我聽了，不好意思的低下了頭。
我應(yīng)該像媽媽一樣孝敬老人，我想每個人都應(yīng)該尊重老人。這樣社會更加美好。
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有些人常常問真理在哪，我的這篇作文就可以告訴這些人，真理無處不在！
我找到的真理如下：
1。把小手指放在無名指的“根部”，無名指就很難彎曲。這個故事告訴我們：人一定要團(tuán)結(jié)！
2。從烏鴉反哺，我們知道要孝敬老人。
3。從雪松反彈雪，我們知道：彎曲不是退縮，也不是屈服于他人，而是尋找時機(jī)有力的向?qū)κ诌€擊。
4。眾所周知，干凈和骯臟是有雙層意思。
（1）干凈指身體沒有污垢，從而潔白靚麗。骯臟指身體上有一層灰，從而顯得非常臟。
（2）干凈的另一層意思是指自己干干凈凈，沒貪污，沒犯法，從而指自己是個好人。骯臟的另一層意思是指自己犯過法，有犯罪的前科，從而顯得自己不是個好人。
雖然我總結(jié)的很少，但是如果你常到大自然里去玩，你就會發(fā)現(xiàn)大自然是本有趣的書。
六年級:筱周
重陽節(jié)的作文
九月初九重陽節(jié)，老人們的節(jié)日。這一天里，人們會對老人百般呵護(hù)，也會做對老人有利的事。
在這一天里，有些單位或公司會對敬老院贈送各種保健用品，他們也不管老人們用不用得上，反正也能為公司賺點(diǎn)名譽(yù)。這也是一種浮夸，沽名釣譽(yù)可不好。
我們作為爺爺奶奶的孫子孫女，也要為他（她）們做貢獻(xiàn)。有時我們?yōu)樗麄兊呢暙I(xiàn)可以是捶捶背，捏捏腿，也可以是一句問候的話，都能表達(dá)對他們的尊重。爺爺奶奶們有好吃的都先給我們，她們沒有不準(zhǔn)時接我們放學(xué)的`時候，他們把每個月的養(yǎng)老費(fèi)都給我們買零食，他們寧可自己不買衣服也要把錢給我們。
有一次，我回奶奶家，一進(jìn)門，爺爺就嚷嚷著要給我買零食吃，我再三推辭，最后爺爺還是轉(zhuǎn)身下樓買去了。
歸根結(jié)底就是要理解老人，尊敬老人。想想哪個老人不想得到晚輩的重視與尊重呢？我們可以從身邊的老人做起，用自己一點(diǎn)一滴的愛去感動他們。
我想，我們不能就一天對老人好，要讓每一天都像重陽節(jié)一樣，讓老人們生活在快樂幸福的環(huán)境里，老人們需要愛，來自我們晚輩的愛。
重陽節(jié)的作文
秋天有一個重要的節(jié)日，那就是九九重陽節(jié)，又稱老人節(jié)，因?yàn)橹仃柟?jié)是每年的農(nóng)歷九月初九，月日均是九數(shù)，雙陽相重，故名重陽節(jié)。在北方大多不過這個節(jié)日，而在南方是相當(dāng)重視這個傳統(tǒng)節(jié)日的，最主要的活動就是登高、賞菊、喝酒、插茱萸等等。重陽節(jié)相傳甚遠(yuǎn)，歷代詩人也做出無數(shù)佳作美文，唐代詩人杜牧的《九日齊山登高》寫道：江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不作登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣。
更有膾炙人口的王維詩《九月九日憶山東兄弟》，讀來思鄉(xiāng)情更濃：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
其實(shí)，過重陽節(jié)當(dāng)然是在南方上學(xué)的時候培養(yǎng)起來的，那時在校園的閑散生活里，同學(xué)們總是要找各種借口，聚會游玩，正好剛?cè)雽W(xué)不久，想家很強(qiáng)烈的時候，趕上重陽節(jié)，見當(dāng)?shù)厝讼喈?dāng)?shù)闹匾暎€有登高轉(zhuǎn)運(yùn)之說，于是我們自發(fā)組織起來，晚上帶上飲料和食品，登山賞月，南方在這個季節(jié)，氣候正是好時候，涼爽怡人，站在山頂觀月，那彎新月更清澈皎潔，于是我們在山頂上放聲高歌起舞，在清風(fēng)里，吟詩作賦，抒懷著青春的`快樂、憂傷。
畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)，可重陽節(jié)卻深深烙在心上。
今天又是一度重陽節(jié)，當(dāng)然要陪媽媽過節(jié)日，雖不能陪老人登山，卻可以請媽媽吃飯，坐在童年曾坐過的秋千上吃烤肉，別有一番情趣，看著媽媽新奇的眼光，慈祥的笑容，心里蕩起無數(shù)的感慨，想起童年，想起年輕時媽媽的笑臉，許多許多……
應(yīng)該感謝，感謝有這樣一個傳統(tǒng)的老人節(jié)日，讓我們有時間和機(jī)會孝敬老人，感受親情。九九重陽，秋高氣爽，菊黃蟹肥，沉淀著金秋的豐頃，感受了生活的溫馨。
重陽節(jié)的作文
一個值得愛的人，肯定是一個懂得愛的人;一個懂得愛的人，才會有一顆善良的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的.眼睛。
九月九日重陽節(jié)到了。大院的重陽節(jié)有一種傳統(tǒng)，喜歡晚餐湊在一起吃。幾家約好，把吃食端到一桌上。夜幕降臨，燈光閃耀，人們飲著酒、二鍋頭，吃著豐盛的飯菜，歡聚暢談，交流情感。一張張笑臉，一陣陣笑語沖出狹小的房間，大家互相祝福著健康長壽、事事平安，大雜院處處洋溢著祥和的氣氛。
重陽節(jié)是一個非常古老的節(jié)日，因?yàn)椤兑捉?jīng)》中把數(shù)字“九”定為陽數(shù)，而九月九旺逢兩個陽數(shù)相疊，所以成為“重陽。”重陽節(jié)染著的香氣，披著輕含的霜露，浸著烈的美酒，載著殘陽中回味不盡的厚重心事。
“小主人真是的，那么不注意衛(wèi)生，房間里都快臟死了，還到處都是書，她卻無所謂。按說她都上六年級了，早該幫大人料理料理家務(wù)了，可誰知她整天就知道看書，我都快生病了！”左眼說道。
“對呀對呀，她還不懂得孝敬老人，總讓奶奶幫她背書包。每天放學(xué)，我一看見她奶奶忍著腰疼幫她背書包的樣子，就心痛地撇開視線，不忍心看。小主人的名字還叫明明，我看她都快成瞎子了！”右眼說道。
“就是就是！要不，咱們逃跑吧？”
“這可不行，雖然她有點(diǎn)不懂事，但沒了我們可活不下去。要不我們先離開一段時間，給她留張字條，看看她的變化后再做長久打算吧！”于是，兩只眼睛給明明留下了張字條后離開了家。
第二天一大早，明明醒來后突然發(fā)現(xiàn)自己看不見東西了，于是她大哭大喊起來，把爸爸媽媽都給引過來了。爸爸媽媽走進(jìn)了明明的房間后，發(fā)現(xiàn)了兩只眼睛留下的字條。
“明明，我讀給你聽……”
“只要他們回來，我什么都答應(yīng)，沒有眼睛我可活不下去呀！”明明捶胸頓足地喊道。看著明明痛心疾首的表情，一直躲在暗處的兩只眼睛又歡歡喜喜地回來了。
明明說到做到，立馬行動起來。她首先整理書房，先拾掇自己的書桌，將亂七八糟沒用的東西扔掉，有用的則擺放整齊。將書桌整理好后，她便開始整理整個房間了。這可不容易，因?yàn)槊髅髌饺绽锟偸菍|西亂丟亂放的，整個房間一團(tuán)亂，還形象地被她媽媽稱為“狗屋”。
