時間：2023-05-29 18:25:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇給父母的感恩信，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
在十三年前，你們曾想象過那個牙牙學語的女孩會何時長大？或許來不及想，因為光陰如梭，彈指間十三載，站在你們面前的，已是一個正在脫胎換骨成長的女生了。然而，成長絕非一日之事，這正是我要感謝你們的，因為有了你們的陪伴，才讓我在這漫漫成長路上不斷前行。
如果沒有你們，我就沒有機會在這五彩繽紛覺得世界上品味人生的冷暖，也就沒有機會享受生活的甜蜜。感謝你們給了我生命，給了我無微不至的關懷。正所謂“舔犢之情，父母之愛，深如大海。”因此，不管你們的社會地位、知識水品及其它素養如何，你們都是我今生最大的恩人，是我值得永遠去愛的人。
生活中，有酸甜苦辣，有喜怒悲傷，當我取得優異的成績是，是你們在身邊鼓勵我不要驕傲，要繼續努力；在我遇到困難的時候，是你們在我身邊支持我，使我渡過了一個又一個人生的坎坷，勇敢的向自己的目標追逐，13年的春夏秋冬，日日夜夜一直陪伴我的不是別人，正是你們——我最愛的爸爸媽媽！
此致
敬禮
你們的女兒：楊璐
2012年4月14日
親愛的爸爸媽媽：
當你們打開這封信的時候，只能想到兩個字：感恩。
在這給世界上可以沒有朋友，沒有同學，也可以沒有兄弟姐妹，但萬萬不能沒有你們，因為在我的血液里流的是你們的血，你們把我養育成人，成為一個有用的人。
每天沖著爸爸媽媽惱火的臉，我慚愧了，因為爸爸媽媽惱火的臉是因我而起，我做錯了事，你們在而一在而三的原諒我，我卻不知錯，所以才惹你們生氣。當我考試考好的時候，你們給我獎勵，當然，當我考不好得時候，你們也會給我懲罰。
爸爸媽媽你是這個世界上唯一關心我的人！！??！
六年級:王岳
當你還很小的時候，他們花了很多時間教你用勺子和筷子吃東西，教你穿衣服、綁鞋帶、扣扣子，教你洗臉、教你做人的道理……
世上最大的恩情，莫過于父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。
“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母?；貓笠膊灰欢ǚ堑氖俏镔|上的回報，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠渡重洋、留學海外，我們時刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲?！贝盒Q付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。
曾記否，父母將你我捧在手心，含在嘴里,因為我們是父母手心里的寶；曾記否，父母把無私的愛奉獻給了我們，因為我們是父母的結晶，是愛的延續。
曾記否，你討厭父母的嘮叨，無意間，你和父母之間產生了隔閡，可是總要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。曾記否，翅膀還未硬的你，卻想擺脫父母，展翅飛翔。可是總要等到自己受傷后，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風港。
我不是詩人，也不是歌唱家，既不會用精湛的詞藻來贊揚父母，也不會用唯美動聽的音樂來歌贊父母，我只能用點滴行動來感恩父母。生活中，你為父母做的每一件小事，其實都是在感恩父母。曾聽說一個非常有趣的故事：一戶家庭的三個兒女每天必做的事是寫一封感謝信，其中的內容確是諸如“昨天爸爸買的匹薩餅真香”，“媽媽給我講了一個非常有趣的故事”之類的簡單句，我心頭一震，原來他們給父母寫信，不是因為父母幫了他們多大的忙，而是記錄下他們幼小的心靈中感覺到幸福的一點一滴，他們也許不知道什么叫大恩大德，只知道對美好的事物心存感激。聽了這則小故事，有沒有觸動你的心靈，如果有，從現在起，當父母為你嘔心瀝血時，對父母道上一句“謝謝”！當父母疲勞時，為他們到上一杯濃茶，幫他們捶捶背；當父母生病時，躲在病床前陪陪他們，陪他們多說會話；當你遠在他鄉時，給父母打上一個電話，捎上一句祝?！?/p>
風中的風鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨/因為他們是為了讓你少走彎路/感謝父母的鞭策/因為他們是為消除你前行的障礙/感謝父母的斥責/因為他們是為了助長你的智慧/感謝父母賦予我們的一切， 讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護。
讓我們行動起來，點點滴滴，感恩父母！
在當今社會，新時代下不停的發展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動“感恩老師”的感恩主題教育活動，運用活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。
一、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。
感恩教育需要通過主體的參與，我們首先是利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平時，我們加強學生的感恩行為習慣養成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母、老師對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，并用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。
在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富！而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母的感謝。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
二、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門發出一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。有些中隊還設計了“家校共育感恩心”聯系手冊，班主任把學校開展的感恩教育活動介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
三、構建三位一體的感恩網絡，讓學生在文化中熏陶。
在感恩教育活動啟動階段，學校就專門成立了感恩教育的領導小組，加強活動的指導，和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時學校通過搭建平臺，加強與家庭和社區的聯系，達成共識，形成教育合力。比如學校召開了“家校共話感恩”座談會，舉行了“感恩先輩，踐行八榮八恥”活動等等。家長們對學校的感恩活動也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合學校的感恩教育活動。學校還大力營造感恩文化。我們曾組織孩子們觀看《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》等感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強烈的震憾。我們還組織孩子學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。
四、活動扎實，效果顯著。
為了使活動力求有的放矢、落到實處，我們根據上級要求制定了月活動方案。并把工作詳細安排到每一周。全體同學在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質。成為知恩圖報，心存博愛的人。
如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，認為父母的辛勤付出都是理所當然，甚至還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，我決定召開這次主題班會，喚起孩子們感恩父母的內心情感。
[活動目的]
1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。
2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母的養育之恩。
3. 培養集體榮譽感、增強班級凝聚力，以自己的實際行動，學會感恩。
[活動準備]
父母辛勤勞作的圖片、學生給父母做一份賀卡、歌曲《天下父母心》、 《母親》、《父親》、
《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
[參與者]：
全體學生、班主任和部分家長
[活動過程]：
課前營造氛圍——播放歌曲《母親》
甲：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養至今?
