開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:高職建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生能力要求和崗位需求

摘要： 在專業(yè)調(diào)研和分析的基礎(chǔ)上，本文分析了建筑企業(yè)對高職建筑工程技術(shù)專業(yè)人才的能力要求和崗位需求，為高職類建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的調(diào)整，專業(yè)課程的調(diào)整找到依據(jù)。

1 專業(yè)改革的背景

目前高等職業(yè)教育體系建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)之一是改革職業(yè)教育專業(yè)課程體系[1]，要使專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，形成對接緊密、特色鮮明、動(dòng)態(tài)調(diào)整的職業(yè)教育課程體系。[2]近年來，大家對于傳統(tǒng)的基于傳播知識的教學(xué)體系一直在試圖改變，也做了大量的調(diào)研。目前高職教育體系正處于從傳統(tǒng)的大專教育向現(xiàn)代高職教育轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵幾年，更細(xì)致的調(diào)研和探討顯得尤為重要。[3]

2 建筑企業(yè)對高職建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的能力要求

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，根據(jù)初次就業(yè)崗位的不同，建筑行業(yè)企業(yè)對高職建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)能力要求也有所不同。建筑企業(yè)的初級管理崗位包括施工員、材料員、測量員、監(jiān)理員、質(zhì)量員、安全員、資料員、預(yù)算員等，所需具備的能力有所側(cè)重，分別簡述如下：

2.1 對施工員的能力要求

施工員首先要要能看懂圖紙，看懂施工圖是施工員必備的能力要求。這就要求學(xué)生要了解建筑物的構(gòu)造，具備建筑識圖的基本能力。其次應(yīng)具備建筑施工組織的能力，在施工管理過程中要能合理控制工期、準(zhǔn)確地調(diào)動(dòng)所需要的人力物力，使企業(yè)所獲得利潤最大化。此外還需了解一些諸如資料整編、簡單工程圖的繪制、常用工程軟件的使用等。

2.2 對材料員的能力要求

材料員須具備建筑材料采購驗(yàn)收能力，建筑材料存儲(chǔ)方案的制定，建筑材料的運(yùn)輸方案制定以及建筑材料的使用管理等。

2.3 對測量員的能力要求

測量員需能夠測繪地形圖，能進(jìn)行施工測量以及竣工測量，能按照監(jiān)測方案進(jìn)行安全監(jiān)測，變形觀測，能進(jìn)行建筑施工放樣等。

2.4 對監(jiān)理員的能力要求

監(jiān)理員要熟悉建設(shè)監(jiān)理的政策、法規(guī)，熟悉所監(jiān)理的工程項(xiàng)目的合同條款、規(guī)范、設(shè)計(jì)圖紙，熟悉工程施工的承包單位所投入工程項(xiàng)目的人力、材料、主要，對施工過程產(chǎn)生的工程質(zhì)量、造價(jià)、安全等問題進(jìn)行全面的督促。

2.5 對質(zhì)量員的能力要求

質(zhì)量員應(yīng)能進(jìn)行工程圖識讀，能對工程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測，能對工程質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。能夠參與建立各級質(zhì)量監(jiān)督體系，具備進(jìn)場材料的質(zhì)量、規(guī)格、型號的z查能力，能夠?qū)こ痰姆植糠猪?xiàng)工程的工程質(zhì)量和施工技術(shù)進(jìn)行檢查和驗(yàn)收。

2.6 對安全員的能力要求

安全員須熟悉國家建筑工程安全管理政策法規(guī)，能對員工進(jìn)行安全培訓(xùn)，能進(jìn)行日常的安全檢查，撰寫安全檢查記錄，能根據(jù)現(xiàn)場情況制定符合實(shí)際的安全技術(shù)方案，能對安全資料進(jìn)行整理歸檔。

2.7 對資料員的能力要求

資料員須熟悉資料體系的編制，熟悉工程資料的審核和收集，能夠?qū)こ藤Y料保管得當(dāng)，熟悉工程資料的歸檔要求，能夠按照目錄編制合適的完整全面的審查資料，熟悉檔案移交的手續(xù)等。

2.8 對預(yù)算員的基本要求

預(yù)算員須掌握市場價(jià)格信息，具備建筑工程預(yù)決算的能力，準(zhǔn)確計(jì)算工程量，能根據(jù)施工方案進(jìn)行工程預(yù)算，能根據(jù)合同進(jìn)行工程量的計(jì)算，熟練使用相關(guān)軟件。

3 高職建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)崗位需求分析

通過對調(diào)研資料進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)高職類建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的初次就業(yè)崗位供需有一定的規(guī)律性，總結(jié)如下：

3.1 施工員仍然是建筑企業(yè)需求人數(shù)最多

施工員是企業(yè)需求人數(shù)較多的崗位，也是畢業(yè)生喜歡的初次就業(yè)崗位。因?yàn)橄鄬碇v，施工員需要更多的專業(yè)知識和專業(yè)技能，工作環(huán)境較為復(fù)雜且具有較多不可預(yù)見性，在企業(yè)中成長較快。

3.2 短期內(nèi)安全員需求數(shù)量急劇增加

由于廣西更加重視安全生產(chǎn)，要求安全員不得同時(shí)服務(wù)于兩個(gè)項(xiàng)目，存在“鎖證”問題，所以需求數(shù)量急劇增加。但是很多畢業(yè)生傳統(tǒng)地認(rèn)為安全員沒什么知識含量，學(xué)不到東西，不情愿從事安全員的工作，導(dǎo)致供需存在很大缺口，有的企業(yè)甚至在探討在學(xué)校對口開辦安全員訂單班的可能性。

3.3 預(yù)算員需求較大

由于目前專業(yè)的工程造價(jià)的畢業(yè)生比較多，導(dǎo)致建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在預(yù)算員的競爭上處于比較劣勢。

3.4 測量員存在一定的短缺

主要是專業(yè)的測量員一般不想去比較小的建筑企業(yè)，更愿意去專業(yè)的測量公司或者市政企業(yè)。而建筑工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生由于課程設(shè)置，學(xué)校儀器等的限制不勝任測量員的工作，需要學(xué)校在測量員的培養(yǎng)上加大投入。

3.5 其他初次就業(yè)崗位需求暫無明顯變化

材料員、資料員、監(jiān)理員、質(zhì)量員崗位供需比較穩(wěn)定，沒有趨勢性的變化。另外比如機(jī)械員、勞務(wù)員、標(biāo)準(zhǔn)員等需求數(shù)量較少，對高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)沒太大拉動(dòng)作用。

但是要成為稱職的項(xiàng)目經(jīng)理，必須具備多工種的工作經(jīng)驗(yàn)，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識每個(gè)崗位的重要性。企業(yè)一般采用合理輪換崗位制度，以使每個(gè)人才得到綜合鍛煉，成長為復(fù)合型的高端技能人才。

4 結(jié)論

本文探討了建筑企業(yè)對高職建筑工程技術(shù)專業(yè)人才的能力要求，分析了建筑行業(yè)企業(yè)的崗位需求，為高職類建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的調(diào)整，專業(yè)課程的調(diào)整找到依據(jù)。

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在問題及對策

摘要：針對貴州大學(xué)建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式和現(xiàn)狀，指出了畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中存在的問題，建議從建立畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化題庫、指導(dǎo)老師小組化、規(guī)范設(shè)計(jì)內(nèi)容、科學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)成果、進(jìn)行公開答辯和二次答辯等方面進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)改革，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，達(dá)到提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：建筑工程；公開；畢業(yè)設(shè)計(jì)

21世紀(jì)高等教育的戰(zhàn)略要求是加快“人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、新技術(shù)應(yīng)用”。高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、高層次人才，同時(shí)要求具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力。在科技發(fā)展迅猛的今天，要想實(shí)現(xiàn)上述要求和目標(biāo)，高等教育工作者必須不斷更新自身的專業(yè)知識體系，使用新教材，改革教學(xué)方法。

由于建筑工程專業(yè)畢業(yè)生都從事建設(shè)、管理和設(shè)計(jì)工作，需要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要過程，要求把所學(xué)課程做到融會(huì)貫通，是學(xué)生踏上工作崗位前的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生在學(xué)校完成的最后一項(xiàng)大作業(yè)。建筑工程專業(yè)學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)能將所學(xué)力學(xué)課程與專業(yè)課程結(jié)合起來，能夠讀懂施工圖紙，能夠解決施工中存在的問題，達(dá)到工程師的基本素養(yǎng)。因而畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程比較重要。怎樣才能保證并逐步提高畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的一個(gè)重要課題[1-7]。筆者針對貴州大學(xué)建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀，介紹目前存在的諸多問題，并給出相應(yīng)對策。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題

（一）選題難易程度不一

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目類型多，如多層教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓設(shè)計(jì)，小高層酒店設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)高層商住樓，輕鋼和重型鋼結(jié)構(gòu)廠房設(shè)計(jì)，施工組織設(shè)計(jì)與預(yù)算、工程量清單計(jì)價(jià)與施工組織設(shè)計(jì)等。建筑工程專業(yè)學(xué)生對框架結(jié)構(gòu)較熟悉，對其他結(jié)構(gòu)較陌生，造成選題時(shí)出現(xiàn)部分指導(dǎo)老師名下學(xué)生較多，而概預(yù)算指導(dǎo)老師名下學(xué)生不足的情況發(fā)生。在高層商住樓設(shè)計(jì)過程中，為使計(jì)算結(jié)果滿足相關(guān)規(guī)范指標(biāo)的要求，要投入大量的時(shí)間去調(diào)整模型，且后期施工圖的繪制比框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓設(shè)計(jì)工作量大，時(shí)間非常緊張，基本沒有手算內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，涉及到的軟件有PKPM、天正等。由于學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、概念設(shè)計(jì)不清楚、對相關(guān)規(guī)范不熟悉，因此對電算結(jié)果判斷與把握不準(zhǔn)，往往計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)問題后不知是什么原因造成的，更不知如何解決問題。畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的概念設(shè)計(jì)引導(dǎo)，畢業(yè)設(shè)計(jì)不能僅僅只依靠計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)完成，重視理論培養(yǎng)。要加深學(xué)生對結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理解，通過PKPM軟件計(jì)算與手算一榀框架的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較和分析，對誤差的原因分析。畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，有些指導(dǎo)老師要求手動(dòng)計(jì)算一榀框架，而有些指導(dǎo)老師又不作要求，導(dǎo)致難易程度不一樣。

（二）指導(dǎo)老師輔導(dǎo)時(shí)間不足

大多畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師同時(shí)還承擔(dān)有其他的教學(xué)任務(wù)、行政職務(wù)、科研任務(wù)、設(shè)計(jì)任務(wù)、施工管理等，隨著近年高校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量逐年增多，貴州大學(xué)受到編制和地理位置的限制，師資隊(duì)伍建設(shè)跟不上，導(dǎo)致指導(dǎo)老師嚴(yán)重短缺，每個(gè)指導(dǎo)老師要指導(dǎo)12名畢業(yè)生，工作量較大，一般指導(dǎo)老師每周輔導(dǎo)兩次，每次2個(gè)小時(shí)，但個(gè)別指導(dǎo)老師每周只輔導(dǎo)一次，短短一個(gè)小時(shí)，無法保證輔導(dǎo)質(zhì)量。大多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣填鴨式教學(xué)，畢業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)過程中，指導(dǎo)老師不主動(dòng)講解，學(xué)生因?yàn)楸旧碇R面窄，不向指導(dǎo)老師提問，不能形成良性溝通，導(dǎo)致有效輔導(dǎo)時(shí)間減少。

（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)價(jià)值不足

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題以工程設(shè)計(jì)類題目為主，只有少數(shù)學(xué)生選擇施工組織設(shè)計(jì)或預(yù)算。最受歡迎的題目為辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。建筑工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)單位集中在施工單位，少數(shù)去設(shè)計(jì)院、建設(shè)單位、監(jiān)理單位，極少數(shù)考研、考公務(wù)員，基于此，畢業(yè)設(shè)計(jì)對于大多去施工單位的學(xué)生有較大指導(dǎo)作用；但對于繼續(xù)讀研究生的學(xué)生而言，可設(shè)計(jì)有科研意義的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目讓其參與，從而對其今后研究生學(xué)習(xí)起到鋪墊作用；對于去設(shè)計(jì)院工作的畢業(yè)生，可設(shè)計(jì)比較實(shí)用的框支剪力墻結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以便工作后能獨(dú)擋一面。

（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容單一

建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)分為兩部分：建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，其中，建筑設(shè)計(jì)2周，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11周。建筑設(shè)計(jì)時(shí)間較短，學(xué)生一般從網(wǎng)上下載完整的建筑圖，造成部分學(xué)生的建筑圖完全相同，導(dǎo)致后面已經(jīng)進(jìn)入結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分時(shí)還在修改建筑圖，遲遲定不下來，建議可由指導(dǎo)老師提供建筑圖，以避免學(xué)生在建筑圖上浪費(fèi)時(shí)間和金錢。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，它需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。建筑工程專業(yè)學(xué)生大多去施工單位，因而施工組織設(shè)計(jì)和概預(yù)算對學(xué)生到施工單位工作也有較大的實(shí)際意義，甚至有些建筑工程專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后從事概預(yù)算相關(guān)工作，應(yīng)把施工組織設(shè)計(jì)和概預(yù)算納入到畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中來。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)改革對策

（一）建立畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化題庫

學(xué)院建立標(biāo)準(zhǔn)化的畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化題庫，控制題目的難易程度一致。由各個(gè)指導(dǎo)老師根據(jù)自己在工作過程中參與到的實(shí)際工程項(xiàng)目的有關(guān)數(shù)據(jù)，整理出相應(yīng)類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，把設(shè)計(jì)題目和相應(yīng)的建筑方案建檔進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)題庫。在被選入畢業(yè)設(shè)計(jì)題庫前，組織教研室老師對設(shè)計(jì)題目和建筑方案進(jìn)行討論，以便控制題目的難易程度基本一致。在畢業(yè)設(shè)計(jì)開始前，學(xué)生可從題庫從選擇相應(yīng)題目和方案，以避免出現(xiàn)指導(dǎo)老師名下學(xué)生不均的現(xiàn)象。

（二）指導(dǎo)老師小組化

畢業(yè)設(shè)計(jì)可實(shí)行分小組和指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)制，即要求2個(gè)老師組成一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組，原則上該小組題目相同，每小組由20～24名學(xué)生組成。設(shè)計(jì)過程中，每個(gè)指導(dǎo)老師單獨(dú)輔導(dǎo)兩次，比不分組前輔導(dǎo)時(shí)間增加1倍，可提高輔導(dǎo)的時(shí)間和效率。小組中的兩名指導(dǎo)老師應(yīng)及時(shí)溝通，并互為評閱人，及時(shí)解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生存在的問題，以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。

（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容規(guī)范化

建筑工程專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為畢業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，建筑設(shè)計(jì)一般只有2個(gè)星期的時(shí)間。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)間長，要進(jìn)行細(xì)化和標(biāo)準(zhǔn)化，如把結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分為電算部分（結(jié)構(gòu)計(jì)算、結(jié)構(gòu)施工圖繪制）和手算部分，主要包括有：基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、地梁設(shè)計(jì)、梁板柱設(shè)計(jì)、樓梯設(shè)計(jì)等，尤其是手算部分，規(guī)定應(yīng)統(tǒng)一，不能出現(xiàn)有的計(jì)算一榀框架，而有的只計(jì)算一個(gè)連續(xù)梁，出現(xiàn)難易程度不一致現(xiàn)象。做到盡管學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目不同，但最終設(shè)計(jì)成果基本相同。

（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)評價(jià)科學(xué)化

畢業(yè)設(shè)計(jì)的評價(jià)應(yīng)由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)和設(shè)計(jì)成果評價(jià)、評閱老師對圖紙完成情況及計(jì)算書評價(jià)、畢業(yè)答辯評價(jià)三部分組成，每部分比例分別為0.4、0.2、0.4，應(yīng)提高指導(dǎo)老師在評分中的分量。而實(shí)際執(zhí)行過程中，評閱和答辯往往一起進(jìn)行，且答辯時(shí)指導(dǎo)老師也在答辯委員會(huì)成員當(dāng)中，造成畢業(yè)設(shè)計(jì)評價(jià)不規(guī)范。指導(dǎo)老師結(jié)合日常考勤和設(shè)計(jì)成果給分；評閱老師評分時(shí)可按建筑20%，結(jié)構(gòu)80%的標(biāo)準(zhǔn)制定評分細(xì)則；畢業(yè)答辯根據(jù)自我介紹、圖紙情況、計(jì)算書、回答問題、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、儀表等制定評分細(xì)則。在答辯問題上，也要控制難易程度基本一致。

（五）畢業(yè)設(shè)計(jì)二次答辯

為了使學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)不能太過松懈，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的動(dòng)員大會(huì)上要求，每個(gè)組畢業(yè)答辯時(shí)，排名最后一個(gè)學(xué)生必須參加二次答辯，二次答辯委員會(huì)由學(xué)院安排，答辯更加嚴(yán)格，答辯不及格不能獲得畢業(yè)證書。此項(xiàng)規(guī)定能促進(jìn)學(xué)生努力完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的管理，以避免其參加二次答辯。

（六）畢業(yè)設(shè)計(jì)公開答辯

為鼓勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生做好畢業(yè)設(shè)計(jì)，對于每小組設(shè)計(jì)過程中表現(xiàn)最突出、答辯表述清晰、回答問題正確的畢業(yè)生，學(xué)院組織公開答辯推選出學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，并可考慮頒發(fā)證書和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以此來激勵(lì)畢業(yè)生做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)公開答辯時(shí)，應(yīng)加大宣傳力度，尤其是大三馬上進(jìn)入大四即將要做畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生。

三、結(jié)語

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)校的最后一門綜合性課程的學(xué)習(xí)，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生掌握基本的設(shè)計(jì)原理和方法，無論今后從事設(shè)計(jì)還是施工，都能更好的完成工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法改革和實(shí)踐意義重大，只有學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、指導(dǎo)老師準(zhǔn)備充分、計(jì)劃合理、管理科學(xué)、輔導(dǎo)時(shí)間充足才能真正提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，使畢業(yè)生學(xué)習(xí)到真本領(lǐng)，踏入工作崗位后能給貴州大學(xué)添光添彩。

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:關(guān)于對建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的報(bào)告與思考

為了加強(qiáng)本專業(yè)建設(shè)，掌握本專業(yè)畢業(yè)作生走向社會(huì)的情況，同時(shí)了解社會(huì)對人才的需求，為進(jìn)一步加強(qiáng)一體化教學(xué)提供一定的依據(jù)。水工系建筑工程技術(shù)專業(yè)教研室與就業(yè)指導(dǎo)中心協(xié)作，共同赴青島、濰坊、煙臺、廣州、西安、濟(jì)南等地對10-12 屆畢業(yè)生做了跟蹤調(diào)查，調(diào)查形式以問卷和座談會(huì)形式為主,輔之以非正式的交談。調(diào)查過程中得到了各有關(guān)單位的積極支持和大力配合，調(diào)查取得了圓滿成功。調(diào)研情況總結(jié)如下：

信息反饋分析

2008年我們共發(fā)出調(diào)查表200份，回收160份，其中單位綜合評價(jià)情況如下:

從反饋回來的質(zhì)量跟蹤調(diào)查反饋表中不難看出，建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生大多在建筑公司做建筑施工、建筑給排水工程施工，有一部分在從事工程預(yù)算、資料整編，另有一部分從事建筑弱電工程工作。從畢業(yè)生的就業(yè)取向看，畢業(yè)生大多數(shù)從事本專業(yè)工作，這說明我們所開設(shè)的專業(yè)能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展并有很大的發(fā)展前景，專業(yè)定位準(zhǔn)確。用人單位對我們的學(xué)生綜合評價(jià)也不錯(cuò)，學(xué)生參加工作基本能較快適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線技術(shù)崗位，能夠吃苦耐勞、在自我提高、主動(dòng)性、團(tuán)隊(duì)精神、適應(yīng)能力、為人處事、知識的運(yùn)用等方面都是比較好的。

二、用人單位的評價(jià)

從問卷調(diào)查的結(jié)果看，用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的思想表現(xiàn)和職業(yè)道德及吃苦耐勞精神等予以充分肯定，特別是對畢業(yè)學(xué)生在基層工作崗位上能安心工作，具備較強(qiáng)的職業(yè)素質(zhì)給予較高的評價(jià)。從座談會(huì)和非正式交談的情況看，畢業(yè)生用人單位普遍反映，學(xué)生政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)過硬，紀(jì)律好，工作中吃苦耐勞，勤學(xué)好問，上進(jìn)心強(qiáng)，一般都是基層單位的業(yè)務(wù)骨干和業(yè)務(wù)能力，在單位中有良好的口碑，樹立了我們學(xué)院良好的形象。 學(xué)生所在單位也對我們提了一些建議，一是要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在職業(yè)道德方面還需加強(qiáng)，二是要在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力方面加大力度，使他們能盡快勝任自己的工作崗位要求。三是要培養(yǎng)與人交往溝通的能力，要有團(tuán)隊(duì)精神。

三、學(xué)生對教學(xué)工作的評價(jià)

