時間：2023-05-29 17:38:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于自信的作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一個人最大的敵人就是自己，要想獲得勝利，就得先戰勝自己。共同閱讀八年級關于自信的作文，請您閱讀。
關于自信的作文1很多時候我覺得自己不如別人。不知不覺，“自卑”竟成為我心中一道不可逾越的高墻，沉重得使我喘不過氣來。
不怕大家笑話，至今我很少主動舉手回答過教師的提問，由于每次在大庭廣眾下講話，我都會緊張、常鬧笑話。因此我非常害怕在課堂上被教師點到，害怕被同學嘲笑。
可那天的課堂經歷，卻改變了我的這一想法——語文課上，教師如往常一樣提出問題。話音剛落，很多同學爭先恐后地舉起手。這個問題在預習時我已經考慮的很成熟。于是也想舉手回答，可又怕會答錯。我抱著僥幸的心理想：“這么多人舉手，不一定會點到我的……”猶猶豫豫中，我還是舉起了手。
還不等我做好心理準備，教師就點到了我!
教室里頓時安靜了下來，幾十雙眼睛“刷”地朝我看過來。我慢慢站起來，心中緊張極了，連大腿都在微微打顫。我盡量使自己放松下來，但又不敢看教師和同學，只好將注意力集中在白板上。
好在我做了認真的課前準備，回答完問題，我緊張地瞟了瞟了教師，只見他扶了扶眼鏡，微笑著沖我點點頭：“你今日很不錯，不僅主動舉手回答問題，而且答得非常好。”教室里響起了一片熱烈的掌聲。我終于放松下來，感受到了勝利的喜悅。
我戰勝了自己心中的“自卑”，向勝利勇敢地跨出了第一步。
關于自信的作文2“一年一年時間飛跑，小小少年長大了。”一說再說的長大來了，一笑再笑的童年不再了。
小時候，總盼望著長大，校園是我盼望的樂園，就這樣咿呀學語到讀書郎。小學六年如流水般過去了，“初中”變成了我的全部，刻著滿心希望的一切，卻漸漸遠離。
我向來愛表現自己，沒成想這份張揚變成了我的絆腳石。“同學們，下午進行班干部選舉。”班導這句話像一顆雷，全班炸開了鍋。我當然也不甘示弱，期待著。“叮鈴鈴。”鈴聲落定，我暗暗為自己鼓著勁，每一個上臺的同學都妙語連珠，神定自若。“我想競選班長望大家支持。”精簡的一句話獲得了雷鳴般的掌聲，我心中的石頭也終于落地。“這次選出的班長是。”不大的聲音卻清楚入耳，不是我?這句話像一盆冷水從頭澆到底，其他的話一句沒聽，我呆立著，鼻子陡然一酸，任憑心中的悲傷肆意蔓延。
成績始終困擾著我，每逢星期四，數學考試便如約而至，每一道題都是一個陷阱，而我卻總是有意無意的跳下去。當那鮮紅的叉印入腦海時，心中那份驕傲便被一磨再磨。我第一次感到了一種深深的無力。教師的態度猶如冰天雪地，來了個180°大轉彎。“你小學期末成績在我們班排第二，可數學怎么差成這樣?成績是真實的嗎?”班導的這番‘關心’是我第一次領略到了委屈的力量，它將我心中的動力打擊的毫無余地。
我究竟是怎么了?我常常問自己，答案始終是無解。當我在小學被一種班干部的光環照耀過后，虛榮感便提到了我的根本。我經不起那細小的挫折，每一次挫折都狠狠的敲打著我的自尊，我把失敗放置腦后，淚水過后便是遺忘。我討厭這樣的自己，現實卻又擺在眼前，我不得不去承認，屬于我的那份驕傲已不在。
我沒有理由逃避，我更加努力的做，我不甘于失敗，落后是不屬于我的。我要努力，拾回那份自信，那份驕傲。
成長，不總是甜;童年，不總是開心。留念于過去，不如放眼于未來。我努力著，帶著心中最真的自己，向理想出發。
關于自信的作文3我們不論干任何事，都希望得到圓滿的結局。而自信則為圓滿的結局畫上了重要的一筆。
梁啟超說過：“凡任天下大事者，不可無自信心，每處一事，既看得透徹，自信得過，則以一往無前之勇氣赴之，以百折不撓之耐力持之，的確，自信心對每一個人來說都是不可缺少的。
有了自信心，人才會有大志。李白曾有詩曰：“天生我材必有用。”項羽在二十多歲時看到秦始皇巡游，便自信地說：“彼可取而代之也。”
有了自信心，人才會在困難、嘲笑面前勇往直前。我國第一位鐵路設計師詹天佑在接受修筑京張鐵路的任務后，受到帝國主義者的嘲笑：“會修鐵路的中國工程師還沒出世呢!”為了給中國人出這口氣，詹天佑以堅如磐石的信心，反復查看地形，設計方案，終于創造出了震驚中外的奇跡。
有了自信心，人才不會一遇到失敗便委靡不振，如霜打秋荷一般。偉大的科學家居里夫人經過幾百次的失敗，才成功地從鈾中提煉出放射性元素鐳。發明輪船的'美國人富爾頓從1793年就開始設計、研究，經過無數次失敗，直到1807年才制出第一艘輪船一一“克萊蒙脫號”。當然，有了自信心不等于有了成功，有了一切。自信只是我們追求理想、描繪藍圖時貫穿始終的動力。要想成功，還需要付出艱苦的努力。
自信也不等于自滿。自滿是盲目的自負，是前進的包揪，是敗事的禍根。有了自滿，項羽縱然是西楚霸王，也難逃烏江自刎，終成遺恨。
對于我們這代在溫室里長大的花苗，有些過于狂妄，有些又過于消極，這就需要我們樹立信心，正確地分析自己，看待自己，溫室里的小苗照樣經得起風吹雨打，照樣可以說一句：“我能行!”
“我能行!”這句話對于一個即將上高三的學生來說，真是另有一番含義。在看過、聽過多少過來人對高三生活的描述，對黑色七月的形容之后，當自己即將踏進這個門檻，即將親身去品味里面的酸、甜、苦、辣時，我們每一位高三的同學都應說一句：“我能行!”
關于自信的作文4夜是那么的寧靜，我躺在床上，一陣清風從窗外吹來，心底不禁泛起了一陣陣似曾相識的溫暖的感覺。
那時，已是深秋，天氣陰沉沉的，樹葉任憑風將它們無情地打落，他們并無反抗，只是沉默不語。風更加肆虐了。路上的行人也被這無情的風摧殘著，本就穿著單薄衣服的我們，更是覺得好像有無數尖刀從身上劃過。我們都被凍的瑟瑟發抖。由于今日我們要表演，因此不得不穿短袖短裙。
教師見我們這般，急忙將我們領進了表演場地的后臺。進到后臺，身上是溫暖了許多，心跳卻不由得更加快了速度。教師說：“我們要先走臺，熟悉一下，避免等會你們出錯。”我心中不禁暗暗感嘆，希望時間過得慢一些。正當我沉浸在自己的想象之中時，一聲喊把我拉回現實。聽到后面同學的提醒，我趕忙跟上，暗罵自己不該走神。
到了臺上，教師叫我和另一個同學分別站在舞臺中線的兩旁，可我卻站在了中線上，旁邊的同學推了推我，我趕忙向左挪，反射性地吐了吐舌頭。教師看時間還早，便叫我們再過一遍。正當我向前走時，感到腳下被什么東西絆住了，正準備使勁時，往下一看，原來是話筒線，趕忙抬起了腳。手不自覺地握緊了，只感覺手心沁出了細密的汗珠。心跳頻率似乎更快了，好像趕快逃離這個地方。
剛退到一邊，才松了口氣，不料，又出了狀況。正當我退到后臺暗自慶幸時，感覺腳后輕飄飄的，好像是矗立在空中一般。此時我才意識到危險，當時被嚇得腦子一片空白，都忘了要干嘛，一股強烈恐懼壓迫著我的心臟，腦海中忽然蹦出一句：“我該不會就這樣壯烈犧牲吧!”出于本能地閉上了眼睛，心中的恐懼來得更強烈，似乎是一種絕望。可預期中的疼痛并沒有來臨，也不在下墜了。”“難道我到了天堂?”心中疑惑道。我緩緩睜開雙眼，那聚光燈照進眼里十分刺眼。爬起來一看，原來是下面的人眼疾手快，把我接住了，我連忙道謝、在臺下時。我不禁更加小心翼翼了。
下來后，心里覺得愧疚，還很害怕。我找到教師，希望她換人，不要讓我上了，我覺得自己不行。由于害怕看到教師失望的眼神，便一直低著頭。教師輕撫了我的頭說：“別緊張，好嗎?我知道你是第一次表演，別害怕、教師并沒有責怪你，我相信你一定可以的。”“真的嗎?”我抬起頭，看見教師那雙眸中，充滿了鼓勵，還有相信。她微笑著點了點頭。
只覺得一種溫暖的液體像斷了線的珠子似地，從眼眶滾落。
教師的幾句話，邊給了我自信，由于那是對我的一種肯定。
我給自己加油。昂首挺胸地走上舞臺，臉上掛滿了自信的微笑。舞臺上的聚光燈，就像寒秋里的一縷暖陽，照進了我心底最深的地方。
關于自信的作文5自信的人生是永遠不會被社會擊敗的，除了他自己最后精疲力竭，無力拼搏。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的`境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現在不能夠，以后一定會能夠的!”
自信不僅能改變周圍的環境，還能改變自信者自己。
比如，有這么一個典型的例子：一位心理學家從一班大字生中挑選出一個最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學們改變以往對她的看法。在一個風口麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘，向她獻殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結果怎么樣呢?不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對人們說：她獲得了新生。確實，她并沒有變成另一個人--然而在她身上卻展現出每一個人都蘊藏的潛質，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現出來。
可見，自信能夠創造奇跡。
但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經過一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來。還有的人竟然學會如何自己貶低自己，以此來預防生活的失敗，他們認為，自信是一種危險的品質，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好是夾著尾巴過日子。
正因為自信，精衛，這只柔弱的鳥兒，才能在浩瀚海洋的翻涌下。面對大海的嘲諷與恥笑，用嘴銜來的石塊與樹枝想要填平這無情的洋大海。不讓它奪取別人年輕而無辜的生命。一天，兩天，三天……這里給大家分享一些關于六年級下冊語文重拾自信作文600字,供大家學習。
六年級下冊語文重拾自信作文600字1自信，是一個人勇敢的資本;自信，是對自己的肯定。沒有自信，就不會成功，所以我們要學會自信。
一切都要從那次的考試說起。那年的一次數學期末統考，我萬分緊張地坐在座位上，這是我第一次參加統考，拿到試卷，正反瀏覽了一遍，難度果然很大。我心急火燎地考完了試，心想完蛋了。果然，我的分數讓我出前，之前我的數字成績可是令人眼紅的，可現在，我的數學……
我頓時失去了自信，接下來的二年里，我的數學成績一次不如一次，老師的失望和父母的責備使我漸漸對數學沒有了興趣，之前也有人讓我自信，但我的心理素質不高，不敢嘗試，也不敢想什么是自信。
隨著一次次的數學考試，我的自信心越來消失了，在一次次失敗后，我終于意識到，不自信，就不會優秀的道理，于是從頭開始重拾自信，在一切準備好后迎來了一次數學測試，這次我信息滿滿地參加了考試，可結果不如人意，雖然滿腦子的自信，可沒能達到想要的成績，這時候我聽到一句話，“堅持到底才會勝利”。
以后，我每天認真聽講，認真地完成作業，挑戰課外難題，自信地跨過了好多難題，都說機會只光顧準備好的人，果然，我迎來了又一次的統考，這次統考決定了我的成敗，我在心里對自己說，加油，經過千錘百煉的我已經今非昔比了，自信坦然地完成了試卷，滿面春風地走出考場。最后報成績時，老師開心地說有一位同學終于恢復到以前的成績，我開心的笑了，是自信讓我選擇相信自己，相信自己，一定會成功。
自信，讓生活更美好，讓我們抱著自信的心理，步入成功的殿堂!
