時間：2022-04-04 04:18:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇這件事真讓我難忘，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
那是我剛上幼兒園的時候我一連幾天拉肚子、盡管吃很多藥也不見好轉爸爸??胰ヒ患易C所輸液。到那里醫生怕我不配合，就叫我爸爸把我抱緊些，不要害怕。其實我就不怕。我坐在爸爸的膝蓋上靠在爸爸的懷里，伸手給醫生扎針。不知怎么，那醫生幾次都沒有扎好針，醫生怕我疼，幾次安慰我。我忍著劇痛對醫生說：“沒事，您盡管扎......”
扎好針后，我看見醫生的額頭上冒出來許多汗。在門口休息的幾位老奶奶看我這么堅強，都紛紛夸我說：“這樣堅強的孩子真乖，這樣乖的孩子真少見！”隨后我躺在病床上跟爸爸聊起天來。
不知過了多久，我睡著了。等我醒來，已是萬家燈火。
在春節的時候，我和我的好朋友余可欣買了許多鞭炮來玩，有甩炮、鞭炮、沖天炮……等等許多鞭炮。
我們先玩了甩炮，甩炮丟在地上，聲音可響了，把我們耳朵都差點震聾了，甩炮噼里啪啦的，如果重重的甩在地上，必須要遠離，不然的話，腳手會被炸流血，如果輕輕的甩在地下，不但不需要遠離，也不會被炸流血，就是炸著沒響聲。鞭炮就好玩了，鞭炮用打火機點燃，必須要遠離，而且鞭炮也會有很大的響聲，就像打雷一樣，一個山上都能聽見，聲音可大了。沖天炮不一樣，沖天炮要用打火機點燃，點燃過后要用手拿在沖天炮最短的地方，沖天炮就會往天上飛，到天上的時候又會發出光，那光五彩繽紛，像一條彩虹，不過不到三秒鐘，又會掉在地上。
啊！這件事真讓我難忘！我永遠不會忘記這件事。
今天是星期六，我來到外公家做作業。吃過午飯，外公陪著我一起去散步，外公說：“積極地休息一下！”。
走下樓梯，轉過龍會三路，剡堤就出現在我們面前。萋萋芳草，點點紅花，陣陣香風，真讓人覺得春意盎然、心曠神怡。
走上剡堤，轉身一望，只見寬闊的操場、迭起的高樓：那便是我的母校——城南小學。我在這里從四年級讀到六年級，我的好多糗事就發生這里，至今使我忘記不得。
那是我六年級的時候，我還非常調皮。有一次上課，我東轉轉，西摸摸，有時和這個同學講講話，有時和那個同學開開玩笑；老師講什么，我聳耳不聞，什么也沒有聽進去。但是，真的是“福兮禍所伏”，一場哭笑不得的令人難堪的事發生了……
我正在跟一個同學滿有興趣地講話的時候，突然，老師點到了我的名字，讓我回答一個老師剛剛講過的問題，我支支吾吾，哪里答得出？我臉面火熱，心慌意亂。心里巴望有一個天使來拯救我，但是這是不可能的。我像一支蠟燭一樣“插”在座位上，一動也不敢動。
下課了，老師又把我叫到辦公室，她不但對我進行了十分鐘的“口水”教育，還對我作出了懲罰處理——要我把桌子搬到最后一排的最后一角，讓我孤零零一個人去坐。她說：“這樣你就沒有講話的對象了，也不會吵了。”我有什么辦法呢，老師的話就是命令，敢不執行嗎？
回家后，我不敢與爸爸媽媽說起這件事情，心想：要是讓老爸、老媽知道了，我有好果子吃嗎？能瞞多久，就瞞多久，最好瞞到畢業，輕輕松松、平平安安地讀滿小學上初中。
可老天就是要和我作對，一個偶然的機會，媽媽去了學校，知道了我被“冷落于墻角”的處理。她很生氣，一定要向老師討個說法；認為“自己兒子最壞，也不應該用歧視的手段來懲罰”，于是我媽媽和老師爭論起來。老師大概也覺得自己做得過分了，終于把我調回原來的位子。
回想起這件事，我心里不免有些沉重。學生應該以遵守紀律為己任，以聽好老師的講課為天職；我怎么可以在課堂上談天說地、亂了校規呢？母校對我的這一次教育盡管有些過分，但目的是要我學好；最終我也汲取了教益，把心思用在學習上；在母校保送給中學的好學生中，我也是其中的一個。這讓我永志難忘！
現在我已經上初中了，不應該也不可能發生這種事情了。雖然有時也想“自由”一下，可一想到被母校“冷落于墻角”的往事，我就馬上會“規矩”起來。
我站在剡堤上，見母校的教育樓閃著金色的光芒，母校的花園萬紫千紅，母校的運動場寬闊平坦：母校呈現著一派生機。
車雨草 五（二）班
提起小事，我的腦海里就像放電影一樣出現一幕幕，但最使我難忘的還要數我第一次撒謊的那件事了。
