時間：2022-10-29 17:28:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇月考總結(jié)講話，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
每次月考，知識點的覆蓋面在廣度上應鋪開，避免學生猜題押題，滋生為應付考試而考試的不良風氣。下面是小編為大家整理的關于初三學生月考國旗下講話稿范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
初三學生月考國旗下講話稿范文1親愛的同學們、老師們：
大家早上好!我今天國旗下講話的題目是：《不忘初心，逐夢前行---為20--屆初三學生中考壯行》。
下一次升旗就看不到20--屆初三學生的身影了——這是一個送別的時刻。
六月，鳳凰花又開。驪歌如期奏響，我們卻不忍說再見;蒼蒼古榕，默默無語，卻道盡了學校對你們的祝福：祝福你不忘初心，逐夢前行，前行的路上，心有多寬，舞臺就有多大。
我們有一種記憶叫20--屆的你們!
我們不會忘記，窗明幾凈的教室，有你們奮筆疾書的身影;人頭攢動的辦公室，有你們求知若渴的叩問;蒼翠欲滴的古榕下，有你們談笑風生的愜意;紅綠相守的跑道，有你們矯健飛奔的身姿;光彩奪目的舞臺，有你們魅力四射的綻放……
而你們，有一種記憶叫惠州一中!
滔滔東江，清清南湖，不僅流淌著你們“男兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還”的躊躇滿志，更蕩漾著你們“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，甚至浸染著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著斗志。勤奮、博學、嚴謹、靈活，優(yōu)秀學風你們刻骨銘心，勵志、善學、創(chuàng)新，優(yōu)良校訓你們永不忘記。三年跋涉，苦讀探索，你們學就著勤奮、熱忱和良知，你們也必將秉承著寬容、氣度和責任!
養(yǎng)兵千日，用兵一時。我不敢有什么囑托，只好將真誠的祝福灑滿趕考路，愿初三的同學們在這幾天里爭分奪秒，刀槍磨快;以凌云壯志決戰(zhàn)中考，我相信，敢為人先的一中學子們定將妙筆生花，金榜題名!
三年奮斗啊，如今僅僅剩下8天了。下周二，你們將坐到中考的考場上。
8天，意味著什么?這是你們用來完成青春畫龍點睛的8天，這是你們?yōu)橐磺Ф鄠€寒窗苦讀的日夜一錘定音的8天。在這關鍵的8天里，你們要放下包袱，調(diào)整心態(tài)，做好最后的沖刺;在這關鍵的8天里，你們要斗志昂揚，精神煥發(fā)，讓青春的努力以最好的方式定格。再過8天，你們就要接受選拔，步入高一級學校的課堂，迎接你們的將是美麗的鮮花、熱烈的掌聲和真誠的祝福。相信吧，你們都是佼佼者，你們都是最優(yōu)秀的一中學子，勝利將屬于你們!
初三的各位同學，不管明天你身居何處，不要忘了我們曾站在同一面國旗下;不管你是喜是憂，我們的黃金年華都曾融入一中的精神。是一中讓我們心相連，是中考讓我們情相牽。
最后，讓我們攜起手來，不忘初心，逐夢前行，一同去迎接勝利吧!
初三學生月考國旗下講話稿范文2老師們，同學們：
早上好，今天我演講的題目是：中考，青春永不言敗。十年磨一劍，只為中考戰(zhàn)，志同心相連，我輩必沖天。我們要做到：不做怯懦的退縮，不做無益的彷徨，我們將喚醒所有的潛能，我們將凝聚全部的力量，將拼搏進行到底，將中考進行到底。
流年似水，不應該只將淚水鐫刻;風雨如磐，不應該只把羽翼淬火;或許曾經(jīng)迷惘，或許曾經(jīng)哀傷，然而，沒有地獄的錘煉，哪來建造天堂的力量?沒有流血的'手指，哪能彈出世間的絕唱?我們沒有理由，也沒有借口，與成功擦身而過。用我們所有的青春、熱情和義無反顧的勇氣締造中考的神話。而今的我們，每一次的昂首，都是生命中永遠的從容;每一次的微笑，都是擦干淚水后的堅定。
我們滿懷憧憬!為了不負青春的理想，我們立志：我們將用嚴謹?shù)膽B(tài)度面對中考，我們將用激昂的斗志迎接中考，我們將用拼搏的精神鑄就中考的輝煌。我們要揚起希望的風帆，打造理想的海港。所剩的日子，我們從容不迫，學習的壓力，我們從容敢當。我們將做到：勇于拼搏，用不懈爭取進步，自強不息，用汗水澆灌69天后的輝煌。超越自我，用奮斗放飛希望，永不言棄，用信念實現(xiàn)夢想。初三的莘莘學子們行動起來吧，讓我們共同拼搏，實現(xiàn)我們的理想，讓青春綻放最美麗的光芒。謝謝大家。
初三學生月考國旗下講話稿范文3尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
我是九(13)班的湯--，很榮幸能夠站在這里發(fā)言。我的演講主題是初三精神。希望把我的學習心得和同學一起分享，與大家共勉。
什么是初三精神?我認為那就是吃苦與忍耐，信心與恒心，執(zhí)著與頑強。面對中考，我們要打有準備之仗。因為“機會只會垂青有準備的頭腦。”要做好充分的準備，把心態(tài)調(diào)整好，把知識的基礎打得更扎實，才是當務之急。初三的學習應該是科學與高效的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗，但模仿一個成功者的全部，未必會成為另一個成功者。借鑒別人的經(jīng)驗，規(guī)劃好自己的初三，并堅持下去，才是好的學習策略。我們要合理的利用與安排時間，再緊張，時間也是有的，只是需要我們?nèi)D一擠，哪怕只擠出一秒鐘，也會有不同的收獲;要學會自覺與自律，也許偶爾偷的一個小懶，就會讓我們失去一個良好的學習機會，就會讓我們落后。
身在初三的我們，免不了會經(jīng)歷大大小小的考試，也免不了會經(jīng)歷成功與失利，面對失利，我們不能因此而頹廢。一個沒有堅韌意志品質(zhì)的人，怎能在“人生極處是精神”的拚殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味?關鍵是要總結(jié)昨日的經(jīng)驗，改善學習的方法，為了明天去拼搏。
有人說：”你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能回避挫折，但你可以東山再起、從頭再來。“
同學們，再看看我們的身邊，看看我們的老師，他們起早貪黑地忙碌著，他們不計回報，為的是讓我們徹底弄懂題目;他們把我們當做他們的孩子，犧牲自己寶貴的午休時間和課余時間來輔導我們，甚至連周末都在學校度過。這些足以讓我們?yōu)橹袆樱屛覀円庾R到了時間的寶貴。
初三是緊張的，也是讓人向往的;初三是艱苦的，也是有收獲的。無怨無悔的拚過一次，也許是人生最難得的財富。我們要多一分沉穩(wěn)，少一分浮躁，多一分自信，少一分自負，多一分勤奮，少一分清閑。要有吃苦耐勞的精神，把握好有限的時間。人生不拼不精彩，我們要斗志昂揚，拿出我們的勇氣，用一顆永不服輸?shù)男模瑤献铑Ｖ堑念^腦，一起挑戰(zhàn)中考，創(chuàng)造新的輝煌!
同學們，讓我們一起努力，創(chuàng)造我們的“初
初三學生月考國旗下講話稿范文4同學們，大家好：
今天，我要和大家談一談“月考后的反思”。
本學期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，你們有沒有想過，分數(shù)的背后，還隱藏著許多的內(nèi)容呢?一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網(wǎng)，才會是牢不可破的，也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學習成績。那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢?
首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣，這是很多同學在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考/得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學習中去，從而保持優(yōu)異的成績;即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后;誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權利!就從現(xiàn)在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
初三學生月考國旗下講話稿范文5尊敬的老師們，同學們：
早上好!今天我在國旗下演講的題目是《月考后我們該做什么?》
天氣漸漸退去夏日的燥熱，秋風送來陣陣涼意。月考剛剛落幕，無形的硝煙還在校園彌漫。漫步美麗的校園，時不時會聽到關于考試的對話，進步的喜不自禁，退步的垂頭喪氣。月試結(jié)束后我們應該及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，為下一次的戰(zhàn)斗做準備。
第一，用一種正確的心態(tài)看成績。看過太多的同學因為考試失利而嚎啕大哭后喪失斗志;不少同學有點進步而沾沾自喜后放松自己。這兩種人都不是學習的智者。真正的智者從不畏懼失敗，而在尋找道失敗的原因后咬緊牙關，奮力拼搏，爭取下一次的勝利。成功者從不炫耀自己，而是把這一次成功作為下一個目標的起點，因為他知道只有通過不懈的努力才能獲得永遠的成功。
第二，不浪費每一分鐘。誰擁有的時間多，誰就會擁有學習的主動權，就會擁有考試的成功。機遇總是青睞于有準備的頭腦，早上早起10分鐘，飯后早到教室10分鐘，晚自習提前10分鐘，上課戰(zhàn)勝瞌睡做到全神貫注、自習課戰(zhàn)勝分神做到專心致志，都是“珍惜時間，分秒必爭”的具體表現(xiàn)。有人說一個用“分鐘”比用“小時”計算時間的人，時間會多出59倍。
第三，不忽略每一個基礎知識。這次考試后很多同學在后悔，很多題目以前我們都做過，可還是做錯了。進入高中后，關于基礎知識和作業(yè)的重要性老師已經(jīng)強調(diào)過好多次。教材中基礎的知識最具有生命力，同學們應該牢記掌握基礎知識是我們要做的主要事情。我們在學習過程中，要回到課本中來，該背的背、改寫的寫;要回到課堂筆記中來，掌握知識主線，重溫老師的教學過程;要回到作業(yè)中來，回頭看錯題，注意解題的規(guī)范，注意語言的表達。只有這樣我們才能厚積薄發(fā)，才能減少無謂的失分。
第四，明確自己肩負的一份責任。我們的責任來源于父母那殷切的期盼，來源于老師那諄諄的教導，來源于親友那關愛的目光，來源于我們內(nèi)心的執(zhí)著追求。時刻牢記自己的責任，才有學習壓力和動力，才能使蘊藏的潛力得以更充分的發(fā)揮!