乙：是誰每天為我們準備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈?
甲：是誰對我們噓寒問暖，關心備至?
乙：又是誰在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵?
集體回答：父母
甲：是的，沒有父母，哪來我們的生命?
乙：沒有父母我們又怎能幸?？鞓返爻砷L?
甲：是啊，父愛如山，他沉默無語;
乙：母愛似海，她溫柔細膩
合：三(2)班感恩父母主題班會現在開始。
甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師和家長來參加這次主題班會。
第一環節 回顧親情
甲：有這樣一首詩，大家可能都還記得，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”(學生跟讀營造氣氛)
乙：這是一首母親的贊歌。的確我們最應該感激一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。
幻燈出示：親情贊頌知多少
甲： 古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，又有多少演繹父母親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學們以不同形式展示偉大父母之愛，表達對父母的感激之情。(或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌。)
( 播背景音樂《父親》)
感謝您——我的爸爸媽媽
男1：是您，給予了我生命，哺育我一天天長大，讓我品嘗到生命的歡樂!
男2：是您，教會了我走路，引導我一步步遠離家門，讓我領略世界的繁華!
女1：是您，在一個又一個夜晚，為我蓋好被子!
女2：是您，在一個又一個傍晚，翹首門口，盼我回家!
男1：我外出玩耍，您心神不寧，牽掛的心始終放不下，
男2：我生病臥床，您茶飯不思，心痛的淚悄悄掛滿臉頰。
女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到學校，
女2：多少次，您怕我忘記吃藥，半夜里披衣讓我把藥服下。
男1：又有多少次，您為我的學習成績，或喜或憂，難以釋懷，
女1：還有多少次，您為我的任性固執，又急又愁，頻添白發。
男合：媽媽，為了我，您品嘗了太多生活的苦澀，容顏不再秀美如花，
女合：爸爸，為了我，您承擔了太多生活的重壓，脊背開始不再挺拔!
(合)可是，爸爸媽媽!您知道嗎?您的孩兒要對您說：
男1：媽媽，不必擔心，在我的眼中，您永遠都是最美，
男2：我將用我日益有力的臂膀，為您支撐一片湛藍的天空!
女1：爸爸，不必憂慮，您永遠都是我人生路上最有力的助手，
女2：我將在您的目光里，大步向前，勇闖天涯!
(眾合)爸爸媽媽，放心吧!您的孩子不會讓您失望!
(女合)我會發奮讀書，刻苦學習，讓您為我而驕傲!
(男合)我會積極進取，拼搏向上，用美好的人生，作為對您最好的報答!
(眾合)謝謝您，爸爸!謝謝您，媽媽!
甲：在我們成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請同學們用90秒靜靜回想父母對你的關愛。
乙：請你用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。
甲：在我們的一生中，父母的關愛是最博大、最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：我們吮著母親的乳汁露出笑臉;揪著父母的心邁出了人生的第一步;在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。
乙：父母為我們的生病熬過多少個不眠之夜;父母為我們的讀書升學花去多少心血;對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少?我們又報答了多少呢?
請學生說說自己在校或在家的表現。
(月休在家瘋狂的打游戲、無休止的上課走神、遲到、應付作業或根本不寫作業，跟同學打架，面對日夜加班還面臨下崗的父母。只顧自己的開心與父母頂嘴等。
甲：看到大家能坦然表達自己的內心，我們相信父母也會感到一些欣慰。下面請欣賞：《新編三字經》
幻燈出示《新編三字經》：大家一起邊拍手邊朗誦
為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。
愛父母，意深長。親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。不能忘!
