時間：2022-03-13 13:46:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工學結(jié)合實習工作總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關(guān)鍵詞：職業(yè)高中 信息技術(shù) 工學結(jié)合 教學模式
職業(yè)高中的信息技術(shù)課程中，有很多操作性較強的內(nèi)容，如軟件應(yīng)用型課程。教學中對教材的依賴較少，再加上如今家庭個人電腦擁有量的增多，難免出現(xiàn)學生“無師自通”或難倒老師的現(xiàn)象。在新的教育模式和新的師生關(guān)系中，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，以學生的“學”為主體，在了解學生能力水平的基礎(chǔ)上，為學生的學習進行組織和協(xié)調(diào)，甚至引導(dǎo)和合作，幫助學生培養(yǎng)和提高學習能力。相對而言，學生的角色也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)模式下被動接受教育變成在教師引導(dǎo)下主動地獲得知識。
面對信息社會教學中的這一挑戰(zhàn)和考驗，信息技術(shù)課程作為一門新興的課程該如何施教且教法得當呢？這一直是教學的一個中心問題。下面根據(jù)實際教學經(jīng)驗，來探討一種教學模式――“工學結(jié)合”教學模式。
工學結(jié)合是一種以提高學生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能為目標的人才培養(yǎng)模式，它將現(xiàn)代教育制度與勞動制度有機結(jié)合，將學生的課堂學習與實際工作相結(jié)合，培養(yǎng)學生的實踐能力以提高就業(yè)競爭力，更好地促進學生的發(fā)展。
筆者所在學校試行了“工學結(jié)合”的教學模式，學校特組建了網(wǎng)絡(luò)部，接收學校內(nèi)部、全縣教育系統(tǒng)和一些實習單位的網(wǎng)絡(luò)組建和電腦維護維修。計算機專業(yè)的學生既是學校的一員，又是企業(yè)的一員，每星期他們有兩天在教室和機房學習理論及操作，三天在各單位實踐，真正實現(xiàn)了“工學結(jié)合”，培養(yǎng)出了一大批技能型人才。從2010年開始在機械、電子、數(shù)控等專業(yè)實施同樣的教學改革，經(jīng)過幾年的實踐經(jīng)驗，取得了較好的成效。
一、分配好上崗時間
根據(jù)學生年齡特征和年級的區(qū)別，分三個層次來設(shè)計和安排學生的頂崗實習。
1.職業(yè)高中一年級，學生在校內(nèi)完成文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課的學習。專業(yè)基本技能的實訓(xùn)在校內(nèi)實訓(xùn)室完成，專業(yè)理論學習與專業(yè)基本技能實訓(xùn)的時間比為3： 2。期間經(jīng)常開展演講比賽、文明風采大賽以及其他課外活動，井組織學生參加英語、普通話、計算機等級考試。
2.職業(yè)高中二年級，采取“無縫隙對接式”工學結(jié)合的教學模式。將同一專業(yè)的學生分為2-4個批次，每批學生實習周期為3-6個月，在新一批學生實習的同時另一批實習學生回校，實現(xiàn)批次間學生無縫隙對接。這種模式有效解決了學生實習期滿回校后企業(yè)崗位空缺的問題，也能使學生對未來工作的企業(yè)有一定了解。
3.職業(yè)高中三年級，實習學生全部回校，參加行業(yè)資格認證考試或勞動保障部門的技能證書考試，獲得證書之后完成頂崗實習的崗前培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)合格后由專業(yè)老師帶隊送到相關(guān)企業(yè)參加頂崗實踐。
二、確定好合作企業(yè)
確定合作企業(yè)要在事前進行考察，為了保證學生定崗實習的質(zhì)量，校企合作要實施合同制。選擇與學校開設(shè)的專業(yè)聯(lián)系比較緊密、有一定規(guī)模的正規(guī)企業(yè)。企業(yè)必須按照學校工學結(jié)合教學計劃的要求，要有安全良好的工作、生活條件，勞動時間符合國家法律的規(guī)定和學生的生理特點，能提供足量的技能崗位，能組織學生進行現(xiàn)場教學。
三、調(diào)整好課程內(nèi)容
要達到傳統(tǒng)三年制職高的安排課時，完全使用工學結(jié)合模式是不現(xiàn)實的，所以需要合理安排，形成適合工學結(jié)合的課程體系，才能達到培養(yǎng)目標所要求的知識能力水平。工學結(jié)合的課程體系不是對傳統(tǒng)課程體系的簡單壓縮和合并，而要以頂崗實習崗位為出發(fā)點，依據(jù)培養(yǎng)目標貢新定位和編排；以滿足用人單位需求為標準，更集中地體現(xiàn)追求新知識、新技術(shù)的特色，體現(xiàn)了以培養(yǎng)實際應(yīng)用能力為主線的特色，結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用的教育特點，繼續(xù)強化計算機基礎(chǔ)知識、辦公自動化、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、各種工具軟件的應(yīng)用等課程，同時根據(jù)社會需要、時代特點和國內(nèi)外計算機現(xiàn)狀及時調(diào)整課程，對教學內(nèi)容進行大膽的切合實際的改革，對過時的沒有實用價值的教學內(nèi)容進行刪減，對學生和現(xiàn)代社會人才急需的知識進行及時更新。
課程改革具體應(yīng)從以下幾個方面考慮：首先，專業(yè)知識與技能是學生將來立足社會的主要支撐力量，應(yīng)加強專業(yè)主要課程的學習，突出技能性；其次，采取選修和學生自學的方法，對文化課內(nèi)容予以縮減，突出靈活；再次，可以聘請合作企業(yè)專業(yè)人員共同施教，共同開發(fā)校本教材，將教材與學習結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)的實際，突出實用性。
四、塑造好崗位意識
要保證工學結(jié)合培養(yǎng)模式的順利開展，需要注意的是如何將學生從在學校生活學習順利轉(zhuǎn)化到在企業(yè)生活和學習。為了大力加強學生崗位意識的培養(yǎng)，學校特別是班主任和專業(yè)課老師要在以下三個階段對學生進行指導(dǎo)。
1.準備階段。在準備階段，讓學生了解工學結(jié)合的意義，以及實施過程中可能遇到的問題和困難是非常必要的。職業(yè)高中的學生大都沒有過工作經(jīng)歷，從小沒有吃過苦，必須組織學生參加工學結(jié)合的主題班會，或者邀請企業(yè)的技術(shù)人員或者管理人員來校舉辦職業(yè)講座，提前給他們做好思想準備讓學生對所去的企業(yè)有一定的了解。
2.實施階段。結(jié)合企業(yè)的要求，幫學生制定好有針對性的訓(xùn)練計劃，密切關(guān)注學生在認識、心理、行為等方面的表現(xiàn)，加強勞動紀律教育和質(zhì)量意識教育，井做提前預(yù)防、及時解決問題。
3.總結(jié)階段。在工學結(jié)合結(jié)束后，及時開展經(jīng)驗交流和心得交流活動，趁熱打鐵地指導(dǎo)學生進行學習和工作總結(jié)，不僅樹立了學生的敬業(yè)精神、提升了學生的職業(yè)素養(yǎng)，也為下一輪工學結(jié)合的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。
[關(guān)鍵詞]頂崗實習 實習管理 管理模式 實踐與探索
[中圖分類號] 712.4 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）14-0156-03
加強頂崗實習的管理是高職院校深化教學改革、強化內(nèi)涵建設(shè)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，是促進實踐型人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容。在以往學生頂崗實習的過程中，由于缺乏有效的管理而出現(xiàn)了諸多的問題，如缺乏獨立的管理體系，管理制度不規(guī)范不合理，評價與考核體系不夠科學，同時實習基地的建設(shè)相對滯后，與企業(yè)合作程度低等等問題。這導(dǎo)致在頂崗實習過程中，部分學生只注重實習單位的待遇，忽略實踐技能的鍛煉，經(jīng)常由于種種原因中途放棄實習，更有一些自己聯(lián)系實習單位的學生出現(xiàn)只蓋章不實習的現(xiàn)象。為了確保實習實訓(xùn)能夠達到預(yù)期的要求，我校化學與生命科學系與廣西山云生化科技有限公司、廣西仙草堂制藥有限公司、柳州東風化工股份有限公司等企業(yè)簽訂校企合作的合同，將這些企業(yè)作為頂崗實習的企業(yè)。聯(lián)合校企雙方的專業(yè)教師及技術(shù)人員共同制定科學合理的實習管理制度，對學生進行集中實習，統(tǒng)一管理，以確保每個學生都能得到系統(tǒng)規(guī)范的訓(xùn)練。以下主要介紹我校在學生頂崗實習過程中所采取的相關(guān)措施。
一、頂崗實習管理小組的建立
為了加強對頂崗實習的管理，校企雙方選派專業(yè)人員組成頂崗實習管理小組，包括負責頂崗實習的系部副主任、生物技術(shù)專業(yè)帶頭人及相關(guān)專業(yè)老師、企業(yè)生產(chǎn)部副部長以及負責學生培訓(xùn)工作的企業(yè)技術(shù)骨干。頂崗實習管理小組的構(gòu)建旨在確保學生頂崗實習的完成質(zhì)量，提高學生的綜合職業(yè)能力。
管理小組負責整個頂崗實習的計劃制訂與組織實施，制定各項規(guī)章制度細則，落實學生頂崗實習的具體內(nèi)容與項目，構(gòu)建學生督導(dǎo)檢查與日常管理機制以及實習考核評價體系，為頂崗實習保質(zhì)保量地實施奠定基礎(chǔ)。
二、加強學生管理
第一，在學生進行頂崗實習之前，召開全系范圍的實習動員大會，并與學生簽訂《學生頂崗實習承諾書》。通過簽訂承諾書，讓學生了解自己在頂崗實習時的責任與義務(wù)。
第二，引導(dǎo)學生進行“角色轉(zhuǎn)變”，要從學生向企業(yè)員工進行轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)學生重視個人職業(yè)能力、實踐能力的提高，注重培養(yǎng)學生的責任意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識與團隊精神。
第三，教導(dǎo)學生學會溝通交流。企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)與管理機制不同于學校，而且企業(yè)社會員工的成分相對復(fù)雜，因此如何與企業(yè)的員工溝通交流，如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通交流等都是學生應(yīng)該學會的，這也為學生畢業(yè)后走上社會打下基礎(chǔ)。
第四，在實習過程中，有校企雙方老師的指導(dǎo)與管理，同時也進行學生自主管理。挑選工作表現(xiàn)優(yōu)秀且具有管理能力的學生作為組長，組長的職責是負責協(xié)調(diào)處理組員內(nèi)部的問題，做好學生們的日常安全工作，匯報學生的工作出勤情況，做好同學之間的團結(jié)工作并及時向帶隊老師匯報同學的思想動態(tài)、日常工作情況。
三、加強企業(yè)管理
企業(yè)是學生頂崗實綱與計劃的制訂者，也是學生頂崗實習的具體實施者和執(zhí)行者。企業(yè)為學生提供實習崗位與場所，安排輪崗作業(yè)。在學生剛進入企業(yè)的時候，企業(yè)對學生宣講企業(yè)文化，讓學生對所處的企業(yè)產(chǎn)生一定的興趣，并能安心于企業(yè)工作。
企業(yè)指派技術(shù)過硬、具有豐富帶徒經(jīng)驗的技術(shù)骨干作為學生頂崗實習的指導(dǎo)老師。企業(yè)技術(shù)人員的職責就是負責學生的崗位技能培訓(xùn)工作，根據(jù)實習計劃，落實頂崗實習的任務(wù)，做好安全生產(chǎn)的教育工作，并重視企業(yè)文化與企業(yè)制度的教育工作，指導(dǎo)學生強化實踐技能、職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。同時，參與學生實習鑒定工作，依托頂崗實習管理的平臺，評價學生頂崗實習技能訓(xùn)練狀況和思想表現(xiàn)。企業(yè)技術(shù)骨干還負責指導(dǎo)學生在頂崗實習期間填寫好《頂崗實習工作日志》以及《頂崗實習考核表》，使得學生順利完成頂崗實習任務(wù)。
在學生頂崗實習過程中，企業(yè)可以進行后備培養(yǎng)對象的考察，考察學生的綜合素質(zhì)、實踐能力、管理能力、待人接物等等各方面的才能，看看是否可以有可用之才。這樣也為企業(yè)進行了后備人員的培養(yǎng)。
四、加強頂崗實習帶隊教師隊伍的建設(shè)
頂崗實習學校帶隊教師首先必須是合格的專任教師，具有良好的師德師風與較高的教學水平；熟悉企業(yè)的生產(chǎn)工藝與操作規(guī)程，能夠參與企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改進和技術(shù)開發(fā)；具備豐富的學生管理經(jīng)驗與良好的溝通能力，負責實訓(xùn)期間的學生管理與安全教育工作，同時做好學生、企業(yè)、學校三方面的溝通工作，擔當企業(yè)與學校的橋梁紐帶作用。帶隊老師與企業(yè)指導(dǎo)老師實行相互幫助，優(yōu)勢互補，分別負責對學生進行頂崗實習的教學安排，加強溝通，相互配合，按時完成實習任務(wù)。
學生帶隊教師的主要職責是負責學生頂崗實習期間的在崗考勤、業(yè)務(wù)考核，同時負責學生安全教育及了解學生思想動態(tài)，做好實習期間學生的思想穩(wěn)定工作，關(guān)心學生的生活與身體健康，維護學生的利益，幫助學生解決所存在的問題，確保學生頂崗實習的質(zhì)量，指導(dǎo)學生撰寫專業(yè)實習報告，做好學生工作日志，頂崗實習鑒定等相關(guān)工作的檢查工作，確保整個頂崗實習能夠按期進行。
五、建立科學的實習考核評價方法
學生頂崗實習階段的考核指標由企業(yè)與學校共同根據(jù)頂崗實習的培養(yǎng)目標制訂，并實行定期考核。考核內(nèi)容包括生產(chǎn)操作技能、平時工作表現(xiàn)、安全生產(chǎn)紀律狀況、團隊精神以及出勤狀況等等。考核由企業(yè)技術(shù)人員與學校指導(dǎo)老師共同打分，且企業(yè)技術(shù)人員占60%的權(quán)重，學校帶隊教師占40%的權(quán)重。對學生的考核評價分階段進行，每周實習進行一次小評，兩周實習進行評價總結(jié)，并根據(jù)出現(xiàn)的問題，進行及時的整改。同學們在輪崗之后進行工作總結(jié)。同時還要結(jié)合學生頂崗實習的工作日志、工作周記、月記、實訓(xùn)報告、自我鑒定對學生進行綜合評定，并按20%的比例評選實訓(xùn)優(yōu)秀學員。
在實習結(jié)束后，從職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、實習報告等三部分進行考核，各部分所占比例為30%，40%，30%等。畢業(yè)設(shè)計考核可以根據(jù)頂崗過程中的職業(yè)技能以及職業(yè)素養(yǎng)方面的一兩個問題評判學生將學術(shù)理論應(yīng)用到工作實際中的操作能力，同時也評判學生對問題的理解能力，考查學生是否有解決問題的能力。在學生進行畢業(yè)論文答辯的時候，組織企業(yè)技術(shù)人員與學校教師共同構(gòu)成評委會。答辯同時也訓(xùn)練了學生的語言表達能力，邏輯思維能力。
為了確保工學結(jié)合人才培養(yǎng)保質(zhì)保量地進行，學校教務(wù)處成立督導(dǎo)組進行全程跟蹤與檢查，定期到企業(yè)檢查工學結(jié)合的執(zhí)行情況，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、學生及指導(dǎo)老師溝通交流，交換意見，了解校企合作情況、技能培訓(xùn)、實習實訓(xùn)以及學生在企業(yè)生活學習的相關(guān)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并作階段性的總結(jié)與信息反饋。通過督導(dǎo)與檢查，完善工學結(jié)合人才培養(yǎng)方案，建立科學的人才質(zhì)量督導(dǎo)管理體制。
六、結(jié)論
（一）學生的實踐能力增強，綜合素質(zhì)提高
通過企業(yè)實地的頂崗實習，學生對企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的真實了解，強化了學生職業(yè)道德和確立了職業(yè)素質(zhì)教育的良好職業(yè)途徑，推進了高職教育的“職業(yè)化”進程。
學生參加頂崗實習，在真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中工作，從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)員工，通過生產(chǎn)實踐的鍛煉，學生的實踐能力、溝通能力均得到很大的提高。學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力有所加強，獨立思考的能力也得到很大的提高，對社會的認知變得更為理性，做人做事的方式也有很多改進，提高了自己的社會生存適應(yīng)能力。學生通過參與企業(yè)的生產(chǎn)與管理，了解企業(yè)生產(chǎn)、管理與經(jīng)營的全過程，將理論知識與生產(chǎn)實踐進行有機結(jié)合，通過實踐來檢驗理論，通過理論來指導(dǎo)實踐，從而達到實踐能力與理論水平的雙重提高。學生的職業(yè)能力增強，綜合職業(yè)素質(zhì)也得到很好的提高。
通過規(guī)范系統(tǒng)的管理，將頂崗實習與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合，學生的主動性、積極性增強了。學生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量大大提高，以往畢業(yè)設(shè)計所存在的抄襲、低劣的論文數(shù)量大大地減少。而且，通過頂崗實習與畢業(yè)設(shè)計的結(jié)合，使得學生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量大大提高，學生的綜合職業(yè)能力、綜合職業(yè)素質(zhì)也得到顯著的提高。
（二）學生就業(yè)率增高
在頂崗實習過程中，學生在真實的企業(yè)環(huán)境中進行實踐，不僅鍛煉了他們的實踐操作能力，提高了他們的綜合素質(zhì)，還提高了學生的社會適應(yīng)能力。學生在頂崗實習過程中，接受企業(yè)提供的職業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)工作，了解到與自己今后就業(yè)相關(guān)的各種信息，開闊了視野，拓寬了自己的知識面，樹立了自己的職業(yè)理念，就業(yè)自信心也有很大的提高，極大地提高了學生的就業(yè)競爭力。自開展頂崗實習以來，有一部分學生被企業(yè)留下來繼續(xù)工作，且作為企業(yè)技術(shù)骨干進行培養(yǎng)，其他大部分學生也找到了很滿意的工作單位，而且均有良好的發(fā)展。
（三）校企雙方互利共贏的局面
在校企合作共建的頂崗實習平臺過程中，企業(yè)為學生提供實習崗位、實習設(shè)備以及實訓(xùn)場所等供學生實習實訓(xùn)。學校利用校內(nèi)的教學與科研條件為企業(yè)進行新員工的崗前素質(zhì)、崗位知識、崗位技能培訓(xùn)以及老員工再培訓(xùn)，系部的教師積極參與企業(yè)的科研工作，為企業(yè)提供科技研發(fā)、工藝改進、新品開發(fā)等方面的支持。學校帶隊的老師在管理學生的同時也參與了企業(yè)一線的生產(chǎn)，不斷增強教師的實踐能力與研發(fā)能力，同時教師對崗位、企業(yè)及行業(yè)的需求了如指掌，對以后的頂崗實習的指導(dǎo)更有針對性，填補了高職院校實踐教師力量不足的狀況。
在校企合作過程中，高職院校與實習企業(yè)均可以得到很大的收益。企業(yè)可以優(yōu)先爭取到政府相關(guān)職能部門制定的優(yōu)惠政策，通過政府渠道籌集資金，引進企業(yè)新建實訓(xùn)廠房，節(jié)約經(jīng)營成本，通過政府支持建立學生實習實訓(xùn)基地。學校提供實習場地與實習學生，企業(yè)可以提供設(shè)備、技術(shù)和人員，形成校企一體化合作模式，從而形成學校和企業(yè)在教學、培訓(xùn)、生產(chǎn)實踐以及科技研發(fā)等多層面、全方位的緊密型合作局面，達到取長補短，互惠互利的目的，充分實現(xiàn)校企雙向互補，資源共享的雙贏局面。
[ 參 考 文 獻 ]
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我于2009年4月份進入鶴煤煤化工，至今已有兩年時間，在這兩年時間里，遵守公司的各項規(guī)章制度，按照崗位職責要求和行為規(guī)范，努力做好本職工作，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作，認真學習專業(yè)技術(shù)知識，不斷充實完善自己。回顧過去一段時間的工作，既忙碌又充實，現(xiàn)將這段時間工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
我身著強烈的主人翁意識，時刻關(guān)注煤化工甲醇項目的進展，對煤化工的未來充滿熱情和希望；在思想上積極向上，認真貫徹黨的基本方針政策，積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責，從做好本職工作和日常工作做起，從身邊小事做起并持之以恒，在本職工作中盡心盡力，通過學習不斷提高自身技術(shù)水平。
二、學習專業(yè)知識，提高技術(shù)水平
自進入煤化工以來，我轉(zhuǎn)變思想觀念，端正工作學習作風，不斷充實完善自己。在鄭州學習期間，認真學習專業(yè)理論知識，并與實際工作相結(jié)合；在中原大化實習期間，認真熟悉電氣設(shè)備及工作原理，對以前沒接觸過的新設(shè)備尤為關(guān)注學習；自2010年1月份到煤化工以來，不斷學習電氣圖紙及技術(shù)資料，虛心向同事請教。通過不斷學習，自身技術(shù)水平得以提高，為以后更好的工作奠定基礎(chǔ)。
三、具體工作
由于煤化工正在施工中，2010年主要工作是學習電氣圖紙，并對之審查校對、整理相關(guān)電氣資料等。具體工作如下：
1、將所有電氣圖紙歸類整理入檔，便于以后查找管理。
2、會同設(shè)計院對總降壓站和水系統(tǒng)電氣圖紙進行審查，對設(shè)計不合理及錯誤的提出修改意見。
3、會同廠家對全廠配電箱及操作柱圖紙進行審查，修改不合理之處。
4、修改煤氣化進線及母聯(lián)電氣原理圖，確保電氣設(shè)備安全可靠運行。
5、統(tǒng)計全廠電氣設(shè)備明細，將各技術(shù)參數(shù)整理歸檔。
6、對職工進線技術(shù)培訓(xùn)，講解高低壓電氣原理圖。
7、對電氣圖紙進行整理，將工作中需用圖紙整理出來印刷成冊，供職工學習工作之用。
8、參與總降壓站電氣設(shè)備調(diào)試工作，勤入工作現(xiàn)場，了解施工進度及調(diào)試中存在的問題，學習綜合保護及后臺操作程序。
9、編制總降壓站電氣運行規(guī)程及水系統(tǒng)電氣運行規(guī)程，規(guī)范運行操作，對提高電氣運行人員的理論水平和技術(shù)水平都有一定的促進作用；便于電氣運行人員正確操作，檢查和監(jiān)視電氣設(shè)備正常運行；可以迅速采取應(yīng)急預(yù)案,一旦發(fā)生事故，將損失降至最低程度；預(yù)防和消滅電氣設(shè)備事故，以保證企業(yè)的安全生產(chǎn)運行。
四、專業(yè)論文
2010年主持著作的“5800KW氮氣壓縮電動機的起動和繼電保護選擇”在《科技傳播》上發(fā)表。
2010年主持著作的“淺談三相異步電動機故障分析及處理辦法”在《內(nèi)江科技》第七期上發(fā)表。
五、存在的不足
主要有以下幾個方面：
1、在基層工作時間較短，實際工作經(jīng)驗不夠豐富。
2、對新設(shè)備了解不夠深入。
在實習期的時候，大家應(yīng)認真對待自己的工作，真正學到本領(lǐng)，積累工作經(jīng)驗，在今后更好地開展工作。下面是小編給大家?guī)淼?020個人實習期工作總結(jié)匯報5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!