在對畢業(yè)生的調(diào)查中畢業(yè)生對學(xué)校的總體教學(xué)工作評價(jià)較好，絕大部分畢業(yè)生認(rèn)為本專業(yè)教師的教書育人、學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和自我管理比較好，大部分的畢業(yè)生認(rèn)為本專業(yè)師資隊(duì)伍素質(zhì)高、專業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)較合理、教學(xué)管理較嚴(yán)格。也有部分畢業(yè)生認(rèn)為本專業(yè)的教學(xué)設(shè)施比較陳舊，與施工現(xiàn)場比有一定的差距，需要及時(shí)更新與增加數(shù)量。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段方面還有待加強(qiáng)，教材還有待更新。

四、對調(diào)查結(jié)果的思考

通過本次畢業(yè)生反饋調(diào)查，我們一致認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的職業(yè)能力、綜合素質(zhì)，今后應(yīng)在以下幾個(gè)方面采取措施，以提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，努力培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎的高素質(zhì)、高技術(shù)實(shí)用型人才。

1．堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育當(dāng)前我國的職業(yè)教育正向一體化課程。一體化教學(xué)是職業(yè)教育長期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的結(jié)果之一.同時(shí)要求學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會(huì)激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求學(xué)校堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育，要通過書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外等多種途徑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這樣才能為一體化教改提供前提。正如本次調(diào)查的結(jié)果一樣，畢業(yè)生很少反映自己的專業(yè)知識不夠用，而過多地反映自己的能力低、素質(zhì)差，這恰恰說明我們在人才培養(yǎng)上，忽視了素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、加大力度進(jìn)行教學(xué)改革 素質(zhì)教育是一項(xiàng)以知識傳授、方法訓(xùn)練、能力培養(yǎng)和精神陶冶為實(shí)踐內(nèi)容的綜合性系統(tǒng)工程，素質(zhì)教育觀念必須貫穿于專業(yè)教育、學(xué)科教育。首先，要繼續(xù)進(jìn)行課程設(shè)置的改革。專業(yè)調(diào)整既要著眼于學(xué)校的辦學(xué)條件，更要著眼于社會(huì)需求，要避免人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的脫節(jié)。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。要加強(qiáng)基礎(chǔ)課的選擇和實(shí)用性，為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，其次素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容、方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識的更新，要改變過去只重知識傳授，忽視職業(yè)能力培養(yǎng)的做法，把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷能力放在首位，注重傳授學(xué)習(xí)知識、運(yùn)用知識及探索和檢驗(yàn)知識的方法，并在課程內(nèi)容中融入有關(guān)創(chuàng)造知識主體的高尚精神境界。在教學(xué)方法與手段上，則要改變過去的被動(dòng)灌輸方法，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法、能力、品格的教育；要努力改變學(xué)生忽視專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的傾向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課的興趣。 一體化教學(xué)就是一個(gè)解決問題的很好途徑。

3、要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，推廣一體化教學(xué)。事實(shí)證明，一體化教學(xué)對于檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力特別是動(dòng)手能力有著重要作用，同時(shí)實(shí)踐教學(xué)對于學(xué)生接觸、了解社會(huì)實(shí)際、、增強(qiáng)學(xué)生的自信心、培養(yǎng)職業(yè)能力實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)起著十分重要的作用。認(rèn)識自身的優(yōu)勢和不足，從而調(diào)整心態(tài)，有針對性地進(jìn)一步加強(qiáng)自身的實(shí)踐學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，以及縮短學(xué)生畢業(yè)后與社會(huì)的適應(yīng)期也起到了很好的作用，應(yīng)該大力加強(qiáng)。要建立加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)有關(guān)部門、行業(yè)的聯(lián)系，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。

4、精心組織各種學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的多方面能力。素質(zhì)教育是讓學(xué)生全面發(fā)展的教育，學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，既有賴于其自身對知識的探求，更有賴于其自身精神和行為的磨練和修養(yǎng)。事實(shí)表明，學(xué)生活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、開拓創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提高學(xué)生的總體素質(zhì)。要精心組織學(xué)生開展諸如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)以及各類文娛、體育活動(dòng)，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中；各類活動(dòng)應(yīng)注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，同時(shí)要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。

5、加強(qiáng)師資力量培養(yǎng) 教師是教學(xué)活動(dòng)的主體之一，高水平的教師才能培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生。在畢業(yè)生調(diào)查過程中，我們常聽到學(xué)生對某些上課上得好、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師的稱贊和感激，還有不少畢業(yè)生說，學(xué)生想不想學(xué)，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說明教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的極其重要性。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。特別是適應(yīng)一體化教學(xué)的教師培養(yǎng)。。教師是教學(xué)改革的主體，是推進(jìn)教學(xué)改革的源動(dòng)力。沒有教學(xué)組織和廣大教師積極支持和主動(dòng)參與，教學(xué)方式的改革就不能落到實(shí)處，素質(zhì)教育就無法實(shí)施。要通過建立科學(xué)合理的教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量的激勵(lì)和約束機(jī)制充分，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，促使教師把不斷進(jìn)行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行為，不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)，特別要強(qiáng)調(diào)教師追求真理、崇尚科學(xué)的品格和敬業(yè)精神。

6、加強(qiáng)與畢業(yè)生聯(lián)系建議以后加強(qiáng)與畢業(yè)生的聯(lián)系，通過畢業(yè)生多渠道了解和收集各方面的信息，加強(qiáng)與社會(huì)、企業(yè)的聯(lián)系與合作，努力創(chuàng)造條件，通過進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作等活動(dòng)，拓寬辦學(xué)渠道，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響，形成良性循環(huán)，使學(xué)院有更大的發(fā)展。

通過對建筑工程技術(shù)畢業(yè)生調(diào)查，我們收獲頗豐，給我們以后的教育教學(xué)提出了更高的要求，在今后的專業(yè)建設(shè)中我們要加大教改力度，堅(jiān)持推廣一體化教學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。

作者簡介：吳江，男，民族：漢，1979年8月出生，籍貫：陜西省禮泉縣，學(xué)歷：本科，職稱：中級，研究方向：建筑工程管理，工作單位：山東水利技師學(xué)院

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:施工技術(shù)專業(yè)群建筑工程論文

1建筑工程技術(shù)專業(yè)群《建筑施工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路

本課程以建筑施工技術(shù)職業(yè)能力目標(biāo)為優(yōu)秀，以建筑工程施工工作過程為主線、以實(shí)踐項(xiàng)目為起點(diǎn)，通過實(shí)際工作任務(wù)、典型案例或虛擬項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)工作情景，讓學(xué)生身臨其境地感受職業(yè)氛圍，在動(dòng)手實(shí)踐中，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，提高工作能力。在工作過程導(dǎo)向課程開發(fā)過程中，本課程內(nèi)容選擇土方工程、鋼筋混凝土工程、砌筑工程、結(jié)構(gòu)安裝工程、防水工程、裝飾工程、建筑節(jié)能工程等典型的工作任務(wù)進(jìn)行歸納，按照由簡單到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)律，以實(shí)踐項(xiàng)目的作業(yè)程序安排教學(xué)計(jì)劃。本課程總課時(shí)為72課時(shí)，4.5個(gè)學(xué)分，計(jì)劃16課時(shí)為課外學(xué)時(shí)，由學(xué)生課外自主完成相關(guān)任務(wù)。

2《建筑施工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)框架和內(nèi)容

2.1課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)架

課程標(biāo)準(zhǔn)是課程教學(xué)過程的基本規(guī)范和要求，是教學(xué)管理和課程評價(jià)的依據(jù)，是教材編寫、教學(xué)實(shí)施和考核的依據(jù)。包括以下六個(gè)方面：①課程定位。②課程教學(xué)目標(biāo)。③課程教學(xué)內(nèi)容。④考核方式與標(biāo)準(zhǔn)。⑤課程教學(xué)資源及使用要求。⑥課程實(shí)施建議及其它說明。

2.2《建筑施工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

2.2.1課程定位。

《建筑施工技術(shù)》課程是建筑工程專業(yè)的中層分立課程，具有綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，主要培養(yǎng)面向建筑施工企業(yè)從事建筑工程施工工作的施工人員。在建筑工程施工工作過程中，能勝任施工員的崗位工作任務(wù)的能力，即要掌握建筑施工技術(shù)的基本原理、施工工藝流程、施工規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)具有施工管理方面的管理能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、可持續(xù)發(fā)展能力等方法能力和社會(huì)能力。該課程是學(xué)生學(xué)習(xí)了《建筑構(gòu)造》、《建筑結(jié)構(gòu)》、《建筑材料》、《建筑工程測量》等課程后的一門專業(yè)課程，后續(xù)課程還有《建筑施工組織設(shè)計(jì)》、《建筑工程管理》等課程。

2.2.2課程目標(biāo)。

本課程按照實(shí)際的工作過程，設(shè)置13個(gè)學(xué)習(xí)情境，分別是土方工程施工方案的編制、砌體工程施工方案的編制、鋼筋工程施工方案的編制、模板工程施工方案的編制、混凝土工程施工方案的編制、腳手架工程施工方案的編制、防水工程施工方案的編制、裝飾工程施工方案的編制、結(jié)構(gòu)安裝工程施工方案的編制、五個(gè)不同項(xiàng)目垂直運(yùn)輸設(shè)備的選擇方案、樁基礎(chǔ)工程施工方案的編制、后張法預(yù)應(yīng)力施工、保溫工程施工方案的編制。其中土方工程施工、鋼筋混凝土工程施工為兩個(gè)最主要的學(xué)習(xí)情境，是課程的優(yōu)秀部分，主要包含土方開挖、基坑降水、基坑支護(hù)、土方回填、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等內(nèi)容，分解成若干的任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)都按照相應(yīng)建筑施工規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。具體目標(biāo)如下：①能力目標(biāo)：a能識讀勘察報(bào)告、施工圖紙、施工合同等施工文件；b能記錄施工現(xiàn)場的質(zhì)量、安全方面資料；c能對進(jìn)場建筑材料進(jìn)行驗(yàn)收并將部分材料送到測試中心檢測；d能計(jì)算施工現(xiàn)場土方工程量，要能進(jìn)行典型大梁鋼筋翻樣；e能對施工質(zhì)量進(jìn)行指導(dǎo)、檢查驗(yàn)收，對施工現(xiàn)場的安全措施進(jìn)行指導(dǎo)、檢查；f能根據(jù)施工文件與國家施工規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程編制施工技術(shù)方案；g能組織整個(gè)項(xiàng)目在施工現(xiàn)場的施工管理。②知識目標(biāo)（部分內(nèi)容）：a了解施工前準(zhǔn)備工作，包括立項(xiàng)、規(guī)劃、征地拆遷、斟察設(shè)計(jì)、招標(biāo)投標(biāo)、施工許可及施工工地周圍環(huán)境。b針對基坑開挖項(xiàng)目，掌握控制地下水位、穩(wěn)定邊坡的方法和支護(hù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法。c掌握地基處理方法，了解鋼筋混凝土預(yù)制樁的預(yù)制、儲(chǔ)運(yùn)和吊裝流程，以及錘擊法、砌磚等技術(shù)要領(lǐng)。d掌握預(yù)應(yīng)力混凝土工程特點(diǎn)和施工要領(lǐng)；熟悉先張法、后張法的操作程序和預(yù)應(yīng)力值的建立傳遞的原理，熟知建立張拉程序的依據(jù)和放張標(biāo)準(zhǔn)；了解預(yù)應(yīng)力筋張拉的臺座，錨（夾）具、張拉機(jī)具的構(gòu)造及使用方法。e了解土木施工中常用的起重機(jī)械；掌握混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件的制作和儲(chǔ)運(yùn)程序及其安裝工藝。f了解常用腳手架的構(gòu)造和設(shè)計(jì)方法；了解腳手架使用安全技術(shù)。g熟悉卷材防水屋面構(gòu)造和各層作用；掌握卷材防水屋面、涂膜防水屋面和剛性防水屋面的施工要領(lǐng)；了解地下工程防水方案，卷材防水層、水泥砂漿防水層、冷膠料防水屋面的構(gòu)造、性能和做法；了解瀝青膠、冷底子油和冷膠料的配制。掌握普通防水混凝土的配制及施工要點(diǎn)。h了解抹灰的分類、組成、作用和做法；掌握裝飾抹灰面層的常用做法；了解油漆和涂料的種類及性能，了解油漆的施工要點(diǎn)；了解幕墻及金屬飾面。i了解土方工程、砌體工程、混凝土工程冬雨施工施工方法。j掌握建筑施工技術(shù)中部分的英文專業(yè)詞匯。③素質(zhì)目標(biāo)：a具備自我學(xué)習(xí)不斷提高的能力；b具備與人協(xié)作相互交流的能力；c具備對施工現(xiàn)場出現(xiàn)問題后應(yīng)急解決問題的初步能力；d具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不弄虛作假；e具備廉潔奉公的職業(yè)道德。

2.2.3考核方式與標(biāo)準(zhǔn)。

①采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的考核模式，改進(jìn)考評標(biāo)準(zhǔn)，在考核內(nèi)容中增加實(shí)踐項(xiàng)目。②評定成績時(shí)，要綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成率、日常抽查結(jié)果、匯報(bào)、答辯和考試情況，以便做出客觀判斷。③重點(diǎn)考核學(xué)生的實(shí)踐能力以及在動(dòng)手實(shí)踐的過程中對問題的處理能力，適當(dāng)鼓勵(lì)運(yùn)用創(chuàng)新思維處理實(shí)際問題的學(xué)生。④考核要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力的評價(jià)。⑤本課程的考核分為理論考核與實(shí)際操作（練習(xí)）、成果考核，分別占有60%、40%，其中綜合考核包含上課紀(jì)律、考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常工作等。

2.2.4課程教學(xué)資源。

結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，充分利用實(shí)訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)崗位資格證與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，充分運(yùn)用專業(yè)群資源庫中與課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資源、企業(yè)案例資源、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等行業(yè)技術(shù)資料。①注重教學(xué)課件、微課的開發(fā)，拓展教學(xué)資源。②常用課程資源的開發(fā)和利用。借助多媒體設(shè)備開發(fā)電子教案，直觀地展示實(shí)踐操作過程，使得專業(yè)知識不再晦澀難懂，提高學(xué)生的領(lǐng)悟能力。筆者建議，應(yīng)該將常用課程內(nèi)容納入電子教案開發(fā)范疇，構(gòu)建多媒體信息資源庫，促進(jìn)多媒體資源共享，從而提高資源利用效率。③積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)和利用。基于教育數(shù)字圖書館、電子論壇、教學(xué)網(wǎng)站、電子期刊等主流平臺，全方位開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多元化，改變“教與學(xué)”單一化的信息傳播途徑，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源雙向傳遞，增進(jìn)師生、生生之間的交流與互動(dòng)。④產(chǎn)學(xué)研合作開發(fā)課程資源。充分利用各企業(yè)的資源，進(jìn)行校企合作，不斷更新課程教學(xué)內(nèi)容。⑤積極開拓課后教學(xué)環(huán)節(jié)，將課程教學(xué)組織與管理納入到教學(xué)資源建設(shè)中。

2.2.5課程實(shí)施建議及其它說明

①教學(xué)建議。主講教師應(yīng)對本課程的內(nèi)容能夠整體把握，在課前應(yīng)對教授的學(xué)生做提前調(diào)研分析，掌握學(xué)情，做到心中有數(shù)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，體現(xiàn)教與學(xué)的溝通與和諧，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。②教學(xué)方法。通過對本課程特點(diǎn)和與工作崗位任務(wù)分析，根據(jù)本課程的特點(diǎn)，建議以行動(dòng)導(dǎo)向方式為主，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的靈活方式，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)習(xí)知識、掌握技術(shù)、訓(xùn)練技能過程中始終明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，將工作流程融入教學(xué)流程，通過采用案例、項(xiàng)目任務(wù)等方式，提高職業(yè)關(guān)鍵能力。

3結(jié)語

《建筑施工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建是一項(xiàng)開創(chuàng)性工程，具有系統(tǒng)性、復(fù)雜性和實(shí)踐性。其內(nèi)容并不是一成不變的，隨著企業(yè)對自身職能轉(zhuǎn)變和工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識、課程實(shí)施相關(guān)的考核與評價(jià)、學(xué)生對新教學(xué)模式改革的接受程度等問題的出現(xiàn)，需要與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行修訂、完善與實(shí)踐。

作者：蔣春霞 徐秀維 田江永 單位：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)系

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:建筑工程類專業(yè)能力培養(yǎng)論文

1中職建筑工程類專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀就業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問題

不容樂觀的就業(yè)現(xiàn)狀與中職建筑工程類專業(yè)學(xué)生較差的就業(yè)能力，不得不讓我們對現(xiàn)有的中職建筑工程類專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀就業(yè)能力培養(yǎng)方法與方式進(jìn)行分析和思考。通過調(diào)整與相關(guān)資料分析，中職建筑工程類專業(yè)學(xué)生的優(yōu)秀就業(yè)能力培養(yǎng)過程中主要存在以下問題:第一，中職建筑工程類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中，教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地不完善，缺乏就業(yè)實(shí)踐平臺;第二，缺少經(jīng)驗(yàn)豐富的專職師資隊(duì)伍。教師是中職院校教育、培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)施者。可是我們的中職教師絕大多數(shù)都是從大學(xué)畢業(yè)就直接到學(xué)校工作，都是在學(xué)校這圈子里，社會(huì)實(shí)踐能力不足，創(chuàng)業(yè)就業(yè)的經(jīng)歷有限，要求教師既有理論知識又具有實(shí)踐能力的“雙師型”教師很少;第三，傳統(tǒng)的中職建筑工程類專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀就業(yè)能力培養(yǎng)方法與快速發(fā)展的建筑行業(yè)不夠協(xié)調(diào)。

2提升中職建筑工程類專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀就業(yè)能力的途徑

2．1通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化與改善校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)條件

(1)校企共建，實(shí)現(xiàn)前廠后校，探索學(xué)工交替人才培養(yǎng)模式改革與當(dāng)?shù)亟ㄖこ填愊嚓P(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，建立“分散式”建筑工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，把很難操作的大量學(xué)生一起集中實(shí)訓(xùn)化解成“多點(diǎn)分散式”的實(shí)訓(xùn)形式，使教師與學(xué)生在真正的職業(yè)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的交替開展，切實(shí)受到鍛煉。

(2)開展崗位教學(xué)，營造具有真實(shí)職業(yè)情境的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地在建筑工程技術(shù)專業(yè)院校內(nèi)部建立工種實(shí)訓(xùn)場及綜合實(shí)訓(xùn)場，依據(jù)建筑業(yè)高技能人才的需求，分解技能基礎(chǔ)能力、工程綜合能力及行業(yè)管理能力開展建設(shè)。實(shí)訓(xùn)環(huán)境按照建筑行業(yè)施工現(xiàn)場設(shè)置，學(xué)生在具有真實(shí)職業(yè)情境的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組建由專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員組成的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，依據(jù)企業(yè)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)工作項(xiàng)目開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。

2．2深化“2+0．5+0．5”學(xué)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合模式

強(qiáng)化校外頂崗實(shí)習(xí)針對建筑行業(yè)受氣候影響的季節(jié)性和建設(shè)周期較長等特點(diǎn)在建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生繼續(xù)深化“2+0．5+0．5”學(xué)習(xí)與相結(jié)合就業(yè)模式，即4個(gè)學(xué)期在校內(nèi)學(xué)習(xí)(中間階段開展校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn))，0．5個(gè)學(xué)期根據(jù)學(xué)生自選方向，在校內(nèi)進(jìn)行專業(yè)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，0．5個(gè)學(xué)期在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，聘請企業(yè)技術(shù)人員為導(dǎo)師加強(qiáng)指導(dǎo)，安排專業(yè)教師分區(qū)域開展技術(shù)指導(dǎo)和管理。嘗試校企聯(lián)合簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”。

2．3實(shí)行“三階段兩能力”學(xué)用遞進(jìn)式實(shí)踐能力培養(yǎng)模式

(1)課內(nèi)為主、課外為輔的學(xué)用遞進(jìn)“三階段”內(nèi)容。第一階段———基礎(chǔ)/工藝實(shí)踐階段，以學(xué)為主。以基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)、材料工藝加工和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，如專業(yè)概論課與參觀實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、論文寫作、金工實(shí)習(xí)、測量實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等。第二階段———技術(shù)/工序?qū)嵺`階段，學(xué)用結(jié)合。以專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)和單項(xiàng)工序過程設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，如綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)與管理實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)/大作業(yè)等。第三階段———工程/項(xiàng)目實(shí)踐階段，應(yīng)用與創(chuàng)新。以專業(yè)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)與組織能力、施工與管理能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，如科技活動(dòng)周、專題研究、前沿講座與學(xué)術(shù)報(bào)告、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。

(2)課內(nèi)外相結(jié)合的“兩能力”內(nèi)容。第一，人文社會(huì)實(shí)踐能力。以思想政治系列課程和人文素質(zhì)教育系列課程為主體，以公益勞動(dòng)和志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)查與社會(huì)問題研究、社會(huì)服務(wù)、讀書活動(dòng)、文藝活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐為輔助。第二，工程技術(shù)實(shí)踐能力。以課內(nèi)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)教育和實(shí)踐教學(xué)為主體，以課內(nèi)外科技立項(xiàng)、各種學(xué)科競賽與科技活動(dòng)、參加教師科研和開展科技服務(wù)等為輔助。

2．4加強(qiáng)職業(yè)資格認(rèn)證工作

推進(jìn)建筑工程類專業(yè)“雙證書制度”對中職業(yè)建筑工程類專業(yè)進(jìn)行課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，將實(shí)踐教學(xué)課程分為基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練三個(gè)層次。把建筑工程類專業(yè)職業(yè)資格證書與專業(yè)課程對接，根據(jù)職業(yè)資格認(rèn)證(施工員、測量工、材料員、造價(jià)員等)的要求修訂人才培養(yǎng)方案，將證書課程考試大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)相銜接，并融入各教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力，并取得建筑工程專業(yè)的職業(yè)資格證書。

