中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Educational Philosophy And Theory》是一本在教育學領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社Taylor & Francis出版，出版地區為：ENGLAND。

一、基本信息

創刊時間：1969年
出版周期：10 issues/year
ISSN：0013-1857，E-ISSN：1469-5812

定位：

《教育哲學與理論雜志》（Educational Philosophy and Theory）是一份在教育哲學領域具有廣泛影響力的學術期刊。該雜志由來自北京師范大學的Michael A. Peters教授擔任主編，并由Taylor & Francis出版社負責出版。自創刊以來，它一直致力于發表關于教育哲學所有方面的深入研究文章，涵蓋了教育哲學的基礎理論、實踐應用以及跨學科探討等多個方面。

《教育哲學與理論雜志》不僅關注教育哲學的傳統議題，如教育目的、教育價值、教育過程等，還積極將教育哲學的對話擴展到專業和教育的各個學科領域。它鼓勵提交來自教育、藝術和科學的并行研究領域的稿件，以及來自專業教育工作者的實踐經驗總結，從而促進了教育哲學研究的多元化和深入化。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

主要學科：教育學-教育學和教育研究。
覆蓋范圍：該刊發文范圍涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH等領域。

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Educational Philosophy And Theory》雜志的影響因子為1.5 ，JCR分區：Q2區，中科院分區：大類學科：教育學，分區：4區，小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究，分區：4區。

發文量與Gold OA占比：年發文量：44，Gold OA文章占比：15.77%。