開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇寫(xiě)給外星人的一封信，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

外星人呀，外星人，你們總是來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，是那么的神秘，我們多么歡迎你們來(lái)到地球呀！

你們來(lái)一趟地球，和我們見(jiàn)一面照張相，讓我們相互認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。學(xué)學(xué)我們的中國(guó)功夫，去對(duì)抗星際怪獸，為我們?nèi)プ钃蹼E石，為我們星球做點(diǎn)貢獻(xiàn)。讓我們學(xué)學(xué)你們的先進(jìn)技術(shù)，等我們的科技發(fā)達(dá)以后，一定為你們的星球做點(diǎn)事情。你們制造的飛碟是那么神秘漂亮，可能你們的飛碟材料是我們飛上太空的火箭和一些太空站的垃圾，經(jīng)過(guò)加工改造成為完美的飛碟材料。如果我們學(xué)會(huì)了，讓我們的地球成為真正的低碳世界。

我們多么希望知道你們的星球地址，那樣我們就可以互相聯(lián)系。記住，下次來(lái)我們星球的時(shí)候，一定和我們打招呼。我們非常想念你們啊！

河北省石家莊市北新街小學(xué)三年級(jí)五班三年級(jí):唐家駒

第2篇

本文記錄了家校聯(lián)合幫助一個(gè)學(xué)習(xí)后退生，重新恢復(fù)信心和積極向上的精神面貌并最后獲得了學(xué)習(xí)進(jìn)步的案例。闡述了如何關(guān)注和走進(jìn)后退生的內(nèi)心世界，如何激勵(lì)信心，如何以家校聯(lián)合的方式，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育方式，將家長(zhǎng)的力量調(diào)動(dòng)起來(lái)，一起幫助學(xué)生進(jìn)步的理念和實(shí)踐嘗試。為目前學(xué)校和家庭幫助學(xué)習(xí)后退的學(xué)生，提供了有意義的參考。

關(guān)鍵詞：

后退生內(nèi)心世界信心鼓勵(lì)家校合作家庭教育方式母愛(ài)

一、案例情況

小軍（化名），中考時(shí)以年級(jí)前20多名考入我校，初一期中時(shí)退至年級(jí)200多名。初一時(shí)有過(guò)一段時(shí)間有一定程度的“迷上”上網(wǎng)游戲，后來(lái)成績(jī)一直沒(méi)有上來(lái)。

我一直在關(guān)注小軍的情況，感覺(jué)他很有思考深度，很有悟性。在和小軍母親的交流中，得知他小學(xué)時(shí)很優(yōu)秀。母親說(shuō)：“我什么辦法都用過(guò)了，都沒(méi)用。為了這個(gè)兒子，我付出了多少心血，我真的好失望，一直吃不好，睡不好。我上個(gè)學(xué)期叫他在寒冷的冬天去洗菜打工三天。他說(shuō)：你這種方法有什么用啊？一點(diǎn)用也沒(méi)有！如果這樣有用的話(huà)，那很簡(jiǎn)單了，就沒(méi)有不好好讀書(shū)的學(xué)生了。”我很納悶，是什么原因使小軍成績(jī)下降？這樣的孩子，應(yīng)該很有潛力的，這樣下去太可惜了，初中會(huì)一晃而過(guò)。我決定要幫助小軍。

二、打開(kāi)心扉，找到幫助的鑰匙

1、找到切入點(diǎn)，以真誠(chéng)鋪墊交流的機(jī)會(huì)

蘇霍姆林斯基在《給教師的100條建議》中說(shuō)道：“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生”。①每個(gè)學(xué)生都是很具體的，不是抽象的，都有一個(gè)豐富的心靈世界。我們?nèi)绻徽驹谕饷婵磳W(xué)生，不了解他的內(nèi)心世界，我們就只能抽象地看到他一些外在的表現(xiàn)，而不能具體地了解他，當(dāng)然就不能真正地幫助他。所以，打開(kāi)一個(gè)學(xué)生的心扉，深入他的內(nèi)心世界，了解他內(nèi)心面貌，能為我們找到幫助他的鑰匙，因而是幫助的起點(diǎn)。

