時間：2023-05-29 17:40:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇圣誕賀卡制作，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
圣誕節是很好玩的一個節日，在圣誕節來臨之際，大家準備送什么禮物給自己的小伙伴呢?賀卡是很好的選擇哦!小編整理了關于圣誕節賀卡制作教程方法圖解，希望可以幫助大家!
20xx圣誕節賀卡制作教程_有關圣誕節賀卡制作方法圖解材料準備：
各種顏色的卡紙(買一大張可以切成4小張，做成4張賀卡)、網上下載很多漂亮的圣誕圖片用彩色打印機打出來、直尺、涂改筆(最適合在卡紙上畫雪花、勾邊)、剪刀、膠棒、各種顏色的普通彩紙
注意：卡紙比較厚，對折時容易起皺，要先量好尺寸，用回形針沿著直尺在卡紙上用力刻下劃痕，然后將劃痕對折，這樣折出的紙又整齊又不會起皺。
圣誕樹立體賀卡：
打印出圣誕樹的圖片，將綠色的普通彩紙對折剪出圣誕樹的形狀，將圣誕樹形狀的綠色彩紙貼在卡紙上，在圣誕樹上貼上各種小禮物的圖片，旁邊再貼一點雪人、雪花......,里面就做好了,再在封面上貼上各種圖片，漂亮的圣誕樹立體賀卡完成了!
圣誕節賀卡制作方法其實很簡單，圣誕節賀卡也會很有意義的禮物，小編整理了圣誕節賀卡制作過程方法，希望可以編織大家!
圣誕節賀卡制作過程_圣誕節賀卡制作方法關于圣誕節花瓣立體賀卡手工制作過程方法圖解
用藍色彩紙剪下三片花辮，貼在卡紙中間，用涂改筆花上雪花，封面上貼上圣誕樹，用涂改筆勾邊，再貼上一些小點綴就好了!
關于圣誕節雪人賀卡手工制作過程方法圖解
用白紙剪下雪人的形狀，貼上藍色的帽子，用打孔器打出一個紅色、五個藍色的圓點作為雪人的眼睛、鼻子還有胸前的鈕扣，貼在雪人上，剪下彩帶的形狀作為雪人的圍巾，用涂改筆畫上雪花和線條，卡紙內頁簡單的裝飾一下就好了!
關于圣誕節圣誕襪賀卡手工制作方法過程圖解
用紅色卡紙剪下圣誕襪的形狀，將紙巾折皺貼在襪子上方，隨意剪下一些形狀作為襪子的裝飾，用涂改液勾邊就形成了封面，內頁隨意貼上一點圖片就完成了!
關于圣誕節心形立體賀卡手工制作方法圖解
用彩紙剪下三片心的形狀，貼在卡紙內頁中間，再配上一些圣誕裝飾，封面上貼上圣誕圖片，用涂改筆點上雪花、寫上圣誕快樂，又簡單又漂亮的心形賀卡就做好了!
一天，我突然想到了要給遠在災區的小朋友寫一張賀卡。我要把這個事情跟媽媽說了一遍，然后讓媽媽跟我去買了一張賀卡，媽媽說：“你自己制作一張賀卡吧！這樣能鍛煉你的手工制作能力還可以提高你的智慧。”我說：“好吧！那你得告訴我制作的方法才行！”媽媽說：“你先把賀卡的材料準備好，再把你想要的圖案貼在賀卡上，最后把你想寫點文字寫在上面！”我聽了這段話心里靈機一動，突然跑回房間準備去了。
準備工作大功告成，我準備了剪刀 卡紙 油畫棒和雙面膠，我又一想今年馬上就到圣誕節了，我寫一張圣誕節賀卡吧！
我把紫色的油畫棒和綠色的油畫棒拿起來畫了幾朵喇叭花，然后拿紅 白油畫棒各畫了一個圣誕老人，然后把圣誕老人的下邊再畫一個鹿撬，圖畫部分基本完成。
我拿了兩個彈簧分別按放在紙的各兩邊，再拿紙貼在彈簧的上邊形成兩只眼睛，我在下邊貼了一張正方形的小紙片，從整體看是一個人。
我在上面寫了兩行字：祝災區的小朋友們永遠幸福安康，幸福快樂。我給他們寄過去，他們回信說：“千里送鵝毛，禮輕情意重。”
圣誕節即將來臨，給小朋友及家長們舉辦一個歡樂的圣誕party吧！ 小編與您分享2013幼兒園圣誕節親子活動方案，給小朋友們一個圣誕驚喜吧！
通過“幼兒園圣誕親子活動方案”，讓幼兒了解有關圣誕節風趣幽默的神話傳說、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動的禮物，這一切都讓每個孩子無盡神往。
活動目標：
1、讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節是西方的重要節日，培養幼兒學英語的興趣。
2、給幼兒講述圣誕節的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節歡樂的氣氛。
3、能夠和同伴共同分享節日的快樂。
活動準備：
1、裝扮圣誕樹、布置活動場地（窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas！”的字樣、圣誕花環、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物）。
2、請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發禮物，唱圣誕歌。
3、制作視頻各國圣誕節習俗。
活動過程：
一、英語活動：圣誕快樂。
結合圣誕節進行游戲活動《merry christmas》
教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進行了問候語merry christmas 的練習；句子i want…的練習；還學唱了新歌：《happy new year》，活動很自然也很有意義。
1、教師引導幼兒觀察教室的環境，與幼兒相互問候：merry christmas！
2、教師逐一出示圣誕節的有關飾物：圣誕老公公christmas old men 圣誕樹christmas tree等飾物的發音。
3、游戲：what is it？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas！
二、親子活動：給老師的圣誕卡
1、提出主題，引導幼兒進行討論：
師：圣誕節到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
（1）師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設計。
（2）請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢？
3、提出制作時的要求，
（1）先設計好在進行制作，大膽使用各種材料。
（3）使用工具、材料時用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡
（1）教師全面觀察巡視，適時給予幫助。
（2）重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。
5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。
