時間：2022-10-14 14:05:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初一學(xué)習(xí)計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習(xí)特點，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣：有的記憶力強，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點。
適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).
明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為："數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級 達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。
具體 就是目標(biāo)要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。
三、科學(xué)安排時間
確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。
合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。
高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
在進(jìn)行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、 要突出重點 也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點或比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點保證。
2、 要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什么時間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格
例：
1． 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，7：00從家出發(fā)。
2． 上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3． 認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，不對答案，認(rèn)真對待每一門課。
4． 寫完作業(yè)后，復(fù)第二天上課的內(nèi)容。
5． 對于副課及歷史、地理、生物每學(xué)完一習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)課后，要用心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6． 對于主課及數(shù)學(xué)（代數(shù)、幾何）、語文、英語、物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時，要對比《優(yōu)化設(shè)計》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢福页鲥e誤及時糾正。
7． 遇到不懂得要及時問老師或問同學(xué)，弄明白。
8． 每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
9.空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句。
10.前一天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深、精的題目，拓展思維。
在這個學(xué)期中，我還是一如既往地為我自己定了一份計劃書:
一.我會在課堂上做好筆記，并利用課余時間背出;
二.我要在新的班集體中與同學(xué)和睦相處，結(jié)交更多新朋友;
三.我要做好宣傳委員應(yīng)該做的事，不讓老師，同學(xué)們失望;
四.我要在學(xué)習(xí)方面更加努力，爭取每次測驗在90分以上，在班里中上水平;
五.周一至周五的晚上不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)玩電腦;
六.一定一定要在課堂上，認(rèn)真聽老師說的每一句話，不開小差;
七.做到不撒謊，有錯就改，虛心接受別人的批評;
八.每次作業(yè)都要自己完成，不能抄襲。并且在課本上不亂圖亂改，保持清潔;
九.得好好改改我的脾氣，不能太暴躁，太沒耐心了。
【摘要】首先我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立信心。第二要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。第三要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，有計劃的學(xué)習(xí)。最后思想上不能松懈，從進(jìn)入初一的那一天起時時刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉隊。英語之堤，始于初一。
【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)計劃
為了奠定中學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，初一學(xué)生應(yīng)該系統(tǒng)學(xué)習(xí)語音知識做到聽說讀寫四會。為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，我覺得：
首先我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立信心。
“自知者不如好之者”，學(xué)者需先立志，講的就是這個道理。開始學(xué)英語時不要太難。我們應(yīng)該從簡單的，有趣的開始，從而讓學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣。同時告訴學(xué)生“fromeasytodifficult.”。我們先從英文字母的寫法讀法教起，放慢教學(xué)速度，讓每一位學(xué)生都能正確地讀寫英語字母。然后教授音標(biāo)，讓每一位學(xué)生都能獨自拼讀單詞。做一些有關(guān)字母，音標(biāo)的游戲，唱一些有關(guān)字母，音標(biāo)的歌曲，學(xué)習(xí)基本的問候語，拉近學(xué)生之間的距離，增加學(xué)生對英語的熱情感。
