時間：2023-05-29 18:24:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇互相幫助的作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1.知道鄰里相處有時需要彼此的幫助，小到我們身邊的左鄰右舍、同桌同學，大到國家地區間有時也需要彼此的幫助。
2.愿意在鄰居需要幫助時，伸出援助之手。
3.愛護居住地周圍的環境，與鄰居共同努力創建文明的居住環境。
【活動準備】
1.教師準備：杭州鄰居節及鄰里之間互相幫助的視頻資料，搜集鄰里互相幫助的資料。
2.學生準備：搜集鄰里間相互幫助的事例、歌曲并試著表演。自編歌頌鄰里和諧互助的兒歌，自創順口溜、小作文、故事，道德模范人物事跡演講等。
【活動過程】
一、激趣導入
師：同學們喜歡過節嗎？喜歡過哪些節呢？今天老師將和大家參加一個與眾不同的節日。
（播放“杭州鄰居節”錄像。）
師：看了這段錄像，你知道這是一個什么節日？你有什么感想呢？
師：生活中每個人都會遇到困難，在遇到困難的時候都希望得到別人的幫助。正像我們在錄像中看到的一樣，我們生活的社區里，鄰居有困難時大家伸出援助之手互相幫助、共建和諧社區的事兒也很多，你們調查了嗎？
二、學生活動
師：為營造一個文明、和諧、健康的居住環境，今天我們在這里也舉行一個鄰居節好嗎？
師扮演主持人：如今，厚厚的防盜門雖然鎖住了安全，但同時也鎖住了自己的心扉；多了一份自我安逸，卻少了一份你往我來的情感溝通與交流的暢快。常言道：金鄉鄰，銀親眷，鄰里好，賽珍寶。今天，主題為“共建文明社區”鄰居節開幕了。
1.講一講：
（1）師：同學們，誰愿意把課前搜集到的有關鄰居之間互相幫助的事跡講一講，比一比誰講得真實、生動、感人。
（學生講一講）
（2）從同學們講的故事中我們可以看到，雖然事都很小，但可以看出鄰里間彼此尊重，互相幫助的情誼深遠。你們想了解“2007年中國公民道德模范”人物李明素在鄰居有難的緊要關頭挺身而出的事跡嗎？（播放錄像資料）
師：看了李明素的感人事跡，我們對她的敬意油然而生，那么我們應該向她學習什么呢？
（學生說心里話）
師：我們聽了看了這么多感人的鄰里間互相幫助的事跡，為了把感想化為實際行動，把今天的鄰居節開得更加圓滿，再現生活情景。我們臨時組建成社區，并給自己的社區取一個能體現團結互助的名字。
（1）小組討論：在社區里你們是居民，互相交流一下你們和鄰居間互相幫助的事兒，然后彩排試著表演。
（2）匯報演出
（學生以小品、情景劇、歌曲、演講、順口溜等形式進行匯報表演）
節目單（素材資料）
節目一：朗誦：順口溜、自創小詩、小作文、小故事。
節目二：小品。
在一個寒冷的雪夜，萬籟俱寂，鄰居醉漢半夜零點回家開門，因喝酒過量，不僅沒有把門打開反而把門反鎖上了，醉漢已經神志不清，于是呼喊家人快開門。這可急壞了醉漢的家人，情急之下醉漢家人想到了鄰居，撥通了鄰居家的電話，鄰居幫忙打開了門，醉漢那晚沒有露宿街頭。第二天醉漢清醒后對鄰居說：“遠親不如近鄰啊！太謝謝你了。”
節目三：歌曲：《世界需要熱心腸》等。
節目四：演講：歌頌道德模范人物。
3.寫一寫：
優美的居住環境是我們人人向往的，為了我們社區的天更藍，水更清，草更綠，人更親，讓我們快快行動起來。把你的建議寫成倡議書貼在社區的公告欄里，讓大家都來參與。
三、延伸總結
鄰居節活動馬上要結束了，你有什么收獲？
（學生發言）
師：其實每個人遇到困難的時候都需要別人的幫助，國家也是如此。
請看屏幕：這是我國對非洲等貧困國家及遭災遭難的國家捐款捐物、派技術人員的場景；這是我國派剛果醫療隊及維和部隊。同學們，鄰里之間互相幫助小到鄰居、同學，大到國家地區。今天的鄰居節活動只是我們與鄰里和睦相處、彼此尊敬、互相幫助的一個開始，希望我們能以這次活動為契機，攜起手來共建美好、和諧的家園。
播放歌曲《相親相愛的一家人》，結束本課。
