時間：2023-01-22 06:34:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇水利水電專業(yè)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
加入《華盛頓協(xié)議》，一定程度上說明我國工程教育質(zhì)量獲得了國際認(rèn)可，是我國工程教育發(fā)展過程中的重大進(jìn)展，但同時也意味著我國高等工程教育要接受驗(yàn)收與監(jiān)督，這就要求我國高等教育要以此為契機(jī)，在工科主要專業(yè)領(lǐng)域逐步擴(kuò)大認(rèn)證范圍，積極主動采用國際化通用標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高我國高等工程教育國際化水平，促進(jìn)高等工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升，真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)質(zhì)等效”，加快完成從《華盛頓協(xié)議》預(yù)備成員到正式成員的轉(zhuǎn)變。目前，我國開設(shè)工科專業(yè)的本科高校有1047所，占本科高校總數(shù)的91.5%；高校共開設(shè)工科本科專業(yè)14085個，占全國本科專業(yè)點(diǎn)總數(shù)的32%；高等工程教育的本科在校生452.3萬人，研究生60萬人，占高校本科以上在校生規(guī)模的32%，工程教育規(guī)模居世界第一。從以上數(shù)據(jù)可以看出，中國工程專業(yè)教育的質(zhì)量對中國整體高等教育的質(zhì)量至關(guān)重要，如何提升工程專業(yè)教育的質(zhì)量,使我國高等工程教育的質(zhì)量獲得國際同行的認(rèn)可,并以此帶動高等教育整體水平的提高，現(xiàn)已成為亟待解決的問題。這也要求我們學(xué)習(xí)國際上通用的實(shí)踐模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本國特點(diǎn)，努力探索與國際接軌且符合我國國情的高等工程教育認(rèn)證制度。我國高等工程教育專業(yè)認(rèn)證的發(fā)展經(jīng)過了初步研究探索、小范圍試點(diǎn)和全面推進(jìn)三個階段。1992年，教育部委托原國家建設(shè)部組織，在土建類學(xué)科領(lǐng)域包括建筑學(xué)、土木工程、城市規(guī)劃、工程管理、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程六個專業(yè)內(nèi)開展評估，這是我國進(jìn)行高等工程教育專業(yè)認(rèn)證的初步實(shí)驗(yàn)探索階段。土建類專業(yè)認(rèn)證工作力求認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到國際水準(zhǔn),認(rèn)證程序與認(rèn)證方法符合國際通用做法。經(jīng)過十幾年的發(fā)展,土建類專業(yè)認(rèn)證工作成效顯著,截止2007年7月,全國已有53所高校的141個土建類專業(yè)點(diǎn)通過了認(rèn)證,約占該類專業(yè)點(diǎn)總數(shù)的15%。2006年，我國開始在土建類以外的工程專業(yè)領(lǐng)域開展工程教育專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作，通過借鑒《華盛頓協(xié)議》成員組織及一些國際通行做法以及土建類專業(yè)認(rèn)證十幾年來積累的經(jīng)驗(yàn),初步構(gòu)建了專業(yè)認(rèn)證的組織和制度體系。第一批4個試點(diǎn)專業(yè)，包括電氣工程及其自動化、機(jī)械工程及其自動化、化學(xué)工程與工藝和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。2007年,試點(diǎn)認(rèn)證的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，新增5個新的工程類試點(diǎn)專業(yè)。2007年底,教育部組織召開了全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會全體會議,成立了全國工程教育專業(yè)認(rèn)證監(jiān)督委員會,并設(shè)立全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會秘書處和各專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)證分委員會,進(jìn)一步完善了工程教育專業(yè)認(rèn)證的組織體系。到目前為止，已對四百多個專業(yè)點(diǎn)開展了認(rèn)證工作。
2認(rèn)識與體會
在中國加入《華盛頓協(xié)議》、全國工程教育專業(yè)認(rèn)證工作取得了長足進(jìn)展的背景下，我校水利水電工程專業(yè)提交了參加2014年工程教育認(rèn)證的申請，在專業(yè)認(rèn)證的整個過程中，深刻體會到專業(yè)應(yīng)從微觀具體的問題出發(fā)，對照中國工程教育認(rèn)證協(xié)會制訂的通用標(biāo)準(zhǔn)和水利類專業(yè)的補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)查找本專業(yè)的優(yōu)勢和劣勢,從明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程體系、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)實(shí)踐基地建設(shè)等方面進(jìn)行研究與探索,從而全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2.1制定明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)
為使工科學(xué)生更好地承擔(dān)未來的實(shí)踐工作《,工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求畢業(yè)生必須達(dá)到以下基本要求:具有人文素質(zhì)、社會責(zé)任感和職業(yè)道德；具有運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)管理知識解決問題的能力;具有運(yùn)用專業(yè)理論知識的能力；具備設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)技能；掌握文獻(xiàn)檢索和資料獲取能力；懂得專業(yè)相關(guān)的方針政策和法律法規(guī)；認(rèn)識工程對客觀世界和社會的影響；具有組織管理、人際交往能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力;具有終身學(xué)習(xí)能力、國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。以上基本要求反映出人才培養(yǎng)目標(biāo)的最新趨勢和國際動態(tài)，可以歸納為綜合性、知識性、能力性和潛在發(fā)展性。綜合性就要求學(xué)生不僅掌握本專業(yè)的知識，同時要具有一定的人文素質(zhì)，懂得與本專業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理與法律知識；知識性即要求學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和專業(yè)理論知識;能力性即學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識的能力、文獻(xiàn)與資料獲取能力以及組織協(xié)調(diào)能力、交際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，在上述能力的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)能力以及國際性視野，可以進(jìn)行跨國交流、競爭與合作，這一能力與學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展緊密相關(guān)。三峽大學(xué)以建設(shè)水利電力特色鮮明的綜合大學(xué)為目標(biāo)，水利與環(huán)境學(xué)院依據(jù)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合大學(xué)的定位，通過對用人單位的深入調(diào)研和畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查,密切關(guān)注相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的現(xiàn)實(shí)和未來需要,研究修訂專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定出符合學(xué)校定位、適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以知識培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以能力增強(qiáng)為核心，以素質(zhì)提升為宗旨，培養(yǎng)具有寬廣的知識結(jié)構(gòu)、深厚的人文底蘊(yùn)、扎實(shí)的專業(yè)知識、較強(qiáng)的社會實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識以及強(qiáng)烈的社會責(zé)任感的高素質(zhì)、強(qiáng)能力、應(yīng)用型的水利工程師。
2.2完善課程體系建設(shè)
制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)是關(guān)鍵的第一步，課程體系建設(shè)則是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的必要手段。三峽大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院教學(xué)委員會成員包括多名企業(yè)、行業(yè)專家，共同參與專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂和修訂，以保證人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置更加貼近行業(yè)需求，突出“教育產(chǎn)出”特征，以便更好地滿足行業(yè)對專業(yè)人才的培養(yǎng)要求。中國工程教育認(rèn)證水利專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)提出課程由學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)特色自主設(shè)置，但是對其中實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有特別規(guī)定。我校水利水電工程專業(yè)從知識、能力和素質(zhì)三大方面構(gòu)建了課程設(shè)置體系，具體包括：通識核心課程、素質(zhì)拓展課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。針對本專業(yè)工程性和實(shí)踐性突出的特點(diǎn)，學(xué)院構(gòu)建了由實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)三大模塊組成的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系，具體包括課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)五大部分，共計(jì)38.5個必修學(xué)分，占總學(xué)分的22.1%。畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)生從學(xué)校走向工作的橋梁,是實(shí)踐教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié),必須高度重視。水利水電工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題均來自于生產(chǎn)實(shí)踐，與專業(yè)內(nèi)容密切相關(guān)、與生產(chǎn)和科研緊密結(jié)合，有利于提高學(xué)生的能力和水平。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，本專業(yè)多次邀請企業(yè)工程師做輔導(dǎo)講座對畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，使同學(xué)們盡早接觸工程中的實(shí)際問題。
2.3師資隊(duì)伍的建設(shè)
中國工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)和水利專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)均對師資隊(duì)伍有嚴(yán)格的規(guī)定，尤其強(qiáng)調(diào)教師的工程背景。要求從事本專業(yè)專業(yè)課和專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的教師中，80%以上有參與工程實(shí)踐的經(jīng)歷，10%以上有在相關(guān)企事業(yè)單位連續(xù)工作半年以上的經(jīng)歷。從事專業(yè)課教學(xué)工作的主講教師要有明確的科研方向，應(yīng)有本專業(yè)領(lǐng)域的科研經(jīng)歷。三峽大學(xué)水利水電工程專業(yè)的專職教師隊(duì)伍中，75%以上的教師畢業(yè)于武漢大學(xué)、河海大學(xué)、四川大學(xué)等知名院校，約20%具有高職稱的專職教師來源于國內(nèi)著名的科研機(jī)構(gòu)和大型水電單位，具有較高的理論水平和豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。69%的專職教師具有企業(yè)單位工作的經(jīng)歷。大部分專業(yè)教師參與實(shí)際工程項(xiàng)目、開展工程實(shí)際問題研究，突出了水電專業(yè)的教學(xué)注重實(shí)踐的特色。對于獲得博士學(xué)位參加工作的青年教師，學(xué)校和學(xué)院也采取多種激勵機(jī)制提高教師的工程實(shí)踐能力，積極鼓勵和支持專職教師到企業(yè)掛職鍛煉，豐富工程實(shí)際知識，同時了解企業(yè)行業(yè)需求，起到優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)和豐富教學(xué)內(nèi)容的雙重作用。除此之外，學(xué)院從三峽集團(tuán)、中國水利水電科學(xué)研究院等單位聘任了多名具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)行業(yè)或企業(yè)專家兼職授課，承擔(dān)一定數(shù)量的教學(xué)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
2.4實(shí)踐基地的建設(shè)
關(guān)鍵詞：工程造價(jià)，管理工作
工程造價(jià)是建設(shè)工程造價(jià)的簡稱，它有兩層含義：一是指建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)成本，二是指建設(shè)項(xiàng)目中承發(fā)包工程的承發(fā)包價(jià)格。工程造價(jià)除與工程內(nèi)容有關(guān)外，它還與建設(shè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、建設(shè)者的管理和技術(shù)水平、國家和當(dāng)?shù)卣恼摺⒎畹韧獠織l件有著千絲萬縷的聯(lián)系。正確地編制工程造價(jià)對政府和業(yè)主的決策有著不可替代的作用。在我國已經(jīng)'入世'的形勢下，研究如何提高水利工程造價(jià)編制水平，科學(xué)地反映工程的實(shí)際費(fèi)用支出，已經(jīng)是擺在我們水利工程造價(jià)專業(yè)工作者面前的一項(xiàng)十分重大的課題。現(xiàn)結(jié)合實(shí)際工作以及對有關(guān)問題的思考，談以下幾點(diǎn)體會和建議。
1、水利水電工程造價(jià)管理的重要意義
水利水電基本建設(shè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有十分重要的地位，自1995年以來，水利基建投資每年都在200億元以上，年均增長20%左右。用好這筆巨大的資金，發(fā)揮其最大的經(jīng)濟(jì)效益，對我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有十分重要的意義。
（1）為建設(shè)項(xiàng)目決策提供科學(xué)依據(jù)。建設(shè)項(xiàng)目在投資決策之前要進(jìn)行可行性研究，以充分論證其技術(shù)的可行性和經(jīng)濟(jì)的合理性。在這一階段，投資估算是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析的重要基礎(chǔ)一，是項(xiàng)目正確決策的重要依據(jù)。
（2）提供科學(xué)的工程造價(jià)前期控制方法。在工程項(xiàng)目可行性研究和初步設(shè)計(jì)階段，控制工程規(guī)模、工程范圍、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，對工程造價(jià)進(jìn)行前期預(yù)控制。
（3）提供合理的工程投資規(guī)模和宏觀控制目標(biāo)。工程項(xiàng)目初設(shè)概算是初步設(shè)計(jì)階段依據(jù)現(xiàn)行有關(guān)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)、定額而編制的工程投資計(jì)劃，是國家（或業(yè)主）確定基本建設(shè)投資規(guī)模的依據(jù)。
