時間：2023-05-29 17:45:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于夢想的文章，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【題目要求】
請以"My drem job"為題，介紹你的夢想。
【優秀范文】
My dream job
When I grow up , I’m going to be a journalist(記者). I have been eager(渴望的)to do something benificial(有益的)to the world. And I think it' suitable(適合的)for me to be a journalist.
To realise(實現)my dream, I will study harder. What's more, I am going to write articles(文章)for magazines and newspaper in my free time, so I can know more about the job.
If I work hard enough, my dream will come ture.
【參考譯文】
我夢想的工作
當我長大了，我要成為一名記者。我一直渴望做一些有益的的世界。我覺得合適的我是一個記者。
《初見》注定是一部屬于80后的電影，影片由80后擔當創作、拍攝及演出主力，故事由3個關于初見和遺忘、青春和夢想的人生故事組成，總長度近150分鐘。
影片講述了一個生活在大山里的質樸少年的成長歷程：由于對城市的向往，少年在一天夜里，悄悄離開了與他相依為命的阿婆，獨自前往城市拼搏奮斗，但當他懷揣著純粹的夢想來到城市后，城市卻改變了他和他的夢想，在迷失與浮躁中，他又開始重新尋找當初的那個自己。
（來源：文章屋網 ）
明媚的陽光散去后，窗外又開始了熙熙噠噠的小雨。如同那些散落了一地的碎影，有關于青春，有關于夢想，有關于愛情，有關于那些不愿提及卻又銘刻于心的往事。
又是一年高考，最后一場考試結束的鐘聲敲響。終于，我們回不去昨天，回不去春天，回不去夢想開始的地方。
有人說，“畢業即失業”。步入社會以后才明白，那么深刻的明白。縱使歇斯底里，縱使風花雪月，也抵不住漂泊過后內心的蒼白。
忘記了自己那一年是如何參加高考的，兩天的時間一過，一切歸于平靜。只是偶爾間，想起那些奮筆疾書的日子，心頭會微微疼痛，想起父母日夜陪讀的日子眼淚會不自覺地流了下來。偶然間，某一個晚上，也會那么清晰的看見自己坐在考場上，滿臉茫然的看著考卷卻無從下筆，而 后自己手里的卷子被老師拿走，到最后猛然驚醒，才發現枕巾濕了一大片，才發現自己也會哭的那么心酸。
昨天是高考的第一天，晚上閑來無事打開電腦，搜出了站內高考語文題，我告訴朋友，我要把這套題做一次。朋友說“我的作家大人，你不寫文章，又要秀寶刀未老啊？”說完后朋友一陣苦笑。其實，這樣的想法于我早已平淡無奇。只是離開高中校園的日子太久了，也就沒有了當初的那份激情。
高考，對于我們而言，是一種過往，對于正在參加的孩子來說，是一場心理挑戰，對于還未參加過的孩子來說，是心里最美的夢，是永恒的目標。就像青春，逝去的，未逝去的，最終都逃不過歲月蹉跎，躲不了塵世鉛華。
