時間：2023-05-29 17:33:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于文明的手抄報，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、全國文明城市是反映城市整體文明、和諧程度的綜合性榮譽稱號。它是一個城市經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設全面發展，精神文明建設成績顯著，市民文明素質和社會文明程度較高的體現，是培育和踐行社會主義核心價值觀的排頭兵。
2、創建文明城市要著力建設的“環境”是什么？一是廉潔高效的政務環境；二是民主公正的法治環境；三是公平誠信的市場環境；四是健康向上的人文環境；五是有利于青少年健康成長的社會文化環境；六是舒適便利的生活環境；七是安全穩定的社會環境；八是可持續發展的生態環境。
3、創建文明城市，對執法監管部門和窗口服務單位有哪些具體要求？從業人員文明用語，禮貌待人，規范服務；有高效的投訴處理機制；有效整治門難進、臉難看、事難辦等突出問題，無吃拿卡要、慵懶散拖現象。
（來源：文章屋網 ）
講文明知禮儀手抄報的圖片欣賞
講文明知禮儀手抄報圖片1
講文明知禮儀手抄報圖片2
講文明知禮儀手抄報圖片3
講文明知禮儀手抄報圖片4
講文明知禮儀手抄報圖片5
講文明知禮儀手抄報的資料：文明禮儀名言
1) 禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。—岡察爾
2) 禮貌像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。——約翰遜
3) 禮貌之風為每一個人帶來文明、溫暖和愉快。——諾·文·皮爾
4) 禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。——西班牙。塞萬提斯
5) 禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過于計較的。——培根
6) 禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感。——洛克
7) 禮儀周全能息事寧人。——儒貝爾
8) 禮以行義，義以生利，利民，政之大節也。——左傳
9) 禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。——《管子》
10) 禮義生于富足，盜竊起于貧窮。——漢·王符
講文明知禮儀手抄報的內容：文明禮儀伴我行
文明，相信大家對這兩個字都很熟悉，可又是不是所有的人都能明白其中包含的深意呢?
我們學習應先學會做人，做一個文明人，保護環境，文明禮貌。但是在街道上，往往還會出現一些不文明的現象：翻越馬路中間的護欄;隨手丟棄紙屑、塑料袋;說臟話;闖紅燈……以上的種種現象，不僅嚴重違反了日常行為規范，而且破壞了我們優美和諧的社會。
看來，文明是非常重要的。那么，我們應該如何去做呢?文明要從我做起，從小培養，養成良好習慣。著名教育家魏書生曾說：“行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”
昨天，我看到了一個感人的真實畫面：一位白發蒼蒼的老奶奶背著一個沉重的包袱，拄著一根舊拐杖，從斑馬線上慢吞吞地走向馬路的另一邊。這時，一個七八歲的小男孩孩正津津有味地吃著一個香噴噴的面包，蹦蹦跳跳地過馬路。突然，他看到了那位滿面皺紋的老奶奶。小男孩立刻變得嚴肅起來。他快步走到老奶奶的面前，清脆地說：“奶奶，讓我扶您過馬路吧!”還沒等老奶奶反應過來，小男孩已經牽著她的手了。那胖乎乎的小手牽著滿是皺紋的大手，慢慢地走向馬路的對面。很快，倆人依依不舍地分別了。老奶奶的眉毛彎彎像拱橋，眼睛瞇成一條縫，滿面充滿了無限的慈愛，望著小男孩遠去的背影……
同學們，為了讓世界充滿愛!讓這樣感人的畫面更多涌現，也為了讓城市更加美好，讓家庭更加和睦，讓社會更加和諧，請做一個文明人吧!讓文明與你我同行!
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法制教育宣傳日手抄報的圖片欣賞
法制教育宣傳日手抄報圖片1
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法制教育宣傳日手抄報的內容：法律小故事
在我們的生活中，有許多不起眼的小事，比如：“在樓道上堆放雜物、在公共場所或在家里制造噪音。”這些事情看似小事，其實都和法律有關。
在我們居住的小區，有部分人喜歡在樓道上堆滿雜物。平時大家都不怎么在意，只要過得去就行了，所以就沒人管。有一天，不知道誰家把二十幾盆蘭花擺在了過道上，大家走路都小心翼翼。雖然大家心里不舒服都只在私下議論：“是誰呀?”“太沒有公共道德了。”一個腿腳不方便的叔叔走那過不小心打碎了幾盆蘭花。擺蘭花的那家人就和叔叔吵了起來還要叫叔叔賠。鄰居們看了都過來勸。我當時在想：“怎么辦呢?如果家家都這樣的話，那還創什么文明城市呢?”事后我看成都電視臺有一個節目叫《庭審進行時》上面講了一個跟這個差不多的案例，法官最后判擺雜物的人把東西搬回走。因為樓道是公用區域，不是私人財產，這個人違反了占用公共區域法。哦，原來法律就在我們身邊。
平時在家里唱歌、跳舞覺得影響不到別人，其實在國外如果你在家里唱歌、跳舞，聲音大，影響了鄰居。鄰居們就會去投訴你，嚴重的還可能讓警察抓你。不過，最近幾年我國這方面也在加強管理，每年高考、中考國家制定了一些法律法規不能影響考生有良好的學習和休息的好環境。
所以，我們從小要學法、懂法，就要做一個遵紀守法的好學生。
法制教育宣傳日手抄報的資料：青少年法律常識
1、青少年的法律概念是什么?
青少年的年齡界限定在13周歲至25周歲。它既包括一部分18周歲以下的未成年人(法學界關于青少年犯罪是界定于此年齡段);也包括一部分19—25周歲的已成年人(統計青少年犯罪率即界定于13—25周歲)。
2、開展普法活動對青少年有什么意義?
可以增加青少年對法律的認知，同時可以減少青少年犯罪率。因為青少年處于成長階段，對法律，對社會的認知感很模糊，所以可能會產生不健康的心里，如果受 到不法之徒的誘使，還可能會導致犯罪!所以開展普法活動對青少年對社會都是很有意義的，因為這樣可以使社會更安定，而且還可以使青少年有良好的心里素質。
3、青少年如何培養自己的法律意識?