第二要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)，最好在頭一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課，這樣印象較深，新課難度來安排預(yù)習(xí)的一些時間。明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。課內(nèi)專心聽課，勤記筆記，努力在課內(nèi)有目標(biāo)有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。課后練習(xí)題量要適當(dāng)。一要將題目和知識點結(jié)合，兩者不斷結(jié)合，達(dá)到深化知識點，鍛煉技巧的目的。二要找出自己還不會的題目，弄懂它。并且要及時、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)既要及時又要經(jīng)常，不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一個月后、在你需要用它之前、在考試前都要安排復(fù)習(xí)。爭取課內(nèi)外各種機會多練習(xí)英語，學(xué)會聽別人說，大膽和別人交談。聽的時間要有保證：每天聽半小時。聽要一句一句地聽，說也要一句一句地說。不要求快。要反復(fù)聽，反復(fù)說，直到聽懂每一個詞，說好每一句才行，還要讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常寫一小段的習(xí)慣，學(xué)生可模仿寫一小段，這樣既能把英文字寫好，還能增強學(xué)生對英語句子的舉一反三，運用自如的能力。學(xué)英語并不僅在于學(xué)語言本身，而更需要學(xué)習(xí)西方那一套豐富多彩的文化內(nèi)容。對同一件事，西方人想問題和我們想問題有什么不同？他們有哪些生活習(xí)慣和我們不同，又有哪些相同的地方？等等。了解了更多的文化背景，在閱讀英語文段，聽對話或短文和在語法題中體驗語境都有非常明顯的幫助。平時要積累更多單詞，做好儲備。因此從初一開始就應(yīng)該狠下功夫開始儲備。記憶單詞和學(xué)英語一樣，是沒有捷徑的，只能狠下功夫，要選擇適合自己的背單詞方法。
第三要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，有計劃的學(xué)習(xí)。
一要自覺的學(xué)習(xí)：自覺的找課外題做，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。二要有計劃性。在學(xué)習(xí)的過程中，總會有自己學(xué)的好的部分，學(xué)的不好的部分。自己要有計劃的隨時查漏補缺，最好能夠早點找一本英語中考考綱，了解將來考試的范圍和難度，好對癥下藥，有所側(cè)重。面對一道難題，首先，要刻苦地獨立思考，爭取自己解出來。但如果實在解不出，看不懂，再向別人請教，請教時要注意別人是怎樣思考，而不是僅僅關(guān)心答案。并且，一定要在聽懂之后，找一道類似的題目，練習(xí)一下，熟練所學(xué)來的知識和技巧。
最后思想上不能松懈，從進(jìn)入初一的那一天起時時刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉隊。
總之，只有一步一步努力，才能奠定扎實的英語基礎(chǔ)。英語之堤，始于初一。
20xx年初一新學(xué)期計劃書(一)1.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦，但初中對學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力提出了較高要求，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不可或缺。專家建議，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真預(yù)習(xí)，在課堂上專心聽講，在課后能夠及時復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠認(rèn)真看一遍書，做作業(yè)時能夠獨立完成，在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠及時地對書本知識進(jìn)行小結(jié)。
2.不懂就問，注意“火候”。
雷老師認(rèn)為，學(xué)生從小就被告誡“不懂就問”，但“問”也有學(xué)問，并非一碰到“攔路虎”就問同學(xué)和老師，而要把握好“火候”，也就是先獨立思考，再請教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注重獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績就有可能上升。
3.勤翻字典。
專家指出，初中新生寫作文時存在一個普遍現(xiàn)象，那就是遇到不會寫的字就注音。他認(rèn)為，小學(xué)生的依賴性較強，不會寫的字都由老師代勞標(biāo)在作文上，學(xué)生自己不會主動查閱字典，導(dǎo)a致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早糾正過來。
劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開始，已經(jīng)是一個初中生了。但是劉先生發(fā)現(xiàn)，開學(xué)幾天來，兒子卻還和上小學(xué)時一樣，每天放學(xué)回來，作業(yè)一大堆他不著急，先玩一會電腦，再看一會電視，到了晚上8、9點鐘才開始做作業(yè)，最后要熬到十一二點才能把作業(yè)完成。他擔(dān)心兒子這樣下去一來成績會下滑，二來熬壞了身體。
與小學(xué)時的“保姆式”教學(xué)相比，剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)也許會因為課業(yè)的增加而感到無所適從;那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進(jìn)入角色，以良好的狀態(tài)來完成學(xué)業(yè)呢?
