時間：2023-03-28 15:13:01
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇標準化設計論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
簡介:
本書分為三篇，上篇<學術論文寫作基本知識>面向所有研究生及學術論文作者，介紹學術論文的基本概念、基本特點、學術論文規范化與標準化的意義，對學術論文寫作中的常見問題進行了概述。中篇<社會科學論文寫作與規范>主要面向文科研究生的論文寫作，下篇<自然科學論文寫作與規范>主要面向理工科研究生的論文寫作。內容不局限于寫作層面的技術問題，而是深入到科學研究的方法論層面，向學生講解學術論文的寫作方法，注重實例分析，力戒理論空談，有較強的實用性和針對性。
目錄:
前言
上篇 學術論文寫作基本知識
第一章 緒論
第一節 學術論文的基本概念與特點
第二節 學術論文的分類
第三節 學術論文的規范化與標準化
第四節 學術論文常見問題概述
第二章 學術論文的選題
第一節 選題的意義
第二節 選題的類型
第三節 選題的原則
第四節 選題的價值
第三章 學術論文的文獻資料搜集
第一節 搜集文獻資料的意義
第二節 搜集文獻資料的工具
第三節 搜集文獻資料應注意的問題
第四節 搜集文獻資料的方法與技巧
第四章 學術論文的發表與著作權保護
第一節 對發表媒體的選擇
第二節 論文中與著作權相關的內容
第三節 中的著作權問題
第四節 論文數字化傳播中的著作權問題 中篇 社會科學論文寫作方法與規范
第五章 社會科學論文中常用研究方法分析
第一節 研究方法的確立
第二節 思辨研究方法應用分析
第三節 實證研究方法應用分析
第四節 解釋研究方法應用分析
第六章 社會科學論文的結構
第一節 結構設計原則
第二節 結構設計框架
第三節 層次與段落結構
第四節 內文細節設計結構
第五節 碩士學位論文結構要件
第七章 社會科學論文的常用寫作方法
第一節 議論的寫作方法
第二節 證明的寫作方法
第三節 駁論的寫作方法
第四節 說明的寫作方法
第八章 社會科學論文的規范化
第一節 摘要的寫作與規范
第二節 關鍵詞和分類號標引規范
第三節 參考文獻與注釋的規范
第四節 圖表的應用與規范
下篇 自然科學論文寫作方法與規范
第九章 自然科學論文常用研究方法分析
第一節 實驗研究法應用分析
第二節 靈感思維法應用分析
第三節 假說研究法應用分析
第四節 觀察研究法應用分析
第五節 類比研究法應用分析
第十章 自然科學論文的結構
第一節 理論型論文
第二節 理論應用型論文
第三節 實驗型論文
第四節 觀測型論文
第五節 綜述型論文
第六節 碩士學位論文
第十一章 自然科學論文寫作方法
第一節 引言的寫作方法
第二節 正文的寫作方法
第三節 結論的寫作方法
第四節 英文內容的寫作方法
第十二章 自然科學論文的規范化與標準化
第一節 題名、層次和作者署名的規范
第二節 關鍵詞和分類號的標引規范
第三節 圖表的應用與規范
第四節 單位的規范化與標準化
第五節 量的標準化與規范化
第六節 數字的規范化和標準化用法
在大學教學中，畢業論文（設計）撰寫與專業實習一樣都屬于實踐教學中綜合實踐教學的部分，是提高學生動手能力、分析和解決問題能力以及創新能力的重要途徑。這里所說的“畢業論文”只是課題研究結果（結論）的一種表達形式。畢業論文也是“作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文”，“是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結”（表1，GB/T7713-87）。畢業論文若要科學、嚴謹地表達課題研究的結果（結論）必須要有規范的格式。但規范的論文格式常常被類比為“八股文”格式而受到質疑或評判。因此，有必要增進對畢業論文格式規范及其作用的了解，從而讓它能在教與學中發揮更大的作用。
20世紀80年代中期以來，一系列與學位論文和學術論文格式規范有關的國家標準的出臺（表1），為規范畢業論文格式提供了依據，畢業論文格式逐步走向規范化、標準化；同時，有關畢業論文撰寫的研究逐漸增多。①這些研究主要針對畢業論文選題、寫作（設計）方法[1]、答辯、管理與評價[2]以及寫作中存在的問題及對策[3]等方面進行了探討。而有關畢業論文格式規范的專門探討甚少。其中有規范學術論文的編寫格式對科研成果的交流與傳播的重要意義的探討[4]，有對如何讓論文的格式修改更加快捷、標準的問題的探討[5]，也有對某專業畢業論文撰寫規范的意義及要求的探討[6]。這些探討為畢業論文格式規范化、標準化的實現提供了思路。另外，陳浩元以表1中GB/T7714-2005為依據，介紹了各類參考文獻的著錄格式，并提示了著錄中的注意事項。[7]本文在此基礎上對畢業論文格式規范及其作用進行解讀，并就如何落實畢業論文格式規范要求提出建議。
二、畢業論文格式規范的依據與要求
1.畢業論文格式規范的主要依據
畢業論文格式規范的依據主要包括有關國家標準、各校自擬的論文格式要求與“格式模板”等。論文格式規范國家標準具有一定的通用性和普適性，是規范大學畢業論文格式的主要依據。適用論文格式規范的主要現行國家標準如表1所示。這些標準由專門委員會提出或起草，專家執筆，有關國家機關批準或，具有指導性、示范性與權威性。另外，為促進畢業論文信息的電子化，文獻CAJ-CD B/T1-2006（表1）可作為論文格式規范的參考標準。以這些標準為依據，各校一般會結合本校實際與學科實際對畢業論文的格式提出相關要求，并會擬訂具體可操作的論文格式模板，對本校畢業論文的寫作與排版格式進行規范。如華中師范大學不僅在其《本科畢業論文（設計）工作條例》（2004年修訂）中對本科畢業論文格式規范提出了有關要求，而且又通過《本科畢業論文（設計）寫作與排版打印規范》（模板）對畢業論文的排版格式做出了具體規定。實際上，畢業論文格式模板往往是論文寫作格式與排版格式規范要求的具體化以及論文格式規范標準與各校畢業論文格式要求中未盡事宜（如注釋格式要求）的補充，是畢業論文格式規范的又一重要依據。
2.畢業論文格式規范的主要要求
畢業論文格式規范主要包括兩個方面的要求：一是寫作格式規范要求，一是排版格式規范要求。像表1中所列標準主要是寫作格式規范要求，其中文獻 GB/T7713-87中也涉及排版格式規范要求，但論文排版格式規范要求主要還是在論文格式模板中得到體現。
（1）寫作格式規范要求。畢業論文的寫作格式規范要求也主要包括兩個方面：一是論文的形式構成，一是有關論文構成項的技術性規定。表2即為畢業論文形式構成項目，其中注以“必要時”字樣的為根據實際需要供選擇的項。這些供選擇的項在研究生階段的畢業論文中有時是必要的，而在專本科階段的畢業論文中一般不作要求。由表2可知，畢業論文主要由題名、摘要與關鍵詞、引言、正文、結論、致謝、參考文獻等項組成。其中主體部分的格式也可由作者自定，但一般由引言（緒論）開始，以結論或討論結束。主體部分中的正文部分是論文的核心部分，主要由章、條（節）及圖表（必要時）構成，章、條要求格式劃一，層次清楚，合乎邏輯。而有關的技術性規定則對各項格式作出了具體要求，如“中文題名一般不超過20個字”、“中文摘要一般不宜超過200～300字”、“選取3～8個詞作為關鍵詞”以及有關文后參考文獻的順序編碼、著錄格式、著錄符號的詳細規定等。
資料來源：據表1文獻GB/T7713-87“4.2報告、論文的構成”整理。
（2）排版格式規范要求。畢業論文排版格式規范要求主要包括頁面設置與著錄（書寫）格式。頁面設置主要包括紙張型號、論文版心大小、頁邊距、裝訂線位置、頁碼等。著錄格式主要包括題序、標題與正文的字號、字體與段落行距以及有關頁眉、頁腳、公式、插圖與插表、參考文獻著錄等格式要求。表1文獻GB/T7713-87對頁面設置作了要求，如“每一面的上方（天頭）和左側（訂口）應分別留邊25mm以上，下方（地腳）和右側（切口）應分別留邊20mm以上”。但排版格式規范要求主要是通過論文格式模板來具體操作，如表3即為復旦大學2006級本科畢業論文格式模板中排版格式規范要求的主要內容，它對論文的頁面設置與著錄格式中的項目做了技術性規定，對統一論文排版格式具有重要意義。
三、畢業論文格式規范的作用
參考文獻的寫作在某一程度上提升論文學術價值和質量水平，所以參考文獻在論文的寫作當中也是不能忽視的，寫好論文還參考文獻那么我們寫出了的論文才更有水平。下面是學術參考網的小編整理的無線通信論文參考文獻，歡迎大家閱讀賞析。
無線通信論文參考文獻：
[1]鈕心忻，楊義先．軟件無線電技術與應用[M]．北京郵電大學出版社，2000.6-20.
