時間：2022-06-10 14:06:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇興趣小組活動計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、活動目的：
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、下午第三節課后進行活動，小組成員必須準時到達美術室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
三、活動內容：
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、以兒童畫、重彩畫、線描為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
四、采取的措施：
（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作
在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。
（3）安排好活動時間和活動地點
根據學校的統一安排，要堅持課余活動的原則。
興趣是一個人走進成功大門的鑰匙！發現和培養學生的興趣是非常重要的，激發學生的興趣愛好可以發展學生的潛能，調動學生的學習積極性。因此，我校重視培養學生多方面的興趣，從興趣入手，發揮學生學習的主動性與創造性，培養學生各方面的才能。課外手工興趣小組，在于培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環境，現將本學期手工小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過手工興趣小組的活動，使學生的手工特長得到更好的發展，進一步了解手工的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周四、周五下午第二節課后進行活動，小組成員必須準時到達美術室。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧嘩，不準做與學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護教室內的設施和用品。
三、活動內容：
1、使學生了解一些簡單的手工常識知識，（手工種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種方法）。
2、以手工制作為主，以創作畫為輔進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、進行手工教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
四、采取的措施：
（1）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作
在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。
（3）安排好活動時間和活動地點
根據學校的統一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。
一、興趣小組活動內容豐富多彩
為了使更多的同學都能參與其中一項活動，發展一項特長，我校安排了八名同學組織負責，開設了文學、數學、英語、電腦、體育、科學、美工、文藝八類興趣小組。
二、興趣小組活動成果顯著，效果突出。
據統計，今年參加興趣小組活動的學生累計有20多人次。有許多同學為了全面發展，同時參加了兩三個小組，學到了許多書本上學不到的東西。同時，興趣小組還代表班級參加了學校的多項比賽，獲得不少好成績。
1、李艷同學在經典誦讀活動中獲二等獎；
2、魏平、鄧凱等同學在書法活動中取得一等獎；
3、馮紫凌同學在繪畫活動中取得一等獎；
三、興趣小組活動推動了學校各項工作的開展
興趣小組的活動，同時也推動了學校“走進經典文火”活動和學校整體工作的順利進行。如李艷同學代表學校參加市獨奏比賽。
四、興趣小組的開展，也提高了學生的組織能力
一、學生情況分析：
學生們天真、活潑好動，很喜歡體育課外興趣小組活動。要利用體育課外興趣小組活動的有利時機，為學生身心的發展打好基礎。通過體育課外興趣小組活動，鍛煉學生的體力，開發智力，提高文化素質，促進學生個性發展，培養優良品德，陶冶美的情操。
二、任務完成情況：
本學期的體育課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面，小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。
三、主要經驗和體會：
1、任課老師每次活動都會精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。
