時間：2023-05-29 18:21:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于聲音的作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
——引導學生做生活的有心人
多年的語文教學及自己的業余練筆讓我深深地認識到：當前學生作文最突出的缺憾是缺乏生活氣息，缺乏對生活的留心和觀察，這一點在學生作文——寫景的片段中表現得最為明顯，寫出的語句及用詞，與實際景物表象相差很遠。如在教學了新教材七年級上冊第三、第四單元（關于自然景物描寫和自然世界探索的文章）之后，適值深秋時節，我讓學生寫“深秋，清晨的校園”之景，并要求學生課外親身觀察。許多學生照搬課文《春》和《濟南的冬天》中的詞句，全然不顧是否與實際景物相吻合，有的寫校園花壇里依然 “你不讓我，我不讓你的盛開著五顏六色的花朵，紅的像火，粉的像霞、白的像雪”；有的寫校園的松柏“越發的綠了，幾乎把終年積蓄的綠全拿出來了”；有的竟把本是月白色的教學樓外觀，寫成是“紅色的”；有的架空描寫，寫了校園中連一株也不存在的“梧桐樹”；有的夸大其詞，寫深秋清晨的風“凜冽、刺骨”，并發出“呼呼”的響聲；最為普遍的是學生無一例外的把樹葉掉落的聲音寫為“嘩——嘩——”、把踩在落葉上的聲音寫為或“咯吱——咯吱——”或“咔嚓——咔嚓——”，很顯然，學生缺少觀察，“病根”是缺乏觀察留心生活的意識，露出習作的“陳式化”和“教條化”傾向，幾乎所有的同學將作文簡單的視為照搬佳詞麗句，還有抄襲所謂五花八門的“優秀作文”、“作文精華”，真是舍本求末，割裂了寫作的清源活流——生活。當在作文講評時，老師指出聲音不貼切時，學生都露出不理解的聲情。為此，趁巧是落葉的季節，我便布置了一個特殊的作業——要求每一位同學在課余去樹下踩滿地的落葉，細心體會，寫出踩時發出的聲音，并寫一個比喻句。
學生通過親身體察，兩個班約90位同學有的說不出像什么，反正不像以前虛想的“咯吱”或“咔嚓”；許多同學說像“哧啦——呲哧啦”或“刺啦——刺啦——”的聲音；同學們結合自己的生活體驗，打了幾個很形象地比喻：“像油鍋里炒菜的聲音；像書頁或紙張快速翻動時發出的聲音；像鞭炮的捻子（導火索）點燃時發出的聲響。”
通過這樣的一個特殊作業，學生意識到以前自己描寫的不真實、不準確，深深感到留心觀察生活的重要性。我還告訴同學：世界是豐富多彩的，就像有位哲人所言，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好的作文及寫景要寫出某種事物的獨特性和我們自己對這一特性的獨到感受，而做到這一點的前提即是做一個生活的有心人、處處留心、時時悉心體察世間萬象！
在我的家鄉有很多的柳樹，每到春天，柳樹就長出了許多的綠葉，那葉子就如“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，一有風，柳絮就會滿天飛。
最近，我走在小徑上，小徑旁都是柳樹，風一吹，柳絮就滿天飛了。此刻，我就想起了我的家鄉，因為小時候，我很喜歡和別人在柳樹邊玩，在家鄉的某棵柳樹有我兒時許多的樂趣。
“我在這里，我在這里。”在柳樹旁傳出了一陣聲音，是我和一些小伙伴在玩捉迷藏的叫聲。小晨是眼睛蒙的那個，我向其他伙伴就是躲著她的。
小寶喊著“我在這里，躲在柳樹后，故意我在這里”。小晨聽到這個聲音，就隨著聲音的發源地——小寶走去，一抱，結果就抱到了柳樹，害得我們哭笑不得，小寶還倒在地上，摸著肚子地大笑起來。原來是小寶趁小晨走來的時候跑走了，他喊那句話，是為了要小晨的。
小晨見沒有抓到人，便把綁在眼睛上的布扒了下來一看，說：“怎么沒有人呢？我明明聽到了小寶的聲音啊！”小寶走到她的面前，說：“我是騙你的啊，我跑走了！”小晨嘟著嘴說“你竟然騙我！”我們看著小晨的表情，又笑了起來。
“哈哈哈……”這一陣笑聲迷漫在柳樹林中。
現在，我看到一些男孩子爬樹，就想起了在小時候的事，讓我不由自主地笑了起來。
“快點爬下來啊，快啊！”在柳樹下傳了一陣男孩的聲音，其實是我和一些男孩在爬樹，因為小時候很皮，經常和男孩一起玩。我爬上了柳樹，不敢下來，下面的男孩開始嘲笑我了，“孫恬，你是不是不敢下來了，膽小鬼！”“哈哈哈……”
我有些生氣了，說“下就下，誰怕誰。”我一步一步地爬下來，“嚓”地一聲，我褲子被柳樹枝劃破了，下面的男孩都笑了，我很害羞，馬上爬了下來，跑回家了。
在家鄉有許許多多的趣事，看到了柳絮滿天牛時，就會想起家鄉，就會想起這些去趣事。
【初中作文素材庫】
初中作文：幾分釋然在心頭
關鍵詞：語文教學網絡資源整合利用
網絡技術的迅速發展和網絡的普及，給教育帶來一系列的新變化。網絡技術、多媒體技術的日臻成熟，多媒體網絡教學以資源的海量化、形式的多樣化，活動的交互性等優勢使語文教育面臨新的挑戰，如何利用網絡資源進行語文探究性教學，培養學生發現、獲取、重整、分析、利用和創造信息提高自己的實踐和創新能力，整體提高學生綜合素質成了當務之急。
一、聽說教學
語文的工具性不僅體現在文字的可以記載和流傳，更體現在日常的口語交際中。但傳統教學中“聽”和“說”得不到應有的重視，新課程標準對于聽有“能聽出討論的焦點，并有針對性地發表意見”等要求；對于說話，有“自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏不離話題”、“注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力”等6條要求。網絡資源的廣泛和豐富讓語文的聽說教學更加具有實效性。
1．教學時空：從有限到無限