[2]李世鶴.TD-SCDMA第三代移動通信系統標準[M].北京：人民郵電出版社，2003.3-22.
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[4]賴玉強，王甲琛．軟件無線電的體系結構及其關鍵技術[J]．武警工程學院學報，2002.
[5]朱東照，羅建迪，等.TD-SCDMA無線網絡規劃設計與優化[M].北京：人民郵電出版社，2007.206-228.
[6]張書強，朱守中，金永杰.基于3G通信的軟件無線電應用研究.測試測量技術，2008（9）.第三代移動通信系統中的軟件無線電技術
無線通信論文參考文獻：
[1]熊卿青，鄧媛姬．現代無線通信技術的現狀分析及其發展前景[J]．科技創新導報，2012（2）：31
[2]趙晗．現代無線通信技術的發展現狀及未來發展趨勢[J]．企業技術開發，2011（8）
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[4]蔣同澤著.現代移動通信系統[M].電子工業出版社，1994
[5]百度及谷歌網站
無線通信論文參考文獻：
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[3]萬屹.李揚B3G技術的研究及發展趨勢電信網技術2006，1
[4]林輝B3G研究與標準化進展電信科學2007，23(9)
[5]張漢毅.粟欣B3G的關鍵技術及其發展趨勢移動通信2008，6
關鍵詞：UG，三維標準庫，開發
1 引言
在產品設計中，大量應用標準件是代表一個國家和企業設計制造水平的重要標志。在機械產品中,大約30 %～70 %的零件是標準件或常用件,這些零件大多數具有相同或相似的外形特征，只是尺寸規格有所不同，如果沒有三圍標準件庫，將不得不在創建和開發過程中。對標準件進行重復建模，不但耗費了設計人員的時間和精力，延長設計周期，而且增加了產品的生產制造成本。在現代產品設計過程中,零部件的標準化成為提高產品設計質量、縮短產品開發周期的有效途徑。因此廣泛應用標準件,即研制標準件庫能夠為產品設計帶來便利。但許多企業使用的U G 三維軟件中,沒有標準件庫,因此必須進行二次開發建立三維標準件庫。
2 UG的標準件庫建立方法的比較研究
UG的標準件庫建立方法包括關系表達式法、用戶自定義特征法、電子表格法、程序設計法等，他們優缺點的比較分析如下。
關系表達式法創建容易，修改比較方便，但其裝配調入的只是一個模板，完成裝配后需修改其變量；并且需查標準件手冊來修改變量值。
用戶自定義特征法創建比較容易；可建立特征參數之間的關系，定義特征變量，設置缺省值，提示輸入關鍵值；易于恢復和編輯。缺點是須建立一個新的 Part 零件才能輸入用戶自定義特征。
電子表格法提供了一個用電子表格進行標準件的參數設置和局部特征處理并建立標準件庫的標準模式，易于創建、形象直觀，并能通過3D實體模型直接調入裝配體；可使標準件具有子裝配功能，是建立UG標準件庫的通用方法。但調用時須改名存入，如果沒改名只能存入當前目錄且不能修改，型號一旦選好后，若需要換型號則必須重新裝配，且由于電子表內零件只要一個參數不同，必須在電子表格參數表內輸入一組參數，輸入數據的工作量很大。
程序設計法的優點是使用交互調入最方便，應用層次最高。缺點是只用編程法開發標準件庫，即根據所給的參數通過程序動態繪制出零件圖形的參數化程序庫，工作量大，程序復雜特別對于幾何特征復雜的標準件，而且由于計算等原因還可能得不到需要的圖形。
3 基于UG標準庫的開發
3.1 螺栓實例參數化建模
1、建立模塊
（1）選擇【文件】→【新建】選項，在彈出【新建】對話框后，選擇【模型】模板，輸入模型名稱，單擊按鈕。
（2）選擇【工具】→【表達式】選擇項，在彈出【表達式】對話框后，填加表達式。論文參考，UG。單擊按鈕，退出【表達式】對話框。
（3）選擇【插入】→【設計特征】→【圓柱體】選項，彈出【圓柱】對話框，輸入【直徑】為表達式D、高度為表達式Length，創建圓柱體。
（4）單擊按鈕，選擇圓柱體上表面為繪圖平面，進入草繪。
（5）單擊【約束】按鈕，選擇如圖3.3中兩個圓，添加同心圓約束，選擇大圓，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，選擇【添加尺寸】選項，給大圓添加尺寸表達式：DI=Ds。
（6）在大圓內繪制六邊形，添加等長約束，添加重合約束，保證所繪制的六邊形等長、線首尾連接并且在大圓上。
（7）選擇大圓，打擊鼠標右鍵，彈出快捷方式，選擇【轉換至／自參考對象】選項，將大圓變成參考對象。
（8）退出草圖，單擊【拉伸】按鈕，選擇截面，向+Z軸方向拉伸，開始距離為0，重點距離選擇表達式S，獲得拉伸體。
（9）選擇【斜邊】辦牛創建倒角C=1。
（10）完成末班制作。
3.2 螺栓標準件庫的生成
操作步驟如下：
（1）選擇【工具】→【部件族】選項，彈出【部件族】對話框。在該對話框的中選擇表達式D、Length，添加到【選定的列】列表時，單擊【編輯】按鈕，在彈出的如圖3.7所示的Excel電子表格中，添加途中所示的數據。
（2）在電子表格中選擇【部件族】→【確定部件】選項，驗證上面所創建的數據。
（3）選擇電子表格中的數據，選擇【部件族】→【應用值】選項，創建模型。
4 總結
本課題是在微機平臺上，基于EDS公司開發的CAD/CAM/CAE軟件UnigraphiesNX，運用其強大的參數化造型技術，采用電子表格的方法建立三維機械設計標準件庫(以下簡稱標準件庫)。目前庫中己包含螺栓、螺母、鍵等標準件和一些常用件。為了提高用戶調用效率，對這些標準件進行了分類，其調用界面完全采用UG本身的風格，本標準件庫的設計，針對最終用戶，它具有如下特點:
(1)內容全面，包括國標規定的各種螺栓、螺母、鍵圈等標準件及一些常用件，用戶可擺脫手冊設計，手冊上的數據已經錄入參數化圖形庫的數據庫中。
(2)用戶除了可直接調用各種型號的標準件外，還可以輸入參數對一些非標件進行驅動生成，以滿足特殊的需要。
(3)參數化圖形庫中的零部件的位置和方向允許動態調整。
(4)圖元參數化:把圖元做成參數化的繪圖程序，而不是做成BLOCK塊。實體生成速度快，占用存儲空間小。
(5)界面形象直觀:操作界面使用對話框，可以使用戶在眾多的標準件和常用件中快速準確地挑選出自己所需要的零件。
5.展望
隨著經濟全球化的發展和計算機應用的普及，尤其是信息技術、網絡技術的發展，CAD零件庫的開放性、集成化、智能化、網絡化和標準化己成為CAD技術廣泛應用所面臨的主要難題，同時也是CAD一零件庫技術今后發展的方向。論文參考，UG。論文參考，UG。
隨著社會對企業產品數據共享的呼聲和需求也越來越高，解決的辦法只能是盡快采用能實現產品數據共享的統一標準描述格式的零件庫系統。論文參考，UG。論文參考，UG。要開發符合國際標準的、能實CAD產品數據共享的零件庫系統，首先要解決零件庫中各零件及其特性數據的描述方法問題。論文參考，UG。另外，隨著工業自動化與集成技術的發展，企業中CAD數據急劇膨脹，如何減少CAD零件庫產品數據的存儲量，也是我們開發滿足新形勢要求的零件庫系統的又一重大難題和研究方向。
參考文獻：
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關鍵詞：職業教育、考試考核方式、論文式、階梯綜合法、實操加筆試法
Abstract: under the new situation, the old exam assessment methods have not adapted to the actual process of teaching reform, the need for the evaluation of the effective way to change, and how to test more suitable for vocational education methods of assessment, this is we have to face the problem. This paper summarizes the practical teaching process, is considered more effective way of examination of some of the exam.