從身邊的小事和細節就培養起保護自己的法律意識，可以通過網絡、書籍、電視、課堂學習法律法規的理論知識，在生活中和城市的各個角落都加以實踐，不斷樹立起保護自己的法律意識。 從點滴細節學起，充分發揮青少年的好奇、好動、求知的特性。
推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：
1.2015年全國法制宣傳日手抄報資料
2.關于法制教育的手抄報內容資料
3.2017法制教育宣傳日手抄報
教室的變化 廣東省深圳市 深圳市寶安區石巖街道羅租小學四(二)班 張志東 社會在變化，城市在變化，校園在變化，我們的教室也在變化。她會變成什么樣兒呢？變美麗啦，還是變丑陋了？讓我們來看看吧！
首先，我們從門看起。映入眼簾的是干凈的、光滑的、裝有雙層保險的、寫有“請講普通話”的綠漆環保鐵皮門。自從學校發出“創爭文明城市，爭當文明市民”的號召后，同學們自覺承包了勞動任務，每天的門窗桌椅都光潔如新；而以前的木門臟了也不好擦拭，破破爛爛的，上面還有同學們用手指刮過的印痕呢。
接著，我們來看看黑板報。現在的黑板報寫有同學們的日記、作文以及能提高作文水平的優美詞語，還寫有能激勵斗志、鼓舞精神的名人名言，寫有同學們的班級新聞調查……內容豐富多彩。以前呢，同學們最多只是涂脂抹粉似的畫一些漫畫，根本就沒有關于我們學習的內容。是什么豐富了同學們的課外知識呢？你到圖書館去看看就知道了，我們學校的圖書館不但有桌椅供同學們在那里坐著看書，而且有一塊黑板可以供老師上課用。同學們如饑似渴的學習，看得津津有味，我們三分之一的時間是在圖書館里度過的。
我們再來看看同學們的手抄報。教室里最明顯、最耀眼的就是四周墻壁上同學們剛張貼上去的五顏六色的手抄報。自從我們學校的老師參加高級電腦培訓并用動畫課件上課后，同學們學習的勁頭就更足了，辦的手抄也更有水準了。每一張都是那么的光彩奪目、風趣生動、栩栩如生；而以前的手抄報，從排版到文字、美術編輯……總是亂七八糟的。手抄報不僅豐富了我們的課余生活，還鍛煉了我們的審美能力以及動手操作、合作交流、訪問寫作、搜集篩選信息等綜合實踐能力。
最后，我們看看那“神圣”的三尺講臺。以前只有講桌、投影儀在上面；現在那上面卻擁有完整的多媒體教學平臺，投影儀、電腦、DVD各種視頻切換特別方便。三尺講臺不再是老師的專利，老師們用電腦備課、上課、改作業；同學們也可以在講臺上幫忙上網查資料、有些作業還可以用電腦完成。比如作文，語文老師讓我們上電腦課練打字的時候，把作文帶過去錄入完后交軟盤給老師，或直接發電子郵件給同學老師閱讀評改。最近，我們班很多同學的作文都在網上發表了。這是最令人欣慰的變化！
我們學校的確變化很大，教室里煥然一新！師生們講文明、講衛生、工作負責、學習勤奮、思想先進、團結友愛。如果有其它學校的學生也想來讀，那就來吧！你們一來，我們的教室又有了新變化，那就太好了！
指導教師：莫紅艷
用眼睛觀察校園,用雙手美化環境,用心靈呼喚文明. [推薦給朋友] [顯示打印]
一、活動時間：2012年5月30日上午8:30分（具體時間另行通知）。
二、活動地點：龍泉廣場
三、活動主題：展示風采，超越夢想，做一個有道德的人（道德文明在行動）
四、活動組織：
總 策 劃：金色少年文化藝術培訓中心
執行策劃：邵斐
項目負責：
鄭老師：慶“六一”活動總協調；
王夢雅：慶“六一”繪畫、手抄報、攝影系列活動；
張 蘋 楊姍姍：慶“六一”作文、小記者采訪、攝影系列活動；
五、活動內容：
1、詩歌朗誦：
①六一詩歌朗誦。
②集體詩歌朗誦。
2、金色少年作文小記者采訪活動。（派發宣傳單）
3、繪畫、手抄報系列活動。
以反映學員素質教育成果，展現學員兒童健康向上的精神風貌，體現“六一”兒童節活潑歡快的節日氣氛為主要目的，
4、集體活動：
全部學員及家長在“金色少年慶六一 道德文明在行動”條幅上簽名。合影。
六、活動安排：（預定）
5月30日8:30分學員由家長陪同在龍泉廣場集合。
9:00朗誦組、小記者組、繪畫組集合排隊，分派任務。
9:15分開始活動。
1、朗誦組在廣場前朗誦。
2、小記者進行“道德文明在行動”活動采訪，內容包括：文明禮貌用語，文明行為，道德品質、文明素養知識等
3、繪畫組展現“六一”童健康向上的精神風貌，體現“六一”兒童節活潑歡快的節日氣氛為主要目的繪畫作品。
4、活動中期或后期同學派發關于兒童文明用語、文明行為宣傳單。
亂花漸欲迷人眼——取其精華，去其糟粕
1.教師“取其精華”，制作專題網站
網上信息良莠不齊，小學生上網獲取零散的知識，其能力不但不會提高，反而會退化。因此，筆者針對“小學生上網利與弊”主題，在網上取其精華，搜集、篩選眾多系統、全面的知識信息，并基于學校博客平臺，制作“網絡知識專題網站”，欄目有網絡魅力、網癮癥狀、網癮危害、文明上網、家教之窗等。
2.學生“取其精華”，籌備手抄報比賽
為調動全員參與積極性，筆者班會課前先組織學生開展有關“小學生上網利與弊”的手抄報比賽。學生根據教師設定主題上網搜集、篩選信息，編抄報過程，也是“取其精華去其糟粕”過程。潛移默化中，學生體悟“有目的、有計劃地上網搜查資料”是合理利用網絡的一種做法。
未成曲調先有情——營造氛圍，引導入境
“制作專題網站”、“開展手抄報比賽”，這些只是班會課前期“熱身運動”。真正班會課開始，筆者這樣營造氛圍，引入情境：
1.巧設班會地點，營造班會氛圍
由于班會主題為“我們，不做網絡奴隸”，因此，筆者選取網絡教室作為本次班會課地點。同時，網絡教室四周張貼學生班會課前期準備的手抄報，營造網絡班會濃郁氛圍。
2.呈現真實畫面，引入上網情境
視頻、聲像、畫面，給予學生沖擊力極大。班會開始，筆者從學生實際入手，播放班內學生上網錄像并請學生談論其中上網問題：沒控制好時間；沒控制好聊天內容；沒處理好作業與上網關系……由于視頻來自學生實際，因此他們看得認真，議得熱烈，教師相機引出班會主題。
何愁無處下金鉤——構建陣地，自我教育
1.網上心理測試，及時認識自我
網上心理測試，能保護學生個人隱私，而且答題完畢立即得知答案，及時審視上網健康程度。基于網絡環境，電腦程序自動統計所有學生測試數據，使教師能短時內獲悉全班心理測試情況。教師適當提點，學生內心自然會有種緊迫感，因為沒有哪個學生甘心成為網絡奴隸。
2.妙用網絡技術，激活辯論氣氛
（1）旁征博引，穿插視頻圖片
正反雙方辯論過程中，分別穿插引用班級博客素材與“小學生偷鐵賣錢上網”的案例等。豐富、翔實、形象的圖片、視頻等素材，更增加辯論賽可看性與教育性。
（2）秒數計時，渲染緊張氛圍
筆者利用網絡課件，設計并制作出秒數限時效果。辯論賽中，辯手發言分別限時20秒、60秒、90秒，一旦超時，網絡課件自動發出警告聲，渲染辯論賽緊張氣氛。諸位辯手聽著限時秒表聲，不由自主加快語速。現場極富辯論賽效果。課件畫面如上頁圖1所示（限時至毫秒）。