聽說教學有必要傳授有關知識方法、技巧，但更重要的是要提供模仿和鍛煉實踐的機會。模仿，教師要起到好示范作用。實踐，我利用課前5分鐘進行演講，初一時重視講故事，如自我介紹，介紹家庭、親戚、朋友、愛好、興趣或講述童話、幻想故事等；初二介紹一些說明事理性的文章，如向他人推薦一本好書，介紹科普知識等；適當開展辯論會，圍繞一些學生關心的熱點問題進行辯論，如“排名次好不好”、“做班干部好不好”等培養學生聽的能力。
過去由于條件有限，可供學生模仿、借鑒的聽說材料不多，但現在網絡為我們解決了這個問題，比如介紹聽說的有關知識時，鼓勵學生參考“說網”的相關資料，掌握演講的技巧和講話稿的寫法等。指導學生朗誦，網絡給我們提供廣闊的天地，突破過去錄音帶的單調局面。“聲音”“文音畫”“中華朗誦網”等網站提供了大量關于朗誦的知識，有朗誦材料、有圖文并茂的動畫朗誦，優美的意境和深情的朗誦結合，學生自然受到感染，從而產生濃厚的興趣，尤其是在順德，大部分學生還是講方言較多，課堂上，挑選比較精美的詩歌、散文朗誦讓學生欣賞，課后鼓勵學生自己欣賞和練習。
2．教學方式：從單調到生動
學校課室已經有了多媒體平臺和網絡，這給教學帶來很大的方便，聽說的訓練和考查都可以多樣化，利用網絡和多媒體可以組織學生進行看圖說話，情景說話，觀察對話，操作介紹等。
二、閱讀教學
1．情景交融，多感官感知
網絡提供了大量與語文相關的文字、音樂、圖片、影像等資料，恰當運用可緩解過去閱讀教學的單調性。如“中學語文資源站”、“中學語文教學資源網”，還有常用的“k12”、“三槐居”等都用很多圖文、影像并茂的資料。
音樂、圖片和影像都可以渲染情境，打破課堂教學的時空限制，引發想象和聯想，給學生展現一個更為廣闊、豐富的空間，給語文課注入活力。例如，在教《紫藤羅瀑布》時，播放樂曲《清晨》做背景音樂，導入新課，我們仿佛聽到了鳥鳴的聲音、花開的聲音、微風舞動的聲音，感受到了溫馨、優美、和諧。這就是音樂的魅力，聲音的精華。這種恬靜、美好的氛圍，激發了學生閱讀的積極性。再次播放樂曲，師生配合了進行配樂朗誦，再現語文文字的本色，使學生受到感染，從而達到對作品個性化理解、感悟和再創造。
再如教《水調歌頭明月幾時有》時，配合著王菲略帶憂傷、凄美的聲音，屏幕上出現一輪金黃的滿月，月色如水清冷的照著人間，作者在月光下翩翩起舞，超然物外的才情與達觀的個性，展現無遺。法國作家雨果認為：“開啟人類智慧的有三把鑰匙，一是文字，一把是數字，一把是音符。”音樂是抽象性藝術，學生欣賞時能產生一系列的記憶、觀察、分析、和判斷等心智活動。所以音樂配合圖片，從視覺、聽覺等角度刺激學生的感官，這樣一個被胡仔贊為“中獲詞自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡發”的意境，也就讓學生有了更深刻的體驗。
2．圖文并茂，大信息解讀
信息時代人們的閱讀必須迎接三個挑戰，即：無限的書籍對有限的閱讀空間；成幾何級膨脹的信息對讀者原有接受能力；大量新知識對讀者的理解能力。計算機給閱讀帶來最大變革是高效率檢索式閱讀方式的出現。譬如我們想研究魯迅，利用多媒體和因特網技術，只需要鍵入“魯迅”或者“魯迅評論”等關鍵詞，瞬間就可以找到我們需要的資料。語文的教學也不例外，課文只是一類文本或者文體的提示，如果學習只局限于教材的解讀，勢必導致視野狹窄，知識貧乏，像缺乏活水之池，毫不生機。網絡為閱讀提供源源不斷的活水，幾乎每種文體或者話題有無數相關的文章和觀點，多方面借鑒、比較才學有所獲，才能學會思考。如教《敬業和樂業》時，學生利用網絡合作找了很多關于敬業和樂業的名言諺語、成語和古今中外的故事，學生從中自然體會到敬業和樂業的重要性、必要性，老師不需再羅嗦教學中的觀點，學生都能夠頭頭是道而且有根有據的講述。《多一些寬容》、《人的高貴在于靈魂》等文章利用網絡資源大可如此。再如在《鳥的專題》的教學中，網絡給我們提供許多關于鳥的各類問題的文章，關于鳥的知識，還有圖片、聲音、記錄片等。豐富的材料給我們學習帶來便利，只要適當、適量的使用，教學效果會事半功倍的。
三、寫作教學
網絡環境下的語文教學給我們幾點啟示：1．教會學生利用網絡搜集信息，查找有用的資料，2．寫作要有新鮮的血液，學會利用網絡中貼近社會和現實的內容。3．重視交流，讓學生明白寫作文的最終意圖，作文是一種與別人交流的媒介，是一種溝通思想的手段，要真實的表白自己的感情，與別人去進行思想的交鋒，辯明道理。
平時的寫作教學，除了常規的基本問題知識的介紹和訓練，我更多鼓勵學生利用網絡資源，具體指導學生多參考，多交流，多發表，因此介紹幾個適合他們的網站，如：“易動網絡寫作平臺－寫吧”、“作文島”袁志勇作文網校等，這些網站有范文，有評改，有理論，也有交流對話新觀點和話題，可以開拓學生的思路和視野。
除了專業性強和針對性強的網站可以學習外，給學生介紹幾個綜合網站，每個學生挑選自己喜歡的去參與建設，不要貪多，經常去幾個就可以了，比如“三槐居”“秋雁南回”等。
作文的評改方式可以借助網絡，可以讓學生直接把寫好的文章通過郵箱發給老師，可以不受時間的限制，寫好就交。老師修改后馬上返回，老師可以集中較好的文章，展現給全體學生，以供交流。同時鼓勵學會把自己的文章發表到網絡上，讓其他同學、老師，甚至一些文學愛好者加以評論，很有裨益。陳鐘樑認為“網絡能有效的搞好作文，因為它讓學生覺得作文不再有受逼迫的感覺”。網絡有助于作文平等交流。我利用學校的網絡建立一個可供交流的板塊，老師和學生一起建設，一起進步。
四、網絡教學
網絡的介入，使學習的主體變成學生，為了避免學生上網的盲目性，需要引導學生利用好網絡，要結社實際培養學生篩選信息的能力，培養學生適于網絡交際的語言能力，因此語文教學中，為了更好利用網絡資源，有必要引導學生利用網絡。