（4）為籌措建設(shè)資金提供基本依據(jù)。當(dāng)前水利水電工程建設(shè)投資已形成多元化格局，主要有各級政府財(cái)政投資、貸款、集資、利用外資等形式。各種投資所占比例與工程總投資額密切相關(guān)，如果投資總額不準(zhǔn)確或比例失調(diào)，就必然影響建設(shè)資金的到位，也會影響運(yùn)行期間的還貸。
2、提高水利水電工程造價(jià)編制水平的幾點(diǎn)建議
水利水電基本建設(shè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有如此重要的地位，工程造價(jià)又是為建設(shè)項(xiàng)目提供科學(xué)決策的依據(jù)，因此，研究如何提高水利工程造價(jià)編制水平，科學(xué)地反映工程的實(shí)際費(fèi)用支出，已經(jīng)是擺在我們水利工程造價(jià)專業(yè)工作者面前的一項(xiàng)十分重大的課題。論文格式。現(xiàn)結(jié)合實(shí)際工作以及對有關(guān)問題的思考，談以下幾點(diǎn)體會和建議。
首先，樹立全過程投資控制觀點(diǎn)
水利工程造價(jià)的控制與管理，就是在項(xiàng)目決策階段、設(shè)計(jì)階段和建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施階段，對工程造價(jià)進(jìn)行研究比較，把建設(shè)項(xiàng)目的造價(jià)控制在科學(xué)合理的范圍之內(nèi)，根據(jù)項(xiàng)目的進(jìn)展情況隨時糾正發(fā)生的偏差，以保證項(xiàng)目管理投資目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，力求在項(xiàng)目建設(shè)的各個階段合理使用人力、物力、財(cái)力，以取得較好的投資效益和社會效益。
由于水利工程建設(shè)一般周期較長，受到各種外部因素的影響與制約，項(xiàng)目的初始階段難以確定一個正確的造價(jià)。隨著工程的開展與深入，對該項(xiàng)工程的了解也更加全面，從而造價(jià)的估算也愈加合理。如投資估算、初設(shè)概算（修正概算）、施工圖預(yù)算、竣工決算等的編制都是在不同的建設(shè)階段完成，其精度也越來越深。因此，工程造價(jià)合理確定與有效控制，應(yīng)考慮以下幾個方面的問題：
1、由于水利建設(shè)項(xiàng)目規(guī)模大，建設(shè)周期長，技術(shù)復(fù)雜，人財(cái)物消耗大，考慮到投入使用后的經(jīng)濟(jì)效益等因素，一旦決策失誤，將造成無可挽回的巨大經(jīng)濟(jì)損失，為了合理確定造價(jià)，必須在建設(shè)全過程，按照不同階段的特點(diǎn)進(jìn)行多次計(jì)價(jià)，即按建設(shè)程序合理確定不同階段的造價(jià)精度，以充分體現(xiàn)造價(jià)的合理性。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，建設(shè)項(xiàng)目的程序化是合理確定造價(jià)的基本前提。
2、多年來，我國的建設(shè)項(xiàng)目普遍忽視了項(xiàng)目建設(shè)前期階段的重要性，造價(jià)控制的重點(diǎn)主要放在項(xiàng)目建設(shè)的后期階段甚至在工程決算階段，因此經(jīng)常出現(xiàn)投資超限的現(xiàn)象。有些項(xiàng)目甚至在建成后投資大幅超過計(jì)劃，從而建設(shè)了大量效益不好的工程。所以，我們必須更新觀念，重新認(rèn)識，以設(shè)計(jì)階段為重點(diǎn)，對建設(shè)全過程進(jìn)行造價(jià)控制。
3、凡建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施階段實(shí)行監(jiān)理和造價(jià)控制制度的工程，均能取得令人滿意的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，但目前我國建設(shè)項(xiàng)目前期階段尚未實(shí)行這種制度。論文格式。由于在滿足規(guī)范的前提下，設(shè)計(jì)成果的造價(jià)也會因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)、水平或其它因素的影響而差別較大，設(shè)計(jì)思想保守，又會使工程造價(jià)居高不下，所以，實(shí)行建設(shè)項(xiàng)目全過程監(jiān)理和造價(jià)控制制度是十分必要的。
其次，加強(qiáng)工程造價(jià)資料的收集分析。
水利工程造價(jià)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)。如果沒有經(jīng)驗(yàn)的積累而只掌握方法，則工作無從開展。因此，要提高工程造價(jià)的編制水平，無論是組織還是個人，都必須十分重視資料的積累與整理分析。單純的資料積累只是一堆數(shù)據(jù)，只有經(jīng)過整理分析才能稱為資料。收集資料應(yīng)是多方面的，因?yàn)樗姽こ坛そㄖ锖退娫O(shè)備外，一般還有房屋建筑、公路、輸電線路、通信線路等永久性設(shè)施，因此資料的收集還應(yīng)包括工民建、公路、通信、電力等方面的資料。
第三，在編制工程造價(jià)過程中，應(yīng)注意以下問題：
1、基礎(chǔ)單價(jià)的計(jì)算。水利水電工程基礎(chǔ)單價(jià)包括人工工資、材料預(yù)算價(jià)、施工用風(fēng)水電價(jià)、臺班費(fèi)及砂石料價(jià)格。人工、材料和施工機(jī)械使用費(fèi)構(gòu)成建筑安裝工程費(fèi)的主體，在水利水電工程總投資中占有很大的比重，所以合理確定基礎(chǔ)價(jià)格對預(yù)測工程造價(jià)，選擇合理的設(shè)計(jì)方案，控制工程投資有重要的意義。基礎(chǔ)單價(jià)的計(jì)算要以各省的費(fèi)用構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時符合建設(shè)項(xiàng)目當(dāng)?shù)氐膬r(jià)格水平。
2、工程單價(jià)分析。工程單價(jià)是編制水利水電工程建筑安裝工程投資的基礎(chǔ)，它直接影響工程總投資的準(zhǔn)確程度。論文格式。進(jìn)行工程單價(jià)分析時，應(yīng)與施工組織設(shè)計(jì)相結(jié)合。采用不同的施工工藝、施工機(jī)械，會計(jì)算出不同的單價(jià)，通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)的分析比較，以起到優(yōu)化設(shè)計(jì)的作用，節(jié)約了投資。在工程單價(jià)分析套用定額時還應(yīng)注意三個方面的問題；一是定額的專業(yè)專用。水利水電工程除水工建筑物和水利水電設(shè)備外，一般還有房屋建筑、公路、輸電線路、通信線路等永久性設(shè)施。水工建筑物和水利水電設(shè)備安裝應(yīng)采用水利、電力主管部門頒布的定額，其他永久性工程應(yīng)分別采用所屬主管部門頒發(fā)的定額。二是工程定額與費(fèi)用定額配套使用。在計(jì)算各類永久性設(shè)施工程投資時，采用的工程定額應(yīng)執(zhí)行專業(yè)專用的原則外，其他費(fèi)用定額也應(yīng)遵照專業(yè)專用的原則，與工程定額相適應(yīng)。三是吃透定額的有關(guān)規(guī)定。由于各系統(tǒng)之間的標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)慣有差異，故使用定額前應(yīng)先閱讀總說明和有關(guān)章節(jié)說明、工作內(nèi)容、適用范圍。切忌按自己的習(xí)慣“想當(dāng)然”。
水利水電工程造價(jià)的編制，要適應(yīng)水利水電的行業(yè)特點(diǎn)，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)，要與時俱進(jìn)，這樣才能科學(xué)合理預(yù)測，為建設(shè)項(xiàng)目決策提供科學(xué)依據(jù)。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：水利水電； 工程建筑； 存在問題； 解決對策
引言
在水利水電建設(shè)方面，工程施工質(zhì)量保證尤為重要，是實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)能源資源提供的有效保證，所以說，水利水電工程建設(shè)質(zhì)量的保證能夠保證水利、水電兩方面的高效率生產(chǎn)，從而為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供能源資源方面的保障。水利水電建設(shè)關(guān)乎國計(jì)民生的頭等問題的解決，不可以小視，在質(zhì)量要求方面必須過得硬，從管理、財(cái)務(wù)、質(zhì)檢等方面關(guān)鍵環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的水利水電工程建設(shè)發(fā)展。從水利水電工程建設(shè)本質(zhì)來考量，在建設(shè)過程中必須綜合考慮地形地埋、水文特征和當(dāng)?shù)貧夂蛱卣鞯鹊乩憝h(huán)境因素，確實(shí)做好這方面工程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，為工程建設(shè)質(zhì)量做好基礎(chǔ)保證。
一、我國水利水電工程建筑發(fā)展現(xiàn)狀分析
我國社會發(fā)展至今，經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件已經(jīng)趨于成熟，水利水電工程建設(shè)質(zhì)量達(dá)到國際相當(dāng)水平。但是，由于受到歷史發(fā)展因素和社會其它因素方面的影響和制約，也存在一些需要解決的問題。時至今日，我國水利水電工程建設(shè)已經(jīng)取得舉世矚目的建設(shè)發(fā)展成績。現(xiàn)如今，我國大江大河建立起不少水利水電工程，大的如我國長江三峽水利水電樞紐工程、黃河小浪底水利水電樞紐工程等等，小的如貴州烏江渡、三板溪等水利水電工程等等。國內(nèi)這些大大小小水利水電工程對我國工農(nóng)業(yè)方面的發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用，但是建設(shè)方面也存在一些需要解決的問題，需要我們進(jìn)一步分析研究。
現(xiàn)階段我國水利水電工程大多以政府相關(guān)部門管理，以投標(biāo)的方式實(shí)現(xiàn)政府相關(guān)部門委托一些工程建筑施工集團(tuán)進(jìn)行承建。在很多情況下建設(shè)質(zhì)量檢測方面就存在內(nèi)部關(guān)系方面的漏洞，不利于工程建設(shè)質(zhì)量的發(fā)展。另外，在承建中標(biāo)環(huán)節(jié)中，權(quán)錢交易存在很大的可能性，不利于建設(shè)集團(tuán)的正當(dāng)競爭，從而給建設(shè)工程質(zhì)量埋下了無窮隱患。在質(zhì)檢方面，也存在一些質(zhì)檢環(huán)節(jié)的漏洞，故此，責(zé)任管理方面和監(jiān)督管理方面必須嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的建設(shè)工程管理。
二、水利水電工程建筑施工方面需要解決的問題分析
（一）工程施工管理難度大
水利水電工程建設(shè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一般性的工程，因?yàn)樗ㄔO(shè)在力學(xué)上需要辯證考利，其質(zhì)量期要求相當(dāng)長，對地理環(huán)境方面也具有相當(dāng)嚴(yán)格的數(shù)據(jù)考證要求。由此，水利水電工程建設(shè)施工難度大，要求質(zhì)量方面也相當(dāng)高，建筑材質(zhì)方面的選購也要求購進(jìn)高質(zhì)量的材質(zhì)。
（二）工程財(cái)務(wù)管理方面存在的漏洞問題難以解決
財(cái)務(wù)管理是每個工程建設(shè)過程中必須注意和嚴(yán)格監(jiān)管的重要環(huán)節(jié)，財(cái)務(wù)方面的優(yōu)化管理，能夠?qū)崿F(xiàn)整個工程建設(shè)過程中質(zhì)量方面的有力保證，為工程質(zhì)量打下建設(shè)的物質(zhì)方面的基礎(chǔ)，從而杜絕建成以后所產(chǎn)生的安全隱患問題。水利水電工程建筑大多表現(xiàn)為大型工程建筑，資金方面巨大，對財(cái)務(wù)管理方面更需要進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，一旦出現(xiàn)問題，將危及整個工程建設(shè)，不利于水利水電工程建設(shè)的高質(zhì)量方面發(fā)展。有調(diào)查資料顯示，現(xiàn)階段一些水利水電工程建設(shè)在財(cái)務(wù)方面還出現(xiàn)漏賬、死賬方面問題的出現(xiàn)，亟待進(jìn)一步解決好這方面的問題，為建設(shè)資源提供更好的管理方式，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)審計(jì)方面的嚴(yán)格化管理。
（三）工程施工過程中存在的安全問題
水利水電工程施工方面所設(shè)計(jì)的施工對象紛繁復(fù)雜，名目繁多，而且在管理方面出現(xiàn)多變的管理狀況，安全問題出現(xiàn)較為頻繁。例如有的涉及土石方爆破工程，接觸炸藥雷管，具有爆破安全問題；有的涉及潮汐，洪水期間的季節(jié)施工，必須保證洪水和潮汐侵襲情況下的施工安全；有海涂基礎(chǔ)、基坑開挖處理（如大型閘室基礎(chǔ)）時基坑邊坡的安全支撐，大型機(jī)械設(shè)備施工的使用，更應(yīng)保證駕駛及使用期間的安全；有引水發(fā)電隧洞，施工導(dǎo)流隧洞，放空洞室施工開挖襯砌、封堵的安全問題。
三、水利水電工程建筑施工存在的問題解決對策探微
（一）變大為細(xì)，精干管理
變大的工程建設(shè)項(xiàng)目細(xì)分式管理，多方位，全面地實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的管理能力提升，為工程建設(shè)后期發(fā)展做好質(zhì)量保證。精細(xì)化管理有利于管理方面的全面實(shí)施，對于工程量大，涉及人力、物力、管理技能和建設(shè)技能方面較多的水利水電工程建設(shè)項(xiàng)目，需要精干管理，達(dá)到變大為細(xì)，實(shí)現(xiàn)明晰的程序化精度管理，每個環(huán)節(jié)，每個階段都必須狠抓質(zhì)量關(guān)。實(shí)現(xiàn)各部門的精誠協(xié)作，團(tuán)結(jié)性共同進(jìn)取。例如要在一個地方建立一座電站，同時要實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐乃窐屑~作用的要求，就必須建立這一工程的建筑區(qū)劃設(shè)計(jì)，從人力、物力、環(huán)境等方面進(jìn)行分析研究，實(shí)現(xiàn)水電資源建設(shè)和水利樞紐工程等兩方面的統(tǒng)籌管理。
（二）財(cái)務(wù)明晰，精簡財(cái)務(wù)
建筑工程財(cái)務(wù)管理方面存在的問題一直是建筑行業(yè)企業(yè)們難以解決的詬病。主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益所誘使財(cái)會人員冒險(xiǎn)以身試法，從而導(dǎo)致不少財(cái)務(wù)問題發(fā)生。為了實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)賬目明晰和盡量減少水利水電工程建筑質(zhì)量方面的安全問題，建筑企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)方面的管理，大力引進(jìn)高素質(zhì)的財(cái)務(wù)管理方面和會計(jì)方面的高級人才，在管理制度上要實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理責(zé)任制，分權(quán)管理和明責(zé)管理，并建立專門的財(cái)務(wù)監(jiān)督隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)賬目筆筆清，管理步步到位的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。
（三）質(zhì)量監(jiān)督，標(biāo)本兼治
質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)整個工程發(fā)展的主要目標(biāo)，水利水電工程建筑發(fā)展方面，需要堅(jiān)實(shí)的技術(shù)作支撐，實(shí)現(xiàn)可靠的質(zhì)量保證。在水利水電工程建設(shè)方面，全程建立強(qiáng)有力的工程質(zhì)量監(jiān)督管理專業(yè)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)到高端技術(shù)多方面的監(jiān)督管理，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的高度監(jiān)督和管理。例如在材料選購方面，有專業(yè)的質(zhì)量檢查人員，進(jìn)行多重檢查，要求質(zhì)量和規(guī)格一定達(dá)到建筑設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。在混凝土配備和攪拌方面，配有專業(yè)的質(zhì)量檢察人員不定期地實(shí)現(xiàn)混凝土標(biāo)號的抽樣檢查，并實(shí)現(xiàn)分離式的調(diào)查管理，以免相關(guān)部門和相關(guān)環(huán)節(jié)打關(guān)系走后門，實(shí)現(xiàn)標(biāo)本兼治的管理科學(xué)發(fā)展新目標(biāo)。
結(jié)語