記得那是一次數學單元測驗之后，同學們都迫不及待地想知道自己的考試分數。終于，一位同學抱著一大堆數學考卷大聲說：“發卷子咯，發卷子咯。”此時我心里突然變地緊張起來，到底我考了多少分呢？突然，一位同學把卷子遞給我。我一看，一下子驚呆了。84分。“怎么可能？”我突然大叫一聲。再揉揉眼睛仔細地看試卷，真的不相信平時數學成績一向很好的我，突然像坐滑梯一樣，一下子滑到84分。再看看錯的這些題，真是不看不知道，一看下一跳。原來，我不是計算錯就是抄錯，連最簡單的口算題都錯了兩道。海，我真粗心。當我正全神貫注地看者卷子時，只聽見老師拍了拍手，大聲說道：“這張卷子今天晚上回家必須簽字。”這是，原本對很傷心的我雪上加霜。腦海里不時出現媽媽看了我的卷子后火冒三丈的樣子。我越想越害怕，因為回到家迎接我的可能是一場“狂風暴雨”，甚至是一頓“抄肉片”。
下午回到家，只見媽媽正坐在沙發上，一臉的嚴肅，好象很生氣的樣子。也許是工作不順利。或許媽媽心情不好，看來，今天讓她簽字豈不是自討苦吃，看來，還是不告訴她為妙，以免惹火燒身。但老師又逼著我們必須給家長簽字，怎么辦呢？簽嘛，媽媽的心情可能會大雨轉暴雨；不簽嘛，老師那邊又不好交代。此時我的心里忐忑不安。突然，我靈機一動，還是自己簽吧，可是我的字體又不象大人寫的，老師的火眼金睛一眼就能看出來。想來想去，最終還是沒簽。
第二天來到學校，老師要一個一個同學檢查簽字。當檢查到我的時候，發現卷子上除了做的題就是一片空白。老師和藹地問我：“昨天晚上，家長為什么沒簽字？”也許是做賊心虛的緣故吧，我吞吞吐吐地說：“我---我媽媽出差了，爸---爸也去---辦事了。所以---沒簽成。”我還以為老師會相信我，哪知老師卻明察秋毫地問到：“你今天有些反常，說話都有點吞吐，是不是在撒謊？”老師好象在明知顧問，害得我無話可說。只好承認由于考差而不敢給家長簽字的事實。老師也沒有責怪我，只是教育我考差了更應該給家長看。誰會沒有出錯的地方，要知道，失敗是成功之母。老師讓家長簽字的目的就是了解你的學習情況，共同幫助你學習。不用怕，今天拿回家重新簽字。
第二天晚上，我按照老師的話把卷子拿給媽媽看。媽媽看了試卷后，并沒有我想象的那樣生氣，只是批評我粗心大意導致考差，然后又批評我不應該撒謊，接著又耐心地給我講解，把錯題訂正過來，并告戒我下次考試吸取教訓，爭取考好。我聽了，連連點頭。此時我真有一種如釋重負的感覺啊。
我想這件事雖小，但是卻深深的教育我；它讓我懂得考試時不要粗心，在生活中不能撒謊，考差了要如實面對這三個道理。因此真讓我受益匪淺啊。又 怎能不令我難忘呢？
今天，我一口氣改完了孩子們的日記，與平時的日記相比，他們鮮活的習作內容令我感動，他們生動的語言表達令我吃驚，他們純真而又豐富的情感世界令我大徹大悟……
昨天下午，在我們班實習了一個月零二十天的小白老師匆匆與孩子們告別了，沒想到，星期天的日記中80%的同學都用自己真摯的情感娓娓述說著這件事……
先來欣賞欣賞他們的習作題目吧：
傷心的事、告別、從痛心到快樂、令人悲傷的星期五、難忘的時刻、難過的我們、痛苦的一天、動人的場面、白老師，別走……、思念……
他們在日記中這樣寫道：（節選片段）
“我們有一位純潔善良而又美麗的白老師……在這兩個月間，我們有了一定的感情，都不想離開她，這天，她突然要走，我們都很傷心，我們真不想離開她。”（作者：閆寶昌）
“我常常因為想白老師而默默落淚。我真的好想好想白老師，我的眼淚會讓白老師回來的……”（作者：蘇歡）
“……當每位同學送完禮物之后，我的淚水不由地順著臉頰流了下來，同學們的臉上也掛滿了淚水。我當時心里別提有多難過了，僅僅才和我們一起生活了一個多月的白老師就要走了。白老師一直在安慰著我們，然而，教室里依然落淚如雨……”
“……我們互相唱了歌，表達了當時我們那種難過的心情。唱完歌后，我們都身不由己的走到了白老師面前，向白老師說了一些祝福的話。我們緊緊抱著白老師，心中感到十分溫暖，而那溫暖中又有幾分涼意……”
“……白老師走出教室后，高老師說的話我一句也沒聽進去，我一直目送著白老師離開。”
“白老師走了，我們難過極了，心中有說不出的傷感，總覺得身邊又少了點什么。”（作者：高媛）
“下午很快就到了，到了語文自習課時，白老師微笑著走了進來，頓時，全班同學都是凄慘的哭聲……”