1．鼓勵學生寫作中運用“電腦”語言。
傳統的寫作是以文字表述為主，而在以多媒體為手段形成了電子文本中，除文字之外，符號、聲音及二維動畫，都成了構成電子文本的"表情語言"。尤其在電子郵件和"聊大室"中，人們適時采用創造出的“臉譜”語言，表情達意，眉目傳情。這種“臉譜”簡潔、含蓄、形象、幽默，給電子文本增添了無限情趣，并與文字語言相互配合，共同完成網上交際任務。我在學校的網頁中有學生自編的刊物“二樓風景”就很好體現了這個特點。
2．善于提煉“關鍵詞”
傳統文章用紙張書寫和印刷的文本只能列出章節的標題，而在計算機屏幕上寫作和調閱的文意，則需要把每個句子或段落作為一個獨立的信息塊，并使之相互之間建立起多種網絡化聯系妥點，從而以各種不同的順序提供給讀者。尤其重要的是，對每篇文章乃至章節都應選擇最適當的“關鍵詞”來概括其內容，以便給讀者提供迅速解決的檢索方式，這實際上是將文章納入信息社會中巨大的“文意數據庫”。人適應電子文本的這一要求，語文教學必須加強提示性詞語的錘煉，著力于言語信息篩選、鑒別的教學。如“用三個形容詞準確描述你自己，并連詞成段”可提供一個練習范例。
3．善于掌握學習利器
網絡有很多軟件和工具非常實用，只要利用妥當，會事半功倍。關于語文的就如“中華詩詞”、“智能成語詞典”、“中華燈謎”“成語大全”“文狀元寶典”、“詩詞快車”“遣詞魔典”“中華成語掌中寶”、“煙雨閣詩詞庫”等，這些軟件的優點在于集成性強，查閱方便。比如“中華詩詞”幾乎集中了中國的詩詞，而且查閱方式多，可按作者、題目、關鍵字等來查找需要的詩詞。
網絡和多媒體集文字、圖片、影像、聲音于一體，能變枯燥為生動；變抽象為形象。從聽覺、視覺多方面引起學生的興趣和情感體驗，給語文教學帶來了生機和活力也給我們語文老師增強了教改的信心和勇氣，只要運用得當，網絡資源將給語文教學開創廣闊的天地。
參考文獻：
摘自《語文課程標準教師讀本》，秦訓剛、晏渝生主編，華中師范大學出版社，2002年。
成長，應該是生活，快樂與煩惱交織的網。有些人，他們希望在自己的世界里，永遠不要出現煩惱;他們愿自己的世界里，永遠充斥著快樂。但是，他們忘記了，正是煩惱，使得生活豐富多彩。造物者建造這個世界的時候，這里給大家分享一些關于我的成長過程話題作文范本700字,供大家學習。
我的成長過程話題作文范本700字1在我的成長道路上，經歷了許多事情，其中既有成功的喜悅又有失敗的痛楚;既有陽光雨露的呵護，又有寒風雪霜的相伴。每次想起都是滿滿的回憶和感動。最難忘的便是我和爺爺爬山的故事。
在我三歲的時候，爺爺第一次帶我去爬山，他的大手牽著我的小手，順著山上的臺階一步一步往上走，那時的山路似乎特別陡峭，我沒走多遠，便累得氣喘吁吁，撒嬌要爺爺背我，他總是樂呵呵地蹲下身子，讓我爬到他寬闊的背上，再穩穩地向山上走。那時，我覺得爺爺的背又溫暖又舒服。不一會兒，我們就到達了山頂。
漸漸地，我長大了。我還是會和爺爺去爬山。每當精疲盡的時候，爺爺總會輕輕撫摸著我的頭，鼓勵我說：“孩子，堅持就是勝利。你已經長大了，不需要爺爺背你了，要靠自己的堅持和毅力到達山頂，加油!”，聽了爺爺的話，我在心里給自己鼓鼓勁兒，又信心滿滿地出發了。這一次，我終于靠自己的努力和爺爺一起到達了山頂。
在去年的暑假，我和爺爺如約又去爬山，一進山里，我就像一只敏捷的猴子一樣，一口氣躥出去好遠，爬完了好多級臺階，正當我得意地回頭遙望時，卻發現爺爺正在遠處吃力地挪著步，走一腳，停一腳，我立即跑過去，攙著爺爺的胳膊說：“爺爺，讓我來扶你吧!”爺爺欣慰地說“你長大啦，懂得關心人啦!”，于是，一路上我一邊扶著爺爺，一邊和他開心地聊著各種有趣的事情，不知不覺就到了山頂。這一次，我感到好開心，我終于是爺爺爬山的小幫手了。
是的，爺爺變老了，我長大了。我開始學會了堅持，也開始懂得感恩。在我成長的道路上，有許多的人在扶持我，幫助我，教育我，就像爺爺一樣。我要像每個人學習，不管我的成長道路是怎么樣的，路上的每個時刻都是我寶貴的人生財富。
我的成長過程話題作文范本700字2每個人成長的背后，都有一段屬于自己的故事，這段屬于自己的故事是由喜、怒、哀、樂組成的一首交響樂曲。
記得上幼兒園時，媽媽上班很忙，有時會晚來接我，所以，孫老師經常陪我等媽媽。有一天，下大雨了，班里的小朋友陸陸續續的被爸爸媽媽接走了，班里小朋友越來越少，最后，只剩下我一個人了。我怕孫老師著急，就給孫老師說：“老師，我媽媽一會兒就來了!你別著急!”孫老師笑著把我抱起來說：“寶貝兒，老師不急!你也別著急!媽媽就快到了，我們一起等媽媽吧!”過了一會兒，媽媽果然來了。老師還夸我是個又懂事又有禮貌的好孩子呢!
時間過得真快!上學期間，我曾多次給媽媽說，想去看看幼兒園時教過我的老師，可媽媽因為種種理由，一拖再拖，一直沒有去成，二年級暑假時，媽媽答應我一定去!
那一天，我永遠都忘不了!天氣很好，陽光明媚。上午九點多，我們買了三大束康乃馨，準備送給園長和老師們。我們高高興興地來到了山東海洋與漁業廳幼兒園門前。一看，不對呀!怎么變了?怎么變成招待所了?我們呆呆的站在那里，恰好過來兩位阿姨，我忙走上前去：“阿姨好!請問漁業廳幼兒園哪去了?”“沒有了，解散一年多了。”謝過阿姨后，我還站在那兒不愿離去!媽媽很自責，我沒有埋怨媽媽，因為我知道，埋怨也沒有用了，我很傷心：當初我可是老師最喜歡的孩子呀!
那天，我們默默地走回了家，我和媽媽誰都沒說話。回到家，我們留了一束粉色的康乃馨，其他的兩束送給了鄰居。
園長、老師，你還記得你教過的孩子中，有一個叫李若昕的瘦瘦小小的小姑娘嗎?她長大了!她很想您們!