可是明明沒有被困難嚇到，她先將房間里的報紙歸整到一起疊好，然后將房間里的垃圾收拾到一起，放進(jìn)垃圾桶里。很快，書房便被她收拾得井井有條。
接著，明明又朝著她的“狗窩”——臥室出發(fā)了。明明的房間里到處都是書，你瞧，床上放著幾本書，床頭柜上也放著幾本書。于是，明明決定先將這些書整理掉。放在柜子上的是看完的書，放在床上的則是沒看完的。根據(jù)這一情況，明明將柜子上的書擺進(jìn)書架，將床上的書放到柜子上。
接下來就要疊被子了，這個明明擅長，因?yàn)樗郧败娪?xùn)時學(xué)過。很快，明明便將被子疊成了“豆腐塊”狀。
周一放學(xué)時，明明也不讓奶奶背書包了，堅(jiān)持自己背。
后來，明明的眼睛果真沒有再逃跑了。
“火線親友團(tuán)”
老師（荊棘鳥）：
教育的原點(diǎn)是什么？學(xué)會感恩，體貼大人是教育的原點(diǎn)之一。我們的眼睛除了讀書、游戲，還要善于發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。這篇文章與眾不同，值得一讀。
家長（沈?莉）：
孩子的這篇文章寫的是生活中的自己。看了她的文章，我感覺她真的懂事了很多。
在暑假里，我和妹妹像往常一樣，吃過晚飯便去上街游逛。路過繁華的街道時，一間百貨店的櫥窗把妹妹吸引了。原來，櫥子里擺放著一個精致的蝴蝶發(fā)夾。那發(fā)卡小巧別致，上面的蝴蝶惟妙惟肖、栩栩如生。看，那翅膀上有兩個小圓圈，紅、黃、藍(lán)、紫、黑等顏色勻稱地分布在翅膀上，就像是一朵五顏六色的花。妹妹的心里已被蝴蝶發(fā)卡給占領(lǐng)了。滿腦子全是那個發(fā)卡，晚上睡覺做夢似乎看到了那只蝴蝶在飛，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
第二天傍晚，家里人都在月光下閑聊，只見妹妹匆匆忙忙的跑到爺爺身邊撒嬌要爺爺幫她買那個蝴蝶發(fā)卡。可是話剛到嘴邊又咽了回去。她想，一個發(fā)卡20元，這么貴。買了可是浪費(fèi)啊!人家會說我不再是好學(xué)生了。可她又一想發(fā)卡可好看了，我?guī)纤』锇橐欢ê芰w慕我的。再說，就怎么一次。就這樣，妹妹終于鼓起了勇氣，她端起了一杯水，走到爺爺面前，說：”爺爺你喝水。”爺爺笑了笑，說：“孫女多乖啊，會孝敬老人了。”妹妹一陣心虛，可為了發(fā)夾，她道出了心中的秘密：“爺爺我有一個小小的心愿希望爺爺幫我實(shí)現(xiàn)。”妹妹停頓了一下說：“我想買一個發(fā)夾，只要20元”。爺爺聽了二話沒說便同意了。可這時奶奶插話了：“發(fā)夾是可以買，可這太貴了，買別的吧！想當(dāng)年，我們那時20元是個多大的數(shù)目啊！夠一家人吃幾個星期呀！”爺爺不高興了說：“老婆子，你思想就是不開放，那時是那時，現(xiàn)在我們富裕了，不缺錢，孫輩們要什么，我們怎能不給。我們也要理解他們啊。”妹妹可高興了，小臉上掛滿了笑容。正當(dāng)爺爺想掏錢時，爸爸阻止道：“話是這么說，可是妹妹年紀(jì)還小，不需要有意去打扮自己，發(fā)夾我看還是不買了。”妹妹聽了臉上立刻晴轉(zhuǎn)陰了，嘟起了小嘴。爸爸語重心長地對妹妹說：“你還是個學(xué)生，學(xué)生就要有學(xué)生樣，打扮是要的，過分卻不行，你看那有貢獻(xiàn)的人是打扮出來的嗎？”這時我也走過去，支持爸爸的意見說：“妹妹是個懂事的孩子，錢一定就要花在打扮上嗎，買本作文指導(dǎo)書不更有意義？”妹妹想了想點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我知道了，大家也都是愛我才這樣的，我不買發(fā)夾了，我覺得，20元錢買發(fā)夾只不過是換了一個普通的裝飾品，干脆把它捐給四川災(zāi)區(qū)，意義不更重些嗎？
妹妹的話讓全家人都投去了贊許的目光。妹妹笑了，笑出了陽光的21世紀(jì)好少年的燦爛。
九月九為中國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)的俗稱。重陽節(jié),又稱重九節(jié)、曬秋節(jié)、“踏秋”,中國傳統(tǒng)節(jié)日。那么你知道怎么寫好重陽節(jié)作文嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于2021年九九重陽節(jié)優(yōu)秀作文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021年九九重陽節(jié)優(yōu)秀作文1“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這首詩是我們熟悉的唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，講的是獨(dú)在他鄉(xiāng)的人每到重陽佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。九月九，兩九相重，即為重陽節(jié)，是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一。重陽節(jié)首先有登高的習(xí)俗，這天，人們都要登高“避災(zāi)”、吃重陽糕、插茱萸……
今年的重陽節(jié)我做了一件特別有意義的事情——給奶奶洗腳!得知重陽節(jié)的當(dāng)天下午奶奶要從老家趕回南通，我便偷偷地做好洗腳前的準(zhǔn)備工作：首先，我拿好了洗腳盆;接著先倒入冷水，再加熱水，我試了試水溫，剛剛好;最后，拿好了毛巾、放好小板凳。
正當(dāng)我把準(zhǔn)備工作做好時，傳來了“叮當(dāng)!叮當(dāng)”的門鈴聲，“奶奶回來啦!”我飛奔過去打開門，接過奶奶的行李。奶一臉詫異地問我："你今天怎么啦孫子?”我裝作若無其事地說：“沒什么奶奶，今天是重陽節(jié)，我想在這個特殊的日子里給您洗個腳。”說著便把奶奶拉到小板凳上坐下，把我準(zhǔn)備好的洗腳水端到她跟前，幫她脫下了襪子，把奶奶的腳放進(jìn)水里。然后，我蹲下來，用手輕輕地搓著奶奶的腳，發(fā)現(xiàn)她的腳后跟有好多的老繭，摸上去有些粗糙，我想這肯定是因?yàn)槟棠堂刻烀χ龊芏嗉覄?wù)才會變成這樣的。我輕輕地搓著奶奶的腳背、腳趾、腳掌，最后用毛巾擦干，再去拿了一些潤膚露涂到了后跟上。這時候我看到奶奶笑了，眼睛瞇成了一條縫：“我家的孫子真的長大了，知道疼奶奶了!”我也開心地笑了：“奶奶，只要您開心，以后我每天都給您洗腳!”
俗話說“百善孝為先”，其實(shí)我們不僅要在重陽節(jié)這天去為老人家做些事，平時的生活中，我們也要給予他們關(guān)懷陪伴，幫老人做一些力所能及的事情，讓他們不會這么快老去。讓我們一起發(fā)揚(yáng)“尊老、愛老、助老”的'精神吧!
