發(fā)布時間：2022-05-17 04:40:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇學生信息管理系統(tǒng)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
近年來，筆者所在學院在硬件建設、師資配備、招生數(shù)量、質(zhì)量等方面都有了突飛猛進的發(fā)展。尤其在學生管理方面，從為學生負責的角度，采取半軍事化管理的方式，取得了較好的效果。但學校一直沒有一套完整的學生信息管理系統(tǒng)，導致在學生管理方面存在信息統(tǒng)計不清、工作效率低下等問題，尤其是不能適應學校對學生實行半軍事化管理的需要。因此，建設一套高效的信息管理系統(tǒng)對學生的情況進行全面的掌控，從而提高管理質(zhì)量和效率變得更加迫切。
一、系統(tǒng)需求
1.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1954年，美國首先在工資單處理中實現(xiàn)了計算機在管理中的應用。隨著計算機技術在信息管理方面的不斷發(fā)展，美國、西歐及日本等發(fā)達國家各領域80%以上的管理都由計算機信息管理系統(tǒng)來完成。我國計算機技術在管理中的應用推廣起步較晚，但進入21世紀后發(fā)展迅速，幾乎覆蓋了各個領域，尤其在高等院校及技工院校中應用非常廣泛。
2.學生信息管理現(xiàn)狀
學校一直使用傳統(tǒng)的人工方式管理文件檔案，仍采用手工統(tǒng)計、Excel電子表格存儲數(shù)據(jù)等常用手段對學生信息進行整理。這樣的管理方式存在一些顯而易見的缺點。首先，對學生信息的宏觀掌握不夠及時和準確。學院對學生信息的管理依靠各系部人工統(tǒng)計上報，時效性和準確性方面都與計算機信息管理系統(tǒng)有較大差距。其次，浪費了人力和物力。各系為了較好地對學生情況進行管理，必然額外增加了相關教師的工作量，同時，這種傳統(tǒng)的管理模式必然產(chǎn)生大量的檔案文件，不便于保存。最后，不便于對學生信息進行科學的管理。傳統(tǒng)的管理方式還停留在簡單的教師對學生點對點的管理或限制在系部及班級范圍內(nèi)的局部管理，缺乏全院統(tǒng)一的，便于領導、學生處及班主任等管理人員及時掌握學生管理情況并實施管理的信息管理系統(tǒng)。
3.解決方法
針對筆者所在學校對學生進行半軍事化管理的背景，結(jié)合學生數(shù)量連年增加、教師管理任務重、學生信息量大的情況，擬開發(fā)具有綜合管理功能的學生信息管理系統(tǒng)，使校領導、學生處及班主任等管理人員通過管理系統(tǒng)能方便地更新信息，全面直觀地查詢、掌控信息，實現(xiàn)對學生的高效管理，從而提高學校的整體管理水平和效率。
二、系統(tǒng)設計
1.基本思路
根據(jù)設計原則和詳細的調(diào)研，我們主要針對學校學生半軍事化管理情況而開發(fā)一個有技工院校特色的、具有綜合管理功能的信息系統(tǒng)。系統(tǒng)主要實現(xiàn)對學生的信息管理、考核管理、實習管理及請銷假管理等功能，從而形成一個全院統(tǒng)一的便于操作的學生信息管理模式，使學院各級管理人員都能通過系統(tǒng)實現(xiàn)對學生各項情況的掌控、管理及考核，并將管理貫穿學生整個在校期間。
2.系統(tǒng)模塊設計
根據(jù)技工院校學生管理的特點，我們對信息管理系統(tǒng)進行了模塊劃分，分別是：登錄管理模塊、信息管理模塊、考核管理模塊、實習管理模塊、請銷假管理模塊和設置管理模塊，共6大模塊。
（1）功能模塊結(jié)構(gòu)。其中，考核管理模塊是主要的子系統(tǒng)。及用戶進行登錄管理，并記錄登錄日志，包含用戶登錄、密碼修改及登錄日志等子模塊。系統(tǒng)根據(jù)登錄賬號權(quán)限等級情況，自動開啟對應的使用權(quán)限，并記錄登錄日志。
（2）信息管理模塊。此模塊用于管理系統(tǒng)中所有在校學生的基本信息，包括學籍信息、家庭信息、在校相關信息及個人特長信息等涉及每位學生的相關信息。一方面，相關數(shù)據(jù)需依托各系部工作人員、班主任及相關學生用戶采集錄入。另一方面，系統(tǒng)要實現(xiàn)對相關數(shù)據(jù)的各種基本操作及統(tǒng)計，以方便管理人員及學生進行信息相關操作。
（3）考核管理模塊。學生管理考核是技工院校學生管理工作的重要部分，主要包括出勤考核、文明禮儀考核、操行考核等子模塊。系統(tǒng)實現(xiàn)由管理人員通過用戶終端，按照考核權(quán)限使用相關賬號對每個學生的相關考核情況進行管理，并可以進行查看、導出、比較及排名等基本操作。
（4）實習管理模塊。學生在校期間有約50%的時間在外實習，實習管理模塊要實現(xiàn)在崗時間管理、實習場地管理及學生表現(xiàn)查看等功能，實現(xiàn)對學生整個實習期間情況的掌控。
（5）請銷假管理模塊。學校實行半軍事化管理，周一至周五學生外出執(zhí)行嚴格的請銷假制度。周末外出也要進行相關的登記。請銷假管理模塊主要包括請假統(tǒng)計、銷假統(tǒng)計、親友來校統(tǒng)計等功能，并應有報警功能，發(fā)現(xiàn)學生超假未歸時，應該報警提示，防止學生失管失控，避免發(fā)生安全事故。
（6）設置管理模塊。設置管理模塊主要實現(xiàn)對系統(tǒng)所有設置項目的管理及操作日志記錄，包括用戶管理，添加、刪除考核，權(quán)限設置，操作日志等。用戶主要設置為校級管理員、系部級管理員、普通管理員、普通用戶和學生用戶等，分別針對管理工作實際，設置不同的權(quán)限。同時，系統(tǒng)自動記錄所有相關操作日志，方便查閱管理。
3.可行性分析
（1）經(jīng)濟可行性。系統(tǒng)主要針對學校，開發(fā)系統(tǒng)雖需要一定的成本，但取得的收益是巨大的。系統(tǒng)開發(fā)完成后，可以實現(xiàn)對學生管理的智能化，降低了許多人工成本，為管理工作提供了便利。而且學校現(xiàn)有硬件設施完全支持系統(tǒng)的運行，只要系統(tǒng)搭建成功就能快速運行。因此，在經(jīng)濟上完全可行。
（2）操作可行性。筆者所在學院的教師大都具有本科以上學歷，具有較強的計算機操作水平。同時，學生都學習計算機必修課，能進行基本的計算機操作。系統(tǒng)搭建好后，將會給管理工作帶來極大的便捷。
三、小結(jié)
技工院校的學生管理有其特殊性，學校半軍事化管理的嚴要求與學生生源的復雜性相交織，因此，對學生進行科學化的管理至關重要。只有建立一個全校統(tǒng)一的學生信息管理系統(tǒng)，從管理理念、管理方式、管理手段等方面探索創(chuàng)新，才能不斷提高管理效率，從而促進學校的科學化、正規(guī)化發(fā)展。
作者：郭華
一、高校學生信息管理系統(tǒng)設計中的種種問題和不足之處
（一）高校缺乏必要的硬件設施，軟件系統(tǒng)也是滯后不前
高校學生信息管理系統(tǒng)，一直缺乏必要的高校和社會關注度。當擴招開始后，學生成倍增長，然而需要進行這些信息處理的服務器和存儲器卻沒有得到相應的升級。甚至在有些高校，學校機房所使用的計算機還是很陳舊的淘汰機型。這也從另一方面導致了辛苦開發(fā)的軟件系統(tǒng)在老牛的帶動下發(fā)揮不出應用的作用。要知道，計算機硬件水平是整個系統(tǒng)得以實施的平臺所在，如果沒有完善的硬件配備只能導致，校園網(wǎng)絡管理癱瘓。長此以往，信息管理系統(tǒng)也就成了擺設。真正成了老牛拉破車了。
（二）高校教師計算機水平技術有待提高
相關資料顯示，我國大部分高校在招聘高校學生管理人員的時候，只要以管理水平和思想教育水平為基準線，而忽視其自身基本素質(zhì)和計算機能力的要求。我們可以這么理解，現(xiàn)階段我國高校整體缺乏信息化處理的概念和要求。在這種觀點下，政治教育才是優(yōu)秀才是管理的真正意義所在。然而，當前我國正在開展數(shù)字化校園的推廣，這從一定程度上為新時期的學生管理工作定了性，從數(shù)字化的角度為現(xiàn)階段我國的學生管理人員提出了新的要求，那就是必須劇本相應的計算機水平和專業(yè)知識能力。
二、新時期高校學生信息管理系統(tǒng)設計分析
由此可見，當前的時代是信息化的時代，是綜合性數(shù)據(jù)處理的優(yōu)秀時代。筆者根據(jù)多年所學，有感于當前我國高校學生信息化管理系統(tǒng)設計中的種種問題，擬設計一套全新的高校信息化工作平臺，以數(shù)據(jù)驅(qū)動的交互管理為基礎，來實現(xiàn)各個大數(shù)據(jù)的綜合后臺管理，并根據(jù)高校目前需求，定制各種功能性板塊。通過單賬號，多站點的方式來實現(xiàn)整個資源合理化利用。
（一）關于設計需求分析和背景分析
第一，現(xiàn)階段我國高校各部門應當配合學生信息管理平臺的使用并出臺相應管理制度在該制度中，我們要進一步明確系統(tǒng)的操作和處理要求，以便于管理人員開展日常的數(shù)據(jù)維護和查詢、更新工作。第二，按系統(tǒng)設計定制權(quán)限。舉個例子來說吧，該系統(tǒng)采取權(quán)限分離制，高校高層領導可以管理學生所有信息，輔導員可以查詢信息并對部分數(shù)據(jù)擁有修改權(quán)利，學生只擁有查詢信息的權(quán)限。對不同類型數(shù)據(jù)，采取不同分段操作，這樣才能最合理的進行資源利用。
（二）關于高校信息管理系統(tǒng)的功能板塊設計
本系統(tǒng)擬設計這些信息板塊：
1、學生基本信息模塊：包括學生的各項基本資料，如專業(yè)、班級、學號、政治面面貌、民族、住址、聯(lián)系方式等等；
2、學生教務信息模塊：包括對學生各種成績的處理，如四六級成績、等級考試成績、學期成績等等，教務部門安排接口，便于該部門進行更新維護；
3、學生輔助信息模塊：包括學生各項輔助信息，如獎懲記錄、獎學金信息、貸款信息等等，學工部門設計接口，負責定期更新維護；
4、學生住宿管理模塊：包括對學生生活等各類情況的記錄，如住宿情況、衛(wèi)生情況、各項衛(wèi)生評比等等；
5、學生財務信息模塊：包括學生學費繳納情況、教材購買情況等等，由財務部門設置接口負責定期更新維護；
6、學生圖書管理模塊：主要包括學生在童書館的借閱情況更新，由學校圖書館部門進行定期更新和維護工作；
7、學生素質(zhì)拓展模塊：包括學生才加各類活動的記錄、建立、職業(yè)規(guī)劃、實習記錄等等。由團委部門設置接口負責更新和維護工作。
（三）關于云技術理念下的設計
在管理和完善的現(xiàn)有高校學生管理系統(tǒng)的同時，受到當前互聯(lián)網(wǎng)云技術的啟發(fā)，筆者擬開發(fā)設置不斷類型客戶端以便于數(shù)據(jù)的實時查詢和便利查詢。第一，關于電腦客戶端的開發(fā)。這是一般系統(tǒng)的最常用的系統(tǒng)開發(fā)模式。即為在電腦上安裝系統(tǒng)進行必要的應用。第二，關于校園客戶端的開發(fā)。該設計主要針對學生群體，在高校內(nèi)設置不同類型終端機，便于學生在校內(nèi)和可以隨時查詢的相關信息。第三，關于手機APP的開發(fā)。在當前智能手機當?shù)赖慕裉欤脩艨梢詫PP安裝到手機上，用手機來進行所有電腦可以實施的操作，這也是云校園理念實施的必要設計。
作者：劉鑄 單位：天津交通職業(yè)學院
摘要:學生信息的管理是學校教育單位不可缺少的一項工作，其工作檔案對于學校的決策者和管理者來說都是至關重要的。信息系統(tǒng)能夠為學校提供充足的信息和快捷的查詢手段，故有必要建立起管理信息系統(tǒng)。學生信息管理系統(tǒng)主要對學生信息實現(xiàn)有序的統(tǒng)一管理，有效提高工作的效率。本文采用JSP技術構(gòu)建學生信息管理系統(tǒng)，其主要功能是對學生信息的管理、教師信息的管理及課程信息的管理。
