時間：2023-05-29 17:22:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇開學啦作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
今天是9月2日，星期四。早晨，天空中還下著綿綿細雨。不過，我十分高興，因為我已經度過了小學那美好的生活，并且，從今天起我就是一名中學生了，我也將開始我人生中新的旅程了。
早晨，我背著沉甸甸的書包興高采烈的來到了學校。學校充滿了生機，雖然樹木不多，但是空氣還是挺清新的。早晨的四節課，很快就過去了。中午的到了，也就以為我們要開始我們的午餐了。午飯盒十分燙手，而且臟兮兮的，不過讓我感到慶幸的是：午飯香噴噴的，使人聞了以后，就饞涎欲滴。下午第四節英語課，那就更有意思了。灰太狼，紅太狼，小灰灰，等一些卡通人物都在屏幕上出現了。不過，老師并不是想讓這節英語就在歡笑中度過，而是想讓我們有更深層的記憶和理解。
放學后，當我走到校門口，讓我意想不到的事情發生了：娘娘來接我回家，別接呆了我最喜歡吃的KFC來。那些香噴噴的食物，使我食欲大增，但是我同時也知道，這些都是垃圾食品。
今天我仿佛又回到了一二年紀的時候，因為這種生活我只有在一二年級才有過。我要感謝這個開學，它使我有體會到了下時候的感覺，并且給了我太多太多的驚喜！！
李惠利中學六年級：詹婉婷
金秋九月，爽朗的秋姑娘溫柔的撫摸著我們的臉頰，在我們耳邊輕聲細語道：開學啦！
同學們都換上干凈整潔的衣裳，邁著愉快的步伐走向校園。校園中，香樟樹，廣玉蘭，青翠欲滴，遠遠望去好像一片綠色的云，麻雀，杜鵑在樹媽媽的懷抱中自由嬉戲。陣陣悅耳的鳴叫傳來，同學們更是相視一笑，快步走向那個熟悉的班級。
突然，校園中涌進一群花蝴蝶，他們歡笑著，吶喊著，似乎對他們以后學習的地方充滿了無限的期待與希望，在這兒，他們將學習，娛樂，將在清晨時用朗朗的讀書聲貫徹整個校園，將從一個稚嫩的娃娃變成才華橫溢的少年少女，將在這里編織童年的夢想，將在這里豐滿飛翔的翅膀……
慈祥的老師，聰慧的學生，在教室里共同努力，多么一幅動人的畫卷！
六年級:李午言
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那些年整過你們的教官，那些年曬得均勻的你，那些年爬樓梯時才知道什么是痛的領悟……軍訓雖苦，回過頭，卻成了美好的記憶。開學后，新生們又要迎來軍訓啦。你為軍訓準備了什么防曬霜呢?【某品牌防曬霜廣告】
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有一段時間沒有好好寫作了，暑假就顧著玩了。暑假啊，的確是個好時光，最近玩了很久，終于停下來了。決定好好寫寫作業，再寫寫作文了。浪了那么久的心， 現在也是時候歇歇啦。
最近吧，就是去各種地方玩，父母也都隨著我，沒事就約著朋友出去，玩得很開心。沒事的話，也就宅在家里，看看手機什么的，倒也樂得清閑 。可是暑假的大半時間都過去了，我這才反應過來，天吶，竟然都要開學了。這突然的開學，打得我是措不及防的。我看看日期，這也才知道時間竟然過得那樣快，在我還沒有反應過來的時候，時間就已經悄悄的從我指縫間溜走啦。時間從來不會等人的，它向來沒有耐心。很多時候，一定是我們要自己去把握住時間，更要去好好珍惜時間，時間才不會走得那么快。唉，也不知道自己最近都在干什么了，的確浪費了好多時光，因為回頭想想，的確沒做什么特別有意義的事情。接下來的日子， 就一定要好好珍惜時間了，不能再辜負時間了。不過想要真的做到也的確不容易，但是我想，我會努力去做到珍惜時間的。
