時間：2022-03-06 17:29:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇暑期家訪總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
暑期家訪讓我印象深刻，也讓我意識到家庭教育中存在的諸多問題。
一家庭教育之缺失
郴XX父母在同一個廠上班，假期前，孩子學習不在狀態，孩子母親也是欲言又止，似乎受了什么委屈，又不好跟我講，只是說事情已經解決，會好好關注孩子的學習。家訪時，孩子母親將工作全調成夜班，為了白天在家陪孩子。可是孩子卻反映老媽只知道睡覺。上一晚上的班，能不困嗎？好在孩子父母意識到孩子存在的問題，也在盡力教育督促孩子聽老師的話，按老師的要求去做。
睿XX自小跟著奶奶生活，開始由其姑姑輔導孩子作業。后來，孩子姑姑遠嫁他鄉，孩子父親再婚。幸運的是，孩子的后媽是名老師，對孩子不錯，也常來給孩子開家長會。家訪時，孩子的奶奶在家，父母均不在家，談及孩子成績，才知道孩子對奶奶撒了謊。教孩子四年了，我竟不知道孩子爸爸長什么樣，孩子奶奶說孩子爸爸和媽媽一起來開過家長會，可是，孩子爸爸沒有單獨和我交流，我至今不知道孩子爸爸曾經來過學校。
宇XX是我們班成績最差的孩子，可是她也有過驚人的表現，在小組比賽中表現優異。但是孩子作業錯誤百出，我多次打電話跟家長交流，家長說自己有心無力，沒時間管孩子，孩子經常有姥姥照顧。這次家訪，我發現孩子媽媽滿面愁容，聽其他家長談起過，說孩子父母鬧矛盾。我不免為孩子擔心，在這樣的家庭氛圍中，孩子的身心能否健康成長？
二家庭教育之顧此失彼
睿XX是個靦腆的孩子，家在東付村。媽媽在傲世集團上班，時間緊張。孩子奶奶說孩子幾乎沒有玩伴，因為附近房子拆遷，而且其他孩子在本村上學，和孩子不熟。孩子很懂事，孩子媽媽對孩子輔導也很上心，經常倆人在房間里一呆就是一個多小時。其實，我不贊成陪學，孩子很可能會產生依賴感。當讓孩子拿出自己的課外書時，我發現孩子只拿出了五本課外讀物，而且還是加拼音的。問及孩子假期里要讀什么書，孩子竟回答還沒有買。可見，家長對讀課外書不夠重視。每次家長會，我都會給家長推薦幾本孩子可以讀的書，不曾想家長的教育觀念存在問題。
走進孩子的家，走近孩子家長，我才意識到：很多出現問題的孩子，背后都有一個出現問題的家庭。了解了家庭教育的癥結，我們才會找到問題的入手點，才會站在孩子的角度，對癥下藥。
一、統一思想。
從校長到各班主任、各教師以對學生、對家長、對社會高度負責的態度，全校至上而下。從全校的安全穩定大局出發，把學生安全作為當前暑期工作的重點。大家表決心要克服麻痹思想和僥幸心理，牢固樹立“安全第一”觀念，認真做好暑期學生安全教育管理工作。
二、廣泛宣傳。
加強教育和引導。通過學期休業儀式、班級會議、教工期末總結大會、宣傳欄等形式，1廣泛宣傳。開展安全主題教育活動，提高每一位老師和每一位學生的安全意識，把安全知識和安全防范意識落實到每個學生的行動中去，進而提高學生安全意識和自防、自救能力。
加強管理和監督。讓每一位教師充分認識到安全工作的嚴肅性，2嚴肅紀律。從政治性的高度重視暑期安全教育工作，樹立責任網絡，層層監管，把每一個工作細節落實到實處。
三、狠抓落實。
校長親自上臺講話，1利用休業儀式開展安全專題教育動員大會。就安全的重要性、注意那些方面的安全、如何注意自身安全做了全方位的講解，使學生對暑期的安全有了清醒的認識，都表示暑期一定會把安全時刻牢記心間。
把當前全市的安全形勢、暑期應注意的安全事項、如何保護自己等方面的內容向學生及學生家長做了宣傳。2利用宣傳欄出好了一期暑期安全工作專題板報。
提醒每位家長注意自己孩子的安全教育、管理，3給每位家長送上一份安全告知書。通過家庭、學校、社會的共同監管，確保學生安全。
提醒大家注意自身安全，4學校、街道、沿路、沿河張貼安全公告。并時刻注意身邊孩子的安全，把事故消除于萌芽狀態。
及時排查學校以及周邊存在安全隱患，5放假前做好安全隱患大排查工作。特別是河道、水庫最容易出現事故的地方，做好安全警示措施。
特在大邊橋及上下沿河岸、老屋場水庫樹立安全警示標志，6鑒于本校的實際情況。提醒孩子不要下水游泳，保證安全。
給學校行政領導、教師排好值日，7學校成立安全巡邏隊。對學校及周邊易出事故的地方經常性地巡邏，及時發現險情、及時排除事故。
攜手共進，共同成長
