時間：2023-05-29 18:21:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于環保的資料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
今年6月30日，省環保局召開了粵東、西5市環保局長加強進口廢塑料管理及廉政建設座談會，會議通報了全省進口廢塑料管理有關情況，針對我省進口廢塑料監管工作存在備案不夠認真，利用單位的備案表中信息與現場檢查情況不相符；把關不嚴，未嚴格按照《廣東省進口廢塑料加工利用企業污染控制規范》（粵環〔*〕110號）要求上報材料；重審批，輕監管；廉政等問題，就進一步加強進口廢物管理工作提出了新的要求。為貫徹落實省局進口廢塑料管理工作座談會議精神，切實加強我市進口廢塑料管理工作，現提出如下工作意見：
一、進一步完善審批程序和監管機制
（一）完善審批程序
*年8月1日起，需加工利用進口廢塑料的單位提交申請材料至市環保局辦事大廳“便民窗口”受理，有關業務科室經過對申請資料審查、現場核查后，提交局辦公會議研究通過，并在梅州市環境保護局網公示5天，公示期內無投訴反對意見，經局領導批準后，出具初審意見。
（二）強化監管機制，明確工作職責
1、市環保局環境監督科負責審查申請進口廢塑料單位提供的資料、組織開展現場核查，并出具初審意見；
2、市環境監察支隊負責廢塑料加工利用企業現場檢查及利用狀況的備案審查，并配合環境監督科對申請進口廢塑料加工利用企業的資料審查和現場核查工作；
3、市固體廢物與輻射管理中心負責網上公示及反饋意見收集工作，并配合環境監督科對申請單位的資料審查和現場核查工作；
4、各縣（市、區）環保局負責對轄區內進口廢塑料加工利用單位的日常監管工作。
二、加大現場查處力度
根據省環保局《關于規范固體廢物行政許可申請行為的通知》（粵環〔*〕57號文）和市環保局《關于進一步加強進口廢物環境管理工作的通知》（梅市環字〔*〕34號）要求，切實加強對進口廢塑料利用單位的監督管理。
（一）加強現場檢查。一是各縣（市、區）環保局組織監督檢查。二是由市環保局組織專項檢查。抽調環境監督科、市環境監察支隊、市固廢與輻射中心等有關人員每年組織兩次以上專項檢查，對發現企業倒閉、搬遷、不能正常生產，生產設備數量與備案確認的數目不一致、又沒有正當理由的或出現違反國家、省進口廢物管理規定的行為的，經查實后取消其再次申請備案資格，并依法處理。
（二）加強企業加工利用狀況的備案管理。督促企業按時上報進口可用作原材料的固體廢物利用狀況備案表，對不按時上報利用狀況的企業將進行通報，并在再次申請時給予核減或不予受理。
三、加強廉政建設
1、認真學習貫徹廣東省環保局《關于規范固體廢物行政許可申請行為的通知》及省局進口廢塑料管理工作會議精神；嚴禁“吃、拿、卡、要”，一經發現，嚴肅查處。
2、嚴格按省環保局《關于規范固體廢物行政許可申請行為的通知》要求執行，對未提交《誠信承諾書》的企業，視為申請資料不齊全，不予受理。
1、我國污染很嚴重，再加上我在《思品與社會》上看到了相當驚人的污染數字，心里不由的一驚，我的腦海里立刻想到了組織一個“環保小分隊”說干就干。
2、第二天，我就把我的想法告訴了伙伴兒，她們一致贊同，紛紛要求參加，這“環保小分隊”就這樣成立了。
3、從這天起，我和伙伴兒到處找關于環保的資料。有的從電腦上查，有的問鄰居，還有的實際調查。只要我們學校有關于環保的，都少不了“環保小分隊”。我們口袋里都裝著一個塑料袋，把自己的垃圾放里面，裝滿了就仍進垃圾箱。
4、有一個星期天，我和隊員們開會，因為下一步驟是采訪鄰居，主要問一問他們平時是怎樣愛護環境和污染環境的。對于這一點，大部分隊員可能有點陌生。主要的是需要勇氣。但我問的時候，所有的隊員都鼓起勇氣舉手參加。當我們問第一位鄰居時，幾乎所有的隊員的心都提到了嗓子眼兒......第一次采訪成功！
5、“環保小分隊”有每一位隊員的努力，希望“環保小分隊”繼續努力！
（來源：文章屋網 ）
一、基本情況
應城漢正街工業園一期征地100畝，計劃建設服裝及服裝輔料加工企業12家，建工業廠房7.8萬平方米，從2012年開工建設，到目前止，實際用地62畝，先后招引從武漢漢漢正街回歸的企業6家，建成工業廠房4.2萬平方米，主要生產加工服裝輔料產品，其中，有1家生產化纖棉（即應城市大順服裝輔料有限公司），有2家生產拉鏈（即應城市明達拉鏈有限公司、應城市同興福服裝有限公司），有1家生產織帶（即應城市龍興織帶有限公司），有1家生產塑料包裝袋（即應城市佳益貿易有限公司暫未投產），1家生產棉紡包裝袋（暫未投產，即應城市銀海棉花有限公司），上述6家企業現有員工一共108人，機械設備56臺套，預計年生產化纖棉、拉鏈、織帶、包裝袋等服裝輔料產品6000多噸，產值7000多萬元。