今天就要早點睡覺了，明天可以早點起床！新的一天， 從美好的早晨開始！
開學第一天
今天是開學第一天。平常愛睡懶覺的我今天早早的起來了，收拾好書包后，我來到了學校，- -！這么早來位置居然都被占走了還多。算了，隨便找個位置就坐下，好討厭，我的旁邊居然是我的死敵——方萍萍。不過我只需忍受一會兒就夠了，嘻嘻。
一會兒，老師來了。她開始給我們排位置，- -ˇ。我的旁邊又是一位男生，而且是新來的。我用自己觀察作文的態度把他仔細的觀察了一遍。呼~~從我的觀察中發現，他是一位學習不好的學生。果真如此，他一下課就玩鬧。
開學第二天
今天我來到學校，十分高興。因為今天要和我的新朋友（書）見面啦。老師今天也很早來，她開始分書了，分完后。老師又在選語數組長，原本以為會當上數學組長的我，居然當上了語文組長- -！而且老師把同桌交給了我管，唉~ 真是倒霉，不過還好，至少有當上組長，不然回家一定被媽媽湊上一頓，誰讓我一年級學習成績好啊！
接下來幾天
在接下來幾天，我一定要芝麻開花——節節高。語文一定要從85進到90。數學一定要從90進到95。耶！在新學期我一定會努力向上的。
一、初學寫話，打開學生的思維大門
【示例一】：學完《小池塘》后的寫話教學片段。
師：同學們，我們已經學完了《小池塘》這篇課文，大家說說你對小池塘有什么樣的感覺呢？
生：小池塘真美呀！
師：嗯，你能說說，小池塘美在哪里嗎？
生1：小池塘有美麗明亮的大眼睛，大眼睛總是美的！
生2：小池塘像一面明亮的鏡子，白云倒映在池塘里，像白鵝。
正當老師準備表揚時，這時下面出現了一個聲音。
生3：老師，什么是白鵝呀？池塘就是小河嗎？
這一問題讓課堂進入了一個小小的，原來還有學生對池塘和白鵝不太了解，于是讓別的學生進行解釋。
……
師：剛才大家的討論很精彩。現在老師給大家一個小小的挑戰。把剛才討論過程中你覺得最有意思的那一段用一兩句話寫出來，看看誰寫得精彩，好不好？
生（齊）：好！
值得強調的是，小學低年級的學生由于識字量很少，因此寫話時必然會用拼音代替文字。在對學生的寫話進行評價時，不能重點指出學生在拼音上的錯誤，最好只是在評價的最后提醒學生某些拼音出現了問題。因為寫話實際上是思維的綜合體現，如果過多地將注意力放在拼音上，那學生的思維就會中斷，這樣不利于打開學生的思維空間，更別說培養學生的思維能力了。
二、看圖作文，培養學生的思維能力
【示例二】：看圖作文。圖片為“螞蟻過河”，兩只螞蟻分別在兩片樹葉上并漂于水面。
師：同學們看前面的白板，上面是一個主角為螞蟻的圖片。大家看圖片，看看你能想到什么？
生1：是螞蟻在漂流嗎？我玩過漂流，可好玩，可刺激啦！（其余學生哈哈大笑。）
生2：不像是漂流啊，不是從上往下的，水也不急。
師：同學們都很喜歡動腦筋，現在老師提出一個要求，大家根據這個圖片編寫一個小故事，好不好？
生（齊）：好！（然后開始醞釀，但此時并不要求學生寫出來。）
師：大家編出了什么有趣的故事了呢？
生3：我想的是兩只螞蟻劃船比賽……
生4：我想的是螞蟻過河……
師：同學們的想象力很豐富。現在，大家能夠把自己想的寫下來嗎？
學生開始寫作。
在這樣的教學過程中，筆者先引導學生進行想象，通過想象來培養自己的想象能力（與思維能力同等重要的能力）與思維能力。而事實上，學生的寫作必須經歷這樣的一個過程，如果忽略了這個過程直接讓學生去看圖寫作，那學生感受到的就是一個機械的任務，而有了這個過程學生就會充滿想象的樂趣，再在教師的適當鼓勵與引導之下，學生就會樂于去寫，而且有一種充分表達自己想象的動機，從而客觀上也提高了學生的寫作水平。