將淚水凝結成一頁頁難忘的日歷吧!將它永遠放在心底，不忍放棄，如同生命，因為那是屬于我的成長記憶。
我的成長過程話題作文范本700字3秋風蕭瑟，窗外的大樹，依舊在風中挺立著，天空中不時飛過幾只小鳥，回憶的列車帶我回到了兩年前。
窗外，天空陰沉沉的，猶如一場風暴即將來臨，我坐在教室中，手緊緊的揪著衣角，手上冒出了點點細小的汗珠，老師正一臉嚴肅的發著考卷。一到要考好，一定要考好!我心中默念著。可上帝似乎并沒有聽到我的請求。當我拿著考卷，回到座位上，打開了那令我期盼又令我害怕的“判決書”一道道血琳琳的紅叉，映入了我的眼簾我就像泄了氣的皮球，失去了力量。
天空下起了大雨，房屋上的雨珠，滴落在大地上，勾勒出一陣陣美妙的音符。我望著窗外，于由遠及近，由近及遠。我踏上了回家的路途，一路上，雨點不時的從傘上滑落，幾滴冰冷的雨珠靜靜的滑過我的臉頰。
大地依舊被雨點包裹著。回到家后，半掩著的房門隱約透出了點點光亮。我鼓起勇氣，推開了房門，拿出了考卷，輕輕放在媽媽的面前。望著那殷紅似血的分數張牙舞爪的獰笑著，如同皮鞭狠狠地抽打著我心頭的創傷。淚水再一次擠滿了眼眶，我不由的低下頭，等待著暴風雨的洗禮。過了好久，媽媽一句話也沒說，我抬頭望了望她，歲月已無情地在她那蠟黃的臉上刻下深深的印跡，兩鬢那星星點點的白發在風中舞動。此刻，我竟奇跡的發現，她的嘴角噙著一抹淡淡地微笑，我驚呆了，此刻她竟有如此美麗，似乎又讓我找回了力量“孩子，有進步，繼續努力。”那溫柔的話語觸動了我心中最柔軟的地方，頓時，我淚如涌泉，緊緊的抱住了媽媽，而她，依舊是那抹淡淡的笑。
霎時間，我明白了人生的道路布滿了荊棘，重要的是勇于面對挫折，而不是逃避。媽媽的笑把我人身道路上的荊棘，幻化成我成長的力量，而我之戰在起點處。
于是我在起點處寫下了——媽媽你的微笑便是我成長的力量。
我的成長過程話題作文范本700字4春還沒來得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻看見了那孑然獨立的白玫瑰含羞開放。
觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣，我仿佛聽見了它在微冷的夜里堅強而執拗地沖破土地發出的脆響;聽見了它迎風而立時艱難地打開美麗的花瓣時的動人聲響。然后，你在熾紅的太陽下妖嬈地搖曳著，告訴我，這是成長的聲音啊。
那么我呢?我成長的聲音呢?我問它，它卻說，聆聽吧，聆聽你成長的聲音。
于是，我開始聆聽我成長的聲音。
當我在手術臺上誕生于這個世上，我發出了哭喊;當我牙牙學語時是似而非的話語到終于說出一句標準的話語;當我蹣跚學步時，一次次跌倒在地的撞擊聲;當我對著家人無理取鬧的哭喊聲;當我和小伙伴玩耍發出的歡笑聲。這些是成長的聲音嗎?
當我從兒童成為少年，當我與父母意見不合時不讓的吵鬧聲;當我與朋友發生矛盾時的哭泣聲;當我和同伴朝著同一目標前進時雄心壯志的吶喊聲;當我終于嘗到與親人朋友分離時悲傷的啜泣聲。這些也是我成長的聲音，是嗎?
當我從少年成為壯年，當我終于找到一份穩定工作時與友人興奮的碰杯聲;當我遇到一份忠貞不渝的愛情時的甜蜜歡笑聲;當我遇到老板譴責質疑時向愛人抱怨的埋怨聲;當我看見世道不公時不甘又無奈的嘆息聲;當我步入婚姻殿堂親人聲聲的祝福聲;當我的孩子呱呱落地時發出的第一聲哭聲;當父母逐一離去時悲痛欲絕又無可奈何的哭聲……這些這么多也是我成長的聲音嗎?
原來我成長的聲音如此跌宕，如此動人，卻又是不可倒帶。
我欣喜地找到了白玫瑰想告訴它我找到了我成長的聲音了，卻發現玫瑰的花瓣已落盡，只剩花莖在風中搖搖欲墜。
孩子啊。白玫瑰對我說，我成長的聲音已經進入尾聲了，而你的聲音盡管還有很長，但我們卻只能聽那么一次，所以，用心聽每一個音符，用心記住它們，或者忘記仔細聽時想想我吧。
我懂了，或許，我們每個人都只是白玫瑰，忙著證明自己的妖嬈奪目，卻忘了聆聽那一路上上帝給我們最珍貴的——成長的聲音。
我的成長過程話題作文范本700字5成長猶如沙灘上行走，每前進一步，都會留下一個腳印。成長的歲月里有煩惱，也有快樂;成長的滋味有些苦，有些辣，也有些甜。你想聽聽關于我的成長故事嗎?那就敬請期待吧!
記得有一次，我看見有些人在騎自行車，我總羨慕的望著他們騎自行車的樣子。這是父親就走到我的身邊，把手放在我的肩膀上，微笑著對我說：“楠楠，你是不是想學自行車啊?”我使勁的向爸爸點了點頭，爸爸看著我這天真無邪的樣子，慈祥的笑著說：“既然，我閨女這么想學，你老爸我就是費勁九牛二虎之力也要把你教會。
”我們都為了這個小小的目標開始信心滿滿的籌劃了。父親從家里推出了一輛自行車，走到我身邊對我說，讓我先看他騎一遍，父親熟練的騎起來，我在后面看呆了，一個來回回來，他就開始教我了。我怕摔跤的恐懼心理讓我遲遲不敢嘗試，但是父親依然沒有放棄，在后面鼓勵我，說會在我摔倒之前扶住我，有了爸爸這個強有力的后盾，我才戰戰兢兢地開始了我的學車經歷。
開始的時候，盡管父親跟在后面，但是我還是緊張，自行車左扭扭右扭扭，就是不能順利的動，我腳下也不聽指揮地使勁蹬，耳邊響起父親的聲音：“別急，慢慢來，目視前方，身體保持平衡。”就這樣慢慢進入狀態了，父親也松了一口氣，扶著車子的手也松開了。我以為自己學會了，一個不留意，竟然摔了一跤，父親趕緊跑過來。
看著我摔傷的膝蓋心疼地說：“要不今天咱們不學了，明天再學。”我倔強的說：“不，我今天一定要把自行車學會。”父親看到我一再堅持，同意我繼續學，在后面保護我。不知不覺天都快要黑了，我也開始會拐彎，會自己上車下車，最后我確定自己學會了就在父親腳邊停下車子，一頭扎進父親的懷里，高興地說：“我學會了，我學會了。”父親摸著我的頭說：“我家閨女就是厲害。”
一、開門見山型
開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
有的學生在寫作時，為了湊字數，開頭寫得特別長。比如，在寫命題作文《校園一角》時，有的學生先介紹了學生學校的位置，又寫了我家與學校的距離，接著寫了學校的老師與同學，最后才寫出我喜歡的校園的某一角落，這樣的開頭實屬下筆千言，離題萬里。開頭入題不能太慢，但也不能太急。同樣寫《校園一角》，有的學生的開頭寫成校園一角在操場的西邊，那兒有…這樣的開頭似是開門見山，卻缺少必要的鋪墊，寫到下邊就無話可說了。因此，一定要選一個恰到好處的入題點，既能開門見山，直接或間接入題，又不能入題過急，給人一種形式緊迫的感覺。
其次，使用開門見山為開頭也應該注意的幾點：1.寫作前必須經過認真思考，提煉出要寫的中心思想。2.開頭要非常精煉，激起人的閱讀欲望。
二、非開門見山型
1.環境描寫、渲染氣氛的描寫法。《驛路梨花》的開頭描寫了自然環境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。
2.深化主題的議論抒情法。課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。
3.名言、警句、詩歌的引用法。冰心的《每逢佳節》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”入題新穎、感情真摯，點明了思念海外親人的題旨。
4.引人入勝的提示法。《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使人想到：“這是為什么？”急于從后文中尋找答案，因而增強了文章的吸引力。