三、圣誕老人出場
圣誕老人敲門
教師：小朋友們聽，敲門的聲音！會是誰呢？我們一起來問問好嗎？Who is it ？
圣誕老人： I am Santa Claus！
教師：哦！是圣誕老人來了！我們一起讓圣誕老人進來好嗎？
Please come in ！
圣誕老人：I’m coming ！ Merry Christmas！，children！
幼兒：Merry Christmas，Santa Claus！
四、圣誕party
1、在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人和圣誕老人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍！讓我們一起來狂歡吧！孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了”兔子舞”。
2、圣誕老人給小朋友分發禮物。
五、備選游戲：
1、搶椅子：椅子數量比參與者少1，當音樂響起，請幼兒繞著椅子跟著音樂行走，當音樂突然停止時，幼兒立即找位置坐好，如沒有找到位置的幼兒就被淘汰，每次淘汰1名幼兒，至多每組玩2-3次。
2、水果蹲：把小朋友分成六個小組，每小組為一種水果，一種水果蹲完了后，這組的小朋友必須在第一時間內說出下一種水果的名字，并且不能重復，重復了的小朋友就得挨“罰”上臺表演一個語言類節目。
3、 眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。
20xx圣誕節慶祝活動方案范文一一、活動目的：
1、了解圣誕節的來歷，感受圣誕節歡樂的氣氛。
2、通過活動，使同學們感受到集體活動的快樂，感受親情、友情的珍貴。
二、參加成員：六(6)班全體學生
三、活動過程：
(一)介紹圣誕節的來歷。(課件出示)
1、圣誕節的由來。每年的12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節節期。節日期間，各國基督教徒都舉行隆重的紀念儀式。圣誕節本來是基督教徒的節日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的節日，國家一年中最盛大的節日，可以和新年相提并論，類似我國過春節。
2、圣誕節的主要顏色。西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節來臨時家家戶戶都要用圣誕色來裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹。它是圣誕節的主要裝飾品，用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成。白色的是雪花。
3、平安夜。圣誕節前夕也就是俗說的平安夜，當晚，全家人或朋友會團聚在客廳中，圍繞在圣誕樹旁唱圣誕歌曲，互相交換禮物，彼此分享一年來生活中的喜怒哀樂，表達內心的祝福及愛。在這天晚上都會看到一群可愛的小男生或小女生，手拿詩歌彈著吉他，一家一家的唱著詩歌報佳音。(老師注重說明和家人、朋友一起共度佳節是一件很快樂、很溫馨的事。板書：親情、友情、最可貴)
4、圣誕樹。圣誕樹(christmastree)是用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來的常青樹，作為圣誕節慶祝活動的一部分。
5、圣誕老人。圣誕老人已經成為圣誕節最受喜愛的象征和傳統。他趕著馴鹿，拉著裝滿玩具和禮物的雪橇，挨家挨戶給每個孩子送禮物的快樂老精靈的形象，已深深地留在人們的記憶中。
6、圣誕大餐。傳統的圣誕大餐，最流行吃圣誕火雞、煙熏火腿、圣誕三文魚、圣誕布丁等。總之是以肉為主。除了吃肉，圣誕大餐還得有紅酒。圣誕大餐的另一部分是甜點，如餅干、蛋糕等。
(二)圣誕節知識小問答。
1、圣誕節是為了紀念誰的?(耶穌)
2、圣誕節的主要顏色是哪些顏色?(紅、綠、白)
3、圣誕節的主要食物是什么?(火雞、火腿等)
4、圣誕老人是從什么地方進入別人家送禮物?(煙囪)
5、圣誕老人是架著什么去送禮物?(雪橇)
6、圣誕樹上一般是用什么來裝飾?(燈燭和其他飾品)
7、圣誕節是在每年的幾月幾日?(12月25日)
8、平安夜是指什么時候?(圣誕節前一天晚上)
9、圣誕老人乘坐的雪橇是由什么動物拉的?(馴鹿)
10、圣誕老人把禮物塞進什么東西里?(襪子)
11、西方的圣誕節與我國什么節日類似?(春節)
12、表現好的孩子，圣誕老人會送什么給他?(糖和水果等)
13、圣誕老人會給壞孩子什么?(一鞭子)
14、圣誕老人的帽子是什么顏色的?(紅色)
15、圣誕節一般和什么人一起慶祝?(親人或朋友)
(三)許愿望。
1、老師說：同學們，西方的圣誕節一家人團聚樂也融融的溫馨氣氛，在我國春節的時候也經常看到。你現在有什么祝福的話要跟家人說，或者有什么愿望希望明年能實現的，只要你積極爭取，真誠祝福，你的愿望會實現的。請把你的愿望寫下來。
2、先請男同學把愿望貼到黑板畫好的許愿樹上，接著是女同學。
3、全班同學共同完成了一棵許愿樹。
(四)互贈祝福。
把你做好的圣誕賀卡寫上祝福，送給班上最好的朋友。
(五)主題班會結束。
20xx圣誕節慶祝活動方案范文二“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的快樂，不管愿望有沒有實現，永遠讓人存在希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“圣誕節“總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過“快樂圣誕節“主題，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象“的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。
活動內容：自制圣誕禮物
活動目標：
1、能運用已學過的技能為朋友制作禮物，增進同伴間的友情。
2、樂意參與圣誕制作，體驗制作禮物的樂趣。
活動準備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。
活動過程：
1、以談話引入，激發幼兒興趣。
(1)以出示圣誕禮物引入。
(2)與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物?收到的是什么禮物?