三、紀實作文，提升學生的認知能力
這類作文一般來說需要教師的精心引導，尤其是要創設能夠引導學生回憶真實生活的作文情境！這是因為，紀實作文的首要要求就是真實（相對的真實而非絕對的真實），且紀實作文的寫作源泉必須是學生的真實生活體驗，因此情境的設計需與學生的真實生活接近。紀實作文需要學生的認知能力參與，這是因為學生在紀實作文中，需要在情境中理清生活中的人、事以及人與事的關系，這種關系的梳理以及情感的描述，與認知能力是密切相關的，因而紀實作文也就成為提高認知能力的最佳方式之一。
離開學不遠啦，可還有好幾篇作文沒寫，其中有寫景、狀物，還有日記。這可咋補呢？（還能咋補？手補唄）正好現在天氣不太好，能寫個“雨中”，好歹補上一個寫景的，趕點是點兒啊！于是，我靜坐在窗邊，等雨。
等了一會兒，開始刮狂風，刮著刮著，天亮了！云彩居然被刮走了！唉，只好另找素材了。可是沒過幾秒鐘，天氣又有點壞，天又漸漸變陰了。我又開始等。可是天好像在跟我做對，云又走了！我的心情由晴好變成了即將來到暴雨的陰。
這時，云像玩起了捉迷藏，飄來飄去的，天一會兒陰一會兒晴，我對它不抱希望了。云娃娃好像聽到了我聲，陰沉著臉，好象不高興。我對它的行為實在忍無可忍，對著天大聲喊：“我說你要下雨趕緊下，不下就趕緊走人，別時陰時晴的，把我當小狗耍呀？本大小姐可不是好惹的！”
天聽了這番話，徹底把云收走了。我看了，想：這下肯定不下雨了。我去寫作文吧。結果正當我端坐在書桌前，奮筆疾書時，“嘩”的大雨聲把我澆了個透心涼……
我今年12歲，已經讀六年級了。記得開學那天，我十分興奮，“快要升初中啦！”我好高興，把“前輩”的“六年級苦啊”等抱怨的話忘到九霄云外了。
不久，我就體會到他們為什么會說那些話了。每天在課堂上，除了做試卷還是做試卷。最難熬的就是星期一，周末本來就沒睡好，星期一更是煩惱，那么多的作業，要做到十二點半才做完。第二天老師又說你這個字寫的不好，那個又算得不對，然后又開始滿頭大汗的重新寫。其他時候也是一樣，老師們你方唱罷我登臺，我覺得都快吐血了。
熬呀熬呀，終于熬到了周末，總該放松放松了吧。誰知道，周末也要補課：英語、作文、奧數、音樂……進修校、育英學校、家教……所以我一點都不盼周末，周末就是另一個做試題的時間，就是老師見縫插針的機會，我也知道他們是為我們好，可這種傳統的教學方法我們沒人受得了呀！
唉，痛苦的六年級呀……
說起成長，哈皮不禁翻開了一本放滿了照片的成長相冊,里面的一張張相片記錄了哈皮從在公園里玩得暢快淋漓、開懷大笑的小學生；變成領獎臺上手捧獎狀、滿臉自豪的中學生；再變成那個在實驗室里一絲不茍地做實驗的高中生的成長經歷。新學期，同學們又升了一個年級，學到的知識、懂得的道理又多了一些，面對成長，你有什么樣的感受呢？是憂愁、煩惱，還是喜悅、自豪？一起來看看小記者們是怎么寫的吧！來信請寄：廣西南寧市建政路37號《創新作文》編輯部哈皮記者站（收）郵編：530023
開學啦！開學啦！翻出上學期的舊校服試一試，你會發現，衣服的袖子變短了；褲腳升高了，你的半截腿肚子都露在了外面。這時，媽媽會站在一旁高興地贊嘆道：“呀！你又長高了！”是啊，從牙牙學語到即將小學畢業，我們每時每刻都在成長，除了身體在長高外，我們的知識也在增加，思想也慢慢變得成熟起來。
