《Journal Of Teaching And Learning》特點：

《Journal Of Teaching And Learning》中文名稱：《教學雜志》，由University of Windsor出版商出版。

《教學雜志》是一份專注于教育理論與實踐的國際學術期刊。它由加拿大阿薩巴斯卡大學出版，旨在為教育領域的研究者、教師、政策制定者和實踐者提供一個分享和探討教育創(chuàng)新、教學策略和學習理論的平臺。期刊內容涵蓋教育心理學、課程開發(fā)、教學法、評估和評價等多個領域，強調理論與實踐相結合。

該期刊的一個顯著特點是其對高質量、創(chuàng)新性教育研究的追求。它鼓勵提交能夠對教育實踐產生積極影響的研究成果，特別關注那些能夠促進學生學習和教師專業(yè)發(fā)展的文章。其重要性在于它促進了教育領域的知識積累和學術對話，為教育工作者提供了寶貴的資源和靈感.期刊的目標讀者群包括教育研究者、教師、教育管理者、課程設計師、教育政策制定者以及對教育理論和實踐感興趣的個人。

《Journal Of Teaching And Learning》定位：

旨在及時、準確、全面地報道國內外在該領域的科學研究等工作中取得的經驗、科研成果、技術革新、學術動態(tài)等。

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