（3）辯論互動，引發全員參與
一般來說，辯論賽場上辯手參與辯論，場下人員局限于觀看。主題班會課不能僅讓幾個學生展示，應該使更多學生“動”起來。因此，筆者在學生辯論過程中，加入互動環節。例如，臺下學生根據臺上辯論小主席提示，每個辯論小環節后，根據自己聆聽感受，舉起手中紅綠牌，給場上正方或反方投票表示支持；還可在辯論賽“盤問階段”，向場上辯手提問，或“陳述辯論”階段，起身補充觀點。如此互動，大大提高辯論賽參與度。
（4）網上投票，及時給予評判
辯論結束，場下學生在電腦上實時投票選出支持率最高一方及一位最佳辯手。同時，大屏幕以柱狀圖不斷上升狀態，形象呈現出正反雙方及最佳辯手支持率。其中，最佳辯手投票氣氛甚為緊張，有兩個辯手票數支持率非常接近，一直不停上升。那激烈遞增競爭場面，扣人心弦（如圖2）。
總之，此辯論環節，筆者嘗試用“童聲”影響“童心”，各位辯手自身獲得教育，更給觀看辯論的其他學生以深刻警醒。
3.利用網絡資源，強化學生認知
為讓學生深入了解網奴危害，激發學生不做網奴的意識，筆者在學生辯論賽結束后，又播放了網癮危害案例。學生看后，對上網弊端有了更深刻的體會，如網絡游戲，害人不淺，毀了××的前程……網絡資源精彩紛呈，只要教師有心關注，總能找出不少有益素材，強化學生認知。
能探風雅無窮意——網上研討，多元評價
網絡環境智能性有助于師生交互、生生交互、人機交互，尋常班會課無法企及。學生透過“網絡探究室”發表“健康上網”觀點，人人能在同一時間暢所欲言、分享同伴看法。教師在網上可為學生精彩發言“鼓掌”，或送上“鮮花”，或突出“加大”優秀言論字跡……這新穎的網絡評價手段，大大激發學生研討積極性（如圖3、圖4）。
要把金針度與人——網絡實踐，拓展延伸
1.創編網絡歌曲，拍攝MTV
學生在創編、學唱、拍攝《文明上網歌》MTV過程中，將文明上網的要點了然于心，這自然熟記的狀態，遠比教師“說一千道一萬”有效。
2.網絡征文比賽，鋪設行動之路
學生通過一堂班會課，只是獲得某種教益，懂得某些道理，真要付諸于實際行動，還需要一個過程。因此，筆者在本堂班會之后，接著開展了《怎樣做一名新時代的網絡少年》征文比賽。所有作品錄入班級博客，供所有學生一起閱讀、學習。網絡征文競賽，促使學生班會課后思考以后的行動實踐，努力踐行一位網絡好少年。
3.爭做網絡天使，小手攙扶大手
為貫徹落實市人民政府《關于印發xx市2017年度大氣污染防治工作方案的通知》《關于切實做好秋冬季大氣污染防治工作的通知》和市教體局《關于開展全市中小學生環境保護主題教育活動的通知》（ 教體通〔2017〕 號）等文件精神，倡導綠色文明校園建設，加強學生的環境教育，區教育體育局決定在區屬中小學廣泛開展以“保護小環境，愛護大地球，小手牽大手，共建我家園”為主題的環境教育活動，現將有關事宜通知如下：
一、活動時間
2017年12月中旬—2018年3月下旬
二、活動對象
區屬中小學生
三、活動主題及形式
以“保護小環境，愛護大地球，小手牽大手，共建我家園”為主題開展“六個一”活動。即：舉行一次國旗下講話，向廣大師生發出“除塵防霾、保護環境”的倡議；開展一次主題班會，對生活中環境污染，特別是空氣污染的行為展開大討論；每班出一期以“保護空氣污染從我做起”為主題的板報，倡導綠色伴我行的生活理念；每人辦一份手抄報，宣傳生活中預防空氣污染的知識、常識；提倡學生對家長、親友做一次環保宣傳，通過“小手拉大手”，帶動身邊人保護環境；印制“致家長的一封信”，向學生家長宣傳環境保護的重要理念，引導家長為學生樹立良好榜樣。
四、工作要求
（一）各學校要結合教育教學工作實際，將大氣污染防治宣傳教育內容通過各學科課堂教學開展滲透教育。注重培養學生良好行為習慣的養成教育，樹立學生“講衛生、勤整理、護環境”的意識。
（二）深入開展大氣污染防治宣傳。學校要通過校園廣播、網絡、新媒體、校報、板報、櫥窗、手抄報、倡議書等多種方式，宣傳大氣污染防治的重要性，廣泛號召學生愛護環境，提高環保意識，營造濃厚宣傳氛圍。
（三）引導學生開展小手拉大手，主動向家長及親友宣傳大氣污染防治知識，特別是在文明燃放鞭炮、不焚燒秸稈及生活垃圾等方面知識作為重點宣傳內容。
（四）大力開展學校環境衛生整治。學校要安排值日小組堅持每日灑掃，隨時清掃，發現垃圾及時清理，保證各班教室、環境衛生保持整潔衛生。定期進行全面衛生大掃除，不留任何死角，在氣溫允許的情況下適量灑水減少塵土污染，保護環境。
（五）抓好工作落實，及時深入推進。各學校要高度重視此次的落實效果，區教體局將此次活動納入考核，教育督導室適時對各中小學校工作開展情況進行督導。
（六）各學校在積極落實“六個一”活動要求的同時，應注意及時收集相關活動資料，加大對外宣傳力度。各學校將本次活動總結于3月15日底前報區教體局基教室，各學校可隨時將開展活動信息報區教體局基教室。
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關鍵詞：英語教學；教師；學生
中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）08-0104
第一章：奇思妙想
開學前拿到英語必修五的課本，翻到目錄一看，第二單元我們要學習“英國”這個話題。“真是不錯的話題！我們學習這個國家的語言這么多年，如果還對它一無所知，那該是多么的遺憾！”筆者一邊想著一邊翻開教學參考，教參上對這一單元是如何解讀和安排的呢？
“本單元圍繞英國這個話題，通過閱讀使學生了解英國的歷史和地理位置，國家的構成以及名勝古跡。通過聽力設置使學生親身體驗去英國倫敦旅行的真實情景。學習英國的相關知識，可以培養學生學習英語的熱情，進一步掌握地道的英語語言。”“說的沒錯！興趣是最好的老師嘛！”筆者自言自語道。
“根據新課程標準的要求，在教學活動中應注重發展學生的語言技能、語言知識、情感態度、學習策略、文化意識五方面的素養，培養其綜合運用語言的能力，在教學活動中要有情景創設、學生探究、學生自主處理問題以及鞏固訓練等環節，以便于培養學生的自主學習能力。”
“情感目標”“學生探究”“自主學習”這幾個詞開始在筆者的腦海里打轉，筆者要怎樣設計教學，才能既吸引學生的眼球，又有實際的教學效果，實現寓教于樂呢？
帶著這樣的想法，筆者又認真研讀了一遍本單元的課文。熱身部分要求完成一項小測試，測試學生對英國的了解。讀前部分通過三個有關英國的小問題，讓學生預測文章內容。閱讀部分從地理、歷史、政治、文化等多角度說明了聯合王國的形成、發展以及它的風土人情和人文景觀。
