時間：2022-10-03 11:53:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初二數(shù)學(xué)問題論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
教師應(yīng)該做好教學(xué)計劃，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。今天小編在這給大家?guī)?a href="http://www.fhxhlc.com/haowen/87909.html" target="_blank">初二年級教學(xué)計劃，接下來我們一起來看看吧!
初二年級教學(xué)計劃1
為了確保年度核心工作的落實，明確目標(biāo)任務(wù)，提高工作效率，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要點，結(jié)合我校八年級實際，特制定__—__年教學(xué)工作計劃，望每一位教師按計劃指導(dǎo)各自工作，并確保每一項工作目標(biāo)任務(wù)的全面落實，確保年級工作順利開展，取得實效，使我校教育教學(xué)工作再邁上一個新的臺階。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校學(xué)期核心工作精神為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計劃中重點工作目標(biāo)為努力方向，抓重點工作，抓薄弱環(huán)節(jié)，落實各項管理工作。
二、工作目標(biāo)
通過推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)年級班級管理工作，積極開展各項活動，努力建設(shè)教師隊伍，實現(xiàn)全面提高年級教育教學(xué)整體水平，力爭在年級管理工作和學(xué)科教學(xué)工作上獲得更大進(jìn)步。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
1.通過組織學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)進(jìn)一步提高教師的管理水平和教學(xué)研究能力。
2.加強(qiáng)師德建設(shè)，使年級形成一只愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的高素質(zhì)隊伍。
3.通過教師結(jié)對子開展一幫一活動，帶動教師在課改上快速進(jìn)步。
(二)管理工作
1.加強(qiáng)制度建設(shè)，各班要著力做好學(xué)校各項管理制度的再學(xué)習(xí)，同時要結(jié)合本班實際制定好班級管理方案。
2.加強(qiáng)班級日常管理，反復(fù)學(xué)習(xí)討論星級管理評比細(xì)則，并真正抓好日常工作落實。
3.落實好教務(wù)處、政教處布置的學(xué)期重點工作:
(1)班級值勤工作，(2)班報板報任務(wù)，(3)櫥窗出版任務(wù)，(4)周主題班會工作，(5)廢品回收工作，(6)大課間活動組織工作，(7)讀書活動組織工作，(8)樓道秩序管理工作，(9)洗浴管理工作，(10)物品保管工作。
4.年級組各班要加強(qiáng)宿舍區(qū)秩序和衛(wèi)生的管理，班主任要認(rèn)真搞好自查，確保在考評中少出問題。
5.年級領(lǐng)導(dǎo)要對教案和作業(yè)進(jìn)行抽查并進(jìn)行考核記載。
6.年級領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性地進(jìn)行抽查性聽課，推門進(jìn)班，隨時記載教師日常授課和課改落實情況。
7.對教師課余輔導(dǎo)要經(jīng)常巡視檢查和記錄。
(三)教學(xué)工作
1.堅持落實好各學(xué)科的集體備課活動，不走形式，不走過場，小組長要認(rèn)真負(fù)起責(zé)任來，把備課做實、做細(xì)、做出效果。年級領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處要經(jīng)常參與和檢查。
2.落實開放式“自主有效，精展訓(xùn)練”課堂教學(xué)改革模式，有效使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3.講學(xué)稿要及時、規(guī)范、實用，突出各學(xué)科的特點。
4.語文教師要抓好晨讀和讀書課，高度重視作文教學(xué)，深入開展讀書活動，落實高效閱讀課題的研究，建設(shè)軍事化課堂。
5.加強(qiáng)各班的學(xué)習(xí)小組建設(shè)，在學(xué)生培養(yǎng)上要抓實三個層面的學(xué)生：
(1)培養(yǎng)小組內(nèi)的優(yōu)生——使優(yōu)生真正達(dá)到優(yōu)秀
(2)提高小組內(nèi)的差生——使差生能夠堅持學(xué)習(xí)
(3)促進(jìn)組內(nèi)的中等生——使中等成績不斷提高
通過努力實現(xiàn)三個目標(biāo)，來達(dá)到提高學(xué)生整體成績這一目的。
6.加強(qiáng)教學(xué)過關(guān)考查，洋思中學(xué)“三清”的成功經(jīng)驗很適合我們，在教學(xué)中一定要做到“堂堂清、周周清、月月清”。每一個任課教師都要耐心開展好這項工作，能否做到“三清”，將成為制約我們教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵所在。(做到“三清”需要堅持，需要耐力，需要付出---)
(四)教研工作計劃
要積極參與學(xué)校各級各類課題的研究，根據(jù)課題要認(rèn)真撰寫相關(guān)專題研究論文、教學(xué)反思、教學(xué)故事、教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。在抓好教學(xué)設(shè)計上臺階的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中展示應(yīng)用，探索出成功的經(jīng)驗和滿意的教學(xué)效果。
四、正視主要問題，加強(qiáng)和改進(jìn)各科教學(xué)
1、正視教學(xué)中存在的主要問題
我們八年級的工作在改革面前面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：一是各校之間你追我趕的競爭日趨激烈。二是從管理方面看，課堂效率不高，輔導(dǎo)不深入，教研不到位的問題還不同程度存在;三是從教學(xué)方面看，尖子生量小質(zhì)弱，兩極分化嚴(yán)重;四是教師對教材的拓展和學(xué)生綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)不夠;五是課改使得部分教師把課上成了花架子，漂浮不實，我們要花大力氣研究課改工作，充分認(rèn)識教學(xué)中存在的問題，采取切實有效的措施解決好這些問題。
2、繼續(xù)加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)
從幾次月考和期末統(tǒng)考情況看，薄弱學(xué)科仍然存在，英語和數(shù)學(xué)這兩個關(guān)鍵學(xué)科都很差。各科要認(rèn)真分析原因，采取切實有效的措施扭轉(zhuǎn)這一局面。在教學(xué)上，要開展針對性強(qiáng)的專題研討活動，組織學(xué)科骨干教師上示范課。總之，要匯集全年級的力量，盡快提高教學(xué)質(zhì)量。
五、工作要求
1.班主任要勤于管理，樂業(yè)敬業(yè)，培養(yǎng)自己堅忍不拔永不言敗的品格。要讓人去找事，不要讓事找人。一旦事事纏身，肯定處處被動。
2.團(tuán)結(jié)是走向勝利的保障，大到學(xué)校、年級組;小到教學(xué)組、學(xué)科組、同組搭檔，都要搞好團(tuán)結(jié)，要補(bǔ)臺不要拆臺，要大度不要計較，學(xué)會寬容，集體合作才能出智慧。
3.深挖教材，鉆研教法，落實課改，提高課上效率。
4.凡事要大處著眼，小處著手，細(xì)致入微。
5.抓好班風(fēng)、校紀(jì)和違紀(jì)學(xué)生的整治工作，學(xué)會恰當(dāng)處理同學(xué)之間產(chǎn)生的矛盾糾紛，抓好班級的和諧建設(shè)，教會學(xué)生做人，班級管理上位了，學(xué)生積極向上了，工作自然會蓬勃發(fā)展。
管理是一個永無止境的話題，教學(xué)質(zhì)量的提高絕不是一朝一夕的事情，它需我們長期堅持不懈地去奮斗、去追求。
希望我們八年級每一個成員都要以飽滿的熱情投入到新的學(xué)期的工作當(dāng)中去。扎扎實實抓管理，耐心細(xì)致待學(xué)生，勤勤懇懇搞課改，千方百計提成績，說了就要算，定了就要干，同心同德謀發(fā)展，創(chuàng)造性地做好每一項自己應(yīng)做的工作，為開創(chuàng)我們八年級教育教學(xué)工作的新局面而努力奮斗。
初二年級教學(xué)計劃2
數(shù)學(xué)一定要提前做大預(yù)習(xí)：
對于數(shù)學(xué)來說，即將成為初二的同學(xué)，初二這一年是關(guān)鍵年。
初二數(shù)學(xué)所學(xué)的部分，占整個初中階段知識點的一半。這是一個很驚人的分量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉(zhuǎn)換，都要在初二全部講完。這一部分學(xué)習(xí)的難度，大家可以問問學(xué)校里的學(xué)哥學(xué)姐。即使是在初一學(xué)習(xí)不錯的，對三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。
初二的代數(shù)主要分兩部分來講：式和函數(shù)。
初一的學(xué)習(xí)主要集中在代“數(shù)”上，對學(xué)生整體思想的要求不夠。到了初二，分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運(yùn)算。這對學(xué)生的思維要求立馬上了一個臺階。學(xué)生學(xué)起來，需要一個適應(yīng)過程。對于學(xué)生來說，要么提前培養(yǎng);要么在初二學(xué)習(xí)上擠出這部分適應(yīng)的時間。
另外，函數(shù)這一部分要求學(xué)生對變化的數(shù)有整體趨勢的把握。也是一種新的思維要求。
初二這一年，之所以說對數(shù)學(xué)很關(guān)鍵，不單單因為數(shù)學(xué)任務(wù)變多變難，還有一個原因是：一門新的理科類學(xué)科要和數(shù)學(xué)搶時間。那就是“物理”。
初二年級教學(xué)計劃3
一、學(xué)生基本情況(基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展、學(xué)習(xí)心理)
上學(xué)期期末考試的成績平均分為…分，最高分…分，最低分…分，有…人幾格，及格率為…，總體來看，成績一般，但缺乏優(yōu)等生。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，一部分學(xué)生能夠理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績;在學(xué)習(xí)態(tài)度上，半數(shù)以上學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，但有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和毅力，根本就不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至不做數(shù)學(xué)作業(yè)。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容(概念、法則、原理等)和教材特點