各位老師、同學們：
下午好！
2011年5月4日、5日，我校組織了高一、高二年級的期中考試。今天，我們?nèi)w師生齊聚一堂，召開期中考試表彰總結(jié)大會。
本次會議共有五項議程：
第一項：開會
第二項：由劉玉東校長宣布獲獎教師名單并頒獎
第三項：由劉夢一主任做期中考試分析和總結(jié)
第四項：劉樹利校長講話
第五項：閉會
請劉玉東校長宣讀獲獎學生名單
下面請高一年級獲得三等獎的學生上臺領獎。
下面請高二年級獲得三等獎的學生上臺領獎。
下面請高一年級獲得二等獎的學生上臺領獎。
下面請高二年級獲得二等獎的學生上臺領獎。
下面請高一、高二年級獲得一等獎的學生上臺領獎。
讓我們用熱烈的掌聲為他們獲得的好成績表示祝賀，希望他們再接再厲，期末考試再創(chuàng)佳績！
下面由劉夢一主任對本次考試做分析、總結(jié)。
從前面的數(shù)據(jù)可以看出，各班各科成績不足30分的人數(shù)，有的學科還比較多，沒有達到學校提出的消滅30分的目標要求；同時教的兩個班級，成績差距很大；有的同頭學科教師所教的成績差異明顯。在這里希望教師們以教學為己任，埋頭苦干，齊頭并進；希望廣大學子們以學習為己任，認真做人，扎實做事。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉樹利校長講話
本學期新接任的八年級（4）班共有53名學生，其中女生28人，男生25人。由于布局調(diào)整，我班學生全部來自原童莊學校學生，大部分學生路途遙遠，其中26人住校。上學期，由于童莊學校學校教師緊張，將原七年級兩個班合并成一個班，合后人數(shù)達70多人，學習氣氛不濃，不能主動學習，以致學生基礎較差，且養(yǎng)成了不良的學習習慣和懶散的學習態(tài)度。具體表現(xiàn)在：
1、班級大部分學生，活潑好動、自律性差，上課愛講話，做小動作，交頭接耳，缺乏自我約束能力，缺少服從意識。沒有良好的學習習慣，精神狀態(tài)差，上課不認真聽講，回答問題不積極，不能獨立完成作業(yè)等。
2、部分學生基礎差，底子薄，缺乏自覺性，缺乏上進心，學習沒有動力，缺少目標，得過且過。
3、個別學生心胸狹隘，太愛面子，愛聽好話，接受不了批評，以自我為中心，缺乏理解、寬容、合作意識，缺少集體觀念。
針對以上存在問題，我認為應該從以下幾個方面著手抓好班級工作：
1、整頓班級紀律，組織學生學習學校的相關規(guī)章制度；
2、制定班級規(guī)定，并嚴格按照班規(guī)對學生考評，對違反規(guī)定的學生進行批評教育及適當?shù)奶幜P；
3、營造班級風氣，增強學生集體榮譽感，教會學生明辨是非，搞好班級團結(jié)，不搞哥們義氣，和同學友好相處。
4、努力調(diào)整學生心態(tài)，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，增強學生自信心，培養(yǎng)班級積極向上的精神面貌。
5、加強家校聯(lián)系，作好個別學生家長的思想工作，盡可能的用鼓勵的方式來促進孩子的學習
二、主要措施：
1、建立班級管理網(wǎng)絡，進一步發(fā)揮學生自我管理作用。
選用班干部：通過學生選舉相對有責任心，有正義感，能夠起帶頭作用，并且敢抓敢管的同學進入班委；選好組內(nèi)有能力的學生擔任各小組組長，明確各自責任，層層負責：各小組長負責管理本組成員，登記作業(yè)完成情況、上課紀律情況、衛(wèi)生完成情況及本組成員獲得老師表揚和批評情況；值日班長根據(jù)每個同學的各項表現(xiàn)，作好記錄，一周一小結(jié)，一月一評比，一學期一總結(jié)。
2、適時開展各種主題班會活動，讓學生接受不同方面的教育。
對發(fā)生在同學和班級中的現(xiàn)象，確定主題，由學生通過對事情的了解，根據(jù)自己的想法，分析誰是誰非，并分析如果事情發(fā)生在自己身上的時候，自己會怎么辦，學生反思結(jié)束后，教師將正確的做法告訴大家，讓學生對照自己的分析，看看有什么不同，然后通過和班主任交談或給班主任寫信的形式，跟班主任溝通，進一步了解學生的心理動態(tài)，及時掌握學生心理，有針對性啟發(fā)學生幫助學生解決困惑，提高分析問題能力和解決問題的能力。
3、充分利用月考的杠桿作用，每次月考結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次月考的目標
4、與科任教師聯(lián)手，提高課堂教學效率，促進學生學習進步
從課前三分鐘開始做起，要求各科任教師嚴格要求，對不注意聽講的學生要嚴肅處理，不便處理的課后可以交給班主任；對未完成作業(yè)和背誦、默寫未過關的，要及時督促，不讓問題累積。
5、家校配合，摸清學生心理成因，因人施教。與家長溝通，了解學生家庭情況，根據(jù)學生性格特征，有針對性的開展心理輔導工作，用好“周記本”，鼓勵學生對成長中存在的困惑和煩惱以周記或書信的形式跟老師溝通，并及時給他們答復，幫助他們協(xié)調(diào)同學、老師和家長解決他們自身無法解決或者不好解決的問題，做學生的知心朋友。
三、班級目標
1、學習方面：爭取使全班每個同學的學習成績在原有的基礎上有較為明顯的提高；
大家好！
在這個秋風送爽，碩果累累的日子里，首先我感謝萬校長的信任聘任我為班主任，給我一個向各位老師學習的機會，其次感謝學校各位領導兩年來對我和（12）班的關心和幫助。這次有機會作為班主任代表和大家坐在一起交流和學習感到非常榮幸。下面我就向各位匯報一個年輕班主任兩年來工作和學習的點滴感受和體會。
1.虛心向經(jīng)驗豐富的班主任學習。幾年來由于所帶學科的原因，我和二中近二十位優(yōu)秀的班主任合作過，從他們身上看到學到了很多。從馮世良主任身上學到了民主管理、從倪婕主任那兒學到制度管理和強化班委會的作用、鄭家章老師善于協(xié)調(diào)學科之間的關系、劉忠球老師注意加強班主任與家長的聯(lián)系與溝通，在坐的各位都是經(jīng)驗豐富、非常優(yōu)秀的教師和班主任，我為能和你們一起共事感到驕傲和自豪。
2.每次開會認真記筆記。不論是哪一次會議，不論是哪位領導或老師的發(fā)言，都是精心準備的，都是數(shù)十年教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗的結(jié)晶。每次我都認真記錄下來，再結(jié)合本班級的具體實際進行貫徹并且指導我的工作。如萬校長在每次班主任會上的講話和去年初三每次月考上的講話、4.30期中考試總結(jié)會的講話，范校長在5.25年級前500名學生家長會的講話將作為指導我今后初三班主任工作的指南。
3.堅持班主任工作“六到位”：早自習前到位；課間操到位；下午第一節(jié)課前到位；眼睛保健操到位；晚飯時間到位；晚自習到位。我在坐班的同時，確保在每天的幾個關鍵時間段讓學生在教室能看到我，既有助于穩(wěn)定軍心，又有助于老師開展課堂教學。
4.樹立為老師服務的意識，注意協(xié)調(diào)各學科之間及各學科老師之間的關系，讓學生各學科平衡且全面發(fā)展。
5.作為班主任要認真貫徹學校的各項工作要求，學校指到哪，打到哪。加強對學生的思想道德教育（使學生勤學、樂學；尊師、守紀；愛國、愛校），加強法制安全教育（注意防火、放電和交通安全；杜絕打架、斗毆、抽煙、酗酒），積極配合學校加強預防甲型h1n1流感知識的宣傳和教育。
6.培養(yǎng)學生形成良好的習慣。要求學生加強個人衛(wèi)生的同時，搞好教室和環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生；養(yǎng)成遵守紀律的習慣。一個班級，一個學科沒有良好的課堂紀律作保證，想出成果是不可能的。
7.組建強有力的班委會和學委會來鞏固和加強班風和學風，充分營造畢業(yè)班的學習氛圍。
8.經(jīng)常深入班級，走進學生，走進學生的心理世界，做學生的知心朋友，良師益友，及時發(fā)現(xiàn)和解決畢業(yè)班學生的緊張和壓力。
9.加強班主任與家長的聯(lián)系、交流與合作，努力為畢業(yè)班學生做好后勤保障工作。
10.加強學困生的教育和轉(zhuǎn)化工作。初三學生兩極分化嚴重，好學生埋頭苦學，學困生自感升學無望，便破罐子破摔，擾亂課堂紀律，破壞班級公物，損壞學校財產(chǎn)。因而班主任對學困生要傾注更多的耐心、愛心，給他們以溫暖，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，進行賞識教育，幫他們樹立自信，讓其健康成長，順利完成初中學業(yè)。
中學中考百日誓師大會校長講話稿
學校舉行百日沖刺誓師大會，這是一個特別的時間。它將注定是一個難忘的日子。我預祝同學們以今天的誓師大會為起點，100天后夢想成真、高歌凱旋。在此，我提幾點希望：
1、樹立中考必勝的信心和勇氣。信心對于一個人的成功起著至關重要的作用。學校要有完成上級目標的信心，班級要有完成班級目標的信心，每個同學要有完成自身的目標的信心。因為學校有一批經(jīng)驗豐富的老師教大家，因為學校有一個良好的學習氛圍和激烈競爭、你追我趕的高昂斗志。面對中考和高中招生的改革、基礎好的要永不滿足；中等生要創(chuàng)造奇跡；基礎弱一點要抓基礎。因為中考是學業(yè)和選拔考試的結(jié)合，沒有信心就沒有士氣，就不會去拼，就有可能打敗戰(zhàn)。
2、要采取科學合理的策略和方法。它可以提高我們的學習效率。一方面要有一個完整過細的學習計劃和目標。沒有目標計劃是可怕的，沒有目標計劃就像一只沒有舵的航船。只要有目標計劃才會有行動，才會去努力，才會有每天的進步。另一方面要及時反思總結(jié)。每次練習每次小結(jié)，每次月考都反思失誤的原因，總結(jié)成功的經(jīng)驗；再次要把握細節(jié)。跳出題海。用一題串一串，用一題訓練聯(lián)想到另一題的可能。查漏補缺，找自己的短板。還要小事做細，細事做精，合理分配時間。什么時候?qū)W數(shù)學、什么時候讀政治都要精細時間，千萬不要東一棒西一棒。從答題到書寫格式、從字跡到標點符號都要過細。
3、要有吃苦耐勞的拼勁和堅持到底的耐力。埋頭苦學，做學習上的強者……
越到后面越累。就要像馬拉松長跑一樣堅持走完最后一圈。要成功先發(fā)瘋，下定決心往前沖。
沒有艱苦的付出，鮮花、掌聲、示范性高中與我們無緣。不求上進，不思進取給我們帶來的只能是痛苦、是淚水、是迷茫的前程。
讓我們師生攜手，共同努力。奮戰(zhàn)百天，勝得一定屬于屯莊營中學，屬于我們在座的每一個人。謝謝!
在現(xiàn)在的社會生活中，很多地方都會使用到講話稿，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。寫起講話稿來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的關于初三學生模考后講話稿800字，希望對大家有所幫助。
初三學生模考后講話稿800字1上周四九年級第一次月考工作順利完成，當晚各班級的成績統(tǒng)計完畢。按照教務處的工作思路，今年的九年級月考分析工作作了一點改進，增加了教務處組織班主任先進行的學校整體分析，再由各班主任分班級組織召開班級科任教師分析會，最后在教研組會議上還有學科平行分析。會議之前我認真地看了相關的成績分析數(shù)據(jù)，剛才會上我也認真地聆聽了幾位教學管理人員的講話。
分管教學的王志華副校長作了整體定性的分析和要求，教務主任黃學佳作了定量的數(shù)據(jù)分析，重點是將我校的成績與cz初中的成績作了比較。王志華副校長的重點是在分層、分類、個別教育的要求上，黃學佳主任的重點在學科級差分值分析、各班級有待提升的學科點明、各班級管理的一些具體建議，與cz初中的成績比較，指明差距在縮小，整體表現(xiàn)在數(shù)學、物理和歷史三個學科上。會議并聽取了與會班主任對中考工作的建議，大家一致性認為，要將精力放在教學進度和章節(jié)過關上。
在他們講話的基礎上，我講了四點看法：
一、本次成績是有喜有憂
喜在兩個方面：與cz初中的成績差距縮小了，如表一，去年的總分差距近100分，有的學科在25分以上，最低的都有5分以上;今年的差距明顯縮小，進步比較大的是數(shù)學、英語、物理、化學、政治等學科(不過其他學科原本差距就不大)。今年我校的班額普遍較小，cz中學的班額相對來說較大，有此成績差距非常不容易，說明差距縮小是真實的。小差距得來也不容易，希望大家珍惜。
憂的方面比較多：首先，事實存在著較大的差距，不但與cz中學的差距很大，在我校的平行班之間的差距也不小，尤其是小學科中的物理與歷史。其次，這種差距會不會再被拉大?目前，我校的整體成績與cz初中相比，有但和去年相比縮小很多，但這種差距會不會隨著時間的推移而拉大?如果拉大又說明什么問題?(兩個因素：學生的學習習慣與基礎，教師的教學手段與方法)有些學科現(xiàn)在基本與cz中學持平，會不會在后面再次被拉開距離，因為學生的學和教師的教育的習慣、方法可以遷移，其他方面的跛腿或不良的習慣會不會負向影響到現(xiàn)在暫時持平的學科，比如說化學、政治。所以，我們面臨著既要縮小差距又要保持優(yōu)勢的.雙重壓力。
表一：兩次月考我校與cz中學的各科成績差距比較
二、最終成績來自平時管理
本次月考成績差距較小的原因，可以說是多方面的，不可盡舉，但不可否認的是來自九年級全體老師的共同努力，是前一段時間精心管理的結(jié)果，這從今年開學初各位老師就能用足用好學生在校時間可以看出，晨讀、午休時間得到了充分利用，當前九年級學生在校期間的各方面表現(xiàn)都是很不錯的。之前的管理得到本次的成績，最終良好成績的獲得，要靠日后長時間的平時管理，大家要堅持下去，一直堅持到明年的中考。我們班主任是最基層的管理者，一定要深入現(xiàn)場管理，與學生朝夕相處，這點與我們當學校校長的一樣，都是基層管理者，要靠勤奮取得成績，不能指望“投機取巧”。
班級整體成績來自勤奮，學科成績也不例外(從表二中大家可以明了地看出，單科成績高低與付出多少高度相關)，經(jīng)驗再豐富，還是要靠勤奮來落實，如果經(jīng)驗不豐富又不肯多下些氣力，必然是落后分子。但是我們的科任教師也要正確地理解氣力，下氣力不是蠻干，不是單純地增加學生負擔，而是要精心備課、精講例題、精選作業(yè)、督促到位，關鍵在“準備”和“督促”兩上環(huán)節(jié)上。
三、“特殊學生特殊對待”在九年級尤為重要
特殊學生不僅僅是成績上面來區(qū)分好中差，培尖、提優(yōu)、轉(zhuǎn)差，還要做好另外一些心理上有問題、習慣上有缺陷的學生的細致的管理工作，讓每一類學生各得其所、各得其樂，保證班級良好的氛圍和學習環(huán)境。穩(wěn)定了一些特殊的學生就能穩(wěn)定一個班級，這也能體現(xiàn)班主任工作的藝術和技巧，作為班主任要有意識地鍛煉自己這方面的能力。管得早、管得巧，才能管得好。
四、要為九年級提高成績提供優(yōu)質(zhì)的服務
學校以教學為中心，教學以質(zhì)量為生命線，質(zhì)量以升學率為重要的指標，但不是唯一指標。這從許多名校的自我介紹中都突出顯示自己的升學率可以看出(上周日我校部分老師去合肥聽某中學校長的辦學成績介紹就能感受到)，是辦學者不可回避的現(xiàn)實問題，我曾經(jīng)在一次市級的校長論壇上聽過一個高考名市的教育科學研究院的院長說過一句話：“抓高考，我們?nèi)瓴粍訐u，才有現(xiàn)在的高考輝煌。”
教學質(zhì)量高低要以辦學成果來表現(xiàn)，這個成果對于我們初中來說，升入高中學生比率是一個重要的指標，是上級領導對學校辦學成績考核的重要依據(jù)(我縣今年暑假允許普高達線率在前十位的學校外出考察就是明顯例證)，也是社會廣大家長的強烈需求，如何辦人民滿意的學校?在當今“以考取士”的社會環(huán)境中，第一步還是要讓學生跨過升學這道門檻。對于我們九年級的學生來說，現(xiàn)在是人生發(fā)展的第一次分流結(jié)點，相當于賽跑中的沖刺階段，既然是沖刺，就是心無旁騖，一心沖刺，才是正常現(xiàn)象，也是適應當前形勢的明智行為。在這個時間段里，我們的教師、管理人員都要以此為中心做好服務工作，歡迎大家有什么要求和建議及時向教務處反映，我們將盡最大的努力解決。
對于教師如何能提高中考成績，除了前面我已經(jīng)說過的“備、講、練、督”注意以外，我認為還有一個重要的方法是研讀考綱，有針對性地講、練，變苦干為巧干，杜絕蠻干。蠻干，既增加了學生的負擔，又不一定有好的效果。畢業(yè)班老師如何從這種“枯燥”的工作中尋找出樂趣，唯一的方法就是從中不斷總結(jié)出一些中考復習的“道道”來，并自我欣賞，這也是一場“智力游戲”。
最后，我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后，能有豐厚的回報!
