時間：2022-06-21 22:57:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇軍訓社會實踐總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為認真貫徹中央網信辦、公安部、教育部等九部門《關于推進消防安全宣傳教育進機關進學校進社區進企業進農村進家庭進網站工作的指導意見》（公消［2017］191號），落實全國中小學校消防安全宣傳教育工作推進會（江西）精神，充分利用學生暑假期間及放假前、開學后這一時段加強學校消防安全教育工作，全力夯實校園消防安全基礎，根據市公安局、市教育局《關于開展暑期消防安全教育專項行動的通知》（連公局［2017］178號）文件要求，決定組織開展2017年度暑期消防安全教育專項行動?，F將有關事項通知如下：
一、活動時間
2017年7月13日起至9月20日。
二、活動對象
全縣中小學、幼兒園、中等專業學校和特殊教育學校
三、活動內容
（一）開展“四個一”活動。各校要針對學生年齡特點，在假期中或開學后，普遍開展“上一節消防課、開展一次逃生疏散演練、參觀一次消防隊站或科普教育基地、完成一次暑期家庭消防作業”活動。其中，學生家庭消防作業，可以是反映參觀消防隊站（消防科普教育基地）的體會作文，也可以是家庭消防演練活動的記錄、家庭逃生疏散的計劃等。邀請公安消防部門業務素質強的消防監督、宣傳干部擔任學校消防輔導員，進行消防安全授課。
（二）舉辦全國中小學生消防安全知識網絡大賽。大賽主題為“學消防知識，創平安校園”，由教育部基礎教育司、公安部消防局主辦，中國教育學會承辦，依托安全教育平臺開展。競賽內容出自教育部基礎教育司、公安部消防局指導編寫，國家行政學院出版社出版的中小學消防安全教育讀本，分四個學段進行：小學1-3年級、4-6年級、初中段、高中段。參賽者按所在學段參與競賽答題，根據成績評出省級優勝獎（分學段），參加全國比賽。各地教育、公安消防部門要積極發動、組織學生參賽（具體方案見附件1）。
（三）開展暑假消防安全教育實踐活動。各校要將中小學生參與消防安全宣傳教育活動納入學生暑期校外社會實踐內容，會同當地共青團、科學技術協會、街道社區，積極組織中小學生消防宣傳“下鄉”、“消防夏令營”、“消防安全雛鷹小隊”等學生暑期校外社會實踐活動，積極打造消防安全教育“第二課堂”，鼓勵中小學生當好消防宣傳志愿者。
（四）開展消防課程“進軍訓”活動?？h中專校及各高中要以入學軍訓為契機，對新生普遍開展消防安全教育培訓，做到“四個一”：即上一堂消防課、閱讀一本消防知識讀物、舉辦一次消防實操、參加一次疏散逃生演練。縣教育局及公安消防大隊將聯合督查學校在軍訓期間開展消防安全宣傳教育活動，并指導學校優化設置軍訓消防課程。市縣公安消防部門將消防知識“進軍訓”作為消防宣傳“進學校”的重要內容，提供消防知識讀物、火災案例警示教育片等宣傳資料，配合學校完成消防軍訓科目。有條件的初中學校，在組織新生軍訓時，可以安排消防安全知識輔導講座、應急逃生疏散演練、火災報警和滅火器材使用等消防技能課目。
四、活動要求
（一）高度重視，加強組織。各校要充分認識消防安全宣傳教育“進學?！钡闹卮笠饬x，將此次專項行動作為學校消防安全工作的重要內容。要認真部署開展消防安全“進課堂”、“進軍訓”、消防安全知識網絡競賽和暑期社會實踐活動，廣泛組織發動，充分發揮學校消防安全教育基礎作用。
（二）明確職責，共同推進。學校消防安全教育已納入縣教育系統安全穩定目標管理工作年度考核內容。各校要明確工作責任，按照全國中小學校消防安全宣傳教育工作推進會（江西）精神，進一步抓好學校消防安全教育教材、師資、課時、場地“四到位”建設，打牢學校消防安全教育基礎。要不斷總結提煉、固化學校消防安全宣傳教育的經驗做法，努力推進“平安校園”建設。
我給自己定了假期生活計劃，把所有的事都一項一項的有規律的做好。
我把學過的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學習。我充分利用寒假將上半學期舊課知識的疑點、難點、重點進行有效地查漏補缺，假期生活就像一塊五彩繽紛的鵝卵石，少了幾分緊張的氣氛，多了一些輕松和愉快。
當然，我也有玩的時候。有時我會看看電視，上上網，玩玩游戲。網絡現在發展很迅速，我們可以通過網絡做很多以前不容易做到的事情。在這個假期里，利用時間反思了自己原來的學習方法，并且找到了不足，對比著進行了認真的總結，這讓我在學習中掌握了更主動的方法。這不僅僅是完成假期作業的假期。我還閱讀了幾本名著用了豐富假期生活，不但從中獲益匪淺，明白了很多道理，還在閱讀中增加了文學功底。在閱讀名著的過程中也適當的放松了心情。沒有完全埋頭于題海中，歸功于之前自己所制定的假期學習生活計劃，勞逸結合，即享受了愉樂的假期生活，又沒將這寶貴的時光白白浪費。
高二的我馬上要上大學要步入社會，我不可能再像以前一“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。
即將走向社會的我不僅需要豐富的科學文化知識，更需要社會實踐和鍛煉。在假期這個黃金時間段，我就走向社會體驗了打。打工生活給我上了人生重要的一課!它提高了我的人際交往能力，社會實踐能力，應變能力，承受挫折的能力等等，也讓我嘗到了勞動成果的甜頭，為我更好地走向社會打下了基礎。
時間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。經過一個寒假，我收獲了不僅這些，還有見聞方面的收獲;看春晚的收獲……寒假生活讓我收獲了許許多多。寒假雖已過去，可過去的不只是回憶，因為我已經學到了許多。轉過身，回顧這一個月的點點滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時涌上了心頭。這逝去的幾個月內的點點滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過，這些將會在我心里鏤刻下深深的印記。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧!
這次軍訓和以往小學時候的軍訓截然不同，比小學軍訓時更苦更累，流的汗更多，當然少不了心得。
教官姓齊，開始對他的感覺挺好的，看見他穿著教官的服裝，不得不讓我想起以前在雨花營地帶我們的張教官，一張懷念的感覺涌上心頭，教官給我的感覺難免會有一種親切感?？墒牵娪柕臅r候，真的很苦，太陽公公當頭照，第一天就差一點把我照成非洲人了，別人都說這個教官這里不好那里不好沒有人道什么的，慢慢的好像也影響了我?朋友在我旁邊說來說去，一不留神，自己也在說了，心理作用嗎?
其時教官不是同學說的那么壞拉，有時候我也感覺他挺不錯的，至少他長得雖然很……可以說是嚴肅，但是散發出來的就是一種任何人都學不出來的軍人氣質，什么是軍人氣質?想了想：嚴肅、認真、又親切這大概就是他們特有的招牌吧!有些軍人，就算是不穿軍裝，有些人一眼就能看穿的，教官嚴肅中散發出來的親切感，讓我們不知不覺得就靠近了他一步。
班主任王老師我還是蠻喜歡她的，太陽這么大，我們在這里刻苦的訓練，其實她完全可以避開這炎熱的太陽光的，去辦公室吹風扇吹空調，可是她沒有，她一直;陪著我們堅持到最后那一刻，從來沒有停過!別的班主任也是，我想，班主任為什么有權限能當上班主任，一定有其中的道理：有責任心、甘心付出、不怕苦累。嗯!我心目中所有的班主任，都是這樣的!
軍人就是要有毅力!像我以前教官說過的，他們以前訓練的時候，站軍姿一站就是幾個小時，只給我們站五分鐘算是跟我們大打折扣了!不得不佩服!
我在《士兵突擊》這部電視劇里面看過，他們軍人每天天不是很亮就起床，教官一吹哨，不管怎么樣，他們都快速的疊被子穿好衣服，整整齊齊的下去集合。他們每一個動作都做的十分到位，有些人就是想打哈欠都不敢在隊伍里動一下，因為那里的教官比齊教官嚴多了啊，哈哈，沒有想到，我也會來像軍人一樣的訓練場地。
因為我有以前的訓練，兩次軍訓!我站軍姿站十到十五分鐘都是沒有問題的，可是，這么久都沒有訓練過了，突破十五分鐘什么的，腳就會開始好麻，動都動不了了，想想看，原來我有這么久都沒有鍛煉了呀!
這次高中軍訓，我有很大很大的收獲!團結、友誼、奮進、毅力、勇氣!團結是我們會操時得了第三名，友誼是我們和教官，我從來不認識的同學交上了朋友，奮進是我們不斷努力，毅力是我們這五天都停了下來，勇氣是我們已經學會面對一切!這次軍訓，我永遠都不會忘記!