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章，第一章《分式》通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題，零指數(shù)冪和負(fù)整指數(shù)冪以及科學(xué)記數(shù)法。第二章《函數(shù)及其圖像》是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容，教材從與學(xué)生熟悉的實際情景出發(fā)，引入并展開有關(guān)知識，使學(xué)生體會到函數(shù)是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學(xué)模型，認(rèn)識一些簡單幽數(shù)的圖像與特性，并學(xué)會運(yùn)用待定系數(shù)法等各種方法尋找所給問題中隱含著的變量之間的關(guān)系，掌握其基本的解決方法。該章的最后，還設(shè)置了“探索與實踐”一小節(jié)，目的在于通過一兩個實例，與學(xué)生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步提高這種能力。第三章《全等三角形》是在前幾冊對于圖形與圖形變換的認(rèn)識及其數(shù)學(xué)說理與推理的基礎(chǔ)上展開的一章數(shù)學(xué)內(nèi)容。前面我們已經(jīng)認(rèn)識了許多幾何圖形，知道通過圖形的變換：軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)，有一些圖形可以完全重合在一起，它們的形狀與大小都相同，即為全等圖形。全等二角形是最簡單的全等圖形，是對應(yīng)邊、對應(yīng)角都相等的三角形。本章主要探索了解判定全等三角形的各種簡便的方法，得到幾何研究中重要的幾個基本事實，并在原有數(shù)學(xué)說理的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一些有關(guān)邏輯推理的知識，掌握一些主要的推理論證的方法，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成言之有據(jù)的正確的思維習(xí)慣。在內(nèi)容的處理上，刪繁就簡，適度降低推理論證的難度。第四章《平行四邊形的判定》一章將在上一冊學(xué)平行四邊形的性質(zhì)的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用圖形變換這一有效的數(shù)學(xué)工具探索發(fā)現(xiàn)一些判定平行四邊形以及特殊平行四邊形的各種主要的方法，合理運(yùn)用。幾何研究的幾個基本事實演繹證明所得的數(shù)學(xué)結(jié)論，努力實現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機(jī)結(jié)合。本章總體上適度降低了對推理的難度與要求，刪除了繁難內(nèi)容，教學(xué)中務(wù)必注意教學(xué)與練習(xí)的“度”，絕不可拔高難度，隨意擴(kuò)大訓(xùn)練量。第五章《數(shù)據(jù)的整理與初步處理》一章是在前幾冊統(tǒng)計與概率內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會選用合適的統(tǒng)計圖表，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，清晰而又準(zhǔn)確地表示所收集的數(shù)據(jù)。同時通過實際情景，引入平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差、極差與標(biāo)準(zhǔn)差，較為正確地概括、描述并比較所得到的數(shù)據(jù)，使學(xué)生掌握分析處理數(shù)據(jù)的一些基本方法，用數(shù)學(xué)語言表述自己的見解。
三、教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)要求
1、知識與能力目標(biāo)
(1)了解分式概念，會利用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行通分和約分，會進(jìn)行簡單的分時加、減、乘、除運(yùn)算。
(2)會解可化為一元一次方程的分式方程，并會列分式方程解決簡單的實際問題。
(3)了解常數(shù)、變量的意義，了解函數(shù)的概念和三種表示方法，能舉出函數(shù)的實例;能結(jié)合圖象對簡單實際問題中的函數(shù)關(guān)系進(jìn)行分析：會求函數(shù)自變量的取值范圍和函數(shù)值;能用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫某些實際問題中變量之間的關(guān)系;了解對函數(shù)關(guān)系的分析，嘗試對變量的變化規(guī)律進(jìn)行初步預(yù)測。
(4)結(jié)合具體情境體會一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;會畫一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像;掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)，學(xué)會一些簡單應(yīng)用。
老師又作教師、師長、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學(xué)生知識的人員，有各種教育類型，班主任也為老師之一;也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)，有能力的人。今天小編整理了2021中學(xué)老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文五篇供大家參考，共同閱讀吧!
2021中學(xué)老師個人工作總結(jié)1回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在高二數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的.有成功的喜悅，也有不足的遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)
新的課改形勢下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二、立足課本夯實基礎(chǔ)
教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差。
新課改將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
三、因材施教全面提高
由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。
練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
五、加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)審題答題順序、技巧，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項。
在這一學(xué)期中，雖然取得了一些成績，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
2021中學(xué)老師個人工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、師德方面
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面
擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到不恥下問教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。
這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得__區(qū)一等獎、__市三等獎，并且被評為__市教壇新秀。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
2021中學(xué)老師個人工作總結(jié)3在過去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作。回顧這一年的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭先意識，扎實的工作作風(fēng)，深入開展各項科研工作。現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實踐性的結(jié)合。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會和舞臺，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實問題，感受到學(xué)習(xí)的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
二、抓好立項課題的階段管理
結(jié)合我校實際情況，對已立項的課題進(jìn)行認(rèn)真組織、實施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計劃，活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。
三、抓好科研與教學(xué)的整合
教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃—學(xué)習(xí)—活動—研討—總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃，并按計劃組織實施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。
四、完善并落實教科研獎勵機(jī)制
為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機(jī)制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取＜盍藦V大教師參加課題研究的積極性。
五、正視問題與不足，切實增強(qiáng)教育科研的實效性
我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。
盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。
在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內(nèi)外刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。
3、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機(jī)制還急需建立。
問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。
只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高;從實抓調(diào)研，求深入;從新抓思路，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，_中學(xué)的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
2021中學(xué)老師個人工作總結(jié)4一學(xué)年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。回顧過去，雖很繁忙但也很充實。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，現(xiàn)將本年如下：
一、師德表現(xiàn)方面：
我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，認(rèn)真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學(xué)生，熱愛尊重學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦學(xué)生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。
二、教學(xué)工作方面：
作為年輕老師我知道自己的經(jīng)驗和積累是有限的，所以我很珍惜每個學(xué)習(xí)的機(jī)會，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動和公開課，把握時機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好詳細(xì)的，并結(jié)合班級具體情況進(jìn)行分析、開展教學(xué)工作。在平時在教學(xué)過程中，本人積極認(rèn)真鉆研教材、備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、班主任工作方面：
首先，注重思想政治和道德教育。及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。針對初一學(xué)生的思想幼稚、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的學(xué)習(xí)生活中來。
其次，與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
再其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛好，發(fā)展學(xué)生特長。
四、成績方面：
無論是在教育工作，還是在教學(xué)工作中，從不弄虛作假，認(rèn)真努力的去做每一項工作，并取得了一定的成績。我任的初三政治在畢業(yè)檢測中名列__市第二名;初一的政治在本校第一名。
總之，在今后的工作中，我會一如既往，盡職、盡責(zé)、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個人民教師應(yīng)盡的義務(wù)。
2021中學(xué)老師個人工作總結(jié)5本人本學(xué)期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.
三、教學(xué)研究.