本工業園的環保項目，根據市環保局、應環函【2012】74號“環評”批復明確，有廢氣（主要是鍋爐房廢氣）、廢水（主要是員工生活排水），固體廢物（主要是員工生產垃圾）。 環境中的機械運行噪音。
二、存在的主要問題及原因
市環保局工作人員對本工業園區環境監督檢查時指出 正環保工作存在問題有三：一是存在工臺燃煤鍋爐；二是園區污水處理系統不完善；三是入住企業來辦理單個項目環境影響評價。
上述三個問題存在主要原因是：
1、關于存在 禁用的燃煤鍋爐問題：由于當時企業入住投產時，天燃氣管道尚未鋪設到應城漢正工業園，企業要生存只好暫時啟用燃煤爐鍋。
2、關于園區污水處理系統不完善的問題：主要原因是工業園區有部分民房遲遲不能拆遷，已規劃好的排污出口及污水處理地地基，致使污水處理系統無法完善。
3、關于入住企業來辦單個環評的問題：主要原因是企業主對環保工作的認識還不夠高，沒有主動與環保局聯系求得支持辦理。
存在上述環保問題還有一個重要原因，本工業園的企業近兩年來受全國工業經濟疲軟的影響，普遍出現虧損現象，企業運轉十分困難，來不及及時解決上述環保問題。
三、整改方案
市環保局陳局長一行領導和專家到本公司及應城漢正工業園檢查指導工作，并提出環保工作具體要求后，本公司及時召開股東和入園企業主會議，學習《環保法》，傳達環保局領導對工業園環保建設及整改意見要求，宣講黨和國家對環保工作的重要程度及漢正工業園完善環保設施及整改達標的重要定議，同時研究提出具體整改方案如下：
1、堅決更換合興公司和大順公司的2臺1號燃煤鍋爐，前不久已對2企業下發了用燃氣鍋爐更換燃煤鍋爐的通知書，并由本公司統一與市燃氣公司聯系協商接通燃氣至2家工廠的造價等具體事項。下一步將正式與燃氣公司簽訂安裝協議，于八月上旬以前完成“換爐”工程，上述2家企業在更換安裝燃氣鍋爐之前堅決不準開工生產。
2、申請市環保局幫助漢正工業園辦理單個項目環境影響登記表。由本公司統一接受申請，統一組織有關資料，統一協調各企業配合，爭取一個月之內分別對各企業辦妥此事。
3、及時完成園區污水處理系統。園區污水處理系統的建設面臨兩個難題：一是民房占用污水處理地地基；二是排污管道安裝不規范，我們將千方百計解決上述難題：一是迅速以文件與口頭請求相結合的辦法再次力促市開發區拆遷2棟民房，讓出地基；二是迅速請環保專家到園區現場據實設計拿出建設方案，力爭在3個月內將污水處理池建成。
有關保護環境珍惜資源的手抄報的圖片欣賞
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有關保護環境珍惜資源的手抄報的內容：保護環境
每當我看到車上的人打開窗向路上扔垃圾時，我會感到無比的傷心和憤怒;每當我看到路上的人亂扔衛生紙或食品的包裝袋時，我會感到很生氣;每當我看到有人把丟在路邊的垃圾撿起來扔到垃圾桶時，我會感到欣喜和意外;每當……
綠色的環境保持很難，破壞卻十分容易，只要你多丟些垃圾，并且看到垃圾不撿，那么環境就會被破壞。綠色的環境的確很美麗，但這需要我們多少的努力，多久的保持才能完成。為什么有的城市比有的城市更潔凈，更美麗?難道是因為環衛工人?不不不，環衛工人只是一部分的力量，然而大部分的力量卻在于這個城市公民的自覺性。公民的自覺性才十分地重要。保護環境是我們每個人都能做到的，這就要看你有沒有公德心、環保心。
如今我們國家正在舉辦奧運會，更需要我們大家注重環保，不亂扔垃圾、不隨地吐痰……這樣別的國家人民才覺得我們中國人很熱愛環境，很有素質，才會被別的國家瞧得起，才會不影響城市的形象和國家的形象。
就拿北京來說吧，北京確實比從前更潔凈了想必去過北京的人都知道吧!北京做到這樣也很不容易了。我希望北京在開完奧運會之后也像之前那樣潔凈。不要以為不開奧運會了就不注重環保了。美麗的環境是為我們大家的，而不是一種形式。
其實在我們國家已經很注重環保了，如我們國家在2008年6月1日正式實施購物袋有償使用制度，并推廣使用環保購物袋，在我看來這是一個多么偉大的措施啊!這樣既減少了白色污染，又節省了原材料。
環保不是靠個人力量，而是靠大家的力量，從每一個小事做起，例如每個人每天撿一個垃圾袋或一些廢紙，那得減少多少的垃圾。來，讓我們從現在開始保護環境吧!
我倡議：
1.每人每天至少撿一個垃圾袋。
2.不亂扔垃圾，垃圾要扔到垃圾桶。
3.不隨地吐痰，管好寵物不要隨地大小便。
以上3點是我對環保的倡議，讓我們行動起來吧!地球母親已經日漸衰老，難道就讓我們賴以生存的母親繼續流淚嗎?讓我們保護環境，共創我們美麗的綠色家園吧!
有關保護環境珍惜資源的手抄報的資料：環保標語
1) 地球資源有限 盡量不用一次性消耗品
2) 藍天之下你我他 優美環境靠大家
3) 提高環境保護意識 愛護我們共有家園
4) 青山綠水藍天 共創美好人間
5) 與自然重建和諧 與地球重修舊好
6) 讓經濟發展的浪潮進入綠色的河道
7) 保護環境 功在當代利在千秋
8) 愛護碧水藍天 擁抱美好明天
9) 讓我們擁有美好的明天，世界從此沒有污染!