時間不像花朵，謝了還會再開;時間不像燕子，冬天去了南方，春天又會回來;時間不像太陽，晚上走了，但早上又來了;時間不像……時間是一支筆心，用完了，只能丟棄，不能再出墨水了。經過了小學，我已用完“筆心”的八分之一，邁向新的中學生活。在這短短的七天里，我百感交集，心中有許多說不出口的感受。
軍訓，是對學生受益非淺的活動，不僅能提高學生的身體素質，還能提高老師與學生之間的深入了解和深厚的感情。今次的軍訓，我收獲了許許多多，同時也失去了在家里玩的時間，正所謂“挨一拳頭學一著”，我覺得也是值得的。
一開始軍訓時，大家都不熟悉軍訓的規矩，所以做的馬馬虎虎。軍訓完之后，大家都回到寢室去睡覺了。只有我們班還要逗留在教室里?；氐浇處煟蠹叶即诡^喪氣的，也許是因為今天做得不好，被教官罵了一頓的緣故吧。大家只見老師在黑板上寫了一句格言，說：“大家知道‘形成于思毀于隨’是什么意思嗎?”大家都在嘰里咕嚕，似乎明白了似的。老師有點著這句格言，說：“大家明白就好，但是你們今天的表現就‘毀于隨’了。我們做什么事情，第一，要認真;第二，不要隨便。做事情隨隨便便能做好嗎?只有認真做，不隨便才能把這件事情做得精。明白嗎?所以下次軍訓一定要認真，不隨便。給一個好印象給教官，明白嗎?”大家都覺得老師這翻話說得頭頭是道，所以大家異口同聲的說：“明白!”經過了這次，我明白了軍訓要認真，不能搞小動作、開小差，要聽從教官的命令，這樣才做得精、做得好。
經過了大家5天了的奮發圖強、艱苦訓練，終于滴水穿石，獲得成功，拿到了二等獎。我覺得大家得了二等獎，已經很不錯了。大家都覺得自己實力不夠，只能拿三等獎，但就在我們意料之外啊!我收獲到了做事情要有自信，有恒心這個道理。如果當初我們再努力訓練，心中一直想著自己是行的，那么我們獲得的就不止是二等獎了。
經過了這7天的軍訓，我收益良多，但愿每一個學期的開學前也能軍訓，這樣我們班的收獲會數不勝數，會超越現在的自己!
子在川上曰：“逝者如斯夫!”冬天已經遠去，春天已經來臨。在白駒過隙的彈指一瞬，緊張的高中生活已經過去了三分之二。上高中的第二個寒假也在悄無聲息中度過。其間寒假生活的點點滴滴依舊令我們難忘，因為從中我們體驗了許多，感受了許多，也收獲了許多……
我給自己定了假期生活計劃，把所有的事都一項一項的有規律的做好。
我把學過的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學習。我充分利用寒假將上半學期舊課知識的疑點、難點、重點進行有效地查漏補缺，假期生活就像一塊五彩繽紛的鵝卵石，少了幾分緊張的氣氛，多了一些輕松和愉快。
當然，我也有玩的時候。有時我會看看電視，上上網，玩玩游戲。網絡現在發展很迅速，我們可以通過網絡做很多以前不容易做到的事情。在這個假期里，利用時間反思了自己原來的學習方法，并且找到了不足，對比著進行了認真的總結，這讓我在學習中掌握了更主動的方法。這不僅僅是完成假期作業的假期。我還閱讀了幾本名著用了豐富假期生活，不但從中獲益匪淺，明白了很多道理，還在閱讀中增加了文學功底。在閱讀名著的過程中也適當的放松了心情。沒有完全埋頭于題海中，歸功于之前自己所制定的假期學習生活計劃，勞逸結合，即享受了愉樂的假期生活，又沒將這寶貴的時光白白浪費。
高二的我馬上要上大學要步入社會，我不可能再像以前一“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。
一、端正思想，堅持學習
作為一名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講求為人師表。本人思想端正，作風正派，服從各項工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。工作中，能以一名黨員的標準嚴格要求自己；積極參加學部黨總支及學部黨總支第二支部組織的各項理論學習活動，認真學習十八屆五中全會會議精神。在業務知識學習方面，作為一名新進輔導員，我認真學習了學生手冊、學校、系部的各種規章制度、輔導員工作指南等，全面深入了解學校和學部的基本情況，熟悉輔導員的業務知識；大量閱讀輔導員理論文章，著力擴大知識面，開闊視野，進一步提高理論水平。
二、履行輔導員工作職責，完成工作任務
1、認真做好16級XX班200名新生的日常管理工作
(1)充分做好迎新前的準備工作。我把迎新前的主要準備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過學生圈與學生建立聯系。了解他們的家鄉、特長、興趣愛好，便于今后對學生管理做到心中有數。
（2）迎接新生。首先是見好“第一”面，留意觀察學生的衣著打扮，言談舉止，及時做好了記錄；其次是“第一”時間走訪學生宿舍。報道結束后的當天晚上，我第一時間到學生宿舍走訪。了解他們的住宿情況，是否還有需要解決的困難，并告知他們在陌生的環境中一定要注意人、財、物的安全。最后是召開“第一次”班會，告知開學初期的一些事宜。
（3）做好軍訓和入學教育工作。遵照學生處安排，執行軍訓期間，新生輔導員值班工作，做好新生軍訓期間的思想政治教育和心理幫扶工作；組織新生參加專業思想教育講座以及新生入學教育系列講座，并隨班聽課。與學生溝通，耐心傾聽與指導。首先，在學習和生活上加以指導。這一點在低年級 顯得尤其重要，因為大部分學生都是第一次遠離父母、遠離家鄉，在生活習慣上、學習上會遇到不少困難，如：很多學生不適應集體住宿，不適應大學老師的授課方式，不知道該如何去處理同學之間的矛盾，這些都可能會給他們帶來困擾。其次，在社會實踐上加以指導。大學階段，作為從學校到社會的一個過度階段，學生除了要學習必要的科學文化知識，還應當參加一些社會實踐活動，以此提高自身綜合素質，提高與社會的對接能力。
（4）組建好第一屆班委會。在前期觀察以及民主投票的基礎上選好班委，充分信任她們，并加強考察和督促，適時地做出指導，引導他們更好地工作。
（5）組織有意義的集體活動。大家從四面八方匯聚到一個班級，組成了一個大家庭，這是一種緣分。我通過組織各種形式的主題班會增強班級的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的學生相互認識，相互了解，增進彼此之間的友誼。
（6）做好特殊學生工作。摸查新生家庭經濟狀況，做好學生資助工作，按時完成本學年的國家助學金評比、公示、網上錄入等相關工作。此外，針對貧困生、單親家庭以及性格孤僻學生做好溝通交流，使他們及時的調整心態，以一種積極心態去面對大學生活，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和自信自強的觀念。
2.配合完成部分團總支學生會的指導工作
組織指導學生完成護理禮儀大賽、元旦晚會等活動，并做好團總支學生會2016年工作總結以及2017年工作計劃。
三、個人工作不足及展望
1.做好大學生助學金申報工作。
2.做好創城迎檢氛圍的營造。
3.組織2017級高一新生軍訓工作。
4.舉行消防安全講座和火災應急疏散演練
5.學生報到，開展校園環境衛生大掃除。
6.舉行第一次升旗儀式和德育處工作會議。
7.上好開學第一課---安全教育和交通安全講座。
9月份：養成教育、愛國教育、傳統節日及校園體育藝術展示月活動
1．開展“我為創城增光彩”主題教育，做好創城迎國檢工作。
2、開展民族團結主題活動。
3.探索和規劃環境區的草坪、樹木、雕塑等管理，實行年級和班級承包管理。
4. 和團委配合繼續完善學生會、學生社團建設，召開班團干部聯席會議和住宿生會議。
5.組織參加全市主題班會評比活動。
6．審核上交班主任工作計劃，做好年輕班主任幫扶、培訓和發展規劃。
7．開展行為規范、儀容儀表、環境衛生、課間操、自行車棚等常規檢查。
8.結合教師節開展感恩教育活動。
9．做好防溺水、防校園欺凌、交通安全主題教育。
10．結合第49屆田徑運動會開展各年級跑操評比活動。
10月份：培育的踐行社會主義核心價值觀及愛國主義教育月
1．國慶節系列活動和愛國主義教育。
2．開展“我們的節日·中秋”主題教育。
3.開展年級、班級文化建設展示、觀摩、評比和總結活動。
4.開展年輕班主任座談會。
5.貧困生、特長生、特殊體質生調查、建檔。
6．舉辦第十一屆青春風采大賽（高一年級）。
7.開展預防教育系列活動。
8.開展首屆微視頻展示評比活動。