作者：蔣倉蘭占美森吉中亮單位：九江職業(yè)大學(xué)

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建筑工程論文

一建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)意義

1對學(xué)生的意義

建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建立，是以能力培養(yǎng)為中心。為學(xué)生提供了極佳的學(xué)習(xí)環(huán)境和強(qiáng)有力的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)保障，學(xué)生可以按照建筑工程操作規(guī)范，在各崗位上完成輪崗實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能身臨其境地了解建筑工程現(xiàn)場的各種設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)操能力。實(shí)訓(xùn)室側(cè)重于學(xué)生的基本操作技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析、解決問題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。實(shí)訓(xùn)室配備的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神構(gòu)筑一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)而又充滿活力的實(shí)踐平臺，在實(shí)訓(xùn)的過程中，學(xué)生既掌握了專業(yè)知識，又鍛煉了動(dòng)手能力，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生要有良好的職業(yè)精神、職業(yè)道德、職業(yè)良知，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生決策能力、創(chuàng)新能力、分析能力、溝通能力等各方面都有了大幅度的提升。實(shí)訓(xùn)室的建立，使得學(xué)生能夠在上崗之前盡量接觸到實(shí)際的工作內(nèi)容，對學(xué)生更好就業(yè)具有積極意義。

2對學(xué)校的意義

實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)使得學(xué)校的師資面貌和辦學(xué)條件大為改善，吸引大批學(xué)生入學(xué)就讀，擴(kuò)大了生源；通過校企合作，教師可以接觸到企業(yè)最新的需求和動(dòng)態(tài)。實(shí)訓(xùn)室的建立，可以將理論課教學(xué)場所由教室向試驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場過渡，有利于進(jìn)行理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的整合，做到理論與實(shí)踐并重，優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)了校企無縫連接，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺，培養(yǎng)了社會(huì)需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，滿足了地區(qū)對于建筑專業(yè)技術(shù)人才的需求，塑造了學(xué)校良好形象，增強(qiáng)了市場競爭力。

3對企業(yè)的意義

實(shí)驗(yàn)室的建立，使得學(xué)生在校園就能感受到企業(yè)文化，體驗(yàn)學(xué)生與企業(yè)員工的雙重角色，走到工作崗位后，能迅速轉(zhuǎn)入崗位角色。由于學(xué)生在校期間就養(yǎng)成了良好的工作行為習(xí)慣，職業(yè)素質(zhì)較高，進(jìn)入企業(yè)很快就能適應(yīng)企業(yè)的管理，降低了企業(yè)人才培養(yǎng)的成本。

二建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的管理和使用

1制定規(guī)范嚴(yán)格的管理制度，建立長效的監(jiān)督檢查和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

規(guī)范的管理制度可以充分規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的正常開展，保證現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）設(shè)備正常維護(hù)以及全面提升現(xiàn)有設(shè)備使用效率。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中需要從各個(gè)不同層面制定相應(yīng)的管理制度，建立和健全以崗位責(zé)任制為優(yōu)秀的各項(xiàng)規(guī)章制度，以便實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全、規(guī)范、有效地開展。為了將各個(gè)管理制度落實(shí)到實(shí)處還必須在院系層面建立、建全檢查監(jiān)督機(jī)制，設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和職能部門，明確分工，對實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理進(jìn)行檢查督導(dǎo)，確保學(xué)生各項(xiàng)技能的培養(yǎng)、考核落實(shí)到位。建立激勵(lì)機(jī)制，對實(shí)訓(xùn)效果明顯、效益突出人員，予以獎(jiǎng)勵(lì)，并納入當(dāng)年年度考核績效，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。

2加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的實(shí)踐能力

結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)高職培養(yǎng)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前，我國高職院校的專業(yè)課教師主要來源是高一級院校的畢業(yè)生，即從“學(xué)校”到“學(xué)校”，他們有扎實(shí)的專業(yè)理論水平，但缺乏生產(chǎn)一線的經(jīng)驗(yàn)，難以勝任實(shí)踐性、操作性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。所以，在高職師資隊(duì)伍建設(shè)中重點(diǎn)是培養(yǎng)和引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的“雙師型”教師。建議采取以下措施：選拔部分教師到相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行有針對性的鍛煉和頂崗實(shí)習(xí)；聘請或引進(jìn)生產(chǎn)一線經(jīng)驗(yàn)豐富的高職稱管理人員、技術(shù)人員和能工巧匠承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)；通過“一對一”的幫帶加強(qiáng)對青年教師培養(yǎng)；加入建筑行業(yè)協(xié)會(huì)組織，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立完善的產(chǎn)學(xué)研組織，鼓勵(lì)教師在不影響正常教學(xué)的情況下進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研究和為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，從而全面提高整個(gè)教師隊(duì)伍的實(shí)踐能力。

3加強(qiáng)校企合作，建立特色實(shí)訓(xùn)室

高職院校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，與企業(yè)合建、共用實(shí)訓(xùn)室，如建材實(shí)訓(xùn)室建設(shè)就可以采取企業(yè)合建的方式，成立土木工程質(zhì)量檢測中心，為共建企業(yè)承擔(dān)檢測任務(wù)，企業(yè)可以為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)條件，安排專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行授課，將實(shí)訓(xùn)基地作為企業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基地，解決企業(yè)的培訓(xùn)要求。開展好項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，建立良好的實(shí)訓(xùn)保障機(jī)制，確保資金、耗材、設(shè)備的到位良好，保證實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理，每一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)必須有經(jīng)審核的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)規(guī)范，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)巡查和督導(dǎo)，建立科學(xué)的實(shí)訓(xùn)考評體系，確保實(shí)訓(xùn)效果。開展操作技能大賽，對學(xué)生開放部分試驗(yàn)室，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生和指導(dǎo)教師的熱情和積極性，為教師教育教學(xué)改革提供平臺。

三結(jié)語

實(shí)訓(xùn)室建設(shè)必須采取校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、雙證結(jié)合的建設(shè)理念。在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)中做好教學(xué)過程與勞動(dòng)生產(chǎn)過程對接，培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格對接。只有建設(shè)合格的實(shí)訓(xùn)基地、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)的管理和考評、切產(chǎn)提高實(shí)訓(xùn)效果，才能培養(yǎng)合格的適應(yīng)生產(chǎn)一線需要的應(yīng)用型技能人才。

作者：楊恩福單位：包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)論文

1新標(biāo)準(zhǔn)下人才培養(yǎng)模式改革的建議

1.1推行執(zhí)業(yè)資格制度，構(gòu)建學(xué)歷教育與執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)模式

執(zhí)業(yè)資格制度根據(jù)所從事崗位設(shè)置對應(yīng)專業(yè)，采取全國統(tǒng)一考試取得證書、注冊有效和行業(yè)主管部門監(jiān)督管理的辦法，從某種意義上說，取得了執(zhí)業(yè)資格證書就具備了良好的職業(yè)素質(zhì)和能力。職業(yè)院校建筑專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是以學(xué)生未來就業(yè)崗位需要為導(dǎo)向的，根據(jù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展變化以及企業(yè)的實(shí)際需要來確定培養(yǎng)畢業(yè)生的崗位和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)創(chuàng)新能力。建筑工程專業(yè)的教學(xué)改革必須與我國土木工程的發(fā)展方向相一致。注冊工程師制度的建立要求高職院校在專業(yè)定位、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面圍繞注冊執(zhí)業(yè)工程師的要求進(jìn)行相應(yīng)的改革，以服從社會(huì)的需要。研究執(zhí)業(yè)制度下高職院校建筑工程專業(yè)教學(xué)改革就是要結(jié)合土木工程專業(yè)自身特點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)歷教育與執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出既有專業(yè)知識又有工程素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)要求的應(yīng)用型土木工程人才。做到通識教育、專業(yè)教育與生涯教育的統(tǒng)一，知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.2推進(jìn)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式改革

2014年8月25日，《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》提出“各地要選擇適合開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)的專業(yè)，引導(dǎo)職業(yè)院校與合作企業(yè)根據(jù)技術(shù)技能人才成長規(guī)律和工作崗位的實(shí)際需要，共同研制人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程和教材、設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)、組織考核評價(jià)、開展教學(xué)研究等”，這就從國家政策層面提出了今后一段時(shí)間高等職業(yè)教育改革的方向。現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展，是以市場人才需求為導(dǎo)向，將專業(yè)基礎(chǔ)知識的教育與技能實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，通過學(xué)校與企業(yè)的密切合作，為學(xué)生半工半讀搭建平臺。“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式是學(xué)校、企業(yè)和受教育主體的有機(jī)結(jié)合，企業(yè)向?qū)W校提供需求及其實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境，提供高級技術(shù)人才;職業(yè)學(xué)校為學(xué)生提供學(xué)校教育;受教育的主體具有學(xué)徒和學(xué)生雙重身份。現(xiàn)代學(xué)徒制與高職教育相結(jié)合，有利于職業(yè)培訓(xùn)、有利于頂崗實(shí)習(xí)中的實(shí)踐對接，使學(xué)生在學(xué)校接受理論教育的同時(shí)，在施工企業(yè)由技工師父帶領(lǐng)，學(xué)習(xí)實(shí)際操作技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。高職建筑工程專業(yè)采用現(xiàn)代學(xué)徒制，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專門人才，解決高職院校學(xué)生就業(yè)率不高、其他人才培養(yǎng)模式下市場導(dǎo)向不足、校企合作流于形式及綜合素質(zhì)堪憂等種種問題，有利于實(shí)現(xiàn)多方合作，有利于教育事業(yè)的長足發(fā)展。

1.3優(yōu)化專業(yè)師資隊(duì)伍

高職院校是通過教育的方式培養(yǎng)各行各業(yè)需要的人才，在教育中教師是很重要的角色，教師水平的高低會(huì)直接影響教學(xué)水平的高低。所以，要加強(qiáng)高職建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。普通的高職院校教師隊(duì)伍素質(zhì)普遍不高，具體到建筑工程專業(yè)也大都是一些重視理論教學(xué)的水平一般的教師。高職院校建筑專業(yè)師資隊(duì)伍的一大特點(diǎn)就是教師既要有較高的理論知識，又要有較好的職業(yè)技能，要求學(xué)生做到的，教師更應(yīng)會(huì)做，才能發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能的興趣和潛能。因此，培養(yǎng)雙師型教師是建筑工程專業(yè)建設(shè)的重中之重。為支持建筑工程專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，可采取以下措施，如鼓勵(lì)教師到建筑企業(yè)或施工現(xiàn)場參與實(shí)踐、增加實(shí)踐能力;鼓勵(lì)青年教師參加職業(yè)資格考試;從建筑施工企業(yè)、工程監(jiān)理企業(yè)等邀請從事工程施工管理等方面的高級工程師要學(xué)校做講座，做兼職教師。

2結(jié)語

建筑工程行業(yè)的不斷發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求越來越高，目前高職建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)的模式已經(jīng)小能滿足人才市場的需求，高職人才培養(yǎng)模式的改革勢在必行。高職院校一定要在正確認(rèn)識人才需要的前提下，結(jié)合新的企業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)制定出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)模式，為建筑行業(yè)的發(fā)展提供更多高素質(zhì)的專業(yè)人才。

作者：史銀志 單位：新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)論文

摘要:介紹了BIM的概念與推進(jìn)BIM的相關(guān)政策，從修訂人才培養(yǎng)方案、建立健全考核評價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)基地建設(shè)、提高專職教師職業(yè)能力等方面，闡述了BIM視角下，建筑工程專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，以供參考。

關(guān)鍵詞:BIM技術(shù)，人才培養(yǎng)模式，考核評價(jià)機(jī)制，職業(yè)能力

近年來，隨著數(shù)字信息化技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域飛速發(fā)展，建筑業(yè)信息化是建筑業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，也是建筑業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提質(zhì)增效、節(jié)能減排的必然要求。BIM技術(shù)作為新常態(tài)下一種新興技術(shù)正在悄然改變著建筑業(yè)的發(fā)展模式，由BIM技術(shù)引發(fā)的建筑業(yè)新變革正在顯現(xiàn)。高職院校如何將BIM技術(shù)融入建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系，是順應(yīng)當(dāng)前建筑業(yè)信息化發(fā)展的必然趨勢，是高職院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的具體表現(xiàn)，是推動(dòng)我國建筑行業(yè)蓬勃有序、科學(xué)發(fā)展的必然選擇。

1BIM的概念BIM

(BuildingInformationModeling，建筑信息模型)，它是指在建設(shè)工程項(xiàng)目的全壽命周期包括項(xiàng)目決策、實(shí)施、使用階段全部應(yīng)用或其中某個(gè)階段應(yīng)用5D(三維實(shí)體+時(shí)間+造價(jià))信息技術(shù)，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、協(xié)同施工、虛擬建造、工程量計(jì)算、造價(jià)管理、設(shè)施運(yùn)行維護(hù)的技術(shù)和管理手段。運(yùn)用BIM技術(shù)，可提前預(yù)知可能延誤的工期和造價(jià)浪費(fèi)的設(shè)計(jì)隱患，進(jìn)而最大限度的減少造價(jià)浪費(fèi)和避免工期延誤，應(yīng)用BIM對建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)行精細(xì)信息化管理，可為建筑業(yè)提質(zhì)增效、節(jié)能減排創(chuàng)造有利條件，避免資源浪費(fèi)，從而可大幅度提升建設(shè)工程項(xiàng)目的效益。

2推進(jìn)BIM的相關(guān)政策

2011年6月，中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《2011～2015年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》，將BIM技術(shù)列為“十二五”重點(diǎn)推廣技術(shù);2015年7月，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《關(guān)于推進(jìn)建筑信息模型應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，分別從建設(shè)、勘察、設(shè)計(jì)、施工、工程承包、運(yùn)營維護(hù)單位方面推進(jìn)BIM技術(shù)，并制定了發(fā)展目標(biāo)，即到2020年年末，建筑行業(yè)甲級資質(zhì)、一級房屋建筑工程施工企業(yè)應(yīng)掌握并實(shí)現(xiàn)BIM技術(shù)、企業(yè)管理系統(tǒng)及其他信息技術(shù)一體化集成應(yīng)用;到2020年年末，以國有資金投資為主的大中型新立項(xiàng)建筑、申報(bào)綠色建筑的新立項(xiàng)公共建筑和新立項(xiàng)綠色生態(tài)示范小區(qū)，其中勘察設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營維護(hù)方面，集成應(yīng)用BIM技術(shù)的項(xiàng)目比率必須達(dá)到90%。除住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部，各級住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門應(yīng)結(jié)合實(shí)際，積極制定出關(guān)于BIM技術(shù)應(yīng)用配套激勵(lì)政策和措施。2014年10月，上海市人民政府正式出臺《關(guān)于在上海市推進(jìn)建筑信息模型技術(shù)應(yīng)用的指導(dǎo)意見》。隨后，北京、天津、陜西、遼寧、黑龍江、山東、重慶、浙江、福建、深圳、廣東也相繼出臺了BIM技術(shù)應(yīng)用推廣政策與標(biāo)準(zhǔn)。BIM將繼建筑行業(yè)甩圖板應(yīng)用CAD制圖后又一次革命性生產(chǎn)力技術(shù)改革，將成為建筑業(yè)企業(yè)優(yōu)秀競爭力之一，將成為建筑業(yè)企業(yè)項(xiàng)目精細(xì)化、集約化、信息化管理不可或缺的技術(shù)支撐，成為企業(yè)生存發(fā)展的必要條件。

3實(shí)現(xiàn)BIM應(yīng)用人才培養(yǎng)的模式

3．1修訂人才培養(yǎng)方案

隨著建筑行業(yè)信息化的迅猛發(fā)展，高職建筑類院校原有的課程體系、教材已不能適應(yīng)建筑業(yè)信息化的發(fā)展，為了培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代建筑行業(yè)的BIM應(yīng)用技術(shù)人才，高職院校應(yīng)積極進(jìn)行市場調(diào)研并進(jìn)行分析，重新對建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行定位，對課程進(jìn)行合理優(yōu)化，重新修訂人才培養(yǎng)方案，并將BIM技術(shù)納入人才培養(yǎng)體系。

3．2建立健全BIM考核評價(jià)機(jī)制

為培養(yǎng)出與建筑行業(yè)信息化發(fā)展相結(jié)合的BIM應(yīng)用人才，可積極探索出并制定BIM技術(shù)考核評價(jià)機(jī)制，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，上課教師便于采取相關(guān)措施，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

3．3加強(qiáng)BIM校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)作為高職院校體系的優(yōu)秀內(nèi)容，它主要用于突出辦學(xué)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是高職院校內(nèi)涵建設(shè)的優(yōu)秀。加強(qiáng)BIM校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，更有利于高職院校對BIM人才的培養(yǎng)。

3．4提高專職教師的職業(yè)能力

教育教學(xué)的改革構(gòu)想，須有好的專業(yè)教師來實(shí)現(xiàn)。高職院校須不斷提升教師的職業(yè)能力，積極組織教師參加BIM技術(shù)相關(guān)知識培訓(xùn)、講座等，同時(shí)也要做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作。

3．5將BIM技術(shù)應(yīng)用融合到課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)

課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)在高校教學(xué)過程中占有重要的地位，上課的過程中會(huì)涉及到較多的課程要素，而畢業(yè)設(shè)計(jì)又是高職院校教學(xué)過程的最后實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過課程以及畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生專業(yè)綜合能力得到提升，那么可以將BIM技術(shù)與課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)相融合，通過BIM技術(shù)，使學(xué)生不僅具備了扎實(shí)的專業(yè)基本能力，還可以提高學(xué)生的綜合能力。

4結(jié)語

目前，高職院校將BIM技術(shù)運(yùn)用于人才培養(yǎng)模式還處在探索階段，還存在諸多問題。

本文系統(tǒng)性地闡述了BIM的概念、BIM技術(shù)的相關(guān)政策及高職院校BIM應(yīng)用人才培養(yǎng)模式，提出BIM教學(xué)改革的方法和建議，希望能為高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)BIM應(yīng)用人才培養(yǎng)模式改革提供參考。

作者:任 寧 徐龍輝 單位:湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

摘要：針對貴州大學(xué)建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式和現(xiàn)狀，指出了畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中存在的問題，建議從建立畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化題庫、指導(dǎo)老師小組化、規(guī)范設(shè)計(jì)內(nèi)容、科學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)成果、進(jìn)行公開答辯和二次答辯等方面進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)改革，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，達(dá)到提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：建筑工程；公開；畢業(yè)設(shè)計(jì)

21世紀(jì)高等教育的戰(zhàn)略要求是加快“人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、新技術(shù)應(yīng)用”。高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、高層次人才，同時(shí)要求具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力。在科技發(fā)展迅猛的今天，要想實(shí)現(xiàn)上述要求和目標(biāo)，高等教育工作者必須不斷更新自身的專業(yè)知識體系，使用新教材，改革教學(xué)方法。由于建筑工程專業(yè)畢業(yè)生都從事建設(shè)、管理和設(shè)計(jì)工作，需要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要過程，要求把所學(xué)課程做到融會(huì)貫通，是學(xué)生踏上工作崗位前的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生在學(xué)校完成的最后一項(xiàng)大作業(yè)。建筑工程專業(yè)學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)能將所學(xué)力學(xué)課程與專業(yè)課程結(jié)合起來，能夠讀懂施工圖紙，能夠解決施工中存在的問題，達(dá)到工程師的基本素養(yǎng)。因而畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程比較重要。怎樣才能保證并逐步提高畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的一個(gè)重要課題[1-7]。筆者針對貴州大學(xué)建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀，介紹目前存在的諸多問題，并給出相應(yīng)對策。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題

（一）選題難易程度不一

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目類型多，如多層教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓設(shè)計(jì)，小高層酒店設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)高層商住樓，輕鋼和重型鋼結(jié)構(gòu)廠房設(shè)計(jì)，施工組織設(shè)計(jì)與預(yù)算、工程量清單計(jì)價(jià)與施工組織設(shè)計(jì)等。建筑工程專業(yè)學(xué)生對框架結(jié)構(gòu)較熟悉，對其他結(jié)構(gòu)較陌生，造成選題時(shí)出現(xiàn)部分指導(dǎo)老師名下學(xué)生較多，而概預(yù)算指導(dǎo)老師名下學(xué)生不足的情況發(fā)生。在高層商住樓設(shè)計(jì)過程中，為使計(jì)算結(jié)果滿足相關(guān)規(guī)范指標(biāo)的要求，要投入大量的時(shí)間去調(diào)整模型，且后期施工圖的繪制比框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓設(shè)計(jì)工作量大，時(shí)間非常緊張，基本沒有手算內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，涉及到的軟件有PKPM、天正等。由于學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、概念設(shè)計(jì)不清楚、對相關(guān)規(guī)范不熟悉，因此對電算結(jié)果判斷與把握不準(zhǔn)，往往計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)問題后不知是什么原因造成的，更不知如何解決問題。畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的概念設(shè)計(jì)引導(dǎo)，畢業(yè)設(shè)計(jì)不能僅僅只依靠計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)完成，重視理論培養(yǎng)。要加深學(xué)生對結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理解，通過PKPM軟件計(jì)算與手算一榀框架的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較和分析，對誤差的原因分析。畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，有些指導(dǎo)老師要求手動(dòng)計(jì)算一榀框架，而有些指導(dǎo)老師又不作要求，導(dǎo)致難易程度不一樣。