關鍵詞:學生信息管理系統(tǒng);數(shù)據(jù)庫;信息管理
引言
近年來高校學生人數(shù)大幅增加，學生數(shù)據(jù)信息量增大，如何有效管理學生數(shù)據(jù)信息則有著現(xiàn)實重要的深遠意義。針對此問題，本文設計并實現(xiàn)了學生信息管理系統(tǒng)，可利用此系統(tǒng)支持提供學生數(shù)據(jù)查詢及管理，系統(tǒng)采用Java語言與SSH三大框架展開技術細節(jié)探討，并采用B/S模式來進行研究開發(fā)，系統(tǒng)方便易用，操作簡單，且具有強健的可維護性。
1學生信息管理系統(tǒng)設計
本系統(tǒng)主要用來進行學生管理，使用范圍是學生、教師和課程信息的綜合管理，以最終確立有關信息的科學、規(guī)范和自動化的處理、顯示及后臺控制運行機制。系統(tǒng)主要功能是學生信息日常管理，如對學生信息的錄入、檢索、修正和刪除等基礎操作，在教師方面則實現(xiàn)了教師添加、課程分配、以及對信息的各種修改、課程信息的相關操作設置等等。本系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)屬于B/S模式，不需要連接客戶端就能使用，只需要一個瀏覽器即可對數(shù)據(jù)信息規(guī)劃實施一系列的操作，不受空間、地點的限制。系統(tǒng)的使用對象是管理員和管理員所指定的用戶，其中管理員有最高權(quán)限，也可以分派人員對系統(tǒng)進行操作，配置相應的權(quán)限。在本系統(tǒng)中，每個使用者均是依據(jù)自己的權(quán)限來選擇調(diào)取相應的操作。1．1系統(tǒng)功能模塊設計本次研究中的學生管理系統(tǒng)分為5個模塊，具體即如圖1所示。1．2系統(tǒng)使用數(shù)據(jù)庫的設計本系統(tǒng)采用SQLServer2008數(shù)據(jù)庫，安裝在服務器端，操作者通過使用瀏覽器發(fā)送請求給服務器，Tomcat服務接收到請求再訪問數(shù)據(jù)庫執(zhí)行相應的操作。本系統(tǒng)中設計建立4類數(shù)據(jù)表，分別是管理員表、課程信息表、教師信息表及學生信息表，這里將進一步給出各表的結(jié)構(gòu)闡析描述即如表1～表4所示。
2系統(tǒng)的實現(xiàn)
本系統(tǒng)利用B/S模式，基于JSP技術進行開發(fā)，并采用SSH三次框架配合設計代碼實現(xiàn)，具體研究闡釋如下。2．1用戶信息管理模塊該模塊重點顯示用戶的基本信息。用戶登錄后，對該用戶執(zhí)行判斷處理，正確通過后可獲取并顯示該用戶的個人信息，還可對此信息提供修改及保存操作模式。2．2學生信息管理模塊該模塊用于檢索、增加、刪除、修改學生信息。同時，也可根據(jù)學生的學號、姓名、生日、系別、專業(yè)、年級等各類信息展開組合查詢。查詢出來的數(shù)據(jù)按一定的要求在頁面內(nèi)給出顯示，在其對應結(jié)果的表格里還可以對學生的信息進行編輯，具體就是涉及到學號、姓名、生日、系別、專業(yè)、年級、照片等關聯(lián)信息的修改。而刪除操作則是在提取得到學生的學號這個唯一的標識后，再到數(shù)據(jù)庫里完成指定刪除操作，最后還可以把所查詢到的數(shù)據(jù)用EXCEL的形式控制導出。學生管理模塊的另外一項內(nèi)容就是添加學生的信息，在技術設置上涵蓋了學號、姓名、生日等所有學生的特征信息，通過遵照格式定義填寫了這些數(shù)據(jù)才可以轉(zhuǎn)入保存操作，錯誤的信息將導致標志提示，而且也不會被保存。2．3教師信息管理模塊該模塊主要用于查詢、添加、刪除、編輯教師的信息。關于查詢，可以表述為:依據(jù)教師的職工號、姓名、出生日期和系別信息對教師信息指定設計查詢，并可以將查詢出來的結(jié)果整合后完整導出;編輯界面可以獲得數(shù)據(jù)庫里當時填寫的所有信息，并構(gòu)建了直觀展示，還可以成功提供各類修改;刪除即是得到教師的唯一ID后進行數(shù)據(jù)庫的刪除。而添加則是可以添加一名新教師，也要依照預定的內(nèi)容格式來填寫，若有不對也會發(fā)出提示，并且也不會被保存。2．4課程信息管理模塊該模塊主要是設計提供課程信息的查詢、刪除、編輯和添加的功能。進一步地，查詢是可以根據(jù)課程編號、課程名、開課學期的信息進行相關的組合查詢，查詢后的結(jié)果信息以表格的形式展示出來，也可以將查詢到的數(shù)據(jù)下載保存到本地方便下次查看;編輯是首先獲得待編輯課程的全部信息，并且可以對每項信息做出需求研發(fā)改變，同時將其實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)保存;添加課程的信息主要是針對與課程相匹配的任務主題。添寫時要按照預定格式，若有錯誤也會給出提示且不能被保存。2．5系統(tǒng)管理模塊該模塊能夠?qū)γ艽a進行修改，修改密碼是要輸入舊密碼和兩次新密碼，如果并不一致，則禁止對其修改;另一個功能就是退出系統(tǒng)。
3結(jié)束語
本次研究在系統(tǒng)設計實現(xiàn)后進行了軟件測試。由測試結(jié)果可知，系統(tǒng)操作簡單，信息提示也簡明清晰。同時，系統(tǒng)更具有良好的可維護性。而且，由于是在瀏覽器上對本系統(tǒng)設計展開操作的，使得時間與空間將不再對其施加影響與作用。而由當前的時展演變推知，利用計算機來實現(xiàn)數(shù)據(jù)管理必將成為整個社會的發(fā)展趨勢，故本次研發(fā)系統(tǒng)也將具有一定的推廣意義和實用價值。
作者：孫紅麗 單位：商丘師范學院 信息技術學院
摘要：學生信息管理系統(tǒng)作為最具代表性的信息管理系統(tǒng)，它是管理學生的基本工具，其設計與開發(fā)直接影響著最終的學生管理效果。文章首先對學生信息管理系統(tǒng)盡心概述，然后探討系統(tǒng)設計，最后提出了具體的開發(fā)策略。
關鍵詞：信息管理系統(tǒng)；設計；開發(fā)
0引言
在教育改革全面推進的今天，教育政策以及教學內(nèi)容均發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這在某種程度上增加了教學管理難度。近年來，學生數(shù)量持續(xù)增加，相應的數(shù)據(jù)量急劇增加，若仍舊依靠人工操作進行管理，這不僅會增加管理成本，且管理效率低下。傳統(tǒng)的學生信息管理手段愈發(fā)不適應，在新形勢下，迫切需要設計并開發(fā)學生信息管理系統(tǒng)。
1學生信息管理系統(tǒng)概述
學生信息管理系統(tǒng)，顧名思義，是指管理學生基本信息的系統(tǒng)，它可規(guī)范與學生相關的所有信息文件，還可構(gòu)建成熟的資源共享平臺。主要包含信息收集、整理、存儲和查閱，并可轉(zhuǎn)換信息管理模式，使其變成服務管理模式，依托服務模型，憑借系統(tǒng)該平臺開展信息管理工作[1]。學生信息管理系統(tǒng)便于學生管理工作的開展，還能提供健全的信息管理以及完善的網(wǎng)絡查詢功能，具體包含以下三部分：
（1）信息管理系統(tǒng)。收集、加工、保管、分析、查閱學生信息，還包含其它一些業(yè)務功能。
（2）采集系統(tǒng)。對學生信息進行數(shù)字化采集和加工。
（3）查閱系統(tǒng)。借助校園網(wǎng)，在系統(tǒng)內(nèi)部進行查檔和閱檔。
2系統(tǒng)設計
教師、管理員和學生是信息管理系統(tǒng)的服務對象，大部分用戶的計算機操作能力不強，理論知識涉獵較少。針對這一問題，在系統(tǒng)創(chuàng)建過程中，應盡量建立可行、便捷的人機交互界面，進而讓操作者有效掌握相關操作，為此，系統(tǒng)中應盡可能使用人們熟悉的語言，構(gòu)建中文信息界面，全面考慮系統(tǒng)運行過程中可能出現(xiàn)的所有問題，給予簡單且及時的幫助，使其快速熟悉操作步驟[2]。
2.1功能圖
對比分析B/S和C/S可知，前者操作步驟簡單，無需安裝客戶端軟件，便于使用，操作簡單，節(jié)省了一定的人力以及物力資源，然而，其安全性與后者相比，稍微偏低。綜合考慮，本系統(tǒng)交叉使用這兩種體系結(jié)構(gòu)，進而實現(xiàn)優(yōu)勢互補。
2.2功能流程
教師、管理員以及教師均是信息管理系統(tǒng)的服務對象，在本系統(tǒng)中，服務對象可憑借賬號登陸下載并開展相關處理操作。待新生入學后，通常要進行系統(tǒng)確認，即學生信息注冊，管理員應審核與管理學生基本信息，這可有效規(guī)避冒名頂替現(xiàn)象的出現(xiàn)，學籍審核十分必要。對于學校而言，旨在通過學生信息管理系統(tǒng)的創(chuàng)建來為學生日常學習生活提供更大的便利。因此，在系統(tǒng)設計環(huán)節(jié)，應將學生從入學至畢業(yè)這段期間的所有內(nèi)容涵蓋在內(nèi)。新生報到時，應開展學籍注冊。在系統(tǒng)設計環(huán)節(jié)，首先，明確業(yè)務流程與需求，為實現(xiàn)這一目的，可進行現(xiàn)場調(diào)研，還可開展問卷調(diào)查等活動，以此來認識業(yè)務組織機構(gòu)，熟悉業(yè)務活動規(guī)律，掌握用戶自身需求，憑借簡潔生動的形式進行展示，同時，以此為基礎開展討論活動，最終形成直白的標準文檔。
2.3功能模塊
為提升管理效率，確保學生管理工作有效、規(guī)范地開展，針對不同各類型的用戶，給予特定的權(quán)限。依托校園網(wǎng)，可保障系統(tǒng)數(shù)據(jù)的合理存儲、有效處理以及正常運轉(zhuǎn)，還可顯著提高工作效率，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫功能的最大化。本系統(tǒng)主要包含信息管理、日常學習生活管理、課程管理等多項內(nèi)容。參照學校學生信息管理全局，依據(jù)用戶的實際需求，科學設計，合理開發(fā)，在滿足用戶多樣化的使用需求的同時，注重日常維護。
2.4數(shù)據(jù)庫設計
（1）需求分析。在分析實際應用需求、確定組織結(jié)構(gòu)情況、掌握各個部門內(nèi)部信息獲取途徑以及工作流程的基礎上，參照系統(tǒng)功能需求，構(gòu)建針對性的欄目，本數(shù)據(jù)庫主要包含教師表、學生表、課程設置表、基本信息表、選課表。
（2）概念結(jié)構(gòu)設計。概念結(jié)構(gòu)設計是指將具體的用戶需求轉(zhuǎn)換成直觀嚴謹?shù)男畔⒔Y(jié)構(gòu)。在這一過程中，數(shù)據(jù)模型建立在概念結(jié)構(gòu)之上，概念結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)模型相比，相對抽象、穩(wěn)定、獨立，不依賴機器，其設計情況直接關乎著數(shù)據(jù)庫的最終設計情況，具體包含數(shù)據(jù)與學生管理概念結(jié)構(gòu)、E-R圖、分層流程圖。
（3）邏輯結(jié)構(gòu)設計。在概念結(jié)構(gòu)設計的基礎上，獲得E-R圖形，這是對用戶需求的簡單描述，不夠具體，且不受DBMS支持。而本文則參照數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)換要求，結(jié)合數(shù)據(jù)約束理論以及命名標準，不斷規(guī)范，構(gòu)建出了完整的學生以及班級等信息表。
3系統(tǒng)開發(fā)