9.開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”和節糧、節水、節電“三節”主題教育。
11月份：感恩教育和誠信教育月
1．感恩教育系列活動。
2. 結合期中考試開展誠信教育主題活動。
3. 與教務處、年級組聯合召開秋季家長會。
4.開展“119”防火災演練和安全教育講座主題活動。
5.助學金申請及其發放，召開學生社會實踐工作專題會議。
12月份：安全教育、法制教育和陽光體育運動月
1．結合12月4日國家憲法日，開展法制宣傳教育活動。
2．開展創建文明班級、最美教師、最美學生評比活動。
3.配合教務處開展青少年手工制作及科技創新大賽活動。
4.申報自治區預防教育示范校并開展預防教育活動。
1月份：處室材料歸檔迎接年底檢查和學期總結工作
1．安排學期末及其寒假工作。
2. 班主任學期末工作檢查，做好班主任工作論壇。
一、明確綜合實踐活動的目標與內容
普通高中綜合實踐活動是普通高中新課程的學習領域之一，它由研究性學習活動、社區服務和社會實踐三個部分構成，各部分內容既有共同的教育目標要求，又各有側重。
（一）研究性學習活動
研究性學習活動是學生從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。
研究性學習活動的主要目標是引導學生關注社會、經濟、科技和生活中的問題；通過自主探究、親身實踐的過程，提高收集與處理信息的能力和綜合運用知識解決問題的能力；培養學生的人文精神和科學素養。
研究性學習活動的主要內容包括：以認識和解決某一問題為主要目的的調查研究、實驗研究、文獻研究等課題研究類活動；以解決一個比較復雜的操作問題為主要目的的社會性活動的設計和科技類項目的設計等設計類活動。
（二）社區服務
社區服務是學生在實際社會生活中依托社區開展的公益性義務服務。
社區服務的主要目標是引導學生主動參與社區公益活動，提高溝通能力，培養社會交往能力；養成公民意識、參與意識、培養志愿服務意識、社會責任意識和主人翁精神；學以致用、服務社會，形成樂于助人、甘于奉獻精神和情操。
社區服務的主要內容包括：參加義務工作、志愿服務活動等公益活動；參加法規宣傳、環保知識宣傳、科普宣傳等宣傳教育活動；參加社區特殊人群扶貧幫困、敬老助殘等幫扶活動。
（三）社會實踐
社會實踐是學生直接參與社會生產、生活實際的經歷與體驗。
社會實踐的主要目標是培養學生人際交往、組織協調、實踐操作等基本能力；學會交流、分享，養成合作意識和團隊精神；形成社會責任感和積極的人生態度。
社會實踐的主要內容包括：參加傳統節日、重要紀念日活動，班（團隊）主題教育活動，學生社團活動等校內活動；參觀各類教育基地，開展各種專項調查，進行社區環境考察等考察活動；軍訓，學工，學農，學商，勤工儉學等體驗活動。
二、認真組織開展綜合實踐活動
學校要積極組織和指導綜合實踐活動，嚴格按照規定開足學時，開好課程。學?？筛鶕陨淼臈l件和傳統以及當地課程資源情況，對研究性學習活動、社區服務、社會實踐進行整合與規劃，開發有特色的綜合實踐活動課程。
（一）研究性學習活動
1.研究性學習活動學時要求。研究性學習共270學時，每周3學時。學生在三年期間至少完成3個專題研究。學?？刹捎脧椥詫W時管理辦法，根據實際情況采取集中與分散相結合的方式靈活安排。研究性學習活動可以與某學科教學或專題教育結合進行。學校根據學生的研究過程、研究記錄、研究成果等情況對學生研究性學習活動予以認定。
2.研究性學習活動的組織形式。研究性學習活動一般有個人獨立研究、小組合作研究、個人研究與全班集體研究學習相結合等三種組織形式。一般以小組合作研究為主，小組成員應有三人以上。
3.研究性學習活動實施的一般程序。研究性學習的實施一般可分三個階段：準備階段、體驗階段和總結表達階段。在學習進行的過程中這三個階段并不是截然分開的，而是相互交叉和交互推進的。
（1）準備階段。本階段在師生共同參與下，一般可以通過講座、網站、板報、訪問等多種形式對學生進行動員，做好背景知識的鋪墊，啟發學生探究的動機，在此基礎上確定研究范圍或研究題目。
在教師指導下，學生可以建立研究小組，共同討論和確定具體的研究方案，包括確定合適的研究方法和研究步驟，如何收集相關信息，準備必要的物質條件等。在此過程中，學生要反思所確定的研究問題是否合適，是否需要改變等。
（2）體驗階段。在確定需要研究解決的問題以后，學生要進入具體解決問題的過程，通過實踐、體驗，形成一定的觀念、態度，掌握一定的方法。
實踐、體驗的內容包括：①搜集、整理、分析信息資料。學生應了解和學習收集資料的方法，掌握訪談、上網、查閱書刊雜志、問卷等獲取資料的方式，并選擇有效方式獲取所需要的信息資料；要學會判斷信息資料的真偽、優劣，識別對本課題研究具有重要關聯的有價值的資料；學會有條理、有邏輯地整理與歸納資料；最后綜合整理信息進行判斷，得出相應的結論。這時要反思所得結論是否充分地回答了要研究的問題，是否有必要采取其他方法獲取證據以支持所得結論。②調查研究。學生應根據個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，開展調查，獲取調查結果。在這一過程中，學生應如實記載調查中所獲得的基本信息，并用文字、音像、制作等多種形式記錄實踐過程。③初步的交流。學生通過收集資料、調查研究得到的初步研究成果在小組內或學生個人之間進行充分交流。在交流、研討中，學會認識客觀事物，認真對待他人意見和建議，正確地認識自我，并逐步豐富個人的研究成果，培養科學精神與科學態度。
（3）總結表達階段。學生要對自己在研究性學習活動中的感受、體驗和獲取的其他相關情況進行歸納、整理、總結、提煉，形成書面研究成果。研究性學習活動成果除通過研究論文、實驗報告、調查報告形式呈現外，也可采用召開辯論會、答辯會、研討會，以及出展板、墻報，編刊物（包括電子刊物）等方式呈現。研究性學習活動成果應通過口頭宣講等方式在全班展示。
（二）社區服務和社會實踐
學生每學年必須參加1周的社會實踐，三年中學生必須參加不少于10個工作日的社區服務。社區服務、社會實踐既可由學校、年級、教學班統一安排，也可根據學校要求由學生自主安排。社區服務和社會實踐有集體活動、小組活動和個人活動三種組織形式，主要通過集體活動和小組活動進行。
社區服務和社會實踐實施步驟主要包括活動準備、活動實施、交流反思三個階段。在活動準備階段要分析學?；蚣彝ニ诘氐馁Y源及需求，制定活動方案，開展安全知識培訓、社會生活常識教育、活動記錄方法培訓等?；顒訉嵤╇A段主要包括開展活動、記錄活動事項、總結活動經驗等。交流反思階段主要包括展示活動成果、交流活動心得、進行活動評價等。
三、做好綜合實踐活動學分認定
（一）學分認定原則
學分認定是綜合實踐活動實施的重要環節。根據綜合實踐活動的性質和特征，綜合實踐活動學分認定中應注重學生親身參與和學生全員參與，強調課程計劃規定的學時和參與態度的考核，同時重視學生的自我評價。要特別關注學生參與活動的過程和實踐體驗，重視對過程的評價和在過程中進行評價，對學生的評價與對學生的指導要緊密結合起來。鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，激勵學生積極進取，勤于實踐，勇于創新，不斷促進自身的發展。
（二）學分認定辦法
綜合實踐活動學分認定在對學生參加活動情況進行評價的基礎上進行。學生每完成一項研究性學習活動課題（項目）、每參加一次社區服務和社會實踐，都應將有關情況及時記入《四川省普通高中學生綜合實踐活動記錄表》（見附件）。教師要及時對學生完成的研究性活動進行評價。學校要對學生三年中參與的研究性學習活動、社區服務和社會實踐的情況進行總結性評價?？偨Y性評價合格的，才能獲得規定學分。
綜合實踐活動學分認定的程序按照《四川省教育廳關于印發<四川省普通高中學分管理辦法（試行）>的通知》（川教〔2010〕128號）的有關要求執行。
（三）學分認定條件
學生認真參加研究性學習活動，三年內研究性學習活動時間達到規定學時要求，完成至少3個專題（項目）研究，總結性評價合格，可獲得15學分。學生熱心參與社區服務，三年內參加社區服務的時間在10個工作日以上，總結性評價合格，可獲得2學分。學生積極參加社會實踐，每學年參加社會實踐的時間必須達到1周，總結性評價合格，可獲得6學分。三年內，凡符合綜合實踐活動學分認定條件的，總計可獲得23學分。