2、內容多樣化。本學期的課外興趣小組有籃球、足球和田徑三個小組，各個小組根據學生情況安排好教學內容，其中更多是以賞識和激勵教育為主，大大激發了學生的上課熱情。
3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
四、所取得的成績：
結合我們曾所村完小（曾所小學、下江小學）的實際，在學校的組織領導之下，于20xx年12月1日在下江小學舉行了冬季運動會，在此次運動會中，教師嚴密組織，學生奮力拼搏， 賽出了成績，賽出了風格，同學們分別在一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、立定跳遠的個人比賽項目中取得了優秀的成績，我們下江小學的60多名同學獲得了驕人的個人成績，同時下江一年級班獲得團體總分第一名，下江三年級班獲得團體總分第二名，下江二年級班獲得團體總分第三名的好成績。為我校爭了光，添了彩。從而充分肯定了我們同樣興趣小組所付出的努力和成績。
五、存在的問題及改進方法：
關鍵詞：有效性；原則性；效果
小學科學新課標中明確指出：全面提高每一位學生的科學素質是科學課程的核心理念，如何把握這一理念，又如何把這一理念體現在科學教學當中。科學教學離不開社會實踐和社會生活。正常的科學課堂教學活動需要大量開展科學課外活動，這樣有利于學生科學素養的養成，也助于教師提高科學教學的成效。開展科學課外興趣小組活動，學生的學習興趣是關鍵，學生能在自我主導的過程中，通過興趣愛好，在輕松愉悅的情境下學習科學可以取得較好的成績。如何培養學生學習科學的興趣，開展科學課外興趣小組活動是一個簡單有效的辦法。
一、科學課外興趣小組的成立
在成立活動小組、選擇內容、活動方式上等不能放任于學生。應在教師的正確指導下進行，教師可以組織與輔導，把學生放到主導地位。成立科學興趣小組要遵循如下原則：
一是要堅持學生自愿的原則，參加興趣小組對于每一位學生來說，機會都是平等的。只要有興趣參加即可，也可以中途退出。二是科學興趣小組必須有組織。教師可以根據小組成員的實際情況酌情商定，并與學生討論，分工明確，指定組長。教師要指導其正確實施小組活動，要保證活動的完整性，使小組活動行之有效。三是在科學興趣活動中要有項目，在活動中要堅持循序漸進、合作互補的原則。每一項活動內容，要使每一個成員都積極動腦和動手，通過團隊合作、實踐、探究，讓學生以動手、動腦的活動中練興趣、練技能，得收效。四是課外興趣小組活動必須要有創新的原則，充分發揮學生想象力和動手操作的能力，讓小組的每個成員從多個角度去看問題、分析問題。采用一人一法，多人多解的分析問題方法和動手操作的能力。力求學生用自己的創新思維和動手操作能力，去解決課本中與實際的社會生產、生活中有關的問題。五是在科學興趣活動小組活動的過程中，一定要堅持安全第一的原則，一切從安全出發，防止意外事故的發生。
二、課外興趣小組活動的內容
課外興趣小組活動的內容應注意趣味性和可操作性，目的是為了學生在輕松、娛樂中學習科學，增長知識，提高學生動手操作能力和利用現有知識解決社會生產、社會生活中的實際問題。在確定課外興趣小組活動內容是應當注意以下幾個問題：
1.選擇新奇內容，能夠引發學生的學習興趣。例如，變魔術讓雞蛋在玻璃杯中浮起來。先在玻璃杯中倒入多半杯水，把一枚雞蛋輕輕放入玻璃杯中，觀察發現雞蛋沉入水中，再往水中放入鹽，觀察發現隨著食鹽的放入，雞蛋漸漸上升，最后浮出水面。在這活動中，學生不明白原因，但肯定知道與鹽有關，教師可以借此活動讓學生明白，因為雞蛋的密度大于清水的密度，造成雞蛋所受的重力大于水對雞蛋的浮力，所以雞蛋在清水中要下沉。通過加鹽，鹽水的密度不斷增加，當鹽水密度大于雞蛋密度時雞蛋上升。
2.選擇的活動內容應貼近學生的實際生活。由于課堂教學的時間有限，很多科學課的內容無法在課堂中完成，必須在課外活動的基礎上得出結論。例如鳳仙花的種植就是最典型的實例，學生如果沒有親手種植，也就不會重視，更不會細致地觀察鳳仙花每天每部分的變化，點滴的成長歷程。因為天天接觸，并且需要關注，因此就能發現許多課堂中不能接觸到的知識。所以根據不同的季節，讓學生觀察，并記錄學校花池中各種花的開放情況，極大地調動了學生們學科學的興趣。
3.選擇的內容不能脫離課堂教學活動。組織興趣活動小組就是為了更好學好科學，掌握最為實在的科學知識。我們知道科學來源于實際的社會生產與社會生活，學好科學不能局限于課堂教學，那樣會使學生感到厭煩，應選擇與社會生活息息相關的知識進行活動。例如，講解制作太陽能熱水器所需材料以及簡單的制作步驟。引導學生分組準備材料，并制作太陽能熱水器，教師適時指導制作過程中遇到的問題。器材選擇玻璃杯、塑料杯、易拉罐三種那種器材都裝滿水，統一擺放在陽光下，解決問題一哪種器材的水溫最高——易拉罐水溫最高；將易拉罐分別涂上白漆、紅漆、黑漆、綠漆、藍漆五種顏色裝滿水，統一擺放在陽光下。解決問題二：哪種顏色的易拉罐水溫最高——黑色易拉罐水溫最高。將幾個黑色易拉罐裝滿水蓋上蓋子統一成不同形狀擺放在陽光下，解決問題三：哪種擺放水溫最高——平放。這次活動，學生能將所學知識運用與實踐，鞏固所學知識，同時，鍛煉了動手、動腦、互相合作的能力。