“……就這樣，我們依依不舍地告別了。”（作者：金祖毅）
“今天上午康老師說白老師明天就要走了，我們聽了個個都成了苦瓜臉……我們唱完歌，用淚水和白老師告別了。”（作者：王靜）
“……我們給白老師唱了《小鳥，請到這里來》這首歌，我們改成了《老師，請到這里來》，在唱的過程中，我的眼睛濕潤了，淚水不時一滴一滴掉下來，唱完后，全班同學都哭了。高老師進來了，不論她說什么安慰話，我們都聽不進去。最后，白老師走了。我們太傷心了，因為，我們之間的感情實在太深了，我們都想著白老師，多希望她能留下。今天的事情真令人感動。”（作者：許寶玉）
“……有的同學送的是耳釘，有的同學送的是戒指，有的同學送的是綠玫瑰，綠玫瑰就是代表著永遠的友誼。還有的送了筆和筆記本……”
“……最后，我想告訴白老師十六個字‘白老師，我們永遠愛您，就像老鼠愛大米。’”（作者：賈慧）
“……唱完歌，我們都哭了起來，我的眼淚也撲簌、撲簌的掉了下來，白老師說：‘我們還會見面的，別哭了，再哭老師的心就碎了。’”
“白老師，你別走，我們永遠愛您。”（作者：賀小瑞）
“……在告別時，只有三位同學沒有哭，其他同學都傷心地哭了，我以為白老師走了，他們很高興。原來，他們心中也在流淚，他們三個是想用純真的微笑送走白老師……白老師，祝您考試成功。”（作者：蘇樂）
“……放了學，同學們都走了，只剩下幾個值日生，王雯說：‘我真為不哭的同學感到恥辱。’”（作者：吳瑞）
“……我們哭得越來越厲害，有的同學甚至跑到白老師的懷里放聲大哭，那是多么感人，同學們都淚流滿面……我們苦苦哀求著白老師不要走，可也沒辦法，因為白老師要回去考試。
白老師的走真讓我們傷心。”（作者：王雯）
“前幾天康老師告訴我們一個讓我們所有人都承受不了的事實，‘白老師星期六早上要走，星期五下午語文自習課上舉行一個小小的告別儀式。’同學們聽了康老師的話，心里非常難過。……
……我們用淚水和掌聲送走了這位年輕的老師。”（作者：張如霞）
“自從白老師走了以后，我幾乎每時每刻都在想著白老師，每當我閉上雙眼就能想到白老師，每次見到和白老師穿一樣上衣的女士，教室里和老師依依不舍道別的情景就會浮現在眼前，真讓人隱隱心痛。有時就連做夢也都能夢到白老師甜甜的笑臉。”
1 創設情境，深挖題目內涵
作文是客觀事物在學生頭腦中的正確反映。作文是否正確地反映客觀事物，文章表達的思想是否健康取決于學生思想認識是否正確。因此，作文教學中始終要把創設情境，引發學生寫作欲望作為教學的目的，并結合具體的作文內容對學生進行思想品德教育，努力提高學生認識生活和反映生活的能力。如，我給學生出《可愛的家鄉》一題，不是對學生空洞的說教，讓學生來寫家鄉的可愛，表達對家鄉的熱愛之情，而是發動學生深入調查，并要求做好記錄，通過調查使學生一致認識到：只有改革開放，我們的祖國才能越來越富強。從而大大激發了學生愛祖國、愛家鄉的激情，寫出的文章也大多有血有肉，字里行間洋溢著對黨對祖國對家鄉的熱愛之情。依據情境創設，深入挖掘出題目的內涵，從而幫助學生整理清楚作文的思路，扣住作文的重點，為作文的“航行”點燃一盞明亮的“航標燈”。
2 合理命題，激發興趣
愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”從教育心理學的角度看，興趣是一種內在的力量，它能促使學生萌發強烈的求知欲，從內心產生一種自我追求，向著認定的目標前進。作文是現實的生活反映，生活是作文的源泉。命題作文要結合現實生活，一個好的題目，往往能起著概括全文，點明中心，激發學生寫作熱情和興趣的作用，猶如火種投入干柴，使之熊熊燃燒。反之如果題目不當，脫離實際或者公式化，學生作文就會感到無米下鍋。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話吐真情，不說空話、假話，作文和生活是緊密聯系的，作文要靠生活積累，那么我們的教師要激發學生對現實生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。為此，作文命題時應注意以下幾點：
2.1 命題要有明確的目的要求，使每次作文在學生布局謀篇時，突破一個難點，突出一個重點