【活動策略】
假如我是一只蚊子，我就當蚊子大王。
我當了蚊子大王第一件事是讓現在所有的蚊子都不要吸人類的血，讓我們的蚊子都吸害蟲的血。可我的意見一提出來，大臣們就說：“這可是祖先傳下來，望大王三思呀。”“什么望不望三思，違者死。”三個月過去了，原來人們把我們視為害蟲，現在我們可是益蟲了。
我的第二件事是規定每一對蚊子夫妻一生只可生兩到三只蚊寶寶，違者處死。三年后蚊子的數量大大減少了。
我的第三條規定是如果這個家的小寶寶死了，那他們家就可以再生一只，讓蚊國這個大家庭團結友愛，互相幫助。讓我們這個家庭更加美好。
我的第四條規定是讓蚊寶寶上學，讓他們養成互相幫助的好習慣。
我最后一條規定是讓10000名嗅覺好的和警方一起查有沒有病毒之類的帶入中國大陸，發現馬上和警察說，會有重獎。
我這個蚊子大王不錯吧！
晉城市中原街小學四年級：晉城市快樂作文
經過雨水的沖洗，經過狂風的煎熬，經過酷暑的照耀，一個曾經失敗過的，一個微不足道，一個童稚的我。終于明白了很多。
以前我在小荷總是寫一些贊美的文章，贊美無聊事物，贊美小荷朋友，可是現在我明白了很多，幾個月，幾百個日日夜夜，明白我還不成熟。
從這個號誕生的那一天，我將會用新的面貌，新的體魄，來踏踏實實寫作文，認認真真寫作文，從作文中感悟到真諦。盡管我小學升初中的考試有些失敗，沒有考上外國語，而是考上了注重文筆的鄭州市一中。英語可能沒有發揮完善。我現在要重新拼搏，重新奮斗，指定新的目標。
同時我會慎重的交朋友，交一些我認為有哪個方面值得我佩服的人，同時可以互相鼓勵，互相了解，互相幫助。真正的提高。
我們在小荷里來相見。
互相愛慕，
互相學習，
互相幫助，
就是小荷心中的好榜樣，
還要做到3個一
不打架，
不罵人，
不抄襲，
這才是小荷心中的好娃娃。
我們遇見就是緣，
在小荷里來相見，
我門是多么的愛小荷，
我們是多么的喜歡小荷，
我們知道。。。
成語老師真辛苦，
為我們的成語答好基礎。
我們小荷的作文好，
小荷十分有名，
美國女孩來這里，
呵呵告訴大家一個秘密，
我有一個特別好的朋友，名字叫做白雪。聽到這個名字你們一定會想起《格林童話》中的善良、美麗純潔的白雪公主吧。是的，我的好朋友白雪就像白雪公主那樣美麗純潔又善良，唯一的遺憾就是皮膚沒有潔白如雪。
白雪的學習成績特別好，每次她就是全班第一，可她從不驕傲，學習上總是無私地幫助別人。記得有一次我生病了請假在家，馬上就要期中考試了，我急死了，沒想到白雪放了學居然熱心地來幫我補課，和我一起復習，我感動極了。后來我才知道班里面不管誰生病了，白雪都要去幫助他補習功課的，真是一個樂于助人的人！
還有一次，因為我性子急，放學先走作文本忘在課桌上了，回到家里找不到作文本時急得團團轉，沒辦法只好又朝學校跑去，剛下樓，只見白雪拿著一個本子朝我飛舞，啊，這個細心的白雪是來給我送作文本的，我真是太感激了，她卻淡淡一笑說：“沒什么，好朋友之間是應該互相幫助的呀。”
還有許多小事數不勝數。我的好朋友白雪就是這樣一個人，美麗、善良、樂于助人卻從不驕傲，我為有這樣的好朋友而自豪！
我來到小荷半年多了，我最高興的一件事就是我在這里遇到了許多朋友，大家就向親人一樣互相關心，互相幫助。本期主打：小戀兒、嫣然一笑、百合花朵。 小戀兒妹妹：
可能妹妹已經忘記我了，因為我們很久沒有聯系了，我卻還沒有忘記妹妹，或許是妹妹給我留下的印象很深刻。我不知道你認不認我這個朋友，可我的心里已經把你當成好朋友了，（我對妹妹了解不深，不寫了。）最后祝你學習如芝麻開花節節高，生活每天似蠟筆多姿多彩。 嫣然一笑妹妹：
妹妹很樂于助人，上次，我不知該如何申請高級會員，是妹妹耐心的幫助我，我在這兒衷心感謝你。作文寫的也很好，雖然年齡比我小，但寫的作文不比我差，她寫的《神秘的女生》和《姐妹奇遇記》寫的都很精彩，大家不妨去看一看，看了以后肯定和我一樣贊不絕口。希望妹妹的友誼天長地久，也祝妹妹心想事成，萬事如意，寫出更多的佳作給大家欣賞。 百合花朵妹妹：