六年級下冊語文重拾自信作文600字2我們不論干任何事，都希望得到圓滿的結局。而自信則為圓滿的結局畫上了重要的一筆。
梁啟超說過：“凡任天下大事者，不可無自信心，每處一事，既看得透徹，自信得過，則以一往無前之勇氣赴之，以百折不撓之耐力持之，的確，自信心對每一個人來說都是不可缺少的。
有了自信心，人才會有大志。李白曾有詩曰：“天生我材必有用。”項羽在二十多歲時看到秦始皇巡游，便自信地說：“彼可取而代之也。”
有了自信心，人才會在困難、嘲笑面前勇往直前。我國第一位鐵路設計師詹天佑在接受修筑京張鐵路的任務后，受到帝國主義者的嘲笑：“會修鐵路的中國工程師還沒出世呢!”為了給中國人出這口氣，詹天佑以堅如磐石的信心，反復查看地形，設計方案，終于創造出了震驚中外的奇跡。
有了自信心，人才不會一遇到失敗便委靡不振，如霜打秋荷一般。偉大的科學家居里夫人經過幾百次的失敗，才成功地從鈾中提煉出放射性元素鐳。發明輪船的美國人富爾頓從1793年就開始設計、研究，經過無數次失敗，直到1807年才制出第一艘輪船一一“克萊蒙脫號”。當然，有了自信心不等于有了成功，有了一切。自信只是我們追求理想、描繪藍圖時貫穿始終的動力。要想成功，還需要付出艱苦的努力。
自信也不等于自滿。自滿是盲目的自負，是前進的包揪，是敗事的禍根。有了自滿，項羽縱然是西楚霸王，也難逃烏江自刎，終成遺恨。
對于我們這代在溫室里長大的花苗，有些過于狂妄，有些又過于消極，這就需要我們樹立信心，正確地分析自己，看待自己，溫室里的小苗照樣經得起風吹雨打，照樣可以說一句：“我能行!”
“我能行!”這句話對于一個即將上高三的學生來說，真是另有一番含義。在看過、聽過多少過來人對高三生活的描述，對黑色七月的形容之后，當自己即將踏進這個門檻，即將親身去品味里面的酸、甜、苦、辣時，我們每一位高三的同學都應說一句：“我能行!”
六年級下冊語文重拾自信作文600字3自信是一根柱子，能撐起精神廣漠的天空;自信是一片陽光能驅散迷失者眼前的陰影;自信是一泓清泉，能滋潤一方土地;自信是一盞明燈，能使你邁向成功的第一步……
我曾經是一個對自己很沒有自信的人。上課時，不敢舉手回答問題，怕答錯;考試時，心里十分慌亂，怕考砸;主持早讀時，聲音很小，怕被同學疏遠……然而，在二年級時，我終于自信起來，發出了自己的光和熱。那是一堂語文課，那節課讓我感受到了溫暖。
由于我對自己不自信，膽子很小，所以上課時經常當“觀眾”，一聲不吭，以往的老師也沒太在意我。但二年級的開學初，徹底改變了我。老師一走進教室，就開始抽查背誦昨天布置的古詩，一向不起眼的我竟被老師注意到了。她讓我起來背誦，可我十分忐忑，心都快要從嗓子里跳出來了。我低著頭，臉像被涂了一層紅蠟。
老師見我不做聲，便和藹地對我說：“沒關系，慢慢來，老師相信你會行的。”頓時，我的心里涌起了一股暖流，讓我忐忑不安的心情平靜了下來。有一股力量驅使著我，使我不得不開聲背誦起來……放學后，老師找我談話，對我說：“我向你以前的老師了解了你的性格，他們都說你缺乏自信，可我相信你，你一定會行的，你并不比別人差，你要給自己信心，勇氣，才會成功，老師永遠都會默默地給予你力量，相信自己，相信老師，你是最棒的。”老師的這一番話，是我非常感動，我心想：我一定要加油，一定要自信。
之后，在上課時，老師的這一番話讓我鼓起勇氣，重拾信心，大膽舉手發言，最后贏得了雷鳴般的掌聲和老師贊許的目光;在考試時，異常輕松，最后取得了優異的成績;在主持早讀時，聲音格外響亮，最后獲得了更多的友誼……
由此可見，自信是多么重要。如果失去自信，就像鳥兒失去了翅膀;如果失去自信，就像大樹失去了尋找水源的方向;如果失去自信，就像花兒失去了大自然的哺育……給自己一份信心，就是讓自己邁向成功的第一步……
六年級下冊語文重拾自信作文600字4雄鷹之所以能主宰藍天，是因為它有不斷進取的信心，浪花之所以能拍擊礁石，是因為它有戰勝恐懼的勇氣;成功者之所以能成功，是因為他有克服困難的毅力。自信是成功的第一秘訣。
自信是能夠戰勝挫折的勇氣。
馬克，吐溫曾說過這樣一句話：“19世紀有兩位杰出的人物，一位是拿破侖，一位是海倫，凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫，凱勒用筆征服世界，她成功了。”海倫，凱勒在沒有光明，沒有聲音，沒有語言的世界中，把自己的成就、精神提到了人生的巔峰。在一個如此殘酷的生活中，她沒有怨天尤人，而是以自己戰勝挫折的勇氣去面對，結果她成功了。她的成功意味著自信的力量多么強悍!
自信是不斷進取的信心。
毛遂原是平原君手下的無名小卒，3年未得重用，但毛遂不甘被埋沒。于是，當秦國進攻趙國，趙王派平原君出使楚國時，毛遂主動要求與平原君一起出使楚國，并且成功的說服楚王援救趙國。“毛遂推薦”才會成為流傳千古的佳話。所以，只有擁有不斷進取的信心，才會取得成功。
自信是擁有克服困難的毅力。
“雜交水稻之父”袁隆平是家喻戶曉的偉大科學家。在他科學研究過程中，曾遇到過政治風暴的險惡，不深究環境的惡劣，遭受過科研攻關的挫折，品嘗過天倫親情割舍的愁苦。然而面對困難他從不低頭，以堅強的毅力頑強攻關，終于成功的解決了中國13億人口吃飯的問題。如果沒有克服重重困難的毅力，他怎么能取得一次又一次的殊榮呢?自信是成功的人生中必不可少的一種精神，它如黑夜中的燈火，讓你在迷茫中找到方向;它如風雨過后的彩虹，讓你在絕望中看到希望。讓我們共同揚起自信的風帆，遠航!
六年級下冊語文重拾自信作文600字5有一句話曾被無數的人和事例證明過：自信是通向成功之路的基石。
在古代，“大將之才，類出天授”一直是主流觀點，很少有人認識到自信的作用。可是隨著一聲“王侯將相，寧有種乎”的吶喊，一群除了自信什么也沒有的“雜碎”就使龐大的秦王朝土崩瓦解。
西楚霸王項羽，面對秦國名將王離、章邯率領的數十萬軍隊，居然在軍糧僅能維持三天的情況下，率領幾萬楚軍殺向敵營，結果大破秦軍，活捉王離。
王勃作為一個二十出頭的小伙子，面對閻都督暗藏私心的“請求”，竟不推辭，援筆一揮而就，作成《滕王閣序》，不易一字。可見血統、年齡和閱歷有時只能用來唬人，自信才是成功的決定因素。
關于自信還有個的悲劇，主角是物理學家普朗克。1900年，他提出了光量子理論。本來這是個偉大的發現，但他并未因此而高興。相反，他卻認為自己做了一件錯事，把本來很和諧的經典物理弄得一團糟，內心不安，誠惶誠恐，甚至企圖將能量量子化納入經典物理的軌道之內。這多像晚年的牛頓。牛頓也曾經對自己的學說產生過懷疑，甚至把“第一推動力”歸結為神的作用。費盡心血提出來的理論，經過許多次的修改，能夠解釋那么多的現象，這是一代甚至是幾代科學家努力的成果。在尚未驗證真假的情況下，只是因為信心不足就放棄了，這是歷史的倒退，也是科學的遺憾。
閱讀下面的文字,按要求作文。
安徒生出生在一個貧窮的家庭,他的父親是一個鞋匠,母親是一個洗衣工。10歲那年,父親的離去給貧窮的家庭帶來了沉重的打擊,母親開始整日飲酒。11歲那年,安徒生被母親送到一家工廠當童工。少年的安徒生曾夢想當一名演員。14歲那年,執拗的他離開家鄉,帶著30個銀毫子到了哥本哈根闖蕩。因為貧窮和滿口鄉土口音,他常常被人當做笑料。面對陌生的大城市,安徒生哭了,但他又立刻擦去眼淚,告訴自己,現在不是哭泣的時候,要行動,要信心百倍地行動。他開始在一家劇院當小配角,并開始寫劇本,憑借他的《阿芙索爾》,他被介紹到拉丁文學校上大學。他開始迷戀文學,并相信只要有百折不撓的勇氣和一顆真誠易感的心靈,就一定能攀上文學的頂峰。最后,他成功了,成為“現代童話之父”“世界童話創始人”,攀上了文學的頂峰。
要求選擇一個角度構思作文,不要脫離材料內容及其含意范圍作文,立意自定,標題自擬,除詩歌外,文體自選,不要套作,不少于800字。
思路引擎:從材料可以看出,這是一個以“自信”為關鍵詞的材料作文,“自信”這個文題看似簡單,但要寫出新意,寫出個性卻并非一件易事。生活中關于“自信”的材料較多,這就會造成學生堆砌材料。有的學生在審題時對“自信”的理解不全面,甚至出現偏差,造成偏題或立意不當的失誤。所以,學生在寫作時應該注意以下幾個方面:
1.關注材料,確定立意的方向。材料講述的是安徒生因自信而取得成功的事跡,因而可以確定作文是要求從正面談自信對一個人的作用。但同時也要注意,自信并非是成功的唯一條件,學生要學會辯證分析,避免絕對化。
2.善于選擇素材,做到和諧統一。在寫作時,可運用的素材較多,遍及古今中外,因而學生在使用時應該有所選擇,合理安排材料。在運用時還須注意素材的先后關系、主次關系等,做到和諧統一,主次分明。
3.文貴創新,寫出個性。學生可以從形式和內容兩個方面進行創新,形式如體裁、結構、標題、語言等,內容如素材、觀點、思想等。多琢磨文章的閃光點,給人耳目一新的感覺,同時又能使讀者獲得一定的審美享受。
素材必備
1.篤行信道,自強不息。――《孔子家語?五儀解》
2.自信的人敢于嘗試新的領域,能更快地發展自己的興趣和才華,更容易獲得成功。自信的人也更快樂,因為他不會時刻擔心和提防失敗。――李開復
3.一息尚存,希望永在。――[古羅馬]西塞羅
4.應該相信,自己是生活的戰勝者。――[法國]雨果
5.喬丹的心理素質,無論場上場下都極其出色。賽前,他總是極為放松。在運動員休息室里,人們最常見的一個場面就是喬丹戴著耳機,愜意地躺在長椅上欣賞音樂;要不就是紋絲不動坐定,平靜內心的起伏,爭取把精神狀態調整到最好。在比賽間,喬丹也顯得十分冷靜,因為他知道只有冷靜才能最大限度地觀察情況,發揮水平。最大的爆發力來自最深沉的冷靜。正是良好的心理素質,造就了這位籃球場上的巨星。
6.美國發明家莫爾斯,原來是一位畫家,但他對電磁非常感興趣。經過3年多的刻苦鉆研,他制造了一臺電報機。這臺電報機很粗糙,遭到許多人的冷嘲熱諷。在外界壓力下,莫爾斯沒有灰心,他堅信電報機對人類是有用的,更堅信:“我能干!”又經過3年多的努力,電報機終于制造成功了。
德國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”高子陽老師《兒童創意寫作啟蒙教學課堂實錄》就是喚醒兒童創意寫作意識的藝術典范。
一、教學立意不在于傳授寫作知識，而在于激勵創意表達
