時間：2022-09-04 07:28:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇愛祖國愛家鄉演講稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
《演講比賽活動方案》
文章《演講比賽活動方案》正文開始>>
流程：
1、參賽選手抽取參賽序號
2、主持人介紹參賽評委
3、主持人宣讀演講比賽規則
4、按序號進行精彩演講
5、點評
6、頒獎
參賽規則:
一、參賽須知
1、各參賽選手必須規定，按時參加開會、抽簽和比賽。
2、參賽選手必須在賽前10分鐘入場簽到，點名時候不在場，則視作棄權處理。
3、各參賽選手必須從始至終參加聽取其他選手的演講；遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵。
二、評分標準
1、本次比賽中主題演講采用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。
（2）表達形式5分：有聲語言2分、態勢語言2分、全場效果0.5分、風度儀表0.5分。
2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分（保留到小數點后兩位）。
4、當場確定得獎的名次。
三、演講要求
1、比賽采取命題演講方式進行,演講稿內容必須圍繞"愛我東方，自強不息"的主題（注意主題變化），結合實際，突出亮點，主題鮮明。
2、選手參賽必須使用普通話，采用站立式脫稿演講。
3、比賽順序由抽簽決定，選手上場遲到1分鐘視為棄權。
五、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。
為了慶祝國慶62周年，歌頌偉大祖國繁榮富強，體驗家鄉變化，感受人民生活水平變化和學校發展變化，激勵廣大師生愛國愛校，愛家鄉的情感，豐富校園文化生活，提高師生的藝術素養，進一步培養和提高學生的綜合素質，從而促進學生的全面發展。特舉辦此次"愛祖國，愛家鄉，愛學校"為主題的演講比賽。
一、比賽內容與時間
1、內容：以"愛祖國，愛家鄉，愛學校"為主題，結合個人和社會實際，設計演講具體內容。演講題目自擬。
2、時間：2011年5月16日
3、地點：2個實驗班
4、參賽人員：
實驗班全體成員
5、參會人員：全體師生
6、初賽獎勵辦法：
評選出一等獎兩名，二等獎兩名，其余為三等獎。學校統一頒發證書。
7、決賽獎勵辦法：
每段推選出的一等獎選手，參加學校范圍內的一等獎和特等獎的角逐。榮獲特等獎的學生和一等獎的學生，學校要頒發證書和獎品，并在學校宣傳欄中進行風采展示
二、 活動流程：
第一階段：宣傳階段
本次比賽通過召開年級主任會議，由年級主任在各年級進行宣傳發動師生踴躍報名，由各班班主任落實各班報名，籌備，政教處總協調。
第二階段：各年級組織初賽
（一）選手要求
1、形象健康、舉止自然、端莊，能體現小學生的良好風貌
2、吐字清晰，普通話標準
3、具備較強的演講能力
4、主題突出，內容感人
（二）各年級按要求自行進行初賽、并推選優秀選手參加總決賽。
第三階段：各年級優勝選手總決賽
（一）比賽環節
1、時間：不超過5分鐘，超時酌情扣分。
2、選材：內容要圍繞愛國、愛家鄉、愛學校的某一方面。
3、配樂：可以配樂，音樂與內容應相協調，可以自帶光碟或自己配樂，或他人伴奏。
4、參賽選手原則上要求脫稿。
(二)評分標準
本次比賽成立評判委員會，對選手成績進行客觀公正的評判。評分標準如下：
1、演講內容(30%)：主題突出，內容真實感人，結構完整清晰等。
2、語言表達(30%)：普通話標準，聲音宏亮清楚，語調和語速與演講內容有機配合，聲音與情感有機結合等。
3、演講表情(20%)：表情自然并與內容有機結合，聲情并茂，感染力強，動作與手勢恰到好處等。
4、儀表儀態(10%)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。
5、其他(10%)：時間控制，出入場，演講效果，創意及有關內容。
三、比賽組織紀律要求
在升國旗下的主題演講稿
同學們，教師們：大家上午好！
今日我國旗下演講的主題是：核心價值觀，引領我成長。
黨的十報告提出了社會主義核心價值觀的內涵。在我們城關一小的西面圍墻上，都張貼著社會主義核心價值觀的宣傳材料，今日，我們一齊重溫學習社會主義核心價值觀的資料：而從我們每個同學來講，是要求我們做到——愛國、敬業、誠信、友善。