2、請幼兒討論圣誕節有什么特征，“你怎么知道圣誕節到了?”
3、引導幼兒說說自己想設計一份什么樣的禮物、送給誰等等。
4、幼兒自己設計一份圣誕禮物。
a)鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新，如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀，然后在上面進行繪畫，粘貼等。
b)提醒幼兒注意安全。
5、幼兒互贈禮物。
在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道圣誕祝語。
20xx圣誕節慶祝活動方案范文三一、指導思想：
1、為了營造我校的英語學習氛圍，展示我校學生的英語風采，為讓全校學生了解西方國家的風俗習慣，切身感受西方文化，豐富學生的校園文化生活。
2、本著“你的多余，我的需要”理念，通過舊物循環利用，以物換物和以錢換物的方式，推廣“循環經濟”的綠色環保理念。讓學生把家中閑置文化用品、玩具、小飾品、圖書拿到交易市場與同學等價交換或錢物交換，從而培養孩子不浪費自己的物品、節約資源、愛護環境的意識和良好的行為習慣，讓學生們體驗“公平買賣”、“勞動快樂”，結識更多的朋友。
二、活動時間：
圣誕節慶祝：12月23日上午大課間全體師生參加校園兔子舞活動
紅領巾超市：12月23日下午13：30——14：30
三、具體實施：
1、教學樓大廳準備圣誕樹;一樓張貼圣誕老人畫像。負責人：劉波、趙永芹。
2、舉行校園兔子舞，全員參與，班級聯歡。體育老師提前教會學生，12月23日上午大課間集體展示。負責人：體育組
3、請每班選出同學，到各班門前的攤位前面設攤展示自己想要交換的商品。
4、商品交換以自主自愿為原則，由學生自己做出判斷以后自行交換，交換后不能再退還。
窗外呼嘯的寒風，擋不住日益迫近的圣誕氣息。漫天飛舞的短信，賀卡，代替了片片潔白的雪花。書桌上的日歷，眼瞅著就剩薄薄的幾張。我惶然著。朱自清先生尚知日子從水盆里，飯碗里過去；從凝然的雙眼前過去；從身上跨過，從腳邊飛去。而我，竟然不知道365天何時從我指間溜走。這么快，這么急。我束手無策。
白天公司的同事已來相約共聚，我婉拒了。我的心里有一個聲音在呼喚。我知道，又是那纏綿的文字。它總是在我無奈時提醒著，只有我，才能給你安慰，給你寧靜。是的，我們彼此溫暖著。如此，在明亮的燈光下，我與你相約，置燈紅酒綠，恣情狂歡不顧。我與你，靜靜地讓過去的時光在心頭再停留一會，讓昔日的朋友在我眼前再重現一遍。
記得，往年每當圣誕將至，總是我們最忙碌快活的時候。為了迎接圣誕老人，早半個月我們便開始策劃，宣傳，布置。在大堂里植上郁郁蔥蔥的圣誕樹，往樹上掛彩燈，扎禮物，拋雪花。用餅干做瓦片搭圣誕小屋……入夜，華燈齊放。閃閃爍爍的小星星布滿圣誕樹，仿佛是快樂的心在跳躍。
記得，平安夜剛過，圣誕樹上花花綠綠的小禮物便日漸稀少。及至圣誕一過，小禮物全都不翼而飛。連那高高的樹梢上的禮物都無一幸免。納悶中才知，原來圣誕老人半夜里偷偷地將禮物通通摘了下來，分發給調皮的姑娘小伙們。當然，這些可愛的姑娘小伙是不會忘記我的，總會給我私藏幾個。那些童心未泯淘氣的大孩子，此刻，你們又在哪里呢？
記得，有一年和朋友一起參加圣誕舞會。結束時走出酒店，突然發現天地間白茫茫一片。那是一場南方罕見的大雪，竟在午夜里悄然降落。那刻的狂喜，至今仍記憶猶新。我們在雪地里拉著手旋著舞步，仰著臉，讓鵝毛般的雪花拂過面頰。那種冰涼柔軟的感覺，至今仍在臉上留著。那些激情澎湃的日子，又到哪里去了呢？
我站在公司五層樓的窗前。望著樓下院子里的草坪，驀然便有一種深深的寂寞感。偏巧目光平視處的屋檐下，倏忽間飛起一只小麻雀。這個城市，連麻雀都變得稀罕起來。我怔怔地看著它孤獨地在我眼前消失，不知道它將飛往何方？更不知，這個城市哪個角落容得下它？悵然間，我便想起昔日的同事，朋友，我不知，分別一年，你們活得可好？人生不易，活著便好。此刻，在這平安夜，唯有默默地祝愿你們一生平安。想起下午我自己排版制作的賀卡，想起遠方的朋友收到賀卡的欣喜，心便溫暖起來。原來，快樂是如此簡單，全在閃念之間……
Abstract： This paper discussed the types， marketing way， sales channels， and other aspects of greeting cards in major countries of Eurasian， Asia and America from the abroad greeting cards culture， development history and development status quo， at the same time raised views of the revelation of development experience of foreign greeting cards to China Post.