自從與妹妹交談后，我就覺得妹妹陽光、充滿活力。妹妹可真是天才，才一年級就寫出了好作文，大家肯定感到很驚訝，一年級就寫出了著樣的文章，真的很有才華（不信可以去看看），有時候，讓我無地自容。祝妹妹的作文水平會越來越好，每天都開開心心，萬事如意。 PS：隨便寫的大家來看看，不好的地方希望指出，快快投票，晚了就沒分了哦。
導語：何為朋友,朋友是要互相幫助,要互相體諒,互相加油的,有些人是看著某個人順眼,有自己身上沒有的優點才和她成為朋友的。下面是yuwenmi小編為大家整理的優秀英語作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
People will make a lot of friends during their lifetime, the more friends they make, the more capable they are. Some young people are proud of having many friends, but only the true friends deserve us to care about. The person we make must be positive to life. He will set the good example to you and help you to be a better man. The bad friends will make you perverted, especially for the teenagers, they can’t make the right judgement and are easy to follow others, so the friends are very important part of their lives. Once they make the wrong friends, they will do the bad thing. So we don’t need more friends, just the right one.
【參考譯文】
人們會交很多朋友在他們的一生中,他們交到越多的朋友,就越有能力。一些年輕人為擁有很多朋友感到自豪,但只有真正的朋友值得我們在意。我們結交的人必須對生活積極向上。他給你樹立榜樣,幫助你成為一個更好的人。壞的朋友會讓你墮落,尤其是青少年,他們不能做出正確的判斷，很容易跟隨別人,所以,朋友是他們生活非常重要一部分。一旦他們交友不慎,就會做壞事。所以我們不需要更多的朋友,只需要好的朋友。
對不起，對不起，對不起……千萬句語言，說不盡我對你的歉意，千萬滴淚水，流不盡我的懊悔。那篇“什么是友誼”深深地傷了你的心，我已經覺悟那篇作文不代表什么，我們永遠是好朋友，好嗎？
我們是同桌，是同學，是朋友，是好朋友，是至交！盡管我刪除不了那篇“什么是友誼‘，但是，這不會抹去我們的美好情誼！
你很幽默。我常常為考試頭疼，唉聲嘆氣，是誰在我身邊唱歌哄我開心？是你呀，你的心在傾聽我的心，我知道，寇春煥，你的幽默歌聲使我的心中又重新燃起一支明燭，感謝你，我的朋友！
你很溫柔。在小組里，我看出來其它人與你不和，但是你仍是忍著內心的悲痛而更加溫柔地對待他人。還記得，我們平時某個人失落的時候，我們互相安慰，互相傾聽對方的心，互相幫助……
你很優秀。你的外表眉清目秀，并且學習名列前茅，這可是引來很多女生的嫉妒哦！但是我可是不嫉妒你，因為我們雖然是好朋友，但也是學習上的最大對手，呵呵，以后的路還很長，等著瞧！
雖然我們即將走完童年這座五彩斑斕的橋，但是我不會忘記，我們以前在一起的一件件，一樁樁的令人哭笑不得的事兒，不會忘記我們曾經一起分擔風雨，共享雨露的情景。寇春煥，你是我最好的朋友！