教師必須思想端正、目的明確，在教學前要想出好題，從有利于學生產生寫作的欲望，有利于學生自由選擇材料，有利于發展學生的智力與想象力為出發點，不要在命題上為難學生。
2.2 命題要面向全體學生
在班級里，學生有家庭狀況的差異，如有的隨父母坐過飛機，看過大海，登過高山，有的則從沒出過遠門，若教師讓學生寫大海、高山之類的文章，一些學生就無法可寫。為此，我們可能出半命題作文，如《我第一次……》或《我愛……》，讓學生去補充完整后再去寫。此外，教師在作文命題時還必須注意要有趣味性、啟發性和及時性。
3 培養學生閱讀興趣，注重語匯積累
積累和閱讀密切相關，相輔相成。 小學生開始習作時，往往不知道怎樣用書面語表達自己要說的話，要想讓學生“用我手寫我口”“用我手寫我心”，其實質就是讓學生從各個方面汲取知識，用自己的手表達出自己的真情實感。俗話說“巧婦難為無米之炊”，學生只有在掌握了一定的詞語量的基礎上，才能寫出自己要說的話。因此，在語文教學中，教師要培養學生廣泛的閱讀興趣，拓展知識空間。在閱讀教學過程中，教師要指導學生準確地理解和運用教材上的字、詞、句。在平時的教學過程中，我讓每個學生準備一本“好詞佳句摘抄本”，開展積累好詞佳句競賽活動。學生通過廣泛的閱讀和積累，從中吸取了營養，吸取更多的詞匯，從而寫出許多優美的句子，為寫作文奠定基礎。如《古都文集》一書中寫道：“他的文章散見于各種報刊.......”作者為啥要用“散見”而不用“發表”，雖然意思相近，但“散見”要比“發表”用詞好，詞語新穎。在教學中，要引導學生巧用佳詞妙句，為文章添彩。
4 激發學生的寫作興趣
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”讓學生在輕松愉快的精神狀態下，繞有興趣地學習，充分調動他們的學習積極性，是小學作文教學的第一步，也是作文教學成功的向導。如何激發學生寫作興趣呢？讓學生寫熟悉的內容，以“趣”激趣。作文命題應開放，出寬題，緊緊圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內容，以激發學生的習作興趣，使學生感到有一種表達的愿望，有一種沖動想把自己想說的意思表達出來。如可以根據學生的思想情況，命題為《××，我想對你說》。又如根據小學生最喜歡做游戲的特點。可以精心設計游戲內容，游戲前，告訴學生要留意游戲的過程，注意同學的言行和表情。游戲后組織學生說過程，討論從游戲中懂得的道理。學生玩得興高采烈，自然會說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。
5 從生活入手，寫體驗文章
漢族的傳統節日尤其讓我縈繞于心。元宵節是漢族傳統節日中的大節，有著兩千余年的歷史，它在當今中國仍然相當盛行。元宵節的得名，因其節俗活動在一年的第一個月(元)的十五日夜(宵)舉行而來。下面由小編來給大家分享元宵節心得體會，歡迎大家參閱。
元宵節心得體會1今年的元宵節，我過得很快樂，不是玩得快樂，而是做得快樂。
老姑開了一家燒烤店，元宵節晚上，我去店里玩。
哇，店里的生意真火!客人很多，桌桌滿員，有的不是同來的客人只好擠在一張桌上吃了。見此情景，我想，也別閑著了，幫忙吧。雖然我不會烤串，但我會為客人倒茶水，送餐具，上肉串什么的，總還可以吧。
我拎起一壺水，哪桌客人要水，隨叫隨到，不一會兒，我便忙得臉紅紅的，頭上汗水淋淋，真是不亦樂乎。有的客人還直言夸獎我，說小小年紀，能幫大人做事，真了不起!我聽了心里那個美呀!姑姑家的小表弟看見了，也來湊熱鬧，但他只能拿餐巾紙給客人，太小嘛，只有四歲。一次，我端了一盆豆腐湯，上樓給客人送去，盆子慢慢變得很燙，但我堅持著，不一會兒，我手都麻了，已不知道燙了。那時我想，如果我手一撒開，不僅客人不滿意，而且還會給姑姑這小店添麻煩的，最后穩穩地放在客人面前。干著干著我就順手了，客人來了問要什么，然后把單子傳到后廚房，哪桌吃完了，就收拾哪桌，等著下拔的客人來。
后來，有一桌客人因著急，走了，而這時肉串才剛剛烤好，他們還沒結帳。姑姑很生氣，但也沒辦法。后來姑姑看我表現不錯，就獎勵我肉串吃，我也享受了客人的待遇，真是高興極了。
我在這次干活中知道了，大人也不容易，掙錢這么難啊!
