時間：2023-05-29 17:40:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇設計圖設計，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
服裝設計師在手繪服裝設計圖時，表現的方法并不一定，有的畫得很精致，或像真人一樣，有的畫手繪服裝設計圖時很省略簡單，必須要配合其使用目的與使用場合來決定如何作畫，雖然畫法可以自由，但仍要以傳達衣服款式為目的，所以要受到某種程度的約束。
無論是畫欣賞性的服裝畫，還是畫實用的手繪服裝設計圖，都必須具有扎實的美術基本功：嚴格的素描、速寫和默寫訓練，以及各種技法的掌握，這些都是獲得基本功的必要手段。
從事服裝設計工作必須熟練地掌握手繪服裝設計圖的畫法。手繪服裝設計圖應該比服裝本身、比著裝模特更具典型，更能反映服裝的風格、魅力與特征。
（來源：文章屋網 ）
圖形是一種視覺語言，如同陽光空氣充斥在我們生活的各個角落，試想一下如果我們的生活離開了圖形那將會是一種什么狀態。圖形不但豐富了我們的視覺感受更豐富了我們的生活，讓我們的生活變得多姿多彩。圖形以其有限的外形給了我們無限的想象空間，我們可以將自己的情感、經歷融入圖形當中，以有限的形去表現無限的意。
二、圖形在廣告設計中的應用
1.圖形與廣告設計的聯系圖形在廣告設計當中起著重要的作用，脫離了好的圖形，廣告設計也顯得毫無生機。在畫面中圖形要注重形式的美感，自由恰當的處理空間關系。比如橢圓形、之字形、菱形等。廣告設計是要把不同時間不同空間的事物合理安排在一張白紙上，這樣的有機組合使圖形的視覺效果更為突出。在繪畫藝術當中同樣是把物象經過藝術處理表達在畫面中，與此不同的是對于繪畫藝術來說廣告設計更趨于功能性與直觀性。比如達芬奇《蒙娜麗莎的微笑》這幅經典的微笑影響了幾代人，將美字深入人心。千百年來供人們細細體味。而福田繁雄的反戰作品《Victory》則以簡單圖形的直觀表達來闡述設計師內心的呼喊，反對戰爭倡導和平。其中圖形所表現的目的性極其明確，同時也使觀看者一目了然。
2.圖形中的力量與實用性人們的視覺感受與視覺效應在廣告設計當中占有重要因素。簡單來說兩點之間直線最短以及三角形構成的穩定結構。這種視覺效應對圖形的表現具有一定的指示性，從而使圖形再表達上更具舒適性。在定量的形當中賦予不同質量，使視覺效果有輕有重、有緩有急。在廣告設計當中圖形就是設計的語言，因此要將人們對圖形感知的共鳴恰當的表現出來。從具體到抽象再到實用，將圖形壓縮、拉長、扭曲、變形等等，將現實當中不可能存在的物象通過設計的手法呈現出來，帶給人們強烈的視覺沖擊力。
3.圖形的變形在廣告設計過程中要想豐富視覺效果，則需要將圖形反復變形。如變異圖形，從規則圖形而來。嚴格意義上來說規則圖形由幾何圖形而來。規則與不規則相輔相成，在一定程度上規則圖形帶給人穩定、靜止的感受，反之不規則圖形則大量反映出活潑、歡快的感受。在廣告設計當中要注重在這種矛盾中尋找統一。圖形的分形也被大量運用在廣告設計當中，即由一個整形開始分裂出小的形態，如同節節高這種盆景，每一顆竹子在形態與排列上都相同，但是看其細節仍會辨認出些許不同之處。在統一的整體下又不乏味。
4.圖形的象征性有些圖形設計之初只是為了辨識產品，久而久之在人們心目中根深蒂固后則成為產品的平面闡述。如可口可樂，最初只不過是為了給這種碳酸飲料有一個比較便捷的包裝，隨著時間的推移，可口可樂深入到人們生活的方方面面，人們甚至不必思考就可以直接辨識出它的標志。這也從側面反映出廣告設計當中圖形的重要性，如果設計得當則可直接超越產品本身而以其固有的形態在人們的思維當中占據絕對力量。如今可口可樂的圖形早已成為其產品的最好的闡釋者，人們只需要看到這個圖形，可口可樂的味道便早已縈繞在身體的每一細胞當中。
5.圖形的語言在廣告設計當中圖形充當著文字角色，而圖形所表達的含義更是需要簡潔明了。圖形演變的過程實際上是一個以意生象的過程，根據具體的內容而創造圖形。使觀賞者可以直觀的感受圖形所表達的含義。因此這就需要圖形具有高度的概括性，以圖形來打破語言文字的局限性，帶給人們無盡的聯想。
6.圖形的抽象表現抽象圖形由具象圖形而來，在形態上具有一定的模糊性，這種圖形在于像或者不像之間，對觀看者有一種情緒的暗示，比起具象圖形來，抽象圖形更豐富了我們的視覺效果，這樣可以帶給人更廣闊的聯想，耐人尋味。
7.傳統元素我國具有上下五千年的悠久歷史，而優美的圖形文化更是源遠流長。我們應該將這種民族文化的精髓發揚光大，恰當地融入廣告設計當中，從而對我國的藝術事業產生積極的影響。例如宗教圖案石窟壁畫當中的飛天造型；民間美術中的皮影和剪紙，在我國這些傳統藝術背后所要表達的意義才是尤為重要的，也表達出幾千年來人們對美好事物的向往。
三、圖形的特點
1.主題鮮明每一幅作品都有其要表達的含義，所以圖形的表達更需直截了當，而不可含糊其辭，這樣會造成視覺上的誤導引起理解上的分歧，為了避免這些不必要的麻煩出現，在做設計之前要充分理解掌握圖形所表達出來的含義，根據主題需要切中重點。
2.圖形即是文字在廣告設計當中，圖形的表現要做到讀圖識意。在保證意義不變的前提下圖形的表現要簡單明了，達到此處無字勝有字的效果。讓圖形來說話，如廣告設計大師岡特蘭堡，在他的作品當中很少有字的出現，他將視覺圖形的表意做到了極致，讓圖來替設計師講話。
3.抓住視覺效應廣告設計的根本就是在于對人眼的強烈震撼，效果的好壞最直觀的反映便是是否吸引人們的眼球，好的設計作品會使人們駐足觀賞并留下深刻的印象。強烈的視覺效果是圖形所要追求和表達的關鍵。
例1請用兩個大小一樣的三角板(兩個銳角分別是30°和60°)拼出不同形狀的軸對稱圖形,使這兩個三角板有一條公共邊(兩個三角板可以部分重疊).至少畫出4種以上的拼法.
分析:這是一道運用軸對稱知識來設計軸對稱圖形的題目,答案不惟一,只要符合題目的要求即可,但我們可以盡量多設計一些圖形.
解: 現給出六種符合要求的圖形,如圖1所示.
例2某居民小區搞綠化,要在一塊長方形空地上建花壇,現征集設計方案. 要求設計的圖案由圓和正方形組成(圓與正方形的個數不限),并使整個長方形場地成軸對稱圖形. 請在下面的長方形中畫出你的設計方案.
分析:設計一個軸對稱圖形,先要作出長方形本身的(所有)對稱軸,然后在其中一條對稱軸的一側設計一個圖形,再根據軸對稱性質畫出另一半.
解: 答案不惟一,現給出幾種,如圖2所示.
例3以給出的圖形“,,,,―,―”(兩個圓、兩個三角形、兩條線)為構件,設計一個構思獨特且有意義的軸對稱圖形,并用一兩句話進行說明.舉例:如圖3是符合要求的一個圖形.
分析:這是一道創新型的題目,它不僅能考查同學們的想象能力,還能考查同學們的圖案設計能力,最后還要求同學們對所設計的圖案進行說明.這不是一道單純的數學題,而是一道考查同學們綜合素質的題目.這類題可能會是將來考試的重點,所以同學們要引起注意.
解:以下提供7種設計圖案,如圖4所示,供同學們參考.
點評:一定要正確理解軸對稱的性質,才能設計出正確而且符合條件的軸對稱圖形.