初三學生模考后講話稿800字2尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!很高興借用這個難得的機會和各位老師交流我做班主任的感受，我今天和各位探討的主題：勝不驕，敗不餒，積極面對中考。
一、堅強的意志，不倒的信念
海明威曾經(jīng)說過“人，可以被打敗，但是，不可以被打倒”。“信念”是一個人行動的精神力量，信念不倒就沒有什么能壓倒我們的!這是我經(jīng)常向?qū)W生灌輸?shù)囊环N理念。學生們正值十四五歲的年齡，對一切都是那么的敏感，有時一兩次失敗的打擊就能讓他們一撅不振。記得中考地理、生物成績出來的時候，我們班與年級平均分都有很大的差距。作為班主任，放棄、退縮的念頭一度占拒我的內(nèi)心，然而當我看到60多張?zhí)煺娴哪槪业男挠譄o比疼痛了。我想如果作為班主任的我都做逃兵了，那學生們會怎么想呢，他們還有繼續(xù)戰(zhàn)斗的勇氣嗎?于是我利用一節(jié)課和學生們探討：面對失敗，我們該怎么辦?記得當時整個班級氣氛都很凝重，同學們在客觀面對現(xiàn)實的同時，更多的是著眼今后努力的方向，今后的行動。對于同學們的觀點和感受，我在小結(jié)時除了肯定外，更多是激發(fā)他們潛在的斗志，讓他們知恥后勇，樹立壓不倒的信念!經(jīng)過這一次，同學們學習的主動性大大增強了，學習也更自覺了，也教會了學生一個深刻的道理：當失敗降臨時，應該勇敢去面對。我想學生以后出到社會即使遇到挫折，當他回想這一段求學經(jīng)歷時他也會激起人生的斗志，因為只要心在，夢就會在!
二、方法合理科學，事半功倍
如果上面是對學生學習態(tài)度的熏陶，那么我覺得在最后幾個月的中考復習沖刺時的方法是否合理科學也至關重要。作為新老師，我指導學生學法的經(jīng)驗不足，但是學生時代離我還不遠，所以，在學法指導上，我更多的是用自己的現(xiàn)身說法，告訴他們我自己的學習方法和失敗的教訓。如，我經(jīng)常在課堂上灌輸一個觀念“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。”不要在題海中疲于奔命，而是讓學生思考：命題者為什么要這么出題?想考什么知識點?如果你是命題者，你會怎么出?
三、平和心態(tài)面對全體學生，提醒學生笑到最后
學生對自己的學習成績實際上比任何人都在意，只是不愿意當眾表現(xiàn)出來。班主任首要任務是盡自己最大的努力來調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，多表揚，少批評。讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來面對一天的學習任務。清朝顏元說過“數(shù)子十過，不過獎子一長。”每個人，對于贊揚的“渴望”都是一樣的。贊揚后，學生處于一種精神亢奮狀態(tài)，往往會產(chǎn)生許多的奇跡，這個在臨界生上效果特別明顯。另外，模擬考試的成績只是對前段時間復習的一次檢驗而已，并不能說明什么，更不能代表以后就能如此樂觀。我不止一次地告戒學生：模擬考試不是讓你考好了就笑，考不好就哭的考試，它的功能是讓我們在復習的過程中發(fā)現(xiàn)自己的知識點的盲區(qū)，發(fā)現(xiàn)問題，自我調(diào)整，從而避免在中考中再次重演。所以要抱著良好的心態(tài)對待每一次模擬考試。
以上是我個人的不成熟見解，懇請大家提出寶貴的意見。
老師們，20--年中考在即，讓我們一起攜手奮進，共創(chuàng)20--年中考新的輝煌!!!
謝謝!
初三學生模考后講話稿800字3高三同學們：
大家好!距離高考有效復習時間還有52天，授課時間大約30天左右。怎樣才能在這段時間內(nèi)做到高效復習，下面想說說自己的想法和建議。
今天我講三個問題供同學們參考，希望對你們能有所幫助。
一、正確看待模擬考試
設置模擬考試的目的就是通過模擬考試讓同學們熟悉考試的程序和安排，讓大家對高考方式有所體驗。從這個角度講考試分數(shù)高低不是最重要的，通過考試要達到以下三點：
1、明確考試的程序，科目設置的順序。
例如上午考語文下午數(shù)學這樣的設置考試科目是有其道理的。第一場同學們可能還不在考試狀態(tài)，而人們在下午邏輯思維普遍較好。
2、通過考試檢驗復習效果。
同學們找到不足，老師們找到復習的方向。不能只關注分數(shù)，要通過分數(shù)看到分數(shù)背后存在的問題，就是還有哪些地方有待完善。關注絕對分數(shù)不如關注相對名次的變化，因為試題有難易，所以關注名次的變化能知道你在群體中的位置如何。高考錄取不是位數(shù)而是在全體考生中的位次。
3、通過考試找到適合自己的答題策略或者說是方法。
首先找到適合自己的答題順序，例如綜合科目，必做與選做、主觀與客觀等。
其次通過幾次模擬考試找到自己的弱項，計算不準、審題不細、書寫不規(guī)范等，所有這些都要引起重視。
最后還要關注主觀題與客觀題答題時間的分配，特別是給寫作文預留多少時間是合適的，都要通過幾次考試才能摸索出適合自己的答題時間分配方案。
二、下一階段的復習策略
1、調(diào)整聽課方法，注重聽課后的反思。
接下來的聽課要經(jīng)常的反思，反思解題思路與老師分析解題思路有何不同，要常想老師為何要這樣來分析問題。反思解題步驟與標準答案有何不同，我這樣的解題步驟問題出在何處，高考的時候能不能得到分數(shù)。反思參考答案的評分標準，為什么參考答案的給分點是這樣設置的，我這樣答與給分點差距在何處。要認真揣摩參考答案給分點的意圖。在解題后還要進行反思，這個題主要考核什么知識?從哪些方面考核這些知識的?解決這類問題的一般方法是什么?
2、要注意做題量與質(zhì)，速度與分數(shù)之間的關系。
不做題肯定不行，但盲目做題更不行。更多的是關注解題之后的反思，歸納出解題的思路和所用到的知識與方法。做到解一題想到一類題的解法，這樣做才能是從點到面的進行復習。還要注意解題中出現(xiàn)的疏漏，發(fā)現(xiàn)問題就要及時的補救，不能留到明天再進行處理。
我發(fā)現(xiàn)同學們總是處理不好解題速度與分數(shù)之間的關系。通常是解題速度與解題質(zhì)量成反比。究其原因是平時作業(yè)時，精神不夠集中，思考問題速度慢。考試的時候有時間限制，在規(guī)定的'時間下做完題目，很容易造成精神緊張，結(jié)果是什么都想不起來了。建議同學們在在獨自寫作業(yè)時要規(guī)定時間，在規(guī)定的時間內(nèi)必須完成指定的任務。做到平時像考試一樣，考試才能像平時一樣。
3、要認真研究高考試題好做過的錯題。
要以高考原題為主，研究考試的脈絡(不變化)、研究自己的不足(補不足)研究標準答案的格式(給分點)。
把自己做過的試卷找出來，把做過的錯題再認真的梳理一下，分析過去的錯誤都在出現(xiàn)在哪里?是什么原因造成的?找到解決糾正錯誤問題的方法。
三、三點注意事項
(一)調(diào)整好情緒
不要出現(xiàn)過度焦慮心理，考前不出現(xiàn)焦慮心理不可能，但是要及時的調(diào)整好自己。不要因為自己的心里焦慮而影響了正常的復習。出現(xiàn)焦慮心里調(diào)整的方法是：
1、找班主任進行聊天或者找科任老師進行溝通，最好每天都能和家長進行交流，可以和同學進行談心。
這些都是緩解焦慮的心情的方法。
2、增加戶外運動，放松心情，但不要運動過量，間操跑步或者在操場散步等等。
3、找個空曠的地方喊幾聲也能緩解焦慮的心里。
也可以利用周六或者周日讓家長帶著去海邊或者公園走走等。
(二)遵守紀律，減少不必要的煩惱
1、學校的紀律是保障大家有個良好的學習環(huán)境，紀律不允許挑戰(zhàn)，違規(guī)就要受到處罰，不要誤以為高三了，就可免于受到處罰。
2、愛護公物，團結(jié)同學，尊敬師長。
3、把所有心思都用到學習上，不要做不該做的事而分散復習的精力。
(三)注意安全
1、食品安全。
建議同學們盡可能在學校食堂就餐，不吃街頭小攤食品。不建議同學們預訂沒有衛(wèi)生保證的小商販的飯菜。
2、運動安全。
不做大運量的活動，減少在體運動中的沖撞。
3、交通安全。
上下學要注意交通安全，過馬路要按規(guī)行走。特別是過馬路時要注意過往車輛，保證自己按規(guī)行走的同時還看注意其他機動車是不是也能按規(guī)行駛。
最后祝同學們復習順利，取得好成績。
初三學生模考后講話稿800字4各位領導、老師：
大家好!