三、描寫開頭法
描寫開頭法，既可以是景物描寫，也可以是人物的描寫，這樣寫的好處在于能烘托氣氛，渲染感情，給讀者一個鮮明的影像。
夜色凝重，如腐爛的尸體身上流出來暗黑冰涼的血，蜿蜒覆蓋了天與地，月亮孤零零的盤旋在學校上空，光線暗淡，仿佛女人眼角的怨淚，高大的建筑物被黑暗模糊掉棱角，樹木和泥土的皮膚開始潰爛一般，空氣中彌漫著令人窒息的味道。雷鳴電閃，描繪著身不由己的宿命，讓整個夜晚土奔瓦解，景物在一瞬間蒼白，又迅速黑暗，哭泣的鬼影無路可逃……
以上就是一段關于恐怖氣氛的描寫，第一段用景物描寫來烘托恐怖氣氛把人的神經繃得緊緊地，給人一種身臨其境的感覺。
在人物描寫中，我們一般用到，外貌描寫式開頭。即人或物的面部特征、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。同樣給人一個清晰地映像。
四、心理描寫式開頭
即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以用準確的語言表現出來，創造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。
在自己思想的轉化上可以用到這樣的開頭，更容易表現真實的自我，讓大家明白你的心理活動，比如說老師教你打掃衛生，你就可以以這樣的形式為開頭，我來做個示范，這樣會多很多的趣味性，
五、借物式開頭
這種開頭與以上幾種的區分不是很明顯，也可以歸入以上的類型，但由于這種開頭寫起來形式多樣，容易找出恰當的入題口，所以把它單列開來介紹。它主要有借物和借聲兩種類型。
快樂寒假350字作文素材一
開學，期中考，期末考，終于放寒假了。
放寒假不錯，可以放鞭炮，和弟弟妹妹一起放野火，可以睡懶覺，還可以拿許多壓歲錢，甚至還可以玩電腦游戲呢!只是不像上學那樣自由自在，不能和同學打鬧?聊天?玩耍等等。
嘿嘿!現在我每天都睡到九點，十點，平時七點就得睡眼朦朧的去洗臉?刷牙。現在早飯也不吃了，直接吃中飯，把兩餐合并成一餐。下午么，就做作業，彈鋼琴，踢毽子，無聊死了!我想念同學，更想念土豆(屠樂怡)，可是她到平水去了。
對了!寒假作業要快點做，不然就要被茅老師K一頓了。
放寒假，我考試成績不錯，老媽警戒線也幾乎被我打破了。過年了，來玩點電腦游戲也就可以了，像什么超級瑪麗,拳王中的每個游戲都來玩一遍。
我很懷念以前的男女PK大賽，全班同學只有兩三個人沒參加，支一帆總是最倒霉的一個。唉!冤家路窄啊!
玩拍手游戲分出幫派，下課中午時的聲音可以傳出很遠。
我希望下學期我的期末考試的成績也可以好一點，實現我的夢想!
快樂寒假350字作文素材二
在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節日--春節，家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯，忙忙碌碌~~~~
正月初一，又是一個快樂的日子。
以往我都是起的最晚的人，可今天我卻整了個第一，因為極想聞聞那香氣撲鼻的爆竹煙兒味。一串串鞭炮在人們手中點燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每個服送到千家萬戶，一陣陣爆竹聲連接不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。
吃飯過后，我邀請幾個朋友一起去玩，在街上點燃的爆竹在地上開出美麗的花，漂亮極了，袋里裝著父母給的零花錢，甭提多高興了。
街上不愧是街上，吃的玩的樣樣俱全。看到的大多數是一些小孩，臉上洋溢著快樂的笑容!小孩們牽著他們的父母親的手，說說笑笑的，那些父母看著自己的孩子，眼里盡是滿滿的愛。街上還都掛著象征著喜慶的紅燈籠，街上無處不充滿快樂。
新年真快樂!
五年級:陳涵
快樂寒假350字作文素材三
寒假最快樂的事就是放風箏了，每年放寒假的時候，我和爸爸還有媽媽一起去市民廣場放風箏。
我首先把風箏先拿好，然后媽媽把風箏拿起來，接著爸爸大聲一喊‘‘放’然后媽媽使勁把風箏拋向空中，我飛快地跑去，風箏在空中翩翩起舞，風箏越飛越高似乎飛到了天上，忽然吹來一陣風，線一下子斷了，風箏飛呀!飛呀!飛到了電線上。
我飛快地跑到電桿下，我冥思苦想，終于想到了一個辦法。那就是等風把它吹落!
我站在那里等風吹過來，我覺得風馬上要吹過來了，果然一陣風吹來把風箏吹了下來，我趕緊把風箏接過來。
我真希望我也是在藍天上自由飛翔的風箏。讓我也來試試在天空飛行的快樂。
最后，我和爸爸還有媽媽一起從市民廣場回到了家。
下一次，我一定還要到市民廣場放風箏!
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今天上午作文課上，韋老師首先告訴了全班一個好消息，說我的作文發表在了《故事作文》上。頓時，班上發出了雷鳴般的掌聲。韋老師和同學們向我表示祝賀。接下來，韋老師手拿嶄新的《故事作文》，將我的作文讀了一遍。我心花怒放，一時間感覺爽極了！
下課后，同學們將我包圍起來，詢問有關作文的情況，向我祝賀或對我贊美的聲音不絕于耳，并搶著閱讀刊有我的文章的《故事作文》雜志。我感覺更是有點飄飄然，仿佛成了班級的明星！
中午放學的路上，同學們的話題仍舊是關于我發表文章的事。我也發現，與我結伴回家的同學，比平日多了很多。回家后，我也是第一時間（人還沒有進家門，在樓道里就向媽媽喊說。）將發表文章的消息告訴了媽媽。進門后，媽媽抱著我，將我親了一口，喜悅不亞于我的興奮。我通過電話又將消息告訴了爸爸。可以感覺到，電話那頭的爸爸也很高興，祝賀之外，多了一些鼓勵的話語。
下午，在學校，韋老師告訴我，《故事作文》要放在學校閱覽室，并將《故事作文》上的作文復印后，貼在校園櫥窗內，供同學們閱讀。
今天的天格外藍，今天的陽光格外燦爛，跟我的心情一樣。以前，爸爸逼著寫作文，覺得是件苦差事。今天，我才發現，作文寫好后，能給我帶來無限的快樂，帶來讓人耀眼的光環！
寫作文，真好！
（指導老師：韋曉靜）
愛心是水，澆灌了幼小的苗;愛心是苗，長成了茁壯的樹;愛心是樹，架起了友誼的橋;愛心是橋，連接了兩岸的心。這里給大家分享一些關于愛心觀后感作文，供大家參考。
愛心觀后感作文1一天下午，同同在街上閑走，突然發現許多人圍在那里，同同還以為發生了什么重大事情，趕忙去看，一看，是給希望工程捐款呀!同同見了，趕緊翻翻衣袋兒，只有1元零錢，同同見只有1元，本來不準備給了，但心想：希望工程捐款很有用，就出一份力吧!他將1元錢小心翼翼地投入了捐款箱，便回家了。
回到家，同同回想著剛才的情景，捧著一本關于貧困西部兒童的書，在家里的一棵樹下看，看著看著，他就進入了夢鄉。
在夢中，同同發現自己家的小樹上有了許多大葉子，同同感覺一定有什么特別之處。
同同拿起水壺。澆向小樹，小樹竟快速長出許多許多的書本和郵箱，同同見這么神奇，便打開水壺，見里面什么也沒有，見十分奇怪，又試著倒了倒，小樹又長出了許多愛心，并在發光，同同拿了一本書，見第一頁上寫著“贈：西部地區貧困兒童——紅紅。同同捐。”同同頓時明白了，這是愛心書，同同捐款的事讓水壺里充滿了愛心，讓小樹長大了，并結出了許多許多書，信箱和愛心啊，這一切是多么神奇呀!