Keywords: vocational education, the evaluation methods, essay, ladder synthesis, solid exercise and written examination method
中圖分類號：F230文獻標識碼：A 文章編號：
職業院校的生源結構特點，決定了教學和考試方式不同于以往，這種差異隨著時代的進步，愈發明顯，且不斷深化。為此考試考核方式改革工作，幾乎是每個職業院校必須面對的課題。
職業院校的學生的共性是，心理上認為自己已經成熟，與行為上的不成熟的矛盾。主要表現在：一方面希望得到同學和教師的認可，一方面又要強調自己的個性；一方面希望能有所成就，一方面厭學情緒較高，不懂的規劃自己的未來。這些矛盾，需要學校和教師的引導啟發才可能解決。
于是，忽略了職業院校學生心理和行為特點的傳統的考試方式，根本無法于職業院校的教育目標及學生個人發展目標相契合，無法真實為學生提供一個展示綜合能力，獲得技能和心理提升的平臺，反倒成為學生產生自卑心理或絕望情緒的誘因，尤其對那些后進生更是如此。其直接的結果，便是令學生或者在學校自暴自棄混日子，或者干脆退學步入社會。
作為以職業技能為主的教育機構，傳統的卷面考試方式和簡單的技能考核，即不能真正反應職業教育的培養目的，更不能符合社會對技術人才的實際需求。
為此，我們試用了一些新式考試方法，取得了相當的成果。
論文式考核方法
目前，全國高校中課程論文考核方式很少被采用，主要原因在于論文考核的標準難以量化，因此難以實現教育部的考核要求。在職業院校中，論文考核法更加不被重視。在多年的教學實踐中，我發現學生的寫作能力和知識歸納能力越來越低，不但影響了學習能力，同時也不利于未來的社會生活。為此，我們采取了論文考核方式。
具體方法是：
選擇專業課的理論部分，且內容比較繁雜的內容；
在教師進行重點知識提示之后，由學生自己設計和組織材料，并在規定時間內完成論文；
論文字數、格式不限，要求“條理清晰，內容全面，干凈美觀，又不乏個性”。
在實際考核過程中，我們發現了許多始料未及的現象，比如：
由于考核要求中突出個性的內容，促使學生們比平時更專注于獨立設計和完成考核，從而杜絕了抄襲現象。
考核結束后，學生們最期待的不僅僅是分數，而是關心論文整體的效果，表現出非常強烈的競爭意識和受到認可的強烈愿望。
對知識的記憶理解，優于以往的填鴨式教學方法。
論文式考核方式，有利于學生主動將知識系統化，結構化；有利于促進知識的把握和記憶；有利于鍛煉學生的歸納能力和文字表達能力。
階梯綜合法
此方法針對紀律相對散漫的低年級
具體方法是：
記錄每位學生的每月的表現，包括出勤、課堂紀律、作業、課外活動參與情況等，并根據上述各項表現的優劣，進行相應的加分或減分；
每月月底進行月考，并將月考卷面成績和本月學生表現分記錄在案；
期末考試結束后，結合本學期各個月份的表現分和月考分數，最終評定每位學生的期末最終分數。
由于加大了平時紀律表現所占分數的比例，并結合年終的助學金和獎學金的獎勵機制，促使學生將平時表現與自身利益掛鉤，從而改善了班級面貌，提高了學生的自律能力和學習熱情。
三、實操加筆試法
這個方法適合針對操作性較強的課程。
具體方法是：
在考試題目設定上，實際操作題和筆試題分數比為60:40，必要時可以增加到70:30；
制定權威監督機制，避免考核分數誤差過大現象出現；
對于標準化較高的專業考試，可以采用表演賽或分組賽的形式進行；
在實際教學中，我們針對會計專業的點鈔、出單入單、賬務處理等課程進行了實操加筆試的方法。
對于會計專業的考試，標準化相對較高，因此進行了分組競賽等形式更加活潑的考試方式。而對于俄語口語和旅游俄語的考試，則允許學生自由發揮，進一步展現自己的外語才能。
通過對考試考核方式的改革，促進了學生對知識的掌握，培養了學生的協作精神和自信心，也促使教師們勇于嘗試對教學方法的改革。當然，在改革的過程中，還有很多不足之處有待進一步完善，我會繼往開來，不懈努力地摸索出更科學，更有效的考試方式，為職業教育事業做更多更大的貢獻。
參考文獻：
徐善登大學課程論文考試形式雙刃劍作用的應對 《科教文匯》2008年第10期
關鍵詞: 傳統化命題 趨向標準化命題 標準化命題 素質化命題
“3十X”高考科目改革,將生物學科重新納入高考范圍,既是生命科學自身發展的必然結果,也是全面推進素質教育的迫切需要。充分體現了“高考改革要有助于中學素質教育的開展,有助于高校選拔高素質的創新人才,有助于高校擴大辦學自"的改革精神。
高考制度改革,直接反映在高考命題模式的轉變上。在“3+X”高考改革以前,其高考生物命題隨著高考制度改革大體分為三種模式:傳統化命題、趨向標準化命題、標準化命題。與素質教育相適應,伴隨“3+X”高考科目改革的不斷深入,高考生物命題已經進入到了一個新的模式——素質化命題。正確認識素質化命題,處理好素質化命題與生物教學的相互關系, 對促進素質教育、培養高素質的創新人才具有十分重要的意義。
1. 高考制度的改革與命題模式的演變
從1981年恢復生物學高考,到1994年停止生物學高考的14年間,高考生物命題隨高考制度改革而出現了三次大的變化:
(l)1981年—1985年,全國高考開始實行大文、大理的招生考試制度。生物學雖然納入了理科考生的必考科目,但分數比重從1981年以30%考分計入,總分,到1982年以50%的考分計入總分,生物學教學地位明顯偏低,高考生物命題也只是五、六十年代意義上的傳統化命題。
(2)1986年—1990年,生物學考分提高到70%,受國外標準化考試的影響,布盧姆關于知識結構的目標分類原則的引進,題型的相對穩定,高考生物命題逐步趨向標準化,演化為趨向標準化命題。
(3)1991年—1994年,高考制度開始變革,實行了在畢業會考制度上的高考, 同時于91年開始了“三南’,高考試點,農林醫類考生需選考生物,分數權重與其他科目等同,都是150分。布盧姆的目標分類原則作為考試目標直接反映在會考考綱和高考考試說明中,命題過程中對效度、區分度、難度和信度的準確把握、題型的細化和固定,以及評分標準的客觀性、唯一性,使高考生物命題進入到了標準化命題模式。從89年開始在全國各省市逐步推行的高中畢業會考,其生物學命題也可視為標準化命題。
在中斷了四年生物高考之后,1999年在廣東省首次推出了“3+XP,高考科目改革,生物作為X科中的一門,再次被列為高考選考科目。其高考生物命題模式也發生了質的變化,注入了新的活力,體現了新的能力要求和素質要求,可以說進入到了一個新的境界——素質化命題。
素質化命題是指轉變以知識立意為主的命題指導思想為以能力立意為主的命題指導思想,更加注重考查考生的基礎文化素質和創新意識、創新能力,考查考生進入高校以后的學習潛能。轉變傳統的封閉的學科觀念,增加學科間知識的相互滲透,突出綜合能力和綜合素質的考查。它綜合了傳統化命題、趨向標準化命題和標準化命題的優點,避免了91年以來的生物標準化命題中強調評分標準和試題答案的確定性和唯一性,而對測量諸如發散思維、創造力,沒有唯一答案的現實問題的分析能力、寫作能力等方面的水平顯得無能為力的缺點。
? 2.素質化命題模式的發展規律
從1999年普通高等學校全國統一考試生物試題(廣東)、上海近二年的高考生物試題以及保送生招生全國統一考試生物學試題來分析,結合生物學的學科特點和素質教育的要求來看,生物素質化命題模式的發展主要體現在以下幾個方面:
(1)以知識立意為主的命題比重將大幅減小,其試題分布將主要集中在選擇題和以客觀性評分標準為主的簡答題中。而以能力立意為主的命題比重會逐漸增加,主要在簡答題中。
(2)能力要求逐步摒棄與標準化考試相適應的布盧姆的目標分類原則,改為與高考改革精神和素質化命題相適應的較抽象的生物學能力的界定。具體表現為《1999年普通高等學校招生全國統一考試生物科考試說明(廣東卷)》中的五點能力要求。這既避免了命題過程中的局限性和對能力要求的不可界定性,又有利于命題的創造性和拓展性。
(3)從能力要求上,側重于對知識的發生過程、對學科知識的運用能力和分析問題、解決問題的能力,以及創新意識和創新能力、科學研究方法和多學科知識綜合能力的考查。
(4)從題型的演變來看,在問答題中,將逐漸增加以培養創新意識和創新能力為主、兼顧語言表達能力和寫作能力的新題型,如實驗設計題、論文測驗題、綜合能力題和體現生物科學發展動態的時事材料閱讀題等。