古今中外的教育家都一致地把作文指向心靈的層面。法國雕塑家羅丹說：“作品就是情感。”北朝劉勰在《文心雕龍·物色》中說：“情以物遷，辭以情發。”晉代陸機在《文賦》中說：“恒患意不稱物，文不逮意。”教育家葉圣陶更是指出寫作是“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”可見寫作的本質是“物情辭”、“物意文”的雙重轉化。“文章不是無情物”，作文是一個人心靈的產物。其心靈空間的大小決定了語言馳騁空間的大小。心靈原野越廣闊，語言施展的舞臺才會越大。作文是一個人生活的表達，是思維的顯露，是情意的投射，是思想的映照……為文先動情，情動而辭發。因此，學生情感的引導和激發，應是作文教學的第一要素。
高老師沒有像本次活動中的其他老師一樣，把作文當作一種純技術活，將作文教學當作是作文知識的傳授，作文技巧的訓練。高老師的課堂洋溢著學生的信心。課例中流淌著老師的激勵語句：“我們人人都會寫書的。”“你們都有了作家的資質了。”“你們真是棒極了！真的都可以做作家了！”也響徹了學生自信的回答：“寫書真的比寫文章容易！”“我是作家！我是作家！”現場也清楚看到，學生們在高老師的激勵下眉梢嘴角漾滿笑意，聽到孩子們自信、流暢的表達。
二、教學目標不在于培養寫作技能，而在于啟蒙創新意識
高老師的授課意圖在標題《兒童創意寫作啟蒙教學》中的“創意”、“啟蒙”兩個關鍵詞上。高老師的課堂對學生的創意意識的啟蒙是有奠基性教育意義的。
他激發動機，糾正學生對作文的錯誤認識，克服學生作文的畏難心理，使學生意識到作文與自己生活的密切聯系，意識到寫書是表達思想的好方式，是與人交際不可缺少的方式，這促使學生產生迫切學習作文的動機。課例中關于寫書容易的引導以及對作家的新認識等教學環節都是這一教學思想的具體表現。
他激勵引發孩子們的童心、童真和童話，激發了學生創意表達的意識。古希臘哲學家曾發出石破天驚的感慨：“兒童可以做成人的教師。”那是因為兒童比成人更多地保留著人類靈性中的真、善、美。童心、童趣、童真則是真善美的源泉。課堂上，高老師精心地呵護著孩子們那份可貴的天性：純潔無瑕的童心，天真爛漫的童趣，嬌憨逗人的童話，純樸率真的童真。課堂上，沒有模式化的框架，矯揉造作的情感，表達的是發自內心的真話、實話，以及天真爛漫、妙趣橫生的奇思怪想。
他依據寫作的基本規律，對兒童寫作的生活意識、讀者意識、創新意識等核心意識進行了啟蒙性教育。在課例的第三部分可以清楚看到這種教育的行進軌跡。老師先問：為什么山姆不寫陌生的事，胡亂想想的事呢？你們平時寫作是不是也寫熟悉的事？這是寫作的生活意識的啟蒙教育。接著，老師講山姆寫好兩本書，回到自己的小洞里等待讀者的故事，啟迪孩子們認識寫作需要有讀者。隨后，老師講述故事巧妙的結尾：老鼠在哪里在盒子的底部放著山姆的小鏡子，在那面鏡子里，小女孩看見一張笑吟吟的臉，那不是別人，正是她自己。學生們在奇妙的結尾中，在開懷大笑中，領會了創意的奇妙。
理想主題作文 每一個人都有自己的理想。而每一個人的理想都不一樣。有的人想當醫生、有的人想當教師、有的人想當科學家……
作為一名小學生。我們是祖國的未來與希望，正是處在科學文化知識的黃金時期。現在應該好好把握屬于我們的每一天，不要浪費時間，好好學習，學到更多的知識和本領。要樹立一個正確的人生觀，讓自己做一個對祖國有用之才。
我的理想是想做一名優秀的體育健兒。為祖國爭得更多的榮譽，讓祖國發揚光大。在為理想的同時，我們在人生中就要有前進的動力和自信。一個人有了自信才能讓我們的人生走上成功之路。同時在自信的基礎上也要接納別人的意見，虛心的學習。這樣自己才會做的更好、更優秀。因此。在我們遇到困難的時候，也一定要做到不退縮，這樣我們的理想才會實現。
如果一個人自卑，它會從陽光之路走進無底深淵。我們在生活中一定不能自暴自棄，要勇于面對人生的種種挫折，只要做到迎難而上，而不是知難而退，你就是成功者。當我們面臨了這些挫折后，想想它也不過如此而已。
希望我們為理想努力、奮斗。把祖國照的更加富強，照的更亮、更遠。
理想主題作文 人，為什么而生？為什么而死？人，為什么而存？為什么而亡？
——題記
什么是理想？“理想”，顧名思義，就是我們的目標。而目標，又是人生航船的導航的燈塔。這人生，又是理想的奠基。這三者息息相關，互相生存，又互相滅亡。你如果有理想，有目標，但沒有正確的人生航線。即使你再怎么努力，再怎么去拼搏，也是徒勞之功啊。當然，這三者之中，缺一不可。
魯迅先生說過：“其實這世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”《在山的那邊》就表達出了要為理想堅持奮斗的精神。當然了，只有翻過這一座座阻礙你的“山”，你才能看見那浩瀚無邊的“大海”。《走一步，再走一步》也表達了“在人生的道路上，不要遇見困難就退縮，只要將大困難化成小困難，一步一步的認真解決，就可以將大事化小，小事化了。從而取得人生道路上的勝利。”的思想。
我們也在完成自己的路，這就是我們的人生之路。“人生如下棋”。一步失手，全局皆敗。但是，我們也要創造奇跡，努力克服困難，去面對人生吧！
人，為了理想而生，為了去實現理想而死；人，為了成功而存，為了成功去取得的勝利而亡！！！
理想主題作文 我有一個理想，很偉大的理想，就是當一個徹徹底底的米蟲。每天睡覺睡到天昏地暗。可以有一個人陪著我，在我睡到自然醒的時候給我做上一頓香噴噴的飯。
我就躺在溫暖的被窩里看著他忙來忙去，偶爾看著我笑的開心。然后他可以去上班也可以不去，只要讓我躺在被窩里，有一臺蘋果電腦無聊的時候用鼠標隨便點點，可以看看新聞關心關心國家大事，看看財經關心一下財產問題。這樣就消磨掉半天時間。然后沒事可干的時候就看看小孩子們寫的小說，給予他們支持與鼓勵。也許心血來潮我也會寫點什么。也許不好但也卻是發自內心的。
我有一個理想，很偉大的理想，就是當一個徹徹底底的米蟲。可以有一個人陪著我，和我聊天，陪我窩在家里，吹著空調，看著不知道是誰演的電視劇。
也許他可以很安靜，我也不在乎，我只想有個人在身邊，那怕他一直沉默，但卻讓我知道我不是一個人。他可以很懶但要干凈，看著清爽讓我的心情也變得歡快。我們可以一直待在家里哪也不去。
我有一個理想，一個很偉大的理想。可以有花不玩的錢，可以和喜歡的人天天安寧。
當然我要實現我的理想，還有很遠的距離，但我依然有著我的理想。盡著我的努力一步一步向前走。也許會充滿風雨泥濘，也許最后變成南柯一夢。也許半路我也會膽怯會迷茫。
說她“火柴”一點也不夸張，就看我對面那位老兄趙笙淋吧！只要他說錯了什么話，兩人之間就會爆發世界大戰，每次大戰都是“拳腳并用”，到了決生死的時候，她就會用最后一招：河東獅吼。一吼，那位老兄就頭昏腦脹了。
不過，最厲害的還是她的變臉術，肯定誰也比不上。你不信？且聽我慢慢到來。
我們正在桌上“浴血奮戰”的寫著作業，我不小心碰了一下她的手臂，她的本子上立刻出現了一條“小尾巴”，我感覺大事不妙，因為這已經是第“N”次了。所以我就用孫子兵法里的36計——走為上計！果然，她那小小的櫻桃嘴已經變成了一個大山洞，從里面飛出來5個泰山：你干什么？！說罷，她向我相反的方向移動，，防止我再次攻擊。我也趕緊前進占領我剛才失去的領地。可還沒到30秒，她不知何時又移動到原位置，我以為她要反攻，連忙防守，可她居然笑瞇瞇的跟我說話，心態之樂觀，心情變化之快，奇哉，奇哉！
雖然她令我退避三舍，可她的英語口才卻讓我佩服得五體投地。每次上英語課，她都有很自信的神情，老師問的問題她對答如流，學的英語她朗朗上口，我有不懂的問題都問她。在她的影響下，我的英語成績也大大地提高了。
關于她的故事三天三夜也說不完，不過最重要的是我倆“臭味相投”，就是“爛友”和好友了。無奈中毒以深，不能回頭了。
對了，她叫……呀，不好，她正虎視眈眈的看我呢，看來是不讓我說出她的名字，對不起，我要逃跑了，因為她已經發現了我的這篇作文，救命啊，老天爺！！！暴風雨就要來啦！！！
究其原因，主要在：作文與學生生活、學習嚴重脫離，學生無內容可寫，形成了“巧婦難為無米之炊”的尷尬局面，作文時學生多半是無病。
我國著名教育家陶行知提出“生活即教育”，“社會即學校”，“教學做合一”為中心內容的生活教育理論。我認為，作文教學和學生作文要回歸自然生活、社會生活、自我生活和精神生活的土壤，關注自然、社會和人生，最終使學生在與生活的對話中說真話、寫真事、抒真情，以實現自由表達觀點、態度、情感和體驗的寫作目的。因此，我認為應從以下幾個方面入手進行一些嘗試：
一、著力消除學生習作的畏懼心理
堅持“以學生的發展為本”，認真分析學生畏作心理產生的根源，慎之又慎地對“癥”下“藥”，努力給予每位學生實質性的激勵、引導和幫助，切實消除其習作畏懼心理。
（一）改善師生關系，拉近彼此距離
經常利用課余時間，與學生接觸溝通，不斷強化在學生心目中的指導者、促進者、幫助者及知心好友的形象，提升學生對教師的認同感，繼而使學生逐步喜歡上作文課。
（二）降低過高要求，開發表達潛能
認真貫徹新課標中關于作文教學的表述精神，取消條條框框，淡化表達技巧，切實把過高的、不切合學生實際的要求降下來。與次同時，為學生創造盡可能多的自由表達（含口語表達、書面表達）機會，開發其潛能，使之在通暢表達、自由表達的基礎上，逐步實現有個性地表達。
（三）憑借活動激趣，優化習作情境
我非常注重借助即時、簡易、活潑、有趣的活動或游戲來優化習作情境。實踐證明，諸如“猜錢幣”、“做啞劇”等為學生所喜聞樂見的活動，能夠有效消除學生的畏作心理，活躍學生的思維，誘發其表達欲望和興趣。
（四）強化過程指導，教師下水示范
在寫作技巧傳授方面，始終堅持新課標提出的“精要有用”的原則，全力擯棄憑空說教，教師適時、適度地下水示范，為學生提供強有力的技法幫助和心理支持。
（五）堅持激勵為主，增強習作自信
成功體驗不足，也是學生畏作心理產生的一大根源。應一貫堅持激勵性原則，讓每一位學生都獲得充分的成功體驗。可以采取的做法如：
1、口頭肯定。即教師用語以激勵為主，對于學生觀察、積累、表達等環節的點滴進步給予及時、充分肯定。2、評語肯定。即習作批語以激勵為主，在確定學生習作自信的基礎上，委婉地提出修改建議。3、莊重肯定。對于進步較大或寫作水平突出的學生，充分利用頒發獎狀、獎品，在校刊及廣播站上刊登、播發其習作等方式給予公開肯定。
