時間：2023-05-29 18:17:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學習雷鋒精神的意義，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】 黃淮學院；經濟管理系；學習雷鋒；三平精神；教育實踐
雷鋒精神是在平凡、平靜、平常之中體現出來的為民精神、奮斗精神，學習雷鋒精神關鍵在做新時期“三平精神”，是雷鋒精神在中原大地上的傳承與弘揚，是雷鋒精神在河南人身上的具體體現。深入開展學習雷鋒見行動、“三平”之中做貢獻教育實踐活動，對于推動社會主義核心價值體系建設、倡導良好思想道德風尚、激發干部群眾創業熱情、全面推進中原經濟區建設，具有重要意義。[1]
一、總述篇
盧展工在 2010 年全國“兩會”期間提出的“三平”精神，即“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，其內涵深刻，意義深遠，把握住了中原崛起、河南振興所應秉持的核心精神，是中原優秀文化的歷史傳承，也是社會主義核心價值體系內涵和特征的具體體現。[2]把弘揚“三平精神”與雷鋒精神相結合，全面推進師德師風和學風建設，在高校思想政治教育中具有重要意義。在大學生的日常教育中弘揚雷鋒精神、“三平”精神，讓雷鋒精神、“三平”精神化為師生員工日常行為的指南和方向，加強思想政治建設的重要方面，為建設和諧校園提供強大的精神動力，成為助推我系發展的不懈動力。
為了促進“學習雷鋒見行動、‘三平’之中做貢獻”活動扎實有效開展，經濟管理系重點抓好“五大活動”，豐富形式，創新內容，求實求效。一是學雷鋒志愿服務活動，組織開展扎實有效的主題社會實踐活動。二是校園文化建設活動。辦好主題班日、主題團日、主題黨日活動，續寫雷鋒日記，通過至少讓每人做一件好事、參加一次志愿服務把弘揚雷鋒精神、“三平”精神融入大學校園文化建設和精神文明創建中。三是在全系各班開展優秀案例征集活動，發現、總結、推廣我系各班好的作法和經驗。通過評選，在全系推廣；四是開展學習標兵、學雷鋒標兵和師德標兵評選活動，對先進典型進行表彰，并在系宣傳欄予以展示。五是組織開展主題討論會和報告會，充分探討雷鋒精神、“三平”精神的內涵解讀，及在活動中取得的經驗和成果。
二、行動篇
1、強組織、重協調，雷鋒精神播灑入人心
經濟管理系成立了學雷鋒活動工作領導小組，領導小組下設辦公室，負責組織、指導、協調全系師生的學雷鋒活動。系黨總支書記張水成強調，“學習雷鋒要常態化，要貫穿到每一天、每一刻，要時時刻刻把學雷鋒的理念記在心中。學雷鋒不是宣傳一個人、一件事，而是宣傳一種精神、一種現象、一種當代大學生形象。希望同學們一直把雷鋒精神的接力棒傳下去，讓助人為樂，拾金不味，為集體做貢獻蔚然成風。”
2、抓過程、樹典型，榜樣力量引領出效果
為推動學習雷鋒、踐行三平活動扎實有效的開展，經濟管理系把三月定為基礎文明教育月，并根據師生學習生活實際情況，利用不同活動載體和活動形式搭建平臺，擴大影響，激起共鳴，吸引廣大師生踴躍參與，積極自覺投入到學習踐行活動中，受到了省市級媒體的廣泛報道和好評。
作為學雷鋒活動的一個方面，把學雷鋒活動和經濟管理系開展的“學習標兵”評選活動有機結合起來，號召大家向雷鋒學習，爭做“學習標兵”；在全系各班中開展“學習雷鋒踐行三平”墻報評比活動；深入開展學雷鋒標兵推選活動，對于品學兼優的同學，在宣傳欄給予公示，成為一種激勵體制。學雷鋒活動常態化的開展必將成為加強思想政治建設的重要方面，教育培養青年的重要途徑，傳播精神文明的有效形式，為建設和諧校園提供強大的精神動力。
三、效果篇
通過總結半個月來經濟管理系開展“學習雷鋒 踐行三平”活動，系黨政聯席會議決定 把“學習雷鋒我行動，雷鋒精神我傳承”與踐行“三平”精神結合起來，與宣傳學習身邊典型、道德模范結合起來，以點帶面，全面開展“學習雷鋒踐行三平”常態化活動，打造經濟管理系有影響力的精神文明建設新品牌、新亮點。2012年3月25日晚7：00，經濟管理系在圖書館多功能報告廳召開學雷鋒活動常態化動員大會。大會宣布了《經濟管理系學雷鋒活動常態化活動實施方案》，張水成書記號召大家要志存高遠，爭當新時代的活雷鋒，從身邊做起，從小事做起，每個人都要爭做雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。希望大家把學雷鋒活動固化起來，努力使其常態化，雷鋒精神要事事學、時時學、處處學、天天學。讓雷鋒精神走進師生心靈，為引領社會風尚、構建和諧校園發揮重要推動作用。
同時，為進一步激發和調動學生干部工作的積極性和主動性，培養和造就一大批德才兼備的優秀大學生和可靠的黨的事業的接班人，經濟管理系黨總支對學生干部的管理體制進行了一系列的改革與創新。改革和創新的內容涵蓋了學生干部的選拔、培養、管理、使用和考核等多個方面。廣大學生干部正以新的姿態投入到學生管理的各項工作中。
各班通過制定班級“學習雷鋒、踐行三平”活動計劃和方案，辦好主題班會、主題團日活動，使雷鋒精神、“三平”精神在大學生中引起共鳴；通過廣泛開展“學習雷鋒、踐行三平”活動，自覺成為雷鋒精神、“三平”精神傳播者、踐行者，通過深入學習雷鋒精神，開展形式多樣的活動，把雷鋒精神實質內化為現代公民的社會責任感，向學校和祖國交上一份合格的青春答卷。
通過這些“學習雷鋒、踐行三平”活動載體，一批學習雷鋒精神、弘揚“三平”精神的先進典型不斷涌現出來。一個人、一個班級、一個群體，雷鋒精神、“三平”精神已經深入人心。通過開展形式多樣的社會志愿服務活動，我系志愿服務體系得以健全完善。雷鋒精神、“三平”精神，成為凝聚師生內心深處的理想信念，并迅速升華、外放成為促進學風建設、校園文化建設強大精神動力。
與此同時，全系教工通過召開主題學習會、座談會、報告會等形式，把學習雷鋒精神、“三平”精神貫穿于師德師風建設之中，進一步增強職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，推動我系教學、科研和學生管理工作又好又快發展。這些活動的持續開展，取得良好效果，激發了教職員工工作的積極性和主動性，提高了教育教學質量的急迫感和責任感，增進了師生之間的情感交流，樹立了良好的師德師風。
四、未來篇
隨著“學習雷鋒踐行三平”活動的深入開展，根據《經濟管理系學雷鋒活動常態化活動實施方案》，各班開設了自己的學雷鋒活動宣傳欄和學雷鋒標兵專欄，充分發揮先進典型的示范引領作用，推進社會公德、個人品德建設，引領社會文明風尚。各班還制定了自己的“學習雷鋒踐行三平”方案。首先，搞好思想發動，迅速掀起活動。建立組織機構，形成工作合力。抓好部署落實，激發廣大師生主動自覺參與到學習踐行活動中去。第二，創新活動載體，結合系專業特點，主動為地方經濟建設出謀劃策、添磚加瓦，大力開展“學習雷鋒、踐行三平”主題實踐活動。第三，注重示范帶動。黨員干部率先垂范。樹立先進典型，引領廣大師生學習踐行雷鋒精神、“三平”精神。選樹典型、營造氛圍。通過雷鋒精神、“三平”精神學習談論會，為學習踐行活動提供理論支持，形成良好的氛圍，不斷推進學習踐行活動的深入開展。爭取成為本系乃至本校有影響力的精神文明建設新品牌、新亮點。成為我校加強學風建設、創新管理模式的一個典范。
雷鋒精神早已融入中華民族的精神血液與道德肌體，是對傳統文化道德的繼承和發展，培養了一代又一代的中國人。我們要積極學習雷鋒樂于助人的奉獻精神、孜孜以求的敬業精神、團結協作的工作精神、言行一致的高尚人格、遵紀守法的優秀品質、艱苦奮斗的優良作風。把“學雷鋒”納入大學生基礎文明教育之中，推進學雷鋒進校園、進課堂、進學生，提高師生文明素質，推進校園文化建設。為致力于推動學習雷鋒精神、“三平”精神活動常態化、機制化、品牌化貢獻出自己的一份力量。深入開展學習雷鋒活動，對于推動正確價值觀的形成、矯正誠信缺失、引導大學生積極投身校園文化建設和優良學風建設，具有重要意義。
雷鋒作為我們民族精神的一個符號，是我們這個民族優秀文化和傳統美德的一個標志，是我們這個民族跨越時代的精神坐標，雷鋒以其短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，詮釋了人間大愛的真諦。雷鋒精神在新的歷史時期，詮釋出新的內涵。今天，雷鋒精神正與“三平”精神一起，凝聚成為人文精神的內核，在黃淮學院春潮涌動。
【參考文獻】
[1] 王平. 學習雷鋒見行動 “三平”之中做貢獻[Z].河南日報.2012- 03- 26（03）.