個人實習期工作總結(jié)匯報(一)時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的工作試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里大家給予了我足夠的寬容、支持、鼓勵和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們堅定的信念，和同事們積極樂觀的精神。在對大家肅然起敬的同時，也為我有機會成為公司正式員工而感到光榮和興奮。
在這一個多月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步。
記得初到公司時，我對公司的了解僅僅局限于公司網(wǎng)站的簡單介紹，除此之外，便一無所知了。所以，試用期中如何去認識、了解并熟悉自己所從事的行業(yè)，便成了我的當務(wù)之急。
到公司的一天，我有幸參加了公司召開的工作會議，受益匪淺，感覺這是一份關(guān)榮而附有挑戰(zhàn)的工作。學習是取得一切進步的前提和基礎(chǔ)。在這段時間里我認真學習了公司各相關(guān)資料，并從網(wǎng)絡(luò)上攝取了大量的有用素材，日常工作的積累使我對公司有了較為深刻的認識，也意識到了公司的壯大對中國的互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)所起到的重大作用。
在這一個多月的時間里，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，不遲到不早退，并積極自覺利用節(jié)假日參與公司的加班工作。嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責。
認真學習崗位職能，工作能力得到了一定的提高。
我所在的技術(shù)部是一個充滿激情和挑戰(zhàn)的部門，我要認真學習崗位職能，做好自己的本職工作，努力完成好各項工作任務(wù)。
在今后的工作中，我將努力提高業(yè)務(wù)水平，克服不足，朝著以下幾個方向努力：
1、在以后的工作中不斷學習業(yè)務(wù)知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項業(yè)務(wù)技能。
2、提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。
個人實習期工作總結(jié)匯報(二)試用期的三個月對我個人而言是收獲頗豐的一個階段。通過三期培訓(xùn)和與各位同事、領(lǐng)導(dǎo)的相處，使我漸漸開始適應(yīng)現(xiàn)在的工作和生活。在工作中體會到的領(lǐng)導(dǎo)到同事踏實認真的工作態(tài)度，值得一提的是領(lǐng)導(dǎo)做事的認真謹慎，讓我更加的嚴格要求自己，把工作做好做細。在此，我須真誠的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表達我深深的謝意，感謝大家在這段時間給予我的足夠?qū)捜荨⒐膭詈蛶椭Ｏ旅婢臀胰齻€月的試用期工作進行總結(jié)。
剛剛走出校園，沒有任何的工作經(jīng)驗，很多專業(yè)知識對我來說雖然極具吸引力，但還是非常陌生，和其他同事相比自知存在著太大的差距。而我也知道自己的缺點之一就是急躁粗心，而這些在電廠是非常忌諱的。所以隨著這些擔心，初來時的興奮逐漸被壓力所取代，心里也總是倍感愧疚和自責。這在通過大家的幫助和自己的學習，逐漸進入工作狀態(tài)后，不安與緊張慢慢得到了平復(fù)，自己也有了自信和做好工作的決心。初入廠時老員工對我們進行的一系列安全教育和培訓(xùn)都給我留下了極深的印象。因為忽略任何小的隱患都有可能造成今后大的事故。在平時的工作中我也始終牢記安全第一、預(yù)防為主的方針，向老員工學習，使自己個人安全生產(chǎn)的意識不斷得到提高和增強，為電廠安全高效運行自己應(yīng)盡的努力。試用期是學習的主要階段，通過各位同事、值長的熱心幫助，我對電廠的各種設(shè)備更加熟悉，對一些基本操作也有了掌握。我相信在自己不懈努力和各位同事的無私幫助下我的專業(yè)素質(zhì)肯定會不斷得到提高。
值班工作包含許多專業(yè)知識，在這方面原本的學習基礎(chǔ)就不扎實，隨著時間的推移，工作量增多，再加上個人學習主動性不強，所以很多問題一知半解，很多操作不能熟練完成。在今后的工作中我應(yīng)多加強專業(yè)方面的學習，同時多向同事請教。電站中設(shè)備很多，各種參數(shù)需要牢記，只有這樣才可以在工作中游刃有余。培訓(xùn)的技能考試暴露出我的很多問題，一些關(guān)鍵設(shè)備不很熟悉，一些簡單操作不熟練，很多在學校學到的知識并不能運用到實際工作中。電站涉及到的知識很多很雜，這就需要我認真努力學習，虛心請教，只有點滴積累才可以使自己真正成長為一個可以獨擋一面的值班員。
通過三個月的工作，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多缺點與不足。首先與同事們溝通少，工作時缺乏思考，遇到問題也不注意總結(jié)，尤其是在工作中細心不夠，又容易急躁，這些都是導(dǎo)致工作不能很好完成。在今后工作中，除了加強工作的認真態(tài)度和強烈的責任心外，也應(yīng)該加強與同事之間的溝通交流，通過不斷學習和總結(jié)增加自己的知識面，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)不斷提高工作水平，將工作完成好。我也會虛心聽取同事的批評和糾正，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
在將轉(zhuǎn)正的時刻作出以上的總結(jié)，是對自己過去的自省也是對今后生活工作的激勵。展望鄰近的下半年，我意識到，只有行動上有方向，工作上有目標，心中才能真正有底，才能夠做到忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，逐步擺脫剛參加工作時只顧埋頭干，不知思考總結(jié)的現(xiàn)象。當然我們在管理處能安心的工作，愉快的生活也離不開領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷和照顧，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵是我們立志為崔家營發(fā)展做出自己貢獻的動力，我相信憑借自己的努力和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，我一定會不斷進步、不斷提高。
個人實習期工作總結(jié)匯報(三)進入貴公司工作已經(jīng)快兩個月了，在公司領(lǐng)導(dǎo)和廣大同事的支持和幫助及部門經(jīng)理對我的正確指揮下，我堅持不斷的學習行業(yè)理論知識、提煉以往工作經(jīng)驗、加強自身思想修養(yǎng)、嚴格遵守各種規(guī)章制度、提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。對自己的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
通過公司精心安排、組織的新員工培訓(xùn)，充分了解公司的基本狀況。結(jié)合自己工作崗位，通過公司內(nèi)部網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)、同事的介紹，學習相關(guān)行業(yè)知識、公司成功案例等，為以后的實際工作做準備。期間，在部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，編寫了《_市場營銷與管理咨詢》，并作為項目組成員參與編寫了《_公司管理咨詢建設(shè)項目建議書》、《_公司管理咨詢建設(shè)項目調(diào)研方案及調(diào)研提綱》、《_公司企業(yè)文化建設(shè)項目調(diào)研報告提綱》等相關(guān)文件。
二、改變思想，轉(zhuǎn)換角色，嚴于律己
一位優(yōu)秀的管理咨詢顧問，不僅要掌握各行各業(yè)豐富的理論知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗，還必須能從中提煉出其精華之所在，同時結(jié)合客戶的實際狀況，提供整體解決方案。從自身角度考慮，一要改變思想，采取空杯理論的工作態(tài)度，不斷提高;二要轉(zhuǎn)換角色，盡快的進入工作狀態(tài);三要嚴于律己，不僅要遵守各種規(guī)章制度，也要把公司的企業(yè)精神、工作作風融入日常工作，并嚴格執(zhí)行。
三、體會與感悟
公司從上到下全體員工的工作精神，使我感受頗深，正所謂：一言九鼎德勝天下。平時領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持，方法方式獨具匠心，恰到好處。給出了思路與方向，耐心觀察，并及時指導(dǎo)，但不大包大攬，親歷親為，培養(yǎng)后備人才。作為管理咨詢顧問，對于客戶企業(yè)，不是代替他們?nèi)プ觯且剿悸罚茉炱湫袨橐?guī)范，并形成管理制度甚至員工習慣、企業(yè)精神。總之，
工作上雖有不足，但在公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)懷與呵護下，不斷提高、成長。對于接下來的工作，充分信心!
個人實習期工作總結(jié)匯報(四)回首2020年的試用期工作，有太多的完美的回憶，2020年_月本人來到_工作，可是惟有幾個月的學習，讓我深深的感受到了自我提高，但還是存在不少問題，在處理問題以及工作的方法上也有不足，可是我相信在領(lǐng)導(dǎo)的幫忙與鼓勵下，我必須會擁有更完美的明天.