例4為創建綠色校園,學校決定在一塊正方形的空地上種植花草,現向學生征集設計圖案.圖案要求只能用圓弧在正方形內加以設計,并使正方形和圓弧構成的圖案,既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形.種植花草的部分用陰影表示,請你在圖③、圖④、圖⑤中畫出三種不同的的設計圖案.(提示:在兩個圖案中,只有半徑變化而圓心不變的圖案屬于同一種,例如圖①、圖②只能算一種)
解析:答案不惟一,現給出幾種方案,如圖6所示.
點評:最近幾年的中考試卷中增添了探索、操作、創新等題型,本題就是結論開放型的題. 同學們可以在作圖的過程中,體會對稱圖形的特點.
例5先設計一個軸對稱圖形作為基本圖形,然后
(1)將基本圖形去掉或添上一部分,使新圖形仍為軸對稱圖形;
(2)將基本圖形的一部分平移或旋轉到剩余圖形的某些位置組成新的圖形,使新的圖形仍為軸對稱圖形.
請選擇其中一問作答.
分析:本題設計新穎,給不同的同學提供了不同的創意空間,每位同學都可以根據自己的實際情況選擇其中的一問作答.本題還存在探索性,思考的方法不同,作出的軸對稱圖形可能有較大的差異.下面給出一些設計圖案,供大家參考.
利用計算機進行包裝設計，不管是圖形圖像處理還是文字編排，其過程大部分將在計算機中完成，從設計人員的角度來看，其流程大致可以分為兩種模式：
（1）設計創意—資料輸入—圖形圖像、文字處理—立體效果制作—效果調整（平面設計軟件的綜合應用）。
（2）設計創意—資料輸入—圖形、圖像、文字處理—包裝容器模型制作—三維貼圖—效果調整（平面設計軟件與三維設計軟件的綜合運用）。
數字化包裝設計的設計要素
包裝設計的目的是利用包裝自身的身體語言向消費者傳達各種信息，以達到促進商品銷售的作用。因此，在包裝的裝潢設計過程中應充分了解商品的特點，利用與品牌、產品、消費者等相關聯的各種因素來傳達商品的信息，只有這樣，才能設計出集符合消費者心理需求、美觀于一體的商品形象。
1.圖形設計
圖形總是占據包裝畫面的絕大部分，它是傳達商品信息、刺激消費的重要媒介，其包含的內容有：品牌信息的表達、產品信息的表達、消費者信息的表達等。但不管是采用具象的圖形，還是歸納簡化的圖形或者夸張變化的圖形，都離不開對原始圖片的再編輯，即精簡、修補、特效化處理、拼貼等手段，都離不開圖形圖像處理軟件的應用。Photoshop以及CorelDraw軟件正是基于其功能優越的圖形圖像的編輯功能，才被廣泛利用到藝術設計行業當中。
2.字體設計
包裝設計中的字體是向消費者傳達商品信息的途徑和手段，其包含的內容有：品牌形象字體、廣告宣傳性文字、功能性說明文字、資料文字等。品牌形象文字的設計是代表產品形象的文字，它是包裝設計中主要的視覺表現要素之一，因此在其結構上可進行加工、變化、修飾，以加強文字的內在含義和表現力。
在字體的變形處理變化上CorelDraw有其明顯的功能，我們可利用其特點設計獨特的變形字體。其他諸如廣告宣傳性文字、功能性說明文字、資料文字就其本身的特點而言，應采用規范而易識別的字體，所以一般只在版面編排時有所注意就行了。
3.色彩設計
色彩是視覺傳達力最活躍的因素。色彩的識別性、象征性、傳達力都能影響到包裝設計作品的最終傳達效果。因此，對一名設計者來說，色彩的應用既要運用科學準確的技巧，還要有豐富的色彩理論知識和對色彩敏銳的洞察力和欣賞力，這樣才能合理地運用到包裝設計制作當中。
各類圖形圖像處理軟件都提供了多種色彩模式，設計者可合理選用。
4.版面設計
包裝設計中的版面設計就是將圖形設計、字體設計、色彩設計等設計要素調整到有秩序的整體編排當中，使其產生和諧統一的秩序感和表現力。各類軟件當中，除了3dsmax以外，都具備版面設計的功能，但專業的版面設計還是以PageMaker最為突出。
數字化包裝設計中的圖形圖像處理
包裝設計中的圖形圖像處理是利用計算機圖形圖像處理軟件，將繪畫作品和影視圖像合成、變化，制作成新穎的、具有特殊效果的新圖像模式。它的作用在于：利用先進的手段和藝術的形式將包裝內容主題形象化。
在計算機上進行裝潢圖像的處理就是對數字圖像的處理，裝潢圖案生成的過程就是從圖像到圖像的過程。于是，包裝裝潢中的特效處理也就轉化成了數字圖像處理技術。圖像特效主要是指以自然、柔和的方式在屏幕上將一幅圖像按不同算法顯示出來得到的特殊顯示效果。它除了可以像畫家一樣根據作者的感覺進行處理外，還對每一種處理工具提供了精確的物理描述。例如，在圖像設計中，接觸比較多的photoshop的濾鏡功能。由于圖像技術近年來得到極大重視和長足進步，出現了許多新理論、新方法、新算法、新手段、新設備。圖像處理軟件的核心技術是圖像處理技術，即圖像處理算法。完成一種特效就是需要一種算法支持，只要有算法的支持是都可以實現所要求的功能的。算法有點處理算法與區域處理算法兩種，它們的處理都與像素有關。
1.圖形圖像設計原則
作為包裝設計中重要的視覺元素，它不僅僅對商品、文字有說明的作用，更因為其造型和色彩諸方面的引人注目，而發揮著視覺中心的信息傳達作用。因此，圖形圖像的設計應具有典型、鮮明、集中和構思獨特的特征，這樣才能使包裝通過圖形圖像起到“無聲推銷員”的作用。
2.圖形圖像處理方式
圖形圖像的內容包括符號圖形和圖片圖像。符號圖形是用點、線、面幾何圖形構成的形象，由于概括、簡潔而具備現代美感，主要以商標標志為主。符號圖形的制作可利用計算機圖形處理軟件CorelDraw中各種繪圖工具和圖像處理軟件Photoshop中的路徑來完成設計，并對其進行修改。由于各有特點，設計者有時有必要結合使用各種軟件，以求達到最佳設計效果。
圖片圖像則包括圖案、插圖、影像照片等，其采集的手段可通過掃描或數碼工具直接輸入計算機，其處理方法是利用圖像處理軟件粘合、修飾的編輯功能，將創作原圖、影像照片進行加工處理，以達到最佳藝術效果。Photoshop由于是圖像編輯應用程序，它可以對圖像的局部或整體進行修描，加入特殊效果，甚至可以進行類似如水彩、油畫的創作，所以對圖片圖像進行處理，它是設計師首選的工具。
總之，在研究包裝設計的規律中，必須圍繞裝潢藝術語言特色的要求去研究圖形藝術的規律，即在設計形式上一切都是為了在瞬間或較短的時間內達到簡明、快捷地向顧客傳達商品信息的目的。所以，在設計中，要選擇最恰當的、表現內容盡可能完美的圖形藝術，使包裝裝潢具有最佳的視覺效果，以便達到良好的市場效應。
從事包裝設計時，將形態、色彩和文字與它們在平面中不同的位置所產生的不同效果相結合，可以充分表達設計師對產品包裝的理解，如果以圖形優先、情調渲染、形象展示、圖形裝飾、情節刻畫或情趣引導等的表現手法進行設計，那么，形、色與文字所表達情感就更具有代表性，從而表達出設計師的情感和產品特有的個性。
隨著社會的不斷發展，人們的素養與審美水平不斷提高，對成功運用抽象的形式構成的包裝形態及其傳達的視覺信息與心理依據，都會為消費者所認同與接受。藝術是社會的鏡子，藝術設計是一個時代的產物。在這個數字化時代，包裝設計無處不體現著數字技術的科技之美。但是，設計的關鍵在創意，創意的關鍵在人，在于一個有著深厚傳統文化內涵和掌握熟練數字技術的人。只有人腦和“計算機”的結合，手工藝術和數字技術的結合，才能創作出這個數字化時代最優秀的包裝設計作品。
參考文獻：
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[5]向世明著《數字圖像與圖形處理》，電子工業出版社，2002年
關鍵詞：AutoCAD；園林設計圖；常見問題；解決辦法
中圖分類號：TP391文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)14-20956-02