綜上所述，水利水電在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中起著十分重要的推動作用，水電是我國能源戰(zhàn)略發(fā)展的重要發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)水電方面的不斷建設(shè)研究，有利于我國電力資源的不斷發(fā)展，從而促進(jìn)工農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展；水利工程建設(shè)是實(shí)現(xiàn)我國水利資源的有效開發(fā)與利用，促進(jìn)我國工農(nóng)業(yè)和群眾生活用水等方面的更好發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)提更更好的幫助。在水利工程建設(shè)方面，應(yīng)著力于工程建設(shè)整體質(zhì)量，辯證地考利水利建設(shè)施工安全問題，保障我國大中型水利建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。
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【關(guān)鍵詞】：水利水電工程；規(guī)劃；問題；對策
中圖分類號：TV212文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
引言
水利水電工程的規(guī)劃由于是一個較大的工程項(xiàng)目，是不允許出一點(diǎn)差錯的。水利水電工程在建設(shè)施工上貫穿了整個規(guī)劃工程的全部內(nèi)容。由于工程的龐大，各級部門都相對承擔(dān)著工程的預(yù)算、造價(jià)、初步規(guī)劃方案、可行性研究以及施工規(guī)劃方案等一系列的工程項(xiàng)目。由于各級部門的工作人員的規(guī)劃水平存在根本上的差距，他們在規(guī)劃方法及規(guī)劃思想上都相繼產(chǎn)生了分歧及規(guī)劃方案不一致的問題。因此，本文就水利水電工程規(guī)劃及建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，針對工程規(guī)劃及建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題，做了一系列的分析及研究并相應(yīng)了提出了一些改進(jìn)的措施。希望有關(guān)水利水電的有關(guān)規(guī)劃工作人員予以重視，互相聽取對方的意見，在工作中不斷的改進(jìn)和磨合，以達(dá)到相對默契的程度，不斷的完善規(guī)劃方案，使得水利水電工程規(guī)劃及建設(shè)能夠高效、快速、科學(xué)的完成任務(wù)。
一、工程規(guī)劃中出現(xiàn)的問題
1、水利水電工程規(guī)劃前資料收集不全的問題。
要想規(guī)劃好一個水利水電工程，首先要全面的去了解工程建設(shè)的有關(guān)知識，需要有關(guān)規(guī)劃人員到現(xiàn)場去實(shí)地的考察。掌握工程所在的地理位子、水源的大小及周圍的環(huán)境等基本的資料，是規(guī)劃者在規(guī)劃過程中必須中必須掌握的。而有些工程規(guī)劃者，為了節(jié)省時間，想要較快速的完成規(guī)劃方案。，一味的講究成果，而不管規(guī)劃的過程。因此，就沒去規(guī)劃現(xiàn)場去做實(shí)際的考察，而是參考以前類似的相關(guān)質(zhì)料或者是附近水利水電的資料進(jìn)行規(guī)劃。這樣盲目的規(guī)劃必然會造成錯誤的規(guī)劃方案。水庫資源資料的參考，水利水電計(jì)算公式的套用，一些參數(shù)的確定、水利水電的規(guī)劃方案的運(yùn)用等都是根據(jù)不夠詳實(shí)和不精確的數(shù)據(jù)進(jìn)行的規(guī)劃，這樣必然會造成施工材料及布置與實(shí)際情況不相符，甚至?xí)霈F(xiàn)明顯的偏差，從而造成非常嚴(yán)重的后果。不僅浪費(fèi)了人力資源，還給國家造成了嚴(yán)重的損失。
2、規(guī)劃人員自身出現(xiàn)的問題
水利水電在規(guī)劃過程中，工作人員之間相互溝通是十分重要的。水利水電工程規(guī)劃都是由幾個或多個不同專業(yè)的規(guī)劃者來共同規(guī)劃的，由于他們專業(yè)的不同，往往在規(guī)劃的過程中產(chǎn)生不同的看法，有時會產(chǎn)生溝通不及時的現(xiàn)象。水工建筑、金屬結(jié)構(gòu)及安裝、機(jī)電設(shè)備及安裝等各個專業(yè)都各個專業(yè)規(guī)劃者單獨(dú)自行規(guī)劃，互相沒有搞好有效專業(yè)的規(guī)劃的配合工作，從而導(dǎo)致綜合配套不合理，不完善，造成在施工中出現(xiàn)很多重復(fù)的施工工序，進(jìn)而導(dǎo)致不必要的工程開銷。因此，如何搞好工程人員在工作方面的銜接關(guān)系是很重要的。
水利水電工程有沒有一個較合理的規(guī)劃方案對后期的施工是很重要的。要想有一個合理的規(guī)劃方案，主要是看規(guī)劃者的思路是否單一。有些規(guī)劃者的思路比較單一，沒有創(chuàng)新的規(guī)劃思路及方案。沒有搞好各個工程在施工中的銜接關(guān)系，從而造成了前期和后期的銜接關(guān)系不夠成熟，甚至導(dǎo)致工程項(xiàng)目的脫節(jié)。因此，無法進(jìn)行后期的工作，造成工程的完工的延遲。
3、規(guī)劃規(guī)劃脫離工程實(shí)際
水利水電工程規(guī)劃要有一個合理的規(guī)劃，才能較好的完成建設(shè)施工。但是有些規(guī)劃部門由于工程項(xiàng)目多，規(guī)劃工作人員缺少，為了快速的完成規(guī)劃，對于一些項(xiàng)目規(guī)劃及計(jì)算過于簡單化。像一些水力學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)等方面的項(xiàng)目工作的計(jì)算較簡單，計(jì)算公式和各個項(xiàng)目的選擇都過于輕率，從而造成了結(jié)果與實(shí)際要求的不符。更有勝者，有的規(guī)劃者根本就不去計(jì)算這些項(xiàng)目，只是一味的去參考別人的規(guī)劃方案，甚至直接的照抄下來。在在水利水電的施工過程中，工程規(guī)劃人員容易出現(xiàn)規(guī)劃方面的錯誤，一個數(shù)字的出錯，一個小數(shù)點(diǎn)的錯誤都會影響工程造價(jià)的判斷。有的錯誤還會直至影響施工的進(jìn)程，甚至?xí)斐墒┕そú亩倘被蛘呤墙ú倪^多的現(xiàn)象。有的項(xiàng)目由于規(guī)劃者在規(guī)劃上出現(xiàn)了誤判現(xiàn)象，而造成大壩的地基不穩(wěn)的現(xiàn)象，有的房屋建設(shè)的不合格等等。由于規(guī)劃者的失誤，還造成了一些項(xiàng)目建筑物在工程未完工前就出現(xiàn)了不同程度的基礎(chǔ)沉陷、變形、混凝土裂縫等現(xiàn)象，施工人員沒有辦法，只有對不合格的房屋進(jìn)行維修、加固等補(bǔ)救的措施來進(jìn)行搶救。這么以來給施工人員帶來了許多不必要的麻煩，同時給國家造成嚴(yán)重的損失。嚴(yán)重的失誤還會導(dǎo)致建筑的不合格，還要重新拆除，這么以來會造成更嚴(yán)重的損失，這不僅耗費(fèi)大量的人力物力，還浪費(fèi)時間，從而導(dǎo)致工程完工的推遲，致使國家蒙受更大的財(cái)務(wù)損失。
二、工程規(guī)劃的對策
1、規(guī)劃工作人員要明確自己的職責(zé)
水利水電規(guī)劃中出現(xiàn)的一些問題，在我們工作中只是其中的一部分。雖然有些原因可能是因?yàn)橹T多的原因造成的吧，但也不排除規(guī)劃工作人員的疏忽，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和嚴(yán)肅對待問題的態(tài)度。因此，規(guī)劃者還需要注意對工作的耐心及責(zé)任心，同時還要明確認(rèn)真對待工作的態(tài)度，這是一個水利水電工程規(guī)劃者必須具有的品質(zhì)，有了這些品質(zhì)才能更好的完成工作項(xiàng)目。另外，根據(jù)每個人所選專業(yè)的不同，可以對規(guī)劃人員做好更合理的分工配合工作。水利水電工程項(xiàng)目有幾個或多個不同的規(guī)劃者，我們可以根據(jù)不同規(guī)劃者專業(yè)的不同，合理的安排他們的工作，使得他們都能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)才能。這樣可以使得工程有條不紊的進(jìn)行下去，還避免了不必要的錯誤，提高了工程規(guī)劃的速度。
2、提高規(guī)劃人員的規(guī)劃水平
水利水電工程規(guī)劃人員要不斷的提高自己的規(guī)劃水平，使得自己在不同的工程項(xiàng)目中都能發(fā)揮自己的規(guī)劃才能。首先要注重觀看國內(nèi)外關(guān)于水利水電工程的規(guī)劃思路和方案，從中學(xué)習(xí)自己不懂的知識，還可以加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，再遇到相關(guān)的規(guī)劃能夠有條不紊的規(guī)劃。另外，水利水電的有關(guān)部門還可以把規(guī)劃人員送到培訓(xùn)中心做一系列的培訓(xùn)，這樣不但可以提高規(guī)劃者的規(guī)劃水平，還可以提到規(guī)劃者的專業(yè)素質(zhì)。我們還可以借鑒國外先進(jìn)的技術(shù)，以達(dá)到規(guī)劃的完整性和專業(yè)性。于此同時，規(guī)劃部門還可以積極的引進(jìn)高技術(shù)人才，可以幫助其他工作人員解決高難度的問題。
3、確保規(guī)劃方案的可行性
加大水利水電工程規(guī)劃工作前期的投入，是完成好一項(xiàng)優(yōu)質(zhì)規(guī)劃的前提。為了保證水利水電工程能夠較好的完工，就要做好前期工作的勘察工作，要想準(zhǔn)確的勘察工作地點(diǎn)，就需要有關(guān)規(guī)劃部門引進(jìn)先進(jìn)的勘察工具。著重搞好前期的勘察和勘測工作，廣泛的收集相關(guān)的資料，以保證后續(xù)的工程工作能有完美竣工。
結(jié)語
水利水電工程的建立，可以解決我們的用電的問題。但水利水電工程是一項(xiàng)要求非常嚴(yán)格的工作，對規(guī)劃人員的規(guī)劃水平要求較高，在規(guī)劃過程中會出現(xiàn)很多問題，這就要求規(guī)劃者有較強(qiáng)的責(zé)任心和認(rèn)真的工作態(tài)度了。在規(guī)劃中不斷的學(xué)習(xí)新的知識，從而能夠更好的解決在規(guī)劃中出現(xiàn)的各種問題。本文就是根據(jù)常出現(xiàn)的問題做了一系列的措施分析。從而能夠使得水利水電工程能夠快速，完美的收工。
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關(guān)鍵詞: 水利水電 工程設(shè)計(jì) 問題 對策
中圖分類號：TV211.1+4文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
從項(xiàng)目研究的可行性來看、項(xiàng)目規(guī)劃、初步設(shè)計(jì)到施工設(shè)計(jì)等，一系列的設(shè)計(jì)工作均由設(shè)計(jì)部門來承擔(dān)，水利工程設(shè)計(jì)決定了項(xiàng)目的質(zhì)量水平、功能成本等，是決定工程效益的關(guān)鍵。在水利水電建設(shè)的過程中，由于各個層面的設(shè)計(jì)部門資質(zhì)不同并且工作人員的技術(shù)差距也較大，所以在工程設(shè)計(jì)中經(jīng)常性的會遇到各種各樣的問題
1 水利水電工程設(shè)計(jì)中的常見問題
1.1 報(bào)告編制缺乏規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性
這個問題主要體現(xiàn)在有些水利水電工程設(shè)計(jì)章節(jié)編排嚴(yán)重混亂，很多設(shè)計(jì)由于眾多原因而不進(jìn)行實(shí)地的勘察，只是借助以往的資料或其他地區(qū)類似的資料進(jìn)行設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)與實(shí)際情況嚴(yán)重脫節(jié)，結(jié)果嚴(yán)重影響施工質(zhì)量，有些設(shè)計(jì)部門的設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)的過程中，粗略地進(jìn)行與水文、水力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)的計(jì)算。此外，有的設(shè)計(jì)者為了加大安全系數(shù)，不按設(shè)計(jì)規(guī)范設(shè)計(jì)，沒有充分的考慮到工程的特點(diǎn)和需要，擅自人為的提高混凝土的強(qiáng)度、抗?jié)B、抗凍等質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致工程項(xiàng)目材料無故增加投入，造成很多不必要的資金浪費(fèi)。缺乏設(shè)備安裝的技術(shù)指標(biāo)，混凝土的施工要求和各項(xiàng)檢驗(yàn)指標(biāo)等的詳細(xì)說明，甚至對于存在與施工圖技術(shù)要求矛盾的現(xiàn)象置之不理，很多技術(shù)指標(biāo)在其關(guān)鍵部位的控制要點(diǎn)明確度太低，不能為施工作業(yè)提供很好的指導(dǎo)作用。設(shè)計(jì)方案與工程實(shí)際需要不符合，不能周全的考慮到工程的后續(xù)運(yùn)行和管理。
1.2 對于前期的規(guī)劃相當(dāng)缺乏
首先是規(guī)劃設(shè)計(jì)的資料不充分，水電站工程所在的地質(zhì)、水文、氣象等都可以直接影響到設(shè)計(jì)方案選擇的標(biāo)準(zhǔn)。因此，設(shè)計(jì)者應(yīng)該在進(jìn)行設(shè)計(jì)前充分的掌握這些資料，在實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，部分設(shè)計(jì)者為了趕設(shè)計(jì)出結(jié)果、縮短時間、縮小經(jīng)濟(jì)的投入量，直接采用與之類似的實(shí)地考察資料和需要設(shè)計(jì)地區(qū)的類似資料進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而一些計(jì)算公式的引入、水文資料的參考、參數(shù)的確定、設(shè)計(jì)方案的確定等都不精確，根據(jù)這樣的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)出來的方案，肯定是不達(dá)標(biāo)的，沒有考慮實(shí)際情況，導(dǎo)致設(shè)計(jì)出現(xiàn)明顯的偏差。其次是實(shí)地勘察結(jié)果與實(shí)際情況不符，
很多設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)部門為了節(jié)省開支，加上時間短、人員稀缺、任務(wù)繁重等眾多因素，在水電站項(xiàng)目的實(shí)地勘探中，對工作程序進(jìn)行了簡單化。常見的表現(xiàn)為: 雖然進(jìn)行了地質(zhì)勘探，但范圍不夠廣且深度不夠，導(dǎo)致得出的結(jié)論事實(shí)上與實(shí)際地質(zhì)情況有出入；進(jìn)行地質(zhì)設(shè)計(jì)時，不進(jìn)行勘探，直接利用以前地形圖和地質(zhì)資料，難免會出現(xiàn)不合理的現(xiàn)象。
1.3 投資概算過于簡單、準(zhǔn)確性差
設(shè)計(jì)者在投資概算編制上沒有做到明確細(xì)致化。對于工程的整體情況，投資的主要指標(biāo)等方面太過于簡單，對于附表和附件沒有嚴(yán)格的按規(guī)范要求進(jìn)行編制，使得在工程的下一階段無法準(zhǔn)確的核對，當(dāng)然也不能判斷出是否合理，而且在分析單價(jià)方面，沒有考慮到實(shí)際材料的價(jià)格變動給項(xiàng)目單價(jià)帶來的影響，使項(xiàng)目單價(jià)分析不準(zhǔn)確，從而影響整個工程的投資。
2 水利水電工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)對措施
2.1 針對設(shè)計(jì)時所收集的資料不充分的問題
由于相關(guān)人員對于專業(yè)知識的極度匱乏，錯誤的評估了水利工程中容易引發(fā)的一系列問題。我們需要做的是與國內(nèi)知名的圖書館和高校建立長久的合作機(jī)制，這樣可以充分的利用館藏圖書，最為重要的是可以搜索相關(guān)學(xué)術(shù)論文、期刊和成果。這在一定程度上就是相當(dāng)于在全世界范圍內(nèi)搜索相關(guān)的信息和材料，進(jìn)行準(zhǔn)備。另一方面還應(yīng)該加強(qiáng)設(shè)計(jì)人員的知識素養(yǎng)和對規(guī)范的熟練掌握程度，運(yùn)用這一特性整理出一套適宜的材料，其中最重要的是在水利建設(shè)的地點(diǎn)結(jié)合理論來進(jìn)行現(xiàn)場資料的收集。只有這樣，才能拿到精確的資料，加以相關(guān)文獻(xiàn)的查詢和總結(jié)先前的經(jīng)驗(yàn)，之后結(jié)合目前世界上最新的研究成果，對水利水電工程的設(shè)計(jì)進(jìn)行合力計(jì)算和優(yōu)化設(shè)計(jì)。
2.2 端正態(tài)度，明確責(zé)任分工
在水利水電站設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的很多問題都是由客觀因素而引起的，但同時也與設(shè)計(jì)人員的工作態(tài)度和責(zé)任心有著密切的聯(lián)系。因此，首先應(yīng)該端正設(shè)計(jì)態(tài)度，明確設(shè)計(jì)的重要性和其自身的職責(zé)，針對不同的項(xiàng)目工程，做好明確的設(shè)計(jì)分工，在了解各自責(zé)任的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)制定各個階段的目標(biāo)和質(zhì)量方針，將責(zé)任務(wù)必落實(shí)到每一個人當(dāng)中。一旦發(fā)現(xiàn)任何問題，一定要做到及時反饋并加以糾正。
2.3 加強(qiáng)實(shí)地勘探過程中的技術(shù)要求
