中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機(jī)會。

學(xué)術(shù)評價：國內(nèi)許多高校和科研機(jī)構(gòu)在對科研人員進(jìn)行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價指標(biāo)之一。

學(xué)術(shù)影響力提升：進(jìn)入中科院分區(qū)表是對期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認(rèn)可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進(jìn)一步提升期刊的學(xué)術(shù)影響力。

雜志簡介

《Teaching Artist Journal》是一本在領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊，由出版社Taylor & Francis出版，

一、基本信息

ISSN：1541-1796，E-ISSN：1541-180X

定位：

《教學(xué)藝術(shù)家雜志》是一份專注于教學(xué)藝術(shù)家領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)期刊。聚焦于教學(xué)藝術(shù)家在教育領(lǐng)域的角色、實(shí)踐與影響。它涵蓋了廣泛的主題，包括但不限于教學(xué)藝術(shù)家的教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、與學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)的合作、對不同學(xué)科的貢獻(xiàn)，以及在多元文化和社會背景下的教育實(shí)踐等。該刊吸引了眾多教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者以及一線教學(xué)藝術(shù)家分享他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果。例如，有的文章可能探討教學(xué)藝術(shù)家如何在藝術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維；還有的可能研究他們在特殊教育環(huán)境中的作用和策略。為教學(xué)藝術(shù)家提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)了該領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展。通過發(fā)表實(shí)際案例分析和理論研究，它幫助教學(xué)藝術(shù)家不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風(fēng)格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學(xué)科領(lǐng)域與覆蓋范圍

四、學(xué)術(shù)影響力與評價

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：3，Gold OA文章占比：0.00%。