小學(xué)成績好不等于初中成績就好
特點：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練
初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段，可塑性強，在很多方面都有提升的空間。XX實驗中學(xué)的袁XX老師說到，從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科知識無論從深度還是廣度來說，都有著質(zhì)的變化，很多內(nèi)容都從簡單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生如果還依靠簡單的記憶背誦，很難取得理想的成績。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對于新初一學(xué)生來說，至關(guān)重要。
調(diào)整好心態(tài)
學(xué)生都希望自己的成績優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時成績還不錯，進(jìn)入初中后，成績不穩(wěn)定;還有的成績越來越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實際上小學(xué)、初中的成績并沒有必然的聯(lián)系，誰更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰就會取得學(xué)習(xí)上的主動，誰掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力，就會學(xué)得更快更好。
盡快適應(yīng)課程難度
由于學(xué)生的年齡特點，小學(xué)老師很多時候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會再像小學(xué)老師那樣督促你的學(xué)習(xí)。這時候就需要學(xué)生具備主動性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動向老師詢問。比如語文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該更重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng);數(shù)學(xué)側(cè)重綜合知識的運用，袁曉芬老師介紹到。
找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
初中的學(xué)習(xí)，相對于小學(xué)來說，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順利過渡。昆三中趙老師在總結(jié)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗后，提出幾點建議：首先，要嚴(yán)格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后溫習(xí)的程序，這對于初一學(xué)生來說非常重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對學(xué)習(xí)方法還沒有概念，而這套最基礎(chǔ)的程序，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點點形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。
其次，要均衡學(xué)習(xí)，不要把重點只放在主科上面。人的發(fā)展是全面的，在學(xué)好數(shù)學(xué)英語語文的基礎(chǔ)上，物理化學(xué)作為中考科目也要重視，同時體育、音樂、美術(shù)等課程對于學(xué)生健康、全面的成長也起著不可替代的作用。同時，要積累學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多學(xué)生存在“三分鐘”熱度的問題，剛開學(xué)的時候很有學(xué)習(xí)熱情，但持續(xù)不了多久熱情勁就過去了。這種不持續(xù)的狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的大忌。
20xx年初一新學(xué)期計劃書(二)我很高興能加入到錦城四中這個大家庭中，在新學(xué)期的開始，我給自己制定了些計劃。
想到要在四中度過三年的日子我就無比的開心。我希望我能在四中三年的學(xué)習(xí)里能學(xué)會感恩，學(xué)會學(xué)習(xí)。在一年里為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);在三年里加油學(xué)習(xí)考上理想的高中。我雖然有幾門功課不太理想但是我會盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，尤其是我的數(shù)學(xué)，在小學(xué)的時候成績比較不理想，在四中開始的學(xué)習(xí)中，我會多多向同學(xué)虛心請教問題，向老師請教問題，爭取把自己的成績提高上去!
在一學(xué)期里，我會在每一次考試前好好復(fù)習(xí)，俗話說“好記性不如爛筆頭”。我一定會多用筆的，認(rèn)真去做好學(xué)習(xí)筆記。
在一天里，我會改掉以前的不足，改造一個全新的我，多多和同學(xué)相處搞好關(guān)系，上學(xué)時候不遲到，不早退等。
以上幾點就是我的學(xué)習(xí)計劃。我一定會好好學(xué)習(xí)的!
20xx年初一新學(xué)期計劃書(三)我終于小學(xué)畢業(yè)了，離開了母校，我又步入了初中，到了初一五班里。我的一個新的學(xué)期終于又開始了。
我在讀小學(xué)的時候，學(xué)習(xí)成績并不是很好，所以我初中一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績，考上我理想的高中——天目高中和臨中。我希望三年后初中畢業(yè)考試的分?jǐn)?shù)剛好是這兩所學(xué)校的分?jǐn)?shù)線內(nèi)，所以我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，考個好成績。
但是，現(xiàn)在想三年后好像太早了吧，我現(xiàn)在連初一都沒考過。不過不要緊，我在初一時一定要取得好的成績，這樣，上初二就不會太辛苦了，三年后上我所理想的高中也不會太難了。
想要初中畢業(yè)的確不容易，因為要上完六個艱難的學(xué)期，我現(xiàn)在連第一個都沒有考過去，所以第一個學(xué)期取得好成績才是最重要的，這樣就可以讓下一個學(xué)期更輕松，自然的上我所理想的高中就不會太難了。