二、以自己的創作來引導孩子進行創作
想讓學生寫作的時候，我們教師首先要以自己的創作來引導孩子怎樣用恰當的、美好的詞匯表達自己的思想和感情，這樣做事非常必要的。如果我們只是教學生用別人現成的段子或者就讓學生完全獨立地寫作文，這樣教學時毫無結果的。
三、努力豐富學生寫作內容
唯有“厚積”，方能“薄發”，豐厚的積累是通暢表達、自由表達、個性化表達的基礎。
（一）常抓觀察，豐富生活積累
引導學生留心觀察生活，每一天主動將自己日常的所見所聞所思所感記錄在“我的發現”日記本和班級“流動日記”中。每周在班上進行“我的發現”、“流動日記”交流。學生們不但占有了大量鮮活的第一手寫作素材，而且切實感受到了時時處處有生活，自主觀察、體驗、思考、感悟、表達生活的意識、興趣、能力、習慣得到了有效培養。
（二）緊抓體驗，豐富情感積累
應千方百計為學生創造盡可能多的親歷體驗、角色體驗、換位體驗等機會，引導走出課堂，走出校門，走向大自然，去觀察萬物的興趣，去感受春天的氣息，去欣賞鳥兒的歌喉，去調查環境的現狀，去體驗勞動的艱辛……學生的情感體驗得到了豐富，對周邊事物的感受能力也自然有所提升。
（三）創造條件，激發寫作需求
校園、班級文化氛圍越濃厚，各類活動形式越多樣，學生的精神世界就越豐富，自我表達的需求就越強烈。寫作一旦成為內在的需求，學生從中體會到的必定是酣暢淋漓的快樂。
憑借各類活動。如：文娛活動、班隊活動、征文活動、實踐活動、公益活動、演講活動、讀書活動等。
針對即時事件。即時事件中往往蘊含著極佳的練筆契機。要求學生做生活的有心人，密切關注時事及偶發事件，敏銳地捕捉、開發、利用這些稍縱即逝的課程資源。如：“神州七號”載人飛船發射成功，組織學生暢想太空旅游，抒寫滿腔自豪；“5.12”汶川大地震，舉國上下抗震救災，感動世界，學生有感而發……
一直在留意觀察著你的表現，我發現你也一直在側耳聆聽著她的回答。當她的答案被老師否定時，你又踴躍地舉起了手。以下是為大家整理的欣賞一個人作文錦集資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。
欣賞一個人作文錦集一
我與太多的人相遇，在曾經或眼下。可是，每個人有不同的經歷，有不同的故事，有對事情不同的態度……而你，是我最欣賞的人。
如果說當今是個看顏值的社會，我想，你普通的不能再普通的樣子，很難被人們關注吧。你薄薄的嘴唇，高高的鼻梁，大而圓的眼睛似乎是你所有智慧的儲存地，但卻被厚厚的眼鏡蓋住了。你整天梳著胡亂的馬尾辮，大頭大腦的，有時甚至惹人發笑。
要說我欣賞你，可當然不是因為你的一般樣貌。我坦白來說，我欣賞你的才思敏捷，欣賞你對學習的態度。
一天英語課堂上，老師在講習題的過程中向我們提出問題說：“同學們，你們判斷一下此刻由‘when’引導的從句是時間狀語從句還是其他從句?”老師的話音剛落，教室里突然鴉雀無聲。平日里愛說話的學生安靜下來了;平日成績不錯的學生，也把頭低下來了;平日里成績優秀的學生，考慮得焦頭爛額。
整個班級，只有你舉著孤傲的右手。我聽見了你同桌小心提醒你的聲音，可就是沒聽到你的回答，也許是在這太安靜的情況下，不適宜說話。從你端正的坐姿中，我看出了你的自信，從你的眼神中我看出了你的期待。但，老師并沒有找你回答，而是找了另一位女生，那個女生結結巴巴地說著自己想出的結果和理由。我在邊聽她的回答的同時，一直在留意觀察著你的表現，我發現你也一直在側耳聆聽著她的回答。當她的答案被老師否定時，你又踴躍地舉起了手。老師點了你的名字后，你站起來條理清楚地說出早已在心里準備好的答案，從容不迫。我想，學霸應該都是如此。
你不僅學習拔尖，而且積極參加班級或校園活動，團結同學，有著領導作用。
感謝時光，讓我遇見了你，并開始欣賞你;感謝你，激勵我開始努力學習，努力完成心中那一份夢想。
你，感染著我;我，欣賞著你!
欣賞一個人作文錦集二
欣賞一個人大都是因為此人的成績好，相貌佳，才能棒。而我欣賞的這個人沒有以上的優點，但他的幽默，寬容和不計較讓我佩服。
從后面看，他的身材很大塊。寬厚的背，直聳的頭發，皮膚黑黑的，走路大步大步的，昂著頭，向前走。用一個字形容他，那就是“壯”。
他喜歡歷史，不知什么時候他開始自稱自己為“朕”，他把同學都當成自己的“愛卿”。記得一次，語文課代表叫他發作業，他望著課代表說：“你竟敢叫朕去發作業，你的小命是不是不想要了?”語文課代表欲與他對峙下去，見老師正從他身后走了進來，代表不再出聲，只是捂著嘴笑。
當他意識到老師的出現時，老師發話了：“榮X，你是朕，那為師是什么呀?”只見榮X面不改色心不跳鎮靜的說：“您當然是朕的老師了”，轉身對課代表“大度”的說：“今兒看在朕的老師在，就屈尊為你發次作業。”全班頓時冷靜三秒。隨后，爆出一陣的哄堂大笑……
他的幽默不僅局限于開玩笑，他更會用他的幽默去安慰，化解同學之間的矛盾。班里有個同學平時性格還好，但她一旦生氣起來，臉色就會變得讓人感到冰冷。一次她與她的`朋友吵起架來，之后，一節課下來，她一直坐在座位上，就不說一句話，動也不動一下，臉上也沒有任何表情。
榮知道后，坐到她同桌的座位上，低聲的說：“呀，我告訴你哦，從前有個劍客，他的人很冷，他的劍很冷，他的眼神也很冷，最后——你知道他怎么樣了嗎?”正在氣頭上的她用一記不屑的眼光瞪他。榮不管這么多，自顧自的說到：“我告訴你，他呀，最后冷死了“。“你看你，人冷，眼冷，表情冷，就差一把劍了，你也想把自己冷死嗎?”我們強忍著笑盯著那位生氣的同學的面色，幽默的話語，加上在幾個女生的撓癢攻勢配合，生氣的同學終于招架不住了，臉色陰轉晴了。
榮以他的幽默好口才，和熱心，大度贏得自己的好人緣，我非常的欣賞他!
欣賞一個人作文錦集三
我之所以欣賞他，是，因為他，幫我找到滿滿的自信，脫離“獨行俠”稱號。
他是班上一位男生。物理成績總位居最高位。
他的外貌并不咋樣，沒有學習成績那么出眾。引人注目就是他的腦袋特別的圓。那應該是聰明智慧的象征。
他的性格很友善，表面不太合群，骨子里是個極有愛心的人。常常幫助同學解答學習上的難題。
他跑起步來極快，可所謂健步如飛，真令我大吃一驚!他總愛呆一邊默默無聞的做自己的事。湊近一看，畫面充滿激情，那才叫驚天動地!讓我感慨萬千!這就是我欣賞的，我心目中很完美的一個同學!
我跟他關系“十分密切”，是從一次美術課時開始的。我跟他在畫一些恐龍機甲裝備等等。由于天真時代已去，又加上對生活毫無情趣，所以很難下筆。
而他呢，很自信，有思想有自信的他，胸有成竹地嗖嗖地畫著，人物的惟妙惟肖，機甲車的精密線條，都讓人嘆為觀止。
這時，我感到十分驚奇，請教他為什么會有這么美妙的構思與筆法，他給我講了一些畫畫的技巧，并且，他講了一些關于對生活的事，比如教我一些對人生充滿信心，要有豐富的想象力，唯有想象，才能完美自己等等。
這時，我愣住了，覺得自己太無知了。從那以后，因為他，我為對生活充滿信心，有了許多想象力，我喜歡他那懂于思考，善于觀察的性格，也新歡他那關愛同學、幫助同學的好品質。
還有一次，是上勞技課時，他想把一些影像給老師，我說這樣的話，其他同學看到我們惡心的表現，會被他們笑的!而他卻說，事情，并沒有想得那么惡心，俗話說得好，不是你想不到，而是你做不到，他這句話震撼了我，我感到，他是一個敢于做事，十分勇敢的同學。
困難時的一個援手，失望時的一個鼓勵，他是一個敢于做事、懂得思考、善于觀察的同學。你說，這樣好的同學怎能不讓人欣賞呢?
欣賞一個人作文錦集四
范彥希是我所欣賞的人。
你是我的同桌，也是我最好的朋友之一。
無論是歷奇活動的初遇還是今天，你的外表都是冷冰冰的，令人敬而遠之，覺得你不好相處。其實啊，你只是外表高冷，你有著一顆熾熱的心。
你成績很好，特長也多，長得還漂亮，但是你從來不驕傲。我在你身邊，有時很羨慕，有時很佩服，有時還有點自卑。你那么優秀，像發著光一樣，我在你身旁顯得渺小……可是你從來沒有嘲笑過我成績不好，還在我考好時表達真誠的贊美。放學后我們一起寫作業，你會直接地指出我的錯誤，也會耐心地替我講解。現在，我身為范彥希大學霸的同桌和朋友，我感到很幸運。
如果用一個詞語形容你的話，我覺得“真誠”最合適了。你對人坦誠相待，實事求是。作業從來都按時完成，也從來沒有說過謊(除了開玩笑)。以我舉例，常常會為了避免尷尬而說一些不真實的話，比如，明明分數很低卻對別人說一個稍高一點的分數，明明覺得自己這次考得挺好還偏偏要說自己很差。雖然這都不是惡意的謊言，可每每想起都會有些愧疚感。而你，從不這樣隨波逐流。是什么就說什么，不說違心的話。這是我佩服你的原因之一。
身為你的同桌，你常常都是無聲的警鐘。數學課有時走神，瞥見你認真的側臉，我就會又打起精神;手寫酸了，開始“龍飛鳳舞”了，看見你整潔的字跡，我就會把字寫好;寫作業想偷懶，想起你每個認真的作業，我就會收起自己齷齪的想法……我其實向來都不是一個勤快，自覺的人。可是有你的存在，我就會對自己說“看!學霸是這樣做的，你有什么理由不努力?!”每一個優秀的成績背后都有無數的汗水，你，無疑是我身邊最好的榜樣。
生命的微笑在廢墟里綻放，給你堅強和力量，生命的奇跡總會讓人為之感動，禁不住的為生命的堅強流下祝福的淚。在艱難的日子里，你的微笑就是一切，即使在凄冷的狂風中。下面是小編整理的關于最新微笑讓生活更美好作文600字，歡迎閱讀!
最新微笑讓生活更美好作文600字1面對一次次的失敗，在自己的心里，也許會只覺得失敗之苦已覆蓋，浸透了整個身心;而在他人的眼里，只要你想，就沒有什么不可能，敢“心想”才能“事成”。面對失敗，我們不妨先給自己一個微笑，笑出自信，再次起跳，你會發現超越新高沒有你想象中的艱難，自己果然能行。
給自己一個微笑吧，一個會心的微笑，你會發現這個微笑將如清晨初升之日，給人希望;將如風中堅硬不倒的磐石，助人鎮靜;將如雨后那抹絢爛的彩虹，帶來令人雀躍的歡愉。在西部，一間只陳設著一木床，一大桌，幾木椅的矮矮的小土房中，一個小男孩問母親：“班上同學都在談論自己的房間和書桌，我沒有……”母親輕撫著男孩，微笑著說：“我們雖沒有專門的，但我們有特別的呀!