三、開展課外興趣活動取得的效果
經過探索研究和實驗，我校的科學課外興趣小組初見成效。教師的認識水平提高，教育教學觀念發生了改變，這也體現了教師引導到位了，學生會學了。學生學習科學興趣有所轉變，由單一認知到通過實踐操作理解，加深科學知識的理解與掌握，學習成績明顯提高。學生的理解能力、分析能力、實驗能力、合作協調素質有了較大提高。
四、教師在科學興趣小組教學活動要起到良好的引導作用
1.從學生感興趣的任務入手，吸引學生進行課外延伸探究。課外探究的選題非常重要，首先我們對學生所要探究的問題進行篩選，從中確定比較容易完成的、感興趣的問題，以更好地幫助學生形成自身的知識體系。
2.教師指導堅持從扶到放，引導制定課外探究的具體計劃。教師是學生課堂探究的組織者、引領者，而對于課外探究，教師的作用更不容忽視。小學生的興趣持久性不強，克服困難的意志薄弱，由于知識水平、技能的限制，很可能遇到問題就沒法深入研究下去。每次探究活動，教師應當指導學生制定具體、可行的計劃，指導多一些，以后逐步放手。
3.努力爭取家長、社會對學生科學課外探究活動的支持。在上課之余，將課堂無限地延伸，開展豐富多彩，適合學生年齡特征的科技活動，讓家長參與進來，讓家長在“陪玩”中領略科學的無限魅力，消除對科學的“成見”，這樣才能在校園和社會上形成濃厚的科學氛圍。
關鍵詞：興趣小組；實踐能力；網絡技術
高職興趣小組活動是高職學生課外學習活動的一種有效形式，它既可能提高學生實踐能力，又可以培訓學生自主學習能力；既可以讓學生充分利用業余時間學習，又可以提高學生綜合素質，促進學生全面發展，并且，搞好興趣小組活動對于一個專業發展也是至關重要的。
高職計算機網絡技術專業是實踐性很強的專業，要實現教學目標，學生必須進行大量的實踐活動，但由于教學條件限制，不能為每個學生提供完全的實踐環境，學生課外興趣小組就成為提高學生專業實踐能力的必要手段。另外網絡實訓室完成的必定都是設計好的實訓項目，與真實環境還有很大的差距，組建興趣小組，在真實環境中拓展實踐能力，是對正常教學一種必要的補充，對學生提高專業實踐能力和自信心有很大的幫助。本文結合大慶職業學院計算機網絡技術專業多年來開展的興趣小組活動，談一談高職院校興趣小組的作用。
一、建立課外專業興趣小組的必要性
目前高職學生錄取分數偏低，他們基礎差，自覺性低，自信心不足，網絡游戲成癮，在這種情況下更需要從興趣入手進行專業教育，俗話說：“興趣是最好的老師”，我們在學生入校后第二學期開始組建專業興趣小組，選擇6名左右對網絡技術有興趣的學生進行單獨輔導和訓練，從最簡單的計算機系統維護開始，手把手地教，讓他們嘗試獨立地維護機房電腦系統，并為同學和老師處理電腦故障，當他們能夠順利完成任務時，他們對專業的興趣和自信心一點點地也建立起來了，這就成為這些學生學習專業的一個好的開始，對其它同學又會帶來積極的影響。
二、興趣小組活動開展情況
興趣小組活動堅持四學期不間斷，配備骨干專業教師輔導，為學生提供訓練室，每學期有計劃和目標，例如，網絡維護興趣小組第二學期活動內容是進行計算機軟硬件維護，第三學期活動內容是小型局域網維護，第四學期活動內容是網絡綜合布線和互聯技術應用，第五學期活動內容是大型局域網綜合技術應用，活動方式有技術講座、現場技術指導、日常實訓室維護、小組自學、上屆學生教下屆學生等。按此模式，我們已經堅持10年，收到了很好的效果。
三、興趣小組在學生實踐能力培養中的作用
1.培養學生專業實踐能力，提高學生專業自信心
興趣小組學生每周都有計劃地進行學習和訓練，業余時間主要“工作”在實訓室中，又有專業教師進行專業指導，專業實踐能力提高很快，例如開展的機房計算機維護項目訓練，學生在老師指導下都反復操作，直到都能順利完成任務，學生不僅對專業產生了興趣，而且對專業有了更多的自信心。學生放假回家幫助家庭和親朋好友解決計算機故障，使他又產生了自豪感，這些增加了他學習專業的內驅力，由于他敢于實踐，實踐機會越來越多，實踐能力也不斷地提高。
2.促使學生充分利用業余時間學習專業，改變學生的學習態度
高職學生學習弱點之一是業余時間幾乎都用于娛樂上，在課余時間有組織地開展技術活動，讓他們充分利用業余時間學習專業知識，不僅提高了他們專業水平，也會逐漸改變他們學習態度。我們每周一和周四晚上開展活動，包括技術講座、技術訓練、技術指導，周六全天實踐，每周有考核，真正地讓每個學生學會，這樣原來一些不好習慣一點點地克服掉了。
3.帶動其它學生，形成良好的學風
“榜樣的力量是無窮的”，興趣小組成員學習的“成功”對周圍學生起到引領和示范作用，其它學生在這些學生的熏陶下，也開始關注專業學習，老師抓住機會進行引導，鼓勵興趣小組學生對其它學生進行幫助。另外根據學生興趣適時地再多建立幾個興趣小組，讓想學習專業的學生有人指導，每個學生都有目標，班級學風明顯好轉。
4.協助教師實訓指導，提高學生綜合能力
