時(shí)間：2023-05-29 18:00:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇基礎(chǔ)會計(jì)試題及答案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
)按照歸檔的要求負(fù)責(zé)整理立卷，裝訂成冊，依法妥善保管，不得隨意銷毀。
A.行政部門
B.會計(jì)機(jī)構(gòu)
C.文書機(jī)構(gòu)
D.檔案機(jī)構(gòu)
2.“材料采購”賬戶按其所反映的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容應(yīng)屬于(
)賬戶。
A.資產(chǎn)類
B.負(fù)債類
C.所有者權(quán)益類
D.成本類
3.以銀行存款支付生產(chǎn)車間辦公費(fèi)1 200元，應(yīng)借記(
)。
A.“管理費(fèi)用”賬戶1 200元
B.“制造費(fèi)用”賬戶1 200元
C.“生產(chǎn)成本”賬戶1 200元
D.“期間費(fèi)用”賬戶1 200元
4.(
)是企業(yè)會計(jì)部門根據(jù)本單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的具體內(nèi)容、管理上的要求及方便會計(jì)核算等而自行設(shè)置的。
A.總分類賬戶
B.明細(xì)分類賬戶
C.會計(jì)要素
D.會計(jì)等式
5.下列對轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)表述正確的是(
)。
A.轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)不是會計(jì)所反映的內(nèi)容
B.轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)是直接引起銀行存款減少的業(yè)務(wù)
C.轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)是直接引起銀行存款增加的業(yè)務(wù)
D.轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)是指與貨幣資金收付無關(guān)的業(yè)務(wù)
6.多欄式現(xiàn)金日記賬屬于(
)。
A.總分類賬
B.明細(xì)分類賬
C.序時(shí)賬
D.備查賬
7.材料采購明細(xì)賬一般采用的格式是(
)
A.三欄式
B.數(shù)量金額式
C.多欄式
D.平行式
8.下列不能作為登記明細(xì)分類賬依據(jù)的是(
)。
A.原始憑證
B.匯總原始憑證
C.記賬憑證
D.匯總記賬憑證
9.下列明細(xì)賬應(yīng)逐日逐筆登記的是(
)。
A.收入、費(fèi)用明細(xì)賬
B.債權(quán)、債務(wù)明細(xì)賬
C.庫存商品明細(xì)賬
D.原材料明細(xì)賬
10.下列明細(xì)賬中，不宜采用三欄式賬頁格式的是(
)。
A.應(yīng)收賬款明細(xì)賬
B.應(yīng)付賬款明細(xì)賬
C.管理費(fèi)用明細(xì)賬
D.短期借款明細(xì)賬
11.(
)是反映企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)經(jīng)營成果的會計(jì)報(bào)表。
A.現(xiàn)金流量表
B.資產(chǎn)負(fù)債表
C.股東權(quán)益增減變動(dòng)表
D.利潤表
12.企業(yè)的會計(jì)檔案保管清冊的保管期限一般是(
)。
A.5年
B.10年
C.15年
D.永久
13.企業(yè)在進(jìn)行現(xiàn)金清查時(shí)，查出現(xiàn)金溢余，并將溢余數(shù)記入“待處理財(cái)產(chǎn)損益”科目。后經(jīng)進(jìn)一步核查，無法查明原因，經(jīng)批準(zhǔn)后，對該現(xiàn)金溢余正確的會計(jì)處理方法是(
)。
A.將其從“待處理財(cái)產(chǎn)損益”科目轉(zhuǎn)人“管理費(fèi)用”科目
B.將其從“待處理財(cái)產(chǎn)損益”科目轉(zhuǎn)入“營業(yè)外收入”科目
C.將其從“待處理財(cái)產(chǎn)損益”科目轉(zhuǎn)入“其他應(yīng)付款”科目
D.將其從“待處理財(cái)產(chǎn)損益”科目轉(zhuǎn)入“其他應(yīng)收款”科目
14.下列各觀點(diǎn)中，正確的是(
)。
A.從某個(gè)會計(jì)分錄看，其借方賬戶與貸方之間互為對應(yīng)賬戶
B.從某個(gè)企業(yè)看，其全部借方賬戶與全部貸方賬戶之間互為對應(yīng)賬戶
C.試算平衡的目的是確定企業(yè)的全部賬戶的借貸方金額會計(jì)是否相等
D.復(fù)合會計(jì)分錄是指同時(shí)存在個(gè)以上借方賬戶和兩個(gè)以上貸方賬戶的會計(jì)分錄
15.下列各項(xiàng)中，不應(yīng)作為企業(yè)資產(chǎn)加以核算和反映的是(
)。
A.準(zhǔn)備出售的機(jī)器設(shè)備
B.委托加工物資
C.經(jīng)營租出的設(shè)備
D.待處理財(cái)產(chǎn)損溢
16.某工業(yè)企業(yè)為增值稅小規(guī)模納稅人，6月5日購人A材料一批，取得的增值稅專用發(fā)票上注明的價(jià)款為42 400元，增值稅額為1 272元。該企業(yè)適用的增值稅征收率為3%，材料入庫前的挑選整理費(fèi)為400元，材料已驗(yàn)收入庫。該企業(yè)取得的A材料的入賬價(jià)值應(yīng)為(
)元。
A.40 400
B.44 072
C.47 608
D.50 008
17.存貨日常收發(fā)計(jì)量上的誤差、定額范圍內(nèi)的自然損耗，應(yīng)記入的賬戶是(
)。
A.生產(chǎn)成本
B.制造費(fèi)用
會計(jì)從業(yè)資格無紙化考試，以《會計(jì)從業(yè)資格考試大綱》為依據(jù)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，由系統(tǒng)隨機(jī)組卷、試題及選題順序隨機(jī)生成，考試全程有可視化監(jiān)控，提高了考試的公平性和公正性?？荚噷?shí)行《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》、《會計(jì)基礎(chǔ)》和《初級會計(jì)電算化》三科聯(lián)考，每科考試時(shí)長均為60分鐘，三科聯(lián)考合計(jì)180分鐘，中途不設(shè)置休息時(shí)間，考試科目應(yīng)當(dāng)一次性通過才能取得會計(jì)從業(yè)資格合格證。新型的會計(jì)從業(yè)資格考試模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，集考試報(bào)名、試卷生成、上機(jī)考試、閱卷、成績生成、網(wǎng)上辦理各項(xiàng)考生的考試實(shí)務(wù)于一體。既方便了考生，也大大減輕了財(cái)政部門的工作量。
二、會計(jì)從業(yè)資格無紙化考試主要特點(diǎn)
會計(jì)從業(yè)資格無紙化考試考試的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：①考試題型。三門課程主要以單選題、多選題和判斷題為主，具體是《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》的案例分析題為不定項(xiàng)選擇占20分；《會計(jì)基礎(chǔ)》的核算題占20分；《初級會計(jì)電算化》分成理論和實(shí)操兩部分，理論部分有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題，實(shí)操部分是財(cái)務(wù)軟件的操作題。②單獨(dú)試題。系統(tǒng)在題庫里隨機(jī)組卷，每個(gè)學(xué)生抽到的題目都可能不一樣，考核的范圍很廣。③時(shí)間緊湊。每科的題量都比較大，要求學(xué)生快速反應(yīng)，迅速答題，才能完成試題，考完一科馬上就考下一科，連續(xù)作戰(zhàn)，沒有休息時(shí)間。④考試難度增加。會計(jì)從業(yè)資格無紙化考試題型較為靈活，客觀題內(nèi)容比較細(xì)，單純靠死記硬背的考點(diǎn)比較少，考試的知識點(diǎn)比較分散，每個(gè)章節(jié)都有考點(diǎn)，每個(gè)章節(jié)都是重點(diǎn)。學(xué)生答題時(shí)需要靈活運(yùn)用相關(guān)知識點(diǎn)才能作出正確選擇。⑤考試注重考查考生的綜合分析和理解能力?？荚嚨拿}，完全按照教材某一個(gè)知識點(diǎn)出題的情況逐漸減少，更多的是對章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行組合，注重知識點(diǎn)之間的互相聯(lián)系，試題體現(xiàn)了不同知識的互相滲透，讓考生在理解知識的基礎(chǔ)上才能選擇正確的答案。
三、會計(jì)從業(yè)資格證無紙化考試模式下的我校會計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的問題
（一）教材比較滯后，需根據(jù)新大綱重新選定教材
考試教材由各省級財(cái)政部門分別編寫，為體現(xiàn)考試的時(shí)效性，一般每年都會有所調(diào)整。由于考試大綱是由財(cái)政部統(tǒng)一制定的，最近這幾年考試大綱的變化也比較大。我校會計(jì)專業(yè)學(xué)生，從2013年才開始參加無紙化考試，起步比較晚，我們還是采用舊的教材，效果不佳。由于新增和修訂了很多內(nèi)容，要盡快選定符合新大綱的教材。
（二）教學(xué)方法落后，有待于改進(jìn)
在傳統(tǒng)考試模式下，主要是教師講，學(xué)生聽，還是以教師為主，學(xué)生為輔，學(xué)生被動(dòng)式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不佳?，F(xiàn)在剛剛變成無紙化考試的新模式，對會計(jì)專業(yè)教師和學(xué)生都是一種新的挑戰(zhàn)。借著這次機(jī)會，我們也要變革教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。
（三）無紙化考試通過率低
實(shí)行無紙化考試尚處于“磨合期”，學(xué)生還處于“適應(yīng)期”。對于無紙化考試的考試范圍和試題難度也更廣更深，很多學(xué)生準(zhǔn)備不充分，對無紙化考試的適應(yīng)過程較為緩慢。與無紙化相配套的相關(guān)工作沒有完全跟上，配套措施處于“過渡期”。學(xué)習(xí)教材、培訓(xùn)輔導(dǎo)教材還沒有完全跟進(jìn)，尚處于從紙質(zhì)考試向無紙化考試的“過渡期”部分考生學(xué)習(xí)還局限于紙質(zhì)學(xué)習(xí)，機(jī)考模擬、訓(xùn)練不足，對無紙化考試不熟悉、不熟練，這也是影響考生成績的重要原因。
（四）學(xué)生普遍存在畏難情緒，比較依賴?yán)蠋?/p>
很多學(xué)生覺得考試很難，缺乏自信，復(fù)習(xí)一段時(shí)間又開始搖擺不定，需要不斷的給她們大氣，做思想工作。很多學(xué)生不會自主復(fù)習(xí)，比較依賴?yán)蠋?，而且偏科?yán)重，大部分學(xué)生，基礎(chǔ)會計(jì)和電算化的成績會高一點(diǎn)，財(cái)經(jīng)法規(guī)會差一點(diǎn)。部分學(xué)生，會計(jì)和電算化都過了，就是法規(guī)不及格，考試成績不理想也在情理之中。
四、會計(jì)從業(yè)資格證無紙化考試模式下的會計(jì)專業(yè)教學(xué)的改進(jìn)措施
（一）優(yōu)化整合教材、輔導(dǎo)考證材料，搭建無紙化模擬考試系統(tǒng)
按最新大綱選擇合適我校的教材，并按新的題型整合原來的練習(xí)題庫。購買無紙化考試模擬系統(tǒng)，讓學(xué)生在無紙化考試模式中進(jìn)行作業(yè)練習(xí)和考試自測、平時(shí)測驗(yàn)，在線考證等模擬訓(xùn)練。提供良好的備考資料，提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
（二）復(fù)習(xí)要全面、系統(tǒng)，做題要舉一反三
CIA考試綜合分析
第一，CIA通過率。2008年CIA考試全國共計(jì)20061人報(bào)名，其中第一部分參考率為76.56％，通過率為35.51％。第二部分參考率為74.11％，通過率為37.65％。第三部分參考率為73.19％，通過率為35.12％。第四部分參考率為76.68％，通過率為41.31％。2008年CIA各科平均參考率較上年增長了3個(gè)百分點(diǎn)，平均通過率較上年增長了1.1個(gè)百分點(diǎn)。
第二，CIA考試難度。主觀因素：一是努力不夠，公私事情多，分心，復(fù)習(xí)不充分，二是信息不靈，復(fù)習(xí)方向和方法不對路，三是不適應(yīng)西方人的思維習(xí)慣，對題目的考點(diǎn)不了解。客觀上也有不少因素。首先應(yīng)該知道，CIA是側(cè)重于管理，而不是單純的會計(jì)審計(jì)。而且，CIA中反映的管理理念、思維方式等，與國內(nèi)傳統(tǒng)理論或?qū)嶋H工作有不小的差異。另外的因素包括，一是復(fù)習(xí)資料少而分散，最壞的是不少書上同一題答案還不相同。考試結(jié)束后，不少人聚在一起報(bào)怨，二本書答案不同，或試題集上不同年份的答案不同，偏偏這次考到了，出現(xiàn)不同的答案，這種情況又有二個(gè)原因，一是勘誤，二是觀念差異、看法分歧，客觀因素：翻譯過來的題目難以理解，難以分析，有時(shí)簡直是象要故意繞糊涂考生。
第三，CIA試題類型、時(shí)間和合格線。第一部分：內(nèi)部審計(jì)在治理、風(fēng)險(xiǎn)和控制中的作用。具體包括：遵守IIA的屬性標(biāo)準(zhǔn)；以風(fēng)險(xiǎn)為基礎(chǔ)制定審計(jì)計(jì)劃，確定內(nèi)部審計(jì)重點(diǎn)；理解內(nèi)部審計(jì)在公司治理中的作用；執(zhí)行其他內(nèi)部審計(jì)任務(wù)和職責(zé)；治理、風(fēng)險(xiǎn)和控制的知識要點(diǎn)；策劃審計(jì)業(yè)務(wù)。第二部分：實(shí)施內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)。具體包括：實(shí)施審計(jì)業(yè)務(wù)；實(shí)施具體審計(jì)業(yè)務(wù)；監(jiān)督審計(jì)業(yè)務(wù)結(jié)果；舞弊知識要點(diǎn)；審計(jì)業(yè)務(wù)手段。第三部分：經(jīng)營分析和信息技術(shù)。具體包括：經(jīng)營過程；財(cái)務(wù)會計(jì)與財(cái)務(wù)管理；管理會計(jì)；規(guī)章、法律和主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)；信息技術(shù)。第四部分：經(jīng)營管理技術(shù)。具體包括：戰(zhàn)略管理；管理技術(shù)；中國的經(jīng)營環(huán)境；中國的內(nèi)部審計(jì)環(huán)境。第一部分、第二部分、第三部分由國際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會命題，第四部分由中國內(nèi)部審計(jì)學(xué)會命題，國際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會統(tǒng)一閱卷。考試范圍在當(dāng)年的《國際注冊內(nèi)部審計(jì)師考試大綱》中確定?？荚嚪绞綖榉挚七M(jìn)行，閉卷筆試，每科試題為100道選擇題，時(shí)間為165分鐘。第1、2、3科目考試語種包括中、英文兩個(gè)語種，報(bào)考人員可任選其中一種，但在同一考試年度里第1、2、3科目不能兩種語種混用。第4科目考試為中文語種?？荚嚾〉脝慰瞥煽兒细裾?，必須在取得成績后的每2年內(nèi)報(bào)考1次，以前通過科目的成績繼續(xù)有效，否則成績作廢。
第四，CIA主要復(fù)習(xí)參考書?！秲?nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》(2009年1月修訂)；中國審計(jì)出版社《注冊內(nèi)部審計(jì)師考試試題(1995-1997)》；中國內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會《注冊內(nèi)部審計(jì)師考試試題(1992，11-1995，5)》；中國財(cái)經(jīng)出版社《國際注冊內(nèi)部審計(jì)師考試指定輔導(dǎo)用書》。
了解考試特點(diǎn) 掌握考試技巧
第一，C1A考試的特點(diǎn)。要想在CIA考試中獲勝。首先要了解考試的特點(diǎn)，做到有的放矢。CIA資格考試是世界范圍的內(nèi)部審計(jì)師資格認(rèn)證考試。它與國內(nèi)其他資格考試相比有如下特點(diǎn)：一是CIA側(cè)重于考察能力，知識面寬，涉及面廣，目標(biāo)明確，實(shí)用性強(qiáng)。所有試題全部是單項(xiàng)選擇題，在整個(gè)考卷中全憑記憶的知識點(diǎn)幾乎沒有，像cPA考試中那樣復(fù)雜的計(jì)算題在CIA考試中也很難找到。二是時(shí)間充足。每部分考試時(shí)間長達(dá)三個(gè)半小時(shí)里，而事實(shí)上一個(gè)半小時(shí)左右就能做完會答的試題，思考時(shí)間非常充裕。所以，對于具備報(bào)考條件的考生來說，只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，從報(bào)考開始每天準(zhǔn)備3個(gè)小時(shí)就很可能通過CIA考試。三是主題鮮明，綜合性強(qiáng)，觀念新穎，與教科書關(guān)聯(lián)度弱。四是試題思路清晰，萬變不離其宗。五是及格分?jǐn)?shù)線高。考試難度較大。
第二，CIA考試的技巧。一方面，參加CIA考試就象參加其他資格考試、或日常做事一樣，如果從開始就采取一種無所謂的態(tài)度，結(jié)果自然不會理想。只有用心準(zhǔn)備，給自己確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，給白己一定的壓力，最終才會發(fā)現(xiàn)其實(shí)它并不難。在備考的過程中，須從思想上弄清楚幾個(gè)問題：要做的是什么，為什么要做，要作成什么樣，怎么去做，這些問題考慮清楚了，行動(dòng)和付出自然會取得事半功倍的效果。首先應(yīng)該精讀實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗荂IA的靈魂，考PARTl、2時(shí)就是以標(biāo)準(zhǔn)為判斷依據(jù)，要精讀，畢竟思維要轉(zhuǎn)變過來，熟悉了就順了。書要反復(fù)看二三遍，緊抓要點(diǎn)，上面的題目每一道都要弄懂，要搞清每個(gè)選項(xiàng)為什么選或不選，依據(jù)出自哪一條實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)或哪條理論。然后就是做一定量的模擬題，但不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。還有一點(diǎn)，就是有些學(xué)科需要學(xué)習(xí)一下相關(guān)資料。另一方面，針對性備考。PARTl就是實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)用演練，風(fēng)險(xiǎn)、治理、獨(dú)立性、客觀、保密、勝任、增值等都是關(guān)鍵字眼，只有精讀標(biāo)準(zhǔn)和多做題。PART2是在IIA的實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行審計(jì)，這部分考試除了掌握標(biāo)準(zhǔn)，就是熟悉內(nèi)部審計(jì)技術(shù)、程序、報(bào)告和思維方式，掌握基本理論多做題，建議PARTl和2一起報(bào)效果較好。PART3相對是獨(dú)立的一個(gè)PART，考的是注冊內(nèi)審師應(yīng)掌握的相關(guān)知識。經(jīng)營管理部分需要熟悉，可能的話看看相關(guān)資料，會計(jì)部分用的是美國GAAP，基本只考通用業(yè)務(wù)的準(zhǔn)則，不太可能出非常規(guī)的題目，管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理對于考過國內(nèi)考試的人駕輕就熟。法律、經(jīng)濟(jì)部分考得很基本，rr部分考的不深，但分值較多，因此要重視。PART4中A、B部分的戰(zhàn)略管理、溝通等需要熟悉，其他的都是國內(nèi)考試考過的，可輕松應(yīng)付。參加CIA這種國際性的、由其他國家出題的考試。更要有針對性的分析、準(zhǔn)備，所謂“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”。