我們應該相信這張特別的大桌子可以讓我們學得更好!”男孩想了想，點了點頭，對著母親的笑臉也笑了，從此心中始終記著“我的一點也不比別人差”。男孩一天天長大，貧窮從未讓他自卑過，挫折也從未把他擊垮過，因為母親播下了的那顆自信的微笑種子，已經在他心底扎根，抽芽，茁壯成長，讓他習慣了自己給自己一個微笑，讓他能一次次自信地面對生命中的不如意，一次次盡情地享受成功跨越的喜悅。
徒步在成功人士的背后，他們心底總綻放著的自信之花更令我們目眩神馳。運動員桑蘭面對自己再也站不起來的打擊，用微笑展現出自己的堅強與樂觀，“我對自己有信心，我永遠不會放棄希望”，最后贏得了“偉大的中國人民光輝形象”的稱譽，以另一種方式為祖國貢獻出自己的力量，收獲了成功。
泰國商界領頭人施利華，面對一次金融危機導致的破產，他微笑著說，“好哇，又可以從頭再來了”，不久后東山再起。美國卡耐基面對來自對手大肆抨擊造成的嚴重后果，從容應付;面對罪魁禍首，笑容燦爛地與之親熱握手，最后一次次化敵為友，最終成為一代鋼鐵大王。他們臉上洋溢著的微笑，展現了他們的自信光華，也向人傳揚著成功的秘訣。
面對失敗，就像身著一件洗褪了色的布衣，也許合身卻缺乏色彩，當我們給自己一個微笑，色彩在那一刻立時流溢。
不管風雨兼程與否，不管挫折來勢猛烈與否，給自己一個微笑，人生路上不再躊躇!
最新微笑讓生活更美好作文600字2生活充滿了喜怒哀樂，充滿了酸甜苦辣。有時會因一些瑣碎的事情而傷心難過，甚至是悲憤之極，有時也會覺得充實開心，快樂一整天。生活本是豐富多彩，絢麗多姿的。生活充滿了勃勃生機，生活需要微笑。微笑是豁達，是堅韌，能給人帶來歡欣與鼓舞。
初中生活是忙碌而緊張的，也是坎坷而曲折的。初中的生活也有酸甜苦辣，也是要我們自己去克服困難。面對現實，會覺得挫折不斷。有時會讓人不知所措，不知從何做起。初中生活像咖啡一樣，只要你細細地品嘗，就會嘗出苦澀中暗藏著一絲絲甜蜜的味道，那讓人感覺與眾不同。
有的人認為初中的生活是枯燥而乏味的，也有的人認為初中生活是煩惱而無趣的，有的人甚至會把初中生活當成是兒戲，在那白白地把時間浪費掉，簡直就是“三天打魚兩天曬網”。其實我并不覺得。我眼中的初中生活是充滿生機，充實而快樂的。這就是人們對某件事的心態問題了。那要看你有沒有信心，有沒有目標，要為自己的理想去拼搏努力。
生活是一面鏡子，你只要對它笑，它就會對你笑。不管生活中遇到多少坎坷與挫折，我們都要用心去面對，有一顆不被困難所屈服的心。要有堅強的毅力去勇敢面對困難，戰勝一切，戰勝自我。人生的敵人就是自己，自己都被自己打敗了又怎么去戰勝別人呢?微笑是一股力量，它可以給予我們勇氣去做好生活中更細微的每一件事情;微笑時一種看得見的面部表情，更是一種心態;一種涵養;一種品性;一種信念;一種胸懷。它在生活中是無處不在，無處不有的，它會給我們的生活增添一份色彩。
生活需要微笑，而微笑使人過得充實而美好，它能使我們感受到生活的真善美。它會讓我們更懂得珍惜現在的美好時光。珍惜現在所擁有的一切。生活對我們來說都是普通而平凡的。每天生活在同一個環境中也會感覺厭倦，每天做同樣的事情也會讓人倦怠。這就需要我們去找尋其中的樂趣，找尋其中的真理，讓人不再覺得生活的反感。微笑面對生活中的一切會讓人活得更自信，更精彩。
最新微笑讓生活更美好作文600字3把微笑送給自己，就會為自己擦洗傷痛。在生命之旅中我們必須有這樣一種風度，失敗與挫折，僅僅是一個記憶，只會使我們更加成熟。帶著傷痕給自己一點微笑，才是人生的又一份精彩。
所微笑送給自己，就不要太多的心情透支。我們要學會過濾自己的心境，善與給自己的心情放假。不停地奔波，讓我們的笑聲帶有幾份苦澀。因此要經常打掃心靈的庫房，所昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來存放更多今天的快樂。巨石無法壓跨的身軀，有時會被嘆息擰彎。
一個人沒有一份好心情，物質上再富有也是一種外強中干。
把微笑送給自己，就會給自己一份從容。面對爭奇斗艷的鮮花，我們會欣賞但不會陶醉，面對襲來的風雨，我們會應對但不會逃避。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會掌握腳步的節奏。無論是困難還是成功。有了困難，給自己一個微笑，我們不會逃避，會努力面對尋求解決方案，這是一種美麗;有了成功，給自己一個微笑，我們不會驕傲，在成功的喜悅里尋求解脫，坦然前行，讓生命的腳步多幾份穩健，這同樣是一種美麗。
在生命之旅中我們須有這樣的一種風度：失敗和挫折，不過只是一個記憶，只是一個名詞而已，不會增加生命的負重。帶著傷痕把勝利的大旗插上成功的高地，在硝煙中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩大風可以吹落碎石，卻永遠吹不倒崇高的大山。我們需要學會過濾自己的心境，善于給自己的心情放假，不停的奔波，讓我們的笑聲帶有幾分苦澀。因此，要經常打掃心靈庫房，把昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來存放更多的今天的快樂。人生有時候就是活一種心情，心情質量也是生命的質量。
給自己一個微笑，你就會領悟：痛苦一次，對快樂的理解就會更具體一次;失敗一次，對成功的認識就會更深刻一次;受挫一次，對順利的感覺就更清楚一次;失誤一次，對認真的意義就會更明白一次。
給自己一個微笑，讓心情變得舒暢;給自己一個微笑，讓心胸變得開闊;給自己一個微笑，讓生活變得更加美好。
常常送給自己一個微笑，讓自己時時快樂，你的一生一定是美麗快樂的人生。
最新微笑讓生活更美好作文600字4微笑是人類最美麗的表情，她是以自信架起的希望燈塔，是弱小者手心里的一片愛的陽光，是乞食者心中的一塊甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火，無論你是經受著風吹雨打還是沐浴著陽光雨露;無論你是已攀上了頂峰，還是被困于巨谷深淵，生命的微笑都能感化潮濕的心情，抹去不悅的色彩。
還記得海倫凱勒嗎?當她的生命在黑暗里碰壁時，正是沙莉文老師那微微的一笑，使她感悟到了陽光般的溫暖。她說：溫暖的陽光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花和葉子，我意識到春天來臨了。
美國鋼鐵大王卡耐基說：微笑是一種神奇的電波，它會使別人在不知不覺中同意你。在一次盛大的宴會上，一個平日對卡耐基很有意見的商人在背地里大肆抨擊卡耐基，當卡耐基站人人群中聽到他高談闊論的時候，他還不知道，這使得宴會的主人非常尷尬，而卡耐基卻安詳地站在那里臉上掛著微笑，等到抨擊他的人發現他的進修，那人感到非常難堪，正想從人叢中鉆出去，卡耐基的臉上依然掛著笑容，走上去親熱的跟他握手，好像完全沒有聽見他講自己的壞話一樣。后來，此人成了卡耐基的好朋友。正如雨果所說：微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。
微笑不僅能讓人驅走心靈的陰霾，還會讓人變得友善，有一次，一位窘困不堪的乞食者將手伸到了屠格涅夫面前，但是屠格涅夫找遍了身上的.每一個角落，什么也沒有。于是他緊緊握住乞食者的手，微笑地說：兄弟，很抱歉今天我忘記帶了。乞食者眼里蕩漾著異樣的光芒，感動地說：這個手心，這個微笑就是周濟!
陽光總在風雨后，不管失敗還是痛苦，我們如果能帶著微笑出發，笑對人生，笑對生活，你會發現，天空是那么藍，云彩是那么嫵媚，那我們就會獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友，讓我們帶著微笑出發吧!
生活是一面鏡子，你對它微笑，它也會對你微笑。微笑是一縷陽光能溫暖自己也能溫暖別人，別人能微笑著面對生活，我們也應該能呀!即使我們是一棵棵無人知道的小草，也要微笑著迎接風雪的洗禮，用自己堅強染綠人們的心靈。雖然淡淡的一笑微不足道，但卻令我每天都心情舒暢的笑走在城市中，也仿佛感受到了每位擦肩者的微笑人們，讓我們帶著微笑出發吧!
最新微笑讓生活更美好作文600字5曾經，我是一個膽怯的小女孩。比如說吧，一年級的時候，老師讓想競選班干部的同學舉手，盡管能當上一名班干部是我多么渴望實現的夢想，盡管我激動的心兒怦怦直跳，可我還是沒有勇氣舉起手來。是老師的微笑改變了我，讓我變得自信、勇敢、開朗。
初中的時候，學校里要舉行競選普通話形象大使的比賽，老師讓我們每個人都準備一下，先參加班里的競選。在家里，站在穿衣鏡前，我對自己的演講內容做了千萬次的演示。周一的早讀時間，老師要進行班里的競選了，還是想參加的舉手。舉手吧，舉手吧，我悄悄對自己說，可我又覺著自己的胳膊有千斤重，舉不起來。臉紅、心跳之余，我偷偷瞥了一眼老師。
壞了，壞了，老師正看著我呢，我趕緊低頭。用眼睛的余光都能看見我身邊好幾個同學都舉手了，可老師還是保持沉默，不說開始。好奇心又使我抬頭望向老師，天，老師還在看著我，她微笑著，會說話的眼睛告訴我她對我的信任。就這樣，我不由自主地舉起了手。沒想到老師點名讓我第一個上臺演講。因為做了充分的準備，盡管有點兒害羞，我還是比較出色的完成了我的演講。那一天，待所有的同學演講完畢，老師讓我們投票選舉，我得了的票數。代表班里參加比賽的任務就落在了我的頭上。
后來，老師又領著我參加了學校里的比賽。當看到禮堂里黑壓壓的人群，我感覺到了自己的渺小，真后悔自己來參加這次比賽。不自信的去看老師，老師的臉上還是掛著熟悉的微笑，那微笑告訴我，要鎮靜。終于輪到我上臺了，敬禮，自我介紹等都很順暢，我感覺美極了。開始朗誦了，當“路上嘈雜的聲音聽起來是那么刺耳”這句話又一次說出口時，我的腦袋“轟”地一下變大了。
天哪，背順口了，這是前面的句子，應該是“路上嘈雜的聲音聽起來是那么悅耳”。如果再改正，那后果……我趕緊看臺下的老師，老師正微笑著看著我，眼里盡是鼓勵。一瞬間，我的腦子迅速轉動，把后面做了改動：“不，這只是以前的感覺。聽，現在這聲音……”理順了，我心里感覺輕松極了。再往臺下來看，老師正在給我拍照，評委老師都在看著我議論著什么。我好想聽見他們說：“這孩子還很機智呢!”
很順利的，我的演講完畢了。松了一口氣，我自信地走下了舞臺。頓時，掌聲響徹整個大廳，久久沒有平靜下來。老師激動地擁抱了我，“咔嚓”，這溫馨的場面被定格。我如愿以償，獲得了推普“形象大使”的稱號。
微笑，對與高興的人而言，是天上的太陽，每天都能看見。然而，對一個不高興的人而言，卻是繁雜的天上的那顆小小的星星，整天都呆在家里。而我的觀點呢?生活中，微笑無處不在，即使在黑暗的角落里，這里給大家分享一些關于生活需要笑優秀作文,供大家學習。
關于生活需要笑優秀作文1每個人都可毫不猶豫的作出這一簡單動作----微笑，盡管毫不費力，效果卻非同尋常.
生活需要微笑，需要微笑面對，當你愉悅時，它能令你更加歡欣，當你迷惘時，它指引你正視一切，撥開迷霧，沐浴太陽發散的美麗陽光.