2021年九九重陽節(jié)優(yōu)秀作文2每當(dāng)秋高氣爽、飄香的時節(jié)，我們就迎來了一個特殊的節(jié)日——重陽節(jié)。重陽節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年的農(nóng)歷九月初九就是重陽節(jié)。重陽節(jié)有登高賞秋，尊老敬老的傳統(tǒng)，故而重陽節(jié)又稱“老人節(jié)”。
今年的重陽節(jié)，爸爸媽媽為了讓我有所感悟，帶著奶奶和我，一起來到了西山公園賞菊。一進(jìn)公園大門，一朵巨大的造型映入眼簾，造型下面圍繞的是形態(tài)各異的一盆盆，在秋霜中熱烈綻放。
再向前走，只見各種顏色的，層層疊疊，一簇簇堆在一起，卻又按照顏色分開排列，一排排，整整齊齊。看!它們一個個揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正迎接著來觀賞的朋友們，絲毫不敢有一點(diǎn)兒怠慢。
我們不禁駐足細(xì)賞。瞧，那一盆金黃色的昴首挺胸，花瓣緊緊簇?fù)碓谝黄穑ㄈ稂S得鮮亮，花瓣金燦燦的耀眼，開得那么高貴;看，那一盆玫紅色的嬌艷欲滴，分明是位亭亭玉立的姑娘，好象把她的美姿盡數(shù)展現(xiàn)在我們眼前;哇，再看那一朵晶瑩欲滴的翠綠，我還是頭一次見呢，花瓣濃綠，你會不會聯(lián)想到碧波仙子?奶奶也被這一簇簇深深的吸引了，露出了開心的笑容。
順勢再望向遠(yuǎn)處，鮮綠色的莖干，翠綠色的葉子，搭配著各種顏色的，公園似乎鋪成了一片的海洋，讓人賞心悅目。我們看的目不暇接，奶奶看的入了神，似乎想起了過去的事情，我似乎看到了奶奶眼里的老鄰居們正在說笑聊天的溫馨場面。
也許奶奶并不知道什么是"獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。"看著奶奶滿臉的滄桑，還在陷入深深的回憶，我似乎長大了，明白了：孝敬老人竟是這么簡單的事，只要你有心，總會找到帶給他們快樂的機(jī)會!
2021年九九重陽節(jié)優(yōu)秀作文3重陽節(jié)在當(dāng)代青年心目中的淡化，反映了傳統(tǒng)文化對年輕一代影響的日漸式微，寫重陽節(jié)的文章作文。年輕人可以用學(xué)習(xí)壓力大、工作競爭激烈等客觀因素來解釋自己的這種忘卻，但無法回避的另一個事實(shí)是，在傳統(tǒng)節(jié)日被淡忘的同時，西方節(jié)日卻在不少年輕人中風(fēng)光無限。如今許多年輕人熱衷于西方的情人節(jié)，卻對中國傳統(tǒng)“七夕”節(jié)不屑一顧，就是一例。
事實(shí)上大多數(shù)中國的傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的積淀形式，是傳統(tǒng)倫理觀、價值觀的特定反映形態(tài)。然而我們不少年輕人卻不知道為什么要在重陽節(jié)登高、賞菊，更無法體會其中所孕育的尊老敬老的倫理內(nèi)涵。在此次調(diào)查中，90%的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽節(jié)為父母送去一份祝福。這種對重陽節(jié)“有名無實(shí)”的認(rèn)識，反映了傳統(tǒng)倫理道德觀念在不少年輕人觀念中的某種弱化。
當(dāng)然這種弱化需要辯證地看待。對于傳統(tǒng)文化中糟粕的東西，這種弱化無疑有益。但是對于那些類似“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”、“貧而無諂，富而無驕”之類優(yōu)秀的東西，這種弱化就不應(yīng)該了。因?yàn)椋∏∈窃杏诤笳咧械膫惱硪?guī)范與價值觀念，成為構(gòu)筑現(xiàn)代人格的重要力量之一。
在重陽節(jié)被一些年輕人逐漸淡忘的背后，我們看到的是傳統(tǒng)文化教育的脆弱，好在這種淡漠已經(jīng)引起社會的注意。目前北京已有25所中小學(xué)把誦讀四書五經(jīng)的部分內(nèi)容列入課程表。在全國估計已有100萬孩子開始把誦讀古詩文作為日常學(xué)習(xí)的必修課。
我想重要的不是孩子們背了多少古詩，而是讓他們多了解一下自己祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，并在這種優(yōu)良文化的哺育中真正成為“知書達(dá)理、尚禮重義”的棟梁之才。
2021年九九重陽節(jié)優(yōu)秀作文4重陽節(jié)，又是老人節(jié)。尊老、敬老、愛老是我們中華人民的傳統(tǒng)美德，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親……”
我決定再次走進(jìn)沙河怡老院，陪爺爺奶奶過一個有意義的重陽節(jié)。
走進(jìn)熟悉的大門，院內(nèi)顯得很冷清。長椅上三三兩兩坐著幾個爺爺奶奶，沒精打采曬著秋日的暖陽，偶爾睜開雙眼漠然地看看匆匆經(jīng)過的路人。我們順梯而上，活動室空無一人。我將牛奶、香蕉、葡萄打開，這些都是我去超市精挑細(xì)選適合老人的食品。挨個房間，親切的喊著，臥床的王爺爺，耳背的熊奶奶……雙手遞上禮物，嘴里介紹著自己，并祝爺爺奶奶健康長壽，爺爺奶奶欣喜地接過禮物，笑著連聲夸獎我。張奶奶招呼我在她門前的椅子坐下，用她那干枯的手拉著我的手，滿臉慈祥地看著我，問我的姓名、年齡、學(xué)校……我也問奶奶的身體怎樣?吃得怎樣?兒女經(jīng)常來探望嗎?你一句我一句的聊著。離開時，張奶奶告訴我，以后不要帶禮物，來看看，來聊聊天，她們就心滿意足了，并鼓勵我好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，做個有用的人……
這時，院子里的爺爺奶奶陸陸續(xù)續(xù)的回來了，我主動給大家表演了我準(zhǔn)備的節(jié)目，快板《兩頭忙》、《騙坐》，現(xiàn)場的氣氛頓時熱鬧起來。詼諧的語言，夸張的動作，惹得爺爺奶奶哈哈大笑，他們鼓著掌，意猶未盡，像個孩子似的喊著：“再來一個，再來一個”。
相聚是短暫的，很遠(yuǎn)還能看到爺爺奶奶依依不舍的揮著手，滿眼的期待……“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我們要把握現(xiàn)在，抽出時間孝敬長輩，他們最需要的是最簡單的陪伴!