第三，良好的心態(tài)的形成。解答同一道題時(shí)可能有不同的答題方法和策略，提高答題的正確率和效率。一是運(yùn)用排除法。如果一道題找不到正確答案，應(yīng)首先排除明顯不合理或不正確的答案。由于是單項(xiàng)選擇，凡是兩個(gè)答案內(nèi)容一致的應(yīng)排除。二是加強(qiáng)職業(yè)判斷的訓(xùn)練。如果題目不容易得出正確答案時(shí)，要充分利用所學(xué)知識去推測，特別是解答相關(guān)的計(jì)算題。三是剖析考題，舉一反三。由于CIA考試實(shí)行題庫考試，因此，以前考過的試題不但為考生研究解題思路提供了線索，而且還有可能在以后的考試中重復(fù)出現(xiàn)。四是剔除表象干擾，抓關(guān)鍵詞和實(shí)質(zhì)。CIA試題中有些題有。定的背景資料，有些題有一定的表象干擾，解題時(shí)應(yīng)抓關(guān)鍵詞和實(shí)質(zhì)。
轉(zhuǎn)變觀念與思維方式 改變答題習(xí)慣
一是轉(zhuǎn)變觀念與思維方式。CIA考試的內(nèi)部審計(jì)程序、內(nèi)部審計(jì)技術(shù)、管理控制和信息技術(shù)三門試題是由美國出題，由于出題人的觀念、思維方式和價(jià)值觀等都與國內(nèi)考生有較大的差別，而這種差別自然會充分體現(xiàn)于試題之中。如果考生不對此給予重視、加以了解認(rèn)識并適時(shí)地自我調(diào)整，仍然以舊的思維方式去選擇，那結(jié)果肯定會與出題者的選擇即答案大相徑庭，考試結(jié)果也會受到很大的影響。針對CIA考試有兩種比較有效的途徑：首先大致了解幾個(gè)內(nèi)部審計(jì)領(lǐng)域的關(guān)鍵差異并深人體會，如美國人在內(nèi)部審計(jì)工作中更加注重人際關(guān)系的協(xié)調(diào)、審計(jì)中相關(guān)信息的反饋，講究內(nèi)外溝通的技巧，借助統(tǒng)計(jì)抽樣等技術(shù)測定風(fēng)險(xiǎn)并加以控制等，在回答問題的時(shí)候要對選擇加以調(diào)整。其次是通過“題海戰(zhàn)術(shù)”，對能夠獲得的以前年度考題多加關(guān)注，在做題中，通過具體問題對照查找差異和自己的知識薄弱點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的演練，可以獲得一舉兩得的效果。
二是改變答題習(xí)慣。雖然CIA考試涉及的面很廣，按國內(nèi)的學(xué)科劃分要涉及10多個(gè)學(xué)科，但這并不是構(gòu)成困擾考生的真正難點(diǎn)。真正難點(diǎn)是改變答題習(xí)慣，從“選擇對與錯(cuò)”的習(xí)慣轉(zhuǎn)變到“選擇最好項(xiàng)”。比如在以前參加的考試中，每道選擇題所給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)或幾項(xiàng)是正確的，只要選擇正確的答案即可，但在CIA前三門考試中，每一個(gè)選項(xiàng)可能都對、都有道理，但題目的真正意圖卻是要求考生選擇其中一個(gè)最優(yōu)選項(xiàng)。如果仍然按照以前的答題習(xí)慣，勢必會對成績產(chǎn)生巨大不利影響，因此要對此引起極大的關(guān)注。
此外，深悟內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則也十分重要。內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則是內(nèi)部審計(jì)工作的執(zhí)業(yè)原則與要求，對CIA考試、特別是前二門的考試有重要的意義，因此在參加CIA考試之前對其仔細(xì)研讀、掌握，在考試中才會有大有幫助。考試時(shí)可在草稿紙上標(biāo)注做下來把握不大的題目號，等做完后可再回去反復(fù)思考。其實(shí)CIA的價(jià)值在于學(xué)習(xí)過程，它培養(yǎng)相關(guān)從業(yè)人員從戰(zhàn)略和管理角度思考問題，對內(nèi)審、財(cái)務(wù)和管理工作都有質(zhì)的提高。因此要用心去學(xué)，并學(xué)以致用。
分階段復(fù)習(xí) 運(yùn)用好的方法
首先，第一論復(fù)習(xí)完成，考生這時(shí)候會感覺很迷茫，因?yàn)槁犝n過程好象什么也學(xué)不到，也不知道下一步該往那個(gè)方向復(fù)習(xí)?？蓪⒕Ψ旁诰毩?xí)上，重點(diǎn)做中國審計(jì)網(wǎng)的習(xí)題。習(xí)題量非常大，多做題有助于在考場上碰到重復(fù)的題目，但需要花費(fèi)很多時(shí)間，且沒有太多時(shí)間去做，所以復(fù)習(xí)策略是：做習(xí)題的過程，盡量去記憶題目要考什么準(zhǔn)則，這樣準(zhǔn)則的要點(diǎn)就比較容易掌握，一但明白要考的內(nèi)容，基本上會很容易選出答案，盡管未必明白其理論上的意義。
其次，考試最后一星期的復(fù)習(xí)，也是關(guān)鍵時(shí)刻，可將精力放在關(guān)鍵的幾本輔導(dǎo)書上，因?yàn)榭荚嚊]有指定教材，只有指定輔導(dǎo)教材，但都是圍繞準(zhǔn)則去學(xué)習(xí)的。較好的復(fù)習(xí)策略是：瀏覽準(zhǔn)則有初步印象，聽合適的課程幫助理解，做習(xí)題鞏固知識。復(fù)習(xí)過程可能會很迷茫，感覺沒有效果，其實(shí)復(fù)習(xí)過程的每一分付出，都會從中學(xué)到一些知識，只是還沒有體會到，或還沒能應(yīng)用得上。一旦在考場上發(fā)揮自如，考生就明白當(dāng)初的努力帶來的成果。
最后，做到以下六點(diǎn)可幫助備考人員順利通過考試：了解黃皮書的基本內(nèi)容；精讀紅皮書；反復(fù)演練歷年試題；抽樣知識部分需下大功；適應(yīng)西方思維方式；掌握知識，適當(dāng)練題，與考友交流。此外，與往屆考生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)交流是很有必要的，這樣可以互通信息，交流難點(diǎn)，互相促進(jìn)，增強(qiáng)考試信心。
緊抓大綱重點(diǎn) 結(jié)合自身實(shí)踐
緊抓大綱重點(diǎn)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。一是根據(jù)輔導(dǎo)老師的建議，復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)按復(fù)習(xí)時(shí)間的充裕程度，先看考試大綱以確定考試的范圍，了解要點(diǎn)、重點(diǎn)及各知識點(diǎn)的分值、比例。二是讀透《內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》。因?yàn)樵摌?biāo)準(zhǔn)在2001年度重新做了修訂，所以考試中有許多新的考點(diǎn)，試題較新。相比之下，《內(nèi)部審計(jì)原理與技術(shù)》因?yàn)槌霭婺陻?shù)已久，從應(yīng)試的角度來看，有些內(nèi)容略顯陳舊，復(fù)習(xí)時(shí)，可粗看一遍，著重掌握自己不懂、不熟的內(nèi)容。三是參加考試之前，一定要留下時(shí)間多做練習(xí)。四是參加考前培訓(xùn)十分必要，通過輔導(dǎo)老師的授課講解，不僅容易把握考試要點(diǎn)，而且有助于在短時(shí)間內(nèi)理解內(nèi)容、加深記憶從而達(dá)到事半功倍的目的。
結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和考試實(shí)踐，總結(jié)的應(yīng)試技巧。一是轉(zhuǎn)變思想觀念，努力擴(kuò)大自己的知識面。二是同時(shí)報(bào)考自己的所有應(yīng)試科目。三是必須選擇好學(xué)習(xí)用書和資料，有所取舍。四是學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。五是注重《1995―1997年CIA考試試題》的練習(xí)。六是積極參加CIA考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。七是改善學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)術(shù)語的方法。
此外，考試經(jīng)驗(yàn)可補(bǔ)充以下兩點(diǎn)：一要合理分配時(shí)間，充分練習(xí)，熟練掌握知識點(diǎn)。clA考試從每年7月初報(bào)名到11月底考試，在不到5個(gè)月的時(shí)間里，要學(xué)習(xí)完3、4部分的應(yīng)考知識，做大量的習(xí)題，時(shí)間很緊張?？忌M早著手進(jìn)行復(fù)習(xí)，力爭在9月底之前將所有的課程內(nèi)容及習(xí)題過一遍。然后再利用不到兩個(gè)月的時(shí)間有針對性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。在最后半個(gè)月時(shí)間里只看習(xí)題的正確答案，達(dá)到強(qiáng)化記憶的目的。二要在理解的基礎(chǔ)上記憶計(jì)算機(jī)術(shù)語，改善學(xué)習(xí)方法。信息技術(shù)在CIA考試中所占分值比重較大，是許多考生感覺吃力的地方。考生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累，在理解的基礎(chǔ)上記憶一些較重要的計(jì)算機(jī)術(shù)語，要對意思相近的術(shù)語進(jìn)行甄別，準(zhǔn)確理解其含義。
我的CIA觀
綜觀2007年注冊會計(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)法》試題，命題方面主要呈現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、今年教材新增和調(diào)整內(nèi)容倍受青睞
今年教材新增和調(diào)整內(nèi)容在2007年經(jīng)濟(jì)法試題中占據(jù)相當(dāng)大比重，是今年注冊會計(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)法》試題最重要的特點(diǎn)之一。
注冊會計(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)法》科目2007年的調(diào)整比較大。《經(jīng)濟(jì)法》科目總共14章，除了4章基本沒有調(diào)整外，其余的章節(jié)都有調(diào)整?；緵]有調(diào)整的章節(jié)主要是第一章《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識》、第四章《公司法》、第九章《合同法(分則)》、第十二章《票據(jù)法》。變化最大的章節(jié)主要有三章，其中第二章《企業(yè)法》中的第三節(jié)《合伙企業(yè)法》是修訂后新頒布的法律，第六章《破產(chǎn)法》也是修訂后新頒布的法律，這兩章比往年相關(guān)內(nèi)容具有比較大的變化。第七章《證券法》根據(jù)證監(jiān)會新頒布的規(guī)范性文件做了比較大的調(diào)整，應(yīng)試的內(nèi)容更加細(xì)化。其余的章節(jié)都是微調(diào)，如第三章《國有資產(chǎn)管理法》，新增了企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓價(jià)格的有關(guān)規(guī)定。第五章《外商投資企業(yè)法》修改了外國投資者并購境內(nèi)企業(yè)的有關(guān)內(nèi)容，增加了外資企業(yè)的注冊資本，合作企業(yè)的組織形式，合作企業(yè)注冊資本與投資總額等有關(guān)內(nèi)容。第八章《合同法(總則)》，主要是根據(jù)新頒布的《物權(quán)法》，對抵押、質(zhì)押、留置等相關(guān)內(nèi)容做了比較大的調(diào)整。第十章《外匯管理法》調(diào)整了各種外匯管理中的部分內(nèi)容和經(jīng)常項(xiàng)目外匯管理的政策。第十一章《支付結(jié)算法》新增了電子支付的有關(guān)內(nèi)容，調(diào)整了銀行監(jiān)管賬戶管理制度。第十三章《知識產(chǎn)權(quán)法》，增加了侵犯著作權(quán)和商標(biāo)權(quán)的訴訟時(shí)效，調(diào)整了侵犯商標(biāo)權(quán)的部分內(nèi)容。第十四章《會計(jì)法》第三節(jié)“會計(jì)人員的教育和培訓(xùn)”也有微調(diào)。
今年注冊會計(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)法》的命題特別青睞上述今年教材新增的內(nèi)容或者進(jìn)行重大調(diào)整的內(nèi)容。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，今年經(jīng)濟(jì)法教材中新增或調(diào)整的內(nèi)容在2007年試卷中占的分值在50分以上．占到了整個(gè)試題的半壁江山還多。其中客觀題中今年新增或重大調(diào)整的考點(diǎn)分值占到12分，具體包括單項(xiàng)選擇題第7小題(證券法)、第8小題(破產(chǎn)法)和第10小題(支付結(jié)算法)，多項(xiàng)選擇題第5小題(外商投資企業(yè)法)、第7小題(破產(chǎn)法)、第8小題(證券法)、第9小題(證券法)和第10小題(證券法)，判斷題第1小題(合伙企業(yè)法)、第4小題(外商投資企業(yè)法)、第5小題(破產(chǎn)法)和第6小題(證券法)。4個(gè)綜合題中有3個(gè)題目全部來自今年教材新增或調(diào)整的內(nèi)容，這具體包括綜合題第1題考察的是新頒布的合伙企業(yè)法，綜合題第2題考察的是調(diào)整幅度較大的證券法，綜合題第4題考察的是新頒布的破產(chǎn)法。只有綜合題第3題考察的是歷年的綜合題重點(diǎn)章次――合I司法。
上述可見，注冊會計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法教材每年都有調(diào)整，而每年調(diào)整的內(nèi)容就成為當(dāng)年命題的重點(diǎn)所在，2007年經(jīng)濟(jì)法試題的這個(gè)特點(diǎn)尤為突出。
二、試題點(diǎn)多面廣，重點(diǎn)突出
《經(jīng)濟(jì)法》科目的命題點(diǎn)多面廣，需要記憶的內(nèi)容很多，幾乎整本書全要記，這是經(jīng)濟(jì)法考試的特點(diǎn)之一。特別是非法律專業(yè)考生，平時(shí)對法律的了解和接觸不多，基本上屬于“空白”。但對考生有利的是考試中的題型僅有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題和綜合題，考察的核心是理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用，并沒有填空、簡答、論述等死記硬背的題目。
通過分析2007年注冊會計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法的命題，來看是否具備點(diǎn)多面廣，重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。
首先，點(diǎn)多面廣的特點(diǎn)可以從經(jīng)濟(jì)法考試的題型上分析。關(guān)于試題的題型，近年注冊會計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法的題型一直為單選題、多選題、判斷題和綜合題四種題型。今年命題的題型也未發(fā)生任何變化，但每一種題型所占比重與去年有微調(diào)，即今年的經(jīng)濟(jì)法試題中單項(xiàng)選擇題18個(gè)小題占18分，多項(xiàng)選擇題20個(gè)小題占20分，判斷題12個(gè)小題占12分，并且判斷錯(cuò)誤要倒扣分，客觀題合計(jì)占50分；綜合題共4個(gè)小題占50分，綜合題的分值呈遞減數(shù)列分布，四道計(jì)算題分別是14分、13分、12分和11分。而2006年經(jīng)濟(jì)法試題中單選題是20分，多選題是18分，判斷題為12分，并且判斷錯(cuò)誤要倒扣分；綜合題共4個(gè)小題占50分。可見今年經(jīng)濟(jì)法試題中單項(xiàng)選擇題比去年少了2分，多項(xiàng)選擇題增了2分。顯然，從經(jīng)濟(jì)法考試題型分值分布情況的變化來看，今年的經(jīng)濟(jì)法試題要難于去年，因?yàn)閷^大多數(shù)考生來講，多項(xiàng)選擇題難于單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題分值增加以及單項(xiàng)選擇題分值減少，當(dāng)然就意味著考試難度的加大。
這種客觀題與主觀題平分秋色的模式，決定了整個(gè)試卷的覆蓋面相當(dāng)廣泛。50個(gè)客觀題，每題只占1分，但所涉及的考點(diǎn)并非50個(gè)所足夠。有些選擇題形式上是1個(gè)小題，但其中所包含的選項(xiàng)卻分散在教材的不同頁碼當(dāng)中，涉獵面很寬。主觀題即綜合題，4個(gè)題目提出的小問題達(dá)21個(gè)(其中綜合題第1題提出5個(gè)小問題，綜合題第2題提出4個(gè)小問題，綜合題第3題提出7個(gè)小問題，綜合題第4題提出5個(gè)小問題)，每一個(gè)小問題的回答需要若干個(gè)知識點(diǎn)。因此，經(jīng)濟(jì)法考試的命題對教材的每一章都有涉獵，點(diǎn)多面廣。
其次，重點(diǎn)突出的特點(diǎn)可以從經(jīng)濟(jì)法各章分值權(quán)重上分析。關(guān)于經(jīng)濟(jì)法各章的分值，可參見“最近三年注冊會計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法各章分值分布表”。通過表中數(shù)據(jù)可以看出，公司法、企業(yè)破產(chǎn)法、證券法、合同法、票據(jù)法律制度是歷年經(jīng)濟(jì)法考試命題的重點(diǎn)章次，在最近三年的考試中，這幾章每章每年所占分值基本上在lO分以上，其中證券法、合同法(總則)、公司法更是重中之重。
在2007年經(jīng)濟(jì)法試題中，一方面由于合伙企業(yè)法、破產(chǎn)法重新修訂頒布，證券法、合同法(合同擔(dān)保部分)有重大調(diào)整，加之去年公司法考了20分，所以今年公司法在試題中的比重略有下降，這是可以理解的。除此之外，2007年經(jīng)濟(jì)法試題中各章分值分布基本上與往年一樣。如今年諸如第2、4、6、8、9、12章等重點(diǎn)章節(jié)所占的分值達(dá)到78分，剩下的章節(jié)分值僅為22分。
另一方面，注冊會計(jì)師經(jīng)濟(jì)法考試重點(diǎn)突出的特點(diǎn)，也可從今年教材新增和調(diào)整內(nèi)容在經(jīng)濟(jì)法試題中占據(jù)了相當(dāng)大的比重這一現(xiàn)象中得到確證。《經(jīng)濟(jì)法》教材要依據(jù)國家立法活動(dòng)，及時(shí)增加新的法津法規(guī)的規(guī)定，修改調(diào)整相關(guān)內(nèi)容，使之與國家法律及規(guī)章制度相吻合，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的需要，這當(dāng)然也會在命題中反映出來。考試中，幾乎每年新調(diào)整的內(nèi)容都是當(dāng)年考試的重點(diǎn)，今年也不例外，具體內(nèi)容上文已經(jīng)分析，不復(fù)贅述。