“匆匆幾個問題，想要了解一個國家，未免太單薄了吧。”一邊這樣想著，筆者的腦海里已經浮現出了美麗的英國田園風光，撐著遮陽傘的優雅而高貴的英國淑女，拿著拐杖互相點頭致意的英國紳士，珍藏人類文明史的大英博物館，尊貴和藹的英國女王，神秘奇幻的魔法學校，令人垂涎的英倫美食……啊，關于這個國家，有趣的東西太多了，值得我們去了解的方面太多了，筆者應該怎么做，才能讓學生也進入角色，沉醉其中呢？
筆者要做一期英國文化的專題講解，從多方面介紹英國的情況；筆者要找幾段精彩的旅游視頻，專門介紹美麗的英倫風光；筆者要找幾部優秀的英國電影，帶學生領略迷人的英倫風情。筆者還要……
“等等！怎么都是你在準備、你在講解、你熱情高漲，學生做什么呢？自主學習呢？培養能力呢？通通都沒有實現吧。”
想到這里，突然一個嶄新的點子跳出筆者的腦海，它是如此鮮活有力，如此勢不可擋。這一切，何不讓學生來完成？筆者要在班里開展一次“英國文化周”活動！讓學生用他們活躍的頭腦做出更加有創意的東西！
第二章：拉開序幕
盼呀盼呀，終于開學了，筆者也隨著同學們一起升到了高二年級。文理分科之后每個班都有變動，今年筆者將負責高二9、10兩個理科班的英語教學。開學伊始，筆者在班里做了一次調查，這個班除了極個別女同學對英語有自信以外，其他同學都視英語為“猛獸”。大部分男生反映自從學英語以來就很少及格，也有部分學生始終徘徊在及格邊緣，想努力提高成績，卻信心不足，效果不大。
面對這樣的學生，提高興趣、多多鼓勵才是最重要的吧！這樣想著，更加堅定了筆者要舉辦本次“英國文化周”活動的信念。
新學期第一節課，面對一張張嶄新的面孔，筆者將自己的教學風格和教學要求做了簡單介紹。之后，筆者讓大家拿出課本一起來看看必修五要學習的五個話題。看到第二單元時，筆者問道：“大家覺得學習英國這個國家，你最想了解英國的哪些方面？”有回答英國電影的，有說搖滾樂的，有說貝克漢姆的，有說英國女王的……教室里一下熱鬧起來了。
“恩！大家熱情高漲啊！非常好！那么我想你們一定會很想參與到我們即將舉辦的‘英國文化周’活動中來！本次英國文化周將在我們高二9、10兩個班舉辦，活動分為四部分：制作一期英國文化手抄報；準備一次英國文化介紹；欣賞一部英國電影；學唱一首英語歌曲。”
“本周之內我們要完成的是小組分組和話題確定。同學們可以自由組合，每個小組四名同學，再推選出一位組長。然后，每個小組根據你們的興趣自由選擇話題，話題必須與英國有關。你喜歡歷史就可以介紹英國的歷史人物、著名歷史事件等；你喜歡地理就可以給大家介紹英國的殖民地情況，英倫三島的位置和特點等；你喜歡時尚，可以給大家介紹英倫風的時裝，英國的設計師；你關注英國王室，就可以介紹女王、王子，或者英國王室的變遷；你喜歡音樂，就給大家介紹英國的搖滾樂，著名歌手等。之后，根據你們選定的話題要完成一份英語手抄報和一次文化展示。我們班正好可以分成19個小組，每個組介紹不同的話題，我們要讓大家全方位地了解英國文化。本周之內請把分組和話題確定情況報給我。”
沒想到第二天，兩個班的課代表就給筆者拿來了分組情況表：
高二9班 英國文化展示 分組情況表
1. 胡崧維組：福爾摩斯
2. 李晶晶組：英國PW/AW系列狙擊步槍發展史
3. 來錦組：英國電影
4. 白 穎組：英國城堡和城堡里的故事
5. 趙文雅組：英式婚紗
6. 成雪穎組：英國旅游
7. 陳冰瑤組：英國公眾人物
8. 金秋伶組：英國歷史與神話傳說
9. 劉方晗組：英國音樂
10. 李義飛組：中國人在英國的現狀以及中英文化的融合與發展
11. 王鵬程組：英國飲食文化
12. 張 鵬組：英國小丑
13. 李英寧組：倫敦奧運，“激勵一代人”
14. 陳妍泊組：英式幽默
15. 熊夢陽組：亞瑟王傳說
16. 張子木組：英國節日
17. 翁建華組：F1賽車
18 劉子顯組：英國人文地理與軍事
19. 康 玲組：英國劍橋大學
高二10班 英國文化展示分組情況表
1. 張文靜組：國旗的意義
2. 趙晟輝組：倫敦奧運會
3. 許 超組：亞瑟王生平
4. 成 敏組：英國文化及地理風景
5. 張澤洲組：約翰 華萊士
6. 廖智多組：英倫之旅
7. 王 攀組：英國皇室興衰
8. 魯雪寧樂組：英倫服裝，《最炫英倫風》
9. 吳徐韓路組：英國足球
10. 侯代剛組：英國飲食文化
11. 唐博超組：英國教育
12. 龔新豪組：英雄佐羅的傳說
13. 王欣悅組：英國建筑
14. 余曉雯組：英國發展史
15. 王浩然組：劍橋大學
16. 汪顯剛組：憨豆先生
17. 趙娟娟組：英國島嶼歷程
18. 王海峰組：搖滾樂、英倫音樂
19. 汪成翔組：英國民族文化
看著學生躍躍欲試的樣子，筆者知道這次活動已經成功了一半。
第三章：牛刀小試
開學第二周。星期三的英語晚自習，早就說好了這節課要交給他們自由創作手抄報。學生拿出提前準備好的素材、白紙、彩筆、貼畫等，四人一個小組圍坐在一起，氣氛熱烈而有序。筆者在黑板上寫下了如下要求：1. 以小組為單位，按照選定的主題，創作一張介紹英國文化的手抄報。2. 每張手抄報上必須畫有一面英國國旗。（參考課本第9頁）3. 小組四人必須分工合作，請將組員姓名和負責事項標注在手抄報背面。4. 周五之前上交，我們將在教室后墻進行集中展示。
讀完筆者的創作要求，學生便迫不及待地開始展示自己的創意和才能，有的負責文字編輯，有的負責描繪圖畫，有的負責中英翻譯，有的負責版面設計。看著他們快樂而投入的樣子，筆者忍不住用相機記錄下了這難忘的一幕幕。
最后集中展示的時候，筆者把當天拍下的每個小組的照片沖洗出來，同他們的作品貼在一起，新穎的手抄報搭配一張張青春的笑臉，讓整個教室都煥然一新。
第四章：漸入佳境
開學第三周。我們的英語教學也終于進入到了第二單元，由于前面舉辦活動的熱身效應，學生的學習熱情不斷高漲，課堂效果也大有提高。
本周開始，我們的英國文化周活動也要進入第二階段了：文化展示。這一階段，要求每個小組根據選定的主題向同學們介紹某一方面的英國文化，可以利用多媒體展示，可以自編小品或其他文藝表演來展示。文化展示集中利用晚自習進行，每節自習五個組，當晚展示結束后全班同學立即投票，從中選出一個人氣最高的最佳小組。最佳小組的四名成員每人會獲得貼有英國郵票的明信片一張。
這下可真的熱鬧了！為了獲得“最佳小組”的稱號，大家可都拼盡了全力！有的小組制作了精美的PPT，有的從網上搜來了相關視頻，有的甚至自己制作了一段視頻，有的自彈自唱英文歌，有的買來英倫風的小禮物在展示時派送，還有一組甚至穿了一身小丑服現場表演英式幽默。同學們的才華讓筆者頗為震撼，同學們的熱情讓筆者深受鼓舞。
當這一單元學完時，我們的展示活動也正好告一段落。每個班19個小組，用不同的方式給大家展示了英國文化的方方面面。每個人都融入其中，每個人都樂在其中，每個人都收獲頗豐。原來，學習語言真的可以這么快樂！
如果你要問高二9、10班的同學：你們最喜歡的是什么課？
他們一定會回答：英語課！