第二環節 擁抱篇——體驗親情
(背景音樂《我的父親母親》)
乙：父愛如燦爛的陽光，熾熱而光明;母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。請欣賞溫馨家庭給我們帶的——
蘋果樹和男孩的故事
附：很久很久以前，有一棵很大的樹……
她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。
小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國王男孩會沿著樹干一直爬到樹頂，男孩還會抓著樹枝蕩秋千。 他還會爬到樹上摘蘋果來吃。 他們會一起玩捉迷藏。 玩累了，男孩就靠在樹上在她樹蔭的庇護下睡覺。
男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。
日子一天一天過去，男孩也在慢慢長大……
有一天，男孩來到樹下。 樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的!”
男孩卻說：“我已經不是小孩子了，我不要再爬樹和玩耍了。”
“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎?”
“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣吧，這樣，你就會有錢了。”
男孩很高興，于是爬到樹上，摘下了所有的蘋果，并把蘋果通通帶走了。
樹看到自己能幫助男孩，心里好高興啊!
男孩摘走蘋果以后很久很久都沒有再來過……
樹好傷心。
有一天，當男孩長成一個真正的大人的時候，他回來了。
樹高興得發抖，她說：“來啊!孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的!”
“我太忙了，沒時間爬樹。”男孩說，“我必須為我的家庭工作。”他說
“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎?” “真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我的房子。”“不過，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了。”
于是，男孩砍下了她所有的樹枝，心滿意足地去蓋房子了。
樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之后，男孩就再也沒回來。
樹覺得好孤獨，心里很難過。
一個炎熱的夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來啊!孩子”，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀!”
“我已經老了，玩不動了”男孩說。“我想坐船離開這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎?”
“砍下我的樹干去造條船吧!”樹說。“這樣你就可以遠航了……你就會快樂了。”
于是，男孩砍下了她的樹干，做了一條船。 他坐著船去了很遠的地方，很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真的。
很多年之后，男孩已經變成了白發蒼蒼的老人，他又回到這里。
“真抱歉，我的孩子”，樹說，“我已經沒有什么東西再可以給你了。”
“我的蘋果沒了。”“我的牙齒也咬不動蘋果了。”男孩說。
“我的樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了。”
“我太老了，不能在上面蕩秋千了。”
“我的樹干沒了”，樹說，“你也不能爬上來了。”
“我太老了，也爬不動了”，男孩說。
樹說：“我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉……”
“我現在不需要那么多”，男孩回答，“只要一個可以讓我安靜坐著休息的地方，這些年來我好累好累。”
“太好了!”樹一邊說，一邊努力挺直身子。
“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的。來啊!孩子，坐下，快坐下來休息一下。”
男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水……
(故事結束后，課件出示父母辛苦勞作的圖片，出示一組家庭生活圖片，學生思考感悟。)請學生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什么”?學生自由發言
甲：這就是我們的父母，他們無怨無悔，不求回報，真是可憐“天下父母心”啊!播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨父母的啰嗦。我們的母親因為兒子的頑皮而無奈的哭泣;我們的父親因為女兒的懶惰而嘆氣;請看小品：《丁丁在家里》
(由部分學生和家長代表合演，主要凸顯月休孩子在家不聽父母教導，過于沉迷網絡游戲，不寫作業，不能按時作息而家長無可奈何的現象)。
乙：你們認為丁丁在家的表現怎樣?
甲：同學們當你看到這些，你的心里難道不為之顫動?難道不為之慚愧?今天我們有幸邀請到丁丁的家長來到現場，他不顧工作的疲憊和辛勞，或許還請了假，可以說百忙之中來參加我們的主題班會，我想，此時此刻我們的家長肯定也有許多感慨，下面讓我們聆聽家長的聲音!有請家長!大家掌聲歡迎!
(家長發言就小品中的人物表現談談自己的看法)
甲：請剛才第一環節中發言的同學發言：直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什么?
第三環節 行動篇——回報親情
甲：同學們，我們曾經為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧!此刻，請拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!你也可以談談自己平常的一些做法。(學生發言：①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢，給父母買東西。⑥生病時多陪他們。⑦給父母講笑話，逗他們開心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節目。⑨幫爸媽煮飯。⑩幫媽媽揀萊。)
(多媒體出示同學們孝敬父母的鏡頭)
甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉;
乙：感恩是一首浪漫的詩，使人生豐富;
甲：感恩是一首動人的歌，使人生快樂!
乙：我提議，下面讓我們全體起立，向偉大的父母莊嚴宣誓：
(請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言)
親愛的爸爸媽媽，
我向你們保證：
從現在開始，
在思想上讓你們安心;
在學習上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
以最優異的表現來報答你們的養育之恩;
我決不辜負父母心!