上實訓課時我們把學生分組，每組安排有一名興趣小組學生，當學生遇到問題時由他負責進行小組內研究，解決不了再由老師指導，通過這種方式，鍛煉了學生合作能力，溝通能力，也減輕了教師的工作量，提高了實訓課質量，為了更好的完成此項任務，興趣小組學生一般都提前做一些實訓，這樣培養了學生自主學習能力。
5.深入社會進行技術實踐活動，培養學生社會適應能力
興趣小組專業技能活動內容要隨著課程的深入要不斷深化，我們安排學生在第四學期就到社會上實習，從事網絡維護和網絡綜合布線等專業技能工作，或者由專業教師帶領學生完成一些真實工作，或者安排學生參加IT公司實際工作，這對在校大學生是難得的鍛煉機會，一方面提高了專業技能，另一方面也初步地了解了社會工作，培養了社會適應能力，多年的實踐證明，有了這方面的積累，這些興趣小組的學生比其它學生更容易適應工作，更受企業的歡迎。
一、指導思想
緊緊圍繞“三項建設”工作，突出務信息化建設，認真貫徹落實《省科技強“十二五”規劃》精神，以現有的“科技興趣小組”為基礎，充分挖掘基層科技人力資源，進一步擴大參與面，著力培養一批科技運用、開發尖兵，帶動務信息化工作水平的全面提升，加速推進公安工作和隊伍建設的現代化進程。
二、實施步驟
1.組織報名（月日前完成）。在現有興趣小組人員的基礎上廣泛發動民、職工參與。各部門要積極動員在務信息技術等方面有一定專長的人員參加。
2.人員調整（月日前完成）。根據報名情況和人員實際情況進行組員調整。
三、活動形式和內容
科技興趣小組活動由指揮中心牽頭組織實施，每年由市局安排一定活動經費，確保各小組活動的順利開展。
1.建立例會制度。科技興趣小組每年一般召開不少于二次的工作例會，研究、部署小組活動工作。
2.組織開展培訓。邀請相關方面的專家或大型科技公司技術人員，以座談會、培訓會、討論會等多種形式進行講座和培訓，適時外出實地參觀學習。
3.參與項目論證。以項目小組為單位對我局的科技建設項目進行討論和論證，為我局科技發展提供參考意見。
4.舉辦各類活動。根據實際情況適時開展各種特色活動，如主題宣傳、動手操作、觀看演示、參與論證、知識講座及主題沙龍等活動。
5.開展科普宣傳。為開展民進行科普知識講座、專業技能培訓。
四、活動安排
1.科技興趣小組每年至少開展兩次性活動，必要時視情組織開展活動。活動內容要緊密結合市局中心工作，具體計劃由各項目小組組長共同討論確定，各項目小組要做好本小組組員的發動工作，積極協助開展活動。
2.項目小組每年至少開展兩次活動，活動應制訂計劃，需要活動經費的，須報分管局領導審批同意后方可組織實施。活動結束后，由項目小組負責人將活動情況報科技興趣小組。
五、工作要求
1.加強協作。各項目小組和相關部門要密切配合，形成合力。要善于借勢、借力、借資源，積極主動爭取各方面力量的支持配合，廣泛動員全社會各種力量參與、協助科技強建設。
2.突出效益和實用。要強化成本意識，注重效益，開展活動要突出實用性。對于各個建設項目和活動，要充分論證，嚴格執行科技管理辦法，防止產生浪費。
3.加強宣傳報道。要積極爭取宣傳部門的支持，利用報刊、廣播、電視等媒體，廣泛宣傳報道科技興趣小組工作，營造良好的輿論氛圍。
關鍵詞：平面設計；興趣小組；制訂計劃；注重基礎
多年來，我校積極開展電腦興趣小組課外活動，以平面設計項目成績特別突出。興趣小組活動的開展不僅培養了學生的創新能力，提升了學生的信息素養，而且給學校帶來了榮譽，使信息技術成為學校的一大亮點。
一、招賢納士，讓學生重視平面設計
筆者所在的學校是一所普通高中，生源質量一般，經過高一年級多媒體作品制作與加工的學習，學生熟練掌握了平面設計軟件的制作技巧，對創作電腦作品產生了濃厚的興趣。如何選出在平面設計領域具有潛力的可造之才呢？筆者主要通過以下渠道來選拔。
1.宣傳動員
圍繞科技節活動，制訂科技節電腦作品活動方案，利用學校的廣播、海報等宣傳工具進行動員，營造良好的氣氛，讓那些既有興趣又有一技之長的高中生主動報名。
2.主動出擊，著眼高一學生
由于與學生已經相處了兩個多月，對學生有了更多的了解。基本能發現信息技術技能不錯的學生，特別是在多媒體作品制作與加工課堂講授中，部分學生計算機操作基本功扎實，操作熟練，學習效率高。對于這些好“苗子”，教師應創造機會讓他們成為電腦興趣小組的主力。
二、制訂活動計劃，落實常規，科學管理
制訂平面設計興趣小組活動計劃。該計劃明確了平面設計興趣小組的活動宗旨、活動時間、活動內容、活動組織機構、活動安排等。將興趣小組活動列入教學計劃，利用每周兩課時的固定活動時間進行學習和交流。
三、注重基礎，步步深入，努力打造“創新型”選手
“如何開展平面設計教學呢？”是擺在筆者面前最棘手的課題。在教學中，平面設計教師教什么，怎么教？學生學什么，怎么學？教師如何提高學生學習效果？筆者經過近幾年的實踐，探索出了一條自己的路――注重基礎、步步深入，努力打造“創新型”選手。
1.實例激趣，導學強化，為平面設計打下扎實的知識基礎和操作技能