在這個過程中，要盡量讓操作技能熟練的工作人員進(jìn)行，并在測量時要嚴(yán)格的按照其操作流程來進(jìn)行每一步的操作。各級設(shè)計(jì)部門要積極的引進(jìn)和采用技術(shù)先進(jìn)的勘探設(shè)備，配備優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員，將前期的勘探工作務(wù)必搞好。在設(shè)備上要提供與操作人員水平相當(dāng)?shù)脑O(shè)備，落后的設(shè)備準(zhǔn)確度一般都比較低，預(yù)期的效果很難出現(xiàn)。而過于先進(jìn)的設(shè)備雖結(jié)合了很多優(yōu)良的技術(shù)，但是在很大程度上可能會與操作人員的技術(shù)水平不符。要選用操作人員最熟練的勘測手段，進(jìn)行現(xiàn)場的勘探。同時還要保證各項(xiàng)水工建筑結(jié)構(gòu)物、水利機(jī)械、水利電氣等達(dá)到配套、系統(tǒng)、合理、完善，使工程不僅是在等級上、防洪能力上或者是抗震設(shè)計(jì)強(qiáng)度上都能夠起到一個很好的作用，建成后的水利運(yùn)行方面、工程管理方面，均達(dá)到相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范的要求，進(jìn)而從真正意義上保證工程項(xiàng)目效益更好地發(fā)揮。
2.4 水利水電工程設(shè)計(jì)需要較高的技術(shù)支持
相關(guān)的工作人員要加強(qiáng)自身對設(shè)計(jì)整體的把握程度，并且要隨時代不斷變化，要和世界先進(jìn)的技術(shù)不斷的拉近彼此之間的差距，然后就是要積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外水利建設(shè)的新技術(shù)和新工藝，以及對于新型材料的應(yīng)用。并且要組建工作人員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流，要做到技術(shù)跟隨時代潮流，及時的變換更新設(shè)計(jì)思想，并將其充分的應(yīng)用到實(shí)際工作中。注重設(shè)計(jì)部門優(yōu)秀技術(shù)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，優(yōu)秀的技術(shù)人才應(yīng)該在工程中充分的發(fā)揮其自身的價(jià)值，幫助各部門解決各種疑難雜癥，并完成技術(shù)含量高、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的水利水電項(xiàng)目。每個設(shè)計(jì)工作的相關(guān)人員，要注重日常相關(guān)工程資料的整理和積累，要建立起自己專屬的信息資源庫。在實(shí)際的應(yīng)用中隨時能夠拿出對于問題有針對性的解決措施，另一方面而也有助于自身業(yè)務(wù)水平的發(fā)展和提高。
2.5 提高設(shè)計(jì)人員的知識素養(yǎng)
加強(qiáng)設(shè)計(jì)人員的專業(yè)培養(yǎng)，設(shè)計(jì)人員的專業(yè)水平和能力素養(yǎng)與水利工程的設(shè)計(jì)水平密切相關(guān)，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該隨時不斷的更新設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)部門也應(yīng)該加強(qiáng)對設(shè)計(jì)人員的培訓(xùn)，組織他們進(jìn)行相關(guān)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并注意引進(jìn)并運(yùn)用行業(yè)內(nèi)的新技術(shù)、新材料和新工藝，幫助設(shè)計(jì)人員及時更新設(shè)計(jì)思想，并將新的設(shè)計(jì)理念充分的運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中去。與此同時，設(shè)計(jì)部門還應(yīng)積極的引進(jìn)優(yōu)秀技術(shù)人才，讓這些優(yōu)秀人才指導(dǎo)設(shè)計(jì)部門完成困難、復(fù)雜的設(shè)計(jì)，幫助解決各種技術(shù)難題，有效的帶動并監(jiān)督整個團(tuán)隊(duì)，從而提升整體的設(shè)計(jì)水平。
總之，對于水利水電工程的設(shè)計(jì)來說，設(shè)計(jì)部門在整個建設(shè)工程中起著關(guān)鍵的作用。在一定意義生說一個合理的設(shè)計(jì)是優(yōu)質(zhì)工程的基本決定因素，而且高知識和技術(shù)水平支撐著設(shè)計(jì)的工作。相關(guān)的設(shè)計(jì)部門和設(shè)計(jì)人員應(yīng)提高認(rèn)識，采取切實(shí)有效的措施來避免上述這類問題的頻繁出現(xiàn)，保證設(shè)計(jì)的質(zhì)量和水電站建設(shè)的順利進(jìn)行，從總體上來講水利水電工程建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。
參考文獻(xiàn)
[1].余國亮.水利水電設(shè)計(jì)中存在的問題[J].江西建材,2012(08)
論文關(guān)鍵詞：水利水電,工程施工,安全管理與控制,探討
1 水利水電工程施工中安全管理的原則
（1）預(yù)防為主原則。在水利水電工程施工安全管理原則中，預(yù)防為主原則為最重要的內(nèi)容，旨在預(yù)防安全事故發(fā)生。通常具體從以下四個方面進(jìn)行：①從根本上杜絕習(xí)慣性違章，通過對相關(guān)工作人員與管理人員開展教育培訓(xùn)，樹立安全理念，讓施工安全重要性深入人心；②施工過程中的安全用品質(zhì)量要合格，避免突發(fā)性安全因素導(dǎo)致安全事故發(fā)生；③重視安全技術(shù)，采取針對性安全措施，在本質(zhì)上消除某些危險(xiǎn)因素；④在水利水電工程施工現(xiàn)場由專門人員對施工現(xiàn)場進(jìn)行巡邏，以便及時發(fā)現(xiàn)一些潛在的危險(xiǎn)因素，在最大程度上予以施工安全保障。
（2）安全優(yōu)先原則。以往工程的承包商常常只貪圖施工進(jìn)度，卻罔顧施工安全，致使本不應(yīng)該發(fā)生事故的出現(xiàn)，這對今后的水利水電工程施工安全工作的開展有極大的借鑒價(jià)值。安全因素應(yīng)在施工進(jìn)度與經(jīng)濟(jì)效益之上，始終排在第一位。
（3）強(qiáng)制性原則。 安全生產(chǎn)既是責(zé)任，亦是義務(wù)，這個法定條件不應(yīng)因個人意志與想法而發(fā)生改變，必須強(qiáng)制性將安全管理原則、防護(hù)措施、人員配備等落到實(shí)處，對任何違法行為均要強(qiáng)制性予以追究及改正。
（4）全員管理原則。不論企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)還是普通員工，“橫到邊、縱到底”，都應(yīng)堅(jiān)定安全生產(chǎn)的目標(biāo)，認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性，明確各自的安全職責(zé)，從自身做起，人人有責(zé)，形成全員參與的安全體系。
（5）安全生產(chǎn)管理的長效性原則。水利水電工程的施工方要建立起一套正常高效運(yùn)營的安全管理組織，在組織上保證安全管理工作的順利開展。要搞好安全知識教育與安全技能培訓(xùn)工作，落實(shí)與健全安全職責(zé)及規(guī)章制度，在事故發(fā)生時能夠及時處理，對發(fā)生原因進(jìn)行調(diào)查分析，對未落實(shí)的防范措施予以補(bǔ)救。此外，事故應(yīng)急救援預(yù)案的制訂、實(shí)施與演習(xí)，并結(jié)合實(shí)踐不斷進(jìn)行完善，培養(yǎng)大家在真正遭遇事故時可以積極應(yīng)對。
2 水利水電工程施工安全危險(xiǎn)因素分析
（1）工作環(huán)境方面存在的安全危險(xiǎn)因素。伴隨經(jīng)濟(jì)社會的迅猛發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步，水利水電工程建設(shè)數(shù)量猶如雨后春筍般越來越多。如今，水利水電工程建設(shè)的環(huán)境日益復(fù)雜，從平緩區(qū)域到坡度較大區(qū)域比比皆是，后者的危險(xiǎn)性變得越來越高。加上不少水利水電工程對外在和新穎度的追求過高，無形中增大了施工難度，施工危險(xiǎn)性隨之增高。此外，水利水電工程建設(shè)施工周期長、施工材料及設(shè)備多，施工場地空間的限制也會引發(fā)危險(xiǎn)性增加。
（2）施工人員與設(shè)備流動性強(qiáng)方面的原因。在水利水電工程建設(shè)竣工之后，施工人員的流動性、對設(shè)備的搬移過程中難免存在安全隱患，例如在搬運(yùn)設(shè)備時零件自高處掉落砸傷工作人員，當(dāng)然此類問題在管理得當(dāng)時能夠避免。
（3）工作人員自身的原因。由于水利水電工程建設(shè)活動量較大，政治在施工過程中對施工人員體力要求較高，進(jìn)而對施工人員體質(zhì)要求也較高，施工人員必須在此過程中集中精力，但外界施工環(huán)境對工作人員的情緒干擾較大，所以要求保證施工環(huán)境一定的舒適度，并根據(jù)季節(jié)調(diào)整工作人員的歇息時間。
3 水電工程施工安全管理工作的薄弱環(huán)節(jié)
前已敘及，水利水電工程的施工周期較長，因而安全問題貫穿工程管理的始終。
（1）在施工前期，相關(guān)工作極為重要。項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，必須對施工設(shè)備進(jìn)行全面的檢查與維護(hù)。首先，做好有效的管理控制；其次在設(shè)計(jì)圖紙被轉(zhuǎn)化為施工圖紙時，及時檢測有無錯誤，比如應(yīng)當(dāng)了解圖中架空線路、地下電纜到建筑物引線的位置，各層電氣設(shè)備、管線平面位置、設(shè)備的容量、線路敷設(shè)方式等；最后，管理與部署施工人員，對各施工崗位進(jìn)行合理安排。
（2）在施工階段，由于通常情況下，水利水電工程都建在河流之上，地形與地理位置等的影響必須考慮在內(nèi)，導(dǎo)流圍堰填筑、基坑排水、石方爆破、水上水下以及高空作業(yè)等等都是施工過程中重要的安全控制因素。由其在惡劣天氣的影響下更要提前做好安全應(yīng)急預(yù)案，充分預(yù)防安全事故發(fā)生。
（3）在施工驗(yàn)收階段，對已完成的工程項(xiàng)目依照質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格檢驗(yàn)，施工工藝是否符合設(shè)計(jì)要求、施工質(zhì)量是否滿足水利水電工程施工的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定等。工程不合格者，及時予以返工處理直至符合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定。針對水利水電項(xiàng)目工程中存在的一些質(zhì)量問題，務(wù)必認(rèn)真進(jìn)行改善，并對整改報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格審核。竣工質(zhì)量檢查工作要把好關(guān)，并提前制定安全應(yīng)急預(yù)案。
4 水利水電工程施工安全管理與控制的探討
結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)以及查閱相關(guān)文獻(xiàn)，對水利水電工程施工安全管理與控制措施進(jìn)行深入探討并提出 一下幾點(diǎn)建議以供參考。
（1）要對作業(yè)現(xiàn)場加強(qiáng)安全管理。對施工單位進(jìn)行抽檢，嚴(yán)格禁止無證上崗現(xiàn)象存在，嚴(yán)禁非電氣人員對電器電路進(jìn)行安裝維修。對施工易發(fā)生事故地點(diǎn)加強(qiáng)監(jiān)察，結(jié)合巡視監(jiān)督，在必要時給予一定技術(shù)支持的同時，實(shí)時監(jiān)控現(xiàn)場作業(yè)狀態(tài)，嚴(yán)防事故發(fā)生。
（2）安全管理意識要落實(shí)。安全管理意識務(wù)必滲透到安全管理的每一個環(huán)節(jié)，對施工現(xiàn)場每處環(huán)節(jié)安全問題都要宣傳到位，旨在要全部的施工人員意識到安全施工與安全管理的重要性。定期對施工人員進(jìn)行安全施工管理培訓(xùn)與考核應(yīng)當(dāng)作為安全施工管理一項(xiàng)日常工作，嚴(yán)禁考核不過關(guān)的管理人員上崗工作。各項(xiàng)工程的管理負(fù)責(zé)人工作務(wù)必認(rèn)真，在遇到安全事故時能夠予以及時處理且明確事故責(zé)任，把安全管理責(zé)任真正落在實(shí)處。在施工現(xiàn)場，安排專門管理人員對建筑廢棄物進(jìn)行及時清理，對所需施工材料嚴(yán)格把關(guān)，確保施工現(xiàn)場的通道暢通。重視現(xiàn)場防火，滅火器要配足，并在重點(diǎn)和易發(fā)事故場所樹立明顯的安全警示標(biāo)識，規(guī)范施工現(xiàn)場秩序。
（3）相關(guān)規(guī)章制度的強(qiáng)化。相關(guān)規(guī)章制度的實(shí)施旨在約束工作人員行為、規(guī)范施工流程、保障施工順利進(jìn)行。規(guī)章制度的制定因施工環(huán)境、工種的不同而異，內(nèi)容應(yīng)包括崗位安全標(biāo)準(zhǔn)、施工工藝與流程、注意事項(xiàng)等。實(shí)施力度也要加強(qiáng)，一定要將其落在實(shí)處。同時處罰力度也要隨之加大，視情節(jié)輕重給予輕則罰款或重則令其下崗等處罰。
（4）施工監(jiān)管制度的完善。安全管理監(jiān)督，安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的制度、安全保障體系、安全生產(chǎn)管理體系等的完善，確保施工企業(yè)“有章可循，違章必究”，采取強(qiáng)制性的措施力求安全機(jī)構(gòu)的設(shè)置、安全防護(hù)設(shè)施與用品的投入、人員的配備等符合規(guī)定，安全到位，使安全監(jiān)控三百六十度無死角。
（5）確保設(shè)備的施工安全。所有的施工設(shè)備在入場前，都要進(jìn)行安全檢查，并明確設(shè)備的安裝方案，由技術(shù)負(fù)責(zé)人實(shí)施監(jiān)督。設(shè)備的維修、檢測和設(shè)備操作要在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行。設(shè)備各項(xiàng)指標(biāo)必須符合標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際使用過程中要根據(jù)具體情況首先進(jìn)行系統(tǒng)檢測以確保質(zhì)量沒有問題。
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】水利院校；自然資源學(xué)；實(shí)踐性教學(xué)模式
自然資源學(xué)是地理類專業(yè)的一門主干課程，主要內(nèi)容包括自然資源概念、性質(zhì)、特點(diǎn)及其基本理論與方法，還探討人與自然資源關(guān)系、資源經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源開發(fā)與可持續(xù)利用關(guān)系等豐富內(nèi)容，具有顯著的綜合性、理論性及實(shí)踐性的特點(diǎn)。實(shí)踐性教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對基本概念、基本理論及基本原理的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基本知識分析問題、解決問題的能力，鍛煉學(xué)生用專業(yè)理論思考問題，是實(shí)現(xiàn)師生互動、教學(xué)相長的重要平臺，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
華北水利水電學(xué)院是一所特色鮮明的水利院校，因水而生，緣水而成，特殊的歷史鑄就了華北水利水電學(xué)院“情系水利，自強(qiáng)不息”的辦學(xué)精神。自然資源學(xué)課程主要安排在資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)，使用的教材是蔡運(yùn)龍編著的《自然資源學(xué)原理》，學(xué)時為64學(xué)時，全部為理論教學(xué)，沒有安排集中的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。經(jīng)過五年來的探索，根據(jù)自然資源學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)自然資源學(xué)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，緊緊圍繞自然資源學(xué)的基本概念、基本原理和基礎(chǔ)理論，構(gòu)建具有水利院校特色的實(shí)踐教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)理論與教學(xué)的完美結(jié)合。這種教學(xué)模式突出了水、電等自然資源，充分體現(xiàn)自然資源學(xué)的基礎(chǔ)性、時代性和實(shí)踐性，結(jié)合水利行業(yè)的重大工程項(xiàng)目，反映行業(yè)的難點(diǎn)和前沿。學(xué)生將自然資源學(xué)理論應(yīng)用于水利行業(yè)，能夠熟練地掌握基本知識，熟悉基本技能，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)，在以后的工作中能夠根據(jù)資源條件，應(yīng)用基本知識進(jìn)行準(zhǔn)確的專業(yè)判斷。堅(jiān)持利用學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)參與工程項(xiàng)目建設(shè)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）真題真做等活動，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，精心凝練和設(shè)計(jì)一批有深度、有目標(biāo)、有樂趣的自然資源學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)踐性教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論分析解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，為學(xué)生創(chuàng)造一個開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。華北水利水電學(xué)院自然資源學(xué)的實(shí)踐教學(xué)包括：案例分析、課外實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。