充分體現創新能力和科學研究方法的運用能力的實驗設計題,自1981年恢復生物高考以來,還很少出現。但隨著生物科技活動的不斷普及,活動課程的不斷深入,實驗操作能力的不斷提高,相信實驗設計題作為考查考生實踐能力和科學理論水平的新題型,將很快會以新的面孔出現在考生的面前。
論文測驗題是以少數試題讓考生或申述說明,或分析比較,或論證批判,或評價鑒賞,根據自己的想法和認識自由作答的一種測驗,它是一種衡量較高級思維過程和能力的測驗。如99年高考廣東生物卷中的第50題,就是以論證批判為主的一種論文測驗題。論文式測驗的試題較容易編寫,最適合于組織能力、分析綜合能力、文字表達能力、發散思維、創造能力等方面學習成就的考查。
綜合能力題,如99年高考廣東生物卷中的第45題,就涵蓋了生物學原理、數學作圖、化學計算、物理光照強度等多學科知識,是一道典型的理科綜合試題。從該題的命題思維和技巧處理上,充分體現了“綜合不強調學科知識的組合,而強調學科能力的綜合”這一指導思想,實現了多學科知識的有機滲透,充分體現了學科能力的綜合。
時事材料閱讀題,作為反映生物科學發展動態的熱點問題,或揉合在相關的問答題中,如98年華東師范
大學招收保送生綜合理科考試試題生物學部分的第2題和第3題,以及99年上海高考試卷第50題,就分別融入了轉基因工程和克隆“多利”羊等生物科學研究的熱點問題;或單獨給出閱讀材料,然后展開命題。時事材料閱讀題,難度可適當降低,當以擴大知識面,著重考查學生的信息量為主要目的。 (5)從考試內容來看,將充分體現源于“教學大綱",但又不拘泥于“教學大綱",有利于促進素質教育的原則。取材范圍,主渠道仍然在國內外大中學教材。但伴隨面向全國公開征集試題,實現試題來源的開放,不排除延伸到活動課程甚至是校本課程中去的可能,具有較強的靈活性和隨機性。
(6)從評分標準上,既要充分體現科學化和標準化的一般要求,又要充分體現個體的創造力。部分試題將會采取一題多解、一題多答,側重于科學思維方法和科學思維過程的主觀評分標準。
關鍵詞：鋼結構，農宅，空間標準化
1背景
鋼結構住宅的鋼結構構配件，圍護結構――輕質墻板，外立面的門窗等完全可以像汽車上的構配件一樣進行標準化的工業化生產，而結構構件的標準化需要空間平面的標準化為前提。當前農村地區的鋼結構住宅的實踐中，建筑的空間平面設計沒有考慮到與結構構件的標準化互為表里的關系，忽視了空間平面設計的標準化，本文旨在通過農村住宅空間標準化的對策研究，來填補目前鋼結構農村住宅在標準化方面的不足。
2設計策略
圖1標準化空間單元
對于鋼結構農宅的空間標準化來說，就是要將農宅的各個功能空間典型化〔主要是簡化和統一化），形成具有典型性的標準空間單元，使得這些典型的標準單元空間能滿足不同住戶的功能需求；然后將這些標準單元組合成若干個功能空間；最后根據住戶的需求，再把這些功能空間組合成住宅平面。
2.1標準空間單元的確定
1.標準化空間單元的分類
根據對農村住宅的基本功能與滿足功能所必須的尺寸，可以把農村住宅空間
圖2：標準化空間單元的模數
圖3：標準單元的空間劃分和布置
提取
為以下幾個標準單元：1. 適用于堂屋，起居室的標準單元2.適用于臥室，書房的標準單元3.適用于衛生間，樓梯，儲藏空間的標準單元4.適用于廚房餐廳的標準單元5. 適用于外廊和陽臺的標準單元。為了配合鋼結構住宅的結構特性，保證平面的盡量規整，每個標準單元至少與其他的標準單元有一個邊的長度相同，便于標準單元之間的銜接。（如圖1所示）
2. 標準化空間單元模數的確定
對模數的選擇，就是在要滿足各種功能空間對開間、進深、層高的需求的情況下，確定出一個最小的標準化單元，然后將這個尺寸作為整個標準化設計的基本模數。使得統一尺寸，從而簡化標準單元的設計和組合。
本論文將以上標準單元的尺寸假定為墻體中心的軸線尺寸。
根據調研分析可知a的取值范圍為：3600mm-6000mm，b的取值范圍為3300mm-3900mm，c的取值范圍為：2400mm-3300mm，d的取值范圍為：1500mm-1800mm。根據調查農民的住宅基地的面寬通常為10m左右，而農村住宅的標準戶型中通常是三大開間，所以開間的模數定為3300mm較為合適，而
圖4標準化空間單元的組合
通常其中一開間為臥室空間，所以b可以取3300mm為標準值。起居室和臥室相對來說是屬于大進深，標準單元中將他們設為同一個數值，根據前面分析取a=4800mm較為合適。d值可取1500mm既能滿足外廊和陽臺的基本尺寸，又是a值和b值的差數。另外考慮到住宅中雙跑樓梯的設置，c值可取2400mm。（如圖2所示）
2.2標準單元的多樣化功能空間布置方式
根據以上設定的標準單元，我們在此基礎上進一步對每個標準單元進行功能空間的劃分和布置，并用圖示的方式進行說明。（如圖3所示）
2.3標準化空間單元的合
所謂“組合”就是要提煉具有足夠典型性的典型，再靈活多樣的組合成各種建筑。以上筆者分類出了幾種模塊單元并且確定了每個模塊具體的尺寸，同時賦予了每個模塊單元不同的功能和劃分方式。本節就是將這些標準單元組合成滿足農戶需求的住宅空間。如圖所示，平面沿襲了傳統的陜西關中建筑布局特點，采用圍合的平面布局形式。整棟農宅坐北朝南，東西為兩側廂房，北面是農宅正房。將廚房與餐廳布置在東邊廂房區域，一方面方便使用，另一方面，東側廂房在關中地理位置屬于下風向，所以不會對民居內部造成煙氣影響。正房是民居的核心，所以正房的功能布局形式為：中間客廳兩邊分別為一間臥室。正房二層是臥室和書房，可以滿足人口較多的住戶要求。（如圖4所示）
3.結論
本文的目的在于提倡鋼結構這種整體的、靈活的、可行的新型建筑體系應用于未來的農宅建設中。筆者通過對農村地區的建筑空間進行研究形成標準化的空間模塊，為鋼結構這種類型的結構型式在未來農村地區的推廣盡微薄之力。
參考文獻：
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一、本課題設計(研究)的目的
本文從生產業的概述入手，對物流企業的特征以及企業競爭力的內涵進行了闡述，分析了目前物流競爭力的構成及企業普通存在的主要問題，分析了物流服務企業競爭力提升的策略，提出要從明確五個指標、導入集成模式、引進培育人才、實施信息系統、提升客戶管理、注重品牌服務六個方面進行提升。這樣，才能促進物流服務企業的快速發展，逐步提高其市場競爭力，促進經濟的可持續發展。
二、設計(研究)現狀和發展趨勢
1966年,美國經濟學家h.c.reenfield最早提出生產業的概念,認為生產業是市場化的中間投入服務。我國學者鐘韻、閆小培(2005)認為生產業是為生產、商務活動和政府管理提供，而非直接向消費的個體使用者提供的服務，它不直接參與生產或者物質轉化，但又是任何工業生產環節中不可缺少的活動。
我國政府在《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》(以下簡稱：《十一五綱要》)和《國務院關于加快發展服務業的若干意見》(國發[2007])中生產包括現代物流、信息服務、金融服務、科技服務、商務服務、商貿流通六個方面。現代物流行業是生產業的一個重要組成部分。在企業運作中，物流被看成是企業與其供應商和客戶相聯系的能力。
作為生產企業的競爭力是由很多因素綜合作用產生的，單一因素無法產生競爭力。一般來說，企業競爭力的要素主要有三大方面：一是政策和行業要素。主要指企業在國家政策、市場壁壘、行業要求、產業鏈位置等方面是否占有優勢和利處，由于國家政策和行業要求，會形成一些市場壁壘;二是市場競爭勢力要素。主要指企業在市場容量、市場控制力、資金實力、核心技術等方面的能力;三是運營管理要素。主要指企業自身經營中的運營模式、人力資源、內部管理、創新能力、品牌文化等方面的能力。企業物流的素質與能力主要體現在物流成本、物流效率、物流服務和物流質量4個方面。
基于對生產行業和物流企業的認識，分析出目前物流企業存在著以下主要問題:一是成本意識和管理手段不強。二是發展模式單一，競爭力不強，合力不足，有待向集聚模式過渡。三是信息程度化不高，與發展迅速的信息技術不相稱。四是服務內涵缺乏標準化和差異化，品牌意識有待進一步增強。
針對這些現狀，擬解決生產企業提升競爭力的主要策略。這些策略是突出五個指標、導入集成模式、引進培育人才、實施信息系統、提升客戶管理、注重品牌服務六個方面。
三、設計(研究)的重點與難點，擬采用的途徑(研究手段)
重點與難點：