“旺、旺、旺。”大黃狗在叫，啊，媽媽帶著許多新衣服回家了。“小同同，媽媽去捐一下款，你去嗎?”媽媽問。“去，去，去。”同同高興極了，趕緊去捐款去了。
是呀，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。
愛心觀后感作文2深秋的早晨，天氣還是有一點寒意，太陽像剛出門的小姑娘，羞答答地只露出半張臉來，讓人感覺不到她的溫暖。
上完英語課，我一如既往地掏出一元錢，正準備買一根烤腸，這時隱隱約約地聽到遠處傳來了“賣報了，一元錢一份!”我順著聲音望去，只見一個五六歲模樣的小姑娘站在風中，一只手上報著一沓子報紙，另一只手則拿著一張報紙在風中不停的揮動著，嘴里還在不停地喊著。凜冽的寒風呼呼地刮著，像是在吹奏著一首凄涼的交響樂，小姑娘似乎也要被風吹倒了。于是我決定放棄美味的烤腸，過去問個明白。原來她是為了幫助山區的貧苦孩子，為了能讓他們吃上飯，讀上書，她就從報亭買了一些報紙，再出來賣，把賺到的錢交給了紅十字會，這就是她賣報的原因。她還特意告訴我，她是一位“童子軍”，只見她胳膊上帶著個紅色的袖標，上面印著“童子軍”。說著她還驕傲地揪起胸前的“名片”給我看，我仔細一看，年齡：五歲。我不由地對眼前這個小妹妹產生了十二分的敬佩。我蹲下身子問：“小妹妹，你一個人害怕嗎?”她卻高興地回答：“太陽公公照著我，給我做伴，我才不怕呢!”聽著這稚嫩的聲音和純樸的話語，我被深深地打動了，我毫不猶豫地把一元錢塞到了她的手里，買下了一份報紙，繼續和她聊天。我一邊聊一邊打量著她：她的小臉凍得通紅通紅的，手上也凍得起了瘡，她穿得很單溥，但她還是很執著地叫喊著，她的信念是永遠不會改變的：幫助貧苦山區兒童，盡一份自己微薄的力量!“賣報了，一元錢一份!”她的聲音漸漸地變得沙啞了……
走在回家的路上，我仿佛依然能聽見那清純的童聲，我的淚水不由得奪眶而出……
愛心觀后感作文3愛如一泓溫暖的清泉;愛如一扇敞開心扉的窗戶;愛如一幅栩栩如生的字畫;愛如一首優美動聽的音樂。我們應懷著一顆愛心去溫暖每一個人。
從前有一個很富有的人，因被強盜搶劫，成了一個落迫的乞丐。他已經3天沒吃飯了，當他走進一個村子的時候，每家每戶都關上房門，不愿給他任何施舍，他非常沮喪。就在這時，一個農夫剛耕完地回來，看見他落迫的樣子，非常同情。農夫雖然很窮，但他還是給了那個乞丐一個饅頭，一杯水。這兩樣食物雖然填不飽乞丐的肚子，但這可是農夫的一頓飯。吃完后乞丐連忙下跪，并說：“我可以為你做些什么?”農夫搖了搖頭，說：“不。”乞丐很激動：“不行!我必須要報答你，有什么條件我上刀山下火海一定為你辦到。”農夫微微一笑：“如果你真的要為我做些什么的話，那就為我好好活著。”乞丐沒有說話，農夫問：“怎么?你辦不到嗎?”乞丐嘆了一口氣，說：“可是我現在這么落迫，怎樣生活啊?”農夫說：“答應我，每天做一件好事，用你的愛心去溫暖世界，世界會回報你。”乞丐記住了農夫的話。后來當年的乞丐成了大善人，做了官。
愛是純潔的，愛的內容里，不能有一點渣滓;愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲，你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
愛心觀后感作文4我今天去世紀聯華看書的時候，忽然發現世紀聯華的門口圍了很多人，出于好奇，我也擠了進去。只見一個小小的乞丐，在跟人們乞討。我發現，小小年紀的他和黑眼珠的我們不一樣，他的眼珠是白色的。
就在這個時候，一個嬰兒走在他的乞求紙上，把紙踩得黑乎乎、皺巴巴，還要拿他的一元錢，他聽到錢被“偷”的聲音，拿起手杖要打嬰兒，還說：“不要偷我的錢。”這時，有人說：“他看得見錢，看不見!”頓時，全場一陣哄笑。此情此景讓我丈二和尚——摸不著頭腦，于是我就追問爸爸，那人說的話是什么意思。爸爸說：“現在社會上有一些人，他們好吃懶做，想不勞而獲，就做了一種職業乞丐，專門騙取別人的同情心。說不定這個小孩就是被別人拐賣后，做了他們的賺錢工具。那些人每天都要給他定個任務——要騙多少錢，騙不到就要揍他，不給他飯吃呢!”
聽了爸爸的解釋，我好像懂得了一些什么，又似乎什么也沒懂。看到和自己差不多大的小孩本應該在教室里學習，可是，他卻在烈日下乞討，我不禁有些同情起這個小乞丐來。可我身無分文，只好呆呆地坐在那里。我心想：這么可憐的乞丐，每天既要飽受人家的嘲笑諷刺，還要扯著嗓子喊：“我眼睛看不見，給我點錢吧”!真是苦上加苦。
如果我們每一個人都獻出自己的一點愛心，那么我們這個世界將會變得充滿溫暖。
愛心觀后感作文5只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間!這是一首老歌。可它卻流傳至今。
今天，它在兒童白血病醫院響起。我從熒屏上看到了一雙渴望的眼睛，原來他叫張子豪，年僅3歲，他剛出生不到一個月就被診斷的了白血病，幼小的他就這樣被病魔奪取了快樂的權利!整天躺在冷冰冰的醫院里。這就需要各界人事對他們的關信來撫平他們的創傷。所以，這次同一首歌節目組就展開了一次獻愛心活動，來幫助這些換病兒童。
演員們唱起了這首老歌，抱著捐款箱。這時人潮沸騰起來了，人們都涌到捐款箱前。甚至5。6歲的小孩都拿著一元兩元前一蹦一跳的來到捐款箱前，小心翼翼的把錢放入捐款箱內，錢雖然不多，但卻顯出了他們一顆火熱的心呀!大人們就出手闊綽了，幾十的，幾百的，幾千的，都有。這一張張花花綠綠的鈔票都表現出他們的一顆善良，金子般的心呀!