[2] 郭曉娜，閆春生. 學習“三平”精神，加強青年教師師德建設[J] .價值工程2011（20）197-198.
【作者簡介】
關鍵詞：大學生；學雷鋒活動；路徑
中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）013-000-01
開展學雷鋒活動是當前促進全社會文明建設的重要措施。大學生群體，作為整個社會文明水平的風向標，其行為規范也受到全社會的關注，因此在大學生中推進學雷鋒活動的深入開展是極其必要.新時期，高校開展大學生學雷鋒活動，對于引導他們“做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、良好社會風尚的創造者”具有十分重要的意義。那么，如何才能引導大學生扎實有效的踐行雷鋒精神呢？筆者認為應從以下幾點進行思考：
一、創新實施載體，注重活動實效
1.以特定節日、紀念日為契機
高校開展學雷鋒活動時應抓住機會，如借助一些特定的節日開展學雷鋒活動。在每年3月5日的學雷鋒紀念日前后，組織開展學雷鋒主題班會、團會、演比講賽等宣傳雷鋒精神、學習雷鋒精神、弘揚雷鋒精神的活動；邀請勞動模范、道德標兵、學雷鋒先進個人等開展雷鋒精神宣講會，讓更多學生受到啟迪和教育等。另外，要注重在學雷鋒紀念日、五四青年節等特定節日、紀念日，組織大學生走出校園，走進敬老院、社區、貧困戶等，開展“大手拉小手 青春獻愛心”等活動，將做好事體現在日常學習和生活中。
2.以志愿服務為抓手
高校開展大學生學雷鋒活動，志愿服務是重要抓手。志愿服務屬于公益事業，是立足于信念、良知、道義等基礎之上的，是志愿者自愿自發、利他奉獻的一種活動形式，體現了“奉獻、友愛、互助、進步”為精神實質。志愿者服務活動是學習雷鋒活動在當前社會的的繼承與延伸，其中包括了扶貧濟困、救災搶險、環境保護、扶弱助殘、農技推廣、法律援助、心理咨詢等慈善公益活動，體現了雷鋒精神的時代性和先進性，大學生在開展志愿服務時，能夠養成關愛他人、奉獻社會的道德品質，同時在服務過程中認識到自身價值，獲得自我價值實現的成就感、榮譽感。所以要鼓勵大學生積極參與形式多樣的志愿者活動，拓展學雷鋒活動的內容與形式。
3.以社會實踐（或生產實習）為平臺
雷鋒精神蘊含了雷鋒立足本職、愛崗敬業的高尚美德，它滲透在雷鋒的每個勤奮工作、鉆研業務的細節中，突出了“大眾化”、“日常化”的特點。倡導大學生學雷鋒，我們要將大學生個人的業務素質提升與為人民服務的使命相融合，將開展學雷鋒活動與大學生的職業理想相結合，憑借社會實踐或生產實習的平臺，以提升專業能力和知識水平為目標，使踐行雷鋒精神內化為大學生的道德準則，呈現出自然的行為訴求在見習實習期間，要教育學生學習雷鋒忠于職守的工作作風，牢記“健康所系，性命相托”職業誓言，想患者所想，急患者所急，用精湛的醫術和高尚的醫德治愈每一個病患，做到“崗位學雷鋒，行業樹新風”。老一輩革命家謝覺哉說過：“雷鋒同志是平凡的，任何人都可以學到；雷鋒同志是偉大的，任何人都要努力才能學到。”大學生要努力學習專業文化知識，在將所學所得運用到日常實踐與工作中時，就是學習雷鋒精神的最好體現。
4.以互聯網宣傳為手段
隨著信息技術的快速發展，互聯網已廣泛深入到大學生的學習生活中。大學生借助互聯網交友、接受信息、發表意見等。利用網絡宣傳雷鋒事跡和雷鋒精神，能夠增強大學生學習雷鋒精神的情感意愿，使大學生對這位成長于60年代的道德楷模有更加具體、感性的認識；在網絡上開辟學雷鋒活動論壇或網站，能夠引起大學生的關注與思考，從而深入理解學雷鋒活動的精神實質，并發表自己的看法、感想等，提高大學生學習雷鋒精神的參與意識；同時，在網絡上開展學雷鋒模范、標兵的評選活動，并讓大學生參與投票和推選，可以激發大學生學習雷鋒精神的主動意識。總之，以互聯網作為宣傳手段，能夠潛移默化地使學雷鋒成為大學生的一項日常準則與道德規范。
二、制定相關制度，完善保障機制
近年來，社會上對學雷鋒活動持有偏見，這些思想會帶來不利影響，因此相關的制度保障成為在大學生中推進學雷鋒活動的必要前提。
第一，通過激勵機制促進活動開展：提高大學生參與學雷鋒活動的主動性與積極性，將學雷鋒活動與大學生的評獎、評優等掛鉤，激勵他們積極參與學雷鋒活動，在活動中體會快樂，提升自我。
第二，通過評估機制促進活動開展：通過學雷鋒活動總結會、成果匯報等形式對大學生組織參與學雷鋒活動的活躍度和實效性進行監督與評估，了解大學生們開展學雷鋒活動的過程、次數和社會效益等，進而達到活動預期效果。
第三，通過樹立學雷鋒典范促進活動開展，在大學生中評選出學雷鋒先進代表，在廣大學生中樹立榜樣，形成一種互相仰慕、相互學習的積極環境，從而共同推動學雷鋒活動廣泛而持久地開展。
當前國家正處在改革和發展的關鍵時期，社會情況發生了復雜而深刻的變化，影響中小學生的價值取向。在全面推進素質教育的過程中，高舉雷鋒精神的旗幟，對中小學生健康成長，抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對中小學生消極影響具有特別重要而深遠的意義。
雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。在同志提出：“向雷鋒同志學習”42周年到來之際，我校將組織開展“雷鋒與我同行”主題教育活動，現對本次活動作如下安排：
二、活動安排
（1）、學校將組織召開“學雷鋒”動員大會。（少先隊大隊部3月3日晨會）
（2）、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網查找。（第四周班隊課）
通過班隊課的學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個方面來進行：
1、要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。
2、要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。雷鋒說過“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”我們要學習雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時時處處做好事。
3、要學習雷鋒的嚴于律己、孜孜以學的自我修養原則，培養學生科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
4、要學習雷鋒的“四個對待”，即對待同志要像春天般的溫暖；對待工作要像夏天般的火熱；對待個人主義要像秋風掃落葉一樣；對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
（3）、各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期板報。（3月中旬進行評比）
（4）、組織學生觀看雷鋒電影。（具體時間另定）
（5）、結合“3·12”植樹節，開展綠化、環保活動：（一）常規要求：1、愛護環境衛生，不亂拋垃圾。2、愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。3、節約資源，不隨便浪費水、電。4、積極參加各項有意義的綠化、環保活動。（二）各年級要求：1、低年級的同學負責管好自己班內的保潔工作。2、中高年級的同學負責自己班包干區的清潔以及拔雜草的工作。
（6）、少先隊大隊干部“學習雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動，分組到一、二、三年級各班進行雷鋒事跡的宣傳；教低年級整理自己的物品；（利用第五周班隊課）
（7）、參加一次學雷鋒社會實踐活動。1、在學生中開展學雷鋒做好事活動。2、各班派出雛鷹小隊，具體任務另行通知，（對象：四、五、六年級，時間：3月11日）
（8）、舉行一次“雷鋒精神伴我成長”主題紅領巾廣播，同時宣傳身邊的好人好事。（3月31日晨會）
（9）、開展一場“校園手拉手”募捐活動。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分為貧困生購買一些學習用品，一部分存入校扶貧基金。學校將利用升旗儀式的機會開展扶貧活動。
三、活動總結
各班要認真總結本次主題教育活動，要將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與身邊的希望工程相結合、與社會實踐活動相結合。讓“雷鋒”活現在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。