重點：一方面是分析存在的問題：基于對生產行業和物流企業的認識，分析出目前生產企業存在著以下主要問題: 一是成本意識和管理手段不強。二是發展模式單一，競爭力不強，合力不足，有待向集聚模式過渡。三是信息程度化不高，與發展迅速的信息技術不相稱。四是服務內涵缺乏標準化和差異化，品牌意識有待進一步增強。另一方面是采取的措施和策略：這些策略是突出五個指標、導入集成模式、引進培育人才、實施信息系統、提升客戶管理、注重品牌服務六個方面。既要對這些策略和措施進行收集、整理，還是予以一定程度上的驗證來指導實踐。
難點：是物流企業競爭力構成的四個指標。即：物流成本、物流效率、物流服務和物流質量4個方面。企業的物流成本主要包括運輸成本、庫存成本、倉儲費用、訂單處理和信息費用、顧客服務成本等。物流職能成本率=物流職能成本/物流總成本×100%;物流效率一般的指標是：貨物及時發送率(pi=ni/nt)、貨物準時送達率(pd=nd/nt)、貨物完好送達率(pw=nw/nt)和運輸信息及時跟蹤率(pn=nn/nt);物流服務包括三個指標：客戶投訴率、客戶投訴處理時間和回單返回及時率;從顧客角度出發度量物流的質量有9個指標: 人員溝通質量、訂單釋放數量、信息質量、訂購過程、貨品精確率、貨品完好程度、貨品質量、誤差處理和時間性。這9個因素包括了pds的三個指標,其中的三個指標--貨品精確率、貨品完好程度、貨品質量描述了訂單完成的完整性,它們與其它6個指標共同建立了從顧客角度衡量物流服務質量的指標。
擬采用的方法
1、科學發展法：利用生產行業的基礎理論，以及企業競爭力的要素，并結合物流企業存在的主要問題，進行科學地看待物流服務企業的競爭力策略;
2、案例分析方法：如文中用到的鄭州物流、民生物流的案例;
3、文獻研究法：通過文獻研究，提出生產企業競爭力提升的策略。
四、設計(研究)進度計劃
1、選題構思。時間：月 日--月 日。在此階段，主要是選擇相關的論文題目，題目確定后要并充分征求指導老師的意見和建議，該題目是否符合設計要求，是否具備現實意義和作用。
2、資料搜集。時間：月 日--月 日。在此階段，主要是通過各種手段和渠道，積極收集四個方面的素材資料。一是要收集生產行業的基礎理念知識;二是要收集企業競爭力的要素和物流企業競爭力構成的四個指標;三是要收集目前物流企業存在的主要問題;四是要收集為提高物流企業的競爭力需要在哪些方面努力。收集資料素材的方式和途徑主要是：一是直接在學校圖書館借閱相關書刊雜志和報紙;二是網上數據庫和企業管理類網站的文章介紹;三是通過上門采訪請教相關物流企業的實際運作和經營經驗。
3、論文撰寫。時間：月 日--月 日。在此階段，主要是根據收集到的資料信息，進行撰寫論文。主要措施：一是嚴格按照論文相關要求進行;二是認真細致撰寫，力求準確客觀反映主題;三是把握進度時間，按照時間節點進行撰寫，避免拖延。
4、修改論文：時間：月 日--月 日。在此階段，主要是根據指導老師的初步審閱，進行有針對性的修改和完善。
5、論文答辯：時間：月 日--月 日。在此階段做好充分的前期準備，進行論文答辯。
五、參考文獻
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指導教師意見
簽名：
4 月 日
教研室(學術小組)意見
關鍵詞：標準化考試；客觀性；考試框架
1 引言
實驗考試能考查學生實驗的動手能力、對相關知識的掌握程度，同時也是評估實驗課教學效果的重要手段。在實驗考試軟件的建設中，王建一等提出了針對不同層解決不同的問題的一個考試框架[1]；何定華等采用采用C/S架構，設計了網絡在線考試系統；包括考試機、管理機等部分[2]。而朱小明等設計的計算機網絡考試，分為了考試管理系統、登錄系統、出題系統、測試系統、收卷系統、查詢系統，在北京師范大學經過幾年的運行[3]
這些考試平臺，在以下的一些共性問題：
（1）編制考試題目困難。
（2）較難測量表達、創造能力等。
（3）較難測量學生的思維過程。
（4）難避免被試者猜測正確作答之嫌疑，等[4] [5]。
隨著科學技術的發展，特別是計算機的普及，國外采用了經典測量理論、項目反應理論和概化理論的考試技術，出現了計算機自適應性測試（CAT）、電子評分員（E-rater）及真實性測試（authentic test）等許多新的測驗方式。
美國比較有影響標準化軟件如：美國大學考試中心（ACT）的大學學業水平評估考試（CAAP）；美國教育考試服務處（ETS）的能力測試（EPP）；美國教育資助委員會（CAE）的大學學習評估（CLA）。其特點包括：從通識角度考核學生的學習；對批判性思維進行重點考核；增加對大學生的寫作。但目前計算機考核存在如下問題
（1）考試答案簡單；
（2）考試認知，忽略解決和思考能力；
（3）考試思考的敏捷大過思考的深度；
（4）考核基本技能；
（5）對推理能力考核不足；
（6）獨立性測驗多于綜合性考核。
這樣就需要設計一個能進行過程考核的實驗考試系統。本文采用單機版軟件和網站相結合，實現考試軟件的建設。本文的安排如下：第2節介紹考試軟件的框架，第3節介紹ASP設計中的一些方法，第4節進行總結。
2 考試軟件的框架
系統的框架如圖1所示。系統由網站服務器與考試電腦組成。每個考試電腦安裝有3類課程設計必備軟件，1）共用軟件，如office，計算器，畫圖軟件等；2）考試編程軟件，如繪制電路原理圖的PROTEL DXP，單片機編程軟件KEIL C，仿真軟件PROTEUS等，這個根據不同的考試，對實際應用有所增減；3）考試用軟件，如過程監控的屏幕錄像或攝像頭錄像軟件，等。而網站服務器基于數據庫，實現實時記錄考試情況，并下載試題，和上傳考試記錄包等。這里主要介紹與考試有關的相關軟件開發。
2.1 單機軟件
單機軟件主要完成屏幕或攝像頭錄像，實現對考試人員考試過程的全場監視。從原理上講，屏幕錄像有2種方法：1種是開發虛擬驅動程序來獲取屏幕顯示，進行實現錄制和回顯；另一種是利用hook技術來進行錄制和回顯。
由于屏幕錄像，記錄數據量大，需要使用優秀的數據壓縮方法是長時間實現屏幕錄像的關鍵。論文為避免數據量大而自動記錄時影響設計者或考試者工作，采用了定時存儲，并采用較高壓縮比進行存儲解決長時間、占用資源小的屏幕錄像。
2.2 網站建設
利用ASP結合SQL server來編寫網站，網站包括考生部分和教師部分。教師用于題目的維護，而考生主要是進行考試。在線的基礎考試題目是選擇題，主要考試題目通過考生下載實現。功能實現過程包括考生根據考試分配的密碼登錄，下載自己考題，（含單機程序，打開考試習題，將運行單機程序），在線回答幾道基礎題，上傳操作題，微機定時交卷。
該軟件原型需要在教學實踐中進行進一步探索和完善。
3 網站ASP設計中的一些問題
3.1 文件上傳
可以通過WEB的控件FileUpload，把文件上傳到系統中。這樣考生通過點擊“上傳文件”按鈕，就可以把自己的壓縮文件上傳。在HTML界面的aspx中添加如下代碼：
4 結論
采用微機軟件和網站相結合，可以方便的實現考試軟件的設計。在單機軟件中，主要是實現屏幕或攝像頭錄像的功能，網站主要要處理好文件上傳和下載，以及定時收卷的功能。軟件實現簡單，可靠性、可操作性強。
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關鍵詞:中國;海洋旅游;文獻分析
一、引言
由濱海、海島、海上及海底旅游活動所組成的海洋旅游,以其得天獨厚的資源優勢,低投入高產出的價值所長,一度成為我國旅游業發展最快的領域之一。針對此現象,不斷有學者對海洋旅游進行綜述研究。谷明(2008)對國外濱海旅游進行了梳理;張紅霞(2005)、張廣海(2008)、周國忠(2005)等學者,分別針對國內海濱、海島及海洋旅游進行了綜述;陸林(2007)、張廣海等(2007)對國內外海島、海濱旅游研究做了對比梳理;除此之外,不斷有學者對海洋旅游專題研究進行綜述。劉俊、保繼剛(2005、2007)對國外海濱度假地形態模型及英國傳統海濱度假地衰退做了梳理,陳金華等(2008)綜述了國外旅游型海島人地關系。
但上述成果,側重點均在海洋旅游的具體研究內容上,專門針對我國海洋旅游研究文獻的分析尚不多見,本文將依據609篇期刊論文進行研究。這609篇論文是通過在CNKI上搜索“海洋旅游”、“海濱旅游”、“海島旅游”、“濱海旅游”、“島嶼旅游”等主題篩選得到,內容較為全面,基本涵蓋了目前我國海洋旅游的大部分研究成果。
二、國內海洋旅游文獻分析
(一)文獻時間分析