所以，作為我們每一位小學生來說要進取踐行“愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值取向。并落實到我們每一天的學習生活中。
愛國——不是一種唱高調喊口號的行為，是落到實處的愛國。如，應對升國旗時的凝視、敬禮；齊唱國歌時的深情專注；愛家鄉，愛學校，愛父母親人、愛教師同學，節儉每一度電，珍惜每一寸土地，愛護每一株植物，這都是愛國的表現。
敬業——就是要認真做好自我的本職工作，作為我們學生來講，就是要認真完成自我的學習任務，勤奮學習各種知識與技能，發揮內在潛能，養成愛讀書、善讀書的良好習慣，為將來成才報國打下堅實的基礎。
誠信——就是要誠實做人，踏實做事，處事真誠，言必信、行必果。我們每個人都應自我問問自我，有沒有讓謊言在我們的生活中潛行？有沒有抄襲過他人的作業？有沒有在考試時弄虛作假？同學們，我們能夠不偉大，但我們必須言而有信；我們能夠不美麗，但平凡的外表下必須有一顆金燦燦的誠實之心。誠信是一把尺，他雖不能決定我們生命的長度，卻能標示我們生命的厚度。
友善——就是要尊敬師長，聽從教育，服從管理，團結同學，助人為樂。早上到校，那聲親切的“教師、同學早上好”是友善；在擁擠的公交車上遇到老、弱、病、殘、孕的那句“您請坐”是友善；路上相遇時的微笑；同學有困難時的熱情幫忙等等，都是友善。
同學們，梁啟超先生曾說：“少年智則國智，少年強則國強”，我們要說“少年禮貌則社會禮貌，少年提高則社會提高”。讓我們從此刻做起，從身邊小事做起，牢固樹立社會主義核心價值觀，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，將核心價值融入到生活、學習的方方面面，為實現中華民族的偉大復興，做出自我應有的貢獻。
我的國旗下演講到此結束，多謝大家！
在升國旗下的主題演講稿
各位同學們，
大家好。
借本次升國旗的時間，我想和大家說說文明禮儀的話題。
有一種美,令人驚羨，使人回味，這是一種可以吸引目光的美;有一種美,飄逸如浮云,篤實如后土,這是一種可以震觸心靈的美;有一種美,給生命帶來激情,給生活帶來溫馨，這種美就是文明之美。
說起文明，大家都不陌生，因為我們學校正在倡導“講文明、習禮儀、重修養”，營造文明校園。然而我們又有多少人做到文明了呢?看看我們的校園,剛翻好的土地,轉眼間,就印上了幾個腳印;剛打掃干凈的教室,剎那間,又丟下了幾片廢紙;剛有點生機的小樹苗,就被人折斷;校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑;教室里、校園內食品包裝袋隨處可見。有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公物。
這一切的一切,不覺使人心頭一震。這種種不文明的行為既污染了我們的校園，也污染我們本應高尚的人格。
同學們，你們應該知道：最美的風景是文明，最美的語言是微笑，最美的心靈是講禮儀。文明的時代呼喚文明的人，作為新世紀的學生，我們不要對那些不文明的行為等閑視之;而作為敬仁學校的學生，我們更應該和不文明的行為決裂;因為我們的學校正在倡導文明禮儀，構建文明校園。這是我們學校師生義不容辭的責任。
播下一個動作,收獲一個習慣;播下一個習慣,收獲一個品格。各位同學，我們應將文明禮儀放在心中一個重要的位置,時時刻刻與文明交談,千萬不要把文明禮儀看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們下定決心，養成良好的文明習慣，爭做文明好學生：管住我們的口，不隨地吐痰，說臟話;管好我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信經過我們全體師生的努力，一定能營造一個寧靜有序，怡情悅性的文明校園。
“天下大事，必行于細。”讓我們“講文明，行禮儀”，用文明裝點校園，用微笑為自己代言，做一個與文明牽手，與禮儀相伴的好學生。
在升國旗下的主題演講稿
各位同學們，
大家好。
今天想和大家談談文明這個話題。有人說：“文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良的行為習慣;文明就像一盞燈，燈光亮一點，我們身旁的黑暗就少一些;文明還像是一把火炬，在每個人心中傳遞，能夠匯聚所有人的熱情。”是的，在這美麗的世界里，文明之花到處開放，那么，我們這些學生怎樣才能成為一名文明好學生呢?