我想找小軍進(jìn)行交流，但他顯得很內(nèi)向，從來(lái)不和老師來(lái)往，也不來(lái)問(wèn)問(wèn)題。貿(mào)然去找他，弄不好，這份關(guān)心反而會(huì)讓我們都很尷尬。“十幾歲的青少年都很少自愿接受輔導(dǎo)幫助。通常他們來(lái)的時(shí)候都表現(xiàn)出一副愛(ài)理不理的樣子，覺(jué)得自己是被強(qiáng)迫捉來(lái)的，而別人正打算要修理他、操縱他并用轡頭馬鞍來(lái)束縛他。因此，他們?cè)缇蜏?zhǔn)備好抗拒一切，死也不肯誠(chéng)實(shí)地敞開(kāi)自己和信任別人。事實(shí)上，他們對(duì)自己的情況感到相當(dāng)惶恐，也很希望能找個(gè)人來(lái)談一談，但卻又害怕被誘捕到精神的牢籠內(nèi)，以致只好硬起心腸來(lái)故意擺出頑強(qiáng)無(wú)情的姿態(tài)。”②直接去介入他的內(nèi)心，是要遭到防御、抗拒的，而他卻又是確實(shí)需要幫助和你想要去幫助的人。我知道我不能盲目地付出關(guān)心，需要謹(jǐn)慎從事。

我尋找著機(jī)會(huì)。一次課間，小軍正和同學(xué)們討論外星人，我湊過(guò)去和他們熱烈地聊了起來(lái)。上課了，還意猶未盡。第二天，我從家里帶了關(guān)于外星人的書(shū)給小軍，他很興奮。一周后，他看完書(shū)來(lái)辦公室還書(shū)了。我們聊了很多外星人的話(huà)題，非常投機(jī)。在他臨走前，我很誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你思維敏捷，知識(shí)面很廣，你的記憶力和學(xué)習(xí)能力都相當(dāng)強(qiáng)。可是我發(fā)現(xiàn)，你的考試成績(jī)退步了很多。我想有機(jī)會(huì)和你好好談?wù)劊蚁肓私庖幌履愕那闆r。可以嗎？”小軍的眼神里流露出感激并帶著茫然，他答應(yīng)了我。

“與歡樂(lè)的人要同樂(lè)，與哀哭的人要同哭”③，與喜歡外星人的人聊外星人，找到了切入點(diǎn)，建立起情感交流后，再以真誠(chéng)相待，我終于贏(yíng)得了機(jī)會(huì)和小軍交流。

2、小軍的內(nèi)心世界

小軍和我的交流很深入，我感覺(jué)到他其實(shí)也很需要關(guān)心，很希望有人關(guān)心他的。他和我交流了小學(xué)的情況，進(jìn)入初中以來(lái)的情況和現(xiàn)在自己的感受和想法。他袒露了他目前學(xué)習(xí)上的幾個(gè)障礙：上課容易分神，雖然自己不想這樣，但總是分神，有時(shí)昏昏欲睡；作業(yè)時(shí)容易受外界干擾；動(dòng)作慢；有時(shí)遇到難題，會(huì)不想做下去。他很想調(diào)整，也想象著自己能夠走出低谷、成績(jī)回升的那一天，但是總還是覺(jué)得很茫然。我感覺(jué)到小軍是有向上的愿望的，也有努力的決心，但他還缺乏一些信心和對(duì)待實(shí)際問(wèn)題時(shí)還有難以起步的畏難。他需要情感支持、理解，需要有人挑旺他信心的火焰和啟動(dòng)他行動(dòng)的力量，并一直堅(jiān)持下去。

3、關(guān)懷和鼓勵(lì)，點(diǎn)亮孩子信心的燈火

后來(lái)，我繼續(xù)關(guān)注著小軍，我不過(guò)分頻繁地去做什么。偶爾我會(huì)去問(wèn)他一個(gè)小小的學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，偶爾我會(huì)到他位置上指出一個(gè)他作業(yè)中的小錯(cuò)誤，看起來(lái)輕描淡寫(xiě)的，但細(xì)水長(zhǎng)流，傳達(dá)我的一份平常關(guān)懷。有時(shí)，我也會(huì)寫(xiě)一張便利貼，夾進(jìn)他的作業(yè)本里，寫(xiě)給他一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)或者贊賞、肯定他作業(yè)中值得表?yè)P(yáng)的地方。