教師在教學中盡量從學生個體的認知觀和興趣愛好出發，多運用生活例子進行講解，從而激發學生的學習興趣。平面設計作品的創作設計會因學生個體差異而對知識的接受能力有所不同，這時輔導老師應該對能力強的學生給予表揚，鼓勵他們自學，讓部分同學先“富”起來。同時，對那些接受能力有點滯后的學生，一方面教師要積極鼓勵、悉心講解；另一方面要發揮學生間的“傳、幫、帶”作用。例如，在講授平面作品創意設計專題課時，筆者摒棄了以往的傳統模式，而是對教材進行整合，在教學中，展示優秀作品，師生共賞，一起點評，從而激發學生的學習興趣，讓他們想學、樂學，躍躍欲試。在素材收集中從家庭逐漸普及的數碼相機入手，引導學生如何獲取圖片、處理圖片和制作創意圖片，每節設計生動有趣的導學任務（如克隆動物、移花接木等），任務中包含要掌握的圖片復制、粘貼、自由變換圖層、濾鏡等技術。
2.典例解析，合作學習，培養學生設計平面作品的創新意識
學生通過前一階段的學習，已經熟練掌握photoshop軟件的基本操作技能。這時教師要引領學生鑒賞和理解作品的創作意圖和過程，在實戰中學習。該階段隨著作品創作的深入開展，學生的差距進一步拉大，可采用模仿―自學―協作學習形式教學。教師事先收集作品，分析作品優缺點，使學生了解作品制作過程。接著讓學生模仿作品，利用photoshop合成設計圖片，在制作過程中不斷交流、討論，逐步完成創作。例如，筆者以《倒計時》作品創作為例進行講授，在案例教學中將圖層知識點、圖片復制、自由變換、文字設置、色彩應用等知識進行融合，講解平面設計中常用的一些手法。該作品主要應用了夸張的表現手法，它把時鐘放大，把人、路、大學標志縮小，較好地烘托出主題，告訴學生應珍惜時光，努力學習，爭取考進理想大學。為了培養學生的創新意識，在設計導學任務時，有些圖片讓學生自主登錄到因特網上搜索選擇。通過任務驅動方法，讓學生根據任務自主學習、合作探究等形式完成，這樣既鞏固了學生所學知識和技能，又培養了學生處理信息的能力，提高了學生設計平面作品的創新意識。
3.走近生活，通過作品賞析，社會實踐等途徑培養學生的平面作品創意設計能力
陶行知說：“人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人，讓我們走兩步退一步，向著創造之路邁進吧！”創新是平面設計的生命力，重在培養學生日后所需的思考和學習能力。在作品賞析課中，教師以課件的形式展示一組特點鮮明、創意優秀、制作精良的設計作品。通過圖文并茂的講解，分析知識要點，讓學生動手制作。這樣，避免了學生只會使用軟件功能，不會自己設計，只會模仿，不會創作的現象。
學生平面設計創新能力的培養不僅來自課堂教學，而且來自社會實踐。教師應引導學生多參加社會實踐，使學生身臨其境，多接觸實際問題，在經歷中培養創新能力。讓學生感受計算機知識的博大精深，拓寬知識視野，在滿足好奇心的同時活躍他們的創新思維，激發學生創造欲望，進一步提高學生的創新能力。例如，《沙漏與房價》作品是對現實社會中房價問題的一種思考：近年來，房價不斷上漲，許多人為買房而成了房奴，儲蓄趕不上房價的上漲，造成很多人難以承擔房價之重，房產泡沫嚴重。
4.平面設計應注重個性的張揚
眾所周知，做設計的基本是創意，創意的基本是特色，特色的基本是獨特。因此平面設計的作品應該是獨到、有個性的。筆者認為，設計并沒有成功之說，同樣沒有失敗之說，因為設計是活的。教師在平面設計教學中通過對設計原理、內容等知識的講授，注重培養學生創意個性化，挖掘個人與眾不同的創造性思維，使設計具有鮮明、獨特的個性表達和強烈的視覺沖擊力。一個設計，可以發揮的想象太多，亦是刻意塑造或是奇妙的巧合。例如，《我不想變成漢堡包》這件作品具有非常鮮明的個性，作者用數碼相機拍人頭像和書堆作為素材，人頭像夾在兩堆書之間，像漢堡包一樣，表達了作者對學業之重、壓力之大的一種無奈。
5.廣開言路，深入評價，提出改進方案，實現對平面設計作品再加工
創作者展示平面設計作品，介紹創作思路和制作過程，作品有哪些特色，最滿意和不滿意的地方等，接著開展生生互評，最后由教師從作品創意、構圖、藝術表現力等方面進行深入評價。而后師生一起針對作品提出整改方案，為作品的二次創作提供建議，進行再創作。這樣，就可以不斷完善作品。
一路走來，收獲頗豐，以上是筆者在平面設計興趣小組活動中積累的一些淺見薄識。平面作品設計者運用圖形語言來表情達意，賦予作品許多內涵，使作品產生獨具匠心的藝術魅力。每件平面設計作品就是一個活生生的生命，我們應懂得享受，但我們也不應忙于趕路而錯過許多亮麗的風景。朋友們，讓我們一起且行且記錄，寫下平面設計的點點滴滴，為更好地開展高中平面設計興趣小組活動添磚加瓦。
書法是中國所特有的一門視覺藝術.它具有語言文字所具有的實用價值,同時也具有審美的藝術價值.為了培養學生的個性能力、發展學生的技能、提高學生的綜合素質、強化我校素質教育,發揮學生的個性特長,以適應現代社會對各類人才的需要,特成立我校書法興趣小組:
一、工作目標
書法興趣小組通過1—2期的學習、訓練,要掌握鋼筆的基本運筆和字體間架結構,能夠獨立書寫鋼筆書法作品,能進行書法作品欣賞.
二、活動形式及目標
本書法興趣小組采取分階段教學的活動形式.
開始都從最基本的坐姿、握筆開始.
第一階段:主要是掌握基本筆畫,如橫、豎、撇、捺、折、點、鉤畫的練習,然后進行一些簡單筆畫字的練習.