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。
平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。
對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、差生末抓在手。
由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。下面由小編來給大家分享教師工作交流心得，歡迎大家參閱。
教師工作交流心得1時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任兩班語文教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實踐以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，堅持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
三、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
五、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對初中學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
六、參與教研、聽課，取長補(bǔ)短
堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。堅持每天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
教師工作交流心得2時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個年度的工作結(jié)束了，回顧本年度的工作，有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)：
一、思想方面 工作以來我在思想上積極要求進(jìn)步，忠誠黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)工作 工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標(biāo)。所以，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實反思的分量。
首先，我積極參加集體備課，把備課學(xué)來的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合;努力學(xué)習(xí)理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進(jìn)，讓新課程也走進(jìn)我的課堂;虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽課，學(xué)校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節(jié)課。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上萬之后 我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受 ，我以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課。
就這樣我不斷努力探索，建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——歸納總結(jié)——練習(xí)實踐這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過我的努力，學(xué)生上微機(jī)課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學(xué)習(xí)知識，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同，這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降摹ｋm然信息技術(shù)相對于語文數(shù)學(xué)來說顯得太微不足道了，最開始還被大家認(rèn)為是連專科都不算的“二課”，但是隨著我們一代一代信息技術(shù)教師的努力，我們一定會讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。
三、第二課堂、信息技術(shù)興趣組教學(xué)工作
本學(xué)年認(rèn)真開展了信息技術(shù)興趣小組活動。在學(xué)校中每班選出有信息技術(shù)特長的學(xué)生組建成一個信息技術(shù)興趣小組，利用學(xué)生活動時間對其進(jìn)行信息技術(shù)特長培訓(xùn)。通過這樣的訓(xùn)練，我校學(xué)生參加全國兒童青少年計算機(jī)表演賽取得了不錯的成績。根據(jù)學(xué)校計算機(jī)設(shè)備和學(xué)生的實際情況，精心準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容，力求把學(xué)生教懂教會。一學(xué)年下來，學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息技術(shù)能力有了明顯改善和提高。
四、多媒體教學(xué)課件設(shè)計與制作
由于時間關(guān)系，目前大多數(shù)教師單?a href='//xuexila.com/pu/' target='_blank'>樂譜鞫嗝教蹇渭褂幸歡訊齲虼爍餮Э蘋疃璧目渭夾枰依窗錈χ譜鰲N私淌Φ畝嗝教蹇渭譜韉糜猩猩P枰ù罅ζ檎一蛑譜鞫嗝教逅夭模枰歡系賾虢淌薪渙鰨拍苤譜鞒齦咧柿扛咝實畝嗝教褰萄Э渭6雜誆糠幟芏懶⒅譜骺渭慕淌ξ醫(yī)辛訟感牡鬧傅跡鎦墻餼鮒譜髦械囊恍煙猓鎪切薷淖約旱目渭箍渭轄萄Ч媛杉敖淌Φ慕萄骯摺?/p>五、努力的方向
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
以上是我本年度的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，有更大的進(jìn)步。
教師工作交流心得3時間飛逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧一年的工作，不禁思緒萬千。在這里我就本人在20__年度工作的德、能、勤、績四個方面作簡單的陳述：
一、思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德及品質(zhì)修養(yǎng)方面
作為一名教師，能夠認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
二、專業(yè)知識、工作能力方面
一個不會學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會是一個成功的人，要教給學(xué)生知識，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識。所以在平時的工作中，努力學(xué)習(xí)各種新的知識。我參加了“走進(jìn)新課程”的全省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動，受益匪淺。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時間進(jìn)行自我充電，在空余時間，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《愛的藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。同時，還將與幾句同事一起合作一個省級課題，現(xiàn)在正在實施階段。總之，只有不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步。 教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)做，認(rèn)真參加備課組的集體活動，以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課，在實踐中探討、落實新課程理念。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校內(nèi)外教學(xué)觀摩活動，能及時把教學(xué)中的所感所想總結(jié)形成文字，也是對教學(xué)的再思考，教學(xué)能力的再提升。
三、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作成績、成果方面
在過去的一年中本人撰寫的論文《____》，獲縣級一等獎，參與的課題省級立項，下按計劃實施。
教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。回顧過去的一年，付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。今后工作的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ヅΓ蚁嘈庞梦业恼鎿础⑶趭^肯定能換來更加美好的明天。
教師工作交流心得4光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結(jié)本學(xué)年來的工作，用幾個字描述很恰當(dāng)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，恪守職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，生活儉樸。具體表現(xiàn)如下：
一、熱心教學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)
本人本學(xué)年來繼續(xù)擔(dān)任四、五、六年級段13個班的綜合實踐活動課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級7個，本學(xué)期四、六年級6個班的教學(xué)工作。一周12課時，400多位學(xué)生，其中外來民工子弟達(dá)260多位，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣不好，自主學(xué)習(xí)能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務(wù)條件，無方向的課程設(shè)置，給教學(xué)工作帶來難度。但本人針對問題，與學(xué)生一起探討，認(rèn)真分析校園內(nèi)外的條件，即時捕捉教學(xué)素材，以網(wǎng)絡(luò)資料做參考，以時事熱點為題材，認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、幫助學(xué)生梳理問題，篩選研究性課題，鼓勵學(xué)生采用各種研究方法，實踐體驗，解決問題，積累課程教學(xué)資源，規(guī)范教學(xué)，努力完成四項規(guī)范達(dá)標(biāo)要求：計劃、備課、改作、評價。積累主題課程設(shè)計資源多個，篩選優(yōu)秀的主題課程設(shè)計參評，上學(xué)期獲得區(qū)一等獎2個〈安全無小事〉和〈保護(hù)環(huán)境〉，區(qū)二等獎1個〈開心農(nóng)場農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎1個〈文明禮儀〉;撰寫學(xué)科教學(xué)案例論文2個，獲得區(qū)三等1人次;平時，還努力輔導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)成果評比，獲區(qū)級獎2人次，科技論文二等獎2人次;其他3人次;校內(nèi)教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級。
二、后勤工作，忠誠服務(wù)
本學(xué)年來，本人繼續(xù)擔(dān)任打印室里的打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學(xué)年來，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領(lǐng)導(dǎo)檢查4人次，都受到好評：檔案整理A檔，學(xué)籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動記錄實效性強(qiáng)，組員獲獎率高，服務(wù)工作效率高;教研組課題區(qū)級立項，落實扎實。平時，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動，上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團(tuán)體二等獎，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競賽獲得團(tuán)體、個人二、三等獎6人次;學(xué)生參與各類競賽獲獎10多人次;教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等2人次，市級一等獎1人次，其中本人撰寫的學(xué)科論文《基于綜合實踐活動課程實施的思考》區(qū)三等，讀書征文《不做自以為是的綜合實踐教師》獲省第七屆讀書征文三等獎;
三、關(guān)注生活，熱情周到
我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注生活教育，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導(dǎo)級的檢查，洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關(guān)注，使工作氛圍和睦團(tuán)結(jié)，和諧發(fā)展。平時，本人生活簡樸，沒有刻意打扮，但在學(xué)生面前也會經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作;在綜合教研組內(nèi)，關(guān)心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問，從不計較個人得失，使老師們感到溫暖。
當(dāng)然，本人存在不足，因為能力有限，教學(xué)效率不怎么高，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活情況與學(xué)習(xí)情況不是很關(guān)注，勞動基地動員學(xué)生持續(xù)觀察習(xí)慣培養(yǎng)做得不夠。