小軍慢慢在課堂上專(zhuān)注起來(lái)了，精神起來(lái)了，作業(yè)認(rèn)真起來(lái)了，錯(cuò)誤也逐漸減少。他還會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題了。他有一些變化了，這些變化可以看得出，小軍內(nèi)在的信心是在增加了。很多時(shí)候，一個(gè)學(xué)生外在的一些不良表現(xiàn)，是他內(nèi)在缺乏信心的一個(gè)反映。

有一天，小軍給我寫(xiě)了一封信。他的信，談到了他的學(xué)習(xí)狀況和他對(duì)學(xué)習(xí)的理解。在他的信里，我還感到他的信心在提升，他在自我激勵(lì)。我看到了他一顆想向上的心。這應(yīng)該是他開(kāi)始好轉(zhuǎn)的一個(gè)起點(diǎn)。

三、家校溝通，架起合力幫助的橋梁

1、了解家庭情況和家庭教育方式

為了更好地幫助小軍，我想了解小軍的家庭情況和父母的教育方式，因?yàn)檫@是影響孩子的一個(gè)很重要的因素。我約見(jiàn)了小軍的母親。了解到小軍父母情感和諧，家庭幸福。小軍母親是位全職媽媽?zhuān)覄?wù)方面是個(gè)細(xì)心的賢妻良母型女性，而權(quán)威方面比較高，性格有些急噪，個(gè)性有些強(qiáng)勢(shì)。小軍父親在事業(yè)單位工作，內(nèi)向、沉穩(wěn)，平時(shí)和小軍交流母親比父親多。母親愛(ài)子心切，幾乎所有的精力都給了孩子，而她的教育方式是“操控、指責(zé)型”的。家庭的和諧穩(wěn)定和父母的愛(ài)，是小軍能夠回到正軌上來(lái)的一個(gè)有利條件，這給了我?guī)椭≤姷男判模欢赣H的教育方式，又是不利于小軍從低落狀態(tài)轉(zhuǎn)回的一個(gè)重要影響力。所以，我決定約時(shí)間和小軍母親交流關(guān)于“愛(ài)的方式和親子溝通”方面的問(wèn)題。

2、交流親子溝通的模式

（1）了解就是愛(ài)，傾聽(tīng)就是醫(yī)治

“避免不請(qǐng)自來(lái)的建議和勸告――在你還沒(méi)有深深接納別人痛的感受之前，對(duì)方覺(jué)得還沒(méi)有被了解之前，你就要給對(duì)方不請(qǐng)自來(lái)的建議或勸告。對(duì)于處在生活困難中間的人，如果親友能夠去了解他，先去了解他的感受，能夠有共情，這對(duì)他們來(lái)講是最有幫助的事情。”④我先耐心傾聽(tīng)了小軍母親對(duì)于小軍學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)下滑的種種內(nèi)心感受。她向我傾訴，為了孩子她十幾年沒(méi)有去工作，生活上精心照料。成績(jī)下降后，她用盡了方法，道理也講了，罵也罵了，讓他打工體驗(yàn)生活也去了，家教也請(qǐng)了，但他成績(jī)還是不上來(lái)，考起來(lái)只有50幾分。看到這個(gè)成績(jī)，心里真?zhèn)氖ＳX(jué)得孩子是心不在讀書(shū)上，也不知道他心里在想什么。不知道她還能有什么辦法，還能做些什么。對(duì)他說(shuō)幾句，就說(shuō)你煩，不來(lái)理你。

我專(zhuān)注耐心地傾聽(tīng)，表達(dá)我對(duì)她的理解，認(rèn)同她所有的感受。我相信，“了解就是愛(ài)，傾聽(tīng)就是醫(yī)治”⑤。我感覺(jué)到，當(dāng)我了解了她的感受和情緒，她也覺(jué)得她被我理解了之后，她的情緒慢慢平穩(wěn)了許多。接著，我開(kāi)始和她交流了關(guān)于親子教育方面的話(huà)題。