生活的道路充滿艱辛，充滿坎坷，當你正為困難傷心難過時，一個微笑給了你無窮的力量，你重新有了戰勝困難的斗志，勇氣和信心.
在生活的鐵軌上，有父母的呵護，老師的教導，朋友懂得陪伴.他們的付出都是不需要用任何東西回報的，只要你在父母拼命賺錢汗流浹背的時候，送一個漂亮的微笑，他會覺得自己努力沒有白費，得到了回報;只要你在老師忙于備課時，送去一杯熱茶和一個充滿自信的微笑，他們也會覺得自己的付出得到了回報;而朋友，你只要在他面對困難的時候給他一個鼓勵的微笑，或許就是你的一個微笑改變了他一生的命運.這就是微笑的力量.
每個人對待生活的態度是不同的.有的人悲觀，有的人樂觀.悲觀的人得不到別人的微笑，也不會對別人微笑.而樂觀的人時常看見別人的笑臉，時常用微笑的神情對別人講話，這就是微笑所產生的兩種不同的心態，兩種不同的人.
生活需要我們用心去體驗，用微笑去面對.不管是幾個月大的小小朋友，還是正在長身體的青少年朋友，或者是已經成家立室的中年朋友，都需要他人的一份微笑，只有他人和自己用微笑來交換情感，用微笑面對生活，生活才會更加美麗美好.
生活處處需要微笑.別人幫助了你，你要面對微笑地向別人說聲"謝謝"，而別人不小心踩了你一叫，你也要面帶微笑地說聲"不要緊，沒關系"你的神情代表著你的品質，你的素質，代表了你是否寬容大度，是否小肚雞腸.
生活是美麗的美好的，而微笑則能讓生活增添一份色彩，讓生活更加絢麗，讓我們用微笑面對生活吧!
關于生活需要笑優秀作文2世界痛吻你，你報以微笑，無論這笑真誠與否，都希望它能陪你到時光盡頭。——題記
人的一生不會一直是一帆風順，總會有些許跌巖起伏。微笑著面對，才讓我們不至于跌倒受傷。
“只有地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量;只有滴血的手指，才能彈出世間的絕唱。”要想獲得成功，那得經歷多大的痛苦。如此的煎熬，我們如何忍受?又如何能越過前行荊棘叢林，尋到我們的夢想之路?……有太多的疑問得不到回答。
但是別忘了，它有一個厲害的勁敵——微笑。其實一切痛苦與磨難都是微笑的發生練習，當我們展開笑顏，落出我們最真純的微笑時，它就失敗了。要明白，于一個人而言，只有戰勝了痛苦，我們才能夠這樣輕松地笑。當然，也許我們會哭，可我們的眼淚不是白流，每一滴淚，都散會我們成長。哭過之后，便會展開笑顏，堅強面對。
再大的風雨又如何，再大的困難又怎樣，前者我們擁有陽光，后者我們擁有微笑。雖然兩者有太大的差別，可它們同樣讓人感到溫暖與燦爛，同樣能讓我們充滿正能量，同樣能教會我們生活。
輕輕翹起你的嘴角，潔白的牙齒在陽光下閃閃發光，把它匯成一個焦點，再大的苦難它也能消逝，為我們展現最美的笑顏，就這么一個不經意的動作，能讓你更加舒心，甚至讓花朵更加鮮艷，讓陽光更加明媚。
生活在同一片天地，你，我，他互相和諧相處。如果你無意傷害了別人，你會怎么做?牽動你的嘴角說聲抱歉。如果有人向你道謝，你又如何回答?揚起你燦爛的笑顏說聲沒關系。如果你遇到了不可估量的困難，該怎么辦?在心底開出一朵名為微笑的花，然后告訴自己我一定能堅持到最后。
一直以來都知道，它在生活當中無處不在，搭起了人與人之間友誼的橋梁;樹立了戰勝困難的信心，融化了冰天雪地;碧綠了花草樹木;更讓我們這一生都感到無比充實與滿足。
或許，當我老了的時候，我會看見自己眼角的皺紋比別人更深，不過沒關系，因為我知道，有皺紋的地方，只表示微笑曾在那兒呆過。
所以，微笑吧，那是我此生見過你最美的模樣，愿它能陪你共享此生。
關于生活需要笑優秀作文3微笑猶如一縷陽光，溫暖你的心田;微笑猶如陣陣清風，吹拂著你的臉龐;微笑是一個忠實的朋友，在你痛苦時，給予你鼓舞人心的力量。
假如每個人在遇到困難時都能懂得微笑，那么世界將會變成美好人間。
記得那是上個星期的數學競賽，我因為沒有獲獎而心情失落。夕陽西下，我獨自一人走在操場上散步。操場上，沒有同學，沒有鳥鳴，異常的寂靜，使我心情更加糟糕起來。
繼續順著操場的邊緣往前走，空氣中陣陣幽香向我襲來，抬頭一看，前方不遠處有一棵廣玉蘭樹。綠油油的葉叢中，花朵是那樣的純凈，高雅。花瓣的顏色和質感是我用文字所不能表達的。綻放著的廣玉蘭花，就像嬰兒柔嫩的笑臉，在夕陽的映襯下，格外的迷人，可愛。
不知不覺中，一個熟悉的身影出現在樹下，我定睛一看，是我的數學老師，他什么也沒有說，只是給了我一個會心的微笑。他的微笑和廣玉蘭一樣，甜美，可愛。從老師的微笑中，我似乎聽到老師對我的鼓勵：一次的失敗，不是永久的失敗，這次的失敗，是為了下一次的成功奠定基礎。失敗不可怕，可怕的是你內心不夠強大，不敢向失敗發起挑戰!
老師的一個微笑，承載了對我的鼓勵與期望。頓時，心里像撥開了云霧見到了青天。自信了許多，明白了許多。我回了老師一個“不負眾望”的微笑，老師笑的更加燦爛了。老師輕輕的轉身離去，看著老師遠去的背影，我仿佛看到了希望!
這是，我發現廣玉蘭更加的幽香了，我靜靜的站在樹下，出神了……
每當我遇到困難，我都會到廣玉蘭樹下走一走，望著廣玉蘭，就會想起老師那甜甜的微笑。我也會對著廣玉蘭微微一笑，告訴自己：沒關系，陽光總在風雨后，加油!
是啊，人生就應該多多微笑。一位詩人曾經這樣寫到：你需要的話，可以拿走我的面包，可以拿走我的空氣，可是別把你的微笑拿走，因為生活需要微笑。
當你失意與沮喪時，不妨笑一笑，便會茅塞頓開;當你遇到困難一蹶不振時，笑一下，就會覺得精神百倍;當你憂愁苦悶時，一個微笑，便能驅散你心頭的霧霾啊!
微笑，給人以舒暢，給人以力量，給人以覺悟……
關于生活需要笑優秀作文4一個人的生命中總是有許多快樂的事，難忘的事，悲傷的事，高興的事。而生活就如一面鏡子，你笑，它也跟著笑。你哭，它也跟著哭，你失落，他也跟著你失落。你生氣，他也跟著你生氣。不管怎樣，到頭來感覺還是在自己身上。所以，讓我們笑對生活吧。
有的時候，連一杯溫暖的牛奶也會給你力量，讓你振作起來。
早晨，東方一縷曙光乍現，又迅速被黑暗湮滅。我艱難的將自己從床上拉起。在黑暗中摸索著那個熟悉的開關。一縷亮光將我朦朧的睡意驅開，拖著疲憊的身體，艱難的坐到課桌前，連原本茂盛的玉蘭花也垂下了頭。
這便是上初三以來，我每天的“任務”。一股焦躁的情緒從我心中涌出。似乎外面的天空也愈暗了幾分。為什么!難道初三就是讓我每天睡眠不足六小時的理由嗎?難道初三就是讓我在天沒亮之前學習的理由嗎?難道初三就是讓我如機器一般學習的理由嗎?
大怒過后，隨后而來的是一種從未有過的傷心。仿佛連外面的星星都在嘲笑我，笑我根本無法適應初三，無法適應這緊張的學習，笑我無能。在這黑夜里有一種孤寂的感覺，從內心升起。一點一點將我吞掉，就如惡狼遇見一只肥羊，吞得連骨頭也不剩。我幾乎對現在的生活已經絕望。懶懶的躺在床上，剩下的只有麻木。
在我迷茫的時候，一陣隱隱約約的敲擊聲傳了過來，我站了起來，向聲源處尋去。隔著窗戶，一個熟悉的身影，映入我的眼簾。只見她彎下腰，挑出兩個大的雞蛋，熟練的敲開，又一點一點將它們打散。極仔細，如淘金者發現了含金的寶藏。在轉身擦汗時，她和我的目光相交。我趕緊坐了下來，但沒一會兒，她就端著一杯熱牛奶和一張雞蛋餅來到了我的房間里，她就像一個做錯事的孩子，“剛剛打擾到了你嗎?要不你再睡會兒吧。”聲音極小，卻輕易讓我落了淚。
她走后，我拿起了那杯牛奶，輕盈柔化的液體在杯中蕩漾，含在口中，一種舒適的感覺傳遍全身，仿佛驅走了一大半陰涼，我的心開始溫暖起來。剛才的孤獨少去了大半，我笑了，含著淚笑了。思路也在淚中清晰起來，我重新站了起來，我還年輕，我還有許多機會，我不要放棄。學習本就是一個苦樂交織的過程，我要學會去享受它，用快樂去湮滅它的枯燥。
這時，那朵玉蘭也立起了頭，拉開窗簾，那縷曙光重新照亮我的房間
關于生活需要笑優秀作文5那長長的榜單上，硬是沒能擠下我那渺小的名字。站在密密匝匝的人群中，我酸澀地伸出舌頭，舔去一顆顆眼眶中流出的小小淚珠，然后孤獨地離開，任夕陽拽著我的背影。
這是一年前的鋼琴比賽。而一年后，我再次站在那張榜單前，犀利的目光精準地釘在成績單的最上面。是的，我的大名閃耀著金色的光芒，我得了第一名。
那一刻，我沒有發瘋似的跑開，而是找了一個安靜的地方坐下來，回憶這一年艱苦卓絕的奮斗歷程。
一年前的榜單帶給我的不是失望。我不悲傷，也沒有放棄。我想著我應該爭取拿個名次。每個人的成功不是踏著失敗的基石得來的嗎?因此，美國演說家溫德爾·菲利普斯說：“失敗是成功之母。”
既然如此，我為何不能當個“黑馬”呢?于是，我毅然決然地選擇回家苦練，爭取一鳴驚人。于是，深夜的燈光下、滿城煙雨中，唯有一個地方還散發出藝術的氣息，那就是我的家。
這種目標堅定的生活使我被烈焰修煉著。樓下的住戶跑上來向我的家長投訴，我便到琴行練;琴行的阿姨嚷著關門，我只好把琴搬到鄉下外婆家去練。那真是雞飛狗跳的日子，連獵狗聽了都天天晚上叫。我甚至在紙上畫出鋼琴的黑白鍵，在紙上練，而且一直練到大半夜。這種不要命的練法不但使我的水平呈現火箭式上升，而且讓我的情緒時時處于亢奮狀態。我的展示每次都受到老師的表揚，老師扶著她那副老花鏡，拍拍我的肩，笑著說：“孩子，你是我教過的最棒的學生。”
于是，我這顆珍珠一發不可收拾地奮力從蚌殼中蹦出，迎來了世間敬佩的目光。是的，每個人都是被埋在沙里的黃金，展現自己的光芒只是時間問題。
《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經過。大家讀了《老人與海》這本書有什么收獲?以下是小編給大家收集的關于老人與海讀后感想作文400字，歡迎大家前來參閱。
老人與海讀后感想作文400字【1】《老人與海》這本書講了這么一個故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天，最后大馬林魚因筋疲力盡，被他殺死。他把殺死的大馬林魚綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡一切手段來反擊。回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但無論什么困難都無法摧毀他的英勇意志!