文獻時間自1984年至2009年8月。圖1為歷年海洋旅游文獻的數量分布圖。由圖1可知,我國對海洋旅游的研究處于總體上揚的態勢,說明學術界對海洋旅游的關注逐年增多;但上升中存在波動,波動最低點為:1993、1997、2003、2009。1993和1997最低波動點的產生應是我國社會、經濟制度轉型帶給學術界的影響所致;2003波動是“非典”的影響;2009存在波動主要是因本研究所選取的截至時間所致,暫不具有分析價值,應從波動點中剔除。
根據上述分析及圖所示,將我國海洋旅游研究分為4個階段:1984-1991年,穩步發展期;1992-1997年,徘徊觀望期;1998-2003年,快速增長期;2004-2009年,高速增長期。4個階段的文獻分別有12、42、160、395篇。第一階段共有7年,但文獻數量相當較少,其他3個階段均為6年,論文數量卻逐次增長。
第一階段,屬于改革開放初期,國內旅游業剛剛起步,學術界對海洋旅游的研究也處于探索階段;第二階段較第一階段文獻數量有所增加,但如圖1所示,此階段存在明顯波動,這主要是因我國社會、經濟制度正經歷一場深刻變革,導致學者對海洋旅游的研究持一種觀望態度;后兩個階段,除2003年受“非典”影響導致文獻數量有所下降之外,其他年份均呈快速或高速增長狀態,這與轉型之后的我國社會經濟環境很是契合,在這兩個階段,我國旅游業,在市場經濟條件下,加之有力的政策支持,呈現出迅猛發展的勢頭,則直接促進了國內學者對海洋旅游的研究。由此可見,每個階段所呈現出的文獻分布特征與我國的國情都是緊密相連的。
(二)文獻期刊分析
這609篇文獻,出自283種期刊雜志,核心期刊68種,所載文獻168篇,占總數的27.6%。由此可知,我國對海洋旅游的研究較為分散,學術水平尚待提高。
根據所涉期刊類型,得知海洋學、地理學、旅游學、經濟學等領域對海洋旅游的研究最為集中。其中《海洋開發與管理》、《海岸工程》所載文獻最多,這說明海洋旅游已成為開發海洋的重要途徑。其次是《經濟地理》、《旅游學刊》和《人文地理》對其研究也較為集中,且文獻質量較高。其他類期刊,從類型來看也多以地理類、經濟類、海洋類、綜合類雜志居多,這說明我國海洋旅游研究尚處于學術爭鳴的初期,相信隨著研究的不斷深入,加之海洋旅游的高度綜合性,今后勢必會有更多的領域迎頭趕上,使之不斷完善。
(三)文獻所涉區域分析
經統計,71.76%的文獻以我國沿海某省(市)為個案研究;3.94%對不同區域進行對比分析;涉及國外區域的文獻約占2.79%;整體闡述我國海洋旅游或不涉及具體區域的文獻占總數的21.51%。由此可知,我國海洋旅游學術研究總體上處于一種“重實踐,輕理論”的狀態,認識上還停留在微觀探索階段,對國外的海洋旅游研究尚顯薄弱。
由表1可知,文獻所涉區域基本涵蓋了我國沿海所有省份及地區(除臺灣省)。其中對浙江省的研究最多,而此區域又以舟山群島的研究文獻最為豐富。這與舟山群島秀麗的海島風光,深厚的文化底蘊是分不開的。除此之外,以山東、遼寧、福建、海南、廣東等省份為案例的文獻也很多,這與這些省份如火如荼的旅游開發活動相契合。相比之下,學界對上海、天津兩直轄市的關注略顯不足,究其原因,不是因為兩個地區的旅游業發展落后,而主要由于對這兩個地區的工業、歷史文化等旅游資源的開發明顯好于海洋旅游的開發實踐所致。但廣西、河北和江蘇研究文獻偏少的原因與其相對落后的旅游業發展實踐是不無關系的。由此可知,我國對海洋旅游的研究基本上是以實踐為導向,尚缺乏主動探索理論前沿、開辟未知領域的敏銳觸角。
分析各區域研究范圍,可知每個區域的研究狀況也不盡相同。浙江集中于舟山群島、遼寧以大連為主、河北對秦皇島的研究最多、江蘇主要針對連云港進行研究。相比而言,山東、福建、廣東等地的旅游研究狀況較為均衡。此外,把海南作為整體研究的文獻較多,這與近年來國家把海南提升為“國際旅游島”的發展戰略不謀而合。
縱向分析所涉區域文獻,可知對各區域海洋旅游研究大多集中在第3、第4階段,尤其以第4階段文獻數量最多,增速最快,這表明對各區域海洋旅游研究在近幾年呈現出高速增長的趨勢。
(四)文獻研究內容
依據內容,對文獻進行分類統計分析(見表2),得知五大類中,“開發對策類”論文數量最多,主要集中于發展海洋旅游的條件分析、資源評價及產品設計等方面。這說明我國海洋旅游研究多以旅游開發為導向,具有較強的實踐性,且反映出我國的海洋旅游開發尚處于摸清家底、產品策劃的初級階段。分析各文獻提出的具體開發對策,發現許多研究不同區域海洋旅游開發的文獻提出的開發策略很是雷同,缺乏相應地針對性,這也許是由海洋旅游資源共性大、個性小的特點所致,但另一方面也反映出我國學術界對海洋旅游開發研究的深度尚待提高。“專題研究類”所涉內容頗廣,文獻數量較為分散,但對海洋文化、旅游地間關系、旅游影響、生態旅游與可持續發展等內容的研究相對集中。其他三大類論文數量相對較少,“綜述類”前文已做分析,“簡介類”多是對景點景區的介紹,學術意義不強。
從階段性上分析,第一階段論文的研究內容集中于海洋旅游資源評價及開發條件分析,對其他專題的研究很少;第二階段盡管依然以“條件分析與規劃”、“資源開發與評價”的論文為主,但所涉內容較第一階段有明顯增多,旅游影響、環境感知、開發模式與布局、海洋旅游空間結構等開始引起學者的關注;第三階段,無論是論文的數量還是研究的類型都有大幅度增加,尤其值得關注的是,在這一階段可持續發展及生態旅游的相關理論開始應用于海洋旅游的研究之中。此外,隨著海洋旅游的逐漸深入,海洋旅游分區基本形成,管理與保護工作日漸啟動,有關市場開發與旅游地間關系的研究有所增加,對國內外的海洋旅游研究進行階段性梳理的文獻也已出現;第四階段是海洋旅游研究的高速增長期,文獻數量最多,所涉內容也最為全面,專題研究更為細化,出現了對法律政策、無居民海島開發、海洋旅游基礎設施、海洋旅游安全、旅游生命周期等內容的研究。由此可見,我國的海洋旅游研究在每個階段都會呈現出新的內容,其總體走向是研究視角不斷開闊,所涉內容日漸加深。
(五)文獻研究方法
參考相關文獻,制定文獻研究的分類方法(見表3),之后對我國海洋旅游文獻研究方法進行分類統計(見表4)。
分析表4,可知我國的海洋旅游研究方法以定性描述為主,其他類方法所占比例相對較小,這說明我國的海洋旅游研究離科學性、標準化的目標尚有很大距離。但標準化、定量性的研究方法已經開始引入海洋旅游的研究之中,如在旅游指標體系構建、環境承載力研究、空間結構分析等方面,一些較復雜的統計方法(層次分析、因子分析、模糊綜合評判、回歸分析等)不斷被應用,學界較為前沿的GIS空間技術及模型構造等方法也有學者進行了采納。觀察表4,還可發現,在海洋旅游研究的第四階段,出現了一類新的描述方法,本文稱之為“標準化描述”,此類方法大多采用SWOT分析、IPA方法、鉆石模型等對海洋旅游的開發條件、游客滿意度等進行定性分析,由此可見,即使是定性描述的方法也已日漸走向標準化。相信隨著海洋旅游研究的不斷深入,學科技術的日趨成熟,有關海洋旅游研究的方法必會更加科學、系統,并逐漸形成自己的研究體系。
三、結論
基于文獻時間分析,得知我國學術界對海洋旅游的關注越來越多,且每一階段的海洋旅游研究特征與我國的國情緊密相連。對文獻期刊進行分析,可知我國對海洋旅游的研究較為分散,學術水平尚待提高,但地理、海洋、旅游、經濟學等領域的成果頗多,基本已成為研究海洋旅游的支柱領域。
從文獻所涉區域上來看,目前的海洋旅游研究基本上涵蓋了我國沿海所有省份及地區(除臺灣省),但對每個區域的關注程度存在差別,這種差別與各區域海洋旅游的發展水平具有高度相關性,這說明我國的海洋旅游研究基本上是以旅游開發為導向,總體上處于一種“重實踐,輕理論”的狀態。
對內容進行梳理,可知我國海洋旅游研究多集中于發展旅游的條件分析、資源評價及產品設計等方面,且隨著時間的推移研究視角不斷開闊,所涉內容日漸增多,但有關海洋旅游基礎理論的研究尚顯薄弱,四個階段僅發現三篇文獻專門對海洋旅游基礎理論進行研究。對海洋旅游安全、政策法律等方面的研究也有待進一步深入。總之,在海洋旅游研究內容方面,尚有很多領域值得完善與開拓。
在研究方法上,多數文獻以定性描述為主,尚缺乏科學嚴謹的方法體系。今后應通過創新與借鑒使海洋旅游的研究方法不斷朝著科學化、標準化、系統化的方向邁進。
參考文獻:
1、谷明.國外濱海旅游研究綜述[J].旅游學刊,2008(11).
2、張廣海,王蕾.國內海島旅游開發研究綜述[J].浙江旅游職業學院學報,2008(2).
3、陸林.國內外海島旅游研究進展及啟示[J].地理科學,2007(4).
4、張廣海,田紀鵬.國內外濱海旅游研究回顧與展望[J].中國海洋大學學報(社會科學版),2007(6).