（2）接納、信任、理解――“滋養(yǎng)型”親子溝通模式

我和小軍母親交流了：

孩子到了青春期，成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力空前加強(qiáng)，個(gè)體化和內(nèi)在化達(dá)到了頂峰。這時(shí)期孩子的思想、情感、行為，一方面處在生命獨(dú)立成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力的推動(dòng)下，渴求獨(dú)立、好奇心猛漲、不斷接觸新鮮事物，要自己去體驗(yàn)世界，體驗(yàn)生命力，要去走自己的獨(dú)立成長(zhǎng)之路，顯示出生命向上的欲望和擴(kuò)張的力量。一方面又還不夠穩(wěn)定，有時(shí)他們表現(xiàn)得很明理很盡責(zé)，有時(shí)他們又顯得很自我為中心、不負(fù)責(zé)任；有時(shí)豪氣沖天，有時(shí)又怯懦地退縮。這一時(shí)期，如果父母還沒(méi)有心理預(yù)備，面對(duì)一個(gè)正在被生命的獨(dú)立意識(shí)召喚，既在積極追求、探索又充滿(mǎn)無(wú)限矛盾的青春期孩子，就很可能會(huì)辛苦得身心疲憊而卻盲目無(wú)功，而孩子也不能依著他成長(zhǎng)的規(guī)律去適宜地成長(zhǎng)，取得在這一重要階段應(yīng)該取得的成長(zhǎng)成果，錯(cuò)過(guò)了他成長(zhǎng)的季節(jié)和時(shí)機(jī)，在他的人生中留下消極的影響。

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，最需要的是接納、理解和信任。接納、理解和信任孩子，客觀(guān)地認(rèn)識(shí)、對(duì)待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的不穩(wěn)定和不確定性，能夠給孩子一份溫馨從容的陪伴和關(guān)懷。愿意走進(jìn)孩子的心靈世界，去了解、滋養(yǎng)孩子的心靈，愿意從孩子生命的根部去滋養(yǎng)孩子，以溫柔憐恤的愛(ài)來(lái)親近和觸摸他的內(nèi)心世界，以深沉的愛(ài)來(lái)陪伴他的心靈，以潤(rùn)心的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)孩子的內(nèi)心情感，以從容的智慧、大氣的胸懷心態(tài)、宏觀(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、堅(jiān)韌恒久的耐心來(lái)接納和理解、尊重和信任、鼓勵(lì)和幫助孩子去經(jīng)歷、探索和成長(zhǎng)。這樣，父母不會(huì)使自己和孩子處在對(duì)峙的兩端，而是會(huì)和孩子形成心靈的合力。與孩子一起，點(diǎn)亮孩子心靈的燈火，挑旺孩子內(nèi)心的力量，引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子自己去獨(dú)立面對(duì)和成長(zhǎng)，使孩子擁有發(fā)掘潛能和培養(yǎng)能力素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

我還和小軍母親交流了我對(duì)小軍的分析和感受。我覺(jué)得小軍其實(shí)已經(jīng)在努力了，我還給她看了小軍的信。

（3）母愛(ài)溫柔流入孩子心田

回去后，母親開(kāi)始嘗試不同的親子溝通方式。她給兒子寫(xiě)了一封信，里面有這樣一段話(huà)：“我知道你需要的是獨(dú)立地去成長(zhǎng)，我知道你正在經(jīng)歷成長(zhǎng)，我相信你內(nèi)在擁有著一股積極向上的探索和學(xué)習(xí)的力量，你會(huì)有自己的積極探索和成長(zhǎng)的收獲，我會(huì)隨時(shí)看見(jiàn)并支持和鼓勵(lì)你，肯定和贊賞你。同時(shí)我相信你也會(huì)有一些不成熟、不穩(wěn)定的東西，也會(huì)暫時(shí)遭遇挫折、會(huì)有低落或迷茫的時(shí)候，但你一定有能力依靠自己的力量和聰明走出它；我相信挫折、迷茫的經(jīng)歷正是你學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)最好的機(jī)會(huì)，是你最好的人生老師，是你挖掘和發(fā)揮自身潛力的最好機(jī)會(huì)；我相信你會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地向上成長(zhǎng)，你會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地去付出努力，你每一點(diǎn)的努力都會(huì)有你內(nèi)在智慧和潛能的伴隨，都有你辛苦的汗水和不屈的意志陪伴。你每一點(diǎn)努力，都會(huì)為你積累和鋪墊起一條通向收獲和成功的路。加油，孩子，繼續(xù)往前走！媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你并支持你！媽媽會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你，在你任何有需要的時(shí)候，我也會(huì)盡力地幫助你！”