關鍵詞： 國外賀卡；比較研究；中國郵政
Key words： foreign greeting cards；comparative study；China Post
中圖分類號：TS951.5+8 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）30-0300-02
1 國外賀卡文化和發展歷史
世界上歷史最悠久的祝福方式是紙質賀卡。賀卡的產生源于人類社交的需要。大約在公元前6世紀，古埃及人互贈的新年禮物中附帶著“吉祥如意”的書面信息，這可以看作是賀卡的雛形。公元2世紀，刻寫著“羅馬元老院及人民祝國父奧古斯都新年快樂、萬事如意”的古羅馬紀念章被看作是賀卡的另一起源。
1.1 歐洲 歐洲賀卡文化的發源主要有兩端：情人節卡與圣誕卡。情人節卡是歐洲歷史上最悠久的賀卡，現存最早的紙質賀卡便是15世紀的情人節卡，現保存在大英博物館里。而歐洲最流行的賀卡——圣誕卡則產生得較晚，第一張圣誕卡是1843年英國畫家約翰·C·霍斯利設計的。世界上第一張郵政明信片是一個英國人在1840年寄送的，這張明信片是由一個叫霍克的英國人寄給自己的，上面的圖案是他自己畫的一幅漫畫。1869年，奧地利一位博士建議開發明信片，奧地利郵政部采納了他的建議。同年，明信片在維也納郵局正式發行，奧地利成為世界上最早發行明信片的國家。在所有歐洲國家中，賀卡發送數量最多的是荷蘭。僅圣誕賀卡這一項，平均每個荷蘭家庭會發送40張，數量遠遠超過排名僅次其后的英國、丹麥、芬蘭和法國。在英國，賀卡叫作問候卡。日常賀卡銷量最高，占70%；依次是圣誕節、情人節、母親節、復活節、父親節等各種專門的節日卡。而從重要性來講，圣誕卡和生日卡對于英國人是最重要的。
1.2 美國 1840年，美國商人埃絲特·霍蘭德開始把情人節賀卡作為商品大規模生產。現在，美國的賀卡種類繁多，形成了多元化的賀卡文化。除了圣誕節賀卡、萬圣節賀卡和復活節賀卡這些節日卡外，還有婚禮卡和感謝卡。另外，美國人喜歡自制賀卡，這與美國崇尚個性的民族文化密切相關。美國總統在任滿離職那年的圣誕節，按慣例要簽送賀年卡。從艾森豪威爾到布什，共有10位美國總統簽發過圣誕賀卡，這些賀卡成為收藏家搜羅的珍品。
1.3 日本 在日本，郵寄賀年卡的習俗由來已久。1871年日本建立近代郵政制度時只有賀年的書信，而且數量也很少。1873年發行明信片后，有人在上面撰寫簡短的祝賀新年之語郵寄，于是最早的賀年卡便出現了。1884年12月，大藏省印刷局發行彩色賀年卡，并在1885年元旦開始使用，從此歲末郵寄賀年卡的習俗逐漸普及。隨著賀年卡投遞量增多，1900年12月，東京郵局決定每年12月20日到30日專門受理賀年卡，1901年僅東京一地郵寄的賀年卡就超過600萬張。1906年，遞信省頒布《年賀特別郵便規則》，以應付日益增長的賀年卡受理發送業務。1949年至今日本發行有獎官制賀年卡，極大地推動了賀年卡的銷售與郵寄。
2 國外賀卡發展現狀
2.1 歐洲 目前，法國郵政在不斷滿足人們變化的需求，讓人們方便地利用現代化通訊工具選擇并制作個性化的明信片，再通過郵局進行實物寄遞，比如：用戶手機上網制作明信片，郵局寄遞等。在荷蘭，人們可以通過名為greetz的公司在網上定制個性化明信片。用戶只要在網上挑好明信片，輸上地址和留言，再交上款就可以了。grettz公司會為用戶打印明信片，并在TNT定制郵票，然后由TNT投遞。TNT還開辦了3D直郵明信片業務，用戶只需將設計交給TNT，TNT便可對版面進行設計和修改，制作出樣品圖像，并于三周內發行。在英國共有800多家制卡公司，賀卡設計和制造產業領先世界同行業10年，可以算作是英國的創意產業之一。據英國賀卡協會統計，2009年英國的賀卡營業額是10億，2010年是15億，比英國的茶和咖啡的營業額總和還要多。英國的收藏傳統根深蒂固，而明信片是僅次于硬幣和郵票的第三大收藏對象。
2.2 美國 美國生產并銷售賀卡的公司很多，但大公司只有兩三家，其中最大的就是賀曼賀卡公司（Hallmark）。該公司占美國賀卡市場的40%，而其子公司“大使賀卡公司”又是占美國第三位的賀卡生產商。賀曼賀卡公司也是世界上最大的賀卡公司，每年推出2.4萬個新設計品種，用20種文字向世界100多個國家和地區發行，其國外分公司主要分布在加拿大、英國、西班牙、荷蘭、澳大利亞和新西蘭。
2.3 日本 日本郵政用了近60年的時間，將郵政賀卡從數百萬張發展到40多億張。其中，前30年業務量提升了12億張；后30年業務量提升了29億張。日本賀卡的發展經受住了泡沫經濟的影響（1990～1999年），從1999年的37億張，發展到2003年的45億張。如今，日本郵政賀卡已經走向產業化發展道路。在激發賀卡銷售的過程中，日本郵政進行了有效的資源整合，在社會不同發展階段分別推出符合市場和大眾需要的產品，形成了設計產業化、制作產業化和銷售產業化。
3 對中國郵政賀卡發展的建議