上述《經(jīng)濟(jì)法》科目的命題點(diǎn)多面廣、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)可以
看出，全國注冊會計(jì)師考試是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，涉獵面寬，重點(diǎn)突出，考生不能指望尋求什么捷徑來達(dá)到目的，必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有所側(cè)重。
最近三年注冊會計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法各章分值分布表
三、命題側(cè)重于綜合性、應(yīng)用性考察，試題難度有所提高
從試題內(nèi)容來看，今年經(jīng)濟(jì)法試題比去年難度要大。難度增大的主要原因體現(xiàn)在客觀題上。筆者認(rèn)為，今年單選題和多選題的難度都略高于去年，判斷題難度跟去年相比基本持平。之所以這樣認(rèn)為，是因?yàn)榻衲甑拿}較往年更加靈活，綜合性、應(yīng)用性十分明顯，這與簡單考察教材中的某一個(gè)命題要難得多。下面按照試題的類型分別舉例說明。
例如，單選題第9題：2007年4月30日，甲以手機(jī)短信形式向乙發(fā)出購買一臺筆記本電腦的要約，乙于當(dāng)日回短信同意要約。但由于“五一”期間短信系統(tǒng)繁忙，甲于5月3日才收到乙的短信，并因個(gè)人原因于5月8日才閱讀乙的短信，后于9日回復(fù)乙“短信收到”。甲乙之間買賣合同的成立時(shí)間是( )。
A．2007年4月30日 B．2007年5月3日
C．2007年5月8日 D．2007年5月9日
本題顯然具有明顯的應(yīng)用性，屬于小案例型的選擇題，要求考生在真正理解了相關(guān)法律規(guī)定的基礎(chǔ)上通過分析鑒別得出結(jié)論。本題考核以要約方式訂立的合同的成立時(shí)間。根據(jù)規(guī)定，承諾生效時(shí)合同成立，承諾自通知到達(dá)要約人時(shí)生效，采取數(shù)據(jù)電文形式訂立合同，該數(shù)據(jù)電文進(jìn)入該特定系統(tǒng)的時(shí)間，視為承諾到達(dá)時(shí)間。本題中，分析的關(guān)鍵在于“何時(shí)承諾到達(dá)要約人”“何時(shí)承諾生效”“數(shù)據(jù)電文進(jìn)入該特定系統(tǒng)的時(shí)間是什么時(shí)間”。有的考生選了A，他們認(rèn)為，2007年4月30日甲以手機(jī)短信形式向乙發(fā)出購買一臺筆記本電腦的要約，乙于當(dāng)日回短信同意要約。如果系統(tǒng)不出現(xiàn)差錯(cuò)，要約人當(dāng)時(shí)就能收到承諾，合同生效的時(shí)間不應(yīng)該受制于系統(tǒng)原因，所以2007年4月30日當(dāng)日發(fā)出承諾時(shí)就是承諾到達(dá)要約人之時(shí)，承諾遲到是由于其他原因造成的。但是別忘了法律規(guī)定，承諾應(yīng)該自通知到達(dá)要約人時(shí)生效，但由于其他原因，承諾遲到的，除要約人及時(shí)通知受要約人因承諾超過期限不接受該承諾的以外，遲到的承諾為有效承諾。即短信進(jìn)入要約人手機(jī)這一“特定系統(tǒng)”時(shí)生效。甲于5月3日才收到乙的短信，正是短信進(jìn)入要約人手機(jī)這一“特定系統(tǒng)”的時(shí)間。還有些考生選了c和D，原因是忽視了承諾自通知到達(dá)時(shí)生效。本題的正確答案應(yīng)當(dāng)是甲于5月3日收到乙的承諾短信時(shí)合同成立。題中這些“糾纏”會令相當(dāng)一部分考生暈頭轉(zhuǎn)向。
再如，多選題第11題：2007年7月5日，甲授權(quán)乙以甲的名義將甲的一臺筆記本電腦出售，價(jià)格不得低于8000元。乙的好友丙欲以6000元的價(jià)格購買。乙遂對丙說：“大家都是好朋友，甲說最低要8000元，但我想6000元賣給你，他肯定也會同意的。”乙遂以甲的名義以6000元將筆記本電腦賣給丙。下列說法中，正確的是( )。
A．該買賣行為無效 B．乙是無權(quán)行為
C．乙可以撤銷該行為 D．甲可以追認(rèn)該行為
本題考察的是第一章中的“”。對于大部分考生來講，并非難點(diǎn)，如果僅僅是對法律規(guī)定中的某個(gè)命題進(jìn)行關(guān)鍵詞改造或者就某一個(gè)法律規(guī)定進(jìn)行舉例也就沒有什么難的了。但是該題一方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性，不是考教材或法律規(guī)定中的一個(gè)點(diǎn)，而是將兩個(gè)相當(dāng)接近的、容易混淆的考點(diǎn)比較著考察；另一方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的應(yīng)用性，不是簡單命題的改造，不是對法律規(guī)定中的關(guān)鍵詞偷梁換柱，而是深藏于一個(gè)案例中，并且頗有一種“似是而非”的糾纏。無權(quán)與濫用權(quán)在很多考生的腦子里只差之毫厘，該題中乙的行為究竟是無權(quán)還是濫用權(quán)?？忌治龅年P(guān)鍵在于，乙的行為是無權(quán)中的超越權(quán)，而不是惡意串通濫用權(quán)。因?yàn)閻阂獯ǖ摹瓣P(guān)鍵”在于雙方當(dāng)事人相互串通以欺騙等非法行為獲取非法利益，而本題中乙和丙都沒有非法行為，乙也沒有獲取非法利益。所以本題的答案應(yīng)當(dāng)是BD。
判斷題的綜合性、應(yīng)用性也不遜色。
例如，判斷題第1題：注冊會計(jì)師甲、乙、丙共同出資設(shè)立一家合伙制會計(jì)師事務(wù)所。甲、乙在某次審計(jì)業(yè)務(wù)中，因出具虛假審計(jì)報(bào)告造成會計(jì)師事務(wù)所債務(wù)80萬元。對該筆債務(wù)，甲、乙應(yīng)承擔(dān)無限連帶責(zé)任，丙應(yīng)以其在會計(jì)師事務(wù)所中的財(cái)產(chǎn)份額為限承擔(dān)責(zé)任。( )
本題屬于小案例型的判斷題，問題的關(guān)鍵在于考生必須知道合伙制會計(jì)師事務(wù)所是合伙企業(yè)法中的特殊的普通合伙企業(yè)。而這一點(diǎn)在教材中并未明示，可能有近一半的考生不知道，尤其是那些沒有聽注冊會計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法輔導(dǎo)課的考生。如果知道了合伙制會計(jì)師事務(wù)所是合伙企業(yè)法中的特殊的普通合伙企業(yè)，那么相關(guān)法律規(guī)定自然就浮出水面，即根據(jù)規(guī)定，在特殊的普通合伙企業(yè)中，一個(gè)合伙人或者數(shù)個(gè)合伙人在執(zhí)行活動(dòng)中因故意或者重大過失造成合伙企業(yè)債務(wù)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)無限責(zé)任或者無限連帶責(zé)任，其他合伙人以其在合伙企業(yè)中的財(cái)產(chǎn)份額為限承擔(dān)責(zé)任?？梢姳绢}的正確答案應(yīng)當(dāng)是“√”。
綜合題的“綜合性”和“應(yīng)用性”自不待言。以第二個(gè)綜合題為例，本題考的是證券法。考生對綜合題中要考察證券法一點(diǎn)也不感到意外，因?yàn)樽C券法幾乎每年都要出一個(gè)綜合題，尤其是今年證券法根據(jù)證監(jiān)會的規(guī)定進(jìn)行了調(diào)整，綜合題考察證券法是意料之中的事情。但出乎意料的是考到上市公司增發(fā)股票。本題有5個(gè)小問題：
第一問，A公司的盈利能力和已分配利潤的情況是否符合增發(fā)股票的條件。具體分析的步驟包括：首先判斷A公司的盈利能力是否符合增發(fā)股票的條件。上市公司增發(fā)股票時(shí)最近3年應(yīng)當(dāng)連續(xù)盈利，這個(gè)沒問題。其次分析已分配利潤的情況是不是符合規(guī)定。根據(jù)規(guī)定，上市公司公開發(fā)行證券，最近三年以股票或者現(xiàn)金方式分紅累計(jì)不能低于最近三年平均可分配利潤的20％。本題并沒有告訴實(shí)際的比例，但通過最近三年分配時(shí)有轉(zhuǎn)贈(zèng)股份、送紅股、現(xiàn)金分紅的情形，據(jù)此判斷結(jié)論是肯定的。所以第一問的答案應(yīng)當(dāng)是：首先A公司的盈利能力符合增發(fā)的條件。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)股票時(shí)，最近3個(gè)會計(jì)年度應(yīng)連續(xù)盈利，扣除非經(jīng)常性損益后的凈利潤與扣除前的凈利潤相比，以低者作為計(jì)算依據(jù)。在本題中，A公司最近3個(gè)會計(jì)年度連續(xù)盈利。其次A公司的已分配利潤的情況符合增發(fā)的條件。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)股票時(shí)，最近3年以現(xiàn)金或股票方式累計(jì)分配的利潤不少于最近3年實(shí)現(xiàn)的年均可分配利潤的20％。在本題中，A公司最近3年以現(xiàn)金或股票方式累計(jì)分配的利潤占最近3年實(shí)現(xiàn)的年均可分配利潤的比例超過了20％。這第一問的關(guān)鍵在于就A公司的盈利能力和已分配利潤的情況分別對比后得出結(jié)論。光死記硬背過有關(guān)法律規(guī)定，不會在具體題目中分析判斷自然得不上分，應(yīng)用性很強(qiáng)。
第2問，A公司凈資產(chǎn)收益率是否符合增發(fā)條件，這實(shí)質(zhì)上是考6％的問題。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)股票時(shí)，最近3個(gè)會計(jì)年度加權(quán)平均凈資產(chǎn)收益率平均不低于6％，扣除非經(jīng)常性損益
后的凈利潤與扣除前的凈利潤相比，以低者作為加權(quán)平均凈資產(chǎn)收益率的計(jì)算依據(jù)。在本題中，A公司最近3個(gè)會計(jì)年度的凈資產(chǎn)收益率分別為5.46％、5.40％和6.15％，平均為5.67％，低于6％的法定要求。這第二問的關(guān)鍵在于考生不能通過題中給出的數(shù)據(jù)直接判斷，必須在自己計(jì)算的基礎(chǔ)上加以判斷，其應(yīng)用性可見一斑。
第3問，A公司為C公司違規(guī)提供擔(dān)保的事項(xiàng)是否構(gòu)成本次增發(fā)的障礙。A公司為D公司提供擔(dān)保的審批程序是否符合規(guī)定?分別說明理由。上市公司增發(fā)股票的要求最近12個(gè)月內(nèi)不存在違規(guī)提供擔(dān)保的情形，就這個(gè)題來說違規(guī)提供擔(dān)保的時(shí)間超過了12個(gè)月，所以不構(gòu)成實(shí)質(zhì)。A公司為D公司提供擔(dān)保的審批程序不符合規(guī)定。因?yàn)楦鶕?jù)規(guī)定，上市公司單筆擔(dān)保額超過最近一期經(jīng)審計(jì)凈資產(chǎn)10％的擔(dān)保，必須經(jīng)股東大會作出決議。在本題中，A公司為D公司1億元的銀行貸款提供擔(dān)保，超過了其最近一期經(jīng)審計(jì)凈資產(chǎn)(83088萬元)的10％，應(yīng)當(dāng)由股東大會作出決議，而A公司僅由董事會作出決議不符合規(guī)定。這第三問的關(guān)鍵在于違規(guī)提供擔(dān)保的時(shí)間超過了12個(gè)月。考場上會有相當(dāng)一部分考生只關(guān)注了擔(dān)保的“違規(guī)”性，而忽視了違規(guī)提供擔(dān)保的時(shí)間超過了12個(gè)月。這種顧此失彼的現(xiàn)象是考生中的普遍現(xiàn)象，也是命題老師習(xí)慣在試題中設(shè)置的“陷阱”。
第4問，A公司的委托理財(cái)事項(xiàng)是否構(gòu)成本次增發(fā)的障礙，并說明其理由。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)新股時(shí)，除金融類企業(yè)外，最近一期期末不存在持有金額較大的交易性金融資產(chǎn)和可供出售的金融資產(chǎn)、借予他人款項(xiàng)、委托理財(cái)?shù)蓉?cái)務(wù)性投資的情形。在本題中，由于E證券公司在2006年11月將委托理財(cái)資金全額返還A公司，A公司最近一期期末不存在委托理財(cái)?shù)蓉?cái)務(wù)性投資的情形，即A公司的委托理財(cái)事項(xiàng)不構(gòu)成本次增發(fā)的障礙。這第四問分析的關(guān)鍵在于“E證券公司在2006年11月將委托理財(cái)資金全額返還給A公司”。
第5問，A公司本次增發(fā)的發(fā)行價(jià)格的確定方式是否符合有關(guān)規(guī)定，并說明理由。根據(jù)規(guī)定，發(fā)行價(jià)格應(yīng)不低于公告招股意向書前20個(gè)交易日公司股票均價(jià)或前一個(gè)交易日的均價(jià)。在本題中，A公司本次增發(fā)的發(fā)行價(jià)格擬按公告招股意向書前20個(gè)交易日公司股票均價(jià)的90％，確定不符合規(guī)定。這第四問分析的關(guān)鍵在于試卷中出現(xiàn)有90％。
新的注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試制度已平穩(wěn)過度到第2年，財(cái)政部注冊會計(jì)師考試委員會已于2010年3月29日頒布了《注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試大綱――專業(yè)階段考試(2010年)》。2010年《財(cái)務(wù)成本管理》考試大綱和教材的特點(diǎn)、重難點(diǎn)內(nèi)容、復(fù)習(xí)應(yīng)考等問題為廣大考生所關(guān)注。筆者基于2010年《財(cái)務(wù)成本管理》考試大綱、樣題和教材，從課程重難點(diǎn)、關(guān)鍵公式、學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧等視角分析，以供考生參考。
一、2010年《財(cái)務(wù)成本管理》教材的特點(diǎn)
2010年《財(cái)務(wù)成本管理》考試大綱和教材雖然從章節(jié)和體系來看，變化很大，但涵蓋的內(nèi)容和容量變化并不大，編寫風(fēng)格與原制度下的教材類似，脈絡(luò)則更加清楚。
(一)編寫風(fēng)格與往年教材類似?？勺x性強(qiáng)2009年《財(cái)務(wù)成本管理》教材由于融合了一些職稱考試的內(nèi)容，出現(xiàn)了前后重復(fù)，甚至矛盾的現(xiàn)象；在編寫的思路、分析問題的方法和術(shù)語表達(dá)方面，融人了金融學(xué)思維；有些內(nèi)容是通過解例題或理論推導(dǎo)告訴學(xué)生相關(guān)的知識與原理，而不是先介紹知識再解析例題，陡然增加學(xué)習(xí)難度，不利于考生理解與掌握，較為難懂。因此，2010年的考試輔導(dǎo)教材是以原制度下的考試的教材為基礎(chǔ)，進(jìn)行整理、歸納和完善而成。今年的教材，基于統(tǒng)一財(cái)務(wù)視角與思維，以通俗的編寫方法對教材進(jìn)行了全面的修訂與改寫，對存在的錯(cuò)誤或不妥之處進(jìn)行了修正，教材的可讀性與可理解性有較大地提高。
(二)課程內(nèi)容以財(cái)務(wù)管理為主，以成本管理會計(jì)為輔2010年《財(cái)務(wù)成本管理》教材涵蓋財(cái)務(wù)管理和成本管理會計(jì)兩大部分的內(nèi)容，其中財(cái)務(wù)管理約占70％，成本管理會計(jì)約占30％。雖然由以往的17章增加至22章，但主要是章節(jié)的拆分，而不是內(nèi)容的增加。縱觀教材，就內(nèi)容來說，只增加了資產(chǎn)負(fù)債表比率變動(dòng)下的增長率，項(xiàng)目投資通貨膨脹的處置、項(xiàng)目特有風(fēng)險(xiǎn)的衡量與處置、優(yōu)先股和認(rèn)股權(quán)證等幾個(gè)小點(diǎn)。教材的字?jǐn)?shù)也只是由2009年的82，6萬(591頁)增加到84萬(607頁)。
(三)教材體系進(jìn)行全面整合與梳理，脈絡(luò)更加清晰教材對財(cái)務(wù)成本管理的內(nèi)容進(jìn)行了全面的整合與梳理，分成七個(gè)部分。將投資、籌資和股利分配三大財(cái)務(wù)活動(dòng)拆分與整合為長期投資、長期籌資和營運(yùn)資本管理，財(cái)務(wù)管理的16章內(nèi)容因而被分為財(cái)務(wù)管理導(dǎo)論、財(cái)務(wù)估價(jià)、長期投資、長期籌資和營運(yùn)資本管理5個(gè)部分，其中財(cái)務(wù)管理導(dǎo)論和財(cái)務(wù)估價(jià)是課程基礎(chǔ)。成本管理的6章內(nèi)容也被分拆為成本會計(jì)和管理會計(jì)兩個(gè)部分。這樣的脈絡(luò)，將全書22章內(nèi)容串聯(lián)在一起，形成了較為合理與清晰的框架結(jié)構(gòu)。
二、2010年《財(cái)務(wù)成本管理》的學(xué)習(xí)方法
2010年《財(cái)務(wù)成本管理》教材脈絡(luò)清晰可讀易懂，考試大綱的測試內(nèi)容與能力等級明確，樣題的題量大但難度較小?？忌€是要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力認(rèn)真地學(xué)習(xí)與練習(xí)，尤其文科背景的考生更是，在復(fù)習(xí)迎考過程中，要注意學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧。
(一)精讀教材，重視重要知識點(diǎn)與方法的歸納與理解應(yīng)對注冊會計(jì)師《財(cái)務(wù)成本管理》課程考試，教材的閱讀與把握非常重要。修訂后的《財(cái)務(wù)成本管理》，是一本具有良好可讀性的教材。閱讀教材，理解很重要，忌“掃描”，要養(yǎng)成閱讀、思考和歸納同步的閱讀習(xí)慣，邊看邊記(憶)，每讀完一章，回想本章的主要內(nèi)容，進(jìn)行知識點(diǎn)的總結(jié)和相關(guān)公式的整理。從所給的樣題來看，總題量為46題，其中客觀題(單選題和多選題)40題，主觀題(計(jì)算題和綜合題)6題。教材共計(jì)22章66節(jié)，一般情況下，每一章都可能有試題，大多數(shù)節(jié)也會涵蓋到，因此，考生一定要全面復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，忌盲目猜題或押題。
(二)關(guān)注重點(diǎn)章節(jié)，掌握主要考點(diǎn)《財(cái)務(wù)成本管理》試題雖然覆蓋面廣，但重點(diǎn)也比較突出，特別是主觀題的考點(diǎn)比較明顯。一般來說，考試的重點(diǎn)主要是本學(xué)科的核心內(nèi)容、新增或新修訂的內(nèi)容。復(fù)習(xí)備考時(shí)，對這些內(nèi)容給予更多的關(guān)注，有針對性的加強(qiáng)練習(xí)。從今年的考試大綱與教材來看，考生對第4章財(cái)務(wù)估價(jià)的基礎(chǔ)概念和第2章財(cái)務(wù)報(bào)表分析的內(nèi)容應(yīng)予充分重視。第4章不僅會直接面對該章的客觀題或計(jì)算題，而且也是解答第5章、第6章、第7章、第8章和第14章等相關(guān)題目的重要基礎(chǔ)；第2章本身就是課程的核心內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)習(xí)第3章和第7章兩個(gè)重點(diǎn)章節(jié)的重要基礎(chǔ)。此外，第3章長期計(jì)劃與財(cái)務(wù)預(yù)測、第7章企業(yè)價(jià)值評估、第9章項(xiàng)目現(xiàn)金流和風(fēng)險(xiǎn)評估、第14章其他長期籌資、第15章營運(yùn)資本投資、第17章產(chǎn)品成本計(jì)算和第2l章短期預(yù)算等比較重要，出主觀題的概率相對較高。第6章資本成本、第8章資本預(yù)算、第lO章期權(quán)估價(jià)、第11章資本結(jié)構(gòu)、第18章作業(yè)成本計(jì)算與管理、第19章標(biāo)準(zhǔn)成本和第20章本量利分析為次重要章節(jié)。