成長的過程中，總會有各種各樣的煩惱。也許我們會遇到挫折，也許我們會有困惑，甚至還會遇到讓我們傷心的事。但只要我們始終以樂觀積極的態度去對待生活，這些煩惱和不如意就會像風一樣溜走，不留痕跡。在《給小痘痘的一封信》中，小作者運用擬人的修辭手法，以書信的形式，苦口婆心、軟硬兼施地勸長在自己臉上的小痘痘離開，語言詼諧幽默，妙趣橫生，祝福語、署名及日期都別具匠心，讓讀者不禁為小作者巧妙的構思叫好。
伴隨著成長，我們逐漸學會了獨立思考，對生活和社會中的一些現象，會生發出自己的看法，有自己獨特的感悟和見解。《飯桌上的思考》一文，通過生動的語言和動作描寫，刻畫了一個任性的表弟和一個極度溺愛孩子的叔叔的形象，并在結尾處提出了自己關于成長的疑問，引人深思。
其實，更多的時候我們并不想長大。我們漸漸明白，長大后，我們會失去童年時的那份快樂與純真。多姿多彩、無憂無慮的時光也將離我們而去。如果可以，我們多么希望時間能夠停下，讓我們永久地享受童年的快樂。在《我不想長大》一文中，小作者以小女孩誤稱14歲的“我”為“阿姨”這件事為線索，通過細致的心理描寫，道出了“我”的成長滋味。文章結尾用“14歲的我會……”串成排比，寫出了小作者對童年美好生活的留戀，堪稱佳作。
走在成長的道路上，我們不僅要勤奮努力，更要保持樂觀的心態，開動智慧的頭腦，保持高尚的品德，鼓足向前的勇氣。這樣，我們才能戰勝生活中的煩惱，克服學習中的困難，不斷完善自己，超越自己，使自己的成長之路越來越寬廣。同學們，請你也拿起筆來，記錄你成長中的點滴，和大家分享你的成長感悟和你的精彩生活吧！
[說說我的暑假生活周記模板]：
那天我聽見廣播里正播放著“可樂嘉賓”的節目。里面又放起了那一首老歌：《你快樂嗎？》雖說我喜歡現代有搖滾的音樂，但這一首歌我也不會排斥它。“你快樂嗎”的歌聲在耳跡回蕩。自問：我快樂嗎？回答“不，我不快樂，因為我總是失望。
沒錯，我總是失望，以至于我不快樂。那次媽媽說如果我連續3次考100分，就可以滿足我一個小小的心愿。當時我很氣憤：為什么家長們關心的只有分數？不過我一聽到后面那句話我馬上就笑了，立馬答應。我用零花錢買了兩本輔助書，為此我并不心痛，因為連續考3個100分以后，就可以得到更多的零花錢了。第一次考了100分后，我笑了，媽媽也笑了，還鼓勵我；第二次考了100分后，我更開心的笑了，媽媽的臉也笑的如同陽春三月的花一樣，格外燦爛；第三次考了100分后，我活蹦亂跳地找媽媽行駛她的諾言時，媽媽卻沒有笑了，反而一臉嚴肅地對我說：“考100分是你應該做的，有什么要求好提？”見我臉色一下子變了，急忙又說：“我這是為你好啊……”。說了一大堆毫無用處的廢話。我很失望，不是因為沒有達到愿望的實現，而是對媽媽的誠信感到失望。媽媽違背了誠信，違背了諾言。我失望。為什么，我總是失望，以至于我不快樂？
沒錯，我總是失望，以至于我習慣了失望。我一向喜歡寫景的作文，但我們教材上卻很少有這一類的習作。我開學以來一直在盼，盼望八單元的自由作文。盼過了星星，盼過了月亮，盼過了太陽，盼過了無數的晝夜，終于盼到了八單元的自由作文。老師走進來說了一句話，她說：“同學們，今天我們不寫自由作文，復習一下書信，如果不復習考試考到了你們怎么辦？”老師的話像一道道利劍直逼我心。知道五雷轟頂是什么滋味嗎？就是我那時的滋味！寫作文時我覺得筆很沉重，字很沉重，心，更沉重。“老師為什么要剝奪我們自由習作的權力呢？”我時常這樣想。為什么，我總是失望，以至于我習慣了失望？
“可樂嘉賓”的節目還在繼續，那首《你快樂嗎？》又出現在耳邊。“你快樂嗎？”的歌聲似遠、似近、似熟悉、但有陌生。自問：我快樂嗎？回答：我快樂。問：怎么又快樂啦？回答：因為已經習慣了失望，習慣了失望的感覺，就不會對失望再有所懷疑，所以就快樂了。