四、加強綜合實踐活動課程管理
（一）加強組織領導。各級教育行政部門要加強對綜合實踐活動實施工作的領導，為學校實施綜合實踐提供政策、師資、經費、設備設施和場地等方面的支持，幫助學校解決在課程實施過程中遇到的困難和問題。普通高中學校要制訂切實可行的綜合實踐活動實施方案，保障綜合實踐活動課程的有效實施。
（二）加強教師隊伍建設。各地要整體規劃普通高中教師專業結構，協調并督促所屬學校根據需要逐步配齊配足綜合實踐活動教師。學校要立足實際，整合現有教師資源，逐步建設一支由專任教師與兼職指導教師組成的較為穩定的教師隊伍。要研究制定綜合實踐活動教師的工作量核算、職稱評定辦法及標準。大力建設兼職教師隊伍，充分發揮確有特長教師的作用，鼓勵他們向專職教師發展。充分利用目前高、中等教育教師隊伍資源，積極創造條件吸納社區、各行各業的優秀人員幫助學校開展綜合實踐活動。新晨
（三）加強課程資源建設。各地要通過統籌規劃、政策引導、爭取社會支持等多種方式，開發和利用校外圖書館、博物館、職業學校、大專院校、企業、社區、農村、部隊、愛國主義教育基地等社會資源，為綜合實踐活動課程的順利開展提供保障條件。學校要深入廣泛地開展宣傳活動，主動爭取社會、家長的積極配合，探索建立學校、家庭、社區參與綜合實踐活動的有效機制。
（四）加強課程研究。各地和學校要按照課程實施的要求對綜合實踐活動進行管理，積極組織和開展綜合實踐活動研討活動。通過開展教學觀摩、優質課評選、專題講座、成果展覽、經驗交流等活動，探索綜合實踐活動課程實施及其指導的規律。學校要大力開展綜合實踐活動課程校本研修工作，不斷提高教師教學指導水平和學校課程實施質量。教育科研部門要指導學校積極開展項目研究，不斷提高綜合實踐活動課程實施水平。
2、抓好學生政治思想、道德品質、養成規范及勞動教育，牽頭抓好精神文明建設和校園文化建設，認真貫徹《德育大綱》，《學生日常行為規范》以及學校的各項規章制度，負責處理嚴重違紀學生的紀律處分、再教育和后進生轉化工作，構建文明和諧校園。
3、做好新生入學前教育，軍訓工作，組織學生參加各種有益的集體活動和社會實踐活動工作。
4、組織指導班主任做好班級日常管理工作，負責制定班主任工作職責及其考核辦法、班級常規管理制度及考核辦法，并組織實施進行考核評比。定期召開班主任例會，學習班級管理理論，組織交流工作經驗。
5、做好文明班級量化評比工作，組織班主任做好學生的德育考核、操行評定和學生評優評先工作。
6、負責制定專業部工作職責及考核細則。定期召開專業部工作會議，全面指導并檢查專業部工作的落實情況。
7、指導心理咨詢室開展工作，做好全校師生的心理健康教育工作，促進師學生身心健康發展。
8、負責學校衛生、校園環境保護、勞動任務的安排檢查工作。
9、抓好學校、家庭、社會三結合教育，形成良好的育人環境。
10、指導共青團工作，定期開展豐富多彩的有益于學生身心健康的教育活動。
11、負責本處室人員的管理，協調各類人員工作。
快樂的暑假生活結束了。為了讓學生過一個有意義的暑假，學校在放假之前圍繞我校自強人生，精彩人生的辦學理念，對學生提出了生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信的要求，并擬定了具體的實踐活動，使學生在家庭、社會這個大樂園里培養自強意識。新學期的到來，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。現將學生的社會實踐活動作以下總結：
1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數孩子還能煮飯。生活自理能力較強。
2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師布置的暑假作業;部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I能較好完成，但自主學習能力較差。
3、行為能自律：多數孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數家長反映孩子最喜歡上網聊天、打游戲。
4、活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數孩子都呆在家里，沒有參加社區活。
總體上看大部分學生的生活學習習慣和行為習慣得到了規范，我校提出的自理、自主、自律、自信實踐活動培養了學生的自強意識。但學生參加有意義的社區活動較少。
小學生社會實踐心得體會范文二
經歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
千里之行，始于足下，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的老師，正所謂三人行，必有我師，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!
艱辛知人生，實踐長才干
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
從群眾中來，到群眾中去
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量!
小學生社會實踐心得體會范文三
人們都說：勞動最光榮。這一天，我去居委會勞動了一天
當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
星期天，我去居委會干了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我去小區里面刮小廣告。我高興的應承了下來，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結果。
本想放棄，然后去干點別的事情，但是不服輸的性格使我想到，還沒有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了，被水沖過的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。
關鍵詞：高職 新生 班主任
說：“中國夢”歸根到底是人民的夢。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。班主任是高職學生思想政治教育的骨干力量，負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。作為高職院校的新生班主任，要深入了解高職新生的特點，采取有針對性的靈活多樣的方法，開展學生管理工作，營造良好育人氛圍，積極構建和諧班集體，扮演一個引路人的角色，幫助學生找準方向，少走彎路，早日實現個人的“中國夢”。
一、高職新生的特點
1.存在自卑心理
高職院校的生源大多是高考成績不高的學生，有些學生甚至還沉浸在高考失利的陰影之中，自卑心理成為壓在學生心頭的一塊石頭，也是高職新生教育中急需解決的問題。存在這種心理會對自己缺乏正確的認識，在與他人交往過程中缺乏自信，辦事沒有膽量，縮手縮腳，沒有自己的主見。
還有的同學認為進入高職院校，以后畢業出去就是當工人，而當工人是一種非常不體面的工作。這些錯誤的想法不僅會對學生在校期間的學習生活產生負面的影響，而且還會對他們將來的生活擇業產生不利的影響，學生將在盲目、困惑中學無所成。
2.不適應集體生活
大學生活不同于高中，高中時期大多數學校都是拼了命的學習、再學習，生活有家長照料。進入大學以后，突然什么都需要自己解決，面對突如其來的“自由”，有的同學應付自如，有的同學就會覺得無所適從，不知道該干什么，長此以往疏于自我管理，渾渾噩噩過日子。
大學的同學一般來自不同的地方，風俗習慣、思考方式甚至是世界觀都不甚一致。一旦出現溝通障礙，就會引發負面情緒進而影響今后的學習和生活。
3.對未來缺乏規劃
陜西省心理健康教育研究會在某高校大一大二學生中進行了一次心理健康調查，結果有近五成的學生以“當老板”為理想，另有兩成學生則干脆“無理想”，只想“過平淡生活”。對此，心理專家認為，這兩種趨向都體現出學生們對就業前景不看好，對未來還缺乏結合自身特點的科學規劃。另一方面，有一部分學生來自農村，畢業以后也不愿再回到農村去，在職業選擇上往往缺乏對自身的客觀認識。這些不正確擇業觀都會影響學生學習動力的發揮。