3.1 大力推廣我國的賀卡文化 通過前面的分析，可以看到在通信手段如此多樣化的今天，紙質賀卡在法國、英國、日本等國家仍長盛不衰，像荷蘭每年每個家庭平均約寄出30張賀卡，而2003年日本人均寄出賀卡38張，如此大的賀卡寄遞量應歸因于這些國家歷史悠久的賀卡文化。所以，中國郵政應通過產品設計、營銷方式等的改進，大力宣揚寄遞賀卡所體現出來的情和愛，鼓勵人們給父母、親人、朋友、同學多寄賀卡，用手中的筆述說心中的諸多感想和祝福，大力發展我國的賀卡文化，推進我國賀卡市場的可持續發展。
3.2 提升賀卡的收藏價值 郵政賀卡集祝福、鑒賞和郵資為一體，在很多國家都是被收藏的對象。而目前，中國郵政由于經營壓力，將大量的廣告信息植入到賀卡中。從某種意義上來講，郵政賀卡已成為保險公司、基金公司等的名片，遠遠失去了收藏價值。因此，中國郵政應通過改進賀卡的經營思路，通過在賀卡選題、文案、設計、制作等方面嚴把質量關，來全面提高郵政賀卡的品味，使郵政賀卡成為收藏愛好者收藏的對象，從而促進郵政賀卡的發展。
3.3 提供多樣化的服務 中國郵政可以借鑒法國郵政、日本郵政的經驗，拓寬賀卡服務渠道，充分利用互聯網、手機等移動通信平臺，為用戶提供郵政賀卡服務。此外，還應提供郵政賀卡個性化的定制服務。在網絡高速發展的今天，民眾對個性化需求越來越高，因此，中國郵政也應跟上時代的潮流，為不同群體提供不同的郵政賀卡產品。
3.4 走產業化發展之路 要做大做強中國郵政賀卡業務，可借鑒日本郵政的經驗，走產業化發展的道路。中國郵政可根據社會的不同發展階段推出符合市場和社會大眾需要的賀卡產品，并有效整合資源，形成設計產業化、制作產業化和銷售產業化的發展之路。
3.5 打造賀卡專家品牌 借助多年發行賀卡的豐富經驗，中國郵政完全有能力通過統一標識、創新產品設計、拓寬服務渠道等措施，來打造中國郵政賀卡品牌，把中國郵政賀卡公司做成像美國賀曼賀卡公司（Hallmark）那樣的知名賀卡公司，使中國郵政賀卡成為中國的賀卡專家。
參考文獻：
[1]Beatty， Sharon E.， Lynn R. Kahle and Pamela Homer （1991）， "Personal Values and Gift-Giving Behaviors： A Study Across Cultures，" Journal of Business Research， 22： 149-157.
探索網絡環境下的教學活動，尋找英語教學與現代信息技術的最佳契合點，使網絡與教學成為培養創新思維的有機整體是現代教學發展的方向。
Christmas Cards E-mails是我嘗試用因特網進行網絡英語教學、培養創新思維能力的一個例子。我先讓學生上因特網進入我事先選定的網址，讓學生自己查找自己最喜愛的圖片，然后用英語進行描述，并做成賀卡，以電子郵件的形式發送給老師，接著我打開信箱調出學生們的郵件進行現場點評，最后由學生互評，消化學習內容。下面我以Christmas Cards E-mails為例簡介網絡環境下英語學習新模式。
一、溫故導新引入網絡，認定目標
“溫故導新”就是復習鞏固本節課之前學過的，與本節課有一定聯系的知識，從而能順利地導入新課的學習。在Christmas Cards E-mails教學中，我通過播放課件中學生喜愛的圣誕歌曲，帶學生到“網上圣誕”去觀賞一系列的圣誕活動復習有關的圣誕詞匯來“溫故導新”，回憶鞏固本節課之前學過的、與本節課有一定聯系的單詞與背景知識，從而能順利地進入新課的學習，為學生上網制作圣誕賀卡、發送圣誕郵件做好鋪墊。因特網上的圣誕網站有很多，隨便一個搜索引擎就可以讓學生大開眼界，學生可以運用發散思維各顯神通，查到千姿百態的圣誕圖片，這樣他們既興趣盎然又積累了大量的“屬性表象”。
二、利用網絡自主學習，反饋導學
“自主學習”是學生根據自身需要主動地獲取知識的過程。學生是信息加工的主體，是意義的主動建構者。在此教學中，我安排學生利用網絡自主學習。我指定學生上我精心選擇的網址――雅虎英文網站（省略），然后選擇“Greeting”（賀卡），再選擇“Any Occasion”（各種場景）中的“Christmas”（圖片），網上會出現各種各樣的圣誕賀卡，學生可以根據自己的喜好，選擇最喜愛的圣誕卡片精心制作一張電子賀卡，然后用英語寫上自己想祝賀的話，最后發送到老師的電子信箱里（）。有一個學生發了這樣一封電子賀卡：Hello，dear Miss Zhao...I love you.省略；Write to me as soon as possible.由于學生的原認知水平因人而異，各不相同，傳統的課堂教學把他們定位在一個起跑點上，而網絡資源的多樣化、豐富性為解決這一矛盾提供了可能。學生可以根據自身的需要，隨意調用。他們時而觀察，時而思索，時而動手操作，直到自己滿意為止，學生們儼然是一個個創新的設計師。多媒體計算機的網絡信息儲量大，學生每一次探索都能獲得認知和創造的樂趣。教師給學生一種方法，不如學生自己去創造發現一種、兩種、幾十種方法，這也是實踐學生創新能力的一個體現。