“你快樂嗎？你快樂嗎？”隨著音樂漸小，我笑了一下。自問：我快樂嗎？回答：快樂，因為，我習慣了失望。
寒假已經臨近為了在寒假中豐富自己的知識面，按時學習生活，做事有規律，更好地度過一個快樂，充實，有意義的寒假，特制這里給大家分享一些關于寒假計劃800字作文高中，供大家參考。
寒假計劃800字作文1時間過得飛快，寒假已經不知不覺離我們越來越近了，我們的心情也無比的迫切和激動。但如何過一個安全，文明，吉祥，和諧而又有意義的寒假，如何用一個寒假換來學習上的飛躍呢?我們應該從以下幾個方面做起：
一，做好總結反思
首先要認真總結，反思過去的一個學期里自己在學習，生活上的得失，找出對策，為新的一年作好思想上的準備。
反思自己的學習態度，學習習慣，學習方法，多問自己幾個為什么，多想想今后該怎么辦，也可以總結一下自已成功的表現是什么，可以反思一下自己為什么會成功，從中取得成功的心得體會，找到適合自己的學習方法，生活習慣，還可以總結反思自己哪些學科哪些方面不理想，導致不理想的原因是什么，接下來應如何解決這些原因，從中吸取教訓，改變自己的學習態度，尋找適合自己的正確的學習態度和方法。
當然一名中學生，應該注意德，智，體，美，勞各方面全面，協調的發展，所以，在假期中我們應該對自己作一個比較全面的總結反思。總之，利用這段時間多總結多反思，把問題想清楚，到開學就能目標明確，態度端正，方法得當，從而在思想上為下學期學習做好充分準備。
二，安排寒假時間，做好計劃
寒假期間，我們有更多的時間和家人團聚，享受家庭的溫馨，在可口的飯菜，舒適的床鋪，優越的條件中感受父母的關愛，這本是一件樂事，但有時環境的改變也會讓一些人虛擲光陰，不再把精力投入到學習中。殊不知，珍惜時間等于延長生命。鐘情于時間的人，時間對他也最鐘愛。我們應要求自己在寒假期間能夠合理安排時間。
高中階段是我們一生中學習的“黃金時期”。“凡事預則立，不預則廢”，寒假這接近一個月的時間對高二的同學們尤其重要。高二的學生，到20--年6月份有一個學業水平考試，從現在開始到20--年高考，也只有一年半的時間。為了爭取在今年的學業水平考試及將來的高考中取得好成績，我們應該利用寒假時間，科學性地安排好每天的作息時間，有計劃地度過寒假。可以根據自己的具體情況，聽取老師的建議，在老師的指導下制訂出一個各科復習時間表，這樣有計劃地復習，考試時就可以輕裝上陣，應付自如了。
三，踏實認真的搞好學習
(一)要制定學習計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學科。
比如：計劃好自己每天學習的時間，這個時間最少保持在4-6小時(上課時間包括在內)，而且固定在：上午8:30-11:00，下午2:30-5:00，晚上7:30-9:00。既不要睡懶覺，也不要開夜車;制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數學定的是2個小時，但2小時過后任務還沒有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查漏補缺，或翻書再復習一下薄弱環節才是根本。有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”，或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學!
