中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Visual Inquiry-learning & Teaching Art》是一本在領域具有重要影響力的學術期刊

一、基本信息

ISSN：2045-5879，E-ISSN：2045-5887

定位：

《視覺探究學習與教學藝術》是一本專注于藝術教育領域的學術期刊，自2011年起由Intellect Ltd出版，出版語言為英語，出版頻率為每年三次 。該期刊的使命是提供一個論壇，以促進對藝術學習和教學過程的深入探討，這個過程是復雜、豐富且多面的。期刊強調藝術創作的過程、將教學視為一種藝術形式、邀請藝術家提交作品、教學藝術的學術研究，以及藝術制作和教學的豐富傳統 。該刊鼓勵對藝術教育的嚴肅而實驗性的方法，重視當代文化中的視覺藝術過程。它旨在填補藝術和藝術教育期刊中缺失的領域，以廣度和熱情吸引經驗豐富的藝術家和教師，同時也歡迎業界外的讀者。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Visual Inquiry-learning & Teaching Art》雜志的影響因子為0.1，

發文量與Gold OA占比：年發文量：5，Gold OA文章占比：0.00%。