回顧自己著在貴州實踐的點點滴滴，這半個月的難忘經歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來觸動。其實，我一開始就明白，我們這些大學生來支教，并不能給山里的孩子帶來多大的改變。我們實踐的時間只有短短的半個月，而所能傳授給學生的知識也極為有限。但通過這十二天的教學和接觸，學生在我們的不懈努力下取得的進步也是可見的。很多學生從內向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發言，從對外面的世界一無所知，到最后了解百科，還有的學生從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻的人，更有的學生連唱國歌都不會，到后來卻變成小小的愛國主義少年，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵他們努力學習。
而我們這群在大學里接受理論學習的青年，來到邊遠地區吃苦實踐并不斷在實踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開始來到這里的不習慣，到最后的的舍不得離開;從第一次講課略有些緊張，到后來嫌一節課的時間太短而不夠講;從一開始去家訪時走不慣山路，到后來的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應，每一天都在進步。除此之外，我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會到，作為大學生應該承擔的一份社會責任，為祖國貢獻一份力量。
全力以赴做準備
通過緊張的招募面試，我幸運地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實踐的開展順利，愛心社隊友相互協作分工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實踐的準備工作也做得很充足，有條不紊地完成了前期任務。
六月份的畢業跳蚤市場上多了我們忙碌的身影，大家擠出考試復習的時間，穿梭在梧桐路和愛心社倉庫之間搬運捐贈物資，頂著炎炎烈日進行義捐義賣。通過三天的努力，我們籌集了六百多元的愛心義款，并將它全部用來買帶去給孩子們的文體用品。然而，課程準備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復習之余準備半個月的教學課程，我每天自習后就去圖書館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識，世界地理知識等，精心的準備只想給孩子們帶去更多的知識和樂趣。六月初，我們就開始了每晚3000米的體能訓練，目的在于增強隊員的身體素質，磨練隊員堅韌的毅力。起初3000米的跑程對平時不鍛煉的隊員來說并非容易，但是從來沒有人偷懶、沒有人叫苦。在堅持了一段時間之后，大家都能輕松地跑下全程，這對我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊員的相互鼓勵和相互督促下，體能訓練一直堅持到去貴州的前一天晚上。
調整適應，潛心教學
x月6日抵達大水鄉，我們開始了為期半個月暑期實踐。然而，在大水鄉實踐的居住環境、教學條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡陋，我們在校長家堆放飼料的雜屋里自己動手搭上不足四米的木板，八個人就擠在這張通鋪上。然而，潮濕的環境和肆虐的蚊蟲讓不少隊友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時間，不少隊友生病了，帶來的藥已全部吃完，我們也只能拖著等它自然好。當地用水困難，我們十人的到來更是加重了附近的用水負擔，為了節約用水，一盆洗臉水我們十名隊友就共著洗，而實踐的半個月誰也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來，我們自己做飯，沒有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦，但是我們從不抱怨，只把心思放到教學上，因為我們明白“吃些苦不算什么，把教學搞好，讓學生有所收獲，這才是最重要的。”
聽說學校平時只給孩子們開設語文、數學兩門課程，而美術、音樂、體育這些課程孩子們都沒有接觸過。為了讓學生能在短時間里能掌握更多外界的知識，了解更廣泛的知識面，獲取更多的學習樂趣，我們準備了地理、歷史、音樂、繪畫、剪紙、詩歌、體育英語等多們課程。按照往年支教的時候是由兩名隊員配合教學，今年也是如此，這樣相互配合的教學能使課堂更加活躍，也更便于交流教學中的不足之處并能及時改正。
