開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇申論學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

每年的11月底12月初，是中央國(guó)家公務(wù)員錄用考試的時(shí)間，有志于通過(guò)國(guó)家公務(wù)員考試成為公務(wù)員的群體，此段時(shí)間是備考的黃金時(shí)間。國(guó)家公務(wù)員考試主要考察兩個(gè)課程：《行政職業(yè)能力測(cè)試》和《申論》，其中《行政職業(yè)能力測(cè)試》的內(nèi)容包括五大內(nèi)容：常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析。很多準(zhǔn)備國(guó)考的人認(rèn)為，《行測(cè)》中的數(shù)量關(guān)系和資料分析最難，面對(duì)此類(lèi)題目往往放棄，如何有效提高數(shù)運(yùn)算和資料分析能力，成為備考中的重點(diǎn)難點(diǎn)。

改變對(duì)考題的誤解

誤區(qū)一：數(shù)量關(guān)系和資料分析需要強(qiáng)大的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。很多考生認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)一直都不好，上學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)就不理想，碰見(jiàn)數(shù)學(xué)就頭疼，數(shù)學(xué)干脆放棄。其實(shí)，數(shù)量關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)90%以上都是來(lái)自于小學(xué)奧數(shù)，對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，初中的數(shù)學(xué)能力差不多即能應(yīng)對(duì)國(guó)家公務(wù)員考試的數(shù)量關(guān)系的全部要求。在國(guó)家公務(wù)員考試的大綱中，有明確的說(shuō)明，“數(shù)量關(guān)系，主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。”這里需要注意的是分析、推理、判斷是排在前面的，在此基礎(chǔ)上才進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算，也就是說(shuō)運(yùn)算能力只是考察要素其中的一項(xiàng)而已。

以2012、2011年國(guó)家公務(wù)員考試《行測(cè)》真題為例，數(shù)量關(guān)系都是15道題除了排列組合是高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其他問(wèn)題所涉及的內(nèi)容都是初中知識(shí)點(diǎn)、小學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

解題需要的方法也都是小學(xué)和初中所涉及的方法，以2012國(guó)考《行測(cè)》第68題為例：

某兒童藝術(shù)培訓(xùn)中心有5名鋼琴教師和6名拉丁舞教師，培訓(xùn)中心將所有的鋼琴學(xué)員和拉丁舞學(xué)員共76人分別平均地分給各個(gè)老師帶領(lǐng)，剛好能夠分完，且每位老師所帶的學(xué)生數(shù)量都是質(zhì)數(shù)。后來(lái)由于學(xué)生人數(shù)減少，培訓(xùn)中心只保留了4名鋼琴教師和3名拉丁舞教師，但每名教師所帶的學(xué)生數(shù)量不變，那么目前培訓(xùn)中心還剩下學(xué)員多少人？ （ ）

A. 36 B. 37 C. 39 D. 41

【解析】此題的正確率按照考生們估分時(shí)反饋的估分統(tǒng)計(jì)，只達(dá)到31%，其實(shí)只要扣住質(zhì)數(shù)和各個(gè)數(shù)字的奇偶性質(zhì)就可以判斷出答案。假設(shè)原來(lái)每位鋼琴教師所帶學(xué)員為a人，每位拉丁舞教師帶學(xué)員b人，則有76=5a+6b，因?yàn)?6和6b為偶數(shù)，所以5a也為偶數(shù)，而a為質(zhì)數(shù)，則只能a=2，所以b=11。因此目前培訓(xùn)中心剩4×2+3×11=41名學(xué)員。選D。在邏輯清晰，能看懂題目的情況下，小學(xué)知識(shí)就可以將此難題解決。

誤區(qū)二：數(shù)學(xué)的題目少，分值少，干脆放棄。在國(guó)家公務(wù)員考試中，數(shù)量關(guān)系一共有15題，資料分析常規(guī)情況下是20題，每題的分值經(jīng)過(guò)華圖教育的測(cè)算，每年的數(shù)學(xué)總分值至少都在1/3的總分值，細(xì)分來(lái)說(shuō)，每題數(shù)量關(guān)系大概在1分左右，每題的資料分析在0.9分左右。這里筆者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有很多的數(shù)量關(guān)系和資料分析題目都是秒殺性質(zhì)的題目，也就是在讀完題目后的30秒鐘之內(nèi)，觀察到規(guī)律就可選出答案。