第四環節——由班主任對主題班會進行總結
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;感謝之情，回報之舉。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩。其中，最值得我們每個人去感恩的人，就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷;做一個孝順的子女，做一個優秀的學生，這就是對父母最好的感恩。
伴著歌曲《感恩之心》孩子們給父母送上禮物，升華情感，班隊課結束。
注：在班會課后，每位學生給自己的父母寫一封信，表達自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的交流。升華情感。
一、擬定活動主題
感恩親情教育是一種以情動情的情感教育，是一種以德育德的道德教育，更是一種以人性喚起人性的人性教育，是弘揚“孝、慈、敬、責”傳統美德的教育，是做好“直指心靈的德育”的教育。因此，選定一個有實效性、可行性、序列性的主題是活動的首要，選定一種參與式感知實踐教育活動是必要。在活動中引導廣大教師、家長朋友、同學們用心體驗親情，用心歌頌親情通過親子活動，感受家庭其樂融融的親情氛圍，感受家的溫暖，促進每一個孩子和家庭幸福健康成長是宗旨。我便擬定以“親子互動 其樂融融”、“擁抱親情，與愛同行”、“家庭因我而幸?！?、“感恩親情”為系列活動主題。制定了切實可行的活動方案，使全校師生和家庭明確每次親情周教育活動的具體內容、時間、形式及場地，并與領導、教師一起研究達成共識，找準了活動亮點，即親情活動不局限于一周的時間，而是要以對父母的親情為主體，把親情擴展到師生情、朋友情以至到社會情，并通過各種活動把親情延續下去，讓學生懂得感恩、學會感動，形成品格、養成習慣，長久堅持下去。
這樣親情周系列活動主題、方案的確定，使得親情周活動真正做到了有序、有效，使得每個系列都形成了自己獨特地育人亮點。
二、抓注活動細節
1. 注重細節，保證活動質量。為了確保所有班級都能在每次親情周系列教育活動中召開一次主題班會，我把活動范圍擴大到全校師生和所有家長，將活動分為三個場地，給班級提供足夠的時間和空間開展活動。首先安排優秀班級先開展活動，全校教師觀摩，以點帶面，做好示范引領，之后再全面鋪開。這樣既使活動開展的順暢，又保證了活動的質量。
2. 營造氛圍，感受親情。在親情周系列教育活動中，我加大了感恩教育的宣傳力度，努力營造感恩親情環境和文化。通過啟動儀式，紅領巾廣播站、校園網、校報、致家長一封信向廣大師生及家長廣泛宣傳。全校五層樓共48塊展板，校園文化長廊、黑板報、櫥窗無一處不是親情再現，使愛的動力源源不斷，讓孩子們的心靈受到了強烈的震憾。“感恩親情”校園系列文化，成為我校亮麗的風景線和最和諧的生活篇章。
3. 師生、家長互動，擁抱親情。主題班會，是對學生進行德育的一種特殊但卓見成效的方式之一。開展好主題班會，對學生進行人生觀、價值觀、道德品質、生活習慣等養成教育過程中，具有重要意義。我引導教師充分發揮班會這一主題鮮明、形式多樣、教育意義影響大的教育功能，圍繞“親子互動 其樂融融”、“擁抱親情，與愛同行”、“家庭因我而幸?！?、“感恩親情”系列活動主題，召開全校性的班會活動，讓每一個孩子和家庭都感受到身邊的愛，用心感受親情、擁抱親情，在愛與愛碰撞的時候，閃現出親情火花，也會讓孩子看到、體會到施予愛比接受愛更讓人心動，滋味更加美妙。
4. 書信、親情卡傳遞親情。為了用親情的紐帶去拓展對學生的教育，讓學生在親情中學會感動，學會感恩，學會真誠，學會責任，學校還開展了“親情”傳遞活動。同學們以書信、卡片、視頻與父母交流。我校三年一班李睿的爸爸在回信中說：“我的兒子，今年你九歲，我就學習當了九年的爸爸，可以說，這九年你和爸爸一樣都處在不斷的學習中，今天你長大了，懂事了，我也更會做爸爸了。”的確，孩子們在學習著如何成長，家長們也在學習著如何當一個好家長。親情信成了感情溝通的橋梁增進了親情，升華了親情。
就是這一封封書信記載著親情故事，傳遞著親情心語；就是這一張張親情卡片飽含著美好祝福，表達著誠摯謝意。整個活動充溢著溫馨、感恩的情愫， 在冬日里為家長、教師和孩子之間架起了一座親情溝通的美麗彩虹，使他們進一步感受到了親情的溫暖與珍貴。
5. 在生活中踐行親情。為了讓感恩親情行動“看得見，摸得著”，學校決定以小見大，以點帶面，引導學生在現實生活中，用切實行動和語言踐行親情，回報親情。我代表大隊部給全校學生布置了特殊的家庭作業：
用一個舉動為家人消除疲勞；當一天家長，為家人分擔家務；用一句話向家人表示感恩……學生們在家為父母倒水、拿一次拖鞋、洗一次腳、捶一次背，幫助收拾碗筷等，所有學生都出色地完成了作業。學生在做這些力所能及的小事中，感悟到親人的辛勞，感受到身邊的愛，在愛與責任的交融中，享受幸福，健康成長。
三、激發感恩情懷