組織一次學雷鋒的總結大會，活動時間：四月上旬（少先隊負責）。
要求：
一、活動宗旨
學習雷鋒精神，傳承雷鋒精神，把握雷鋒精神實質，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、活動目標
1、以“弘揚雷鋒精神，創建文明城市”為主題，開展形式多樣、扎實有效的學雷鋒活動；
2、引導廣大師生學習落實雷鋒精神，以自己的言行推進學校德育工作開展；
3、加深師生對雷鋒精神的認識和理解，充分發揮共青團員、先進典型的模范帶頭作用，形成學雷鋒的濃厚氛圍。
三、活動時間
2017年3月
四、活動內容
1、學雷鋒倡議活動。由校團委組織向全校師生發出倡議，拉開“學雷鋒主題月”活動序幕。
2、大力推進注冊志愿者工作。
3、“傳承雷鋒精神”主題班會。 各班召開一次“我和雷鋒的距離”主題班會，把握雷鋒精神的實質，深刻領會新時期學雷鋒活動的重大意義。
4、“弘揚雷鋒精神”主題櫥窗、板報。各班級辦一期以“弘揚雷鋒精神”為主題的黑板報，在校園內掀起了新一輪“向雷鋒同志學習”的實踐活動。3月6日（周一）晚自習由團委統一組織檢查、評比。
5、開展“一幫一、一對紅”愛心活動。倡導同學之間互幫互助，攜手共進，不僅是在學習上相互促進，共同進步，在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個班集體、整個學校的良好風氣。
6、“我與雷鋒精神同行”主題征文活動。在全校開展以“我與雷鋒精神同行”為主題的征文活動，題目自擬，體裁不限，不少于1000字。既可以記錄發生在我們身邊鮮活而感人的“雷鋒”式的人和事，也可以圍繞學習雷鋒精神，結合當今生活實際，就社會道德建設，人生觀、價值觀、世界觀的樹立，青少年成長勵志、愛崗敬業等話題談觀點和體會。
7、“我身邊的雷鋒故事”演講比賽。開展“我身邊的雷鋒故事”演講比賽。時間控制在3分鐘內，脫稿演講。內容從發生在身邊的好人好事講起，用一個個富有感染力的故事，講述學生中的雷鋒，教師中的雷鋒，校園中的雷鋒的動人事跡。
8、開展“愛護環境，守住綠色”的愛綠、護綠活動。結合3.12植樹節，立足校園，要求全體同學做到愛護環境衛生，不亂拋垃圾，愛護花草樹木，不隨意踩草坪，為美化校園，凈化環境盡一份力。
雷鋒精神是我們中華民族傳統美德的體現，3月是學雷鋒活動月，我們學校借此契機向學生普及一次義務愛心教育活動，決定開展一“向雷鋒叔叔學習”系列活動，讓學生從小養成幫助別人，幸福自己的感受，培養他們奉獻愛心的美好心靈。
二、活動安排
(1)、學校將組織召開“學雷鋒”動員大會。(少先隊大隊部 3月3日晨會)
(2)、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網查找。(第四周班隊課)
通過班隊課的學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個方面來進行：
1、要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。
2、要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。雷鋒說過“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”我們要學習雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時時處處做好事。
3、要學習雷鋒的嚴于律己、孜孜以學的自我修養原則，培養學生科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
4、要學習雷鋒的“四個對待”，即對待同志要像春天般的溫暖;對待工作要像夏天般的火熱;對待個人主義要像秋風掃落葉一樣;對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
(3)、各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期板報。(3月中旬進行評比) (4)、組織學生觀看雷鋒電影。(具體時間另定)
(5)、結合“3·12”植樹節，開展綠化、環保活動：(一)常規要求：1、愛護環境衛生，不亂拋垃圾。2、愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。3、節約資源，不隨便浪費水、電。4、積極參加各項有意義的綠化、環保活動。(二)各年級要求：1、低年級的同學負責管好自己班內的保潔工作。2、中高年級的同學負責自己班包干區的清潔以及拔雜草的工作。
(6)、少先隊大隊干部“學習雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動，分組到一、二、三年級各班進行雷鋒事跡的宣傳;教低年級整理自己的物品;(利用第五周班隊課)
(7)、參加一次學雷鋒社會實踐活動。1、在學生中開展學雷鋒做好事活動。2、各班派出雛鷹小隊，具體任務另行通知，(對象：四、五、六年級，時間：3月11日)
一、廣泛宣傳，讓活動目的深入人心
1、3月2日，利用國旗下講話，圍繞“我是關愛他人的小雷鋒”這個主題，生動有趣地為隊員們講述了雷鋒故事，由大隊長宣讀了題為“我是關愛他人的小雷鋒”倡議書。
2、校組織隊干部出版“爭當新時代的小雷鋒”的主題黑板報、宣傳欄，并通過校園廣播等，大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型，動員和組織少先隊員開展形式多樣、扎實有效的學習雷鋒活動。
3、大隊、各中隊制定活動方案，各班組織*了一次學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報活動、演講、辯論等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習。
4、成立學雷鋒行動小隊。
通過宣傳、動員活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍，促進學校良好校風的形成，營造學生自覺學習，健康成長的環境。
二、立足校園、立足身邊學雷鋒。
1、積極組織義務勞動，清理學校環境和衛生死角。為了使學校的環境更加的整潔美觀，開展了清理學校環境和衛生死角活動。把水房后的垃圾，樹下的白色垃圾、磁帶等清理的干干凈凈；操場兩側、廁所兩側清理的干干凈凈……教育學生都敢于同亂仍亂丟現象作斗爭，還校園一片潔凈。
2、各班組織學習互助小組，發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難*的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。學習互助小組可列入班級年度學雷鋒計劃長期進行。
【2017年3月學雷鋒活動總結范文一】
三月悄然而至又無聲離開，在這一月當中，我們沒有忘記一個人對我們的影響——雷鋒。這一月，少先隊設計了一系列關于學習雷鋒的活動方案，從細微處給孩子以學習、影響!
一、
3月4日的下午，本校3—5年級的學生組織到索溪河清理垃圾，這既順應了“學雷鋒”的精神，又響應團委發出的“保護母親河的”口號。
當日下午，學生們有組織有紀律的到了索溪河邊。他們面對這一條臟兮兮的小河，馬上忙開了。學生們毫不吝惜自己的體力，生怕為保護母親河出少了力氣。經過孩子們的努力，小河真真實實的換了模樣，孩子們收集的一堆堆垃圾就是最好的證明。誠如他們過后作文中寫到的一樣：
“我們給母親河洗了一把臉”。然而成堆的垃圾被當地人一次一次的倒進河里，一會有一回的污染這賴以生存的河流，實在令人心痛。這一次讓孩子親自用一雙雙小手清理垃圾，保護母親河，無疑是給孩子們上的最好的一堂環保課。
二、
第三周，校內出了本學期第一期以“學雷鋒”為主題的黑板報。各班紛紛查閱資料，搜索圖片，在出板報的同時學習著“好同志”雷鋒的精神。在學習雷鋒的同時，又做著“雷鋒精神”的宣傳。讓雷鋒精神不知或在某一老師或者同學心中，還要扎根到每一個人的心里。
在這一次黑板報評比中，不少班級成績相當優秀，有以下班級表現突出：
67班 66班 65班 64班 55班 51班 49班
三、
除此之外，在校內還開展了評選小雷鋒的活動。在學雷鋒月中，推選各班的真實榜樣進行表彰。涌現了以黃怡鏵為代表的23名小雷鋒，現將其優秀事跡進行公布，供每一名小學生去學習。
學雷鋒月即將過去了。這一月我們認識了、學習了、行動了。從點點滴滴、方方面面給孩子們以深刻影響，讓雷鋒精神通過每一名“小使者”去傳播!