一、案例分析
案例分析作為實(shí)踐性教學(xué)的重要手段，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師把自己在水資源實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，制成充滿實(shí)踐性和挑戰(zhàn)性的案例，利用課堂教學(xué)時間讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行評判，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和判斷能力。這種教學(xué)方式充滿趣味性和挑戰(zhàn)性，對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度要求較高，深受學(xué)生的歡迎和喜愛。招投標(biāo)和項(xiàng)目計(jì)劃是項(xiàng)目實(shí)施的重要階段，老師將自己制定的投標(biāo)書和項(xiàng)目計(jì)劃改動后，發(fā)給學(xué)生。將每個班分成5-6組，學(xué)生先在組內(nèi)討論，指出投標(biāo)書和項(xiàng)目計(jì)劃的錯誤和不足，并根據(jù)項(xiàng)目情況制定技術(shù)方案，修改投標(biāo)書和項(xiàng)目計(jì)劃，由學(xué)生模擬評標(biāo)、投標(biāo)，相互打分作為平時考核成績的一部分。學(xué)生對這樣的模擬過程十分歡迎，理論學(xué)習(xí)中模糊或不懂的概念、原理，在模擬的過程中得到了正確的理解。
現(xiàn)在的大學(xué)生思想活躍、信息來源廣，在案例分析教學(xué)過程中緊跟水利行業(yè)方面發(fā)生的重大事件，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。南水北調(diào)中線工程是我國重大的水利工程，干線全長1432km，一期工程年均調(diào)水規(guī)模95億m3，是解決黃淮海平原尤其是京津、華北平原缺水的重大基礎(chǔ)設(shè)施。中線工程干線線路從鄭州市穿過黃河，是學(xué)生討論的熱點(diǎn)話題。老師在介紹南水北調(diào)中線基本情況后，每10個學(xué)生分成一組，讓學(xué)生根據(jù)自然資源的基本屬性討論水資源的基本屬性，探討工程建設(shè)過程和工程運(yùn)行后可能產(chǎn)生的效益和作用，對水源地和漢江下游地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，應(yīng)用資源經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識討論水資源的供求關(guān)系、價(jià)值及價(jià)格、水資源利用中的投入與產(chǎn)出關(guān)系。學(xué)生在討論后，積極發(fā)言，受水地和水源地的學(xué)生關(guān)于資源補(bǔ)償問題的討論尤其熱烈，大家從水資源的價(jià)值、屬性、權(quán)屬出發(fā)，引用書中的概念、理論及原理支撐自己的觀點(diǎn)。最后，老師總結(jié)大家的發(fā)言，講解目前學(xué)術(shù)界關(guān)于水資源的價(jià)值與價(jià)格、水權(quán)交易等研究現(xiàn)狀和主要觀點(diǎn)及其研究的難點(diǎn)，為同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)、研究及工作做了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。
二、課外實(shí)踐
課外實(shí)踐活動有助于學(xué)生接觸社會、接觸實(shí)際，通過親身實(shí)踐活動，加深對專業(yè)知識和理論的理解和掌握，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，因此，學(xué)校每年在寒暑假安排了大量的社會實(shí)踐活動。社會實(shí)踐活動的開展，為資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理學(xué)生開創(chuàng)了一個很好的平臺，為自然資源學(xué)的教學(xué)實(shí)踐活動創(chuàng)造了機(jī)會。一部分學(xué)生參與自主實(shí)踐活動，另一部分學(xué)生參與到老師的課題中。在寒暑假，讓學(xué)生根據(jù)自然資源學(xué)的基本概念、基本原理和基礎(chǔ)理論，自主設(shè)計(jì)實(shí)踐活動。自主設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，嘗試對實(shí)踐方法進(jìn)行改進(jìn)，為后續(xù)的研究工作或職業(yè)生涯做了較好的準(zhǔn)備，并為實(shí)踐教學(xué)不斷注入新內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐機(jī)制，實(shí)踐教學(xué)成為學(xué)科發(fā)展的創(chuàng)新源。
實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)學(xué)科前沿、提高學(xué)生動手能力的課外實(shí)踐活動深受學(xué)生歡迎，利用假期時間，讓學(xué)生參與到老師的科研課題中。2007年十余名學(xué)生參與到土地整治項(xiàng)目中，學(xué)生通過走訪、調(diào)查、測量，掌握項(xiàng)目區(qū)土地資源利用的現(xiàn)狀。學(xué)生白天走訪、調(diào)查、測量，晚上整理資料、繪圖，一個月干下來，學(xué)生變黑變瘦了，但也學(xué)到了很多知識，加深了對土地資源的基本屬性、基本知識的理解。2008年24名學(xué)生參與到水資源項(xiàng)目中，項(xiàng)目區(qū)分成8個子區(qū)，學(xué)生被分成8組，每組由1名老師帶隊(duì)，1組負(fù)責(zé)1個子區(qū)的水資源調(diào)查、采樣。學(xué)生走遍了子區(qū)的每一條小溪，每天要行走20km，晚上整理資料、繪圖。通過這樣的課外實(shí)踐活動，加深了學(xué)生對基本知識的理解，培養(yǎng)了學(xué)生從事科學(xué)研究素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的工作能力。
三、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校人才培養(yǎng)中不可缺少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高解決現(xiàn)實(shí)問題的能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是高校本科生教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。對于學(xué)生綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的好壞直接反映著高校人才培養(yǎng)質(zhì)量以及教育教學(xué)水平，是高校教學(xué)質(zhì)量評估的重要內(nèi)容。同時，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)是學(xué)生走向社會的最后一課，是學(xué)生就業(yè)之前綜合培訓(xùn)的一個階段，對于學(xué)生自身就業(yè)水平的提高十分重要。我校畢業(yè)實(shí)習(xí)時間為4周，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時間為12周。由于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是真題真做，這就要求學(xué)生真正的參與到工程實(shí)踐中。資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題主要集中在新農(nóng)村規(guī)劃、資源環(huán)境、水資源規(guī)劃、土地規(guī)劃、旅游規(guī)劃、市政工程規(guī)劃等幾個方面，每個方面都以自然資源學(xué)為基礎(chǔ)，是自然資源學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。
畢業(yè)生在第七學(xué)期期末分配到各個指導(dǎo)老師名下，指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。有工作單位的學(xué)生，指導(dǎo)老師一般會鼓勵他們到工作單位實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題與工作單位的實(shí)際工作相結(jié)合，在征得學(xué)院批準(zhǔn)后，用人單位指定一名具有中級職稱以上的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)生的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生在答辯前，必須出示由用人單位指導(dǎo)老師的評定意見，評定合格者方能參加畢業(yè)答辯。畢業(yè)答辯時邀請校外指導(dǎo)教師一起進(jìn)行畢業(yè)答辯和成績評定。這樣的學(xué)生一到單位就能很快適應(yīng)工作環(huán)境，進(jìn)入工作狀態(tài)，深受用人單位的歡迎。“下得去，吃得苦，留得住，用得上”是用人單位對我校畢業(yè)生的評價(jià)。考研的學(xué)生，如果考的是本校，就直接把他分配想考的導(dǎo)師，考上的學(xué)生跟著導(dǎo)師做課題，沒考上的學(xué)生由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)安排學(xué)生到設(shè)計(jì)院或工程單位實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題與工作單位的實(shí)際工程相結(jié)合。如果考的是外校，一般根據(jù)學(xué)生考研的方向，把學(xué)生分配給從事相同或相近方向研究的指導(dǎo)老師，由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)安排學(xué)生到設(shè)計(jì)院或工程單位實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題是根據(jù)實(shí)習(xí)單位提供的資料，回學(xué)校由指導(dǎo)老師指定畢業(yè)設(shè)計(jì)。年輕教師與外面單位聯(lián)系不緊密，安排學(xué)生實(shí)習(xí)有困難，他們的學(xué)生可由學(xué)院統(tǒng)一安排到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。
四、結(jié)論
1.自然資源學(xué)是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的理論基礎(chǔ)，具有顯著的綜合性、理論性及實(shí)踐性的特點(diǎn)。水利院校的自然資源學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式，應(yīng)根據(jù)水利院校的特點(diǎn)及辦學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)自然資源學(xué)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)自然資源學(xué)的基礎(chǔ)性、時代性和實(shí)踐性，結(jié)合水利行業(yè)的重大工程項(xiàng)目，反映行業(yè)的難點(diǎn)和前沿，使學(xué)生能夠熟練地掌握基本知識，熟悉基本技能，應(yīng)用基本知識進(jìn)行準(zhǔn)確的專業(yè)判斷。
2.實(shí)踐性教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新，有利于提高學(xué)生自然資源學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，有助于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生成為“下得去，吃得苦，留得住，用得上”的有用人才。
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論文摘要：基于新時期我國水利事業(yè)的快速發(fā)展和對人才要求的提高，如何深化水利工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，提高學(xué)生的崗位職業(yè)能力，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的變化要求，是本文探討的主要內(nèi)容。通過以水利職教集團(tuán)為依托，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，穩(wěn)定校外實(shí)習(xí)資源，改善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，建立仿真實(shí)訓(xùn)，能夠取得較好實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，更好地提高學(xué)生職業(yè)能力。
我國在“十二五”規(guī)劃中明確提出，要將水利作為國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的優(yōu)先領(lǐng)域，并將水利提升到關(guān)系經(jīng)濟(jì)安全、生態(tài)安全、國家安全的戰(zhàn)略高度，提出水利具有很強(qiáng)的公益性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性。新時期我國將著力加強(qiáng)中小河流治理、小型水庫除險(xiǎn)加固、山洪災(zāi)害非工程措施建設(shè)和小型農(nóng)田水利建設(shè)。水利建設(shè)事業(yè)迎來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了更好地服務(wù)新時期水利事業(yè)，培養(yǎng)面向水利行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，[1]水利工程專業(yè)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，使理論與實(shí)踐深度融合，提高學(xué)生的實(shí)踐技能，提升學(xué)生的就業(yè)能力。
一、高職水利工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)存問題
高職水利工程專業(yè)是以培養(yǎng)掌握中小型水利工程設(shè)計(jì)能力、水利工程施工技術(shù)應(yīng)用能力、水利工程運(yùn)行管理能力為核心的高級技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)水利高等職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要教學(xué)內(nèi)容之一。
由于水利工程的季節(jié)性、復(fù)雜性、建筑物材料多樣性以及水流的不確定性、不穩(wěn)定性等，并且工程建設(shè)周期長，施工技術(shù)復(fù)雜，質(zhì)最要求高，工期限制嚴(yán)格以及工作環(huán)境艱苦、不安全因素相對較多等特點(diǎn)，[2]給實(shí)訓(xùn)教學(xué)帶來很多問題。隨著社會市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，造成社會向在校大學(xué)生提供實(shí)習(xí)條件的概念淡化，而目前我國沒有法律或法規(guī)明確規(guī)定企業(yè)、事業(yè)單位必須向?qū)W校提供實(shí)習(xí)條件的義務(wù)。因此企業(yè)對接待在校大學(xué)生實(shí)習(xí)普遍持一種較為消極的態(tài)度，擔(dān)心實(shí)習(xí)會影響正常的生產(chǎn)、管理以及出現(xiàn)人身、設(shè)備等方面安全事故及生產(chǎn)技術(shù)等秘密外泄。[3]其次，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所有限，經(jīng)費(fèi)投入不足，實(shí)訓(xùn)場景不能滿足學(xué)生職業(yè)技能提高的需求。另外，學(xué)校實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師相對短缺，水利工程專業(yè)建設(shè)過程復(fù)雜，考慮到學(xué)生的安全與管理隱患，使校外實(shí)訓(xùn)往往只能走馬觀花地參觀，實(shí)訓(xùn)效果不能達(dá)到教學(xué)要求。但是，用人單位在挑選人才時對學(xué)生的實(shí)踐動手能力、從事相關(guān)專業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)方面提出了更高要求，而社會和企業(yè)卻未能夠給學(xué)校和學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)和積累工作經(jīng)驗(yàn)的條件，學(xué)生畢業(yè)時面臨著巨大的就業(yè)競爭壓力。