今天的會議是咱們?nèi)w九年級教師的工作會，既是一次提要求的會，一次鼓勁會，也是一次溝通會、合作會、交流會，
直到九年級畢業(yè)，咱們大家必須要一起面對困難和挑戰(zhàn)，一起同甘苦、共患難，一起明目標、理思路，進一步增強責任感、使命感、壓力感和緊迫感，在中考前這180天左右的時間里，進一步在“實”上下功夫，在“新”上求突破，力求明年再次取得中考的輝煌。在此，我說一下我的個人認識：
1、開學來的感動
自開學以來，我們14個班的大部分班主任老師，基本上每天都是早自習到崗盯班，有的班甚至是早自習值班老師和班主任老師兩人在崗;晚自習，有的班主任老師已經(jīng)在不是自己值班的時候也要當學校值班，全身心地撲到班級建設上，撲到學生成長上。可以負責任地說，大部分班主任的工作力度已經(jīng)大大加強，各班學生的學習氛圍也有了很大提高。各位科任老師的值班情況也有了很大提升，除個別情況外，大部分老師基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象。從這些天的總情況來看，很讓人欣慰和高興，在這里，我謝謝大家。
2、充分認清目前我們九年級團隊所面臨的形勢
大家都知道，剛過去的這屆初三，圓滿完成了學校交給的升學任務，以優(yōu)秀生第一、總成績第一、錄取分數(shù)線第一的好成績，讓我們~中穩(wěn)穩(wěn)的站在了~~初中教育的最頂端。接下來的我們這一屆，是承上啟下的一屆，是在守住成績的同時，應該奪取更輝煌成績的一屆，否則，咱們九年級46位老師的顏面何存?說白了就是咱丟不起那人!人家能做到的，為什么我們做不到?是我們沒做好，還是我們不行呢?所以，我們必須做到而且要做的更好，這不但關系到學校的聲譽，關系到~中的形象，更關系到我們在座所有老師的顏面，關系到我們自身價值的實現(xiàn)，關系到我們大家的整體利益和個人利益，又關系到學生及學生家庭的前途和命運。這就是我們大家現(xiàn)在必須正確面對的形勢。
3、增強信心，堅定目標不動搖
眾所周知，本屆學生在總體上存在諸多不利因素，面臨的形勢比較嚴峻，但我們也有很多有利條件：第一，我們在座的各位老師絕大部分都有多次初三教育教學經(jīng)歷，經(jīng)驗豐富，且多年業(yè)績突出，這是我們能打大仗的支柱。第二，大家2年來齊心協(xié)力，共同奮斗，忘我奉獻，就像培養(yǎng)自己的孩子一樣，一點一點的把這屆學生教到現(xiàn)在這個程度，他們的每一點進步里，都有我們的心血和汗水，2年堅持不懈，才有了目前這種穩(wěn)定、團結(jié)、奮進的九年級局面，所以我們有共識，我們有目標，我們有責任心，我們有事業(yè)心，我們還有信心、決心和勇氣，這是我們能打大仗的基礎和能量來源，第三，我們一直注重過程管理，相對于歷屆畢業(yè)生，我們細抓了每一個細節(jié)、每一個流程、每一個環(huán)節(jié)，學生秩序穩(wěn)定，心理狀態(tài)穩(wěn)定，學習狀態(tài)穩(wěn)定，更重要的是教師的教育教學狀態(tài)穩(wěn)定，這是我們能打大仗的信心來源。第四，大部分老師都是多年合作的老伙計，彼此知根知底、心意相通，同舟共濟的度過了多年的合作職業(yè)生涯，這也是我們能打勝仗的一個重要合作基礎。所以，對這一屆學生，我們大家應該充滿信心，我們一定可以贏的!值此關鍵時刻，衷心的懇請各位老師能再加一把力，在咱們的鍋底下再加一把火，在這九年級兩個學期的戰(zhàn)斗中勇于奉獻、盡職盡責，不求舍家忘我，但求奮力拼搏，為咱們這一屆學生再續(xù)中考的輝煌做出最大的努力。
4、強化合作意識。
九年級所有老師應把團結(jié)協(xié)作放在首位，特別是班主任老師，更要把充分調(diào)動本班教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性放在首位，并做他們的堅強后盾;班主任老師要時不時的把任課老師請到一起，針對班里的一些現(xiàn)象共同想辦法，出對策，共同致力于班級的穩(wěn)定和學生成績的提高。年級部更是如此，在上周的晨會上我就說過，我們年級部三人絕對盡全力做好老師們的后勤保障和服務工作。各位老師也要轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚能干、會干、敢干、巧干、肯干和無私奉獻的敬業(yè)精神和工作作風，積極為年級的發(fā)展和學生學習成績的提高出力獻策，這樣，咱們大家就能擰成一股繩，心往一塊想，勁往一塊使，群策群力，齊心協(xié)力，抓好學生工作。作為年級主任，在日常管理中，不可避免的要觸犯到某些老師的利益，雖然大家都明白，我是對事不對人，但是如有不周之處，請您直接提出來，或直接原諒我就得了。事就是事，不是我一個人的事;人就是人，是合作共贏的一家人，學生就是學生，如同我們自己的孩子一樣的、培養(yǎng)了三年的學生，在這最后一年，在目前的教育體制下，他們的成績才是我們一切行動的出發(fā)點和落腳點。所以，能否精誠團結(jié)、能否群策群力，將在很大程度上影響我們的教學成果。
5、加強班級管理。
九年級正是初中的關鍵時期，各班主任要進一步加強學生管理，杜絕各類違紀事情的發(fā)生，將不利于穩(wěn)定、不利于安全的各種因素消除在萌芽狀態(tài)。課堂紀律是班風的最直接反映，九年級的每門學科，每一節(jié)課都至關重要，我們要做到課堂無閑話，課堂無閑人，課堂無違紀，這需要年級部、班主任和科任老師齊抓共管，不留任何死角。各班要持續(xù)加強學生的理想前途教育，激發(fā)學生的學習動力，優(yōu)化學習風氣，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好學風。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標，努力完成“三個抓”：抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率;抓潛能生，保上線率;抓差轉(zhuǎn)差，保合格率，平均分。考風是學風的直接體現(xiàn)，九年級考試較多，我們一定要加強考試的管理，公正評價，以考風促學風，以考風帶動班級的管理。
6、抓好家校配合。
在九年級這個關鍵階段，我們要充分發(fā)揮學校、家庭、社會教育的合力作用。要通過各種渠道和家長及時聯(lián)系，反饋信息。要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，因為他們對子女的關心和期待，正是我們對學生開展教育的巨大優(yōu)勢和助力。所以每一位老師都請盡量利用好家校溝通渠道，與家長及時相互交流學生情況，增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議，或與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解學生，正確的評價學生，同時也能使家長更理解和支持學校和老師的工作。
7、突出重點，努力提高課堂教學效益
各位老師要把指導學法滲透到一切教學過程，促使學生學得主動，學得活潑，學有成效。教學難度要起點恰當，容量適度，落點準確。那種忽視學生實際，只看書本頁數(shù)，不看學生接受程度的急于趕進度、追進度的做法絕不可取，因為這樣很不利于提高課堂教學效益，對以后的中考來講，也是得不償失的。要提高課堂教學效益，我們必須落實備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，反饋考試要“勤”。，批改輔導要“細”的原則，并在教研組長組織下認真組織實施，唯有如此，才能真正提升課堂效果。
8、做好優(yōu)秀生的思想疏導和培養(yǎng)工作
各班班主任和任課老師請一起強化前400名學生的思想疏導工作，強化課堂引導和輔導，并爭取每2——3周做一遍思想工作，可以是單獨的，可以是一個分段的小集體的，方式可以多種多樣，目的只有一個，使這部分學生始終處于精神亢奮和動力充足狀態(tài)，一旦他們的思想稍微有所懈怠，新的思想工作就已經(jīng)跟上了，這樣堅持下去，一定會收到良好的效果。同時，對剩下的那一部分學生也是一個促進。
各位領導、各位老師，摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼，厚積分秒之功，始得一鳴驚人。本學年工作的好壞將直接影響到中考質(zhì)量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我深信經(jīng)過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現(xiàn)。
謝謝大家!
初三學生模考后講話稿800字5不知不覺中，我們迎來了在奧園學校的第一次期末考試，它將是檢驗一學期以來教師與學生教學成果的一個重要標準，因此，它對于學校、對于全體師生都有重要的意義：對全體同學來講，考試是評價的一種手段，不僅對學生基礎知識和基本技能進行考查，而且要通過考試了解學生掌握知識的總體情況，因此，就本次期末考試，對全體同學提出以下幾點希望：第一、希望同學們從思想上能夠重視這次考試。
期末考試是對你們一個學期以來所學知識的一次大檢驗，而且要對先進集體和個人進行表彰都有幫助的，希望同學們能夠抓住機會，展示自己，在這收獲的季節(jié)摘取勝利的果實。
你們要通過考試，對自己學習情況有一個理性的認識，及時獲得矯正信息，調(diào)整自己今后的學習態(tài)度和學習方法。
本次考試成敗也將成為你反思學習過程，進而改進和調(diào)整學習策略，提高學習質(zhì)量的重要手段;希望和成功。
因此，我們每一個學生都應以嚴肅、認真、負責的態(tài)度對待本次期未統(tǒng)考。
第二、珍惜從此刻到臨考的每一分鐘。
俗話說，“臨陣磨槍，不快也光”，因此，請同學們抓緊點滴時間，勞逸結(jié)合，靜心進行考前復習。
希望每一位同學能夠把老師所整理、歸類的基礎知識夯實。
考試說透了不過是“萬變不離其宗”，因此，我建議各位同學、老師緊抓課本，只有抓住了課本，吃透了教材才能在考場上游刃有余。
第三、考試是一次考驗，是對個人耐心的考驗。
除了認真上好每一節(jié)復習課外還應該認真的完成作業(yè)。
不能因為是復習，就隨便不完成作業(yè)或降低作業(yè)標準。
復習時老師會根據(jù)知識的重難點，有計劃地布置作業(yè)，有目的地練習鞏固。
做好復習期間的各種作業(yè)復習才能達到事半功倍的效果。
第四、對于不懂的問題，要敢于提問。
如果感到自己哪方面的知識不過關，有疑問的一定要提出來，問同學、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習兩次。
只有這樣，才能有效地彌補自己的知識漏洞。
第五、堅持誠信考試。
考試是一次行為習慣的考驗。
我們要求做到：(1)考前準備好文具，規(guī)定以外的物品、書籍、資料要放到講桌前。
考后注意考場整潔衛(wèi)生。
(2)考試時應認真安靜地答卷，不得交頭接耳，不得左顧右盼，不得夾帶與考試有關的東西，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，均以作弊論處。
考試還是一次做人品行的檢測。
考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假，形成一種良好的誠信氛圍，我們每個人都應該有一種“文明考試，誠信做人”的意識，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到考試中去，公平競爭，誠信考試，杜絕作弊，爭創(chuàng)佳績。
切莫一失足成千古恨，讓自己失去誠實的寶貴品質(zhì)。
最后我希望同學們、老師們保持平和心態(tài)，科學對待考試。
考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉。
考試時要緊張但不能過于緊張，要沉著冷靜，應臨場不亂，不犯低級錯誤，切忌看錯、寫錯。
要對自己充滿信心，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。
一、目標完成及經(jīng)驗總結(jié)
本學期我們主要是通過三條渠道對學生養(yǎng)成教育的，即：營造氛圍、激勵感化；監(jiān)督管理，規(guī)范行為；開展活動，美化心靈。營造氛圍、激勵感化，是利用國旗下的講話、主題板報等形式對學生進行愛國、安全、法制、日常行為習慣等養(yǎng)成教育；開展“人人座右銘，每日一格言，每周一反思”活動，細化對學生的養(yǎng)成教育；衛(wèi)生工作持之以恒。班級衛(wèi)生每天兩檢點，學校衛(wèi)生每周一次大掃除，并檢查評比，納入班級考核，這樣既培養(yǎng)了學生的自覺行為又凈化了校園環(huán)境。監(jiān)督管理，規(guī)范行為，是繼續(xù)發(fā)揮“文明監(jiān)督崗”的作用，我們堅持一個班一周的監(jiān)督崗值班制，分布在學校的門口、樓道、操場等位置，利用早上、課間、活動等時間，對學習、鍛煉、生活等場所方方面面，全天侯監(jiān)督，然后根據(jù)《文明班級評比方案》、《學生獎懲條例》予以記載，每周匯總，結(jié)果將納入學生個人和班級考核，作為評選“德育標兵”和“文明班級”的依據(jù)之一。為了管理好學生，我們以《班主任評估辦法》和《文明班級評比方案》為依據(jù)來考核班級工作，使班主任認識到自己的使命感、責任感、榮譽感，積極主動的投入工作。四月份我校舉辦了班主任經(jīng)驗交流會，使班主任之間互相借鑒，取長補短，有效地促進了班級管理工作。五月份我們又選派了張會斌、**、竇愛榮三位優(yōu)秀班主任赴長治二中參加全國第三屆德育工作會議，帶回來班主任管理的先進經(jīng)驗。它將在我校開花、結(jié)果。開展活動，美化心靈，是開展了豐富多彩的文體活動。三月份，舉辦了“歌唱祖國”大合唱比賽活動，受到聯(lián)校領導的高度贊揚；四月底，舉辦了“迎五四師生鋼筆字、繪畫展”活動，還選出了其中一些優(yōu)秀作品參加聯(lián)校的評選；五月份，我們又舉辦了中考體測項目的校運會和大型舞蹈表演。各項活動的開展，培養(yǎng)了學生的特長，增強了班級的凝聚力。