二、首因效應與新生班主任工作
教育心理學上有一個名詞叫“首因效應”。它是指當人們第一次與某物或某人接觸時會留下深刻印象，這一最先的印象對人的知覺產生較強的影響，并且在頭腦中形成并占據著主導地位，對其以后的行為活動有著重大影響。
目前，相對于日常工作內容較為繁雜的輔導員，擔任任課教師的班主任，與本班學生聯系更加密切，對他們進行思想政治教育也更為便利。新生班主任是學生來到學校以后對大學生活的第一認識，先入為主的第一印象可以左右著學生對班主任乃至整個學校的的認識，可以使人終身難忘，班主任可以利用它來增進影響作用，在與學生初次接觸時，應盡可能地給學生以美好的第一印象。
大學是處于人生轉折的關鍵時期，新生的教育工作關系到整個三年高職教育的成敗。新生的班主任工作任重而道遠。來到大學，學生們不僅要面對學業，還要面對戀愛、求職等多方面的選擇，班主任的及時引導就顯得至關重要。
三、班主任工作思路
1.幫助學生正確定位，培養樂觀心態
人生如船，夢想是帆，每個人都有一個只屬于自己的，人有夢想才有動力。每個人都有夢，但并不是所有夢想都會實現。只有鍥而不舍地去努力，找對了路徑和方法，夢想才可能實現。高職學生定位準確，對其將來的就業與發展有著極其重要的影響。新生班主任要正確引導學生走出思想的困境，并找準自己的位置。
新生班主任應該通過思想教育讓學生們明白：雖然自己考試成績不如其他院校的同學，但是只要經過努力，認真學習，能夠比他們更早接觸社會、積累工作經驗，較早地培養職業技能和提高職業素養，對自己有準確的認識與定位，將來一定能夠在社會上為自己找到一席之地，為社會主義現代化建設貢獻力量。
高職新生是心理問題的高發人群，入學后第一學期的思想教育管理工作就顯得十分重要，這也對新生班主任提出了更高的要求。班主任要做好引導者的角色，使學生及早適應新的環境。
2.專業認識教育
雖然已經進入高職就讀，但是很多學生對自己的專業不滿意。如果存在這樣的負面情緒，必然會對今后的學習生活產生不良影響。專業認識教育有助于學生及早認識今后學習的重點，從事的工作。作為任課教師的班主任比輔導員更適合進行專業認識教育。
除系里組織的專業認識活動，新生班主任也可以結合自身的經驗召開相關主題的班會，讓學生們進一步了解本專業，如本專業所需的知識框架，本專業的核心課程，從事本專業工作所必須具備的基本素質和技能，今后的就業趨勢和方向等。通過專業認識教育，可以讓學生較早地了解社會、接觸社會，加深其對本專業的了解，增強專業意識和勞動觀念，獲得一些與本專業相關的實際知識，培養學生的初步實際工作能力和專業技能，為后續專業課程的學習奠定基礎，減少盲目性，這樣學生們才會珍惜時間，主動地、自發地、大量地投入時間和精力，想方設法地學習專業知識和技能。
3.正確學習方法的選擇
高職的教學方式方法不同于高中，老師往往一節課會講授十幾頁甚至幾十頁教材，信息量大、速度快，學生一開始可能不適應這種節奏，還沿用高中時的學習方法，以為上課聽聽，記記筆記就萬事大吉了，久而久之會感到無所適從，就會產生負面情緒，甚至厭學。
新生班主任應及時引導學生使用正確的學習方法，高職的學習更加注重自主性和實踐性，要求他們具備獨立獲取知識、運用知識于實踐的能力，以便于畢業后盡快地進入工作崗位。新生班主任有必要、有責任在入學教育時就從觀念上引導學生，授之以“ 漁”，指導學生運用多種富有特色的，與學習內容、個性心理特點相匹配的學習方法。對學生學習的全過程， 包括聽課、讀書、做筆記、預習、復習、理解、記憶、思維、資料積累等進行有效的指導。高職的學習并非局限于教材，聽講座、參加社會實踐都是學習。應當培養學生學會主動學習，能夠自己發現、提出并解決問題。
4.班干部的選拔和培養
班干部是班主任工作的助手，是整個班級樹立良好班風的重要力量，也是教師與學生溝通的關鍵橋梁。因此，選好班干部，是班主任管理好班級非常重要的一步。優秀的班干部能更好地幫助班主任管理班級，他們最了解同學，最能引起同學間的共鳴。他們能在學習生活中有效地幫助同學。
在選拔班干部的時候首先要做到的是公開、透明和民主，只有這樣產生的班干部才能在學生中樹立威望，才能在班級事務中游刃有余。通過選舉的班干部隊伍會相對穩定，這時班主任要因勢利導，鼓勵班干部完善自己，服務他人，在不斷的鍛煉過程中提高自己的管理能力。但是，入學初期師生之間、學生之間彼此還不了解，班主任應充分利用軍訓，軍訓是挑選班干部人選的最好機會。新生班主任應細心觀察學生的言談舉止、行為習慣，為班干部的遴選打下基礎。
應當明確的是，班干部不是干部，而是班級工作的服務者，在為班級位同學服務的過程中，他們積累了管理經驗，并得到了自我的提高。
5.利用軍訓，為班級管理奠定基礎
軍訓時間是高職教育的第一課，高職生活，是獨立自主的生活方式的開始，對于學生來說，則是一種全新的體驗。而這些都是從軍訓開始的。經過了一個暑假的放松，軍訓可以高職新生在新的環境中充分發揮自身的潛能，也為重新培育自身健康自信心理提供了良好的條件。軍訓不僅強化了高職學生生活的自理能力，更增強了高職學生的自信心和自強不息的精神。
軍訓期間有教官負責學生的訓練工作，但班主任也應陪同學生進行訓練，做到不遲到、不早退，用自己的行動告訴學生什么是紀律。另外軍訓的會操比賽也是新生入校打的第一仗，這一仗打得漂亮，就能鼓舞士氣，增強班級凝聚力，為班級的管理打下堅實的基礎。
軍訓是短暫的， 通過緊張有序的軍訓生活，學生在組織紀律和思想作風上都會取得較大的進步。但是軍訓終究要結束，軍訓結束以后，要認真組織學生撰寫軍訓感言，形成濃厚的軍訓文化氛圍，深化軍訓認識，強化軍訓意識，引導學生自我總結，自我反思和自我教育，幫助他們認識到軍訓對大學生活甚至對人一生可能產生的積極影響。
軍訓的精神和文化是否能得以沉淀，軍訓的收獲和成果是否能得以保持是新生班主任應該特別關心的問題。軍訓成果的鞏固及長效機制的形成也是每個新生班主任面臨的一項重要而艱巨的任務。
四、小結
作為高職新生的班主任，既要結合高職新生的共同特點進行研究，還要針對每個個體進行研究，根據不同學生的特點，因材施教，用責任心和愛心做好教育和管理工作，才能為社會培養出更多的人才。
參考文獻
[1]王妮，高職高專院校新生班主任工作思路探討[J]，海南廣播電視大學學報，2009（3）.
關鍵詞： 農村留守兒童 現狀 對策
一、調研背景與概述
（一）背景介紹
目前，媒體高度關注“害”事件，其中農村留守兒童成為最大的受害群體。由于遠離父母、生活無人督促、行為欠規范，農村留守兒童的合法權益得不到保障。少年這種獸行刺痛了公眾的內心，對受害者今后的人生將產生惡劣的負面影響。
暑假是很多留守兒童的快樂時光，可以與父母團聚。但也有部分留守兒童與父母見面的次數屈指可數，他們留在鄉下家中陪爺爺奶奶，但留守兒童的自我保護意識存在很大隱患。很多留守兒童在缺少監護人的陪同下，獨自去河邊、池塘游泳，發生危情致多個家庭破碎。
2013年5月婦聯的《全國農村留守兒童、城鄉流動兒童狀況研究報告》顯示，全國有農村留守兒童6102.6萬人，占兒童總數的比例為21.9%。與2005年全國抽樣調查估算數據相比，5年間中國農村留守兒童增加約242萬。
泗洲頭鎮被蜿蜒的山水圍繞，村與村之間相隔近半小時的路程。泗洲頭初級中學是泗洲頭鎮唯一的中學。附近幾個村的孩子讀完小學后可升入中學就讀，但交通頗具不便多需乘公車。該中學共有教學班10班，學生數416人，教職工總數32人，專任教師26人。據統計，該鎮留守兒童人數多年來居高不下。
自2009年7月該校與寧波大紅學院合作簽訂共建大學生社會實踐基地協議書并掛牌起，每年暑假都有暑期社會實踐團隊來此進行軍事夏令營計劃。校方提倡以提高教學質量為基礎，全面提升學生的兩項體育技能，一項文藝風采即“2+1”模式。團隊將以國防、安全教育、行為規范為主，輔之以文化課程并專門準備一系列針對留守兒童學習、生活、心理等方面的資料及教案。
（二）調研目的
中國夢是匯聚每位國人夢想的代名詞。象山泗州頭中學承載了兩代人的夢，使少年學會感恩、青年懂得回報。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。少年時期，一個極其不穩定的成長階段，初中生正處于學習文化知識，培養道德情操，提高身體素質的重要時期，也正是青春期叛逆期最為嚴重的階段之一。尤其是對于留守兒童而言，缺乏學校有效引導，缺少家庭溫暖、社會關注及政策支持容易致使其成長受到不良影響，不利于他們今后的發展。