50分的主觀題通常會落在教材的一些重要考點(diǎn)上。對這些內(nèi)容與方法，一定要掌握并能融會貫通。課程的主要考點(diǎn)是：杜邦財(cái)務(wù)分析體系與管理用報(bào)表、長期財(cái)務(wù)預(yù)測、內(nèi)含增長率與可持續(xù)增長率、債券與股票估價(jià)、資本成本計(jì)算、企業(yè)價(jià)值估算、項(xiàng)目現(xiàn)金流測算與評估指標(biāo)計(jì)算、固定資產(chǎn)年平均使用成本確定、二叉樹和布萊克一斯科爾斯期權(quán)定價(jià)模型、實(shí)物期權(quán)、資本結(jié)構(gòu)決策、現(xiàn)金股利與股票股利、租賃凈現(xiàn)值、認(rèn)股權(quán)證籌資成本與可轉(zhuǎn)換債券成本、信用政策決策、經(jīng)濟(jì)訂貨量決策、成本費(fèi)用分配、產(chǎn)品成本計(jì)算、作業(yè)成本法下產(chǎn)品成本計(jì)算、產(chǎn)品盈利與生產(chǎn)作業(yè)分析、標(biāo)準(zhǔn)成本差異分析、本量利分析、變動(dòng)成本法和現(xiàn)金預(yù)算等等。對這些考點(diǎn)，不僅要知道是什么，而且要知道為什么，需要在讀懂教材例題的基礎(chǔ)上，加以練習(xí)鞏固。
(三)理解課程難點(diǎn)，掌握關(guān)鍵公式管理用財(cái)務(wù)報(bào)表分析、增長率與資金需求、風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬、債券的估價(jià)、現(xiàn)金流量折現(xiàn)法、項(xiàng)目現(xiàn)金流量的測算、二叉樹和布萊克一斯科爾斯期權(quán)定價(jià)模型、實(shí)物期權(quán)、租賃凈現(xiàn)值、產(chǎn)品盈利與生產(chǎn)作業(yè)分析和標(biāo)準(zhǔn)成本差異分析等內(nèi)容有些難度。平時(shí)不接觸財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)，或文科背景的考生，在學(xué)習(xí)中可能會存在困難。但課程的難點(diǎn)與重點(diǎn)大多交叉在一起，考生不要因?yàn)殡y以理解而放棄。公式的掌握對于《財(cái)務(wù)成本管理》考試來說，具有特殊的意義，不僅50分的主觀題與公式直接相關(guān)，而且客觀題中不少題目也涉及公式。在客觀題中考公式，一般會從三個(gè)視角進(jìn)行：一是運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算或套算，例如，樣題的第3題、第13題、第18題和第20題單選題，第2題和第16題多選題等；二是能借助公式分析當(dāng)某一因素上升或下降時(shí)，分析指標(biāo)會發(fā)生什么變化，樣題第1題、第17題和第19題單選題等；三是通過公式把握影響某一財(cái)務(wù)要素的因素，樣題第5題多選題，如能結(jié)合市盈率驅(qū)動(dòng)因素
公式解答，就不會出現(xiàn)漏答或少答?！敦?cái)務(wù)成本管理》課程的公式很多，考生要將主要精力放在關(guān)鍵公式的記憶與掌握上，有些公式和模型可以在理解的基礎(chǔ)上借助關(guān)鍵公式記憶，有些公式視時(shí)間可以靈活處理。第2章公式很多，其中最為關(guān)鍵的是：凈資產(chǎn)收益率＝營業(yè)凈利率×資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率×權(quán)益乘數(shù)＝凈經(jīng)營資產(chǎn)收益率＋(凈資產(chǎn)經(jīng)營收益率一稅后利息率)×凈財(cái)務(wù)杠桿，把握這個(gè)公式及與此公式相關(guān)的財(cái)務(wù)指標(biāo)計(jì)算公式，對于掌握財(cái)務(wù)比率分析和管理用報(bào)表編制至關(guān)重要；第3章的關(guān)鍵公式主要是：籌資總需求=(經(jīng)營資產(chǎn)銷售百分比－經(jīng)營負(fù)債銷售百分比)×預(yù)計(jì)銷售收入－基期凈經(jīng)營資產(chǎn)＝運(yùn)用金融資產(chǎn)＋增加留存收益＋增加借款或增發(fā)股權(quán)、實(shí)體現(xiàn)金流量＝債務(wù)現(xiàn)金流量＋股權(quán)現(xiàn)金流量＝稅后經(jīng)營凈利潤－經(jīng)營資產(chǎn)凈投資、可持續(xù)增長率＝銷售凈利率×資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率×期初權(quán)益期末總資產(chǎn)乘數(shù)×利潤留存率＝；第4章的公式中，以復(fù)利現(xiàn)值＝終值×復(fù)利現(xiàn)值系數(shù)、年金現(xiàn)值＝年金×年金現(xiàn)值系數(shù)、名義利率與有效年利率關(guān)系式、標(biāo)準(zhǔn)差、資本資產(chǎn)定價(jià)模計(jì)算公式最為關(guān)鍵等。
此外，考生在掌握公式時(shí)，一是要注意運(yùn)用的條件。例如：經(jīng)營杠桿系數(shù)=，前者是用當(dāng)年數(shù)據(jù)計(jì)算當(dāng)年的經(jīng)營杠桿系數(shù)，后者是用基期的數(shù)據(jù)計(jì)算下一年的經(jīng)營杠桿系數(shù)；可持續(xù)增長率=是運(yùn)用當(dāng)年數(shù)據(jù)計(jì)算當(dāng)年可持續(xù)增長率，如果滿足可持續(xù)增長5個(gè)假設(shè)條件，可用其預(yù)測下一年度增長率等。二是要在理解的基礎(chǔ)上記憶。例如：資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算，如果掌握普通年金終值和現(xiàn)值計(jì)算，即付年金終值、即付年金現(xiàn)值、償債基金系數(shù)、投資回收系數(shù)、遞延年金現(xiàn)值和永續(xù)年金現(xiàn)值也就知曉；資金時(shí)間價(jià)值理解了，股票和債券的價(jià)值、現(xiàn)金流量折現(xiàn)法、項(xiàng)目評估的方法、債券發(fā)行定價(jià)、租賃的凈現(xiàn)值等內(nèi)容的理解與掌握就變得比較簡單。三是借助命名慣例記憶。例如，叫什么率，在前的放分母，在后的放分子，如資產(chǎn)負(fù)債率、銷售凈利率、凈資產(chǎn)收益率和凈經(jīng)營資產(chǎn)凈得率等；叫什么比或比率，在后的放分母，在前的放分子，如應(yīng)收賬款收入比、資產(chǎn)與收入比、外部融資銷售增長百分比等；叫什么率，分母通常為銷售收入，如稅后經(jīng)營凈利潤率、邊際貢獻(xiàn)率等；叫什么周轉(zhuǎn)率，就用相應(yīng)的周轉(zhuǎn)額(營業(yè)收入)除以什么資產(chǎn)的平均余額；各項(xiàng)資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)期均為計(jì)算期天數(shù)除以周轉(zhuǎn)率。四是要融會貫通。例如：經(jīng)營杠桿系數(shù)就是利潤對銷售量的敏感系數(shù)；實(shí)體現(xiàn)金流量就是稅后經(jīng)營凈利潤扣除經(jīng)營資產(chǎn)凈投資后的余額，經(jīng)營資產(chǎn)凈投資等于凈經(jīng)營性營運(yùn)資本增加加凈經(jīng)營l生長期資產(chǎn)增加，也等于凈負(fù)債增加加股東權(quán)益增加；股權(quán)自由現(xiàn)金流量為凈利潤扣除股權(quán)凈投資(股東權(quán)益增加)后的余額，也等于股利分配減股份發(fā)行加股份回購等。建議考生在學(xué)習(xí)時(shí)用小紙片將相關(guān)章節(jié)的主要公式記錄，并粘貼在指定教材每章起始或結(jié)束處，以便記憶。
(四)適度習(xí)題練習(xí)，訓(xùn)練解題思路與速度《財(cái)務(wù)成本管理》試題的計(jì)算量非常大，如果考生只看書不練習(xí)或練習(xí)少，就會導(dǎo)致運(yùn)用公式不熟練，計(jì)算能力差或計(jì)算速度慢，更何妨做習(xí)題是掌握和理解公式的有效方法之一。建議選擇一本(不宜過多，一本就夠)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出的輔導(dǎo)材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧?xí)題練習(xí)。雖說學(xué)好《財(cái)務(wù)成本管理》一定要做題，但也千萬不能陷于“題海”，閱讀教材才是學(xué)好這門課的根本。需要提醒考生注意的是：由于今年《財(cái)務(wù)成本管理》教材的編寫風(fēng)格、解析思路和具體方法法，與以往教材(舊制度)基本相同。因此，舊制度下注冊會計(jì)師《財(cái)務(wù)成本管理》的考試真題有較大的參考價(jià)值。而考試大綱所附的樣題(2009年新制度《財(cái)務(wù)成本管理》考試題)，對考生的意義主要在于了解考試的題型、分?jǐn)?shù)比例和試題的難度。試題的解答則沒有必要花費(fèi)時(shí)間去解讀，因?yàn)榇缶V與教材已有較大的變動(dòng)。
三、2010年《財(cái)務(wù)成本管理》的應(yīng)考建議
把握好解題的速度與技巧，對于順利通過課程考試，具有事半功倍的效果。
(一)合理安排時(shí)間注冊會計(jì)師考試的特點(diǎn)是題量大，時(shí)間緊。46題題目需要在150分鐘時(shí)間里完成，這就要求考生分清輕重緩急，先易后難，合理分配時(shí)間，把握好答題速度。一般來說，2題綜合題要化40分鐘左右，4題計(jì)算題要化40分鐘左右，剩下的70分鐘里，至多只有60分鐘時(shí)間能拿來做客觀題，因?yàn)橐粝?0-15分鐘的時(shí)間進(jìn)行檢查。因此，單選題每題宜控制在1分鐘左右，多選題每題解答的時(shí)間不要超過2分種。做不出的題目不妨先跳過。待做完會做的題目后如有剩余的時(shí)間再解答。
(二)客觀題的應(yīng)對
【關(guān)鍵詞】 案例分析；答題方法；運(yùn)用技巧
一、高會考試特點(diǎn)
2008年《高級會計(jì)實(shí)務(wù)》考試時(shí)間為210分鐘，考試采取開卷筆答方式進(jìn)行，主要考核應(yīng)試者運(yùn)用會計(jì)、財(cái)務(wù)、稅收等相關(guān)的理論知識、政策法規(guī)，對所提供的有關(guān)背景資料進(jìn)行分析、判斷和業(yè)務(wù)處理的綜合能力。從上述考試要求，結(jié)合前幾年試卷分析高級會計(jì)師資格考試具有如下特點(diǎn)。
一是考卷的題型單一?？荚嚊]有填空、判斷、選擇等客觀性試題，全部是計(jì)算和案例分析題?？疾榈氖菂⒖既藛T對業(yè)務(wù)進(jìn)行分析、判斷和處理的綜合能力。
二是考試采取開卷筆答方式?？荚囘^程中可以帶書、查資料，但試卷中絕沒有可以從書本上現(xiàn)成抄錄的答案。
三是考試的時(shí)間很緊張。考試時(shí)間為210分鐘，題目多達(dá)七八題，大家普遍反映不是不會做，而是時(shí)間不夠用。
二、學(xué)習(xí)要制定計(jì)劃，講究方法
（一）思想上要高度重視，決不能掉以輕心，具體必須做到“五要”
一要克服開卷考試可以帶書、查資料的麻痹思想?？荚嚂r(shí)間非常緊張，只有熟練掌握業(yè)務(wù)知識，才能快速答題，從而順利通過。
二要全身心地投入。為了考試―次過關(guān)，要善于放棄眼前的經(jīng)濟(jì)利益及生活當(dāng)中的各種誘惑，克服自己的惰性，全身心投入學(xué)習(xí)。
三要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。沒有學(xué)習(xí)興趣，就很難激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而也就很難擴(kuò)充新的知識，這也是很多人一遇到困難就放下書本的主要原因。成功者都比較注意培養(yǎng)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣。
四要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。要按照考試大綱訂立學(xué)習(xí)時(shí)間表，合理安排時(shí)間，統(tǒng)籌兼顧各章內(nèi)容，有條不紊、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)全部知識。每天看多少頁書，學(xué)習(xí)到什么程度，達(dá)到什么要求，自己心里要有譜。如果沒有計(jì)劃，學(xué)習(xí)起來漫無邊際，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，到頭來只能是竹籃打水一場空，徒勞無獲。
五要注重理解?？荚嚊]有客觀性試題，千萬不要死記硬背，關(guān)鍵在于理解，要能在理解的基礎(chǔ)上對知識進(jìn)行靈活運(yùn)用。
（二）整體把握知識結(jié)構(gòu)，注意各章內(nèi)容之間的聯(lián)系
要注意在看懂全書的同時(shí)，理解教材的脈絡(luò)。從近幾年考試的試題不難看出，除了對基礎(chǔ)知識的考核外，主要側(cè)重對綜合知識的考核。這就要求考生在復(fù)習(xí)過程中，不能搞條塊分割，章節(jié)獨(dú)立，要前后連貫，對各個(gè)章節(jié)、各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行歸集整理，從而加深對知識的綜合掌握。
（三）吃透關(guān)鍵要點(diǎn)，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)加以歸納總結(jié)
教材中―些似是而非的東西一定要搞清楚，要注意教材上的數(shù)字百分比以及“必須、可以、包括、不包括、以上、以下、包含”等字眼。對―些重點(diǎn)、難點(diǎn)要仔細(xì)研究，徹底弄懂。只有以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，才能提高考試通過概率，最關(guān)鍵的是自己也學(xué)到了不少知識。
（四）以大綱學(xué)習(xí)為主，結(jié)合相應(yīng)的輔導(dǎo)
教材、大綱以外的參考書，盡量少看，以留出時(shí)間來研讀教材。對于法規(guī)之類的東西，有時(shí)間就看看，沒有時(shí)間最好別看。在碰到大綱中較難理解的內(nèi)容時(shí)，再對照有關(guān)法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深理解。參加輔導(dǎo)培訓(xùn)之前，要對大綱進(jìn)行至少―次通讀，對大綱的脈絡(luò)和各章的主要內(nèi)容有―個(gè)整體的把握，以便帶著難點(diǎn)、疑點(diǎn)去學(xué)習(xí)。要理清知識的脈絡(luò)，掌握答題的技巧。
（五）對歷年的試題和模擬案例題進(jìn)行一些訓(xùn)練，提高自身考試適應(yīng)能力。通過做一定量的模擬案例題，可以檢驗(yàn)自己對知識的掌握程度，并針對不足加以補(bǔ)充。通過模擬題的練習(xí)，還可以提高自己解題的技巧和能力。
三、考試要講求策略運(yùn)用技巧
（一）不求答題完美，但求做完全部試題
一是案例題即使你做得再完美，得滿分的可能性也不高。因此，唯有做得快，力爭做完全部試題，方能達(dá)到目標(biāo)。
二是拿到試卷后不要急于做題，而要根據(jù)題量，對210分鐘的考試時(shí)間做出合理的安排。一般每題20分鐘，做完八道題160到180分鐘之間，留30分鐘檢查、補(bǔ)充。
三是做題時(shí)要把開卷當(dāng)作閉卷來考，千萬不要邊做題邊查資料，為求一題十全十美，用時(shí)超長得不償失。
（二）讀題從問題開始，審題要標(biāo)明要點(diǎn)，答題要講究技巧
一是讀題前，先要讀試題提出的問題，弄清問題的會計(jì)主體是誰。―般試題中關(guān)聯(lián)的企業(yè)是甲、乙、丙、丁好多家，業(yè)務(wù)錯(cuò)綜復(fù)雜，如何在這亂象中抓住要害，唯有弄清會計(jì)主體才是根本。
二是審題要標(biāo)明要點(diǎn)，以會計(jì)主體區(qū)分內(nèi)容與問題是否相關(guān)，以問題弄清要點(diǎn)，對要點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臉?biāo)注，為解題、檢查、補(bǔ)充節(jié)省時(shí)間。
三是答題要分三步走。首先判斷正誤；其次指明錯(cuò)誤所在及原因；最后說明正確做法。針對多道小題要一題一題答，即使全部都是錯(cuò)，也不可以“全部都錯(cuò)”作答。為了節(jié)省答題時(shí)間，對正確如何做，可以只闡明要點(diǎn)，不作具體陳述。如會計(jì)披露，結(jié)合具體的案例要書寫的內(nèi)容很多，如果闡明要點(diǎn)，只要幾句話。
（三）答題要留空間，檢索補(bǔ)充要速度快
既然是開卷考試，就要利用剩余的時(shí)間，快速檢索相關(guān)知識，對自己的答題進(jìn)行補(bǔ)充完善。
一是在答題時(shí)要為最后補(bǔ)充留有空間。一般橫欄寫一行空―行，留著少量的補(bǔ)充、更正使用；縱向?qū)懭种?，空三分之一，留著整段增加、更正使用?/p>
二是檢索相關(guān)知識點(diǎn)做到一步到位?？荚嚽耙龊脺?zhǔn)備，對全書以章為一個(gè)單元，每個(gè)單元的最小知識點(diǎn)以4至6個(gè)字進(jìn)行概括，編排成統(tǒng)一大小的紙條，對每個(gè)知識點(diǎn)按梯形進(jìn)行粘貼標(biāo)注。這樣在考試中，要檢索相關(guān)知識點(diǎn)時(shí)就能做到簡單明了，一步到位，既快又準(zhǔn)。
（四）答題時(shí)的“要”與“不要”
一是所有的題目都要答上，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。
二是要以大綱觀點(diǎn)為準(zhǔn)，不要自己發(fā)揮，不要答出與大綱不一致的觀點(diǎn)。
三是要將前三年的考試題目，認(rèn)真看一下，可以作為答題的參考范本。
四是不要以為答得越多越好，應(yīng)該合適就行，條理清晰，切合采分點(diǎn)，采分點(diǎn)是答案中必須回答的內(nèi)容，論述題中有關(guān)的原理、論據(jù)和判斷都是采分點(diǎn)，在答題時(shí)要緊扣采分點(diǎn)。
五是要保持卷面整潔，良好的卷面會使評卷老師形成積極的心理定勢，并減少評分失誤的可能。
六是凡是需要答出結(jié)論的題目，首先說結(jié)論，然后說理由，在說理由的時(shí)候，可以直接把大綱中的原話或者法規(guī)制度的規(guī)定抄上就可以了；做案例分析題，最好先看要求，然后帶著問題去看題目。在看題目的時(shí)候，把有些關(guān)鍵字眼寫在草紙上。
四、案例分析題（2007年試題分析）
【案例】甲公司系2001年12月在深圳證券交易所掛牌的上市公司，主要從事彩色電視機(jī)的生產(chǎn)和銷售。
XYZ會計(jì)師事務(wù)所接受委托對該公司2004年度財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告進(jìn)行審計(jì)。在審計(jì)過程中，該事務(wù)所對以下交易或事項(xiàng)及其處理提出了異議：
第一，甲公司對應(yīng)收賬款采用賬齡分析法計(jì)提壞賬準(zhǔn)備。為應(yīng)對以后年度經(jīng)營不佳可能產(chǎn)生的不利影響，在編制2004年度財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告時(shí)，該公司決定對2004年不同賬齡的應(yīng)收賬款壞賬準(zhǔn)備的計(jì)提比例作出如下調(diào)整：2―3年賬齡的，計(jì)提比例提高至50％；3年以上賬齡的，計(jì)提比例提高至100%；其他賬齡的應(yīng)收賬款的壞賬準(zhǔn)備計(jì)提比例不變。