總之，本學(xué)年來，因為大家的共同努力，取得了一些成績，但只能代表過去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績。
教師工作交流心得5本人本學(xué)年擔(dān)任初二兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度 熱愛教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。
二、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。
(1)課前備好課，做到：
①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如。
②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。
(3)課后做好輔導(dǎo)工作。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。
四、工作中存在的問題 主要表現(xiàn)在：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。
對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。
由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯穑蚁嘈庞梦业恼鎿纯隙軗Q來更加美好的明天。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些教師總結(jié)與反思，請笑納!
教師總結(jié)與反思1時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個年度的工作結(jié)束了，回顧本年度的工作，有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)：
一、思想方面工作以來我在思想上積極要求進(jìn)步，忠誠黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)工作工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標(biāo)。所以，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實反思的分量。
首先，我積極參加集體備課，把備課學(xué)來的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合;努力學(xué)習(xí)理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進(jìn)，讓新課程也走進(jìn)我的課堂;虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽課，學(xué)校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節(jié)課。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上萬之后我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受 ，我以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課。
就這樣我不斷努力探索，建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——歸納總結(jié)——練習(xí)實踐這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過我的努力，學(xué)生上微機(jī)課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學(xué)習(xí)知識，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同，這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降摹ｋm然信息技術(shù)相對于語文數(shù)學(xué)來說顯得太微不足道了，最開始還被大家認(rèn)為是連專科都不算的“二課”，但是隨著我們一代一代信息技術(shù)教師的努力，我們一定會讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。
三、第二課堂、信息技術(shù)興趣組教學(xué)工作
本學(xué)年認(rèn)真開展了信息技術(shù)興趣小組活動。在學(xué)校中每班選出有信息技術(shù)特長的學(xué)生組建成一個信息技術(shù)興趣小組，利用學(xué)生活動時間對其進(jìn)行信息技術(shù)特長培訓(xùn)。通過這樣的訓(xùn)練，我校學(xué)生參加全國兒童青少年計算機(jī)表演賽取得了不錯的成績。根據(jù)學(xué)校計算機(jī)設(shè)備和學(xué)生的實際情況，精心準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容，力求把學(xué)生教懂教會。一學(xué)年下來，學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息技術(shù)能力有了明顯改善和提高。
四、多媒體教學(xué)課件設(shè)計與制作
由于時間關(guān)系，目前大多數(shù)教師單?a href='//xuexila.com/pu/' target='_blank'>樂譜鞫嗝教蹇渭褂幸歡訊齲虼爍餮Э蘋疃璧目渭夾枰依窗錈χ譜鰲N私淌Φ畝嗝教蹇渭譜韉糜猩猩P枰ù罅ζ檎一蛑譜鞫嗝教逅夭模枰歡系賾虢淌薪渙鰨拍苤譜鞒齦咧柿扛咝實畝嗝教褰萄Э渭6雜誆糠幟芏懶⒅譜骺渭慕淌ξ醫(yī)辛訟感牡鬧傅跡鎦墻餼鮒譜髦械囊恍煙猓鎪切薷淖約旱目渭箍渭轄萄Ч媛杉敖淌Φ慕萄骯摺?/p>五、努力的方向
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
以上是我本年度的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，有更大的進(jìn)步。
教師總結(jié)與反思2時間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧一年的工作，不禁思緒萬千。在這里我作一下簡單的陳述：
一個不會學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會是一個成功的人，要教給學(xué)生知識，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識。
在知識經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會里，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下。所以在平時的工作中，我在做還自己的本職工作之余，努力學(xué)習(xí)各種新的知識。我參加了“走進(jìn)新課程”的全國性的語文觀摩活動，受益匪淺。學(xué)習(xí)以后，將聽到的知識整理成文，經(jīng)常用電子郵件的形式交流自己在教學(xué)上的得與失，對自己的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進(jìn)作用。同時，還將與這個老師一起合作一個《自主合作式練習(xí)評析模式的實踐與思考》的課題，現(xiàn)在正在籌備階段。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時間進(jìn)行自我充電，在空余時間，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《師生溝通藝術(shù)》、《班主任心育藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。總之，只有不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)，要在書中找知識，在別人身上找知識，當(dāng)然也切不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識。只有學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步。
教師的天職就是要教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”。
在語文教學(xué)上，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，讓他們在學(xué)習(xí)中品嘗到樂趣。美國的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我，我會忘記;分析給我聽，我可能記住;如果讓我參與，我就會真正理解。”我把它做為我教學(xué)的宗旨。我的課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，真正把課堂還給學(xué)生，我只是作為一個引導(dǎo)者在一旁對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問，在疑問中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，只有帶著疑問的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生最大的效果。總而言之，只有不斷的改革，不斷的創(chuàng)新，我們的教學(xué)才能有出路，我們的改革才能成功。
當(dāng)然，一個只會教書而不懂得育人的教師是一個極不成功的教師，因為他忘記了教師的真正含義。教師應(yīng)該能夠懂得育人的方式方法。或許是因為本人的能力不夠，做班主任工作還有那么一點差距。但我沒有忘記一個教師的責(zé)任，在教好書的同時，幫助班主任認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作。我們知道，批評和表揚(yáng)其實只有一個目的，那就是要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會做一個真正的人。所以
我們就應(yīng)該多用表揚(yáng)鼓勵，少用甚至是不用批評。我們有很多教師知道這一個道理，但就是不能很好的運(yùn)用。同時，要做好學(xué)生的思想工作，教師一定要走進(jìn)學(xué)生的心里，因而在做學(xué)生思想工作的時候，我總是要積極聆聽學(xué)生，只有學(xué)會聆聽，才能了解學(xué)生的所想，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。也只有這樣，才能解決班級中所存在的一切問題。同時，我想以自己的工作經(jīng)驗，說一句，作為教師，一定要把學(xué)生當(dāng)人看，要始終牢記學(xué)生是人，而不是機(jī)器或其他什么。
教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯穑蚁嘈庞梦业恼鎿纯隙軗Q來更加美好的明天。
教師總結(jié)與反思3時間飛逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧一年的工作，不禁思緒萬千。在這里我就本人在20__年度工作的德、能、勤、績四個方面作簡單的陳述：
一、思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德及品質(zhì)修養(yǎng)方面
作為一名教師，能夠認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正在，認(rèn)真負(fù)責(zé);作為一名黨員，帶頭學(xué)習(xí)宣傳黨的__大會議精神，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高。
二、專業(yè)知識、工作能力方面
一個不會學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會是一個成功的人，要教給學(xué)生知識，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識。所以在平時的工作中，努力學(xué)習(xí)各種新的知識。我參加了“走進(jìn)新課程”的全省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動，受益匪淺。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時間進(jìn)行自我充電，在空余時間，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《愛的藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。同時，還將與幾句同事一起合作一個省級課題，現(xiàn)在正在實施階段。總之，只有不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步。教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)做，認(rèn)真參加備課組的集體活動，以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課，在實踐中探討、落實新課程理念。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校內(nèi)外教學(xué)觀摩活動，能及時把教學(xué)中的所感所想總結(jié)形成文字，也是對教學(xué)的再思考，教學(xué)能力的再提升。
三、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作成績、成果方面
在過去的一年中本人撰寫的論文《____》，獲縣級一等獎，參與的課題省級立項，下按計劃實施。
教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。回顧過去的一年，付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。今后工作的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ヅΓ蚁嘈庞梦业恼鎿础⑶趭^肯定能換來更加美好的明天。