這個元霄節，我沒有像以往一樣吃元霄看彩花，而是在姑姑的小店里忙了一晚，但是我的收獲可真多。
元宵節心得體會2在我們的日常生活中，有許許多多令我們難忘的事，我們想讓它在大腦中煙消云散，可這件事卻久久的在我們的腦海中回蕩，好像有什么東西使它留戀。當然，有一個節日，使我至今難忘。每到這一天，家家戶戶都要吃湯圓、賞花燈。象征著團團圓圓、和和美美。
記得那是去年的2月21日，也就是正月十五元霄節。白天呢?是各鄉演的社火，有舞獅、唐三藏師徒四人、姑娘騎毛驢、……還有許多我叫不出名字的表演。大街上熱鬧非凡，鞭炮聲、鼓聲、小朋友的歡笑聲，簡直能淹沒了整個芮城縣。
隨著秒針不停的轉動，八點到了，廣場外已經是人山人海，仿佛每個人滴一滴汗，就能下一場雨，這一天要在廣場放各式各樣的禮花，首先是幾顆“星星”往天上飛，離地面大約有兩米多的時候，便炸開了。然后是由定時禮花“占領了”整個廣場。看得我是眼花繚亂，這可是原來沒有的。看完煙花，我們隨著人流開始觀花燈，街上的燈真多，使我目不暇接，有十二生宵燈、如來佛燈、觀音燈、豬八戒燈、米老鼠燈、臉譜燈、……加上霓虹燈，把整個臨澤城裝扮得更加美麗。
這一天，白天的熱鬧非凡，夜晚的人山人海，都使我記憶猶新，使我一輩子也不會忘記，這可真是一個令人難忘的元宵節。
元宵節心得體會3今天是正月十五，一年一度的元宵節又到了。每當這個時候，我就想起了看煙花。
呵!看煙花的人人山人海，大家都在議論，想象著美麗的煙花。仰首望天，盼望著黑夜中出現光點。“嗖”一聲火苗沖天的汽笛，打破了剛才的話語，火苗像彗星一樣，拖著金色的小尾巴，投進了黑夜的懷抱。“轟”火苗駛出齊天大圣的“七十二變”，瞬間在空中綻開了美麗的笑容。嘿!瞧，一個光彩奪目的花中皇后——大牡丹閃亮登場!顏色多得數不勝數：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，比朝霞云朵還要豐富，碩大無比。它那高雅素潔的舞姿令觀眾們贊不絕口，我也情不自禁地大叫，接著，那牡丹那牡丹分散成了閃爍著的小星星在空中搖搖欲墜，這個牡丹還沒有謝幕，哪個紫色蘭花又接踵而至。煙花們一個又一個地粉裝登場，他們那優美的舞姿令我們眼花繚亂，連連叫好。
不過最出眾的還是“流星雨”，只見火苗一飛沖天，頃刻間在空中炸開，聲音如雷貫耳，炸開的流星拖著細長的尾巴四散奔逃，又飄飄然燃地落了下來，拖去了小尾巴，瞧!尾巴們成了才展開帶黃色的嫩葉的柳絲，隨后升騰起一縷白煙，宛若春風裊裊，我的思緒飛到了“碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的柳樹群中。夜空像是一條包羅萬象的錦緞，繡上了一個又一個五光十色的花卉，絢麗多彩，令大家發出雷鳴般的掌聲。
煙花晚會結束了，我仍沉浸在光彩閃耀之中，我真佩服煙花，他們一個個沖上云霄，霎時粉身碎骨，雖生命短暫，但他們為了大家，做出了流光異彩的光亮形象，這是多么可敬可贊的“煙花”精神啊!
元宵節心得體會4今天是正月十五。今晚華燈初上，皓月當空，萬里無云。
在馬路兩旁、人行道邊，甚至連路燈上都有一個個漂亮、秀氣的花燈。家家戶戶也都掛起了紅燈籠。夜晚，那一盞盞花燈閃亮時，是多么讓人愉快!
我和媽媽從市委往家走，最熱鬧的地方要數城建局和公安局門前了。
城建局門前人山人海，交通都堵塞了。各種各樣的花燈非常好看，有孔雀開屏燈、年年有余燈、童男童女燈……最引人入勝的是一只超級大的老虎，它的眼睛碩大，張開的嘴巴甚至可以讓我在里面躺下睡一覺!大家紛紛在“老虎”前拍照留念。
公安局門前的燈也是車水馬龍，人們也是在門前拍照留念。最特別的是公安局門前的燈籠了。各式燈籠大大小小，在大門的正上方有一個體形碩大的燈籠，里面十幾個小燈泡，我就奇怪：這么大的一個燈籠，燈泡不會掉下來嗎?困惑的`我抬起頭打量著它。啊，我看到大燈籠里還有一個小燈籠!噢，原來如此。
元宵節除了看花燈就是猜燈謎了。我家門前就有猜燈謎的地方，猜對一個還有獎品呢!
今天一早，我和爸爸、媽媽一起去猜燈謎。我猜中了好幾個，到了兌獎處兌了七道，結果全對了!經詢問才知道獎品是圍裙和袖套，雖然不太滿意，但我還是抱著七套獎品開心地回家了。
分配獎品啦!“奶奶家兩套、姥姥家兩套，大伯家一套……”忙得不亦樂乎。
祝大家元宵節開心、快樂!