5、彭靜,朱.海島文化研究進展及展望[J].人文地理,2006(2).
6、劉俊,保繼剛.國外海濱度假地形態模型研究評介[J].規劃師,2007(3).
7、劉俊,保繼剛.英國傳統海濱度假地衰退研究――綜述與啟示[J].旅游學刊,2007(1).
2017市場營銷畢業論文題目提綱格式架構
一、專題研究類
1. 談談產品壽命周期與營銷策略的關系
2. 產品特點與廣告媒體的選擇
3. 定價技巧的應用
4. 淺析直接營銷在企業銷售中的應用
5. 論公關促銷策略
6. 定價策略和降價決策分析
7. 企業綠色營銷問題的探析
8. 分銷渠道管理中存在的問題及對策
9. 高新技術企業營銷渠道設計與創新探討
10. 試論企業銷售渠道的創新與優化
11. 網絡時代的消費特征及營銷對策
12. 國際營銷中產品的包裝、促銷與傳播
13. 制約我國企業開展綠色營銷的原因及其對策
14. “定制營銷”理念的前瞻及潛力芻議
15. 市場營銷觀念與商品包裝的倫理道德問題
16. 分銷網絡的有效管理與創新
17. 論渠道價值鏈增值管理對策
18. 跨文化交際中的跨國公司營銷策略
19. 淺談產品直銷的利與弊
20. 營銷道德失范的成因分析
21. 淺議利用營銷中的非價格因素提高企業核心競爭力
22. 市場定位戰略的應用
23. 市場滲透策略的應用
24. 銷售人員銷售目標值確定的依據
25. 談談與推銷對象的交往技巧
26. 銷售工作中的渠道組合策略
27. 產品壽命周期與渠道組合策略
28. 如何合理控制銷售費用
29. 關于連鎖經營運行模式的思考
30. 企業開拓國際市場的產品營銷策略探討
31. 市場營銷渠道的沖突與管理
32. 試論網絡時代的客戶關系管理
33. 從汽車銷售談制與集團經營
34. 企業文化在產品銷售中的推動作用
35. 服務營銷新模型
36. 論“名牌”的特征及產生條件
37. 我國銀行業市場營銷中存在的問題及對策
38. “4P”、“4C”、“4S”三位一體的結合與應用
39. 快速消費品的營銷渠道管理
40. 營銷組織設計和再造問題
41. 商品房市場營銷策劃問題
42. 高新技術產品營銷問題探討
43. CRM在汽車營銷企業中的開發與應用
44. 我國企業綠色營銷理念及實踐的特征分析
45. 論生態型企業營銷體系的建立與改造
46. 高科技企業的網絡營銷
47. 中國汽車企業自主品牌營銷策略研究
48. 國內連鎖經營模式中的主要問題及對策
49. 醫療服務營銷中的客戶關系管理
50. 網絡營銷時代旅游企業的客戶關系管理
51. 網絡營銷中的廣告策略探究
52. 淺析服務企業個性化服務營銷策略
53. 家電連鎖企業物流配送策略研究
54. 我國房地產營銷策略存在的問題及對策
55. 網絡購物中影響消費者信任的因素研究
56. 體驗營銷在某行業的運用
57.論服務企業的客戶關系管理
58.跨文化營銷的挑戰與對策研究
59.營銷渠道變革的新趨勢研究
60.高科技產品的營銷戰略研究
61.整合營銷及其應用分析
62.企業危機公關研究
63.談判中的溝通技巧
64.論營銷城市
65.企業內部公共關系研究
二、企業、產品研究類
1. 某企業(產品)的市場調研
2. 某公司CI設計方案
3. 某企業廣告案例分析
4. 某企業市場調查和市場預測的實施方案
5. 某企業銷售激勵機制的設計
6. 某公司營銷戰略研究(畢業論文參考網整理收集 lw61.com)
7. 某公司營銷隊伍的組織與設計
8. 某公司企劃案例研究
9. 某企業促銷方式評價
10. 某企業服務質量控制方案與評價
11. 某產品企劃案
12. 某公司或產品廣告效果評價
13. 某企業品牌營銷策略研究
14. 為某企業制定銷售人員培訓計劃
15. 某產品分渠道研究
16. 為某企業制定銷售人員培訓計劃
17. 為某企業制定銷售人員培訓計劃
18. 某企業新產品營銷策略研究
19. 對某產品的市場預測
20. 某產品市場調查表的設計及分析
21. 某新產品投放市場的營銷策略組合
22. 某產品壽命周期分析及營銷策略的選擇
23. 某企業內部治理機制與企業營銷績效關系研究
24. 某企業多元化經營戰略的選擇與實施
25. 淺析某企業實施綠色營銷的問題以及對策
26. 如家經濟型連鎖酒店的營銷策略分析
27. 寶潔洗發水多品牌實施的效度分析
28. 諾基亞新產品開發程序的效度分析
29. 宜家公司對我國家具零售業的影響與對策
30. 對新東方教育科技集團發展戰略的探討
31. 沃爾瑪連鎖經營中存在的問題與對策
32. 蒙牛公司企業文化營銷探析
33. 海爾集團員工與顧客滿意度探析
34. 李寧公司品牌營銷研究
35. 中國某品牌國際化戰略研究
市場營銷論文題目
市場營銷專業2010屆部分畢業論文題目(市場營銷類) 1,中小企業產業市場營銷障礙與對策
2,供應鏈系統中關于提高服務質量的探討
3,供應鏈管理中供應商選擇問題的研究
4,淺談產品直銷的利與弊
5,呼倫貝爾市旅游營銷問題和發展策略
6,呼倫貝爾市保險業市場營銷管理現狀,問題及對策 7,呼倫貝爾市旅游業營銷策略與分析
8,營銷創新——我國企業的營銷創新研究
9,淺析電子商務產品的定價方法與策略
10,從銀行業務拓展看銀行營銷
11,我國企業網絡營銷存在的問題及對策
12,營銷整合的策劃性研究
13,我國網絡游戲營銷策略分析——以《 》為例 14,關于呼倫貝爾市寬帶市場的調查報告
15,小論電子商務對市場銷售的影響
16,論營銷職能是企業的基本職能
17, 談企業目標市場選擇與產品開發
18,某產品壽命周期分析及營銷策略的選擇 19,營銷策略中廣告的運用
20,產品特點與廣告媒體的選擇
21,論消費心理預測
22,消費心理與廣告研究
23,營銷活動中的公共關系分析
24,營銷活動中的定價技巧
25,激勵因素在銷售管理工作中的作用
26,我國不同職業和收入群體的消費心理現狀研究 27,市場細分原理與企業目標市場選擇
28,某新產品投放市場的營銷策略組合
29,我國服裝業營銷渠道管理研究
30,快速消費品行業營銷渠道管理研究
31,我國連鎖企業商品配送問題研究
32,連鎖企業的供應鏈管理研究
33,企業對經銷商的選擇和管理
34,我國物流現代化的現狀及對策研究
35,淺析當前工商企業營銷渠道的矛盾沖突 36,水平渠道沖突與管控
37,垂直渠道沖突管控
38,中小企業品牌建設研究
39, 結合行業談企業營銷戰略選擇
40,中小企業市場營銷定位研究
41,企業定位與企業品牌建設的關系研究
42,企業定位中差異性特征的選擇
43, 中小企業市場目標市場選擇
44, 中小企業的差異性塑造
45,中小企業產品組合策略選擇
46,產品組合策略與價格策略協同問題研究 47,終端主導市場條件下企業渠道變化
48,談談產品壽命周期與營銷策略的關系 49,企業包裝策略研究
50,差異化營銷策略分析
51,產品分銷中竄貨問題研究
52, 論新產品開發策略
53,論渠道創新策略
54,論酒類產品的渠道策略
55, 食品企業品牌提升研究
56,中小型企業應該如何設計渠道結構 57, 啤酒企業的渠道策略研究
58,企業物流管理信息化問題及對策研究 59,論供應鏈戰略聯盟管理
60,市場預測手段研究
公共關系論文參考題目
1,社會主義市場經濟條件下的政府公關問題 2,鄉鎮企業的公共關系問題研究
3,試論公關策劃的幾個問題
4,試論廣告策劃
5,創新思維在公關中的應用
6,經濟全球化與公關觀念創新
7,產品推銷中的公關策略
8,市場經濟中的企業形象策略
9,良好的購物環境在促銷中的意義
10,企業轉換經營機制中的公關問題
12,市場經濟與公共關系的關系
13,試分析馬斯洛的需要層次論
14,組織變革的理論分析
15,試論現代管理的系統觀
16,試論現代管理的人本原理
17,政府公關形象的塑造
18,企業文化建設研究
19,公共關系在我國的發展趨勢
20,公共關系危機處理的對策
21,組織形象構成要素分析
國際市場營銷論文:
1,國際企業如何避免水土不服
2,國際企業市場進入模式及其選擇研究 3,跨國經營中的文化營銷
4,論我國出口企業核心競爭力的培育與構建
5,知識經濟條件下國際營銷渠道的變革趨勢與策略
6,國際營銷的兩個流派: 標準化觀點對適應性觀點 7,國際營銷: 標準化與差異化的融合
8,國際營銷渠道中的渠道行為
9,經濟全球化時代國際營銷戰略新發展 10,國際營銷渠道新特點與跨國經營
11,試論我國企業在國際營銷中的品牌策略
12,中國企業國際營銷進展: 階段特征與戰略轉變 13,經濟全球化與我國國際營銷戰略
14,試論跨國戰略聯盟與提高企業國際營銷效率 15,全球本地化: 國際營銷之謎
16,綠色貿易壁壘與國際綠色營銷研究
消費者行為學論文:
1,品牌形象的消費行為學研究
2,大學生消費心理和消費行為的研究
3,大學生消費行為的分析與引導
4,關于綠色消費行為的思考
5,當代大學生消費結構與消費行為探析 6,解讀女性消費者行為學的理論范式
7,區域差異的消費行為研究
8,信息不對稱條件下的消費者行為