一、銷售工作總結(jié)、分析
在銷售顧問崗位上，首先我要感激一個人那就是我們銷售部的曹經(jīng)理，我要十分感激他在工作上對我的幫忙。雖然我在銷售部門已經(jīng)工作了一年多，但對銷售經(jīng)驗以及工作信心十分缺乏，我的工作能夠說是很難入手。2020年初，我都是在曹經(jīng)理的帶領(lǐng)下幫忙下進行客戶談判、分析客戶情景、在銷售中遇到難談下來的客戶銷售過程中遇到的問題我總想到他，所以基本上是_月份本人的銷售業(yè)績及本事才有所提升。
二、職業(yè)心態(tài)的調(diào)整
銷售員的一天應(yīng)當從清晨睜開第一眼開始，每一天早上我都會從自我定的歡快激進的鬧鈴聲中醒來，然后以精神充沛、歡樂的心態(tài)迎接一天的工作。如果我沒有別人經(jīng)驗多，那么我和別人比耐心;如果我沒有別人單子多，那么我和別人比服務(wù)。
重點客戶的開展。我在那里想說一下：我要把B類的客戶當成A類來接待，就這樣我才比其他人多一個A類，多一個A類就多一個機會。回訪，對客戶做到每周至少二次的回訪。我認為攻客戶和制定目標是一樣的，首先要集中精力去做一個客戶，僅有這樣才能有收效，等重點客戶認可了，我再將精力轉(zhuǎn)移到第二重點客戶上。
三、自我工作中的不足
在銷售工作中也有急于成交的表現(xiàn)，不但影響了自我銷售業(yè)務(wù)的開展，也打擊了自我的自信心。我想在以后的工作中會摒棄這些不良的做法，并進取學習、盡快提高自我的銷售技能。
今年，我將一如既往地按照公司的要求，在去年的工作基礎(chǔ)上更加努力，全面開展20__年度的工作。現(xiàn)制定工作劃如下：
1、對于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常堅持聯(lián)系，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
2、因北京限購令的開始買車需搖號，所以要更加珍惜客戶的資源。
3、要有好業(yè)績就得加強業(yè)務(wù)學習，開拓視野，豐富知識，采取多樣化形式的銷售方式。
四、對自我有以下要求
1：每月應(yīng)當盡最大努力完成銷售目標。
2：一周一小結(jié)，每月一大結(jié)，看看有哪些工作上的失誤，及時改正下次不要再犯。
3：要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準備工作才有可能不會丟失這個客戶。
4：對客戶不能再有爆燥的心態(tài)，必須要本著長京行的服務(wù)理念“愛您超您所想”這樣的態(tài)度去對待每位進店客戶。
5：要不斷加強業(yè)務(wù)方面的學習，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學習更好的方式方法。
8：和公司其他員工要有良好的溝通，有團隊意識，多交流，多探討，才能不斷增長業(yè)務(wù)技能。
9：為了今年的銷售任務(wù)我要努力完成任務(wù)，為公司創(chuàng)造更多利潤。
個人實習期工作總結(jié)匯報(五)轉(zhuǎn)眼我在_的學習、試用期即將結(jié)束了，為了更好的開展接下來的工作，我就試用期的工作做一個全面而詳實的總結(jié)，目的在于吸取教訓(xùn)、提高自己，以至于把接下來的工作做的更好，完成公司下達的銷售任務(wù)和各項工作。
一、試用期完成的工作
1、銷售情況
這幾個月來在公司各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，及經(jīng)銷商的共同努力下，射洪戰(zhàn)斗單元城中片區(qū)市場完成銷售額_萬元元，回款率為96%;低檔酒占總銷售額的82、6%，其中以_頭曲_、_大曲簡裝_、_銷售為主;中檔酒占總銷售額的17、4%主要以五星_及四星_為主;其中五月份銷售額為_萬元，占總銷售額的49%;_月份銷售額為_萬元占總銷售額的15%;_月份銷售額為_萬元，占總銷售額的36%。
2、市場管理、市場維護
根據(jù)公司規(guī)定的銷售區(qū)域和市場批發(fā)價，對經(jīng)銷商的發(fā)貨區(qū)域和發(fā)貨價格進行管控和監(jiān)督，督促其執(zhí)行統(tǒng)一批發(fā)價，一定程度上杜絕了低價傾銷和倒竄貨行為的發(fā)生。
通過對各個銷售終端長時間的交流和引導(dǎo)，并結(jié)合公司的營銷策略，在各終端張貼了舍得酒統(tǒng)一的價格標簽，使產(chǎn)品的銷售價格符合公司指導(dǎo)價。按照公司對商超、酒店及零店產(chǎn)品陳列的要求進行產(chǎn)品陳列，并動員和協(xié)助店方使產(chǎn)品保持干凈整潔。在店面和柜臺干凈整齊、對我公司產(chǎn)品的陳列進行了相應(yīng)贈送政策宣傳，使其達到利用終端貨架資源進行品牌宣傳的目的。
3、市場開況
上半年開發(fā)商超、酒店、餐館總共31家。部分新開發(fā)網(wǎng)點是_單元城中片區(qū)較大規(guī)模商超，對于我公司產(chǎn)品陳列較為齊全，由低端至高端酒均有不同程度的上柜;其他新增網(wǎng)點為射洪戰(zhàn)斗單元城中片區(qū)中小零售終端，所上產(chǎn)品主要集中在中低檔產(chǎn)品區(qū)。
4、品牌宣傳、推廣
為了提高消費者對“_酒”的認知度，樹立品牌形象，進一步建立消費者的品牌忠誠度，根據(jù)公司規(guī)定的統(tǒng)一宣傳標示，在人流量大、收視率高的地段及生意比較好的門市部，張貼_曲_l宣傳海報400余張，聯(lián)系并協(xié)助廣告公司制作各式廣告宣傳牌41家，現(xiàn)已制作完成3家;對于公司的旅游參觀政策進行了積極有效的落實與人數(shù)統(tǒng)計，積極配合公司對_區(qū)客戶到本公司旅游參觀的向?qū)Чぷ鳎舜我幌盗泄ぷ鲗镜臍v史文化有很好的宣傳作用有力提升了品牌形象及品牌認知度，讓家鄉(xiāng)人民進一步認識與了解我公司。
5、銷售數(shù)據(jù)管理
根據(jù)公司年初的統(tǒng)一要求完善了各類銷售數(shù)據(jù)管理工作，建立了經(jīng)銷商拉貨臺帳及經(jīng)銷商銷售統(tǒng)計表，并及時報送銷售周報表、銷售月報表，各類銷售數(shù)據(jù)檔案都采用紙質(zhì)和電子版兩種形式保存，使得的每月計劃更加客觀、準確。在每月月底對本月及累計的銷售情況分別從經(jīng)銷商、單品、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等幾個方面進行匯總分析，以便于更加準確客觀地反映市場情況，指導(dǎo)以后的銷售工作。
6、市場競爭品牌調(diào)查統(tǒng)計情況
根據(jù)現(xiàn)有市場調(diào)查統(tǒng)計得出，_、_、_樓及_等系列酒是我公司中低端產(chǎn)品的主要競爭品牌，尤其是低端簡裝酒當中以_、_為我公司低端市場的有力競爭者，其市場占有率高，市場流通速度快，很大程度上影響了我公司_頭曲、_大曲的市場占有率及市場流通，這也為我公司低端簡裝產(chǎn)品的推廣設(shè)置了巨大障礙。
_司最近執(zhí)行市場優(yōu)惠政策：連續(xù)或一次性進_、_等系列酒達_元可獲得_牌豆?jié){機一臺，達_萬元可獲得價值_元空調(diào)一臺。
_以單品單行3盒為基準，陳列4種及4種以上產(chǎn)品送成都_。
二、工作打算
盡管在試用期當中做了大量的工作，但由于我從事銷售工作時間較短，缺乏營銷工作的知識、經(jīng)驗和技巧，使得有些方面的工作做的不到位。鑒于此，我準備在接下來的工作中從以下幾個方面入手，盡快提高自身業(yè)務(wù)能力，做好各項工作。
1、努力學習，提高業(yè)務(wù)水品
其一是抽時間通過各種渠道去學習營銷方面(尤其是白酒營銷方面)的知識，學習一些成功營銷案例和前沿的營銷方法，使自己的營銷工作有一定的知識支撐。其二是經(jīng)常向公司領(lǐng)導(dǎo)、各區(qū)域業(yè)務(wù)以及市場上其他各行業(yè)營銷人員請教、交流和學習，使自己從業(yè)務(wù)水平、市場運作和把握到人際交往等各個方面都有一個大幅度的提升。
2、進一步拓展銷售渠道
_單元城中市場的銷售渠道比較單一，由于種種原因大部分產(chǎn)品都是通過流通渠道進行銷售的。接下來在做好流通渠道的前提下，要進一步向商超渠道、餐飲渠道、酒店渠道及團購渠道進一步拓展。在團購渠道的拓展上，下半年主要對系統(tǒng)人數(shù)和接待任務(wù)比較多的工商、教育和林業(yè)三個系統(tǒng)多做工作，并慢慢向其他企事業(yè)單位滲透。
3、做好市場調(diào)研工作
對市場個進一步的調(diào)研和摸索，詳細記錄各種數(shù)據(jù)，完善各種檔案數(shù)據(jù)，讓一些分析和對策有更強的數(shù)據(jù)作為支撐，使其更具科學性，來彌補經(jīng)驗和感官認識的不足。了解和掌握公司產(chǎn)品和其他白酒品牌產(chǎn)品的銷售情況以及整個白酒市場的走向，以便應(yīng)對各種市場情況，并及時調(diào)整營銷策略。
4、與客戶密切配合，做好銷售工作
協(xié)助經(jīng)銷商在穩(wěn)住現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)和消費者群體的同時，搞好客情關(guān)系，充分拓展銷售網(wǎng)絡(luò)和挖掘潛在的消費者群體。
關(guān)鍵詞：校企合作；產(chǎn)學研結(jié)合；模式探索；現(xiàn)代學徒制
高職院校教師到企業(yè)頂崗鍛煉，是推行“現(xiàn)代學徒制”發(fā)展的基石，是培養(yǎng)“教師”、“師父”“雙師型教師”，通過教師下企業(yè)鍛煉，找準企業(yè)與學校利益的共同點，建立校企合作長期持續(xù)發(fā)展的合作機制，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求相對接，滿足企業(yè)對高職院校畢業(yè)生的知識、素質(zhì)、技術(shù)、技能的要求。
一、推行“現(xiàn)代學徒制”的困惑
（一）校企合作深度、廣度不夠
現(xiàn)行校企合作僅僅限于企業(yè)把人才需求信息傳遞給學校，幫助學校規(guī)劃專業(yè)設(shè)置、改革課程及教材選定；派遣技術(shù)人員到學校做兼職教師，向?qū)W生宣傳企業(yè)文化，進行就業(yè)指導(dǎo)，接受學生頂崗實習；學校派教師以“訪問工程師”身份到企業(yè)進行實踐；以及教學設(shè)備捐助、實習基地提供、員工培訓(xùn)、教師參觀、學習、掛掛牌子等，合作面較窄，校企深度合作不夠。
（二）法律、法規(guī)、制度保障不力
德國、英國、美國等國家的法律法規(guī)規(guī)定，企業(yè)必須承擔一定的培訓(xùn)義務(wù)和有關(guān)的社會責任，特別是小型的民營企業(yè)。我國在《關(guān)于人力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)【2005】35號）文件中只提到“企業(yè)有責任接受職業(yè)院校學生實習和教師實踐”，并沒有相關(guān)的對企業(yè)激勵及優(yōu)惠的政策[1]。企業(yè)認為發(fā)展職業(yè)教育，是政府、國家的事情，與企業(yè)無關(guān)。現(xiàn)在高職院校人才培養(yǎng)，制定了配套的教師到企業(yè)鍛煉的現(xiàn)代學徒制機制，但這些政策、制度是為了配合國家的相關(guān)政策，以及學校的考核、評估指標。沒有建立常態(tài)化的可發(fā)展的激勵教師到企業(yè)鍛煉，能夠保障教師到企業(yè)鍛煉的效果、目標得以實現(xiàn)的接地氣的機制。
（三）人才培養(yǎng)模式不確定
很多高職院校，在人才培養(yǎng)方案中的崗位需求一欄，常常是一個專業(yè)主崗，幾個輔崗和若干個崗位群，即培養(yǎng)的是具有“普遍性”崗位需求人員，缺乏“針對性”的專業(yè)技術(shù)技能型人才。企業(yè)卻是為了追求利益需要招收的人才能夠立竿見影的發(fā)揮作用，其崗位的側(cè)重職能不言而喻，即“針對性”、“專業(yè)性”。不同企業(yè)的技術(shù)不同，所用的平臺不同，培養(yǎng)的期限不同，在有限的時間內(nèi)，學習什么成為教師和企業(yè)師父急需解決的問題，通過教師到企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)用工需求、操作模式、將理論與實踐相結(jié)合，傳教于學生。
二、高職院校教師到企業(yè)鍛煉的建議
（一）以多種形式組織教師到企業(yè)鍛煉
1.教師企業(yè)掛職。專業(yè)教師脫離學校現(xiàn)有的教學崗位，到企
業(yè)頂崗工作，向一線技術(shù)能手學習專業(yè)技術(shù)，提高操作能力，并結(jié)合理論知識和實踐心得，與企業(yè)技術(shù)能手一起編寫實踐教學的實習實訓(xùn)方案、教材等。教師有了相關(guān)企業(yè)工作的經(jīng)驗，在學生人才培養(yǎng)方案的制定、課程改革、教材的開發(fā)等有了一線的數(shù)據(jù)、資料的支撐。
2.教師假期學習。教師寒暑假到企業(yè)學習，可跟隨一個師傅專項學習，也可在多個專項領(lǐng)域全面學習，在實踐的過程中了解工作的內(nèi)容和需要具備的能力，學習行業(yè)技術(shù)，接受行業(yè)的新理念。這種培訓(xùn)大多數(shù)教師都可以參加，雖然時間短暫，但是對教師的行業(yè)理念和實踐技能都有很大的幫助。
3.教師帶學生頂崗實習時參加企業(yè)鍛煉。教師帶學生到企業(yè)頂崗實習，在學生實踐的過程中，自己利用業(yè)余時間跟著企業(yè)師傅學習操作規(guī)程、操作方法、操作技能、技巧，或者自己也和學生一樣參加頂崗鍛煉，以此提高專業(yè)技能技巧，接觸一線的專業(yè)知識，前沿的新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝以及企業(yè)的新思想。
（二）用多種方法促進教師企業(yè)鍛煉
1.有明確的目標。在企業(yè)鍛煉前，明確教師企業(yè)鍛煉的意義和目標，要求教師在企業(yè)鍛煉期間對行業(yè)、企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新理念等資料的收集，并有考核指標體系。對科研的教師要提出將教師對專業(yè)設(shè)計的想法和創(chuàng)新應(yīng)用到企業(yè)的實際生產(chǎn)當中，以此提高自己運用專業(yè)知識解決實際問題的能力；對教研室主任要提出熟悉并掌握企業(yè)的各種工種及崗位對知識和技能的要求，要學習企業(yè)經(jīng)營與管理理念、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和管理模式等，以便于制定合乎實際需求的人才培養(yǎng)方案。總之，要有明確的到企業(yè)鍛煉的目標。
2.有正規(guī)合適的企業(yè)。供專業(yè)教師掛職鍛煉的企業(yè)應(yīng)該是正規(guī)的、比較大型的、發(fā)展較好的與教師所學專業(yè)相關(guān)的企業(yè)。企業(yè)選擇可以采取專業(yè)教師根據(jù)自己的專業(yè)需要，自己聯(lián)系，也可以從學校建立的實訓(xùn)基地中選擇。
3.有完善的制度保障。成立實踐鍛煉的組織機構(gòu)，建立較為完善的、可操作的管理體系及制度。有明確的企業(yè)鍛煉的教師任務(wù)、應(yīng)承擔的相應(yīng)責任及激勵機制。提高教師實踐的積極性，讓教師自覺遵守企業(yè)的規(guī)章制度，嚴格考勤制度。同時，學校要與企業(yè)加強交流，讓企業(yè)對教師的鍛煉給予重視。
（三）從多個方面評估教師企業(yè)鍛煉
1.崗位任務(wù)。教師下企業(yè)鍛煉的崗位應(yīng)與課程基本對口才能學以致用，崗位契合度與崗位層次則是評價教師崗位任務(wù)的。崗位契合度是教師到企業(yè)鍛煉的崗位與所任課程的對口程度。崗位層次是教師到企業(yè)工作崗位上從事哪個層次的工作。評價要從教師下企業(yè)鍛煉前，專業(yè)研究室、系、人事處等相關(guān)部門結(jié)合教師的專業(yè)發(fā)展情況，對教師本人提出的下企業(yè)鍛煉目標、計劃、進度，預(yù)期取得的效果以及企業(yè)規(guī)模、發(fā)展前景及企業(yè)代表性等進行審核，評價其是否與教師所在專業(yè)及所擔任的課程的匹配度。
2.職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能。教師到企業(yè)鍛煉是為了提高職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能。職業(yè)素養(yǎng)是敬業(yè)精神、溝通能力、團隊精神等方面的提高。職業(yè)技能是能否勝任崗位工作、工作質(zhì)量是否達到或超出企業(yè)要求。這兩方面的考核，學校可設(shè)評估考核工作委員會，根據(jù)企業(yè)地點，劃區(qū)域?qū)處熯M行評估考核。可通過座談會、問卷調(diào)查，個別訪談，以及教師教學水平是否提高、是否完成與企業(yè)鍛煉相關(guān)的課題、論文或者校企聯(lián)合編寫教材等進行評估考核。企業(yè)可根據(jù)教師完成的工作量，工作進度與質(zhì)量對教師進行評估考核。
3.下企業(yè)鍛煉的材料。教師到企業(yè)鍛煉的過程中，要填寫企業(yè)工作日志，撰寫企業(yè)工作總結(jié)。對教師而言，撰寫工作日子和總結(jié)是一個總結(jié)反思過程，能夠提高教學質(zhì)量和企業(yè)工作成果，對學校而言，企業(yè)工作日志和總結(jié)所包含的信息對教師進行考核的原始依據(jù)。在考核的方式上，考核小組在審核教師下企業(yè)鍛煉的資料的時，可根據(jù)材料內(nèi)容提出相關(guān)問題，由下企業(yè)鍛煉的教師進行答辯。依據(jù)資料和答辯情況進行評估考核。
作為一個在學校從事多年實踐教學的實踐者、見證者，我認為，政策支持、資金投入固然重要，學校和企業(yè)能否達成“雙贏”模式才是核心，“企業(yè)見不到利潤，學校勞民傷財，再多的政策也沒有意義[2]。”高職教師下企業(yè)鍛煉，需要學校、企業(yè)多方面的配合，現(xiàn)代學徒制的推行，還有很長的一段路要走。以教師下企業(yè)鍛煉，校企深度合作，促進現(xiàn)代學徒制的推進。
參考文獻：
郵政工作人員工作總結(jié)1
這次培訓(xùn)得到了行領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，尤其在這樣的炎炎夏日，行長、三位分管會計業(yè)務(wù)、柜面業(yè)務(wù)、信貸業(yè)務(wù)的副行長還有各部主任都親臨培訓(xùn)中心，幫助我們迅速的了解并融入商行。行領(lǐng)導(dǎo)的講話深刻且富有哲理，尤其是賈行長在培訓(xùn)第一天的講話，她給了我們四句話，從中我很受啟發(fā)。
第一句話是繼續(xù)人生的課堂。她告訴我們并從實際行動中讓我感受到了自己角色的轉(zhuǎn)變。“同志們”，聽到她這樣稱呼我們的那一刻，我明白自己不再是學生。學歷只是我們的價值，能力是我們的使用價值。工作后，商行為我們買單的不是價值而是使用價值。因此，她告訴我們要有空杯的心態(tài)，不要背上學歷的包袱，要向老員工學習業(yè)務(wù)知識，提高自己的使用價值。
第二句話是保持自己的激情。激情是工作的動力，沒有動力，工作就難有起色。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績，缺乏激情，疲沓渙散，很可以一事無成。
第三句話是開放的心態(tài)。心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果，結(jié)果決定人生。當你用積極、樂觀、向上、陽光、改變的心態(tài)對待工作時，你就能成功;反之，用消極、悲觀、傳統(tǒng)、被動、拒絕的心態(tài)對待工作時，你就會失敗。改變你所能改變的，適應(yīng)你不能改變的。