元宵節心得體會5這天是元宵節，也是我盼望已久的節日，也是我最喜歡的節日。因為這一天我可以吃元宵，放爆竹，看煙花。“吃元宵啦!”媽媽手里端著熱氣騰騰的元宵，嘴里高興地叫著，元宵象征著一家人團團圓圓，生活像元宵一樣蜜甜，我嚼著綿綿的、沙沙的黑芝麻元宵，真是美在碗里，甜在心里。
吃過元宵，我們一家人便歡快的來到街上看煙花，街上的人真多呀，像潮水一樣從四面八方涌來，各個臉上洋溢著節日的喜悅，我們隨著人流來到文化廣場，這里是看煙花的好地方，只聽見“嗖”的一聲，一朵大在空中驟然開放，從花芯中綻放出無數個色彩斑斕的花瓣，頓時把美麗的夜空裝飾得更加絢麗多彩，人們不約而同的發出贊嘆聲;緊接著一朵朵色彩各異的梨花在空中競先開放，爭奇斗艷;又聽見“砰”的一聲，一個小圓點爆裂了，迸出無數個小圓點，接著無數個小圓點變成了無數個小蘑菇，它們像一個個小傘兵從空中飄落下來，一會兒消失在深邃的夜空中，人們陶醉在了這五彩繽紛的世界里。
古人說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書就像一個價值連城的寶貝，只有你讀懂了才能獲得其中的寶貝。《淘氣包馬小跳》這本書我就很喜歡，里面的故事十分有趣，沒次看總能把我逗的哭笑不得。下面為大家精心整理了一些關于馬小跳讀后感，請您閱讀。
馬小跳讀后感1馬小跳是楊紅櫻虛構的一個藝術形象，但任何一個被廣泛認同的藝術形象能在顯示生活中找到他的影子，它就像生活在你身邊的一個同學或一個朋友。馬小跳這個人物形象，實際上是一個大眾，人人都熟悉的男孩性格集體，作者在馬小跳身上表現出的天真，無邪，自由快樂的天性，所以馬小跳能走進千家萬戶，能跳進孩子們的心里，就因為他是真正的孩子。
馬小跳在書中是一個淘氣包，身上有這樣那樣的缺點，每天錯誤不斷，但他誠實，勇敢，快樂，有愛心，還有幽默感。
在《淘氣包馬小跳》這么多本書中，而我最喜歡《開甲殼蟲車的女校長》。
這本書的內容是講馬小跳、唐飛、張達、毛超四人又遲到了，這三個人都是馬小跳的鐵哥們，都是那種天真可愛的類型。他們還常出禍，這次他們遲到讓班主任很生氣，讓老師更生氣的是，他們居然“說謊”，說什么路上遇到一位開甲殼蟲車，戴珍珠項鏈的阿姨，她車沒油，開不動，于是他們幫她推車到加油站最后他們跑去找舊校長，這位舊校長對他們很好，他們到了校長室，發現不是以前的校長，而是那個開甲殼蟲車的女人。這本書主要講的是這四個淘氣包與這位女校長的事。
馬小跳的3個好朋友，口中的“鐵哥們”，都是天真，與馬小跳一樣的小孩。
唐飛，身形很肥，貪吃的家伙。
張達，口吃，但人善良，運動神經很好，經常跑步上學。
毛超，這個超愛說話的人，米茲說話都是十問有九問都是廢話，很愛表現自己。
這本書含著孩子們的天真可愛，表現了孩子每年的童趣，適合小朋友們看。
馬小跳讀后感2我這個人呢，很少有書可以吸引我，但當我一看見那本書的封面，就被它吸引住了。這本書的名字叫。封面上有一個魔法師，路曼曼和夏林果，我仔細看了看，原來魔法師是---馬小跳啊。馬小跳拿著扇子。手里拿著彩色紙往下扇，彩紙翩翩起舞。這本書的作者是楊紅櫻，接力出版社出版的。
下面由我來介紹一下這對同桌冤家吧!上幼兒園時，馬小跳和路曼曼是一個班上的。那時候馬小跳并不討厭路曼曼，反而還喜歡上她了，但有一件事讓他一直無法忘記。一年級的小學生放學走在路上，都會排成兩路縱隊走，而馬小跳剛好和路曼曼排的位置對應，于是，他把她的小手握的很緊，路曼曼卻甩開他的手，去牽丁文濤的手，馬小跳就非常生氣，也許因為這件事，馬小跳從此不再喜歡路曼曼。
我坐在沙發上看《〈淘氣包馬小跳〉》看到第8頁，就笑起來;哦!他們的數學老師每天都要布置一百道口算題，錯一題罰十題，馬小跳每題都會錯，于是他就抄路曼曼的口算題，結果得了一百分，而路曼曼知道馬小跳是抄她的，可是沒證據，等再做口算題時，路曼曼知道馬小跳還會抄她的，就故意做錯題，結果馬小跳有一半的題目是錯的，馬小跳越來越討厭路曼曼了。看到這里，我覺得馬小跳應該做個誠實的孩子，要靠自己的能力去爭取榮譽。
當我將書翻到37頁后再讀的時候，里面的內容卻讓我對馬小跳有了些好感，路曼曼生病了，馬小跳牽掛著路曼曼的病，于是一放學，馬小跳就代表全班去探望她。誰知道：路曼曼在病中也沒忘記馬小跳，路曼曼一見馬小跳來看自己，感覺自己身體好多了。馬小跳不想在路曼曼家待下去了，可路曼曼的奶奶卻攔住馬小跳，說他醫好了路曼曼。看來：馬小跳也不是很淘氣嘛!雖然他經常和路曼曼吵架，可他還是很關心同學的。
這本書的圖案不但精美講究，一翻開還濃墨噴香，真惹人喜愛。它讓我明白了：同學之間應該團結友愛，互相幫助。
馬小跳讀后感3今天，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》這本書后愛不釋手。這本書里面的人物可多了有：淘氣的馬小跳、巨人阿空、漂亮女孩兒夏林果、同桌冤家路曼曼、班主任秦老師、企鵝唐飛、猿猴毛超、河馬張達、天真媽媽、貪玩老爸、苯女孩兒安琪兒、瘋丫頭杜真子、司機小王……他們各有各的性格特點，有趣的事層出不窮，真讓我羨慕，我多想成為他們中的一員啊!