系統(tǒng)開發(fā)是指將設計變成現(xiàn)實的過程，從軟件需求過渡到軟件表示，簡單來說，清晰繪制軟件的基本體征，進而確定系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，落實軟件架構(gòu)。
（1）用戶登陸模塊開發(fā)。認真檢查計算機，確定處于正常運行狀態(tài)后，安裝本系統(tǒng)，開啟，并彈出用戶登陸窗體，輸入正確的用戶名與密碼，單擊登陸，如果某一項輸入錯誤，將無法正常登陸。
（2）信息錄入模塊開發(fā)。該模塊適用于新生信息添加的情形中。單擊入學登記，進入另外一個窗口，窗口中包含姓名、年齡、性別、學號、聯(lián)系方式等基本信息，進而為學生的規(guī)范管理提供便利。在該環(huán)節(jié)，管理員應參照窗口目錄認真錄入，除備注欄外，其它都不能為空。另外，也不允許增加現(xiàn)有學生信息，待完成信息添加工作后，單擊確定后，即成功，如果單擊取消，將會清空所填內(nèi)容。
（3）課程管理模塊開發(fā)。管理員在進入系統(tǒng)主頁面后，單擊課程管理模塊，該模塊包含課程編輯、添加、刪除和改動等基本操作，可依據(jù)具體需求進行相關管理；學生可通過該模塊進行在線選課操作，若不滿意所選課程，還可實施退選操作[3]。
（4）成績管理模塊開發(fā)。管理員可依據(jù)學生、學期有序錄入學習成績，同時存儲在數(shù)據(jù)庫中，以供學生查詢和統(tǒng)計。
（5）班級管理模塊開發(fā)。待啟動程序后，單擊班級管理模塊，該模塊包含班級設置模塊，可輸入與班級相關的基本信息，例如，班主任、教師、所學專業(yè)等，以供日后查詢使用。
4結(jié)語
學生信息管理系統(tǒng)作為學校日常管理的基本工具，它不僅能為圖書館、后勤等管理工作提供數(shù)據(jù)信息，還能為課程設置提供參考。本文中所設計開發(fā)的信息管理系統(tǒng)雖然具備基本管理功能，但是仍然存在不足，這需要我們的進一步完善和探索，進而使其更好地服務于學校日常管理工作。
作者：胡文喆 單位：安徽工業(yè)大學
1學生信息管理系統(tǒng)的需求分析
（1）學生
學生是該系統(tǒng)的主體，學生用戶可以注冊賬戶，登錄該系統(tǒng)（可以修改密碼），查詢各種學習記錄，但是不能對學習記錄進行修改，對于個人信息可以提交修改申請，申請通過后由管理員完成個人信息的更新。
（2）任課教師
任課教師可以注冊賬戶，登錄該系統(tǒng)（可以修改密碼），查詢學生信息，對出現(xiàn)曠課等不良現(xiàn)象的學生進行標記并發(fā)出警告，但是不能修改學生及個人信息，對于個人信息可以提交修改申請。
（3）輔導員
輔導員可以注冊賬戶，登錄該系統(tǒng)（可以修改密碼），對學生出現(xiàn)曠課等不良現(xiàn)象進行匯總統(tǒng)計并做出標記，同時發(fā)出警告，但不可以修改學生及個人信息，對于個人信息可以提交修改申請。
（4）管理員
管理員可以注冊賬戶，登錄該系統(tǒng)（可以修改密碼），錄入學生基本信息，老師基本信息，班主任基本信息，課程信息，選課制表，處理各種申請，按時對系統(tǒng)進行更新升級，維護系統(tǒng)安全，保證系統(tǒng)正常運行。
2學生信息管理系統(tǒng)的功能模塊劃分
通過對學生信息管理系統(tǒng)的功能分析，本系統(tǒng)可以分為學生個人信息管理系統(tǒng)，學生學習管理系統(tǒng)，學生宿舍管理系統(tǒng)等3個子系統(tǒng)。
2.1學生個人信息管理系統(tǒng)
該模塊將實現(xiàn)學生基本信息的管理。
（1）學生個人信息的錄入
包括學號，姓名，性別，民族，生日，聯(lián)系方式，家庭住址等。
（2）學生學習信息的錄入
包括專業(yè)，年級，專業(yè)變動，是否有重修課程，留降級等。
（3）學生個人信息的查詢打印
用戶可以根據(jù)需要（學號，姓名，性別，民族，生日等）查詢并打印學生信息。
2.2學生學習管理系統(tǒng)
該部分是整個系統(tǒng)的優(yōu)秀部分，從多個方面對學生的學習進行管理。其中最主要的用戶是任課老師，輔導員，管理員。系統(tǒng)安裝在所有教學樓的多媒體教室里，任課教師在任意終端登陸系統(tǒng)后，可以系統(tǒng)點名，對遲到學生做出遲到標識，對曠課學生做出曠課標識。輔導員登陸系統(tǒng)后，可以篩選學生，對請假學生做出標識，也可以查看整個班級單一課程或者全天課程的學生到課情況，對經(jīng)常遲到、曠課學生發(fā)出警告信息。學生登錄后，可以查看課程安排、也可以收到輔導員的信息，管理員負責管理賬戶安全、系統(tǒng)升級等工作。
2.3學生宿舍管理系統(tǒng)
為方便學生在學校的學習、生活，宿舍管理系統(tǒng)主要實現(xiàn)對宿舍的分配，維修報備，檢查（安全檢查與衛(wèi)生檢查）調(diào)整，查詢，收回，調(diào)整宿舍等功能，為學生人身安全提供多一層的保障，為營造良好的學習環(huán)境打下基礎。
3學生信息管理系統(tǒng)的UML建模
3.1系統(tǒng)的類圖
在UML中，類圖是一種靜態(tài)圖，它描述系統(tǒng)中類的靜態(tài)結(jié)構(gòu)。一般有類名，屬性和操作3部分組成。類圖定義了類之間的關系，例如關聯(lián)，依賴，組合等關系。通過分析，系統(tǒng)涉及的類主要有：學生類、教師類、管理員類。圖1是學生個人信息管理系統(tǒng)的類圖：
（1）“學生”類
類名：學生。屬性：學號，姓名，性別，民族，生日，聯(lián)系方式，家庭住址等。操作：主要是查詢功能，其次包括注冊登錄，專業(yè)變動，留降級，畢業(yè)等功能。
（2）“管理員”類
類名：管理員。屬性：工號，姓名，性別，民族，生日，聯(lián)系方式等。操作：系統(tǒng)注冊登錄，錄入信息，處理申請，系統(tǒng)維護。
（3）“教師”類
類名：教師。屬性：工號，姓名，性別，民族，生日，聯(lián)系方式職稱等。操作：系統(tǒng)注冊登錄，查詢學生信息，修改學生標識。
3.2系統(tǒng)的用例圖
用例是對系統(tǒng)行為的動態(tài)描述，它可以增進系統(tǒng)設計人員、開發(fā)人員與用戶的溝通。主要描述一個活動者使用系統(tǒng)的一項功能時所進行的交互過程的，它表達了系統(tǒng)的功能和所提供的服務。因此，在識別參與者的基礎上，可以確定出曠課管理用例圖，以輔導員為例，他可以進行的活動有：注冊、查詢記錄、統(tǒng)計曠課次數(shù)并標識學生、對學生進行評價。學生曠課管理用例圖如圖2所示。
3.3系統(tǒng)的順序圖
順序圖（也稱為時序圖）是顯示對象之間交互的圖，對象是按時間順序排列的。順序圖著重表示的是參與交互的對象及對象之間消息交互的順序。以學生學習管理系統(tǒng)為例給出順序圖。學生曠課的情況與課程評定相關聯(lián)，學生曠課在3次以內(nèi)，平日成績會扣除20%，學生曠課超過3次，平日成績扣除的更多。當學生曠課次數(shù)超過5次，要求學生必須重修。
運用UML統(tǒng)一建模技術建立的學生信息管理系統(tǒng)，不僅可以有效的提高學生學習的積極性，營造更好的校園學習氛圍，提高學生的自我約束能力，而且還可以加強學校管理者對學生的管理，提高輔導員、教務管理人員的工作效率。同時，本系統(tǒng)還具有操作簡單，便于使用，安全性較高，成本低等特點。
作者：許婷婷 高成鳳 付士洋 單位：泰山醫(yī)學院
1系統(tǒng)需求分析
若想開發(fā)一個完整的軟件系統(tǒng)，開發(fā)人員首先要進行系統(tǒng)的需求分析，使得開發(fā)出來的軟件產(chǎn)品能夠滿足系統(tǒng)用戶的需求。[2]首先通過對連云港開放大學的學生工作進行深入了解，廣泛聽取管理人員、教師、學生等系統(tǒng)用戶的意見和建議，同時，閱讀大量資料，借鑒已有流行的、成熟的軟件設計思想，并據(jù)此進行了系統(tǒng)的需求分析。基于WEB的連云港開放大學學生信息管理系統(tǒng)專門針對該學校體系設計，可大大地降低學校的管理成本，減少冗余工作量，滿足學校日常學生管理的需求。根據(jù)調(diào)查研究中收集到的資料，采用模塊化設計理念，將系統(tǒng)功能按照模塊進行劃分，以便于今后的系統(tǒng)設計、調(diào)試與維護，學生、管理人員和教師能夠登陸系統(tǒng)、對相應的數(shù)據(jù)進行添加、查詢和刪除。
1.1系統(tǒng)的可行性分析
系統(tǒng)的可行性分析主要是對系統(tǒng)今后用戶、環(huán)境等內(nèi)容、要求進行廣泛的調(diào)查和分析，在此基礎之上，系統(tǒng)分析人員利用所學的專業(yè)知識從執(zhí)行的效率、完成情況、工作流程等方面來衡量設計系統(tǒng)的可能性[3]。下面是經(jīng)過調(diào)查研究后所得出的可行性分析結(jié)果。
1.2系統(tǒng)用戶要求
該學生信息管理系統(tǒng)可以實現(xiàn)對學生、教師以及系統(tǒng)管理維護人員三類人群的分類操作，該系統(tǒng)能夠?qū)W生的個人信息、課程類信息、成績類信息等進行存儲和管理，能夠保存各類用戶的賬戶信息、學生信息、課程信息、班級信息、成績信息等各類信息。該系統(tǒng)能大大減少學生管理工作人員及教務處、總務處、學生處等部門的日常工作量，并自動生成可打印的各類信息報表，為學生管理人員開展日常工作提供便捷。
1.3系統(tǒng)功能需求分析
通過對同類院校現(xiàn)有學生管理系統(tǒng)進行調(diào)查與研究，并借鑒當下較為先進的信息管理軟件的設計理念，結(jié)合學校對學生信息管理的需求，最終把整個學生信息管理系統(tǒng)功能劃分為以下幾大模塊：（1）系統(tǒng)管理員功能模塊。包括系統(tǒng)用戶注冊審核；系統(tǒng)用戶信息管理；系統(tǒng)用戶權(quán)限的設置；系統(tǒng)各類數(shù)據(jù)的錄入、查詢和修改；后臺數(shù)據(jù)庫的維護；前臺頁面的維護。（2）各相關部門學生管理人員功能模塊。包括系統(tǒng)學生注冊信息的審核；學生基本信息的錄入、查詢、修改、添加、刪除、打印；班級基本信息的錄入、查詢、修改、添加、刪除、打印；學期課表的查詢、打印等。（3）各相關部門教學管理人員功能模塊。包括課程信息的設置、查詢、修改、添加、刪除、打印；任課教師信息的錄入、查詢、修改、添加、刪除、打印；各專業(yè)的教學計劃的錄入、查詢、修改、添加、刪除、打印；教學日志的錄入、查詢、修改、添加、刪除、打印；學期課表的錄入、查詢、修改、添加、刪除、打印；班級基本信息的查詢等。（4）任課教師功能模塊。包括查詢本學期所教授的課程及其對應班級的信息；瀏覽、查詢以往所授課程信息；查詢、瀏覽、打印本學期教師授課課表；設置課程的教學進度；設置課程的教學大綱；為所授課程編寫教案；為所授課程編寫試卷；對授課班級的學生給出平時成績；批改學生試卷給出卷面成績；查詢所授課程學生成績。（5）班主任功能模塊。包括班級基本信息的錄入、查詢、修改、添加、刪除、打印；班級學生成績查詢、打印；學期課表的查詢、打印等；各專業(yè)的教學計劃的查詢、打印等。（6）學生功能模塊。包括注冊系統(tǒng)用戶；查閱、修改、打印個人基本信息；查詢、打印學生已修課程成績；查詢、打印學生本學期成績單；查詢、打印本班級課表；查詢、打印學生待選修課程信息；給本學期任課教師留言，測評。
2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