在這個漫長的寒假已經(jīng)過去的時候，新的學(xué)期就到來了，此時的我仿佛又站在一條新的跑道上了，開始了新一學(xué)期的旅程。
在這個新的學(xué)期，我有這新的目標(biāo)和新的計劃，我為了能在這個新的學(xué)期里取的更好的成績，我特地制定了一些新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和新的學(xué)習(xí)計劃。
在上小學(xué)的時候，我期末語文成績是在班里的前十名，也有不少人比我差，所以弄的既有些驕傲。可是不然，在經(jīng)歷過幾次考試之后，我級漸漸明白了“人外有人，山外有山，天外有天”的道理，了解到班上，級里比我強的人還有很多。在新的學(xué)期里，我的語文成績目標(biāo)是：語文一定要考90分以上。
反正總的來說，其實我的學(xué)習(xí)成績也還算可以的，可是我有一個壞毛病就是太懶惰了，無論做什么事都想著投機取巧，任何事情能做一遍絕不做兩遍，就連做題時也要想著怎么做簡單、最方便，如果是簡單的題往往會題還未讀完，不經(jīng)思考，便揮筆往卷上寫。導(dǎo)致我考試是，常常特別難的大題全答對了，可簡單的小題卻錯的稀里糊涂，為此我要改掉懶惰這個壞毛病。
上述所說的就是我在新學(xué)期的計劃，我希望這新的目標(biāo)和新的學(xué)習(xí)計劃都能取得圓滿完成，也希望我的成績能更上一層樓。
初一:劉佳欣
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制訂學(xué)習(xí)計劃、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)等方面。
（1）制訂計劃，明確學(xué)習(xí)目的。
合理的學(xué)習(xí)計劃是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。計劃先由老師指導(dǎo)督促，再由自己切實完成，既有長遠(yuǎn)打算，又有短期安排，在執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。
（2）課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。
課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能在課堂上解決問題。
（3）上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
“學(xué)然后知不足”，上課更能專心聽重點難點，把老師補充的內(nèi)容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
（4）及時復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的重要一環(huán)。
通過反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”。
（5）獨立作業(yè)是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程。
這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用，能對所學(xué)知識由“會”到“熟”。
（6）解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥，使思路暢通、補遺解答的過程。
解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍，對沒弄清楚的地方要反復(fù)思考，實在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常復(fù)習(xí)強化易錯的地方，做適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”。
（7）系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。
小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到對所學(xué)知識融會貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對所學(xué)知識由“活”到“悟”。
（8）課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報刊，參加學(xué)科講座，走訪高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。
課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識，而且能夠滿足和發(fā)展同學(xué)們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。
2.循序漸進(jìn)，積極歸因，防止急躁
由于初一同學(xué)年齡較小，閱歷有限，較容易急躁。有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，想幾天“沖刺”一蹴而就。學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過程，絕非一朝一夕可以完成。許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，閱讀、書寫、運算技能達(dá)到了自動化或半自動化的熟練程度。要讓初一同學(xué)學(xué)會積極歸因，樹立自信心，如：取得一點成績及時體會成功，強化學(xué)習(xí)能力；遇到挫折及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法、策略，更加努力，戰(zhàn)勝挫折，循序漸進(jìn)，爭取在中考中取得成功。
3.注意研究學(xué)科特點，尋找最佳數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
訴說這此時內(nèi)心中的我
濕潤的空氣中
散發(fā)著霉?jié)睗竦膯柕?/p>
將要走進(jìn)尾聲的夏季
伴隨著時間
我們
也將步入一個新的年紀(jì)
是否規(guī)劃下學(xué)習(xí)計劃
懶散的望著天空
黑色的烏云襲來
罷了，罷了
父母催問道
作業(yè)昨晚了么
試問
誰又懂
一、粗讀
先粗略課文瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，大致了解相關(guān)內(nèi)容，掌握本書知識的基本框架，同時了解新課的重點和難點。
二、細(xì)讀