親情周系列活動，拉近了學生與父母的距離，增進了感情。學生們向父母了解“名字里的故事”，體會到父母給自己取名字花的心思和名字中蘊含的期望；回憶“我成長的故事”，了解自己在遇到疾病時父母的心情變化和父母為此作出的犧牲；觀察父母的手、皺紋、悄悄長出的白發，感悟父母的操勞。在“算算親情帳，感知父母恩”交流活動，學生們通過算一算自己每天每月的平均支出，算一算父母撫養自己所有花費等，感受到父母的艱辛。學生們為父母建立了小檔案，內容包括父母的生日、最喜歡吃的食物、喜歡的顏色等等，并制成小卡片，放到自己的臥室或者文具盒中，時刻牢記父母恩情。所有的活動，深深觸動了學生的心靈，激發了感恩情懷。
四、提高活動實效
通過親情周系列教育實踐活動，進一步提高了學校德育工作的實效性，搭建了更廣闊的學校親情教育平臺。
1. 將親情周教育的成功案例進行推廣。
2. 學生制定實踐階段小目標，明確自己是家庭中平等的一員，為父母做事、為家庭做事，自己有一份責任，從而增強他們的家庭責任感和社會責任感。
3. 通過校園文化節日和傳統節日，進行感恩親情教育。學校以特色的校園文化節“感恩節”、“教師節”、“老人節”、“三八”婦女節、“重陽節”、“春節”等為載體，生動地演繹感恩親情教育。
積累親情并不在于轟轟烈烈，關愛父母要體現在平時的一言一行中，應該從小事做起，從現在做起為培育更高尚的情感和行為奠定基礎。
人世間，最濃的不是血，而是一種親情，一種有著血緣關系的愛；最值得眷戀的不是物，而是一種刻骨銘心的真愛，一種凝聚崇高的關愛。
----題記
生活在一個充滿愛的家庭里我覺得有父母的關愛、呵護是一種幸福。古人云：父母在，不遠游。在異地求學快兩年了，有時還會想家、想爸媽。最喜歡王容的一首歌《爸爸媽媽》，有時在路旁的音像店聽到這首歌就會有一種想哭的感覺。因為父母身體不好，所以經常惦記，想起和家人在一起的生活剪影，現在還歷歷在目：感謝父親!您為了支撐這個家,辛勤工作,但您還日夜牽掛著我.每個星期都打電話給我,叫我專心學習,別玩太多;叫我注意身體,做作業別寫太晚;叫我睡覺時要蓋被子,別著涼了……爸爸,您無言的行動中,流露著深沉的父愛；感謝母親！每日勤勤懇懇地為這個家操勞，電話中的牽掛讓我感到莫大的關懷，媽媽我想對你說您辛苦了！爸爸、媽媽，謝謝您們多年以來對我的愛！我會努力學習，不辜負您們的期望。感謝您們撫育我成長,擔任我人生的啟蒙老師,教會我如何生活,如何感恩.
曾看過一本書，書的內容已經不記得了，但其中的一句話給我印象特別深：我們生活在這個世界上，要永遠記住這六個字：感恩、知足、惜福！是的，這簡簡單單的六個字，足以涵蓋了生活的全部含義。在生活中，我們要學會感恩：感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，…… 然而，我覺得在我們的生命中，最值得感激的莫過于父母之愛。
我們現在當然還沒有能力贍養父母，但這并不代表我們就不能感恩父母。我門要在生活中盡量做些小事去感恩父母。幫忙做家務以減少父母負擔，和父母分享自己的見解進行交流，或是在外的時候打電話回家問候，出門上學的你不要頭也不回的離去，記住轉身向父母揮揮手，那是一種對父母的致敬；父母牽掛的你要常常與他們聊天，向他們傾訴學習、生活的感受，讓他們不會感到孤獨，那是給父母的欣慰；父母生病時，你為他們端的一杯水，說的一句話，那是對父母的最大的感恩……就是這些在我們看來而且做起來很容易的事情，對于父母確是最好的回報。
有一部科幻片《快樂星球》謹獻與那些不關心孩子的父母，在我們的生活中反映很大，很多孩子都很喜愛，希望做家長的有空能陪孩子一起看，并進行一些交流，我們應該體諒父母，經常和父母一起談談心，消除“代溝”大多數父母希望子女成龍成鳳，有一番作為這樣必定給子女提出一定的要求，甚至有點刻薄。我們應該肯定父母的良苦用心，不能去跟父母慪氣，甚至去頂撞父母。尊敬父母，讓父母感到自己在子女心中有很重要的地位，父母也要對孩子關懷，特別在生活方面，作子女的不應只顧自己，生活上也要關心體貼父母，盡量減輕他們的負擔。有同學、朋友、老師來家中時，應給父母介紹，我在這些方面就作的很好，經常受到表揚。
讓我們從身邊的小事做起，用一句關愛的話語，一個親熱的動作，或任何一個微小的進步表達我們對父母的愛與孝心吧！請相信感恩從心開始，愛溫暖人間。
人世間，最濃的不是血，而是一種親情，一種有著血緣關系的愛；最值得眷戀的不是物，而是一種刻骨銘心的真愛，一種凝聚崇高的關愛。
----題記
生活在一個充滿愛的家庭里我覺得有父母的關愛、呵護是一種幸福。古人云：父母在，不遠游。在異地求學快兩年了，有時還會想家、想爸媽。最喜歡王容的一首歌《爸爸媽媽》，有時在路旁的音像店聽到這首歌就會有一種想哭的感覺。因為父母身體不好，所以經常惦記，想起和家人在一起的生活剪影，現在還歷歷在目：感謝父親!您為了支撐這個家,辛勤工作,但您還日夜牽掛著我.每個星期都打電話給我,叫我專心學習,別玩太多;叫我注意身體,做作業別寫太晚;叫我睡覺時要蓋被子,別著涼了……爸爸,您無言的行動中,流露著深沉的父愛；感謝母親！每日勤勤懇懇地為這個家操勞，電話中的牽掛讓我感到莫大的關懷，媽媽我想對你說您辛苦了！爸爸、媽媽，謝謝您們多年以來對我的愛！我會努力學習，不辜負您們的期望。感謝您們撫育我成長,擔任我人生的啟蒙老師,教會我如何生活,如何感恩.