【2017年3月學雷鋒活動總結范文二】
一、領導重視，宣傳到位
本次活動我們以“與時俱進弘揚雷鋒精神，深入貫徹xx大精神和‘xxxx’重要思想，努力開創學校德育工作新局面”為主題，大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型。在校領導的高度重視下，利用學校現有的各種平臺進行宣傳動員：如《新時代的雷鋒精神》的國旗下講話;“雷鋒在我心中”的主題黑板報;雷鋒事跡為主題的宣傳窗展欄;校廣播臺雷鋒精神的介紹。通過深入宣傳，使雷鋒精神逐漸深入每一個學生的心里，為開展切實有效的活動奠定基礎。
二、活動開展，載體多樣
1、弘揚奉獻精神，積極投入社會志愿者活動。
(1)積極配合上級團委開展工作，在3.5學雷鋒日中參加志愿者義賣活動;參與“小小執勤崗”，協助交警指揮交通等。
(2)表彰在寒假社會實踐中參與“關愛弱勢群體，奉獻我們的愛心——助殘幫困志愿者春風行動”中表現突出的學生。
2、開展以“我們的行動——新時代的雷鋒精神”為主題的全校學雷鋒統一行動。
(1)每班根據實際，確定了活動項目，積極組織愛我班級，美我校園行動，使班容班貌得到改善，優化了班級宿舍的生活和學習環境，提高了班級品位。在活動中建黨積極分子和團員表現突出。
(2)開展文明在虞中的征文活動和漫畫比賽。通過這一活動，同學們充分挖掘了道德與讀書的內涵關系，發現了我們身邊其實也有許許多多的先進事跡，從而內化為自己的動力。
(3)校園維綠行動，組成了青年志愿者校園維綠服務隊，在為學校增添綠色的同時，用自己的行動去保護這一大家共同創造的環境，學校專門開辟休閑區作為青年志愿者校園維綠服務隊的活動基地。通過這一活動既提高了學生的服務意識，又在這一活動中體會了亂丟亂扔的可惡，從而使每一個同學都能養成良好的生活習慣。
(4)獻愛心，春蕾基金捐款活動。
三、挖掘典型，總結表彰
每班組織了“情暖三月”的交流會，各班在學生自我介紹事跡的基礎上，推薦本班的好人好事，在年段推薦的基礎上評選校園十佳好人好事，利用學校各種平臺進行事跡宣傳。從而從引導廣大學生，特別是團員學生提高自我的服務意識，奉獻意識，真正的體會雷鋒精其實存在于我們的生活之中。
通過活動，加深了學生對雷鋒精神的認識和理解，促使了學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍，把愛心獻給身邊的人和需要幫助的人。
2.共青團“3.5”學雷鋒活動小結
今年是同志題詞“向雷鋒同志學習”44周年紀念日，也是第八個“中國青年志愿者服務日”，為了進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，紅塔區各級團組織在“3.5”期間開展了一系列豐富多彩的活動。
一是團區委積極服務新農村建設，開展科技、文化、衛生“三下鄉、四進社區”宣傳活動。3月3日，團區委積極響應號召，以服務“平安紅塔”、構建社會主義和諧社會為出發點和落腳點，以切實推進我區禁毒防艾三年人民戰爭進程為目的，為當地群眾送去了宣傳單、宣傳畫冊、防艾宣傳年畫等禁毒防艾宣傳材料共計XX余份。此次“三下鄉”活動以貼近實際、貼近生活、貼近群眾為原則，內容豐富，形式多樣，受到了當地群眾的歡迎。
【2017年3月學雷鋒活動總結范文三】
陽春三月，春風送暖。雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，幾十年來，激勵著一代又一代的少先隊員不斷茁壯成長。為了弘揚全心全意為人民服務的雷鋒精神，使雷鋒精神在我校發揚光大，我校少先隊通過開展多種形式的活動，緬懷雷鋒同志的先進事跡，學習雷鋒的精神，激勵學生爭做雷鋒式的好少年。
這次活動開展收效甚好，也取得了一定的成績，現將我校學雷鋒活動總結如下：
一、營造氣氛，深入宣傳：
在活動伊始，我校討論制定了學雷鋒活動方案，確定活動主題：“弘揚雷鋒精神，爭做孝心少年”，真正做到行動有計劃安排有部署。提前出好了學雷鋒為主題的黑板報，學雷鋒主題升旗儀式等，感悟雷鋒精神在現代社會的延續。一系列活動的開展，使廣大同學耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的了解。
二、開展豐富多彩的學雷鋒活動：
1、學唱雷鋒歌曲《學習雷鋒好榜樣》。
在雷鋒紀念日到來星期，利用紅領巾廣播站，音樂課組織學生積極學唱《學習雷鋒好榜樣》歌曲。在活動期間，每天的大課間、放學后的校園中都會響起“學習雷鋒好榜樣，忠于革命，忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強……”的歌聲。學生們通過學唱雷鋒歌曲，深切體會到雷鋒的精神內涵。
2、利用XX銀行獻愛心的機會，了解雷鋒的事跡，拉開活動序幕。
2017年3月5日，XX島銀行XX支行有關領導一行來到高甸子回健希望小學開展了愛心捐助活動。
當日上午，天氣較冷。可是葫蘆島銀行的各位愛心人士卻給孩子們帶來了春天般的溫暖，給他們帶來了新學期的學習用具，還和孩子們一起重溫了雷鋒的故事，激勵他們克服困難，努力學習，將來報效祖國。捐助活動后，愛心人士還到各個班級教師生如何辨別假幣。孩子們紛紛表示，要以優異的學習成績來報答社會的關愛。
關大治校長代表學校為XX銀行的愛心人士贈送了寫有“家鄉銀行，服務家鄉。情系教育，大愛無疆”的錦旗。之后學生代表宣讀了倡議書，學雷鋒主題月活動正式拉開序幕。
3、各班舉行學雷鋒主題班隊會。
各班以“學雷鋒，樹新風”為主題，通過講雷鋒故事、以雷鋒為榜樣，結合班級實際開展活動，讓學生了解了雷鋒生平，重溫雷鋒事跡，明確雷鋒精神的內涵。
4、開展植樹美化環境活動。
為弘揚雷鋒精神，增強學生的環保意識，學校組織了部分學生到學校周邊植樹，綠化校園周邊環境。參加植樹的師生利用大課間活動時間來到了學校操場右側，揮動著鐵鍬和鐵鏟開始植樹。大家鏟土挖坑、扶苗栽樹、拎桶澆水，每個人都精神飽滿、熱情高漲、辛勤地忙碌著。經過一個小時的奮戰，共植下欒樹等樹木30余株，為校園及校園周圍種下了一片綠色，一份清新，營造了一個良好的生活環境。
5、進行學雷鋒黑板報評比活動。
以學雷鋒為主題，中高年級學生自主編排、設計、低年級班主任老師親自動手為主，每班出了一期黑板報，學生們設計的黑板報內容突出主題，板式新穎多樣，字跡工整清晰。
6、組織部分學生到敬老院慰問。
3月27日上午，XX小學領導班子、各村小校長、輔導員和四年級全體同學帶著全鄉915名師生的真摯祝福，滿懷喜悅的心情來到鄉敬老院開展了“關愛老人，從我做起”的學雷鋒社會實踐活動。活動中，同學們為老人們送去生活用品，給老人表演精彩的節目，幫他們打掃衛生，用自己的行動溫暖了老人們的心!
