開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇紅領巾心向黨作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

紅領巾是紅旗的一角，是我們人生道路上的路標。少先隊是溫暖的團體，是我們成長進步的搖籃。在我們的人生里都曾是光榮的少先隊隊員，都擁有一段與紅領巾緊密相連的回憶。

少先隊隊員是祖國的花朵，祖國的希望，祖國的未來。當我在戴上紅領巾的那一刻起，我就對自己說：我一定得做一名優秀的少先隊員。

同學們，我們的童年是快樂的，而一生只能擁有一個童年。童年更是幸福的，因為我們大部分時間都是在自己的母校度過，雖然我們將要邁入初中的大門，但紅領巾它會永遠的印在我的心中。因為紅領巾是代表的火焰，代表的幸福。以及對革命戰士的懷念。

花兒離不開陽光，魚兒離不開水，紅領巾也離不開黨，我們也離不開祖國。

在我的心中有一首難以忘懷的歌---中國先鋒隊的隊歌。有一面難以忘懷的旗---中國的國旗。還有一種難以忘懷的標志---我們胸前的紅領巾。

第2篇

紅領巾心向黨泡，

來的機器人,給老師的畢業贈言,古人不遠，我最喜歡的小紅領巾心向黨泡，

夕陽的余輝染紅了在藍天里游蕩的白云，還替它們鑲上了亮晶晶的花邊，這幾塊白云一會兒就幻成了玫瑰的晚霞。紅領巾心向黨泡，

暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。小姐上門

秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍碧透。朵朵白云猶如起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著。看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿著這么一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。愛黨,我愛我家,讓我感動的歷

盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽s光傷了自己的翅膀。媽媽中等身材，梳著短發，穿著一身套裝。一雙濃黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛。平時，她的嘴角上總是帶著甜蜜的微笑。

星星比任何時候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳的。

第3篇

教育家葉圣陶說："教育就是養成習慣"。小學生正處在成長，發展的重要階段，正是行為習慣養成的關鍵時期，好的習慣終身受益，對他們的一生將產生深遠的影響，作為一名教師，在引導并培養小學生養成良好的行為習慣方面，肩負著重要的責任。通過實踐與學習，我認為農村小學生行為習慣的養成教育要從日常生活、學習中的細節做起，下面就談一談我的一些具體做法，與同仁商榷。

一、從小事做起

由于冕寧縣農村生活環境以及不少家庭不良生活習慣的影響，一段時間以來，校園里小學生亂扔垃圾的現象很嚴重，特別是中午時間，校門前和操場邊紙屑、紙飯盒、垃圾遍地，嚴重影響了校園的環境衛生，破壞了校園的和諧氛圍，讓老師和領導頭痛。怎樣糾正學生的這種不良行為，徹底改變校園臟亂差的情況，我仔細分析原因，決定從小學生自身行為規范的塑造入手。教育學生"學校是我家，愛護衛生靠大家"。要求不在校內亂丟一片紙屑和垃圾，同時我們學校注重每天打掃衛生，加強平時檢查，并且每天我們都進行三次掃除，晨掃（早上學生進校首先就要把校園打掃得干干凈凈，在干凈的環境中進行愉快的學習）。午休后學生回到校園又進行一次掃除，下午放學后進行一次。每一周都設立衛生流動紅旗，以激勵學生講衛生的好習慣。讓臟亂差的現象得到了徹底改變，學生也養成不亂丟紙屑和垃圾的良好習慣。

二、從事實入手做起

道德品質是人生精神層面上的東西，有時候很難把握，我們教師常有這樣的感受：多次苦口婆心的教誨，對學生來說收獲甚微。像愛祖國愛人民的大道理，對于生活在殷實家庭的學生來說，難以把握，讓我們感到尷尬。我認為小學生德育不要走出"唱高調，不實際"的誤區，一定要從實際生活入手，講究教育實效。比如：怎樣激發學生愛國主義情感，講先烈們拋頭顱灑熱血的故事、偉人的故事和看相關的戰爭影片與書籍，這似乎離孩子們的生活太遠了。我們組織學生收看中國運動員們在北京奧運會的影像，告訴孩子們一次次升起國旗、一遍遍奏響的國歌、一聲聲為中國人加油的呼聲，一次次心靈的震撼就是對自己進行愛國主義教育。我們還告訴小學生，你們能做到的不是馬上為國爭光，而是好好做人、好好學習、好好生活、愛家、愛校園、愛班集體也就是愛國。為此我們開展了"好孩子做家務活動"。安排各組長每天檢查同學的家庭作業情況，若發現有不按時完成或亂寫亂畫，應付了事等現象就及時與學生溝通，并且師生共同監督，對于有進步的同學要隨時發現"閃光點"加以表揚，在隊會課總結班上一周來的情況，對表現優秀的學生進行表揚，在學生中樹立榜樣。經過長期努力，幾乎所有的學生都會端正自己的行為。并與生活實際聯系起來。用實際的行動取代高調的口號，讓養成教育變得真實而有效。特別是孩子家長們很感動，他們認為學校教育方式很實在，孩子們進步很大。

三、以身作則做起

"學高為師，身正為范"永遠是教師的主題，小學生眼里的老師往往是神圣的，他們的舉止常滲透于孩子的言行。老師用愛來教育學生，還要用自己的人格影響他們，讓其潛移默化的受到熏陶和教育。我校開展了"彎彎腰"活動，要求學生看見紙屑、垃圾撿起它，放入校園近處的垃圾桶，學校領導、教師做好表率作用，看見垃圾馬上把它撿起來，學生看見跟著做，每次大掃除老師和同學共同參與。老師不是站在邊上用嘴來指揮，而是親自跟學生一起擦玻璃、瓷磚、一起拖地，學生看到老師親自勞動，也干得更歡了。這樣就訓練了學生不亂丟亂扔的行為習慣，為校園環境干凈整潔奠定了良好的基礎。

四、以活動為載體做起

"貼近生活，貼近實際，貼近未成年人"是我們的小學生思想教育應遵循的原則。小學生以形象思維為主，喜愛活動。學校組織多項集體活動，調動學生參與，其中在活動中培養關心集體、團結協作和集體榮譽感，有利于良好行為規范的養成。如組織各班參加"六一兒童節大型文藝演出"、紅領巾心向黨、學習雷鋒精神、學校運動會、班級故事、作文比賽、朗讀比賽、書法比賽、黑板報評比、美化班級評比，組織學生參加農村學校少年宮的各種活動(經典誦讀、二胡、電子琴、古箏、美術、書法、籃球、棋類、科技等)。通過深入淺出的活動載體，這樣一來學生的集體責任感增強，懂得要愛班級、愛校園，教育也就起到了良好的效果。

五、從細微處評價做起