猶新記得弟弟問我，大學會不會真的會如老師說的那般美好，會不會如老師說的那樣自由自在？對于一個即將步入高中的孩子，我只能說大學，就當做心里最美的天堂吧，畢竟那是你們的夢想，是你們奮斗十多年的歸宿。而于我，大學也將成為一段過程，我所追求的，也并非只是一個簡簡單單的大學。
離去的，終將回不來。
當走下考場的那一刻，你們的青春也將步入新的起點，你們的夢想，也將又一次揚起風帆。
昨日已成過往，數不清，理不順的瑣碎章節也不會在次將流年錯落成詩。如此，高考中發揮好的孩子，愿你們前程似錦，未發揮好的孩子，抬起頭，路就在腳下，勇敢走下去，你們的未來依舊明媚如初。
夢起夢落夢飛揚，花開花落花不眠。過了六月七日，我們一起等下一個晴天，等一個微風輕弗，白云碧日的天氣。難過的孩子，吹吹風，難過的孩子，看看天。你們知道的，就算大雨讓這座城市顛倒，也會有人給你懷抱。別在乎成敗，成也英雄，敗亦英雄。記得曾經拼搏過，就好！
謹以此篇獻給參加高考的孩子，祝所有的高三孩子，學有所成，金榜題名！
人生如此短暫。一瞬間，消逝了美好；一瞬間，夢漸漸蘇醒。
清晨，在一朵牡丹花的葉子上，我意外地發現了一顆露珠，是那樣的清純，那樣的晶瑩剔透，而以前竟從未欣賞過它那嬌美的容顏。我不由自主地俯下身去，凝視著這誘人的小水珠，只見她躺在綠色的大床上，大概正做著甜甜的美夢呢！我不敢大聲呼吸了，生怕吵醒這小家伙的夢，看著這可愛的小寶寶入睡的樣子，我真想把它捧在手心中，親吻它，但我卻還是把它放下了，哎，還是讓它多睡會兒吧，它一定是太累了，它一定不屬于凡塵之物，莫不是織女的思歸淚？
太陽小心翼翼地探出頭來，俯視著世間的萬物，那露珠在太陽神秘的光彩下變成了一顆晶瑩的鉆石。她醒了，在修長的葉子上跳躍著滾動著。你看，那純凈的眸子不是映著我的身影嗎？也許是過于興奮了，慢慢地，她的圓臉泛紅了，隨之她的身軀逐漸變小了，最后消失了。這美麗的生命竟如此短暫啊。
我突然之間醒悟了，這小小露珠的短暫一生正是為了這燦爛陽光下瞬間的輝煌。它是不是早就知道，需要將自己的生命蒸發掉，才能實現自己心中那個永久的夢想。它悄然誕生于清晨的微明中，來不及享受晨風的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，甚至來不及讓別人看見自己，它這一生只是全心全意地去追求心中的夢想――那片刻的輝煌，只是為了把自己的生命奉獻給人類。千萬年來，從未停止過。
想到這，我醍醐灌頂，縱然只是露珠，也有美的夢想，有期盼的奉獻。我們縱然是凡人，也應有一個輝煌的夢想，盡管通往夢想的路上滿是荊棘，但追求理想的信念應永不言棄。
我的夢想在每天早晨醒來，敲打我的心房，告訴我未來的路還很漫長。我愿做一滴露珠，為了夢，執著；為了夢，追求。
點到為止
文章視角獨特，在很多人眼中，露珠代表著生命短暫，但小作者認為，露珠生命雖短，但依然為了夢想年復一年地奉獻，這就是“為了夢，執著”。作者用清新靈動的文筆，描摹了自然界中感人的生命瞬間，并且悟出了人生關于夢和追尋的哲理，令人深思。
即使希望路上艱險重重，也不放棄追求的步伐。
有關勇于追求夢想的人：