該系統(tǒng)面向高職院校。高職院校職能部門相對較多，教學對象也比較復雜，用戶絕大多數(shù)分布在不同區(qū)域，而學校管理學生資源也相對集中，依據(jù)以上分析內(nèi)容，該學生管理系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)（Brower/Server結(jié)構(gòu)）。采用B/S結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)設計可以將學生類的信息集中在幾臺服務器上，用于日常的學生管理，這樣可以簡化系統(tǒng)的設計開發(fā)和日常運行流程。系統(tǒng)只需將數(shù)據(jù)庫安裝在服務器上，而各客戶端只需通過瀏覽器便可登陸系統(tǒng)，與該系統(tǒng)進行交互。在該學生管理系統(tǒng)中之所以采用B/S結(jié)構(gòu)模式，出于以下幾個方面的考慮：（1）B/S結(jié)構(gòu)便于系統(tǒng)在投入運行后升級與維護，這些工作只需在服務器上完成，并不涉及各個客戶端。各客戶端只需使用瀏覽器與服務器交互，并不涉及今后的系統(tǒng)升級與維護工作。此外，系統(tǒng)再增加用戶也不會額外增加系統(tǒng)的升級和維護的工作量。但從另一個角度看，該系統(tǒng)也存在弊端，主要是重要的數(shù)據(jù)資料均集中在服務器上，服務器的負擔比較重。如果系統(tǒng)服務器發(fā)生故障，將使得整個系統(tǒng)面臨癱瘓的危險，所以，學校應提供幾個備份服務器，一旦服務器發(fā)生故障，立即啟用備份服務器。總體來講，使用B/S結(jié)構(gòu)框架成本較低，安全性也比較高，只需在服務器上安裝即可。（2）當今大多數(shù)系統(tǒng)均采用B/S框架結(jié)構(gòu)，大多數(shù)操作可以在客戶端上完成，減輕了服務器的負擔。（3）B/S框架結(jié)構(gòu)的應用程序交互性強，可以進行局部性刷新，在客戶端上均可以進行操作，而無需安裝任何軟件（瀏覽器除外），也不涉及維護問題，更容易實現(xiàn)系統(tǒng)的擴充。B/S框架結(jié)構(gòu)下的基于WEB的連云港開放大學學生信息管理系統(tǒng)如圖1所示。
3系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖
基于WEB的連云港開放大學學生信息管理系統(tǒng)能夠處理學生行政管理人員所需的各類信息（包括學生基本信息、學生成績、教師課表、班級課表、學生課程信息、課程試卷信息、學生的授課評價等），教師所需的各類信息（包括所授班級學生的基本信息、所授班級學生以往課程的成績、學生的課表、學生的評價等），學生所需的各類信息（包括學生的基本信息、學生已修課程信息、學生待選修課程信息、本學期任課教師聯(lián)系方式、學生對任課教師的評價、學生的課表、學生的已修課程成績等）。這些信息均提供瀏覽、查詢、打印功能，根據(jù)不同的類別設置不同的權(quán)限，如：學生對系統(tǒng)的各為教學的無紙化、現(xiàn)代化提供一種途徑。本系統(tǒng)設計具體完成了以下各工作：（1）調(diào)查研究學生信息管理系統(tǒng)的背景及發(fā)展現(xiàn)狀，從中總結(jié)出本系統(tǒng)所要研究的主要工作；（2）廣泛調(diào)查學校具體工作流程、所需數(shù)據(jù)特點及今后系統(tǒng)面向的用戶，總結(jié)系統(tǒng)的需求分析，并使用數(shù)據(jù)流圖對系統(tǒng)的功能進行詳細地描述；（3）以數(shù)據(jù)流程圖的方式描述系統(tǒng)各個模塊的設計過程；（4）該系統(tǒng)是基于WEB模式進行設計的，采用.NET技術，以SQLServer2000數(shù)據(jù)庫作為系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)學生信息管理。以上是筆者對基于WEB的連云港開放大學學生信息管理系統(tǒng)的分析，后續(xù)階段需要在系統(tǒng)的設計中加以認證和實施。
作者：孫婕 單位：連云港開放大學
一、學生信息管理系統(tǒng)的需求分析
由于高校學生信息管理系統(tǒng)主要是針對高校教育工作者所應用的，其承載著學生的重要信息，因此該系統(tǒng)要實現(xiàn)以下功能:一是保證相關數(shù)據(jù)信息的安全，并且對使用人員進行科學的權(quán)限劃分。二是由于學生的信息是不斷變化的因此系統(tǒng)要具有信息管理功能，并且具有信息修改能力。三是界面系統(tǒng)必須要具有幫助、查詢等功能。根據(jù)系統(tǒng)設計功能的要求，我們將信息管理系統(tǒng)主要分為系統(tǒng)管理模塊、機構(gòu)和專業(yè)管理模塊、學籍管理模塊、成績管理模塊以及課程管理模塊等。之所以選擇VisualBasic程序開發(fā)技術主要是因為VisualBasic程序開發(fā)技術是比較容易學習的程序編程語言，而且其能夠在限期的時間內(nèi)完成信息管理系統(tǒng)的工作要求。
二、系統(tǒng)數(shù)據(jù)層的實現(xiàn)
1、視圖的設計
視圖是一個虛擬表，它是由一系列的帶有名稱的列和行數(shù)據(jù)組成的，它不是在數(shù)據(jù)庫中以存儲的數(shù)據(jù)值集形式存在，視圖的主要優(yōu)點是:一是視點集中。視圖集中是用戶只關心感興趣的某些特定數(shù)據(jù)，這樣系統(tǒng)只允許用戶看到視圖中所定義的數(shù)據(jù)，這樣大大提高了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性。二是簡化操作。視圖的存在簡化了系統(tǒng)的操作，因此視圖本身就是查詢結(jié)果集，這樣在系統(tǒng)查詢時不再需要重復的填寫這些復雜的查詢語句，因此視圖是向用戶隱瞞了表與表之間的復雜的連接操作。三是定制數(shù)據(jù)，視圖可以實現(xiàn)不同用戶看到不同查詢數(shù)據(jù)集的效果，這樣就可以大大提高許多用戶在查詢數(shù)據(jù)時避免數(shù)據(jù)庫因為查詢信息過多而癱瘓的現(xiàn)象。
2、存儲過程的設計
存儲過程是為了完成特定功能的SQL語句集，它是經(jīng)過編譯后存儲在數(shù)據(jù)庫中的，存儲過程是數(shù)據(jù)庫中的一個重要對象，因此存儲過程能力的大小直接關系到SQL語言的功能和靈活性，存儲過程可以用流控制語句編寫，因此其具有很強的靈活性。具體到本系統(tǒng)中，一共設計了五個存儲過程。
3、關系圖設計
數(shù)據(jù)庫設計器是一種可視化工具，它是對連接數(shù)據(jù)庫的設計與可視化處理。再設計數(shù)據(jù)庫時，可以使用數(shù)據(jù)庫設計器進行相應的操作，為了是數(shù)據(jù)庫具有可視化，可以創(chuàng)建一個或者多個關系圖，對數(shù)據(jù)庫中的部分或者全部表、列和關系。
三、系統(tǒng)的總體設計
1、系統(tǒng)登入的設計
在系統(tǒng)登入設計中首先需要判定用戶名與密碼是否合法，如果用戶輸入的是錯誤的信息，那么系統(tǒng)就會給出錯誤的提示，當用戶經(jīng)過系統(tǒng)驗證后，就會由系統(tǒng)后臺對用戶的身份進行檢驗，以此驗證用戶的使用權(quán)限，用戶權(quán)限級別越高，用戶執(zhí)行系統(tǒng)的管理級別也就會越高，比如用戶的級別屬于系統(tǒng)級別用戶，那么該用戶就可以對學生的信息進行查詢和管理。在系統(tǒng)登錄中，對用戶級別的判斷主要是用戶的登錄界面相關的，這部分的操作主要是在應用程序的主界面窗體的Load中完成的，登入界面的設計非常簡單，其主要包括:一是菜單設計，菜單設計是Windows應用程序中重要的組成部分，而菜單項的設計應該按照標準菜單項的功能進行設計，也就是說在設計菜單中必須要有父窗體和子窗體的菜單，這樣一來就會在程序具體應用中出現(xiàn)菜單替代的問題，如何有效解決這一問題，可以采取，在系統(tǒng)運行時先讓子菜單的各項功能不可見，這樣可以在子菜單對應的LostFocus事件中控制這些子菜單的每一項。這樣將各種菜單進行合并的管理模式，在系統(tǒng)維護上比較方便，而且也易于操作。二是工具欄設計，工具欄的設計為便捷操作應用程序系統(tǒng)提供了簡單的工具，在應用系統(tǒng)中，工具欄中放置了一些用來操縱界面的常用按鈕，同時還要對各個按鈕設置一些其他屬性，比如為每個工具欄提供相關聯(lián)的圖片索引，并且在每個按鈕上添加提示文本。三是TreeView控件和狀態(tài)欄控件。本系統(tǒng)主要采取目錄樹實現(xiàn)對菜單操作功能的導航控制，一般狀態(tài)欄主要體現(xiàn)在系統(tǒng)界面，是用來顯示狀態(tài)信息的，狀態(tài)欄控件中需要添加以下4個控制面板:放置當前子窗口體的窗口信息、備用面板、顯示當前日期的面板、顯示當前時間的面板。
2、系統(tǒng)用戶管理模塊
2．1用戶窗口的創(chuàng)建。系統(tǒng)用戶管理模塊主要是在學生信息管理系統(tǒng)中添加與刪除新的學生信息的模塊。信息管理者在進行系統(tǒng)后，選擇菜單，按照菜單界面的要求添加用戶信息，該窗口主要包括3個文本框，用戶需要在相應的文本框內(nèi)輸入信息，不同的文本框代表著不同的用途。2．2班級管理模塊的創(chuàng)建。班級管理模塊主要是對學生的班級添加、班級瀏覽以及班級查詢等功能，班級添加窗口的創(chuàng)建主要是填寫7個標簽。班級瀏覽窗口主要包括查詢、修改、刪除、打印等按鈕。查詢班級主要是按照年紀、班級以及專業(yè)等信息進行輸入。2．3學生學費管理模塊的創(chuàng)建。學生學費管理模塊主要是反映學生學費情況的基本界面，其主要包括:基礎學費設置、學生學費瀏覽以及學費添加。3、學生用戶模塊設計學生登錄后進入的模塊也是對其信息進行處理，不同的是，學生用戶的權(quán)限收到了一定的限制，主要包括了:個人信息、課程信息、選課瀏覽信息、成績查詢以及密碼的修改這些操作。當學生進入系統(tǒng)后，首先可以看見的是自己的個人信息，也是數(shù)據(jù)庫表ST_student中的主要信息，包括了學生的學號、姓名、性別、出生日期、民族、班級、入學時間、生源以及備注信息。在選課瀏覽中的設計，學生進入后，學生可以選擇課程名稱，輸入教師姓名以及課程教授的年份后點擊“瀏覽”將出現(xiàn)可提供的選課信息，選中一條信息后，學生點擊“選課”，就可以進行課程的選擇，并提交進系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中。
作者：戚燕 單位：四川建筑職業(yè)技術學院
1系統(tǒng)公告構(gòu)件
系統(tǒng)公告構(gòu)件封裝授權(quán)用戶對公告的、查閱、修改和刪除等操作，具體細分為公告子構(gòu)件、公告查閱子構(gòu)件、公告修改子構(gòu)件和公告刪除子構(gòu)件。公告子構(gòu)件和公告查閱子構(gòu)件會分別對應系統(tǒng)公告構(gòu)件的實現(xiàn)體。其中，公告查閱子構(gòu)件又是公告修改子構(gòu)件和公告刪除子構(gòu)件的構(gòu)件復合體。在本系統(tǒng)的五類角色中，只有系統(tǒng)超級管理員具有公告構(gòu)件、修改公告構(gòu)件、刪除公告構(gòu)件的授權(quán)，其余四類角色只具備查閱公告構(gòu)件的授權(quán)。數(shù)據(jù)填報構(gòu)件封裝授權(quán)用戶對數(shù)據(jù)上報的操作，具體細分為在線填報子構(gòu)件和離線填報子構(gòu)件。數(shù)據(jù)填報構(gòu)件是在線填報子構(gòu)件和離線填報子構(gòu)件的構(gòu)件復合體。本系統(tǒng)只有領導組不具備該構(gòu)件的授權(quán)。
2數(shù)據(jù)管理構(gòu)件