教師總結(jié)與反思4光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結(jié)本學(xué)年來的工作，用幾個字描述很恰當(dāng)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，恪守職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，生活儉樸。具體表現(xiàn)如下：
一、熱心教學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)
本人本學(xué)年來繼續(xù)擔(dān)任四、五、六年級段13個班的綜合實踐活動課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級7個，本學(xué)期四、六年級6個班的教學(xué)工作。一周12課時，400多位學(xué)生，其中外來民工子弟達(dá)260多位，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣不好，自主學(xué)習(xí)能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務(wù)條件，無方向的課程設(shè)置，給教學(xué)工作帶來難度。但本人針對問題，與學(xué)生一起探討，認(rèn)真分析校園內(nèi)外的條件，即時捕捉教學(xué)素材，以網(wǎng)絡(luò)資料做參考，以時事熱點為題材，認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、幫助學(xué)生梳理問題，篩選研究性課題，鼓勵學(xué)生采用各種研究方法，實踐體驗，解決問題，積累課程教學(xué)資源，規(guī)范教學(xué)，努力完成四項規(guī)范達(dá)標(biāo)要求：計劃、備課、改作、評價。積累主題課程設(shè)計資源多個，篩選優(yōu)秀的主題課程設(shè)計參評，上學(xué)期獲得區(qū)一等獎2個〈安全無小事〉和〈保護(hù)環(huán)境〉，區(qū)二等獎1個〈開心農(nóng)場農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎1個〈文明禮儀〉;撰寫學(xué)科教學(xué)案例論文2個，獲得區(qū)三等1人次;平時，還努力輔導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)成果評比，獲區(qū)級獎2人次，科技論文二等獎2人次;其他3人次;校內(nèi)教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級。
二、后勤工作，忠誠服務(wù)
本學(xué)年來，本人繼續(xù)擔(dān)任打印室里的打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學(xué)年來，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領(lǐng)導(dǎo)檢查4人次，都受到好評：檔案整理A檔，學(xué)籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動記錄實效性強(qiáng)，組員獲獎率高，服務(wù)工作效率高;教研組課題區(qū)級立項，落實扎實。平時，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動，上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團(tuán)體二等獎，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競賽獲得團(tuán)體、個人二、三等獎6人次;學(xué)生參與各類競賽獲獎10多人次;教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等2人次，市級一等獎1人次，其中本人撰寫的學(xué)科論文《基于綜合實踐活動課程實施的思考》區(qū)三等，讀書征文《不做自以為是的綜合實踐教師》獲省第七屆讀書征文三等獎;
三、關(guān)注生活，熱情周到
我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注生活教育，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導(dǎo)級的檢查，洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關(guān)注，使工作氛圍和睦團(tuán)結(jié)，和諧發(fā)展。平時，本人生活簡樸，沒有刻意打扮，但在學(xué)生面前也會經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作;在綜合教研組內(nèi)，關(guān)心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問，從不計較個人得失，使老師們感到溫暖。
當(dāng)然，本人存在不足，因為能力有限，教學(xué)效率不怎么高，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活情況與學(xué)習(xí)情況不是很關(guān)注，勞動基地動員學(xué)生持續(xù)觀察習(xí)慣培養(yǎng)做得不夠。
總之，本學(xué)年來，因為大家的共同努力，取得了一些成績，但只能代表過去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績。
教師總結(jié)與反思5本人本學(xué)年擔(dān)任初二兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度熱愛教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。
二、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。
(1)課前備好課，做到：
①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如。
②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。
(3)課后做好輔導(dǎo)工作。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。
四、工作中存在的問題 主要表現(xiàn)在：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。
對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。
由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
——教學(xué)教研工作總結(jié)
本學(xué)年，開發(fā)區(qū)中學(xué)在市區(qū)教科研中心的精心指導(dǎo)下，牢固樹立“成長比成功更重要”的理念，堅持以“成長”文化為主線，精細(xì)化教學(xué)管理，加大課程整合力度，以推門聽課提質(zhì)量、課后服務(wù)見真情，立足集體備課、構(gòu)建高效課堂，大膽創(chuàng)新，扎實工作，出色地完成了各項任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績，得到了社會和廣大家長的肯定和一致好評。現(xiàn)就相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、最是書香能致遠(yuǎn)，人文校園詩意濃
閱讀是與人類崇高精神對話的行為，書香是學(xué)校人文精神的體現(xiàn)。耕讀，讓校園成為匯聚美好事物的中心。成長，是幸福完整教育生活凝結(jié)的圣潔成果。學(xué)校繼續(xù)組織“成長”讀書會活動，營造清風(fēng)縷縷、書香滿園的良好讀書氛圍，引導(dǎo)師生耕讀在流光里、成長在書香中。
1.定期組織教師讀書論壇活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校為老師們推薦了五本教育專著，為了展現(xiàn)與分享教師暑假讀書成果，先后組織了以“書香開中，相約初春”“閱讀提升核心素養(yǎng)”“悅讀悅享促專業(yè)成長”“閱讀點亮幸福人生”為主題的四次教師讀書論壇活動。教師讀書論壇是開發(fā)區(qū)中學(xué)教師“成長”課程體系的一部分，是教師專業(yè)化成長的必由之路。讀書論壇不僅分享了教育書籍，更重要的是交流了思想，讓老師們在閱讀中尋找教育幸福，在交流中啟迪教育智慧。
2.組織學(xué)生讀書系列活動，營造濃郁的書香氛圍。學(xué)生伴書快樂成長，讀書活動豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到讀書活動中。
(1)節(jié)日課程誦讀活動。中國傳統(tǒng)節(jié)日讓我們的生活五彩紛呈，學(xué)校借鑒這些節(jié)日，編寫了一系列節(jié)日經(jīng)典誦讀內(nèi)容，主要開展了《元宵燈》《清明吟》《端午情》《中秋月》《重陽恩》《冬至情》傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)誦讀活動，誦讀時間安排在相關(guān)節(jié)日期間。
（2）詩情四季誦讀活動。學(xué)校依照季節(jié)特點，引領(lǐng)師生閱讀與季節(jié)相關(guān)的古詩詞、現(xiàn)代文等，開展了“春蘭詩韻”“夏荷詞語”“秋之韻”“冬之魄”經(jīng)典誦讀活動，并把誦讀成果通過誦讀比賽、黑板報、手抄報等形式展示出來。
（3）讀書節(jié)系列活動。4月20日上午，在第23個“世界讀書日”之際，我校舉行了以“書香伴成長，智慧享人生”為主題的讀書節(jié)啟動儀式。在讀書節(jié)系列活動中，還開展“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”等評選活動。
（4）多次組織“成長杯”學(xué)生現(xiàn)場作文比賽活動。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，4月份和9月份，我校分年級開展了“成長杯”學(xué)生現(xiàn)場作文比賽活動。比賽本著公平、公正、公開的原則，比賽題目由教導(dǎo)處統(tǒng)一出題。學(xué)校對獲獎學(xué)生進(jìn)行了頒獎表彰，把優(yōu)秀作品張貼在走廊文化墻上，讓學(xué)生觀摩交流。
（5）組織詩詞大會活動。5月24日下午，在樹人堂舉行了“快樂成長，浸潤人生”讀書節(jié)活動之詩詞大賽決賽。
（6）開展戲曲進(jìn)校園活動。10月17日上午，我校邀請到了山東省京劇院的藝術(shù)家們，為全校師生帶來一場豐富的戲曲盛宴。學(xué)生們親身體驗、互動表演，感觸深刻。師生們感受到了戲曲的魅力，凈化了心靈，激發(fā)了師生們對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
二、精細(xì)管理提質(zhì)量，課后服務(wù)見溫情
為使常規(guī)管理落到實處，我校繼續(xù)采取教導(dǎo)處和年級教研組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，各年級主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理，落實具體的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成，在充分發(fā)揮年級主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。
學(xué)校定期召開大規(guī)模的教學(xué)工作會議，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長參加，商討集體備課的要求，部署近期工作要點。每學(xué)期組織二次大規(guī)模教學(xué)常規(guī)檢查，及時通報解決出現(xiàn)的問題；導(dǎo)學(xué)案周周檢查及時反饋；才寶上傳情況督促檢查，制定上傳方案，確保教師按時完成上傳任務(wù)，上傳總數(shù)量達(dá)到2萬多件。本學(xué)年主要開展的教研活動有：
1. 青藍(lán)工程促成長。每學(xué)期初組織“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，著力培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。學(xué)校于6月4日——6月14日舉行了“青藍(lán)工程”徒弟匯報課比賽活動，活動的開展為青年教師快速成長提供了一個展示平臺。
2.積極承辦市區(qū)教科研活動。3月份，學(xué)校成功承辦由市教科研中心主辦的“日照市化學(xué)創(chuàng)新實驗說課比賽”，成功承辦市語文教學(xué)研討會，進(jìn)一步提升初三語文復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性。
3.充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。5月份，全區(qū)初中六個“名師工作室”在開發(fā)區(qū)中學(xué)正式掛牌，學(xué)校依托名師工作室，積極開展骨干教師示范課、青年教師展示課等活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。
4.實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度。學(xué)校在狠抓教學(xué)常規(guī)工作的同時，尤其注重老師的課堂教學(xué)。本學(xué)年，我校開展了“領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課制度”。校長及中層領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校課程總體安排，不打招呼，即興性對任何年級、任何科目、任何教師的課程進(jìn)行隨堂性聽課，隨時掌握該科目課程在本學(xué)期的進(jìn)度情況、教師課堂教學(xué)情況、學(xué)生對課堂教學(xué)接受情況，以便及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，對癥下藥，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作。