10) 樹立節水意識 反對浪費水源
推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：
1.六年級珍惜資源保護環境手抄報內容
2.珍惜資源保護環境的手抄報圖片
3.關于保護環境節約資源的手抄報內容
按照國家關于加強生態省（市、縣）和生態鄉鎮、生態村創建工作的要求和省環保廳《關于加強我省生態示范創建工作的意見》（環然字號）文件精神，經縣政府研究，現就在全縣范圍內開展年國家、省級生態鄉鎮、生態村申報創建工作通知如下：
一、提高思想認識。根據財政部、環境保護部財建號文件精神，國家將對通過生態示范建設標準的村鎮實行“以獎促治”、“以獎代補”的政策。各鄉（鎮）、各有關部門要提高認識，高度重視國家、省級生態鄉鎮（村）的申報工作，為我縣創建省級生態縣創造有利條件。
二、加強組織領導。各鄉（鎮）、各有關部門要切實加強對生態鄉鎮、生態村申報創建工作的組織領導，指定專人負責，全程跟蹤落實。根據省環保廳《關于加強我省生態示范創建工作的意見》的要求，對照創建省級生態縣標準，各鄉（鎮）均應申報省級生態鄉鎮，同時每個鄉（鎮）還應申報1—2個省級生態村，條件較好的可多申報。已獲得省級生態鄉鎮或生態村命名的單位，應積極申報國家級生態鄉鎮或生態村。
三、落實工作措施。各鄉（鎮）、各有關部門應結合統籌城鄉發展工作，按照省級生態鄉鎮和生態村考核驗收標準的內容要求，切實抓好農村環境整治、生活垃圾無害化處理、清潔能源建設和規模化畜禽養殖廢棄物污染防治等農村生態環保工作建設。
四、實行扶持獎勵。對獲得國家、省級生態鄉鎮（村）命名的單位，將在農業農村工作年度考核中給予不同等次的加分獎勵，在項目資金安排上將給予適當扶持獎勵。
五、嚴格申報程序。各鄉（鎮）初次申報材料一式兩份（須同時報送電子版）報到縣環保局，經縣環保局審核后再將修改完善的材料一式四份報市環保局匯總，統一向省環保廳報送。申報截止時間為年5月28日，市環保局初步驗收時間為7月中旬，逾期不予受理。《國家級、省級生態鄉鎮申報表》、《國家級、省級生態村申報表》、《國家級、省級生態鄉鎮考核標準（試行）及指標解釋》、《國家級、省級生態村考核驗收規定（試行）及指標解釋》等有關資料可在網上下載
生態環境是一個整體的體系，解決生態環境問題也需要關注每一個要素，而環保教育這一非常重要的解決生態問題的環節沒有引起足夠重視。近年，我國對于環境教育方面越來越重視，在教材的編寫中越來越多的滲透了環境保護思想。因此，使廣大中學生感到環保的重要性和現實意義，讓環保觀念深入他們的理性意識中。
一、善于在地理教學中樹立環保道德意識
環保道德意識是社會歷史條件和環境條件下，由環境價值觀影響、約束人們環境行為的思想規范。環保道德意識是環境教育的重要內容，要樹立保護環境光榮、損害環境可恥的道德觀念，明確人類對環境所負有的道德責任。人的世界觀的形成，價值觀念的建立，大都在中學階段開始形成。中學生環保道德意識的形成，環保觀念的建立非常重要。地理教學在這方面的教育功能有著不可替代的獨特性。教師在地理課上，運用環保案例進行教學，可以自然喚醒學生的環保道德意識，學生會從內心感嘆環境美好、祖國河山壯麗，激發學生愛國情懷的同時，可以將祖國地理狀況與水流量逐漸減少，湖水逐漸被污染、許多景觀不如從前秀美，泥沙逐年增多等，讓學生感到環保的重要性、主動樹立環保道德觀念。只有受到這樣的教化，從而樹立正確的環保意識。引導學生一切從人類的生存和發展出發，愛護地球，做到保護環境，造福人類。使學生立志將來為環保事業做貢獻，讓學生在積極的環保教育中提高環保道德責任感，發展對環保生活的理想和愿望，促進他們的全面發展。
二、研究地理教材中環保思想的素材
我國大部分中學中使用的是全國統一的教材，沒有專門的環保課，因此教育滲透的方法是進行環保教育的主渠道。即在不改變現有課程配置體系的前提下，適當的將地理教材中體現環保的科學知識的思想向學生滲透。在地理教學課程中，基于忠實于教材的原則，又充分探索教程中環保教育的要素，多搜尋整理與環保方面相關的內容和資料等，我們發現許多關于環保教育的素材，教師在傳授地理知識的同時，應注意發揮教材本身的優勢，滲透環保教育思想。如在講授“中國地形特征”這個知識點后，可以聯系當前我國水土資源流失等問題，增加保護植被和水資源等知識。引導學生了解我國環境問題，介紹我國環境污染的現狀和解決的方式，引起學生對環境保護的重視。還可以在介紹一些地理基礎知識的概念時，不僅講解其基本含義，滲透環保教育是順理成章的事。只要這些地理名詞與環境教育相關，教師在課堂教學中引申幾句話點到環境教育即可，這也能使學生感受到環保教育，體會出保護環境是迫在眉睫的大事，是每個人的義務和責任。這樣將環保教育思想潛移默化地滲透進來，取得意想不到的教育效果。
三、開展地理教學的環保教育實踐活動