近幾年來，AutoCAD軟件在園林規劃設計中得到大力推廣和應用，各院校園林專業都開設了園林AutoCAD課程。下面就我們將學生經常遇到的問題及解決辦法歸納總結如下，供大家應用AutoCAD2006繪制園林設計圖時參考。
1 文件管理
1.1 文件未保存
在繪圖過程中遇到死機、停電等意外情況退出AutoCAD時，文件未保存。AutoCAD2006默認的自動保存時間是10分鐘，只要繪圖超過10分鐘就能找回文件。在繪圖窗口單擊鼠標右鍵，在菜單上點“選項”“文件”，單擊“自動保存文件”，會看到文件的保存路徑。按該路徑去找丟失的文件階段，通常AutoCAD默認自動保存文件后綴是*.sv$(或到文件保存的地方找*.bak文件)，修改文件后綴名為*.dwg，打開，就會看到自己丟失的文件。繪圖時請注意新建一個文件后，馬上指定路徑及文件名保存，并定時存盤。
1.2 保存時不壓縮文件大小
AutoCAD中文件可當作塊插入其他文件中，但這樣一來過多的塊使文件過于龐大，用purge清除它們，可以壓縮文件大小。
2.1 繪圖步驟混亂
應遵循繪圖原則按步驟進行：設置圖幅設置單位及精度新建若干圖層設置對象樣式開始繪圖。
2.2 繪圖比例、輸出比例與全局比例因子混淆
一般地1:1比例在模型空間繪圖，即按實物尺寸繪制，再插入所需圖框，用scale放大或縮小圖框，用move將有視圖移動到圖框內。該圖紙的繪圖比例就是圖框縮放比例的倒數。若圖框放大100倍，則繪圖比例為1:100，即使用“輸出1單位=繪圖100單位”。圖紙的繪圖比例就是輸出比例，而控制線型顯示的全局比例因子＝1/繪圖比例×1。
2.3 直線或線段繪制命令選擇
在AutoCAD，命令line、xline、ray、pline、mline均可用來畫直線或線段，應用最多最靈活是line，但在畫 “長對正、寬相等、高平齊” 的三視圖，易選用xline、ray繪出若干輔助線，再用trim來修剪。若想快速生成一個封閉的填充邊界、或想構造一個面域，最好選用pline命令。繪制墻體、公路和管道易選用mline。
2.4 畫的虛線、點畫線顯示為實線
所畫的虛線、點畫線等顯示為實線，這是由于線型比例因子選擇不恰當所致。解決問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數值即可。
2.5 地形、水體、植物等景觀要素的線繪制
地形、水體、植物等景觀要素的線性變化毫無規律，用普通的曲線命令很難完成，方法一是利用多段線（pline）畫折線模擬，再通過多段線編輯（pedit）擬合成曲線。方法二是將系統變量（skpoly）設置為1，利用徒手畫（sketch）來繪制自由曲線。
2.6 繪圖層次不分明
圖層是透明電子圖紙， 要求在不同的透明紙中繪制不同類型的圖形，多層圖疊加在一起就形成最后的圖形。不論是繪制規劃設計之平立面圖紙，還是繪制景觀工程圖紙，都應該做到層次分明，規范作圖，通常使用建筑、工程、綠化、文字、尺寸標注、路中線、地形圖、道路等命名圖層，各圖形特性隨層，切記不要直接從特性工具欄下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息。
2.7 內部、外部圖塊不分
AutoCAD的“塊”有內部圖塊與外部圖塊之分。內部圖塊屬一個文件范圍之內，其于內部自由使用，不受約束，內部圖塊一旦被定義，其便與文件同時被存儲和打開。外部圖塊將“塊”的主文件的形式應用wblock命令寫入磁盤，其他圖形文件亦可使用。
2.8 圖案填充邊界處理
用圖案填充（bhatch）進行填充時，要求邊界是封閉的，否則提示找不到邊界。對于沒有閉合的邊界，先用多段線（pline）作輔助線閉合，填充完后刪除輔助線。
2.9 剪切（trim）或延伸（extend）命令的操作
運行剪切（trim）或和延伸（extend）命令時，往往提示先選取邊界，再選取對象，一一選取邊界較麻煩。簡單的做法是在提示選取邊界時直接回車或點擊鼠標右鍵，就可以直接選取對象了，剪切或延伸的邊界就是離它最近的實體。但如果實體完全不在當前視圖內，將不作為邊界。
3 文字與標注
3.1 園林設計圖的文字設置規范
文字是園林圖中不可缺少的一部分，按照園林制圖文字規范應設置為“長仿宋體”，即字體選擇仿宋體，寬度比例為0.7，數字及西文字符采用字體為isocp.shx。另一種更簡單方法是直接使用AutoCAD樣板文件提供的“工程字”樣式，即用“使用模板”方式啟動AutoCAD，選擇國標標題（如：GBA3）進入繪圖狀態。再將“工程字”樣式置為當前樣式。
3.2 文字變成“???”或亂碼的處理
在不同的電腦上打開文件，可能會發現文字變成“???”或亂碼，這是由于原先所選的字體在該電腦上沒有。有兩個辦法可以解決。一是換個字體，二是如果有原文件所用字體的字形文件，將其復制到安裝文件夾下的\fonts子目錄下就可以了。有時在輸入直徑的符號時，屏幕顯示的卻是問號，這時需要更換字體。方法是：選中要變換的文字，單擊，可以看到文字工具欄會顯示當前的文字字型。點擊文字樣式，修改字體為宋體(書寫漢字)或isocp.shx（書寫數字及西文字符）即可解決問題。
3.3 形式特殊的文字輸入
豎排文字的輸入方法：在設置文字樣式時，字體選擇帶有@符號，這種字體是豎排的。不帶@符號的是橫排的。
文字上下標的輸入方法：用多行文本編輯器中的堆疊符號“ ”功能，例如要輸入m2，只要在多行文本編輯器中輸入“m2^”然后選中“2^”，點擊“ ”，就可以實現。 如果輸入下標，則輸入“m^2”，點擊“ ”即可。
3.4 園林設計圖紙尺寸標注技巧
園林設計圖紙標注五個步驟：一是創建獨立的尺寸標注圖層，二是建立專門的文字樣式（如前述“長仿宋體”）和大小，三是尺寸單位和最小單位精度設置，四是將整體比例因子設置為繪制圖形時的比例因子，五是充分利用目標捕捉方式，以便快捷拾取尋找點。
4 與其他軟件間的信息轉換
4.1 將Excel表格轉化成AutoCAD實體
在Excel中將完整的表格復制到剪貼板上，再在AutoCAD環境下選擇編輯（edit）菜單中的選擇性粘貼（Paste special），選擇作為AutoCAD的圖元（Entities），確定以后，表格即轉化成AutoCAD實體，用explode炸開，即可以編輯其中的線條及文字。
4.2 將AutoCAD圖形插入到Word文檔
用AutoCAD提供的export功能，先將AutocAD圖形以*.bmp或*.wmf等格式輸出，然后插入Word文檔，也可以先將AutoCAD圖形拷貝到剪貼板，再在Word文檔中粘貼。須注意的是，首先應將AutoCAD圖形背景顏色改成白色。另外，AutoCAD圖形插入Word文檔后，往往空邊過大，效果不理想，利用Word圖片工具欄上的裁剪功能進行修整去空邊。
4.3 將AutoCAD的文件轉成位圖文件
一種方法為直接復制與粘貼，但象素不高，簡單圖形可以。另一種方法是在AutoCAD中設定圖形的尺寸大小、相應的分辨率和背景層，再將圖形輸出（Import）為*.eps等文件格式，可在photoshop中打開，亦可采用一些可以識別矢量圖形之軟件直接打開，再轉存為可識別位圖文件。
參考文獻：
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1.圖形創意思維的多元化