安全為天，學校平安是一切工作的保障。為切實抓好這項工作，我們做到了：1、成立安全領導組，明確職責，層層簽訂目標責任書，落實制度；2、搞好安全知識的宣傳活動，利用安全課、安全教育日活動、黑板報、標語、主題班會等形式，對學生進行安全預防教育，提高了學生的安全意識和防范能力，本學期開展兩次應急演練；3、加大監(jiān)管與查處力度，繼續(xù)貫徹白天、晚上的值班制度，并做好安全日志的記錄；加強食堂飲食衛(wèi)生安全督查管理，嚴格食品的來源、加工、儲存和炊事員的定期體格檢查；加大宿舍和門衛(wèi)的管理力度，杜絕閑人出入，做好登記和排查，特別是各地發(fā)生校園暴力事件后，我們更換門衛(wèi)，整天關門，強化管理，閑人免進。4、繼續(xù)搞好一月一次對勤雜部門的民主測評。經(jīng)過以上努力，一學期學校無重大事故發(fā)生，教育教學井然有序，得到上級領導的肯定，社會群眾的認可和學生家長的信賴。
教學質(zhì)量的提高，不能沒有一支業(yè)務過硬的教師隊伍，為此，我們實施了“管理立校、科研興校、特色強校”的戰(zhàn)略措施。首先是制定計劃，做好總結(jié)，學校、科室、班主任及每位教師都有計劃和總結(jié)。其次是領導以身作則，深入教學第一線，包年級、包班、代主課，起模范帶頭作用。第三是教學常規(guī)管理不放松，備課堅持周查制度，杜絕不備課上課或課后補課的行為，并且對教后感、練習設計、教法學法等重點環(huán)節(jié)按質(zhì)量積分；上課以《教師日志》為依據(jù)查教師侯課、調(diào)課、遲到、早退和中間脫崗情況，并組織學生對老師上課情況民主測評；作業(yè)批改堅持一周查文科，一周查理科，查數(shù)量、查激勵性評價、查錯題糾正情況；教師的早、午到輔導由值班領導檢查、登記，納入月考核，代課教師包學困生初見成效，經(jīng)過一年的試驗，**、**、**、**等老師所包學困生進步明顯，學生的成績一次次提高，主動學習的積極性日益高漲；我們堅持月考制度，考后及時分析，不斷調(diào)整教學策略，改進教學方法。第四是我們還對教師的鋼筆字練習、理論筆記一月一查。第五是開展優(yōu)秀備課、作業(yè)、練字展示活動，5月17日和5月27日我們分別對17位教師的備課和12位教師的作業(yè)批改進行展覽，被展的備課數(shù)量足、質(zhì)量高、有很高的借鑒價值，作業(yè)批改詳細、認真，能起到示范作用。參觀教師留下了自己的誠懇意見，這項工作對以后的教學常規(guī)管理將有很大的推動作用。
本學期是初三年級的關鍵，備戰(zhàn)中考刻不容緩，我們在分析研究近三年省中考試題的基礎上，結(jié)合我們的實際召開初三工作專題會議。分析學情，制定復習計劃和奮斗目標學校組織了7次練兵模擬考試，每次考完都要匯總成績，認真分析，調(diào)整部署，既要重視尖子生的提高，又要抓好普通生的鞏固提高，還要關注學困生的進步。分類召開學生會4次，學校還制定了《2010年中考獎勵方案》，調(diào)動教師的積極性，渴望今年的中考取得好成績。
開展實效性的教研活動。我們繼續(xù)每個教研組每周一個上午的教研制度，活動內(nèi)容是聽、評課、理論學習、集體備課、觀看優(yōu)秀課堂教學錄像等。本學期我們借聯(lián)校評選教學能手的東風，以賽促講，人人登臺，在本組亮相，同科教師按標準打分，評出的選手參加學校組織的第二輪比賽。由學校評出的優(yōu)秀選手參加聯(lián)校的教學能手賽，我校的**、**、**、**四位老師被評為聯(lián)校教學能手去北京考察學習，**老師還被選送到**區(qū)參加**市的教學能手賽，這項活動有效地提高了我校教師的課堂教學水平。
反思、案例推動研究。本學期教師通過學理論結(jié)合本身的教學實踐，每節(jié)課后要寫反思，每月一份典型案例，逐步培養(yǎng)其研究習慣。除此每位教師還撰寫了《我的課堂教學淺析》，每次收回來的反思、案例學校都進行評比、展示、存檔，**、**、**、**等同志的案例被張貼學習。
課題研究有突破。通過學習“魏書生教育理論”和教學方法，結(jié)合學科特點開展“有效性課堂教學研究”。數(shù)學教研組對數(shù)學成績的現(xiàn)狀進行了分析、研究，開展了《關注數(shù)學學困生的發(fā)展，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量》的主體研究；語文組**、**開設《師生共讀一本名著》的專題研究，為了這一專題的順利實施，學校購買了《童年》、《名人傳》、《駱駝祥子》等書，班級學生人手一冊，制定了閱讀計劃，共同品味名人風采，通過這個專題的開設和班班圖書柜的利用培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣，提高了學生的閱讀能力，寫作水平，語文組創(chuàng)辦的《**報》就是學生供稿、老師點評、師生鑒賞。
打造強勢學科。為有效地提高課堂教學水平，我校開展了打造強勢學科的活動，我們在政治、語文、數(shù)學三科教學中研究教學方法，探索教學模式，以強帶弱全面提高，政治教師**、**擔任河西南片的政治科觀摩教學，收到同科教師的好評。
舉辦教學開放周活動。4月19日至4月23日，我校成功舉辦了“教學開放周活動”，邀請各級領導、關工委、學生家長及社會上關心教育的各界人士來我校指導工作，通過對校園環(huán)境、教學設施、課堂教學、課外活動、備課作業(yè)、教研活動、食堂衛(wèi)生、學生宿舍等實地考察，肯定了我們的成績，同時也提出一些合理化的建議，我們將這次提出的問題進行匯總，進一步整改完善，努力辦好人們滿意的學校，以后我們將定期舉辦“教學開放周活動”。
實施網(wǎng)絡教學，給師生插上會飛的翅膀。乘我校被評為市級電教應用先進單位之東風，我們對教師有計劃、有目的的開展系列電教工作。首先，堅持每周一次的電腦培訓，根據(jù)教學需要教給教師基本的電腦操作、QQ教研、教育博客、制作課件等，建立個人資源庫使教師能與網(wǎng)上名家、同行進行交流，探討教學中的問題，提高自己的教學能力；其次，鼓勵老師們利用多媒體教學，提高課堂教學效率。由于老師們學會了電腦操作技術和制作課件，嘗到了多媒體上課的甜頭，現(xiàn)在我校的三個多媒體教室每節(jié)課都被利用，多媒體教學真正發(fā)揮了它的作用；第三，為減少U盤傳遞信息的不便，學校開通了校園網(wǎng)，老師們文件只要共享，其它人就能訪問，老師們上交材料不用來回跑，學校實現(xiàn)了無紙化辦公。對電教工作我們制定了《教師電教工作考核辦法》，依據(jù)方案對教師的網(wǎng)絡教學情況進行月考核，積分存檔。
搞好實驗教學，開足開全實驗課，根據(jù)規(guī)定理化生的演示實驗課全部開齊，盡量開設學生實驗，認真登記實驗現(xiàn)象，及時完善檔案迎接局實驗教學大賽。對以上工作的考核我校《教師工作評估辦法》中都有詳細的量化積分。教導處進行月考核，學期末匯總，作為教師評模、評優(yōu)、績效工資的考評依據(jù)。
校園綠化、美化工作加大投入，三月份購買顆月季花完成植栽；重視校園文化建設，陶冶師生情操，開學后整修操場，粉刷后圍墻，增添圍墻標語；整修和安裝多媒體教室，方便教學使用；安裝攝像，監(jiān)控學校的各個地方，確保良好的教學環(huán)境。
二、存在問題及原因分析
還有幾項工作感覺到不完善：1、學校的“十佳”明星的評選工作，雖然有方案，評選也有了結(jié)果，但由于聯(lián)校對教學能手獎勵很高，我們還沒確定獎勵；2、課題研究的面沒有撒開，教師們覺得沒研究的，積極性不高，成效甚微，需要增強教師的教科研意識，變被動為主動，達到不研究不行的境界；3、師生的成長檔案不規(guī)范，領導不夠重視；4、我們的制度還不夠完善，領導的創(chuàng)新意識還不夠超前，教師的自主學習、探索課改新法的動力不強，學生的學習積極性、自覺性還淺缺，這些都需要進一步的去研究，去挖掘。
三、整改思路及實施辦法
1、教師的健全制度，領導分工明確，責任到人，做好學校各項工作。
2、理論學習形成制度，開設“教師論壇”，定期請骨干教師和名師搞講座，介紹先進的教育理論和教學方法。
3、常規(guī)教學管理不放松，認真檢查、真實記載，嚴格考核，夯實教學工作的基礎。
4、繼續(xù)探索“有效性課堂教學”研究，發(fā)揮強勢學科的優(yōu)勢，以強帶弱，探索課堂教學模式，加強課題研究，要有研究成果。
5、建立規(guī)范的教師和學生成長檔案，要有評價機制，促進教師的專業(yè)成長，進一步抓好學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自覺學習的好習慣。
6、后勤工作要樹立學校優(yōu)質(zhì)服務的觀念、創(chuàng)造性的開展工作，確保師生的生活質(zhì)量高，教學勁頭足。
半個學期的總結(jié)范本【1】
羽毛球社團工作已經(jīng)結(jié)束，在社長和社員的共同努力下，我社的社團活動工作正常有序的開展。
第一次的羽毛球社團活動-新生內(nèi)部排名賽 由于場地和器材方面的限制，還有很多不足之處，比如，組織方面的欠缺，因為剛剛加入社團社員之間都不是很熟悉，所以小組長和組員之間都缺乏交流，但是經(jīng)過一步步的交流摸索，社長和組長、組長和小組長、小組長和社員之間都已經(jīng)有了很多的接觸和了解，彼此都相互熟悉了，相信在以后的活動開展中會總結(jié)經(jīng)驗發(fā)展的更好。
新生內(nèi)部賽總結(jié)，如下：
一． 局數(shù)和分數(shù)
1. 每場比賽以三局兩勝決定勝負。
2. 11分為一局，先得11分者一方則勝該局子，其中,考慮到場地和風的因素，所以打7分換邊。
二． 不足之處
1． 由于學校場地限制和天氣原因，羽毛球比賽的局數(shù)較少，而且時間安排的不是很合理，中午大家精神不是很好，有時陽光很刺眼，等等天氣原因。
2． 管理松散。參賽人員，未能按時到場參加比賽，而且，比賽因為一些未能參加的人，一推再推，導致比賽沒有能按照預定時間完成，其中有一些客觀因素是因為管理不當缺少聯(lián)系哦，但是，主觀因素是因為比賽人員的自身原因，沒有積極性。
3. 由于是新生對羽毛球的打發(fā)和規(guī)則很可能不明確。所以在比賽正式開始前，應該在開例會上給參賽人員講解清楚。
4. 當參賽人員出現(xiàn)換發(fā)球失誤的時候，裁判應該根據(jù)情況適當?shù)恼{(diào)整發(fā)球。
三． 獎品和名次
不光決出前3名要發(fā)獎狀，以適獎勵，還應該頒發(fā)，最佳風采獎，最佳優(yōu)秀運動員獎等等。
第二次的羽毛球社團活動-新老校區(qū)聯(lián)誼賽。
這一次的活動較第一次活動在舉辦和比賽過程中，有了很好的質(zhì)的提升。社員積極參加為社團奮斗爭奪榮譽，沒有參加比賽的社員也在場外維持次序，做好后勤工作等等， 新老校區(qū)聯(lián)誼賽總結(jié)，如下：
一． 局數(shù)和分數(shù)
1. 男子單打，由于時間原因。
（1）.淘汰賽，1局15球
（2）.準決賽，3局11球
（3）.決賽，3局11球
2. 女子單打，3局11球，三局兩勝。
3. 男女混雙，3局11球三局兩勝。
二． 不足之處
1. 沒有前來觀看的老師，而且在得分的時候，沒有鼓掌，沒有吼起來，總的來說氣勢沒有拿出來。
2. 在組織的時候還是有一點點缺陷，沒有把握好比賽的時間，致使比賽最后草草結(jié)束。
3. 比賽后，場地沒有人打掃，場地上垃圾飲料瓶和廢棄的羽毛球隨地都是，沒有專人打掃，這是安排的漏洞。
三． 獎品和名次
1. 值得慶祝的是，我們只輸了2場，其余全部比賽全部拿下。
2. 獎品過于簡單了些，除了獎品-一桶羽毛球。應該還有獎狀等，不管怎么樣，這也是一個很正式比賽。
3. 名次沒有最后排除，有點虎頭蛇尾的感覺，最后因為時間的關系就沒有決賽了。
本學期我們羽毛球社團，除了舉辦了兩次正式的活動外，我們每天下午都會有訓練。每天訓練內(nèi)容，如下：
一.熱身
1. 慢跑4圈。
2. 做準備活動。
二．基礎體能訓練
1．50米沖刺，4組
2．30米蛙跳，2組
3. 50米側(cè)壓腿，2組
4．50米正壓腿,2組
5. 兩人相互壓腰,壓腿
6．慢跑一圈放松手腳
7. 兩人相互按摩放松
三．技術技巧練習
1．前后場的跑位，步伐聯(lián)系
2.揮拍和發(fā)球的練習
半個學期的總結(jié)范本【2】
不知不覺，初一的學習就過去了一半。在這半個學期里，酸甜苦辣都經(jīng)歷過了，也做了一系列的總結(jié)。
我覺得自己做得比較好的地方是：1、在管班級鑰匙上，做得不錯，盡心盡責了。兩個月以來，不論是刮風下雨，還是烈日炎炎，每天都會記得帶鑰匙去學校，按時給同學們開教室門。2、在班級管理上，我也有出力。早讀時，同學們不大聲讀書，為了調(diào)動他們的積極性，我以“獎罰制”來約制他們。“罰”就是：早讀時不讀書、寫作業(yè)、講話的同學，只要被值日班干部抓到了，名字被記到黑板上，就要扣一分。但是，只要在下早讀課前認真讀書，名字就可以擦掉，也就不用被扣分了。“獎”就是：在早讀課上認真讀書的同學，被值日班干部表揚后，就可以加一分，并且每天只有五個名額。因為如果不限制每天五個名額的話，同學們就不會有競爭感，獎分的事也就不太會放在心上了。
一日,某主科(即高考學科)科代表告急:有同學作業(yè)不按時交,任課老師追急了他們就采取抄襲的辦法應付!失望!