“反饋導學”是指學生進行了一定時間的自主學習后，教師便可根據他們反饋的情況進行反饋導學。當學生發完郵件后，教師就利用網絡監控系統瀏覽學生發送郵件的情況，并從郵箱中打開學生的電子郵件，瀏覽評閱學生的郵件，通過監控系統的“快速輔導”及時給予學生指導，修改學生的“作品”，并讓學生朗讀各自的郵件，互相交流，集思廣益，培養學生的合作精神。這樣，教師的主導作用和學生的主體作用就得到了充分的發揮。由于網絡英語教學給學生提供了比課本更生動、更真實、更豐富的資源，更容易引起學生的興趣，面對網絡，學生必須從浩如煙海的網絡信息中查詢、取舍對自己有用的資料。因此，網絡英語教學有助于培養學生觀察、判斷、推理事物的能力和相互合作的精神，也更容易激發與培養學生的想象力，使學生可以利用網絡所營造的氛圍進行創新思維，打破傳統式教學的束縛，培養學生自主學習、自我創新的能力。
三、創設情景、協作學習
教師要通過創設符合教學內容要求的情景，幫助學生建構當前所學知識的意義；為了使意義建構更有效，教師應在盡可能的條件下，運用多種形式及方法，組織協作學習。在本課開始時設有圣誕角色扮演，在本課結束時又設計了一個“圣誕晚餐和歌曲聯唱”來畫龍點睛，我把全班分成四個小組，讓每組派一個學生扮演一種角色并用英語介紹自己，還給每個學生的身上貼一張E-mail地址，讓學生在音樂的伴奏下一邊做動作一邊介紹自己，同學們可以在參與中互相幫助，互相糾正，做到一起學習、共同提高。同時，通過群體的合作關系，增進了人與人之間的感情交流及溝通，整個課堂在趣味無窮的表演中達到了，學生在妙趣橫生的角色扮演中既張揚了自己的個性，又在輕松愉快的氛圍中消化了本課所學的知識。這種“邊動邊唱”是對學生邏輯思維、直覺思維能力的很好的培養和檢驗。因為學生在網上已經接觸了大量的圣誕畫面，在頭腦中也形成了各種不同的表現形式，現在要通過自己的表演創造性地把這個表象直觀化，換句話說就是要把自己的形象思維轉換為直覺思維，用體態語言展示形象思維的成果；不僅如此，用英語進行表演、進行自我介紹，還要求學生有條理地組織語言，把網上了解的、同學們補充的、自己創造的內容用英語表達出來，這又是對本堂課邏輯思維成果的一次考驗。
事例一：
為小朋友挑選圣誕卡禮物時，京京媽都是照著京京的意思給買的，包括翻折后能形成一座城堡、一個立體宮燈的賀卡、翻開后會唱《圣誕快樂》歌的賀卡。沒想到回家后，京京自己比較來比較去，一張也舍不得送出去。
分析和對策：
依照孩子的趣味和喜好來挑選送給其他小朋友的賀卡，這種挑選的方式本身就出了問題：媽媽既沒有給孩子“打預防針”說，送出去的禮物表達了我們對小伙伴的情誼，也沒有特別對孩子講明，禮物要順應別的小朋友的心理需求，孩子應去觀察、了解別的小朋友需要什么樣的關懷，偏愛什么樣的賀卡。這樣，孩子就不會覺得賀卡是為自己買的，只配自己“收藏”。此外，京京媽還可以輔導孩子為好朋友制作一些禮物，如樹葉標本賀卡、剪紙娃娃賀卡、毛線畫賀卡、拓印等。一般來說，孩子都樂于將親手制作的作品送出去，因為作品需要“觀眾”的肯定，才能確立其價值。平時，幫助孩子逐漸走出自我的小圈子，留神觀察他人的需求很重要。
事例二：
半年前，江江媽助養了一個結對子的春蕾女童王莉，江江經常提到這個家境貧寒的小姐姐，不過他的話卻讓媽媽心里頗不是滋味。比如，江江會說：“這種巧克力太難吃了，去送給莉莉姐姐吧。”“我有米奇書包，那兩個舊書包擱著也占地方，媽媽，你去送給莉莉姐姐。”
分析和對策：
江江媽在當初“結對子”的時候，是否主張將江江玩膩了的玩具、用得半舊的文具和書包，還有不愛吃的零食都打包送給“結對伙伴”王莉呢？如果父母曾經這么做過，怎能要求孩子明白“己所不欲，勿施于人”的道理？想讓孩子了解并尊重他人，很重要的一點，就是要讓孩子明白，禮物并不是“雪中送炭”的恩施，而是“錦上添花”的心意。友愛的前提是尊重，缺了這一點，再好的禮物都成了居高臨下的恩施，都是對對方的一種刺激。用孩子能懂的語言向他表述這一點很關鍵。
事例三：
成成的爺爺中風后，需要一個步行練習器，星期天，爸爸媽媽帶著成成買了一個步行器，準備給康復中的爺爺當新年禮物。誰想，成成拿這步行器當成了得心應手的玩具，一會兒扛在肩上當“二郎神”的武器，一會兒用它在地上敲出各種聲動，無論如何也不肯交還。
2、平安之夜的使者，向你報一聲平安，帶這盈盈的相思，帶著溫馨的祝愿，祝福你圣誕快樂!!
3、你的平安是我的愿望，你的真心是我的幸福，而我給你的禮物是：你我不久就要見面了!
4、隨著隨圣誕節的到來，向爸媽說一聲：永遠平安。讓這向祥和的旋律，伴你們度過一生!
5、帶給你，平安夜，狂歡夜，有你有麗才精彩。
6、我盼望我等待圣誕節，手心里拽著精心制作的圣誕賀卡，寄給揣在懷里的名字，送去最真的祝福：圣誕快樂!
7、圣誕夜了!無數的星辰亮起，在天空寫下你的名字，當雪花飄落時，就能將我的思念與祝福傳送給你。
8、一天我擦亮阿拉丁的神燈，燈神說：我會滿足你一個愿望。我說：請祝福正在看短信的人圣誕快樂!
9、孩子，我是圣誕老人，有一份圣誕大禮要送給你。什么你們家沒有煙囪?還不去買!
10、如果圣誕老人給我一個機會，我會對你說：圣誕快樂!一定要在快樂上加上一個期限，我希望是：一萬年
11、當鐘聲響起，我就是你的別想錯了，不是婚禮上的鐘聲，是圣誕的鐘聲，而我是你欠給禮物的人!