7、征集學雷鋒活動日記。
這個曾經銘刻在幾代青少年心目中的特殊日子，卻在當代青年中有著別具時代意味的嶄新解讀。在今天這個到處充滿偶像與粉絲的娛樂時代，雷鋒與雷鋒精神似乎在某些人眼里已經成為時代的遙遠記憶。然而，當更加具有現代精神的志愿者、義工、NGO逐漸興起的時候，雷鋒精神似乎又離我們那么近，告訴我們有價值的東西永不會磨滅。
雷鋒精神真的遠去了嗎？也許，這個看似逝去的精神并非遠去，而是變換成更多的現代形式走到了每一個青年的身邊，煥發著更為長久而閃亮的色彩。雷鋒精神，從來都未曾逝去。
當代青年們記憶中的雷鋒是個什么樣子？他們理解的雷鋒精神是什么？本刊編輯部通過在“豆瓣網”上的問卷調查，力圖探尋當代青年們眼中的“雷鋒的故事”。
1、您知道3月5日是學雷鋒日嗎？
A、一直都記得38％
B、別人提醒才想起來46％
C、根本就不知道16％
3月5日，一個法定的學雷鋒日。2007年的學雷鋒日，有重慶媒體一則名為《調查發現十歲以下孩子半數茫然》的新聞，新聞中說：全班80名的學生，36％的同學從未讀過《雷鋒日記》，44％的同學無法正確回答有關雷鋒的題詞。在我們的調查中，大部分“80后”們也還能隱約記著雷鋒以及學雷鋒日，那么“90后”們或者再下一代呢？
2、學雷鋒日里您有什么特別的打算嗎？
A、沒有，平時怎么樣還怎么樣80.5％
B、有，會想著做件好事12.7％
C、說不好 6.8％
或許，在學雷鋒日里更多的青年已經體會不到父輩們在這一天里的激情燃燒了，然而，我們卻同樣擁有了更多的日子：志愿者日、獻血日等等。雷鋒精神真的遠去了嗎？也許，雷鋒精神在當下更多變換為更為現代的形式，離我們其實更近了。當代青年仍然像我們的父輩一樣，曾經被這句話感動過并仍然感動著：贈人玫瑰，手有余香。
3、雷鋒精神的內涵包括（可多選）：
A、奉獻精神――助人為樂
B、“釘子”精神――刻苦學習、干一行愛一行鉆一行
C、“螺絲釘”精神――在的崗位中干出不平凡的業績
D、艱苦奮斗精神
依據權威雜志《求是》的解釋，上述四項均是“雷鋒精神”的內涵。能夠“答對”，換句話說能較全面了解“雷鋒精神”的被訪者只有12％。看來人們頭腦中對“雷鋒精神”的內涵縮小了。“釘子”精神、“螺絲釘”精神這些當年的熱詞如今似乎正被當代青年們所淡忘。
4、常給飲水機換水、常替同事代買物品、常幫助同事搬運重物、主動清掃辦公室、吃飯主動買單、揀到財物拾金不昧、主動做別人不愿意做的瑣碎小事……
1) 在你身邊是否有人基本符合以上描述
A，從未遇到過24％
B，偶爾遇到56％
C，常常遇到20％
2) 你自己是否符合以上描述
A、 符合14％
B、 基本符合40％
C、 基本不符合46％
題目在設置時突出了一個“常”字，常代買物品、常幫忙跑腿做事……這樣的描述之下，表示“符合”和“基本符合”的有54％，“基本不符合”的有46％，平分秋色。分析前一半我們可以說――職場、校園有雷鋒；分析后一半我們可以說――做一回好事不難，難的是常常做好事。
5、雷鋒是你的榜樣嗎？
A、一直是30％
B、一直不是36％
C、說不好34％
1950年代的學劉文學，1960年代的學雷鋒，1980年代的學張海迪，1990年代學賴寧……榜樣的力量是無窮的，對一代代人的思想、品德、人生觀形成都起了非常重要作用。我們在任何一個革命和建設的階段都少不了鼓舞人們前進的先進榜樣，然而在當下，雷鋒似乎正在淡出一些當代青年的內心記憶，亦或正以一種別樣的方式，引領著我們的社會風尚。
6、您覺得學雷鋒是否意味著無償服務？
A、對，學雷鋒就應該不收費 32％
B、不太對，要依據具體情況 58％
C、不對，學雷鋒不能賠本 10％
長期以來人們對雷鋒精神有著某些偏執的理解，認為雷鋒精神就是應該做完好事只說句“我是雷鋒”而不留名、不計成本、單純付出。從長遠來看能做到這樣純粹的能有幾人？以這樣純粹的標準來要求所有人豈不顯得有些“不厚道”。現代成熟的志愿者組織對成員、特別是長期從事志愿服務的成員都有相應的補償，當然，最重要的還是擁有一份甘于奉獻的內心。
7、3月5日這天會有許多企事業單位、學校組織學雷鋒集體活動，您對這些活動的看法是：
A、耽誤時間和精力，完全沒有必要 10％
B、形式主義，實際用處不大 54.5％
C、提醒人們不要忘記雷鋒精神，有一定意義 35.5％
選一個日子，擠半天時間，聯系一個單位，上門搞搞衛生，修修電器，大家在同一天都做同一件事情，“學雷鋒”已經學出了一個“模式”。為了學雷鋒而學雷鋒，為了做好事而做好事，這不應該是雷鋒精神的本質所在。如何立足時代、因勢利導，切實光大雷鋒精神，應是有關方面必須直面的新課題。
8、對互聯網上流傳的一些關于雷鋒的“八卦”，您怎么看？
A、惡搞英雄，很反感 41.9％
B、把英雄還原成了普通人，挺好的 30.4％
C、愛說什么說什么，無所謂 27.7％
小時候學習的雷鋒，是高大全的理想人物，像無瑕疵的畫片兒。近兩年網上陸續有帖子爆出，類似雷鋒有手表、雷鋒有女朋友等，有些人會感到心目中那個畫片兒形象被“污蔑了”。但換個角度想，戴手表、交女朋友這些都是很平常的事，發生在任何人身上都是合乎情理的。但前面冠以雷鋒二字就能成焦點，這不是被訪者的錯，也不是大家的錯，問題在于從前的宣傳真就把雷鋒變成高大全的畫片兒了。
9、您還記得第一次接觸雷鋒精神是通過什么途徑嗎？
A、父母講過雷鋒的故事18.5％
B、老師的教育60.7％
C、自己看書看電影接觸到的20.8％
還記得小時候看的雷鋒叔叔做好事的小人書嗎？還記得在小學時集體去看電影《雷鋒的故事》嗎？小時候坐在小板凳上聽父母講雷鋒叔叔的故事， 至今仍是許多“80后”們最美好的回憶之一。
10、從接觸雷鋒精神到現在，您參加過雷鋒學習小組或與之有關的活動嗎？
A、從沒有參加過30.6％
B、很久以前參加過55.8％
C、經常參加13.6％
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”曾幾何時，隨著這首激越的歌曲，學習雷鋒、餞行雷鋒精神巍然成風，進而成為無數青少年的行為準則。而今，隨著事易時移，我們是否應對學習雷鋒和雷鋒精神進行與時俱進的解讀？
11、如果讓您在某一天突然力行雷鋒精神，感覺身邊的同事會如何看待您？
A、飽受贊揚 13.5％
B、會被認為做了虧心事 55.8％
C、沒有什么變化 30.7％
每個人都會有莫名其妙的從眾心理。法國社會心理學家古斯塔夫•勒龐在他的名著《烏合之眾》中寫道，“個人在群體中會喪失理性，沒有推理能力，思想情感易受旁人的暗示及傳染。”當社會中的個人僅僅關注自身的利益，那么“人人都這樣”的從眾思維將使得雷鋒精神更為難尋。我們渴望著某一天，雷鋒精神能沉淀為大眾心理，自私自利的行為則成為人人喊打的 “過街老鼠”。
12、您認為雷鋒精神如今還有現實意義嗎？
A、已經和當下水土不服了 36.7％
B、仍有意義 53.3％
C、不清楚 10％
科技推動生產力，卻不能保證社會道德同步前進。所以我們在享受現代科技帶來的便利生活的同時，更需要自律、自省。雷鋒精神所蘊含的革命浪漫主義被很多人認為與當下的現實主義水火不容，然而，更多的人仍然認同雷鋒精神在當下所具有的現實意義。現在所流行的NGO、志愿者、支教等等不都是雷鋒精神在當下新的體現嗎？
13、對做志愿者、做義工、做NGO的看法是？
A、不愿意參與19.5％
B、愿意一般參與42.5％
C、愿意經常參與38％
不能苛求每個人都成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”，但請別忘了：一個完整的人，是應該懂得愛別人，也能被別人愛的。有80.5％的受訪者表示愿意以不同的形式參與志愿活動，這說明絕大多數人都在不同程度上有著奉獻社會的愛心。由于受訪者基本為青年人，所以這也說明了當代青年仍然與前輩一樣，有著一顆樂于奉獻的熾熱情懷。
14、您覺得志愿者、義工、NGO是否是雷鋒精神的時代體現？
A、是 12％
B、一定程度上是 58％
在人們的平凡生活中，雷鋒精神猶如明媚的陽光，永遠給人們帶來溫暖和陽光，盡管他已經離開很久很久。雷鋒用他短暫的一生，卻給我們留下了一生享用不盡的精神財富。今天小編整理了勿忘雷鋒精神2021小學生作文五篇供大家參考，共同閱讀吧!
勿忘雷鋒精神2021作文1學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強。聽到這首歌詞，我的腦海中就浮想出當年雷鋒為人民做過的事。
雷鋒出差一千里，好事卻做了一火車。在沈陽換車的時候，一出站口，雷鋒看見一群人圍著一個背著孩子的中年婦女，原來是把車票丟了。只見那個中年婦女渾身上下翻了個遍，車票還是沒有找到。雷鋒不由得上前問道：“大嫂，你到哪兒去啊?怎么把車票弄丟了?”那位婦女著急地說：“俺從山東來，到吉林去看孩子他爸，不知什么時候把車票和錢都丟了，這可怎么辦啊?”雷鋒聽了，說：“大嫂!你跟我來吧!”雷鋒領著那位婦女來到售票處，用自己的津貼買了一張到吉林的火車票，塞到大嫂的手里。而他自己卻因此而沒能坐上火車一件細微小事，卻給我以諸多感慨。是想，一個事不關己的人，一件與自己毫無瓜葛的事，本來可以置之不理，可他卻沒有這么做，這難道不值得我們敬佩么?雷鋒同志只是一位不起眼的小人物，他沒有多少錢，從小是個孤兒，自己的每一分錢都是憑力氣賺來的，可是在給別人幫助時，卻是那么的慷慨。
相比之下的我們，卻多么的幸福啊，有父母的疼愛，一家人的關心而我們，卻身在福中不知福，想想，自己便覺得羞愧!雷鋒是黨的好同志，是國家的好戰士，更是值得我們學習的好榜樣。從現在開始，學習雷鋒同志的無私奉獻精神，學習雷鋒同志的釘子精神，把有限的生命投入到無限的奉獻中!向雷鋒同志學習，向雷鋒同志致敬。
勿忘雷鋒精神2021作文23月5日，神圣的日子，這天是“學雷鋒日”，大家都要學雷鋒做好事。
雷鋒生前說過一句話：人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。多么有意義的話啊!它說明了雷鋒是多么善良、熱情、愿為人民服務!