第二階段:主要是臨摹字帖,并加強練習,能寫出自己的書法作品.
第三階段:首先是進行臨摹,然后可選擇自己喜歡的字帖在老師的指導下進行.
第四階段:能進行書法欣賞.
三、任教人員分配及其條件
1、書法小組由何勇、吳太芳同志負責任教.
2、任教人員必須有責任心,而且要有計劃,有組織地進行教學.
3、要結合學生的實際及年齡特點選擇教學內容.
四、工作步驟和措施
1、鋼筆的書寫姿勢指導
2、基本筆畫練習
3、間架結構練習
4、鋼筆字訓練
5、書寫作品、講解
6、學習寫鋼筆書法作品
7、欣賞書法作品
五、活動時間安排
關鍵詞：中小學生；科學興趣；培養
“科技是第一生產力”，作為人民教師，我們應擔負起這個神圣的責任：從現在做起，從點滴小事做起，充分開展中小學科學興趣小組活動，培養學生的科技創新意識和創新能力。
通過多年從事中小學科學教學的經驗，結合學校科學興趣小組活動的實際開展，我們認為可以從以下幾個方面入手：
一、以科技環境熏陶課堂，激發學生探索科學的興趣
兒童教育心理學認為，興趣是兒童學習入門的先導，也是提高學生學習成果的先決條件。在科學興趣小組的活動開展過程中，培養學生的學習興趣，激發學生的求知欲望，使其以飽滿的情緒，積極的態度，投入到科技創新活動中。
科學知識大多是通過實驗來獲得的，鮮明、直觀的實驗既能喚起學生強烈的學習興趣，又能培養學生對自然奧秘不斷的探索精神。根據學生生性好動，喜歡自己動手動腳，什么事都想弄個明白這一特點，在科學興趣小組的活動開展過程中，應結合教材內容和特點，充分讓學生自己在實驗過程中動手、動腦、動口，從而了解、掌握更多的科學知識，激發他們的學習興趣。例如：在組織學生開展“生活中的靜電現象”主題科學探究活動中，我們布置同學們用自備的塑料（木）梳、塑料（木）尺、碎紙屑、氣球、毛皮等材料，試著摩擦產生靜電，并宣布看誰能用尺子、梳子等材料吸附起碎紙屑，比比誰吸得多。頓時，興趣小組競爭的氣氛來了，結果有的同學的材料能吸起紙屑，有的不能，通過學生自己的動手操作，使學生很容易就懂得日常生活中的靜電現象，同時也明白了正負電子，及如何有效的摩擦起電。可見，加強重視課堂實驗，使學生在玩中學，學中玩，學生興趣高，效果好。既能激發學生興趣，又能培養學生能力。
科技環境的創設要求學校的布局要具有科學性，如校園園藝設計，花壇的設計，教室的采光通風設計等，校園垃圾的處理，節能環保，節約水電方面。再者也要充分利用學校的各種宣傳途徑，如校園廣播、黑板報、宣傳長廊、標語、教室張貼畫、手抄報等，宣傳一些科技方面的知識，張貼一些反映“知識就是力量”“科學技術是第一生產力”等，讓學生樹立起愛科學、學科學的思想意識。
二、課堂內外相互滲透，以科技育人潤物無聲
培養學生的科學興趣和科技創新意識，還需要在課堂、課外活動中同時開展。對學生的教學，教師既要注意課堂知識的教學，又要考慮到活躍課堂氣氛。在科學課教學中，要根據不同的教材內容適時地給學生講一些有趣的科學小故事，幫助學生提高認識事物、認識自然界客觀規律的興趣和能力。
如，在開展“植物的葉”主題科學興趣小組活動時，我們在課堂上就安排學生們走出教室，來到校園內，要求學生仔細觀察校園里的花草樹木的葉子，并在盡可能不損壞花草樹木的前提下采集一些植物葉片做成標本，要求學生比一比，看誰做得最美，并挑選出做得好的作品貼在學校櫥窗內，供大家欣賞。這樣的教學，既能提高學生學習興趣，也能使學生在課堂活動的同時，感受到動手實踐取得的成功的喜悅。
三、開展形式多樣的活動，扎實有效地開展興趣小組
學生的探索欲望來了，科技意識就有了。在學生中開展以“小制作、小發明、小實驗、小論文、小調查”的“五小”行動，在“小制作、小發明”中，有的學生做出了許多看似簡單卻頗具新意的作品。如方便拾球器，不僅可以撿乒乓球還可以撿羽毛球，還有地震模擬報警儀、長臂摘果器、家用清潔器等等，學生在做中運用科學知識，用科技來指導制作。當學生看到自己的設計得到他人的認可，消除了“發明創造只是天才的專利”的思想，從而體驗到了非比尋常的成就感，明確了只要做生活的有心人，并能用科學的眼光來看待生活，我們就是一個小小發明家。這對于學生來說，絕對是他們繼續進行創新的一股不竭的動力。
學校每學期還舉辦如“奇思妙想展示會”“小小新科技”等多種多樣的科技評比活動，這既是一個學生展示自己才華的機會，同時也可以激發學生的創新意識及積極進取的精神，更重要的是增強了學生進行科技創新的信心。