我想當馬小跳，因為他是一個調皮、感到自大、不知天高地厚的男孩兒。他總是有闖不完的禍，鬧不完的笑話，但他是無憂無慮、自由自在的，不用去上那些沒完沒了的興趣班。而我就不一樣了，周六、日就不用說了，語文、數學、英語……將我的時間塞得滿滿的，我幾乎沒有一點時間能休息，你知道嗎?那日子比上學還要苦，如果我是馬小跳就不一樣了。而且，馬小跳的爸爸是天下第一好爸爸，他不僅是一位玩具大師，而且他還了解孩子的心理，他是絕對不會逼馬小跳自己門門功課優秀，而且，他會根據馬小跳的興趣愛好，幫助他發展特長，馬小跳就像一只在天空中自由飛翔的小鳥，而我呢?我就像一只永遠被關在一個堅固的籠子里的小鳥。如果我是馬小跳，那我多快活啊!
我想當馬小跳，因為他非常熱愛生活、誠實善良、充滿愛心。他建立了“寵物集中營”;照顧被遺棄或生病的小動物;放暑假在奶奶家住時，會組織大家一起到山里為“維護環境、保護動物”做義務宣傳……我很想和他一樣做一些有意義的事，可卻得不到父母、老師那些所謂的大人的支持，他們認為我的主要任務是學習，應該把所有的精力都放到學習上，哎——真的希望那些大人們也能讀讀這本書，多聽聽我們孩子的心。如果我是馬小跳，也許我的生命會更精彩!
讀完整本故事后，我明白了生活中有困惑、有委屈、有郁悶，但即使有天大的困難，我們都應該像馬小跳一樣幽默快樂地對待，對人生抱有一種積極的態度。我們要像馬小跳一樣誠實勇敢、快樂，有愛心和責任心。如果我們每個人都有這些優點，長大后一定是一個對社會、對祖國有貢獻的人。
馬小跳讀后感4我從上小學一年級開始，就愛好看課外書，看過童話故事、冒險小說、益智大迷宮、校園系列等等，其中最喜歡的、給我留下深刻印象的就是楊紅櫻的校園系列小說——《淘氣包馬小跳》。
作者楊紅櫻阿姨是這樣介紹馬小跳同學的：長著豆豆眼、圓鼻頭、嘴角望上翹，一副丑娃娃的樣子，可他丑的可愛、丑的理直氣壯!更可貴的是他有一顆原汁原味的童心。他的爸爸馬天笑先生，非常幽默，像個大男孩;他的媽媽丁蕊小姐，欣賞孩子，像個大女孩，因此，他生活在一個輕松快樂的家庭里，爸爸、媽媽永遠理解他、支持他!
我喜歡這本書，是因為我喜歡馬小跳這個人物，他天真、熱情、善良又有點馬虎，而且發現我和馬小跳在許多方面都很相似哦!