這本書，我的心久久不能平靜，這位平凡而又可敬的老人使我深深地懂得了：做人不應該被任何困難所嚇倒，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。
以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要考試成績不理想就會喪失信心，認為自己無論如何也是考不出好成績的。可是當我讀了《老人與海》這本書時，我發現我錯了。書中的主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他就把小刀綁在槳把上;刀子折斷了，他就用短棍;短棍也丟掉了，他就用舵把。這種充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎?
今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，我要及時改正自己的缺點，立志成為一個對社會有用的人。
信心滿滿、鍥而不舍、永不言敗，這就是《老人與海》給我的啟示。
老人與海讀后感想作文400字【2】《老人與海》這本書中，老人84天沒有捕到魚，但是老人沒有放棄，老人在海邊住下來了，第85天又出去打魚，“功夫不負有心人”終于出現了個大家伙——馬林魚。馬林魚和老人不分上下，老人拉著這條魚在船邊轉了好幾圈，他用了九牛二虎之力才搞定了這巨大的馬林魚。
之所以老人成功捕獲到了馬林魚，正是他那永不言棄、堅持不懈的精神，正如他的一句著名的言語：“一個人可以被毀滅，但絕不能被打敗!”因為被打敗了只要還有一口氣在就還能夠重新再站起來。
老人的精神一代一代地流傳下來。例如：霍金，他小時候雙腳癱瘓了，到了現在，他全身都癱瘓了，只有右手的三根手指能動，但他還是堅持不懈，終于獲得了一項偉大無比的成功!他曾說過：“就算我們全身癱瘓，也不能讓知識和頭腦癱瘓，如果知識和頭腦癱瘓，就再也不能有知覺和思維了。”
偉大的成功，背后總是有付出，只有勞動，才能有收獲。“一份耕耘一份收獲，一份辛苦一份成功。”。生活中總有99%的人是付出了巨大的辛苦，即使遇到困難也能堅持不懈永不放棄，才獲得了成功。
老人與海讀后感想作文400字【3】人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。輕輕合上這本《老人與海》，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這本書飄到了那波濤洶涌的大海。
《老人與海》的故事很簡單，寫的是老漁翁圣地亞哥在連續84天沒捕到魚的情況下，終于釣上了一條馬林魚。，但是這條魚太大了，把他的小船在海上拖了三天才精疲力盡地把它殺石堡在小船的一邊，可想而知，這需要多大的勇氣和堅強的意志啊，可接下來并不是一帆風順的，在歸程中，一再碰到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進行了殊死搏斗，但最后回港時只剩下魚頭、魚尾和一條脊骨。
雖然老漁夫并沒有把完整的馬林魚拖到灰回岸，在別人眼里他是失敗的，但實際上他是成功的。屬于云：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色。它將成為經歷磨難二戰為不勝的巨人，值得每個人倡導。
當我看到“老漁夫想：這里離岸實在是太近了，也許在的地方會有更大的魚”時，我不禁有感而發：雖然老漁夫已經不到一些魚，但他并沒有滿足于現狀，而是有著更大的目標。
人生能有幾回搏，我們要全力以赴以全新的面貌去挑戰，堅信成功將不再遙遠。
老人與海讀后感想作文400字【4】這個暑假我讀了老人與海，這本書寫的很“美”同時充滿著對漁夫和和孩子之間感人的情感，這本書寫的不玄幻，同時也不那么老套，是充滿色彩的。
《老人與海》講述的一個老漁夫與一個男孩的故事，書中的人物和背景都讓我迫切的想讀下去，他們對話的時候讓我感覺到一種溫馨，和老人對孩子的關愛。雖然老人老了但是依然力氣很大，他出海捕魚時那段煎熬的旅程使我感到很神奇，一個老人居然能和鯊魚對抗，而且等待了四天抓到了一條大魚，雖然最后那條大魚都剩骨架了，但是賣的錢也夠養活自己一個月的。老人還對男孩講述了他以前的經歷，他在酒吧里和比他壯三倍的黑人掰手腕，掰了整整一天一夜，裁判員不停地換，直到最后一個說他贏了黑人時，所有人都很驚訝。
《老人與海》這本書體現了，老人在年輕時的力量和光榮，如今他還能再次在漁船上捕大魚，是多么的自豪，在他的講述中，讓人振奮、驚訝、好奇等，都影響著他的后代，也影響著看書人，讀了這本書又能上一個臺階，讓我以后的作文有著最大的提升價值。
老人與海讀后感想作文400字【5】讀一本好書，給人的感覺是如沐春風，如淋甘露，它帶給人的不僅是一時的歡樂，而是永久的精神食糧。 ——題記
“人可不是造出來給打垮的。可以消滅一個人，就是打不垮他。”這是小說——《老人與海》里的老漁夫桑提亞格說的一句話，讀到這句話，我不由精神一振。老人接連84天沒捕到魚，但是他并不灰心，照樣出海，終于捕到一條大馬林魚。可卻在回去的途中被大鯊魚吃得只剩下骨架了。
故事中的老漁夫孤獨、背運、貧窮、年老、但是他樂觀、自信、勇敢、堅韌。他在與大馬林魚的搏斗中毫不示弱，雖然多次受傷，但他依然不松手。他忍受著疼痛、饑餓、寒冷，死死與大魚僵持、較量，最終單槍匹馬戰勝了大馬林魚。這種堅持與勇敢令我敬佩。尤其是回家途中與多條大鯊魚的較量更是驚心動魄。武器的損壞與缺乏讓老人一再失去戰斗力，但他毫不氣餒，總能想方設法戰勝大鯊魚，表現出超凡的勇氣和斗志。不得不令我折服。終于看到家的影子了，但千辛萬苦捕到的大魚，卻成了鯊魚的“美餐”，只剩下骨架了。在物質上，老人看似失敗了，但我覺得他在精神上是富有的，同時也是成功的。他是敢于面對死亡和暴力的錚錚硬漢，更是我心中的英雄。他不向命運低頭、永不服輸的斗爭精神和積極向上的人生態度哪一樣不值得我們去細細品味、認真學習呢?
想想我們現在的學生中，有人在生活和學習上，遇到一點小小的困難，就哭哭啼啼找家長幫忙。遇到一點挫折，就要放棄，堅持不下來，養成了許多壞習慣：不能獨立、不能堅持、遇事沒有信心……在這里，我要告訴同學們：要學會獨立、要堅強、自信、執著、挑戰自我，戰勝自我。
人生如同老人出海，有好運之時，也有背運之時。當好運來臨，我們要保持冷靜的頭腦;當背運來臨，我們不要逃避、退縮。要以積極樂觀的態度，百折不撓的精神去戰勝它，去捕獲我們心中的“大馬林魚”。
老人與海讀后感想作文400字【6】閑來無事，拿出身旁的《老人與海》細細品讀，翻開書卷，我能聆聽到一顆鮮活跳動的心。
老人遠赴大海，僅為了捕魚嗎?我想絕不是如此的。海明威筆下的老人被賦予了一種不可征服的頑強精神。當老人在出海的84天后卻一無所獲時，面對多次失敗，老人并未絕望，那份淡然是我們值得學習的;當他用粗陋的武器一次次刺進鯊魚頭顱時，我們看到了老人身上那份頑強的勇氣和一顆永不屈服的心;當老人回家時后看到馬林魚只剩下一副的魚骨架時，老人只淡然地說道“人盡可以被毀滅，卻不能被打敗”。雖然這句話聽上去顯得簡簡單單，但在我看來卻蘊含著大道理。
肉體，可以被折磨，但精神是絕對不能被侵犯的，這是我對老人的話的理解。英雄，可以不需要有強壯的體魄，但絕對不能沒有巨大的精神力量，而老人就是這樣的英雄。他沒有強壯的體魄卻有著戰勝自己對缺陷、挑戰了自己的極限的巨大精神。挑戰極限永遠是值得我們尊敬的，因為他向我們展示了貴的自信。
我們的人生總是在無止境地追求中，或許我們的路上滿是坎坷和荊棘，但只要我們用一顆充滿自信的心去面對，我們總會成為勝利者。
老人與海讀后感想作文400字【7】今天我在學校里讀了《老人與海》這本故事書。
《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經過。在連續八十四天沒有打到一條魚后，但在第二天，他非常幸運地捕獲到了一條巨大的大馬林魚。那條馬林魚是他平生捕到的最大的一條魚!馬林魚的身體大，力氣自然也大。它拖著老人和小船在海上漂流了兩天兩夜。
老人在這兩天兩夜中經歷了從來沒有經歷過的艱難考驗。大馬林魚在大海上奮力掙扎，企圖逃回大海。老人為了制服馬林魚，精疲力竭，皮開肉綻，但他并沒有向大馬林魚屈服。
他憑著頑強的意志，終于把大馬林魚扎死，拴在了船頭。然而，幸運并沒有出現，等待老人的是更大的考驗。一群嗅著血腥味而來的大鯊魚與已經皮開肉綻的老人展開了殊死博斗。最后老人的命雖然保住了，但鯊魚們吃光了大馬林魚，老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架……
失敗，在許多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。
老人與海讀后感想作文400字【8】經過一星期的堅持，我最終讀完了《老人與海》這本外國名著。這本書給我留下了深刻印象，使我無法忘記它。這本小說主要寫了一位老人獨自在海上打魚。他釣到了一條大魚，把魚頭和上半身綁在小船邊上。可是他遇上了鯊魚，老人使出了渾身解數和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃到的魚肉都吃了卻還有800磅左右。
這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不應當被任何困難所壓服，應當盡自我最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。
桑提阿果爺爺的硬骨頭精神實在令我佩服。每當我讀到爺爺與鯊魚進行激烈的搏斗時，我的心境不知是要緊張還是要為爺爺擔心，可是爺爺，總是堅持著樂觀的精神去應對一些極大的困難。看到那里，我不由得想起了自我，每當我遇到了一些困難時，總是覺得很不順心，覺得很煩，很想逃避現實。再看看人家桑提阿果爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去應對!
做人也應當這樣，不要一副貪生怕死的樣貌，要對自我有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應當讓它給打倒，應當勇敢地去消滅它。
給母親的感謝信作文怎么寫？身體發膚，受之于父母，因為有了父母，我們才能降臨在這個世界上，感受世界的美好。以下是小編為大家推薦的關于一些給母親的感謝信作文，希望能幫助到大家！
給母親的感謝信作文1親愛的爸爸媽媽：
轉眼間20年過去，我，由一個幼稚的小學生成為了初中生。20年風風雨雨走了過來，回首往事，那一朝朝一幕幕，仿佛還是昨天。是你們，把我從小帶大，12個春秋是如何度過已不用再談。但是，你們的愛我還要提……
我小時候身體弱，三天兩頭生病，雖然不是大病，但對于你們來說，則是最重要的事。記得那一次，我由于吃了過期食品，肚子難受。你們從各自工作單位趕來，雖然這病很好治，但是，你們卻如熱鍋上的螞蟻——忙的不可開交。我望著你們忙碌的身影，心里有無限的感動。我真想對你們說：“爸，媽。你們辛苦了，停下吧，歇歇吧。為了我能盡快好起來，你們可謂操碎了心”。我看見，為了我媽媽的皺紋又多了，爸爸的頭發又掉了，我真希望能盡快好起來，可這病。哎!
雖然這樣的事例還有很多，但在這次事中已可見一斑。我親愛的父母，你們為了我身體健康費了多少辛勞，可你們——生病也不去看，你們為了我，真是……
當我拿筆寫這篇信時，那些往事象電影似的，在我眼前重演。這一樁樁一件件無不體現了你們對我的愛。
記得那時我上4年級，我的成績不好，你們并沒有責怪我。而是對我說：“別灰心，你一定行的。你不是沒能力而是不自信。”我起初不相信，因為，我成績一直不好，如果是不自信早應該顯露出來，可遲遲沒有。這是為什麼呢?
爸爸對我說：“你不自信你卻不知道，不可能顯露出來。”
我聽了，想了想：可能真是這樣，我一直覺得自己不如別人。考一次不自信一次，就這樣越來越不自信。對，很有可能。
我問爸爸：“我該怎樣才行啊?”