對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、仔細(xì)體會、認(rèn)真思考，注意知識的發(fā)展形成過程，對難以理解的概念作出標(biāo)記，以便新學(xué)期上課時帶著問題聽課效率更高。通過課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生知道那些地方容易，哪些地方難，會使今后的聽課變得更有針對性，注意力更集中，從而提高了聽課的效率。大量的事實證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使孩子從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐步培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。有了自學(xué)能力，就好比掌握了打開知識寶庫的鑰匙，就能源源不斷的獲取新知識，汲取新的營養(yǎng)。
三、細(xì)心地挖掘概念和公式
很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：
一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在單項式的概念（數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項式）中，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是單項式”。
二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解 題聯(lián)系起來。
三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？
要做到：
一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；
二列：列出相關(guān)的知識點，標(biāo)出重點、難點，列出各知識點之間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點；
三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
四歸：歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法。
親愛的同學(xué)們,上午好!我是初二(9)班的趙**,今天我很榮幸在這里發(fā)言。
又是一個冬天,又是一個寒假,期末考試的結(jié)束,也象征著新一個學(xué)期的即將到來。在這場考試中,幾人歡喜幾人愁。同學(xué)們一直在感嘆某學(xué)霸考得多好,自己卻略有不足。但我今天要告訴大家同學(xué)們“學(xué)霸”是怎樣煉成的。以下是我對同學(xué)們提出的建議,也是我的學(xué)習(xí)方法:
首先,勞逸結(jié)合是學(xué)習(xí)的最好方法,建議你學(xué)習(xí)一個小時后休息一會兒,這樣你就會有飽滿的精神學(xué)習(xí)。俗語云:溫故而知新。在寒假,我們要預(yù)習(xí)下個學(xué)期的新知識,為即將到來的新學(xué)期做好準(zhǔn)備。同時,我們也要復(fù)習(xí)以前的知識,相信做到這些會給你帶來豐厚的收獲。
如果你早上睡眼朦朧地起床,不妨聽會兒英語。一日之計在于晨,清晨的鍛煉是收獲最大的。因此,我們能提高自己的聽力,為日后打好基礎(chǔ)。其次,要和同學(xué)展開合作,共同進(jìn)步,不恥于下問。當(dāng)你在學(xué)習(xí)之余,可以多去圖書館看書,那絕對比天天坐在電腦前玩游戲強。我就是一個不敢問老師的人,所以有些錯誤我明明已經(jīng)犯過,卻還會犯第二次。請大家不要像我一樣不敢問,應(yīng)當(dāng)敢于提問創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,作一個合格的初中生。但如果你真的想提高自己成績,一個周密的學(xué)習(xí)計劃和辛勤的學(xué)習(xí)過程是不可避免的,學(xué)習(xí)是不可能有捷徑的。當(dāng)然,你如果有自己的學(xué)習(xí)計劃,那當(dāng)然要按照你認(rèn)為合適的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行。
也許,你可能會問我,“我憑什么要聽你的”。但是,同學(xué)們,我告訴你們的是,我們當(dāng)中,有些人從初一開始努力到現(xiàn)在,但卻沒有什么成效,但是請不要灰心喪氣,也請不要放棄你的希望。也許有些時候,努力換不來回報,當(dāng)你要知道,如果你不努力就永遠(yuǎn)沒有回報。如果你真的能做到在學(xué)習(xí)上問心無愧的話,就算你不聽我的又有何妨?機會是給有準(zhǔn)備的人的,而機會又是你自己去爭取的。所以請你拿出你的努力讓自己在這個寒假有所作為。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
這學(xué)期，我主要是從以下幾個方面開展語文教學(xué)活動的： 首先，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在素質(zhì)教育中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師在整個教學(xué)活動中只是起著引導(dǎo)者的作用。不論一個老師如何負(fù)責(zé)也只能教給學(xué)生基本的知識理論和學(xué)習(xí)方法，然后學(xué)生按照這些理論和方法自己去研究，正所謂“老師引進(jìn)門，修行在個人”。
在開學(xué)初，我就引導(dǎo)學(xué)生以課內(nèi)課外互補、預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)一條龍為基礎(chǔ)，結(jié)合各自的實際情況，確定行之有效的學(xué)習(xí)方法，在這個方法的基礎(chǔ)上制定學(xué)習(xí)計劃，并且把這個計劃變成學(xué)習(xí)習(xí)慣。 其次，重視基礎(chǔ)知識教學(xué)。“千里之臺，起于壘土”，萬丈高樓也必須平地而起，學(xué)生的成績也是一樣只有基礎(chǔ)牢固，學(xué)習(xí)起來才會事半功倍。