數(shù)據(jù)管理構(gòu)件封裝授權(quán)用戶對上報數(shù)據(jù)的查詢、統(tǒng)計分析和預警等操作，具體細分為數(shù)據(jù)查詢子構(gòu)件、統(tǒng)計分析子構(gòu)件和預警子構(gòu)件。除數(shù)據(jù)管理構(gòu)件是數(shù)據(jù)查詢子構(gòu)件、統(tǒng)計分析子構(gòu)件和預警子構(gòu)件的構(gòu)件復合體之外，數(shù)據(jù)查詢子構(gòu)件又是簡單查詢子構(gòu)件、組合查詢子構(gòu)件以及報表查詢子構(gòu)件的構(gòu)件復合體。本系統(tǒng)只有普通填報員不具備該構(gòu)件的授權(quán)。
3數(shù)據(jù)填報單位管理構(gòu)件
數(shù)據(jù)填報單位管理構(gòu)件封裝授權(quán)用戶對本系統(tǒng)填報單位的添加、查詢、修改和刪除等操作，具體細分為數(shù)據(jù)填報單位添加子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報單位查詢子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報單位修改子構(gòu)件和數(shù)據(jù)填報單位刪除子構(gòu)件。數(shù)據(jù)填報單位管理構(gòu)件被設計成數(shù)據(jù)填報單位添加子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報單位查詢子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報單位修改子構(gòu)件和數(shù)據(jù)填報單位刪除子構(gòu)件的一類構(gòu)件復合體。本系統(tǒng)只有系統(tǒng)超級管理員具有該構(gòu)件的授權(quán)。
4數(shù)據(jù)填報人員管理構(gòu)件
數(shù)據(jù)填報人員管理構(gòu)件封裝授權(quán)用戶對本系統(tǒng)填報人員的添加、查詢、修改和刪除等操作，具體細分為數(shù)據(jù)填報人員添加子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報人員查詢子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報人員修改子構(gòu)件和數(shù)據(jù)填報人員刪除子構(gòu)件。數(shù)據(jù)填報人員管理構(gòu)件設計為數(shù)據(jù)填報人員添加子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報人員查詢子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報人員修改子構(gòu)件和數(shù)據(jù)填報人員刪除子構(gòu)件的構(gòu)件復合體。本系統(tǒng)只有系統(tǒng)超級管理員具有該構(gòu)件的授權(quán)。
5系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫構(gòu)建
學生實驗信息管理系統(tǒng)開發(fā)的基礎工作之一是學生實驗數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫設計。學生實驗信息管理系統(tǒng)的概定模型設計ER主要包括學生、教師、部門、專業(yè)、設備、實驗、成績等實體。限于篇幅這里省略了ER圖。依照ER圖向關系數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)換方法并經(jīng)過優(yōu)化處理后，學生實驗數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)（表）構(gòu)成如下：學生（專業(yè)名稱，班級編號，學號，姓名）；教師（部門編號，工作證號，姓名，職稱）；部門（部門編號，名稱）；設備（部門編號，設備編號，設備名稱，設備類型，位置）；實驗（實驗名稱，實驗類型）；指導（工作證號，學號，實驗名稱，實驗成績）；使用（實驗名稱，設備編號）
6結(jié)語
本文主要討論一個學生實驗信息管理系統(tǒng)的構(gòu)件化設計，給出了一種抽象構(gòu)件模型和基于此構(gòu)件化軟件體系結(jié)構(gòu)，較詳細的給出系統(tǒng)各功能模塊的構(gòu)件化設計。文中涉及的系統(tǒng)已實現(xiàn)。基于構(gòu)件的系統(tǒng)設計有效加強了系統(tǒng)對實驗信息管理需求不斷變化的支撐能力，提高了系統(tǒng)的可擴性、可維護性和復用性。
作者：盧凌燕 單位：武漢工程大學計算機學院
【摘要】
本文針對目前學校學生信息管理效率低下的情況，首先對系統(tǒng)進行了詳細的調(diào)查，了解用戶的需求和現(xiàn)行系統(tǒng)的狀況，接下來從系統(tǒng)可行性、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計等方面進行研究。在對學生管理系統(tǒng)進行設計過程中，大膽將結(jié)構(gòu)化設計思想和面向?qū)ο罄碚撚袡C地相結(jié)合。在設計的過程中，充分考慮功能的實用性和操作的簡單性，使用本系統(tǒng)的人上手速度快，也可減少操作失誤率。不僅從設計角度對一個學生信息管理系統(tǒng)從國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析、系統(tǒng)設計的目標、系統(tǒng)設計的策略、系統(tǒng)設計的方法、系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設計等進行了詳細的分析，同時還考慮了系統(tǒng)的安全性，數(shù)據(jù)的共享性，可移植性，可擴展性等方面的問題，提高了學生管理工作的效率，基本實現(xiàn)學生成績管理工作的信息化。
【關鍵詞】
可移植性；學生信息管理；面向?qū)ο笤O計；JSP
近年來,我國的職業(yè)教育迎來了蓬勃發(fā)展的新局面，對于學生信息管理中諸如教師特定時間不能上課、場地限制、合班上課、單雙周輪流上兩門課、兩門課程不能安排到同一天等情況，采用開放性程度不高的管理系統(tǒng)已經(jīng)不能適應當前形勢的需要和發(fā)展。如何提高學生信息管理的水平，建立適合自己院校的學生信息管理系統(tǒng)，已成為學校信息化建設過程中亟待解決的重要問題。因此一個性能優(yōu)越的學生信息管理系統(tǒng)對于一個學校來說至關重要，以此提高學校對學生的科學化管理。本文采用面向?qū)ο笤O計的方法對系統(tǒng)進行設計和開發(fā)，首先對系統(tǒng)進行了詳細的調(diào)查，了解用戶的需求和現(xiàn)行系統(tǒng)的狀況，接下來從系統(tǒng)可行性、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計等方面進行研究，并使用大量的流程圖、數(shù)據(jù)字典、結(jié)構(gòu)圖和數(shù)據(jù)表等工具對系統(tǒng)的分析與設計進行詳細的描述，系統(tǒng)實施時采用安全系數(shù)高、可擴展性強的jsp語言進行開發(fā)，使用MyEclipse8.5、Tomcat6.0作為開發(fā)工具，用MySQL作為后臺數(shù)據(jù)庫，編制了一個簡捷、實用、可以解決現(xiàn)代經(jīng)濟管理學院信息系學生管理當中實際問題的系統(tǒng)。
1國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)
國外在管理信息系統(tǒng)的應用方面走在了前列，國內(nèi)對管理信息系統(tǒng)作用的認識雖然較晚，但是管理信息系統(tǒng)在我國發(fā)展還是非常迅速，應用已經(jīng)非常普遍。管理信息系統(tǒng)自20世紀60年代的層次數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)發(fā)展到現(xiàn)在的關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，中間經(jīng)歷網(wǎng)狀數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的發(fā)展階段。現(xiàn)有的管理信息系統(tǒng)的技術已經(jīng)得到了很大的提升和改進。目前中國的大部分大學、高等學院都使用了學生管理系統(tǒng)、學生成績管理系統(tǒng)之類系統(tǒng)，而且像學生成績管理這類系統(tǒng)現(xiàn)在正向下面的技術學院、中學和小學快速挺進，特別是一些地方的技術學院掀起了引進學生成績管理這類系統(tǒng)的熱潮。
2系統(tǒng)分析
面向?qū)ο笙到y(tǒng)開發(fā)基本經(jīng)歷兩個階段，其一“WHAT”，即研究問題域；其二“HOW”，即如何實現(xiàn)目標系統(tǒng)。該方法實用且相對簡單，模型易構(gòu)造，但對系統(tǒng)動態(tài)特征表述不充分，且發(fā)映系統(tǒng)整個功能特征的能力較差。但該方法反映系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完成，模型一致性好，易于完成開發(fā)系統(tǒng)，因而還不失是一種好用的方法。
3系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析
學生信息管理涉及的實體有：（1）學生。它的屬性有：姓名、學號、性別、專業(yè)、出生日期、備注、照片。（2）課程。它的屬性有：課程號、開課學期、學時、學分。（3）成績。它的屬性有：學生號、課程、分數(shù)。（4）登入。它的屬性有：學號、密碼。（5）專業(yè)。它的屬性有：專業(yè)名、輔導員。這些實體之間的關系如下：（1）一門課程可以被多個學生所選擇，同時一個學生可以選擇多門課程。（2）一門課程類別里包含一門或多門課程，一門課程必然屬于某個特定課程類別。（3）一個專業(yè)有一個或多個學生，一個學生必然屬于某個特定專業(yè)。
4系統(tǒng)設計
4．1系統(tǒng)設計的目標本系統(tǒng)設計的目標是在保證實現(xiàn)系統(tǒng)邏輯模型的基礎上，盡可能地提高系統(tǒng)的各項功能指標，即系統(tǒng)的運行效率、可修改性、可靠性、靈活性、實用性和通用性。能夠更快捷、更準確、更多的提供信息；能夠提供更新的信息；能夠具有更多、更細的處理功能；能夠提供更有效、更科學的管理方法。
4.2系統(tǒng)設計的策略本系統(tǒng)采用面向?qū)ο蟮脑O計方法，采用把一個大的復雜的系統(tǒng)逐步分解成小的層次化的暗盒模塊結(jié)構(gòu)，以變換為中心的設計策略。此外，為了實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，提高模塊的獨立性，使系統(tǒng)具有很高的可修改性，提高模塊的內(nèi)聚性，降低模塊間的耦合程度。
4.3系統(tǒng)設計的方法本系統(tǒng)的設計主要是圍繞著功能設計，數(shù)據(jù)庫設計，編碼設計，界面設計等項內(nèi)容進行，采用面向?qū)ο笤O計原則將系統(tǒng)分解為控制層、模型層和表現(xiàn)層[1-2]，然后使用結(jié)構(gòu)圖來表達這些模塊之間的聯(lián)結(jié)關系。
5系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設計