第四句話是規(guī)劃人生。人生之旅好比乘上一趟列車。心懷高遠的人，加上才華、勤奮、機遇就像乘上了一趟高速火車，在有限的生命里，一定會走得最遠，欣賞的風景也最壯觀、雄奇;勤以補拙的人會搭上一列慢車，但這趟車開得穩(wěn)、開得久，也終能到達遠方;人窮志短、馬瘦毛長的人也能擠上一班車，但車速慢得要死，而且中途還會被拋棄。你想擠上哪趟車，車速有多快，為此就要做什么準備。成功往往眷顧準備好了的人。
三位副行長也從不同角度讓我們對商行的過去、現(xiàn)在、未來發(fā)展目標有了大概的了解，對商行的市場定位、企業(yè)文化有了初步的認識。各支行的領(lǐng)導(dǎo)和同事也都結(jié)合自己的工作，給我們介紹了商行客戶服務(wù)、信貸業(yè)務(wù)、貨幣市場業(yè)務(wù)、柜面操作規(guī)程的相關(guān)知識。人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)和同事也做了很多工作，培訓(xùn)課程安排合理，培訓(xùn)教室寬敞舒適。從一開始發(fā)放員工餐票、餐具、水杯到現(xiàn)在預(yù)發(fā)工資，我們時刻都感受到了商行對我們的人文關(guān)懷。
商行很年輕，有朝氣且處在歷史發(fā)展的新起點。很榮幸能在這時加入商行。有人說：小勝靠個人，中勝靠團隊，大勝靠平臺。在這里，中高層領(lǐng)導(dǎo)均是競聘上崗，在這樣一個管理規(guī)范、人際關(guān)系相對簡單的平臺上，我們新員工更容易通過自己的努力實惠個人與商行的共同發(fā)展。
我們還未走向工作崗位，對商行的認識也僅限于概念上的。但通過講話和授課的這些領(lǐng)導(dǎo)和同事，我看到了一個充滿希望的商行。有這樣優(yōu)秀的管理團隊，有明確的發(fā)展目標和準確的市場定位，我相信在不遠的將來，商行定能實現(xiàn)跨區(qū)經(jīng)營并最終走向上市。
郵政工作人員工作總結(jié)2
第一周被分配在辦公室。這是一個綜合統(tǒng)籌的部門，也讓我有機會在入門時能夠站在一個宏觀高度鳥瞰函件的全貌。在對業(yè)務(wù)知識基本一窮二白的情況下，有幸得到了賀姐拎過來的一個禮品袋——里面全都是我們函件局自編的業(yè)務(wù)紅寶書，這些資料作為是函件人的“經(jīng)驗匯編”，當時花一天時間認真來學習，真正*到一線時才發(fā)現(xiàn)當時只是囫圇吞棗地了解了大概，書里提到的基礎(chǔ)知識——比如信封分類，大小講究等并不熟悉，回過頭來再讀這些資料，能發(fā)現(xiàn)些不一樣的風景和啟發(fā)點，一樣歷久彌新。另外，比其它新同事更幸運的是，我有幸從賀姐那里的錄音筆里聽到了肖局的很多次會議講話，并且認真地做好相關(guān)筆記，學習領(lǐng)導(dǎo)講話是了解我局業(yè)務(wù)發(fā)展重點的最佳捷徑，領(lǐng)導(dǎo)的思維和高度就是不一樣。學習的途徑還包括辦公室里的報刊欄，那里有很多我們郵政方面的專業(yè)資料，我比較看好《現(xiàn)代郵政》雜志，里面介紹了全國各地許多郵局的創(chuàng)新思維和營銷理念，個人覺得非常有啟發(fā)意義。函件的很多業(yè)務(wù)具有地域可復(fù)制性，很多商函營銷的新思維我局也可以嘗試運作，但據(jù)我觀察，只在辦公室發(fā)現(xiàn)了這本雜志，而真正的“業(yè)務(wù)龍頭”市場部門卻沒有這本雜志，我在這里大力推薦一下。
另外，在第一周，我被安排整理數(shù)據(jù)報審中心的郵簡樣板柜”。整整一大柜樣板，我要按照行業(yè)重新分類，以便于以后設(shè)計師或者營銷人員方便尋找樣本。類似于“圖書分類員”的工作，搬上搬下，重新分類移位，非常簡單重復(fù)無聊。但當看到原先混亂的柜子被自己打點得有條有理，整齊漂亮的時候，心里真的是特別自豪。這雖是一件小事，但把一件小事做好了，做得漂亮迅速，無比挑剔，就不是一件容易事。并且后來我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，這件小事給后來帶來的好處多多：這些樣本是近兩年我們局做過的所有項目的樣本，也就意味著，我能從這里發(fā)現(xiàn)，我們做的商函業(yè)務(wù)客戶的主要行業(yè)分布，各種廣告類型，通過看各種各樣的樣本了解我們的如何幫不同行業(yè)客戶達到廣告效果，并且我們還可以利用函件推廣我們自己的業(yè)務(wù)，做調(diào)查問卷，回函等各種創(chuàng)新形式，真是大開眼界，受益匪淺。又一個學習的快速通道。
還有幸在第一周里接受了賀姐交給我的另一項光榮任務(wù)，嘗試著寫一份我局下半年的宣傳計劃。以前是實習記者從媒體的角度寫企業(yè)的稿子，現(xiàn)在嘗試從企業(yè)的角度揣摩媒體的心意以及業(yè)務(wù)的傳播途徑，這種思維的轉(zhuǎn)變是一件非常有趣的事情，以前在學校里學得一些貌似無用的東西在無形中指導(dǎo)自己的思維。雖然計劃交給肖局沒有得到回應(yīng)，但我依然很開心，畢竟對業(yè)務(wù)還不了解，如何給我時間和經(jīng)驗，我相信我可以做得更好。
郵政工作人員工作總結(jié)3 一、實習單位及崗位簡介
(一)實習單位簡介
中國郵政儲蓄銀行有限責任公司成立于20**年3月6日，是在改革郵政儲蓄管理體制的基礎(chǔ)上組建的全功能商業(yè)銀行。
作為中國郵政儲蓄銀行的前身，郵政儲蓄自**年恢復(fù)開辦以來，不斷豐富業(yè)務(wù)種類，不斷拓寬網(wǎng)絡(luò)渠道，不斷完善服務(wù)功能，為支持國民經(jīng)濟建設(shè)、服務(wù)城鄉(xiāng)大眾做出了巨大貢獻。新生的中國郵政儲蓄銀行擁有37000多個網(wǎng)點、22000多臺ATM，并建有95580全國統(tǒng)一電話客服中心和網(wǎng)上銀行系統(tǒng)。歷經(jīng)20余年的發(fā)展，中國郵政儲蓄銀行已建成網(wǎng)點遍布全國城鄉(xiāng)、交易額龐大的個人金融服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，成為我國金融服務(wù)領(lǐng)域的一支重要力量。而中國郵政儲蓄銀行廣東省分行成立于20**年10月11日，邵智寶任行長。
(二)實習崗位簡介
銀行柜員崗位職責主要是在營業(yè)柜臺受理本外幣個人、公司、中間等各項業(yè)務(wù);處理日常現(xiàn)金收付業(yè)務(wù);負責當日賬務(wù)處理與核對，并負責編制和報送相關(guān)報表。
銀行大堂經(jīng)理崗位職責通常是負責對銀行業(yè)務(wù)進行宣傳，對網(wǎng)點客戶進行分類引導(dǎo)、識別客戶，對于客戶的各類業(yè)務(wù)咨詢負責解答，對銀行工作人員與客戶之間的糾紛進行調(diào)解和疏導(dǎo)等工作。
二、實習內(nèi)容及過程
在實習開始之前，我進行了為期七天的崗前培訓(xùn)，首先是學習銀行的基本業(yè)務(wù)流程，主要是銀行的柜臺業(yè)務(wù)，包括本幣儲蓄柜臺、外幣柜臺、VIP柜臺、個人理財服務(wù)柜臺、企業(yè)出納柜臺等;其次是了解了一下銀行的中間業(yè)務(wù);最后學習了銀行從業(yè)人員職業(yè)道德規(guī)范和基本禮儀。
20xx年3月1日至2011年3月31日，我正式被分配到中國郵政儲蓄銀行石碣中心支行實習，實習安排的第一個崗位是銀行柜員。當天早上我參加完晨會，并跟隨我的師傅通過銀行二道門(生死門)，來到了防彈玻璃里面，由于銀行柜臺里面的一切業(yè)務(wù)都涉及到資金，十分的重要，我就沒能馬上親手進行業(yè)務(wù)操作，而是坐在我?guī)煾蹬赃呌^看。其實銀行柜員的業(yè)務(wù)很龐雜，除了一般的儲蓄、匯兌業(yè)務(wù)，有些是每天都必須走的基本流程。早上銀行柜員必須打印上日報表，如日總帳表，各種代收、代付報表，中間業(yè)務(wù)表。每天一般都有票據(jù)交換，必須編制代收、代付交換清單，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳借、貸方憑證等，并檢查是否有退票。當日業(yè)務(wù)結(jié)束前，要復(fù)核當日傳票，最后進行日終處理，盤現(xiàn)金庫，檢查是否平賬，打印日終平賬報表和憑證消耗表，然后進行正式簽退。我在柜員的崗位實習了近半個月的時間，偶爾也有機會進行一些簡單的業(yè)務(wù)操作，每次都是在師傅的指導(dǎo)下進行的，雖然天天都在看師傅的操作，但是有機會讓自己實際操作的時候，我還是有點手忙腳亂，真是看花容易繡花難啊。
在接下來的半個月，我來到了大堂經(jīng)理這個崗位進行實習，剛聽到這個的時候，心里就有點不舒服，總感覺這個崗位是虛設(shè)的，因為平常自己去銀行基本上就沒有問過大堂經(jīng)理。但是，幾天下來才發(fā)現(xiàn)，原來大堂經(jīng)理這個崗位并不輕松，因為這個崗位首先要求有站功，在大堂里站一天可不是件容易的事情;其次，大堂經(jīng)理需要對銀行業(yè)務(wù)充分的熟悉，這樣才能順利解答客戶的各種問題。
在熟悉銀行的各種業(yè)務(wù)之后，大堂經(jīng)理的工作在眼中就變得輕松了，每天的工作就是做好對客戶的分流工作，維護大廳秩序并解決一般客戶糾紛;指導(dǎo)客戶正確填寫各類業(yè)務(wù)流程單;向有需求的客戶介紹營銷郵儲銀行各類中間業(yè)務(wù)產(chǎn)品;向客戶解答各種關(guān)于銀行的金融業(yè)務(wù)產(chǎn)品的問題。一天時間站下來，我全身都特別的難受，尤其是我的腳，不過能聽到客戶的一聲謝謝或者一句肯定的話語，就是對我工作的最大鼓勵。
在銀行實習期間，我有專門的師傅和專業(yè)的客戶經(jīng)理對我進行一對一的指導(dǎo)，銀行工作人員給了我很大的幫助。同時，我也通過自己的努力，在實際鍛煉中鞏固和擴充了自己的專業(yè)知識，彌補自己在實踐上的空白，并在實踐的基礎(chǔ)上學會了一些銀行從業(yè)經(jīng)驗，為以后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。
三、實習收獲與體會
在短暫的實習過程中，我進行了兩個崗位的實習，收獲頗多。第一，在專業(yè)知識上豐富了不少，因為銀行柜員崗位接觸的業(yè)務(wù)知識覆蓋面是最大的，無論是銀行的基本業(yè)務(wù)或者是中間業(yè)務(wù)等都要很熟悉;第二，銀行大堂經(jīng)理崗位能培養(yǎng)足夠的應(yīng)變能力，要隨時隨地做好應(yīng)付突發(fā)事件的準備，在日常的營業(yè)大廳，往往有幾十甚至上百的客戶，就難免會發(fā)生一些矛盾，這就需要我們大堂經(jīng)理出來解決問題了;第三，銀行會發(fā)生一些意外情況，比如說停電導(dǎo)致業(yè)務(wù)中止，這時客戶的意見肯定很大，這就更要求大堂經(jīng)理的應(yīng)變能力了;第四，在銀行系統(tǒng)工作是成為金融英才的臺階，無論是專業(yè)知識或是為人處事能力都可以獲得很大的提高。
除此之外，我在其他方面的收獲也是很大的。首先，在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負責。其次，工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行、敬一行的行規(guī)。現(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，并且我認識到在真正的工作當中，要求的是我們嚴謹和細致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。
“千里之行，始于足下”，作為一名一直生活在大學校園的我，這次的畢業(yè)實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟。
[關(guān)鍵詞]課程改革；房地產(chǎn)經(jīng)紀；考核標準[中圖分類號]G71[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2013）29-0168-02
《房地產(chǎn)經(jīng)紀實務(wù)》是“房地產(chǎn)經(jīng)營與估價”專業(yè)第五學期開設(shè)的一門實踐性極強的專業(yè)核心課程。本課程旨在通過講授及多角度訓(xùn)練學生的實務(wù)操作，使學生掌握新建商品房銷售業(yè)務(wù)及存量房（俗稱“二手房”）經(jīng)紀業(yè)務(wù)。
1目前《房地產(chǎn)經(jīng)紀實務(wù)》課程存在的主要問題
1.1教學內(nèi)容方面
通過對多家用人單位及2007、2008級畢業(yè)生的就業(yè)情況回訪，統(tǒng)計如下：從事新房置業(yè)顧問占26%；二手房經(jīng)紀占40%；房地產(chǎn)營銷策劃占13%；房地產(chǎn)估價助理占8%；其他13%。其中從事二手房經(jīng)紀的學生占了全部就業(yè)人數(shù)三分之一以上，但是教學過程中對這個模塊的介紹與實訓(xùn)卻幾乎是空白。
基于此總結(jié)出目前教學過程主要存在的三個方面的問題：①忽略了對二手房房源、客源的管理；二手房經(jīng)紀業(yè)務(wù)流程等內(nèi)容的教學與實訓(xùn)。②課程的原有教材為高職高專統(tǒng)編教材《房地產(chǎn)市場營銷》，大部分章節(jié)知識點的選取遵循學科體系的要求，而非崗位技能知識模塊建立課程體系。③未按學生就業(yè)的方向來設(shè)置教學內(nèi)容，使學生不了解新房與二手房銷售方面的差異，不能掌握適用的實際技能，畢業(yè)后需花費較多時間才能適應(yīng)所從事的房屋經(jīng)紀工作。
1.2教學方式及考核方式
學生的教學仍然按照課堂理論講授為主，輔以案例分析、課堂討論，期末集中輔導(dǎo)答疑，嚴重缺乏實踐操作環(huán)節(jié)。另外對學生的考核仍然采用傳統(tǒng)的閉卷考試，其成績構(gòu)成是：期末成績占70%，作業(yè)、課堂討論占30%。顯然，這種本來具有極強操作性的課程卻主要以理論課程來教學，結(jié)果是學生的實際操作能力普遍比較欠缺，表現(xiàn)尚不盡如人意。
2房地產(chǎn)經(jīng)紀實務(wù)課程的設(shè)計思路
目前，大多數(shù)學校《房地產(chǎn)經(jīng)紀實務(wù)》課程的內(nèi)容章節(jié)從整體上看稍顯“亂而雜”。依據(jù)多年的教學經(jīng)驗，我們認為，按照房地產(chǎn)專業(yè)主要就業(yè)方向的崗位需求，所需的能力結(jié)構(gòu)來設(shè)計安排教學內(nèi)容更能夠突出應(yīng)用性、實踐性的原則，更有利于學生工作能力的培養(yǎng)。在與行業(yè)企業(yè)、多家用人單位深入交流后，我們進行了基于實際工作流程的課程開發(fā)與設(shè)計，即以房地產(chǎn)專業(yè)學生的兩個主要的就業(yè)方向“新房營銷與二手房經(jīng)紀”里的專業(yè)崗位技能來擬建和籌劃相應(yīng)的知識模塊，由此確定具體的教學方式及考核方式。這里就以這兩個基本模塊為例來說明具體的課程設(shè)計思路。
2.1依據(jù)二手房經(jīng)紀機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)化設(shè)計“存量房”經(jīng)紀教學模塊
該部分教學內(nèi)容在設(shè)計之初，走訪了多家二手房的經(jīng)紀機構(gòu)，與店長等一線人員探討二手房經(jīng)紀從業(yè)人員的工作任務(wù)，最終確定按照二手房的組織結(jié)構(gòu)分解崗位及工作流程步驟，以此來設(shè)計二手房經(jīng)紀業(yè)務(wù)這個重要模塊的教學與實訓(xùn)。基于工作過程系統(tǒng)化設(shè)計出：租單、售單、權(quán)證、業(yè)務(wù)組等不同的崗位分工，通常的二手房經(jīng)紀機構(gòu)由這幾個部門構(gòu)成：①營銷部（又分成租單組和售單租）：主要職責是負責客戶接待、配對及約看、實地看房、交易撮合、成交簽約；②權(quán)證部：產(chǎn)權(quán)的過戶及貸款的辦理；③監(jiān)察部：對各種基礎(chǔ)工作及所有數(shù)據(jù)的檢查；④業(yè)務(wù)部：尋找房源、開拓客源及其他部門的協(xié)調(diào)；⑤財務(wù)部：成交簽約的復(fù)核及收取傭金。對學生今后可能從事的工作分部門進行講授與實訓(xùn)，并讓學生到企業(yè)現(xiàn)場觀摩學習，回到學校后在專業(yè)實訓(xùn)室分組進行工作情景模擬實訓(xùn)，教師對實訓(xùn)情況給予點評和成績，由此構(gòu)成了二手房經(jīng)紀的全部教學內(nèi)容和過程。
2.2依據(jù)工作流程來系統(tǒng)化設(shè)計新房銷售的教學模塊
通過走訪了校外實訓(xùn)基地及大量房地產(chǎn)全程營銷機構(gòu)，與項目銷售經(jīng)理等一線人員探討置業(yè)顧問的工作任務(wù)，提煉出14項培訓(xùn)任務(wù)：即為：①房地產(chǎn)基礎(chǔ)知識；②周邊配套了解；③配套畫圖；④周邊樓盤調(diào)查；⑤項目基本情 況（占地面積、總戶數(shù)、車位比等，分析所有戶型的優(yōu)劣）；⑥項目配套學習、接待禮儀學習；⑦自擬項目配套說辭；⑧現(xiàn)場模擬講解；⑨項目戶型了解；⑩沙盤、模型熟悉、講解；B11模擬樣板間講解；B12樣板間對抗性說辭應(yīng)對；B13前期按揭貸款規(guī)定；B14接待客戶流程學習。將這14項培訓(xùn)任務(wù)作為學習新房銷售的主要實訓(xùn)項目，在仿真實驗室，合作的售樓中心內(nèi)完成。通過對這些工作任務(wù)進行編排梳理，歸納總結(jié)出針對不同房地產(chǎn)類型的銷售流程步驟，基于工作過程系統(tǒng)化設(shè)計了相似的學習情境。
3課程改革實施途徑
《房地產(chǎn)經(jīng)紀》課程充分考慮房地產(chǎn)經(jīng)紀崗位的職業(yè)特點，重點培養(yǎng)學生對所學的房地產(chǎn)理論和相關(guān)知識的綜合應(yīng)用能力、分析能力和實務(wù)操作能力，提高專業(yè)技能。理論教學以“夠用”為度的原則，我們重點培養(yǎng)和提高學生的實踐能力，為實現(xiàn)學生畢業(yè)后能直接上崗的培養(yǎng)目標服務(wù)。
3.1校企合作共建課程
（1）校企共建教學團隊。本課程教學團隊中，本課程主講教師均具有多年行業(yè)經(jīng)歷，運作營銷過多個房地產(chǎn)項目；另外多名校外兼職教師均為房地產(chǎn)項目現(xiàn)場的銷售經(jīng)理等具有豐富的房地產(chǎn)實戰(zhàn)經(jīng)驗的骨干人員。
（2）校企共建實訓(xùn)基地。教學地點主要集中在“龍泉驛區(qū)三葉房產(chǎn)”、“藝景灣”、“龍城一號”“東山國際新城”等項目現(xiàn)場及本系的房地產(chǎn)實訓(xùn)室共同完成。
（3）校企合作訂單培養(yǎng)。本專業(yè)與多家房地產(chǎn)經(jīng)紀有限公司合作開設(shè)“房地產(chǎn)經(jīng)紀”訂單班，本課程的設(shè)計思路和訂單班的需求條件直接相關(guān)。
3.2采取靈活多樣教學方式
（1）針對房地產(chǎn)行業(yè)和市場的新變化、新趨勢，該課程構(gòu)建了以實踐性教學體系為主體的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。從綜合職業(yè)能力出發(fā)，結(jié)合房地產(chǎn)經(jīng)紀人協(xié)理的考證要求，將崗位能力分解為房地產(chǎn)營銷策劃崗、存量房居間業(yè)務(wù)、新建商品房銷售等相對獨立的實踐教學項目，并設(shè)置了仿真實訓(xùn)、房地產(chǎn)市場調(diào)研報告、情景教學、專業(yè)實習、頂崗實習等技能訓(xùn)練和管理訓(xùn)練項目，實踐教學時數(shù)占總教學時數(shù)高達50%以上。