然而，雷鋒爺爺雖然已經去世了，但現在又出現了無數像雷鋒一樣的好人!
有一次，我和媽媽去百貨大樓購物，媽媽說“你先在這兒一等，我去買些水果，等會就回來”。我點點頭，說“好，媽媽你要快點啊!”媽媽轉身往百貨大樓里面走去。
過了很長時間，媽媽還是沒回來，我很著急地想：媽媽不是說馬上回來的嗎?怎么這么久還不回來?我害怕又焦急地等著。
這時，走過來一位阿姨，她微笑地看著我說“小朋友，你怎么了?”我焦急地說“阿姨，我媽媽去買水果了，我等了很久她都沒回來……”。“哦，這樣啊，那我們去找找你媽媽吧。”阿姨帶我去了管理處，通過廣播找媽媽。后來，在阿姨和百貨大樓工作人員的幫助下，我找到了媽媽，還在工作人員的介紹下，買了許多生活用品，我和媽媽高興得滿載而歸!
人與人之間，一點不經意的小事，都會讓你成為別人心目中的雷鋒。
勿忘雷鋒精神2021作文3“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”每當聽到這樣的旋律，我們就會記起一個非常熟悉的名字——雷鋒。雖然雷鋒已經離開我們了，但雷鋒精神還在鼓舞著一代又一代人。如今，我們的身邊就有許許多多的“活雷鋒”。
在我們班上就有許許多多的“活雷鋒”。美術課上，有一次我忘記帶彩筆了，同桌主動把自己的彩筆借給我用;數學課上，我也經常主動把尺子借給別的同學;我讓奶奶幫我做了好幾個沙包，等到大課間時我就與同學們一起練習踢沙包;我們都非常愛護我們的學習環境，許多同學能及時撿拾教室里的廢紙屑;運動會上，大家都努力拼搏，宋瑞奮力扔沙包、柳源和我努力跳繩，為班集體贏得了榮譽;許多同學從家里帶來書籍，與其他同學分享;我們為災區捐獻衣物，盡我們的一點微薄之力;我們的班集體團結友愛，好人好事不斷，同學們都真心地去幫助那些需要幫助的同學，這些可能都是毫不起眼的小事，但是只要我們堅持做了，我們就是別人心目中的雷鋒。
雖然雷鋒已經離開我們了，但中國涌現出許許多多“活雷鋒”，例如：“當代活雷鋒”——郭明義;“最美媽媽”——吳菊萍，他們的出現，讓我們的祖國更溫暖，更美好。
讓我們人人爭當“活雷鋒”，發揚雷鋒精神，為建設強大祖國，美麗家鄉貢獻自己的一點力量。
勿忘雷鋒精神2021作文4雷鋒一個家喻戶曉的人物，雖然他已經離我們遠去，但雷鋒精神卻影響了華夏幾代的中華兒女，如今三月的春風吹遍了祖國大地，猶如雷鋒又回到了我們的身邊，在我的身邊隨處可見雷鋒的身影，那個身穿綠色軍裝，面帶微笑的解放軍戰士，雷鋒精神在我的生活中悄無聲息的延續著……
記得那是一個星期一的早上，我像往常一樣背著書包去上學，剛到公交車站，那里早已站滿等車的人，一會兒，三路車緩緩地行駛過來了，我憑著幾年來坐車的經驗，麻利、迅速地登上了車。好家伙，車上的人可真多，我的個子小穿來穿去很是靈活，突然眼前一亮，我發現一個抱小孩的阿姨正要下車，我一個箭步沖上去一屁股坐在了座位上。看著站著的人擠得面紅耳赤，個個怨聲載道，我慶幸自己今天的運氣是多么的好呀!車猛然開動了，站著的人個個都打了個趔趄，這時，我看見一位老大爺拄著拐杖顫巍巍的站在那兒幾乎摔倒，他累得氣喘吁吁的，我突然想起老師說的話：同學們一定要尊老愛幼……讓座還是不讓座呢?我心里又想：反正車上還有那么多坐著的人，一定會有人讓座的。正在我暗自琢磨的時候，一個宏亮的聲音從我旁邊傳過來了，“老大爺，您坐我這兒吧!”哦，原來是一位大哥哥，他迅速起身把老大爺攙扶過來，讓他坐在了自己的座位上，全車的人都向大哥哥投去贊許的目光，這時我非常慚愧，深深地低著頭，臉也熱得像被燙了一下似的，此時，我的腦海里突然閃過電視常常播的一則公益廣告：公德比賽現在開始。
車繼續向前行駛，陽光透過車窗灑進車內，我覺得陽光把大哥哥的紅領巾照得更紅更艷了，我坐直了身體，抬起了頭，決定今后也要讓自己的紅領巾像大哥哥的那樣鮮艷起來。
難道大哥哥不就是我們身邊的活雷鋒嗎?
勿忘雷鋒精神2021作文5大廈巍然屹立，是因為有堅強的梁柱，進取精神就是人生大廈的梁柱;航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，進取精神就是人生航船的羅盤;列車奔馳千里，是因為有指引它的鐵軌，進取精神就是人生列車下的鐵軌。
站在歷史的河岸回顧那一朵朵迸濺的歷史浪花：越王臥薪嘗膽，不忘前恥;魏武揚鞭東指，壯心不已;雷鋒秉燈苦讀，勤學上進;提起雷鋒，他的精神品質便充盈腦海。他的精神什么時候都不會過時，因為雷鋒精神在各個時代都會有新內涵。正因為它是與時俱進的，所以今天我們依然要學習雷鋒精神。而進取精神正是雷鋒精神的新內涵之一。
進取精神是由“釘子精神”經新時代的洗禮逐漸演化來的。進取精神繼承了“干一行，愛一行，鉆一行”的鉆勁、擠勁，進而在各項事業中發揚。
進取精神是一種完全可以融入新時代的精神。“當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律正是他努力飛翔的軌跡。”劉偉12歲進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國游泳錦標賽上奪得兩金一銀。當他被迫放棄體育轉戰音樂殿堂三年后，鋼琴水平過專業七級，去年又登上了維也納金色大廳。
是經歷了何等“苦寒”與拼搏進取才能飛上此峰?劉偉用事實告訴我們：進取不止，一切皆有可能!
進取精神并非遙不可及，它就在我們身邊。他因電擊失雙臂，就用口含筆寫字;中招落榜，他就找到教育局，無論如何也要上高中;為了節省時間，他天天推自行車，一個月后竟可騎車上學了;為了上大學，他每天學到深夜一兩點，全縣競賽中，一舉從1600名擠到了第3名。他就是“中牟堅強哥”吳建平。
“堅強哥”就在我們身邊，他們用精神力量鼓舞身邊的人，他們以其成就向我們傳遞進取精神。
進取精神的傳播者不勝枚舉：“迎難而上、永不言棄”的林書豪;將人們帶入“iphone時代”的喬布斯;“肯定自己、創造自己、超越自己”的劉墉……
XX年3月6日，XX屆文學院八班的全體同學在至善樓302教室開展慶祝雷鋒紀念日的主題活動，特邀xxx老師擔任嘉賓，團支書xxx為主持。
今天陽光明媚，剛結束高數課的我們對這個活動熱情很高，整個活動以顏湘同學的詩朗誦《你，浪花里的一滴水》開始，優美的詩歌把大家帶進了雷鋒同志高尚的精神世界，我們被這種水滴精神打動，盡管只是一滴平凡的水，也不應妄自菲薄，天下興亡，匹夫有責，只有每個人都在自己平凡的崗位上做出應有的貢獻，我們的社會才會更加和諧，我們的生活也才更有意義。
接下來，xxxxx等十多個同學跟隨幻燈片向大家展示了雷鋒同志的生平事跡、名言、日記，我們還討論雷鋒精神的精神內涵、現實影響，包括國際影響。大家在加深對雷鋒了解的同時，也為我們能夠在雷鋒的故鄉湖南學習、生活而自豪。
在討論環節，大家反響非常熱烈，xxx同學就雷鋒精神的現實意義談了很多感想，她以自己去特殊學校的經歷為例，說明了這個社會還有許許多多需要我們幫助的人，雷鋒精神從未過時。xxx等同學談論了一些存在于八班同學日常生活中的助人為樂的現象，學習雷鋒，是一個與現實生活緊密相關的事情，絕不應該只掛在墻壁上。
大家盼望已久的學雷鋒團日活動手抄報大比拼同樣火熱，由各個寢室派代表介紹自己寢室的手抄報，全班欣賞，并請陳暉老師評獎，陳老師說“因為所有的作品都凝聚了八班同學的心血，秉承班級團結友愛是一家的原則，建議給每個寢室發一張獎狀……”，我們一致贊同老師的建議，最終沒有評出名次，只是一起和本來準備好的獎狀合了一張影，可是這卻使八班的凝聚力得到了進一步的提升，we are together!