1、安意如，一個身殘志堅的女孩，有著自己的夢想。《觀音》是出自其之手的新書，這是一本關于元雜劇的賞析類作品。下筆之前，其料到這是一個浩大的工程，與唐詩宋詞不同，元雜劇是冷門中的冷門，且堅持不懈沒有放棄。不僅一年之內連續推出《人生若只如初見》《當時只道是尋常》《思無邪》，成為第一位靠解讀古典文學出名的青年作家，而且使其《觀音》在繼《梅蘭芳》之后讓京劇再度升溫；
2、桑蘭，出生于1981年2月，浙江寧
（來源：文章屋網 ）
小學生《根鳥》讀后感1
我的太陽啊，無力穿透這層層霧靄，我看不見方向。當我失足跌落。白色的鷹，沒有為我求救。我惶惶的蹲坐在荊棘叢中。不哭不鬧，不求救。等待他人的救贖是一種可悲，可我卻救不了自己。心之所向，苦與沒有道路通向遠方。我的遠方，不是羅馬，那只是我——只有我一個人想要朝圣的地方。我將孑然前行，我要去到遠方。像那個十八歲的少年，在白馬上孤傲的眺望，徘徊在生疏的地方。那里，有熟悉而真正的自我。
“人間畢竟不總是充滿了溫暖的，你前進的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花。”對過去有多不舍，對未來就有多恐懼。于是，我抖落一身黑，把舊時光的傷口整理打包。爬起來，踏上朝圣者之路。
“遙遠的曠野就在眼前，請屏住呼吸向天空傾聽，天上突然下起一場暴雨，那是景仰已久的神靈的聲音。”
終有一天。我會看到陽光潮水般傾瀉到山谷中。
勇往直前。以夢為馬。
如朝圣者一般虔誠地追尋。
小學生《根鳥》讀后感2 《根鳥》主要寫的是：一個名叫根鳥的男孩得到了一封求救信，從而踏上了尋找大峽谷的路途。經歷了千難萬險，終于找的了那個大峽谷。
讀完這本書后，我覺得根鳥有點傻，那樣漫無目的的的尋找一個存在于夢里的大峽谷。如果是我，我一定會放棄的，甚至會覺得這是一個惡作劇而理也不理。而根鳥卻能堅持下來，一步一步的找到了那個大峽谷。他付出了：四年的青春和父親的生命。他得到的回報是：老僧人給的一匹白馬，板金先生的友情，杜家的溫暖按，金枝的信任，還有黃毛和長腳的欺騙。這些牽引著根鳥繼續往前走著。
根鳥用他那驚人的毅力和善良的心，騎著他的白馬硬用了四年的`時間，從東方一直走到了西方。不覺得根鳥就像來頭的那只白鷹嗎?不遠萬里從西方走到東方，尋找可以救紫煙的人。
根鳥的執著令我感動。究竟是什么力量促使根鳥為夢去尋找的呢?可以這么認為是根鳥那顆火熱赤誠的心，讓他在艱辛的路途中與人為善的誠意感動了許多人。他接受了困難的挑戰，憑著長久的信念，經歷了許多坎坷。
《根鳥》這本書告訴人們：人要愛心和善心，才能有更多更好的朋友。
小學生《根鳥》讀后感3
雨季是干涸大地的夢想;春季是百花爭艷的夢想;果實是花朵凋謝時的夢想。每一個夢想，都有一個故事，小男孩根鳥，就帶我領略了一個激情燃燒、凄美動人、驚心動魄的夢想故事。
我坐在灑滿月光的床上，輕輕地合上《根鳥》，靜靜地品味這本書的情感。原本我想一個人有了夢想基本都是在做夢，而讀完這本書我卻發現：人的夢想遙不可及，但只要努力地去實現它，終將變成事實。
《根鳥》這本書主要講了一個名叫根鳥的小男孩成長旅途中所經歷的事情和一路上發生的種種困難。作者是曹文軒，在作者的筆下，讓人在夢幻中游走，在真實中體驗人性。
其實，每一個人都有夢想，或大或小，夢想雖然遙不可及，但只需要你努力，夢想自然而然就可以實現。馬云的夢想是讓更多的孩子有學校上;華羅庚的夢想是用更多的辦法解決更多的問題;曹文軒的夢想是將文章寫得更好……而我的夢想是當一位美食家。朋友曾經嘲笑過我：當美食家有什么好的?你只有這個夢想嗎?