通過軍訓夏令營，學員懂得約束、提醒自己改掉陋習，保持積極向上的態度，獨立克服生活學習上出現的困難，結識更多志同道合的朋友，學會團體協作。本次調研以支教團隊開展支教活動所在的學?！般糁揞^鎮中學”學生作為主要調研對象。根據支教團隊的實踐總結，結合問卷調查的形式，力求明確當前留守兒童現狀及存在的問題和缺失。并依此有針對性地得出更好地解決留守兒童所存在問題的對策、方法。
（三）研究方法
本文主要采用問卷調查的方式，并采用概率抽樣的方法確定樣本。此次調查，實際發放問卷100份，回收問卷100份，回收率為100%。問卷分發到泗洲頭鎮附近村子及參加軍事夏令營活動的學員，進行隨機抽樣調查。除了問卷調查之外，我們還通過文獻查詢對留守兒童現象作更深一步的了解，其次對兒童、村婦女主任進行訪談，以獲得第一手資料。
二、問卷分析
通過問卷分析，我們了解到監護人知識水平對留守兒童現象的影響占40%（如圖1）。父母多為改善生活條件、給孩子一個滿意的未來而遠走他方謀生計，并多將孩子托付給家中老人，隔代教育存在很大隱患。從計劃生育開始實施起，老人過于溺愛孩子已是普遍現象，致使很多留守兒童自控能力、明辨是非能力差。父母不在身邊使留守兒童內心存在缺失、形成不屬于他們這個年齡的成熟。這些都將危害孩子健康發展，家長應引起警示。但該地政策輔助及經濟發展對留守兒童現象形成的影響不容小覷。當家庭收入與支出不對等時，家庭經濟收入與子女教育取舍失衡，造成農村剩余年輕勞動力大規模流動，剩下老幼。
超過一半的有效問卷即72%（如圖2）認為父母對孩子的成長影響很大。父母是孩子的第一任老師，好的習慣極易言傳身教給孩子。父母應重視與孩子的交流，教給他們為人生處世的方法。
已有12%（如圖3）的留守兒童表示當爸媽不在家時不會想念，48%的孩子表示偶爾會想爸媽。這個現象的出現應引起社會警示，再好的物質條件也替代不了親情的重要性。當學習過程中出現困難只有28%（如圖4）的學生會請教老師，還有12%的學生選擇沉默。“師者，傳道授惑解惑也”，這讓很多教學工作者反思除了教給學生知識外，還應多注意他們的德智體美勞全面發展，增強溝通能力。學校課程設置時應注重素質教育的開展，規避與兒童身心發展不相適應的課程。
圖 1
圖 2
圖 3
圖 4
三、留守兒童現狀及支教效果
（一）留守兒童現狀
1.逆反心理嚴重。
走訪村婦女主任朱桂娥同志得知近幾年升學率降低后，村里加大了對學生成績的關注，現在村里留守兒童出現的各類問題正在逐漸好轉。她不贊同隔代教育，兩代人的思想觀念存在代溝且現在獨生子女較多，老一輩特別溺愛。村里有實例，父母外出打工，孩子留給老人帶。孩子十多歲時，性格叛逆、接觸社會上的人學會抽煙、不聽勸，去年上半年該孩子的父母將其帶去上海讀職高。實例告誡我們，父母不在身邊會造成孩子過于早熟，有時他們會因存在自卑心理而羞于言表。且留守兒童在性格發展上會因自控能力、叛逆期、自我保護意識薄弱及隔代教育的不到位而走上“邪路”，加上心理封閉、渴望親情，極易走上不歸路。
2.父母“只出錢、不出力”的錯誤觀念。
大部分父母認為只要滿足孩子物質需求就盡到了為人父母的責任。但其實不然，這是父母因長期在外務工無法照顧孩子的愧疚感而衍生出的逃避培育引導孩子職責的體現?！拔镔|皆放養”錯誤的觀念，致使很多孩子成為享樂主義者，存在拜金主義思想，養成好吃懶做的陋習。
3.溝通交際能力差，遇到問題無法尋求解決。
在軍訓夏令營活動中，出現學員因口角之爭而打架事件。在場的人很多都無人勸架，顯現了現代人的冷漠。當溝通出現障礙則認為武力是解決問題的最好方法。
（二）支教效果
該社會實踐團隊為短期支教，由教師帶領包括學生黨員及軍訓教導隊成員組成的21人支教隊伍，分兩批開展的多方位教學實踐。注重實踐教育，側重于學校相對缺乏的身體素質及德育方面的教育。開展形象生動的演習活動，形式多樣，內容豐富。學生可以通過近距離接觸學習，提高學習效率。但由于其為短期實踐，只能起到入門作用，缺乏點對點的互動，對學生的長久關注度不足。
為響應國家關愛未成年人思想素質的“春泥計劃”，陽光假日學校是針對留守兒童開設的學校，旨在將留守兒童聚在一起學，避免發生“假日悲劇”。象山鎮宣傳部陳主任表示，該團隊目前的支教形式很符合“春泥計劃”，希望能與我校結成幫扶關系，定期組織學生到村里對未成年人進行專題教育。這是對暑期社會實踐的升華，具有很大的價值。
四、對策
（一）社會方面
加大關注留守兒童的力度、整合資源，面向全社會，全面推進“春泥計劃”，基本保證留守兒童教育管理工作的順利開展。
（二）政府方面
發展本土經濟建設、加大政策扶持力度，加快社會主義新農村建設的步伐。泗洲頭農業開發特色明顯呈現萬畝圍塘、萬畝楊梅生產基地、萬畝灘涂、千畝藥材、千畝桑園、千畝苗林、靈巖山腳的百畝桂花林、楊家橋溪旁的十里桃花溝的新格局。政府應采取有力措施引導農民工返鄉就業。
（三）學校方面
首先健全留守兒童檔案與聯系卡并根據學生特性兩兩結對，讓他們除學習外都能互相幫忙健全留守兒童結對政策。其次，注重擇師標準，對在職教師進行月考核；多開展校園活動，如科學小發明、文化節、手工制作等，增強學生動腦動手能力；制度化家訪，根據教學需求對留守兒童進行定期家訪。加學生強思想道德建設，學校應配備一兩名專業心理老師，每班設一名心理委員定時反映班里學生思想的變化。最后，重視寄宿管理制度，合理規劃學生時間引導他們獨立自主生活。
（四）家庭方面
多元溝通，體現在孩子、老師、家長三方的有機結合。老師根據留守兒童檔案與聯系卡，可將每天的作業短信形式發至家長手機以便家長及時督促孩子完成作業；孩子將家校聯系本交給家長簽字，家長可以及時了解孩子學習情況。注重對孩子的感恩教育，適當對其進行磨難性教育。
五、結語
留守兒童作為社會的弱勢群體，社會理應對其高度關注，但在輿論監督上尤其是新媒體應當適可而止，過多揭發社會陰暗面易引發社會恐慌，同時不利于受害人身心健康的恢復。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。希望通過社會、政府、校方、家庭的有機結合，“多管齊下”地為農村留守兒童創造美好未來。留守兒童應秉承“自尊、自愛、自立、自強”的信念，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”少年。
參考文獻：
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2月29日是新學期正式開學的第一天，恰逢周一的升旗儀式，為使學生盡快適應新的學習生活，教育教學秩序走日走上正軌，我校全體師生在田徑場隆重舉行了升旗儀式暨新學期開學典禮，3名學生家長代表參加了本次典禮。
伴隨著莊嚴的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。校長、黨支部書記崔增洋同志發表了新學期致辭。致辭中簡要總結了上學年取得的主要成績，傳達了新學期學校的工作目標，并對全體師生提出了希望和要求：要求全體教師進一步端正思想，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這個核心目標，不斷地“學點滴、行點滴、思點滴”，促進自身專業成長，深刻領會“誠和樂”文化核心內涵，進一步加強師德修養，大力弘揚“愛生、敬業、善教、博學”的教風，積極探究新形勢下的教育教學方法，不斷開創學校教育教學工作新局面。
希望全體同學在新的學年開啟新的希望，要時刻緊繃安全這根弦，增強自我保護意識，堅決杜絕任何安全事故的發生;要加強養成教育，認真學習學校各項規章制度，鞏固軍訓效果，講學習、講政治，講正氣，積極參加學校組織的各項教育活動，自覺弘揚“自主、合作、慎思、樂學”的學風，培養良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，努力成為“誠和樂”文化的實踐者和傳播者;要積極適應時展的變化，積極參加研究性學習、科技比賽、社會實踐活動、公益活動等，關心國家發展，關注國家大事，提高社會適應能力，主動為社會做貢獻，為以后的學習和生活奠定堅實的基礎。
接下來，教師和學生分別在領誓人的帶領下，面向莊嚴的五星紅旗進行了集體宣誓。
我們相信，在“誠和樂”校園文化和“學、行、思”校本培訓兩個特色項目的引領下，全體師生同心同德，誠教樂學，學校必將迎來更加輝煌的明天!
炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我愿不愿走進。走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點。下面由小編來給大家分享高中暑假心得體會，歡迎大家參閱。
高中暑假心得體會1暑假的生活是多姿多彩的，許多人會去游山玩水，去避暑山莊。而我的暑假生活卻是呆在家里和上課兩件事情。突然我突發奇想，想到了一個很有趣的游戲。
于是，我就開始行動了。我先用了一個小水杯，裝了許多的水，放了幾滴洗潔精。拿來了一根吸管，攪拌了一下，然后我又把吸管用剪刀剪開了頭，分成了6、7片蘸了一點水一吹，沒用?，F在你該知道我在玩什么了吧。沒錯，就是做泡泡水吹泡泡。但是現在我沒做成，我就在找原因。
我想：應該是水和洗潔凈的比例太懸殊。我就倒掉了三分之一的水，又加了一些洗衣粉和肥皂水。又攪拌了幾下，一吹，哈哈，我終于成功了。我立馬跑到陽臺上吹。
哇!一個又大又圓的的泡泡吹出來了。那時正是剛下完了雨的天氣，天上出現了一條美麗的彩虹，這條彩虹的顏色映在泡泡上，那個泡泡竟然變成了彩虹泡泡，十分美麗。不過美麗往往十分短暫，一下子，泡泡爆裂開了，爆開的水珠彈到了我的臉上。接著，我又吹了好多個，一個大的粘著一個小的。我又嘗試新的方法吹。一口氣吹了一個。哇!這個真大啊，足有我的手掌那么大呢!
我又想：這樣玩多沒意思啊!我如果把吸管的吹泡泡出去的地方剪成別的形狀，吹出來的泡泡會不會變形狀了呢?說著我就開始做。做好，開始試驗了，我就蘸了一點水，一吹，開始還沒吹出來是那個形狀，后面就吹不出來，爆掉了。要不就是變成圓形的泡泡。唉!實驗失敗了。白忙活了。
雖然實驗失敗了，但我還是很開心。因為我知道了自己能夠敢于去嘗試做新奇的東西。
高中暑假心得體會2暑假打工，這個聽來不錯的工作真的是那樣的好嗎，我決定親自去嘗試一下，看看自己能不能賺到錢。賺錢是其次，首先是看我有沒有這個能力，另外是如果我賺到了，也是對我能力的一種肯定啊。還有這是一次寶貴的社會實踐啊，以后再也沒有這樣的機會了，那時我就正式的參加工作了啊。
就這樣我打定了主意，就等著暑假的到來了。我真的有點等不及了，就這樣苦苦的等待，這一天終于來了。我就這樣走上了街頭尋找打工的地點。
炎炎夏日列日當頭，正是因為有這樣的環境，我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
一開始，對自己手工藝期望很高，經過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面。一方面是自己眼高手低，自己根本自身素質沒有達到一定的水平，另一方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置。
總結了以前失敗的教訓，擺正好自己的位置，僅正是社會實踐只要有工作，能供飯吃，我們的目的是在于鍛煉自己。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我結結實實的，并且身強體壯，就讓我來做傳菜員。第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養長大成人，可現在只能端端盤子，怎么著在學校里也是個學生會干部，多少也有點社會能力，當傳菜員學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服。但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我不想一開始就干不下去了，不行，我告訴我自己一定要堅持下去。要在自己的工作的環境中讓自己的工作做起來很輕松。
高中暑假心得體會3暑假生活就像一只萬花筒，異彩紛呈。暑假中我所做的事已成了一張網中的記憶，那張網捕撈著生活中的每一件事，其中有一件事讓我感到特別有趣，那就是我隨爸媽到小三峽游玩。我們坐了幾小時的車來到了萬州碼頭，上了輪船，沿著長江，順流而下，到了巫山縣碼頭，然后又坐上了被當地稱為柳葉舟的游船進了小三峽。
游船慢慢地向前行駛，進了小三峽的第一道峽龍門峽。龍門峽兩岸峭壁插天，絕壁對峙，在崖壁上還有奇石。據導游介紹，那上面長著似草非草，似樹非樹的植物。傳說那是巫山神女種的靈芝，并派九龍守護，所以叫九龍柱，又稱靈芝峰。在峽東絕壁上，可以看到孔孔石洞，這就是著名的古棧道遺跡，是古人用于作戰而修建的。
船越往里行駛，景色越美，兩岸的崖石奇形怪狀。有“獅子守龍門”、“熊貓飲水”、“仙女拋繡球”、“青蛙觀天”、“八戒拜觀音”……
不知不覺，經過第二道峽巴霧峽，來到了景色最深、最秀麗的峽滴翠峽。這里的景色讓人眼前一亮，如同仙境一般。那里的水，那里的樹，那里的動物都充滿著靈氣。樹木滿山遍野都是，幾乎找不到樹干，只有一片生機勃勃的綠，水倒映著綠更綠。最有趣的要算猴子們了，它們一會兒出現，一會兒消失，速度快得驚人，好不容易找到一只正在休息的猴子，當大家舉起相機準備拍照時，它卻一溜煙鉆進了樹叢。而那山崖上的懸棺更令三峽增添一份神秘。
最后，我們下了游船，坐上烏篷船，在船夫的山歌聲中游覽了小小三峽。
高中暑假心得體會4今天，媽媽許諾要帶我和表哥去見識一下家鄉的白事風俗。
我們的交通工具是一輛藍色的五菱之光，由媽媽親自駕駛。先開到殷莊接小姨，我們一路說說笑笑，很快就到了目的地。
我們在那里遇到了表哥的家人——我的大舅、舅媽和只有一歲的表妹。天氣非常熱，太陽像個大火球似的掛在天上，我和表哥口干舌燥，還好大舅帶了一大瓶雪碧和杯子，我們坐在陰涼地，嚼著薯片，喝著雪碧，甭提有多美啦!
媽媽、大舅和舅媽要去“送湯”了，托我們帶著調皮可愛的表妹。只見他們都是身披白色布條，頭上也系著白色布條，大舅頭上還戴了一頂白色帽子。表哥哈哈大笑，一邊笑還一邊說：“天仙下凡啦!”，結果吃了我大舅一個超大“爆栗”，只好吐著舌頭乖乖站到一邊去了。
敲鑼打鼓聲漸漸遠去，我以前也送過湯，知道他們后面要做的事——一直走到姥姥的墳墓前，磕幾個頭，然后回去。
可是，這么簡單的行程，媽媽卻半個小時候后都沒回來。我急了，掏出手機撥了老媽的電話。一陣嘟嘟聲，媽媽接聽了。
原來媽媽現在才到姥姥的墳墓，我只好繼續陪表妹玩，表哥從兔籠里抓出了一只兔子，正在逗它呢!
不知道過了多長時間，舅媽和大舅回來了，她把我們帶到了吃飯的地方，等媽媽和小姨“凱旋而歸”。
終于，遠處傳來的嗩吶聲越來越近，不一會兒，一群身披白布條兒的人就出現在我的視線中。
媽媽和小姨站在隊伍的末端，汗流浹背，媽媽一邊擦著汗一邊說：“我們先去上禮，上完禮就走?！蔽液捅砀绫愀@些大人，稀里糊涂的上完禮，上了車。
先把小姨送回殷莊，然后媽媽又把我送去了沙河，讓我在沙河過兩天。
我先在另一個大舅媽家吃了晚飯，然后去了姑姑家睡覺，一天的奔波勞累，我很快就睡著了。
高中暑假心得體會5暑假，我們參加了中學生活的第一課軍訓，這對于從小嬌生慣養的我們來說，既是一次嚴峻的考驗，也是一次艱苦的鍛煉，它培養了我們的自信，磨煉了我們的意志，讓我們在烈日下綻放青春，揮灑熱情。
軍訓很苦，也很累，在教官的嚴格要求下，我們抬頭、挺胸，一絲不茍地練習著稍息、立正、報數、原地踏步、齊步走等動作，手腳又酸又痛，炙熱的陽光刺痛了我們的眼睛，曬黑了我們的皮膚，浸濕了我們的衣裳，但是為了讓我們的步伐更加整齊，動作更加規范，同學們沒有一個人叫苦叫累。我們的軍姿是那么挺拔，步伐是那么鏗鏘，口號是那么響亮。
在訓練場上，盡管酷暑難耐，汗流浹背，喉嚨干燥，蚊蟲叮咬，同學們都咬緊牙關堅持著。有的同學發著燒，老師和同學都關切地勸他下來，但是他沒有當逃兵，只說：“我能堅持”;有的同學腿摔傷了，休息時間同學們都來扶他，但是訓練哨聲一響，他還是站得筆直，目光堅定;有的同學雙腳磨出了水泡，他們也只是在場下稍作調整，又繼續回到了訓練場。同學們互相幫助、互相鼓勵、大家集中精力，力求將每一個動作做到盡善盡美。當我們看到考官整齊的隊列，聽到震天的口號，我們的心被深深震撼，對他們心生敬意。今天，看到我們終于在教官的耐心教導下，在同學們的共同努力下，訓練也一次比一次更加出色，我們露出了笑容，為我們的極大變化感到喜悅。我們心中也有了像軍人一樣鋼鐵般的毅力，也習慣了軍人一樣鐵一般的紀律。