2004年以前，該公司根據(jù)歷年應(yīng)收賬款實(shí)際發(fā)生壞賬損失和客戶信用等級變動(dòng)情況確定的壞賬準(zhǔn)備計(jì)提比例為：1年以內(nèi)賬齡的，計(jì)提比例5％；1―2年賬齡的，計(jì)提比例10％；2―3年賬齡的，計(jì)提比例30％；3年以上賬齡的，計(jì)提比例50％。
該公司多年來生產(chǎn)的彩色電視機(jī)主要銷售給固定客戶。2004年，該公司的這些客戶及其財(cái)務(wù)狀況和信用等級沒有發(fā)生明顯變化，且整個(gè)彩電市場行情平穩(wěn)。
第二，甲公司按單項(xiàng)存貨計(jì)提存貨跌價(jià)準(zhǔn)備。2004年12月31日，該公司庫存產(chǎn)成品中包括400臺M型號和200臺N型號的液晶彩色電視機(jī)。
M型號液晶彩色電視機(jī)是根據(jù)甲公司2004年11月與乙公司簽訂的銷售合同生產(chǎn)的，合同價(jià)格為每臺1.8萬元；甲公司生產(chǎn)M型號液晶彩色電視機(jī)的單位成本為1.5萬元。銷售每臺M型號液晶彩色電視機(jī)預(yù)計(jì)發(fā)生的相關(guān)稅費(fèi)為0.1萬元。N型號液晶彩色電視機(jī)是甲公司根據(jù)市場供求狀況組織生產(chǎn)的，沒有簽訂銷售合同，單位成本為1.5萬元，市場價(jià)格預(yù)計(jì)為每臺1.4萬元，銷售每臺N型號液晶彩色電視機(jī)預(yù)計(jì)發(fā)生的相關(guān)稅費(fèi)為0.1萬元。
甲公司認(rèn)為，M型號液晶彩色電視機(jī)的合同價(jià)格不能代表其市場價(jià)格，應(yīng)當(dāng)采用N型號液晶彩色電視機(jī)的市場價(jià)格作為計(jì)算M型號電視機(jī)可變現(xiàn)凈值的依據(jù)。為此，甲公司對M型號液晶彩色電視機(jī)確認(rèn)了80萬元的跌價(jià)損失并從當(dāng)期應(yīng)納稅所得額中扣除，按520萬元列示在資產(chǎn)負(fù)債表的存貨項(xiàng)目中；對N型號液晶彩色電視機(jī)確認(rèn)了40萬元的跌價(jià)損失并從當(dāng)期應(yīng)納稅所得額中扣除，按260萬元列示在資產(chǎn)負(fù)債表的存貨項(xiàng)目中。此前，甲公司未對M型號和N型號液晶彩色電視機(jī)計(jì)提存貨跌價(jià)準(zhǔn)備。
第三，甲公司一條R型號平面直角彩色電視機(jī)生產(chǎn)線在2004年12月31日發(fā)生了永久性損害，不再具有使用價(jià)值和轉(zhuǎn)讓價(jià)值，該公司按其賬面價(jià)值100萬元全額計(jì)提了固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備。至該公司2004年財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告批準(zhǔn)報(bào)出日，該固定資產(chǎn)永久性損害未經(jīng)稅務(wù)部門確認(rèn)。
甲公司認(rèn)為，固定資產(chǎn)發(fā)生永久性損害這一事實(shí)在會計(jì)期末已經(jīng)存在，因此，按其賬面價(jià)值全額確認(rèn)了固定資產(chǎn)減值損失，并從當(dāng)期應(yīng)納稅所得額中扣除。
【要求】
1.分析、判斷事項(xiàng)（1）中。甲公司2004年提高2～3年賬齡和3年以上賬齡的應(yīng)收賬款壞賬準(zhǔn)備計(jì)提比例的做法是否正確，并簡要說明理由。
2.分析、判斷事項(xiàng)（2）中，甲公司對M型號液晶彩色電視機(jī)計(jì)提存貨跌價(jià)準(zhǔn)備、從當(dāng)期應(yīng)納稅所得額中扣除確認(rèn)的存貨跌價(jià)損失的會計(jì)處理是否正確，并簡要說明理由。
3.分析、判斷事項(xiàng)（2）中，甲公司對N型號液晶彩色電視機(jī)計(jì)提存貨跌價(jià)準(zhǔn)備、從當(dāng)期應(yīng)納稅所得額中扣除確認(rèn)的存貨跌價(jià)損失的會計(jì)處理是否正確，并簡要說明理由。
4.分析、計(jì)算事項(xiàng)（2）中，M型號和N型號液晶彩色電視機(jī)列示在資產(chǎn)負(fù)債表存貨項(xiàng)目中的正確金額。
5.分析、判斷事項(xiàng)（3）中，甲公司確認(rèn)固定資產(chǎn)永久性損害、從當(dāng)期應(yīng)納稅所得額中扣除確認(rèn)的固定資產(chǎn)永久性損害的會計(jì)處理是否正確，并簡要說明理由。
【分析提示】
1.甲公司提高2～3年賬齡和3年以上賬齡的應(yīng)收賬款壞賬準(zhǔn)備計(jì)提比例的做法不正確。 理由：甲公司的客戶及這些客戶的財(cái)務(wù)狀況、信用等級沒有發(fā)生明顯變化。
2.（1）甲公司對M型號液晶彩色電視機(jī)計(jì)提存貨跌價(jià)準(zhǔn)備的會計(jì)處理不正確。
理由：M型號液晶彩色電視機(jī)可變現(xiàn)凈值高于成本，沒有發(fā)生減值。
（2）甲公司將確認(rèn)的M型號液晶彩色電視機(jī)存貨跌價(jià)損失從當(dāng)期應(yīng)納稅所得額中扣除的會計(jì)處理不正確。
理由：存貨跌價(jià)損失只有在實(shí)際發(fā)生時(shí)，才允許從當(dāng)期應(yīng)納稅所得額中扣除。
3.（1）甲公司對N型號液晶彩色電視機(jī)計(jì)提存貨跌價(jià)準(zhǔn)備的會計(jì)處理正確。
理由：N型號液晶彩色電視機(jī)可變現(xiàn)凈值低于成本的金額為40萬元。
（2）甲公司將確認(rèn)的N型號液晶彩色電視機(jī)存貨跌價(jià)損失從當(dāng)期應(yīng)納稅所得額中扣除的會計(jì)處理不正確。
理由：存貨跌價(jià)損失只有在實(shí)際發(fā)生時(shí)，才允許從當(dāng)期應(yīng)納稅所得額中扣除。
4.（1）M型號液晶彩色電視機(jī)列示在資產(chǎn)負(fù)債表存貨項(xiàng)目中的金額是600萬元。
（2）N型號液晶彩色電視機(jī)列示在資產(chǎn)負(fù)債表存貨項(xiàng)目中的金額是260萬元。
5.（1）甲公司確認(rèn)固定資產(chǎn)永久性損害的會計(jì)處理正確。
理由：固定資產(chǎn)發(fā)生永久性損害，不再具有使用價(jià)值和轉(zhuǎn)讓價(jià)值。
在管理學(xué)中“案例”由于它能夠有效地結(jié)合實(shí)際問題，因而在考試中更能檢驗(yàn)考生對知識和能力的考核，于是，越來越得到各類管理類考試的認(rèn)可，并逐漸流行起來。從近年全國注冊會計(jì)師考試科目《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》所涉及的案例來看，案例比例越來越高，案例涉及的領(lǐng)域也越來越多。從國內(nèi)外情況分析，涉及的案例有國內(nèi)案例和國外案例；從領(lǐng)域和行業(yè)劃分，有生產(chǎn)企業(yè)案例、銷售企業(yè)案例、金融機(jī)構(gòu)案例等；從案例的效果看有正面案例和反面案例等。視角不同，檢驗(yàn)考生掌握知識和能力的要求也有所不同。但無論如何，這些案例的目的就是要在考生學(xué)習(xí)和掌握了《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》知識的基礎(chǔ)上，通過案例的考核，讓考生把所學(xué)的理論知識同案例試題——這種淺層次的“實(shí)踐活動(dòng)”結(jié)合起來。
從2009年全國注冊會計(jì)師考試新增本科目以來，可以看到，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》一直強(qiáng)調(diào)案例型試題的重要性，并在各類復(fù)習(xí)和應(yīng)試中不斷強(qiáng)調(diào)。這是由于案例型試題的特點(diǎn)所決定的，案例型試題有利于提高考生的思維能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。通過案例型試題，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，不僅使考生加深了對基礎(chǔ)理論知識的理解和認(rèn)識，擴(kuò)大了知識面，拓寬了思路，還從一定程度上檢驗(yàn)了考生分析問題和解決問題的能力。因而，目前全國注冊會計(jì)師考試科目《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》中案例型試題的比重和難度占有重要地位，希望能引起考生的注意。
案例型試題能引導(dǎo)考生去思考相關(guān)的原理，真正把理論與實(shí)務(wù)緊密結(jié)合起來，使考生更好地掌握公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理的專業(yè)知識并能學(xué)以致用。所以，大家在復(fù)習(xí)和回答案例型試題時(shí)，需要明確考核的知識和考核內(nèi)容，這就要勤于思考、勤于實(shí)踐。關(guān)注經(jīng)濟(jì)管理時(shí)事，很多案例是來源于政策制定和教材知識點(diǎn)的融合，這為案例試題提供了豐富的來源，很多案例試題的答案往往是《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》科目的理論知識與政策實(shí)踐等方面的綜合，這也為考生提供了一條復(fù)習(xí)的渠道和捷徑。如果能把教材上的知識與實(shí)踐結(jié)合起來做一些案例試題，一定能收到事半功倍的效果。當(dāng)前在金融全球化和金融危機(jī)的背景下，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》科目的案例型試題也伴隨著注冊會計(jì)師考試《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》這門課程的重要性而體現(xiàn)出來。這一點(diǎn)從歷年的試題中可窺豹一斑。
客觀地說，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》這門課程涉及的內(nèi)容是極為廣泛的，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科體系，不僅包括經(jīng)濟(jì)政策、宏觀調(diào)控、公司戰(zhàn)略、風(fēng)險(xiǎn)管理等內(nèi)容，還包括各類公司的經(jīng)營管理、市場營銷、資本流動(dòng)和資本運(yùn)營、業(yè)務(wù)創(chuàng)新（特別是各類金融衍生品）、人力資源管理、內(nèi)部控制等內(nèi)容?？梢?，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》是一個(gè)集理論與實(shí)務(wù)的“大雜匯”課程體系，這個(gè)群組直接涉及到了企業(yè)管理、金融、數(shù)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、貿(mào)易、匯率、利率、人力資源、薪酬激勵(lì)和內(nèi)部控制等具體的知識點(diǎn)。《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》科目所具有的上述特點(diǎn)，就要求考生在復(fù)習(xí)應(yīng)試中，要緊密聯(lián)系目前的現(xiàn)實(shí)問題，運(yùn)用所學(xué)的知識，提高考生分析問題、解決問題的能力。
二、《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》歷年考試中案例型試題分析
案例型試題的重點(diǎn)是以培養(yǎng)考生觀察、分析和處理問題的應(yīng)變能力為主，在案例型試題的全過程中，考生通過組織考生開展研讀案例，查找并分析背景資料、思考判斷、反復(fù)思索、答題、校正等環(huán)節(jié)，訓(xùn)練、培養(yǎng)考生的邏輯思維和綜合分析問題的能力，同時(shí)也要注意提高考生思考能力和表達(dá)能力。
從公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理的知識結(jié)構(gòu)和知識體系等方面看，該課程呈現(xiàn)出比較明顯的特點(diǎn)，如課程內(nèi)容豐富，課程的知識綜合性和關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，課程的內(nèi)容更新速度快，熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題多等。面對公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)的這些特點(diǎn)，需要在應(yīng)試方法上注重培養(yǎng)考生分析問題和解決問題能力。要避免考生由于缺乏對于基本理論的完整接受和理解而導(dǎo)致的死記硬背和一知半解的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)當(dāng)將基本理論講得盡可能的清楚透徹，并多用案例進(jìn)行具體分析，在課后習(xí)題練習(xí)與考試或考查中體現(xiàn)出對考生分析問題和解決問題能力的重視，從而提高課程的應(yīng)試效果。
三、《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》案例型試題的考前準(zhǔn)備
《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》課程內(nèi)容龐雜，要達(dá)到寓基礎(chǔ)理論于廣泛而深入的討論之中，以加深對理論的理解并能分析、解決實(shí)際問題，選擇合適的案例是關(guān)鍵。很多案例型試題的目的是從以往的事件中獲得啟發(fā)而編制的試題。應(yīng)試的過程實(shí)際上是對事件的再展示，分析事件的來龍去脈，并通過教材理論和知識點(diǎn)來回答問題。從應(yīng)試實(shí)際看，如果沒有專業(yè)知識的提高，單純的案例也不行，二者必須兼?zhèn)?，否則，就失去了《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》案例型試題的真正意義。對考生而言，進(jìn)行公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理課程案例型試題的考生必須有扎實(shí)的基本功及一定的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。
對考生進(jìn)行案例練習(xí)的主要目的是為了提高其應(yīng)試技能，掌握所學(xué)知識。在案例型試題中有兩個(gè)環(huán)節(jié)需要重視：其一，對教材知識點(diǎn)的掌握。考生應(yīng)根據(jù)應(yīng)試內(nèi)容、應(yīng)試目的練習(xí)一定的案例。其二，案例的應(yīng)試與技巧。要從案例中總結(jié)知識和相關(guān)理論，對考試的全過程有一個(gè)完整的認(rèn)識，以提高應(yīng)試效果。
在公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理案例型試題中，應(yīng)遵循相關(guān)性、典型性和正面引導(dǎo)的原則合理篩選案例。同時(shí)，案例型試題不能取代其他題型，在進(jìn)行案例型試題時(shí)，應(yīng)注重多種應(yīng)試的互相配合。案例的選擇一定要考慮到案例與公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理原理的相關(guān)性，案例不能脫離原理。案例一定要和所要應(yīng)試的《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》教材的基本名詞、基本原理和基礎(chǔ)知識等相關(guān)，這是案例型試題的前提條件。
案例型試題的重點(diǎn)是以培養(yǎng)考生觀察、分析和處理問題的應(yīng)變能力為主，在案例型試題的全過程中，考生通過組織考生開展研讀案例，查找并分析背景資料、思考判斷、討論交流、總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，訓(xùn)練、培養(yǎng)考生的邏輯思維和綜合分析問題的能力。因此，案例型試題要達(dá)到較好的應(yīng)試目的，必須進(jìn)行周密的計(jì)劃、準(zhǔn)備和安排，否則只能使這種有效的應(yīng)試方法流于形式，難以獲得案例型試題應(yīng)有的效果。
關(guān)鍵詞：普通植物病理學(xué)；試題庫；考試管理信息系統(tǒng)；系統(tǒng)開發(fā)
中圖分類號：G642.0；G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1673-8454（2016）09-0077-04
《普通植物病理學(xué)》是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)植物生產(chǎn)類招錄各專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程教學(xué)以植物病理學(xué)基礎(chǔ)知識為核心，并結(jié)合各專業(yè)實(shí)際情況，采取有針對性的教學(xué)方式。通過該課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握植物病理學(xué)的基本概念和基本原理，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和專業(yè)人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。社會、經(jīng)濟(jì)、科技水平的迅速發(fā)展和進(jìn)步對高校人才培養(yǎng)提出了新要求。為適應(yīng)形勢需要，我校將本科人才培養(yǎng)定位為“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、強(qiáng)實(shí)踐、國際化”。我們根據(jù)學(xué)科發(fā)展和社會對大學(xué)生素質(zhì)的需求，不斷思考教學(xué)中存在的問題和解決方案，從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技術(shù)和手段、考核方式等方面進(jìn)行了教學(xué)研究和改革，取得了較好的效果。[1-2]
為了在整個(gè)教學(xué)過程中考核和考察學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握情況，我們將過去以考勤和期末考試進(jìn)行考核的方式，改為平時(shí)作業(yè)、課程論文、期末考試相結(jié)合的考核方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)避免了學(xué)生期末考試臨時(shí)突擊、單純追求期末考試高分的弊端。然而，在期末考試中所用試卷和試題參考答案均由任課教師手工編制，試卷質(zhì)量受人為因素影響較大，容易造成知識點(diǎn)遺漏或知識點(diǎn)過于集中，并且在評卷過程中容易產(chǎn)生人情分或由于教師主觀因素造成的成績差異。另外，任課教師需要花費(fèi)較多的時(shí)間去編制試卷和參考答案。為了解決這些問題，有必要建立試題庫。加強(qiáng)試題庫建設(shè)亦是我校推進(jìn)考試方法改革的一個(gè)重要內(nèi)容。
目前，一些課程試題庫[3-5]和考試管理信息系統(tǒng)[6-9]已經(jīng)被開發(fā)和應(yīng)用，但是，試題庫和考試系統(tǒng)在農(nóng)業(yè)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用比較少。