（2）對實踐性教學進行大膽的設(shè)計和創(chuàng)新，建立和完善一線房地產(chǎn)操作人員提出的實踐教學體系。實踐內(nèi)容涉及房地產(chǎn)經(jīng)紀崗位的各個實踐環(huán)節(jié)，授課方式采用實務(wù)操作課、分析實驗課與案例教學實踐課相結(jié)合的方式，授課地點采取課堂、房地產(chǎn)實訓(xùn)室、房地產(chǎn)經(jīng)紀門店、新建商品房的售樓中心、房交會現(xiàn)場等相結(jié)合的方式。
3.3以企業(yè)的考核標準作為期末考試的重要組成部分
（1）二手房可量化指標的完成情況作為主要的實訓(xùn)成績。與成都龍泉驛區(qū)多家二手房置換公司合作，以學生實習的可量化指標的完成情況作為實訓(xùn)的成績，將占到期末考試成績的30%；
基礎(chǔ)工作量化指標包括：①能清楚了解市區(qū)樓盤不少于10個；②平均每月的信息拓展量不低于房源5個，客源5個；③每月回訪電話不少于10個；④每月不少于10個房源勘驗；⑤每月不少于5組客戶帶看；⑥按時完成每周工作總結(jié)及月工作總結(jié)；⑦能獨立完成稅費計算；⑧在銷售部門主管的指導(dǎo)下能獨立完成合同簽署；⑨熟悉房產(chǎn)貸款操作流程。
（2）新建商品房的銷售流程實訓(xùn)考核占到期末考試成績的20%。考核標準包括：①實習公司的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀；②實習樓盤區(qū)位、特點、價格和銷售情況；③實習樓盤周邊的學校、醫(yī)院、商場、小區(qū)交通等配套，以及周邊在銷和即將上市樓盤的特點檔次、優(yōu)劣勢、價格變化、營銷策略等情況；④熟悉當前房地產(chǎn)發(fā)展趨勢和各項法規(guī)等政策法規(guī)，熟悉貸款計算方法和流程，稅費的征收標準；⑤家庭裝修的一般知識。
4課程改革主要創(chuàng)新點
特色一：凸顯地域和行業(yè)特色的課程設(shè)計。經(jīng)過三年的教學實踐，將房地產(chǎn)專業(yè)的崗位主要設(shè)置為四個方向：二手房經(jīng)紀人、新房置業(yè)顧問、房地產(chǎn)營銷策劃崗、房地產(chǎn)估價助理；這四個崗位均為目前房地產(chǎn)行業(yè)人才需求量最大的，而尤以前兩項為最多就業(yè)選擇方向。所以我們也更側(cè)重于這兩個崗位的課程設(shè)計、教學與實踐。從教學內(nèi)容的選取、教學場地的選擇、校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)等方面都較好地體現(xiàn)了地域特色和行業(yè)特色，以成都龍泉驛區(qū)真實房地產(chǎn)項目為教學背景，使學生在校期間就對成都市周邊的商圈、居住社區(qū)有一個預(yù)先了解；為畢業(yè)后在房地產(chǎn)企業(yè)就業(yè)提前預(yù)熱，將來也能更快地適應(yīng)和熟悉工作環(huán)境。
特色二：企業(yè)項目、真實場景下的教學過程。本課程融教、學、做為一體，教學全過程全部在真實售樓處、二手房經(jīng)紀公司及高仿真的房地產(chǎn)實訓(xùn)室內(nèi)進行，每個周末，安排兩組學生分別去項目售樓中心和二手房中介公司作為銷售助理協(xié)助完成售樓交易過程或二手房租賃或置換簽約過程，學生通過實際操作和演練，實實在在地學會了售樓置業(yè)顧問崗位及二手房經(jīng)紀人員的基本技能。
特色三：雙重身份的訓(xùn)練通關(guān)。本課程完全參照目前售樓中心考核售樓員；二手房經(jīng)紀公司對新進業(yè)務(wù)人員的考核標準來訓(xùn)練學生；學生在模擬環(huán)境中以“置業(yè)顧問或二手房經(jīng)紀人”及“客戶”的雙重身份參與真實樓盤的虛擬訓(xùn)練和銷售流程考核，實現(xiàn)了寓教于樂。
是新的一年的起點，我們，又長大了一歲，到處熱鬧的一片新年新氣象，你知道怎么寫么？你是否還在深夜為怎么寫總結(jié)而發(fā)愁，多看看別人寫的范文，自己也能寫出來，下面是小編整理的2021工程師個人工作總結(jié)范文，但愿對你有借鑒作用。
工程師個人工作總結(jié)1本人從參加工作以來，嚴格地遵守國家的各項法律和法規(guī)，從未參與各種違法違紀的活動。為建設(shè)中國有特色的社會主義作出自己應(yīng)有的貢獻。對于單位制訂的各項規(guī)章制度，我都嚴格遵守，嚴從律己，寬以待人，起著帶頭的作用。在工作中，我不斷地學習、鉆研、總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，從一個建筑行業(yè)的“門外漢”到現(xiàn)在的專業(yè)技術(shù)能力和管理能力都全面成熟的項目經(jīng)理，獨立承擔過房建、橋梁、道路和排水工程等的施工，在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)水平等方面都取得了很大的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想
在工作中，每天都堅持看新聞聯(lián)播電視節(jié)目，關(guān)心和學習國家時事政治，經(jīng)常和項目?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽苯醒刑鄭⒆櫓钅坎咳嗽毖昂托車惱吆頭秸搿?/p>二、工作態(tài)度和職業(yè)道路
從參加工作以來，我就喜歡上建筑行業(yè)，對工作勤勤懇懇、任勞任怨，有始有終。對于再苦再累的項目，我都堅持圓滿完成，并做出成效，從不計較個人得失。經(jīng)常加班加點，通宵達旦地搶工期，不管在寒風中、烈日下，還是暴雨下，我都堅守在崗位上，指揮著一個個工程順利地竣工，看著一幢幢高樓大廈和一條條的銀灰大道竣工完成，我心中感到無比地自豪和光榮，自己曾經(jīng)付出的無數(shù)艱辛和汗水，得到了社會的好評，我內(nèi)心也就無怨無悔，心滿意足了。
三、學識水平、專業(yè)能力
在工作中，我不斷地學習文化知識和專業(yè)知識，努力提高自己的學識水平和專用能力。我從__年6月就開始參加全國電子專業(yè)自學考試，現(xiàn)已6門功課取得合格證，把計算機作為自己工作的必修課，我已能運用計算機來進行辦公。對于建筑行業(yè)的新規(guī)范、新標準和新定額，每一次一出臺，我必購買并認真學習和研究，掌握新規(guī)范、新標準和新定額，把規(guī)范、標準和定額應(yīng)用于工程建設(shè)中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。每一個工程竣工驗收時，我都認真作好工程驗收記錄，并整理成冊，存入自己的工程竣工驗收記錄檔案中，經(jīng)常分析和研究竣工驗收記錄，發(fā)現(xiàn)自己在工程修建中存在哪些問題，哪些方面值得提高，哪些方面值得繼續(xù)發(fā)揚。
現(xiàn)就我在項目管理中總結(jié)的一些技術(shù)處理措施歸納如下：
1、磚混結(jié)構(gòu)中預(yù)制板縫開裂。
預(yù)防措施為：將預(yù)制板縫清洗干凈并涼干，然后在板縫下支設(shè)底模，將板縫刷素水泥漿一道，再用1：2水泥砂漿灌板縫，高度為板厚的1/3，振搗密實，砂最好用粗砂，最后用細石砼將板縫灌滿并振搗密實。加強養(yǎng)護。這樣，板縫就不易開裂。
2、橋梁施工中，砼合攏槽的留設(shè)和砼澆注順序：橋梁合攏槽應(yīng)留設(shè)在橋拱跨度的三分之一處和頂部，拱座處禁止留設(shè)。
砼澆注應(yīng)先澆注拱頂砼，然后對稱澆注拱座處橋拱砼，再對稱澆注拱身砼，最后在砼強度到達70%以上時，才選擇氣溫澆注合攏槽砼。
3、道路施工中，伸縮縫的處理方法：伸縮縫傳統(tǒng)的處理方法是設(shè)置傳力桿，往往處理不好會出現(xiàn)砼路面斷裂，影響美觀和使用功能。
我介紹的是振梁式伸縮縫，不需設(shè)置傳力桿，其方法為：在伸縮縫處基層挖槽，槽挖后澆注C30砼，其面與基層面平，然后在砼表面上鋪油毛氈兩層，最后澆注路面砼，在伸縮處用木絲板或泡沫板隔開，寬2CM，縫內(nèi)灌瀝青麻絲和油膏。
四、項目管理
建筑項目管理工作是一個復(fù)雜多樣、變化多端的工作，管理的好壞，直接關(guān)系到項目的經(jīng)濟利益和社會效益。從事管理工作多年以來，我認為項目管理就是一個統(tǒng)籌安排，合理利用，全面管理的系統(tǒng)。對人員、材料、機械、物品等都要精心地組織，調(diào)配，合理地利用。最大限度地管好安全生產(chǎn)，堅持“安全第一”的方針，確保工程質(zhì)量，堅持“質(zhì)量求生存”的原則，嚴把工程質(zhì)量關(guān)，力爭工程進度迅速，遵守施工合同，降低工程成本，在最短時間內(nèi)創(chuàng)造質(zhì)量最好、生產(chǎn)最安全、工程成本最低的工程項目。
建筑行業(yè)，是一項學問頗深，涉及知識面較廣的行業(yè)，可以說是“做到老、學到老”的行業(yè)，在以后的工作中，我會更加努力地學習文化知識和專業(yè)知識，不斷地實踐，搞好本職工作，為社會多做一份貢獻。
工程師個人工作總結(jié)2自__年6月來到項目部參加工作，至今已一年有余。這一年來，一直在項目部擔任技術(shù)員一職，先后參與建設(shè)了大修改造工程，通過這幾個工程現(xiàn)場實踐工作的鍛煉，得益于項目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和同事們的熱心幫助、諄諄教導(dǎo)，我已逐步成長為一名合格的技術(shù)員。
作為一名剛參加工作的技術(shù)員，我將工作定位為協(xié)助好技術(shù)負責人的工作和不斷的自我學習充實，在參與建設(shè)的工程中，除了協(xié)助技術(shù)負責人編制項目質(zhì)量計劃、施工方案、作業(yè)指導(dǎo)書、技術(shù)交底，并負責進場原材料的取樣送檢、工程技術(shù)資料的編制，和施工員一起進行現(xiàn)場質(zhì)量檢查，以及施工測量工作。
在工程施工過程中，我一直以積極的心態(tài)認真地對待自己的工作，在從事的各項工作中，都能盡職盡責，以求完滿的完成工作任務(wù)。“不要急于出成績，埋下頭來干工作”，是我常拿來提醒自己的警言，提醒自己不要好高騖遠，而要腳踏實地，多干實事，在實踐中檢驗自己的知識并獲得施工現(xiàn)場的經(jīng)驗累積。
一年來的現(xiàn)場工作更使我深深明白，在學校學習的東西和自己翻看規(guī)范、規(guī)程死記硬背的知識遠不如實際經(jīng)歷過的記得牢固，而且好多學問更是書本里學不來的，完全是憑自己的經(jīng)驗。在這一年來的時間里，我一直在多看，多學，碰到施工現(xiàn)場的做法與書本里不一樣的地方及時的向?qū)I(yè)工長和施工班組長請教，盡管很多時候得不到理論上的解釋，但是卻是很好的經(jīng)驗。剛工作時覺得技術(shù)資料工作、測量工作，質(zhì)量檢查工作都比較簡單，而實際上卻學問大著，一直覺得自己會，而實際操作起來才發(fā)覺自己的不足，時常事倍功半，缺乏效率。現(xiàn)在實踐操作多了，方法掌握了，經(jīng)驗有了，才得心應(yīng)手起來。比如說測量，重要的是要抓好其關(guān)鍵工作，個人認為，測量關(guān)鍵性的工作一是選擇施測方案，二是一定要進行復(fù)測以避免人為錯誤。
一年來的從事工程施工工作，在不斷的取得進步，自己的專業(yè)知識得到了長進和加深，工作能力，包括組織協(xié)作能力、管理能力和應(yīng)變能力都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經(jīng)驗的積累。一年來的工作表現(xiàn)也得到了項目部領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可，在今后的工作中，我將以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，在學習中進步和成熟起來，為項目部的發(fā)展貢獻自己的力量。
工程師個人工作總結(jié)3時光匆匆，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)畢業(yè)三年了。在公司工作也已經(jīng)有二年多的時間了，由于工作的需求和提高自己的技術(shù)水平，我進入配電設(shè)備有限公司技術(shù)部學習和工作。在公司工作至今兩年多，已經(jīng)成長為一名合格的電氣工程師。
剛進公司時，必須去電氣車間實習。期間主要是熟悉產(chǎn)品，為以后的設(shè)計打基礎(chǔ)。實習結(jié)束后，我正式進入技術(shù)部工作。
剛開始時，主要負責設(shè)計小箱、pgl、ggd、一些比較標準的_gn36(15)—12等一些小訂單，通常數(shù)量在幾臺，或者產(chǎn)值不超過10萬的訂單。這段時間跟著總工和老工程師學習，晚上培訓(xùn)專業(yè)技能和基礎(chǔ)知識，然后在訂單上檢驗學習成果。這段時間的學習和工作給我留下了深刻的印象和影響。
一些比較標準的工程訂單，如星三角降壓啟動、全壓啟動、自耦降壓啟動、電機正反轉(zhuǎn)等，這些都是在學校學習過的，但當時印象不深，做了這些電動機控制的項目后，將以前的理論和實際結(jié)合在一起，能夠舉一反三，設(shè)計出有自己風格的控制產(chǎn)品。比如溫度控制箱、瓦斯控制箱、路燈控制箱等等。這類產(chǎn)品主要遇到的問題就是元器件的布置擺放，直接影響到箱體或柜體的外型尺寸，以及電纜走向。一旦不細心，用戶在安裝、使用過程中就會遇到大量的問題。做這類產(chǎn)品時，必須要細心，多去現(xiàn)場和客戶溝通，了解客戶意圖后，最好能設(shè)計出大概的布置圖和外型圖給客戶確認。
隨著經(jīng)驗的增長，開始做比較大套的gck、通常數(shù)量在幾十臺或上百臺，產(chǎn)值通常超過五十萬元，甚至百萬元。主要功能單元有：計量柜、進線柜、電容補償柜、饋電柜、市發(fā)電轉(zhuǎn)換柜、聯(lián)絡(luò)柜。計量柜基本每兩年廣東電網(wǎng)供電局會提出新的要求，通常提出新要求的一個月內(nèi)，出現(xiàn)問題的情況是最多的。比如以前要求315kva及以上的變壓器要求裝設(shè)兩組電流互感器、一個有功表、一個電子表，采用低壓計費的方式。而現(xiàn)在為一組電流互感器、一個有功表，必須裝10kv高壓計量柜，采用高壓計費方式。一旦不注意這個問題，出貨到現(xiàn)場通不了電，通不過驗收，現(xiàn)場改造工程量很大，而且會給公司帶來負面影響。
gck常用的饋電單元為抽屜柜，是國內(nèi)較為先進的'一種柜型。通常需要注意的是負載中是否有“非消防必保負荷”，這樣的負荷在火災(zāi)時必須要停電，防止事故擴大。通常在塑殼斷路器加裝一個dc24v的消防分勵線圈來實現(xiàn)跳閘。很多人理解為“不是—消防類必須保護的負荷”，導(dǎo)致跳閘線圈加錯了位置，把一些消防類的負載跳掉了，如消防風機、消防水泵等，實際上消防類負荷的不能停電的。一旦火災(zāi)時，會導(dǎo)致火災(zāi)更嚴重。應(yīng)該理解為“非消防類的、必須保護的負荷”。
再往后，開始做高壓電纜分接箱dfw—12和高/低壓預(yù)裝式電站ybp(m)，再到_gn15環(huán)網(wǎng)柜、kyn28a—12中置柜以及比較復(fù)雜的plc和變頻控制柜、直流屏(gzdw)、信號屏;從簡單到復(fù)雜;從小工程、小數(shù)量到大工程、多臺大訂單;隨著設(shè)計工程的增多，經(jīng)驗的增長，對于各個柜型的系統(tǒng)原理圖設(shè)計，二次控制接線圖的設(shè)計，包括各種非標電機、風機、消防控制箱，以及各種雙電源、多電源三合二、五合三系統(tǒng)能夠熟練掌握，合理運用。同時，對于各種柜體的結(jié)構(gòu)特點十分熟悉。曾負責過工程項目的設(shè)計;通過與甲方、弱電設(shè)計方的合作，對電力系統(tǒng)的設(shè)計、運行有了更全面的認識。這些年期間跟隨總工參與了對啤酒廠垂直母排終端拉弧事故分析，風崗供電公司10kv戶外電纜分接箱短路故障分析，廠受諧波影響的治理方案、以及鞋廠大電流柜的噪音處理等事件，加深了對理論知識的理解，能更好地理論結(jié)合實際，加深了印象，對產(chǎn)品有了更新的認識，拓寬了視野。
工程師個人工作總結(jié)4光陰催人老，轉(zhuǎn)瞬20__年已經(jīng)過去了一半，回顧這半年平庸而又忙碌的工作，雖沒有顯著的業(yè)績和令人羨慕的成功。但也小有收獲。我要通過工作總結(jié)，將自己的工作以及一些看法進行述職。
一、與時俱進，不斷學習
現(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，知識更新十分迅速，我們必須不斷提高自身水平和綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不被社會的發(fā)展所淘汰，因此，我利用一切機會參加各種培訓(xùn)和技術(shù)交流活動，使自己的專業(yè)技術(shù)水平和思想始終保持在不斷的進步中。
二、刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)
我從最基本施工員做起，通過自身的努力，擔任過質(zhì)安科長，項目技術(shù)負責人、項目經(jīng)理及分公司經(jīng)理等職務(wù)，對待每一項工作任務(wù)，我都兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，努力做好本職工作，同時也不斷的學習和充實自己，努力提高自身的知識水平和技術(shù)素質(zhì)，對工作中遇到的各種困難和問題刻苦專研，決不放棄，銳意進取，使自身的專業(yè)知識、理論水平和實踐能力都得到了極大的提高。
隨著公司管理體制改革的逐步深入，公司領(lǐng)導(dǎo)決定實行國際上先進的質(zhì)量、安全和職業(yè)安全健康管理體系認證，我作為公司管理者代表對認證工作負責全面的組織和實施，從體系文件編寫、初始狀態(tài)評價、重大危險和環(huán)境因素辨識、管理方案的制定等工作到最終迎接評審小組的評審和考核，最后圓滿通過質(zhì)量、安全和職業(yè)安全健康管理體系的認證，在整個過程中，我都精心安排，科學組織，規(guī)范管理，為企業(yè)順利通過注冊認證作出了突出貢獻。
三、用高科技手段提高企業(yè)及項目的經(jīng)濟效益
在公司日常管理工作中，完成了企業(yè)內(nèi)部計算機局域網(wǎng)的建設(shè)，使各個科室的計算機實現(xiàn)了資源共享，除了共享數(shù)據(jù)以外，還能夠共享諸如打印機、掃描儀、繪圖儀等硬件設(shè)備，節(jié)省了大量寶貴資金，取得了良好的經(jīng)濟效益。在公司財務(wù)管理工作中，引進先進的財務(wù)統(tǒng)計和管理軟件，實現(xiàn)財務(wù)管理的科學化。下一步，公司將實現(xiàn)更深層次的計算機科學、通信網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫及軟件工程的應(yīng)用，如采用最新的音頻和數(shù)字會議系統(tǒng)實現(xiàn)視頻會議等連接手段。
四、提高管理的先進性和科學性
為了保證屋面防水工程的質(zhì)量，在屋面防水施工時采用三元乙丙橡膠防水卷材，局部采用防水涂料，這種合成高分子防水卷材具有強度高、延性大、耐老化和隔熱防水效果好的特點，并且采取新型的施工工藝，操作簡單，質(zhì)量可靠，表面平整潔凈，防水涂料具有施工方法簡單，可操作性強的特點，特別對于細部、狹小部位和防水卷材施工有困難的建筑死角，更能體現(xiàn)其容易操作的特點，并且防水涂料本身厚度較薄，占用空間和增加荷載。