這是來(lái)自生命深處的表達(dá)，是心靈和愛(ài)的表達(dá)。它的靈魂是溫柔的接納、信任和鼓勵(lì)，它通過(guò)滲入孩子心靈而喚醒孩子生命底部的愛(ài)――對(duì)自己的生命之愛(ài)和對(duì)父母的愛(ài)、力量和信心。它見(jiàn)證了父母和孩子愛(ài)的流動(dòng)，心靈的相通；見(jiàn)證了父母是孩子任何時(shí)候最有力的支持、最有益的幫助，孩子自己是最擁有潛力、最能掌控自己命運(yùn)的人。

3、獲得反饋

小軍母親常常把在家里的變化也反饋給我，使我可以更全面地了解小軍的變化。她說(shuō)，孩子在家里愿意和父母交流了，人活潑了很多，脾氣變好了。我想，這是母愛(ài)和親情正在滋養(yǎng)著小軍的心靈，他的內(nèi)心會(huì)更充實(shí)，更有力量和動(dòng)力的。

4、一起鼓勵(lì)孩子

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，期中考試時(shí)，小軍成績(jī)上來(lái)了，進(jìn)步了59名。有好幾位任課老師去找小軍談話(huà)，給他鼓勵(lì)。小軍回家和母親說(shuō)了，母親肯定了小軍的努力和他的潛力，同時(shí)對(duì)他說(shuō)：有這么好的老師，這么關(guān)心你，你的進(jìn)步老師都為你高興，都看在眼里。兒子，加油吧，我們都會(huì)為你的進(jìn)步高興的！母親顯然已經(jīng)會(huì)使用正面鼓勵(lì)的方法和給孩子愛(ài)的力量了，她還懂得了用正確的方式讓孩子去體會(huì)老師對(duì)她的愛(ài)和關(guān)心，這一點(diǎn)非常重要。

我、班主任、小軍母親，還一起商量，家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生時(shí)，給小軍和其他進(jìn)步的同學(xué)發(fā)一張獎(jiǎng)狀。“在學(xué)習(xí)中取得成就――這一點(diǎn)，形象地說(shuō)，乃是通往兒童心靈中點(diǎn)燃著“想成為一個(gè)好人”的火花的那個(gè)角落的一條蹊徑。教師要愛(ài)護(hù)這條蹊徑和這點(diǎn)火花。”⑥

家長(zhǎng)會(huì)后，小軍的狀態(tài)更好了。上課很專(zhuān)注，問(wèn)問(wèn)題多了，作業(yè)很認(rèn)真。在家里，更關(guān)心、體貼父母了，更懂事了。兒子在一天天進(jìn)步，母親很高興，晚上都睡得很好，安心踏實(shí)了。我們老師也高興。

四、感恩和小結(jié)

現(xiàn)在，當(dāng)我每天看到小軍專(zhuān)注學(xué)習(xí)的神情時(shí)，心里就會(huì)生起無(wú)限的感恩。我感謝小軍給了我一個(gè)走入他內(nèi)在心靈世界的機(jī)會(huì)，可以去了解他，幫助他。我感謝小軍的母親，愿意和我交流，一起配合，努力幫助小軍；感謝她最終用溫柔的母愛(ài)，喚起孩子心中向上的力量和信心。感謝和我一起合作，關(guān)心幫助小軍的班主任和其他老師。也感謝在幫助小軍的過(guò)程里，我自己也獲得了成長(zhǎng)。作為一個(gè)老師，同時(shí)也是一個(gè)家長(zhǎng)，我也學(xué)會(huì)了很多。如何走進(jìn)一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，而且這有多么的重要；孩子外在的表現(xiàn)其實(shí)并不是他真實(shí)想要的情況，每個(gè)孩子心里都有向上的欲望并愿意去付出行動(dòng)，只是他們自己還缺乏信心和行動(dòng)的著落點(diǎn)；家庭教育中愛(ài)的方式對(duì)孩子的影響，親情和愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義；如何喚醒和呵護(hù)一個(gè)孩子內(nèi)心向善向上的火花；家校聯(lián)合的積極方式和所發(fā)揮的作用。這一切，都給了我教師生涯和家長(zhǎng)角色，最豐富的收獲。

注釋?zhuān)?/p>

①《給教師的100條建議》：P1，[蘇] 蘇霍姆林斯基。

②《更新里面的人?青少年輔導(dǎo)原則》（下）：P109，[英]桑得福夫婦著，陳美津譯。

③《更新里面的人?青少年輔導(dǎo)原則》（下）：P110，[英]桑得福夫婦著，陳美津譯。