男生寢室還為本次活動寫了一首詩，非常獨特。最后是xxx老師簡約而精辟的總結，陳老師對本次活動提出贊揚，并對大家給予新的希望——正如雷鋒同志所說，青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人！
關鍵詞：綜合實踐；幫助他人；快樂自己；活動設計
中圖分類號：G633.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）05-0132-02
都說“送人玫瑰，手留余香”，可如今的孩子多是獨生子女，從小被家長寵愛著，缺少對他人的關愛。樹人先樹德，為了培養學生正確的人生觀、道德觀，我針對成長階段的初中生善觀察，愛思考，非常迫切地希望參與社會實踐的特點，引領學生開展“幫助他人，快樂自己”綜合實踐主題活動，讓學生學會關愛他人、富有愛心，養成服務社會的意識和對社會負責的態度。下面，我從三個方面進行論述此次活動的設計：活動背景、活動目標、活動流程。重點說流程中的匯報交流階段。
一、活動背景
現在的學生多數都是獨生子女，從小被家長寵愛著，缺少對他人的關愛。為了提高孩子們的文明素養，讓他們學會關注社會、關愛他人，老師引領學生開展“幫助他人，快樂自己”這一既貼近學生生活，又具有研究價值的綜合實踐主題活動。
二、活動目標
1.知識與技能。學生通過探究了解雷鋒及其精神，明確在構建和諧社會的今天更需要雷鋒精神，自覺傳承、弘揚雷鋒精神。
2.過程與方法。學生通過對身邊社會群體文明現象的剖析，對構建和諧社會今天人們是否還需要雷鋒精神的分析，學會利用相關資料及已有經驗分析問題、解決問題；通過交流活動的準備與實施增強整理、概括、總結、交流的能力。
3.情感、態度、價值觀。學生通過對傳承雷鋒精神情況的討論，對各種社會群體文明狀況的比較，從內心深處激起關注社會道德的熱情，樹立正確的道德觀。
活動重點：學生通過對雷鋒及雷鋒精神認識上的爭論，深度體驗活動過程，并感悟到雷鋒精神的重要，了解傳承雷鋒精神的意義，決心自覺傳承雷鋒精神。
活動難點：通過小組匯報交流促進學生的協作探究精神、學習交流能力的提高。
三、活動流程
圍繞活動目標，我指導學生開展活動。根據學生活動情況，活動歷時近2個月（15課時）。
第一階段：活動準備階段（3課時）
1.我借“3月5日”學雷鋒記念日這一契機，結合社會上助人為樂精神缺憾的案例，激發孩子們關注社會問題的意識，引導孩子確定活動主題。
2.我組織學生圍繞主題提出問題，確定子課題：①走近雷鋒；②學做雷鋒；③傳承雷鋒精神。
3.我們師生共同策劃活動，制訂活動方案，孩子們根據興趣，組成活動小組。各小組根據子課題，給小組命名（①學習思索組；②行動感悟組；③快樂習慣組）。制訂小組活動計劃。
4.各小組根據自己的活動計劃，做好活動前的準備工作。如準備攝像機、照相機，設計調查表、聯系調查采訪地點等。
第二階段：活動實施階段（8課時）
我指導學生根據活動方案實施活動，整理相關資料，讓孩子們都品嘗到成功的喜悅。學習思索組、走近雷鋒。上網、去圖書館查閱資料并咨詢老師，了解雷鋒及其精神。
行動感悟組、學做雷鋒。
同學們開展校園手拉手活動，幫助有困難的同學；成立文明考察團，開展文明監督崗活動，服務社會。
快樂習慣組、傳承雷鋒精神。
同學們尋找身邊的雷鋒，從他們身上感悟雷鋒精神；在先進事跡的感召下，同學們從力所能及的身邊小事做起，回報父母、關愛老師、關心同學，并倡議全校同學共同行動起來，弘揚雷鋒精神，養成助人為樂的良好習慣。
在實施階段我著重指導學生做好以下工作：①指導學生學會與他人進行交往――爭取他人的幫助。②指導學生做好活動記錄――保存好第一手資料。③指導學生感受活動過程――及時發現問題、相互交流并解決。
第三階段：總結交流階段（4課時）
（一）活動準備：匯報前，各組召開小組會，回顧活動經過、暢談活動感悟、收獲、體驗、發現，充實、完善活動資料；會后，各小組進一步整理活動資料，精選匯報內容，策劃匯報形式，制作好匯報課件，準備成果展示。
（二）活動過程：
1.教師闡述活動背景，提出匯報要求。本次匯報我們是從合唱“學習雷鋒好榜樣”高昂的歌聲開始的。我利用歌聲激發學生的熱情，烘托活動的氣氛。
2.課題總負責人簡述活動歷程。回想在3月5日那天，我們激情滿懷地踏上了尋覓“雷鋒精神”之路。在大家的勇敢和堅持下，我們在綜合實踐活動課的殿堂里找到了“雷鋒精神”這塊寶物。隨后，我們在這塊精神寶物中繼續探奇、搜獵。①學習思索組：走近雷鋒，學習雷鋒。②行動感悟組：助人為樂，學做雷鋒。③快樂習慣組：奉獻社會，傳承雷鋒精神。
3.各小組分組匯報活動內容。（1）學習思索組（走近雷鋒）。追溯歷史――同學們模仿講解員的語言情態講解：①說雷鋒生平；②讀雷鋒日記、名言；③講雷鋒的故事；④概括雷鋒精神；⑤質疑交流評價。通過活動孩子們了解了雷鋒并提高了語言表達的能力。（2）行動感悟組（學做雷鋒）。這一組用非常生動活潑的活動形式把匯報推向。新聞報道――孩子們從身邊小事做起，學做雷鋒。①考察身邊群體的文明情況；②學習雷鋒見行動（從身邊力所能及的小事做起）；③歌頌友愛互助；④質疑交流評價。自主表演――讓愛心托起更多的希望。這一組的同學激情呼喚人與人之間互相幫助。通過活動增強了學生服務他人的意識并提高了孩子們創作、表演等綜合能力。在開展文明監督崗活動的過程中，發現身邊群體文明情況不容樂觀這一新問題，不少同學提出了自己的想法，建議開展文明禮貌伴我行的系列活動，這又為本次活動提供了新的研究方向。行動感悟組的匯報在“相親相愛的一家人”的歌聲中愉快地結束。孩子們在歌聲中更加領悟到：得到別人的幫助是幸福，而幫助別人是更大的幸福。（3）快樂習慣組（傳承雷鋒精神）。孩子們自主匯報――從我做起、從身邊小事做起，弘揚雷鋒精神。①找尋雷鋒式的人物；②與雷鋒同行去助人為樂；③倡議：讓世界充滿愛；④質疑交流評價。小品表演――“換位思考”，學生自編、自導、自演。倡議書――讓孩子們發揮特長以文字敘述、簡筆畫、書法等形式宣傳助人為樂精神。通過活動增強孩子們的自我教育能力，增強了孩子們團結合作的意識及服務社會的意識。
4.總結與反思。這次活動給大家留下了許多思考和啟示。孩子們說：通過活動我們變得不在自私，懂得了關心別人。活動拉近了我們與雷鋒的距離。我也深深地被學生的率直、善良所感動，活動拉近了我們師生間的距離。最后，我們在“接過雷鋒的槍”激昂的歌聲中結束本次匯報。我利用歌聲震撼學生的心靈，讓雷鋒精神在心中永駐！
匯報階段我著重指導學生注意以下幾個問題的處理：①處理好在活動中的分工與合作問題――體現出團隊合作精神。②處理好展示活動結果的方式、方法問題――展示形式力求多樣化，多角度、多方位、多渠道體現活動成果。
活動反思：
對于這次活動，我總體感覺師生情感交融，學生隨著活動開展的深入，感受深刻，懂得了關注社會、關愛他人。在這次活動中，每個學生都品嘗到了成功的喜悅，樹立了自信，學生在盡情展示自我的同時想象力得到了充分的發揮，個性得以展示，情感得以提升，多種能力得以提高。
同學們在較短的時間內，認真準備活動成果匯報，自定匯報內容，自排匯報節目，自制匯報課件，呈現出的活動成果展示形式多樣化、多角度，達到了自我教育、探究學習、共同提高、健康成長的目的。活動中，我充分信任學生，時時激勵、喚醒、鼓舞學生，學生在尊重和信任中獲得成就感，在理解和寬容中快樂成長。
【最新學雷鋒紀念日活動方案范文一】
一、指導思想