（二）指導(dǎo)老師輔導(dǎo)時(shí)間不足

大多畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師同時(shí)還承擔(dān)有其他的教學(xué)任務(wù)、行政職務(wù)、科研任務(wù)、設(shè)計(jì)任務(wù)、施工管理等，隨著近年高校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量逐年增多，貴州大學(xué)受到編制和地理位置的限制，師資隊(duì)伍建設(shè)跟不上，導(dǎo)致指導(dǎo)老師嚴(yán)重短缺，每個(gè)指導(dǎo)老師要指導(dǎo)12名畢業(yè)生，工作量較大，一般指導(dǎo)老師每周輔導(dǎo)兩次，每次2個(gè)小時(shí)，但個(gè)別指導(dǎo)老師每周只輔導(dǎo)一次，短短一個(gè)小時(shí)，無法保證輔導(dǎo)質(zhì)量。大多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣填鴨式教學(xué)，畢業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)過程中，指導(dǎo)老師不主動(dòng)講解，學(xué)生因?yàn)楸旧碇R面窄，不向指導(dǎo)老師提問，不能形成良性溝通，導(dǎo)致有效輔導(dǎo)時(shí)間減少。

（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)價(jià)值不足

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題以工程設(shè)計(jì)類題目為主，只有少數(shù)學(xué)生選擇施工組織設(shè)計(jì)或預(yù)算。最受歡迎的題目為辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。建筑工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)單位集中在施工單位，少數(shù)去設(shè)計(jì)院、建設(shè)單位、監(jiān)理單位，極少數(shù)考研、考公務(wù)員，基于此，畢業(yè)設(shè)計(jì)對于大多去施工單位的學(xué)生有較大指導(dǎo)作用；但對于繼續(xù)讀研究生的學(xué)生而言，可設(shè)計(jì)有科研意義的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目讓其參與，從而對其今后研究生學(xué)習(xí)起到鋪墊作用；對于去設(shè)計(jì)院工作的畢業(yè)生，可設(shè)計(jì)比較實(shí)用的框支剪力墻結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以便工作后能獨(dú)擋一面。

（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容單一

建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)分為兩部分：建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，其中，建筑設(shè)計(jì)2周，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11周。建筑設(shè)計(jì)時(shí)間較短，學(xué)生一般從網(wǎng)上下載完整的建筑圖，造成部分學(xué)生的建筑圖完全相同，導(dǎo)致后面已經(jīng)進(jìn)入結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分時(shí)還在修改建筑圖，遲遲定不下來，建議可由指導(dǎo)老師提供建筑圖，以避免學(xué)生在建筑圖上浪費(fèi)時(shí)間和金錢。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，它需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。建筑工程專業(yè)學(xué)生大多去施工單位，因而施工組織設(shè)計(jì)和概預(yù)算對學(xué)生到施工單位工作也有較大的實(shí)際意義，甚至有些建筑工程專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后從事概預(yù)算相關(guān)工作，應(yīng)把施工組織設(shè)計(jì)和概預(yù)算納入到畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中來。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)改革對策

（一）建立畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化題庫

學(xué)院建立標(biāo)準(zhǔn)化的畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化題庫，控制題目的難易程度一致。由各個(gè)指導(dǎo)老師根據(jù)自己在工作過程中參與到的實(shí)際工程項(xiàng)目的有關(guān)數(shù)據(jù)，整理出相應(yīng)類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，把設(shè)計(jì)題目和相應(yīng)的建筑方案建檔進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)題庫。在被選入畢業(yè)設(shè)計(jì)題庫前，組織教研室老師對設(shè)計(jì)題目和建筑方案進(jìn)行討論，以便控制題目的難易程度基本一致。在畢業(yè)設(shè)計(jì)開始前，學(xué)生可從題庫從選擇相應(yīng)題目和方案，以避免出現(xiàn)指導(dǎo)老師名下學(xué)生不均的現(xiàn)象。

（二）指導(dǎo)老師小組化

畢業(yè)設(shè)計(jì)可實(shí)行分小組和指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)制，即要求2個(gè)老師組成一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組，原則上該小組題目相同，每小組由20～24名學(xué)生組成。設(shè)計(jì)過程中，每個(gè)指導(dǎo)老師單獨(dú)輔導(dǎo)兩次，比不分組前輔導(dǎo)時(shí)間增加1倍，可提高輔導(dǎo)的時(shí)間和效率。小組中的兩名指導(dǎo)老師應(yīng)及時(shí)溝通，并互為評閱人，及時(shí)解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生存在的問題，以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。

（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容規(guī)范化

建筑工程專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為畢業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，建筑設(shè)計(jì)一般只有2個(gè)星期的時(shí)間。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)間長，要進(jìn)行細(xì)化和標(biāo)準(zhǔn)化，如把結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分為電算部分（結(jié)構(gòu)計(jì)算、結(jié)構(gòu)施工圖繪制）和手算部分，主要包括有：基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、地梁設(shè)計(jì)、梁板柱設(shè)計(jì)、樓梯設(shè)計(jì)等，尤其是手算部分，規(guī)定應(yīng)統(tǒng)一，不能出現(xiàn)有的計(jì)算一榀框架，而有的只計(jì)算一個(gè)連續(xù)梁，出現(xiàn)難易程度不一致現(xiàn)象。做到盡管學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目不同，但最終設(shè)計(jì)成果基本相同。

（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)評價(jià)科學(xué)化

畢業(yè)設(shè)計(jì)的評價(jià)應(yīng)由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)和設(shè)計(jì)成果評價(jià)、評閱老師對圖紙完成情況及計(jì)算書評價(jià)、畢業(yè)答辯評價(jià)三部分組成，每部分比例分別為0.4、0.2、0.4，應(yīng)提高指導(dǎo)老師在評分中的分量。而實(shí)際執(zhí)行過程中，評閱和答辯往往一起進(jìn)行，且答辯時(shí)指導(dǎo)老師也在答辯委員會(huì)成員當(dāng)中，造成畢業(yè)設(shè)計(jì)評價(jià)不規(guī)范。指導(dǎo)老師結(jié)合日常考勤和設(shè)計(jì)成果給分；評閱老師評分時(shí)可按建筑20%，結(jié)構(gòu)80%的標(biāo)準(zhǔn)制定評分細(xì)則；畢業(yè)答辯根據(jù)自我介紹、圖紙情況、計(jì)算書、回答問題、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、儀表等制定評分細(xì)則。在答辯問題上，也要控制難易程度基本一致。

（五）畢業(yè)設(shè)計(jì)二次答辯

為了使學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)不能太過松懈，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的動(dòng)員大會(huì)上要求，每個(gè)組畢業(yè)答辯時(shí)，排名最后一個(gè)學(xué)生必須參加二次答辯，二次答辯委員會(huì)由學(xué)院安排，答辯更加嚴(yán)格，答辯不及格不能獲得畢業(yè)證書。此項(xiàng)規(guī)定能促進(jìn)學(xué)生努力完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的管理，以避免其參加二次答辯。

（六）畢業(yè)設(shè)計(jì)公開答辯

為鼓勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生做好畢業(yè)設(shè)計(jì)，對于每小組設(shè)計(jì)過程中表現(xiàn)最突出、答辯表述清晰、回答問題正確的畢業(yè)生，學(xué)院組織公開答辯推選出學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，并可考慮頒發(fā)證書和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以此來激勵(lì)畢業(yè)生做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)公開答辯時(shí)，應(yīng)加大宣傳力度，尤其是大三馬上進(jìn)入大四即將要做畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生。

三、結(jié)語

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)校的最后一門綜合性課程的學(xué)習(xí)，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生掌握基本的設(shè)計(jì)原理和方法，無論今后從事設(shè)計(jì)還是施工，都能更好的完成工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法改革和實(shí)踐意義重大，只有學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、指導(dǎo)老師準(zhǔn)備充分、計(jì)劃合理、管理科學(xué)、輔導(dǎo)時(shí)間充足才能真正提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，使畢業(yè)生學(xué)習(xí)到真本領(lǐng)，踏入工作崗位后能給貴州大學(xué)添光添彩。

作者:盧亞琴 李莉 魏艷輝 王勤征 單位:貴州大學(xué)

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:施工質(zhì)量控制建筑工程管理論文

1目前建筑工程管理和施工質(zhì)量控制存在的問題

1．1工程管理存在的問題

現(xiàn)在很多建筑企業(yè)在建筑工程管理體制中都采用分包的形式進(jìn)行管理，這種管理模式不僅難以明確合同雙方之間的責(zé)任，而且還對施工環(huán)節(jié)造成混亂，從而影響了工程的施工進(jìn)度。同時(shí)，在工程施工的過程中，相關(guān)的施工人員和管理人員無視相關(guān)的操作流程和規(guī)章制度，流于形式，這樣很容易出現(xiàn)人為的失誤，不僅嚴(yán)重阻礙了建筑工程的施工，而且還在一定程度上降低了施工質(zhì)量。

1．2施工技術(shù)存在的問題

隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，施工技術(shù)也在很大程度上得到了提高和更新。但是由于建筑工程的施工所涉及的內(nèi)容比較廣泛，范圍比較寬廣，因此對于施工質(zhì)量和技術(shù)也有著越來越高的要求，從而使得施工技術(shù)由于自身的特定性而產(chǎn)生了各種各樣的問題，導(dǎo)致了施工難度的增加。從目前來看，傳統(tǒng)的施工模式在施工現(xiàn)場中還占有一定的比例，而且在施工隊(duì)伍中農(nóng)民工占有多數(shù)，專業(yè)素質(zhì)有待提高，從而在很大程度上降低了施工質(zhì)量。

1．3監(jiān)督體制存在的問題

監(jiān)督體制在建筑工程質(zhì)量的提高中發(fā)揮著不可替代的作用。但是由于現(xiàn)在政府部門的監(jiān)督職責(zé)缺失，監(jiān)督體制不完善，導(dǎo)致了建筑工程在施工過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)權(quán)責(zé)不明的現(xiàn)象，從而使得監(jiān)督力度不夠，這對建筑工程的管理和施工質(zhì)量的控制產(chǎn)生了很大的不利影響。

2建筑工程管理和施工質(zhì)量控制的因素分析

2．1人力因素

所謂的人力因素主要是指施工人員的專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)、管理人員的管理水平以及技術(shù)人員的技術(shù)水平，這些人力因素都對建筑工程的質(zhì)量產(chǎn)生著重要的印象。想要提高建筑工程的人力基礎(chǔ)，避免出現(xiàn)人為失誤，就需要提高施工人員的專業(yè)技術(shù)水平，要求施工人員嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)章制度和操作流程進(jìn)行施工，從而保證建筑工程的質(zhì)量。

2．2環(huán)境因素

環(huán)境因素主要包括有施工周圍的地質(zhì)、水文、綠化、氣象、交通等，施工現(xiàn)場的環(huán)境因素同樣對建筑工程質(zhì)量有著一定的影響，而且還直接決定著建筑工程施工的進(jìn)度，想要加強(qiáng)對施工環(huán)境的控制，首先就需要根據(jù)建筑工程和季節(jié)變化的特點(diǎn)、性質(zhì)，制定出相應(yīng)的合理措施;其次，是對施工現(xiàn)場的施工環(huán)境進(jìn)行不斷的改善，減量減少環(huán)境因素對施工的影響，從而保障建筑工程的質(zhì)量。

2．3組織因素

組織因素主要是指施工手段。施工手段的是否科學(xué)合理直接決定著工程質(zhì)量的控制是否有效。對于施工手段的提高和優(yōu)化可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。首先，是根據(jù)建筑工程的實(shí)際情況，制定出合理有效的施工方案;其次，針對于施工技術(shù)、施工設(shè)計(jì)、施工工藝、施工流程等進(jìn)行仔細(xì)的探討和分析，確定建筑工程的實(shí)施性;最后，采用科學(xué)的施工手段對施工質(zhì)量控制的手段進(jìn)行提高，并控制建筑工程的成本，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益最大化的目標(biāo)。

2．4物質(zhì)因素

物質(zhì)因素主要是指施工材料，施工材料在很大程度上決定著建筑工程的質(zhì)量，因此需要提高對施工材料的監(jiān)督力度。首先，需要選擇合理的采購人員，并要求采購人員能夠隨時(shí)關(guān)注材料市場的各種信息，并選擇信譽(yù)好的材料供應(yīng)商，同時(shí)在采購的時(shí)候，嚴(yán)格檢查材料質(zhì)量，防止購買到的材料質(zhì)量低下;其次，施工材料的管理人員按照相關(guān)的管理制度對施工材料進(jìn)行保存、發(fā)放，并且定期或者不定期的清點(diǎn)施工材料，避免施工材料出現(xiàn)缺失的情況。

3探討建筑工程管理與施工質(zhì)量控制的有效途徑

3．1做好各個(gè)施工環(huán)節(jié)中的協(xié)調(diào)工作

針對于目前施工過程中的分包現(xiàn)象，不同的項(xiàng)目分包給不同的建筑企業(yè)進(jìn)行，因此需要把工程項(xiàng)目的每個(gè)施工環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的銜接，加強(qiáng)各個(gè)建筑企業(yè)之間的聯(lián)系，將它們形成一個(gè)有機(jī)整體，明確各部門之間的職責(zé)范圍，做好施工材料的供應(yīng)和采購、施工環(huán)節(jié)的交叉、技術(shù)交流、施工人員與設(shè)計(jì)人員的溝通等方面的工作。同時(shí)還需要建立合理的項(xiàng)目管理結(jié)構(gòu)，優(yōu)化建筑工程的管理模式，強(qiáng)調(diào)組織的作用，弱化對個(gè)人技術(shù)的依賴，從而為施工質(zhì)量提供重要的保障條件。

3．2建立完善的管理監(jiān)督制度

想要確保建筑工程的質(zhì)量，管理監(jiān)督的制度也發(fā)揮著十分重要的作用。因此，建筑企業(yè)必須要提高管理監(jiān)督的重視化程度，建立完善的管理監(jiān)督制度是提高建筑工程管理和施工質(zhì)量控制的有效途徑之一。首先，建筑企業(yè)對工程質(zhì)量的監(jiān)理工作進(jìn)行強(qiáng)化，對每個(gè)施工環(huán)節(jié)的安全性都要進(jìn)行著重的強(qiáng)調(diào);其次，是嚴(yán)格按照合同的規(guī)定和相關(guān)的規(guī)章制度對建筑工程施工進(jìn)行監(jiān)督，并做好工程質(zhì)量的驗(yàn)收工作。

3．3加強(qiáng)成本控制的力度

建筑企業(yè)想要實(shí)現(xiàn)利益最大化的目標(biāo)，其中最重要的一個(gè)有效途徑就是加強(qiáng)成本控制的力度。在市場競爭激烈的背景下，加強(qiáng)成本控制也是企業(yè)求得生存和發(fā)展的手段之一。因此建筑企業(yè)首先應(yīng)該樹立科學(xué)的成本意識，將成本意識落實(shí)于每一個(gè)施工環(huán)節(jié)當(dāng)中;其次，是對工程成本進(jìn)行定期的合理分析，并且把其作為一種制度進(jìn)行對待和執(zhí)行。通過這種成本分析能夠使得建筑企業(yè)對資金的使用情況有一個(gè)大致的了解，將虧損始終控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi)，從而確保工程質(zhì)量。

3．4確保施工質(zhì)量

想要為施工質(zhì)量提供一個(gè)重要的保障條件，必須要做到以下兩個(gè)方面。一是，做好施工的前期準(zhǔn)備工作，并且在施工過程中嚴(yán)格要求施工人員的綜合素質(zhì)和施工材料的質(zhì)量;二是，按照相關(guān)的制度標(biāo)準(zhǔn)對建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格的驗(yàn)收。

3．5保障施工進(jìn)度

在建筑工程項(xiàng)目施工之前就應(yīng)該制定一個(gè)科學(xué)合理的施工計(jì)劃方案，對每個(gè)施工環(huán)節(jié)的時(shí)間和進(jìn)程進(jìn)行有效的安排，同時(shí)對于其中可能會(huì)出現(xiàn)的施工問題進(jìn)行防治，并提出相應(yīng)的解決措施，在確保建筑工程的施工進(jìn)度和工程質(zhì)量的前提條件下縮短施工時(shí)間，從而節(jié)約施工成本。在施工計(jì)劃過程中應(yīng)該加強(qiáng)與設(shè)計(jì)人員之間的交流，并且施工所需要的材料、人員、設(shè)備等應(yīng)在施工之前便做好充分的準(zhǔn)備。

4結(jié)束語

建筑工程管理和施工質(zhì)量控制是一個(gè)系統(tǒng)而又復(fù)雜的工程，并且具有動(dòng)態(tài)性，因此建筑企業(yè)應(yīng)該根據(jù)工程的實(shí)際情況選擇有效的途徑和策略，用以提高建筑工程的管理水平和施工質(zhì)量的控制效率，從而促進(jìn)建筑行業(yè)的良好發(fā)展。

作者：蔚建旺 單位：山西四建集團(tuán)有限公司

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:施工技術(shù)建筑工程監(jiān)理論文

1建筑工程監(jiān)理與施工技術(shù)管理現(xiàn)狀分析

1.1建筑工程監(jiān)理方面

目前，我國建筑工程行業(yè)主要分為業(yè)主方、承包商、監(jiān)理方三大主體，各主體之間的關(guān)系是平等而獨(dú)立的，不受彼此約束，監(jiān)理方的直接服務(wù)對象是業(yè)主方，以最大限度維護(hù)業(yè)主的合法權(quán)益，保證建筑工程施工質(zhì)量為工作原則。然而，我們必須要意識到我國建筑工程監(jiān)理尚處于初步的階段。2011年4月份，全國人大常委會(huì)對《建筑法》（1997）進(jìn)行修正，進(jìn)一步明確了推行建設(shè)工程監(jiān)理制度的法律形式。建筑工程監(jiān)理的工作任務(wù)包括四個(gè)部分：一是控制進(jìn)度、投資、質(zhì)量；二是管理合同文件；三是協(xié)調(diào)業(yè)主與施工方的關(guān)系；四是安全管理與資料管理，然而其存在的不足也很突出，集中表現(xiàn)為如下幾點(diǎn)：

1.1.1我國建筑工程監(jiān)理的資質(zhì)管理所采取的形式為“雙重管理”

即是企業(yè)資質(zhì)與個(gè)人資質(zhì)管理并行，劃分不同等級的監(jiān)理企業(yè)資質(zhì)，要求監(jiān)理人員必須要擁有專業(yè)的監(jiān)理工程師資格證書。但是由于地方政府的區(qū)域性保護(hù)主義客觀存在，導(dǎo)致符合資質(zhì)要求的建筑工程企業(yè)和監(jiān)理人員充斥著建筑工程監(jiān)理行業(yè)當(dāng)中，以至于監(jiān)理人員的資質(zhì)難以滿足建筑工程監(jiān)理的客觀要求。

1.1.2現(xiàn)有的建筑工程監(jiān)理人員都是直接

由建筑工程監(jiān)理專業(yè)的畢業(yè)生擔(dān)任，專業(yè)知識比較系統(tǒng)而全面，然而缺乏必要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致其在實(shí)際的工作過程當(dāng)中，未能深入理解相關(guān)的法律規(guī)范，工程監(jiān)理的目的難以實(shí)現(xiàn)。

1.2施工技術(shù)創(chuàng)新

建筑工程監(jiān)理單位是保證工程質(zhì)量的最為重要的主觀能動(dòng)性因素，基于該理論，筆者認(rèn)為技術(shù)管理層面的紕漏很大程度上是由工程監(jiān)理力度不足而造成的。

1.2.1未能全方位地考慮建筑工程施工現(xiàn)場的實(shí)際情況

包括地質(zhì)、水文、氣候等，導(dǎo)致建筑工程在施工過程當(dāng)中遭受自然因素的影響，輕則延誤工期，重則危及質(zhì)量。

1.2.2在現(xiàn)有的施工技術(shù)與引進(jìn)施工技術(shù)

兩個(gè)方面難以平衡，導(dǎo)致在有限的資金使用方面出現(xiàn)不合理的問題，當(dāng)現(xiàn)有的施工技術(shù)足以滿足實(shí)際施工需要的情況下，依舊盲目引進(jìn)新型的施工技術(shù)，缺乏針對性，導(dǎo)致建筑工程資金預(yù)算的浪費(fèi)，未能很好地維護(hù)業(yè)主的合法權(quán)益。

1.2.3建筑工程監(jiān)理單位未能就施工技術(shù)

當(dāng)中所存在的缺陷進(jìn)行分析與糾正，缺乏必要的調(diào)研與勘察，未能從建筑工程項(xiàng)目的實(shí)際情況出發(fā)，對施工方的各道工序未能做到跟蹤監(jiān)控，同時(shí)在平行檢驗(yàn)、見證旁站等施工技術(shù)監(jiān)理形式方面也未能全面落實(shí)，繼而影響到建筑工程整體的質(zhì)量安全。