馬小跳樂于助人，總想為班級、為同學做好事，可是他太馬虎了，經常弄巧成拙，使得他大錯不犯，小錯不斷。有一次，班上辦了“積德銀行”，馬小跳也爭著想多做好事，多積分，可是，一不小心，把錢老師在黑板上布置的一百道數學題給搽掉了，害得同學們沒題抄，耽誤了事情，又挨了錢老師的批評!關于這馬虎的壞毛病，跟我很像，我也常常因為馬虎犯錯，家長也因此會不停的嘮叨，等他們停下來時，我就說：“你們看看馬小跳，再看看我，為什么你們就不能像馬小跳的爸爸、媽媽那樣理解我呢?”哎!這時，我是多么羨慕馬小跳啊，因為他有不給他壓力、總是理解的爸爸、媽媽。
馬小跳特別善良，非常喜歡、愛護小動物。有一次，他爸爸的朋友請他們去吃烤全羊，爸爸的朋友點了一只小黑羊，當馬小跳看到那只可愛的小黑羊時，實在看不下去了，就悄悄的把小黑羊給放了!他還經常幫鄰居家的獸醫哥哥照顧生病的小狗、小貓。這點又和我很像，因為，我也是一個動物愛好者，我家養了兩只小狗，我經常照顧它們，跟它們玩耍。
在《淘氣包馬小跳》系列中還有許多有趣的人物，有調皮可愛的淘氣包馬小跳，大力士“河馬”張達，小氣又貪吃的“企鵝”唐飛，廢話連篇的“毛猴”毛超，古靈精怪的“瘋丫頭”杜真子，漂亮女孩夏林果，馬小跳的同桌冤家“小學究”路漫漫，成語大王丁文濤。從這些綽號中你就能看出他們的個性吧!這一群個性獨特的同學每天在一起學習、生活，發生了許多有趣的故事。
馬小跳身上有許多值得我學習的地方，也有需要我們一起改正的地方，我和馬小跳一起長大。
馬小跳讀后感5我是一個愛讀書的孩子，在我所讀過的書中，我覺得最有趣、最值得讓我去感受的書是《淘氣包馬小跳與名叫牛皮的插班生》。這本書的主人公是馬小跳，他非常淘氣，而且很喜歡惡作劇。在班上，他有許多的好朋友，像毛超、張達、唐飛、牛皮等，他們一起玩耍，結下了深厚的友誼。
這本書中濃濃的友情，使我情不自禁想到了我和一個朋友的故事。
我有一個好朋友，名叫胡錦羽。他是一個性格非常古怪的人，因為他的夢想是當一名偉大的科學家，所以他做事，常常會令人猜不透。有一次，我正在看電視，他來找我玩，我把電視一關對他說：等下我要寫，沒時間和你玩。他說：朋友之間不玩也要說說話嘛。在談話中，胡錦羽說我長得不好，像個瘦猴子。我聽了，火冒三丈，大聲對他嚷嚷起來：你什么意思，連你也嘲笑我。就這樣，我和他大吵了起來，然后他就悶悶不樂地回家了。
從那以后，他再也不來我家玩了，我就失去了這樣一個朋友。從此，我的生活變得乏味起來，干什么都很無趣。好不容易在路上見到他，我想和他說話，可是他理都不理我。這時，我的心里很難受，暗暗責怪自己，為什么我要和他吵架?為什么我要和他絕交?我是不是該向他認錯呢?如果他還是不理我該怎么辦?正在猶豫不決時，我想到了馬小跳和朋友相處的一幕幕，于是我下定決心要和他和好。在一次坐校車的時候，我故意和他坐在一排，我真誠地對他說：我們和好吧，沒有你，就再也沒有人陪我玩了，我不能失去你這個朋友。他開心地笑了，我們的手緊緊握在一起，我們又成為一對好朋友了。
淘氣包馬小跳與朋友之間真摯的感情令人難忘，我與朋友之間的深厚友誼也令人溫暖。友誼之花在我們心中綻放，令我的童年生活分外絢麗。
馬小跳讀后感6自從讀了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》這套書后，我的腦海中便萌發了一個念頭，如果我是馬小跳，那該有多好。
馬小跳是一個率直、調皮、敢作敢當的男孩子，不，應該說是一個真正的男子漢。他總有鬧不完的笑話，因此，這套書中的所有人物，我最喜歡就是他了。我多么希望自己可以像他那樣無憂無慮、自由自在。我真的太想變成他了。
聽我這么說，你們一定會笑話我：呵呵!女生相當男生，丟人!其實，當男生有什么不好?更何況是當像馬小跳這樣想做什么就做什么的男生呢!
馬小跳自由自在，不受任何束縛，不用學那學不完的功課。我就不一樣了，平常就不用說了，英語、數學、語文……將我的時間表排得滿滿當當。好不容易放個長假，還要被父母逼著上各類補習班。那日子比上學還苦。馬小跳可不一樣，想干嘛就干嘛，愛咋的就咋的。
馬小跳還有一個天下第一的好爸爸!這個爸爸不僅是個玩具大師，而且特別理解孩子的心理需求。他絕對不會逼馬小跳做自己不愿意做的事情。我多么希望自己是一個無憂無慮的小鳥，自由自在在天空翱翔。
馬小跳很有派頭，作為一個小孩子，像他這樣可以擁有一張能完全自己操控的銀行卡，真是太讓人羨慕了。只要有自動取款機，隨時隨地去公園、去肯德基……任何事全能自己做主，可我呢?雖說憑著
自己的不懈努力享有了擁有屬于自己零花錢的特權，可是當我使用這特權的時候，不是媽媽睜大眼，就是爸爸皺眉頭。總之，有錢不能花，和沒錢一樣，真是悲哀呀!
敢愛敢恨，不說違心話是馬小跳的另一個特點。記者到他的學校里去調查，全校只有馬小跳一個人說了真心話。不僅如此，秦老師讓學生們掛的心情牌，也只有他一個人按事實來掛牌。對待他敬愛的林老師，他不僅敢愛，還做出了把她介紹給舅舅當女朋友的壯舉，真是令我佩服不已。我也是一個率直的人，平常在班上想到什么就說什么，為此媽媽老批評我，說這樣不好，我真是不明白，這有什么不好，直言不諱，我說話從不拐彎抹角。