老師上課可幽默了，記得有一次老師在給我們上語文課，我們大家都在認真聽講，我們班的淘氣包張佳豪就憋不住了，玩起了小動作，老師看見了，并沒有直接批評他，而是走到他面前，裝成卡通人物，用粗重的嗓音說：“請座好！老師親。”這位同學聽了不好意思，馬上座好。
我非常喜歡上于老師的作文課，很有意思。以前，一寫作文頭就痛，現在好多了。記得有一次，老師讓我們寫《熱鬧的校園》，我正愁著該怎么寫呢，這時候，于老師一邊引導我們，一邊給我們唱起了《下課十分鐘》這首歌，非常生動，我的腦了一下開了竅，知道怎么寫了。
于老師為了讓我們搞好團結，還特意為我們班編寫了一首班歌《愛我三七》，現在，我們班的同學都很熱愛集體，互相幫助，以前的淘氣包現在也聽話多了。
最讓我佩服的是，于老師在山東省十大創新班主任評選活動中，被評為第一名，她的一件件感人事跡都被登在報紙上了。
我為有這樣的好老師，而感到自豪！
一、小組合作學習的環節
1、合理分組。分組是合作學習的基礎，劃分學習小組應該考慮到學生的學業基礎、學習習慣、學習目標等差異，且每組成員的基礎要力求平衡，以免出現學習上的兩極分化。每名學生在組內有不同的角色，如組長、記錄員等，而且不定期的互換角色，以保證每個學生的積極參與性。
2、教師組織和指導。英語教師是英語課堂教學的組織者和指導者，在開展小組學習活動時，教師要精心組織和指導，要讓學生明確目標和任務，提高小組合作學習的效率，引導學生順利完成學習任務。
3、小組自學。學生有了學習欲望，明確了學習任務、活動規則和程序后，教師應及時提供英語材料，但是要讓學生自己去發現問題、研究問題、探尋知識。應要求學生獨立整理、歸納已掌握的知識并列出未理解的知識，或讓學生在合作學習活動之后進行資料的收集。
4、組內討論。學生通過自學有了初步感知的時候，教師不要急著講解，而應要求學生在組內相互提高、互相幫助、共同商討并解決問題。對個別難點，可由一人負責記錄，以便在班內交流。
5、組間交流。即全班各小組輪流發言，每組派一人主講，小組內的其他成員可以補充發言。一個小組在發言時，其他小組認真聽，從而達到組與組之間互相交流的目的。學生交流時，教師應密切關注，及時給予點評、鼓勵或表揚。難點、疑點問題讓學生共同探索、討論，這樣有利于達到共同掌握的目的。
二、小組合作學習的內容
1、合作學習單詞。在英語教學中，詞匯的學習一直是一些基礎較薄弱的學生的攔路虎。教師就可充分發揮小組合作學習的優勢，先檢查部分學生的發音，然后組織若干學生一同學單詞。由發音較好的學生指導發音較差的學生，最后組織小組競賽。這樣既能增加學生的練習量，又能減輕學生的心理負擔，發揮學生的主觀能動性。這樣平時怕背單詞的學生這時也表現得很積極，組員之間更是互相幫助、互相鼓勵、互相督促。
2、合作表演對話。學生學完一段對話后，一般要求他們角色表演。如果單純地照本宣讀，易使人感到乏味。教師可組織學生以小組為單位開展競賽。從讀音是否標準、對話是否有感情、表情是否自然、表演是否得體等各方面綜合考慮，選出最佳小組。為了小組的榮譽，每個學生都不甘落后。每個組員都能在小組活動中充分鍛煉自己的語言表達能力。最后教師對較為典型的問題做適當評析，并幫助表演有欠缺的小組分析原因，引導他們認真總結經驗教訓，爭取下次演得更好。
3、合作歸納知識。在導入對話或課文后，我經常讓學生分組歸納總結某一語言結構的功能或用法。如在教學“Make a telephone call”這一日常交際用語時，學生經過獨立思考并小組討論后發現打電話時有許多特定用語如：自我介紹要說 This is... 或 It's...，而不能說 I am...等等。學生對于經過自己思考歸納出的知識印象更深，記憶更牢。
4、合作完成作業。傳統的英語作業往往以書面形式由學生個別完成。新課程標準則要求改變過去單一的作業形式，力求作業多樣化。如聽寫單詞句子、寫英語小作文、與外國朋友通信、閱讀英文書籍、表演對話、制作英文賀卡、編輯英語小報等。這些作業可以個別完成，但小組合作完成效果更好。在小組合作過程中，培養了學生的合作意識和團隊精神，分享了成功的喜悅，真正體驗到學習的快樂和做作業的樂趣。