明明只有爸爸，而且爸爸是個盲人。他很愛爸爸。爸爸長得很帥，不仔細看是看不出眼瞎的。他一直不明白，媽媽到哪里去了，爸爸的眼睛怎么會看不見的。很小的時候.他問過爸爸。
爸爸能告訴年幼的孩子一個關于那個荒蠻年代留下的生死離恨的凄慘故事嗎？能告訴孩子一個六尺男子漢因為感情的折磨而永遠失去了光明嗎？爸爸只是默默無語。那雙大眼睛里的淚水使明明感到害怕，他再也不敢問爸爸什么了。
但是，昨天，這個孩子本來傷痕累累的心又流了一滴血。語文課上，老師叫一位同學解釋“睜眼瞎”這個詞，那孩子想了一會兒笑嘻嘻地說，那不就是明明的爸爸么，眼睛睜得老大什么都看不見。大家都笑了，明明的心抽搐起來，他真想逃出教室去。盡管美麗的女教師嚴厲制止了大家，可是，明明整整一個下午都沒有說一句話。
今天的作文課，題目是“我的家”。這個題目使明明的心又開始發顫，爸爸和媽媽原先在一個廠工作。小時候，爸爸媽媽常帶他出去玩，媽媽常給他講好聽的故事。后來有一次，廠里失火，爸爸媽媽奮不顧身救火。媽媽犧牲了，爸爸的眼睛被火燒壞了，他再也聽不到故事了……
第二天，老師講評作文時，明明的頭一直低著。忽然，他聽到老師用充滿感情的聲音在讀他的那篇作文。同學們把頭都朝向了他。
下了課，同學們都圍著他，夸他的爸爸媽媽是英雄……此后的幾天，明明都得到了大家不同往常的友愛。漸漸，他的臉上有了笑容。
兩周后的又一節語文課，預備鈴響了，女教師踏進教室，明明正在哭。大家七嘴八舌在問明明，他的爸爸媽媽到底有沒有救過火？有個孩子不知從哪里聽來的，說明明騙了大家，他的爸爸媽媽沒有救過火。女教師看著這一幕。
第二天，女教師開始了講課。下課前的一分鐘，她用目光掃視了全班同學，然后平靜地說：“我想告訴同學們，明明是個好學生，他沒有說謊。”
一周后，一個傍晚，明明出現在辦公室，他抖動著嘴唇，說了一句：“老師，那篇作文是我編的……”
女教師沉默了。她輕輕為明明擦干了眼淚，把他摟在懷里：“孩子，你沒有錯。”聲音也是輕輕的。一大顆熱淚順著美麗的臉頰落到明明冰涼的手心里。
春天的英語作文(1)
Drive away the cold spring, hurry came to earth. Suddenly, the earth has changed a pair of beautiful new look.
"Ding dong, ding dong" sound like the coo of the incoming side side. The hearing, it is a stream. Streams are influenced, no longer heartless. It off the cold coat, remove the thick scarf, put on new clothes. Ice and snow melt, at the end of the stream, spurts of water inflow, summed up the walls curve, brilliant.
"Twitter, twitter" sweet voice as a oasis, moist heart. Although no noise, no flute tactfully, but it comes from the nature, is so simple. By the way, this is the joy of a few birds sing to welcome spring. Their whole body pale yellow, feather is not covered, looks like newborn. The bird is small to winter jasmine, enough to see that they love for spring. Look at their new home: the frame on the thick branches, is surrounded by newborn leaves, fresh and tender, and slightly some bud ornament. This constitutes a warm, happy home.
On the lawn, the grass has been awakened, timidly drilled a small head, curiously looked at the new world, new friends, new everything. Finally, it grew up, start with the surrounding the flowers dance. The flowers to outshine each other, have extended their beautiful posture, with the grass happily say "hello". Spring is their stage, they fully show for everyone, for the earth. Spring breeze blowing, flowers have become a child, is both cute and naughty, they are dancing together, culture piece together a picture.
Spring is coming, all things recovery, those beautiful scenery. Happy life is also so, often in!
春天驅走了寒冷，腳步匆匆來到人間。頓時，大地變了一副美麗的新模樣。
“叮咚、叮咚”，清脆的聲音傳入耳畔。循聲走去，那是一條小溪。小溪也被感化了，不再無情。它脫掉了冰冷的外衣，卸下了厚重的圍巾，換上了新衣裳。冰雪融化，在小溪的盡頭，一股股溪水流入，匯成一道道曲線，絢爛無比。
“嘰喳、嘰喳”悅耳的聲音像一股甘泉，滋潤心田。雖無琴聲悠揚，無笛聲婉轉，但它來自大自然，如此純樸。對了，這是幾只小鳥在放聲歌唱迎接春天的喜悅。它們全身淡黃色，羽毛還未長滿，看起來剛出生不久。鳥兒很小就來迎春，足以看出它們對春的喜愛。看看它們的新家：架在粗壯的樹枝上，周圍是剛出生不久的綠葉，鮮嫩鮮嫩的，還略有一些嫩芽點綴。這就構成了一個溫馨、幸福的家。
在草坪上，小草已經蘇醒，怯生生地鉆出個小腦袋，好奇地看著新的世界，新的朋友，新的一切。終于，它長大了，開始與周圍的花兒舞蹈。那些花兒爭奇斗艷，紛紛舒展著自己美麗的身姿，與小草愉快地打招呼。春天是它們的舞臺，它們盡情地為大家表演節目，為大地添了光彩。春風吹過，花花草草都成了小孩子，既可愛又調皮，它們一起舞動著，拼湊出如詩如畫的畫卷。
春天來了，萬物復蘇，一派美景。愿生活也如此，美好常在!
春天的英語作文(2)
Spring is a warm season, spring is the season of flowers, spring is the season of colorful...
In a bloomy spring days, mother took me to play in the park, bouldering haven't into the park, the scent of spring flowers and plants, the original is to connect the welcome of our coming! Look, the grass eager leaned out from the land, look in all directions, it seems to be exploring the wonderful world outside. There are some in the grass blue, purple, yellow flower, flat, like pieces of carpet at the water's edge, flowers fragrance, attract numerous bees to honey. Go forward along the path, bare on both sides of the road and the tree has grown out of the bud, and the long branches let I can't help but think of the willows poet He Zhizhang "xu liu", "jasper makeup into a tree height, ten thousand lop green silk sash" praise the beautiful poem of spring.