課堂教學要靠實踐環節的推動，環保實踐活動是環保教育必不可少的環節。利用課余時間，觀看環保主題的電影或宣傳片，并在全班范圍內開展討論。這種實踐教育方式，有利于引導學生關注自己周圍的環境。開展環保主題的征文，學生寫文章就是將環保思想與環保實踐結合在一起的教育方式。每學期定期組織一次關于環保內容的征文，做到學習環保知識與環保實踐思想的有機統一。環保題材的征文要針對當地的實際環境問題去寫，通過觀察、調查、收集一手資料等找出關鍵問題，研究解決環保問題的有效方法或措施。教師還可以帶領學生去環境保護局或污水處理地方進行參觀，提高他們的感性認識能力，實地調研，有助于學生掌握一定的環保治理的方法，保護環境的意識自然就增強了。環保的關鍵是將思想意識轉化為行動，將環保知識轉化為能力。結合生活實際，提倡學生進行充分的環保行動。如養成環保生活好習慣、愛護身邊的花草樹木、參與環保科普活動等。讓環保充實學生的日常生活和學習之中，自覺養成環保習慣，從小事做起，從一點一滴的節約資源做起。由學生自主自發向社會發起環保倡議，自己設計環保宣傳板報等，積極向校外宣傳環保的益處，這無疑會產生較大的社會影響，能營造出良好的環保氛圍。如此這般，才能更有效地培養學生從小愛護環境、保護環境、節約能源的環保觀念，提高學生運用環保知識的能力，在運用過程中形成對環保的深刻理解。環保意識是檢驗一個國家或民族，乃至一個人的文明程度的標志之一，環保教育是每一位教師義不容辭的責任，如果我們沿著這個思路或路徑去進行地理教學探索，深入挖掘地理教學中的環保素材，適時地設計環保實踐活動，相信可以獲得良好的環保教育效果。
作者:王永春 單位:廣東省東莞市光明中學
一、強化領導，明確職責分工。
我鄉環境保護工作，黨委、政府高度重視，尤其是今年的環境衛生綜合整治行動和創建環境保護模范城區行動，均成立了工作領導小組，由鄉黨委書記擔任組長，鄉長任副組長，班子成員為成員，相關科室、村和有關單位為成員單位。領導小組下設辦公室，負責日常組織、協調、資料收集、匯總上報工作。領導小組定期召集專題工作會，及時解決各項工作中存在的問題，并制定整改措施。形成了各部門、村齊抓共管的良好管理局面。
二、加強宣傳，提高認識水平。
我鄉因有工業園區和化工園區的落戶，由此產生的各類環境問題也凸現出來。針對這些問題，我鄉利用閉路電視、張貼宣傳畫、書寫橫幅、發放宣傳資料等多種形式對企業和居民進行了廣泛的宣傳教育。并形成鄉村宣傳網絡，實現創模環保宣傳全覆蓋。在各村、社區設置環保義務督察員，加強了環保宣傳及監督工作。全年共計張貼宣傳畫260處，書寫橫幅、標語68幅，發放宣傳資料16500余份，營造了良好環保宣傳氛圍。
三、狠抓落實，確保完成任務。
結合市縣相關部門下達的各項目標任務，我鄉進行了細化分工，落實責任任務，組織機關干部全力以赴，確保各項目標任務按時完成。
我鄉共糾正違規使用燃煤5處，沒收銷毀燃煤爐具5個，取締燃煤銷售點2處。建立了日常監督巡查制度，并開通投訴電話，受理村民相關投訴。防止新增燃煤使用點及反彈情況出現。為進一步提高我鄉環境衛生管理水平，完善設施配套建設，實施了一系列工程項目：新增垃圾清運箱體10個，配置雙體式不銹鋼果皮箱80個，新裝路燈照明設施20余處。
四、主要矛盾問題。
1、園區工程項目建設對我鄉環保工作造成沖擊。項目工地不文明施工行為常有發生，噪音、炮損、揚塵污染、帶泥上路、冒裝撒漏等情況嚴重影響了我鎮環境衛生狀況，群眾關于噪音、揚塵等問題反映十分強烈。
2、農村污染治理有待進步加強。農村部分區域生活污水、生活垃圾尚未得到有效處理，農村環保基礎設施薄弱。
3、各村缺少必備的排污處理設施。
五、下一步工作計劃。
一是加強監管防控工作。我鄉將加強日常巡查監管，一經發現相關企業出現違規排污情況，立即進行制止，向縣環保局執法大隊報告。
周雪梅 江蘇省昆山市陸家好孩子幼兒園
摘要：兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我
們老師義不容辭的責任。讓他們從小萌發環保意識，提高幼兒的社會實踐能力。同時生成專門的主題活動、日常生活中滲透環保意識、
與家庭教育、社會教育緊密結合激發幼兒興趣，培養幼兒環保意識，這對大自然和人類有著十分深遠的意義。對此，我進行了一系列
的環境保護教育探索，使幼兒從小知道環保的重要性，學會做環保的小主人。
關鍵詞：環保；教育
當今世界，環境保護日益成為人們關注的熱點。“環境保護，
教育為本”，環境教育是關系到可持續發展的百年大計，也是素
質教育的一個組成部分。 幼兒是國家的希望， 是明天地球的主人，
面向二十一世紀的幼兒教育，面臨著如何把環境教育納入現代科
學教育。
我們認為環保教育應該從小開始，應該把“環保教育”作為
幼兒園教育、教學和生活的一項重要內容，從小啟蒙幼兒的環保
意識，鼓勵他們積極參與保護和改善環境的活動，使他們從小就
在心靈中留下“熱愛生命，崇尚自然”的深刻印跡，為將來投身
社會自覺履行保護環境的素質與義務打下良好的基礎，這是一項
具有深遠意義的工作。為此，我園開展了“環境促進幼兒發展的
研究”，其中我們大班開展了子課題“環境保護促進幼兒發展的
研究”。在研究的過程中我們積累了以下的經驗。
一、生成專門的主題活動，培養幼兒環保意識
為了讓大班幼兒對環保知識有個明確的了解，我們生成了主
題“我是環保小衛士”，讓幼兒通過故事、參觀、查詢資料等活
動，萌發幼兒初步的環保意識，使幼兒初步了解污染環境的主要
因素，以及污染給環境帶來的危害，鼓勵幼兒積極參與環境保護
活動，爭做“環保小衛士”活動。
同時，我們布置了主題墻面“我是環保小衛士”，開展了一
系列活動，如“我和小鳥做朋友”、“節約用水”、“城市中的
廢氣”等，讓幼兒收集圖片、資料，觀察、討論，以此來萌發幼
兒關心、愛護環境的強烈愿望。并設立一個 “可利用廢品回收箱”，