一日,某副科(即非高考學科)科代表告急:有同學上課看小說!有同學上課打瞌睡!有同學上課扔粉筆頭!任課老師扣紀律分了!失望!
一日,某寢室室長告急:有同學晚上熄燈后不好好睡覺,仍然講話,被生活老師打了個“差”等!失望!
一日,學習委員告急:有任課老師批評班上同學上課時常發(fā)呆、走神,不活躍!不積極思考!失望!
月末,忐忑觀閱“班級管理量化考核表”,愕然:位居下游!失望!
本寄希望月考成績能“洗刷恥辱”,熟料,天不從人愿!和學生一起總結(jié),答曰:沒引起注意,下回月考不會了。待下月月考,在年級的名次還是沒有上升!失望!
失望!失望……
失望復失望,何處是個頭?茫然……
一日課間,某女生怯怯地走進辦公室,問有何事,她的眼睛瞪得大大地,看了良久,嘴唇咬了又咬,才輕聲地說道:“老師,那幾天我心情不好……對不起!請原諒。”我猛然想起,她說的是有次她前一天的作業(yè)沒有交,全班就她一人沒有交。那天我去上課時,她正拿著其他同學的作業(yè)本在抄寫!我問:“昨天的作業(yè)為什么沒交?”“昨天沒做起。”全班哄笑!想想也對,沒做起當然是不交的理由了!我繼續(xù)道:“老師想知道為什么就你一個人昨天沒做起。你告訴老師好嗎?”。都教了近三十年書了,遇到這樣的事情,當老師的我肯定還是和顏悅色地說話的。誰知,她卻突然發(fā)火了:“我這不是正在給你做嗎!”全班愕然!不是在好好的說著話嗎?怎么突然就發(fā)火了呢?怎么就成了給我做作業(yè)了?何況,我都沒有發(fā)火呢!本想借此機會讓大家討論一下的,但我教的學科是主科,不能為了她一個人讓全班其他同學少上一節(jié)!須知,在這個月月考試,月月排名的激烈競爭中,考試內(nèi)容肯定是局部性的知識,多上一節(jié)和少上一節(jié)的結(jié)果差異是很大的。雖然我老了,臉皮厚,考得好不好可以不予理會,但關乎學生的名次啊!所以我得先上課。中午,我喊那女生到辦公室談話。當時我問了很多問題,我講了很多道理,我說了兩個小時,可她一句話都不說!郁悶!現(xiàn)在她卻主動來說了。
一日中午,我正打算下樓去吃飯,一小個子女生攔住我:“老師你還上來嗎?”我辦公室就在我班教室的旁邊,吃完飯我當然就回辦公室來!但她問這話什么意思?我的腦子飛速地轉(zhuǎn)著。那女生腦瓜子很靈活,就是太不自覺,自控能力太差,時不時的還搞點惡作劇。給人的印象是老長不大!時常挨我的批評,在教室的座位也是調(diào)動得最多的――因為誰挨著她坐誰就要受她的害!她媽媽為了好好“管教”她,專門在學校門口租了房子,天天來陪讀!但她的學習名次仍然呈下降趨勢!我曾經(jīng)對她說:“你媽媽平白無故每月多花幾百塊錢,每天下班后專門來這里等你,你就沒感動一下?”這樣一個不醒事的小不點,不會對我也搞什么惡作劇吧?飯后我回到辦公室時,她果然在門口等我。她也不喊報告,她是那習慣,不拘小節(jié)。直接跟著我進了辦公室,待我坐下后,她說:“老師,我想問個問題,行嗎?”從來都沒有如此客氣地說過話,這回到讓我感到意外。我讓她說。“聽說你病了?”我猜想她怎么知道的?接下來她卻說出了讓我差點掉眼淚的話來:“我知道你那病不好治,你一定要寬心啊。我找了三個偏方,聽說很管用的,你試試吧。”那“偏方”其實是藥療和食療的治病方案,她寫在巴掌大塊的紙片上,我接過來時努力控制自己的手不要顫抖,但我說“謝謝你”的時候我相信她感覺到了我聲音有些哽咽。
期末到了。下學期文理科就要分班了。我讓學生寫對老師的意見和建議。我沒有想到我的學生們用了一張兩米多長的條形紙來寫。他們將紙條折疊起來,象本小冊子書。我細讀了他們的全部話語。其中一個男生這樣寫道:“在我遇見的老師中,就你還算是比較好的。”哇噻!我教了近三十年書了,是不是“好”現(xiàn)在還得這幫小孩子說了算!而且,僅僅是“比較好的”而已!看來,以前我在縣上時從萬余老師中評出的“十佳教師”、“十佳師德標兵”稱號,原來那只不過是因為“山中無老虎”而已!
清楚的記得那是一個星期六的晚上,12點都過了。我上了久違的QQ。一眼我就看見那男生在線上!我班上有QQ號的學生基本上都在我的QQ里;而且,我的QQ能看見對方的詳細地址,是在線、是隱身還是離線。星期天晚自習,第一節(jié)時我看見那男生很疲倦。見我一直注意他,所以他努力控制自己不打瞌睡。第二節(jié)我找他談話,問他昨晚做什么去了。開始他說在寢室睡覺,我啟發(fā)了很久他才承認通宵在網(wǎng)吧上網(wǎng)。我問他去上網(wǎng)對不對,他說:“沒什么不對啊!我都滿18歲了,可以的。”我見他話中帶刺,盡量使用溫和的話語和他談,但他總有歪理。我說他上網(wǎng)不符合學校的規(guī)定,他答星期六是屬于他自己支配的時間,學校的規(guī)定管不著。我說通宵達旦上網(wǎng)會影響身體健康,他說他身體很棒。我說上網(wǎng)既影響精力,又還要花錢,他說包通宵才5元,不會造成父母的負擔!問他用上網(wǎng)的精力來學習不是更好?他卻說上網(wǎng)不等于就一定影響學習,不上網(wǎng)的那么多人學習成績也未必就好。還給我舉例子來說。只是說到了政府規(guī)定網(wǎng)吧不許通宵營業(yè)時他才沒說出反駁的話。我告訴他,他的想法不正確,他反過來說我的想法是沿襲了傳統(tǒng)的思考方式的結(jié)果!我讓他說哪些是沿襲傳統(tǒng),他談了很多,談著談著居然說馬家爵殺人很有意義,最起碼他證明了自己的存在!我的天!殺人――引起別人注意――證明自己存在?看樣子這孩子顯然也思考了些問題,但思想和心理都有點問題!當晚,我和他談了三節(jié)課,辦公室里的其他老師也幫忙做了許多說服工作,無果。我給他下臺階,也給自己下臺階:“看樣子老師一時半會說服不了你,我們以后繼續(xù)談好不好?”還告訴他:“你什么時候想好了都可以找老師談的,覺得不好直接說的話,可以寫個紙條給我。”他卻說:“沒什么可談的,也不會寫給你。我知道我的想法和你們不一樣,那是因為你們錯了!”此后,和他談了N多次,傾聽了他很多心聲。也讓德育主任出面做了些工作,校長也出面做了些工作。
現(xiàn)在看到他對我這樣的評價,我想我是應該知足的了。看著看著,我的視線也有些模糊了……
是啊,又是一年過去了。我的學生們長大了許多!欣然!
一日看書,書上說:基礎教育評價的一個重要標準就是看它是否促進了人的發(fā)展。細細想來,這個標準應該是對微觀層次也就是對我等教育第一線人員教育活動的評價標準了。按這個意義理解,我的教育應以促進我的學生的素質(zhì)發(fā)展為目標;我現(xiàn)在高中階段的教育應該比初中階段的教育在更高一個層次上;而且要為學生將來的學習提供更大的發(fā)展能力。如此說來分數(shù)和名次既然追逐不到也就沒有什么追求的價值了。只是,不知道這個發(fā)展性標準是不是主要標準?
一日反思:每當自己言及學生時,總是習慣性地將他們與在教育活動中承擔學習責任或接受教育的人聯(lián)系在一起,總是把他們和如饑似渴、畢恭畢敬、秉燭夜讀、孜孜以求,甚至與“頭懸梁,錐刺股”的形象聯(lián)系在一起。這其實是一種社會文化的律令!而且由于這種社會文化的成熟與神圣,自己自覺不自覺地產(chǎn)生了一種服從和敬仰。于是,學生就成了這種社會文化的“邊緣人”:他們不可抗拒地成為“被教育者”,只能朝著老師期望的方向發(fā)展智力、技能;他們只能是“被塑造者”,任其自由發(fā)展的結(jié)果是不會符合社會文化要求的,必須按照一個統(tǒng)一的模子來加以塑造;他們只能是“被管理者”,他們要做的事就是一一遵守各種規(guī)章制度!永遠都無法逃脫這個“被”字!
一日好友聚會,說到孩子的教育問題,大家居然普遍認為把孩子當作“邊緣人”很正確!然后,話題又轉(zhuǎn)到我這當老師的身上。大家不約而同地將我等當老師的人與施加教育影響的人聯(lián)系在一起。由于“聞道在先”,又“學有專攻”,所以總是把我等人物與高高在上、侃侃而談的形象聯(lián)系在一起。由于能“傳道、授業(yè)、解惑”,又有安排、建立學習情境,制定學習規(guī)則和程序的權利,所以自然就是神圣的“主”的形象!至少,也是和藹可親,諄諄善誘,誨人不倦的形象!
難怪當人們對教育感到不滿時,教師就成了社會抱怨、打擊的對象,成了社會、教育失敗的替罪羊,成了讓社會宣泄不滿情緒的角色!原來,當今社會文化的力量使教師的角色有了某種神圣的色彩!
慶幸,現(xiàn)在有很多人都認清了21世紀的基礎教育。慶幸,自己趕上了21世紀基礎教育改革的列車。
尊敬的老師、家長們，
大家好!