現代平面廣告已進入圖形創意時代。圖形創意是創造性思維重組和激發的過程，展現超凡的想象力。例如一些極富想象力的圖形創意將異質的元素加以重構，創造出全新的物象。實際上進行圖形創意的過程中，需要采用開放的創新思維模式，以多元知識結構作為支撐，借鑒各領域科學探索方法和現代科技手段的綜合藝術表達方式去表現創意結果。設計的多元化需要了解更多更全面的知識，比如哲學、科技、文學、繪畫、影視、音樂等等。同時，生活是藝術創作的源泉，廣告設計中圖形創意也一樣需要從生活當中獲取靈感和素材才能創作出貼近生活、震撼心靈的作品。圖形創意的多元化思維來自多個方面，不同領域與門類的知識構成創意基礎，在此基礎上借鑒如化學中的元素重組式的打散重構的方式創造出全新視覺形象，再比如采用電影中的蒙太奇的手法構建新的時空感覺，如音樂般的節奏和韻律的抽象畫面，如三維設計效果那樣去剖析產品結構等等使圖形呈現各種符合訴求的個性化效果，成為廣告信息的高效載體。圖形視覺創意本質是創造性思維，需要在思維模式和方法上堅持探索，強調知識結構的多元化并深入生活，才能讓圖形創意更精彩。
2.圖形創意風格的個性化
圖形創意風格會因為設計師的生活經歷、世界觀、性格氣質、藝術才能等存在差異，設計出的圖形也表現不同的藝術特點，個性化非常鮮明，打造出了風格多樣的圖形視覺時代。圖形創意風格多元化是未來社會發展趨勢?，F代平面廣告設計語言流行用較簡潔的視覺元素來表達豐富的主題，體現了圖形創意的獨特魅力，一個優秀的圖形創意作品不必使用文字進行多余的注解就能夠準確傳達信息。當然個性化能最大限度地發揮設計師的聰明才智，設計出差異化易識別的作品，但必須明確這些“個性化”依然還是要在明確的目標前提下進行的，所以也有人形象地將其描述成是“帶著腳鐐在跳舞”。
3.圖形創意表現形式多樣化
圖形創意是和表現形式是內容與形式的有機結合，形式是內容的外在表現，其表現方式是多樣化的。廣告作品的圖形創意主要有三種表現形式：抽象圖形、半具象圖形、具象圖形。從廣告圖形的表現產品內容進行劃分可以分為：產品象征、產品聯想、產品再現。不同的表達方式能對廣告效果產生不同的影響，特別是在廣告畫面構圖中，圖形和整體視覺元素進行有機配合，充分發揮圖形對信息的直敘功能，使受眾在最短的時間內領會信息要義，這在激烈的信息競爭中尤為重要。圖形創意的表現形式也是廣告信息個性化的方法，很多設計師從不同的藝術門類中找到靈感：例如采用傳統水墨畫的表現方式，或采用計算機圖形處理技術，或采用高清攝影圖像等等。多樣化的表現形式有助于廣告的差異化，更突顯創意主題，也給設計師提供了更多表現舞臺，同時也創造了豐富多彩的商業文化。
二、現代平面廣告設計中圖形視覺創新的內涵及時尚性
現代平面廣告設計展現了現代生活的時代特征和時尚潮流，無論從圖像素材到創意手段，從承載廣告信息的媒介到廣告的形式都將現代人的世界觀和人文價值展現無遺。另一方面，現代平面廣告設計中圖形視覺文化內涵代表了時尚流行符號，在內容與表現上和時代節奏同步，與當代的文化氛圍、生活方式以及價值取向相一致，成為社會文化生活的引領者。設計人員應深入生活，追尋時尚和潮流的腳步，并成為時尚的創造者和領軍人物才能創造出代言時代潮流的視覺藝術世界。
1.訴求點的突破與創新是廣告設計中圖形創意的原點
現代平面廣告設計中的圖形創意要有明確的訴求點，這是廣告表達的重點，對于一個要做廣告的企業或部門來說，想表達的每一份信息都舍不得丟。這其實是訴求點的泛化，每個訴求點都是重點，這樣在廣告中反而使最重要的信息被忽視。因此真正的廣告設計從訴求點的定位就開始了，很多人認為訴求點是最重要的那個信息，這種觀點是錯誤的，因為最重要的信息往往會是競爭者間的共性，這樣做出來的廣告是不具備識別性的，而識別性是廣告成功的評判標準。所以正確的訴求點定位應該是經過精心挑選，能體現廣告主獨特個性特征的信息，這個信息往往不是最主要的信息，也許是不經意的或者是生活中的常見話語，但卻能形成一種流行并能關聯到廣告主的信息。例如可口可樂的訴求點是“enjoyit!”，并沒有強調可樂的功能性特征或其他信息。因此，訴求點的尋找和確定是廣告設計的關鍵步驟，必須從這里開始就要進行創新與突破。
2.廣告圖形視覺創新需要區分信息級別
現代廣告設計中要傳達的信息是分主次級別的，不是每個信息都重要，往往我們需要突顯和強調某一特定的信息，這就是訴求點。而其他非重要的信息則要相對弱化，用來做主體信息的陪襯。這樣做的目的只有一個——達到廣告效果。我們只有在訴求點上做文章，用獨特的視覺形象來代言它，使它成為吸引眼球的視覺符號，在大量的信息海洋中凸顯出來，成為獨特而個性化的閃光點。這樣的設計能使畫面有明確的主體和清晰的表達，而這個主體信息則是圖形創意的用武之地。
3.現代平面廣告設計中圖形視覺創新的時代感與流行性
自建房一樓上二樓樓梯設計圖
①旋轉樓梯
盤旋而上，最大的優點就是省空間了，按面積來算的話，1平米就差不多了，自帶的曲線感在視覺效果上也是設計感、藝術氣息十足。
材質選擇上可以選擇鋼結構，結實耐用也不怕風雨侵蝕。顏色選擇上，可以選擇白、黑，百搭款也耐看，適合很多種裝修風格。
②懸空樓梯
沒有扶手，樓梯踏板嵌入墻面，形成懸空的視覺效果。戶外樓梯這樣設計，顏值自然是沒話說，輕盈又時尚。加上照明燈，感覺整個院子的格調都提升了幾倍。
還有就是排水方面了，中間鏤空的區域，就算遇到暴雨，也能及時從踏步上排出去，不至于出現積水的情況。不過前提是做好防滑措施哦~
③雙樓梯
戶外雙樓梯設計也是常見的，你在院子玩耍，不管從哪個方向都能回家，不至于出現繞路或者踩踏中間草坪的問題。
除了樣式，對于戶外樓梯來說，細節設計上也很重要!比如給踏步加燈光
猜猜這是出于什么目的?首先肯定是為了夜間走動會安全方便，畢竟樓梯這么大區域，沒有燈光照明保證，腳一歪摔倒咋辦!還有就是增加裝飾效果了，溫馨感滿滿，在上面走每一步都很有儀式感。
在下面做水池、花壇也是豐富戶外樓梯功能性的一種，想象一下你在這上下走動，下面有魚兒游來游去，亂花迷人眼，簡直是視覺享受。
最后補充一點，戶外樓梯遇到雨雪天氣可能不太方便，如果經常在這出入的話，建議可以在上方打造個棚頂，起碼遮風擋雨效果會好很多。
關鍵詞：造價編制；交通及沿線設施；設計圖；閱讀與熟悉
中圖分類號u4 文獻標識碼A 文章編號1674-6708(201 0)29-0074-02
1、設計說明
通常，提交給業主的設計圖冊中的設計說明，應包括造價(概算、修正概算或預算及其比較)情況，在造價編制過程中，編制人員應當認真閱讀與熟悉設計說明中的造價編制有關的內容，以便在造價編制時能全面理解設計意圖和要求，正確摘取有關經濟參數。
2、平面布置圖與橫斷面布置圖
對該類圖的閱讀和熟悉，重點在于掌握各種設施布置的位置、數量和形式。
3、管理機購及養護設施
管理機購及養護設施包括：
1)管理養護機構構成圖。在該圖中示出了各級管理養護機構的體制、業務科室的構成及相互關系；2)養護機械設備一覽表。在該表中，按公路養護的需要分別列出機械設備的需要數、規格、型號等。
4、安全設施
安全設施圖、表包括：
1)安全設施一覽表。在該表中，列出了安全設施的名稱、編號、規格型號、布置位置、樁號、數量(或長度)等，在表中有匯總，列出了各種安全設施的總數量；
2)標志一覽表。在標志一覽表中，列出了標志名稱、編號、布置位置、樁號、板面圖式、尺寸及編號(圖標編號)、反光要求、支撐結構形式、數量等；
3)安全設施材料數量表。該表中的數據是安全設施造價編制的重要依據，其數量應對照各設計圖予以核定；
4)護欄設計圖。在該圖中分別繪制了路側護欄、中央分隔帶護欄的結構設計圖和護欄端部、過渡段、防撞墊、活動護欄、混凝土基礎等設計圖；并列出了單位材料數量表；
5)防眩設計圖。在該表中示出了防眩設施的結構設計圖和各部件設計圖；并列出了單位材料數量表；
6)隔離柵設計圖。該圖中繪出了隔離柵的結構圖，斜坡路段、端部及拐角結構處理圖，跨溝渠、通道、橋梁、互通式立體交叉等圍封外理圖和開口處大門設計圖；并列出單位材料數量表；