寒假中，要認真，客觀地對期末考試進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，還是學習態度不端正，或者是學習方法，學習習慣不好。要進行全方位的剖析。因為寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，寒假學習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環節進行加強分析看看哪科沒，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎知識，避免高考時“瘸腿科目”拉分。
(二)要有計劃地梳理學科要點，形成知識體系與綱要結構。
成績落后的同學要靜下心來，加強概念，單詞和公式的記憶，將高一，高二教材上的概念，規律，公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點，難點，考點，找到基本概念之間的聯系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念，規律加強對比，區分，配以適當的練習進行鞏固。再次，把重點難點以及課本中的知識點融匯在一起，理出線索，留在高考后期復習用。
寒假計劃800字作文2成長總是抵不過似水流年，一年歲末，一年伊始，站在歲月的轉角，看過往漸行漸遠，回味倏忽間就離去了的寒假，還是有一些值得我撿拾的微記憶。
年三十前一天晚上，夜景迷人，我同老爸一起去體育中心買對聯。我們剛到時，就發現里面不遠處圍著一堆人。擠進里面，首先映入我眼簾的是一幅字——巨大的“福”字懸掛在墻上，那字剛勁有力，筆鋒飄逸瀟灑，字的墨跡里洋溢著濃濃的生命氣息，生機勃勃，龍飛鳳舞，令人震撼,瞬間我就被驚呆了。寫這字的是一位70多歲高齡的老爺爺，他腰板挺直，精神抖擻。每當他寫完一個字，圍觀的人便連聲叫好，贊嘆不已!他寫的每副對聯，買主們都十分滿意，即使貴到離譜，他們也都心甘情愿地高價購買!
看!那幅“上善若水”的作品，只有四個字就賣了270元，即便這樣，那些買主們也不嫌貴，這真讓我“大開眼界”啊!也讓我明白了，好的字價值千金，而不止千金啊!羨慕之情就像決堤的洪水浸漫了我的內心：決心練一手好字!
寒假快要結束，還有幾天就要開學了，老爸怕我玩手機而耽誤了學習，所以決定帶我去買個新手機。為什么怕耽誤我學習卻還要買一個手機呢?一會兒你就知道了!這里暫且不說。
午飯后我和爸爸去了一家手機店，在一個手機柜臺里擺滿了各式各樣的手機，不過他們都有一個特點——功能簡單，只能發信息和打電話，這和我現在用的智能手機簡直是天壤之別啊!雖然我隱隱有些不屑，但還是認真地挑選起來。突然，我眼前一亮，柜臺里有一部迷你小手機，還沒手心大，握在我手中，就像一只輕盈的小鳥雀，十分可愛，是金色的外殼，199元錢，因此我稱它為“199土豪金”，就這樣，我選擇了它。
回家的路上，我一直都捧在手上把玩它，雖然它沒有智能手機那么多功能，甚至不能上網，卻勝在小巧玲瓏，方便攜帶，更重要的是，我可以靠它來幫助自己戒掉手機癮(上網)呢!
現在已經開學了，我的心也該收一收、定一定了，在記憶里守著寒假的那份美麗心情，我要迎著春天開始新的成長了。
寒假計劃800字作文3一年一次的洗舊迎新的時刻，家家戶戶都洋溢著新春的喜悅，人人披上紅色，處處流露歡喜，伴隨著鞭炮鳴響，春節鑼鼓張羅地拉開序幕。