由于這屆初一的學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱，甚至有很大一部分學(xué)生連拼音都還沒有掌握，我采取“化整為零、積小成大”的教學(xué)方法，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，從基礎(chǔ)知識著手，將教學(xué)內(nèi)容劃分為許多小塊，依次解決，教學(xué)效果十分明顯，到期末時，學(xué)生的語文基礎(chǔ)明顯牢固了許多。 再次，將課文教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合，將教學(xué)與實踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)的目的是至用，學(xué)也只有在運用的過程中才能得到鞏固和提高。平常，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生聽說讀寫的能力，而這也正是語文的基本能力。為此，在課常上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生多想多說，課后鼓勵學(xué)生多讀多寫，并且把日記和周記作為作業(yè)固定下來。
另外，在鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生積極開展課外閱讀，用自己所學(xué)知識來分析讀到的東西，在擴大知識面的同時進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識，并達(dá)到學(xué)以至用的目的。 通過一個學(xué)期的努力，初一的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上還存在許多不足。首先，課后的學(xué)習(xí)主動性不夠，知識不夠牢固，表現(xiàn)在名篇積累和拼音字形的失分較高上。
其次，語言表達(dá)和運用能力還是偏低，這表現(xiàn)在句子的運用和表達(dá)上。再次，學(xué)生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力，因此在現(xiàn)代文閱讀綜合性較高的分析題往往失分嚴(yán)重。還有，就是學(xué)生缺少基本的古文功底，甚至還沒有基本的文言文語感，因此古文閱讀失分率常常很高。最后，現(xiàn)在中學(xué)生閱讀面太窄，因此寫作文時無物可寫。
當(dāng)然了，作為語文老師，我在教學(xué)方面也有很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：
一、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固，
二、偏重于課本內(nèi)容的教學(xué)而忽視了學(xué)生對知識的運用，
三、偏重于教材而忽視了課外知識的積累與運用。 吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，亡羊補牢，為時未晚。
在以后的教學(xué)中，要特別注意以下幾個方面：
一、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生多想多說多練；
二、進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來，督促學(xué)生鞏固所學(xué)知識；
摘要：初中二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其自身的特點，知識點、各種公式的增加都會讓學(xué)生有些不知所措。初中二年級的學(xué)生經(jīng)過一年的初中學(xué)習(xí)，對初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)逐漸適應(yīng)，此時正是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。同時，在這個時期也應(yīng)該重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，包括思維能力、運算能力等等。主要針對初中二年級數(shù)學(xué)的特點，來探討教師的教學(xué)理念。
關(guān)鍵詞：承上啟下；數(shù)學(xué)能力；復(fù)習(xí)策略
一、承上啟下，足夠重視
在初中的三年時間中，二年級處在過渡階段，在學(xué)生適應(yīng)了第一年的學(xué)習(xí)之后，開始大量學(xué)習(xí)新知識的階段。所以總體來說，二年級是承上啟下的關(guān)鍵時期，對于學(xué)生來說也要引起足夠的重視。在升入初二之前，學(xué)生應(yīng)充分利用好假期時間復(fù)習(xí)初一學(xué)過的知識，尤其是重點知識，在進(jìn)行了復(fù)習(xí)之后再去學(xué)習(xí)新的知識，便可以充滿信心。哪怕是沒有時間或沒有復(fù)習(xí)的主動性，也可選擇閱讀新學(xué)期的數(shù)學(xué)教材，提前熟悉，做到心中有數(shù)。在升入二年級之后，學(xué)生也要重視新知識的學(xué)習(xí)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，為自己設(shè)定新學(xué)期的目標(biāo)。教師也應(yīng)該以新的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。首先，講課的速度要有所提升。上文已經(jīng)提及，初二與初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最大區(qū)別在于知識的數(shù)量與難度的增加。因此，初二年級學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多內(nèi)容，教師不可能再像初一階段講得那么慢，否則進(jìn)度就會減慢。那么，對于比較難的內(nèi)容，老師講解過后，還需要學(xué)生發(fā)揮主動性，去做大量練習(xí)，方能扎實記憶。第二，注重課堂效率。由于知識量的增加，教師會傾向于在課堂上盡可能地向?qū)W生傳授更多的知識，相對于初一年級來說，教師更加注重學(xué)生在課堂上對知識的記憶與理解。學(xué)生也要配合好老師，注重提高課堂效率，而不是上課的時候自行學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，課后再去補老師上課講過的內(nèi)容，本末倒置，這樣是非常不明智的。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生能力