五、思想體會
心態(tài)，有了正確的態(tài)度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結(jié)果。具體而言，我對工作的態(tài)度就是選擇自己喜愛的，然后為自己的所愛盡自己最大的努力。我相信我會在對這一業(yè)務(wù)的努力探索和發(fā)現(xiàn)中找到我工作的樂趣，也才能毫無保留的為它盡我最大的力量。可以說，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強。
能力，又可以分成專業(yè)能力和基本能力。專業(yè)能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協(xié)作能力，承擔責任的能力，冒險精神以及發(fā)展?jié)摿Φ龋瑢⒅苯記Q定工作的生命力。一個在事業(yè)上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協(xié)調(diào)發(fā)展和運作的人。__年，我曾以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當中，努力學習，提高工作能力。積極響應(yīng)公司加強管理的措施。
以上是我半年工作總結(jié)，在明年的工作中要竭盡全力去學習、去工作。不斷提高、不斷進步。
工程師個人工作總結(jié)5本人于20__年7月畢業(yè)于江西理工大學應(yīng)用科學學院土木工程專業(yè)，獲得工學學士位，自20__年7月以來一直從事建筑工程、市政工程施工質(zhì)量管理工作，至今已有8年建筑行業(yè)工作經(jīng)歷。20__年12月經(jīng)西藏自治區(qū)建設(shè)工程系列中級專業(yè)技術(shù)職稱評審委員會評審，通過了助理工程師的專業(yè)資格，20__年8月取得二級建造師建筑專業(yè)職業(yè)證書，20__年9月17日取得一級建造師建筑工程專業(yè)職業(yè)資格證書。在這8年里，我一直工作在建筑工程、市政公用工程施工管理第一線，做到理論聯(lián)系實際、理論和實踐相結(jié)合，對業(yè)務(wù)知識精益求精，使自己的專業(yè)知識和技能不斷提高，為工程的施工管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)對本人工作8年多以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
本人心和學習國家時事政治，堅持用高標準來嚴格要求自己，能夠堅持四項基本原則。本人嚴守法律法規(guī)，樹立并保持正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，保持自己的政治覺悟能夠“與時俱進”。
二、職業(yè)道德方面
在注重提高思想品德的同時，也不忘注意個人修養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高。本人始終堅持學習有關(guān)建設(shè)工程施工等方面的法律、法規(guī)、規(guī)章、制度和規(guī)范、標準，做到忠于職守、奉公守法、廉潔自律、勤奮工作，不斷努力提高自己的工作質(zhì)量。本人一向謙虛好學、鉆研業(yè)務(wù)、勇于奉獻，工作認真負責、責任心強，具有良好的職業(yè)道德，能夠嚴格按照“誠信、守法、公正、科學”的原則進行建筑工程施工管理工作。能夠敬崗愛業(yè)、遵紀守法，工作上踏踏實實，勤勤懇懇，一絲不茍;生活上助人為樂，團結(jié)友愛，關(guān)心他人。能夠帶領(lǐng)團隊，團結(jié)一致，發(fā)揮集體的智慧和力量，共同投入到工作事業(yè)中。能夠積極指導(dǎo)和帶領(lǐng)剛工作的同志，使他們時刻感覺到有人關(guān)心、愛護和幫助，盡快轉(zhuǎn)變角色投入工作中去，并督促他們不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，盡快、更好地勝任本職工作。
三、專業(yè)技能方面
本人于20__年9月至20__年6月期間在江西理工大學土木工程專業(yè)學習，學習了工程經(jīng)濟學、工程造價管理、工程項目管理、土木工程概論、理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、工程結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與施工組織、建筑工程施工和管理等工程方面等專業(yè)課程，掌握了工程方面專業(yè)理論知識，為日后掌握工程專業(yè)技能奠定了堅實的基礎(chǔ)。
20__年7月參加工作以來，本人工作過程中不斷為自己加油充電，相繼取得質(zhì)檢員、安全員、施工員、助理工程師、二級建造師、一級建造師等專業(yè)技術(shù)相關(guān)證件。認真學習相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)知識，能將理論同實踐緊密聯(lián)系起來，用理論指導(dǎo)實踐，并在實踐中總結(jié)工作經(jīng)驗，以此來豐富自己的理論水平，取得了事半功倍的效果。
8年來，本人通過系統(tǒng)地學習專業(yè)理論知識，堅持工作在建筑工程施工第一線，注重理論聯(lián)系實際，掌握了多項建筑工程方面專業(yè)技能。本人能熟練使用office等辦公應(yīng)用軟件，熟練掌握AutoCAD建筑制圖，熟悉建筑、市政工程預(yù)決算、工程資料編寫，具備編制施工組織設(shè)計、專項技術(shù)方案的業(yè)務(wù)水平，能完成投標文件的編制工作。并掌握建筑工程現(xiàn)場施工、質(zhì)量管理技能，能夠勝任中大型建筑工程的主要負責人現(xiàn)場管理的工作。
在以后工作中，我將一如既往地不斷地學習，不斷地補充自己的知識，不斷提高自己的專業(yè)技能，這樣才能在這個知識更新?lián)Q代的社會里不斷進步。
四，工作成績與履行職責情況
關(guān)鍵詞：高爐煉鐵崗位（群）；頂崗實習；調(diào)研
中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）11-0188-02
一、調(diào)研背景
頂崗實習是專業(yè)教學的重要形式，是培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，強化學生職業(yè)技能、提高全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，是高等職業(yè)教育中“工學結(jié)合”辦學特色的重要體現(xiàn)。為貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，加強行業(yè)指導(dǎo)、評價，研究制訂黑色冶金技術(shù)專業(yè)頂崗實習標準，我們立足專業(yè)領(lǐng)域，結(jié)合行業(yè)、企業(yè)需求，進行了黑色冶金技術(shù)專業(yè)高爐煉鐵崗位（群）頂崗實習項目調(diào)研。
本次調(diào)研對象為：學生、鋼鐵企業(yè)、高職院校專業(yè)指導(dǎo)教師。主要采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、問卷調(diào)查、座談會、訪談及電話咨詢等調(diào)研方法。
二、高爐煉鐵崗位（群）頂崗實習調(diào)研分析
1.對實習單位實習條件的調(diào)研分析。調(diào)研結(jié)果顯示，畢業(yè)生滿意度較高的頂崗實習企業(yè)多數(shù)為安全設(shè)施到位、安全制度完善、能夠保證實習崗位、工藝裝備水平達國內(nèi)主流裝備水平或更高、有專人負責頂崗實習學生的安全和專業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)管理水平高的大、中型鋼鐵企業(yè)。
據(jù)頂崗實習指導(dǎo)教師的反饋意見，頂崗實習效果較好的學生是已經(jīng)與實習單位簽約并預(yù)就業(yè)的學生，這些學生在實習期間，實習單位安排了專職的技術(shù)人員承擔實習指導(dǎo)，每月發(fā)放2000～3000元不等的實習薪酬，按照與企業(yè)職工相同的要求進行考勤管理。由于他們參與的頂崗實習過程與生產(chǎn)過程相對接，實習內(nèi)容c職業(yè)標準相對接，并有一定的生活保障與權(quán)利保障，故而能夠安心實習，踏實工作，最終取得良好的頂崗實習效果。
2.頂崗實習崗位、主要崗位的工作任務(wù)、技能要求及職業(yè)素養(yǎng)的調(diào)研分析。（1）頂崗實習崗位。通過調(diào)研，鋼鐵企業(yè)為黑色冶金技術(shù)專業(yè)學生提供的煉鐵部門頂崗實習崗位主要有上料、配管、熱風、噴煤、爐前和主控。（2）主要崗位的工作任務(wù)。煉鐵部門崗位（群）的工作任務(wù)見表1。（3）職業(yè)素養(yǎng)。高爐煉鐵生產(chǎn)崗位對鋼鐵冶煉技術(shù)技能型人才的職業(yè)素養(yǎng)有以下要求：①遵守國家、地方的法令和法規(guī)，愛崗敬業(yè)，具有高度的責任心；②嚴格執(zhí)行工作程序、工作規(guī)范、工藝文件和安全、設(shè)備、技術(shù)等操作規(guī)程；③文明生產(chǎn)，保持生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境清潔，進入現(xiàn)場時勞保用品穿戴整齊；④工作認真負責，有良好的團隊協(xié)作能力、溝通能力及執(zhí)行能力；⑤具有較強的質(zhì)量意識、安全意識、成本意識和市場意識；⑥擁有健康的體魄、良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，能適應(yīng)崗位對體質(zhì)的要求；⑦思路開闊、敏捷，具有創(chuàng)新精神，具備繼續(xù)學習和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。
3.頂崗實習時間安排與實習成果分析。調(diào)研的22所高職院校中，75%的學校安排最后一學期進行頂崗實習，只有25%的院校安排學生在最后一學年進行頂崗實習。調(diào)研結(jié)果顯示，熟練掌握1-2項崗位職業(yè)技能大約需要半年時間。
統(tǒng)計結(jié)果表明，頂崗實習的成果有頂崗實結(jié)報告、頂崗實習日志（周志）、頂崗實習論文三種形式。頂崗實結(jié)報告要體現(xiàn)實習時間、地點、目的、任務(wù)、單位的基本情況、實習學到哪些方面的知識與生產(chǎn)經(jīng)驗、頂崗實習的體會等。頂崗實習日志（周志）則要求學生每天（每周）都要記錄頂崗實習的基本情況。頂崗實習論文一般要求與專業(yè)相關(guān)，主要考核學生專業(yè)知識與技術(shù)技能的掌握情況。
4.頂崗實習的考核評價分析。據(jù)調(diào)研分析，90%高職院校冶金技術(shù)專業(yè)頂崗實習考核的主體是學校與企業(yè)，僅有10%的院校是全部由企業(yè)負責。企業(yè)考核內(nèi)容看重的是學生的實習態(tài)度、吃苦耐勞精神、執(zhí)行力及崗位任務(wù)的完成情況等。學校考核看重的是出勤情況、頂崗實習日志（或?qū)嵙曋苤荆﹥?nèi)容、答辯情況，此外，30%的高職院校的考核內(nèi)容中增加了學生通過網(wǎng)絡(luò)（QQ群、頂崗實習平臺）定期向指導(dǎo)教師匯報的頻次、匯報內(nèi)容等方面。
5.頂崗實習的組織管理分析。
（1）學生頂崗實習的過程。調(diào)研結(jié)果顯示，學生頂崗實習過程分為頂崗實習準備、頂崗實習、頂崗實習考核三個階段。第一階段，學校要與學生共同尋找并確定實習單位，分配學校指導(dǎo)教師，由相關(guān)部門對學生進行安全教育、政治思想教育、職業(yè)道德教育，并布置實習任務(wù)。第二階段，學生進入頂崗實習企業(yè)后，頂崗單位將對學生進崗前安全培訓(xùn)、安排企業(yè)導(dǎo)師進行日常管理與實踐操作指導(dǎo)。學校也要求學生通過網(wǎng)絡(luò)匯報其實習情況。學校指導(dǎo)教師也通過網(wǎng)絡(luò)交流等形式檢查學生完成實習任務(wù)的情況，并處理糾正實習過程中的問題。第三階段，頂崗實習結(jié)束后，不僅學生要完成頂崗實習日志（或周志）、頂崗實習報告、實習論文，指導(dǎo)教師也要完成指導(dǎo)工作總結(jié)，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成能持續(xù)改進的頂崗實習教學管理機制。
（2）頂崗實習的組織管理分析。由于冶金技術(shù)專業(yè)學生頂崗實習的組織管理是由學校與企業(yè)共同實施的，其管理情況的好壞對頂崗實習效果具有重要影響。調(diào)研的22所高職院校中，全部制定了頂崗實習的管理制度，內(nèi)容涵蓋頂崗實習的申報審批，頂崗實習的要求、組織、管理，校企各方的職責，考核制度等多方面。但在執(zhí)行過程中，能夠認真執(zhí)行頂崗實習管理制度的學院，學生頂崗實習滿意度高，效果好。反之，學生頂崗實習滿意度低。
三、對制定頂崗實習標準的建議
1.提煉頂崗實習的目標。在進行頂崗實習目標表述時，要注重全面性、專業(yè)性、職業(yè)性。學生在煉鐵崗位群頂崗實習的目標是，了解企業(yè)的運作、結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度和企業(yè)文化，掌握崗位的典型工作流程、工作內(nèi)容及核心技能，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、精益求精、誠實守信、團結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神，增強學生的就業(yè)能力。
2.遴選頂崗實習單位。為了保證實習效果，黑色冶金技術(shù)專業(yè)學生頂崗實習企業(yè)的選擇應(yīng)保證具有獨立法人資格，能提供與本專業(yè)培養(yǎng)目標相適應(yīng)的職業(yè)崗位，從事鋼鐵冶煉生產(chǎn)、經(jīng)營，安全防護條件完備、技術(shù)先進，并具有健全規(guī)范的安全制度與管理制度，能夠提供實習所需的管理規(guī)章制度、崗位工作職責、事故處理預(yù)案、設(shè)備操作手冊等學習資料。
3.精心設(shè)計頂崗實習內(nèi)容。高爐煉鐵崗位（群）頂崗實習的內(nèi)容要依據(jù)黑色冶金技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，圍繞卷揚、配管、熱風、噴煤、爐前和主控核心崗位的工作任務(wù)，參考國家職業(yè)技能標準以及企業(yè)崗位操作規(guī)程精心設(shè)計。
4.優(yōu)化頂崗實習指導(dǎo)教師隊伍。頂崗實習指導(dǎo)教師是頂崗實習的聯(lián)系者、監(jiān)督者、指導(dǎo)者，是頂崗實習工作完成的紐帶和橋梁。要保證學生實習效果，頂崗實習指導(dǎo)教師應(yīng)由學校與企業(yè)共同選派。實習企業(yè)應(yīng)選派責任心強、實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠擔任指導(dǎo)老師。學校應(yīng)安排具有較強溝通、協(xié)作與管理能力的“雙師”型專任教師擔任實習指導(dǎo)教師。
5.建立多元評價體系。由于頂崗實習具有實習地點分散化、管理復(fù)雜化、實習項目多樣化的特點，高職院校冶金技術(shù)專業(yè)學生頂崗實習質(zhì)量評價項目各不相同，沒有統(tǒng)一的標準。考慮到目前學校對企業(yè)缺乏有效的約束力，故建立以學校與企業(yè)相結(jié)合，注重實習過程表現(xiàn)和實習成果、校企雙方共同考核的評價制度，更有利于科學評價學生的頂崗實習成績，提高實習效果。
6.完善頂崗實習管理制度。完善的頂崗實習管理制度是學生順利完成頂崗實習的保障。頂崗實習前，學校、實習單位和學生應(yīng)簽訂頂崗實習三方協(xié)議，明確各自責任、權(quán)利和義務(wù)。此外，學校應(yīng)構(gòu)建頂崗實習管理平臺和管理體系，企業(yè)應(yīng)制訂頂崗實習位培訓(xùn)計劃，建立頂崗實習考勤制度、安全制度、考核評價制度及相關(guān)保險制度等。
The Investigation Report of Post Practice on Blast Furnace Post Group in the Major of Ferrous Metallurgy Technology
HOU Xiang-dong
（Shanxi Engineering Vocational College，Taiyuan 030009，China）
骨干老師學習工作總結(jié)1
北國的冬天，雪很大，但收獲同樣很大。在12月3日到2月2日，我有幸參加由國家教育部組織的“全國中等職業(yè)技術(shù)學校機械加工技術(shù)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班”河北科技師范學院基地的學習。重新思考過去兩個月緊湊而充實的培訓(xùn)學習生活，我感觸良多，主要總結(jié)如下：
一、明確學習目標，激情與責任并進，不破樓蘭誓不還。
去年11月15日，校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓(xùn)班學習，經(jīng)過廣東省教育廳初審，河北科技師范學院復(fù)審，我得到了難得的培訓(xùn)機會。接到復(fù)審?fù)ㄟ^的通知，激動的同時倍感肩上責任之重大。激動，是因為在離開大學校園兩年多后，又有機會回到大學校園吸取知識提升自己了；壓力，是因為我心里清楚地明白，我們學校現(xiàn)在正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要不斷大膽探索，提升教職工的專業(yè)素質(zhì)是其中非常重要的一點，絕不能辜負了校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和期盼。激情與責任讓我擺正了學習態(tài)度，不斷鞭策我在培訓(xùn)期間爭分奪秒學知識，不斷提高自己，學有所成，成有所用，為我國職教事業(yè)奉獻力量。
二、培訓(xùn)基地重視，科學管理，組織嚴密，保證了培訓(xùn)質(zhì)量
培訓(xùn)內(nèi)容精挑細選，無私共享資源。培訓(xùn)基地更提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境，成立了包括鄧春巖、劉長榮、鄭玉才等知名專家、教授在內(nèi)的培訓(xùn)團隊，選定豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和專題講座，在學習中，我時常被各位專家及教師深厚的教學功底、精湛的教學藝術(shù)所折服（比如鄧春巖院長幽默務(wù)實的教學風格、劉長榮教授科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、張小芹老師耐心負責的敬業(yè)精神、劉策老師通俗易懂的授課技巧等等），希望自己能加強學習，不斷實踐和反思，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻微薄之力。另外，培訓(xùn)單位還將最新研究的職業(yè)教育科研成果作為教學資源，供予學員分享，提升了培訓(xùn)質(zhì)量，學員受益匪淺。培訓(xùn)形式包括授課、講座、交流會、工廠實習等，主要培訓(xùn)內(nèi)容見附表。