年7月26日----7月31日，廈門大學自動化系暑期實踐小組一行7人，前往廈門同安區蓮花鎮后埔村可口可樂希望小學開展暑期社會實踐活動。在短短的6天里，我們在后埔村希望小學開展電腦培訓、科技講座、大學生活圖片展、手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽等豐富多彩的活動，并就"什么樣的社會實踐才是與人民相結合，人民所歡迎的，同時又是大學生所需要的"展開深入的調查訪問。本次活動受到我系同學和希望小學所在地的村、學校領導、學生、家長的熱烈歡迎和大力支持。通過此次活動，同學們：
1、在實踐中認真學習"三個代表"的重要思想，深刻體會基層黨員干部為實踐"三個代表"作出的無私奉獻和不懈努力，進一步增強了成長進步、奮發進取的主動性、積極性和創造性；
2、形成了一份詳實的關于大學生社會實踐的社會調查報告（見附件）；
3、利用所學知識，發揮青年學生科技文化優勢，傳播科學技術和文明新風，為農村教育事業的發展和社會發展作出積極努力；
4、展現了新時代大學生的優秀精神風貌和綜合素質，展示"自強不息，止于至善"的廈大精神，宣傳我系豐富多彩的學生生活和學術交流活動；
5、增強了團體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃經驗；
6、以學致用，深入體會農村生活，與當地領導、老師、學生、家長建立了深厚的友誼。
二、總結：
a、策劃：綜合考慮交流溝通不斷完善苦盡甘來
（一）、前期策劃：夢想----設想----開始策劃----有目的有步驟的進行
從4月份上任開始，我系級班兩委就希望把02年的暑期社會實踐辦好，努力為同學提供各種實踐機會，并積極聯系實踐單位。在聯系過程中，班兩委不斷的與輔導員、系學生會相關負責人交換意見，并最終把目標鎖定在"三下鄉、農村支教、社會調查"方面。
6月初，結合教育部和團中央關于大學生暑期"三下鄉"通知，考慮到我系專業特點和其他相關條件，我們把實踐單位選定在廈門市同安區蓮花鎮后埔村可口可樂希望小學，并且和后埔村澤慧中心負責人葉進社以及希望小學葉校長取得聯系。在與他們的聯系中，我們了解到：廈門市同安區蓮花鎮后埔村可口可樂希望小學，坐落在蓮花鎮的蓮花山腳下，校舍由可口可樂廈門有限責任公司和后埔村委共同于近兩年投資興建的一所全日制小學，目前有在校學生200名左右。學校每年暑假舉辦"澤慧中心夏令營"。澤慧中心是由蓮花鎮的幾名在校大學生共同創辦的，學員主要是屬義務服務性質，已成功舉辦兩期。主要活動是開辦各項講座。內容有關學習、大學、人文、科技等，邀請各名校大學生與學生座談，舉辦各種比賽。我們的實踐構想得到了對方的積極回應和大力支持，雙方初步達成合作意向。
（二）、中期策劃：確定活動細節----經費申請----不斷更改完善
在接下來的一個多月里，我們按部就班開始活動策劃和經費申請。考慮到我系的專業特點（計算機相關專業）、我系學生特長（對計算機有相當的了解）以及實踐單位的硬件條件（擁有17臺電腦，一個微機教室，學生對計算機有初步了解），我們初步把活動內容定在電腦培訓、科技講座、以訪談為主要方式的社會調查，活動對象為參加暑期夏令營的在校5、6年級小學生，實踐時間初定在7月初，同時面向我系00級學生開始活動的報名工作。
在準備過程中，針對希望小學的實際情況，我們對活動時間和內容進行了多次更改：為配合希望小學的暑期實踐安排和電腦室的使用，將時間從7月25日改到7月27日再到7月26日。同時，針對小學生的心理特點，對活動內容進行了大量的充實：把原來的電腦培訓壓縮，在此基礎上增加了手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽、大學生活圖片展等活動內容并進行了充分的準備，另外把任務分配到人，并督促參加人員在一定時間內完成各自的多媒體課件。
（三）、實踐：隨機應變--適時總結-不斷改進
7月26日中午2：20，實踐小組一行7人如期成行，4：00到達目的地。我們的到來受到后埔村領導和澤慧中心的熱情接待。我們向村領導通報了這幾天的實踐安排，并了解了后埔村的大致情況。村副書記葉志尚表示，村兩委熱情支持此次實踐活動，并將全力配合。在與校長聯系中我們發現，由于學校電腦室維護經費的欠缺，原定三天的上機課程只能壓縮為兩天，這就意味著我們的安排必須再次作出更改。接下來的幾天里，根據不斷變化的情況，我們不斷的進行總結和完善。
計劃實際備注
活動時間7.25――7.297.27――7.31時間調整
7.27上午交流會（開幕式）8:00-10:00：1、了解學校的概況、講述這五天的內容（與校長座談）；2、發給學生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；3、把學生分成四個小組，每組5個人，選出班長、小組長，負責學習和任務；4、分配任務：要求學生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報，內容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字；5、說明演講比賽的事項（時間：七月三十一日上午；主題：成長的責任；人員：所有學員；最后將評出一二三等獎）。熟悉學校電腦室，準備相關軟件、課件10:00-11:30見面會8:00-10:00：1、發給學生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；2、把學生分成四個小組，每組5個人，選出小組長，負責學習和任務；3、分配任務：要求學生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報，內容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字；4、說明演講比賽的事項（時間：七月三十一日上午；主題：成長的責任；人員：所有學員；最后將評出一二三等獎）。取消開幕式和熟悉電腦室
7.27下午3:00-4:30講座：計算機的發展歷程和基本組成4:30-5:30熟悉操作系統上課：計算機的發展歷程和基本組成；操作系統基礎知識和操作；圖片展。取消上機，把下一個項目上移
7.28上午8:00-10:00講座：計算機操作系統和基本操作10:00-11:00熟悉操作系統上機：演示多媒體課件；講述操作系統基本操作；熟悉操作系統。上機，把上機內容集中在一起完成
7.28下午3:00-4:30講座：計算機的應用4:30-5:30熟悉操作系統上機：播放flash；講述word的使用技巧；布置上機作業并現場輔導。上機，把上機內容集中在一起完成
7.29上午8:00-10:00講座：計算機網絡基本知識和應用10:00-11:00熟悉操作系統上課：計算機網絡基本只是和應用；計算機應用。取消上機，把下一個項目上移