2021年九九重陽節(jié)優(yōu)秀作文5小坐窗前，早又是重陽佳節(jié)。閉上雙眸，萬千思緒被這濃郁的酒香帶出窗外。
借酒消愁?熟不知酒中醉飲愁更愁。來到月夜下的床前，李白正提著一壺濃烈壯酒，細(xì)賞這一輪明月，懸掛高空，深沉之中又不失高貴和淡雅。那么渴望，而又不可及。正當(dāng)這月圓之時，他卻獨(dú)自一人在這兒賞月。烈酒沁鼻，一飲而盡。揮淚提筆：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”
借酒助興?熟不知此情此景嘆山河。移步廬山瀑布前，水氣蒸騰而上，麗日照耀，仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團(tuán)團(tuán)紫煙。一如銀川般飛馳而下，激起碩大燦爛的花束，勢不可擋。厚積薄發(fā)的趨勢和意猶未盡意味久久不能揮去。抿一口青梅春酒，有感而發(fā)，頌出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”之絕句。
借酒發(fā)憤?熟不知無奈之中始不屈。飲一杯清醇美酒，壯嘆“冰塞川”和“雪滿山”這人生道路的艱難。以“垂釣”自比姜尚，“夢日”自比伊尹，望能重新得到任用。反復(fù)、設(shè)問，節(jié)奏短促，感情強(qiáng)烈，傳達(dá)出他那自相矛盾的心理，體現(xiàn)出他內(nèi)心的苦悶與迷惘。
一陣吆喝聲將我的沉思打斷，“丫頭，吃飯咯!”是那熟悉的聲音。香酒撲鼻而來，待眾人入座，我卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著那晶瑩剔透的酒杯。緩緩從酒缸中倒入杯中，清澈見底。回想與李白進(jìn)行的一番思緒交流，不禁由衷感嘆：生活就像一塊巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊是什么。這次次的借酒抒情，可真是絕妙!一時興起，便以茶代酒，體會著種種處境的奇妙。
米之炊"。初中生作文寫不好，其中一個重要原因就是心中無材料，或者材料不典型，缺少感人的東西。
如何指導(dǎo)初中生搜集寫作材料呢？筆者在多年的寫作教學(xué)中，有以下四點(diǎn)體會：
一﹑在日常生活中搜集
"生活是創(chuàng)作的源泉"，這個道理相信老師們都講過多遍，學(xué)生也會認(rèn)可。但由于初中生受年齡、知識層面
和生活閱歷的限制，對現(xiàn)實(shí)生活中的人和事的感受、領(lǐng)悟比較膚淺。他們往往只看到表面現(xiàn)象而沒有去留
意探究其本質(zhì)和內(nèi)涵，或者只注意其共性的東西而忽略了最為寶貴、最有價值的個性特征。因此，寫出來
的作文都是千人一面，眾口一詞，能撥動讀者心弦的很少。為了幫助學(xué)生克服這種現(xiàn)象，我特別注意指導(dǎo)
學(xué)生在"留意"兩個字上下功夫，把觸角深入到生活的細(xì)小層面，搜集能表現(xiàn)事物個性的典型材料。例如，
寫《我的母親》這篇作文，大部分學(xué)生都能以母親孝敬老人、關(guān)心孩子、包攬家務(wù)、勤儉持家為材料。這
樣寫并非不可，但讓人讀后總有"似曾相識"的感覺。而我班有一位學(xué)生通過留意母親的言行舉止后，是這
樣寫的（片段）："母親的善良賢惠還表現(xiàn)在對外省來拾廢品的阿叔、阿姨的關(guān)愛。她把一些飲料瓶、爛
膠鞋等放在門口的一個竹簍里。還寫了一個牌子''這些廢品你可以拿去''。有時母親遇見了阿叔，阿姨還留
他們喝喝水，拉拉家常……"這位學(xué)生留意到母親與眾不同的個性，寫出來的作文有清新的感覺。該文在
全縣征文比賽中獲得一等獎。
二﹑在觀察景物中搜集
寫景狀物是初中作文訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容。農(nóng)村學(xué)生每天都能感受到麗日藍(lán)天、晨風(fēng)曉月、湖光山色等大
自然的美景。可以說寫作材料豐富多彩。但學(xué)生容易把這些美麗景色看成平淡無奇的事物，寫不出韻味來
。究其原因就是沒有很好地把握景物的特征。因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察景物特征，尤其要注意景物
變化的特征。如何注意觀察景物變化的特征呢？我認(rèn)為方法有三個：一是要注意景物一年四季的變化；二
是要注意因天氣的變化景物也隨之變化的情況；三是注意不同的景物各具不同的特征。例如，南方春夜的
天空，薄紗飄渺，撲朔朦朧；夏夜的天空，白云悠悠，繁星閃爍；秋夜的天空，深邃如洗，月色如華；冬
夜的天空，空曠高遠(yuǎn)，寒光彌天。又如，在風(fēng)和日麗時，翠竹舞步輕盈，溫柔嫵媚；暴風(fēng)雨中的翠竹，東
倒西歪，怒不可遏 。學(xué)生若能捕捉住景物的這些特征和變化，就能揮灑自如，盡情地描繪出大自然的美
麗多姿、神奇奧妙，寫出引人入勝的韻味來。
三﹑在親身體驗(yàn)的活動中搜集
經(jīng)常組織學(xué)生參與各種有益的活動，就能讓學(xué)生搜集到豐富的寫作材料。但教師必須做好活動前的"指導(dǎo)"
，讓學(xué)生有的放矢地去搜集有價值的材料。譬如，"五四"青年節(jié)學(xué)校舉行拔河比賽。賽前我是這樣指導(dǎo)學(xué)
生搜集材料的：①場面熱烈緊張的氣氛表現(xiàn)在哪幾個方面？②啦啦隊(duì)怎樣助威鼓勁？③運(yùn)動員神態(tài)、動作
、語言怎樣？哪位運(yùn)動員最棒？④觀眾的情感怎樣？⑤觀看完比賽你有何感想？由于賽前作了精心的指導(dǎo)
，學(xué)生就心中有數(shù)，有目的地去觀察各個場面、各種人物。比賽結(jié)束后，同學(xué)們的腦子里已經(jīng)儲藏了大量
的信息，有強(qiáng)烈的寫作欲望，寫起來，自然得心應(yīng)手，有話可寫了。七（2）班有一位學(xué)生這樣描寫運(yùn)動
員："哨聲一響，我班15位運(yùn)動員個個前弓后箭，身子緊緊靠攏，向后略傾，像一道銅墻鐵壁，雙手牢牢
地抓住繩子，咬緊牙根，睜圓眼睛，臉龐漲紅得像蝦公，汗水濕透了全身。排在最后那位''把關(guān)''的劉小華
猶如一座鐵塔，紋絲不動，手臂上得青筋凸顯，那雙睜得圓圓的眼睛多像張飛。他有節(jié)奏地吼道''一 ----
二----三！''……。"這段文字通過神態(tài)、動作、和語言的刻畫，又恰當(dāng)運(yùn)用比喻和點(diǎn)面結(jié)合的寫法，把運(yùn)
動員敢拼、能拼的頑強(qiáng)精神描繪得淋漓盡致，入木三分。
四﹑在課文遷移訓(xùn)練中搜集
初中語文教材有許多內(nèi)容是說明生活知識，闡明哲理的。教這類課文，可采用遷移法，從課文引申到
自然界和社會的方方面面，指導(dǎo)學(xué)生搜集寫作材料。例如，教完七年級《白鵝》（語文出版社），可指導(dǎo)
學(xué)生去描寫雞、鴨等；教完九年級《廢墟的召喚》（語文出版社），可引導(dǎo)學(xué)生思考我們該如何學(xué)習(xí)作者
宗璞的寫作技巧，她在本文通過對圓明園廢墟的憑吊、聆聽、思考，表達(dá)作者呼喚人們改造這"凝固的歷
史"的愿望，并號召人們在改造歷史上盡每一個"我"的責(zé)任。主題的表達(dá)并非直接說明，而是借對廢墟的