小學生《根鳥》讀后感4 出走、流浪、瀟灑、浪漫、一次次被騙……一個少年以夢為馬帶著戀情的萌動和陌生的'向往，奔向孤獨的森林，誘惑的河邊，苦難的山谷。這就是作家曹文軒寫的《根鳥》。
《根鳥》這本書主要記敘了一個少女到懸崖邊上采花朵，結果一不小心掉進了峽谷。她出現在一個叫根鳥的少年的夢里。于是，根鳥出發了，一飛沖天，去尋找自己的夢。荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮……這里的一個個場景奇異而又玄妙，一次次經歷驚險而又刺激，根鳥成長在他的現實與夢幻之間，他決定以夢為馬，度過他的成長階段。恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執著、一往無前，他在痛苦中品嘗著樂趣。
1、一個人，先得受傷才能明了，先得跌倒才開始成長，先得丟失才會有收獲。很多時候，就是在跌跌拌拌中，我們學會了生活。
2、有人說，生命就像一棵樹，走過花季雨季，歷經雪打霜欺。我們一路走來，路一直在延伸，風景在變幻，人生沒有不變的永恒。
3、自己大膽往前走就好，別在乎別人怎么想，做你該做的事情，只為你自己。
4、開開心心樂了，瀟瀟灑灑玩了，瘋瘋顛顛過了，長假結束，該工作了，兢兢業業創佳績，認認真真得成績，仔仔細細防錯誤，勤勤懇懇出功績。
5、我相信，所有的夢想，都是一個充滿責任成功的人生，當你還沒有條件去自由的選擇，請記住，夢想在我們的下一步，做好每一件小事，做得與眾不同，我們就會向夢想走近。
6、有夢就有夢想，有夢就有愿望，2021是“成功之戰”的“新戰場”，以經驗為“參謀”，以恒心為“哨兵”，以努力為“先鋒”，以堅持為“后勤”，勝利就在你的前方！
7、我有很多回憶是關于你的，可是你偏執的認為你不過是個路人甲。我想和你在一起，哪怕是出無頭無尾的鬧劇，我也會堅持到你退場后全世界黯淡下來的那一刻，執一盞小燈，站在回憶。
8、聰明難；糊涂難；聰明變糊涂更難。凡事都要一個尺度，不該問的事不問；不該說的話不說；不該做的事不做；明確自己的位置。
9、有時候，上天沒有給你想要的，不是因為你不配，而是你值得更好的。
10、俗話說：搬起石頭砸自己的腳；俗話又說：搬起石頭墊自己的腳！遇事掙個先，主動承擔責任，不免有旁人議論，但用巧勁出擊，善于借勢、借力，再大的險阻，都能成為自己腳下的山峰！
（來源：文章屋網 ）
媽媽回憶：那時候我們家啊，前庭種著兩棵桂樹，秋天就會飄香，后園種著黃桷樹，夏天香得人都睡不著。媽媽小時候很調皮，常求著外公的勤務兵帶她去后花園捉麻雀，先撒把米，用木棍兒支著笮蓋，麻雀吃著吃著她們就把細繩子一拉……我知道，媽媽一生命苦，但成都紅墻巷39號記錄著媽媽對于生活最美好的碎片，那是一個典型的成都風情的小巷，春天來時，燕子在發黃的房檐下飛來飛去，銜食結窩，哺養兒女，等到深秋，燕子走了，但銀杏樹會把葉子灑落一地，像碎金一般奪目。
媽媽已經67歲了，并伴有嚴重的老年骨質增生，所以她第一個夢想――重回舞臺肯定無法實現，她另一個夢想即希望兒子出人頭地似乎也還需要時間和機遇，對此，我非常的遺憾，我時時在想，如果李承鵬這輩子就這樣不著四六了，但我也一定要讓她實現自己第三個夢想：住到屬于自己的四合院去。