At the end of the road is the artificial lake, the lake surface is flat and green, the lake calm like a pinned the carpet, and the trees around like a dyed green for the reflection in the water.
I love spring, because it brings us the vitality and vigor.
春天是個溫暖的季節，春天是百花齊放的季節，春天更是五彩繽紛的季節……
在一個春暖花開的日子里，媽媽帶我去抱石公園玩，還沒進公園，春天花草的香味就撲面而來，原來是春姑娘在迎接我們的到來呢!看，小草從土地里迫不及待的探出頭來，它東張西望，似乎在探尋外面精彩的世界。草地里夾著一些藍色的、紫色的、鵝黃色的小花，平坦的像一塊塊地毯鋪在水邊一樣，花兒朵朵清香，引來無數蜜蜂過來采蜜。沿著小路往前走，路兩旁光禿禿的大樹已經長出了嫩芽，而柳樹那長長的枝條讓我不禁想起詩人賀知章的《詠柳》，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”贊美春天的優美詩句。
小路的盡頭就是人工湖了，只見人工湖水面是又平又綠，湖面平靜的像被壓過的地毯似的，而周圍的樹木因水中的倒影而像染過似的碧綠一片。
我愛春天，因為它帶給我們生機和活力。
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沉默，本意是無聲。而誰？用敏銳的感觸，聽到了沉默中的聲音？——那是樸實無華的奉獻的聲音，那是青春期的一段真實的事件與悔悟，那是關于童年時光的愁傷與堅守。
下面，讓我們來看看江蘇省南通市通州區新聯中學八年級的3位同學為大家帶來的同題作文——《聽，那沉默的聲音》。
我是一朵花，在雨露的哺育中成長，在暖陽的關照下怒放。上天賜予了我嬌美的面容、醉人的芳香，可我不明白，為什么要將我安排在一群平庸的綠葉中呢？
他們只是一群平凡的葉子，在綠色外衣的包裹下，顯得頗為土氣。我甚至覺得他們跟草唯一的區別就是：一個長在枝頭，一個長在地面——如此而已。
他們大多時候是沉默的，與他們交談，他們也一聲不吭，活像一堆已經被加工成的木頭。當然我也不屑于與這么一群沒有生氣的葉子聊天。反正每天都會有一批批蜂蝶特意趕來陪我聊天，為我跳舞。他們總是夸贊我是“天底下最美的花”。我聽了頗為順耳，歡喜起來，給了他們些花粉和花蜜作為酬勞。
綠葉仍是沉默的，仍然在每一個時刻為我輸送來養料，仍然半步都沒有離開我。
花無百日紅，終于有一天，我慢慢覺得，我的容顏正在逐漸老去。嫣紅褪盡，條條灰黃色的皺紋爬上了我的面頰，我曾經引以為傲的香氣消逝了。那些蜜蜂、蝴蝶，全都無影無蹤。我的內心只留下孤寂。難道這就是世態炎涼嗎？突然一件事物輕拂了一下我的面頰。我下意識地回首，是綠葉！竟是綠葉！在我風光大去之時，陪伴著我的竟仍是讓我最為不屑的綠葉！他們依舊沉默，但我的心卻確實聽到了一個聲音：花，無論你是什么容顏，我們會永遠陪伴在你的身邊。
一幕幕往事浮現在心頭，往日的疑問也有了答案。他們的出現，是為了妝點我的雍容；他們的出現，是為了讓我在風雨中有了相依之伴；他們的出現，是為了讓我在凋零時不再寂寞。
當我最后一片花瓣掉落之時，我清晰地看見綠葉正在像守護我一樣，守護著我的種子，我仿佛又聽到那沉默的聲音：花兒，你放心，我們會好好守護你的種子。
我一生習慣了喧嘩，現在飄然而落。我可以沉默了，在泥土里。
關于死亡之后靈魂的去向，對我來說至今是個謎。我并不是崇尚迷信，只是像《小時代》中描寫崇光葬禮的情節一樣，那么鮮活地存在過的人，他的笑，他的聲音，全部在頃刻間消失，所留下的，證明他來到過世界的憑據，只是黑白照片上的靜默不語。如果動漫人物都生活在二次元空間，那么我相信，伴隨死亡一同消失的笑與聲息，必定隨著靈魂，穿越到了另一次元空間。
吃晚飯時，全家人聚在一起，說笑聲與天花板正中投下的暖黃色燈光，交織成溫馨的畫面。媽媽的手機鈴聲突然響起，透過她邊接電話邊表現出的震驚，我們大致猜到了幾分談話內容。掛斷電話，媽媽告訴我們，三外公下午去世了。其實我與三外公的接觸并不多，只是回老家過年時，依照禮節，總會在大年初一那天，去他們家拜年。印象里他是個和藹的人，也很樂觀，言語中甚至透出不羈的味道。過去從媽媽口中得知他的身體不太好，除此之外，也就沒有別的了解了。
飯桌上沉寂了許久，大家依舊夾著自己的菜，只是各自陷入沉思。我想，大概都和我一樣，覺得生命的離去太突然，像是上蒼所開的玩笑，總是不敢相信。我的腦海里開始浮現出三外公的面容，包括他言語中的淡然。我想起《聲息》里所寫：“每個人死后必須回到以前自己生活過的地方。他的聲音，他說過的話，散落在每個與他有關的人的記憶里。他需要走進他們的夢境里，把那些話再說一遍，這樣才能收起自己的聲息。”三外公也正以這樣的方式，收起他的聲息。
不知該說自己幸運還是不幸，與親近的人永訣的經歷于我而言，近乎沒有。不幸的原因是，我不能想象，當面對這一天時，我是否已經作好準備，是否能夠接受。以如今的年齡，望向前方，路很漫長，也就理所當然地認定生命也剩下很長。其實生命本身就是殘忍的，一旦決定離開，便再也不會回來。
后來，在媽媽的敘述里，我又得知了一些細節。三外公生前就常有小病小痛，但他從不吃藥，也不怎么去醫院治療，把生死看得很輕。這次冠心病突發，而小地方的醫療技術不過關，最后導致死亡。按照他的遺愿，家中沒有舉行任何儀式，也沒有通知親朋好友，只是最親近的兒孫子侄為他送行。他的骨灰，也沒有用骨灰盒裝起，而是撒入河中，這樣安靜地，像他生前就不喜歡吵鬧一樣，什么也沒有帶走地，順著不停息地流淌著的河流，離開了。
這些像是小說、電影里才有的故事，卻字字屬實地出現在我的生活中。我欣賞三外公高于紙醉金迷的俗塵的超脫。像他遺書里所寫的，他只是去上班，去出差，去旅游，只是他所去到的地方是另一個次元空間，回家的期限變長。
生生死死，唯一能夠掌控的，就是把握生的每一秒，最后毫無遺憾地收起所有聲息，屏住呼吸，穿越到另一次元空間。這是由生到死的最好完結。
（本文獲第十一屆“新作文杯”放膽作文大賽初中組二等獎）