2建筑工程創(chuàng)新技術(shù)案例分析

2.1工程概況——案例一

該工程位于我國某市，正式動(dòng)工建設(shè)時(shí)間為2013年3月上旬，共有四棟，每棟的設(shè)計(jì)總樓層為30層，其中地下1層，地上29層，總占地總面積為18576.5m2，總投資額為8500萬元人民幣，工期預(yù)定為18個(gè)月。該工程業(yè)主方委托當(dāng)?shù)匾患曳课萁ㄖこ碳准壉O(jiān)理企業(yè)進(jìn)行監(jiān)理，根據(jù)法律規(guī)定，實(shí)施總監(jiān)負(fù)責(zé)制，監(jiān)理方直接為業(yè)主方服務(wù)，維護(hù)業(yè)主的合法權(quán)益，保證建筑工程施工質(zhì)量，嚴(yán)格管理相關(guān)的施工技術(shù)，在工程監(jiān)理與施工技術(shù)之間尋找到合適的平衡點(diǎn)，以促進(jìn)兩者共同發(fā)展進(jìn)步。

2.2在現(xiàn)代監(jiān)理機(jī)制下，施工技術(shù)的管理

對于本工程，基礎(chǔ)開挖困難大，筆者是本建筑工程施工技術(shù)的主要監(jiān)督力量，在監(jiān)督過程中，作為監(jiān)理人員，應(yīng)該對自己的工作任務(wù)明確，端正自己的工作態(tài)度，把建筑工程的施工質(zhì)量問題當(dāng)做一項(xiàng)重要的任務(wù)來執(zhí)行。在建筑工程監(jiān)理過程中，還存在著一定的問題，比如有的監(jiān)理工作人員的自身素質(zhì)不到位，對工作不夠熱心；監(jiān)理人員的專業(yè)技術(shù)水平有限，對監(jiān)理工作無法勝任等等。這些問題都是直接影響建筑工程施工的重要問題。所以，應(yīng)該對建筑施工監(jiān)理單位的工作人員的素質(zhì)問題取高度的重視，通過相應(yīng)的培訓(xùn)和教育，提高監(jiān)理人員的自身素質(zhì)，要求監(jiān)理人員熟練掌握各項(xiàng)施工技術(shù)，同時(shí)也要對各種新型的施工工藝以及新型的施工材料有所了解和掌握，從而提高監(jiān)理工作的效率和效果。監(jiān)理人員自身對施工技術(shù)的任務(wù)和態(tài)度決定了監(jiān)理工作的狀態(tài)和工程建設(shè)的最終效果。監(jiān)理人員在監(jiān)理過程中應(yīng)該注意的問題有很多，比如施工現(xiàn)場的自然環(huán)境、施工現(xiàn)場的氣候條件、施工項(xiàng)目資金的籌措等等。這些問題對建筑工程的施工技術(shù)都會(huì)產(chǎn)生直接的影響。進(jìn)行施工技術(shù)監(jiān)督過程中，首先應(yīng)該對施工中的各個(gè)項(xiàng)目采取的施工技術(shù)進(jìn)行檢查和核對，看是否有違規(guī)操作和錯(cuò)誤操作的現(xiàn)象；其次，應(yīng)該由小到大、由點(diǎn)到面的進(jìn)行監(jiān)督和管理，從施工技術(shù)的全局把握，也就是指施工技術(shù)對工程的質(zhì)量、安全等問題的影響方面。施工技術(shù)的應(yīng)用是為了完成施工任務(wù)，同時(shí)如果更加有效的施工技術(shù)和方法也是提倡應(yīng)用在施工過程中的。只要施工技術(shù)的最終效果表現(xiàn)在建筑工程上是良好的就是可以的。

2.3工程概況——案例二

該工程位于我國某市，整體建筑共可分為六棟，每棟的設(shè)計(jì)總樓層為35層，其中2層為地下室，建筑占地總面積為21395.8m2，總投資額為一億兩千萬元人民幣，工期預(yù)定為22個(gè)月。與案例一一樣，也是實(shí)施總監(jiān)負(fù)責(zé)制，在完善建筑工程監(jiān)理制度，提高監(jiān)理工作水平的基礎(chǔ)上促進(jìn)施工技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，而施工技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展又可促進(jìn)建筑工程監(jiān)理制度的進(jìn)一步完善，延伸其監(jiān)理的覆蓋面，提高監(jiān)理水平。

2.4在新型施工技術(shù)之下，完善工程監(jiān)理制度

本工程的的施工技術(shù)創(chuàng)新體現(xiàn)在清水混凝土的施工方面，目前我國建筑施工技術(shù)領(lǐng)域在清水混凝土的澆筑施工方面，往往采用的是墻體大模板直接澆筑，其施工質(zhì)量理論上可得到保證，然而對于外墻樓層處的施工縫的處理則長期沿用一次模板支設(shè)的施工技術(shù)，因此施工縫只有一道，砼導(dǎo)墻存在諸多缺點(diǎn)。鑒于該建筑工程的總樓層較高，且占地面積達(dá)21395.8㎡，因此技術(shù)人員經(jīng)過充分論證，棄用傳統(tǒng)的一次模板支設(shè)的施工技術(shù)，改為鐵板模板的施工技術(shù)，具體的技術(shù)流程為：在放樣測量的基礎(chǔ)上，選定外墻樓層的位置安裝鐵板，直接將其作為模板。經(jīng)采用新型的施工技術(shù)，該建筑工程項(xiàng)目的質(zhì)量得以進(jìn)一步提升，后經(jīng)監(jiān)理部門驗(yàn)收，砼導(dǎo)墻的穩(wěn)定系數(shù)得到了明顯的提高。筆者作為本工程的主要監(jiān)理人員，在明確自身工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)抓施工技術(shù)與施工質(zhì)量方面的工作。針對建筑工程的整體質(zhì)量安全而言，建筑工程監(jiān)理與施工技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系是相互促進(jìn)且彼此依存的。準(zhǔn)確把握我國建筑工程監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及相應(yīng)的法律法規(guī)，在此基礎(chǔ)上推測出建筑工程監(jiān)理未來的發(fā)展趨勢，以進(jìn)一步提高建筑工程監(jiān)理人員的專業(yè)素養(yǎng)與監(jiān)理水平，制定并完善相關(guān)的建筑工程監(jiān)理制度。上述的一系列措施，均可有效地保證建筑工程的質(zhì)量安全，以促進(jìn)建筑工程監(jiān)理與施工技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合，加強(qiáng)監(jiān)理的力度，提高施工的技術(shù)水平，以期將建筑工程的質(zhì)量提升到一個(gè)更高的水平。在該工程當(dāng)中，經(jīng)竣工的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，工程的質(zhì)量安全問題當(dāng)中的通病都得到了較好的解決，諸如隱秘部位，防滲漏等技術(shù)難點(diǎn)問題均得到了有效的改善。監(jiān)理人員在履行工作職責(zé)的過程當(dāng)中，有機(jī)會(huì)接觸到更多的新型施工技術(shù)，明確新型施工技術(shù)的要點(diǎn)、流程、注意事項(xiàng)等內(nèi)容，在總結(jié)匯報(bào)的時(shí)候，集思廣益，將各監(jiān)理人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加以匯總分析，以此為依據(jù)，深入完善現(xiàn)有的建筑工程監(jiān)理制度，促使監(jiān)理制度與高速發(fā)展的建筑工程行業(yè)保持同步的節(jié)奏，避免因監(jiān)理案例制度過于落后，難以涵蓋新型的施工技術(shù)，而導(dǎo)致監(jiān)理工作流于形式，難以起到實(shí)質(zhì)性的作用，唯有保證現(xiàn)代監(jiān)理制度與施工技術(shù)均與時(shí)俱進(jìn)，才能真正確保建筑工程的順利實(shí)施。

2.5建筑工程監(jiān)理和施工技術(shù)刨新的關(guān)系

2.5.1二者相互促進(jìn)

施工技術(shù)和建筑工程監(jiān)理工作是否到標(biāo)準(zhǔn)，都能夠用工程質(zhì)量進(jìn)行衡量。在工程監(jiān)理過程當(dāng)中，監(jiān)理人員對施工技術(shù)必須要加強(qiáng)監(jiān)理，這是因?yàn)檫@兩者之間是相互促進(jìn)的關(guān)系，從工程質(zhì)量上來看，監(jiān)理單位加強(qiáng)自身人員素質(zhì)的提高，和相關(guān)機(jī)制及法律法規(guī)的完善，能有效地提高建筑工程的質(zhì)量。并且對施工技術(shù)的創(chuàng)新也有著顯著的意義和作用，對于建筑工程來說，也是一個(gè)很重要的保障。隨著社會(huì)的進(jìn)步與高新技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)越來越講求效率與效益，作為建筑行業(yè)來說，也在不斷地調(diào)整著時(shí)間與經(jīng)濟(jì)效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而施工技術(shù)的創(chuàng)新一定會(huì)給工程增加效率降低成本及時(shí)間的付出，這樣就會(huì)使工程的進(jìn)度得到加快，在建筑行業(yè)及建筑工程監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展中，施工技術(shù)的促進(jìn)與創(chuàng)新是不容忽視的。在實(shí)際的建筑施工過程中，建筑工程監(jiān)理人員對工程的技術(shù)監(jiān)督是具有一定參照標(biāo)準(zhǔn)和要求的，當(dāng)實(shí)際的施工技術(shù)與規(guī)定的操作技術(shù)不符的時(shí)候，監(jiān)理人員就會(huì)對施工技術(shù)進(jìn)行檢測，如果發(fā)現(xiàn)技術(shù)存在問題，那么就會(huì)立即停止該技術(shù)的應(yīng)用，并建議采用正規(guī)的、正確的施工技術(shù)應(yīng)用于施工工程之中，這樣也就提高了建筑工程的施工技術(shù)水準(zhǔn)；如果發(fā)現(xiàn)施工技術(shù)雖然與參照標(biāo)準(zhǔn)不一致，但其效果更好，而且對工程質(zhì)量等沒有任何影響，同時(shí)也能節(jié)省施工的時(shí)間，那么，對于監(jiān)理人員來說，他們就掌握了一種新的施工技術(shù)，提高了自身的知識儲(chǔ)備，從而讓建筑工會(huì)曾監(jiān)理單位的整體水平也得到了相應(yīng)的提高。

2.5.2二者共同發(fā)展

建筑工程的發(fā)展建立在建筑施工技術(shù)的發(fā)展基礎(chǔ)上，施工技術(shù)得到充分的發(fā)展，也就會(huì)讓施工材料、施工設(shè)備以及施工工藝等都跟著發(fā)生變化和創(chuàng)新，從而，從整體上提高了建筑工程的施工水平。而促進(jìn)建筑工程施工技術(shù)提高的單位就是建筑工程監(jiān)理單位，通過他們的監(jiān)督和督促，建筑施工單位不得不不斷的提高和發(fā)展自身。同時(shí)，建筑監(jiān)理單位也在建筑施工技術(shù)的發(fā)展中得到了自身的相應(yīng)的提高。掌握了更高的施工技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，掌握了更好的施工監(jiān)督方法和手段。從而達(dá)到了建筑工程監(jiān)理與施工技術(shù)創(chuàng)新的共同發(fā)展。立足于長遠(yuǎn)的角度而言，建筑工程行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步與建筑工程監(jiān)理制度的完全健全、建筑施工技術(shù)的創(chuàng)新進(jìn)步均有著密切的聯(lián)系。伴隨現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，建筑工程行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的行列當(dāng)中，其在建筑工程監(jiān)理方面的空白處越來越多且明顯，對監(jiān)理表現(xiàn)出較高的要求，建筑施工項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)，包括與之相配套的規(guī)章制度也得以引申出來。整體而言，建筑工程監(jiān)理與施工技術(shù)創(chuàng)新兩者雖然是統(tǒng)一的整體，然而，在齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展的過程當(dāng)中依舊存在著主次之別，建筑工程監(jiān)理為主，而施工技術(shù)創(chuàng)新為次，建筑工程監(jiān)理企業(yè)強(qiáng)化對施工技術(shù)的監(jiān)督管理力度，一則引導(dǎo)建筑工程行業(yè)向著良好的方向發(fā)展，二則對于建筑工程監(jiān)理企業(yè)本身的發(fā)展也是大有益處的。

3建筑工程監(jiān)理與施工技術(shù)創(chuàng)新關(guān)系的發(fā)展趨勢分析

在新形式之下，建筑工程監(jiān)理與施工技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系已經(jīng)被賦予了更為豐富的含義，因此兩者的關(guān)系需要在原先的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整與修正。建筑工程監(jiān)理與施工技術(shù)創(chuàng)新關(guān)系的發(fā)展趨勢集中體現(xiàn)在如下的幾個(gè)方面：

3.1優(yōu)化施工技術(shù)，完善監(jiān)理機(jī)制

在建筑行業(yè)快速發(fā)展的今天，如何以建筑工程監(jiān)理機(jī)制推動(dòng)建筑施工技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，是目前建筑工程監(jiān)理領(lǐng)域需要直面并亟待解決的重要問題之一，沒有高新技術(shù)為內(nèi)核力量的企業(yè)，其發(fā)展前景是非常有限的。建筑工程行業(yè)需要正確處理建筑工程監(jiān)理與施工技術(shù)創(chuàng)新兩者之間的關(guān)系，遵循客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律與技術(shù)規(guī)律，調(diào)整建筑工程監(jiān)理企業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，把握建筑工程監(jiān)理工作當(dāng)中的重點(diǎn)問題與項(xiàng)目，踐行監(jiān)理工程師的考核激勵(lì)機(jī)制，拓展其專業(yè)知識層面，從質(zhì)量檢驗(yàn)向技術(shù)管理以及法律意識等方面深化。

3.2明確建筑工程監(jiān)理方對于施工技術(shù)工作職責(zé)

對于建筑工程監(jiān)理方的主要工作職責(zé)，我們可以將其理解為：在公正而客觀的監(jiān)理制度的指導(dǎo)下，深入分析并明確建筑工程各項(xiàng)施工任務(wù)當(dāng)中所存在的技術(shù)缺陷與質(zhì)量問題，以便事前預(yù)防、事中控制、事后糾正。鑒于當(dāng)前我國建筑工程監(jiān)理行業(yè)在施工技術(shù)方面長期難以得到有效的控制的現(xiàn)實(shí)，必須要在結(jié)合建筑工程實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，將在執(zhí)行監(jiān)理任務(wù)過程當(dāng)中所發(fā)現(xiàn)的技術(shù)問題進(jìn)行整理，匯編成冊，送至施工方的技術(shù)管理部門負(fù)責(zé)人手中，為施工方采取有效的改進(jìn)措施提供可靠的理論參考，嚴(yán)格把控建筑工程施工的技術(shù)關(guān)。

3.3嚴(yán)格管理監(jiān)理市場，規(guī)范監(jiān)理資質(zhì)考試

首先，我國政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)大力對現(xiàn)有的關(guān)于監(jiān)理公司成立與注冊的相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行全面的補(bǔ)充與完善，并根據(jù)市場的發(fā)展趨勢，出臺更具針對性的法律法規(guī)。發(fā)揮行政手段的作用，要求所申請注冊的監(jiān)理公司必須要符合相關(guān)規(guī)章制度之上的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，方才允許其注冊并營業(yè)，以期杜絕不法人員渾水摸魚，擾亂建筑工程監(jiān)理行業(yè)秩序等不良現(xiàn)象。其次，嚴(yán)格規(guī)范監(jiān)理資格證書的考試工作，加大資格證書的審查審核力度，防止出現(xiàn)徇私舞弊等現(xiàn)象，唯有切實(shí)提高監(jiān)理人員的工作水平，才能確保建筑工程監(jiān)理工作與施工技術(shù)齊頭并進(jìn)，促進(jìn)兩者有機(jī)結(jié)合，繼而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

4結(jié)語

綜上所述，建筑工程監(jiān)理與施工技術(shù)創(chuàng)新兩者之間的關(guān)系是彼此依存與齊頭并進(jìn)，鑒于目前我國的建筑工程監(jiān)理尚處于初步的階段，無論是監(jiān)理系統(tǒng)，還是監(jiān)理機(jī)制方面均有待完善與健全。建議將建筑工程監(jiān)理機(jī)制與施工技術(shù)創(chuàng)新作為切入口，旨在集工程咨詢、工程管理、工程監(jiān)督三者為一體，促進(jìn)我國建筑工程行業(yè)的發(fā)展。

作者：關(guān)錫強(qiáng) 單位：廣州市東建工程建設(shè)監(jiān)理有限公司

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:質(zhì)量管理建筑工程監(jiān)理論文

1當(dāng)前建筑工程監(jiān)理現(xiàn)場質(zhì)量管理問題

1．1缺乏管理機(jī)制

同時(shí)，我國市場經(jīng)濟(jì)體制下，建筑市場改革還處于初期階段，管理機(jī)制還不夠完善，對于工程質(zhì)量監(jiān)理中，存在較大的隨意性，工程監(jiān)理現(xiàn)場質(zhì)量缺乏原則性，不具備管理規(guī)范。在建筑工程施工過程中，高度重視書面資料，沒有落實(shí)實(shí)質(zhì)性的監(jiān)理工作，沒有科學(xué)合理的管理機(jī)制，現(xiàn)存的工程監(jiān)理質(zhì)量管理工作，也大多僅流于強(qiáng)制性規(guī)范的終端檢測要求，并沒有發(fā)揮出過程性、工序監(jiān)督重要性。

1．2管理信息不流通

建筑工程中，監(jiān)理現(xiàn)場質(zhì)量管理中，質(zhì)量監(jiān)理信息保持不健全，同時(shí)，由于其信息渠道不流暢，導(dǎo)致在實(shí)際工作中質(zhì)量負(fù)責(zé)流程與主體形態(tài)發(fā)生不一致，嚴(yán)重阻礙建筑質(zhì)量監(jiān)理工作的順利完成。

1．3缺乏安全管理

建筑單位施工現(xiàn)場安全管理意識不足，并不全面了解施工現(xiàn)場場地情況、設(shè)備、條件等，安全管理僅限于安全問題解決，安全防范不到位。例如，建筑施工具有動(dòng)態(tài)性，施工工序、材料發(fā)生變化，安全控制不能面面俱到，且不同施工工藝對安全管理具有不同需求，管理難度增加。此外，施工應(yīng)急管理不足，由于安全事故具有突發(fā)性特點(diǎn)，應(yīng)急管理的不足將降低事故處理能力，人員搶救、工程恢復(fù)延遲。例如，施工單位沒有設(shè)置專門的應(yīng)急處理組織，應(yīng)急培訓(xùn)、演習(xí)缺失，在面對具體突發(fā)事故時(shí)，應(yīng)急管理工作混亂，管理效率較低。

2建筑工程監(jiān)理現(xiàn)場的質(zhì)量管理途徑

2．1了解施工進(jìn)度

在建筑工程施工中，在進(jìn)行監(jiān)理質(zhì)量管理工作時(shí)，對于監(jiān)理人員，要在施工中經(jīng)常到現(xiàn)場實(shí)施質(zhì)量抽查與監(jiān)測，及時(shí)的了解施工進(jìn)度，注意觀察潛在質(zhì)量隱患問題。針對那些相對隱蔽的建筑施工，可以根據(jù)承包商報(bào)送隱蔽工程，監(jiān)理人員強(qiáng)化監(jiān)督，同時(shí)，還應(yīng)該實(shí)現(xiàn)全過程、全方位、全工序監(jiān)督，注重事前、事中監(jiān)督以確保施工質(zhì)量。對建筑工程中的關(guān)鍵部位與關(guān)鍵工序，安排旁站監(jiān)理的檢測手段，特別是在建筑中的基坑開挖施工、基坑支護(hù)施工、防水工程以及混凝土澆筑養(yǎng)護(hù)施工中，能夠應(yīng)用旁站監(jiān)理措施，避免發(fā)生偷工減料，確保施工質(zhì)量安全。對于施工單位，可以建立健全質(zhì)量保證體系，強(qiáng)化建立現(xiàn)場對施工單位“三檢制”;并建立質(zhì)量分析會(huì)，協(xié)調(diào)解決施工問題。

2．2及時(shí)抽樣監(jiān)測

(1)開工前的監(jiān)測。

在建筑工程開工前，工程管理監(jiān)理現(xiàn)場治理管理中，工作人員就必須深入了解監(jiān)理項(xiàng)目基本情況與參數(shù)，掌握全局，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工中的問題，解決質(zhì)量問題。并且施工前，監(jiān)理人員需要對各種材料進(jìn)行試驗(yàn)，確保施工材料具備質(zhì)量報(bào)告，出廠合格證和材質(zhì)化驗(yàn)，并可設(shè)置專人負(fù)責(zé)材料抽樣，可以根據(jù)《建筑材料質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與管理規(guī)程》進(jìn)行試驗(yàn)檢驗(yàn)，只有合格后才可以使用。按照委托監(jiān)理合同約定以及工程質(zhì)量管理文件，根據(jù)完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、安全四個(gè)原則，確保建筑檔案的質(zhì)量目標(biāo)，并采用平行檢驗(yàn)以及取樣抽檢的方法，驗(yàn)收材料;同時(shí)，沒有經(jīng)過監(jiān)理人員驗(yàn)收，以及驗(yàn)收不合格工程材料，不得將其應(yīng)用到建筑工程中，應(yīng)該將不合格材料撤出現(xiàn)場。