曾看過一本書，書的內容已經不記得了，但其中的一句話給我印象特別深：我們生活在這個世界上，要永遠記住這六個字：感恩、知足、惜福！是的，這簡簡單單的六個字，足以涵蓋了生活的全部含義。在生活中，我們要學會感恩：感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，…… 然而，我覺得在我們的生命中，最值得感激的莫過于父母之愛。
我們現在當然還沒有能力贍養父母，但這并不代表我們就不能感恩父母。我門要在生活中盡量做些小事去感恩父母。幫忙做家務以減少父母負擔，和父母分享自己的見解進行交流，或是在外的時候打電話回家問候，出門上學的你不要頭也不回的離去，記住轉身向父母揮揮手，那是一種對父母的致敬；父母牽掛的你要常常與他們聊天，向他們傾訴學習、生活的感受，讓他們不會感到孤獨，那是給父母的欣慰；父母生病時，你為他們端的一杯水，說的一句話，那是對父母的最大的感恩……就是這些在我們看來而且做起來很容易的事情，對于父母確是最好的回報。
有一部科幻片《快樂星球》謹獻與那些不關心孩子的父母，在我們的生活中反映很大，很多孩子都很喜愛，希望做家長的有空能陪孩子一起看，并進行一些交流，我們應該體諒父母，經常和父母一起談談心，消除“代溝”大多數父母希望子女成龍成鳳，有一番作為這樣必定給子女提出一定的要求，甚至有點刻薄。我們應該肯定父母的良苦用心，不能去跟父母慪氣，甚至去頂撞父母。尊敬父母，讓父母感到自己在子女心中有很重要的地位，父母也要對孩子關懷，特別在生活方面，作子女的不應只顧自己，生活上也要關心體貼父母，盡量減輕他們的負擔。有同學、朋友、老師來家中時，應給父母介紹，我在這些方面就作的很好，經常受到表揚。
讓我們從身邊的小事做起，用一句關愛的話語，一個親熱的動作，或任何一個微小的進步表達我們對父母的愛與孝心吧！請相信感恩從心開始，愛溫暖人間。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
感恩相信每人都耳熟能詳，感恩就是感謝身邊的人給予的支持和幫助，在別人需要的時候，也來回報給他人。
大家都應該還記得去年開學第一課上的孟佩杰吧！她的父母在她五歲時便相繼離開了人世，臨走時，將她托付給鄰村的一對夫婦撫養。這多夫婦因為沒有子女，對佩杰更是疼愛有加。而這樣的幸福只持續了三年，一個噩耗，讓原來這個幸福的家庭遭到了打擊。養母的雙腳因椎管狹窄而癱瘓在床，再也無法自理生活。
養父因為承受不了這突如其來，如滾雷般的消息，而離開了這個家，年僅八歲的孟佩杰擔起了可能連成年人都無法擔起的事情，12年來，每日都如此。佩杰說：“媽媽給我了一個家，如果沒有她，我連個歸宿都沒有，所以我很感謝媽媽對我的照顧?！?/p>
“滴水之恩，當以涌泉相報”，小羊在接受母乳時，都跪在媽媽旁邊，以此來感謝母親給予了自己生命；烏鴉從小接受父母的喂養，在長大后，父母已無力再為自己尋覓食物時，烏鴉開始不辭辛勞的為父母尋覓食物。
青春年少的我們應該學會感恩，銘記感恩，時刻感恩身邊的點點滴滴：父母給予我們生命，我們不僅應該孝順而且要以好成績來回報；老師、同學給予了我們鼓勵和支持，我們更應該努力，不辜負大家對自己的期望，素不相識的陌生人，或許僅僅給予你的只是一個極小的幫助，我們可以讓這份暖傳遞下去，在別人需要時，也來幫助他們。
同學們，讓我們行動起來，從自己做起，從身邊做起。學會感恩，就是給自己一次機會；銘記感恩，就能力所能及地幫助一些人；人人感恩，那愛的陽光就會灑遍世界。
謝謝大家！
現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是中華民族的傳統美德。舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。
二、活動的組織
初一級部
三、活動的內容和安排
1、了解“感恩”（第3周）
（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。
（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。
（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。
2、體驗“感恩”（第4—6周）
（1）集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）
（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。
（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。
3、表達“感恩”（第7—10周）
（1）感謝父母養育之恩
開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情?！八闼阌H情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。
（2）感謝老師教育之恩