5.開展形式多樣的課后服務(wù)工作。我校深刻領(lǐng)會上級文件精神，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展理念，本著“傾心奉獻(xiàn)，服務(wù)至上”的原則，制定了詳實的課后服務(wù)工作方案和相關(guān)管理制度。放學(xué)后時間組織學(xué)生參加豐富多彩的課后服務(wù)系列活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高服務(wù)意識，解決家長后顧之憂，切實地解決了父母不能按時接送孩子的實際問題，受到了家長的贊譽(yù)和好評。
三、社團(tuán)活動展風(fēng)采，特色課程助成長
我校認(rèn)真落實課程方案，規(guī)范各級各類課程，積極開發(fā)建設(shè)校本課程。
1.落實國家課程方案，開足開全課程。我校嚴(yán)格按省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案設(shè)置課程。開全國家課程科目，按省義務(wù)教育階段課程設(shè)置安排表要求開足課時，不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表完全一致。
2.突出地方課程和綜合實踐活動課程。學(xué)校根據(jù)山東省對地方課程開設(shè)要求，在各個年級開設(shè)了傳統(tǒng)教育、安全教育、環(huán)境教育、人生規(guī)劃等必修地方課程。同時結(jié)合學(xué)校實際情況，在各年級分別開設(shè)了心理健康教育、國防教育、青春期教育等地方課程。我校還重視綜合實踐活動課程的開設(shè)，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，開展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)，加大對學(xué)生勞動技術(shù)與技能的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)社會實踐基地，讓學(xué)生經(jīng)常性參與社會實踐與社區(qū)服務(wù)。
3.積極開發(fā)建設(shè)校本課程。我校進(jìn)一步開展了學(xué)段之間、學(xué)科之間和社團(tuán)活動的整合工作，構(gòu)建“成長”課程體系。11月26日，我校得到著名歌手劉隋山同意，將他的原創(chuàng)歌曲《成長》免費授權(quán)為學(xué)校“成長”課程體系主題歌。目前，我校“成長”課程體系已在1.0版的基礎(chǔ)上向2.0版升級。2.0版的學(xué)生“成長”校本課程內(nèi)容更完善、結(jié)構(gòu)更清晰、評價標(biāo)準(zhǔn)更具體，與國家、地方課程結(jié)合更緊密，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
我校的社團(tuán)活動在“成長”課程體系的指引下，獨具特色，開展地如火如荼，并取得了可喜的成績。社團(tuán)活動集中在七年級和八年級，每一級開設(shè)的學(xué)校課程都近20種，由學(xué)生根據(jù)自身興趣、特長自由申報，學(xué)生走班學(xué)習(xí)。學(xué)校現(xiàn)在開發(fā)的社團(tuán)活動有38種，有特色的主要有：輪滑、健美操、武術(shù)、航模、機(jī)器人、圍棋、象棋、陶藝、十字繡、編織、素描、水粉、國畫、書法、經(jīng)典誦讀、戲曲、器樂、成長文學(xué)社、青春導(dǎo)航等社團(tuán)。下學(xué)期,七年級的新社團(tuán)還增加了新的師資力量，特別邀請到有專長的家長到校擔(dān)任社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。
每個周三的下午，伴隨著第三節(jié)上課鈴聲的響起，校園里也熱鬧起來：戲曲社團(tuán)音韻鏗鏘，經(jīng)典閱讀社團(tuán)書聲瑯瑯，合唱社團(tuán)歌聲悠揚(yáng)，武術(shù)社團(tuán)活力四射，航模社團(tuán)妙趣橫生，小記者社團(tuán)才思敏捷，陶藝社團(tuán)趣味盎然，女紅社團(tuán)心靈手巧，青春大講堂夢想飛揚(yáng)……
豐富多彩的社團(tuán)活動已經(jīng)在我校生根開花，結(jié)出了豐碩的果實。在2018年4月舉行的全市誦讀活動中，我校隋璐軒和萬菲獲得一等獎。在2018年日照市青少年羽毛球錦標(biāo)賽暨“中國體育彩票杯”日照市中小學(xué)生羽毛球聯(lián)賽中取得了初中組團(tuán)體第二名、混合團(tuán)體第二名的好成績。2018年高中藝體特長生招生考試中，共有16名學(xué)生被各高中擬錄取，其中有12名學(xué)生被重點高中擬錄取。10月27日，在全市中小學(xué)生國防知識競賽中，我校再次獲得初中組第一名，再次代表日照市出戰(zhàn)山東省國防知識競賽。11月在“山東新華杯”中小學(xué)生國防知識競賽中，我校代表日照市出戰(zhàn)省中學(xué)組比賽，獲得全省第四名的好成績。在市第二屆“小小演說家”頒獎?wù)寡蒴咧腥A經(jīng)典誦讀工程啟動儀式上，隋璐軒、萬菲、劉陽、劉欣四位選手榮獲初中組一等獎，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。在日照市第六屆中小學(xué)生英語口語大賽決賽中，高巖獲得一等獎、陳基煜獲得二等獎，王志遠(yuǎn)、鄭博遠(yuǎn)獲得三等獎。
四、立足集體備課，打造高效課堂
為了提升全體教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，讓課堂教學(xué)更有實效，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)年，學(xué)校采取“請進(jìn)來，走出去”的方法，多措并舉，立足集體備課，強(qiáng)化教學(xué)教研。
1.請進(jìn)來，傳經(jīng)送寶情深切
為提升教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和教研能力，3月15日下午，學(xué)校特別邀請到日照數(shù)學(xué)界知名專家田獻(xiàn)增老師來校，為全體數(shù)學(xué)老師作《AASL策略——基于系統(tǒng)思維的課程開發(fā)的研究》的專題講座。12月3日下午我校又邀請?zhí)铽I(xiàn)增老師來校，為全體數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)數(shù)學(xué)應(yīng)用情境學(xué)習(xí)策略方面的教學(xué)問題。為了督促教師們把解答應(yīng)用題的方法運(yùn)用到實際教學(xué)中， 12月13日下午，田老師再次來到學(xué)校參與了數(shù)學(xué)學(xué)科同課異構(gòu)活動。通過本次數(shù)學(xué)應(yīng)用題專題研究系列活動，全體數(shù)學(xué)教師更新了教育理念，提升了數(shù)學(xué)理論水平和實踐能力，真正學(xué)到了引導(dǎo)中學(xué)生解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題的方式方法，領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)中的教學(xué)智慧。
為了提高語文教師的教學(xué)策略，11月27日下午，學(xué)校特別邀請到新營中學(xué)的陳德福老師來校，給全體語文老師做了一場精彩的語文中考教學(xué)專題指導(dǎo)講座。陳老師的講座生動親切，幽默風(fēng)趣，富有語文味，緊貼中考各專題教學(xué)實際，讓全體教師受益匪淺。12月7日下午，學(xué)校全體語文教師又參加了“全區(qū)初中語文中考與命題專題教學(xué)研討”活動，從楊波校長激情澎湃的講座中，老師們明確了中考考場上各種類型題型的解答思路和技巧，茅塞頓開，收獲多多。
為提升教師的物理教學(xué)水平和教研能力，12月5日下午，開發(fā)區(qū)中學(xué)特別邀請到新營中學(xué)物理名師崔維英來校，做了初中物理教學(xué)交流的專題的報告。老師們懂得了不僅要勤奮努力，還需要多動腦研究課堂教學(xué)，從集體備課上下功夫，從團(tuán)隊合作中要質(zhì)量。
2.走出去，虔誠取經(jīng)意更真
為深化課程改革，構(gòu)建高效課堂， 2月6日，學(xué)校部分教干教師在李校長的帶領(lǐng)下，前往莒縣三中，深入課堂教學(xué)，進(jìn)行了為期一天的考察學(xué)習(xí)。教師們觀摩了莒縣三中教師的展示課，聆聽了莒縣三中焦校長的報告，更新了教學(xué)理念，為今后的教學(xué)教研提供了更為廣闊的思路。12月6日，同行的教干教師又到莒縣小店鎮(zhèn)中心初中進(jìn)行了參觀交流，聽取了該校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)工作的匯報，查閱了教學(xué)相關(guān)檔案材料，走進(jìn)了課堂進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，對該校的教學(xué)管理、教學(xué)實施、實驗教學(xué)、校本教研、學(xué)生行為習(xí)慣等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的學(xué)習(xí)交流，滿載而歸。 3.真落實，他山之石可攻玉。
為有效落實各教研組集體備課，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，學(xué)校規(guī)定了各教研組集體備課的具體活動時間，采取“定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容”四定措施，領(lǐng)導(dǎo)干部分工掛靠各教研組集體備課活動，確保各教研組集體備課真正落到實處。
12月12日上午，學(xué)校在二樓會議室召開了全體教研組長和初三備課組長會議，各教研組長、備課組長進(jìn)一步明確了下一步集體備課的工作目標(biāo)和要求，營造了良好教研氛圍，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展提供了有力保障。教師們結(jié)合自己教學(xué)實踐，針對學(xué)習(xí)的收獲、教學(xué)中存在的問題等情況，進(jìn)行了真誠的溝通與交流，達(dá)成了三點共識：教師應(yīng)當(dāng)多讀書、多積累，做學(xué)者型教師；教師要把功夫花在教學(xué)上，讓每一節(jié)課都有效、高效；各教研組要加強(qiáng)集體備課，多研究中考題，準(zhǔn)確把握中考動向。
學(xué)無止盡，取長補(bǔ)短。“走出去、請進(jìn)來”活動的開展，“四定”集體備課的落實，開闊了教師的視野，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，為全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
五、問題導(dǎo)學(xué)，專題教研多樣化
我校繼續(xù)依托“問題導(dǎo)學(xué)，技術(shù)助力”研究，積極開展“構(gòu)建高效課堂”實驗行動。本學(xué)年，教導(dǎo)處繼續(xù)開展了“問題導(dǎo)學(xué)，技術(shù)助力”課堂展示沙龍活動，先由骨干教師和教研組長上示范課，再組織“青年教師賽課”活動，以多種形式督促教師的課堂授課水平，提高課堂效率。
1.校本培訓(xùn)多元化。我校利用假期多次組織教師培訓(xùn)活動，內(nèi)容有才寶應(yīng)用、希沃一體機(jī)使用等，9月6日上午，組織了近兩年新入職的教師校本培訓(xùn)活動。分別從導(dǎo)學(xué)案的使用、小群體管理、教學(xué)基本規(guī)范、常規(guī)檢查方案、才寶平臺的操作等方面對新教師進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)。
2.開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動。我校把9月作為以“打造高質(zhì)量發(fā)展新引擎 讓質(zhì)量成為發(fā)展新動力”為主題的“教學(xué)質(zhì)量月”，開展了以“查、看、談、聽”為主要內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)督察活動，進(jìn)一步喚起全校師生對教學(xué)質(zhì)量高度重視的責(zé)任心，有效促進(jìn)了學(xué)校深化教學(xué)改革、構(gòu)建了提高教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。
3.組織重點課題培訓(xùn)會。10月23日上午，教育部委托重點實驗學(xué)校暨日照經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)英語教師培訓(xùn)會在我校舉行。會上舉行了隆重的授牌儀式，北京讀伴兒英語負(fù)責(zé)人閆小旭老師、技術(shù)支持趙老師親臨指導(dǎo)、培訓(xùn)。
4.組織青年教師說課活動。12月20日，我校組織了信息化教學(xué)說課比賽活動，有6名不同學(xué)科的教師參加了比賽。老師們說課過程表達(dá)自然流暢，內(nèi)容完整規(guī)范，充分展示了扎實的教學(xué)基本功。
5.組織教師學(xué)科技能比賽活動。為提高教師的專業(yè)化水平，學(xué)校12月份組織了教師學(xué)科技能比賽活動。比賽是在教師學(xué)科素養(yǎng)大賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，重點考查教師對學(xué)業(yè)測試試題的熟練程度和解題速度。本次解題大賽各學(xué)科共評出一等獎 41名，二等獎46名。
豐富多彩的教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長提供了肥沃的土壤，并結(jié)出了累累碩果。10月上旬，我校馬紅老師代表山東省賽區(qū)，在內(nèi)蒙古鄂爾多斯舉行的第五屆全國初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評活動中，一路過關(guān)斬將，經(jīng)過層層角逐，最終以優(yōu)異成績榮獲全國一等獎。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，近兩年，在省“一師一優(yōu)課”比賽活動中，有3位教師獲得省優(yōu)課獎，12位教師獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎；在近期組織的區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中，有11位教師獲得一等獎，并將代表全區(qū)參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。今年，有6位教師先后被評為市、區(qū)教學(xué)能手。截止目前，54人獲省市區(qū)“教學(xué)能手”稱號。