7.29下午3:00-4:00求學漫談4:00-5:30趣味運動會趣味運動會。取消求學漫談
7.30上午8:00-10:00講座：優秀電腦作品展示、廈門大學風光介紹、自動化系學生活動介紹等10:00-11:00熟悉操作系統上機：廈門大學風光介紹、自動化系學生活動介紹等；熟悉操作系統；布置上機作業并現場指導。按原計劃7.30下午3:00-4:30復習、計算機知識串講、觀看科技片《宇宙與人》4:30-5:30熟悉操作系統上機：優秀電腦作品展示；穿插計算機應用；演講比賽特別輔導。取消《宇宙與人》的放映；插入演講比賽特別輔導
7.31上午8:00-11:00演講比賽：成長的責任；評出一二三等獎、頒獎、活動總結（閉幕式）8:00-11:00演講比賽：成長的責任；評出一二三等獎、頒獎、活動總結（閉幕式）按原計劃
7.31下午3:00告別、回校3:00告別、回校按原計劃
從上表可以看出，適時調整活動安排，做到隨機應變是保證本次活動順利進行的重要保證，也是對活動組織策劃者的最大考驗。
點評：
在策劃過程中，我們注意和實踐單位的聯系和溝通，同時強調小組成員之間的溝通和團結協作，把責任和任務分配到人，確定了具體的目標。實踐證明，這些措施對本次活動的成功起了很大的作用。另外，在本次活動中，我們還做到每天總結一次，小組所有成員對每天的活動發表自己的看法，總結出經驗和教訓，以便在接下來的活動中不斷改進，同時寫好實踐日記。由于考慮周密，靈活安排，所以我們這次活動得到了對方的熱烈歡迎和積極有效的支持，活動取得了圓滿的成功。b、支教：發揮優勢形式多樣效果顯著支教是本次活動的主要安排。在策劃時，我們詳細的了解了希望小學的辦學情況和具體的硬件條件和師資配備，同時采納小學老師的部分建議，把支教具體定位為"普及電腦知識、熟練電腦技能、開拓學生眼界"。為此，將教學內容從"計算機發展和組成"、"操作系統"、"計算機網絡及其應用"、"計算機應用"四個部分展開，通過課堂講解和課件演示、上機操作等方式，深入淺出的向參加培訓的同學介紹了當今最先進的電腦技術及其應用，起到了開拓視野、拓展思維、增強學習動力的顯著效果。
課堂上，我們還多次插入flash演示、網頁展示、程序講解、操作比賽等豐富多彩的內容，根據學生興趣特點及時調整自己的授課方式，講解與操作相結合，個人操作和特別輔導相結合。通過集體的努力，5天的授課計劃圓滿完成，同學、老師好評如潮。
點評：
根據實踐單位的實際需要安排活動內容；充分考慮小學生的心理和生理特點，同時不斷作出相應的調整；及時與學生、老師進行交流，形式多樣，豐富多彩。上述措施有力的保證了此次支教的圓滿成功。
c、交流：大學生活圖片展演講比賽手抄報比賽趣味運動會全新的體驗自我的跨越
對于小學的老師和同學來說，上述四項活動都是他們平時所未曾或者很少經歷過的，所以對他們來說是新鮮感十足。圖片展：大南校門、西校門、嘉庚廣場、芙蓉湖、三家村、白城……精美的圖片，精彩的演說，小家伙們聽得如癡如醉；辯論賽、籃球賽、運動會、學術交流、班級活動、迎新晚會……美麗如畫的大學校園，五彩繽紛的大學生活，小家伙們開始心馳神往！結合我們的"自家人，自家園"大學生活圖片展，小家伙們表達了他們對大學的夢想和向往，對人生理想的憧憬。哇塞，完美的效果！演講比賽：由于羞澀的緣故，學生都不敢上臺演講，所以從第一天起，隊中的所有人都在一直在做說服工作并以親身經歷作示范。最后自由報名決定參加演講的10位同學。30日下午，我們對這10位同學進行了集中的培訓，同時讓他們上臺感受一下現場氣氛。31日上午的閉幕式上，雖然個別同學比較緊張，但效果還是相當突出。從自我介紹都膽戰心驚到上臺演講3分鐘，這不能不說是一個很大的跨越。
4份手抄報是本次活動的另一項成果。值得注意的是，從設計、排版、內容選擇、美工，所有的工作全部由學生自己完成。我們只是進行部分的輔導而已。雖然筆劃還顯稚嫩，但每一份都透露出濃厚的鄉土氣息和童真。
螃蟹橫行、搬磚過河、夾球前進……新穎的玩法，獨特的思維，趣味運動會展現了運動的另一種豐姿；熱火朝天的場面，積極向上的拼搏精神，2個小時的活動顯得太短暫了。山村孩子的活潑天性一覽無余。
點評：
活潑、激烈、積極、向上，一起交流的感覺，一起運動的和諧，讓所有的人都結下了深厚的友誼，也讓學生更形象的感受團隊協作（集體）的力量和重要性，充滿了對未來的美好憧憬。
d、訪談：體會農村生活，見證"三個代表"在基層的實踐
本次活動的訪談計劃以訪談對象分三部分進行：村領導、校領導（老師）、學生家長。
與村領導座談（附：訪談紀錄）：
村長葉根在告訴我們，后埔村主要的收入是果林收入，其他的生產主要是自給自足。村里至今還沒有任何企業，因此村財收入比較單一，相對有限。但村里并不吝惜對教育的投入，1995年集資和可口可樂公司對村小學進行改造，并使其成為同安區第一所希望小學。這幾年，村兩委一直在關注和支持小學的發展，包括支持村澤慧中心的建立和開展活動，支持希望小學與可口可樂的共建，努力向上級爭取經費等。對于"三個代表"，村長認為，帶領村民致富奔小康，改善村民的生活條件和環境就是對"三個代表"的最大實踐，這才是基層干部最大的目標。對于大學生的暑期社會實踐，村長認為，只要能夠給學生一種努力學習的榜樣和動力就可以了。
與校長座談（附：訪談紀錄）：
葉校長告訴我們，小學是同安區第一所希望小學，學習永遠是學校的重點與窗口，小學的文體成績在同安區是有目共睹的：教學水平中上，經常參加學區里的或是更大的各種比賽，比如少先隊的，少先中隊的，和少先大隊的各種比賽，像去年的學區運動會，小學就獲得區里第一的好成績；今年，學校的畢業生葉亞萍在初考中取得了全區第一的好成績。這些都與學校老師的刻苦勞動分不開。葉校長認為，在學校這樣的氛圍和環境下，老師們盡心盡業，刻苦教學，嚴格做好"師德師風"就是"三個代表"的充分落實與體現。他們一直都把"三個代表"這一重要思想與教學實踐相結合，把工作常規化，這樣就不會只有在上級下來檢查時才做做形式的這種現象。對于大學生的暑期社會實踐，校長認為，只要合理安排，活動就不會給學校老師和學生帶來壓力，對于老師，雖然說難得才有放假的時間，好好休息整頓一下，但也是很希望大學生下來給孩子們授課，只要時間安排得合理，對于老師來說，是熱烈歡迎的。而對于農村的學生來說，他們整天都是爬上爬下，精力旺盛得很，而且求學的欲望也很強，所以若是符合他們的口味，他們也是很愿意暑假來學校聽講的。
與老師座談：
葉延國老師告訴我們，他們經常要在各個學校間對調。后埔村小學還算比較好的（屬平原小學），他們最遠的要到軍營等小學（離后埔村還有幾十公里），在山上待上幾個月是家常便飯，有的甚至要待一年乃至幾年。對他們來說，看著孩子們長大是心中最大的幸福。由于他在教授數學的同時還要兼任學校的電腦教師，負責整個微機教室的維護和教學工作，所以他自然很支持我們的活動，希望能夠有機會和大學生交流交流，以便把握當今的最新技術。