描寫、回憶、聯(lián)想逐漸明朗的。總之，靈活地運(yùn)用課文遷移，就能搜集到許許多多的寫作材料。
關(guān)鍵詞：特色德育活動；豐富；生成性；過程性；體驗(yàn)性
近年來，我校始終以陶行知的求真思想、生活教育理論和創(chuàng)造教育為指導(dǎo)，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，從培養(yǎng)學(xué)生自我管理、主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力為著眼點(diǎn)，營造育人氛圍，多年來“家鄉(xiāng)好孩子”活動一直是我校的特色德育活動，得到了社會的認(rèn)同，贏得了良好的聲譽(yù)，起到了“一手牽百手，小手拉大手”的“反哺”效應(yīng)。
一、自主參與，增強(qiáng)“家鄉(xiāng)好孩子”的主人翁意識
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對于每一名小學(xué)生的言行舉止上都提出了詳細(xì)而規(guī)范的要求。但在實(shí)際生活中，有些同學(xué)卻常常是“說歸說，做歸做”。為了使學(xué)生們?nèi)巳硕寄茏袷亍缎W(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校就讓學(xué)生人人參與校園管理。
結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，針對學(xué)校門口小店小攤多，學(xué)生隨手扔垃圾現(xiàn)象多、學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾情況差的情況，我讓學(xué)生當(dāng)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”。從衛(wèi)生早讀、兩操紀(jì)律等方面入手，我在班上建立了“人人崗位責(zé)任制”。由班中隊(duì)員進(jìn)行檢查和評分，確保每一位隊(duì)員在一個學(xué)期內(nèi)都能擔(dān)任一次值班干部，主動地參與到校園的管理中來。隊(duì)員們學(xué)會了用一個管理者的目光來審視自己，反思自己的日常行為習(xí)慣。換位思考的結(jié)果，讓每個隊(duì)員都受益匪淺。同時，全體同學(xué)在角色實(shí)踐中體驗(yàn)了管理的快樂與艱辛，增強(qiáng)了主人翁意識，提高了他們的自律能力。
二、搭建舞臺，展示“家鄉(xiāng)好孩子”的才能
陶行知先生說過：“到處是生活，即到處是教育；整個的社會是生活的場所，亦即教育之場所。”所以，我充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，利用豐富的港文化資源，以港文化為“家鄉(xiāng)好孩子”活動的載體，為學(xué)生們搭設(shè)了一個又一個展示各自才能的大舞臺。例如學(xué)校開展“三模”創(chuàng)意活動來弘揚(yáng)創(chuàng)新港“船文化”“橋文化”和“住宅文化”。在師生全員參與走進(jìn)港，調(diào)查實(shí)踐，收集信息資料，鋪設(shè)“三模”制作的基礎(chǔ)。實(shí)地調(diào)查，觀察研究港地區(qū)的橋、房、船的建筑特點(diǎn)，圍繞主題進(jìn)行小課題研究，獲得實(shí)踐研究的過程體驗(yàn)，使自己的創(chuàng)意能力得到充分的發(fā)揮，用自己的經(jīng)驗(yàn)智慧去打造、創(chuàng)新港的“船文化”“橋文化”“住宅文化”。學(xué)習(xí)關(guān)于“船、橋、宅”的有關(guān)知識，紙模興趣活動，班上人人參與，開展“造橋、造船、建宅金點(diǎn)子”活動。宣傳櫥窗成了同學(xué)們“露一手”的舞臺，憑借港文化的優(yōu)勢資源，學(xué)生動腦思考、動手操作，制作了生動活潑的作品。作品不定期更換，圖、文、物并茂，知、趣、情結(jié)合，展示著孩子們永不枯竭的暢想和樂趣。
此外，學(xué)校的“紅領(lǐng)巾電視臺”也是給學(xué)生們展示特長的舞臺。從臺長、副臺長到攝像，從主持人、播音員到小記者、小編輯，都由學(xué)生自己擔(dān)任。學(xué)生自己采訪、編輯、主持、播節(jié)目。小小電視臺，使一大批小小演播員在競爭中鍛煉，在鍛煉中成長，體會到了成功的喜悅和自我的價值。
三、利用陣地，豐富“家鄉(xiāng)好孩子”的情感體驗(yàn)
德育陣地是學(xué)校德育工作的主渠道。因地制宜地利用這些渠道，寓教育于活動中，架設(shè)道德情感的橋梁，學(xué)生從道德認(rèn)知到道德意志、道德行為之間的道路才可以通暢起來。它能使學(xué)生信服、震撼、感動，它能以穩(wěn)定的狀態(tài)貯存在學(xué)生的內(nèi)心世界，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
為了使學(xué)生感受到民工子弟學(xué)校的學(xué)習(xí)條件艱苦，我班與民工子弟學(xué)校的“手拉手”活動沒有停留在倡議發(fā)動、學(xué)生捐款捐物、表揚(yáng)學(xué)生的層面上，而是注重情感的溝通與體驗(yàn)。我們先后組織學(xué)生互訪，讓學(xué)生看一看簡陋的教室、貧困的家庭，聽一聽同齡人美好的理想和堅(jiān)定的信念。這樣，學(xué)生們都從內(nèi)心渴望伸出手幫一幫他們，圓他們的讀書夢。同學(xué)們回到家中把玩過的玩具、讀過的書本送給了民工子弟學(xué)校的朋友，跳動著的善良和同情之心潛移默化地植根于學(xué)生的內(nèi)心。
為了讓學(xué)生體會到要勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的道理，利用雙休日開展“今天我當(dāng)家”活動，學(xué)生們通過買菜，方知柴、米、油、鹽的貴；通過洗衣、做飯，方知父母持家的辛苦。為了讓學(xué)生體驗(yàn)到孤寡老人生活的孤寂，同學(xué)們帶著自編自導(dǎo)的節(jié)目來到敬老院，看孤寡老人的居住環(huán)境，聽孤寡老人講述他們的生活。在教師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們把對老人的關(guān)愛，以歌舞的形式表現(xiàn)出來，給老人們帶來了歡樂。與此同時，他們也體會到孝敬老人所獲得的快樂。
四、開展活動，培養(yǎng)“家鄉(xiāng)好孩子”的社會意識
“應(yīng)當(dāng)將校門打開，運(yùn)用社會的力量，使學(xué)校進(jìn)步；動員學(xué)校的力量，幫助社會進(jìn)步。”（陶行知）在實(shí)踐活動中，學(xué)生走出校門，在社會的課堂中增長了知識，培養(yǎng)了能力；而社會在學(xué)生的實(shí)踐活動中注入了活力，產(chǎn)生著影響，學(xué)生為社會的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。