優(yōu)質(zhì)課頻繁獲獎，充分展示了我校教師高超的專業(yè)水平，也展現(xiàn)了我校以人為本著力提高教師素質(zhì)的新成果。我校將以此為契機(jī)，積極開拓創(chuàng)新、凝心聚力、砥礪前行，發(fā)揮教師是教育發(fā)展的第一資源的作用，創(chuàng)建品牌學(xué)校，為新時代學(xué)校的發(fā)展書寫更加華美的篇章。
六、成長的幸福，別樣的精彩
為豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，下學(xué)期年，我校還開展了以下精彩活動：
1. 說普通話、寫方正字、做新時代的推普員。9月10日至16日是第二十一屆全國推廣普通話宣傳周，我校積極響應(yīng)國家號召，以“說好普通話，邁進(jìn)新時代”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動。開展的活動有： “推普手抄報”評選活動，“小手拉大手”活動，啄木鳥糾錯字活動。
2.光與影的交響曲。10月下旬，我校組織全校師生開展“光與影的交響曲”攝影大賽。大家踴躍參與，共收到攝影作品300余幅。經(jīng)過專家評審和集體投票，共評選出一等獎15名、二等獎25名、三等獎35名和優(yōu)秀獎若干名。獲獎的攝影作品入選了學(xué)校第十八屆藝術(shù)節(jié)書畫展。
3.書畫進(jìn)校園，翰墨潤無聲。10月26日上午，我校隆重舉行 “書畫名家進(jìn)校園”活動。開發(fā)區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教育文化體育局領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)書法家協(xié)會、區(qū)美術(shù)家協(xié)會的藝術(shù)家們受邀參加了本次活動，為學(xué)校師生送來了一場書畫藝術(shù)的盛宴。著名書法家張樹林及其他書畫家與愛好者們同場書畫并進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。
4.讓愛你的人為你自豪。11月9日上午，我校邀請到了全國著名感恩教育講師劉老師來學(xué)校為學(xué)生做了一場以“讓愛你的人為你自豪”為主題的勵志教育報告會。學(xué)生們理解了父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩，他們紛紛許下青春的誓言。
5. 舉行心理健康教育會。11月28、29日中午，我校特別召開初二學(xué)生青春期心理健康輔導(dǎo)講座，就是要引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識自身生理與心理成長的變化，正確處理成長中遇到的問題。
6.召開學(xué)生校長助理會議。11月30日，學(xué)校召開學(xué)生校長助理會議，學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)、教師和40名學(xué)生校長助理參加了會議。學(xué)生校長助理依次發(fā)言，暢所欲言，分別對常規(guī)管理、學(xué)習(xí)秩序、校園活動等方面提出了困惑和建議。校領(lǐng)導(dǎo)就他們提出的困惑一一耐心解答，采納了合理化建議。
7.以智慧和行動創(chuàng)新每一天。12月初，學(xué)校歷時一個月的科技節(jié)落下帷幕了。本次科技節(jié)以“玩科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)”為主題，開展了豐富多樣的科學(xué)實踐活動。同學(xué)們專注的眼神和操作中，顯示了一群熱忱、投入、勇于嘗試、堅持不懈的科學(xué)少年。
七、今后的工作方向
成績屬于過去，輝煌還待明朝！面對美好的未來，我們還需做如下努力：
1．組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。
2．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加大集體備課管理的監(jiān)督力度，鼓勵教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實，不弄虛作假。
3．關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱學(xué)生，力爭實現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。
經(jīng)歷命運(yùn)的拐點
樹下，一個少年踮著腳，伸著脖子，盯著前面不遠(yuǎn)處的教室出神。教室里正在進(jìn)行一場緊張的考試――大學(xué)招收工農(nóng)兵學(xué)員，好不容易從教室里走出來一個老師，少年趕忙迎過去“老師，里面考的什么呀?”“難不難?”或許是他臉上的執(zhí)著打動了老師，老師停下來，告訴他說：“今天考數(shù)學(xué)，題目有……”老師剛一說完，少年就一把從樹上折了一個樹棍，蹲在地上就比畫開了，“這個題我會做，你看，你看……”
老師耐心地看著，等王樹國寫完了，他一臉惋惜地說：“可惜你不能考，要不然，你能考上……”那個場景永遠(yuǎn)留在了王樹國的記憶深處。
1973年，王樹國高中畢業(yè)，當(dāng)時的高校都停課鬧“革命”，上大學(xué)的理想化作泡影。一心想上大學(xué)的他回到家，跟父母軟磨硬泡地要去下鄉(xiāng)，按當(dāng)時的規(guī)定，下鄉(xiāng)兩年以后，可由貧下中農(nóng)推薦考大學(xué)，這在王樹國看來是惟一能上大學(xué)的途徑。
就這樣，剛剛16歲的王樹國離家下鄉(xiāng)了。在農(nóng)村，要下田、耕地，還要起豬糞……兩天下來，手上就全起了泡……即便這樣，他也堅持每周跑幾十里路回母校，給中學(xué)老師交作業(yè)。幾個月后，表現(xiàn)突出的王樹國被抽調(diào)到大港油田當(dāng)工人，他拼命工作，被評為油田指揮部的先進(jìn)工作者……轉(zhuǎn)眼，兩年時間過去了，一天，收工回到宿舍的王樹國，看到了剛送來的一份幾天前的報紙，一條消息引起了他極大的興趣一一高考要恢復(fù)了!“對于一個特別想上大學(xué)的年輕人來說，看到這消息，就好像是自己已經(jīng)考上大學(xué)了，因為你有希望了……”
考試前一天，王樹國趕了100多里路到考點。當(dāng)年高考的作文題目是《宏偉的目標(biāo)在鼓舞著我》，看到題目，幾乎是未加思索，王樹國提筆就寫，他寫對大學(xué)的向往，他寫在工作中的磨練，他寫自己作為一個年輕的石油工人，把石油事業(yè)作為自己人生的奮斗目標(biāo)，把高高的石油燈塔上的明燈比作自己人生不斷攀登的燈塔……
但數(shù)學(xué)考試卻讓王樹國有了冰火兩重天的感受：“我把一個簡單的三角函數(shù)題的正弦、余弦弄錯了，出了考場以后，我特別傷心……”沒想到，考試成績出來以后，王樹國排在前五名。正是這次考試，將他送進(jìn)了離河北老家千里之外的哈爾濱工業(yè)大學(xué)(以下簡稱哈工大)。
2007年，在恢復(fù)高考30年之際，已經(jīng)擔(dān)任了哈工大校長的王樹國感慨地說：“那是一次真正的考試，盡管它很簡單。它不是考你記住了什么，而是考你的知識積累，考你的學(xué)習(xí)毅力，考你有沒有放棄學(xué)習(xí)的惰性……那時候的高考體現(xiàn)的不僅僅是一種公平，而是一個轉(zhuǎn)折，是人生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。”“對我們這代人來說，我們在體驗著社會的艱辛，在體驗著社會的苦難對我們的磨練。反過來說，也恰恰是這種社會的磨練，讓我們這一代人，或者說我們這批人能夠磨練出來。這種磨練增長了我們的意志，增長了我們的才干。”
我的大學(xué)
2003年10月15日，“神舟”五號成功發(fā)射，中華民族千年飛天夢想由此成為現(xiàn)實，中國也成為世界上第三個能獨立自主開展載人航天飛行的國家。航天員楊利偉在哈工大演講時說：“在我工作的周圍，有近40％的人是哈工大畢業(yè)生。”作為我國航天人才的培養(yǎng)基地。從20世紀(jì)50年代至今，哈工大已經(jīng)為航天領(lǐng)域輸送了8000余名畢業(yè)生，其中載人航天工程總指揮李繼耐、副總指揮胡世祥，繞月探測工程總設(shè)計師孫家棟、總指揮欒恩杰，原總裝備部副部長李元正，中國航天科技集團(tuán)副總經(jīng)理馬興瑞，許達(dá)哲，神舟飛船總指揮袁家軍，“神舟”六號飛船系統(tǒng)總指揮尚志、神舟六號飛船總設(shè)計師張柏南等是他們中的杰出代表。
自上個世紀(jì)50年代起，哈工大和清華大學(xué)被國家確定為我國高等教育學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的兩所院校之一，哈工大成為為國內(nèi)各高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基地，并以“工程師的搖籃”而飲譽(yù)全國，又有“理工科大學(xué)師資的搖籃”的美譽(yù)。50年代曾任哈爾濱市委書記的任仲夷曾經(jīng)贊揚(yáng)說：“廠校協(xié)作紅旗飄，滿城都說工大好。”據(jù)不完全統(tǒng)計，50多年來，已從哈工大走出了85位省部級以上領(lǐng)導(dǎo)干部，68位兩院院士，100余位高等院校的黨委書記和校長。
當(dāng)記憶的膠片回放，重新定格到1978年時，王樹國走進(jìn)了哈工大，這所高等學(xué)府在他的眼里充滿了神秘，“當(dāng)我第一次進(jìn)入哈工大的時候，我覺得對我來說一切都很陌生，一切都很神秘，因為我不知道它樓里面裝的是什么。我也不知道老師是什么樣的，教授是什么樣的，對我來說一切都太神秘了。”
第一次上外語課，老師問誰會外語，王樹國高高地舉起手說：“我會，我會……”老師問：“那你說說看都會什么。”“萬歲”，這是當(dāng)時他惟一會說的句子。
那時候的王樹國無論如何也不會想到，僅僅會一句外語的他有一天會遠(yuǎn)渡重洋，去法國留學(xué)。
1987年，碩士畢業(yè)留校工作幾年的王樹國被國家教委公派去了法國，在巴黎國立高等工藝學(xué)院和巴黎第六大學(xué)開始了留學(xué)生活。王樹國的專業(yè)是研究機(jī)器人，機(jī)器人技術(shù)涉及機(jī)械，電子、計算機(jī)和自動控制等多學(xué)科，無論是國內(nèi)還是國外，都是尖端而復(fù)雜的高技術(shù)領(lǐng)域。出國前王樹國對機(jī)器人技術(shù)知之甚少，更沒有什么研究，對新技術(shù)的強(qiáng)烈求知欲使他毅然選擇了這一新領(lǐng)域。
1989年，王樹國一回國，就參加了國家重點高科技項目的研究工作。并被委以重任。由哈工大，上海交大、北航，國防科大，華中理工等5所中國著名高校的60多名成員聯(lián)合承擔(dān)的我國第一個大型“智能機(jī)器人結(jié)構(gòu)仿真系統(tǒng)”軟件包項目，王樹國任項目總工程師。勤奮，實干，加上智慧靈感使王樹國很快在青年教師中脫穎而出，成為哈工大新一代“八百壯士”的排頭兵，頂梁柱。
當(dāng)時回國后一直未抽出時間去探望父母雙親的王樹國，直到春節(jié)前兩天，才帶著妻兒匆匆趕回河北老家。他不忍心對他們講，科研攻關(guān)工作正處在關(guān)鍵階段，兩天后就要返回學(xué)校。大年初二一大早，王樹國就要啟程返校了，向母親告別時，母親看著他，眼淚忍不住地往下掉，依依不舍的王樹國走出很遠(yuǎn)了，他回望站在寒風(fēng)中滿頭銀發(fā)的母親，眼淚再也忍不住了……
1992年，以王樹國為總工程師的這項重大科技成果通過部級鑒定，專家認(rèn)為達(dá)到國際先進(jìn)水平，并獲得航天部科技進(jìn)步一等獎。此外，王樹國還主持、參加了“空間機(jī)器人地面實驗綜合平臺實時仿真系統(tǒng)”等11項課題的研究工作，在機(jī)器人研究領(lǐng)域形成了穩(wěn)定的研究方向，取得多項成果……
科研之外，王樹國還堅持授課。他長期堅
持用美國原版教材及最新英文資料作參考書，用英語給研究生講《機(jī)器人動力學(xué)仿真》等專業(yè)課。他教授的《機(jī)械零件》課上常聽到熱烈的掌聲，而那門基礎(chǔ)課被公認(rèn)為枯燥無味。94屆的一位同學(xué)在聽過王樹國的課程后感嘆地說：“聽王老師講課是一種藝術(shù)享受。”
白天，王樹國忙于科研事務(wù)及行政工作，夜里備課、籌劃課題，有時不知不覺忙到夜里兩三點鐘，第二天不得不匆匆忙忙地拎起包，趕去外地的飛機(jī)。一位共事多年的同事說：“樹國的兜里，最常見的就是飛機(jī)票。有時，他的口袋里有好幾張到不同地方的機(jī)票。他的勤奮精神真讓我欽佩。不論出差到哪里，無論時間長短他總是帶著學(xué)生的論文，課題的報告或講稿，一有空就看，批改。我們都特別愿意與他交談，他經(jīng)常有新點子，新思想，從他那里能學(xué)到很多東西。”
執(zhí)掌哈工大帥印后的新思維
2002年王樹國從黑龍江省科技廳廳長一職走馬上任哈工大校長。重回母校的王樹國開始從更高的角度思考哈工大的發(fā)展之路。
“探索未知世界，傳承社會文明”――這在王樹國看來是高校最重要的兩個使命：“我喜歡用使命這個詞，高校應(yīng)該負(fù)有兩方面的使命――自然科學(xué)的使命和人文精神的使命。這兩個使命，決定了高校不僅要傳承中華民族的文明，而且要有全人類的胸懷……一個大學(xué)永遠(yuǎn)不應(yīng)該滿足，如果滿足了我覺得它就失去了大學(xué)本身的地位，因為大學(xué)是社會文明的倡導(dǎo)者和先驅(qū)者，它應(yīng)該走在社會的前列，所以社會賦予它的職責(zé)就是要始終探索整個社會的文明，探索自然界的文明，然后始終帶領(lǐng)整個社會、引導(dǎo)社會向前發(fā)展。”“作為校長，我最希望看到我們的學(xué)生精神狀態(tài)更好，對國家的熱愛、對民族的熱愛、對科學(xué)的追求，對自身能力的提高，有一個全面的正確的理解。”
王樹國把自己對于學(xué)校的感情也帶給一個又一個哈工大的學(xué)生。每年8月，哈工大的新生都會收到一張?zhí)貏e的錄取通知書，通知書的封面背景為藍(lán)色，印有衛(wèi)星環(huán)繞地球的圖案，2004年，哈工大的小衛(wèi)星研究所發(fā)射了第一顆衛(wèi)星，成為中國高校研究制造的第一顆衛(wèi)星。2006年，哈工大自主研發(fā)的小衛(wèi)星獲得了當(dāng)年國家惟一的一個技術(shù)發(fā)明一等獎。即將走進(jìn)哈工大的學(xué)生最先看到的，就是通知書上王樹國給新同學(xué)的寄語：“每年我都為這一刻而激動。看到風(fēng)華正茂的青年才俊，云集松花江畔，篤志求學(xué)，便感到哈工大的未來有了美好的延續(xù)………”“大學(xué)培養(yǎng)之人應(yīng)為淵博之人、高尚之人，引領(lǐng)潮流之人。此為哈工大辦學(xué)理念之一，亦為作為師長的我對于剛剛考入哈工大的同學(xué)們的希望!”