在無數個夜晚里，我看見媽媽蜷伏在一張靠近孩子們的小床上疲憊入睡，看見媽媽曾經漂亮無比的手因清洗孩子們的衣物而關節變大、皮膚粗糙，我就發誓讓媽媽過上好日子，要讓她住上好房子，讓她能夠在秋天嗅到桂花香，夏天嗅到黃桷蘭香，看房檐下燕子們飛去飛來，帶著孩子們去后花園捉麻雀……但我不是一個很能掙錢的人，所以現實生活使這樣的目標太過奢侈，雖然我還算是一個有理想的人，竭力寫字，竭力讓我和媽媽能夠離這樣的目標盡量靠近。
1990年，我大學畢業，我帶領我媽用一筆不多的錢把房子從四樓換到一樓，因為樓前有處空地可以種花養草，這樣一個生活的變化讓媽媽欣喜不已，她種了桂樹、葡萄樹、、蘭花，1993年，花兒們按季依次開放，我記得媽媽的眼神很年輕了，她每天都在花園里嗅著，仿佛夢回紅墻巷39號；1997年，由于工作變化導致生活變化，我用全部積蓄加上借款買了一處便宜但離城市很遠的復式樓，并在樓頂花園里修了養魚池，種了很多花花草草，但那時媽媽的身體已大不如從前，每次爬樓她都要花更長的時間，我才發現自己太粗心，因為媽媽膝關節的骨刺經常折磨著她，但媽媽說：沒事兒，兒子，我應該加強鍛煉，住得高好啊，空氣清新。但她臉上痛苦的表情告訴我，她不過是在安慰她的兒子；2000年，感謝足球報，一筆24萬的轉會費讓我支付了一處相當漂亮的樓盤的首付，那是一處電梯公寓，媽媽不用與骨刺做斗爭了，她很輕松地就可以樓上樓下去菜市場買菜……但遺憾的是，在買房前的精打細算中我發現，我沒有充足的錢為她買到一樓，而一樓有近300平方米的花園。
那一年，就在我為新的住房進行所謂“新殖民地風格”裝修時，我隱隱感知到媽媽其實很失落，這樣一套漂亮而西化的房子讓她很失去自我，她再也不能在家里做豆腐乳了，不能在看似漂亮實則無用的全封閉落地窗的陽臺上種點花花草草了，她搞不懂我為什么會在客廳里裝一個歐式假壁爐卻絲毫不能取暖，她要是早上在陽臺上吊一吊嗓子，追憶一下當年作為青衣的時光，保安會趕來善意地提醒：昨天，有人提意見了，他們打了一夜麻將，現在正在睡覺……
媽媽還是想念紅墻巷，還是想念燕子春天飛來秋天飛去，晚上后院的黃桷蘭香得讓人睡不著覺的幸福。她曾多次向我提出：能不能讓我住到一樓去，我想種花兒，還能種點黃瓜、葡萄，沒加農藥的，比菜市場的新鮮。我屢屢哂然：“老媽，你真是太老土了，您不怕澆那些糞把鄰居們都惹急了嗎？”這時，媽媽就會不說話，然后用很理解我的眼神看著我關于“后殖民地風格”居住的理念闡述。
媽媽身體越發不靈了，昨天是“母親節”，她又感冒了，骨刺折磨著她很痛苦。打電話回去問候她，她問：“兒子，你什么時候回來啊，我想你了。”我說：“明天一早，我給你準備了禮物。”于是她就很高興的樣子，像孩子一樣問我：“是什么禮物啊，你先告訴我嘛。”……
我知道我的媽媽不是在“母親節”博文中出現的那種最典型的傳統意義中國婦女，那種滿臉皺紋苦大仇深的勞動婦女，事實上她不喜歡革命不喜歡工廠，她一直認為她更應該過上紅墻巷那樣的日子，她沒有出身農村，沒有出身工廠，也不是雙槍老太婆那樣的革命戰士，她的經歷讓她更加復雜，更加敏感，也就更加痛苦，一個舊式官宦家庭的女孩子因中國革命的變幻從而命運多舛，離異、單身，并執著地堅守著類似張愛玲小說中的某種老式的浪漫。
她甚至，將她的兒子當成她對這個世界關于男人的全部希望。至少，兒子能夠讓她重回紅墻巷居住的時光，對于她而言，這無比重要，而且神圣。
關于媽媽的四合院夢想，我還能說些什么呢？我只能不停地寫下去，一個字、一個字的累積，像一塊磚、一塊磚的累積，修好媽媽夢中的“四合院”，讓她真的能夠看到春去春來，燕子飛來飛去，有老成都那溫潤的地氣讓她骨質增生的腿受到滋養，晚上黃桷蘭飄香，香得她老人家連覺都睡不著……