新春大吉，說到什么最讓我興奮，自然是行花街了。古人云：“香街十里一城春，笑語喧聲入彩門。疑是層巒采蜜使，幻成百萬賞花人。”走在街上，處處都感到春節的喜慶，此刻看到盆盆大桔，簇簇盛花，最使我欣賞的便是蘭花，高尚純潔，大方得體，優雅斯文。蕙蘭，鮮艷而花瓣大，給人充實之感;弓蘭，色彩誘人，枝莖彎曲奇特，形態萬千，如同張滿的弓;蝴蝶蘭，色彩斑斕，在枝莖綠葉中翩翩起舞。傲霜挺立的、嬌嫩可人的梅花，處處散發著沁人心脾的清香，人似乎包裹其中，心曠神怡。
夜色降臨，除夕的夜格外熱鬧，坐在車中，經過的每間飯店都擠滿了人，人人喜笑顏開，見面了便恭喜恭喜，遞交紅包，孩子收到了便笑滋滋地快速地收進袋子里，一家人團聚在飯桌前開開心心地有說有笑，大人們互相勸酒，小孩們追逐打鬧，見到人人的臉上都掛著甜美的幸福，此時的感覺格外溫暖，外面的風是冷的，但里面的心是熱的，平日里，總不能無憂地懷著一顆歡喜的心與家人一齊團聚，一碗熱飯，一桌盛菜，一股溫暖，春節的前夜格外的舒暢。新年的鐘聲響起，又迎來嶄新的一年。
新年的第一個早晨，照例的家族大聚會，熱鬧非凡的酒樓布滿了紅色的喜悅，恭喜，新年好，身體健康的話語絡繹不絕，跟各親戚拜過年后，自然口袋漲滿了紅紅的利是，笑嘻嘻地，此時便感到春節的好。為了劈掉去年的晦氣和不快，便倒上一小杯白酒，一口氣吞下，我吞完后便覺得喉嚨發熱，舌頭燒著了似的，但這剛烈的感覺，真讓我感到一身清新，身體的邪氣煙消云散。大人聊天，小孩玩耍，平日不常見面，現在聚到了一起，感到了團圓美滿，想想這春節便是連通我們的橋梁。
春節了，又在歲月的長河添上了一筆，17歲，瞬間而來，我們似乎要對自己做一些清點，因為時間過去了，才知道不能回來，讓靈魂在此駐足一下，給自己多一點自信鼓勵，使夢想更接近一點，讓希望實在，讓生活快樂，也要孝順父母，最重要的是身體健康，萬事如意。
嶄新的一年，又一個契機，春節，一年之首，我們踩下了新的一行，讓我們多一份珍惜，多一份感激;多一份進取，多一份動力。
寒假計劃800字作文4不知不覺，寒假已悄然過去了一半，回顧這一半的寒假生活，是那么充實、那么美好。
我還是把學習放在第一位，上午學習英語，提升自己的口語水平和聽力水平。然后完成老師布置的作業，下午預習下學期要學的課程，熟悉之后，你會覺得學習十分容易。然后，我會放松一下，陶冶自己的情操：寫寫字啦，畫畫畫啦，寫寫作文啦，由我安排。
我也要一邊學、一邊玩，在中午和晚上的時候，我會看看書啦，玩玩電腦啦，收集自己喜歡的東西啦等等，讓我放松自己的大腦，快快樂樂地度過每一天。
我還是說說我的生日吧!12歲這個生日，是我寒假生活中，最記憶猶新的一天……
我的生日是臘月二十八，今年的這一天，我早早的起床，把家里布置了一遍，整潔的家，五光十色的蛋糕、五彩繽紛的拉花……使家里充滿了歡樂的氣氛。
!咚咚咚!”有人敲門了。我打開門一看，呦!這不是我的好朋友賈甜、梁晨陽嗎?這兩天，我非常想要一個毛絨小熊，她們仿佛能猜透我的心思似的，送給了讓我開心的生日禮物：毛絨小熊!只見那只小熊向我憨憨地笑著，我仔細打量了一下它：它大約有一把椅子那么高，是一只淡黃色的小熊。它的脖子上系著一個漂亮的彩色領結，讓我一下子便喜歡上了它。
津有味的與賈甜和梁晨陽談論的時候，又傳來了敲門聲：“咚咚咚!咚咚咚!”我趕緊又去開門，呵，這下都到齊了!原來，她們就是遲到的兩位：牛歡歡、韻夢瑤。她們兩位更有心思，知道我愛看書，便送了兩本經典書籍給我。韻夢瑤更有心，竟給我在書里寫了贈語，加了許多鮮花、油筆!這讓我十分高興。
生日宴會正式開始了，媽媽把蛋糕端了上來，我就開始點蠟燭，開始在心里默默的許愿。許的什么愿呢?讓我來告訴你：“我許的是……嗯……呃……”還是不說好，因為第一：隱私權是受法律保護的。第二：說出來就不靈了!我許完愿就吹滅蠟燭，開始切蛋糕了。我首先給每個人拿了一個盤子，又都發了一個叉子。然后把蛋糕切成八塊，每人發了一塊，還剩下一大塊留著明天吃吧。
這個寒假，是我度過的最開心的寒假!