放入幼兒從家里帶來的酸奶瓶、藥瓶、包裝盒等，讓幼兒知道這
些廢舊材料可以再生利用，既節約能源，又可以減少污染，還可
以制作玩具，這樣既開發了幼兒的智力，又養成了良好的環保習
慣。另外，在教室里還建立一個“廢舊電池回收站”，告訴幼兒
廢舊電池的危害，養成不亂扔廢舊電池的習慣。通過開展主題活
動培養了幼兒初步的環保意識。
二、在日常生活中，滲透幼兒的環保意識
作為幼兒環保教育，單憑主題活動教育是不夠的，還要在一
日活動中加以滲透。讓幼兒在大量的觀察、比較、動手操作的實
踐活動中獲得關于環境保護的科學知識，因此在教學實踐中，我
們想方設法地利用多媒體等多種教學形式與手段，多讓幼兒充分
動手操作。如在綜合活動“水為什么變臟了”，教師先出示清水，
讓幼兒說出水的作用；再播放臟水的錄象，讓幼兒說出水變臟的
主要原因；從而討論保護水資源的方法；最后大家合作制作宣傳
畫。
讓幼兒成為環保的小主人，每周三我們大（3）班的小朋友
到幼兒園戶外操場上進行揀垃圾活動。另外，還利用本班的自然
角讓幼兒用心照料動、植物，關心他們的成長，培養幼兒愛護動
植物的情感。懂得優美的環境要大家一起來保護。
在日常生活中，教師要密切注意幼兒的一舉一動，及時進行
環保教育。如發現幼兒平時亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課
后高聲喧嘩等現象，教師就及時地曉之以理，讓幼兒既克服了自
身的不良行為，又增強了環保意識。
幼兒園的各類游戲都能有機結合進行環保教育，教師通過體
育游戲、音樂游戲、智力游戲、角色游戲、表演游戲中都能有機
地進行環保教育。如音樂游戲“燕子捉蟲”；體育游戲“小貓搬
家”；智力游戲“快樂碰碰響”等，讓幼兒在玩中獲得一些粗淺
的環保知識，從小就真正地，發自內心地去愛這個世界，并用自
己力所能及的行動去保護周圍的環境。
三、與家庭教育、社會教育緊密結合，鞏固幼兒的環保意識
幼兒園是一個系統工程，他們在成長過程中受到家庭、幼兒
園與社會三大環境的影響，唯有把家庭教育、幼兒園教育與社會
教育三者結合起來，才能有效地促進孩子身心發展，對于幼兒來
說，家園配合尤為重要，否則目標難以實現。因此，幼兒環保教
育必須爭取家長支持，讓家長了解幼兒環保教育的重要性、可行
性。
我們在實施“我是環保小衛士”之前，便給家長每人發一份
告家長書，讓家長和孩子一起收集各種廢舊材料，一起制作環保
標志，指導孩子設計未來的小區等；舉辦家長半日活動，請家長
與孩子一起做親子游戲“擊鼓傳花”，教師挑選出一些關于環保
知識的題目，讓家長與幼兒一起參與回答、表演，家長們興致很
高，能積極地參與此活動。通過此活動，不僅使幼兒增強了環保
意識，家長們反映也受到了一次很好的環保教育。
在主題活動初期，我們帶領幼兒參觀附近的新建小區，讓他
們在優美的環境下散步，做游戲，體會優美、干凈的環境給人帶
來舒適的感覺；然后再帶他們參觀老區，形成對比，幼兒都說老
區的環境太差，要向他們宣傳環保知識，讓老區的人也來保護環
境，不亂扔垃圾。在此基礎上，幼兒懂得保護環境光榮，破壞環
境可恥的觀念。
通過大班開展“環境保護促進幼兒發展的研究”，發現環保
教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成，但外在環境的影響也
不可忽視。對幼兒而言，這些影響主要來自身邊的人，特別是老
師、家長和同伴。因此，我們都有責任、有義務在他們面前樹立
良好環保意識和行為規范。總之，環境保護教育應該從小抓起。
通過經常持久的環保教育， 使幼兒確立環保意識， 形成環保觀念，
提高環保覺悟，增強環保責任感，成為真正的“環保小衛士”！
參考文獻：
2019年7月份我礦認真開展各項環保工作，這一個月不斷加強與建設方施工方的緊密聯系配合，有力推進環保項目建設，環保工作取得了新的進展。現將一個月來的環保工作匯報如下：
（一）為了落實好市公司《關于開展環境保護違法違規行為大整治工作的通知》（臨煤銷字【2019】73號）文件各項要求，進一步加強環境保護力度，落實好環境保護責任，防止環境事故的發生，建立健全環保管理機構，特此成立了環境保護違法違規行為大整治行動領導小組。
（二）加強對各個項目部的環保工作管理。首先是要求各施工單位加強在文明生產、固廢、危廢、道路運輸（運煤、運矸石、土方等）等方面的內部環保管理，其次是要求各個施工場地揚塵治理嚴格按照6個100%標準執行，尤其是煤場工程煤的覆蓋，混凝土攪拌機周圍物料的覆蓋。
（三）為加強危險廢物管理，規范危險廢物的收集、貯存、轉移、處置、利用等行為，防止危險廢物污染環境，結合我礦實際要求中煤五建項目部監理臨時危廢庫，嚴格建設期間危險廢物管理。
（四）設施施工期間，與煤炭工業太原設計院環境監理及時溝通，施工各環節留有影像資料保存并提供給張寧。對照圖紙抓好環保設施施工，出現問題及時向領導和有關部門匯報。