那是一個曾經漂亮，終于被中國式革命和中國式生活弄得無比神傷的女人，一輩子的夢想。
閱讀試題：
1. 媽媽夢中的四合院是怎樣的？文中多次描寫媽媽夢中的四合院，有何作用？請結合文章分析關于媽媽的四合院夢想的含義。
2. 文中寫媽媽關于媽媽的四合院夢想，為何寫“我”為新的住房進行所謂“新殖民地風格”裝修，寫保安的善意提醒？
【摘要】閱讀是小學語文教學內容中的重中之重，結合日常的小學語文教學來說，如何在閱讀中取得高效，這是一直以來都值得探究的一個話題。結合小學高年級的學生來說，高段學生的閱讀能力并不理想，學生的閱讀成效并不高，筆者認為興趣是決定閱讀成效高低的關鍵要素，所以教師可以通過創設閱讀教學情境來提升閱讀的成效，本文從三個方面開展論述，即：運用情感式朗讀創設情境；采用多媒體創設閱讀情境；結合生活的經歷創設情境。
關鍵詞 小學語文；情境創設；閱讀教學；成效
小學語文新課程標準提出：“語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字與寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。同時，語文課程還應通過優秀文化的熏陶感恩，提高學生的思想道德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發展……”由此可見，語文閱讀能力的培養是一項基本的也是重要的能力。然而結合當下小學高年級的學生來說，他們的閱讀能力還比較低，不少學生在閱讀過程中經常出現各種困惑和掌握。結合現狀，我認為教師可以通過創設情境，來提升學生的閱讀能力，以下是筆者關于如何為高段語文創設情境的幾點實踐措施：
一、運用情感式朗讀創設情境
朗讀是小學語文教學中的一項重要內容，朗讀與閱讀這兩者之間不可分割，一般來說，學生在朗讀的過程中，會逐字逐句并且很容易帶著思想感情去朗讀，而閱讀通常情況下是默讀，學生遇到不認識的生詞很可能就跳過去了，默讀的過程中學生只能心里在讀，沒有朗讀那樣帶有強烈的情感體驗。所以在語文閱讀教學中，教師可以運用情感式朗讀，來為學生創設良好的閱讀情境。
比如結合《再見了，親人》這篇課文，文章中表達了解放軍戰士和朝鮮人民之間的深厚感情，贊頌了解放軍戰士不遠千里幫助朝鮮人民抵抗帝國主義侵略的偉大情操，贊頌朝鮮人民質樸與感恩的情懷。如果僅僅通過學生的默讀，可能很難產生效果。我通過引導學生進行情感式朗讀，“大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。”“再見了，親人！再見了，親愛的土地！”“再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。”通過對文章中的這些富有感情的段落、句子進行情感式朗讀，引導學生在朗讀情境中理解文章所表達的細膩的思想感情。通過情感式朗讀情境的融入，引導學生對于課文內容有更深的認知和理解，在理解課文的基礎上，全面解讀課文的內涵。有時候我會要求學生起來分角色朗讀，或者是有感情的小組朗讀等，以提升文本的閱讀成效。
二、采用多媒體創設閱讀情境