本課題根據(jù)學生信息管理綜合分析，便出于方便管理考慮，將學生信息管理系統(tǒng)的功能總結(jié)起來，共需要實現(xiàn)以下幾個方面功能：（1）學生信息管理模塊。針對職業(yè)學校與其他學校的不同，除通常功能外，特別設計職業(yè)技能選修功能，學生通過登錄本模塊可以根據(jù)時間條件或者專業(yè)老師的條件進行選擇，也可根據(jù)選修專業(yè)的課程名、課程號或者上課時間選擇，可以根據(jù)自己的需要進行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改的操作。（2）成績信息管理模塊。本模塊主要實現(xiàn)了成績的輸入、刪除、更新。除了教師可以通過該模塊輸入成績外，還設計了平均成績、單科最高最低成績、個人成績等功能。（3）留言板信息管理模塊。留言板信息管理是對管理人員和學生的留言信息進行管理。學生可通過登錄本模塊，可以將自己的意見添加到留言板信息中，也可以查看留言板信息。管理人員的可以進行留言數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改等操作。（4）課程信息管理模塊：管理人員可通過登錄本模塊，可以實現(xiàn)添加以及更新課程。解決了學校排課所涉及的教師特定時間不能上課、場地限制、合班上課、單雙周輪流上兩門課、兩門課程不能安排到同一天等情況，增加了調(diào)課操作的靈活性和嚴謹性。可以根據(jù)管理人員的修改要求進行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改的操作。（5）新聞信息管理模塊：新聞信息管理是將學校各大新聞進行管理，本模塊實現(xiàn)了新聞的輸入、刪除、更新。該模塊把成績統(tǒng)計這個繁瑣的工作簡單化，為學校院在和管理新聞方面提高工作效率。（6）檔案管理可以將學生的成績、學生信息等檔案材料等資料進行系統(tǒng)的管理，通過存檔申請、檔案電子化、完善確認、審核歸檔、檢索、授權(quán)查閱等環(huán)節(jié)的系統(tǒng)管理，提高學校的檔案管理應用效率。具有存檔申請、電子檔制作、歸類存檔、授權(quán)查閱、統(tǒng)計、封存、密級管理等功能，快捷、全面、準確的規(guī)范管理。
6數(shù)據(jù)庫設計
首先先創(chuàng)建一個學生成績管理數(shù)據(jù)庫，然后在數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建需要的表和字段，如果需要，還可以設計視圖等。在系統(tǒng)分析階段，我們用E-R圖來說明了學生成績管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫概念模型。同時，在上面的實體以及實體之間關系的基礎上，形成數(shù)據(jù)庫中的表以及各個表之間的關系。
7小結(jié)
經(jīng)過多次單元測試和模塊測試、系統(tǒng)測試后，我把做好的系統(tǒng)發(fā)給客戶并進行了相應的部署。相對其他現(xiàn)有系統(tǒng)，本系統(tǒng)在對學生管理系統(tǒng)進行設計過程中，大膽將結(jié)構(gòu)化設計思想和面向?qū)ο罄碚撚袡C地相結(jié)合，在思路上有所創(chuàng)新。在設計的過程中，充分考慮功能的實用性和操作的簡單性，使用本系統(tǒng)的人上手速度快，也可減少操作失誤率，在管理和操作簡單人性化有所創(chuàng)新。
作者：楊松 謝榮橋 單位：南昌市灣里區(qū)職工學校 安福中學
針對網(wǎng)絡使用的信息安全主要包括介質(zhì)安全、傳輸安全等，而針對信息管理系統(tǒng)的特殊要求，主要包括數(shù)據(jù)安全、權(quán)限管理、信息使用管理等。電子檔案信息在開放的、不安全的網(wǎng)絡環(huán)境中傳輸，面臨著被竊取、篡改和重發(fā)等威脅。首先，電子信息在網(wǎng)絡環(huán)境中的傳輸和使用具有開放性，給信息存儲等帶來一定的不安全因素。其次，電子信息來源的真實性、可靠性不易鑒別及容易被刪改等特性，也給電子檔案信息管理埋下了很大的安全隱患。其三，電子檔案信息的存儲介質(zhì)受自然和人為的影響極大，對其外圍設備和操作環(huán)境的依賴程度很高，同時，受黑客和病毒侵擾及其合法用戶越權(quán)訪問的安全威脅。其四，由于管理人員與用戶的安全意識薄弱，各種有意無意的安全事件也時有發(fā)生。根據(jù)《高等學校檔案管理辦法》的要求，學生檔案信息必須保持其真實性、原始性和完整性。由于檔案信息資源的特殊性，如個人基本信息資料、學習成果資料等信息都非常重要且敏感，使得檔案信息資源共享過程中很容易被惡意攻擊者所利用。同時，由于學生信息管理系統(tǒng)的管理主體為學校相關部門的管理人員與學生，使用范圍比普通信息管理系統(tǒng)要大得多，包括所有學生、家長、生源地領導等，這些用戶本身可能存在信息安全意識不強，對于保密性的認識不足，就會有意無意地造成信息安全事件。
根據(jù)學生信息管理系統(tǒng)的實際使用過程，按照信息數(shù)據(jù)所處的不同狀態(tài)，可以劃分為信息存儲、信息傳輸、信息查閱、信息使用四個階段，對每一個階段可能存在的安全隱患，如信息丟失、物理損壞、越權(quán)訪問、惡意篡改、隨意復制與傳播等，我們分別提出不同的解決策略，包括備份機制、信息加密、物理隔離、電子簽章、身份認證與嚴格的權(quán)限劃分、網(wǎng)頁控制、安全日志等。具體闡述如下。
1.數(shù)據(jù)信息的安全。（1）數(shù)據(jù)類型的限制。對系統(tǒng)中的文件類型進行嚴格的限制與管理，對于可能帶來數(shù)據(jù)安全隱患的文件類型不用或者少用，比如禁止上傳可執(zhí)行文件、腳本語言文件等。（2）隱私保護技術結(jié)合服務器安全技術。由于電子檔案信息往往具有重要的價值，我們必須對重要信息從受限訪問與自由訪問兩種訪問類型進行安全性保護。同時，為服務器創(chuàng)建一個或多個DMZ，并將信息管理系統(tǒng)所需要訪問的資源放置在相應的DMZ中，不允許它們對服務器其他資源的訪問，并關掉無關的網(wǎng)絡服務。（3）數(shù)據(jù)文件真實性的保護。信息管理系統(tǒng)中的文件一般以原始格式存在，如常見的Office文檔格式（doc、xls）等。由于此類信息的可編輯性，其存儲與使用過程中就存在被篡改的風險，違背了檔案的真實性原則。我們可以采用雙套制的存儲模式，一套保留原始格式，作為歸檔用途，另一套轉(zhuǎn)換成不可編輯的文件格式（例如PDF、圖片等），作為日常信息使用用途，確保信息資源在使用過程中內(nèi)容不被篡改。同時，可采用電子印章或電子簽名技術來保障電子檔案的真實性。也可以采用經(jīng)濟的數(shù)字摘要校驗方法（如MD5、CRC32值校驗等），實現(xiàn)初級的真實性驗證。（4）確保信息資源處于只讀狀態(tài)。用戶只能從系統(tǒng)中讀取相關信息，但不能對信息作任何修改，這種不可逆式的記錄介質(zhì)確保電子檔案信息的原始性[4]83。（5）信息的防復制功能。特別是各種多媒體信息資源必須具備防下載功能。通過網(wǎng)站與網(wǎng)頁的相關技術措施，阻止用戶對頁面顯示的信息進行復制和修改，最大程度地確保信息傳播范圍的最小化。（6）數(shù)據(jù)系統(tǒng)的遷移功能。由于計算機與網(wǎng)絡技術發(fā)展的日新月異，在系統(tǒng)設計之初，就必須考慮到系統(tǒng)的可升級性，以便能夠跟上技術的發(fā)展，不能出現(xiàn)技術升級了，數(shù)據(jù)無法使用的尷尬局面。具體要求為：第一，系統(tǒng)既能讀取舊格式的電子檔案，也能將有關信息寫到新的格式上，當數(shù)據(jù)在不同系統(tǒng)間遷移時，應首先確保內(nèi)容的真實和可用。第二，系統(tǒng)中的管理模塊應具備較強的數(shù)據(jù)獨立性，確保在軟、硬件環(huán)境發(fā)生變化時，數(shù)據(jù)能夠保持完整，并實現(xiàn)安全遷移。第三，系統(tǒng)內(nèi)文件處理部分錄入的數(shù)據(jù)與檔案數(shù)據(jù)對應項目的格式應能夠保證完全一致，并能根據(jù)歸檔標識實現(xiàn)歸檔文件的有效遷移。第四，系統(tǒng)設備更新或系統(tǒng)擴充時，相關部門應能夠及時對電子檔案信息進行遷移操作，并詳細記錄原系統(tǒng)設備、目標系統(tǒng)設備、被遷移電子檔案情況等。
2.介質(zhì)的安全。（1）與管理系統(tǒng)中所載部分重要信息對應的實體介質(zhì)的安全性管理。如紙質(zhì)文件、光盤、錄音、錄像等介質(zhì)的安全性保護。主要要注意這些實體介質(zhì)的保存環(huán)境，如溫度、濕度要求等，同時，要對各種介質(zhì)進行有效的復制，保證一定數(shù)量的復本。（2）數(shù)據(jù)備份機制。為了保證電子檔案信息系統(tǒng)的安全性，可采用分布式存儲、災備技術或者服務器磁盤鏡像等，及時對信息系統(tǒng)建立可靠的數(shù)據(jù)備份，實施異地保存。這樣可以有效地防止自然災害、黑客攻擊和病毒感染等，確保電子檔案信息的安全，提高遠程訪問的有效性，增強信息系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的容錯率。
3.信息網(wǎng)絡傳輸?shù)陌踩＃?）系統(tǒng)數(shù)據(jù)分級管理。主要方法是物理隔離。根據(jù)電子信息保密級別，建設網(wǎng)絡傳輸保障體系，將電子信息利用范圍劃分為不可用、內(nèi)部使用和公眾使用。內(nèi)部使用的電子信息，應建設內(nèi)部專網(wǎng)，保證網(wǎng)絡傳輸安全，確保與互聯(lián)網(wǎng)隔離。公眾使用的電子信息，應確保網(wǎng)絡暢通，不發(fā)生斷網(wǎng)事故，同時，采取斷點續(xù)傳技術，以保證在發(fā)生傳輸中斷的情況下，最終獲取的電子檔案副本具備完整性。（2）防范外部攻擊。主要是指應用防火墻、入侵檢測、防病毒、身份認證、安全審計等安全技術。電子檔案信息系統(tǒng)要配備先進的入侵檢測系統(tǒng)，及時發(fā)現(xiàn)來自網(wǎng)內(nèi)外的非法入侵行為；安裝的殺毒軟件要及時更新病毒庫，真正做到御“敵”于網(wǎng)外；加強電子檔案信息系統(tǒng)的審計系統(tǒng)建設；設置自動啟動的電子檔案操作日志；從安全日志中分析入侵事件或非法訪問，運用網(wǎng)絡取證等手段有效遏制入侵、破壞電子檔案系統(tǒng)的犯罪行為。（3）傳輸數(shù)據(jù)過程加密。在一個完善的安全的信息管理系統(tǒng)中，用戶必須將其身份信息與使用請求發(fā)送給系統(tǒng)，系統(tǒng)自動利用認證機制，在驗證用戶身份真實、請求合理性之后，根據(jù)該用戶對應的權(quán)限確定是否提供查閱數(shù)據(jù)，然后根據(jù)查閱數(shù)據(jù)內(nèi)容、用戶身份信息、利用時間等有關信息，自動生成認證簽章（系統(tǒng)簽名），并且利用水印、電子印章等相關技術，在查閱的文件上自動生成防偽水印系統(tǒng)。（4）系統(tǒng)并發(fā)數(shù)的控制。由于計算機網(wǎng)絡的特點，多個用戶可能同時對系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)訪問，為了確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全與穩(wěn)定，我們必須采取相應的技術措施，如分步式系統(tǒng)、網(wǎng)站鏡像等，當然，最簡單的辦法是對系統(tǒng)的并發(fā)數(shù)進行嚴格的控制，對同時在線人數(shù)進行一定的限制，以保證系統(tǒng)的正常高效運行。