我們以普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《普通植物病理學(xué)》（第4版）[10]和普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材《植物病理學(xué)》[11]兩本教材為參考，開發(fā)了“《普通植物病理學(xué)》試題庫和考試管理信息系統(tǒng)”。利用本系統(tǒng)，教師可以按照名詞解釋題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、填空題、簡答題、論述題七種試題類型進(jìn)行《普通植物病理學(xué)》試題的編制，建立試題庫，實(shí)現(xiàn)手工組卷、自動(dòng)組卷、對學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)考試、試卷評閱和成績分析等；學(xué)生可以進(jìn)行考試、查閱成績和試卷等。
一、系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境
《普通植物病理學(xué)》試題庫和考試管理信息系統(tǒng)是在Microsoft Windows XP操作系統(tǒng)平臺下采用Visual Basic 6.0語言開發(fā)的。我校的考試試卷是用Microsoft Word進(jìn)行排版并打印輸出的，為便于后期試卷的存檔管理，在開發(fā)本系統(tǒng)的過程中，利用Microsoft Word、Microsoft Access、Visual Basic 6.0建立試題庫，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)組卷和評分，并輸出Word版本的考試試卷供存檔保存。
二、系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)
本系統(tǒng)采用用戶分級管理方式，設(shè)置了三種不同級別的用戶，分別為管理員用戶、教工用戶和學(xué)生用戶。在登錄窗體中根據(jù)輸入的用戶名和密碼判定進(jìn)入哪個(gè)用戶界面。本系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)如圖1所示。管理員用戶窗體由系統(tǒng)管理、題庫管理、試卷生成、試卷管理、試卷評閱、系統(tǒng)幫助六個(gè)功能模塊組成。教工用戶窗體同樣由系統(tǒng)管理、題庫管理、試卷生成、試卷管理、試卷評閱、系統(tǒng)幫助六個(gè)功能模塊組成。題庫管理模塊由試題添加、試題編輯和試題瀏覽維護(hù)三個(gè)子模塊組成，以實(shí)現(xiàn)對名詞解釋題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、填空題、簡答題、論述題七種試題類型的添加、編輯和瀏覽維護(hù)，具體如圖2所示。管理員用戶窗體和教工用戶窗體之間除系統(tǒng)管理模塊功能有所區(qū)別外，其余模塊功能完全相同。在系統(tǒng)管理模塊中，教工用戶窗體較管理員用戶窗體缺少了“教工用戶管理”和“數(shù)據(jù)備份”兩項(xiàng)功能，學(xué)生用戶管理窗體中缺少了考試時(shí)間設(shè)定功能。學(xué)生用戶窗體主要由考生信息、學(xué)生答卷和答卷成績?yōu)g覽三個(gè)模塊組成。
三、系統(tǒng)主要功能及實(shí)現(xiàn)
利用本系統(tǒng)，教工用戶可進(jìn)行學(xué)生用戶管理、題庫管理、試卷生成、試卷管理、試卷評閱和成績分析；管理員用戶除具有教工用戶的所有功能外，還可進(jìn)行教工用戶管理、數(shù)據(jù)備份和考試時(shí)間設(shè)定；學(xué)生用戶具有上機(jī)考試、查閱成績和教師批改后試卷功能。
1.用戶分級管理
本系統(tǒng)將用戶分為管理員用戶、教工用戶和學(xué)生用戶三個(gè)級別。管理員用戶具有最高權(quán)限，除具有教工用戶的所有功能外，還比教工用戶多出“教工用戶管理”、“數(shù)據(jù)備份”和“考試時(shí)間設(shè)定”功能；教工用戶具有系統(tǒng)所有主體功能；學(xué)生用戶可以上機(jī)考試、查閱成績和試卷。管理員用戶和教工用戶可進(jìn)行系統(tǒng)管理。管理員用戶可對教工用戶和學(xué)生用戶進(jìn)行添加、刪除和編輯等操作，可對教工用戶的用戶名、用戶密碼和教工姓名進(jìn)行編輯操作，可對學(xué)生用戶的用戶名、用戶密碼和學(xué)生姓名進(jìn)行編輯操作，并對學(xué)生考試時(shí)間進(jìn)行設(shè)定。教工用戶可對學(xué)生用戶進(jìn)行添加、刪除和編輯等操作，亦可對學(xué)生用戶的用戶名、用戶密碼和學(xué)生姓名進(jìn)行編輯操作。
2.試題庫構(gòu)建與維護(hù)
試題庫包括名詞解釋題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、填空題、簡答題、論述題七種題型，均可進(jìn)行添加、查找編輯、瀏覽維護(hù)操作，分別是通過題庫管理模塊中的試題添加、試題編輯和試題瀏覽維護(hù)三個(gè)子模塊實(shí)現(xiàn)的。在編制試題時(shí)，按照章節(jié)進(jìn)行知識點(diǎn)的提煉。為了避免相同知識點(diǎn)的不同試題類型在同一試卷中出現(xiàn)，我們對每道試題均進(jìn)行了知識點(diǎn)信息設(shè)置，名詞解釋題設(shè)置了1組，其余題型均設(shè)置了4組，包括相應(yīng)知識點(diǎn)編號和內(nèi)容。試題的知識點(diǎn)不足4個(gè)學(xué)時(shí)，沒有數(shù)據(jù)的知識點(diǎn)信息不需要填寫，在試題編輯窗體和試題瀏覽維護(hù)窗體中，沒有數(shù)據(jù)的知識點(diǎn)數(shù)據(jù)組中知識點(diǎn)編號顯示為“A”，知識點(diǎn)內(nèi)容顯示為空白。知識點(diǎn)編號原則為：知識點(diǎn)編號為6位數(shù)字，前兩位表示知識點(diǎn)所在的章號，范圍為01-99；中間兩位為知識點(diǎn)所在的節(jié)號，范圍為01-99；后兩位為知識點(diǎn)號，范圍為01-99。例如，010101表示第1章第1節(jié)的第1個(gè)知識點(diǎn)。在進(jìn)行試題編輯時(shí)，可通過查找條件（關(guān)鍵字即可），查找相應(yīng)的試題，可對試題的各個(gè)部分進(jìn)行編輯修改。在進(jìn)行試題瀏覽維護(hù)時(shí)，可進(jìn)行試題記錄的刪除和查找，并可以添加試題。
3.試卷生成與管理
本系統(tǒng)的試卷生成有兩種方式，分別為手工組卷和自動(dòng)組卷。系統(tǒng)按照管理員用戶或教工用戶設(shè)定的組卷策略進(jìn)行組卷，隨機(jī)選擇各種類型試題，并通過知識點(diǎn)編號避免后選試題與已選試題知識點(diǎn)重復(fù)。考慮到我校試卷印刷所提供文檔均為Word文檔，本系統(tǒng)將試卷以Word文檔格式輸出保存在硬盤中，在輸出時(shí)，可命名Word文檔名稱，并可對保存目錄進(jìn)行修改。試卷管理以瀏覽Word文檔的方式進(jìn)行。根據(jù)我校試卷的排版要求，本系統(tǒng)對試卷Word文檔版式進(jìn)行了格式化設(shè)置，所輸出的Word文檔符合我校試卷的排版格式要求，方便試卷的打印和保存。
（1）手工組卷
手工組卷時(shí)，可根據(jù)考試需求任意組合出題類型與出題分?jǐn)?shù)。本系統(tǒng)已經(jīng)給出了各題型每小題的默認(rèn)分?jǐn)?shù)，亦可根據(jù)對話框自定義各題型每小題分?jǐn)?shù)，并且可自定義試卷總分。管理員用戶或教工用戶可以通過組卷策略中的對話框，定制不同的出題策略。組卷后可在安裝目錄下的“試卷”文件夾中生成管理員用戶或教工用戶給定文件名的試卷Word文檔和一個(gè)文件名為“給定文件名+答案”的答案Word文檔，試卷文檔內(nèi)容為按照組卷策略從題庫中隨機(jī)抽取的知識點(diǎn)不重復(fù)的試題組成的文檔，答案文檔則為對應(yīng)試題的答案組成的文檔。組卷時(shí)，由于填空題每題空數(shù)不同，因此需要設(shè)置出題分?jǐn)?shù)和出題個(gè)數(shù)。
（2）自動(dòng)組卷
在自動(dòng)組卷中，本系統(tǒng)給定了填空題每空分?jǐn)?shù)和其他各種題型每小題分?jǐn)?shù)默認(rèn)值，并默認(rèn)試卷總分為100分。本系統(tǒng)根據(jù)試題類型，為自動(dòng)組卷方式設(shè)置了10種組卷策略，包括名單簡論、名多簡論、名判簡論、名填簡論、名單多簡論、名單判簡論、名單填簡論、名多判簡論、名多填簡論和名判填簡論（名、單、多、判、填、簡、論分別為名字解釋題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、填空題、簡答題、論述題）。每種策略有A、B兩種小題數(shù)不同的出題方式。組卷后同樣可在安裝目錄下的“試卷”文件夾中生成管理員用戶或教工用戶給定文件名的試卷Word文檔和一個(gè)文件名為“給定文件名+答案”的答案Word文檔。
（3）試卷管理
利用本系統(tǒng)，可通過試卷瀏覽查詢子模塊對所組試卷進(jìn)行查詢，可打開查詢到的試卷，進(jìn)入試卷的Word文檔界面，此時(shí)，可對試卷Word文檔進(jìn)行瀏覽與編輯操作。
4.答卷和答卷成績?yōu)g覽
學(xué)生用戶登錄系統(tǒng)后，在進(jìn)行答題之前需要閱讀考試說明中的注意事項(xiàng)，以便能正常使用該系統(tǒng)。學(xué)生用戶正確填寫姓名和學(xué)號后，單擊考試說明選項(xiàng)卡上的“開始考試”按鈕，調(diào)用管理員用戶下的學(xué)生用戶管理中的考試時(shí)間設(shè)定事件，系統(tǒng)進(jìn)行組卷，試題在對話框中逐一顯示，學(xué)生用戶可逐一進(jìn)行答卷測試。學(xué)生用戶需要按照提示的答案格式答題，否則無法正常計(jì)分。每種類型試題答完以后，如需修改，在修改完相應(yīng)試題后，單擊“修改保存”按鈕，一次只能修改一道試題。每種類型試題答完以后，需要單擊“提交”按鈕，將答案提交，可以多次提交，以最后一次提交為最終提交答案。學(xué)生用戶需要在考試時(shí)間結(jié)束前提交所有試題答案，未提交的試題不予計(jì)分。
學(xué)生用戶提交試卷后，客觀題已被計(jì)分，待試卷中的非客觀題（主觀題）被管理員用戶或教工用戶評閱后，學(xué)生用戶方可通過答卷成績?yōu)g覽功能查看自己的答卷與成績。選擇要查看的試題類型，即可逐一查看相應(yīng)類型試題答案正確與否以及得分情況，當(dāng)考生答案與參考答案不一致時(shí)，考生答案將顯示為紅色。
5.試卷評閱和成績分析
管理員用戶和教工用戶均可利用試卷評閱模塊對學(xué)生用戶上機(jī)考試試卷進(jìn)行評閱與成績分析。試卷評閱用于評閱學(xué)生用戶在學(xué)生用戶窗體中的考試試卷，填空題、選擇題、判斷題等客觀題已經(jīng)由系統(tǒng)本身自動(dòng)評閱，管理員用戶或教工用戶只需對名字解釋題、簡答題、論述題等主觀題進(jìn)行評閱，學(xué)生考試成績總分由客觀題分?jǐn)?shù)和主觀題分?jǐn)?shù)相加獲得。成績分析用于查看學(xué)生用戶整張?jiān)嚲聿υ嚲磉M(jìn)行簡單分析。
進(jìn)行試卷評閱時(shí)，選擇要評閱的考生的學(xué)號后，考生姓名和客觀題得分在相應(yīng)文本框中顯示出來，只需對主觀題進(jìn)行評閱。主觀題題目、參考答案和考生答案顯示在系統(tǒng)“題目評閱”框架對應(yīng)的文本框中，對比參考答案和考生答案，管理員用戶或教工用戶進(jìn)行評閱、打分。對主觀題逐一評閱完后，依次單擊“主計(jì)”（計(jì)算主觀題得分）-“總計(jì)”（計(jì)算總分）-“提交”，確認(rèn)后即可完成對該考生的試卷評閱。選擇新的考生學(xué)號，則可進(jìn)行連續(xù)評閱。
在本系統(tǒng)成績分析窗體中，管理員用戶或教工用戶可看到考生整張?jiān)嚲淼乃行畔?，可?jù)此分析考生的答卷情況。選擇考生學(xué)號，選擇要查看的試題類型，即可逐一查看相應(yīng)類型試題的考生答案正確與否以及得分情況，當(dāng)考生答案與參考答案不一致時(shí)，考生答案將顯示為紅色。
四、結(jié)論與討論
本研究開發(fā)了《普通植物病理學(xué)》試題庫和考試管理信息系統(tǒng)，可用于《普通植物病理學(xué)》試題庫的構(gòu)建、普通紙質(zhì)考試制卷、學(xué)生上機(jī)考試和教師試卷評閱等。本系統(tǒng)試題覆蓋面應(yīng)廣，根據(jù)不同策略隨機(jī)組卷，教學(xué)中所有知識點(diǎn)都在考試范圍之內(nèi)，所以學(xué)生必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)課程教學(xué)內(nèi)容，整體把握知識重點(diǎn)和難點(diǎn)。
本系統(tǒng)具有較強(qiáng)的可擴(kuò)展性。我們可綜合其他教師的意見對本系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)，確保系統(tǒng)質(zhì)量。隨著教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容的更新和變化，應(yīng)及時(shí)做到系統(tǒng)的更新，增加試題庫的試題數(shù)量，避免多次出卷時(shí)試卷內(nèi)容的重復(fù)，豐富教學(xué)考核內(nèi)容，并需對試題庫進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，對試題和參考答案進(jìn)行修改、增加和刪除等操作，做好系統(tǒng)的維護(hù)工作。本系統(tǒng)中試題均以文字形式表示，沒有涉及植物病害和病原等圖片以及繪圖內(nèi)容。已有多媒體考試系統(tǒng)的相關(guān)研究報(bào)道，我們將加強(qiáng)所開發(fā)系統(tǒng)對圖片的處理能力，使試題內(nèi)容更加豐富。[12]本系統(tǒng)的學(xué)生考試成績分析功能相對簡單，需進(jìn)一步完善，以實(shí)現(xiàn)對考試成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
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企業(yè)會計(jì)學(xué)試題
課程代碼：00055
請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。
1.下列各項(xiàng)中，流動(dòng)性的資產(chǎn)是
A.貨幣資金 B.預(yù)付賬款
C.固定資產(chǎn) D.應(yīng)收賬款
2.下列各項(xiàng)中，屬于會計(jì)計(jì)量屬性的是
A.終值 B.凈值
C.現(xiàn)值 D.殘值
3.投資者投入的超出其在企業(yè)注冊資本中所占份額的那部分資本屬于
A.實(shí)收資本 B.資本公積
C.盈余公積 D.未分配利潤
4.未設(shè)“預(yù)付賬款”科目的企業(yè)，預(yù)付賬款可記入的科目是
A.“應(yīng)收賬款” B.“預(yù)收賬款”
C.“應(yīng)付賬款” D.“其他應(yīng)收款”
5.在使用年限內(nèi)，將固定資產(chǎn)的折舊額均衡地分?jǐn)偟礁髌诘姆椒ㄊ?/p>
A.工作量法 B.平均年限法
C.年數(shù)總和法 D.雙倍余額遞減法
6.持有至到期投資初始確認(rèn)時(shí)，實(shí)際支付的價(jià)款中包含的已到付息期尚未領(lǐng)取的利息，應(yīng)計(jì)入
A.財(cái)務(wù)費(fèi)用 B.管理費(fèi)用
C.債券初始成本 D.短期應(yīng)收項(xiàng)目
7.企業(yè)融資租入的固定資產(chǎn)，在租賃期內(nèi)應(yīng)視同
A.自有固定資產(chǎn) B.租入固定資產(chǎn)
C.租出固定資產(chǎn) D.借入固定資產(chǎn)
8.企業(yè)為組織和管理生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)而發(fā)生的費(fèi)用是
A.制造費(fèi)用 B.銷售費(fèi)用
C.財(cái)務(wù)費(fèi)用 D.管理費(fèi)用
9.《公司法》規(guī)定，法定盈余公積轉(zhuǎn)增資本后，留存金額不得低于轉(zhuǎn)增前注冊資本的
A.20% B.25%
C.30% D.50%
10.公司清查庫存現(xiàn)金發(fā)現(xiàn)長款，在未查明原因前，應(yīng)貸記的科目是
A.“應(yīng)付賬款” B.“庫存現(xiàn)金”
C.“營業(yè)外收入” D.“待處理財(cái)產(chǎn)損溢”
11.記賬無誤的情況下，銀行對賬單余額與企業(yè)銀行存款日記賬余額不符是因?yàn)榇嬖?/p>
A.應(yīng)收賬款 B.應(yīng)付賬款
C.預(yù)收賬款 D.未達(dá)賬項(xiàng)
12.企業(yè)用于核算應(yīng)收、暫付個(gè)人款項(xiàng)的科目是
A.“應(yīng)收賬款” B.“應(yīng)付賬款”
C.“其他應(yīng)收款” D.“其他應(yīng)付款”
13.按照入庫先后次序的相應(yīng)實(shí)際單價(jià)，計(jì)算發(fā)出存貨實(shí)際成本的方法是
A.個(gè)別計(jì)價(jià)法 B.先進(jìn)先出法
C.加權(quán)平均法 D.移動(dòng)平均法
14.兩個(gè)或多個(gè)企業(yè)按照合同約定對被投資企業(yè)所共有的控制屬于
A.控制 B.共同控制
C.一般影響 D.重大影響
15.企業(yè)按規(guī)定計(jì)算交納的房產(chǎn)稅，應(yīng)借記的科目是
A.“營業(yè)稅金及附加” B.“管理費(fèi)用”
C.“固定資產(chǎn)清理” D.“在建工程”
16.企業(yè)長期待攤費(fèi)用屬于
A.流動(dòng)資產(chǎn) B.固定資產(chǎn)
C.無形資產(chǎn) D.其他非流動(dòng)資產(chǎn)
17.公司按規(guī)定計(jì)算的營業(yè)稅，應(yīng)貸記的科目是
A.“應(yīng)交稅費(fèi)” B.“銀行存款”
C.“管理費(fèi)用” D.“營業(yè)稅金及附加”
18.工業(yè)企業(yè)周轉(zhuǎn)材料在資產(chǎn)負(fù)債表中列示的項(xiàng)目是
A.存貨 B.固定資產(chǎn)
C.在建工程 D.其他資產(chǎn)
19.企業(yè)收到政府投入的專項(xiàng)或具有特定用途的款項(xiàng)，應(yīng)貸記的科目是
A.“實(shí)收資本” B.“預(yù)收賬款”
C.“應(yīng)付賬款” D.“專項(xiàng)應(yīng)付款”
20.在同一基期的基礎(chǔ)上，分析一個(gè)企業(yè)連續(xù)幾個(gè)會計(jì)年度財(cái)務(wù)報(bào)表上相同項(xiàng)目增減趨
勢的方法是
A.對比分析法 B.比率分析法
C.趨勢分析法 D.環(huán)比分析法
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。
21.外購需安裝生產(chǎn)設(shè)備的入賬價(jià)值包括買價(jià)及
A.安裝費(fèi) B.運(yùn)雜費(fèi)
C.裝卸費(fèi) D.進(jìn)口關(guān)稅
E.采購人員差旅費(fèi)
22.按照投資性質(zhì)不同，企業(yè)投資可分為
A.長期投資 B.短期投資
C.權(quán)益性投資 D.債權(quán)性投資
E.混合性投資
23.下列各項(xiàng)中，屬于企業(yè)投資性房地產(chǎn)的有
A.自用房地產(chǎn) B.已出租的土地使用權(quán)
C.已出租的房屋建筑物 D.房地產(chǎn)企業(yè)待售商品房
E.持有并準(zhǔn)備增值后轉(zhuǎn)讓的土地使用權(quán)
24.企業(yè)借款費(fèi)用資本化需滿足的條件有
A.資產(chǎn)支出已經(jīng)發(fā)生 B.借款費(fèi)用已經(jīng)發(fā)生
C.預(yù)收賬款已經(jīng)取得 D.固定資產(chǎn)投入使用
E.為使固定資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)所必要的構(gòu)建活動(dòng)已經(jīng)開始
25.下列各項(xiàng)中，屬于無形資產(chǎn)的有
A.專利權(quán) B.商標(biāo)權(quán)
C.特許權(quán) D.著作權(quán)
E.土地使用權(quán)
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
26.會計(jì)的兩項(xiàng)基本職能是什么?它們之間是何種關(guān)系?