【關鍵詞】 養成教育；存在的問題；對策
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）15-0-02
我院是2013年才開始招收高職學生，這些學生入校時確實令我們眼前一亮，幾個個學期下來，其各種表現雖然可圈可點，但他們身上也同樣存在種種缺點和不足。高職生養成教育任重而道遠，這一點做高職生教育管理的老師們都深有感觸。
一、我院養成教育內涵
養成教育是教育者通過有目的、有計劃、有組織、有步驟的教育訓練活動，使受教育者的言行規范化、標準化的教育過程，是全面提高學生的“知、情、意、行”，培養良好的行為習慣的教育，是一種使自然人成為社會人的教育過程。
一個人的行為習慣不是與生俱來的，而是經過后天培養逐步形成的。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！蔽覈逃胰~圣陶先生認為：“教師工作的最終目的，無非是培養學生養成各種良好的習慣。諸如熱愛國家、關心他人的習慣，勤勞操作的習慣，求實研索的習慣等等”。他還說：“從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面、文化科學方面的良好習慣。”可見，學生在學校不僅要學好知識和技能，更要進行良好習慣的培養。這也正是以生為本的素質教育思想的真諦所在。
二、高職學生現狀分析
高職學生正處于青春發育后期，思維能力趨于成熟。作為90后，他們個性張揚，自我意識強，對新事物好奇感強烈，為人坦誠直率，做事敢想敢干?？墒牵捎谏鐣h境、家庭環境以及個人素質等諸多因素的影響，導致不少高職學生在中小學階段沒能較好地接受系統扎實的文化學習和思想道德及行為規范教育，缺乏良好的學習習慣、生活習慣、交往習慣，對社會上不良現象的影響抵制能力差，法制觀念、公德意識比較淡薄，存在好高騖遠、眼高手低、紀律散漫等現象。突出表現在以下幾個方面：
1、學習目的不明確，缺乏學習的主動性和良好的學習習慣。
我院高職學生中48%來自本校升段，52%來自高招錄取。通過高招錄取的這部分學生剛剛經歷“黑色高三”，在我國現行教育制度下，受現代教學模式的束縛，他們從小學到初中再到高中，老師灌輸的都是“學習第一”論，他們所能做的就是聽課、做題、考試，至于為什么學習，為什么升學，以及考上大學之后該怎么做，老師很少提及。另一個方面，這部分學生的高考分數大致處于160-240之間，眾所周知，高招連年擴招，高中生中稍微學習主動一點的學生都至少能考300分以上而被錄取到“三本”院校，所以我們這部分學生應該屬于“既沒有學好也沒有玩兒好”的學生。他們的普遍特點是學習積極性不高，缺乏自主學習意識，表現為學習不主動、不刻苦、不鉆研。盡管每個高職班都有單獨教室，但是早晚自習期間基本沒有學生在教室里學習，他們的去向基本有三個：一是呆在宿舍里玩兒手機、看書、洗衣服；二是外出逛街；三是在校內外談戀愛。
2、組織紀律觀念不強，缺乏自律意識。
組織紀律渙散，這是我院高職生存在的普遍現象。由于對高職班不強調早操，不強調參加出旗儀式，因此，高職班學生幾乎每天早上都遲遲不肯起床，常常上課時間已過，仍在路上他們才不慌不忙走向教室或者走向餐廳；不管在宿舍還是在校園里高職生都會大搖大擺地抽煙而不顧影響；晚上熄燈后三三兩兩從校外回來的往往是高職生；課間隨時返回宿舍或到超市購物者也不乏高職生。高職生的自由散漫早已成為師生的共識。
3、“自我”意識太強，缺乏交流溝通方面的能力。
我院高職生呈現兩極分化的態勢：一方面，大部分學生來自農村，由于家長長期外出打工，很少關心指導他們的成長；另一方面，少數學生來自城市富有家庭，作為父母的“掌上明珠”他們倍受遷就和溺愛。無論哪種情況，他們在家基本沒有受過嚴格的養成教育，對于如何做人做事，缺乏交流溝通能力，以致于在人際交往溝通方面存在明顯缺陷，容易產生矛盾糾紛，難以適應集體生活。
4、尚未養成良好的生活習慣，文明素質有待提升。
客觀地說，我院高職學生比起中職學生綜合素質普遍要高，然而由于學校對高職生的偏愛和遷就，導致高職學生至今尚未養成良好的生活習慣，主要表現在早上不按時起床，不整理宿舍內務，多半學生不參加出國旗儀式，有些班級不上早操，同時，亂扔垃圾、隨地吐痰等現象時有發生。
三、我院高職學生養成教育基本措施
1、加強政治思想教育，引導學生確定人生目標，樹立職業理想。
思想教育是先導。用積極的思想教育占領高職生思想陣地，是養成教育的前提和基礎。高職生不同于中職生，他們有思想、有主見，對他們的思想教育顯然也不同于中職生，因此學生工作處、各系、班主任老師在工作中，特別在思想教育工作中不能采取以往簡單說教的工作方式，而應該注重心理疏導，加強交流溝通，多與學生面對面談心，要用先進的理論影響他們，用高深的知識征服他們，用睿智的話語打動他們，用深厚的感情感染他們，使之“親其師而信其道”，這是思想教育取得成功的前提，也是學生管理工作取得成功的前提。
2、狠抓教學改革，引導學生確定學習目標，養成良好學習習慣。
在這方面，我們可以嘗試以下途徑：一是開設形勢與政策課程，每周兩節。帶領學生學習黨的方針政策，了解當前形勢，了解社會對人才的需求，明確職業教育的發展和動向，從而確定人生目標，制定職業生涯規劃，從而確定明確的學習目標。二是教師要從“講師”向“教授”轉變，摒棄以往“滿堂灌”的傳統教學模式，從養成教育的關鍵環節抓起，采取培養學生素質為主體的現代教育模式，結合社會對專業的需求精心備課，課前印發講義，課堂組織討論，課后認真總結，注重培養學生發現問題、解決問題的能力，形成終生學習的良好習慣，進而形成自主學習的能力。這是高職生培養職業競爭力的良好體現。
3、加強法紀教育，提高高職生遵紀守法的意識和習慣。
一般來說，新生入學期間，應當采用嚴格的紀律約束，使其養成良好的學習、生活習慣。俗話說得好“一年之計在于春，一日之計在于晨”，養成教育之“計”就在于新生入學的階段。抓住關鍵期進行養成教育，可以收到事半功倍的效果，反之，如果錯過了關鍵期，再施以養成教育將事倍功半，甚至終身難補。因此，養成教育要抓住關鍵期，研究新生特點，利用新生優勢，嚴格要求，強化訓練，務必把握關鍵期把養成教育抓緊、抓好、抓細、抓實、抓早。
軍事訓練對養成教育所起的作用是其他教育形式所不可替代的，近年來的軍訓工作實踐表明，軍訓獨特的育人功能，極大地拓展了養成教育的活動空間，有效地推動了高職學生綜合素質的培養。去年秋期，我校創新“軍訓”形式，把操場當課堂，老師做教官，上好新生入學第一課，對今后三年的學習生涯將起到積極的促進作用。
當然，經常性的法制教育和安全教育也是必不可少的環節。
4、加強校園文化建設，環境育人，陶冶情操，培養高職生的交往溝通能力。
高職教育重在就業創業教育，因此高職學院應當放手發動學生，開展豐富多彩的課外活動，使學生時時受到健康向上的文化氛圍的熏陶，形成自覺參與意識，并在活動中充分鍛煉能力，展現個性，培養溝通交往能力。良好的校園氛圍文化具有重要的育人功能，高職學院要加強校園人文環境和自然環境建設，建造精神內涵豐富的物質文化環境，重視和加強校風建設，培育良好的教風和學風，以利于學生的身心健康和專業水平的提高。
我院高職班學生人數雖然不多，但多數學生都愿意參加社團活動，以豐富校園生活。截止目前，團委在高職生中組建包括大學生藝術團在內的幾個學生社團，寒假前已成雛形，為下學期社團活動正常開展作好了充分準備。相信隨著學生社團活動的開展，高職學生的課余生活將變得更加豐富多彩，進而對于培養他們的人際交往溝通能力將起到積極的作用。
5、組織學生參加社會實踐，培養學生的社會責任感和奉獻精神。
德育的本質是實踐，因此如何讓枯燥、空乏的思想道德教育回歸社會，讓學生在實踐中感受道德的魅力，并把自我價值的實現與社會的發展融為一體，是高職德育工作者首先要解決的問題。
院團委與各系團總支一道，依據所學專業特色設計社會實踐活動，組織學生利用寒暑假接觸社會，利用所學知識貢獻社會，相信通過參加社會實踐活動，不僅能幫助他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，而且促進他們素質的全面發展，加速他們的社會化進程。
6、科學嚴謹的規章制度是高職學生養成教育的重要保證