開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。舉行小型故事會：《我和我的老師》。
（3）感謝學校培育之恩
開展“我為學校塑形象”活動，規范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。組織學生清理校園衛生死角，增強主人翁意識。開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學?；蚶蠋煹脑?。
四、活動要求
1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。
2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1-2項完成，也可融合到主題班會中。要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發送到級部信箱中。
五、活動評估
由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。
揚子一中初一級部
感恩主題教育活動具體工作安排
1、了解“感恩”（第3周）
（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。
（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。
（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。
2、體驗“感恩”（第4—6周）
（1）集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）
（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。
（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。
（4）評選“感動一中”的人物。
3、表達“感恩”（第7—10周）
（1）感謝父母養育之恩
開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。
（2）感謝老師教育之恩
開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。舉行小型故事會：《我和我的老師》
感恩就是感謝身邊一切為你付出的人，但我最要感謝的是老師和父母，都說老師是辛勤的園丁，就像那蜜蜂一樣為每天忙碌在花叢中采蜜，為它們傳播花粉。也可以說老師是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，千百年來，我們把老師比喻成春蠶，蠟燭，在老師無私和循循善誘的教導之下，如今有多少被老師教過的學生，成為了祖國的棟梁之才。但是在這之后，又有多少人曾記得老師是他背后的成功者，默默無聞的為一批批，一代代的學生奉獻著他畢生所學的東西，他們永遠是為了這個幼小的花朵。
每當我走到辦公室窗前，總是看到老師您在埋著頭奮筆疾書的為我們認真的批改作業。在夜深人靜的時候，老師您還在臺燈下為我們精心準備明天要上課講的知識和內容。而第二天您又要早起去學校，關心您的學生。在您滿是白發的頭上凝聚著多少的汗水和心血。是啊，如果沒有您這樣辛勤的園丁，就沒有我們這百花爭艷，繁花似錦的祖國。有了老師，祖國才變得加美麗，大地才變得更加春意盎然。老師您就是那勤勞的耕耘者，為我們施下最好的肥料，給予我們充足的陽光，用雨露滋潤我們的心田。老師是您像春雨一樣輕輕地撫摸著我們，滋潤這我們，自己卻無聲無息，為我們祝福……
今年在我們開學十天后就迎來了第26個教師節，雖然對于別人沒有什么，但是對于我們學生來說卻是至關重要的，有的同學乘此給老師送大量貴重的物品，和老師套近乎，給老師送東西固然是好的，但是不需要多么貴，顯示自己家多么有錢。但我覺得即使你的物品再貴，也表達不了你對老師的情，只要稍稍表示一下就可以了，比如送一份自己做的賀卡，或
手工制作品，也照樣能表達你對老師的師生情，只要有這份心意就行了，最重要的是用一份好成績來回報老師，這是對老師的尊重，也是給老師最好的禮物。
雖然在教師節那天我沒有表是什么，但我相信，我一定會用我最好的成績來回報老師您的，在這里，我真誠的想對老師您說一聲：“老師您辛苦了，祝您教師節快樂。”
除了老師，我最要感恩的就是我的父母，世間上最大的是恩情，莫過恩情的就應該是親情，是父母與子女之間的親情，這種情是值得我們用所有的時間和生命來感恩的。
正如“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母?；貓笠膊灰欢ǚ堑氖俏镔|上的回報，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠渡重洋、留學海外，我們時刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。”春蠶付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。