(2)施工中的監(jiān)測。

建筑工程施工過程中，對于監(jiān)理人員，應(yīng)該及時(shí)對工程中的放線與高程進(jìn)行抽樣控制、調(diào)查，避免測量誤差。對于每個(gè)監(jiān)理人員，應(yīng)該強(qiáng)化質(zhì)量預(yù)控，做好事前控制。可依據(jù)現(xiàn)行的政策、法規(guī)進(jìn)行監(jiān)督檢查。在監(jiān)理中，可以根據(jù)住建部相關(guān)部門“關(guān)于印發(fā)《建筑工程和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程實(shí)施見證取樣和送檢的規(guī)定》的通知”，對涉及結(jié)構(gòu)安全建筑施工的檢測范圍、數(shù)量以及程序，按照具體規(guī)定，進(jìn)行見證取樣，確保見證取樣與送檢比例不低于取樣數(shù)量的30%。在施工現(xiàn)場，督促施工人員按規(guī)范施工，并可以隨時(shí)抽查一些建筑施工項(xiàng)目，對于發(fā)現(xiàn)施工質(zhì)量不合格時(shí)，不準(zhǔn)施工進(jìn)入下道工序，并上報(bào)檢測并重新返工，以確保建筑工程監(jiān)理現(xiàn)場施工安全。

(3)施工后的監(jiān)測。

對建筑工程進(jìn)度、質(zhì)量以及施工安全、經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)方面進(jìn)行全面總結(jié)，預(yù)測后期建筑工程情況，分析監(jiān)測其可能出現(xiàn)的質(zhì)量問題，從根本上施工中的質(zhì)量隱患。對建筑工程質(zhì)量進(jìn)行評估，給出建筑工程質(zhì)量評估報(bào)告，做好建筑竣工驗(yàn)收期的質(zhì)量監(jiān)理工作，只有在自檢合格，才可以把建筑工程的有關(guān)驗(yàn)收資料，將其匯總形成施工自檢報(bào)告。在建筑工程施工監(jiān)理中，可以根據(jù)建筑監(jiān)理現(xiàn)場中不同試驗(yàn)檢測內(nèi)容，應(yīng)用合適監(jiān)理方法，加強(qiáng)監(jiān)理資料檔案管理，隨時(shí)匯報(bào)質(zhì)量情況。對于監(jiān)理機(jī)構(gòu)見證人員，確保其具備建筑施工試驗(yàn)知識，并具備見證取樣證件，提升其專業(yè)性。對建筑進(jìn)行施工試驗(yàn)，竣工抽樣試驗(yàn)，由第三方單位完成檢測報(bào)告，確保其具有法定資質(zhì)，保障建筑施工檢測程序、方法以及數(shù)據(jù)的規(guī)范性與有效性，提供保證工程結(jié)構(gòu)安全數(shù)據(jù)支持。

2．3做好現(xiàn)場安全監(jiān)督

監(jiān)控施工現(xiàn)場突發(fā)事件，監(jiān)測對象包括突發(fā)事件發(fā)展態(tài)勢、危險(xiǎn)源、應(yīng)對過程等，組件應(yīng)急小組，并在突發(fā)事故發(fā)生時(shí)，及時(shí)與醫(yī)院、救援部門聯(lián)系，先對人員就救治，確保人員安全，然后處理施工現(xiàn)場，查找事故原因，與多部門溝通，追求有關(guān)部門責(zé)任，制定施工改進(jìn)措施及施工恢復(fù)計(jì)劃。在現(xiàn)場安全防護(hù)方面，應(yīng)嚴(yán)格按照安全管理規(guī)定使用安全帽、安全帶、腳手架，配置齊全的安全防護(hù)裝置，操作人員嚴(yán)格按照機(jī)械操作要求進(jìn)行操作，并嚴(yán)禁機(jī)械帶病運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)，做好配電、設(shè)備安全標(biāo)準(zhǔn)工作。例如，遵守安全用電規(guī)范，做好電動(dòng)機(jī)械漏電保護(hù)措施。并專門的工具箱收納高空作業(yè)設(shè)備、工具，嚴(yán)禁施工時(shí)向下投擲物件，在鋼絲繩機(jī)械使用中，嚴(yán)禁用手套接觸運(yùn)轉(zhuǎn)中的鋼絲繩，在鋼絲繩拖主梁時(shí)，人員遠(yuǎn)離鋼絲繩。此外，在存在火災(zāi)隱患的工程施工中，設(shè)置消防車道，并確保消防水管直徑大于100mm。又如:舌質(zhì)紅安全宣傳設(shè)施，如黑板板、違章警告欄、警示牌等，及時(shí)通報(bào)批評違章人員，強(qiáng)化安全意識。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)化施工現(xiàn)場平面布局，合理選擇辦公區(qū)、生活區(qū)，確保辦公區(qū)、生活區(qū)與作業(yè)局區(qū)保持安全距離，并避免在垃圾站、有害場所附近設(shè)置食堂，且將集體宿舍設(shè)置在施工地意外，避免因建筑不安對人員造成傷害。

3結(jié)語

綜上所述，鑒于當(dāng)前建筑工程監(jiān)理現(xiàn)場存在的各種問題，本文特從施工進(jìn)度、施工安全、施工抽樣監(jiān)測幾方面加以詳細(xì)闡述，旨在做好建筑工程監(jiān)理現(xiàn)場質(zhì)量管理工作，高度重視和關(guān)注施工建設(shè)單位，及時(shí)落實(shí)到位監(jiān)理質(zhì)量管理工作，優(yōu)化現(xiàn)場質(zhì)量監(jiān)理，保障建筑工程質(zhì)量。

作者：林佩詩 單位：博羅縣供水發(fā)展總公司

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:建筑工程施工安全管理論文

1事故發(fā)生原因分析

1.1法律意識淡薄

在建筑施工現(xiàn)場，很多企業(yè)的設(shè)計(jì)方案和工藝措施的執(zhí)行都未按遵從法律規(guī)定，安全教育執(zhí)行不到位，多數(shù)為形式主義。而施工現(xiàn)場的腳手架也未依照國家指標(biāo)搭設(shè)，且周圍雜物較多，所用材料不規(guī)范，這些都未按照法律規(guī)定執(zhí)行，是重大事故的誘因。

1.2施工現(xiàn)場監(jiān)管不到位

建筑施工的一個(gè)特點(diǎn)就是勞動(dòng)密集性，但是多數(shù)從事人員的文化水平不高，這就導(dǎo)致施工管理較難。而且，在施工現(xiàn)場上，施工工具隨意堆放、施工材料規(guī)整差、施工步驟不合理等現(xiàn)象多發(fā)，從事人員之間沒有協(xié)作精神，現(xiàn)場沒有嚴(yán)格的紀(jì)律管制。

1.3建筑施工單位不重視

建筑施工單位的領(lǐng)導(dǎo)安全意識薄弱，對經(jīng)濟(jì)效益的重視程度高于人員的安全，這就導(dǎo)致安全生產(chǎn)的責(zé)任制不健全、落實(shí)不到位。甚至于一些單位未簽訂安全保證責(zé)任書。部分單位為了節(jié)省開支，不設(shè)置安全員或者監(jiān)督人員較少，且專業(yè)能力不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致施工過程中無人監(jiān)管或者監(jiān)管不到位。

1.4安全監(jiān)管投入不到位

建筑企業(yè)為了降低項(xiàng)目成本，縮減施工中的安全管理費(fèi)用和保障設(shè)施，安全管理所需的資金配備較少，導(dǎo)致事故頻發(fā)，影響惡劣。甚至于有些施工企業(yè)完全忽略安全管理，不僅不進(jìn)行安全教育，施工過程還存在違法行為。有些企業(yè)為了提高自身利益，在采購環(huán)節(jié)大打折扣，降低建筑質(zhì)量，而監(jiān)理單位也未履行自身職責(zé)，造成安全隱患。

2建筑工程現(xiàn)場施工中的安全管理對策

2.1加強(qiáng)安全意識教育，完善安全生產(chǎn)責(zé)任管理制度

安全施工和企業(yè)的利益是息息相關(guān)的，安全施工直接關(guān)系著施工人員的生命安全，管理人員要做好安全意識教育工作，提高施工人員安全意識，避免出現(xiàn)安全隱患。首先，責(zé)任到個(gè)人，制定獎(jiǎng)罰制度。其次，通過對設(shè)備故障率、事故起數(shù)以及人的精力等方面的評判找出施工中存在的問題，并及時(shí)采取有效的防范措施。完善責(zé)任管理制度，不僅可以強(qiáng)化施工人員的安全意識，還能夠提高施工的安全性，每個(gè)員工都明確自身在安全施工中的責(zé)任，一旦事故發(fā)生則追究責(zé)任。

2.2加強(qiáng)施工現(xiàn)場材料管理

建筑材料的控制與管理不僅關(guān)系到企業(yè)的利益，還直接影響著企業(yè)的施工安全。在采購材料時(shí)要做好調(diào)查工作，對比市場上的材料，開闊進(jìn)貨渠道，采購部門還要簡化采購環(huán)節(jié)，避免中間環(huán)節(jié)出現(xiàn)材料偷工減料等情況，對供應(yīng)商提供的材料進(jìn)行檢驗(yàn)，確保材料合格。材料發(fā)放要進(jìn)行跟蹤，避免施工現(xiàn)場中有材料隨便堆放現(xiàn)象。

2.3加強(qiáng)監(jiān)管力度

建立專門的安全監(jiān)管部門，對監(jiān)管人員專業(yè)能力進(jìn)行考核，確保其能力合格；制定監(jiān)管制度，責(zé)任到人，每天對施工過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查，避免微小隱患，發(fā)現(xiàn)隱患后要立即根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和施工現(xiàn)場情況進(jìn)行整改。

2.4加強(qiáng)施工現(xiàn)場技術(shù)管理

結(jié)合建筑工程的施工圖紙，對工程施工的工序進(jìn)行合理優(yōu)化，落實(shí)施工方案，有效的管理施工組織。對已經(jīng)完成的工序進(jìn)行測量和排查，確保每個(gè)工序都符合標(biāo)準(zhǔn)和施工要求。提高施工人員的專業(yè)技能，熟練各種新材料和新技術(shù)，確保各個(gè)施工工序的規(guī)范性。

2.5做好施工前的管理工作

在施工之前要對施工建設(shè)工作做好準(zhǔn)備，通過圖紙和技術(shù)人員對施工的難點(diǎn)、重點(diǎn)以及易出現(xiàn)安全問題的環(huán)節(jié)進(jìn)行討論和分析。負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場管理的工作人員要對施工中的各管理項(xiàng)目熟悉，確保在管理和施工中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全問題。在工程開建前，將組織工作做好，對多使用的機(jī)械、采用的技術(shù)和所用的工程材料要全面了解，做好質(zhì)量工作。在整個(gè)施工過程中要做好科學(xué)計(jì)劃、落實(shí)方案、符合規(guī)范。

2.6建立信息化的安全動(dòng)態(tài)管理模式

息化安全動(dòng)態(tài)管理模式依靠的是計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立動(dòng)態(tài)管理平臺，實(shí)際上是采用信息技術(shù)，將施工安全進(jìn)行分解從而分配給不同層級的相關(guān)人員，也就是精細(xì)化和責(zé)任化一體的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。這個(gè)管理系統(tǒng)可以根據(jù)工程的進(jìn)度查看最新的安全規(guī)范，對施工中需要注意的安全事項(xiàng)進(jìn)行計(jì)劃并指導(dǎo)到實(shí)際的工程施工中，從而減少因溝通或者技術(shù)等因素而產(chǎn)生的安全隱患；動(dòng)態(tài)查看工程進(jìn)度，安全管理的計(jì)劃和引用情況清晰化，可以將整個(gè)施工階段的安全重點(diǎn)準(zhǔn)確的傳達(dá)給施工和監(jiān)管人員，從而避免了粗放式管理中出現(xiàn)的隱患。

3結(jié)語

在生產(chǎn)過程中不能一味重視企業(yè)利益，要將“以人為本，安全第一”的安全理念貫穿整個(gè)施工過程，將施工安全置于首位。在施工前要對員工進(jìn)行安全教育，將事故的隱患以及危險(xiǎn)性進(jìn)行宣講，提高員工心中的危險(xiǎn)意識，促進(jìn)其在生產(chǎn)過程中自發(fā)的避免安全隱患。完善權(quán)責(zé)制度、加強(qiáng)施工監(jiān)理。企業(yè)在施工過程中，不能因?yàn)楣?jié)約成本而縮減安全管理費(fèi)用，應(yīng)始終將施工安全作為工程施工中的重點(diǎn)來抓。同時(shí)還要打擊質(zhì)量安全和建筑市場違法違規(guī)的行為，實(shí)現(xiàn)施工企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、從業(yè)人員標(biāo)準(zhǔn)化和施工設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)建筑安全施工形勢好轉(zhuǎn)。

作者：陳顯斌 單位：91003部隊(duì)

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:高職院校建筑工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文

1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論

1.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論內(nèi)涵

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論的內(nèi)涵是根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的概念來確定的，創(chuàng)業(yè)教育加上創(chuàng)新，決定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論內(nèi)涵，那就是用新的思想和新的行為，進(jìn)行新的創(chuàng)業(yè)形式和創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是從新思想出發(fā)，把創(chuàng)業(yè)概念融入教學(xué)中，從而營造出創(chuàng)業(yè)教育的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，不斷提升創(chuàng)業(yè)的自主能力。要深入理解高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵必須把握以下三點(diǎn)：首先要明確高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以提升學(xué)生的能力為導(dǎo)向的教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，幫助學(xué)生充分理解創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，并懂得如何創(chuàng)業(yè)。把握的要點(diǎn)不是讓學(xué)生畢業(yè)就去“練攤”創(chuàng)業(yè)，而是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使他們具有創(chuàng)業(yè)精神和開拓進(jìn)取的能力，能夠在工作中不斷提升自己的創(chuàng)新思想和創(chuàng)業(yè)能力，提升自己的技能，為創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)；第二，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高職院校中必須有自己的特色，而不能與其他院校和社會(huì)組織的創(chuàng)業(yè)教育雷同。高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要更突出其創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在對自己的技能充滿信心的基礎(chǔ)上，不斷提升自我創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；第三，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)完整的體系，而不是孤立的一個(gè)單學(xué)科的教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要融入教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而改變教師和學(xué)生的教育理念，創(chuàng)業(yè)能力不僅是自主創(chuàng)業(yè)能力，更是崗位創(chuàng)業(yè)能力，因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是多方面的，是通過各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作崗位的培養(yǎng)來完成的。同時(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分，包括文化素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人能力、創(chuàng)新思想等多方面的因素，創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的具體體現(xiàn)。

1.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的作用

創(chuàng)業(yè)教育的第一大作用就是給學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)知識，創(chuàng)業(yè)知識是創(chuàng)業(yè)者必須具備的專業(yè)知識，包括對各個(gè)行業(yè)的認(rèn)識、經(jīng)營管理知識、法律知識、財(cái)務(wù)知識等綜合性的專業(yè)知識；第二大作用是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，只有通過創(chuàng)業(yè)教育，才能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，并通過創(chuàng)業(yè)意識的不斷提升和發(fā)展，提升自我創(chuàng)業(yè)的能動(dòng)性，從而支配學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)行為；第三大作用是提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品種，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生正確創(chuàng)業(yè)，還能夠通過創(chuàng)業(yè)品種的提升，進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力；第四大功能是提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，通過創(chuàng)業(yè)教育能夠不斷提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的理論能力和實(shí)踐能力，在課題教育中提升創(chuàng)業(yè)教育的理論能力，在實(shí)踐基地提升崗位創(chuàng)業(yè)能力，從而提升實(shí)踐創(chuàng)業(yè)能力。

2建筑工程類高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐

2.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)

在通過專業(yè)學(xué)習(xí)掌握了專業(yè)知識和職業(yè)技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，這里精神培養(yǎng)需要通過兩個(gè)方面進(jìn)行，第一方面是要給學(xué)生大量的各個(gè)行業(yè)成功人士的創(chuàng)業(yè)資料信息，通過這里宣傳潛移默化地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識；第二個(gè)方面是通過聘請成功人士、專業(yè)人士技術(shù)人員、培訓(xùn)師等進(jìn)行創(chuàng)業(yè)講座，用實(shí)際案例給學(xué)生做創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。培訓(xùn)內(nèi)容包括“現(xiàn)代建筑業(yè)分析”“、現(xiàn)代建筑企業(yè)運(yùn)營模式“”什么是企業(yè)想法”、“自我評價(jià)練習(xí)”、“你最適合創(chuàng)辦哪類企業(yè)”“、市場調(diào)查分析”“、資金的運(yùn)用”、“現(xiàn)代管理制度”等。通過這些方面知識的講解，使學(xué)生能夠創(chuàng)意的概念真實(shí)起來，成功人士的現(xiàn)身說法，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性，從而提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。

2.2注重實(shí)踐提升崗位創(chuàng)業(yè)能力

建筑工程類高職院校通過建立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)平臺，建立起以院校為中心的多種多樣的實(shí)踐基地，與設(shè)計(jì)工程單位、房地產(chǎn)公司、建設(shè)工程公司、裝飾公司等多家單位進(jìn)行橫向聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)請進(jìn)來、走出去的教學(xué)模式，把這些單位的專業(yè)人士請進(jìn)學(xué)校給學(xué)生做創(chuàng)業(yè)實(shí)踐講座，帶領(lǐng)學(xué)生走出去到這些單位進(jìn)行實(shí)踐，通過崗位實(shí)際提升崗位創(chuàng)業(yè)能力，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，為這些單位獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，這些單位可以根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)想給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)或者工作獎(jiǎng)勵(lì)，通過實(shí)踐能夠?yàn)閷W(xué)生排除創(chuàng)業(yè)中缺乏經(jīng)驗(yàn)的障礙，更快地提升創(chuàng)業(yè)能力。而通過對實(shí)踐的實(shí)際操作，和實(shí)踐單位的現(xiàn)有狀況，又能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而通過實(shí)踐崗位，實(shí)現(xiàn)崗位創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

3高職建筑工程類學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新思路

3.1以實(shí)踐帶動(dòng)理論推動(dòng)職業(yè)素養(yǎng)的提升

在傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育中，必須首先在學(xué)生掌握了一定的專業(yè)知識和職業(yè)技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐。新的思路是先實(shí)踐后傳授理論知識，把從理論到實(shí)踐的過程反過來，從實(shí)踐到理論的逆向探索。在實(shí)踐的工作崗位，學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)崗位創(chuàng)業(yè)的感覺，然后再運(yùn)用實(shí)踐知識來進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論的內(nèi)涵，達(dá)到事半功倍的作用。

3.2自我創(chuàng)業(yè)與崗位創(chuàng)業(yè)相結(jié)合

建筑工程類高職院校學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)和崗位創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，是更有效的創(chuàng)業(yè)教育途徑，鼓勵(lì)學(xué)生先就業(yè)在就業(yè)崗位進(jìn)行崗位創(chuàng)業(yè)，然后再在崗位創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)。崗位創(chuàng)業(yè)是自我創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，自我創(chuàng)業(yè)是崗位創(chuàng)業(yè)的發(fā)展和提升。

4結(jié)束語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)代高校教育的重要內(nèi)容，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅要用相配套的教育模式，更主要的是要從思想上改變教育理念，摒除傳統(tǒng)教育理念中的狹隘就業(yè)觀念，建立起科學(xué)的一整套能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思想，提升創(chuàng)業(yè)能力的教育保障體系。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐基地的建設(shè)有給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一個(gè)實(shí)踐的平臺，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落到實(shí)處，只有社會(huì)、學(xué)校、企業(yè)三方面的結(jié)合，才能夠給我國建筑工程類高職院校提供更好的教育，培養(yǎng)學(xué)生更高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)業(yè)的夢想。

作者：孫舒 單位：黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:建筑工程造價(jià)控制管理論文

1建筑工程造價(jià)管理與控制中面臨的問題

1．1決策階段的問題

決策階段是建筑工程建設(shè)中影響工程造價(jià)的重要環(huán)節(jié)。建筑項(xiàng)目工程造價(jià)主要是由施工單位、設(shè)計(jì)單位以及銀行等眾多的部門共同參與并確定的，由于每個(gè)單位對工程造價(jià)都有不同的要求，這也就會(huì)導(dǎo)致工程造價(jià)無法控制。同時(shí)，與建筑定價(jià)相關(guān)的部門比較多，所以在決策時(shí)就會(huì)出現(xiàn)很多不同的意見，并且難以統(tǒng)一。工程造價(jià)管理機(jī)構(gòu)較多，每個(gè)管理機(jī)構(gòu)都以自身的利益作為出發(fā)點(diǎn)，就會(huì)造成管理上的混亂。除此之外，部分建筑項(xiàng)目并沒有根據(jù)國家有關(guān)投資建設(shè)方針以及區(qū)域綜合規(guī)劃編制建議書報(bào)價(jià)，這樣就會(huì)導(dǎo)致招標(biāo)文件漏項(xiàng)使得概算不夠。

1．2設(shè)計(jì)階段的問題

設(shè)計(jì)階段在投資計(jì)劃確定之后，是經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，也是建筑項(xiàng)目工程造價(jià)控制中的重要組成部分。但是目前我國很多設(shè)計(jì)單位并沒有深入分析工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)與設(shè)計(jì)部分，在設(shè)計(jì)中存在著嚴(yán)重的輕經(jīng)濟(jì)重技術(shù)的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)人員將重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)工程的質(zhì)量上，并不關(guān)注工程造價(jià)的高低，從而容易導(dǎo)致無法通過對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化來達(dá)到控制總造價(jià)的效果。