（五）于2019年7月29日組織了礦井水及生活污水處理設備采購項目的競爭性磋商，評標小組依據相關規定及《礦井水及生活污水處理設備采購項目競爭性磋商有關說明》文件確定的磋商程序，經過客觀公正的評定，最終于江蘇源泰恒環境工程有限公司達成合作。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹第六次全國環保大會和各級環保大會精神，認真落實環保優先方針，圍繞落實區長環保工作目標責任制、*市環保模范城市復查、小康環保幸福指數和生態市建設等環保中心工作，全面推進“科學雨花、生態雨花、和諧雨花”建設，結合小區新建、出新，大力開展“環保四進”活動，發動各街道、社區全員支持創綠、參與創綠，形成區、街道共創工作格局，集中體現“以人為本”的環保理念，突出人居環境的改善、美化，突出社區居民環境意識的提高，促進城市經濟社會與環境保護的同步協調發展，為使我市成為人與自然和諧相處的最佳人居生態城市打下良好基礎。
二、目標任務
㈠20*年綠色社區創建目標：應始終采用“政府引導、部門聯動、環保指導、街道主抓、社區運作、公眾參與”的工作模式，嚴格貫徹落實區長環保工作目標責任制要求，確保完成省、市級綠色社區創建任務，做好相關省、市級綠色社區復查考核，做好“綠色社區先進街道”創建工作，開展省級綠色社區“南星苑杯”環保宣傳欄評比活動，鞏固提升已創綠色社區成果。
各街道都應將綠色社區創建工作，列入區域環境保護重點工作，當作民心工程、造福工程去抓，融入地區經濟發展與和諧社會的總體建設之中，加強領導、嚴密組織，制定工作方案與規劃，增加資金投入幅度，加大污染治理力度，注重老、差社區的硬件治理與面貌出新，注重新、好社區文化環境與軟件建設，注重對已創社區提檔升級，強化打造精品社區意識，加強開展創綠工作與建設節約節能型社會相結合。社區作為綠色社區創建主體，應嚴格對照目標責任書，消化落實考評指標條款內容，完善臺帳資料，注重創建過程、質量；加強平時資料圖片信息積累工作，做到指標分解、臺帳資料與匯報材料等文字數據吻合一致。
㈡具體任務：
⒈爭創省級綠色社區
⑴*街道：梅清苑綠色人居環境社區
⑵*橋街道：景明佳園第一綠色人居環境社區
⑶*街道：上怡新村綠色人居環境社區
⒉爭創市級綠色人居環境社區
⑴*村街道：*社區
⑵*村街道：青龍山社區
⑶*橋街道：龍福社區
⒊做好復查考核工作
⑴做好“三年一度”20*年首批省級綠色社區復查工作（見附件1）
⑵做好“兩年一度”20*年、20*年市級綠色人居環境社區復查工作（見附件1）
⒋爭創綠色社區先進街道
*街道積極做好爭創“創建綠色社區先進街道”各項工作，并積極做好召開全市綠色社區街道相關人員現場交流會各項籌備工作。
⒌廣泛開展各類宣傳教育活動
各街道、社區應積極組織開展“6．5”世界環境日環保宣傳活動，所有省級綠色社區積極開展“南星苑杯”環保宣傳欄評比活動，所有綠色社區做好回顧總結工作與制作圖片宣傳冊工作。
⒍扎實做好長效管理，鞏固提高已創成果
三、具體要求
㈠創建省級綠色社區方面
⒈社區重點對照考評指標分解表逐條落實到位，街道、社區著重組織開展“6.5”世界環境日環保宣傳活動，體現特色，提高品位，提高軟件質量，發揮主導作用（強調社區是創建主體），強調綠色社區內涵——環境文化、基礎管理（注重打造節能型小區），提高考評指標分解表含金量。抓好志愿者隊伍建設，充分發揮共建單位職能作用，調動業主主觀積極性（發動“一老一少”認養綠地等）。下年省級創綠的社區應當介入當年培訓。
⒉省環保宣教中心考評組計劃在6月中旬前后組織驗收，省環委會指標：原則上淘汰20%。
今年考評驗收程序：⑴參評人員：由環保部門、街道、社區、物業、業委會、共建單位代表等相關人員組成。⑵匯報：有條件的盡可能采用PPD幻燈片，進行量的匯報，解釋得分、說明理由（按考評指標分解表逐條匯報）。⑶答疑：由考評組提出，社區現場答疑。⑷現場查看：考評組隨機抽取部分考評指標分解表條款，到現場查看。⑸問卷調查：在考評指標分解表抽查。⑹對照標準，檢查臺帳。
㈡創建市級綠色人居環境社區方面
⒈繼續保持“又好又快”創建勢頭，始終強調質量是創綠的生命力、長效管理是生命線，注重幸福指數與滿意率的提升。大力并體現特色開展“八個一”社區宣傳教育活動：⑴豎立一塊環保公約牌，⑵建立一個環保宣傳專用櫥窗，⑶組織一次環境教育基地的參觀活動，⑷舉辦一次環保主題的交流活動或知識競賽，⑸建立一批經濟實用、造型美觀的環保宣傳牌，⑹組織一支環保志愿者隊伍，⑺開展并形成一批綠色家庭、綠色單元和綠色樓幢，⑻結合“6.5”世界環境日等有關紀念日開展一次大型環保主題活動。
⒉市級創綠考核驗收約在9月份進行，臺帳資料中要有該社區平面圖，嚴格標準，材料豐富，但要看到內容、過程。用心工作細節上，做足亮點。下年創建社區必須提前介入培訓。
⒊強調培訓制度，強化質量意識，注重“三抓”：一抓環保宣傳，提高意識，形式多樣，互動有主題；二抓創建特點，提高創建質量，嚴格執行標準，臺帳資料力求完善豐富，做到簡明、清晰、規范；三抓制度建設，鞏固提升創建成果，做好交流發言、環保總結等工作。
㈢復查考核方面
⒈省級綠色社區復查為三年一次，做好20*年首批省級綠色社區復查考核工作，對照考評指標分解表，將原有臺帳歸類組裝，著重體現三年來鞏固提升方面內容。
⒉市級綠色人居人居環境社區復查為兩年一次，做好20*年、20*年市級綠色人居環境社區復查考核工作，市環委會對提檔升級（正在創建省級）的社區、已是省級綠色社區將免去復查。區環委會先組織自查，書面上報。市環委會突擊抽查。代表性差的社區，書面警告。
㈣開展環保宣教方面
⒈積極組織開展“6．5”世界環境日等重大紀念節日環保宣傳活動，加大環保宣教力度，在創省級綠色社區、市級綠色人居環境社區尤其要做為重點工作來抓，在組織考核驗收時，應積極開展各項環保宣傳活動。統一采用綠色社區創建口號：“綠色社區共建共享”，要求綠底橫幅、黃色正楷字體。