針對油菜秸梗焚燒污染空氣、損害地質(zhì)的現(xiàn)象，在油菜收獲時節(jié)，同學(xué)們來到了田野，除了能親眼看到農(nóng)民的忙碌，還目睹了油菜秸梗焚燒后煙霧彌漫的情景，聞到了空氣中嗆人的氣味。學(xué)校適時發(fā)出了不在野外焚燒油菜秸梗的倡議，全鎮(zhèn)學(xué)生自覺地當(dāng)起了自己家、親朋好友及鄰居的小監(jiān)督員。
每當(dāng)植樹節(jié)、世界無煙日、環(huán)境日等，學(xué)校讓學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳活動，打掃小區(qū)樓道，到綠化帶撿垃圾，為綠化掛上“愛護(hù)花草樹木”的牌子；還有的深入群眾采訪，了解周邊地區(qū)的水資源污染原因，對如何有效改變水質(zhì)進(jìn)行計劃、設(shè)想，通過作文或書信表達(dá)自己的意見與建議。
關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；作文；生活化
一、小學(xué)語文作文教學(xué)內(nèi)容生活化
（一）學(xué)校生活的開發(fā)
1.每逢元旦節(jié)、春節(jié)、六一兒童節(jié)等，都可以在校園內(nèi)開展豐富多彩的主題活動；在藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)也可以開展具有學(xué)校特色的活動；也可以將孝敬老人、建黨、“四個學(xué)會”等教育貫穿到主題活動中去，讓學(xué)生將這些主題活動通過作文展現(xiàn)出來。
2.選擇豐富多彩的活動形式，如演講、班會、讀書、競猜、體育競賽、捐款等活動，從而搭建出學(xué)生釋放自我、展現(xiàn)自我的平臺，并讓學(xué)生將一點(diǎn)一滴記錄下來。
（二）家庭生活的開掘
家是每一個孩子最溫暖的港灣，父母是孩子的第一任老師。可以說，家庭是孩子生活中最重要的部分，當(dāng)然，在家庭中也有很多作文素材。對于生活的感悟，大部分都來自于家庭。
1.開展家庭背誦、小競猜、小游戲、羽毛球和乒乓球比賽等活動；每逢過年，也可以在家長的陪伴下，與鄰居小朋友做一次聯(lián)歡。
2.懂得捕捉家庭中的“趣味”。例如，家長可以在晚上帶孩子去散步，讓孩子仰望星空去暢想；也可以在白天帶孩子去抓蝴蝶，看蝴蝶飛，讓他們在日常生活環(huán)境當(dāng)中感受到不一樣的美。
3.在家長的陪伴下，可以讓孩子養(yǎng)養(yǎng)小動物、種種花，而農(nóng)村的孩子則可以適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┨镩g勞動，這樣也能積累寫作素材。
（三）社會生活的拓展
教師可組織學(xué)生走出課堂、走出校門，去認(rèn)識社會、見識世界，開闊自己的視野；家長則要多帶孩子親近大自然，去接觸清澈的小溪、廣闊的田野和溫暖的陽光，感受大自然帶來的美。在這一階段，我們也可以讓學(xué)生建立一個“我發(fā)現(xiàn)”的記事手冊，讓學(xué)生將社會和大自然中的所感所悟、所見所聞都一一記錄下來，并且將其應(yīng)用到自己的作文之中。
二、小學(xué)語文作文教學(xué)指導(dǎo)生活化
（一）還原生活
教師應(yīng)教會學(xué)生將生活當(dāng)中觀察、發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在課堂上加以還原：第一，講述法，讓學(xué)生通過“我發(fā)現(xiàn)”記事手冊將生活當(dāng)中的事實(shí)通過講述的方式呈現(xiàn)出來；第二，影視法，通過攝像、攝影的方式，在課堂上通過多媒體展現(xiàn)生活的點(diǎn)滴；其三，實(shí)踐法，在課堂上通過講故事比賽、演講比賽、辯論比賽等將生活中的點(diǎn)滴融入課堂。在學(xué)生了解之后，可以用作文的方式對其余同學(xué)的講述、影視作品、表演等進(jìn)行評說，提高寫作能力。
（二）體驗(yàn)生活
情感的真源于生活的真，想要學(xué)生能夠在作文當(dāng)中體現(xiàn)出真，就應(yīng)該教會學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活的真，去抓住身邊的新鮮事。生活當(dāng)中的每一件事都值得我們用心去體會，用筆去記錄，因此我們應(yīng)該讓學(xué)生通過作文的方式去抓住生活片段。如此的作文，才能夠呈現(xiàn)出真人真事，才能夠還原人性，表達(dá)出最真實(shí)的生活體驗(yàn)。
“體驗(yàn)生活”的教學(xué)方法，符合作業(yè)訓(xùn)練所需要的教學(xué)情境，教師可以引導(dǎo)學(xué)生直接參與到生活體驗(yàn)中去。一般來說，可以在上課中進(jìn)行設(shè)計，當(dāng)然也可以布置學(xué)生在課外進(jìn)行。在課堂上，教師可以讓學(xué)生回憶生活、想象生活、演繹生活，讓學(xué)生在實(shí)踐體會中去感受。
例如，教師可以在課堂上讓學(xué)生“扮演”老師、盲人、環(huán)保工人，讓學(xué)生將情感真實(shí)地融入到生活中去，然后再讓學(xué)生將扮演的感受通過作文的方式表述出來。這樣，學(xué)生能夠感覺到思如泉涌，也能夠體會到生活化的作文是如此輕松，從而愛上作文。
（三）評點(diǎn)生活
評點(diǎn)生活指的是在學(xué)生開始寫作文之前，讓學(xué)生將自己身邊的新鮮事先說出來，再對事情說出自己的看法，并且讓其從不同的角度去思考其中的問題。在生本作文課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體地位得到了體現(xiàn)，并且在班級化的評點(diǎn)中，也可以由學(xué)生來擔(dān)任主持。學(xué)生在主持當(dāng)中，也能夠從心底感受到“自由”，而學(xué)生的童心、童趣、童真才能夠淋漓盡致地展現(xiàn)在課堂之上。除了這樣的方式，教師也可以在作文課堂教學(xué)上開展“我的照片”的教學(xué)活動，學(xué)生一邊交流、一邊展示照片。通過多堂課程實(shí)踐，學(xué)生非常喜歡這一種方式。在這樣的作文課堂之上，學(xué)生的靈性、天性都得到了展示，學(xué)生也喜歡這樣的作文課，并且對學(xué)生寫作也有一定的幫助。
（四）自由命題
“自由命題”主要是根據(jù)學(xué)生自己的感受與體會，提煉出一個作文題目，將以往教師命題的方式轉(zhuǎn)變成為學(xué)生命題。在這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)起到點(diǎn)撥的作用。
例如，在“我愛你，爸爸、媽媽”這一主題中，筆者讓學(xué)生自我命題，學(xué)生想出了許多富有新意的題目，如《大聲說出“我愛你”》《“我愛你”表白的尷尬》等。筆者相信，在這樣的教學(xué)中，學(xué)生寫作的積極性會提升到前所未有的高度。
參考文獻(xiàn)：
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2012，（02）.