關鍵詞：中學生；課外閱讀；興趣激發；習慣養成
中圖分類號：G632 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）16-0236-02
一、落實課程標準，強化課外閱讀要求
《語文課程標準》明確指出：“中學生應廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。”達到此標準，教師要進行外部強化，要依據教育部推薦的中學生課外閱讀書目，為學生制定三年的閱讀計劃，要求學生讀整本名著，每天至少閱讀5000字，每天向組長匯報閱讀章節內容，小組長做好書面記錄。通過強化，讓學生走進名著。
二、找準“切入點”，激發學生課外閱讀興趣
1.在名著影視作品與原著的比較中，享受原著特有的藝術魅力。讀圖時代，學生對電視、網絡感興趣。我們可以運用影視來激發學生閱讀原著的興趣。在學習名著推薦與閱讀時，可選擇名著改編的影視作品在課堂上播放，讓學生與名著進行對比閱讀，從而感受名著的精彩之處。小說講究文字描繪的形象化；影視作品講究人物的行動化和視覺化。因此，讀小說要將文字轉化為“意象”，這是一種積極的再現過程，需要進入身臨其境的氛圍，需要聯想、想象，需要心靈體驗。這樣在與主人公的對話、交流中，陶冶情操，增進智慧，提高語言感受能力，獲得難以名狀的讀書愉悅，享受閱讀名著的興趣。
2.以課內名著節選為基點，向閱讀大師原著延伸。語文課本節選有大量的中外名著精，在教學時，要把對作者及原著的介紹作為教學的重點內容之一，如教學《童年的回憶》，文章節選自高爾基的《童年》。教學時，先介紹高爾基——他出身貧寒，忍受磨難，在書籍中找到了自己的天地。如饑似渴地閱讀大仲馬、巴爾扎克、福樓拜、普希金等文學大師的各類作品，為他的文學創作奠定了堅實的基礎。“書籍是人類進步的階梯”等，這些關于“書”的格言，被千千萬萬各種膚色的人傳頌至今。再介紹作品《童年》，激發學生閱讀整部原著的內驅力。
3.以課內經典美文的精讀，向這個作家的其他作品及現代美文拓展。經典美文，唯美、清新、智慧，發人深省，充滿生活情趣，宣揚理性哲思，追求簡單中的精致與典雅，解讀平凡中的意趣與智慧。學生對經典美文的閱讀更感興趣。教學要向外拓展，讓學生閱讀名家的更多名篇，來激發學生的閱讀興趣。如教學朱自清的《春》，應向學生推薦《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《綠》等。讓學生在美的慰藉中，感受閱讀所帶來的快樂。
三、注重方法指導，讓學生學會課外閱讀
好多學生讀書是“跑馬觀花”，要讓學生愛閱讀而且會閱讀，就必須對閱讀方法進行指導。
1.指導學生學會掃讀。掃讀的特點就是快，在比較短的時間里將要讀的東西全部“掃”一遍，即“一目十行”法。運用這種方法，指導學生選擇書籍。一本書拿到手，先看書的標題和作者，閱讀編者的話和關于作者的說明；然后，瀏覽目錄，閱讀內容提要、前言或后記；最后再以掃讀的方式翻閱全書。這樣，自己就能基本了解這本書的內容，然后再決定是否值得花時間去讀。
2.指導學生制作讀書卡片。學生剛開始閱讀大都是瀏覽，要把學生引進文學的殿堂，就必須提高瀏覽質量。我的做法是指導學生將閱讀中自己認為優美的詞語、名言警句、精彩片段等進行分門別類地制作成讀書卡片，并進行索引編碼存儲，以便寫作時信手拈來。這樣，學生在應用中品嘗到閱讀的效果。
3.指導學生學會精讀。朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。”這里“熟讀而精思”即是精讀的含義。經典中的精彩片段，不僅文質兼美，而且對人生具有深刻的啟迪，對于這樣的片段，僅僅讓學生去“讀”是不夠的，要讓學生在讀的基礎上學會“品”。引導學生調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀邊想邊批注，把一段話好在哪里？告訴人們什么道理？的批注寫在這段話的旁邊。這樣全身心投入，讀書就不僅僅是一個接受知識的過程，而是一個富有情趣的對話過程。與書中的主人公對話，與作者對話，與自己對話。在對話中閱讀，在閱讀中思考，品出屬于自己的獨特的東西。
4.指導學生學會寫讀書心得。對于一些作品，不僅要精讀，還要總結歸納，提煉出其中的精華。讀一本書，真能夠提煉出幾句有用的話，就算沒有白讀。把讀書與寫心得、寫文章結合起來，不僅僅是“仁者見仁，智者見智”，并且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。
四、搭建成果展示平臺，讓學生養成閱讀習慣
良好的課外閱讀習慣不是一朝一夕就能養成的，只有為學生搭建展示閱讀成果的平臺，讓他們體驗成功的喜悅，才能進一步鞏固學生課外閱讀的興趣。
1.評選“周閱讀之星”，肯定閱讀成績。利用周一課外活動課時間，對學生上一周課外閱讀的讀書卡片、讀書筆記、讀書心得等的數量和質量進行客觀量化，綜合各項閱讀成績，班級前2名學生榮獲“周閱讀之星”稱號，并在班級顯眼位置張榜公示。讀得到承認，好得到表彰，內心有成就感。
2.開展閱讀實踐活動，展示閱讀成績。每兩周舉辦一期小組閱讀手抄報制作比賽活動。每期手抄報的制作，教師可以給以相應固定的一些欄目，如名文摘抄、精彩賞析、形象評析、好書共賞、讀書心得等，并以小組為單位，大家分工合作，共同完成。最后在學校長廊中展示，并評選出優秀手抄報、優秀個人和優秀欄目。
【學校植樹節活動策劃書一】
一、活動動背景及目的
1、活動背景
綠色是生命的源泉，綠色是生命的希望。一年一度的植樹節又和我們相遇，再次煥發了我們心中的朝氣。植樹節是我們愛護環境，保護環境的一個方式，這個活動有益于提高對環境保護的意識和提供給我們愛護環境的措施。讓我們攜起手來綠化環境，綠化我們的校園，使我們生活在美麗的天空下，清新的環境中。
2、活動意義
增強全校學生對低碳生活的認識，提高低碳生活常識，共同創建美好的福林。
3、活動目的
⑴通過親身體會本次活動，使全體學生對低碳生活有一個充分的認知，讓大家知道環保并不難，環保離我們并不遠。
⑵通過此次活動，可以提高全體學生的綠化意識。
⑶培養全體學生愛護大自然的一草一木，更好地認識到綠色對人類生存的重要性，從而規范自身日常行為，從而減少踐踏草坪等不文明行為的發生。
二、活動主題
主題：擁抱春天播種綠色放飛希望
時間：3月12日
三、活動內容
1、20xx年3月12日晨會時間在學校大操場舉行啟動儀式。
由5年級2班學生代表發出倡議。
2、播種綠色活動
每班學生自帶花盆3個，自備花種或者是小花苗、噴壺、小鏟子，報紙，每班派六名學生代表現場種完。