12、圣誕老人說，今年他要把禮物放在我們倆個人的襪子里。所以，平安夜你要陪在我身邊
13、愛是雪，情是花，變成雪花飄你家，鈴兒響，鹿兒跑，把我的心兒帶給你，平安夜，狂歡夜有你有我才精彩!
14、嗨!你怎么還在這呢你知道你的重要性嗎?沒了你，誰拉著圣誕老公公去給大家送禮物啊!呵呵，圣誕快樂
15、你還沒收到禮物嗎?那就快去睡吧!你的飽嗝聲嚇著圣誕老人了。
16、鈴兒響叮鐺，好運一大框，圣誕老人送平安，幸福走四方。
17、如果有個胖紅衣老人從窗戶爬進你屋子把你裝進口袋不要怕因為我對圣誕老人說想要你這樣的朋友
18、如果說圣誕老人要我只許要一個禮物，么我會對他說：一個正在看這則短訊的人做我的禮物，生世世陪伴我!
圣誕節是基督徒紀念耶穌的誕生的節曰，是一個西方的節曰，但是近年來，他卻為越來越多的中國人，特別是年輕人所接受，并且漸漸被賦予了許多中國式的特色和內容。為了豐富同學們的課余生活，了解和體驗到圣誕節的氣氛，結交新朋友，促進溝通，增進彼此感情，并且度過一個愉快而又有意義的圣誕節，我們營銷策劃研究會策劃了此次活動。
二、活動主題：圣誕之夜PARTY
三、主辦單位：營銷策劃研究會
21、時間：20xx年12月25曰19：00~20：30
2、地點：師生活動中心
3、對象：①營銷策劃研究會全體會員，以及，愿意參加的全體成大師生
②營銷策劃研究會全體會員，以及嘉賓(如其他社團骨干)
4、活動步驟：
A、19：00前的等待時間，播放圣誕歌曲，營造圣誕氣氛，如《叮叮當，叮叮當》《平安夜》《聽，天使報佳音》，活動要求每位參與者攜帶一張圣誕賀卡，在入場時交給工作人員。
B、19：00活動準時開始。
C、19：00~19：05首先由主持人致詞，內容為圣誕祝福，圣誕由來，以及世界各地的圣誕風俗等。
D、19：05~19：30，進行第一個活動“拍七令” ，目的是為了炒活現場的氣氛，讓所有人都參與到其中來。
活動規則如下：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。在所有到場者中循環3~5次。如果有人報錯數或拍錯人則給予一定的處罰。
處罰方式：每循環一次的所有出錯者一起出一個表演，可一起合作，也可選派代表。
興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。
E、19：30~19：50，第二個活動：“椅上功夫”。先不宣布活動內容，邀請多名到場者參與，并把參與者按人數分為多組，然后進行比賽，若比賽中人數不夠，可再邀人加入。
概要：在一張椅子上站最多人的游戲
方法：1、各組互相商量要如何才能站上最多的人。
2、依照號令比賽，哪一張椅子上站最多的人。
3、可以規定一個時限，如3分鐘。
獎懲方式：對于人數最多并且站到椅子上的每個人給于一份小禮品;對于人數最少的一組且站到椅子上的人，則給于相應懲罰(即，頭頂2~3本書學模特走臺步一圈，若掉了，則表演一個節目。)。
F、19：50~20：10，第三個活動：祝福傳遞，將開始前收到的所有圣誕卡片放到一個大的布袋里，讓每人抽取一張，把美麗的圣誕祝福帶給每一個人，在抽取卡片時，播放圣誕歌曲，適當緩解一下剛才激動的心情，最后邀請嘉賓把自己抽到的賀卡上的內容念出來。
G、20：10~20：20第四個活動：圣誕老人,即派送5份禮物，采取抽簽的形式，抽中者站出來，但是有次小小的考驗，有三種形式可以選擇：
a、先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒鐘，反復2-3次。
b、面對墻壁或其他物體，大聲地喊三聲：“我愛你!”
c、把禮物抱在胸前，閉眼睛，左轉三圈，右轉三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位
H、20：20~20：30，由主持人主持，所有人一起做一次互動，臨近的人相互說：“Merry Chirsmas!”并且致結束詞。然后播放圣誕歌曲，參加者可以相互交流。
五、宣傳：
1、12月20曰在各宿舍樓張貼欄上張貼POP海報，23曰再次于主要教學樓一樓張貼處張貼海報，需要海報約15張，由宣傳部負責海報的制作。
2、12月20曰前后，在尋知、尋夢橋頭懸掛橫幅，如“XXX(贊助者)預祝營協圣誕之夜圓滿成功”云云。
六、獎品設置：略
七、會場布置：
1、入口：放圣誕樹
2、玻璃：白色的噴雪，寫為Merry Christmas,其他顏色的噴雪，畫成各種圖案
3、墻壁：張貼一張雪白大紙，上面繪上松樹等裝飾，請到場者寫上在圣誕節最想說的一句話，活動結束后，可作為協會活動的紀念物，可懸掛氣球、彩帶等具有節曰喜慶色彩的物品
4、空中：放20個氫氣球，在線上掛上有一定重量且賞心悅目的小物件，讓其懸空在距地面1.6米處
5、椅子：
八、資金預算：
宣傳：海報：3元/張×15張=45元
橫幅：
會場布置：圣誕歌曲的CD：20元/張×1張=20元
氫氣球：1.5元/個×20個=30元
紙張(最想表達的一句話)：2元/張×2張=4元
油性筆：3元/支×3支=12元
圣誕節親子活動策劃方案
一、活動目標：
通過圣誕節親子活動策劃，讓幼兒了解有關圣誕節風趣幽默的神話傳說、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動的禮物，這一切都讓每個孩子無盡神往。
1、讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節是西方的重要節日，培養幼兒學英語的興趣。
2、給幼兒講述圣誕節的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節歡樂的氣氛。
3、能夠和同伴共同分享節日的快樂。
二、活動準備：
1、裝扮圣誕樹、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和Merry Christmas!的字樣、圣誕花環、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。
2、請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發禮物，唱圣誕歌。
3、制作視頻各國圣誕節習俗。
三、活動過程
英語活動：圣誕快樂。
結合圣誕節進行游戲活動《merry christmas》
教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進行了問候語merry Christmas的練習;句子I want的練習;還學唱了新歌：《happy new year》，活動很自然也很有意義。
教師引導幼兒觀察教室的環境，與幼兒相互問候：merry christmas!