在日常生活中，我們經常會看到一些不文明的現象：有些學生在公交車上面對站立的老人置之不理;有些學生在高談闊論時時不時冒出一兩句臟話;還有些學生只因為一些小事就大動干戈，惡語相向，這些不文明的行為舉止嚴重影響了學校形象和社會正常秩序。有些同學可能會說：區區小事，何足掛齒。可是我想說，大家不要忘了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。只有從生活的點滴做起，才會培養良好的生活習慣，才能成為一名真正的文明好學生。
一個文明好學生，在家里，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動;在學校里，要團結友愛，互相幫助，勤儉節約;在公共場所，要愛護公物，講究衛生，保護環境，遵守秩序。在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌,誠實守信，遵紀守法。爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創新。只有這樣，每時每刻鍛煉自己，發揮特長，我們才能成為一個文明好學生。
文明就像一面鏡子，照出我們身上的陋習;文明更像一堵厚墻，擋住罵人的嘴打人的手;文明還是一把刷子，把一切危害健康、污染環境的陋習通通掃除。是啊，文明就是一個天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪。
[關鍵詞]中職學生 口語交際 能力培養
目前中職學校中眾多學生口頭表達能力相當差，在回答提問時候往往答非所問，更有甚者干脆就說“不知道”，在其它交際場合更是緊張得說不出話來。是什么原因造成中職學生口語交際能力如此差呢?究其原因，主要有兩個方面：其一是教師采用的大多是傳統教學模式中的講授法，屬于“填鴨式”的教育，沒有給學生提供一個口語交際的平臺，沒有他們自己去思考，去創造。其二，學生入學時的語文基礎差，沒有養成良好的學習語文的習慣。加之中考時候沒有考好，存在較為嚴重的自卑心理，沒有樹立遠大的理想和目標，有破罐子破摔的想法。下面我將聯系自己的教學實踐來談談如何培養中職生的口語交際能力。
一、口語交際教學的內容和要求
口語交際的課程內容，還沒有統一規范的權威教材，它往往是通過活動來體現的，集中地體現相對單一的課程內容。口語交際教學的要求包括以下幾個方面：
1.尊重他人，學會傾聽，理解他人談話要旨。新課標提出培養學生人際交往的文明態度和語言修養，如自信心、有主見、誠懇、談吐文雅等。現在的孩子在家大多處在小皇帝的、小公主的至尊地位，他們更多強調他人對自己的承認、尊重、注重自我，表現得自私、嫉妒，對他人則缺乏應有的尊重與寬容。教師要按照新課標的要求，引導學生尊重他人，在別人發言的時候要頭腦冷靜，不胡亂插話，這樣才能把握別人談話的要旨。傾聽的目的是為了自己更有針對性的去就同一個話題進行探討，達到互相學習的目的。
2.運用普通話，規范語言行為，正確表情達意。新課標提出，高中階段口語交際的總目標是“自信負責的表達、文明得體的交流，善于傾聽、敏捷應對，養成說普通話的習慣。”由于我國幅員遼闊，各地的方言天差地別，有的僅僅隔了一百多里就造成彼此交流時候發生困難。職業學校的學生走上社會以后，有不少人要到外地打工，能熟練地運用普通話進行交流顯得越來越重要。
3.圍繞中心話題，展開想象和聯想。口語交際并不是簡單的說話，而是要圍繞一個中心話題來拓寬思維的廣度和深度，實現知識的遷移。教學時教師要創設交際的情境，引導學生進行口語交際訓練，要帶動學生針對話題做全方位思考，多層面、多角度的運用聯想和想象，展開想象的翅膀，盡情在思維的天空中遨游，“精騖八極，心游萬仞”，從而盡可能使思路洞開，從橫向和縱向兩個層面，向四周輻射發散。
4.實現雙邊互動，恰切使用無聲語言。態勢語是口語交際活動中傳遞信息的重要手段，是“無聲的語言”，具有不可忽視的作用。在口語交際課上，教師要培養學生自然大方、和諧得體的態勢語習慣，可以在情境中引導學生正確使用態勢語。教師要指導學生在別人談話時要直視對方，自己在使用態勢語時候要注意把握分寸，不能嘩眾取寵，矯揉造作。
二、實施口語交際教學的途徑
1.通過情感教育，引導學生“敢說”。要想學生“說”得好，必須他們有說的興趣，有表達的內驅力，因此教師要非常注重學生的言語修養和言語意識的培養，變“要我說”為“我要說”。教師的職責就是幫助學生克服怯于講話的心理障礙，建立起對母語的無限熱愛，激發他們內心深處潛在的表達欲望，培養學生健康的言說欲。
2.結合課堂教學，啟發學生“能說”。古人云：慧于心秀于口，腹有詩書語自華。在教學中，教師要鼓勵學生結合自己對課文的理解把握和自己的經歷體驗，選擇自己認為恰當的語氣，語調聲情并茂地復述，達到“再創”。
3.組織課外活動，疏導學生“會說”。為了使學生“言之有物”，可以在班上開展讀書活動，掀起讀書熱潮。
在活動中，引導學生由淺入深記格言警句，講成語故事，背優秀詩文，讀中外名著以及報刊上富有時代氣息的文學精品，利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試探究性閱讀，都是擴大閱讀量的重要途徑。
四、口語交際教學的方式方法
口語交際教學的方式很多，可進行專題訓練，也可和識字與寫字、閱讀、寫作訓練相結合。常見的口語交際訓練方法有以下幾種。
1.誦讀。最新醫學證明，人在大聲誦讀時，副交感神經會加強工作，相當于大腦的“熱身體操”。如果長期堅持，反復練習誦讀，能強化學生的記憶和提高學生注意力，進入興奮的學習狀態，增強學習效果。通過誦讀，有助于學生認識生活、社會和歷史，進行口語交際時候就可以旁征博引，不至于無話可說。
2.演講。組織演講比賽可以培養提高學生的寫作能力。演講稿除了要思維要縝密，語言應有條理，層次分明，結構清楚，以一種集中、富有創造色彩的語言來影響聽眾，具有一定的鼓動性和號召力。
3.討論。組織學生參加討論會，要求學生就某個問題即興或有準備、有計劃地發表個人見解。討論會的形式應該生動活潑，可以利用班會課或者召開座談會的方式，師生之間進行無拘無束地交流，最后由教師對討論結果進行總結。
此外，還可以組織學生聽廣播，看新聞，師生互問互答，復述課文內容，講故事等多種有效的方法。教學的方式生動活潑，學生的參與熱情就會不斷高漲，口語交際能力就會潛移默化地提高。