⒉積極開展省級綠色社區“南星苑杯”環保宣傳欄評比活動，參評社區為20*年～20*年四年度省級綠色社區，一個省級綠色社區為一個推薦指標，于9月15日前將推薦材料報區環保局（具體標準內容見附件2）。
⒊自2002年～20*年創建以來，所有綠色社區做好回顧總結工作，并以每個綠色社區為單位，挑選5～10張具有代表性圖片，配以適當文字說明，力求體現本社區特色，A4紙張大小（彩紙彩印均可）、豎排，制作圖片宣傳冊，于11月15日前將總結材料、20份圖片宣傳冊報區環保局，匯總裝訂成冊。
如果沒有那次買房子的經歷，在上海工作的山東人劉春蕾還會是個標準意義上的IT男。
2008年，劉春蕾當上了新手爸爸，租房的生活多有不便，他決定出手上海遠郊松江的一個新樓盤。開發商的沙盤上，這里樓宇整潔，綠樹成蔭，周邊配套設施齊全。
入住之后卻是意想不到的煩惱。夜深人靜之時，總是有陣陣惡臭將人從酣睡中拍醒。原來小區不遠處竟是上海吉貌垃圾填埋場。小區居民組織起來到處反映問題，要求垃圾填埋場搬離。顯然，抗議收效甚微——填埋場一直如常運行，甚至一度計劃擴大面積以焚燒垃圾，繼而引發了更激烈的集體事件。
“如果早就知道這里的環境狀況，在買房時我可能會三思而后行。也想過換個小區，但房價漲得太快，負擔不起這樣折騰。”搬不走，有人選擇逆來順受地沉默，有人選擇激烈地抗爭。劉春蕾想選擇的則是第三種：我搬不走，但我能幫助更多的人擁有知情權，可以做出更有利的購房決策。
怎樣用自己的IT專長實現這一構想？劉春蕾和幾個同樣做IT的朋友一起研究了美國環保署的TRI環境污染地圖和歐盟的PRTR環境污染地圖，發現制作互聯網環境污染地圖是最直觀有效的方式。
環境污染地圖是指反映環境被污染情況的地圖，其內容反映環境污染的時空變化，包括污染的有害物質物類、污染源分布、污染物濃度、污染物擴散范圍及其在方向和時間上的變化等一系列內容和指示，為及時采取防治污染的措施提供科學依據。
環境污染地圖在國外已較為成熟和應用廣泛。但在中國，這尚是一片鮮有人踏足的“藍海”。許多在地環保組織通過多年行動實踐掌握了大量污染源信息，希望能夠做一張屬于自己的污染地圖，但在存在大量人才缺口的環保業里，IT人才更是鳳毛麟角，受限于IT技術，很少人有能力制作出污染地圖。目前，最有名的環境污染地圖是公共與環境研究中心馬軍推出的民間版中國水污染地圖。著名環保人士馮永鋒也曾牽頭開發了“開放文明地圖”，但由于開發技術不夠成熟，又基于專業環保組織的平臺，其影響力非常有限。
劉春蕾分析中國現有的三類環境污染地圖：第一類為馬軍團隊所作的地圖，相對較為完整，但是缺乏與普通大眾互動即不能直接上傳數據，且數據豐富度有限；第二類為開放文明地圖，這是基于在服務器上開發，以一張地圖收集及展示多種類型的信息，包括環保、公益、美麗中國等；第三類為類似紅樹林保護的示意地圖，并不是一張動態地圖。
白天的劉春蕾依然是阿爾卡特朗訊公司平凡的項目經理一枚，在業余時間，他就像個躲進街角電話亭換了裝的超人，埋頭查詢資料，聯系環保界人士學習環保知識，交流經驗。“與環保圈子的朋友們了解多了后，發現IT技術，尤其是LBS、SNS、微博、移動互聯網等在環保領域應用還比較少。基于環境地圖這個平臺，可以方便的、集中性的、長久的定位、展示上述環境保護信息，并通過與微博和微信的緊密結合，方便的進行信息擴散和匯聚，擴大公眾參與及影響力。”
傻瓜“危險地圖”
幾個月后，劉春蕾和他的團隊做出了一個創建地圖的平臺：“危險地圖”，這個網站主要通過微博及其他社交網絡傳播。專業環保組織和普通公眾都可以一起在這個平臺上繪制污染地圖，危險地圖最初的主要數據來源是百度地圖，還有一張浙江紹興環境污染地圖，是浙江紹興一家地方公益機構根據自己掌握的數據制作成的地圖。在該平臺創建的地圖可以分類為水污染、空氣污染、重金屬污染、生態破壞、垃圾污染以及其他等六類。
“確實做到了IT技術盲都能順利操作，對環保大議題不感興趣的普通人也用得著的程度。”有環保圈內人士如此評價“危險地圖”。
打開微信，添加“危險地圖”的公共賬號“隨手拍污染源”，系統會自動回復，一步一步指導用戶注冊、創建個性化地圖，輸入相應數據。地圖擁有者通過這些方式得到污染源定位后，便可以進行核實，如果信息內容真實可靠，便可以將此污染源標注在地圖上。
而網頁版的危險地圖的界面同樣清晰明了。在左側輸入你要查詢的地區名稱，右側的百度地圖就會直觀地顯示附近潛在的危險源：醫院、化工企業、加油站等等，以及這些具有風險的危險源與你的定位點直線距離。你也可以勾選你所關心的特定污染源類型，尋找更精確的信息。它的域名、地圖名、監控區域以及菜單可以根據不同環保組織的需求進行個性化定制，并且內置微博與微信雙向互動，增強了地圖與公眾的互動性。
“信息化時代缺乏的不是數據，而是如何將數據直觀反映在人們眼前并加以利用。”劉春蕾說，“希望所有像2008年的我一樣的購房者，打開我們的危險地圖，在開發商提供的商業、學校等正面信息之外，掌握關于空氣、關于水的風險信息，做出最有利的決策。”
地圖聚合的環保行動
事實上，對此感興趣的不僅僅是普通公眾，還有環保組織。在這個平臺上，他們可以根據系統內的企業名稱來電子查詢本地的重點監控污染源，并且添加至自己的地圖中，也可以把自己的調查結果通過地圖直觀地反映出來，與大眾充分互動。