兩千多年前的孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對于小學階段的學生來說，興趣對于他們的學習起著決定性的作用，有的時候之所以閱讀成效不高，是因為學生沒有對閱讀的內容激發強烈的興趣，缺乏了求知欲。當前來說，信息技術全面發展，伴隨著信息技術地不斷提升，信息技術運用于一線教學已經是一個比較普遍的事情，在信息技術的輔助作用之下，小學語文教學可以開設更多的良好的情境。閱讀教學中，我認為比較好的一種方式就是采用多媒體創設閱讀情境，多媒體有助于讓閱讀情境變得有聲有色。
結合閱讀《草原》這篇課文的時候，我將多媒體情境呈現出來，引導學生從多媒體屏幕上觀看草原的圖片和情景，通過學生的觀看，引導學生了解草原，先從視覺上有一個大概的了解，再結合學生的課文閱讀，這樣在閱讀課文的時候，學生對于文章的理解就能更迅速、更高效。在運用多媒體創設閱讀情境的過程中，教師要善于把握好多媒體情境創設的“度”，通過對這個度的把握，引導學生深入理解課文的內容和內涵。
三、結合生活的經歷創設情境
小學高年級階段的學生已經有了一定的生活經歷，一個人的經歷、體驗多了，也就能讀懂閱讀材料作者的內心世界，所以在閱讀情境的創設中，我適當結合學生的生活經歷進行情境創設，一般來說，我會選取學生所熟悉的，學生所經歷過的生活片段，引導學生去感知和體驗，針對閱讀來說，學生在閱讀的過程中，只有對于作者所描繪的場景感同身受，才能真正領悟文章中作者所要表達的思想感情。在閱讀情境的創設中，結合生活經歷，我引導學生進行品讀，讀懂作者的內心世界，讀懂文章中所蘊藏的深層的思想感情，窺探作者的心理狀態。
結合《夢想的力量》這課，講述的是瑞恩為了實現非洲孩子喝到井水的夢想，不斷努力，最終從一個小的夢想變成了一個大的夢想，并且夢想一步步實現了。結合學生的生活經歷，我在課堂一開始的導入階段就提了一個與孩子們切身的生活經歷相關的問題：“請同學們跟老師分享一下，你們的夢想是什么？”大部分孩子都是談自己的人生理想，比如長大要當一名工程師，長大要當一名教師，還有的學生提到夢想是可以不再讓父母操心，可以做一個照顧別人的人……孩子們的夢想都很好，我表示認可，隨后我又提到：“可是如果我們光有夢想可以嗎？光有夢想不去實現，夢想會成為現實嗎？夢想是需要力量的。”隨后我引導學生打開課本，今天要學習的內容是《夢想的力量》，一起來看看實現我們的夢想究竟需要怎樣的力量呢。
師者，所以傳道、授業、解惑也。閱讀教學在整個小學語文的教學體系中占據著重要的比重。在今后的教學中，我認為教師要積極利用一切有利條件，為語文閱讀教學構建良好的教學情境。與此同時，教師還應該結合教學開展創新的人性化的改革，引導學生對于掌握閱讀的方法，形成閱讀的技能，還要善于將閱讀與寫作相結合，引導學生語文綜合素養的全面提升。
參考文獻
[1]2011版小學語文新課程標準
[2]盧方亮.創設閱讀情境.提高教學效率[J].閱讀與鑒賞：中旬.2011年11期
1、版頭
版頭一般放在第一版，是由標題、出版信息、版數、分隔線以及導語組成。標題即本期電子報的主題，一般為3~8個字；出版信息就是本期電子報的大概信息；版數即第X版；而分隔線是與正文分隔開的一條線；導語是本期電子報的導入語。
2、標題
一個好的標題可以吸引讀者的注意力，比如是殘疾人自強不息的電子報，標題可以寫作“隱形的翅膀”；又比如是關于追尋夢想的，標題可以寫作“揚起夢想的風帆”；再比如是讀書的，可以寫作“書海泛舟”等等。接著說排版，標題一般都放在第一板上面，用藝術字配上字體、字號以及一些調整，還可以用一些圖片、圖形進行裝飾。
3、出版信息