學校每學期都有計劃地組織學生到兄弟學校進行參觀，相互交流，或是走出學校，踏上社會進行參觀、學習，指導學生閱讀科普和創造發明類的書刊雜志等，這樣做不僅可以開拓學生的視野，同時也給學生提供了一個接觸社會、了解社會，從身邊發現科技學習科技的機會。
四、家校社會齊心協力，共助科學活動齊飛
要讓學生展開科學創新的翅膀，去搏擊科技的長空，絕不是一朝一夕的事，需要學校、家庭、社會各個方面的共同努力。
學校開展的“拜拜！污染”活動，明確了各種污染的巨大危害，提醒親人朋友要盡量少用塑料袋減少白色污染、室內多開窗通風少用空調等等環保節能的行為時，如果得到的意見是“贊一個”的，那么這個活動的開展就算是成功的，活動目的達到了；但如果得不到親人、朋友的支持，對于青少年來說，將會是一個分力，這個分力將使學生的思想意識與實踐行動產生脫節，最終導致學生對科學的興趣減少！
學校、家庭、社會要共同努力，從點滴小事，家庭瑣事中培養學生的觀察分析能力，營造一個良好的科學、科技氛圍，鼓勵學生大膽地去幻想，去嘗試，哪怕做錯千百次也沒關系，在錯中孩子將會學會思考、學會創新。
【關鍵詞】問題驅動法 思想政治 興趣 培養
對政治課興趣的不平衡性，是受多種因素影響的，主要是政治課內容與教師的水平。高中思想政治課的課外興趣活動是在其課堂教學之外，根據高中思想政治課的教學目的、任務和教學內容，在政治教師的指導下對學生實施有目的、有計劃、有組織的各種有意義的教育、教學活動的總稱。它強調發揮學生創新潛能的個性發展，捕捉促使學生智能走向成熟的生長點并加以引導，使其升華為一種有益于社會的行為模式，是高中思想政治課教學的延伸、拓展和深化，在高中思想政治課教學活動中占有重要地位。
一、問題驅動法概述
1）有利于充分發揮學生的主體作用，充分調動學生學習的積極性和主動性。課外活動通常以學生為主，由學生當“主角”，教師一般只是從旁指導。學生不僅是活動的參加者，而且是活動的組織者，這就為學生創造了一個生動活潑、自己主動學習的環境和施展才能的廣闊天地。學生掌握了更多的學習和實踐的主動權，動手、動腦探索解決問題的方法和答案，成了認識的主體和學習的主人，充分體現了獨立思考、鉆研和創造的精神。學生感到自己是一個發現者、研究者、探索者，體驗到智慧的力量和創造的快樂，從而激發了學生的學習興趣，調動了學習的積極性。
2）有利于全面實現高中思想政治課教育、教學任務，達到知識、能力、覺悟的統一。第一，鞏固和深化課堂教學內容，擴大學生的知識視野。課堂教學由于受時間、空間和教材內容的限制，有些問題無法具體化和深入化，只有通過課外活動來彌補和延伸。在課外活動中，學生將知識用于實踐，能更好地理解、鞏固和運用課堂知識。通過閱讀報刊和課外書籍，參加各種報告會、座談會。廣泛吸收新知識、新信息，擴大知識面，使課堂知識得到豐富和深化。特別是學生走出課堂，接觸社會，能大大開闊眼界，擴大知識視野，拓寬思維空間，有利于培養和造就社會主義現代化建設所需要的創造性人才。第二，理論聯系實際，實現知識向能力的轉化。課堂教學由于受時間、空間的嚴格限制，學生實踐的機會少，理論與實踐不易統一，而課外活動正好彌補課堂教學的這種不足。課外活動給學生的理論聯系實際創造了良好的條件，提供了豐富的內容和廣闊的天地。學生通過課外活動走出課堂，深入到豐富多彩的社會實際中去，有更多的機會將課堂所學的理論、知識運用于實際。在活動中，學生成了理論聯系實際的主體，他們自覺運用馬列主義的觀點、立場和方法分析問題和解決問題，尋求理論與實際的結合點，在這一過程中提高了觀察問題、分析問 題和解決問題的能力，在一定程度上實現了從知識向能力的轉化。
二、問題驅動法在高中政治課堂教學中的應用
1.指導小論文活動
小論文活動是一種較高層次的課外活動。它理論聯系實際，可以培養學生提出、分析和解決理論與現實問題的能力。它是加強學生思想教育的有效形式，可以激發學生學習理論的積極性、自覺性和主動性，培養學生觀察社會、進行社會調查的能力，以及思維能力、寫作能力和創造能力。
小論文的特點
1）小論文的寫作是一種綜合性的教學形式。小論文的完成往往是校內外多種形式“協同作戰”的結果，即綜合運用課堂教學、課外閱讀、社會調查等的結果。
2）小論文是高中生分析和認識社會問題的重要形式。高中生在接觸社會的過程中，會遇到許多實踐的、理論的和思想上的問題，這些問題有的通過課堂教學得到了認識，有的則要通過學生運用課堂上學的理論去獨立地分析和認識，而小論文便是學生運用觀點和方法較系統地分析和認識社會實際問題的嘗試。