4.信息使用的安全。（1）建立完善的系統(tǒng)訪問跟蹤機制。完善系統(tǒng)訪問的跟蹤記錄功能，以便在發(fā)生各類安全事故時能夠及時溯源，及時診斷，及時解決問題。（2）建立嚴格的權(quán)限管理機制。根據(jù)不同人群的不同需求，分配不同的查閱權(quán)限，如學生僅能查閱、管理自己的部分信息，對于重要信息的增加與修改，必須取得管理員的許可與授權(quán)，數(shù)據(jù)更新后亦須經(jīng)過管理員的審核方可，以保證信息的真實性與客觀性。（3）建立健全電子文檔的歸檔與管理制度。（4）加強培訓，提高相關人員對檔案工作的重視程度。基于網(wǎng)絡的學生信息管理系統(tǒng)的安全性問題是一項綜合性課題，也是一項動態(tài)工程，我們不但要注重安全技術因素，不斷完善和改進技術措施，又要注重安全管理，建立健全各項安全管理制度，強化管理，從而將學生信息管理系統(tǒng)的安全性研究引入更深層次。只有在安全管理制度完善落實、電子檔案信息數(shù)據(jù)庫安全建設、電子檔案管理系統(tǒng)安全運行和一系列信息安全技術結(jié)合運用的基礎上，學生信息管理系統(tǒng)才能得以安全、高效運行。（本文作者：趙文金單位：揚州職業(yè)大學）
摘要：隨著學院的發(fā)展，學生工作存在著對學生信息管理系統(tǒng)的需求，本文站在學院學生和教師的角度淺談信息系統(tǒng)中可以簡化日常工作的幾個方面。
關鍵詞：學生工作；信息管理系統(tǒng)；學生信息
1滿洲里俄語職業(yè)學院概況
滿洲里俄語職業(yè)學院是2010年經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準、教育部備案的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校，坐落于中國最大的陸路口岸——滿洲里市，2010年正式招收國家計劃內(nèi)高職專科學生。現(xiàn)開設應用俄語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、旅游管理、酒店管理、涉外旅游、報關與國際貨運、金融管理與實務、藝術設計、家具設計、汽車技術服務與營銷等專業(yè)。
2學生工作中對信息管理系統(tǒng)存在的需求
在學院的發(fā)展進程中，學生的服務與管理工作成為高校的工作的重心，這項工作關乎學生的切身利益和學校的未來發(fā)展。在以下三個方面都存在對信息管理系統(tǒng)的需求：（1）從服務學生角度。學生工作的宗旨是為學生提供優(yōu)質(zhì)的服務。學生工作中的重點、難點需要簡化流程和提高效率，如每年招生階段：從招生錄取到新生報到；畢業(yè)階段：從擇業(yè)、實習到報到證的簽發(fā)、檔案發(fā)放；在校階段：學生的獎助學金的評定、違紀情況處理、學籍成績信息、學生歷年繳費統(tǒng)計、學生對教師的打分、學生對餐食質(zhì)量的評價體系。上述提及的工作項目，每年都會占用大量人力、物力、財力，隨著辦公自動化的應用于普及，一套較為完整的、實用的信息管理系統(tǒng)，可以在很大程度上提高學院為學生服務的質(zhì)量；（2）從學校的管理角度。高校的各個職能部門均涉及學生的基礎信息，而信息的相互交叉也越來越普遍。以往各部門因應管理的需要，每個部門都各自有一套單獨的信息存儲，進而產(chǎn)生了諸多問題，如采集的工作量大、耗時、費力；相同數(shù)據(jù)字段重復采集；對于個別數(shù)據(jù)字段變更產(chǎn)生滯后；沒有一套統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準；（3）從提高教師工作效率角度。學校的政策信息及各項統(tǒng)計工作，通常是由班主任或輔導員完成上傳、下達及整理的，為減輕班主任老師的工作強度，有些工作可以通過網(wǎng)絡的交互來完成。例如，學生可以通過網(wǎng)絡交互的功能在線為每位教師打分，無需大部分學生對每個教師進行紙質(zhì)的涂卡打分，信息系統(tǒng)可以更加便捷、準確的得到結(jié)果。
3信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程及數(shù)據(jù)庫構(gòu)成描述
如圖1數(shù)據(jù)流程及數(shù)據(jù)構(gòu)成所示，從學院各職能部門的具體工作對信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程進行描述。參照該圖對數(shù)據(jù)庫中的構(gòu)成作簡要的分析。（1）招生階段的數(shù)據(jù)分析：1）基礎數(shù)據(jù)導入系統(tǒng)，通過招生系統(tǒng)中預留的電話號碼，通過短信息告知學生訪問網(wǎng)站，可在網(wǎng)站用本人的準考證號查看自己的錄取信息及通知書發(fā)放單號，同時完善個人基礎信息，如是否申請生源地貸款、家庭貧困狀況等，入學后將由班主任審核；2）網(wǎng)絡自助繳納學費，報名時財務部門提前掌握已繳費學生，簡化報到手續(xù)，目前我院已經(jīng)和中國銀行合作實行網(wǎng)上自助繳費，學生可通過多種付費手段在網(wǎng)上繳費，效果良好，簡單快捷；3）錄取專業(yè)三年的培養(yǎng)方向和主干課程的分布、課時，以便提前做好準備。我院目前和多所俄羅斯高校建立交流訪學關系，學生可在大三全年在合作院校訪學，并實行學科學分的互相認定，淺談學生信息管理系統(tǒng)——以滿洲里俄語職業(yè)學院為例王嘉1,2（1.滿洲里俄語職業(yè)學院；2.內(nèi)蒙古大學滿洲里學院,內(nèi)蒙古滿洲里021400）摘要：隨著學院的發(fā)展，學生工作存在著對學生信息管理系統(tǒng)的需求，本文站在學院學生和教師的角度淺談信息系統(tǒng)中可以簡化日常工作的幾個方面。關鍵詞：學生工作；信息管理系統(tǒng)；學生信息DOI:10.16640/ki.37-1222/t.2016.07.126因而學生也可提取做好出國訪學的相關準備；4）學校報到的相關事項辦理，例如宿舍的提前申請，所需服裝的尺寸。（2）入學階段數(shù)據(jù)分析：學校各個部門充分共享相應的數(shù)據(jù)字段，并嚴格控制訪問相應字段的權(quán)限。1）學工部門：學生電子檔案的建立、助學金的發(fā)放記錄，違紀記錄，學生證發(fā)放次數(shù)記錄，學生的誠信檔案，勤工儉學審批（學生可以自主申請勤工儉學，學工老師根據(jù)數(shù)據(jù)庫中的申請情況個別招聘）；2）務部門：學籍信息；課程成績（教師、學生都可查詢），學生成績在老師圖1數(shù)據(jù)流程及數(shù)據(jù)庫構(gòu)成確認錄入后不得更改；學生的選修課的自主選擇；3）財務：統(tǒng)計學生的繳費記錄，通過數(shù)據(jù)庫生成的獎學金名單，統(tǒng)一發(fā)放到學生銀行卡，可以實時掌握學生的欠費情況；4）各系部：任課老師錄入學生的成績，班主任錄入學生的基礎信息。并在系部設立相應用戶具有查詢學生成績并打印的權(quán)限；5）舍務：學生日常信息錄入，如晚歸，夜不歸寢，違規(guī)使用電器，備品的使用情況，為學工部門對學生違紀處理提供參考依據(jù)；6）學生：對個人信息可以變更申請；對教師打分；學校食堂餐食的評分；學生可了解通知公告的功能；對學校發(fā)展的意見建議。（3）畢業(yè)階段數(shù)據(jù)分析：1）各系部學工或班主任：畢業(yè)生簽約情況批量導入，如擬簽約，已簽約等，生成統(tǒng)計，實時掌握學生就業(yè)狀態(tài)。為就業(yè)部門有針對性的開展就業(yè)市場開發(fā)工作提供依據(jù)；2）就業(yè)部門：生源審核；派遣狀態(tài)更新；檔案派往流向。實現(xiàn)學生可通過數(shù)據(jù)庫自助查詢派遣狀態(tài)及檔案派發(fā)情況；3）畢業(yè)生：每年學生畢業(yè)都會到各個部門蓋章，完成畢業(yè)流轉(zhuǎn)單，給老師學生帶來諸多不便，如是否欠學費，在系統(tǒng)中有清晰的記載，不必每個學生在財務蓋章確認。因而可以通過信息庫簡化畢業(yè)流程。
4小結(jié)
隨著學院的日漸發(fā)展，學生信息系統(tǒng)的需求也日益顯著。在軟件的編碼于實現(xiàn)方面尚待時日。隨著信息技術的不斷普及與應用，實現(xiàn)的成功也會更好的惠及教師和學生，方便學院的學生工作。
作者:王嘉 單位:1滿洲里俄語職業(yè)學院
摘要：現(xiàn)在對于教務系統(tǒng)管理人員來說，能夠通過網(wǎng)絡平臺對學生信息進行相互傳遞，分析某班學生信息、對無關信息進行處理等等，而這一切都歸功于電腦技術的快速發(fā)展。對于以前的管理辦法來說，想要實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)共享信息、遠程操作、迅速及時傳達信息等功能，可以說根本不可能實現(xiàn)，但通過現(xiàn)代最管理手段全部都能實現(xiàn)。正因為如此，現(xiàn)代管理手段有著不可估量的市場價值。
關鍵詞：；教務管理系統(tǒng)；設計；實現(xiàn)
1國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
美國和歐洲其他發(fā)展國家，政府非常支持建設數(shù)字化校園。所以各個學校都對本校的學籍以及教務等管理進行了信息化改造。在20世紀90年代之初，這些地區(qū)幾乎所有的名牌院校都已經(jīng)非常成功的實現(xiàn)了信息化，數(shù)字化校園。現(xiàn)在，全球的在互聯(lián)網(wǎng)方面具有頂尖技術的大型公司都開始斥巨資用來開發(fā)與研究數(shù)字化校園。一般情況下，以上這種類型的軟件對應群體是軟件開發(fā)商。軟件開發(fā)商在開發(fā)和使用自身企業(yè)或者是和自身企業(yè)相聯(lián)系的軟件的時候，關鍵是使用了下面的這兩個不同的方法來設計與建設上述的那類技術。首先是需要購買在開發(fā)研究方面所需要的基礎設施，像是桌面軟件和服務器等。買這些基礎設施就需要花費該公司大量的人力資源和物力資源。其次就是，根據(jù)對有關的虛擬主機與服務器不進行購買而是通過租賃的形式來獲得使用權(quán)，這樣就為企業(yè)節(jié)省了大量的人力物力資源，大大的節(jié)約了成本。但是若是這樣做的話同時也降低了對后臺服務器的控制權(quán)。數(shù)據(jù)化校園能夠使全體師生在上網(wǎng)的過程中，可以讓用戶訪問服務、處理器、存儲設備等和他們相聯(lián)系的設施。對學生和教師來講，可以在運用校園信息化數(shù)據(jù)部署和應用程序在。基于同樣的道路，可以選擇任意的服務并對它們進行組合，這一來，在藕合程度方面還是比較低的。數(shù)字化校園運用了虛擬技術，云端或者本地的運行環(huán)境能夠支持類型不同的編程語言，采用了改進的數(shù)據(jù)庫。在我國，中國高等教育文獻保障系統(tǒng)簡稱CALIS是第一個把信息化的應用帶入到教務管理系統(tǒng)中的。其創(chuàng)造了沒有訪問界限的中國高等教育數(shù)字化校園。這所學校變成了社會經(jīng)濟和諧發(fā)展的重要因素，是至關重要的。根據(jù)之前的所的出的結(jié)論與未來發(fā)展的趨勢，CALIS不僅實行了定位，而且還建議根據(jù)信息化來設計適合我國的數(shù)字化校園。以上所說的是，CALIS要構(gòu)建植根于信息化平臺的數(shù)字化校園。同樣需要在全國、不同的地區(qū)、不同的學校都創(chuàng)建CALIS的數(shù)字化校園云服務中心。如此，大學生和教師就可以獲取豐富的服務。同樣，CALIS還可以為當?shù)氐臄?shù)字化校園在建設云服務平臺時給出有效的處理辦法。建設CALIS的信息化平臺，能夠不斷地提升信息化在數(shù)字化方面的進程。如此就為更深層次的優(yōu)化數(shù)字化校園的服務結(jié)構(gòu)部分給出了非常重要的可行性。信息化平臺能夠使數(shù)字化校園服務變得更加的虛擬，并且在此基礎上，建設與分享圖書館的資源信息可以為數(shù)字化校園的發(fā)展帶來巨大的美好前景。如此一來，我國的數(shù)字化校園也邁進了新時代。