在紀念為雷鋒題詞x周年前后，認真學習雷鋒先進事跡，以科學發展觀為指導，貫徹落實十精神，以倡導文明新風，弘揚社會正氣為目標，以開展形式多樣的學雷鋒服務活動為載體，大力發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，努力提升全院青年學生的奉獻精神和服務意識，為構建和諧學院做貢獻。
二、活動主題
立足校園服務社會共創和諧中原
三、活動時間
3月5日至4月16日
四、活動內容
1、認真學習雷鋒事跡。通過讀書、演講、班會、參觀等各種形式向青年學生宣揚雷鋒事跡，了解雷鋒精神的實質和時代內涵。各團學組織可以舉辦“唱雷鋒之歌、看雷鋒電影、講雷鋒故事、做雷鋒人”等系列學習活動，利用橫幅標語、板報櫥窗、班級博客、網頁、手 機等信息手段，廣泛開展宣教活動。
2、精心組織志愿活動。院團委統一部署，各系團總支制定本系特色鮮明、形式多樣的活動方案并組織系級學雷鋒活動、督導班級團支部學雷鋒活動;各團支部成立學習雷鋒活動小組(每個小組不得超過8人)，推選小組負責人，各班團支書為團支部學雷鋒活動主要負責人。
3、扎實開展社會實踐。各級團組織、社團組織和協會應結合自身組織的實際情況，因地制宜，從服務對象的需求出發，本著盡力而為、量力而行的原則，組織廣大青年志愿者在校園內外、街道社區等地，安全有序開展送溫暖、獻愛心志愿服務活動，如政策宣講、清潔美化、法律援助、環保宣傳、綠色植樹、電器維修、互幫互助、關愛殘疾兒童和孤寡老人等。凡涉及校外活動，須提前向本系團總支提出申請，報院團委批準后方可實施。
4、努力創新活動載體。在深入學習與認真實踐的基礎上，鼓勵不斷創新活動形式與載體，豐富活動內容，活動的每一個環節設計都要有針對性和可行性。鼓勵各系團總支建立一批重點志愿服務隊，并形成長效機制，努力開辟并發展鞏固一批志愿服務的長期實踐基地，形成本系的志愿服務品牌活動和精品項目。特別是要圍繞“立足校園 服務社會 共創和諧中原”的主題，倡導文明風尚志愿服務，精心設計活動載體，組織廣大學生積極參與、熱心參與、真正參與。
5、互動討論，短信接力。在學雷鋒活動開展期間，院團委將在團屬微博發表“雷鋒精神的時代性”等相關討論活動以及學雷鋒活動的優秀典型案例，各級團干和團員青年都可以參與討論;另外，院團委和院青年志愿者協會也將會通過飛信向各級團組織和團員青年傳遞具有時代新風的學雷鋒短信，各級團組織收到短信后，應及時向下級團組織和團員青年傳遞相關信息，擴大主題活動的影響面和影響力，使各位團員青年真正了解雷鋒精神的時代內涵，將學雷鋒志愿活動的接力棒一屆一屆地傳下去。
五、活動要求
1、高度重視，精心組織。各組織要積極制定活動方案，抓好活動落實，認真謀劃，及早安排，精心組織，確保各項活動落到實處。
2、創新形式，注重實效。各組織要立足實際，圍繞本系和學院最需要幫助、最需要服務的重點，精心設計服務項目，突出活動特色，切實增強活動的針對性和實效性，力使主題活動收到明顯成效。
3、注重總結，加強交流。要重視總結、檢查、反饋，做到目標明確、有始有終，認真做好圖文資料收集和整理，撰寫活動總結和調研報告，主動向院團委報送相關材料。各總支、各支部活動中注意挖掘表現突出的團隊和個人，大力推廣，以榜樣力量帶動群體進步。活動結束后將選取典型事例以匯報形式交流總結。
六、活動獎勵
各系團總支于2月27日將活動方案，以及附件1(紙質一份，加蓋公章，同時報送電子版)報院團委備案;4月16日以前將附件2、本次活動的總結、照片等活動資料報院團委，作為評優評先的依據。
本次活動將評出先進團總支、先進團支部、先進小組及先進個人若干，對獲獎單位及個人頒發榮譽證書。
【最新學雷鋒紀念日活動方案范文二】
一、活動主題:傳承雷鋒精神 愛心助你我他
二、活動目的及意義:
1、弘揚雷鋒精神，送給貧困同學一份愛心;
2、宣傳本協會愛心互助的精神，使更多同學了解我們協會;
3、鍛煉協會干事的組織能力，培養下一代接班人;
4、與旅管專業共享資源，增強雙方的影響力，對外樹立協會的良好形象。
三、活動時間:3月14日——15日
四、活動地點:xx科技大學南校區美食廣場前、北校區電信路口
五、活動主辦方:xx助學協會、管理學院旅游管理專業
六、活動對象:xx科技大學全體師生
七、活動流程:
1、前期準備
1) 策劃部(南校)于3月8日之前寫好策劃書并交給副團支書xx，由xx交付校社聯審批;
2) 3月12日之前由團支書xx召開活動動員會議，由會長xx講解關于與旅管合作的事宜，確定工作人員名單;
3) 3月13日之前由組織部(南校)副部長xx負責與愛心互助吧聯系;
4) 3月14日之前由南北宣傳部各做兩張海報并自行張貼;(宣傳板由旅管負責)
5) 3月14日之前由組織部(南校)副部長xx負責后勤物品的準備。
2、活動期間:
1)中午
①10:30——10:50布置服務臺
②10:50——13:20正式開展活動，包括服務臺記錄整理捐贈物品、現場發傳單、募捐;期間輪流用餐
③13:20——13:40清點物品和捐款、收臺
2)下午
16:40——18:30
3、后期
15日下午由xx和旅管負責人一起清點所有物品和現金并直接捐給愛心互助吧
八、 負責人安排:
總負責人:xx(團支書)
聯絡人: xx(會長)負責與旅管專業的協作問題
南校第一負責人:xx(組織副部長)負責南校服務臺管理
南校第二負責人:xx(會長助理)負責南校后勤工作，同時協助第一負責人工作
北校第一負責人:xx(外聯部長) 負責北校服務臺管理
北校第二負責人:xx(副團支書)負責北校后勤工作，同時協助第一負責人工作
協助者:xx(南校策劃部長)處理各種突發事件及協助各位負責人順利開展工作
九、 經費預算:
工作餐……………………………… 12×5×4=240
宣傳單……………………………… 1000×0.1=100
橫幅………………………………… 30×2=60
海報…………………………………4×4=16
不可預計費用……………………… 80
總計…………………………… 496.00
十、 注意事項:
1、各負責人應加強溝通，協同工作;
2、提前查看天氣預報 ，如果有雨須提前一天借好太陽傘;
3、盡量借得音響，宣傳會場氣氛;
4、第一負責人做好工作人員的考勤記錄。
【最新學雷鋒紀念日活動方案范文三】
一、活動目的:
為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，將組織此次活動，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，促進學生良好行為習慣的形成，進一步推動我校的文明禮儀教育。讓“雷鋒”活在新世紀的今天，讓雷鋒精神永放光芒。
二、活動時間:
三月份作為文明習慣養成教育月，各班積極開展學雷鋒活動。活動分四個階段實施。
三、活動要求:
第一階段:主題是“心中的雷鋒”(1日——4日)
3月1日召開主題升旗儀式，請校領導做主題講話;3月2日校廣播站向全體同學發出“學雷鋒”活動倡議;3月4日組織各班召開以“學雷鋒”為主題的班隊會，并組織六年級部分學生到校外參加公益性勞動。
第二階段:主題是“雷鋒精神伴我行”(7日——18日)
各中隊開展學雷鋒系列實踐活動，從小事做起，身邊做起，從崗位做起，規劃方案《實驗小學“學雷鋒”活動方案》。開展 “偉大的母愛”教育系列活動。結合三八婦女節，開展“我為媽媽洗次腳”“我對想媽媽說......”等系列活動，引導學生體會父母的勞苦。結合植樹節，組織廣大師生開展美化校園環境及周邊環境。
第三階段:主題是“我身邊的雷鋒”(21日——25日)
各中隊繼續開展學雷鋒系列活動。各年級學習雷鋒的“七種精神”和“要求”。學校大隊部及時記錄和表彰身邊的好人好事，評選出“我身邊的雷鋒”。