在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中，能力的培養(yǎng)是非常重要的。老師在初中二年級教學(xué)的過程中，要著手培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。在學(xué)生進(jìn)行了一年的學(xué)習(xí)之后，知識量有所增加，也為能力的培養(yǎng)奠定了最初的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的如下幾種能力。第一，邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門充滿邏輯鏈條與關(guān)系的學(xué)科，因而對于邏輯思維的要求也異常高。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基本上是簡單的邏輯運算，對能力的要求還比較低。而初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)則經(jīng)常需要學(xué)生調(diào)動邏輯思維能力，而且也有專門的思考題來幫助學(xué)生提升這一能力，因此，在初二階段，教師要著手做好計劃來逐漸引導(dǎo)并提升學(xué)生的邏輯思維能力。第二，運算準(zhǔn)確的能力。嚴(yán)格來講運算不能算作是一種能力，因為在數(shù)學(xué)的代數(shù)中絕大多數(shù)都是四則運算，而學(xué)生從小學(xué)開始就在學(xué)習(xí)四則運算，似乎對于初中的學(xué)生來說并不是難事。但是運算準(zhǔn)確就毫無疑問是一種能力了。這不僅僅是簡單運算的問題，而是反映出了學(xué)生對知識的駕馭能力以及細(xì)心仔細(xì)的程度，這是無法在短時間內(nèi)培養(yǎng)成的，而是需要大量的訓(xùn)練，缺少訓(xùn)練或不認(rèn)真對待練習(xí)則無法有效構(gòu)建這種能力，所以在日常計算的過程中，學(xué)生應(yīng)該重視計算能力的培養(yǎng)，不要單純?yōu)榱擞嬎愣嬎悖且耘囵B(yǎng)計算能力為目的去認(rèn)真計算。
三、引導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)策略
在初中階段，一般在初三年級開始就進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，而初二階段需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常多，掌握得不扎實，那么，在初三總復(fù)習(xí)的時候就會比較吃力。所以教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，在初二階段就著手進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，考慮到學(xué)生平日的任務(wù)量也比較重，所以建議教師每天或每兩天帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧一個重要的知識點，而且針對該知識點進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，如此這般，到了初三學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的時候便會有一定印象，再進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)的時候就可以牢牢記住并且靈活地運用。最重要的是，利用初中二年級的比較短的一段時間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)而自行制定復(fù)習(xí)的策略。當(dāng)然，在初三復(fù)習(xí)之前，學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃都是有益的嘗試，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，還可以促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)知識點。對知識的復(fù)習(xí)，越早越好，越系統(tǒng)越好，早進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)的最大好處就是提前熟悉，比別人早一步，不要小看這一步，在日后的繼續(xù)復(fù)習(xí)中如果可以一如既往堅持則可以幫助學(xué)生遙遙領(lǐng)先與其他同學(xué)。
四、結(jié)論
總之，初中二年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該在教師的正確理念下引導(dǎo)進(jìn)行。要讓學(xué)生認(rèn)識到這個階段的特殊性和承上啟下的重要作用，以引起學(xué)生的高度重視。另外，還要注重學(xué)生各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，這不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有益，對于學(xué)生日后的繼續(xù)深入學(xué)習(xí)甚至是生活、工作都有重大意義。最后，還要在該時期及早引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)習(xí)，以便于學(xué)生日后制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，提前復(fù)習(xí)，贏在新的“起跑線”上。
作者：牛小慧
一.關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.早起早睡
夏天，10點睡覺，6點起床；冬天9點睡覺，7點起床。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度
上課認(rèn)真聽講，利用課余時間和午后時間鞏固知識。放學(xué)回家后，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，再預(yù)習(xí)明天的課程。不管在家或在學(xué)校，都要認(rèn)聽老師和家長的指導(dǎo)和安排。
3.自我學(xué)習(xí)要求
1學(xué)習(xí)要謙虛，虛心向老師請教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，不恥下問。
2堅持自主學(xué)習(xí)，每天回家后主動復(fù)習(xí)功課，做好家庭作業(yè)。多閱讀一些書籍，因為閱讀有利提高寫作水平的書籍
3學(xué)習(xí)不偷懶，上課不開差，積極發(fā)言。
4不一定要每時每刻都在學(xué)習(xí)，也要進(jìn)行體育鍛煉，將身體健康與學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)發(fā)展，每天早上起床后做20個俯臥撐和20個蛙跳。晚上睡覺前照樣運動。
二.關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.考試成績要明顯提高，各科成績都要達(dá)標(biāo)。
2考試成績排名要靠前，達(dá)到全年級前50名。
3體育活動要積極參加爭取2012年長到1米6
三..關(guān)于學(xué)習(xí)建議
