中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Informatics In Education》是一本在領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社Vilnius University出版，出版地區為：Lithuania。

一、基本信息

ISSN：1648-5831，E-ISSN：2335-8971

定位：

《教育信息學》是一個多學科交叉的學術平臺，旨在探索信息學和教育技術在教育領域的融合與應用。該期刊鼓勵研究者提交關于信息技術在教育中的教學方法、學習工具、課程設計、評估體系等方面的創新性研究成果。也重視機器學習在學生行為分析中的應用，包括利用信息技術觀察學習過程中的學生，并發現他們工作的模式。同時，該期刊也評估那些以新穎方式應用信息技術的教育工具。

期刊內容不僅包括實證研究，如不同教學方法對學習效果的影響、學習者在不同年齡階段對信息技術概念的掌握情況、知識傳遞和技能發展的測量、性別問題在教育中的體現等，還包括統計研究，如基于大數據的教育評估、在線教學、競賽等方面的研究。此外，期刊還關注教育工程，特別是開發高質量的教學序列，以傳授信息學主題知識和培養計算思維。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Informatics In Education》雜志的影響因子為2.1，JCR分區：Q1區，

發文量與Gold OA占比：年發文量：30，Gold OA文章占比：97.78%。