27.簡述現(xiàn)金折扣的含義及表達(dá)方式。
28.簡述留存收益的含義及其內(nèi)容。
29.簡述企業(yè)以支付現(xiàn)金方式取得的長期股權(quán)投資初始入賬成本的構(gòu)成內(nèi)容。
四、賬務(wù)處理題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
30.甲公司2 012年末進(jìn)行存貨清查時(shí)發(fā)現(xiàn)盤虧A材料1 000元，盤盈B材料500元。經(jīng)查盤虧的A材料屬于定額內(nèi)損耗，盤盈的B材料屬于收發(fā)計(jì)量誤差。當(dāng)年購入的C材料成本為10 000元，年末可變現(xiàn)凈值9 000元。(假定不考慮增值稅)
要求：(1)編制盤虧A材料的會計(jì)分錄;
(2)編制盤盈B材料的會計(jì)分錄;
(3)編制盤虧A材料批準(zhǔn)后的會計(jì)分錄;
(4)編制盤盈B材料批準(zhǔn)后的會計(jì)分錄;
(5)編制計(jì)提C材料存貨跌價(jià)準(zhǔn)備的會計(jì)分錄。
(要求“原材料”科目寫出明細(xì)科目)
31.乙公司為增值稅一般納稅人，增值稅稅率17%，原材料采用實(shí)際成本法核算。2012年9月發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)如下：
(1)1日，購入原材料一批，取得增值稅專用發(fā)票注明價(jià)款20 000元，增值稅額3 400元，材料已驗(yàn)收入庫，款項(xiàng)未付;
(2)5日，用銀行存款支付上述款項(xiàng);
(3)8日，購入一臺全新不需安裝的機(jī)器設(shè)備，取得增值稅專用發(fā)票注明價(jià)款10 000元，增值稅額1 700元;發(fā)生保險(xiǎn)費(fèi)500元，款項(xiàng)以銀行存款支付;
(4)15日，向農(nóng)民收購一批農(nóng)產(chǎn)品20 000元，作為原材料驗(yàn)收入庫，款項(xiàng)用現(xiàn)金付訖，增值稅扣除率為13%。
要求：(1)編制1日購入原材料的會計(jì)分錄;
(2)編制5日支付款項(xiàng)的會計(jì)分錄;
(3)編制8日購入機(jī)器設(shè)備的會計(jì)分錄;
(4)計(jì)算農(nóng)產(chǎn)品采購可抵扣的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額;
(5)編制15日收購農(nóng)產(chǎn)品的會計(jì)分錄。
(要求“應(yīng)交稅費(fèi)”科目寫出明細(xì)科目)
32.丙公司2 012年利潤總額1 000 000元，假設(shè)無所得稅納稅調(diào)整項(xiàng)目，所得稅稅率為25%。該公司按10%提取法定盈余公積。據(jù)股東大會決議，按照20%提取任意盈余公積，向普通股股東分配現(xiàn)金股利100 000元。
要求：(1)計(jì)算2012年應(yīng)繳所得稅額;
(2)編制計(jì)算及結(jié)轉(zhuǎn)所得稅費(fèi)用的會計(jì)分錄;
(3)編制結(jié)轉(zhuǎn)全年凈利潤的會計(jì)分錄;
(4)編制提取法定、任意盈余公積的會計(jì)分錄;
(5)編制公司向普通股股東宣告分配現(xiàn)金股利的會計(jì)分錄。
(要求“利潤分配”科目寫出明細(xì)科目)
五、計(jì)算分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
33.A公司2012年有關(guān)交易性金融資產(chǎn)業(yè)務(wù)如下：
(1)8月20日，以每股10.20元購入S公司股票10 000股。其中含有己宣告但尚未
發(fā)放的現(xiàn)金股利，每股0.20元;另支付交易費(fèi)用500元，以銀行存款支付全部款項(xiàng)。
(2)9月30日，S公司股票市場價(jià)格上漲到每股11元。
(3)10月15日，以每股11.80元將持有的S公司股票全部售出。
要求：(1)計(jì)算購入S公司股票的成本，并說明對8月份利潤表具體項(xiàng)目的影響金額;
(2)計(jì)算說明S公司股票上漲對9月份利潤表具體項(xiàng)目的影響金額;
(3)計(jì)算出售S公司股票的損益;
(4)分析說明10月份出售S公司股票對利潤表具體項(xiàng)目的影響金額。
34.B上市公司2012年度部分財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)如下：
2012年度B公司部分財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)表
2012年末B公司發(fā)行在外的普通股為2 000萬股。
要求：(1)計(jì)算該公司銷售凈利率;
(2)計(jì)算該公司凈資產(chǎn)收益率;
一、參加高會考試輔導(dǎo)班的收獲
2008年高會考試的“考試成績合格證”已成為我晉升高職前的唯一追求?；蛟S，這就是我會itA生中最后也是最重要的一次考試。畢其功于一役，感覺已沒有了任何退路。然而，2007年考試失敗的一幕重又浮現(xiàn)眼前，于是我參加了高會考前輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班上高會評卷組專家講解的2007年高會試題，使我不僅找到了2007年考試失敗的原因，更重要的是我學(xué)到了如何正確答題，同時(shí)也從考試的角度，對即將開始的聽課學(xué)習(xí)找到了切入點(diǎn)。
(一)根據(jù)授課老師的要求復(fù)習(xí) 對于聽課，從一開始我便嚴(yán)格按照老師的要求去做。課前預(yù)綱，目的就是要做到心中有數(shù)，有準(zhǔn)備地去聽講，或者是帶著問題去聽課。課后精讀大綱，目的就是在聽講的基礎(chǔ)上，理清思路，透徹理解，進(jìn)而提高課堂效果。由于老師的講課非常細(xì)致與全面，加上提供的課件內(nèi)容豐富，所以在整整兩個(gè)月的時(shí)間里，我的學(xué)習(xí)主要以聽課為主，每晚都能堅(jiān)持聽課兩小時(shí)以上。事實(shí)證明，這種聽課理念非常正確。網(wǎng)絡(luò)課程最大特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的靈活性與多樣性。遇到聽不懂的地方，學(xué)員可以隨時(shí)暫停，還可以讓老師重新講解。記得在財(cái)管部分的講課過程中，由于老師講課中涉及的概念比較多，而對于這些概念自己又比較生疏，致使聽課時(shí)有點(diǎn)跟不上進(jìn)度，為此，我專門整理出其中的概念及公式加以單獨(dú)理解，問題很快迎刃而解。總之，從自身情況出發(fā)，注重課堂學(xué)習(xí)，創(chuàng)新求變，堅(jiān)持不懈。終讓我跨越了學(xué)習(xí)中的一道道難關(guān)。
(二)制定有效的訓(xùn)練計(jì)劃總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)考試能力差是自己的致命弱點(diǎn)。為此，我為自己制定了專門的做題訓(xùn)練計(jì)劃，記憶中我至少做過七、八套完整試題，除了三套近年高會試題外，大部分都是輔導(dǎo)班為學(xué)員特別提供的模擬試題，一般情況下，我都會嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間去完成。此外，我國會計(jì)學(xué)會編寫的《高級會計(jì)實(shí)務(wù)科目考試輔導(dǎo)用書》中提供了大量的案例分析題，極具代表性，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我只重點(diǎn)性地做過一些題目。做題訓(xùn)練極大地提高了我的考試能力，同時(shí)也為我順利通過考試打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)過程中，我深切感受到無論什么問題，輔導(dǎo)老師都會為你隨時(shí)解答?？忌ㄒ灰龅木褪前凑绽蠋煹墓?jié)奏和要求，一項(xiàng)一項(xiàng)去完成。兩個(gè)月的時(shí)間在緊張有序的學(xué)習(xí)中很快過去了，我心里充滿了期待也充滿了自信。吸取往年的教訓(xùn)。上考場時(shí)我只帶了一本大綱和一瓶礦泉水，輕裝上陣，力求正常發(fā)揮自己的平常所學(xué)，至于結(jié)果，沒有時(shí)間也沒必要想的太多。雖說2008年的考題有點(diǎn)出乎意料，但我還是能憑著在所學(xué)習(xí)的扎實(shí)基礎(chǔ)從容應(yīng)對。注意答題時(shí)間，注重答題效果，提前幾分鐘我順利答完了全部試題。走出考場，我感覺到一種從未有過的輕松，那一刻我即認(rèn)定，自己的高會考試結(jié)束了。經(jīng)過了漫長的等待?？荚嚱Y(jié)果終于出來了，成績雖然沒有預(yù)期的好，但還是順利的通過了國家合格線，終于，我向著自己的高會夢邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步。
二、高會考試的經(jīng)驗(yàn)啟示
回望自己充滿艱辛的成功之路，我最想告訴那些依然為高級職稱而奮斗的大齡考友：“不要輕言放棄，只要堅(jiān)持就一定能夠成功!”失敗并不可怕，關(guān)鍵是要正確面對失敗，以下是我自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能對參加高會考試的考生有所幫助。
(一)選擇好的網(wǎng)校參加輔導(dǎo)遠(yuǎn)離考場多年，對知識對考試的理解嚴(yán)重老化，加之高會考試的獨(dú)特性質(zhì)，若以自身的力量在短期內(nèi)有所建樹，的確很難。如果配以老師豐富的考試經(jīng)驗(yàn)加之全方位的服務(wù)，便可幫助考生事半功倍地完成考試復(fù)習(xí)。
(二)化繁為簡，牢記關(guān)鍵字會計(jì)部分的講課，讓我最為受益的莫過于其經(jīng)典的關(guān)鍵字。比如，金融工具_(dá)章的“公允價(jià)值”與“攤余成本”；資產(chǎn)減值一章的“成本”與“可變現(xiàn)凈值”；長期股權(quán)投資與企業(yè)合并一章的“賬面價(jià)值”與“公允價(jià)值”；所得稅一章的“賬面價(jià)值”與“計(jì)稅基礎(chǔ)”等。關(guān)鍵字不僅可以解決學(xué)習(xí)中的許多疑難點(diǎn)，而且還解決了困擾我已久的記憶力下降問題。
(三)正確的答題方法至關(guān)重要2007年我考試失利的主要原因之一，就是答題方法存在很大的問題。答案寫了很多，內(nèi)容要點(diǎn)不多，得分關(guān)鍵字沒有，既沒有得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)，還浪費(fèi)了大量的時(shí)間。關(guān)于答題方法的問題，老師在講課和講題中有過多次的強(qiáng)調(diào)，在2008年的聽課和做題中，我都給予了重點(diǎn)關(guān)注與訓(xùn)練，考前一天唯一的學(xué)習(xí)內(nèi)容，便是再次認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)往年的試題分析，考生會感覺收獲較大。
一、把握命題特點(diǎn)，規(guī)劃復(fù)習(xí)路徑
（一）流轉(zhuǎn)稅就學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，這幾個(gè)稅種一是要點(diǎn)多，二是有難度，就考試來說分值高，基本都在10分以上，計(jì)算與知識點(diǎn)較復(fù)雜，考點(diǎn)多并且有相互的內(nèi)容結(jié)合，命題多為綜合題與計(jì)算題。流轉(zhuǎn)稅的學(xué)習(xí)可以結(jié)合關(guān)稅進(jìn)行，要求吃透教材。其原理并不復(fù)雜，雖然稅目和稅率比較多樣化，不過基本方法比較簡單，理解上也不難。涉及到進(jìn)出口環(huán)節(jié)是個(gè)難點(diǎn)，無論是出口退稅還是進(jìn)口環(huán)節(jié)關(guān)稅、增值稅、消費(fèi)稅計(jì)算都比較麻煩，尤其是涉及到消費(fèi)稅計(jì)算問題。所以進(jìn)出口環(huán)節(jié)需要特別注意，多理解計(jì)算原理和方法，尤其是出口退稅，了解為什么會有退稅。比如進(jìn)項(xiàng)抵扣不充分；還比如三大流轉(zhuǎn)稅比較近似的環(huán)節(jié)，類似進(jìn)項(xiàng)的抵扣問題，以及是同銷售問題，都要能夠區(qū)分清楚，了解實(shí)質(zhì)最重要，必要要利用簡單的方法，比如增值稅視同銷售難以記憶，記住外購的用于投資、分配、無償贈(zèng)與他人屬于視同銷售就可以了，其他的都不難。其難點(diǎn)內(nèi)容包括：增值稅法中的特殊征稅范圍、出口貨物退（免）稅、增值稅專用發(fā)票的使用及管理等；消費(fèi)稅法中的計(jì)稅依據(jù)與增值稅計(jì)稅依據(jù)的關(guān)系；營業(yè)稅法中的計(jì)稅依據(jù)的特殊規(guī)定及與增值稅征稅范圍的劃分；關(guān)稅法中的關(guān)稅完稅價(jià)格的確定及適用稅率的確定。
（二）個(gè)人所得稅和企業(yè)所得稅個(gè)人所得稅和企業(yè)所得稅是重點(diǎn)，相比之下個(gè)人所得稅計(jì)算比較復(fù)雜，企業(yè)所得稅項(xiàng)目比較多，各有特點(diǎn)。個(gè)人所得稅各種小規(guī)定很多，但是考生平常接觸的項(xiàng)目比較少，也不太熟悉，而企業(yè)所得稅一直都是很熟悉的項(xiàng)目，計(jì)算上不是難點(diǎn)，掌握好經(jīng)常考察的納稅調(diào)整項(xiàng)目就可以了，命題多為綜合題，分值較大。但個(gè)人所得稅則需要重點(diǎn)對待，各種稅目的計(jì)算要掌握好，個(gè)人所得稅由于優(yōu)惠政策和補(bǔ)充文件比較多，同時(shí)教材的作者過于追求教材體例上的統(tǒng)一，沒有考慮個(gè)人所得稅分項(xiàng)征稅的特殊性，使得該章顯得凌亂，部分難點(diǎn)又沒有例題說明，初學(xué)者會明顯感覺理解有難度。命題趨勢突出計(jì)算題和部分計(jì)算型客觀題。其難點(diǎn)內(nèi)容主要包括個(gè)人所得稅法中的按次征收的所得其次的確定、一些特殊所得的應(yīng)納稅額計(jì)算、無住所個(gè)人工資薪金所得的來源地判定及其應(yīng)納稅額的計(jì)算（由于2011年對個(gè)稅工資薪金征稅有所修改，故該考點(diǎn)內(nèi)容可能有所回避）、企業(yè)所得稅法中的應(yīng)納稅所得額計(jì)算、資產(chǎn)的稅務(wù)處理等。
（三）土地增值稅和印花稅等其他小稅種每章一般篇幅不大，內(nèi)容特點(diǎn)是難度小，但是項(xiàng)目多，優(yōu)惠點(diǎn)也比較多，需要特別記憶，計(jì)算也比較簡單和直接，靈活性不是很強(qiáng)，其中的印花稅和土地增值稅還是有一些計(jì)算問題需要大家重點(diǎn)掌握。就命題趨勢來說，考慮到主觀題中越來越涉及到小稅種內(nèi)容，注意對主觀題的適當(dāng)處理。總之這部分內(nèi)容屬于戰(zhàn)術(shù)性重要層次的內(nèi)容，雖然不影響大局，但是在局部會造成比較惡劣的影響，尤其是考試中的客觀題部分，影響有的時(shí)候比較舉足輕重。一般這個(gè)層次各個(gè)章分值在2、3分，最多不超過5分。大都為計(jì)算型客觀題，值得注意的是，土地增值稅經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)算題。其難點(diǎn)內(nèi)容主要包括土地增值稅法中的扣除項(xiàng)目及速算扣除系數(shù)的運(yùn)用以及印花稅法中的稅目與稅率。
（四）稅務(wù)行政法制與稅務(wù) 這幾章的特點(diǎn)是難點(diǎn)較少，比較容易掌握，但是知識點(diǎn)較多，題目可大可小，可易可難，可清晰可隱蔽，可主觀可客觀。就考試來說，這一層次的各章得分在2~3分之間，一般為客觀題。重點(diǎn)要注意稅收征收管理法中的法律責(zé)任和稅務(wù)行政復(fù)議的內(nèi)容，考點(diǎn)很多。
二、講究復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率
（一）全面復(fù)習(xí)，吃透教材緊緊圍繞考試大綱，全面吃透教材，不可押試題，在復(fù)習(xí)時(shí)一定要以教材為主，并借一本上年度的教材作為參考。一般而言，每年新增的內(nèi)容是考試的重點(diǎn)?？忌诳磿鴷r(shí)要對教材逐章節(jié)仔細(xì)研讀，力爭對所有內(nèi)容都理解和掌握，要將自己圈定的、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題加以記錄。在看書過程中切忌急躁、急于求成。通過認(rèn)真看書，在理解各知識點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加對各知識點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識。一定要把知識系統(tǒng)化、形成網(wǎng)絡(luò)化、立體化知識體系，要做到這一點(diǎn)并不容易，其前提是牢固地掌握基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上，對知識進(jìn)行橫向比較，找出各稅種的差異和共同點(diǎn)，這樣才能事半功倍，做到心中有數(shù)，在考試時(shí)方可游刃有余。
（二）做好自我測試，提高解題能力正常情況下，閱讀、理解教材的時(shí)間應(yīng)占總復(fù)習(xí)時(shí)間的70%～80%，做練習(xí)的時(shí)間應(yīng)占總復(fù)習(xí)時(shí)間的20%～30%。在熟悉教材的基礎(chǔ)上，通過做配套練習(xí)來驗(yàn)證自己對教材理解的正確程度以及對法規(guī)的具體運(yùn)用能力，首先在不看答案的前提下，做一下習(xí)題，然后對照答案及教材，找出答錯(cuò)的題目，更主要的是找出錯(cuò)誤的原因。搞清是記憶上的錯(cuò)誤，還是理解上的錯(cuò)誤，或是計(jì)算上的錯(cuò)誤，這樣才能記憶深刻。其次將近兩年的考試題做一遍，這樣既可以了解每年考試的題型、出題思路、考試重點(diǎn)，又可以使自己對題量、時(shí)間做到心中有數(shù)，從而在答題時(shí)做到抓緊時(shí)間，先易后難，以免時(shí)間到了，會做的題還沒有來得及做，以致數(shù)月心血付諸東流?？忌欢ㄒ獫撔难芯扛髂暝囶}，各年試題都具有代表性，既能反映考試重點(diǎn)，也能體現(xiàn)各個(gè)稅種的難點(diǎn)。通過研究各年試題，可以從中找出考試規(guī)律，提高解題能力。
（三）勞逸結(jié)合，合理用時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間是至關(guān)重要的，對于考生來說，工作繁忙，有時(shí)不可能獲得較長時(shí)間段的集中學(xué)習(xí)。因此，合理安排時(shí)間尤為重要。首先要根據(jù)自身情況，比如工作忙的考生只選報(bào)部分科目進(jìn)行應(yīng)試，集中力量逐科突破。加大緊迫感，教材拿到手后距考試所剩時(shí)間不多，應(yīng)馬上進(jìn)入狀態(tài)，自我加壓，設(shè)置階段復(fù)習(xí)目標(biāo)。其次，要充分利用一切可利用的時(shí)間，合理安排，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間條件隨時(shí)予以調(diào)整?？梢宰プ×阈堑臅r(shí)間看法律法規(guī)，周末的時(shí)間集中做稅法的計(jì)算題、綜合分析題。充分利用時(shí)間不等于把一切時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合、松緊有度，保持良好的狀態(tài)方能達(dá)到事半功倍的效果。