二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與實(shí)踐
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出：職業(yè)教育應(yīng)建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化。因此深化水利工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革既符合高職教育的培養(yǎng)要求，也符合新時期水利行業(yè)發(fā)展的要求。
1.校外實(shí)訓(xùn)改革
由于新時期水利建設(shè)將要著重解決河流治理、農(nóng)田水利工程建設(shè)、水土保持、新農(nóng)村供水安全等，涉及水利、農(nóng)業(yè)、國土資源、市政等多個部門和行業(yè)，校外實(shí)訓(xùn)只是學(xué)校一頭熱的狀況不能滿足學(xué)生提高職業(yè)能力的培養(yǎng)要求。因此，在由政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)參與下，通過成立職業(yè)教育集團(tuán)，加強(qiáng)校企合作，使校外實(shí)習(xí)有穩(wěn)定資源和更多實(shí)訓(xùn)場地，有效增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力。例如2005年寧夏水利電力工程學(xué)校、2008年黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、2010年廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院等水利院校與行業(yè)企業(yè)和事業(yè)單位合作，分別成立了水利水電職業(yè)教育集團(tuán)。職教集團(tuán)成員包括省級、市級、縣級的水利工程設(shè)計(jì)、工程施工、工程管理等企事業(yè)單位，參與層次為“共享”、“共建”、“雙贏”的長效互動機(jī)制。從而使學(xué)生的校外實(shí)訓(xùn)得到更好的保障，為學(xué)生在企事業(yè)單位的對口崗位提供更多的鍛煉實(shí)訓(xùn)平臺，避免了以往實(shí)訓(xùn)工地少學(xué)生人數(shù)多效果差的狀況，學(xué)生能夠更好地深入企業(yè)進(jìn)行各種水利工程實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，并在實(shí)習(xí)過程中和合作企業(yè)建立良好的關(guān)系，提高了學(xué)生的職業(yè)技能和畢業(yè)生就業(yè)率。
2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)改革
由于加強(qiáng)河流治理以及水庫除險(xiǎn)加固和小型農(nóng)田水利建設(shè)是新時期水利工作的重點(diǎn)，而水利水電工程一般具有“工程規(guī)模大、建設(shè)周期長、技術(shù)難度大、型式不重復(fù)”的特點(diǎn)，使學(xué)生到校外現(xiàn)場實(shí)習(xí)出現(xiàn)許多“盲點(diǎn)”，如看不到工程全部和一些施工過程、地下輪廓、多種水流現(xiàn)象及各種工程型式。而一些水工建筑物運(yùn)行關(guān)鍵時間與學(xué)生到校外實(shí)習(xí)時間形成“時間差”，比如溢洪道泄洪和水閘蓄放水、泵站提水等是根據(jù)水利防洪除害興利的要求運(yùn)行的。水利工程的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革正是為了彌補(bǔ)工程現(xiàn)場實(shí)習(xí)的不足，具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性。
（1）計(jì)算機(jī)虛擬仿真模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)。計(jì)算機(jī)仿真模擬實(shí)訓(xùn)是用實(shí)時運(yùn)行的動態(tài)數(shù)學(xué)模型代替真實(shí)工程場景進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生不到現(xiàn)場就能了解復(fù)雜的水流運(yùn)動形態(tài)、水工建筑物運(yùn)行模式，是一種多通道綜合作用的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法。特別是三維虛擬仿真實(shí)訓(xùn)可以仿真再現(xiàn)工作流程和程序，讓學(xué)生在工作過程中理順工作流程、規(guī)范工作程序。[4]如基于工程爆破施工的特殊性，采用開發(fā)模擬軟件，根據(jù)爆破的基本原理，利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，進(jìn)行參數(shù)設(shè)計(jì)，通過設(shè)定不同的參數(shù)，模擬各種爆破。另外仿真能夠再現(xiàn)工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，鍛煉和提高學(xué)生的崗位技能。例如水庫除險(xiǎn)加固實(shí)訓(xùn)中溢洪道的加固，根據(jù)來水情況進(jìn)行溢洪道泄洪過程仿真，通過比較模擬的不同來水方案，使學(xué)生掌握選用溢洪道堰頂高程、消能建筑物型式方案的方法，有效提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。同時虛擬仿真實(shí)訓(xùn)能夠緊貼生產(chǎn)實(shí)際，比如水庫除險(xiǎn)加固工程中的高邊坡支護(hù)模擬實(shí)訓(xùn)、河流演變模擬實(shí)訓(xùn)、潰壩模擬實(shí)訓(xùn)、噴灌、微灌等技術(shù)模擬實(shí)訓(xùn)等，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果更加明顯，讓學(xué)生在就業(yè)之前已經(jīng)具備了“工作經(jīng)驗(yàn)”，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。
（2）仿真模型實(shí)訓(xùn)教學(xué)。由于水利工程建筑物類型各異、地點(diǎn)分散，施工過程不可再現(xiàn)，建設(shè)周期長、學(xué)生現(xiàn)場實(shí)習(xí)看不到施工過程而且很難動手，同時水利工程的許多運(yùn)行管理也不允許學(xué)生等外來人員實(shí)際操作。因此把水利工程搬進(jìn)校園，按照“真實(shí)、可動、可測、綜合”的實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)能力培養(yǎng)的要求，建成栩栩如生的仿真水工建筑物模型，如模擬水利樞紐、施工導(dǎo)截流、水閘或泵站的運(yùn)行管理和農(nóng)田水利工程中渠系建筑物涵洞、虹吸管、渡槽的布置實(shí)訓(xùn)以及滲流觀測、泄流能力觀測、水文測驗(yàn)、水力發(fā)電等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。并且與專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的系列課程實(shí)施現(xiàn)場開放性教學(xué)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)時可以逐項(xiàng)重復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，更好地達(dá)到“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)效果。
3.校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革
由于水利工程設(shè)計(jì)、施工、管理等單位的實(shí)習(xí)場地有限，學(xué)生數(shù)量過多時容易造成擁擠，實(shí)習(xí)的效果往往不夠理想。為此，依托水利水電職教集團(tuán)的平臺，采取集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)方式，將實(shí)習(xí)的學(xué)生以實(shí)習(xí)小組的形式分散到多個企業(yè)，根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)場地大小安排相應(yīng)數(shù)量的學(xué)生去實(shí)習(xí)，并由企業(yè)兼職教師與實(shí)訓(xùn)教師共同指導(dǎo)，可取得較好的實(shí)習(xí)效果。
另外，水利工程大多是秋冬季開工，這時期生產(chǎn)單位急需大量的技術(shù)人員，為此，實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃靈活性調(diào)整，與企業(yè)需求相匹配，使教學(xué)服務(wù)于生產(chǎn)。[5]比如在第1、3、5學(xué)期的寒假前兩周開始，至寒假后兩周至三周結(jié)束，這期間正是冬修水利工程，可以安排工程測量、工程制圖、小型渠道施工、水庫和堤防除險(xiǎn)加固等實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，而第2、4學(xué)期的暑假可安排防洪除澇、水泵站運(yùn)行管理、灌區(qū)管理等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。通過這樣的調(diào)整，既鞏固和夯實(shí)學(xué)生對剛剛學(xué)習(xí)完的理論知識的理解和掌握，又提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，同時滿足了生產(chǎn)單位的用人要求，產(chǎn)生社會效益，達(dá)到“工學(xué)結(jié)合、校企合作” 雙贏目的。
4.“雙師型”教師培養(yǎng)改革
水利工程專業(yè)的高職教育是以培養(yǎng)水利水電高級技術(shù)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，這就要求專業(yè)教師必須是理論扎實(shí)、教學(xué)出色、技能精湛的“雙師型”。為此有計(jì)劃地選送中青年教師到水利水電職教集團(tuán)的知名企業(yè)、生產(chǎn)部門進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)或生產(chǎn)鍛煉，教師參與相關(guān)水電企業(yè)的科技研發(fā)項(xiàng)目，跟蹤最新技術(shù)發(fā)展，了解生產(chǎn)一線的新技術(shù)、新工藝應(yīng)用的實(shí)際情況，同時聘請合作企業(yè)的水利水電行業(yè)專家和有經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員作為兼職教師，講授“建筑施工技術(shù)”、“施工組織與管理”、“招投標(biāo)與合同管理”等實(shí)踐性強(qiáng)的課程，用豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行案例教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生的理論與技能學(xué)習(xí)，并與學(xué)生一起分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握理論知識和實(shí)踐技能更為直接、有效。通過“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，使專業(yè)教師積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，有力提高“雙師型”教師的綜合素質(zhì)。
三、結(jié)語
實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)高級技能應(yīng)用性人才的基本條件。新時期隨著水利事業(yè)的快速發(fā)展，水利工程專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革必須與時俱進(jìn)。綜上所述，通過依托水利行業(yè)的支持，深化校企合作的長效機(jī)制，完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，營造仿真實(shí)訓(xùn)場所模擬水利工程職業(yè)環(huán)境，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)虛擬仿真，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，能夠較好地提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：水利水電；施工環(huán)保；管理；理論；應(yīng)用
中圖分類號：TV文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，已經(jīng)讓我們國家在國際上占領(lǐng)了一定的地位，我國的水能資源也相當(dāng)?shù)呢S富，但是所能開發(fā)的裝機(jī)容量卻只達(dá)到世界總量的少部分。隨著經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展和人們生活水平的提高，社會對電力的需求也越來越高，我國政府出臺了利用水力資源豐富的特點(diǎn)，對水電能源做重點(diǎn)開發(fā)。
一、水利水電工程的意義
我國國民的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展離不開水利水電的作用。同時，水利水電也擁有著投資大、周期長的特點(diǎn)，但是他也受地形和地質(zhì)條件的影響。開發(fā)水利水電工程變成了促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求，他也能為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供很多綜合效益。
電力生產(chǎn)也是世界上一種能源的利用形式。自從我國實(shí)行了改革開放以后，經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也不斷得到提高，在此同時，人們對電力的需求也逐漸的增多，電力的供應(yīng)也成為了國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。但是，要滿足生產(chǎn)發(fā)展的需求，大力擴(kuò)大電力生產(chǎn)，是有效途徑。核能和風(fēng)力火力，水力和太陽能也均是電力生產(chǎn)的途徑。核能和火力發(fā)電是不可更新的，他的能源儲存量是有限的，并且，火電在生產(chǎn)過程中要排放大量的氣體，這樣便又會引發(fā)全球環(huán)境問題，另一方面，核電的造價(jià)相對很高，發(fā)生事故的頻率也很大，對核廢料的處理難度也較大，同時，在這個過程中還要與抽水蓄能電站想結(jié)合。這兩種電力以不可持續(xù)的形式存在，而水能、風(fēng)能是可再生資源，相比較而說，水能的弊端很多，產(chǎn)生的不良影響也很大，這就讓太陽能和風(fēng)能便占據(jù)了主導(dǎo)地位，很有可能代替其他的能量來源方式。現(xiàn)階段以及在未來的過程當(dāng)中，太陽能雖然有便捷和環(huán)保的功效，但是仍受技術(shù)條件的影響，風(fēng)能也有不穩(wěn)定的特性，從此看來，水電這種能源種類將會成為中國未來能源發(fā)展中最有前途的種類。
施工安全的管控措施
從現(xiàn)狀來看，水電類別工程正在被改造。各類施工的主體性企業(yè)，在較大的施工競爭促動下，都有必要創(chuàng)設(shè)新模式的管控策略，設(shè)定高效的施工約束手段。這樣有助于為水利和水電類別的企業(yè)增添改造施工措施的動力，提升企業(yè)所固有的自主性盈利能力。具體而言，實(shí)效性的安全施工約束對策，包含了如下的層次：
合同管理中的施工安全
在水電類別工程的建造程序中，施工的主體，都應(yīng)當(dāng)訂立精準(zhǔn)的合同文本，并提升約束這種合同的認(rèn)知。通常情形下，有序管控水利和水電類別的項(xiàng)目合同，就要強(qiáng)調(diào)根源性的管控，發(fā)揮好合同內(nèi)條款的指引性價(jià)值，保護(hù)施工單位的現(xiàn)實(shí)收益。在查驗(yàn)和審查水利類別合同的流程中，應(yīng)當(dāng)側(cè)重管控合同規(guī)劃、招標(biāo)及投標(biāo)的語言設(shè)定、項(xiàng)目的最后設(shè)立等。要保證這類項(xiàng)目落實(shí)中的公開屬性，維護(hù)后續(xù)性的水利合同實(shí)施。
在查驗(yàn)招標(biāo)所根據(jù)文件的時候，應(yīng)當(dāng)依照預(yù)設(shè)的施工技巧指標(biāo)，來落實(shí)整體層次的計(jì)劃原則。在合同被確定以前，有必要預(yù)先予以把關(guān)，經(jīng)由雙方的商談，來整合不一致的合同意見，最后達(dá)到合同內(nèi)含條款的一致性。
在現(xiàn)實(shí)履行施工類別合同的程序內(nèi)，應(yīng)當(dāng)抓好水利質(zhì)量、建造安全和建造單價(jià)的多重環(huán)節(jié)，依照所預(yù)訂的水利和水電合同來實(shí)現(xiàn)施工，督促各類水利企業(yè)完成負(fù)擔(dān)的施工職責(zé)。如果受外來性要素的阻礙，有必要變更現(xiàn)存的合同內(nèi)條款，那么應(yīng)當(dāng)依據(jù)特定規(guī)則來修正。要整理好針對水利和水電類別合同的清算，計(jì)算出精準(zhǔn)的建造所用費(fèi)用。
進(jìn)程管理中的施工安全
約束水利和水電類的建造進(jìn)度，就是劃分施工的時段，來管控這一項(xiàng)目的施工時限和具體的建造經(jīng)過；在這樣的前提下，設(shè)定高效性的建造規(guī)劃。在現(xiàn)實(shí)的施工流程內(nèi)，要同時擁有全局性的進(jìn)展規(guī)劃，以及分支性水利項(xiàng)目的建造規(guī)劃。可以劃分時間的段落，來規(guī)范水利和水電類別項(xiàng)目的編制表格，并交給這一項(xiàng)目的監(jiān)理負(fù)責(zé)人來查驗(yàn)。