寒假計劃800字作文5我的家向來是和睦、幸福的，但是“天有不測風云”，近期，我家就發生了一場有史以來最大的**，震驚了我。
在我與她的心靈之間，有一座彎彎的五彩橋，五彩橋下，一條明凈的小溪在陽光下閃閃發光，清澈的河水彎彎地流呀流，唱著最純真、最可愛的童謠。她，一頭短發，黃黑的皮膚，總是喜歡穿著顏色鮮艷的衣服，她就是和我從小玩到大的陳盈君。至于五彩橋，不就是我和她的成長記錄嗎？
翻開成長記錄的第一頁，那兩個可愛的小孩正在挖土呢！那是我們四歲多相識的那一年。我還記得當時我倆靦腆地拉著手，在院子里的花臺上走來走去。我們最愛做的一件事情就是挖沙坑了。你筑一個“堡壘”，我捏一個“手榴彈”，“啪”地扔過去，兩個人的臉全是沙子，卻高興地到處跑。當時，我們也經常鬧矛盾呢！記得有一次我和她為了爭玩具，兩個人打得可是齜牙咧嘴，眼淚汪汪地誰也不肯松懈。最后總是打成平局，雙方就那樣僵著誰也不理誰。小孩子畢竟是小孩子，第二天又把那事情忘記了，兩個人照樣一起挖土。我們還干過許多的壞事呢！我們把那些花花草草的葉子全都扯得稀巴爛，然后照樣沒事的玩，惹得那些種花的工人氣急敗壞。我們卻笑得肚子都痛了。
第二頁上，我們已經上學前班啦！記得當時剛上學校，看著教室里那么多的玩具，開心地玩起了游戲。我們兩個當時坐在一起，在門口的護欄里一搖一搖的。這時候，我們已經開始了“競爭”——看誰得的小紅花多！我們兩個努力地掙表現。我還記得當時發零食的時候我和她坐在院子里，你一口，我一口，享受著這美妙絕倫的給予。有一次六一兒童節，我們兩個都得了小紅花。我們在路上把小紅花戴在最顯眼的地方，可高興了。陳的媽媽看見了，竟然問：“你在哪里撿的爛花呀，快丟了！”我們幾乎異口同聲的說：“這是小紅花哦，乖娃娃才有的呢！”我們兩個臉上散發出紅光，好象非要全世界的人知道似的。我還記得有一次下雨，我和劉思進在樓下玩，下雨了就去找陳了，我們一個人頂著一個塑料口袋在雨中玩得興高采烈的，結果被家長罵了，陳的婆婆說我們像瘋子一樣，回家一看都兩點了，趕緊去學校上學。
第三頁上，是我們純真的童年的第一頁。我們上小學啦！開學第一天，我們到處找自己的分班。“劉映杉快來快來，我們在六班！”我和陳真幸運分到了一個班！我們又開始了競爭——學習上的競爭。第一次期末考試，我和她都得了雙百，第二次我以一分之差把陳給“PK”掉了。我拿著自己的獎品得意洋洋的，現在想起來真的好想笑哦。到了三年級，我的成績迅速下降，成為了一個名副其實的“瘟豬子”，我天天幾乎都要被留下來，陳的成績迅速超過了我，我不屑地努力，終于在四年級“一舉成名”——在征文比賽中得了二等獎。我們之間的競爭進入了白熱化的狀態。時光飛逝，一轉眼我們又上了六年級。在一次搜索“環保作文”中，陳意外地發現了小荷作文網，于是，我們開始了自己的創作生涯。我們努力地寫作文呀，終于，我成了高級會員。陳也不甘示弱，重新申請了一個號“可愛小雪兒”和我開始了作文大PK。當時我們可是成了瘋子，一天不把五篇作文寫滿不下線。
第四頁，記錄著我們的少年時期。我們都上中學了，也到了不同的班級，難道我們的緣分就這樣結束了？想起來真的是不舍得呀。我在這一頁上，想寫上這樣一句話，黃金固然是珍貴的，可是，比黃金更珍貴的，是朋友。歲月流逝地是多么的快，我依然是固執的，固執地相信，我們的緣分沒有斷開。雖然我們是經常地吵架，可是，我們卻有著深厚的友誼。友誼是我們一生的緣分，它，把我們緊緊地聯系在一起。
我與陳盈君的成長記錄，將一直寫下去，因為我們是朋友，我們是永遠的好朋友，那座五彩橋，就是我們友誼的見證，請將它一直保存在心里最明亮的地方。