如果沒有了樹根的壯大給樹枝送去充分的養料，何來綠油油的枝葉漫山遍野??；沒有了清澈的小河流水，何來一望無際的湛藍的大海啊；沒有母親辛苦的十月懷胎，何來的我們啊?？稍浀?，當我們還是個一無所之的孩子時，正是父母用他們那寬大臂膀為我們筑起了愛的小屋，當你剛剛懂事的時候，也不知父母花了多少的時間，多少的汗水教我們吃飯拿勺和筷子，叫我們怎么穿衣，扣扣子，怎么洗臉，怎么做人……
俗話說，“捧在手里怕跑了，含在嘴里怕化了。”這真是一句形象的話，因為我們都是父母的心頭肉，寶貝。因為我們是父母的結晶。我還記得，媽媽每一次提醒我的話，我都覺的很嘮叨，與父母吵架，事后又覺得我不該不聽他們的話。現在我們只是一個乳臭味干，翅膀沒有長硬的小鳥就想擺脫父母的庇護傘，展翅飛翔，現在我都覺的自己有些自不量力了。每次，等到受了傷害，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風港。
當他們為你嘔心瀝血時，他們最需要的是你說一聲：“謝謝！”當父母下班回家時，肯定非常疲勞了，這時你就應該為他們倒上一杯濃茶，對他們說：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”再為他們捶捶背；當他們生病了，必須在他們身邊陪陪他們，為他們煎藥；當你不在父母身邊就應該為他們打一個電話，給他們報個平安，順便捎上一句祝福的話……
風中的風鈴響起，似乎它在奏響那首感恩的心：感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己；感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。
讓我們行動起來，點點滴滴，感恩身邊的人吧！
你是否記得父母生日？面對這樣簡單的問題，很多學生無法回答。
目前，多項社會調查顯示，越來越多的學生對父母的生活漠不關心，不僅不能悉心照顧父母，甚至不了解父母的出生年月，在節假日期間更不記得主動問候。校園生活忙碌，多數大學生更要離家求學，但孝敬父母尊敬長輩，仍是每個學生不可忽視的基本禮儀。
記者調查父母生辰孩子陌生**年，西華大學新聞中心對在校大學生進行問卷調查，其中包括“是否記得父母生日”以及“能否為父母送上一份表達情誼的禮物”等問題。他們希望通過調查，喚起學生對親情的重視，學會對父母的養育感恩。然而統計結果令人吃驚，只有9％的學生每年都能記得父母的生日，也只有22％的學生才會經常給父母送禮物。在父母過生日的時候，你是否會記得給他們打電話？一名大二的男生慚愧地承認：“每到我過生日時，父母總會悉心祝福，不在家的時候都要打電話來祝賀。但父母的生日，我卻不清楚。”一位高中生表示：跟我同齡的人都很獨立，很多時候自己喜歡和朋友傾訴煩惱，不愿意驚擾父母，讓父母操心，和父母的溝通就越來越少了，這可能也難以避免。在北京讀書的葉穎向記者感慨，對父母的愛不應該放在心里，而是要付諸行動：“比如親筆給父母寫封信，在父母生日的時候獻上自己的一份心意，即使是一件微薄的禮物或一個深情的擁抱，都一定會讓父母感到欣慰的?！?/p>
專家觀點生日禮物表達子女愛意首都師范大學教育科學學院心理學副教授中國的傳統中，長輩生日是個重要的節日，很多時候大擺壽宴招呼四方來客，不僅把家庭氣氛烘托得其樂融融，也讓長輩感受到濃厚的親情?，F今，父母過生日越來越簡單，簡樸之風在繼承的同時，子女對這個家庭節日卻有所淡忘。如果平時來不及表達對父母的感激之情，那還有什么時機比生日更重要，更能讓父母感動的時刻呢？
隨著獨生子女的增多，孩子對父母的感恩之心也在越發淡化。到了孩子生日，同學間互贈禮物，父母也要有所表示；但到了父母生日，冷冷清清，孩子經常根本不知道這一天是屬于父母屬于家庭的。試想，父母為我們辛勤了一輩子，但到他們的生日時，卻沒有人掛念，這種滋味有多少子女能夠體會？愛是有根源的，從小懂得愛父母、愛家庭，在學校中才會體會到更大的歸屬感，從而建立對集體、對社會、對國家的愛。學生不記得父母的生日，在這方面也就不能給父母相應的愛，這種情感上缺失，必然會影響到今后對整個社會的感情濃度。在美國，孩子的獨立能力同樣很強，但他們都會牢記父母的生日。到了這一天，一些學生會找來自己簡單的材料和小工具，親手為父母做件小禮物，再配上一張充滿溫馨的賀卡，濃濃的心意會讓父母樂得合不攏嘴。這不僅表達了對父母的愛意，也鍛煉了學生動手的能力。
在父母生日時為其獻上一份珍貴的禮物是一種很好的教育方式，從小學開始就應該提倡，讓孩子從小保持一份愛心。當然，父母收到禮物應該表現得非常高興，甚至把禮物收藏起來，給孩子一種暗示：你對他的心意將格外珍視。樣板父母生日應該牢記于心。如果與父母距離較遠，可以提前打個電話問候。如果父母近在身邊，應該事先為父母準備些表達心意的禮品。禮物不在乎是否貴重，關鍵要能表達出子女對父母的心意。在平時生活中，學生與父母的距離可能較遠，時常給父母掛個電話報平安會讓他們更加安心。當然書信仍然是表達情感最好的交流方式，只要時間允許，多為家里去幾封信，和父母談談心，會增加彼此交流上的親切。這種情感上的互動，不是一般方式可替代的。