9,論大學生的消費行為及其社會心理特點 10,消費體驗理論評述
11,個人消費行為模型分析
12,方消費者行為學研究理論和方法評析 13,非理性消費行為理論分析
14,中年女性消費行為特點與營銷策略
15,廣告信息對消費行為的影響及作用
16,影響農民消費行為的制約因素及化解 17,農村不同收入群體消費行為特征分析 18,大學生通信業務消費行為分析
19,大學生不良消費行為的現狀, 原因和對策 20,對從眾消費行為的分析與思考
21,轉型時期中國消費行為研究
22,網上消費者消費行為研究
服務營銷論文題目:
1,論服務與服務營銷
2,服務營銷研究的熱點與發展趨勢
3,服務營銷創造顧客忠誠
4,超市服務營銷戰略探析
5,關系營銷: 服務營銷的理論基礎
6,透視服務營銷的分析框架
7,服務營銷: 21 世紀企業營銷立足之道 8,服務營銷打造顧客滿意
9,現代企業中的服務營銷
10,服務質量分析及評價研究
11,服務營銷的定價策略研究
12,論服務營銷的有形化策略
13,服務營銷創造顧客忠誠
14,服務利潤鏈與內部營銷
15,客戶關系管理在醫院服務營銷中的應用 16,服務營銷的基礎探析
17,知識經濟與服務營銷
18,顧客滿意戰略與服務營銷
19,企業服務營銷的初步探討
20,服務質量差異模型及應用
21,服務營銷與企業經營戰
22,城市超市顧客消費行為模式研究
2017市場營銷畢業論文題目提綱格式架構相關文章：
1.2016市場營銷論文題目參考
2.2016屆市場營銷專業畢業論文選題
3.2016市場營銷畢業論文題目
（①中國75240部隊，潮州 521000；②中國65370部隊，長春 130000；
③中國93593部隊，三河 065200）
（①Unit 75240 of PLA，Chaozhou 521000，China；②Unit 65370 of PLA，Changchun 130000，China；
③Unit 93593 of PLA，Sanhe 065200，China）
摘要： 為有效解決虛擬維修訓練系統通用、共享和跨平臺重用的問題，借鑒IETM的S1000D標準以數據模塊方式組織數據這一思想，構建了基于IETM虛擬維修數據模型。經應用證明，基于IETM的虛擬維修數據模型有利于系統的數據標準化和技術文檔。
Abstract： To provide effective support for currency, communion and transplantation of Virtual Maintenance Training System, the Virtual Maintenance Data Model was designed based on Interactive Electronic Technology Manual. According to the data module of S1000D, the data model was built. The application showed that the model was useful for data standardization and technology document publishing of the Virtual Maintenance Training System.
關鍵詞 ： 虛擬維修數據模型；交互式電子技術手冊；維修過程
Key words： Virtual Maintenance Data Model；Interactive Electronic Technology Manual；maintenance process
中圖分類號：TP391.9 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）34-0230-02
作者簡介：石永亮（1986-），男，陜西寶雞人，助理工程師，主要研究方向為裝備虛擬維修。
0 引言
虛擬維修訓練系統與交互式電子技術手冊（Interactive Electronic Technology Manual, IETM）在裝備知識與維修素材等數據方面基本一致。
本文主要研究如何借鑒IETM的S1000D標準，設計虛擬維修數據模型（Virtual Maintenance Data Model, VMDM），解決虛擬維修訓練系統中數據重用和共享問題。
1 IETM簡介
IETM的概念最先是由美軍提出來的，其定義是從事武器裝備系統的故障診斷和維護保障工作所需要的一組信息包，其中的信息內容和格式均以最優方式進行了組織和編排，以便于最終用戶通過數字屏幕以交互方式使用。當前應用最廣泛的標準當屬美軍標準MIL-PRF-87269和歐洲標準ASD S1000D。
2 基于IETM的虛擬維修訓練系統
S1000D作為IETM在裝備全生命周期保障方面的重要標準，在其標準下制作的交互式電子技術手冊可以存儲大量的裝備保障數據，不僅包括文本、圖標、圖片信息，還包括視頻、音頻等多媒體信息，以及和用戶進行交互的信息。因此借鑒IETM相關標準S1000D設計VMDM層次結構如圖1所示。訓練數據包括了虛擬維修訓練過程數據、虛擬樣機數據和工具設備數據。
2.1 維修過程VMDM 過程VMDM設計如圖2所示，數據標記的具體含義以及其所包含內容的定義如下。
2.1.1 procedural元素 procedural元素是描述整個虛擬維修訓練過程的根元素，由若干個嵌套的子元素和相應的屬性構成，具有的屬性包括維修過程起始步驟編號startId、用來判斷維修過程是否結束的步驟編號endId、進行本次維修訓練的維修操作人員姓名的operatorName以及維修人員編號operatorId，同時描述人員所應該具有的維修水平、技能skillLevel。
2.1.2 step元素 step是具體維修訓練步驟元素，是可以重復、并列的元素，它有四個屬性值：partStateType屬性表示樣機對象子單元的運動屬性，主要包括平移運動、旋轉運動和復合運動三種；stepId表示維修過程中的當前維修步驟編號；name表示當前維修操作的名稱；partname表示本次維修操作的樣機對象單元名稱，該名稱與虛擬維修樣機模型中對該部件的命名一致。
2.2 工具/設備VMDM 工具/設備模型設計如3所示，數據標記的具體含義以及其所包含內容的定義如下。
2.2.1 tool_Equipments tool_Equipments元素是工具/設備數據模型的根元素。
2.2.2 toolList toolList元素用來描述工具/設備，是可以重復的、并列出現的非空元素，具有三個屬性值和一個元素：toolpackageName描述專用工具包的名稱；toolname屬性值為工具設備的名稱；toolId屬性值為工具/設備型號編碼；pic元素描述設備工具的名稱、型號、在工具欄中的布局以及二維圖標文件的存儲路徑等。
2.3 虛擬樣機VMDM 虛擬樣機，根據運動方式，分為平移運動樣機、旋轉運動樣機和復合運動（旋轉＋平移）樣機。本文以復合運動樣機為例，進行介紹。
復合運動樣機單元VMDM設計如圖4所示。
transRotate元素是描述復合運動樣機單元對象信息的根元素，由若干嵌套的Parts子元素構成。Parts元素是可重復、并列出現的非空元素，具有以下屬性：①ID屬性。②PartID屬性。③partname屬性，為相對應樣機單元漢語名稱。相關子元素有endXposition元素、endYposition元素、endZposition元素、attributeToObject以及attachToObject描述的內容與平移樣機信息單元模型中所提及元素的內容相同、類型相同。AxisRotate元素、rotateDegree元素，與旋轉類平移樣機信息單元模型中所提及的內容相同、類型相同。transScale元素描述虛擬維修樣機單元在復合運動過程中平移段的步長。rotateScale元素描述在復合運動過程中的旋轉平移段的步長。length元素描述典型對象單元如螺釘的長度，proportion元素描述旋轉圈數與位移的比例關系。
3 應用驗證
某型復雜裝備虛擬維修訓練系統，基于上述方法建立VMDM，如圖5所示，編輯完成的系統能夠進行，使得系統的推廣使用變得更為方便。
4 結束語
本文參考IETM的S1000D標準對于內容數據模型的組織方法，設計了基于IETM的虛擬維修訓練系統結構框架以及虛擬維修數據模型，并利用XML Schema設計了虛擬維修訓練系統的數據模型，包括維修訓練過程數據模型、工具/設備數據模型、以及樣機對象單元數據模型，并分析了模型中各個元素及屬性的具體描述含義，最后進行了應用驗證。
參考文獻：
[1]張宏亮.基于IETM的虛擬維修系統研究[D].南京：南京航空航天大學碩士學位論文，2008.
[2]李星新.虛擬維修訓練的模型研究與通用平臺實現[D].石家莊：軍械工程學院博士論文，2010，06.
[3]梁偉杰.裝備IETM全壽命過程建模與實現[D].石家莊：軍械工程學院博士論文，2009，06.