7)橋梁防護網設計圖。在該圖中繪出了橋上的防護網的結構圖和各部件設計圖；并列出了單位材料數量表；
8)混凝土護柱設計圖與導流塊設計圖。一般示出了混凝土護柱或混凝土導流塊的結構、尺寸、所用材料、工程數量等；
9)里程碑、百米樁、公路界碑設計圖。在該圖中示出了里程碑、百米樁、公路界碑的規格、尺寸、所用材料、數量等；
10)標志結構設計圖。在該圖中，按不同類型分別繪出了結構設計圖、連接件及錨固大樣圖、基礎結構及配筋圖，板面布置圖等；并列出了單位材料數量表；
11)標線設計圖。在該圖中分別繪出了標準路段標線設計大樣圖及出人口標線、導流標線、收費廣場標線、平交路口渠化標線、車行道寬度漸變段標線、導向箭頭、路面文字標記、立面標記、突起路標等的設計圖；并列出了單位材料數量表；
12)視線誘導標結構設計圖，在該圖中，示出了視線誘導標結構組成、尺寸、所用材料等；并列出單位材料數量表；
13)安全設施布置圖。在該圖中繪出了各互通式交叉區域、服務區、收費廣場以及公路交通條件比較復雜、安全設施相對集中路段的布置圖。
5、監控設施
監控設施圖、表包括：
1)監控設施工程數量表。該表中列出了序號、工程(設施)名稱、布置位置、樁號、數量等；
2)監控設施材料數量表。該表中列出了序號、材料名稱、規格(型號)、單位質量、數量等；
3)設備安裝一覽表。該表中列出了序號、設備名稱、規格(型號)、安裝位置、樁號、數量等；
4)外場設備沿線布置圖；
5)外場設備平面設計圖；
6)外場設備橫斷面設計圖；
7)監控系統設備配線圖。在該圖中繪出了控制中心。分中心、外場設備等的配線圖；
8)外場設備接地裝置圖。在該圖中繪出了控制中心、分中心、外場設備等的接地裝置圖；
9)監控系統配電施工圖。在該圖中繪出了控制中心、分中心、外場設備等的配電施工圖；
10)監控系統軟件流程及軟件模塊詳細框圖；
11)外場設備支撐結構設計圖。在該圖中繪出了結構設計圖、連接件及錨固大樣圖、工作平臺和基礎結構及其配筋圖等；并列出了材料數量表；著存在可變標志，也要按上述要求繪制。
6、通信設施
通信設施圖、表包括：
1)通信工程數量表。在該表中列出了序號、工程名稱、設置位置(樁號)、數量等；
2)通信設施材料數量表。在該表中列出了序號、名稱、規格(型號)、單位質量、數量、質量等；
3)設備安裝一覽表。在該表中列出了序號、設備名稱、規格(型號)、安裝位置(樁號)、數量等；
4)人孔布設一覽表。在該表中列出了序號、人孔樁號、人孔類型、出孔方向等；
5)光纜線路圖；
6)光纜線路傳輸系統配置圖；
7)通路組織圖；
8)光纜纜芯及保護層結構斷面圖；
9)光纜接頭盒及保護罩圖；
10)人孔光纜接頭安裝方式圖；
11)進站光纜安裝方式圖；
12)光纜進站封堵和保護圖；
13)光配線架的運用、排列、配線圖；
14)PABX的中繼方式圖；
15)主配線架的電纜運用、排列、配線圖；
1 6)數字配線架的電纜運用、排列、配線圖；
17)室內走線架(槽)布置及電纜運用、排列、安裝圖；
18)各類機房設備的布置、安裝圖；
19)緊急電話控制臺設備連接圖；
20)PABX話務臺、網管設備、計費終端設備的排列連接圖；
21)用戶終端設備安裝圖；
22)數字傳輸、圖像傳輸、移動通信等各分系統控制、管理設備的排列連接圖；
23)移動通信天線系統的安裝連接圖；
24)通信機房交、直流供電設備配置圖；
25)通信站接地系統圖；
26)通信站接地裝置安裝圖；
27)通信管道施工圖。該圖包括各類人(手)孔、過橋管箱、沿線管理站房、收費站、服務區等的橫穿管線、標準件及非標準設計圖；
28)路側緊急電話平臺設計圖；
29)路側緊急電話機安裝圖；
30)其他圖表。
7、收費設施
收費設施圖、表包括：
1)收費設施工程數量表。在該表中列出了序號、工程名稱、設置位置、樁號、收費人口及出口數量等；
2)收費設施材料數量表。在該表中列出了序號、名稱、規格(型號)、單位質量、數量等；
3)設備安裝一覽表。在該表中列出了序號、設備名稱、規格(型號)、安裝位置、樁號、數量等；
4)收費站、收費分中心、收費中心設備安裝、配線圖表，包括計算機、不中斷電源、對講機控制臺、閉路電視控制臺、監視器等設備的安裝方法和配線等；
5)收費車道設備安裝、裝配圖，包括在車道安裝的車輛檢測器探頭等；
6)其他設備安裝、配線圖；
7)收費廣場通信電纜芯分配圖，包括數據傳輸、對講系統等通信電纜；
8)收費廣場設備配電、接地系統配線施工圖；
9)收費設備基礎、支撐件施工設計圖；
10)收費車道、收費站、收費分中心、收費中心各級計算機數據流程圖；
11)各種軟件模塊詳細框圖；
在收費設施圖、表的熟悉和閱讀中，重點是結合圖紙核對收費設施工程數量表、收費設施材料數量表和設備安裝數量表中與造價編制有關的數據。
8、供電、照明設施
供電、照明設施包括：
1)供電設施。供電設施圖、表包括列出了序號、名稱、負荷容量、樁號、數量等的供電設施一覽表；列出了序號、名稱、規格(型號)、數量等的供電設施主要設備、材料數量表；示出了供電、變電所與電力網的相互關系，電力輸送線路方案、輸送距離等的供電系統構成圖；變電所電力系統圖；變電所機房布置及設備安裝圖；備用電源(柴油發電機組織)切換原理圖；低壓配電盤系統及設備圖；電力電纜敷設圖；電力電纜管道及電力井施工設備圖；防雷接地系統圖；配電設備接地設計圖；其他圖表等。
2)照明設施。照明設施圖、表包括列出了序號、工程名稱、設置區段、樁號、負荷量等的照明設施一覽表；列出了序號、名稱、規格(型號)、單位質量、數量等的照明設施材料數量表；照明系統圖；繪出了按各照明區段分別繪制的各照明區段的燈柱、電纜管道等設施的平面布置形式；照明配電箱線路圖；繪出有按不同類型繪制的照明燈柱(高桿燈柱)、燈具等的結構設計圖(包括基礎及配筋圖等)的照明設施結構設計圖，高桿燈柱還繪制有防雷接地設計圖。
9、房屋建筑
房屋建筑圖、表包括總體工藝設計和建筑設計的圖表?？傮w工藝設計的圖、表包括：
1)建筑規模一覽表。在該表中分別列出或一并列出了各類管理、養護用房(包括管理中心、分中心、服務區、停車區、養護工區、求援站、收費站等)的設置位置(樁號)、用地面積、建筑面積、房屋技術要求、建筑標準等。
2)建筑場地總體布置圖。在該圖中繪出了管理中心、分中心、服務區、停車區、養護工區等的建筑場地與主線(或周圍公路網)的相互關系，區域內各功能小區和公路網的平面設計圖等。
3)監控通信房屋建筑及設備布置圖。該圖中分別繪制出了管理中心、分中心等的管線進出方式圖、工藝溝槽和孔洞位置及其結構圖、設備布置位置圖，并提出對供電、消防、通風、空調等的工藝技術要求和建筑材料的規格要求。
一、圖解命題改革的必要性與迫切性
