中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Journal Of Teaching And Learning》是一本在領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社University of Windsor出版，出版地區為：Canada。

一、基本信息

ISSN：1492-1154，E-ISSN：1911-8279

定位：

《教學雜志》是一份專注于教育理論與實踐的國際學術期刊。它由加拿大阿薩巴斯卡大學出版，旨在為教育領域的研究者、教師、政策制定者和實踐者提供一個分享和探討教育創新、教學策略和學習理論的平臺。期刊內容涵蓋教育心理學、課程開發、教學法、評估和評價等多個領域，強調理論與實踐相結合。

該期刊的一個顯著特點是其對高質量、創新性教育研究的追求。它鼓勵提交能夠對教育實踐產生積極影響的研究成果，特別關注那些能夠促進學生學習和教師專業發展的文章。其重要性在于它促進了教育領域的知識積累和學術對話，為教育工作者提供了寶貴的資源和靈感.期刊的目標讀者群包括教育研究者、教師、教育管理者、課程設計師、教育政策制定者以及對教育理論和實踐感興趣的個人。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Journal Of Teaching And Learning》雜志的影響因子為4.3，JCR分區：Q1區，

發文量與Gold OA占比：年發文量：7，Gold OA文章占比：100.00%。