我是高二(7)班的李蓉。相信大家應該還記得我，我很榮幸能再次站上這個講臺。很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我代表七班所有同學歡迎你們的到來。
首先，我要說的和在座的每一位叔叔阿姨與各自的子女們都密切相關。那就是父母與兒女之間的溝通。溝通，就是用心去與人溝通，用心去理解別人。溝通可以增進相互的了解，從而解決問題，化解矛盾。所以，父母與子女關系的好壞，有一個好的溝通環(huán)境是必不可少的。
華南師范大學教育科科學院副教授張博博士說：“父母是否稱職，并不是在與能不能給孩子提供優(yōu)越的學習生活條件，而是在于是否善于用心傾聽孩子的真實需要。目前，絕大多數(shù)家長不了解孩子需要什么，因此，父母給予的，卻是孩子不需要，不在乎的;孩子關注的，父母卻覺得無聊、幼稚。家長們只看中孩子能不能按時完成作業(yè)，考試分數(shù)多少。”
或許，的確是因為你們工作太忙，抽不出時間，或許是年齡的差距太大，興趣愛好不同關心的問題不同，思考的角度也不同，或許還有更多曲折復雜的原因。它可能是一次以外的創(chuàng)傷，也可能是一個不應該的誤會。不過不管是什么樣的原因，我們都應該相信，世上沒有不可逾越的鴻溝。在此，我建議家長們和我的同學不妨試試換位思考這個方法。站在別人的家度上想想，看到的可能是一個完全不同的態(tài)度。
希望在這次家長會后，叔叔阿姨們多和子女溝通，你們將回看到你們兒女的另一面，特別的一面。
我們現(xiàn)在已經(jīng)高二了，這學期就要面臨學業(yè)水平測試了，明年，我們就要走進高考的考場了，我們知道我們身上承載著你們的希望，你們對我們寄予了極大的期望，我們決不會辜負你們的期望，展望未來的高考和學業(yè)水平測試以及信息考試，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，報答學校和老師們的教誨之思，報答您的養(yǎng)育之恩。
在以后的日子里，我們定會確立明確的目標，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，繼續(xù)保持踏實嚴謹?shù)膶W風，夯實基礎，提高能力，爭取在學業(yè)水平測試中，再創(chuàng)輝煌。同時鍛煉身體，強健體魄。因為我們知道，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們清楚：不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹!相信吧，今年的學業(yè)水平測試，我們定以一個優(yōu)異的成績來回報您們!
謝謝!
范文二：
各位叔叔阿姨們：
大家好!
我叫***，我是*******的班長，在此，我首先感謝各位老師和同學們對我的關心的幫助!關于我讀書的一點微薄體會，也希望能與大家共同分享。
第一，學習一定要有目的、計劃。
拿破侖說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫;如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結(jié)合自己的實際定好一個目標。然后制定每天的學習時間表，并且在每一次月考過后，根據(jù)成績的變化又做適當?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請家長來幫忙監(jiān)督。當然，最終的結(jié)果必須是能自我約束。
第二，學習要勇于迎接挑戰(zhàn)。
作為學生，我們的首要任務就是學習，學習中自然充滿困難和競爭。我四年級從老家過來。對于我來說，緊繃的學習之弦沒有絲毫松懈：學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無經(jīng)欣慰。是啊，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”!我總認為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。
第三，學習要做到雷厲風行。
這是我近來深有體會的一條經(jīng)驗。初中相對于小學來說，一個顯著的不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當天的作業(yè)不能當天完成，就會惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”
第四，學習要講究效率。
一、教學工作
教學工作是學校工作的中心，教務工作是教學工作得以實現(xiàn)的保證、前提。這一特殊地位決定了教務工作必須求真、務實、高效適合校情、結(jié)合師生實際，本學期在校長的帶領下我們做了大量工作。
1、教學工作強化服務意識。全面、保質(zhì)、保量、及時完成了縣教育局布置的各項工作，全方位服務于教學；積極、熱情、人性化服務于老師。積極構(gòu)建競爭、平等、和諧的教學環(huán)境。
2、教務工作樹立質(zhì)量意識。把教學質(zhì)量視為教學工作的生命線。重實際，抓實事，求實效，營造公平競爭環(huán)境。每次考試均能高度重視，認真組織，考前有動員、考后有總結(jié)、獎勵兌現(xiàn)。每月抽查備課筆記，學生作業(yè)及批改情況并及時公布并留下數(shù)據(jù)作為綜合考評的依據(jù)。
3、教務工作確立創(chuàng)新意識。教務部門不僅是一個服務部門，還是一級管理部門。在管理模式、管理制度上努力達到“務實、創(chuàng)新、高效”，完善教學管理制度，改進管理模式。探索、總結(jié)出適合本校特點及老師實際的帶有和諧競爭意識的管理制度。
4、及時召開會議。初三月考學生動員會、月考學生總結(jié)會、月考教師總結(jié)會、期中全體學生動員會、期中學生總結(jié)會、期中教師總結(jié)會。工作做到三個到位：要求到位、指導到位、激勵到位。
5、加大教研力度，積極推進素質(zhì)教育。每周一定期召開教研會 ，每周有校內(nèi)公開課。上級凡有活動均能組織派員參加。校內(nèi)領導帶頭開展聽課評課活動。除此之外努力向教師提供外出進修、學習、競賽、優(yōu)課評選、公開課等一切機會，在時間上、經(jīng)費上、制度上為他們提供保障，讓一個個同志成長起來，讓一個個教研組成熟起來，讓一個個課堂輕松起來，讓一個個學生興奮起來。
6、全面鋪開新課改。本學期在上學年的基礎上我校已全面推行了新課改，把課堂真正的交給了學生，教師作為導體，只在適當時加以點撥。教師把學生分成幾個小組，每個小組派代表輪流上臺講課，充分調(diào)動了學生的積極性和學習熱情。通過新課改，使原來一些不愛學習的學生，也對學習產(chǎn)生了興趣，可以說效果顯著。
二、德育工作
本學期，我校德育處按照上級布置的各項工作以及學校的計劃要求，解放思想，強化德育工作的預見性、計劃性和連續(xù)性，積極探索德育新方法、新途徑，增強德育工作的科學性和實效性。以抓班主任隊伍建設，努力提高班主任的工作能力和責任心為工作中心，以學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德覺悟的提高為工作核心。以“責任德育”為工作依托，做到“教書育人、服務育人、管理育人、活動育人”，開創(chuàng)我校德育工作的新局面。
（一）、努力加強德育隊伍建設，健全各項制度，不斷提高整體素質(zhì)
本學期，我校結(jié)合實際情況，出臺實施了新的《德育考核評比細則》。班級管理一日一查一公布、班級量化一周一結(jié)、班主任費一學期一結(jié)算。獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調(diào)動了積極性；我們堅持每一周一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結(jié)合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進。通過多種形式的活動有力地推動了學校德育工作的開展，提高了學校德育工作隊伍的整體素質(zhì)，增強了工作能力，形成了強大的合力。
（二）、繼續(xù)深化德育管理，規(guī)范學生的學習、生活等日常行為
1.學校日常德育管理堅持抓實抓細，重視學生學習習慣、行為習慣的養(yǎng)成教育，著力落實《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》的要求，具體遵循《升降國旗制度》、《值周制度》、《主題班會制度》《一日常規(guī)量化考核制度》等常規(guī)管理制度，其中在升旗儀式是我校的一大亮點，安排了優(yōu)秀學生上臺演講，通過班會和板報展現(xiàn)各班集體創(chuàng)建特色，以學生教育學生，更貼近學生的思想和學習生活實際，取得了較好的教育效果。
2.以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為突破口，優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建活動，激發(fā)了學生管理班級的熱情，推動了班風、學風、校風的優(yōu)化。
（三）、緊抓活動育人，豐富活動內(nèi)容，拓展德育活動空間
活動育人作為德育工作的重要內(nèi)容，繼續(xù)受到重視，我校深入開展了以下專項活動：
1.抓好養(yǎng)成教育強化訓練活動，引領全體學生實實在在地從我做起，從小事做起，推動學生在學習、做人、禮貌、衛(wèi)生、飲食、讀書、安全、運動、勞動九個方面養(yǎng)成良好的行為習慣，在普及的基礎上逐步提升，共同創(chuàng)設和諧的、文明的、文化的校園環(huán)境，推動全體學生健康、快速、全面發(fā)展和成長。
2.開展了愛國主義主題教育。我們組織學生聽國旗下講話，組織學生清明節(jié)祭掃烈士墓，發(fā)動學生寫學后感，并組織了學生征文比賽，突顯了愛國主義教育的主題。
3.開展了“金十月”紅歌師生大合唱和慶“元旦”師生聯(lián)歡會等豐富多彩的文藝活動增強了班級學生的凝聚力，提高了學生熱愛班級、熱愛學校、熱愛祖國的熱情。
（四）、強化校園安全管理，健全各項制度，創(chuàng)建和諧校園
為確保安全工作的正常開展，加強有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到實處，學校成立了安全工作領導小組，由校長掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各處室部門工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求；各處室主任和各班班主任具體負責一線安全管理，明確分工和職責。將校園安全工作實績與各處室、班級和教職工學期評估相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，確保了各項安全工作落在實處。具體做法：
1、建立來客登記盤查制度。
2、校園24小時定人定點巡查制度。
3、校車實名制制度。保證學生不坐超員車輛。
4、成立校園突發(fā)事件應急小組，配備3名保安人員，配置必要器械，以應對可能出現(xiàn)的暴力侵害。
5、對校園周邊、學校內(nèi)部各種安全隱患和不穩(wěn)定因素進行徹底排查。
三、后勤工作
本學期，后勤一班人在校長的帶領下本著“精打細算、厲行節(jié)約”的原則把好經(jīng)費開支關，加強校物、校產(chǎn)的日常維護與管理，做到物盡其用；切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”，要把學校安全工作擺到重要位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，積極建立學校安全防范機制，落實各項安全措施。
1、校產(chǎn)統(tǒng)計工作。按照教育局計財科的要求本學期對學校固定資產(chǎn)又重新清查，所有資產(chǎn)全部分類登記，并及時上報，保證了學校資產(chǎn)管理的規(guī)范化。
2、配合教學、德育、團委等部門開展工作，基本做到教育教學一線問題需要后勤協(xié)作的，都是隨叫隨到，力爭做到解決問題快、不留尾巴。
3、食堂工作。強化食堂工作人員的責任意識、衛(wèi)生安全意識和服務意識。本學期安縣里要求進行定點采購，簽好購銷合同，嚴把原料采購關，對所有采購的食品做好了索證、登記工作。每周核算成本，在不降低伙食標準的前提下，進一步減少不必要的支出，。按相關要求做好食堂臺帳，操作程序規(guī)范，每天按要求做好了留樣工作，沒有發(fā)生食物中毒事故。
4、安全工作。在近幾年的工作中，我愈來愈深刻地體會到“安全責任重于泰山”這句話的意義所在，總務處工作以及學校其他工作做得再好，如果出現(xiàn)了安全事故，便會前功盡棄，不僅傷害到師生的身心健康，也會使學校聲譽掃地。因此學校安全工作要常抓不懈。平時在校舍、消防、運動場地、體育器材、水電設施等方面進行了認真、徹底的檢查，發(fā)現(xiàn)問題能及時處理，防患于未然。
5、維修基建工作。維修及時、服務到位。凡是影響到教學工作的事都及時處理，今年維修、更換燈管20余次，更換閥門水嘴共40余只，零星維修服務30余次 。同時沈陽市“再提升工程”為我校今年進行了操場改造，建成了遼中縣九年一貫制學校第一家塑膠場地。
6、財務工作。加強管理，開源節(jié)流。資金是學校的命脈。按照校長的要求，學校財會部門嚴格履行規(guī)章制度，積極開源節(jié)流、勤儉持家。做好收支有計劃、有審批、有手續(xù)。
四、存在問題及今后工作設想
1、教學管理制度還不夠完善。仍需一線老師從實際出發(fā)，從學校的發(fā)展出發(fā)多提并寶貴的建設性意見。
2、教研活動流于形式，實效性不高。有待進一步提高。
3、備課使用舊教案，網(wǎng)絡教案、導學案未能貼進學生實際。
4、有些考查科目未能真正上起來，存在老師課堂維持秩序?qū)W生自學情況。.