生產實踐技能課程的開發，專業教學內容體系、教學策略發生了天翻地覆的變化，重實踐、重技能已體現在課堂上，唯獨考試形式及試卷命題仍然是舊模樣——重理論，與課堂教學改革在結構上嚴重不對稱，形成教學與考試一對矛盾，極大制約了教學改革的進程與發展，制約了教學改革的進一步深化，現在迫切需要改革考試形式與試卷命題內容表達。通過考試使學生理解技術所蘊涵的人文因素，把握各種技術知識之間的內在聯系，能夠運用所學技術知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對技術問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論，真正使考試起到鞏固教學活動，真實檢驗教學改革成效的目的。高職工科課程特色之一就是圖解，我們的課堂、教材早就采用了圖、動畫、視頻等多媒體教學，幫助學生理解知識，掌握技能，學會應用，即然課堂、教材、教法都圖解技能化了，考試理所當然應該圖解技能化?，F在的高職考試形同雞肋，棄之可惜，食之無味，學生戲稱“裸考”，考試成績很大程度上失真，很多課程都要以開卷考試形式完成，且形式上的開卷完全背離了開卷有益的原則，試卷的填空、選擇、是非題等全是文字表達，在辦學條件局限下，如果不可能實現技能操作考試或在線無紙化考試，我們的筆試試卷命題就應該與課堂教學改革同步，所考即所學——圖解命題，試卷命題與課堂、教材的表達形式直線鏈接，實現教法與考法結構對稱。圖解就是利用圖形來解釋、分析或演算，它附于文字,能夠直觀形象地表達主題。圖解在歐美被譽為“打開大腦潛能的萬能鑰匙”和“21世紀風靡全球的學習方法與思維工具-概念地圖與思維導圖”，以圖解方式科學地實現抽象思維與方法的可視化，化深為淺、化繁為簡、化抽象為形象、化理論為實例，實現基于腦神經生理特征的左右半腦互動模式，將高效的、可視化的策略、方法、技巧融入到學習、考試中去，幫助學生釋放出深層次的潛能。
二、圖解命題改革實踐
現行的期末考試、單元測驗均屬成就測驗或稱學業成績測驗、總結性測驗，測量的內容以學習內容為依據，測量學習或訓練后的效果，確定教學目標是否達成，來評鑒一項新的教學計劃、教學方法和課程項目改革的有效性。圖解命題就是根據教學大綱、考試大綱或知識技能應知應會要求圖解化命題，試題文字表達的同時配置圖例，學生獨立完成題型解答，探索以能力考核為目的的考核內容與形式，注重考核學生的創新精神和實踐能力。圖解命題采用直觀的圖文并茂的試卷編排形式，通過圖示變繁雜抽象為直觀快捷，變深奧冗煩為淺顯愉悅，變枯燥乏味為清晰明了，通過左腦抽象+右腦形象，激發學生深層次的潛能。圖解命題試卷可以設置填空題、選擇題、讀圖作圖題（包括讀圖題、作圖題等）、分析評價題（包括分析題、評價題等）、應用設計題（包括試驗題、設計題、計算題、操作題等），試卷應有容易題、中等難度題和難題，其中容易題約占70％，中等難度題約占20％，較難題約占10%。以《機械設計》課程試卷命題為例，機械設計是一門機械知識技能的綜合課程，要求學生學習掌握、記憶的內容甚多，課堂教學引入大量動畫、視頻、圖片，為實現所考即所學的改革宗旨，試卷命題引入了課堂教學資源，一改原來完全文字表達的試題形式，配置了試題圖形表達，豐富了試卷內容，樣題配置圖示后，題目直觀，試題難度下降，更注重知識技能的理解歸納應用，而不是死記硬背，試卷命題與課堂、教材、生產零距離對接，有效解決了考試內容繁雜抽象的問題，有效緩沖了教師對著圖例講課，學生對著文字考試的矛盾。
三、圖解命題改革評價
為了證明圖解命題試卷的實用性與易考性，有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度，需要對圖解命題與文字命題試卷做測量比較。1.試驗對象：機制專業12級2班首先根據2012~2013學年第一學期該班學生的考試成績平均分排序，按規律抽取20名學生分成A、B兩組（見表1），保證兩組學生素質相當，并通過考試試驗獲取原始數據（見表2、表3），兩組學生同時考試，試卷題目相同，只是B組試卷給每一題配置了圖例。2.測量項目：信度、效度、難度、區分度（1）信度：指測量所得分數的穩定性和可靠性，信度系數()()2211SSnni∑α=。A組：α==0.90B組：α==0.85考試試驗的測量數據證明A、B兩組試卷信度較高，且大致相當。（2）效度：指測量是否準確、有效地測量到預期的目的的程度，測量是否測到了想要測量的東西，是測驗結果的準確程度。圖解命題改革只是把文字命題的試卷題型配上知識技能圖解，所以需要通過結構效度來確定測驗分數所能說明的意義，結構效度的確定需要采用干預法搜集證據（試驗對象：機制專業12級2班B組學生），分3個步驟：a.根據對被測結構“運行機制”的理解，提出理論假設進行圖解命題試卷改革，使圖解命題試卷與更好地與課堂、教材、生產實踐零距離對接，真正測量出學生的學習水平。b.對學生在測驗的表現作一個正式的假設學生更容易接受圖解命題試卷，考試成績比文字命題試卷成績更好，平均分更高。c.搜集經驗性證據以檢驗假設是否得到證實考試試驗的測量數據證明，B組學生的考試平均分更高，成績確實更好，假設得到了證實，結構效度被測量到。綜上數據，圖解命題試卷的結構效度實現了預期測量，有較高的信度、效度，試卷難度下降，區分度提高，證明了圖解命題比文字命題試卷更實用、易考，圖解命題考試是高職教育必要可行的一種教學改革舉措，適宜高職工科考試首選。3.圖解命題改革問卷調查表及統計分析本次問卷調查實發問卷40份，回收38份，有效問卷38份，以下是問卷調查統計圖表及結果：課程在人才培養方案中的定位與作用，根據課程大綱的教學目標描述，安排科學的課程授課計劃，將課程目標所要求的知識點融入課程授課計劃、課程作業等教學環節和活動之中，通過以學生為中心的教學方法，設計課堂教學環節，融講授、實踐項目操作、設計項目訓練、調研等等形式為一體，達到課程教學目標。課程考核內容的設計，緊密結合課程教學目標，將課程所要求學生理解的知識點，要達到的能力，以及具備的素質進行綜合全面的考核要求。以艾德藝術設計學院《造型基礎》課程為例，在明確了該課程的學習目的后，通過設計三個項目單元的訓練，實現課程教學目標。如“形態及形式感研究單元”的考核目標要求：首先是說明本單元設計若干課題，課題設置考慮到對于不同形態對象的研究表達，使學生掌握造型的基本法則，探索不同的形式感表達，傳達自己的想法和創意；其次是對每個課題的設計要求，如畫面的完整性，構圖有無新意，形式感及制作感，是否熟練掌握并運用造型的基本法則，形態表現的充分性和趣味性等方面制定細致的評價標準。
四、考核方案的評價
根據不同的課程，對于課程考核標準制訂的是否科學、合理，應該從以下幾個方面進行評價：1.設計合理、科學的課程考核標準，能發現和發展學生的潛能，激發學生學習的積極性和熱情，提高學生學習興趣，課程的課堂效率也可以大大提高；2.課程考核標準重要是促進學生創造性地分析問題、處理問題、解決問題，較好的掌握專業技能和技巧，提高學生綜合素質；3.考核內容注重了學習過程、學習方式以及知識的吸收再創造，重點評價學生分析問題和解決問題的能力；4.考核內容設計的多樣化。既注重個人獨立思考與技術創新，又注重綜合制作能力、團隊合作能力的考察；5.課程成績的總體評定把期末與平時學習結合起來，平時作業質量，學習表現及學習態度也是考評的重要組成部分，對學生的學習成績有相對公正客觀的評價；6.制定的課程考核標準，能體現以考（評）促學，結合課程教學內容，適應教學模式，對課程教學目標要求的知識點、能力、素質體現全面評價。以上，僅是個人對藝術類課程考核評價設計的一點粗略認識。在接下來的課程教學實踐中，還有待更深入的研究和開發，根據課程特點的不同，設計出更加科學的課程考核評價方案，確保課程教學目標的順利實現。
作者：鄭紅 單位：溫州職業技術學院
1 建構主義理論闡述
建構主義知識觀――基本觀點認為知識并不是通過傳授客觀存在的被人發現的東西獲取的，而是由活動主體即具有不同認知能力的學習者在實踐活動中基于自己的經驗面對新事物、新問題時主動建構而成的。建構主義知識觀被看作是教學觀和學習觀的理論基石。
建構主義學習觀――建構主義理論認為學習既非被動接受的過程，也不是簡單的復制和儲存，而是經過信息加工之后的新的建構。教師擔任引導者的角色，通過溝通合作（“協作”）與交流互動（“會話”）等手段，引導學習者在自身原有經驗的基礎上，主動地鞏固、改變、重組，促進學習者的思維和學習，形成新的知識體系。