三、我的收獲與思考
1、學習現(xiàn)代最前沿的教學理論與方法，提高了師德水準，更新了教育觀念
通過學習，我了解到了世界各發(fā)達國家如德國、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因是因為職業(yè)教育的迅速發(fā)展。各國總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗，使得職業(yè)教育的發(fā)展取得了良好的效果。同時，也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題，認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。通過各種講座，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，使我們在教育教學中得以借鑒，少走彎路，對提高中職教育教學質(zhì)量有深遠的影響。
面對職業(yè)教育正面臨較嚴重的生產(chǎn)發(fā)展壓力的客觀環(huán)境，作為職教系統(tǒng)中的一員，必須得與時俱進，開拓創(chuàng)新。而通過學習鄭玉才教授主講的“教學改革研討”及“中等職業(yè)學校專業(yè)教師教學能力標準建設(shè)的探討”等課程，讓我開拓視野，鄭老師還將對廣東順德梁球鋸職業(yè)中學的考察成果向我們做了詳細的介紹，讓我明白，其實要辦成功的職業(yè)教育，找準自己的辦學特色，樹立自身的辦學品牌相當重要；以市場需求為導(dǎo)向，以企業(yè)規(guī)格為標準、以社會滿意為目標，這些都是學校辦學定位的重要環(huán)節(jié)。面對嚴峻的生存壓力，我們必須勇敢地承認客觀事實，鼓起干勁，大膽開拓創(chuàng)新，夾縫里謀求發(fā)展空間。
教書育人是我們教師的天職，科學、合理、高效的教學方法是提高教學質(zhì)量的唯一手段。通過學習劉長榮教授主講的“專業(yè)教學法”課程的學習，我突感眼前一亮，倍感三尺教壇大有作為。劉教授結(jié)合她在職教領(lǐng)域多年研究的成果，向我們介紹了在上海中德合作中職師資專業(yè)教學法培訓(xùn)班學習的有關(guān)學習成果，分別對四階段教學法、引導(dǎo)文教學法、項目教學法等先進的教學方法進行了講解，尤其對項目教學法進行了專項指導(dǎo)。目前，我正參與學校“鉗工技術(shù)”課程教學改革的任務(wù)，這些方法無疑如春風帶來的雨露般滋潤了我的心田，這一部分的學習成果將在我的教學論文里有所體現(xiàn)。而從劉長榮教授身上體現(xiàn)出來的尊重學生、把講課當成是門藝術(shù)、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度等都是我必須努力去學習和實踐的。
身為學校的學科重點培養(yǎng)對象，如何能夠盡快地承擔起專業(yè)課程改革的任務(wù)，是擺在我面前的迫切要求。在學習鄧春巖院長的“機械加工技術(shù)專業(yè)核心教材建設(shè)的研討”的課程后，我體會最深刻的有兩點，第一，重新審視了自己的教學觀念，尋找出存在已久過時的、不合理的教學認識，比如什么才算得上是核心課程，我們的教學內(nèi)容和手段出發(fā)點是否合理，怎樣教才能達到學生輕松學、老師輕松教、效果一樣好的局面。第二，應(yīng)該注意學生的"潛在性"，教學的本位應(yīng)該回歸到學生自主學習，主動探索，無形中掌握知識的過程。這兩點要求我們在教材的編寫上，課程的設(shè)置上不僅必須要進行系統(tǒng)化的考量，更需要打破傳統(tǒng)約束的勇氣和善于創(chuàng)新的智慧。
2、參加多形式的實踐培訓(xùn)項目，夯實了專業(yè)技能，拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
在兩個月的培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)基地為我們學員安排了形式多樣的專業(yè)技能素質(zhì)培訓(xùn)項目，其中包括機械加工專業(yè)理論學習、微機軟件機房模擬培訓(xùn)，學校實習工廠實操訓(xùn)練、重點技校及著名企業(yè)見習等。
學校學習，掌握了“斯沃模擬軟件”及“mastercomx3繪圖軟件”的操作方法。在機械加工專業(yè)理論學習過程中，對普通機床的工藝編制到數(shù)控機床的使用及維修等方面進行了系統(tǒng)提供，加深了對機械加工技術(shù)理論知識的理解，為日后的教學提供了知識保障。另外，通過在學校微機軟件機房進行模擬軟件的培訓(xùn)，掌握了“斯沃模擬軟件”及“mastercomx3繪圖軟件”的操作方法，為日后在本校開設(shè)相關(guān)課程提供了知識儲備。
實習工廠實習。在為期3個星期的實習工廠實操學習過程中，為了最大限度地提供自己的專業(yè)實操技能，主動要求增加實訓(xùn)項目，積極與學員交流實操經(jīng)驗，共同探索機械加工技能的魅力所在。期間分別獨立完成普通車床加工、fanuc系統(tǒng)數(shù)控機床的編程及加工任務(wù)；為了提高一絲的精度，不斷想方設(shè)法改變工藝設(shè)置，做到追求精益求精。我始終保持著較高的學習積極性，最早一個到位，最后一個離開實習工廠，并保持全勤，受到實訓(xùn)指導(dǎo)老師孫磊、楊龍飛老師的肯定。
實訓(xùn)基地參觀、觀摩實習。培訓(xùn)基地還組織學員到校外進行交流學習。分別對秦皇島市高級技工學校、山海關(guān)橋梁機械有限公司、秦皇島長白機械有限公司等實習基地進行為期3天的觀摩實習。期間我體會到如下幾點：
第一，參觀秦皇島市高級技工學校心得。秦皇島市高級技工學校創(chuàng)建于1958年， 1998年被批準為國家重點技工學校。連續(xù)十四年被評為“河北省先進技工學校”，曾獲得“全國職業(yè)教育先進單位”，“國家級高技能人才培訓(xùn)基地（機電類）”，“國家技能人才培育突出貢獻獎”等榮譽，是一所以機電專業(yè)為主的國家級重點職業(yè)技術(shù)學校，不僅辦學歷史悠久，辦學特色也非常突出。通過現(xiàn)場 觀摩學習，我主要體會有以下幾點：首先，該校辦學規(guī)模較大，設(shè)備充足，以產(chǎn)教結(jié)合的模式進行人才培養(yǎng)，把企業(yè)引到校園中來，就近提供實習崗位給學生，即能很好地實現(xiàn)了教學資源的合理配置和高效利用，又能實現(xiàn)一定的經(jīng)濟收益。其次，學校的文化建設(shè)貼近企業(yè)氛圍，如圖所示，實行6s管理模式，真正實現(xiàn)“上學如上班，上課如上崗”的教學效果。再次，該校的課堂組織模式是實行小班模塊化教學，學生輪崗實習，教學資源得到高效的利用，學生學習質(zhì)量較突出，培養(yǎng)成果明顯，畢業(yè)生廣受企業(yè)歡迎。最后，專業(yè)定位明確，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展輸送大批人才資源，收到了相當好的社會反響。
第二．參觀山海關(guān)橋梁機械有限公司、秦皇島長白機械有限公司心得。山海關(guān)橋梁機械有限公司始建于1894年，占地面積123。71萬平方米， 是中國建廠最早、規(guī)模最大的鐵路道岔、鋼橋梁制造工廠，中國交通運輸設(shè)備制造行業(yè)百強企業(yè)之一。秦皇島長白機械有限公司主要業(yè)務(wù)包括連鑄結(jié)晶器及相關(guān)冶金設(shè)備、冶金設(shè)備在線離線檢修技術(shù)服務(wù)、軍品民爆等系列產(chǎn)品；是國家連鑄技術(shù)工程研究中心指定的連鑄結(jié)晶器定點生產(chǎn)單位暨關(guān)鍵裝備驗證線，河北省高新技術(shù)企業(yè)。為期兩天的參觀，體會較深的有以下幾點，首先，實地了解企業(yè)的運作過程，體會到質(zhì)量是根本，品牌是生命的深刻內(nèi)涵所在，另外和企業(yè)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)探討了企業(yè)樹立品牌的關(guān)鍵在哪里，如何在企業(yè)文化中實施品牌戰(zhàn)略的實際問題，其次，更重要的一點體會是，接觸社會需求，了解企業(yè)對員工的要求，為我們?nèi)蘸髮W生的培養(yǎng)提供了第一手資料。德為先，技術(shù)為輔，企業(yè)對員工職業(yè)素養(yǎng)的高要求：愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，強調(diào)團隊合作能力、強調(diào)能夠持續(xù)性發(fā)展等等。這些信息無疑為我以后的學生培養(yǎng)工作指明了方向。
骨干老師學習工作總結(jié)2
時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。
一、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實踐
作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學語文教學》、《小學教學研究》、《小學教學設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
二、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應(yīng)用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
三、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手。
四、反思工作，不斷進取
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
骨干老師學習工作總結(jié)3
平日只顧埋頭于工作之中的我，無暇駐足回首自己在數(shù)學教學中曾走過的路，也不曾思考自己前方的目標在哪里。這個學期我有幸參加了楚州區(qū)數(shù)學骨干教師培訓(xùn)班的學習，在這一年的時間里收獲頗豐。
在開學初，我就給自己定下目標，一定要把握機會，用心學習、潛心鉆研、大膽實踐，并克服自己的弱項，要多讀書、多動筆。
就這樣開始了我的學習生活。
一、認真學習，啟迪智慧。
我聆聽多位專家講座和名師的課堂教學，全身心的沉浸在濃厚的學習氛圍之中，被專家、名師那淵博的知識、精湛的教學藝術(shù)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格魅力所折服，不僅開闊了視野，加深了對數(shù)學學科及數(shù)學內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的數(shù)學教學。
1、學會聽講、學會記筆記
在學習的過程中，我認真聽講，并堅持認真做好筆記，聽講什么？筆記記什么？怎么記？
剛開始，每次聽“名家”講座都似乎停不下筆，抬不起頭，哪怕一個字都不舍得放過，沒有了自己的思考，也就失去了與“名家”思維碰撞的機會。
慢慢的我有了自己的想法：“聽”和“記”都要有“重點”，那何為“重點”？
我個人認為：重點一，“名家”講座的框架和思路，和重要觀點。
重點二，經(jīng)典語句，名人名言，為自己的實踐找到理論依據(jù)。
重點三，值得進一步思考或?qū)ψ约河袉l(fā)的話或問題，便于課后反思自己的做法和想法。
重點四，也是最重要的，對于“名家”講座自己的思考是什么？哪怕只是在腦海里一閃而過的念頭，有碰撞的思維才是真正有價值的思維。尤其是自己“突發(fā)奇想”的“好點子”，便于回到崗位后的教學實踐。
這樣，我一邊聽、一邊思考，一場場講座下來，我的收獲頗豐。
2、學會思考，學會反思
在自己的教學過程中，經(jīng)常會對學生說，“你得思考，光聽不行！”今天當自己成為學生的時候，不由得又想起了這句話——“你得思考，光聽不行！”
思考應(yīng)該是一種習慣，只不過在日常工作中“懈怠”了思考，而變得不愿思考，日久天長也就不會思考了。這又何嘗不是游離于課堂之外的學生的現(xiàn)狀呢？
張大冬老師的講座時刻激勵著我，——做一個會思考、有思想的人；特級教師們一節(jié)節(jié)精彩的教學觀摩課、備課過程中一個個生動的例子，無一不在警示我：要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，愛思、勤思、會思是何等的重要，張老師可謂是“一語驚醒夢中人”，特級教師有一個共同的特質(zhì)那就是：長時間思考一個問題。
“反思”過去的理解就是“做錯了，想想哪錯了？怎么改？”或是“做得好，想想為什么會效果好呢，以后還要堅持”，片面的理解卻讓我以為這就是“反思”的全部含義了。
到底什么是反思呢？反思就是圍繞某個問題多方面搜集“證據(jù)”的過程，反思就是反反復(fù)復(fù)地思考！反思要不斷的質(zhì)疑，關(guān)注“傻”問題；反思要不斷的追問；反思要追求“合理性”、“存在性”；反思要關(guān)注細節(jié)。
教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”（自己與自己的內(nèi)部對話），而應(yīng)是一個不斷實踐、學習、研究的過程（自己與自己、自己與他人、理論與實踐的更深層次的對話）。
在大家的啟發(fā)和區(qū)內(nèi)名師的指導(dǎo)下，我開始了自己的教學反思之旅。其中我通過一次在課堂中面對學生意外“生成”的處理，對教學任務(wù)與課堂生成的關(guān)系，捕捉課堂生成與教學機智兩方面進行了反思，并撰寫了多篇論文。
3、愛上讀書，增長“內(nèi)功”
曾經(jīng)我是個不太愛讀書的人，去書店買書也只是會考慮買學生思維訓(xùn)練、練習冊、教學技巧、教案集等方面的書籍，雖然在工作中也感到自己專業(yè)知識的匱乏，但還是沒有感到應(yīng)該多讀書，也不知道該讀什么書。
在學習的過程中，我逐漸更深刻的意識到了：讀書的重要性。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。多讀書、讀好書可以開闊視野，積淀自身的素養(yǎng)，錘煉自身的數(shù)學功底。
從剛一開始，如同“螞蟻啃骨頭”般艱難的讀完《建構(gòu)主義理論》第一遍，真可謂是“丈二和尚摸不著頭腦”到反復(fù)讀了5遍后的如獲至寶，在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課程理念的理論基石便是《建構(gòu)主義的理論》。理念的更新，模式的轉(zhuǎn)變，方法的變革以及教學設(shè)計的創(chuàng)新都基于對建構(gòu)理論精髓的把握。
隨后我又讀了著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《骨干老師的成長》、《教與學的新方法上、下冊》等經(jīng)典圖書，還閱讀了《名師備課經(jīng)驗》等圖書，不僅提高了自己的專業(yè)理論素養(yǎng)，還積淀了教學“內(nèi)功”，也使我更加迷戀上了我所熱愛的數(shù)學教育，真正體會到了數(shù)學世界的美與理，我會努力把我對數(shù)學的理解、對數(shù)學的熱愛也傳遞給我的學生，我們一同感受數(shù)學本身所獨有的魅力。
現(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為我的一種嗜好、一種習慣，如果幾天沒有讀書，心里就會癢癢的不舒服，我慶幸：我愛上了讀書！
二、研究、實踐，教學實踐，深思、肯干
“把握數(shù)學的本質(zhì)是一切教學法的根”，啟迪我，投入做大氣的小學數(shù)學教師要有扎實的數(shù)學功底，先進的教育教學理念，尤其是學生觀。
“我聽見過，就忘記了；我看見過，就記住了；我做過了，就理解了。”而把自己所學、所感、所悟用于自己的教學實踐，能夠讓它充分發(fā)揮作用，才是真正有效地學習。
我先和建淮中心小學的陶老師一起研究設(shè)計了三年級下冊《長方形和正方形的認識》一課的教學設(shè)計，對于這個內(nèi)容似乎已經(jīng)有了常規(guī)的教學方法，學生最容易出現(xiàn)的問題就是“面積”與“周長”混淆，由長度單位過渡到面積單位是學生學習幾何初步知識的一次飛躍。
“怎么在學生頭腦中有效的建立面積的概念”“如何讓學生經(jīng)歷面積單位產(chǎn)生的過程”是我當時一直在思考的問題。
經(jīng)過深思，我們大膽實踐：
（1）利用學生認知沖突，由“周長”引入，“一條線段可以圍成什么圖形？”讓學生初步感受“線”與“面”的聯(lián)系，“這些平面圖形除了可以研究周長，還可以研究什么呢？”“研究大小”、“研究面積”一句不經(jīng)意的問話開啟著學生思維認知的閘門，在借助手勢的交流中學生逐步清晰的建立了面積的`概念，體會了周長與面積的區(qū)別。
（2）提供多種學具，使學生經(jīng)歷“面積單位”的產(chǎn)生過程。
學生在按大小給5個平面圖形“排隊”的時候，遇到了問題，其中有兩個圖形很難分辨出大小，這時學生就想到借助一些小的圖形作為標準擺在平面圖形的上面，通過“標準”的數(shù)量比出大小，在實踐的基礎(chǔ)上再和學生一起討論：哪個圖形最好用，做“標準單位”更合適。……學生興趣盎然，全身心的投入。
不斷的深入思考，也在不斷的讓我體會到“抓本質(zhì)，重過程”對于數(shù)學教學的重要性。
然后又與張興小學的楊月梅老師一起研究了六年級數(shù)學的《倒數(shù)的認識》一課。
雖然教學設(shè)計的實施并不是我，但我愿意把我的想法和老師們一起分享，共同研究，在研究的過程中，我和上課的老師們一起收獲、一起成長。
我十分珍惜能有上研究課的機會，在鄉(xiāng)內(nèi)，我上了《倒數(shù)的認識》一課。
我開始認真的翻閱教材中這部分的內(nèi)容，整體把握教學內(nèi)容，仔細琢磨每個例題要采用什么方法，達到什么目的，留給學生的知識是什么，可以培養(yǎng)學生哪方面的能力，滲透什么數(shù)學思想、方法，對于學生今后的數(shù)學學習能留下些什么？
重新學習課程標準，參看《教師教學參考用書》，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，翻閱《教與學的新方法》一書，再加上鄉(xiāng)內(nèi)名師的點撥與幫助，這一系列的問題在我的頭腦中日漸清晰，決定大膽嘗試“明理馭法”的教學設(shè)計。
這節(jié)課的教學設(shè)計和實施得到了鄉(xiāng)內(nèi)數(shù)學老師的一致肯定與好評，自己一直在教學實踐中探索的“抓住學生課堂生成，運用教師評價語言教會學生學習”的研究在課上取得了很好的效果，得到了全體學員的認可。
三、感悟過程，真誠付出
[關(guān)鍵詞]：技工 人才培養(yǎng) 瓶頸突破
公共營養(yǎng)保健專業(yè)是技工教育中的新興專業(yè)，為國家培養(yǎng)了大批從事一線營養(yǎng)相關(guān)工作的技術(shù)型人才。探索公共營養(yǎng)保健專業(yè)高技能型技工人才培養(yǎng)的制約瓶頸及突破成為了技工教育的重要研究方面。
一、公共營養(yǎng)保健專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