在落實(shí)這一進(jìn)度的程序中，可以選取網(wǎng)絡(luò)形狀或者橫道形狀的圖例，來標(biāo)識出側(cè)重的管控點(diǎn)。將這樣的側(cè)重管控點(diǎn)向施工人員公示，提示他們注重施工本身的查驗(yàn)。有序的進(jìn)度層次監(jiān)管，可以為購進(jìn)建造原料供應(yīng)依據(jù)，有助于精準(zhǔn)配置水利類別施工所用到的各種資金。擁有適宜的施工規(guī)劃指引，技術(shù)人員就能嚴(yán)格記下水電類工程的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)；依據(jù)這樣的狀態(tài)，來優(yōu)化后續(xù)性的監(jiān)管和實(shí)際施工，滿足最終的水利和水電施工目的。
強(qiáng)調(diào)規(guī)范性的水電類施工管控，可以增添人力和其他施工動力配置的正確性，從這個角度講，有助于提高水電類別施工的整合性效益。如果由于不能被測定的成因，而延遲了施工的時段，就要解析這種遲延的根源，改造現(xiàn)存的水電類施工技術(shù)，重設(shè)一個新的施工時段，與合同的預(yù)設(shè)期限盡量保證統(tǒng)一。
次序管理中的施工安全
對工程的施工層次約束，屬于工程管控的核心點(diǎn)，涉及了設(shè)置、構(gòu)建、后續(xù)性的施工查看等內(nèi)涵。如果建造水利項(xiàng)目的實(shí)際流程出現(xiàn)漏洞，就會阻礙后期性的施工進(jìn)行，破壞了施工單位的優(yōu)良信譽(yù)形象。在這個層次上，流程中的弊病，也會縮減施工的收入。因此，需要增添管控約束流程的認(rèn)知。
為了強(qiáng)化流程以及質(zhì)量的制約，施工企業(yè)可安排一個質(zhì)檢的專業(yè)性主體，并賦予其設(shè)計(jì)構(gòu)架、實(shí)際建造和監(jiān)督的多重職能。在關(guān)聯(lián)性施工規(guī)則的引導(dǎo)之下，具體驗(yàn)收和規(guī)制水電施工的進(jìn)展。細(xì)化后的監(jiān)督職能，可以涵蓋單位的自我查驗(yàn)，以及施工所留下文件的整合。
要完善好各個建造階段的記錄及手續(xù)，及時同質(zhì)檢的專門性組織匯報(bào)施工的狀態(tài)。對于建造的人員組織和技術(shù)性的規(guī)程進(jìn)行驗(yàn)證和調(diào)整，約束好這種關(guān)鍵的流程。水利和水電類型的項(xiàng)目管控，落實(shí)較嚴(yán)格的監(jiān)理規(guī)則。通常狀態(tài)下，監(jiān)理的負(fù)責(zé)人在管控施工的實(shí)際質(zhì)量時，會代表居住的業(yè)主，來查驗(yàn)施工中的細(xì)節(jié)。
建造優(yōu)良的水電類別項(xiàng)目，構(gòu)成了各行業(yè)進(jìn)展的前提性保證。在施工技藝多樣化的現(xiàn)狀下，水電建設(shè)的行業(yè)，將面對十分劇烈的管理競爭。為了有序保護(hù)施工的現(xiàn)實(shí)效果，應(yīng)當(dāng)側(cè)重水利和水電合同、建造資金和建設(shè)質(zhì)量的約束，創(chuàng)設(shè)新模式的施工約束性機(jī)制。同時，要有序整合施工技藝和操作的監(jiān)管，提升這類監(jiān)管的實(shí)效程度。要積極采納信息層次高的管控技巧，提升施工的約束效果。維護(hù)好水利水電場地的周邊環(huán)境，發(fā)揮出防控各類災(zāi)害的項(xiàng)目價(jià)值。
結(jié)語：
人們應(yīng)該充分認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要意義，也應(yīng)該響應(yīng)國家可持續(xù)發(fā)展的策略。現(xiàn)如今，水利水利工程師們已經(jīng)逐漸提高了環(huán)境保護(hù)的覺悟，認(rèn)識到了在水利工程中應(yīng)該實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的重要意義，水利工程師應(yīng)該迎合生態(tài)環(huán)境保護(hù)的要求，注重水利水電項(xiàng)目施工環(huán)保管理理論的應(yīng)用，讓水利水電工程更好的造福國家，造福人類。
參考文獻(xiàn)：
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英文名稱：Journal of Water Resources and Architectural Engineering
主管單位：教育部
主辦單位：西北農(nóng)林科技大學(xué)
出版周期：雙月刊
出版地址：陜西省楊陵市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1672-1144
國內(nèi)刊號：61-1404/TV
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發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：1991
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【關(guān)鍵詞】水利工程施工；教學(xué)方法；教學(xué)改革
1引言
水利工程施工課程是水利水電工程專業(yè)的核心課程，該課程具有實(shí)踐性和綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)該課程的主要目的是使學(xué)生掌握各類水利水電工程的施工技術(shù)、施工程序及施工組織等基本知識，畢業(yè)后能初步從事水利工程施工組織設(shè)計(jì)和現(xiàn)場的施工作業(yè)。近年來獨(dú)立院校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是以施工管理單位為主，而以施工管理單位為代表的用人單位，特別希望畢業(yè)生具備一定的實(shí)踐應(yīng)用能力，畢業(yè)之后經(jīng)過簡單的培訓(xùn)就可以上崗。這就需要學(xué)校人才培養(yǎng)應(yīng)向應(yīng)用型、技能型轉(zhuǎn)型，學(xué)生畢業(yè)后要能夠很快勝任企業(yè)的施工管理工作。本文針對這個問題對水利工程施工及相關(guān)課程進(jìn)行了一些改革和嘗試，對課程的教學(xué)改革給出了一些可行性建議。
2水利工程施工課程的特點(diǎn)
水利工程施工課程講授的主要內(nèi)容是水利工程的施工程序、施工原理、施工方法及常用的施工機(jī)械等，該課程具有實(shí)踐性強(qiáng)，知識結(jié)構(gòu)更新快，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)。[1]
2.1實(shí)踐性強(qiáng)
水利工程施工課程內(nèi)容涉及大量具體的水工建筑物結(jié)構(gòu)、水利工程建筑材料、水利工程施工機(jī)械、復(fù)雜的施工程序及施工工藝、工程質(zhì)量控制措施等。如果課程教學(xué)不進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生對課本知識不易理解，學(xué)生畢業(yè)后就不能很快地將課本知識應(yīng)用于實(shí)際的施工管理工作中。
2.2知識結(jié)構(gòu)更新快
我國水利水電工程事業(yè)正處于大力發(fā)展的時期，新的工程結(jié)構(gòu)、新的施工技術(shù)、新的施工材料及新的施工機(jī)械不斷涌現(xiàn)，而教材的編寫和出版需要一定的時間，這個時間差造成了課本知識相對行業(yè)發(fā)展的滯后問題。該課程還涉及國家及地方有關(guān)水利工程施工的建設(shè)法規(guī)等，更新也很快。如果教師在教學(xué)中只講授課本知識，學(xué)生就不能及時掌握最前沿的學(xué)科知識與技術(shù)，學(xué)生畢業(yè)后也不能以最快的速度進(jìn)入到實(shí)際工作當(dāng)中。
2.3綜合性強(qiáng)
水利工程施工課程是水利水電工程專業(yè)的專業(yè)課程，學(xué)習(xí)該課程之前學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的工程測量、水利工程制圖、建筑材料、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、水力學(xué)、水工建筑物、水電站、項(xiàng)目管理、建設(shè)法規(guī)等基礎(chǔ)專業(yè)課程，課程內(nèi)容涉及各種類型水利工程的施工技術(shù)及施工組織的基本知識，課程知識面綜合性強(qiáng)。
3水利工程施工課程的教學(xué)現(xiàn)狀
3.1教學(xué)模式
水利工程施工課程的教學(xué)環(huán)節(jié)包括認(rèn)識實(shí)習(xí)，課堂授課，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)等[2]；通常上一個教學(xué)環(huán)節(jié)是下一個環(huán)節(jié)的知識鋪墊，各個環(huán)節(jié)之間緊密銜接。經(jīng)調(diào)查，現(xiàn)階段多數(shù)院校該課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間教學(xué)方法和教學(xué)方式脫節(jié)，而且安排不同的指導(dǎo)教師，每個教師只是完成自己的教學(xué)部分，教師之間缺乏溝通交流，這就使得各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生的專業(yè)知識缺乏整體性和系統(tǒng)性[3]。
3.2教學(xué)方法
經(jīng)調(diào)查，現(xiàn)階段水利工程施工課程教學(xué)方法多以教師講授為主，教師只講授課本中涉及的施工方法和施工程序，學(xué)生被動接受知識，沒有思考的余地，不能將課本所學(xué)知識應(yīng)用于工程案例中，更不會創(chuàng)新應(yīng)用[4]。
3.3實(shí)踐教學(xué)
由于該課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間脫節(jié)，使得學(xué)生在做課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)時需要重新溫習(xí)課本知識，而不是將已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課本知識熟練應(yīng)用。這種情況下做課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)時增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，也加重了老師的指導(dǎo)工作量，由于時間的局限性，這就降低了課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
4水利工程施工課程的教學(xué)改革建議
基于水利工程施工教學(xué)中存在的上述問題，以該課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)為具體研究對象，對該課程的教學(xué)提出如下改革建議。
4.1教學(xué)模式改革
目前，我學(xué)院水利水電教研室在教學(xué)中擔(dān)任認(rèn)識實(shí)習(xí)，理論教學(xué)，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)任務(wù)。如何將這些教學(xué)環(huán)節(jié)作為一個整體進(jìn)行優(yōu)化，是我們進(jìn)行教學(xué)模式改革的出發(fā)點(diǎn)，模式如下：第一，由教研室講授施工課程較多、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相互討論，總結(jié)授課經(jīng)驗(yàn)和方法；第二，根據(jù)總結(jié)出的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，設(shè)計(jì)出每一個授課環(huán)節(jié)的新教學(xué)大綱和下一個教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接以及應(yīng)采用的授課方式方法；第三，后續(xù)的課程教師根據(jù)這個新的教學(xué)大綱授課，在授課過程中及時召開教研室會議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改和完善相關(guān)的授課大綱以及授課方式方法。這種教學(xué)模式的改革有利于學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時節(jié)約了教學(xué)資源。
4.2教學(xué)方法改革
水利工程施工課程特點(diǎn)是實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)，知識結(jié)構(gòu)更新快，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的目的需要。經(jīng)過研究我們可以采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改革：第一，在本課程課堂教學(xué)的改革實(shí)踐中采用了多媒體、圖片、實(shí)物等多種教學(xué)方式方法，使得課堂教學(xué)更加直觀，教學(xué)效果明顯增強(qiáng)。通過形象直觀的教學(xué)，學(xué)生能更好地理解課本知識，提高學(xué)習(xí)效率[5]。第二，課后作業(yè)不再是教材上的練習(xí)題，即對知識點(diǎn)的簡答和論述，而是教師在每節(jié)課授課之前就設(shè)置的一個小的案例題，學(xué)生通過一堂課的知識更新，課后完成設(shè)置的案例，如果還有需要結(jié)合下一個知識點(diǎn)完成的部分，等下個知識點(diǎn)講授之后再一并完成；學(xué)生作業(yè)完成之后不是采用傳統(tǒng)的上交作業(yè)，教師進(jìn)行簡單批改的模式，而是組織學(xué)生在課堂上討論。當(dāng)然，這必將占用教師較多的課堂授課時間，所以教師在授課之前要設(shè)計(jì)好授課方式，每一個專項(xiàng)施工授課結(jié)束后留一定的時間用于學(xué)生的討論，通過師生之間的討論使得學(xué)生能更好地將課堂知識應(yīng)用于實(shí)踐案例。第三，隨著施工技術(shù)、施工機(jī)械的更新，教師也應(yīng)該進(jìn)行知識的更新，隨時傳授給學(xué)生一些較前沿的施工技術(shù)，以方便學(xué)生解決實(shí)際問題。這也為課程授課結(jié)束之后的課程設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)做好基礎(chǔ)工作。
4.3實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革
隨著建筑行業(yè)的發(fā)展，目前出現(xiàn)了一些新的組織理念，比如水利工程空間組織、時間組織；同時也出現(xiàn)了很多新的設(shè)計(jì)軟件，比如BIM軟件；這些都對傳統(tǒng)的施工組織、施工工藝、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)思路有著很大的沖擊。如何在水利工程施工課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中引進(jìn)這些豐富實(shí)效的手段和方法，如何在教學(xué)方法上讓學(xué)生盡快掌握這些新的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)方法，使得學(xué)生在掌握傳統(tǒng)設(shè)計(jì)原理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生對于新知識的實(shí)踐能力，將是本課程改革的一個重要環(huán)節(jié)。例如現(xiàn)階段發(fā)展較快的BIM軟件，學(xué)院也有這方面的培訓(xùn)，在做課程設(shè)計(jì)或畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐課程時鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)使用這些軟件，利用這些軟件完成一些課程設(shè)計(jì)或者畢業(yè)設(shè)計(jì)。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還應(yīng)加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，讓學(xué)生有更多實(shí)踐的機(jī)會，更好的實(shí)踐環(huán)境，進(jìn)一步提高實(shí)踐能力，同時達(dá)到水利工程施工課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間的緊密銜接，為學(xué)院實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的目標(biāo)服務(wù)[6]。
5結(jié)語
通過對水利工程施工課程教學(xué)進(jìn)行改革探索取得了以下幾個方面的成效：第一，通過對水利工程施工課程教學(xué)方法的改革，使得課本知識和實(shí)際工程相接軌，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，貫徹了培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的理念。第二，通過把水利工程施工課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)作為一個整體進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，將各個教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容連貫，不僅為學(xué)院節(jié)約了教學(xué)資源，而且達(dá)到了水利工程施工系列課程教學(xué)的目的一致性，大力提高了學(xué)生解決綜合問題的能力。第三，通過對水利工程施工課程實(shí)踐教學(xué)的改革，在課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)用最新的施工技術(shù)，工程設(shè)計(jì)軟件，增加了學(xué)生的知識面，拓寬了學(xué)生的就業(yè)方向，培養(yǎng)了應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。第四，通過對水利工程施工課程教學(xué)的研究，將研究成果用于其他課程的教學(xué)中，讓科研為教學(xué)服務(wù)，使教學(xué)與科研互相促進(jìn)，相得益彰。