建構主義教學觀――主要包括三方面的內容：一是堅持以學生為中心，充分調動學生的積極性，發揮其主觀能動性和創造性。二是強調以“協作學習”為主要形式進行討論、交流、互動，師生共同完成對所學知識的意義建構。三是重視社會文化背景即“情境”對知識建構的重要作用。
2 建構主義理論在設計圖形教學中的運用
高職藝術專業設計圖形課程的教學設計應緊緊圍繞“如何培養學生綜合職業能力”這一問題進行思考，基于建構主義理論的知識觀、學習觀和教學觀設計的創造性教學方法運用到高職藝術專業設計圖形課程教學中。
2.1 支架式教學法
（1）搭腳手架。圍繞“最鄰近發展”要求來建立當前學習主題的概念框架，例如“設計圖形”這門課程在“圖形固定線元素的訓練”時，要涉及到很多關聯的概念框架，“線元素的分類”、“線的特征”、“線的不同方向運動在視覺上的得到的印象”、“線的組合”、“線的分割”等。（2）進入情境。 動機是引起行為的原動力。在教學活動中應首先注重激發學生的學習動機，培養濃厚的興趣。例如點元素、線元素開拓訓練時，可先采用任務驅動法給學生展示已獲獎學長們的優秀作品，激發學習者濃厚的學習興趣和挑戰欲望，使學習者希望能夠盡快學習并掌握這些知識和技能，轉化為主動學習、獨立學習。（3）獨立探索。在設計圖形課程里面有很多操作實踐環節的項目，如十二、二十四色相環的手工制作。教師通過情境創設，展示不同色相環圖片，介紹其分類、概念，引導學習者獨立分析。經過教師的引導，學生可歸納色相環的規律，結合原有的知識經驗沿概念框架逐步攀升，完成實踐任務。這一過程中，教師的引導、幫助要逐步減少，爭取做到學習者自己獨立理解所學知識，繼續在概念框架中攀升。（4）協作學習。進行小組協商、討論。如獨立探索結束之后，教師組織學習者就上一階段的色相環練習進行討論，通過每個人的參與交流，使學習者自己的知識經驗在與他人的比較中得到補充和完善，再經過教師的引導和點撥，最終完成對所學知識的意義建構。（5）效果評價。包括學生自評和學習小組對個人的學習評價。在設計圖形課程中，可以全班集中起來觀看學生本階段已完成的項目作品，每個人可以先分享自己的創作心得、作品完成過程中的一些困惑或感悟，然后班級同學自己發言，對其作品進行評判。教師可根據討論過程中依然存在的問題加以解析，引導討論的進一步深入，提高學生的知識建構效果。
2.2 拋錨式教學法
（1）創設情境。給學生播放教學資料庫中兩個制作的很完整、很精美、富有感染力的肌理制作flash短片，讓學生觀看，激發學生動手制作的興趣。（2）確定問題。從上述的flash短片中選出拓印法作為此次肌理制作手法的代表，即“錨”。接著教師要拋出問題，根據構建好的問題框架提問：拓印法的制作方法是什么？運用拓印法可以創造表現出什么樣的富有肌理的藝術畫面？延伸到技法上，還要注意控制水彩水分的多少？色彩顏料的搭配？……一系列問題引發學生探究的熱情，學生可根據教師的這些問題去查找相關資料。（3）自主學習。學生根據教師提供的方法和線索獨立的去尋找材料，收集資料。此階段中教師可及時跟蹤，遇到不明白的問題時提供解決問題的途徑和方法。（4）協作學習。圍繞學習主題，小組討論、協商、明確分工，教師與小組成員之間及時反饋、交流、指導。（5）效果評價。拋錨式教學法的學習過程面臨解決的都是現實問題，因此該過程最能反映教學成效。教師指導學生進行自評，在班級里公開懸掛展示開展組間互評，或借助班級QQ群、微信或博客這些網絡平臺進行交流、互評。
2.3 隨機進入教學法
語法：GroupIcons（ ）
說明：將當前所有被選擇的設計圖標組合在一起，在組合之后設計圖標仍然保持選中狀態。該函數僅在未打包的程序中使用。
ImportMedia
語法：ImportMedia（IconID@"IconTitle"，"filename" [，asInternal]）
說明：向特定的設計圖標中（【顯示】設計圖標、【交互作用】設計圖標、【數字化電影】設計圖標及【聲音】設計圖標）導入指定的多媒體數據。參數asInternal在默認情況下為FALSE，表示將采用外部文件的方式應用多媒體數據。
InsertIcon
語法：number:=InsertIcon（IconType）
說明：向流程線上手形插入指針所在位置處插入指定類型的設計圖標。數值型參數IconType用于指定設計圖標的類型，數值與設計圖標類型的對應關系請參閱系統函數IconType（IconID @"IconTitle"）的說明。
IsCourseChanged
語法：Bool:=IsCourseChanged（ ）
說明：如果函數返回TRUE，則表示當前程序文件發生了改變，但尚未存盤。該函數僅在未打包的程序中使用。
IsLibraryChanged
語法：Bool:=IsLibraryChanged（LibraryID）
說明：如果函數返回TRUE，則表示由參數LibraryID指定的庫文件發生了改變，但尚未存盤。
該函數僅在未打包的程序中使用。
KORefresh
語法：KORefresh（）
說明：自動刷新知識對象窗口中的知識對象。該函數通過搜索Knowledge Objects文件夾來發現是否存在新的知識對象，僅在程序設計期間有效。
LaunchCommand
語法：LaunchCommand（WindowHandle，"filename" [，"arguments"]）
說明：執行由參數filename指定的命令，args是該命令需要的參數。filename中應該給出命令文件名以及完整的路徑。該函數僅通過系統函數CallTarget（）進行調用。
NewVariable
語法：result:=NewVariable（"variable name"，initial value，"description"，[IconID@"IconTitle"]）
說明：創建一個新的自定義變量，利用可選參數IconID可以創建一個新的圖標變量。變量
創建成功則函數返回TRUE，否則返回FALSE，錯誤狀態信息被保存在系統變量EvalStatus和EvalMessage中。該函數可以在程序設計期間由系統函數CallTarget（）進行調用。
OpenFile
語法：IOStatus:=OpenFile （"filename"）
說明：打開指定的程序文件。如果沒有發現由參數filename指定的程序文件，則創建一個新的程序文件并以filename進行命名。如果filename的值為空，則將新的程序文件命名為“Untitled”。該函數僅在未打包的程序中使用，并由系統函數CallTarget（）進行調用。該函數的執行將會影響系統變量IOStatus和IOMessage的值。
OpenIcon
語法：OpenIcon（IconID@"IconTitle" [，#which ] [，shift ]）
說明： 為指定的設計圖標打開由參數#which指定的窗口或對話框。參數#which可以取以下值：
#display—打開設計圖標準備進行編輯，設計圖標中的所有內容將顯示在【演示】窗口中。如果此時參數shift的值為TRUE，【演示】窗口中的內容處于受保護狀態
#map—打開【群組】設計圖標、【框架】設計圖標或【知識對象】設計圖標，顯示其中包含的子圖標。處于鎖定狀態的【知識對象】設計圖標不能被打開
#property—打開設計圖標屬性檢查器（#which參數的默認值）
#response—為指定響應打開響應屬性檢查器
OpenLibrary
語法：IOStatus:=OpenLibrary（"filename"）
說明：打開指定的庫文件并返回系統變量IOStatus的當前值。該函數僅在未打包的程序中使用。
PackageFile
語法：IOStatus:=PackageFile（"OutputFile"，Runtime，ResolveLinksAtRuntime，