正是出于這樣一種理念，在很多場合，都會聽到王樹國關(guān)于大學(xué)發(fā)展、關(guān)于人才培養(yǎng)、關(guān)于文明傳承的呼聲。2006年，在大學(xué)校長論壇上，王樹國說：“我是研究機(jī)器人的，希望機(jī)器越來越像人，但作為校長，我擔(dān)心把人培養(yǎng)得像機(jī)器。”“按照控制論的原理，在設(shè)計一個系統(tǒng)的時候，不能把整個系統(tǒng)的命脈放在一個節(jié)點上，因為一旦這個節(jié)點崩潰，整個系統(tǒng)全部崩潰。不能千軍萬馬過獨木橋，讓我們的孩子從幼兒園開始就瞄準(zhǔn)考大學(xué)這一張卷子。”“同樣，高等教育也需要變革生產(chǎn)關(guān)系，從而解放它的生產(chǎn)力。”這樣的聲音曾經(jīng)在一段時間占據(jù)了有關(guān)媒體的顯著位置，并引發(fā)了很多關(guān)注教育的人的思考，其中也不排除爭議。
面對記者，王樹國坦言道：“大家在探討高等教育的發(fā)展過程中，有時候會有一些話想說，但又不敢說，怕犯忌諱，但我希望大家能在討論中，通過思想的碰撞，把問題找得更準(zhǔn)，方法找得更好。關(guān)于增加高校自的呼吁，我沒指望自己的聲音能有多大的影響力，但我覺得應(yīng)該把一些問題提出來，并思考怎樣去解決。當(dāng)然，我也希望大學(xué)校長們能通過自己努力去解決，并且能得到政府的支持。另外，我認(rèn)為，教育應(yīng)該多元化，要考慮到區(qū)域的不同，背景的不同，以及社會發(fā)展的需要等。不能用一把尺子去衡量。”“不同的階段我們可能需要不同的辦學(xué)模式，跨越社會發(fā)展階段的辦學(xué)模式往往會給我們帶來一些責(zé)難。我們的大學(xué)在接觸社會、了解社會的時候，我們并沒有理性地對待它，我們太急功近利了，我們太急于去解決這些社會問題……我們不是萬能者，解決不了社會發(fā)展所面臨的眾多問題。但是我們有責(zé)任去解決那些我們能夠解決，或者我們力所能及可以貢獻(xiàn)力量的問題，比如說環(huán)境問題，比如說戰(zhàn)爭問題，比如說和平問題，比如說民族和諧問題，這些問題都是我們應(yīng)該關(guān)心，并把這些理念灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦當(dāng)中去的，這才是我們大學(xué)應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任。”
在從少年時便經(jīng)歷坎坷的王樹國看來，沒有機(jī)會接受完整的心靈養(yǎng)成是當(dāng)下很多大學(xué)生的一大缺憾。在哈工大，為了幫助新進(jìn)校的學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，順利完成從高中到大學(xué)的過渡，學(xué)校成立了基礎(chǔ)學(xué)部，采用小班授課，每班有一個班主任+所有一年級新生先在基礎(chǔ)部學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會自我約束，自主學(xué)習(xí)。
2008年，在慶祝北京大學(xué)建校110周年大學(xué)校長圓桌會議上，王樹國就中國高等教育與可持續(xù)發(fā)展又作了進(jìn)一步的闡述：“人才的可持續(xù)發(fā)展可能是延續(xù)人類文明的一個最主要的方面，其中也包括人類文明當(dāng)中所涵蓋的關(guān)于我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境問題，能源問題，污染問題等等這些問題。這只是我們?nèi)祟惿鐣诎l(fā)展過程當(dāng)中所遇到的局部問題，可能在今后的發(fā)展當(dāng)中，我們還會遇到很多我們今天所不曾遇到的問題，所以這就需要我們培養(yǎng)的學(xué)生能夠有能力去面對這樣的社會問題，并試圖去解決它。在這樣一個教育理念的前提下，需要我們的高等教育密切地結(jié)合社會發(fā)展的實踐，而不應(yīng)該脫離社會實踐。”“我們應(yīng)該納入到社會發(fā)展的主流當(dāng)中去，應(yīng)該在社會發(fā)展的進(jìn)程當(dāng)中有我們大學(xué)的學(xué)者所發(fā)出的聲音。”
人才引進(jìn)助力學(xué)校發(fā)展
銘記責(zé)任，竭誠奉獻(xiàn)的愛國精神，求真務(wù)實，崇尚科學(xué)的求是精神；海納百川，協(xié)作攻關(guān)的團(tuán)結(jié)精神：自強(qiáng)不息，開拓創(chuàng)新的奮進(jìn)精神。這是哈工大人引以為榮的哈工大精神，正是這樣一種精神奠定了哈工大不斷發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。
2007年，在教育部對大學(xué)所作的綜合評估中，哈工大9個學(xué)科被評為一級學(xué)科，名列全國第五，工科名列全國第二。王樹國說，這樣的成績出乎他們的意料，但對于發(fā)展形式，他們依然有著清醒的認(rèn)識：“我們沒有盲目，沒有忘記自己是站在哪一塊土地上。雖然我們在一些領(lǐng)域很超前，比如探月、航天等等，但在很多方面我們依然有差距。”
“納天下英才而善用之”，為了縮小差距，從2002年開始，哈工大大量引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀人才。2004年以來，王樹國還親自帶隊到俄羅斯，法國，英國招聘人才，孫和義副校長赴俄羅斯招聘文科人才；周玉副校長在訪問日本時面試能源學(xué)院引進(jìn)的人才，各院系海外出訪團(tuán)組積極參與引進(jìn)人才工作……截止到2006年12月31日，共引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀人才122人，在實際報到的101人中，海外留學(xué)人才有78人，占引進(jìn)人才總數(shù)的77.2％；中國工程院院士2
人，博士生導(dǎo)師8人，教授58人；引進(jìn)人才平均年齡39.6歲，外籍人才14人，其中包括俄羅斯科學(xué)院院士、俄羅斯功勛科學(xué)家1人…… 2002―2005年，哈工大引進(jìn)的人才共主持“863”課題14項，“973”子課題1項，主持國家自然科學(xué)基金項目41項，主持的項目經(jīng)費總額為9361.5萬，與其它單位合作項目獲得的經(jīng)費額度為6155.3萬……
2006年，法國駐華大使高毅代表法國總統(tǒng)希拉克，向王樹國頒發(fā)了法國榮譽(yù)勛位團(tuán)騎士勛章和證書，以表彰他為促進(jìn)中法兩國間科技，教育等方面合作交流所作的努力與卓越貢獻(xiàn)。
從1978年進(jìn)校至今，30年彈指一揮間。哈工大情結(jié)在王樹國身上已經(jīng)留下了深深的烙印，作為一校之長，王樹國并不想對于自己的業(yè)績有太多的評價，他說：“一所大學(xué)的發(fā)展要能夠經(jīng)得起幾十年，甚至上百年的檢驗。一所大學(xué)的校長，不能單純是一個學(xué)者，中國正處在大發(fā)展、大變革的時期，每天都會遇到很多新的問題，不是一個穩(wěn)態(tài)的環(huán)境。所以中國的校長的壓力要比國外校長大很多，有時候跟國外的校長談話，談著談著，我們就談不下去了。在中國，大到學(xué)校的發(fā)展策略，申請科研經(jīng)費，小到水，電、暖，施工基建，職工住房……大學(xué)校長都要過問，這些在國外的大學(xué)校長看來是不可理解的。整體上看，中國大學(xué)校長是很務(wù)實，很優(yōu)秀的群體，但中國的校長還不夠職業(yè)化，這邊當(dāng)著專家、學(xué)者、教授，那邊當(dāng)著校長。在校長室里坐了3小時，對不起，我要做實驗去了。我贊成校長是學(xué)者，當(dāng)過學(xué)者，但我不贊同你當(dāng)了校長后，還以學(xué)者身份為主。當(dāng)大學(xué)校長是一門學(xué)問，全心全意都未必能干好，三心二意肯定干不好。校長應(yīng)該是職業(yè)化的，應(yīng)該具有強(qiáng)烈的職業(yè)精神。”