爸爸想了想說：“你天天早上大喊三聲：“我能行!”
我說：“就這樣?”
“對呀。”爸爸自信的說。
就這樣，以后的每天里我都這樣喊。后來，我的成績越來越好，終于，在畢業考試上得到了不錯的成績。這一切的一切都要歸功于我父母，不是他們為了我能成功而嘔心瀝血想辦法，我怎能成功?
親愛的爸爸媽媽啊!你們為我作出了許多許多，我呢?一味得享受，而卻忘了一件最重要的事：沒有農民哪有豐富的糧食?沒有園丁哪有美麗的鮮花?沒有藍天哪有自由的小鳥?沒有你們的付出哪有今天的我!
誰言寸草心，報得三春暉。你們為我作了多少?我要怎樣報答。爸爸媽媽，我也只能用最沒用的嘴來說出這一封信，而你們卻從沒叫過苦，喊過累。因為你們知道，用嘴是最沒用的，只有努力付出才是最有價值的。
最后，我祝愿全天下父母永遠年輕，永遠快樂。你們，是最棒的!
給母親的感謝信作文2親愛的爸爸媽媽：
你們好！造化主把一切都安排的那么神奇而美妙，讓我來到了這個充滿奧妙的美麗世界，讓我能成為了你們的女兒，讓你們成了我的父母！是你們給予了我生命，是你們陪伴我成長，是你們教會我生活的意義。無時無刻，你們都無微不至的關心著我，悉心的愛護著我，讓我健康成長。
“慈母手中線，游子身上衣”媽媽的心永遠系在子女的身上。前不久，您怕我在學校冷，就專程去學習做毛線鞋子，您本來視力就不怎么好，但是為了我，您還是在燈光下苦練。您剛學會了做毛線鞋子，就迫不及待的想要為我和姐姐做一雙，但是姐姐因為擔心您會很累，而選擇不要，但是我看到您那失落的表情，又害怕拒絕您，您就會認為我們都不喜歡您做的毛線鞋子，就答應您了，可是，當我看見您的手指因為打毛線而戳起老繭甚至開裂了的時候，我非常的后悔，后悔您在問我學校冷不冷的時候，沒有讓您安心。每每到了要上學的時候，你總是不斷的往我的書包里塞滿了好吃的東西，總是擔心我在學校里吃不好，穿不暖，哪怕我只是去學校五天，您就像是五年見不到我一樣的舍不得。媽媽，您的內心深處永遠是偏愛著家人，偏愛我和姐姐卻始終忘了您自己！總是自己省吃儉用，舍不得多花一分錢，舍不得多買一件衣裳，就一直把錢攢著攢著，然后給了我和姐姐。
爸爸，每每到了星期五的中午您總會打電話給我，迫切的關心著我有沒有買到回家的火車票，能不能按時回家，火車會不會晚點，雖然那只有一個小時的火車，卻足足讓您擔心一整天。但是我卻每次都掛斷了，因為我還沒有下課，雖然在掛斷的那一瞬間，我很想按下接通鍵，告訴您：不用擔心，爸爸，我會準時回家的。可是等到我下課后，卻又總是忘記，都要等到吃完飯才會想起來你給我打過電話。當我給你回電話時，你雖然都只是幾句簡單的問我什么時候回家，什么時候放學。但其實你不知道，媽媽以前早就說過了，你說這話的時候就說明你想女兒我了，只是你不好意思說罷了。其實，我都懂的！有時候，家里外面下雨了，你們就會打電話叫我多穿點衣服，叫我多吃點、吃好點！其實我多么想說：“爸爸媽媽，你們也要多吃點、吃好點吖！”但是我卻從來沒有說出口過。你們總是無私的關心我，聽見我說我很好，你們就很開心。爸爸媽媽你們是多么偉大的！多么無私的愛啊！因為有你們的愛和相信讓我如沐陽光，更加的茁壯成長！
親愛的爸爸媽媽，等到我長大以后，我要像你們一樣無微不至的照顧你們，等到你們老了。我一定會讓你們為女兒驕傲的。當初，你們在重男輕女思想嚴重的情況下生養了我，并含辛茹苦的將我拉扯長大，是多么的不容易呀！我不會忘記。你們為了我們的家，是經歷了怎樣的風雨，吃盡了多少的苦難，而如今，我連學習知識的苦都不愿吃，真是太不應該了，所以我會刻苦學習，豐富自己的頭腦，不斷充實自己。青春期的我，對未來仍然有著無數美好的憧憬！時不時的總愛想些稀奇古怪的事情。但我最親愛的爸爸媽媽，你們總會在我迷茫的時候敲醒我，只有豐富了自己的知識，開拓自己的眼界，那些所謂的夢想才會有實現的希望，我的世界，我的舞臺才會變大，人生才會更加的精彩。在我最脆弱、最無助的時候，是爸爸，給了我家的安全感；是媽媽，給了我傾訴的溫馨感；爸爸的堅強保護，媽媽的細心呵護，陪伴我走過成長里的一天又一天。
媽媽永遠是我終身的老師，她給我的教育遠遠比所有的學校加起來的還要多。爸爸媽媽，你們的對我的愛，是我今生享享之不盡，用之不竭的財富；你們的囑托，是我前行路上時刻不忘的指南。最后，我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，你們辛苦了！青春的路上偶爾很慌，但我不會將夢想掩藏，因為你們永遠能讓我看見希望！”
祝：身體健康
給母親的感謝信作文3親愛的你爸爸,媽媽:
有一首歌這樣唱到：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜!”
是啊，我們每一個人都應該懷有一顆感恩的心，去感謝他人，去感謝社會的美好，但我們最應該感謝的是我們的父母啊，沒有父母，就沒有今天的我們，沒有父母，我們就不可能感受得到世界的美好。
母親懷胎十月把我們生下，在我們小時候為我們哺乳，喂飯，洗澡等等。時刻教育我們，擔心我們。十月懷胎，這是一個多么艱辛的過程啊，吃也不能隨便吃，玩也不能隨便玩，時刻受到抑制和束縛。這是為了我們能夠平安誕下啊。在幾歲的時候，我們不懂事，調皮，搗蛋，做錯了事，父母會耐心教導我們，到了青春期，我們有了自己的主見，認為自己已經是大人了，常常和父母發脾氣，任性，不理解父母的苦心嫌他們煩，羅嗦，你們可曾知道，這就是父母愛的體現啊!父母將我們拉扯大，為我們辛苦操勞，時刻牽掛著我們。俗話說：“母苦兒未見，兒勞母不安”由此可見，父母的愛多么偉大啊!
有人認為父母對我們好，這是他們的職責，應該的，這對嗎?錯的，大錯特錯，他們對我們好，正是因為心中有愛，做錯了事，父母會包容你，原諒你，也是因為他們愛你啊。50年，父母會平均陪伴我們50年，這是一個多么漫長的時間啊!這意味著他們要牽掛著，愛護著，關心著，操勞著我們50年。
同學們!這樣一個偉大的愛，難道我們不應該感恩嗎?感恩他人就得從感恩父母開始，每天多關心他們，照顧他們，為他們做上一鍋可口的飯菜，聽他們的話，努力學習，我相信，他們一定會感到很欣慰的!
感恩父母，感謝他們多年的陪伴與教導，對他們說上一句：“爸爸媽媽，謝謝你們，我愛你們!”
給母親的感謝信作文4親愛的爸爸、媽媽：
你們好，最近家里活忙嗎?你們的身體都好嗎?爺爺、奶奶的身體也都好吧?姐姐他們常來嗎?總之，家里的一切都好嗎?
時間過得真快，轉眼間開學已經有一個多月了。在過去的二年多里。在我的努力下我取得了比較好的成績。在大一的一年里，我參加了學校組織的許多活動。班級干部工作也是積極主動，但我也沒有放棄學習，經過一年的學習，我在兩個專業80人中排第五，獲得了二等獎學金和優秀大學生稱號。同時在工作上也受到了輔導員老師的肯定。在第二學年當中，我加強了學習，結果在專業40人中取得了第一名，在兩個專業80人中取得第二名的好成績，單科最低成績達到80分。現在，我已經是大三下學期了，距離畢業也只有一年多的時間了。在前些天的畢業生雙選會當中，對于我們車輛工程來說，有一定的優勢，但這也只是相對的，只是相對于本校的一些專業，如果與其他的一些好大學相比，我們也沒有什么優勢可言，而且，待遇也不是很好。于是，我決定選擇考研這條路。
我所有的成績的取得，與我本身努力是分不開的。但是，沒有你們的培養，沒有你們的鼓勵，就不會有我的今天。所以我今天鄭重的向你們——我的生身父母說聲：你們辛苦了，我衷心地感謝你們。
從我呱呱落地的那天起，不知道你們在我的身上，傾注了多少的血汗與淚水。聽奶奶說，我小時候身體不好，有一點感冒，咳嗽，我都會染上，打針、吃藥都治不好，就會形成肺炎。曾經多次，我感冒、發燒很厲害，由于村里沒有醫院和診所，你們就背著我徒步來到幾十里外的鄉，鎮醫院去看病，甚至有的時候是夜晚。直到我小學四年級以后，我的身體才變得很好，你們才不為我的身體而操心。
十四歲那年，我上了初中，離開了家。第一次離開家，對于我來說，一開始有些想家，但隨著時間的推移，這種感覺已經漸漸地消失了。但是作為父母的你們卻一直惦記著他們的兒子。有句話說的好：兒行千里母擔擾，母行萬里兒不愁。直到現在也是這樣，雖然我現在離開家已經有十多年了，但是你們對我還是放心不下。這些年來，每當我回家中的時間，你們總是對我像客人一樣，讓我吃好的，不讓活，而你們卻不吃一口，不停的忙碌著。
這些年來，你們為了供我讀書，整天不停地忙碌著，勤儉節約。更不用說，這么多年來，據我所知，你們幾乎沒過一件新衣服。在你們的影響之下，我也學會了節約。雖然你們很辛苦，但你們卻沒有一句怨言，你們總是鼓勵我繼續學習。
你們所做的一切都有是為了我，沒有你們的付出，不會有今天的我，我現在不能做些什么，我只能真誠地對你們說：“謝謝你們!”
給母親的感謝信作文5親愛的你爸爸,媽媽:
你們好!我就以信的方式,向你們表示最真誠的感謝,我感謝你們為我處處對我的關心和愛護.
媽媽您常說,女兒是您身上掉下來的肉,自己哪有理由不呵護照顧他呢而我,有時卻不能夠體諒你們為女兒所做的一切.
咱們來自農村,你們經常吃大蔥蘸醬,咸蘿卜這樣的素食,你們常說喜歡吃這樣的素食,但是,我是知道,你們為了讓我身體更健康,讓我的"身體"更好,盡可能的省著錢給我買肉吃.雖然這在別人眼里看來,覺得"能吃一頓肉"是一件簡單不可再簡單的事了,但是對于我們家來說,卻真是一件奢侈的大事.因為你們拼勁了全力,努力的打工掙錢除了供我讀書外,你們還要省吃儉用的省錢來償還為爺爺治病留下幾萬元的債款.
說實話,作為女兒,我真的很佩服你們,也很愛你們.雖然我們的日子很清貧.但是,爸爸媽媽那種對生活的樂觀態度始終在影響我.讓我自信,讓我充實.
我知道,天下的父母最疼自己的孩子了.為了不讓你們為我擔心,不讓你們耽誤一天的工作,有時我感冒了,盡量不會讓你們知道,更不想表現出來,為了是讓你們更安心,更放心.媽媽,你每次見我病了就上火,爸爸你也是一樣的,著急的連鼻子都開始冒汗了.雖然你嘴上總說我這么不小心,又很讓你不放心,我知道你心里卻在惦記我的病情,每當這時,我心里的真的很難過.因為我真的不愿意看到為了看病而花掉你們辛苦掙來的幾十元錢
爸爸,媽媽,我想對你們說的話太多了,可是寫到這的時候,腦子亂得很,我無法再寫下去了