PackLibsInternal，PackMediaInternal，UseDefaultNames，[LibraryLocations]）
說明：將當前打開的程序文件打包。該函數僅在未打包的程序中使用，并應該由系統函數CallTarget（ ）進行調用。該函數的執行影響系統變量IOStatus和IOMessage的值。
參數OutputFile用于指定打包生成文件的名稱。
參數Runtime 有以下2種允許的取值：
0—None
2—32 bit
參數ResolveLinksAtRuntime，PackLibsInternal，PackMediaInternal，UseDefaultNames分別對應于【Package File】對話框中的相應選項，它們的值可以是TRUE或FALSE。如果決定將庫文件打包在外部，由參數LibraryLocations指定庫文件的ID號碼和打包文件的存儲位置。
PackageLibrary
語法：IOStatus:=PackageLibrary（LibraryID，"OutputFile"，ReferencedOnly，UseDefaultName，
PackMediaInternal）
說明：將指定的庫文件打包，被指定的庫文件必須與當前程序文件相關聯。參數LibraryID是指定庫文件的ID號碼（通過系統函數GetLibraryInfo（）獲得）。參數OutputFile用于指定打包生成文件的名稱。參數ReferencedOnly，UseDefaultName，PackMediaInternal分別對應于【Package Library】對話框中的相應選項，它們的值可以是TRUE或FALSE。
PasteIcons
語法：PasteIcons（ ）
說明：將剪貼板中的設計圖標粘貼到當前插入指針所處位置。從鎖定的知識對象中拷貝的設計圖標只能粘貼到鎖定的知識對象中。
PasteModel
語法：PasteModel（"ModelFileName"）
說明：將一個模塊粘貼到當前插入指針所處位置。該函數的執行影響到兩個系統變量
IOStatus和IOMessage。
SaveFile
語法：SaveFile（["filename"]）
說明：如果沒有指定參數，該函數將保存當前程序文件。如果當前程序文件尚未命名，則必須指定filename（不能使用"Untitled"作為文件名）。該函數的執行影響兩個系統變量IOStatus和IOMessage，且只能在程序設計期間使用。
SaveLibrary
語法：IOStatus:=SaveLibrary（LibraryID，["New filename"]）
說明：保存由參數LibraryID（通過系統函數GetLibraryInfo（）獲得）指定的庫文件。如果指定了新的文件名，庫文件將以新的文件進行存儲。執行該函數將使當前程序文件被設置為“Changed”狀態。該函數僅在未打包的程序中使用。
SelectIcon
語法：SelectIcon（[IconID@"IconTitle"][，extend]）
說明：選擇程序文件中的設計圖標。使用不同的參數將導致進行以下可能的選擇操作：
SelectIcon（）—將取消當前選擇
SelectIcon（IconID）—將選擇單個設計圖標
SelectIcon（IconID，TRUE）—將一個設計圖標增加到選擇范圍內
如果參數無效則不會對當前選擇有影響。
SetCalc
語法：SetCalc（IconID@"IconTitle"，"calculation"）
說明：如果calculation有效（能通過編譯），該函數使用它來取代指定【運算】設計圖標中的內容。該函數的執行影響系統變量EvalStatus的值。
SetEmpty
語法：SetEmpty（IconID@"IconTitle"，state）
說明：設置指定【知識對象】設計圖標【Empty】屬性的狀態。參數state設置為“TRUE”表示該設計圖標為空，設置為“FALSE”表示該設計圖標不為空。在程序設計期間，Authorware會自動為空【知識對象】設計圖標調用向導程序。
SetFileProperty
語法：SetFileProperty（#property，value）
說明：設置文件的屬性，成功則返回TRUE，否則返回FALSE。屬性【#property】和屬性值value可以有以下設置（括號中為可用的屬性值）：
（1）下列屬性的值可設置為TRUE或FALSE
#awTitleBar，#awTaskBar，#awCenterOnScreen，#awMenuBar，#awOverlayMenu，#awMatchWindowColor，#awStandardAppearance，#awWindows31Metrics，#awDesktopPattern，#awTrackAllInteractions，#awTrackScore，#awTrackTime，#awTrackTimeout，awLogoutUponExit
如果【#awTaskBar】屬性被設置為“TRUE”，則【#awTitleBar】屬性也必須被設置為“TRUE”。
（2）下列屬性對應于【文件】屬性檢查器中對應的下拉列表框
#awWindowsPaths—可以被設置為#DOS，#UNC
1高層建筑工工程的設計
高層建筑工程施工的工程設計圖紙，要求高度精確和完整，工程設計是高層建筑工程施工質量的基礎和保障。必須具備工程施工設計的完整性，系統性，協調性和有郊性，嚴密精確，一絲不茍。
高層建筑工程施工設計圖紙的完整性，一方面要求設計圖紙數量的完整性，另一方面要求設計圖紙內容的完整性。
高層建筑工程施工設計圖紙，要求涵蓋高層建筑工程主體施工、電氣工程施工、給排水工程施工、防雷消防工程施工、智能化及綠化工程施工等方面，各方面的設計圖紙數量要完整齊備。高層建筑工程施工的內容。要求和進度要形成統一整體的設計結構，緊密結合，實施統一的施工標準，進度和要求。在電氣工程施工平面圖、給排水工程施工平面圖、防雷消防工程施工平面圖以及智能綠化工程施工平面圖中，都要標出與土建工程施工的相關內容。例如墻、柱、伸縮縫、門窗位置及輪廓；給出主要平面尺寸、備軸線尺寸、柱間尺寸、柱的編號；還要注明各房間的名稱及屋內層高、開門的位置及方向等，以便各工程施工過程的協調配套和施工方便。
高層建筑工程施工設計圖紙，要充分體現施工設計圖紙的系統性、協調性和有效性。
要求設計圖紙是系統的圖紙，能概括表明各項施工的組織系統及其聯系關系，施工設計圖紙的協調性，要求各工程施工圖紙之間能夠相互說明，互相解釋，說明各設備、設施的平面位置，說明各種設備的工作原理，各種原材料的特性，各種參數的設備材料表，有效地指導施工。各工程施工設計圖紙的標準有所重復是允許的，但是必須保證各工程施工設計圖紙的這些標準的協調一致，這是高層建筑工程施工設計的關鍵方面。
2高層建筑工程的施工
高層建筑工程施工設計圖紙，一經確定就是有法律的全權有效性。為此在建筑工程施工開始之前，必須認真組織學習、研究、會審工程施工設計圖紙。精確掌握施工設計圖紙的各項標準的要求，進而研究制定建筑工程施工方案，這是高層建筑工程施工設計圖紙落實的基本措施和基礎，也是高層建筑工程開始施工的前提和保證，為做好高層建筑工程施工準備，必須認真組織好對工程施工設計圖紙的學習，研究和會審。
高層建筑工程施工設計圖紙的學習研究和會審落實，首先要組織施工的工程技術和施工管理的人員學習研究工程施工圖紙，之后還要組織各組員及和單項施工負責人進行學習研究，發現問題要及時和設計部門溝通解決。