（一）缺乏數(shù)學(xué)知識和應(yīng)試技能
對于數(shù)學(xué)考試來說，高中生要想取得理想的成績，首要保證就是必須掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和解題能力，如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不牢固就會在考試的時候產(chǎn)生心慌不自信的心理，自然就容易出現(xiàn)數(shù)學(xué)考試焦慮的癥狀了。對于數(shù)學(xué)考試，很多數(shù)學(xué)成績不錯的同學(xué)，他們具備了很多的基礎(chǔ)知識，平時練習(xí)取得的效果也非常不錯，但是面對考試時，沒有采取一定的考試戰(zhàn)略，缺乏一定的應(yīng)試考試技能，也會出現(xiàn)手忙腳亂，無目的無目標(biāo)的應(yīng)試，結(jié)果出現(xiàn)驚慌，焦慮情緒自然也不可避免。
（二）不恰當(dāng)?shù)募彝テ谕?/p>
“望子成龍，望女成鳳”的父母，往往都把考試成績作為孩子跳龍門的唯一門檻，而數(shù)學(xué)作為分?jǐn)?shù)最高的主科之一，在他們眼里學(xué)生的好與壞就直接取決于他們的數(shù)學(xué)成績。面對數(shù)學(xué)考試，學(xué)生往往容易變得焦慮緊張。面對家長的期望，如果學(xué)生達(dá)不到家長的要求，就會引起父母對自己的一些抱怨，孩子面對如此強(qiáng)大的壓力，在考試中就會擔(dān)心考試成績，不利于平時的學(xué)習(xí)和考場發(fā)揮，容易出現(xiàn)焦慮的情緒。
（三）不合適的教學(xué)目標(biāo)，
現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀已經(jīng)形成了一個約定俗成的慣性，那就是學(xué)校的好壞完全取決于學(xué)校的升學(xué)率，特別是重點(diǎn)大學(xué)的升學(xué)率。面對畸形的教育目標(biāo)，學(xué)校自然也會順?biāo)麓粗貙W(xué)生的學(xué)習(xí)成績。數(shù)學(xué)作為占據(jù)高分?jǐn)?shù)的主科之一，其地位不容忽視，學(xué)校就會把分?jǐn)?shù)的壓力壓到學(xué)生身上，其評價優(yōu)差生的標(biāo)準(zhǔn)也就是單憑成績，那數(shù)學(xué)自然就是關(guān)鍵啦，這就無形中提高了數(shù)學(xué)課的地位，面對考試，出現(xiàn)焦慮的癥狀也就不可避免了。
二、緩解高中生數(shù)學(xué)考試焦慮的措施分析
（一）增加學(xué)習(xí)信心
信心是成功的必要保障，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是如此，高中生要正確認(rèn)識自己，適當(dāng)?shù)慕o自己鼓勵，增加學(xué)習(xí)的信心。氣可鼓而不可泄。學(xué)生在數(shù)學(xué)考試時，保持一股向上的氣氛是很重要的。心理學(xué)中有個定律叫“皮革馬利翁效應(yīng)”，也稱“預(yù)言的自我實(shí)現(xiàn)”，也就是說當(dāng)你預(yù)言自己成功時，你就會有信心，努力實(shí)現(xiàn)它，它就會成功，預(yù)言就會實(shí)現(xiàn)，反之亦然。
（二）改善學(xué)習(xí)方法
學(xué)生出現(xiàn)考試焦慮，主要是害怕數(shù)學(xué)考試，擔(dān)心考試成績，其根本原因就是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)而造成的學(xué)習(xí)成績不理想。有的同學(xué)很賣力，但就是成績不理想，還是沒有找到好的學(xué)習(xí)方法。因此，數(shù)學(xué)教師很有必要教會學(xué)生抓住數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率，掌握一應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。只有在考前做好充分的準(zhǔn)備工作，才能從根本上擺脫考試焦慮的出現(xiàn)。
（三）適當(dāng)期望
相關(guān)研究表明，過高的期待水平，會給學(xué)生造成較強(qiáng)的心理壓力。因此，為了減輕學(xué)生的考試焦慮，必須調(diào)整期待水平。一是調(diào)整家長的期待水平。二是調(diào)整教師的期待水平。無論誰對學(xué)生，都要做到實(shí)事求是，考慮到學(xué)生個體的實(shí)際情況，做到一切從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生的期望不要過高，要因時因地而已，給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間。
（四）開展心理輔導(dǎo)
高中生的心理素質(zhì)還不高，面對一些事情時很難調(diào)整自己的心態(tài)，其自我調(diào)整的效果也不明顯。面對出現(xiàn)的數(shù)學(xué)考試焦慮，我們必須借助外力的力量給學(xué)生松綁和緩解壓力。開展有效的心理輔導(dǎo)就顯得意義重大了，對于不懂的學(xué)生，我們可以才有有效的針對措施，緩解他們的焦慮情緒。
（作者單位系山西夏縣二中）
傳孝道文化 承傳統(tǒng)美德
王雪英
去年9月以來，仁壽縣蜂蜜初級中學(xué)在學(xué)生開展了“弘揚(yáng)孝道文化”為主題的傳統(tǒng)美德教育活動。
美德少年事跡材料(1)曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;曾幾何時，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;一絲一縷，恒念物里維艱”的古訓(xùn)仍在心頭環(huán)繞。現(xiàn)在，國家正在號召把我國建設(shè)成節(jié)約型社會，我們學(xué)校也要建設(shè)成為一個節(jié)約型校園。而勤儉節(jié)約歷來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它不是一時的、而是永恒的話題。也許有人會問：“我能做什么?”答案很簡單：從我做起，從小事做起!
我從小事做起，從我做起，嚴(yán)格要求自己。我從思想上崇尚儉樸，以勤儉節(jié)約為榮，鋪張浪費(fèi)為恥，拋棄“家大業(yè)大，浪費(fèi)點(diǎn)兒沒啥”的思想。在穿著打扮上不過分，不追求新奇時髦，更不互相攀比;生活中不亂花錢，不隨便向家長要錢。平時不挑食，不買零食吃，能節(jié)約的錢我一定都節(jié)約;珍惜自己和別人的勞動成果，對家里、他人、國家、集體的財物都很愛護(hù)。吃飯時不亂倒飯菜，節(jié)約用水、用電、隨時注意隨手關(guān)燈、關(guān)緊水龍頭，愛惜書本，不亂撕書本，愛護(hù)桌椅、門窗、教學(xué)儀器和體育設(shè)備。。。。。。
節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種品質(zhì)，節(jié)約是一種習(xí)慣，節(jié)約是一種責(zé)任!讓我們浸潤在學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育中，求真求善求美，實(shí)現(xiàn)人格升華!讓我們攜起手來，共同建設(shè)節(jié)約型社會，只要人人都奉獻(xiàn)出一份里，祖國的未來將是一片燦爛的明天。
美德少年事跡材料(2)盛偉博，男，11歲，鐵力市第一小學(xué)五年三班學(xué)習(xí)委員，現(xiàn)任學(xué)校少先隊(duì)副大隊(duì)長。小小年紀(jì)，就以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，連續(xù)五年被評為校三好學(xué)生，連續(xù)三年被評為鐵力市優(yōu)秀學(xué)生干部。他是同學(xué)中的名人，他是校園里的一道亮麗的風(fēng)景線。
盛偉博是一個熱愛集體、關(guān)心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學(xué)生。自入學(xué)以來，他先后擔(dān)任衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、大隊(duì)委等工作。
他總是把班集體的榮譽(yù)看得高于一切,日常生活中，為學(xué)校為班級服務(wù)仿佛使命般印在了他心中。從我做起，是他的格言，嚴(yán)格要求自己，起表率作用，全心全意為同學(xué)是他的信念，他經(jīng)常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學(xué)校，融入了班級。他樂于助人，經(jīng)常主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。
在老師的指導(dǎo)幫助下，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，凡是學(xué)校、老師交給的任務(wù)，他總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴(yán)格要求自己，各方面起帶頭作用，協(xié)助老師認(rèn)真做好班級管理工作。他在班里成立了“幫困小組”，成績優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難同學(xué)建立“一幫一”對子，大家都以他為學(xué)習(xí)榜樣，你追我趕，班級學(xué)習(xí)成績提高很快。
學(xué)校勞動，他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班委的架子只指揮別人干;從不亂扔垃圾，因?yàn)樗绖趧拥男量啵绻型瑢W(xué)不守紀(jì)律，他會及時給同學(xué)們指出來，幫助他們改正錯誤。作為一名大隊(duì)部干部，他按時執(zhí)勤上崗，不惜犧牲自己的課余時間做好學(xué)校的衛(wèi)生檢查工作，處處維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，樹立自身形象，是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)干部。
盛偉博愛學(xué)習(xí)，勤思考、愛鉆研、求知欲強(qiáng)烈，各門功課都努力學(xué)好，課前，他能認(rèn)真做好各門功課的預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)認(rèn)真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀(jì)律，踴躍發(fā)言。課后，能按時保質(zhì)保量完成老師布置的各科作業(yè)。認(rèn)真學(xué)好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣，促進(jìn)了寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，多次參加學(xué)校作文大賽并獲一等獎。
盛偉博不但在學(xué)習(xí)上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發(fā)展。幾年來在各科老師的精心培養(yǎng)下，積極參與了班級及學(xué)校的各種活動，既提高了能力，又豐富了自己多彩的生活。在美術(shù)方面的素養(yǎng)也很高，是班級手抄報的主創(chuàng)人員，文字、繪畫、布局，把手抄報辦成了班內(nèi)的一個亮點(diǎn)，多次獲得校一等獎，令其他班級羨慕不已。設(shè)計布置櫥窗、板報也是他的強(qiáng)項(xiàng)之一，學(xué)校每學(xué)期都定期更換櫥窗、板報，里面少不了他的參與，布置的板報，版面獨(dú)特，有創(chuàng)意，內(nèi)容新穎，博得全校師生的好評。他同時還是校鼓號隊(duì)的員，參加了大型運(yùn)動會的開幕儀式。
盛偉博還是一個非常節(jié)儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子，在家里，關(guān)心長輩，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，陪爺爺奶奶聊天解悶;對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物。可從不亂花一分錢的他當(dāng)?shù)弥氪ǖ卣鸬南ⅲ瑓s拿出了自己一年的零花錢捐給地震災(zāi)區(qū)的小朋友，玉樹地震，他不但自己捐錢，還號召周圍的親戚朋友捐錢，他以行動表達(dá)了自己對祖國的熱愛和對災(zāi)區(qū)小朋友的關(guān)心。