以2011年國(guó)考第69題為例：

某公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人，問(wèn)今年男員工有多少人？（ ）

A.329 B.350 C.371 D.504

【解析】今年男員工人數(shù)比去年減少6%，今年男員工/去年男員工=94%=47/50。也就是說(shuō)今年男員工人數(shù)是47的倍數(shù)，去年男員工人數(shù)是50的倍數(shù)。只有A選項(xiàng)329是47的倍數(shù)，選A。

備注：此題如果考察命題人的思維，可以在10秒內(nèi)選出答案，注意員工總數(shù)比去年增加3人，今年員工總數(shù)就是830+3=833人，A選項(xiàng)和C選項(xiàng)加在一起329+504=833，故AC中必有一個(gè)是今年男員工，又易見(jiàn)男員工人數(shù)較少，選A為正確答案。

誤區(qū)三：數(shù)學(xué)能力的提高就是大量的做題。很多考生利用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高自己的考試能力，這樣固然會(huì)有一些效果，但是這樣短期的提高會(huì)帶來(lái)很大的疲乏感，而且經(jīng)常會(huì)發(fā)生重復(fù)性錯(cuò)誤和重復(fù)性練習(xí)的惡性循環(huán)，效率不高。數(shù)學(xué)能力的提高需要在思維能力方面，知識(shí)能力方面，題目的理解能力方面提高的基礎(chǔ)上才能根本的提高，需要制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)提高。筆者在一些國(guó)內(nèi)知名教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行跟蹤調(diào)查了解，公務(wù)員考試成功的學(xué)員，大部分集中在有自己學(xué)習(xí)規(guī)劃的考生，備考時(shí)間在40-90天的考生的入圍成功率最高，平均為27%，超過(guò)自然通過(guò)率1.6%近20倍。而且有很多的題目是無(wú)法通過(guò)做題來(lái)提高，需要更靈活的思維來(lái)解決問(wèn)題。

合理的復(fù)習(xí)策略是關(guān)鍵

一般來(lái)說(shuō)，需要三步來(lái)鞏固數(shù)量關(guān)系和資料分析的應(yīng)試技巧，分別是：扎實(shí)基礎(chǔ)、弱項(xiàng)提高、模擬沖刺。

扎實(shí)基礎(chǔ)。此階段重點(diǎn)復(fù)習(xí)《行測(cè)》近幾年來(lái)常考的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)涉及的基礎(chǔ)知識(shí)和速算方法進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和深度記憶。一般來(lái)說(shuō)數(shù)量關(guān)系和資料分析的常考知識(shí)點(diǎn)，從細(xì)節(jié)劃分來(lái)說(shuō)，超過(guò)60個(gè)，是所有《行測(cè)》內(nèi)容中知識(shí)點(diǎn)最多的一個(gè)模塊。這就需要在扎實(shí)基礎(chǔ)的階段，多花一些時(shí)間來(lái)對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行鞏固，一般需要10-30天，考生可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行把握。

弱項(xiàng)提高。在第一階段的學(xué)習(xí)中，考生會(huì)接觸到不同的數(shù)量關(guān)系和資料分析的知識(shí)點(diǎn)，有些知識(shí)點(diǎn)易學(xué)易懂，如空瓶換水問(wèn)題、溶液?jiǎn)栴}；有些雖然知識(shí)點(diǎn)很難，但是通過(guò)公式記憶之后就會(huì)變得簡(jiǎn)單，如牛吃草問(wèn)題、容斥原理問(wèn)題等；有些知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容多，重點(diǎn)多，需要重點(diǎn)關(guān)注，如行程問(wèn)題、幾何問(wèn)題等；有些知識(shí)點(diǎn)非常難，需要基礎(chǔ)知識(shí)和速算技巧都很扎實(shí)，如排列組合問(wèn)題、最值問(wèn)題。考生最好對(duì)不同類(lèi)的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，根據(jù)自己的弱項(xiàng)科目和弱項(xiàng)模塊有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和提高，把練習(xí)與總結(jié)相結(jié)合。解決弱項(xiàng)問(wèn)題需要考生針對(duì)自己的問(wèn)題有目的地訓(xùn)練至正確率達(dá)到90%，此階段一般需要10-20天。