2013年，劉春蕾和他的團隊申請了專業環保組織阿拉善SEE公益機構的“創綠家計劃”，希望通過篩選，獲得1～20萬元的創業資金資助和后續的“創綠家計劃”網絡支持。項目尚未申請下來，SEE項目總監郭霞就主動找到他，邀請劉春蕾加入“念水行動”。
這是SEE發起的一項大型環保公眾參與活動，旨在通過尋水、護水、親水、節水等圍繞水資源保護的主題行動，喚起公眾對中國水危機的緊迫意識，帶動公眾參與水資源保護的表達和積極行動中來，從而提升民間力量參與水資源保護的力度和效果。
看到“危險地圖”，郭霞感覺眼前一亮：念水行動將產生大量公眾、會員企業和專業環保組織水資源考察資料和數據，通過地圖進行整合和展示，可以吸引最廣泛的人群知道環境污染問題、關注這個問題，也利于機構和個人在此基礎上進行進一步的研究。
1 綠色化學的教育現狀
綠色化學的概念起源于歐美發達國家,他們最先開始意識到環保的重要性,并且將這個概念融入到學生的教育當中,以此來實現真正的綠色化學。首先是美國,美國不但在中學生課堂中提出了綠色化學,還將其寫進教材中,積極開發綠色化學實驗設備和綠色污染化學材料,從而提高學生的綠色環保意識。不僅如此,美國的相關協會還舉辦了一系列的關于綠色環保的主題活動,讓學生和公眾都充分參與了進來。
現在,美國還在不斷修整中學化學教材,在其中大量介紹了綠色化學的知識,并告訴學生哪些化學物質是有毒的,從而避免污染。美國還在一些大學中設立了關于綠色化學的專業,并且舉辦綠色化學挑戰獎,對獲得獎項的優秀大學生進行獎勵。一些大學生已經開始使用安全無毒的化學原料,或者是采取有效措施來減少資源的消耗。這也說明學生的環保意識得到了一定的提高。
后來,另外一些國家也紛紛開始實施綠色化學的教育,比如日本,日本編寫了一些關于綠色化學的教學培訓資料。而我國的綠色化學觀念相對來說較落后,一直到上個世紀90年代末,我國一所大學開始編寫《綠色化學》的教材,其他一些高校也紛紛進行效仿。但是比起其他發達國家,我國在這方面的普及程度還遠遠不夠。目前,我國已經開設了一些關于綠色化學的教育培訓課程,為綠色化學的發展提供了條件,奠定了基礎。
到21世紀初,多個國家已經設立了綠色化學的獎項,用于獎勵在這個領域有一定的貢獻,或者有一些成就的人,美國還專門設立了培訓機構,用于培訓綠色化學領域的人才,并且鼓勵他們參加綠色化學的獎項。
2 綠色化學教育將面臨的挑戰
2.1 要讓學生弄清楚復雜的化學成分
化學物質里的有毒成分以及其他成分很復雜,教師要讓學生明確認識到有害物質對環境和水質的破壞,并且還要讓學生明白化學物質的有毒性是可以進行控制的。不但要讓學生弄懂復雜的化學成分,還要讓學生在實驗中明確這些有毒分子處于環境中發生的變化,這一個比較難的過程,對于教師來說,也是一個挑戰。
2.2 如何將綠色化學的教學延伸到現實的環保措施中
雖然中學生綠色化學傳授的知識是有關于環保的,但是這些知識僅僅只是停留在原理和理論上,如何將綠色化學的教學延伸到現實的環保措施當中,這將是一個難題,也是個很大的挑戰。比如,對助劑或者溶劑的毒性進行測試,并且開發出無毒原料來代替助劑,這對于教師來說是一個挑戰,對于學生來說更是一個挑戰。
2.3 教師的能力和技能
綠色化學除了要求教師要有基本的化學知識以外,還要求教師要對環保知識及其他領域的知識有一定的了解,因此也對教師的能力和技能有了較高的要求。另外,綠色化學教學還要求教師在傳授知識的時候,教會學生如何分解材料、如何用環保化學成分來代替有毒材料,等等。如果學校不對教師進行培訓,教師的知識結構就會無法滿足知識的需要,因此,教師的能力和技能對于綠色化學來說也是一個重大的挑戰。
2.4 教學方法的挑戰性
綠色化學的教學方法也是一個巨大的挑戰,并且要求教師改變過去的“粗放型”教學方法,從而轉變為“集約型”教學方法,同時,這也是綠色化學對教學的一個要求。教師不但要幫助學生了解化學知識,還要使學生意識到環保的重要性,在整個化學課程中,要將環保無污染的理念貫穿于整個化學領域,又要把綠色化學的內容和知識融入到化學教學當中去,從原理到實驗過程,各個環節都要采取環保的標準。
3 綠色化學教育的措施
3.1 改進不環保的實驗方法
在進行化學實驗的時候,應該盡量采用環保的實驗方法,并且選用一些無毒無危害的材料。比如綠色自燃實驗,在之前的課堂上,教師都采用的是白磷來給大家做實驗,但是白磷是一種危害性極強的物質,而且白磷在燃燒的過程中發揮的有毒氣體會對空氣造成污染。因此,可以用其他一些無毒的物質或者材料來代替白磷,比如碳粉等。
3.2 培養學生的創造性
在化學課堂上,教師要培養學生的創造性,可以鼓勵學生對“減量、減廢”進行實驗或者改造,從而培養學生的創造力。除此之外,也要給學生灌輸節省資源的觀念,帶領或者指導學生對化學教材中的化工生產工藝流程進行分析,或者重新設計一條生產工藝流程,必要的時候,還可以借助計算機來進行輔助設計,通過這個過程可以培養學生的思維與創造性。
3.3 更新教學手段
原來的化學教學方法已經不能再適應綠色化學的要求了,教師必須及時更新教學手段。通過有效的教學工具、教學材料以及訓練手段來向學生傳授知識,讓他們形成綠色化學的意識和環保意識。新的教學手段有多媒體(投影、錄像、光盤等)以及計算機技術,便于學生和教師獲取知識和技術,同時也有利于促進學生用可持續發展的眼光來思考問題。