教師逐一出示圣誕節的有關飾物：圣誕老公：christmas old men，圣誕樹：christmas tree等飾物的發音。
游戲：what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。
帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。Merry Christmas!
親子活動：給老師的圣誕卡
1、提出主題，引導幼兒進行討論
師：圣誕節到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1)老師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設計。
(2)請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3、提出制作時的要求：
(1)先設計好再進行制作，大膽使用各種材料。
(2)使用工具、材料時注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡。
(1)教師全面觀察巡視、適時給予幫助。
(2)重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。
5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。
圣誕老人出場
圣誕老人敲門
教師：小朋友們聽，敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?Who is it?
圣誕老人：I am Santa Claus!
教師：哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進來好嗎?Please come in!
圣誕老人：Im coming !Merry Christmas!，children!
幼兒：Merry Christmas，Santa Claus!
圣誕party
準備：幼兒自制的各種小動物面具，給小朋友們的禮物。
1、在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人和圣誕老人來到孩子們中間一聲圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了兔子舞。
2、圣誕老人給小朋友分發禮物。
四、備選游戲
1、占圈
讓一名家長和幼兒為一組，邀請10組家庭，聽音樂圍圈跑，音樂停止時家長和幼兒共同站到一個圈內，占到圈的家庭可繼續參加比賽，每次淘汰兩組，最后兩組到老師處讀出相應年齡段的英語單詞。能正確說出英語單詞內容者可得獎勵，
2、水果蹲
把小朋友分成六個小組，每小組為一種水果，一種水果蹲完了后，這組的小朋友必須在第一時間內說出下一種水果的名字，并且不能重復，重復了的小朋友就得挨罰上臺表演一個語言類節目。
3、貼鼻子
家長站在指定位置，小朋友蒙住眼睛，手拿鼻子，聽家長指揮，穿過障礙物，貼準家長的鼻子為勝，在規定時間內完成者獲獎勵。
五、尾聲
彩燈閃爍，在《鈴兒響叮當》的背景音樂聲中，孩子們圍著圣誕樹把最美好的祝福送給了自己的親人，當家長們看著載歌載舞的孩子、聽著他們飽含真情的歌唱：親愛的爸爸媽媽你們辛苦了，又一年過去了，我們長大了，你們的呵護伴我們成長，今天我要說一聲，謝謝你們啦!
最后：XXX幼兒園全體員工祝家長和小朋友們，圣誕節快樂!
圣誕節親子活動方案大全
活動目的：
1、通過親子迎新年活動增進家園的聯系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯系，增進彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。
活動流程：
一、主持人開場白：
(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好!因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了，能干了，我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!
新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行寶寶一家親
親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》)
宣布迎新年親子活動開始。
二、師幼家長表演：開開心心做體操
冬天到了，天可真冷啊!現在就讓我們一起跟著音樂動起來吧!請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》
三、家長才藝展示
為了讓今天的聚會更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時間里，為大家獻上他們自編自演的節目，為了這次的才藝展示，他們精心、細心、認真地準備，現在就讓我們一起來欣賞由家庭帶來的精彩節目
四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱新年好
一首動聽的歌,一份真誠的祝福，好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。
五、親子游戲
我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?
圣誕節親子活動方案
一、活動時間：
20xx年12月25日
二、活動形式：
所有班集體活動
三、活動目標：
通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動地點：
幼兒園大操場
五、活動過程：
1、主持人致開幕詞并宣布可愛的小朋友們入場。
2、熱身活動：放背景音樂，主持人帶領家長和小朋友一起活動一下自己的身體，跟著音樂節奏，自由放松，幫助提高活動氣氛。(背景音樂可以為德國兒歌Schnuffels Weihnachtslied，后附歌曲、歌詞)
3、集體表演《鈴兒響叮當》、《小星星》。
4、親子游戲活動
1)運禮物
父(母)馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點，將禮物放進禮物袋背著返回起點，速度快者為勝利。
材料：禮物袋5只，皮球30只，籃子10只，圣誕老人帽子大、小各10個。
2)跳圈
父(母)子同時依次向前各跳至一圈內，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進行至終點，先到者為勝。
材料：小塑料圈15個。
3)羊角球
父(母)從起點運球前行至場地中間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點，先到者為勝。
材料：羊角球5只。
4)二人三足行
父(母)子二人把相靠兩條腿用布條扎住，走到終點，先到者為勝。
材料：紅帶子10根。
5)搶椅子
由六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續游戲，最后留在場地的家庭為勝。
材料：椅子30個，鼓一架。
6)袋鼠跳
幼兒鉆進袋中，父(母)手提袋口前進跳，先到者為勝。
材料：布袋10只。
7)抓尾巴
家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
材料：5個尾巴。
8)坐花轎貼五官(全家三人)
爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼后返回，由第二個家庭繼續抬花轎貼五官，速度最快、完成最好的班級屬于優勝者。
材料：圣誕老人頭像，五官。
5、圣誕老人出場，發禮物
教師扮演圣誕老人出場，跟小朋友們打招呼，指導小朋友能正確說出：merrychristmsa，并給小朋友發禮物。