也就是出版本期電子報的大概信息，可以包括學校（公司、單位）、出版人（出版團隊，如果是出版團隊可以包括主編、副主編、編委等）、出版時間、本期版數。
4、版數
也就是“第X版”，在每一版的上面標明，可以使用藝術字，并且改變字體、顏色、斜體、粗體、形狀、描邊等等。
5、分隔線
這里的分隔線指的是版頭與正文的分隔，可以使用系統自帶的形狀里的線條，也可以自己從網上找花邊進行裝飾，盡量與風格統一，不要出現串色。
（來源：文章屋網 ）
久久沒有晴天了。吃過早飯，太陽便露了臉。陽光從走廊的那頭斜射而來。開始時候，也只是模糊的白影，一會消失，一會又出現了。讓人恍惚，以為這是因懷念陽光而臆想出的幻影。正惆悵著，陽光卻漸漸明朗起來，進屋再轉個身出來，就和陽光撞了個滿懷，明亮而溫暖的擁抱。清澈的陽光撒滿了走廊的紅磚地板，偶爾，有風，帶著冰冷。卻絲毫不能減弱陽光帶來的欣喜。
天空澄碧，柔和而細膩。遠處的山，有著太陽斑駁的光影。學校裝飾著紅色琉璃瓦的大門，閃閃發亮。長得和大門齊高的三角梅，柔韌的枝條在風中微微打顫。淡紫和深紅的花，在枝頭嫵媚地淺笑。大門這邊的炮仗花也不甘示弱，已沿著傳達室的屋頂攀上了門檐。橘紅色的呈橢圓狀的花朵兒，成串成串地，沿著屋頂，墻，蔓延。或垂掛而下。真是花如其名，象極了節日里的炮仗。這樣想著，心里便生出了幾分熱鬧和喜慶來。
堯，把桌子搬到了走廊的陽光里。滿桌的書，搭在椅背上的她的披肩，柔順的流蘇悠悠地晃蕩著，散發著淡藍的光澤。桌上放著她的《隨園詩話》、《張宗子小品》、《辛棄疾詞》……她的書，翻開來，不是詩詞，便是文言文。一個酷愛古典的女孩。寫得一手清麗沉靜的好文章，在她的文字里，詩詞典故隨手拈來，字里行間流露出的古典文化的修養，令我驚嘆，既而佩服。更是一難得的善良單純的女孩，有著孩童一般的心境。看著她在陽光里看書，安靜的側影，不禁微笑，世界有了陽光，和這樣的女子，真好！
剛剛收養的，還未滿月的白色小狗，睡在了墻角的墊子上。在溫暖的陽光里，伸展著四肢，睡得四叉八仰，小鼻子一抽一抽地，不時還伸出粉紅的小舌頭，發出吧唧吧唧的聲響。夢見了剛剛離開的狗媽媽的乳汁了吧。
走廊的那邊，穿得滾圓滾圓的小孩正和媽媽玩著游戲，發出咯咯的笑聲。一個回頭，竟看到母子倆，閉著眼睛，唇對著唇，親吻彼此。陽光透過他們之間的縫隙，開出耀眼的花。閃得我的雙眼，幾欲流下淚來。閉上眼，什么也不看了。卻進入一個乳白和暖的世界。能聽見，時光從身邊流過的聲音，悉悉索索地。又是那樣的寂靜，靜得悠遠，深沉。這于細碎聲響外的靜，如一片沉睡的海。讓人想潛入其中。永不醒來。
寫著，竟想起我的夢想來。關于文字的偉大夢想。寫一本驚世駭俗的巨作，象無數的作家一般，流名青史。這個夢想，好久都不曾想起了。許是冬眠了吧。在今天這樣的陽光里，竟醒轉了。微微地愧疚著，我的夢想，我將它遺忘已久。直到現在，依舊學不會編造美麗的故事，寫的盡是些隨處可見的瑣碎和平凡。且，也只是隨性而寫，并未盡心經營。如何對得起這樣的夢想？
想著，看著，竟又忘了愧疚。看手邊，紙上的陽光，又看癡了去。罷了，罷了。管它什么夢想，什么青史留名。浮生本若夢。不如，就在這樣靜好的歲月中睡去吧。睡了吧。
因為當初設計師找到了類似錘子這個形狀的logo，又考慮到錘子代表了一種工匠精神，所以就取名錘子。
錘子手機是由羅永浩創辦的錘子科技即將的一款中高端智能手機，關于為什么叫錘子手機，羅永浩曾在去年的錘子系統會上提到了錘子ROM的命名源于他的工匠情節，他聲稱做手機也是源自工匠夢想。
（來源：文章屋網 ）