2.指導興趣小組的方法
高中思想政治課興趣小組是以興趣為紐帶，按自愿原則組織起來共同探討有關思想政治方面內容的學習小組，如哲學興趣小組、經濟學興趣小組、政治學興趣小組、法學興趣小組、國際知識興趣小組等等。開展課外興趣小組活動符合青少年的特點，有利于培養學生的學習興趣，培養思想政治課學習骨干。在課堂教學里。學生的天賦、愛好、特長和才能往往不可能得到充分的展示，而在興趣小組活動中卻可以表現得很明顯，這就給學生提供了施展才能的廣闊天地。
1）重視興趣的激發。興趣小組雖然是以興趣為紐帶組織起來的，但仍有一個鞏固和深化興趣的問題，仍要注意激發學生的興趣。如果以為興趣小組反正是有興趣的同學組成的，可以不考慮趣味性，像對待成年人那樣去對待高中生，那么很可能原來有興趣的同學也會變成沒有興趣了。
2）要注意正面引導。高中生求知欲旺盛但政治上不成熟，當他們對思想政治問題有了濃厚的興趣后，往往不加選擇地閱讀大量西方的哲學、政治、經濟、文化方面的書籍，卻又缺乏批判能力。所以教師在指導時，應讓學生多學一點的基本理論，增強他們辨別是非的能力。同時，對于學生已知道的一些西方東西，要有意識地用觀點加以分析、辨別。
3）要注意因材施教
興趣小組成員與其他同學相比，一般基礎較好。因此，教師在安排講座、社會調查和小論文活動時。應相應提高要求，這對于他們的成長是有利的。教師應舍得花大力氣精心指導尖子和骨干，推動全班同學一起提高。不過，興趣小組的成員水平也不是劃一的，有的同學有濃厚的興趣，但基礎條件卻并不怎么好，教師更應關心他們，幫助他們成長。總之，應具體問題具體分析，不能“一刀切”。
三、結論
總之，激發學生的學習興趣，讓學生在豐富多彩、生動活潑的活動中接受思想政治教育，這是高中思想政治課教學改革的一個重要成果，也是實現高中政治教育創新的一條重要途徑。
【參考文獻】
一、營造良好的游戲活動氛圍
(一)大力宣傳豐富多彩的游戲活動
雖然說游戲已經深入人心，可對于受傳統觀念較深的家長來說，他們內心深處還是對它有所抵觸的，認為會影響孩子的學習。對此我們邀請家長參加學校的田徑運動會、《幼兒體質健康標準》測試、大課間特色展演等活動，讓游戲體育滲入到人們的思想意識深處，認識到健康的重要性。這樣一來喚起了全社會對健康的關注，引導廣大幼兒自覺走向操場，積極參加體育鍛煉。
(二)建設一種體育文化機制
光有活動是不行的，我們還都有一套完整的制度建設，來規范豐富多彩的游戲活動。所以，學校出臺了專項政策，專門派人組織實施豐富多彩的游戲活動，這是我們做得最好的地方。
二、開展豐富多彩的農村幼兒園豐富多彩的游戲活動
我們一直堅持健康第一、和諧發展的教育理念，把豐富多彩的游戲活動擺在了突出的位置。我園的課間活動中，游戲活動占很大的比例，堅持天天訓練，天天活動，堅持制度的約束機制，保質保量地開展。
第一步，組建有活力的豐富多彩的游戲活動，幼兒積極報名，教師精心挑選，保證經過教師篩選的社團成員，都能夠經常訓練。第二步，日常訓練。經過長時間開展游戲活動，幼兒自己感覺到水平提高了很多，家長也看到了訓練的效果，看到了豐富多彩的游戲活動的閃光點，慢慢地也默認了豐富多彩的游戲活動的意義。最主要的是，幼兒參加游戲活動后，身體健康方面發生了變化，幼兒身體越來越健壯了，生病的情況自然就減少了。一個健壯的身體是一個人一生受益的。所以，我們的第三步就是在發揚光大的基礎上，計劃把我們的這項活動延伸到家庭，以此來帶動豐富多彩的游戲活動全方位開展起來。在實際的具體操作中，我們成立了學校的興趣小組，同時我們也倡導各班也成立了興趣小組，這樣以大的社團帶動小的社團，在校園掀起了豐富多彩的游戲熱，提高學校的整體的游戲運動水平。有的班級還把游戲和班級的特色文化建設結合起來，在班級的活動中經常展演，我想這種方法這種活動形式是非常值得大家學習和推廣的，因為它不但開展了游戲這項運動，還在集體場合有力的宣傳了這項活動，起到了一箭雙雕的效果。
三、開展豐富多彩的游戲活動要發揮教師的主導作用
(一)充分發揮班主任的作用
班級活動的開展，主要依靠班主任來完成，經常督促幼兒及時參加豐富多彩的游戲活動，按時參加每天的訓練。好的方法和經驗，就是從班主任那里得來的，畢竟他們面對幼兒時間長，遇到的問題多，想到的法子也多。有的班主任經常開展農村幼兒園豐富多彩的游戲伴我行主題班會。我認為這點做得非常不錯，可以充分調動起幼兒的積極性，對游戲的普及起到了很好的宣傳和引導作用。
(二)發揮專業教師的引領作用