1．3施工階段的問題

施工階段存在較為隨意的設(shè)計(jì)變更。正常情況下，工程項(xiàng)目在建設(shè)施工的階段中，只要能夠精心準(zhǔn)備，并且按照招投標(biāo)以及概算進(jìn)行施工既能夠?qū)⒐こ淘靸r(jià)的實(shí)際發(fā)生額度有效的控制在批準(zhǔn)限額以內(nèi)。但是在實(shí)際的施工中，由于施工單位在沒有做好萬全準(zhǔn)備的條件下就急于開工，對建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)、投資額度的要求甚至是招標(biāo)文件和承包合同等進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)就開工，并且在施工階段中對施工設(shè)計(jì)隨意變更，甚至在采購材料時(shí)存在摻雜假貨、私自提升價(jià)格的現(xiàn)象，這些都會(huì)導(dǎo)致工程造價(jià)越來越高，對建筑工程的順利建設(shè)是極其不利的。

1．4竣工階段的問題

在整個(gè)建筑工程造價(jià)控制中，工程竣工結(jié)算是最重要的環(huán)節(jié)，不僅能夠?qū)φ麄€(gè)工程的實(shí)際造價(jià)進(jìn)行忠實(shí)的反映，還能夠體現(xiàn)出發(fā)包方以及承包方工程造價(jià)的水平。但是在實(shí)際情況中，很多建筑工程竣工之后的造價(jià)很高，為了各自的利益承包商與發(fā)包商會(huì)不斷延長工程結(jié)算的時(shí)間，從而就會(huì)導(dǎo)致建筑工程會(huì)延期交付。

2加強(qiáng)建筑工程造價(jià)控制與管理的對策

2．1決策階段工程造價(jià)的控制措施

選擇和決定投資方案的過程就是建筑工程的決策階段，這一過程是整個(gè)工程建設(shè)中的重點(diǎn)，在整個(gè)建筑工程造價(jià)的控制與管理中具有非常重要的作用。只有通過對投資計(jì)劃的調(diào)控手段進(jìn)行合理運(yùn)用，將投資計(jì)劃管理的政策性、規(guī)范性以及科學(xué)性進(jìn)行提高，這樣才是對投資建設(shè)順利實(shí)施的重要保證。要在投資階段控制并管理好工程造價(jià)，首先應(yīng)該對市場進(jìn)行實(shí)事求是的分析，對投資的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行減少和降低，對建筑項(xiàng)目在市場中的競爭力進(jìn)行全面分析，從而制定出科學(xué)、可靠的設(shè)計(jì)任務(wù)書。其次，應(yīng)該對同類項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查并研究比較，在進(jìn)行分析、比較以及技術(shù)論證、經(jīng)濟(jì)評價(jià)的基礎(chǔ)上，選擇科學(xué)、合理的建筑項(xiàng)目建設(shè)方案，并將工程造價(jià)定位在合理的水平上。

2．2設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)的控制措施

投資階段之后，設(shè)計(jì)就成了控制工程造價(jià)的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)指的是對建筑工程項(xiàng)目的實(shí)施在技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行全面的安排，也就是對規(guī)劃工程建設(shè)的過程。在這一階段，通過最少的投入來達(dá)到最高的效益是極其重要的。在設(shè)計(jì)階段進(jìn)行建筑工程造價(jià)控制與管理時(shí)需要注意以下幾點(diǎn):首先，要使業(yè)主、設(shè)計(jì)師以及造價(jià)師等的聯(lián)系加強(qiáng)，建立并健全科學(xué)、合理的概算審核制度;其次，設(shè)計(jì)人員的自身素質(zhì)將直接影響工程造價(jià)的控制。設(shè)計(jì)單位要努力提升設(shè)計(jì)人員的自身素質(zhì)，對工程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行巧妙構(gòu)思，對設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行提高，努力通過對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化來達(dá)到將工程造價(jià)控制在批準(zhǔn)的投資限額內(nèi)的目的;最后，努力推行限額設(shè)計(jì)，在保證建筑工程功能要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總概算設(shè)計(jì)以及初步設(shè)計(jì)，通過這種方法來避免只重視技術(shù)方案，而忽視經(jīng)濟(jì)合理性的問題。

2．3施工階段工程造價(jià)的控制措施

在施工階段進(jìn)行建筑工程造價(jià)控制與管理的主要內(nèi)容有對施工現(xiàn)場進(jìn)行管理、簽證方面的管理、設(shè)計(jì)變更管理以及合同管理方面。首先，加強(qiáng)對施工現(xiàn)場的控制與管理有助于在建筑工程施工中對預(yù)算外的費(fèi)用支出進(jìn)行有效控制，其中加強(qiáng)對建筑材料成本費(fèi)用的控制與管理是最主要的內(nèi)容，在采購建筑材料時(shí)應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和審核，采購的建筑材料要符合建筑工程施工的標(biāo)準(zhǔn)，防止因?yàn)榻ㄖ牧系馁|(zhì)量問題而對工程質(zhì)量造成影響;其次，在對簽證方面的管理主要是要對簽證的客觀性、準(zhǔn)確性以及及時(shí)性進(jìn)行保證，必須要樣遵循簽證的流程，對施工圖紙進(jìn)行嚴(yán)格的控制;再次，在施工過程中要盡量避免對施工設(shè)計(jì)進(jìn)行變更，因?yàn)槭┕ぴO(shè)計(jì)的變更很有可能會(huì)使工程造價(jià)失控，并且會(huì)造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)現(xiàn)象;最后，在建筑工程施工階段中控制并管理工程造價(jià)的重要依據(jù)就是施工合同，要對合同造價(jià)的合理性以及合法性進(jìn)行保證。在工程承包中企業(yè)的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行明確，細(xì)致的分析和研究合同中的工程款的撥付方式、材料的購置、結(jié)算方式等相關(guān)的條款內(nèi)容，對合同中不合理以及存在問題的地方進(jìn)行明確，并通過協(xié)商解決的方式來避免合同糾紛的出現(xiàn)。

2．4竣工階段工程造價(jià)的控制措施

在建筑工程造價(jià)控制與管理中，竣工階段是最后、也是最主要的環(huán)節(jié)。在工程竣工階段，要對工程竣工的材料、工程數(shù)量進(jìn)行嚴(yán)格的核實(shí)，在結(jié)算時(shí)將未完成的工作進(jìn)行扣除;其次，要對施工合同審查的客觀性進(jìn)行保證，對工程結(jié)算的范圍進(jìn)行核查準(zhǔn)確，對建筑工程項(xiàng)目的承包方式、施工以及完工的日期進(jìn)行確定;再次，要嚴(yán)格審查工程材料價(jià)款，避免弄虛作假情況的出現(xiàn);最后，工程造價(jià)人員應(yīng)該在計(jì)算機(jī)中錄入所有的造價(jià)資料，為以后的建筑工程造價(jià)提供參考依據(jù)以及借鑒作用。

3結(jié)束語

將市場作為中心對工程造價(jià)進(jìn)行控制和管理是建筑工程造價(jià)的優(yōu)秀內(nèi)容，也是最主要的內(nèi)容。要加強(qiáng)建筑工程造價(jià)的控制與管理，就要對決策階段、設(shè)計(jì)階段、施工階段以及竣工階段等各個(gè)階段進(jìn)行有效的控制和管理，只有這樣才能不斷提高工程造價(jià)的水平，并且使企業(yè)在激烈的競爭中立于不敗之地。

作者：車玉文 單位：云南曲靖晉源實(shí)業(yè)有限公司

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:建筑工程項(xiàng)目管理論文

1工程項(xiàng)目管理的問題所在

目前，在我國的工程項(xiàng)目管理工作也在不斷完善與進(jìn)展，國內(nèi)各個(gè)地區(qū)發(fā)展情況也均為不同，國家也采取了先后試點(diǎn)的辦法，將工程項(xiàng)目管理逐漸推向全國。而不斷發(fā)展的階段必然會(huì)存在很多問題，例如北方地區(qū)就護(hù)還沒將項(xiàng)目管理有效實(shí)施，甚至延伸到各個(gè)省或市都沒有進(jìn)行此方面的發(fā)展，可能因?yàn)槎喾N問題及原因的匯聚，還沒有適應(yīng)新型管理體系，但如果長期持續(xù)下去，很容易造成工程項(xiàng)目的整體水平下降，內(nèi)部工作人員沒有創(chuàng)新意識，問題就會(huì)越來越多但卻無法解決，內(nèi)部組織不協(xié)調(diào)，經(jīng)濟(jì)收益逐漸降低等情況。那么造成這類問題的原因有一下幾點(diǎn)：

1.1對項(xiàng)目工程管理缺乏認(rèn)識

現(xiàn)階段一些主管部門或是建設(shè)單位工程項(xiàng)目管理對工作都缺乏正確認(rèn)識，使部分地區(qū)沒將工程項(xiàng)目管理實(shí)施起來，而一些地區(qū)也在慢慢適應(yīng)此管理辦法，雖然不夠完善，但也不斷研究探索中，由于部分地區(qū)沒有建設(shè)工程項(xiàng)目管理的意識，甚至有些建設(shè)單位還有排斥心理，不愿接受項(xiàng)目管理，在生產(chǎn)構(gòu)建中也不積極配合管理部門的工作，這樣一來就很難開展項(xiàng)目管理工作，而且還會(huì)阻礙管理工作的使用和完善，對建筑工程會(huì)有很大的影響。

1.2工程管理與技術(shù)不健全

實(shí)質(zhì)上工程項(xiàng)目管理屬于技術(shù)工作，因?yàn)樗婕暗氖钦w建筑工程項(xiàng)目工作，它需要在前期工程項(xiàng)目開展前做工程策劃，企業(yè)招標(biāo)，工程進(jìn)行時(shí)進(jìn)行施工管理及購買所需材料設(shè)施等方面的管理工作，總結(jié)起來項(xiàng)目管理也是建筑工程的重要優(yōu)秀，它必須掌控全面完整的項(xiàng)目信息。這就需要建筑工程項(xiàng)目管理一定要有較強(qiáng)的工作管理能力，具備豐富的專業(yè)知識，對工程施工管理長久的管理經(jīng)驗(yàn)，以及控制工作人員與組織的協(xié)調(diào)能力。從目前來看，國內(nèi)的一些企業(yè)工程的技術(shù)不過完善，一般來說都是傳統(tǒng)方法，沒有開創(chuàng)新穎技術(shù)技能，這樣會(huì)使我們國內(nèi)建筑工程企業(yè)停滯不前沒有創(chuàng)新發(fā)展。

2解決現(xiàn)階段工程項(xiàng)目管理問題的對策

2.1提高對管理的認(rèn)識

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，各種企業(yè)與商業(yè)逐漸推進(jìn)，當(dāng)然這其中是少不了管理部門和人員的功勞，大到一個(gè)國家小到我沒每個(gè)人的家庭，都需要良好的管理體質(zhì)。包括我們今天說講到的建筑工程的項(xiàng)目管理，它在管理上也有一定的模式和組織，但在現(xiàn)如今來看，我國的的建筑工程項(xiàng)目實(shí)踐中，工程項(xiàng)目管理也是尤為重要的，但是項(xiàng)目管理還需繼續(xù)提升，技術(shù)人員組織的管理體系等各個(gè)地方都有很大的提升空間，我們要做到與國際工程企業(yè)接軌。工程項(xiàng)目的管理不僅對決策管理投資有幫助，同時(shí)對工程建設(shè)及人員素質(zhì)都有很大提升，有了完整緊密的管理程序，企業(yè)建設(shè)過程中也是有安全保障的。總的來說對全國建設(shè)工程項(xiàng)目的發(fā)展推進(jìn)都有著十分重大的意義。通過我們的努力加快工程建設(shè)企業(yè)管理盡早跟國際接軌與世界同行。

2.2構(gòu)建項(xiàng)目工程的信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

現(xiàn)如今已經(jīng)是信息化網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，而計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也成為了各行各業(yè)的必要工具及重要手段，與此同時(shí)建筑工程也絕不例外，比如隨著社會(huì)發(fā)展大工程逐漸增多，跟微型企業(yè)工程相比，大型項(xiàng)目的技術(shù)就更為復(fù)雜，施工時(shí)間也較久，管理起來也是麻煩的，但是能將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入項(xiàng)目管理中就會(huì)得到很大的轉(zhuǎn)變，不僅可以提升日常的工作效率，工作人員也減輕里負(fù)擔(dān)。

2.3組建"工程項(xiàng)目管理"公司

隨著社會(huì)發(fā)展前進(jìn)，造成我國的工程建筑項(xiàng)目管理方面沒有名列前某有很多原因，其中項(xiàng)目管理組織就是重要的原因之一，由于工程項(xiàng)目比較廣泛，所涉問題頗多，我們完全可以建設(shè)一個(gè)項(xiàng)目管理組織，這樣內(nèi)部工程也能得到更好的開展，建設(shè)項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu)也是需要各方面的能力，比如具備一定管理經(jīng)驗(yàn)、有自己獨(dú)特的方法、有完整同意的模式跟程序、有較強(qiáng)的技術(shù)等等才能構(gòu)建此類公司。這種公司一定是有資質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)的，可以為企業(yè)帶來優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也是建筑工程公司全能的管理公司。我國應(yīng)該極力開拓項(xiàng)目管理公司，可以把一些設(shè)計(jì)院變換成管理公司，以多年的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的技術(shù)組織管理建設(shè)機(jī)構(gòu)，來有效開展個(gè)各種工程施工業(yè)務(wù)。

3我國的"工程項(xiàng)目管理"必須與國際接軌

隨著我國工程項(xiàng)目建設(shè)也不段更新完善，要做到開拓國際市場與世界同行國際競爭，需要全方面的提升，合同、施工、質(zhì)量、報(bào)價(jià)等管理方面與國際靠攏。特別是一些大中型工程企業(yè)，業(yè)務(wù)繁多投資額偏大，個(gè)方面情況多為復(fù)雜。對于工程項(xiàng)目管理，國家也有專門的法律法規(guī)，對項(xiàng)目的承包商，企業(yè)的施工單位，竣工和投入使用都有嚴(yán)格的制度管理要求。完成項(xiàng)目施工工作通過監(jiān)理師的審查監(jiān)督，以保證工作過程中的質(zhì)量和效率都是符合標(biāo)準(zhǔn)的。由于社會(huì)腳步不斷加快，競爭市場也越加激烈，作為本國的我們只能踏實(shí)做好本職工作，嚴(yán)格遵守國家制度法律法規(guī)，才能逐漸與國際接軌，受國際上法律的保護(hù)，眾所周知，實(shí)際上工程項(xiàng)目的建筑過程是十分繁多的，因此包括的內(nèi)容也居多，所以我們在管理方面一定要細(xì)致全面科學(xué)的運(yùn)用建筑工程管理的理論與實(shí)踐，并且工程項(xiàng)目管理也是現(xiàn)階段我國建筑工程業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的課題，將著重發(fā)展對建筑工程項(xiàng)目的管理，也相信在我們不斷完善管理的過程中有所成績，幫助建筑工程完成施工建設(shè)的各項(xiàng)工作。

4結(jié)語

綜上所述，建筑工程項(xiàng)目管理在企業(yè)建設(shè)中是有一定的必要性的，它可以提高管理的效率，增加管理水平，開展這份工作將是現(xiàn)在以及未來長期一段時(shí)間工程建筑企業(yè)的一項(xiàng)重要工作。我國的項(xiàng)目工程管理工作也是剛剛開始，只有不斷努力、創(chuàng)新、完善、我們管理技術(shù)與人員素質(zhì)和管理辦法及職業(yè)道德精神，才能將我們的工程項(xiàng)目管理工作具有生命力變得更加強(qiáng)大。

作者：郭文錦 單位：南京金廈建筑安裝工程有限公司

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:建筑工程土建預(yù)算論文

一、搜索相關(guān)文件

審查前，審查人員應(yīng)重視搜集、整理相關(guān)的建筑工程文件，以便為審查預(yù)算文件提供依據(jù)，應(yīng)搜集的文件包括：應(yīng)用于土建預(yù)算的全部圖紙；建筑物及其構(gòu)筑物的立、平剖面圖；相關(guān)的資料、取費(fèi)基數(shù)以及建筑材料的市場價(jià)格；同一地區(qū)原來相似工程的相關(guān)指標(biāo)及預(yù)算資料。

二、預(yù)算審查

（一）計(jì)算單價(jià)和工程量的審查。

審查的關(guān)鍵是準(zhǔn)確計(jì)算工程量，并合理套用單價(jià)。審查建筑工程預(yù)算時(shí)必須注意：選擇合理的預(yù)算定額；不得重復(fù)預(yù)算包含在內(nèi)的工程量；根據(jù)定額的計(jì)算要求和規(guī)則，正確計(jì)算工程量；杜絕錯(cuò)套單價(jià)的現(xiàn)象發(fā)生。其審點(diǎn)包括：

（1）審查土石方工程

一定要注意在土方運(yùn)土的工程量中扣除房心及室外回填土的工程量，并要正確計(jì)算挖土深度，且不能將基礎(chǔ)底板的底標(biāo)高挖土高度底標(biāo)高。

（2）基礎(chǔ)工程。

處理地基工程時(shí)，一般的民用、工業(yè)建筑常采用打樁定額法，并認(rèn)真研究在建筑工程中打的各種試裝和其他樁基，以便妥善處理。此外，還要充分考慮打樁機(jī)械的安裝拆卸費(fèi)用和進(jìn)出場費(fèi)用。由于1m范圍內(nèi)的相關(guān)破樁頭費(fèi)用已包含于樁的定額費(fèi)用內(nèi)，因而預(yù)算過程中不能重復(fù)計(jì)算破樁頭費(fèi)用；若破樁頭超過了1m的高度，則應(yīng)計(jì)算機(jī)械吊運(yùn)和破樁頭的相關(guān)費(fèi)用。因?yàn)?cm內(nèi)的擴(kuò)孔的混凝土工程量已包含于人工挖孔的擴(kuò)孔樁定額內(nèi)，因而不能重復(fù)累加這部分的工程量，且預(yù)算時(shí)還要充分考慮棄土的工程量。

（3）砌體工程的定額指的是砌弧形墻或直形墻等墻體時(shí)，要增加1.4個(gè)工日/m3。

預(yù)算砌體工程時(shí)應(yīng)注意：第一，正確劃分墻身和墻體，并計(jì)算劃分的各類墻體，且其應(yīng)在工程量中扣除多于0.3㎡的孔洞面積、門洞口及窗洞口。第二，預(yù)算框架間壁墻及墻身長度時(shí)，要扣除柱的長度，就墻體高度而言，若墻頂是過梁、現(xiàn)澆梁或圈梁，則需扣除梁高，若墻頂是現(xiàn)澆板，要扣除板厚；若磚砌體中存在馬牙搓構(gòu)造柱，則不能漏記其與墻體之間的拉結(jié)筋的工程量，在計(jì)算墻體的窗示意圖、異形門窗及門連窗要按門時(shí)，也應(yīng)根據(jù)墻體的實(shí)際面積扣除其拉結(jié)筋的工程量。

（4）防護(hù)工程和腳手架。

應(yīng)用于建筑工程中的滿堂腳手架包括作業(yè)增加層和基本作業(yè)層兩部分，審查時(shí)一定要查看層高，以免漏計(jì)增加層；若磚混結(jié)構(gòu)工程高于六層或檐高大于20m，必須要計(jì)算相關(guān)的超高費(fèi)用；正確認(rèn)識檐高。為避免各類臨街建筑發(fā)生意外，在采取相應(yīng)措施時(shí)，一定要計(jì)算增加的有關(guān)費(fèi)用；若天棚工程的層高高于3.6m，則應(yīng)計(jì)算相關(guān)的滿堂腳手架費(fèi)用，而裝飾抹灰天棚的滿堂腳手架應(yīng)按半計(jì)算；其他天棚抹灰工程的滿堂腳手架應(yīng)按20％計(jì)算；若女兒墻砌筑的高度高于1.2m，則應(yīng)按照雙排腳手架進(jìn)行計(jì)算；在群體工程中，若裙樓和主樓的底標(biāo)高不同，則要根據(jù)實(shí)際情況直接套用腳手架的定額。

（5）柱、板、梁工程。

審查建筑工程中的柱、板、梁時(shí)一定要細(xì)致、認(rèn)真，因?yàn)樗鼈冊诠こ讨兴嫉念A(yù)算比例相對較大，因此應(yīng)劃清三者界限，避免多算。計(jì)算有梁板的梁工程量時(shí)，應(yīng)扣除其內(nèi)的現(xiàn)澆板厚度，且主次梁相交時(shí)，要在主梁的長度中扣除柱長，并將其凈長當(dāng)作次梁長度進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算柱的工程量時(shí)，若其工程量大于0.3㎡，應(yīng)扣除位于現(xiàn)澆板內(nèi)的柱頭體積。若雨篷、陽臺等構(gòu)件超出了伸出外墻的規(guī)定長度，那么就應(yīng)根據(jù)有梁板計(jì)算，且其工程量應(yīng)按體積進(jìn)行計(jì)算。此外，建筑工程的預(yù)算審查工作還包括門窗工程、樓地面工程、防水及屋面保溫工程、裝修工程以及單構(gòu)件工程等，這里就不一一介紹了，但它們同樣是建筑工程預(yù)算工作的審點(diǎn)。