5、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
6.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
7、加強責任意識和管理意識，抓好后勤管理工作。
八年級語文組例會上，滿校長不止一次地提問過我們：使課堂高效的三件法寶是什么？我早已熟記于心，他們是：小組建設、學習指要和評價機制。班主任會議上，牛校長對高效課堂的全新闡釋又給了我極大地啟示，我覺得恰到好處的評價不僅是激發(fā)學生學習興趣使課堂高效的法寶，更是班級管理的良策，用評價與學生溝通，我們會有意想不到的收獲。下面，我來談談運用評價管理班級的幾點粗淺做法。
牛校長經(jīng)常強調(diào)：學習小組的建立，班主任老師是第一責任人，于是我將學生常規(guī)和學習情況結(jié)合起來，分成兩大塊進行評價，也就是說學習小組的評價是常規(guī)表現(xiàn)和學習情況的總和。每個小組除有學外，我又增設了生活組長，兩位組長各司其職，共同帶領小組進步。同時配有相應的評價內(nèi)容，而且評價內(nèi)容盡量細化，如常規(guī)評價包括：出勤、文明禮儀、課堂常規(guī)要求、課桌文化、活動參與、好人好事等等，并且每項按完成難度有一定的分值；學習評價包括：小組內(nèi)學生聽從指揮、積極參與、認真傾聽、充分展示、作業(yè)完成、考試成績等等。采取積分法，每天對小組的表現(xiàn)用分數(shù)呈現(xiàn)出來，上不封頂，下不保底，每天一小平，每周一總結(jié)。評出組內(nèi)優(yōu)勝個人、班級優(yōu)秀小組。這種小組評價活動，讓學生有了自我管理意識和參與班級管理的熱情，同時競爭觀念加強，沒有人再置身事外，班級的日常管理也變得井然有序。
可是隨著小組評價的步步深入，我發(fā)現(xiàn)小組評價雖然能調(diào)動學生自我管理、相互管理的積極性，但在評價的背后，也出現(xiàn)了不利的一面，學生對分數(shù)越來越計較，甚至有個別的學生偷改分數(shù)；有的同學檢查的時候故意刁難，更嚴重的是有的同學竟然為了地上掉下的紙屑是誰的吵起來，或打起來；有個別學生即使發(fā)現(xiàn)了別人桌子上面的文具沒擺整齊，也不幫忙整理，目的是為了給別人扣分。最為糟糕的是：小組成員之間、組與組之間因為競爭變得越來越冷漠，每個人、每個組都在他人的扣分中獲得自己的快樂。在這里有三個曾讓我感到心痛的事例。
一天課間，五組的學張禹慈和生活組長高林竟然打起來了，問明原因后，我真是哭笑不得。高林說張禹慈上課時總轉(zhuǎn)筆，提示他好幾回也不聽，給他扣分他還生氣。張禹慈也振振有詞：“老師，上課時高林只管盯著我們看，不聽課，讓他記筆記，他不但不認真，還去觀察別的組有沒有搞小動作的以便扣分，你說，他這樣學習成績能好嗎？我們組還怎么跟別的組比呀！”“我不盯著你們，被別的組發(fā)現(xiàn)，雙倍扣分，咱們組不更完了嗎？”兩個人各執(zhí)一詞，互不相讓，我當時的尷尬與無奈可想而知。
五組的風波還未平定， 二組又鬧起了內(nèi)亂。語文課上，毛羽西一直趴桌子，問她什么也不說。下課后，我找到心直口快的周奕桐，從她那里得知：毛羽西雖然學習成績不錯，但上課習慣并不好，尤其好趴桌子，為此沒少給小組扣分。郝忠旭因為生物考試成績低心情十分不好，看到毛羽西拿著生物卷笑，氣不打一處來，就隨口諷刺她：有才無德，雖然成績好，卻沒有集體榮譽感，給小組丟臉等等，毛羽西傷心不已。可以說，扣分成了學生心中說不出的痛，也讓同學間的友情屢遭考驗。而給我最大打擊的還是下面這件事：
放學鈴聲剛剛響過，我就接到了浦松年家長的電話：王老師，浦松年讓我跟你說把他分出七組吧，否則他就不念了。放下電話，我的內(nèi)心久久不能平靜，教過八年二班的老師都知道，浦松年不但學習差，而且常規(guī)表現(xiàn)極其糟糕，因為他，七組沒少被扣分，幾乎沒有被評為優(yōu)秀小組過，因此他成了七組的罪人，小組成員的歧視、白眼使他心理壓力很大，于是出現(xiàn)了上面的電話。其實作為老師我們都很清楚，很多時候常規(guī)表現(xiàn)與學習成績是成正比的，一般后進生都是雙差生。一開始就要求學習成績是很不現(xiàn)實的，也是做不到的，這樣學生的挫敗感就會越來越強，競爭也就失去了意義，落后的學生就會越來越差。在沒有想出解決問題的好辦法之前，我不得不把浦松年暫時分出七組，自立門戶。記得張校長到我班聽數(shù)學課后還問到了這個問題。
怎么辦？原本以為，通過小組捆綁式評價會讓學生自我管理能力顯著增強，可是事與愿違。我的學生只關注個人利益，忽視集體利益，成為分數(shù)的奴隸，把主要精力放到別人的缺點上，相互提防、相互傾軋，小組間相互拆臺，最終使得整個班級失去凝聚力沒有了團結(jié)向上的動力。我覺得無論在學習還是管理上，小組合作都是很好的方式，可問題究竟出現(xiàn)在哪呢？如果學習小組捆綁在一起的是他們各自的優(yōu)點，而不是缺點會怎樣呢？冥思苦想后，我決定改變平價策略。于是在小組評價時，我盡量選取能激發(fā)學生積極向上的內(nèi)容，對各方面的評價都采取加分的方式，做得好的就加分多，差一點的就加分少，既給個人加分，又給小組加分。試行幾天后，效果不錯，不但激起了學生積極向上動力，人人爭先的斗志，小組內(nèi)的凝聚力也加強了，小組間的競爭在公正和平等的基礎上進行，向著積極的方面發(fā)展。也許你會問： 如果有的同學表現(xiàn)不好，怎么辦？例如違反紀律、不完成作業(yè)、不尊重老師等等，我的做法是由組長把情況反映給班主任，由老師來處理，不和小組的評價掛鉤，因為有些問題不是分數(shù)都能解決的。
同樣是用分數(shù)評價，加分和扣分卻有這么大的差異是我當初沒有預料到的。在這里，我不得不再次提到浦松年，對于他這樣的學生，不比成績比進步，而且同樣是做一件事，加分多少由他在組內(nèi)的號決定，這樣極大地調(diào)動了他的積極性，再加之他很聰明，無論是常規(guī)表現(xiàn)還是學習成績都有了較大的進步，因為他在組內(nèi)的號大，為小組加了不少分，也因此贏得了小組成員的喜愛，期中考試時，李文紅答應孩子們，如果學習小組的每個成員的歷史成績都超過四十分，她會給每個成員發(fā)獎狀，結(jié)果浦松年所在的七組獲得了此項榮譽，從此他變得自信，也上進了。至今我還記得家長會上，浦松年媽媽看到孩子代表進步學生講話時流下的幸福的淚水。在這里感謝李文紅及全體老師對二班孩子們所付出的努力。
評價的目的是為了真實反映學生的表現(xiàn)情況，但如果僅僅是反映而沒有激勵機制，評價也將成為形式，當學生的新鮮感一過，便沒有了興趣，所以激勵要貫穿于評價的整個過程。在評比中我會對學生進行及時表彰，表彰表現(xiàn)突出和進步較大的組和個人，我覺得獎狀和獎品應時常更換，更要有新意，這樣才能充分調(diào)動學生的積極性。在這里我遇到了難題：過多的物質(zhì)獎勵我做不到，單純的發(fā)獎狀又效果不好。于是，我做出一個大膽的嘗試，將所有的評價上墻，前面墻為操行評價，后面墻為學習評價，并美其名曰：張榜評價。具體做法是教室前后墻都貼上空白獎狀，由班長和十四個小組長隨時填寫表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人，并寫上溫馨的祝福語。沒想到效果出奇的好，同學們非常喜歡和重視，都爭著上光榮榜，評價方式上了新臺階！那次全縣的教育界領導到我校來聽課，進修校曹校長聽完我班的語文課后，受學生邀請，在每個學習小組的評價獎狀上簽名，這給了我班學生極大地鼓舞。一次考試，三組的評價獎狀遭到破壞，組長王冠華難過不已，嘴里說道：幸虧簽名還在，一旁的韓語打趣道：簽名壞了也沒關系，你可以請牛校長、滿校長呀，如果你不敢，我?guī)湍阏垼⊥瑢W們都笑了，這笑聲中充滿了評價的幸福。其實，每個人都有被別人認可和欣賞的欲望，何況是成長中的孩子們呢？張榜評價恰恰是實現(xiàn)了這一點，而且它看得見，摸得著，效果好。
一直很奇怪，一組有八個人，而且又有淘氣出了名的李岐、很難與人相處的王碩，還有極不愿學習的趙欽，可是他們組的表現(xiàn)一直不錯，這是為什么呢？難道組長杜杭有特異功能嗎？帶著疑惑，我向杜杭詢問原因。內(nèi)向的杜杭只是笑了一下，說道：“老師，這得感謝你”。看著我一臉的疑惑，他隨即拿出他們組的小練筆，在每個小練筆的最后一頁，我看到了十分溫暖的文字，那是杜杭為每一位組員精心撰寫的評價語，說句實話，我當時簡直是落淚了，在這里我只選取兩名同學的與大家交流。其中的王碩同學從小父母離異，與母親一起生活，幼年時期，父親賭博并經(jīng)常與母親打架，這些陰影在他心里一直揮之不去，他性格怪癖，有些憤世嫉俗又桀驁不馴，當初分組，杜杭主動提出要王碩時我很感激，謝謝他為我解決了難題，結(jié)果證明杜杭是對的，在他的引領下，王碩有了很大的改變。杜杭給他的評價是：
點滴的挫折，形成累累的傷痕；累累的傷痕，鍛造堅強的性格；堅強的性格，奠定成功的道路。
孤寂人生，我愿聆聽你心中的清音；放眼未來，我來領略你眼中的精彩。
李珈銳同學性格內(nèi)向，為人忠厚善良，學習十分刻苦，從性格來看和杜杭很像，只是學習成績不如杜杭理想。第三次月考語文只得了四十八分，因為上火嘴里起了泡，還打了點滴，杜杭給他的評價是：
風可以把蠟燭吹滅，也可以把篝火吹旺，有一個人的想法、做法和你有些類似，你不至于孤單。
“可是杜杭，這和我有什么關系呢？”
“老師，你忘了上次月考我們的語文卷了嗎？”
我怎么會忘呢？第三次月考，我所教的兩個班的語文成績都不理想，我情緒很低落，什么也沒說。晚放學我把八十七名學生的語文卷抱回了家，利用半個晚上把所有的試卷看了一遍，并在每份試卷上寫下了我對他們的評價與希望。第二天的語文課上發(fā)完卷子，教室里靜極了，我看到幾個孩子眼里閃爍著淚花。下課后，朱昊跑到辦公室對我說：“老師真對不起，我沒考好，讓您失望了。”一臉的真誠。我記得當時劉金秋老師在場，還幫我鼓勵并表揚了他。
“老師，你知道嗎？你在我卷子上、作文本上甚至練習本上的每一句話我都記得，一想到它們，我就感到溫暖”，杜杭接著說。
“可是我可沒有你有才呀，你寫的太美了，太有詩意了”。聽到這杜杭笑了，笑得很燦爛。
如果不是杜杭，我還沒有意識到評價中有這么重要的一項，那就是：愛的語言。我平時就很喜歡在學生的本子上、卷子上寫點什么，但從未想過這也算是評價，而且還有這么好的效果，我決定將它發(fā)揚光大。
從此以后，我將評價以語言的形式公開化。班會課上，學、生活組長把本組一周的表現(xiàn)進行總結(jié)、表彰并提出希望。小組成員之間自主選擇對誰進行語言評價，如果有的話不必說出口，也可以寫在紙條上。我還記得韓語對學尹松巖的評價：在所有的組長中，你的個頭是最小的，但在我心中你是最高大的，相信在你的帶領下，我們四組會更加強大！五組學對組員楊九月這樣評價：班級中成績最好的你卻聽命于我，謝謝你！……這樣的班會課使同學們空前的團結(jié)，集體榮譽感顯著增強了。
家長會其實是班會課的放大，到會的家長們最想知道的是孩子們在校的具體表現(xiàn)，所以我讓學生以學習小組為單位進行匯報，每個小組除根據(jù)自身優(yōu)勢進行展示外，更多的放在評價上，組長們會對近期的學習情況進行總結(jié)，并逐一對組員點評，著重指出其優(yōu)點和進步情況，同時委婉的指出其不足和努力方向。發(fā)言結(jié)束后，組長們回到各個小組中，與家長們進行面對面的溝通，這時交流的重點則放在對個別學生個別問題的處理上。平時我也鼓勵組長和家長們直接溝通，每個組長有小組成員的電話號碼，我的手機也經(jīng)常放在班級，可以隨時保持聯(lián)系。有趣的是，我的手機里有幾次繳費顯示，金額為十元，我想一定是有些孩子經(jīng)常使用我電話，不好意思了吧。有時，我會調(diào)動全班學生一起評價。在一次搞衛(wèi)生的大型活動中，有幾名同學拈輕怕重，表現(xiàn)不好，在總結(jié)時，我沒有點名，只是指出了這種現(xiàn)象，并讓全班同學在紙條上寫下自己對這種現(xiàn)象的看法（當然也包括幾位勞動不認真者），結(jié)果收到了良好的效果，有幾名同學下課后主動找我承認錯誤，而且以后的勞動態(tài)度好多了。