3、各班建立綠色小氧吧
各班補充完善綠色小氧吧，成立護綠小組并填寫好觀察日志,每周一次。
4、各班板報內容設立綠色角,增加綠色環保知識內容。
5、進行研究性學習
各班根據所種植物，搜集相關資料，并制作手抄報，每班上交5份。
上交時間：3月16日
我們衷心祝愿福林小學的的學生們，能夠象這些充滿著勃勃生機的種子一樣茁壯成長，都將撐起一片美好的藍天。
【學校植樹節活動策劃書二】
一、活動目的：
以三月份植樹節為契機，在全校學生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而使學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。
二、活動時間：20xx年3月10日至3月20日
三、活動口號：行動起來，爭做護綠小使者
四、活動內容：
1.發一份倡議書
少先隊發一份倡議書，各班班主任利用3月12日晨會課時間，向學生進行有關植樹節知識的宣傳，發出號召：學校是我家，綠化靠大家,人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。
2、護一棵小樹苗
發動學校少先隊大隊委員和中隊委員每人在校園內認領一棵樹，利用課余時間，為其除蟲、施肥、澆水、四周除草等。
3.植一抹清新綠
一二年級學生利用周末，動員家長和孩子一起動手，在自家門前附近，親自動手實踐，種植一棵小樹。今天我與小樹比一比，三年過后我與小樹比身高。
三四年級各班班主任聯合科學老師發動學生把好的花苗，帶到班級，進行觀察、培育，班級成立植物角,美化班級。
4、出一張綠色小報
五六年級各班以班級為單位，組織開展以植樹節為主題的手抄報活動，內容要結合環境保護教育，A4紙張大小，然后評選出23件作品上送少先隊大隊部嚴老師，少先隊大隊將評選出一二三等獎若干，并進行優秀作品展覽。
5、栽一棵希望之樹
少先隊大隊部獎在去年的護綠小天使中，選出5名學生，于3月10日上午8點20分，前往蘇州信息學校，參加吳江市組織的植樹節種樹活動，親身感受植樹過程和勞動的快樂。
6、評一名護綠天使
在植樹節系列活動中，各班在民主推薦的基礎上，產生一名護綠小天使，并在升旗儀式上進行表彰。
【學校植樹節活動策劃書三】
一、活動目的：
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節，為激發學生的愛護植物、保護生態環境的意識，中隊組織開展形式多樣的愛綠護綠行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，讓少先隊員在活動中體驗成功的快樂，以達到為教室、為學校、為社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。
二、行動口號：行動起來，爭做護綠小使者。
三、活動時間：20xx.3.2-20xx.3.18
四、參加對象：全體少先隊員
五、活動內容：
(一)播種行動：利用午談課及校園網向學生活動通知
(二)實施行動：
1、我為班級添綠：學生自愿帶綠色植物進班級，進行養護，為班級增添一份綠色。
2、我為校園添綠：愛護環境衛生，不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區的衛生工作。各中隊可以成立添綠小隊，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化(清理垃圾)等活動。
3、我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，養殖一些小盆景。
(三)主題活動：
開展以植樹節為主題的手抄報活動，內容以關于植樹節的來歷、植樹與環保、有關植樹節的活動為主，要結合環境保護教育，大隊將會進行優秀作品展覽。
1、3月17日班隊課，全校以中隊為單位，圍繞植樹節開展主題班會活動，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等。活動要求：各中隊要上交主題班會的活動設計，利用好40分鐘，確保每位少先隊員從中得到環境保護的教育，增強環保意識。并將主題班會班會的活動設計上傳至少先隊ftp.
2、我給小樹寫寫詩，結合植樹節各項活動，寫幾首兒童詩。
3、我知道植物生長知識交流會：隊員們收集有關植物生長知識，在十分鐘午談課上交流、宣傳;
各中學、中心小學、市直學校、民辦學校：
2012年“六·五”世界環境日即將到來，今年“六·五”世界環境日的主題為“綠色經濟：你參與了嗎？”，我國確定今年“六·五”世界環境日宣傳主題為“綠色消費你行動了嗎？”。根據省、泉州市關于開展“六·五”宣傳的具體要求，為紀念“六·五”世界環境日，組織開展好宣傳活動，現將有關事項通知如下：
一、傳播理念，積極引導
各校要結合實際，重點圍繞我國宣傳主題，提前策劃，周密組織，將國家環保模范城市復核迎檢宣傳和國家級生態市創建貫穿其中，開展有內容、有特色的宣傳教育活動，弘揚生態文明，傳播綠色消費理念，組織廣大師生自覺參與綠色消費，踐行綠色生活，進一步強化對環境與發展關系的清醒認識和自覺行動，營造共同關心、支持、參與環境保護、生態文明建設的良好氛圍。
二、貼近實際，講求實效
今年是我市創建國家級生態市的關鍵年，也是泉州市“國家環保模范城市”復核迎檢年，環保工作任務繁重，組織做好環境宣傳工作至關重要。
一是要以“綠色消費 你行動了嗎？”、爭先創模為主題開展宣傳活動，要結合實際舉辦主題班會、征文等活動，倡導廣大師生樹立綠色消費、綠色發展理念，增強環保意識；要充分利用宣傳櫥窗、電子顯示屏、黑板報、手抄報、校園廣播站等校內宣傳媒介，積極營造“六·五”世界環境日宣傳氛圍，形成人人愛護環境、從我做起、從小事做起的環保意識，提高廣大師生的環保意識和參與國家級生態市創建、國家環保模范城市復核迎檢工作的積極性。
二是要組織環保志愿者開展環保公益活動、環保宣傳咨詢活動等多種形式的現場宣傳活動，發放環保宣傳資料，普及環保知識，切實做好環保宣傳活動學校工作。
三是要加強環保信息稿件的報送，在活動策劃、組織中把宣傳工作作為重要內容，主動向南安商報、南安教育信息網等新聞媒體提供新聞背景材料、線索和信息，擴大宣傳教育面。
三、加強領導，精心組織
各校要認真制定宣傳活動計劃、方案，緊密圍繞世界環境日中國主題，以宣傳復核迎檢、國家級生態市創建、污染防治和動員廣大師生參與為重點，精心組織，抓好落實，認真總結。在活動期間要做好資料的收集、建檔工作，活動過后要及時總結，把形成書面材料和活動照片，于6月15日前報送市教育局政教科（836835@163。com），活動開展情況將作為文明學校申報、復評考核內容。