他有較強(qiáng)的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質(zhì)，心胸開闊，樂觀豁達(dá)，具有一定的人際交往能力，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態(tài)度和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。由于他綜合素質(zhì)全面，組織能力和自立能力較強(qiáng)，老師和同學(xué)們都感到讓他做事十分放心。
一路走來，盛偉博同學(xué)不斷充實(shí)自己，邁上一個又一個新臺階。他是素質(zhì)教育春風(fēng)吹拂下茁壯成長的小苗，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學(xué)的品質(zhì)將會影響著更多的少年健康成長。
美德少年事跡材料(3)在廣饒縣廣饒街道顏徐學(xué)校，有一位熠熠閃光的校園之星，他取得了許多榮譽(yù)：雷鋒式的好少年、校文明之星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、縣三好學(xué)生……他臉上總掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧，他充滿愛心，自強(qiáng)自律，品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，以自己的行動不斷地為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。他就是顏徐學(xué)校六年級三班班長燕昊軒。
班級的領(lǐng)頭雁
在學(xué)校，燕昊軒同學(xué)對待學(xué)習(xí)一絲不茍、腳踏實(shí)地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地完成;課堂上總能聽到他獨(dú)特的見解。學(xué)習(xí)上是大家公認(rèn)的“領(lǐng)頭雁”。“時間是擠出來的，我要多學(xué)習(xí)多鍛煉自己，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。”燕昊軒同學(xué)總是這樣說。校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動常常忙得他不亦樂乎，但他總是充滿自信地面對。在同學(xué)心中，燕昊軒同學(xué)更是被大家公認(rèn)的熱心人。不管誰有困難，他都會伸出熱情之手，她主動要求和差生做同桌，在學(xué)習(xí)上他們結(jié)對，幫助鼓勵他們。
家里的好孩子
在家里，他是個懂得感恩的好孩子。提起燕昊軒，小區(qū)的居民無不嘖嘖稱贊，因?yàn)樗诩依镄⒕撮L輩，和睦鄰里，小小年紀(jì)就有了很好的口碑。媽媽做飯時，他總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是他的拿手好活。爺爺奶奶年紀(jì)大了，細(xì)心的他常常陪老人散步聊天。晚上，做完作業(yè)的他，為爺爺捶背，讓老人開心。平時他堅(jiān)持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服。有時老家有事，媽媽需要回去操辦，他就自己一人在家，做飯學(xué)習(xí)，把家里整理得井井有條。百善孝為先。他孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。
社區(qū)的小雷鋒
近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個"乖乖娃"，在家里卻成了"小霸王"？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。
一、家庭教育的現(xiàn)狀。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨 --學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗 我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
（一）"望子成龍"型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長過程中的種種"遺憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而對孩子"成才"的期望值較高。具體表現(xiàn)在：
其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。"學(xué)"而優(yōu)則"獎"，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，"學(xué)習(xí)至上，成績至上"是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。
其二、舍得投資。不少家長為子女請"家教"、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種"責(zé)任"。
（二）"順其自然"型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因?yàn)樽陨淼膬r值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o賴放棄。具體表現(xiàn)為：
其一、"家長"的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等"隔代人"。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為"重心"、"中心"、"軸心"。"吃什么"、"穿什么"、"用什么"時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那"特別的愛"，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的"關(guān)愛"中滋生。
其二、"心有余而力不足"。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強(qiáng)烈的"希望"和教育"方法"之間差距實(shí)在太大。在家長的眼里，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心"。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個"寶貝"而找老師"告狀"、"述苦"的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育"無從下手"、"傷腦筋"。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成"望子成龍"和"順其自然"的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。 所謂的"超現(xiàn)實(shí)性"，是指家長對待孩子"嚴(yán)"而出"格"。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
所謂的"不一致性"，是指家長教育孩子"嚴(yán)"不入"格"。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往忽視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如"頂嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的異常現(xiàn)象。
現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意 現(xiàn)實(shí)生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響，他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的"怪圈"。
"怪圈"之一、崇拜金錢 在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，學(xué)生對金錢已越來越渴望。在學(xué)生的口袋里，或多或少裝有零花錢。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學(xué)生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學(xué)生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)；用錢請人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞；特別是"下暴"現(xiàn)象更是引起了全社會的廣泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與"崇拜金錢"的社會思潮有著密切的聯(lián)系。轉(zhuǎn)貼于
"怪圈"之二：浪費(fèi)錢物 我們通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益的主要來源渠道有：
（1）測驗(yàn)考試成績"達(dá)標(biāo)"后的"獎金"；
（2）替家長買東西時剩余的"零鈔碎票"；
（3）家長每天給孩子的早餐費(fèi)和車費(fèi)；
（4）個體經(jīng)營者的孩子還有"幫工錢"；
（5）親戚朋友贈送的錢物……在學(xué)生眼里，這一切全是"得來全不費(fèi)功夫"，因而浪費(fèi)錢物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。他們可以隨意浪費(fèi)食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入"冷宮"。學(xué)校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿(mào)市場。學(xué)校拾到的各種衣物，極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。
"怪圈"之三：流行享樂 有的學(xué)生對生活十分挑剔：吃的要精細(xì)營養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅(qū)車、電子游戲機(jī)、變形金剛……女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的發(fā)卡，看的是精美的卡通書……有的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還要請人接送；有的學(xué)生干脆用錢雇傭"棒棒"背書包；有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是"飯來張口，衣來伸手"的生活。
"怪圈"之四：唯我獨(dú)尊 有的學(xué)生在家里對父母的稱謂已用"喂"來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己。現(xiàn)在的獨(dú)生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有"我"的利益。
在學(xué)生中出現(xiàn)的種種"怪圈"，真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。消除"怪圈"，亟待學(xué)校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
二、家庭教育的對策
對策之一：重視教育合力的形成
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家長開放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。
1、指導(dǎo)家長"信任孩子"。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。
2、指導(dǎo)家長"賞識孩子"。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。 在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在"如何做"，家庭重在"怎么做"。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實(shí)踐，從根本上克服"教育靠學(xué)校包打天下"的被動局面。 對策之二：重視家庭活動的開展。
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展"受歡迎的小客人，受稱贊的小主人"實(shí)踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展"媽媽好"、"祝福老人"等情感活動；在中秋節(jié)期間開展"我愛我家"的系列活動……通過活動的開展，家長以"情感"的橋梁，以"親情"為紐帶，適時對孩子進(jìn)行教育，一定會收到意想不到的效果。