2005年，公共營養(yǎng)師和營養(yǎng)配餐員被國家人力資源和社會保障部列為第四批新職業(yè)工種。截止到2005年，我國從事營養(yǎng)相關(guān)工作的人員數(shù)量不到4000人，而且基本上集中在醫(yī)院和科研單位。但是，在很多行業(yè)領(lǐng)域例如餐飲、教育、醫(yī)療等方面都需要大量的專業(yè)型高技能營養(yǎng)人才，據(jù)估算全國的營養(yǎng)人才缺口高達400萬。從2006年開始，全國很多技工院校相繼開設(shè)“烹飪工藝與營養(yǎng)”“營養(yǎng)配餐”“餐飲管理與營養(yǎng)”等專業(yè)。而在此之前，開設(shè)營養(yǎng)先關(guān)專業(yè)的院校基本為本專科層次，培養(yǎng)的人才主要為理論型。2013年，營養(yǎng)相關(guān)的技工專業(yè)統(tǒng)一更名為“公共營養(yǎng)保健”專業(yè)。技工院校技能型營養(yǎng)人才的培養(yǎng)不同于本專科院校理論型人才的培養(yǎng)，無論是教育目標的制定、課程設(shè)置、專業(yè)發(fā)展、教育教學、師資和教學設(shè)施的配備等方面都需要樹立鮮明的技工教育特色，并且還要采取手段不斷提高學生的操作技能，適應(yīng)崗位需求。在“摸著石頭過河”的過程中，該專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中顯現(xiàn)出了不少的制約瓶頸需要我們進一步研究。
二、公共營養(yǎng)保健專業(yè)高技能型人才培養(yǎng)的制約瓶頸
1.課程設(shè)置落后于社會需求
到2006年以前，我國開設(shè)營養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的院校幾乎都為本科和專科層次，主要致力于培養(yǎng)理論型人才，造成了長期以來該專業(yè)理論性過強，技術(shù)優(yōu)勢不明顯。而技工院校營養(yǎng)專業(yè)的課程設(shè)置主要參考本專科院校的經(jīng)驗，使得理論課程比例過重，實踐課程主要開設(shè)大學營養(yǎng)專業(yè)的實驗課程，根本無法適應(yīng)社會上的一些崗位需求。有部分院校積極探索開設(shè)特色突出的實踐課程，但是由于歷史教學經(jīng)驗少，也無法形成體系。由于技工教育更偏重于實踐，對社會需求的滿足度比本專業(yè)要求更高，目前的傳統(tǒng)型課程設(shè)置已無法適應(yīng)教學，課程改革迫在眉睫。
2.教學資源配備有限造成教學質(zhì)量差
由于公共營養(yǎng)配餐專業(yè)是新興專業(yè)，所以主要的教學資源都是從其他專業(yè)挖掘過來的，造成了配備有限。由于是新興專業(yè)，學校配備的教師長期以來只是在學校工作，對營養(yǎng)專業(yè)學生工作崗位的需求以及工作單位的了解極其有限，造成了教學與實習工作的脫節(jié)。學生在學校學到的知識和崗位需求的知識不匹配。
3.就業(yè)崗位多樣性使得教育目標不明確
由于營養(yǎng)涉及的行業(yè)面廣泛，導(dǎo)致該專業(yè)學生就業(yè)可涉及14個行業(yè)，60多個職業(yè)，就業(yè)崗位的多樣性是其他任何技工專業(yè)都無法比擬的。技工教育一般的培養(yǎng)時間是3～4年，在這么短的時間內(nèi)培養(yǎng)出適應(yīng)各行各業(yè)的高技能“千手觀音”是非常困難的。這就導(dǎo)致了該專業(yè)的教育目標不夠明確，無法準確定位學生的職業(yè)培養(yǎng)目標。造成了學生在校期間學到的知識多而雜，“樣樣通樣樣松”，專項實踐技能不夠突出，滿足不了企業(yè)的崗位需求。
三、公共營養(yǎng)保健專業(yè)高技能型人才培養(yǎng)的突破
1.以技能型培養(yǎng)目標為導(dǎo)向大力推進課程改革，加快新型教材建設(shè)步伐
公共營養(yǎng)保健專業(yè)課程設(shè)置必須兼顧理論性和實踐性，理論知識要系統(tǒng)，實踐知識要適應(yīng)社會需要。傳統(tǒng)的本專科營養(yǎng)理論課程同實踐操作聯(lián)系較為密切的部分如烹飪營養(yǎng)學、中醫(yī)食療、藥膳保健學、醫(yī)學營養(yǎng)學等應(yīng)進行保留，理論化程度以及深度較高的教材例如臨床營養(yǎng)學、基礎(chǔ)營養(yǎng)學等可以刪除，因為技工學生的接受能力有限。實踐課程開設(shè)要結(jié)合學校的實際情況和就業(yè)市場方向，如烹飪類院校可以開設(shè)點菜員培訓(xùn)、藥膳制作、酒店菜單設(shè)計與配餐等課程；而食品類院校可以開設(shè)食品營養(yǎng)分析等課程，醫(yī)學類院校可以開設(shè)特殊人群營養(yǎng)配餐等課程。
2.以資源有效整合為方向加強師資隊伍建設(shè)和教學設(shè)施科學規(guī)劃
盡管公共營養(yǎng)保健專業(yè)的教學資源配備有限，但是我們可以采取有效的資源整合手段來確保教學資源的充足。可以進行校企合作，整合利用企業(yè)資源，積極開拓實驗基地和師資培訓(xùn)基地。將學生的實驗實訓(xùn)課堂搬到企業(yè)，將教師的業(yè)余時間充分利用到企業(yè)，構(gòu)建校企雙贏的產(chǎn)學研平臺，豐富教學資源。
3.以素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合為依靠制定切實可行有效的教學計劃
新型的技工人才應(yīng)當兼素質(zhì)、技術(shù)、能力等于一身，公共營養(yǎng)保健專業(yè)應(yīng)該立足于全面素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)的結(jié)合。該專業(yè)教學計劃的制定也要緊緊圍繞這兩個方面展開。即使學時數(shù)量有限，技工教育的基礎(chǔ)課程是必須要開設(shè)的。而學生職業(yè)能力的培養(yǎng)則體現(xiàn)在專業(yè)理論課、專業(yè)實踐課等方面，這兩個方面課程的開設(shè)要盡可能地建立在社會調(diào)研的基礎(chǔ)上。積極收集學生在崗位工作中的反饋信息是制定切實有效教學計劃的前提。技工院校應(yīng)該要求實習生填寫調(diào)查表，積極做好實習鑒定和工作總結(jié)，獲得崗位需求的一手資料，并且有針對性的制定教學計劃。在時間有限的情況下，專業(yè)課程的開設(shè)可以采用“選修課”制度。
關(guān)鍵詞：中職；校企合作；人才培養(yǎng)；計算機專業(yè)；教學改革
一、中職計算機專業(yè)傳統(tǒng)教學存在的突出問題
傳統(tǒng)的計算機專業(yè)教學遵循“以教師為中心”模式，學生被教師“牽著鼻子走”，學校選用通用教材，教師按照教材固有的先后順序，對教材內(nèi)容逐章逐節(jié)分解，照本宣科，教學內(nèi)容面面俱到，教學演示也按章按節(jié)，相互獨立，缺乏知識點的有效融合，教學內(nèi)容和形式上抽象、枯燥，教學方法單調(diào)、陳舊。這種“滿堂灌”“填鴨式”的教學，學生的主觀能動性和創(chuàng)造性得不到發(fā)揮，學生動手能力差，人才培養(yǎng)很難上質(zhì)量。
二、校企合作人才培養(yǎng)模式下我校計算機專業(yè)教學改革探索
中職計算機專業(yè)的培養(yǎng)目標為：面向基層崗位，培養(yǎng)掌握計算機基本知識和基本技能的初中級應(yīng)用型人才。通過社會調(diào)查，畢業(yè)生就業(yè)的崗位有：操作應(yīng)用人員、網(wǎng)絡(luò)和維護人員、銷售人員、硬件維護和調(diào)試人員、網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站維護人員、電腦廣告設(shè)計人員等6類。我校是國家首批中職發(fā)展改革示范學校，計算機專業(yè)為省示范性特色專業(yè)，在全省乃至全國具有相當強的競爭力。計算機專業(yè)為適應(yīng)人才培養(yǎng)的目標和要求，根據(jù)6類職業(yè)崗位的能力與素質(zhì)要求，為教學方法改革做了許多有益的嘗試。
（1）試行多學期、分段式的教學組織模式。計算機專業(yè)實行“2+1”工學交替制度，根據(jù)任務(wù)驅(qū)動和項目導(dǎo)向的教學模式，試行分段式的教學組織模式。第一學期主要進行專業(yè)基本理論介紹，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)與意識、了解企業(yè)文化；第二學期利用校內(nèi)實訓(xùn)基地，主要進行基本知識和技能訓(xùn)練；第三學期利用校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外見（實）訓(xùn)基地，通過理實一體的教學模式，掌握專業(yè)操作技能；第四學期主要依托校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，通過參與項目生產(chǎn)實現(xiàn)生產(chǎn)和學習的有機結(jié)合；第五、六學期為頂崗實習，依托校外實訓(xùn)基地結(jié)合具體崗位分散式進行專業(yè)綜合知識學習。這樣既完成了教學任務(wù)，又讓學生參加了生產(chǎn)實踐，真正實現(xiàn)校企人才培養(yǎng)的無縫對接。
（2）校企共同制訂實施性教學計劃、確定崗位培養(yǎng)目標、教材、教學方法。學校毗鄰衡陽市白沙洲工業(yè)園區(qū)，實施專業(yè)對接園區(qū)產(chǎn)業(yè)，課程對接園區(qū)崗位，教學內(nèi)容對接崗位技能的“三對接”工程，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)的六大崗位群，設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)模塊，使計算機專業(yè)課程體系與社會需求相適應(yīng)。①校企雙方共同制訂專業(yè)課程體系和實施性教學計劃。實施性教學計劃由校方專業(yè)組提出初步方案，企業(yè)方面針對崗位能力培養(yǎng)目標進行適當調(diào)整定稿，校企共同規(guī)劃課程開設(shè)，編寫校本教材，使教學和實訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)對接，增加相應(yīng)的案例分析、項目討論、現(xiàn)場實踐課，使學生親身體驗作為計算機應(yīng)用性人才所需具備的基本素質(zhì)和能力。②為了使教學過程盡量貼近企業(yè)，符合企業(yè)的實際需求，我校積極開展“教師下企業(yè)，服務(wù)促發(fā)展”活動，形成了富有特色的“與企業(yè)聯(lián)盟，與行業(yè)聯(lián)合，與園區(qū)聯(lián)結(jié)”的“三聯(lián)”辦學模式。學校每年定期召開校企合作指導(dǎo)委員會議，校企定期安排專業(yè)人員互訪，獲取企業(yè)對學校培養(yǎng)方向的評價及要求，以便及時對崗位培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置、課程開設(shè)和教學內(nèi)容做出調(diào)整。③與合作企業(yè)開發(fā)完善的教學項目資源庫。我校利用創(chuàng)建國家改革發(fā)展示范校的契機，與云龍計算機有限公司合作共建技術(shù)資源庫、課程資源庫，遠程培訓(xùn)平臺，共同開發(fā)多媒體數(shù)字教學資源，建好了“網(wǎng)絡(luò)綜合布線”“中小型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與管理”等4門課程的網(wǎng)絡(luò)學習平臺和試題庫，為教學改革的順利實施夯實了基礎(chǔ)。
（3）提升專業(yè)教師隊伍素質(zhì)，為教學改革提供人力支撐。打造“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊是中職學校師資建設(shè)的重點和核心，是實施教學改革的重要一環(huán)。傳統(tǒng)意義上照本宣科的教師將被淘汰，取而代之的是能說會道且動手能力過硬的“雙師型”教師。項目教學中需要教師精選項目，案例教學中需要教師具有較強的引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、分析、決策和評價能力，現(xiàn)場教學中需要教師能說會做，對設(shè)備、儀器、工藝了然于心。我校依托校企合作企業(yè)，通過“內(nèi)培外引，校企互聘”等方式，采取“引、聘、送、下、帶”等措施，按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，通過繼續(xù)教育、頂崗實踐、技術(shù)交流、技能培訓(xùn)和課題調(diào)研等途徑，培養(yǎng)出一支教學科研能力強、職業(yè)素質(zhì)高、技藝精湛的雙師型專業(yè)教師隊伍。①“多方引進”是指從行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)一線引入高素質(zhì)技術(shù)人員、崗位能手，從高職院校或同類學校引入教學名師、專業(yè)帶頭人長期任職或兼職擔任專業(yè)課、實踐課教學，通過提高專業(yè)課時津貼標準、設(shè)立教師獎勵基金等方式提高其待遇。②“高薪聘請”是指聘請企業(yè)、行業(yè)專家擔任專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員，對技術(shù)、技能水平要求較高，而學校師資較薄弱的課程，聘請專家、技術(shù)人員對整個課程或其中某一模塊進行授課，開辟講座、論壇，對技能訓(xùn)練方面給予專門指導(dǎo)。③“選送進修”是選取、選拔部分專業(yè)帶頭人、骨干教師、薄弱課教師到高等院校的對口專業(yè)進行研修，提高專業(yè)教學水平和動手能力。④“下到基層”是指嚴格實施專業(yè)教師每年下企業(yè)進行掛職鍛煉一個月的計劃，常態(tài)化開展“教師下企業(yè)，服務(wù)促發(fā)展”活動，對于沒有實踐經(jīng)驗的教師盡可能多地安排他們到生產(chǎn)、建設(shè)、管理一線頂崗實踐，豐富、提高他們的專業(yè)知識和實踐技能。⑤“以老帶新、以強帶弱”是指對專業(yè)帶頭人和骨干教師進行重點扶持和培養(yǎng)，以專業(yè)帶頭人和骨干教師為導(dǎo)師，與中青年教師結(jié)成師徒，一對一幫扶，以提高中青年教師的教學和教研水平。
（4）加大教學過程改革力度，改革專業(yè)課程體系，豐富教學方法和手段。計算機專業(yè)組按照6類就業(yè)崗位的要求，根據(jù)職業(yè)教育實踐性、開放性、職業(yè)性的特點，靈活采用項目教學、案例教學、現(xiàn)場教學、模擬教學、仿真教學等方法，重點抓好實驗、實訓(xùn)、實習三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
①教學方法的設(shè)計與創(chuàng)新。1）以職業(yè)活動為單元組織實踐性教學。采用崗位任務(wù)引領(lǐng)、工作過程引導(dǎo)的“教-學-做”一體化教學模式，創(chuàng)設(shè)仿真、模擬的實踐教學情境，以職業(yè)活動為單元組織實踐性教學，讓學生在完成工作任務(wù)的過程中獲得相關(guān)知識、技能并端正態(tài)度，從而發(fā)展學生的綜合職業(yè)能力。例如計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)采用項目導(dǎo)向教學，將整個專業(yè)按“網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持、網(wǎng)站建設(shè)”4個項目導(dǎo)向培養(yǎng)。根據(jù)四個工作崗位，建立以工作過程為導(dǎo)向的課程體系，確定各崗位的典型工作任務(wù)，分析所需要的知識、素質(zhì)和技能，以企業(yè)的生產(chǎn)項目開展實訓(xùn)，使學生全面體驗工作過程，按照職業(yè)規(guī)范完成工作任務(wù)。2）開展模擬情境教學與實訓(xùn)教學。利用工學結(jié)合的開放型仿真實訓(xùn)中心實現(xiàn)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)與校外生產(chǎn)性實習相交替，使學生與企業(yè)崗位實行零距離對接，實訓(xùn)內(nèi)容和考核評價緊貼行業(yè)崗位的要求與標準。嚴格實施崗位實踐技能的考證制，強化學生對基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和專業(yè)綜合技能的理解和掌握。3）項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動、案例教學。按照教學內(nèi)容設(shè)計精選教學項目，采用以具體案例和實際問題為先導(dǎo)的啟發(fā)式、討論式教學方法，典型項目、任務(wù)和案例由企業(yè)參與設(shè)計和驗收評價，注重做中教和做中學，全面提高學生的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。
②現(xiàn)代教學技術(shù)手段的應(yīng)用。1）多媒體教學。利用現(xiàn)代教學手段，采用多媒體課件、圖片、影視文件等打破傳統(tǒng)教學局限，開闊學生視野，調(diào)動多種感官，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)新意識，提高教學效率和質(zhì)量。2）計算機交互虛擬教學。在校內(nèi)生產(chǎn)性實踐教學中，以網(wǎng)絡(luò)教學平臺為依托，采用人機交互的方式進行虛擬教學。3）利用空間教學。建設(shè)滿足于學校全體師生員工數(shù)字化虛擬校園，促使全校師生學會利用“職教新干線”等網(wǎng)絡(luò)學習平臺開展教育教學和溝通交流工作，真正實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，優(yōu)質(zhì)資源班班通，網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”。
（5）改革學生考核方式，完善學生評價體系。根據(jù)計算機技術(shù)發(fā)展趨勢及6類職業(yè)崗位人才需求，以學生的職業(yè)態(tài)度、專業(yè)技術(shù)服務(wù)與應(yīng)用技能水平、實習實訓(xùn)成績和就業(yè)質(zhì)量為核心指標，建立和完善由學校、學生、家長、社會、企業(yè)多元參與的學生質(zhì)量評價體系。①評價多元參與。由學校、學生、家長、社會、企業(yè)共同參與，通過校內(nèi)實訓(xùn)、校外實習、校外頂崗等多個平臺，考核學生的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、溝通協(xié)同能力、學習能力、遵紀守法和環(huán)境適應(yīng)能力等綜合表現(xiàn)。②參照行業(yè)評價標準。按照崗位用人標準與工程技術(shù)標準的要求將課程考核與技能鑒定相結(jié)合，將Cisco、銳捷、華為認證等行業(yè)評價標準融入課程評價體系，實行學生畢業(yè)的“雙證融通”制度。③評價過程全方位。采用過程評價和結(jié)果性評價相結(jié)合的方式，通過學習過程評價、閉卷筆試、開卷筆試、實際操作、設(shè)備配置與調(diào)試結(jié)果、工作總結(jié)等形式，對學生全方位綜合評價。
總之，中職學校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)主動適應(yīng)企業(yè)崗位需要，注重實踐教學，培養(yǎng)學生的動手能力。在校企深度融合的大環(huán)境下，職業(yè)學校只有通過教學改革，調(diào)整完善課程體系，充實師資隊伍，不斷完善教材，更新教學方法和內(nèi)容，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和較強應(yīng)用能力的技能型人才。
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