（四）重在理解靈活運(yùn)用，不能死記硬背 注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)資格考試是一種能力考試，而不是簡單的水平測試。因此，考生在復(fù)習(xí)考試時(shí)，不能簡單地死記硬背，而應(yīng)注意對稅收法規(guī)的理解和運(yùn)用，重點(diǎn)掌握如何將各個(gè)稅種的法律、規(guī)定用于解決實(shí)際問題。其次，考生應(yīng)加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練。某條規(guī)定在教材中是獨(dú)立的。但在運(yùn)用時(shí)既綜合又交叉。綜合有兩種基本形式：一是多個(gè)稅種在一個(gè)題目中同時(shí)涉及，如計(jì)算企業(yè)所得稅時(shí)，可能涉及到流轉(zhuǎn)稅、財(cái)產(chǎn)行為稅的計(jì)算；二是一個(gè)納稅人同時(shí)涉及諸多業(yè)務(wù)內(nèi)容，如某納稅人有自營業(yè)務(wù)、聯(lián)營業(yè)務(wù)、對外投資等，計(jì)算其應(yīng)納稅額時(shí)要考慮到各方面規(guī)定。
所以，建議考生學(xué)習(xí)《稅法》可分兩步走。首先，應(yīng)掌握每個(gè)稅種的計(jì)算公式。計(jì)算公式不僅明確了應(yīng)納稅額的計(jì)算方法，同時(shí)也指明了復(fù)習(xí)和掌握主要內(nèi)容的基本思路。其次，考生應(yīng)掌握各稅種的特點(diǎn)，這樣就可以把繁雜的內(nèi)容簡化，使復(fù)習(xí)產(chǎn)生事半功倍的效果。
三、注重考試技巧，通關(guān)不再遙遠(yuǎn)
（一）做好考前準(zhǔn)備，避免低級錯(cuò)誤考前將各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做到位，文具要帶齊，鉛筆事先削好，鉛筆水筆最好帶兩支以上，避免出現(xiàn)小意外造成大事故；客觀題在涂卡時(shí)注意方法，不要錯(cuò)行或填涂不合標(biāo)準(zhǔn)。
（二）合理分配時(shí)間，先易后難，追求準(zhǔn)確率稅法考試題量大、時(shí)間緊，計(jì)算題和綜合題的時(shí)間安排是非常緊張的，沒有過多思考時(shí)間，因此選擇題解題需要盡量快與準(zhǔn)，提高正確率，為后面留些時(shí)間。有的考生一開始先做計(jì)算題和綜合題，耗時(shí)可能很長，最后選擇題做不完，該拿的分拿不到非常可惜。建議按照試卷本身順序做，先易后難，選擇題不要停留太長時(shí)間思考，如果不會做也不要空著，可憑感覺填涂；計(jì)算題有不會的，可以先放棄，往后面做，如有時(shí)間再回頭做，切忌在一道題上糾纏不止，耽誤時(shí)間，經(jīng)常有這樣的考生，只做了60多分的題目就及格了，說明平時(shí)的積累很重要。
關(guān)鍵詞：會計(jì)學(xué)教學(xué) 應(yīng)用型人才培養(yǎng) 教學(xué)改革
一、會計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革的意義
應(yīng)用型人才培養(yǎng)的會計(jì)教學(xué)改革模式，是指在遵從市場對人才需求和應(yīng)用型會計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的雙重前提下，教師改進(jìn)教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建合理的融合會計(jì)理論和工作實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型會計(jì)人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)社會對會計(jì)人才的需求。
（一）符合“會計(jì)應(yīng)用型”人才培養(yǎng)的目標(biāo)
隨著企業(yè)對專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)、能力和素質(zhì)的綜合需求，特別是對會計(jì)實(shí)際操作能力的要求不斷提高，理論和實(shí)踐相結(jié)合的綜合型教學(xué)模式在人才培養(yǎng)中的地位和作用尤為突出。如何構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐教學(xué)協(xié)調(diào)、有效的開展，為學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能打好基礎(chǔ)，成為會計(jì)學(xué)課程教學(xué)亟待考慮的問題。對于應(yīng)用技術(shù)型院校（特別是高職高專院校）來說，不僅要傳授給學(xué)生理論知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的會計(jì)應(yīng)用技能。
（二）會計(jì)學(xué)課程自身特點(diǎn)的需要
會計(jì)學(xué)課程在整個(gè)經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科中處于重要地位，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、專業(yè)性和理論性，學(xué)生要經(jīng)過很長時(shí)間才會熟悉會計(jì)工作流程、掌握會計(jì)工作規(guī)則、填制會計(jì)賬簿等。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合課程特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
（三）確保教學(xué)質(zhì)量的提高
會計(jì)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，專業(yè)性較強(qiáng)，很多學(xué)生會感到比較枯燥和無味，而合適的教學(xué)方法能夠發(fā)揮積極作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富教學(xué)內(nèi)容、拓寬學(xué)生視野、形象地表達(dá)課程內(nèi)容。“應(yīng)用型會計(jì)人才培養(yǎng)模式”的宗旨就是試圖尋找一種途徑，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的會計(jì)專業(yè)思維、感性認(rèn)識、職業(yè)技能、未來創(chuàng)新能力等。
二、教學(xué)改革的研究思路和內(nèi)容模式
應(yīng)用型會計(jì)人才培養(yǎng)的基本法則是：會計(jì)理論知識+職業(yè)素質(zhì)技能+創(chuàng)新思維能力=應(yīng)用型人才。
（一）教學(xué)改革的研究思路
主要側(cè)重于檢驗(yàn)學(xué)生對基本理論、方法技能的掌握、應(yīng)用程度和對實(shí)際業(yè)務(wù)處理與基本會計(jì)核算技能運(yùn)用的熟練程度，即重在考察會計(jì)基本技能、方法的應(yīng)用與操作，突出考核教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合仿真業(yè)務(wù)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力，并客觀判斷教學(xué)效果。
1.改革教學(xué)內(nèi)容：（1）對教材進(jìn)行分析，明確和細(xì)分講解內(nèi)容，區(qū)分詳講、略講、省去的知識點(diǎn)，增加與會計(jì)實(shí)際工作有關(guān)的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，適當(dāng)增加案例教學(xué)的比重，拓寬培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐知識的教學(xué)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)課程的建設(shè)與開發(fā)是應(yīng)用型會計(jì)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。（2）在每個(gè)章節(jié)或若干個(gè)章節(jié)講授完畢后采取案例、實(shí)訓(xùn)、作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)、答疑情況等方式多方面設(shè)立考核環(huán)節(jié)，而不用等到期末再進(jìn)行，保證對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的考評和檢驗(yàn)及時(shí)、全面。（3）采用“標(biāo)準(zhǔn)化試題庫”的形式進(jìn)行期末考試?？荚囀球?yàn)證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要手段，是教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。事先建立試題庫，具有試題題目語意清楚、文句簡明扼要、答案明確合理、評分標(biāo)準(zhǔn)簡便、準(zhǔn)確、科學(xué)等優(yōu)點(diǎn)。試題庫的建立，能夠促使教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)方法的改進(jìn)，嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)考紀(jì)，減少考試作弊的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)全面考核學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的目標(biāo)，既能檢測學(xué)生對所學(xué)會計(jì)理論知識的掌握情況，又可以考核學(xué)生利用理論知識解決實(shí)際問題的能力。（4）采用《會計(jì)學(xué)》多媒體課件的形式教學(xué)。以PPT和錄相視頻作為輔助手段，把填制憑證和銀行存款日記賬、庫存現(xiàn)金日記賬、多欄式明細(xì)賬、三欄式明細(xì)賬、數(shù)量金額式明細(xì)賬等過程和步驟全部展示一遍，并布置學(xué)生隨堂演練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在講解應(yīng)收票據(jù)時(shí)，通過PPT 播放應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)付票據(jù)的圖片和填制好的票據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的感官認(rèn)識。
2.改進(jìn)教學(xué)模式。采用“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)原則、三個(gè)方法、四個(gè)單元”的教學(xué)改革模式?！耙粋€(gè)目標(biāo)”是指教學(xué)以理論與實(shí)踐相結(jié)合為目標(biāo)?！皟蓚€(gè)原則”是指教學(xué)要堅(jiān)持務(wù)實(shí)性、高效性?！叭齻€(gè)方法”是指在教學(xué)中實(shí)行崗位模擬教學(xué)法、教材情景助學(xué)法、實(shí)訓(xùn)定教法。崗位模擬教學(xué)法是按企業(yè)會計(jì)工作崗位分工讓學(xué)生演練；教材情景助學(xué)法是指教師根據(jù)教材中的例題延伸為案例，設(shè)置在一個(gè)會計(jì)任務(wù)情景之內(nèi)，讓學(xué)生分析和解決問題；實(shí)訓(xùn)定教法是指編制好實(shí)訓(xùn)題目，讓學(xué)生據(jù)以學(xué)習(xí)真實(shí)會計(jì)工作的內(nèi)容。以上三個(gè)方法不一定是孤立的，可以同時(shí)運(yùn)用。“四個(gè)單元”是指根據(jù)《會計(jì)學(xué)》課程的知識構(gòu)架，把教學(xué)內(nèi)容按章節(jié)分成四個(gè)部分，每個(gè)部分根據(jù)教學(xué)內(nèi)容去設(shè)計(jì)教學(xué)形式和考核方式。第一部分是會計(jì)理論基礎(chǔ)，以教師講解和學(xué)生研討為主要方式，考核可以采用試卷的形式。第二部分是資產(chǎn)類要素，可以將其與會計(jì)基礎(chǔ)理論部分的知識結(jié)合在一起，編制實(shí)訓(xùn)和案例題，這樣就能及時(shí)地講解實(shí)訓(xùn)內(nèi)容并評分，而不用等到課程結(jié)束。第三部分是負(fù)債類和所有者權(quán)益類、收入類、費(fèi)用類要素，可以單獨(dú)編制實(shí)訓(xùn)題、案例題，也可以和前兩部分章節(jié)結(jié)合編制，并進(jìn)行評分。第四部分是編制會計(jì)報(bào)表，即利用前三部分內(nèi)容綜合形成會計(jì)報(bào)表，可采用案例形式讓學(xué)生理解報(bào)表是如何編制的。通過這四個(gè)部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以體會經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生、會計(jì)憑證和賬簿的填制、報(bào)表的編制等整個(gè)會計(jì)業(yè)務(wù)流程。
3.增強(qiáng)教師力量。主講和參與教師應(yīng)講解會計(jì)學(xué)課程多次，會計(jì)教材和教學(xué)內(nèi)容熟練在心，對課程安排、節(jié)奏把握、會計(jì)課程的考核形式、考試難易程度、學(xué)生素質(zhì)和領(lǐng)悟能力有較好的了解，最好在企業(yè)從事會計(jì)工作多年，具有豐富的會計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中能注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，把大量的會計(jì)實(shí)務(wù)工作材料、案例融入課堂之中，使教學(xué)環(huán)節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容全面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)改革的預(yù)期成果與創(chuàng)新
（一）“以崗助學(xué)”人才培養(yǎng)模式的特色研究
前述的三個(gè)方法在具體執(zhí)行時(shí)，可以采取“以崗助學(xué)”的形式，作為構(gòu)建會計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革的新嘗試。其中，“崗”是指將完成會計(jì)工作的任務(wù)分成若干個(gè)崗位，各會計(jì)崗位分工有不同的任務(wù)和工作內(nèi)容、素質(zhì)；“助學(xué)”是指在課堂進(jìn)行仿真教學(xué)，讓學(xué)生扮演不同的崗位角色，如業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員、制單人員、審核人員、出納、制單人員、記賬人員、報(bào)稅等角色，通過相互間的業(yè)務(wù)往來，讓學(xué)生能夠了解會計(jì)崗位在實(shí)際工作中的分工及銜接、會計(jì)部門和相關(guān)業(yè)務(wù)部門的關(guān)系，領(lǐng)悟會計(jì)職業(yè)的真正內(nèi)涵和精髓，從根本上提高會計(jì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
（二）理論和實(shí)訓(xùn)結(jié)合迅速
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)在講解完所有章節(jié)的理論之后，課程基本結(jié)束，或者是在期末有一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)就結(jié)課，學(xué)生對于課程理解并不深刻，而且教學(xué)和實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)脫節(jié)；而本教學(xué)改革將教學(xué)內(nèi)容分成四個(gè)部分，實(shí)訓(xùn)一般在教學(xué)過程中，以課程某個(gè)部分為實(shí)訓(xùn)單位，按理論教學(xué)進(jìn)度分別組織。在課程結(jié)束后，以課程系統(tǒng)理論知識為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行較綜合的整體實(shí)訓(xùn)，以強(qiáng)化課程知識的系統(tǒng)性。在全部課程中可分別采取某種單獨(dú)的實(shí)訓(xùn)方式，也可以采取兩種實(shí)訓(xùn)方式結(jié)合的形式，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的快速結(jié)合，教學(xué)效果倍增。
（三）促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新
教學(xué)改革對教師的備課方式和講授方式提出了更高的要求，會計(jì)是一門技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教師備課不能僅僅局限于教材，講課方式不能僅限于講臺，要根據(jù)學(xué)生的理解和掌握情況，事先準(zhǔn)備好各種教學(xué)資料（例如PPT課件、Flas、錄相、照片、實(shí)訓(xùn)材料、案例等），靈活分配理論課時(shí)和實(shí)訓(xùn)課時(shí)，運(yùn)用多種手段和方式講好每一堂課，提高學(xué)生的興趣，最終完成教學(xué)改革任務(wù)。
（四）教學(xué)改革成果的推廣價(jià)值
會計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革將切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生對會計(jì)知識的分析能力、解決問題的能力及動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。研究成果可直接應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理類系列課程教學(xué)中，提出的教學(xué)方法和手段還可供其他專業(yè)借鑒，從而推動(dòng)高職高專院校的教學(xué)改革。