2系統(tǒng)目標和總體需求
（1）系統(tǒng)目標。1）系統(tǒng)應該功能強大，操作過程簡單明了；2）遠程網(wǎng)絡協(xié)同訪問系統(tǒng)；3）對校園網(wǎng)實行開放，進行標準建設；4）可以對各種工作步驟進行傳遞；5）文件、數(shù)據(jù)安全可靠。（2）系統(tǒng)總體需求。學生想要對其個基本信息、下載學習有關資料、根據(jù)老師安排上傳所布置的作業(yè)、等一列與網(wǎng)絡有關的學習方法。現(xiàn)在只要登錄網(wǎng)絡管理系統(tǒng)都能夠順利實現(xiàn)。對于教師來說，凡是學生需要掌握的教學大綱、課輔資料、作業(yè)習題、參考課本等有利于學生更好學習的資料，均可以通過登陸網(wǎng)頁系統(tǒng)來完成。這樣一來，不僅增加了師生間的良好溝通，也極大地促進了網(wǎng)絡教學目標的實施。另一方面。教務管理系統(tǒng)想要針對課程安排、教學任務、學生成績查詢、教師績效考評等管理任務也能夠通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)自動化管理，而不再是以往的人工化。大大加快了工作效率。
3關于教務管理系統(tǒng)如何設計
設計系統(tǒng)時需要遵循的基本原則：（1）不但能夠穩(wěn)定不變還要相對靠譜。系統(tǒng)只要開始設計研發(fā)，將會持續(xù)運行，因此不允許中間因某些不穩(wěn)定因素影響進程；（2）對外進行開放與拓展空間；（3）在世界范圍內(nèi)都處于先進水平且各項技術都比較成熟；（4）在實際應用當中，能夠?qū)ζ溥M行最大化利用且方便管理者管理。檢驗一個系統(tǒng)的優(yōu)劣關鍵是看其實用性如何，里面的各項功能能否適用于用戶需求，有無綜合考慮用戶的特點，或者根據(jù)用戶日常習慣專項研究后再進行設計；（5）安全性。針對全部的用戶來說，系統(tǒng)的管理機制必須安全可靠
4系統(tǒng)測試
通過對于軟件進行測試，我們可以很容易的發(fā)現(xiàn)軟件在設計之初與實現(xiàn)過程當中因為疏忽而產(chǎn)生的問題。相較于其他任何軟件工程活動，軟件測試的過程中所花費的工作量更多。假如對于軟件測試不是有計劃地進行，則會使得勞動和時間都造成浪費，這還不算，其中最為糟糕的是會對原有錯誤造成遺漏。所以，要想確保其所開發(fā)的軟件質(zhì)量，就必須要對軟件進行系統(tǒng)化的測試。想要促進制定軟件的測試方法，就要確保其策略擁有足夠的靈活性；另一方面，一定要確保其嚴格性，這樣的話在項目工程建設當中能夠?qū)椖刻岢龊侠聿邉潱⑦M行追蹤管理。軟件測試理論中非常著名的舒曼（Shooman）模型理論這樣描述軟件測試策略：測試從許多方面來看和軟件開發(fā)方法一樣，是一個獨立的過程，而且具有很多測試類型；早年我們處理程序出錯主要是依靠謹慎的軟件設計和程序員的個人智慧，而如今我們采用很多現(xiàn)代設計技術和正式技術評審來減少實現(xiàn)代碼中的錯誤；與此類似，不同的測試方法也正在開始聚合成幾種不同的途徑和思想。其中所提到的途徑和思想就是我們稱之的“策略”。對于軟件測試方法，在實際操作中，我們需要對其提供兩種兩種辦法，即低級測試辦法和高級測試辦法。其中，確保低級測試可以對小段落的代碼驗證是否正確，相比而言，高級測試主要用于用戶對于系統(tǒng)主要功能的滿意度。軟件測試的螺旋模型就能夠為我們提供這樣一種符合要求的軟件測試策略。
5小結(jié)
我們可以從項目最初的選題、開題，隨后對于項目的可行性進行論證以及所需要求進行分析，進一步的對項目總體進行詳細設計，直至最后完成任務，當中的任意一個環(huán)節(jié)都讓我對于軟件開發(fā)工程有了更深一層的了解，在實施過程當中所遇到的每個技術性難題都為以后的工作積累了寶貴經(jīng)驗。
作者:蔣永偉 單位:湖北工業(yè)大學
摘要：隨著學校規(guī)模擴大，學生人數(shù)迅速增加，采用紙介質(zhì)來管理學生信息的辦法已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展，推行計算機信息管理系統(tǒng)來管理學生信息是大勢所趨。
關鍵詞：信息管理系統(tǒng)；功能模塊；數(shù)據(jù)庫
目前大多數(shù)學校對于學生信息的管理仍未實現(xiàn)計算機系統(tǒng)化管理，不同管理人員的管理方式方法不盡相同，容易造成數(shù)據(jù)不一致。因此建立學生信息管理系統(tǒng)就是要使學生信息的管理方式得以規(guī)范化。即采用計算機技術處理事務，使信息能夠方便地、高效地保存和管理；管理方式遵循一定的流程，提高管理人員的工作效率；同時又能實現(xiàn)迅速、全方位的信息采集與信息處理，為學校管理日常事務提供科學的依據(jù)。
信息化管理是當今的一個發(fā)展趨勢，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：一方面經(jīng)過信息管理系統(tǒng)處理的信息具備規(guī)范化以及保密性，另一方面采用信息管理系統(tǒng)可減少不同人員之間操作上的差異性，減少人為錯誤。學生信息管理是每所學校都必須面對的問題，一直以來人們使用傳統(tǒng)的人工方式進行學生的信息管理，這種管理方式存在許多弊端：手工工作量大，難免出現(xiàn)人為失誤，數(shù)據(jù)難以統(tǒng)計與分析；學籍表、成績單格式不規(guī)范、不統(tǒng)一等。面對越來越龐大的信息，學校特別需要專門管理學生信息的計算機應用系統(tǒng)。通過建立這樣的系統(tǒng)，可以規(guī)范學生各種信息的管理，提高學生信息管理效率，快速查詢信息和進行科學統(tǒng)計，減少管理方面的工作量和成本。
因此，開發(fā)一個信息系統(tǒng)，幫助管理部門和廣大教師提高工作效率，實現(xiàn)學生管理工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化，其意義是顯而易見的。
一、系統(tǒng)分析與設計
本系統(tǒng)主要針對各類學校學生管理要求進行設計，在開發(fā)完成之時應該具備一定的先進性、實用性，保證系統(tǒng)不需要在短期內(nèi)進行大規(guī)模調(diào)整；同時應考慮硬件要求和可移植性，避免學校因為使用系統(tǒng)而大量投資升級設備。系統(tǒng)應該實現(xiàn)的功能目標有：
（1）能夠系統(tǒng)地管理學生的各類信息；（2）能夠快速地進行學生各類信息的查詢；（3）要求有良好的人機界面，原始數(shù)據(jù)的編輯簡單方便，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好；（4）減少人工的參與和基礎信息的錄入，具有良好的自治功能和信息循環(huán)。
該系統(tǒng)的開發(fā)包括后臺數(shù)據(jù)庫的設計及前臺應用程序的開發(fā)兩個方面。對于數(shù)據(jù)庫的設計要求數(shù)據(jù)的一致性和完整性強，數(shù)據(jù)的安全性好；而對應用程序要求功能完整，方便使用，瀏覽統(tǒng)計，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)更新等。學生信息管理系統(tǒng)是以學校管理方式為實例而設計的一種應用系統(tǒng)，系統(tǒng)的前臺設計主要包括界面設計，菜單設計，超鏈接幾個方面，數(shù)據(jù)系統(tǒng)的主要功能模塊有系統(tǒng)管理、學籍管理、班級管理、課程管理、成績管理5大管理模塊，使用者通過設定的賬號和密碼登錄后即可使用該系統(tǒng)的相關功能進行數(shù)據(jù)操作，系統(tǒng)的特點是通用性和簡單操作性。各模塊主要功能描述如下：
（1）系統(tǒng)管理模塊：該模塊主要功能是驗證使用該系統(tǒng)的用戶是否合法，并使操作記錄可以追蹤，這是基于系統(tǒng)安全性的考慮包括添加用戶，修改密碼等。（2）學籍管理模塊：該模塊主要功能是實現(xiàn)對學生個人信息的管理與查詢，包括記錄的增、改、刪操作及多種查詢方式功能。（3）班級管理模塊：該模塊包括系院設置與班級設置兩個子模塊，包括系院、班級相關信息的瀏覽、增改刪操作及查詢等功能。（4）課程管理模塊：該模塊主要任務是對課程信息的增改刪操作，對各個班級的課程進行設置，以及相關課程信息的查詢等。（5）成績管理模塊：該模塊是以班級為單位，查詢指定課程的成績列表；也可以編輯學生成績。生成成績單窗口的功能主要是生成學生個人成績列表，并自動計算平均成績。
二、功能模塊的實現(xiàn)
設計學生信息管理系統(tǒng)主要從模塊設計、數(shù)據(jù)庫設計、功能整合等幾個方面開始入手，每個模塊通過數(shù)據(jù)庫相互關聯(lián)，所以在數(shù)據(jù)庫設計時要充分考慮數(shù)據(jù)的有效性，減少數(shù)據(jù)冗余。由于操作人員不一定是專業(yè)的計算機人員，所以要求系統(tǒng)有良好的人機界面。系統(tǒng)采用自上而下的設計思想，在Windows XP Professional操作系統(tǒng)環(huán)境下，用VisualBasic6.0作為程序開發(fā)設計工具，使用Microsoft SQL Server 2000進行數(shù)據(jù)庫設計，使用ADO數(shù)據(jù)庫接口，通過ODBC 的方法進行數(shù)據(jù)庫訪問，采用程序分層的架構(gòu)實現(xiàn)對資源的全盤管理。
在學生信息管理系統(tǒng)中，需要完成的功能比較多，而且?guī)缀跛械墓δ芏忌婕暗綌?shù)據(jù)庫，為了簡化代碼復雜性，將ADO訪問數(shù)據(jù)庫的一些方法和對象定義在一個公共模塊――DataBase.bas中，系統(tǒng)運行時將直接調(diào)用該模塊，實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸和操作。模塊的功能總結(jié)起來有幾類：瀏覽、增加、修改、刪除和查詢。以班級管理模塊為例，添加、修改班級信息主要通過設定判斷標志位來執(zhí)行相應的操作，使用ADO數(shù)據(jù)集傳遞信息更新數(shù)據(jù)庫。刪除功能則可通過調(diào)用定義好的公共模塊實現(xiàn)，系統(tǒng)中ExecuteSQL是定義用于執(zhí)行SQL語句的過程，包括更新、刪除和插入語句。
實現(xiàn)各個模塊功能的編碼及調(diào)試后，將系統(tǒng)進行整合，然后編譯生成可執(zhí)行文件。最后對系統(tǒng)進行測試，系統(tǒng)測試的目的是驗證軟件與設計需求是否一致，通過檢驗結(jié)果的可靠性和正確性消除錯誤，保證軟件質(zhì)量。
三、結(jié)束語
隨著教育體制改革的深入，學校規(guī)模不斷擴大，學生人數(shù)不斷增加，使用計算機信息系統(tǒng)對學生信息進行管理，即能夠極大地提高學校管理的效率，也是學校走向科學化、規(guī)范化管理的必由之路。
學生管理是一項繁瑣而艱巨的工作，學生信息管理系統(tǒng)所需的功能也是相當強大的，本系統(tǒng)只實現(xiàn)了學生管理的部分功能，為了更加便于管理及更全面地掌握學生在校期間的信息，本系統(tǒng)仍可進行發(fā)展和完善。