（二）計(jì)取間接費(fèi)基數(shù)的審查。

建筑工程土建預(yù)算中，應(yīng)根據(jù)裝修、一般工程及打樁三個(gè)項(xiàng)目分別計(jì)取工程中各項(xiàng)費(fèi)用的費(fèi)率。就打樁工程來講，其間接費(fèi)應(yīng)按一般工程80％的取費(fèi)率進(jìn)行計(jì)算；而獨(dú)樁的間接費(fèi)應(yīng)按土建工程40％的取費(fèi)率進(jìn)行計(jì)算，且其計(jì)費(fèi)基數(shù)為直接工程的定額費(fèi)用。另外，打樁工程都不能計(jì)取包括塔吊在內(nèi)的其他機(jī)械的費(fèi)用。有高級裝飾要求的建筑工程，其間接費(fèi)應(yīng)按土建工程40％的取費(fèi)率進(jìn)行計(jì)算。此外，若建筑材料的價(jià)格和市場價(jià)格一樣，那么只有直接費(fèi)可以計(jì)取，且需增加稅金項(xiàng)目。

三、做好相關(guān)的復(fù)核工作

工程預(yù)算的再提高、再深化被稱為審查，審查結(jié)束之后，應(yīng)選擇常用的對比分析法研究審查成果的可行性。即比較、分析現(xiàn)建工程和搜集到的同一地區(qū)原來相似工程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和預(yù)算資料，并分析、判斷主要數(shù)據(jù)。若數(shù)據(jù)的差別較大，則應(yīng)剖析產(chǎn)生巨大差距的原因，如果是設(shè)計(jì)問題，應(yīng)立即設(shè)計(jì)部門進(jìn)行糾正。

四、結(jié)語

綜上所述，建筑工程土建預(yù)算審查工作屬于技術(shù)經(jīng)濟(jì)工作，且要求審查工作人員在工作中細(xì)致、認(rèn)真。因此，相關(guān)審查人員要兼具審查技巧和專業(yè)知識，并將二者緊密相連，以便合理利用資金，嘴鷗中實(shí)現(xiàn)建筑工程最大化的投資收益。

作者：秦峰 單位：中煤三十三處

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:建筑工程預(yù)算工程造價(jià)控制作用論文

1建筑工程造價(jià)控制中的問題

1．1工程造價(jià)控制觀念落后

受政府過多的干預(yù)影響，目前國內(nèi)建筑工程的造價(jià)控制存在觀念落后的問題，這些落后的觀念已經(jīng)無法適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求了。因此，政府必須改變落后的觀念，放寬對工程造價(jià)的控制，才能實(shí)施工程造價(jià)的科學(xué)化、合理化。

1．2缺乏健全的工程造價(jià)控制法制

一般而言，工程造價(jià)控制的前提是保障工程竣工后的質(zhì)量能達(dá)到設(shè)計(jì)中的標(biāo)準(zhǔn)。而實(shí)際情況是國內(nèi)對其相關(guān)的法律制度還比較缺少，導(dǎo)致工程造價(jià)控制的混亂，進(jìn)而影響了整個(gè)建筑工程的工作進(jìn)度和竣工質(zhì)量，這也是導(dǎo)致工程質(zhì)量與工程造價(jià)長期處于矛盾狀態(tài)的原因。

1．3設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制缺乏

設(shè)計(jì)階段是整個(gè)建筑工程的初始階段，是對整個(gè)工程造價(jià)進(jìn)行初步估算的重要階段。不過，國內(nèi)的一些建筑工程往往忽視了設(shè)計(jì)階段對工程造價(jià)的控制預(yù)算，很大程度上增加了整個(gè)工程的造價(jià)。因此，建筑工作必須在設(shè)計(jì)階段就采取有效的措施來控制整個(gè)工程的造價(jià)，做到從源頭上控制工程造價(jià)，能夠采取的主要措施是工程預(yù)算。

1．4投資決策階段工程造價(jià)控制薄弱

這是整個(gè)建筑工程的關(guān)鍵階段，也是整個(gè)工程資金流動(dòng)量最大的階段，必須嚴(yán)格控制工程造價(jià)，否則將會(huì)大大增加整個(gè)工程的造價(jià)。投資決策階段雖然關(guān)鍵，但是也是很多建筑單位最薄弱的環(huán)節(jié)，缺乏有效的控制，主要是因?yàn)槿藛T關(guān)系的混亂，缺乏完善的內(nèi)部管理體系。

2工程預(yù)算在工程造價(jià)控制中的作用分析

工程預(yù)算是指在國家相關(guān)法律基礎(chǔ)下，在工程項(xiàng)目的建設(shè)過程中，建筑單位按照工程的設(shè)計(jì)好的程序和步驟，對工程所需要的資金成本進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)估，對工程項(xiàng)目的每個(gè)階段投入資金進(jìn)行合理的分配。工程預(yù)算對開展工程造價(jià)控制工作起著至關(guān)重要的作用，具體表現(xiàn)如下。

(1)保證工程造價(jià)控制的科學(xué)性。

在建筑工程正式施工之前，工作人員會(huì)對整個(gè)建筑工作的造價(jià)進(jìn)行初步預(yù)算，基本確定工程的造價(jià)后，施工單位會(huì)將整個(gè)工程預(yù)算支撐文件交給投資方進(jìn)行審核。審核通過后，就會(huì)制成施工計(jì)劃書，就是所謂的投資款合同，投資方根據(jù)這份合同給施工單位分配工程投資資金，以更好的控制工程的造價(jià)。整個(gè)預(yù)算過程，都經(jīng)過了科學(xué)合理的計(jì)算，是在對包括施工材料、人員薪資、意外保險(xiǎn)等在內(nèi)的成本進(jìn)行科學(xué)計(jì)算和管理后得到了預(yù)算結(jié)果，具有一定的科學(xué)性。

(2)有效控制建筑工程成本。

在對工程的成本預(yù)算過程中，工作人員對施工中的材料、施工人數(shù)、機(jī)械設(shè)備、各工序計(jì)算的費(fèi)用等都進(jìn)行了科學(xué)的計(jì)算，確保了建筑工程成本預(yù)算結(jié)果的準(zhǔn)確性和合理性。

(3)確保施工設(shè)計(jì)圖的有效編制。

在對整個(gè)建筑工程的造價(jià)和成本進(jìn)行預(yù)算之后，就能有效編制施工設(shè)計(jì)圖了。工作人員在編制施工設(shè)計(jì)圖時(shí)，能依據(jù)合理科學(xué)預(yù)算后的工程造價(jià)成本進(jìn)行編制，還要注意對設(shè)計(jì)圖的直接或間接費(fèi)用進(jìn)行準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)。同時(shí)，施工設(shè)計(jì)圖的有效編制，能協(xié)調(diào)好施工單位的施工成本和投標(biāo)的報(bào)價(jià)，保障工程的順利完成。

(4)能有效提高各項(xiàng)資金的利用率。

在工程預(yù)算過程中，相關(guān)工作人員可以合理縮短建筑工程的竣工時(shí)間，進(jìn)而減少工程預(yù)算，降低工程成本。還可以對施工后的一些剩余材料進(jìn)行回收再利用，提高施工材料的利用率。這樣就能幫助施工單位實(shí)現(xiàn)對工程的每個(gè)部分資金合理利用，提高了各項(xiàng)資金的利用率，進(jìn)而保證了工程預(yù)算的實(shí)用性。

(5)能調(diào)動(dòng)施工人員和工程造價(jià)管理單位的積極性。

在工程預(yù)算中，對施工人員的個(gè)人利益也會(huì)有合理的預(yù)算，從而在不損壞施工人員的合法權(quán)益下，控制工程的造價(jià)成本。當(dāng)施工人員受益后，就會(huì)更加積極的投入到工作中去，而施工人員是工程造價(jià)管理單位的重要組成部分，也會(huì)跟著調(diào)動(dòng)起工作的積極性。

(6)能提高工程造價(jià)人員的素質(zhì)。

工程預(yù)算的工序較為復(fù)雜，具有一定的專業(yè)性，這就要求工作人員必須具有專業(yè)的預(yù)算業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)的技術(shù)知識，這也是在無形之中督促造價(jià)工作人員不斷完善自身素質(zhì)的動(dòng)力。同時(shí)，對建筑企業(yè)而言，要想保證預(yù)算的科學(xué)性和合理性，就要對工作人員進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，提高了工程造價(jià)人員的素質(zhì)。

3加強(qiáng)工程預(yù)算在工程造價(jià)控制中作用的有效策略

3．1做好施工材料預(yù)算工作

材料成本在整個(gè)工程造價(jià)中占有很大的比例，必須嚴(yán)格控制材料成本。在材料預(yù)算工作中，相關(guān)工作人員必須深入考察，充分了解材料的出處、管理、運(yùn)輸成本等信息，以便更好的進(jìn)行材料的購買和管理工作，避免出現(xiàn)因購買和管理不當(dāng)造成的經(jīng)濟(jì)損失。

3．2加強(qiáng)設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制

設(shè)計(jì)階段是整個(gè)建筑工程的基礎(chǔ)階段，必須做好預(yù)算工作，控制工程造價(jià)。一方面要建立設(shè)計(jì)競爭機(jī)制，以便建筑單位能選擇最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案。國內(nèi)的設(shè)計(jì)方案多數(shù)是由工程設(shè)計(jì)院一手操辦的，且多側(cè)重于技術(shù)指標(biāo)，忽視了經(jīng)濟(jì)價(jià)值。因此，建筑單位可以拓展工程設(shè)計(jì)的渠道，通過外包或者內(nèi)部職工等方式提高方案設(shè)計(jì)的競爭力。另一方面盡量不要變更設(shè)計(jì)方案。更改設(shè)計(jì)方案是建筑工程的大忌，對工程造價(jià)有很大的不利影響，變更設(shè)計(jì)次數(shù)越多的工程，造價(jià)成本就越高。因此，加強(qiáng)設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制對控制工程造價(jià)至關(guān)重要。

3．3做好建筑工程的科學(xué)施工

施工階段是整個(gè)建筑工程的關(guān)鍵階段，有較為復(fù)雜的施工工序，給工程預(yù)算帶來一定的挑戰(zhàn)。因此，要想發(fā)揮工程預(yù)算在工程造價(jià)控制中的有效作用，就必須做好建筑工程的科學(xué)施工。相關(guān)工作人員在對建筑工程的每個(gè)施工工序進(jìn)行工程預(yù)算時(shí)，要結(jié)合每個(gè)工序的特點(diǎn)和施工設(shè)計(jì)圖等開展，關(guān)鍵是最好不要隨意更改施工方案，以免給施工帶來不必要的費(fèi)用成本，影響建筑工程的經(jīng)濟(jì)效益。由此可見，在工程施工過程中，根據(jù)施工工序進(jìn)行工程預(yù)算，做到科學(xué)施工，是加強(qiáng)工程預(yù)算在工程造價(jià)控制中作用的重要舉措。

3．4選擇合適的施工單位

隨著人力、材料、用地等各項(xiàng)投資因素的增加，建筑單位選擇施工單位時(shí)的要求越要越高，選擇合適的施工單位，能有效提高施工的預(yù)算能力，發(fā)揮工程預(yù)算在工程造價(jià)控制中的作用。同時(shí)，在材料設(shè)備、施工場地等工序上要以實(shí)現(xiàn)資源利用最大化的原則合理配置，進(jìn)而提高資金的利用率，減少工程造價(jià)成本。

4結(jié)語

總之，建筑工程預(yù)算在整個(gè)建筑工程造價(jià)控制中起著至關(guān)重要的作用，在工程的每個(gè)階段，建筑單位都必須高度重視。相信只要根據(jù)所分析的各種策略，就能更好的加強(qiáng)工程預(yù)算在工程造價(jià)控制中的作用，就能更好的幫助建筑工程提高經(jīng)濟(jì)效益和市場競爭力，就能促使建筑業(yè)在我國的經(jīng)濟(jì)中更好、更快、更穩(wěn)定的發(fā)展。

作者：黃志剛 單位：江西省進(jìn)賢縣建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站

建筑工程專業(yè)畢業(yè)論文:建筑工程施工安全管理問題論文

摘要：

施工安全管理，已經(jīng)成為了當(dāng)前眾多建筑企業(yè)的重要工作之一，對于工程建設(shè)起到良好的作用。但是在很多情況下，建筑工程在進(jìn)行實(shí)際的施工安全管理工作中，會(huì)存在著一些問題，這些問題，影響到了建筑工程施工安全管理的順利進(jìn)行，對于工程建設(shè)也造成了一定的負(fù)面影響。針對建筑工程中施工安全管理問題，積極提出一些應(yīng)對策略，能夠?qū)ζ溥M(jìn)行有針對性地解決。本文主要針對建筑工程中施工安全管理存在的問題，提出一些加強(qiáng)建筑工程施工安全管理的相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：

建筑工程；施工安全；管理問題；對策

在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，建筑行業(yè)取得了較好的發(fā)展成果。建筑行業(yè)，已經(jīng)成為了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期的重要支柱性產(chǎn)業(yè)，對于人們的生活和社會(huì)的發(fā)展都具有重要的影響和作用。現(xiàn)如今的建筑產(chǎn)品種類多樣，安全始終是建筑行業(yè)重要的建設(shè)要求之一，保證建筑工程的施工質(zhì)量，是建筑企業(yè)和具體的施工管理者們需要給予足夠重視的部分，同樣也是群眾最為關(guān)注的事項(xiàng)。想要保證建筑工程的施工質(zhì)量，需要針對施工現(xiàn)場進(jìn)行全面的管理。對建筑工程進(jìn)行施工安全管理工作，能夠在很大程度上有效提高建筑工程的整體建設(shè)效果，使其為人們提供良好的居住環(huán)境。

1建筑工程中施工安全管理存在的問題

1．1沒有普遍形成強(qiáng)烈的安全施工意識

安全是第一位的，在進(jìn)行建筑工程的實(shí)際施工時(shí)，需要將安全問題放在首位。但是在很多的工程建設(shè)過程中，卻存在著施工人員和管理人員安全意識不夠強(qiáng)烈的問題。沒有較為全面的安全意識，在進(jìn)行實(shí)際施工和管理時(shí)，就不會(huì)對安全施工管理工作給予足夠的重視。在當(dāng)前較為激烈的競爭環(huán)境中，很多建筑企業(yè)為了追求更高的經(jīng)濟(jì)利益，將工程建設(shè)的結(jié)果放在首位，一味追求工期。同時(shí)，很多建筑企業(yè)所使用的安全管理模式，已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展要求，違章操作和違規(guī)施工的問題仍然存在。施工人員，沒有做好充分的安全防護(hù)措施，沒有形成較為全面強(qiáng)烈的安全意識，遇到這類安全問題時(shí)，沒有及時(shí)與建筑企業(yè)和施工單位進(jìn)行溝通協(xié)商［1］。

1．2建筑工程施工安全管理的體系不健全

建筑工程在進(jìn)行施工安全管理的過程中，這方面的體系不夠健全，給很多工作的順利展開造成一定程度的負(fù)面影響。建筑施工安全管理體系中，沒有對安全施工中的各項(xiàng)施工環(huán)節(jié)進(jìn)行包括，造成了很多安全管理工作在實(shí)際實(shí)施的時(shí)候，沒有專門的人員負(fù)責(zé)。消防機(jī)構(gòu)、文明施工機(jī)構(gòu)、建筑施工安全生產(chǎn)機(jī)構(gòu)以及衛(wèi)生保衛(wèi)機(jī)構(gòu)等形同虛設(shè)，很多需要這些機(jī)構(gòu)執(zhí)行的工作無法順利開展。安全生產(chǎn)的責(zé)任制度不夠健全，導(dǎo)致很多安全施工管理的指標(biāo)無法完成，這對建筑工程施工安全管理工作的順利進(jìn)行造成了一定影響［2］。

1．3建筑工程的施工環(huán)境較為惡劣

在進(jìn)行建筑工程的施工建設(shè)時(shí)，通常情況下都是在露天高空的環(huán)境下完成的。參與到建筑工程中的施工單位較多，相互交叉的工種又很復(fù)雜，因而在進(jìn)行實(shí)際施工時(shí)，每個(gè)施工單位實(shí)際能利用的空間是有限的。立體交叉作業(yè)為建筑施工埋下了很多安全隱患，不利于安全施工管理工作的順利進(jìn)行。惡劣的施工環(huán)境，給建筑工程施工安全管理工作的順利進(jìn)行，造成了一定影響，同時(shí)對實(shí)際施工人員的安全情況造成一定威脅［3］。

1．4施工人員和管理人員的綜合素質(zhì)不高

實(shí)際進(jìn)行建筑工程施工建設(shè)的人員，大多是一些文化水平不高的人員，對于安全管理工作的認(rèn)識程度不高，能進(jìn)行的實(shí)際管理工作也是有限的。施工人員自身水平，限制了他們積極參與到施工安全管理工作當(dāng)中。能夠真正了解和掌握施工安全管理知識的人員較少，能將其進(jìn)行有效實(shí)施的人員更少，這對于安全管理工作的順利進(jìn)行，造成了一定的負(fù)面影響。管理人員對于建筑工程施工安全管理工作起到的影響作用是十分大的。但是管理人員綜合素質(zhì)不夠高，卻是很多建筑企業(yè)和施工單位中普遍存在的問題之一［4］。

2加強(qiáng)建筑工程施工安全管理的相關(guān)對策

2．1加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作

建筑工程中的很多從業(yè)人員，沒有良好的安全管理意識，這對于施工安全管理工作的順利進(jìn)行具有不利的影響。同時(shí)沒有充分的安全意識，將會(huì)給建筑工程的安全工作埋下一定的安全隱患。從業(yè)人員綜合素質(zhì)不夠高，同樣也是影響到施工安全管理的重要因素。因而加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作就顯得很有必要。在進(jìn)行安全培訓(xùn)工作時(shí)，不僅需要增強(qiáng)從業(yè)人員的安全意識，同時(shí)還要逐步提升從業(yè)人員的綜合素質(zhì)。因而在開展安全培訓(xùn)教育工作時(shí)，需要建立起完善的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做好安全培訓(xùn)和生產(chǎn)、安全和建筑企業(yè)自身發(fā)展之間的工作，從而保證安全管理工作能夠順利進(jìn)行。選派專門的施工安全管理人員，進(jìn)行安全教育培訓(xùn)工作，逐步提高從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)，豐富他們的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)［5］。

2．2建立健全完善的施工安全管理體系

很多建筑企業(yè)中的施工安全管理體系不夠健全，給建筑企業(yè)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行造成了嚴(yán)重和影響，尤其是安全管理方面的工作。建立健全較為科學(xué)完善的施工安全管理體系，能夠?yàn)榻ㄖこ讨惺┕ぐ踩芾砉ぷ鞯捻樌M(jìn)行，提供良好的前提保障。在進(jìn)行施工安全管理體系的建立工作時(shí)，需要保證各項(xiàng)建筑安全管理制度能夠科學(xué)合理，發(fā)揮良好作用。建筑安全管理制度，通常都是企業(yè)自己編制的管理制度，其中綜合考慮到了企業(yè)自身的發(fā)展?fàn)顩r，企業(yè)建筑工程中的要求，以及企業(yè)工作人員需要遵守的各項(xiàng)施工規(guī)范等等。在建立完善的施工安全管理體系時(shí)，可以積極吸取其他優(yōu)秀企業(yè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，將企業(yè)自身發(fā)展的情況與其進(jìn)行有效結(jié)合，從而提高施工安全管理體系的科學(xué)性。施工安全管理體系，應(yīng)該包含了明確的安全管理思想，融合了全體工作人員的參與情況［6］。

2．3完善施工現(xiàn)場環(huán)境

施工現(xiàn)場環(huán)境較為惡劣，就容易給建筑工程的具體施工情況，埋下一定的安全隱患，不利于施工安全管理工作的順利進(jìn)行。在進(jìn)行現(xiàn)場施工時(shí)，需要有專門的人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場清理工作，將可能會(huì)影響到施工效果的因素予以排除。加強(qiáng)施工現(xiàn)場的管理工作，也是改善施工現(xiàn)場環(huán)境的重要舉措之一。部分現(xiàn)場管理人員的態(tài)度不夠端正，需要予以教育。對建筑工程施工現(xiàn)場涉及到的腳手架搭設(shè)問題、模板工程以及基坑支護(hù)等問題，要能夠及時(shí)進(jìn)行控制和管理，保證進(jìn)行各項(xiàng)工程建設(shè)時(shí)的各種施工環(huán)境都是安全可靠的［7］。

2．4做好日常監(jiān)督和管理工作

在對建筑工程進(jìn)行施工安全管理時(shí)，不僅需要保證安全管理工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，同時(shí)還需要做好日常的監(jiān)督和管理工作。日常的監(jiān)督和管理工作，能夠有效提高施工安全管理的實(shí)際效果。建立專門的監(jiān)督和管理機(jī)構(gòu)，為開展監(jiān)督工作提供良好的前提條件。在進(jìn)行日常的監(jiān)督和管理工作時(shí)，要能夠針對施工安全管理工作中出現(xiàn)的一些問題，及時(shí)通報(bào)有關(guān)人員進(jìn)行相應(yīng)的管理，從而保證施工中的問題能夠及時(shí)解決。

3總結(jié)

建筑工程中施工安全管理工作，存在著很多問題，比如，沒有普遍形成強(qiáng)烈的安全施工意識，建筑工程施工安全管理的體系不健全，建筑工程的施工環(huán)境較為惡劣以及施工人員、管理人員的綜合素質(zhì)不高。這些問題的存在需要及時(shí)采取有效對策予以解決，其中包括加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作，建立健全完善的施工安全管理體系，完善施工現(xiàn)場環(huán)境，以及做好日常監(jiān)督和管理工作。

作者：鄧劍平 單位：廣東省建筑工程集團(tuán)有限公司