中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Educational Research For Social Change》是一本在領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社Nelson Mandela Metropolitan University出版，出版地區為：South Africa。

一、基本信息

ISSN：2221-4070，

定位：

《社會變革的教育研究》（ERSC）是一本國際同行評審期刊，由南非納爾遜·曼德拉大學教育學院于2012年創立。該期刊致力于發表那些使用參與性研究方法和方法論，如藝術基礎研究（ABR）、社區基礎參與研究（CBPR）、參與行動研究（PAR）、參與行動學習和行動研究（PALAR）、參與視覺研究（PVR/PVM）、自我研究（SSR）等，以及那些位于批判性和變革性范式中的實證研究，這些研究被視為教育研究和教育本身變革的關鍵 。

ERSC的出版語言為英語，每年5月和10月出版兩次，偶爾也會有特刊 。該期刊遵循開放獲取（OA）原則，用戶有權閱讀、下載、復制、分發、打印、搜索或鏈接到這些文章的全文，并且作者保留了無限制的出版權 。ERSC采用非商業性的創意共享許可（Creative Commons License），允許用戶在承認作者和期刊的前提下閱讀、下載、分發、使用、混合、構建在文本上 。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Educational Research For Social Change》雜志的影響因子為0.7，JCR分區：Q3區，

發文量與Gold OA占比：年發文量：16，Gold OA文章占比：95.56%。