三、小組合作學習的形式
在具體的中學英語課堂上，小組活動的形式往往是多種多樣的，針對不同的學習內容，筆者采用以下四種常見的形式：
1、“1+1”結對法，常常被用于語音教學，單詞記憶和口語訓練中。語音訓練、單詞記憶時，兩個學生可以通過互相辨語音、互相糾正發音、互相提示達到共同提高的目的。在口語訓練時，學習者面對面地使用合作技能，模擬真實場景進行對話和討論。
2、小組調查討論法，常被用于寫作課中。當接到作文命題后，3-4人的混合小組盡量收集題材，共同討論題目、結構、內容等，由一人負責執筆，其余補充，再討論和修改。
導語：你能不能用英語介紹你的家庭呢?下面是yuwenmi小編為大家整理的優秀英語作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
I am a chinese girl and i study in wuyilu primary school. i get up very early in the morning and then help my mother cook breakfast. after breakfast, i walk to school, because it's not far from my house.
i have many friends at school. we often help each other with our lessons.my mother is forty-six years old, and she works in meet all supermarket. it's near my school. the supermarket is very big, and it sells all kinds of things. the students in my school often buy school things there.
my father is two years younger than my mother. he is in the same supermarket, but he doesn't sell things. he's a driver.
my family is a happy one.
【原文翻譯】
我是一個中國女孩,我在五一路小學學習。我很早起床在早上,然后幫助我的媽媽做早餐。早餐后,我步行去學校,因為它是離我家不遠。
我在學校有很多朋友。我們經常互相幫助做功課。我媽媽是46歲,她工作在滿足所有超市。這是我的學校附近。超市是非常大的,它賣各種各樣的東西。在我的學校的學生經常買學校的事情。
我的父親是比我媽媽年輕兩歲。他是在同一個超市,但他不賣東西。他是一個司機。
我的家庭是一個快樂的人。
快上早讀了，我和同桌任念文正在聊天，突然任老師走進來，看了任念文一眼說：“任念文，苑鈞杰，你倆換一下座位。”我扭頭看了看任念文，他邊收拾書包邊對我說：“再見，老唐，不能和你坐同桌了。”我也對他說：“再見，老任，老同桌。”我往苑鈞杰的座位望去，只見他的同桌高亞男皺著眉頭與我對視了一眼，不知道她是不是不高興了，還是不歡迎我這位老同桌。任念文收拾好書包大步流星地走了，苑鈞杰拎上書包向我這邊走來，當苑鈞杰坐下時，我低聲地對他說：“你好，新同桌”。他也很友好地向我打了聲招呼。
雖然我和任念文坐同桌經常發生矛盾，但我們相處得非常好，在學習上我們互相幫助，他還經常逗得我們周圍的同學哈哈大笑。與苑鈞杰雖然也在一起四年了，但不是很了解他，也許通過幾天的相處，我們也會成為好朋友。盡管任念文不和我同桌了，但我們仍然會是好朋友。
鄭重聲明：本文系作者獨家授權，版權歸作者及作文庫所有，任何媒體未經許可不得轉載！