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一、突出特色，提高科研水平
華北水利水電大學(xué)是一所行業(yè)辦學(xué)特色明顯、優(yōu)勢學(xué)科突出的學(xué)校，在科研方面具有明顯的特點(diǎn)。一是科研項(xiàng)目的行業(yè)性。學(xué)校原來隸屬于水利部，所以科研人員把科研目標(biāo)定位在水利行業(yè)發(fā)展需求相關(guān)的方向上，以爭取各級水利部門科研經(jīng)費(fèi)的支持。從科研項(xiàng)目來源的渠道看，其縱向課題主要來源于水利部及其直屬各部委，橫向課題大多來源于水利行業(yè)的研究、設(shè)計(jì)、水利工程施工等有關(guān)的單位，科研項(xiàng)目立項(xiàng)具有明顯行業(yè)性和區(qū)域性的特點(diǎn)。二是科研目標(biāo)的實(shí)用性。從學(xué)科建設(shè)的角度看，學(xué)校依靠科研促進(jìn)和支撐學(xué)科的發(fā)展，依靠科研特色培育學(xué)科特色，其科學(xué)研究緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)的需要，來確立發(fā)展思路和方向，開展科研立項(xiàng)，這不僅是學(xué)科建設(shè)的主線，而且在學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮主要功能。
針對上述特點(diǎn)，學(xué)校準(zhǔn)確制定了科研發(fā)展的目標(biāo)以及切實(shí)可行的科研機(jī)制和獎勵辦法，多措并舉，以提高學(xué)校科研工作的整體水平。
強(qiáng)化對教師科研工作的重視和引導(dǎo)。學(xué)校在科研方面采取兩級目標(biāo)管理體制，二級學(xué)院針對各學(xué)年的目標(biāo)，結(jié)合本單位專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，主動采取行之有效的措施，加強(qiáng)對教師科研工作的規(guī)劃、組織和引導(dǎo)，充分調(diào)動教師的科研工作積極性。
加強(qiáng)科研制度建設(shè)，形成了重視科研的風(fēng)氣。學(xué)校一方面加強(qiáng)科研制度建設(shè)，建立和完善科研項(xiàng)目管理體制、校院兩級管理機(jī)制，建立健全科技創(chuàng)新制度體系，在二級教學(xué)科研單位制定了切實(shí)可行的獎懲制度，形成了“開放、流動、聯(lián)合、競爭”的運(yùn)行管理體制；另一方面加強(qiáng)了科技信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，加大了科研政策宣傳力度。
學(xué)校緊緊圍繞國家和區(qū)域重點(diǎn)科研領(lǐng)域，以研究基地、研究院所、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程研究中心等為平臺，以科研資金作保障，以學(xué)科帶頭人為核心，組建并重點(diǎn)扶持了若干結(jié)構(gòu)合理、研究方向明確且有特色、隊(duì)伍穩(wěn)定、優(yōu)勢互補(bǔ)、具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，帶動了教師科研隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，形成了重視科研的良好風(fēng)氣。
建立健全科研激勵機(jī)制，調(diào)動教師從事科研工作的積極性。近年，學(xué)校建立健全了一系列鼓勵教師積極投身科研工作的各種激勵機(jī)制，進(jìn)一步改革和完善了國家級科研項(xiàng)目資金匹配、高層次科研獎項(xiàng)和高水平論文論著獎勵等政策。學(xué)校積極改善和提高教師的科研工作條件和福利待遇，充分調(diào)動他們從事科研工作的積極性、創(chuàng)造性。學(xué)校充分利用自身的人才資源優(yōu)勢，積極采取有效措施，吸納長期從事科學(xué)研究工作的退休教師，利用他們在科研方面的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)校引進(jìn)的大批年輕博士，并主動與的科研人員相結(jié)合，通過“內(nèi)斂”和“外展”，合理組合全校的科技人才資源，逐步建立了穩(wěn)定的多領(lǐng)域的研究開發(fā)隊(duì)伍，為科研人才搭建了工作“平臺”，吸引了更多高層次人才進(jìn)入學(xué)校。
從優(yōu)勢科研方向出發(fā)，整合學(xué)校的科研資源。學(xué)校從優(yōu)勢科研方向的選擇和重點(diǎn)扶持出發(fā)，對學(xué)校現(xiàn)有科研力量進(jìn)行優(yōu)化與重組，充分利用原有行業(yè)的基礎(chǔ)和背景，加強(qiáng)優(yōu)勢和特色科研領(lǐng)域建設(shè)，重點(diǎn)提升了高層次項(xiàng)目的中標(biāo)率；積極開展產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合和校企橫向合作模式，構(gòu)建具有特色明顯、優(yōu)勢突出的專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺，以此推動學(xué)校獨(dú)具優(yōu)勢的科研強(qiáng)項(xiàng)的形成，進(jìn)而帶動學(xué)校整體科研實(shí)力的提升。
從科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)出發(fā)，力促特色科研形成“制高點(diǎn)”。科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是科技創(chuàng)新和科研攻關(guān)的重要載體。學(xué)校在立足現(xiàn)實(shí)，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理配置各方面資源的基礎(chǔ)上，內(nèi)建科研團(tuán)隊(duì)，外擴(kuò)科研渠道，充分發(fā)揮學(xué)校的水利行業(yè)特色，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、重大科技專項(xiàng)和學(xué)科前沿問題，組建科研團(tuán)隊(duì)爭取并承擔(dān)各類國家級和省部級重大科研計(jì)劃項(xiàng)目，通過科研項(xiàng)目的研發(fā)過程，培育和產(chǎn)生高水平的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在水利行業(yè)上形成了特色科研的“制高點(diǎn)”。
從學(xué)科交叉、滲透出發(fā)，努力尋求科研發(fā)展新的“增長點(diǎn)”。學(xué)校積極探索實(shí)施學(xué)科交叉、綜合集成的有效措施，以水利特色為依托，充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科綜合優(yōu)勢，克服資源分散、缺乏有效配置的弱點(diǎn)，促進(jìn)跨學(xué)科集成、多學(xué)科合作和新學(xué)科開創(chuàng)，推動跨校跨系統(tǒng)的聯(lián)合、協(xié)作。在研究內(nèi)容上，深入研究跨學(xué)科、跨分支學(xué)科、同一學(xué)科內(nèi)部各個研究方向等多方位的交叉與滲透；在研究方法上，既有遞進(jìn)式的交叉與滲透，又在多學(xué)科交叉與滲透的空間方面進(jìn)行縱向的深入和橫向的拓展，從而提升科研的層次，拓展新的研究領(lǐng)域，培育新的科研特色。
二、認(rèn)真挖掘成果源，精心培育和遴選優(yōu)秀科研成果
在“十二五”開局之年，學(xué)校提出了“項(xiàng)目培育、項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目監(jiān)管、成果培育、成果申報(bào)”的五階段分目標(biāo)管理，每項(xiàng)目標(biāo)均構(gòu)建了切實(shí)可行的措施以保證其順利實(shí)施。“十二五”期間獲獎科技成果已達(dá)到450余項(xiàng)，其中省部級以上獲獎超過“十一五”期間總數(shù)的50%以上，在國家級科研獎勵方面獲得較大突破。其中獲獎較為集中且特色突出的標(biāo)志性的成果體現(xiàn)在以下幾個方面。
水工結(jié)構(gòu)工程方向。學(xué)校在水工結(jié)構(gòu)工程方面的研究始于建校初期，目前形成了研究方向穩(wěn)定、研究成果突出、在國內(nèi)有一定影響的優(yōu)勢學(xué)科。主要開展水工建筑物設(shè)計(jì)理論及方法研究、水工預(yù)應(yīng)力混凝土設(shè)計(jì)建造新技術(shù)、水工高性能耐久性材料以及特種結(jié)構(gòu)和大跨度復(fù)雜結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算理論研究，所取得的多項(xiàng)成果達(dá)到國際先進(jìn)水平，參與完成的“鋼纖維混凝土特定結(jié)構(gòu)計(jì)算理論和關(guān)鍵技術(shù)的研究與應(yīng)用”科技成果，榮獲2010年國家科技進(jìn)步獎二等獎。
地質(zhì)工程方向。地質(zhì)工程作為學(xué)校建校初期設(shè)立的專業(yè)，主要服務(wù)于水利工程建設(shè)，長期以來研究團(tuán)隊(duì)主要在邊坡穩(wěn)定分析及滑坡失穩(wěn)定時預(yù)報(bào)、工程巖土體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性研究等方面開展較廣泛的科學(xué)研究和工程實(shí)踐，除主持完成國家科技支撐項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、水利部公益性項(xiàng)目外，還承接了大量工程生產(chǎn)項(xiàng)目，主要參與完成的“大型礦山排土場安全控制關(guān)鍵技術(shù)”科技成果，榮獲2011年國家科技進(jìn)步獎二等獎。
農(nóng)業(yè)水土工程方向。學(xué)校圍繞我國北方地區(qū)農(nóng)業(yè)用水問題，開展了區(qū)域水資源合理利用、水資源優(yōu)化配置及科學(xué)管理、水資源高效利用綜合技術(shù)體系研究；針對農(nóng)業(yè)水資源短缺，水生態(tài)環(huán)境惡化，研究水資源優(yōu)化配置、節(jié)水灌溉理論與技術(shù)、農(nóng)業(yè)水資源與水環(huán)境承載力及經(jīng)濟(jì)評價(jià)。近五年完成了包括國家“863”、自然科學(xué)基金、科技支撐計(jì)劃、水利部公益性項(xiàng)目、水利部科技推廣項(xiàng)目、水利部重點(diǎn)科技攻關(guān)、河南省重大科技攻關(guān)、南水北調(diào)重大工程項(xiàng)目等100余項(xiàng)。所完成的科研項(xiàng)目獲教育部高校科技進(jìn)步獎一等獎1項(xiàng)，獲農(nóng)業(yè)節(jié)水科技獎一等獎1項(xiàng)，獲省部級科技進(jìn)步獎19項(xiàng)。
水力學(xué)及河流動力學(xué)方向。經(jīng)多年凝練，學(xué)校水力學(xué)及河流動力學(xué)形成了以河流模擬為主要特色的四個優(yōu)勢研究方向――河流模擬及工程應(yīng)用、工程水力學(xué)、河床演變及河道整治、河流環(huán)境及污染水力學(xué)等。該學(xué)科近三年發(fā)表SCI、EI收錄的高水平學(xué)術(shù)論文70余篇，獲水利部科技進(jìn)步獎和大禹科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎各1項(xiàng)，獲省級科技進(jìn)步獎二等獎3項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)。
三、積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的公共研發(fā)服務(wù)平臺，加快科技成果的轉(zhuǎn)化和技術(shù)的轉(zhuǎn)移
科研工作是一項(xiàng)對外聯(lián)系廣泛且與國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的工作，學(xué)校主動采取“走出去，請進(jìn)來”的方法，把搭建外聯(lián)科技研究平臺作為一項(xiàng)主要工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與科研、設(shè)計(jì)、企業(yè)等單位交流，充分利用科研、設(shè)計(jì)及企業(yè)單位專業(yè)性、實(shí)踐性、前沿性強(qiáng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)高校科技創(chuàng)新平臺建設(shè)。近年，學(xué)校先后與中國水利水電科學(xué)研究院、北京勘測設(shè)計(jì)研究院、河南省水利勘測設(shè)計(jì)研究有限公司、許繼電氣股份有限公司、水利部水工結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測中心等單位簽訂合作協(xié)議，通過構(gòu)建與科研、設(shè)計(jì)及企業(yè)單位的合作平臺，使高校在參與重大水利水電工程橫向科研課題，聯(lián)合申報(bào)重大科技攻關(guān)項(xiàng)目，加快科技成果的轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移等方面更好地發(fā)揮了作用。
學(xué)校與企業(yè)以“產(chǎn)、學(xué)、研、用”聯(lián)合攻關(guān)的方式開展項(xiàng)目的研究工作。學(xué)校在合作中相繼承擔(dān)了國家“十五”重大技術(shù)裝備研制項(xiàng)目、“南水北調(diào)大型水利渡槽施工成套技術(shù)和裝備的研制”和水利部“948”推廣項(xiàng)目、“重型起吊與搬運(yùn)機(jī)械新技術(shù)在水利工程及南水北調(diào)工程中的應(yīng)用”等課題。自2002年起，經(jīng)過多專業(yè)聯(lián)合，攻克了架橋機(jī)、動力平板運(yùn)輸車、風(fēng)電吊機(jī)、大型渡槽施工裝備的總體設(shè)計(jì)理論和動力傳動與操縱控制等關(guān)鍵技術(shù)，自主開發(fā)研制了成套裝備，滿足了國家重大工程的施工需求；首創(chuàng)了大型水利薄壁預(yù)制渡槽提、運(yùn)、架施工的新工藝，研制了世界上第一臺套預(yù)制渡槽架設(shè)施工裝備，使我國在渡槽施工裝備技術(shù)領(lǐng)域居國際領(lǐng)先水平，“大型水利渡槽施工裝備關(guān)鍵技術(shù)、產(chǎn)品開發(fā)及工程應(yīng)用”項(xiàng)目獲2012年度鄭州市科技進(jìn)步特等獎、2013年河南省科技進(jìn)步一等獎；創(chuàng)立了大型動臂吊柔性臂架系統(tǒng)和非柔性臂架系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理論和計(jì)算方法，研制出世界首臺輪胎式風(fēng)力發(fā)電安裝專用起重機(jī)；在重型成套橋梁施工裝備設(shè)計(jì)制造方面研制出系列架橋機(jī)和大型搬運(yùn)成套施工裝備，使我國成為繼德國、意大利之后第三個掌握該技術(shù)的國家，推動了國內(nèi)重大工程施工技術(shù)水平的提高，為國家南水北調(diào)中線工程、京滬高鐵、風(fēng)電建設(shè)等重點(diǎn)工程的順利實(shí)施提供了技術(shù)保障。
通過“產(chǎn)、學(xué)、研、用”合作，鄭州新大方重工科技有限公司極大地提升了公司的自主創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化能力，重型成套橋梁施工裝備已累計(jì)完成銷售收入30多億元人民幣，創(chuàng)匯700多萬美元。風(fēng)電吊機(jī)已先后推出4代產(chǎn)品，已實(shí)現(xiàn)銷售收入12150萬元，凈利潤1340.4萬元，稅收800萬元。水利渡槽施工裝備已銷售112臺套，實(shí)現(xiàn)直接經(jīng)濟(jì)效益2.59億元，利潤4628.26萬元，稅收1697.96萬元。產(chǎn)品在京滬高鐵、京津高鐵、武廣高鐵、南水北調(diào)中線控制性工程（沙河、雙洎河和湍河渡槽工程）、江臺灘涂風(fēng)電場等國家重點(diǎn)工程上進(jìn)行了推廣應(yīng)用，確保了國家重點(diǎn)建設(shè)工程的順利實(shí)施。
打造城市污水處理回用技術(shù)集成與推廣體系。近年，學(xué)校城市水務(wù)研究院圍繞再生水生產(chǎn)技術(shù)、污水處理回用技術(shù)、城市人工濕地構(gòu)建技術(shù)等國家與省部級科研項(xiàng)目，取得了一批國家發(fā)明與實(shí)用新型專利技術(shù)，技術(shù)比較成熟，可以推廣應(yīng)用，主要專利有：中小型淀粉廠廢水的生化處理方法、污水灌溉土壤重金屬污染大生物量非超富集生態(tài)修復(fù)方法、除氟裝置及高氟水除氟系統(tǒng)、一種城鎮(zhèn)污水處理復(fù)合生物蛭石模塊系統(tǒng)、畜禽養(yǎng)殖場厭氧廢液生態(tài)循環(huán)處理利用系統(tǒng)等。實(shí)用新型專利：浮濾一體化污染水深度處理裝置、組合式城鎮(zhèn)污水處理人工濕地系統(tǒng)；一體化凈水裝置、生活污水無回流脫氮處理裝置等。