我所教的是五六年級的世界地理、英語和各年級的音樂。在與申伶坤配合教五六年級世界地理的過程中，我注重調整難易程度，方便學生掌握世界地理最基礎的知識，并展開各地地形、人口、經濟狀況進行講解，讓學生對世界各地的情況有簡單的了解。課后有學生對世界軍事很感興趣，我很樂意與他們進行著方面的交流，將我了解的軍事知識告訴他們。為了檢測他們的掌握情況，我會在第二天的課堂上進行知識搶答，同時也能帶他們回顧上節課講的內容。此外，我還與張瑜彬配合教五六年級的英語。之前他們沒有任何基礎，我們便從簡單的a、b、c教起，而這26個字母對他們來說卻不是那么容易記住的。我們就教學生唱字母歌，利用字母歌來記憶就更加容易了。考慮到他們的接受程度，我們只教了一些簡單的單詞，比如各種小動物、蔬菜。口語發音卻成為教學中一大難題，學生的發音夾著濃濃的貴州方言，還有些輔音根本發不正確，我和張只好對單詞讀音進行分解，一遍一遍帶讀，一個一個地糾正發音。在我們的努力下，學生終于知道自己的問題出在哪，并且逐漸改正過來。做老師的看著學生一點點的進步，我感到很是欣慰。
結合主題教育，改進教學不足
“我深愛著我的祖國”為紀念建國六十周年，培養學生愛國主義情懷，本次實踐的教學主題是“支教助學，愛我祖國”。為此，我們準備了豐富多彩的課堂內容，如抗日歷史、名族英雄、愛國歌曲、中國地理等，目的在于讓孩子們了解在歷史的大背景下我國的發展歷程和現狀，培養孩子們的愛國主義情懷。
在愛國教育的課堂上，隊員們注意教學方式的創新，講課堂辦得生動、有趣。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級上剪紙課的時候，要求每一個孩子們剪圖拼成一幅畫以體現對祖國的愛。三年級的趙歡同學將花朵和貼在紙剪的國旗周圍，他說“我們都是祖國的花朵，希望祖國越來越好。”這給我留下了特別深刻的印象。而我個人的愛國課堂，注重趣味、多樣，把愛國精神融入到地理、音樂、百科的課堂之中。在和申伶坤配合將中國地理的時候，我們以從多個角度展開講的方式向學生介紹中國歷史名城、中國國際地位等知識，向他們展示了一個地大物博、綜合實力雄厚的中國。然而讓所有隊員吃驚的是，這里的學生不會唱國歌，也不知道國歌是什么或是有什么意義，于是隊員們一遍一遍教會各個年級的學生學會唱國歌。
在課余時間，我經常進行自我反省，在反省中發現教學中存在的不足之處，與其他隊員討論并及時改變教學方法。在給一三年級合班上百科的時候，我會發現內容適合三年級的，那么一年級的同學聽不懂，而內容適合一年級同學，三年級的同學聽起來又很乏味。琢磨之后，我把內容難易程度進行中和，并從百科知識中引出有趣的成語故事，這樣課堂氣氛就更加活躍了。
收獲與體驗并行
如果問我此行有何感觸，我定會一個字也說不上來，那點滴的感動、對不幸學生的感嘆、內心的震顫只能深深地埋藏在我的心底。每一次對貧困學生或是留守兒童進行家訪，都會給我留下深深的觸動。黑暗潮濕的屋子，雜亂的居住環境，還有那與孩子的年齡極為不符的粗活重活，讓我不禁想為那些瘦弱的孩子做些什么。內向卻懂事的留守兒童陳錦在父母打工的十年來只見過他們幾面，他與年邁的奶奶相依為命。他只是千萬留守兒童的縮影，他處在一個缺少愛也需要被社會關注的群體。通過這次實踐，我第一次近距離地在艱苦的環境中接觸貧困家庭、接觸留守兒童，了解農村教育的現狀。然而，我此行能做的只是給孩子們帶來些快樂與新鮮，把外面的世界展示給他們看，并鼓勵他們好好學習，將來能走出貧瘠的大山。不得不說，支教實踐也從許多方面改變了我的人生觀、價值觀，“生命的意義不在于享樂”我將從現在開始努力奮斗，將來能致力于愛心事業，盡我所能幫助更多的弱勢群體，為和諧社會的發展諸如新的力量。
在這半個月支教實踐的過程中，我們教會山區的孩子們用創新的思維方式去學習，給孩子們帶來許多樂趣，讓他們接觸到很多外界的新鮮知識;另一方面，我們在艱苦環境下進行實踐，磨礪了意志，養成了良好的學習生活習慣，回到學校也會將這種吃苦耐勞的精神發揚光大。我認為有些從小生活在城市的大學生，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神需要我們在實踐中逐漸培養，敢于吃苦，樂于奉獻。作為大學生將來要承擔一份社會責任，我們在實踐的過程中，把愛心奉獻給需要幫助的群體，同時也收獲了寶貴的經驗。
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兩個月以前就開始申報了社會實踐的項目，雖說要申請到去外省支教難度很大，但是
我們還是以赤誠之心成功立項。我們以一個21世紀大學生團隊的實力，自己支付了實踐活動的車費和伙食費；自己聯系到了廣西藤縣的沙沖小學領導以及村鎮領導；自己邀請了當地報社和電臺的采訪；也想自己家里做了交代。這時一次鍛煉的機會，也是一次體驗的機會。
二、物資購買總結
1、 藥品
綜合我們這次支教的過程，我們認為在藥品購買上花了很多不必要的錢。到達當地需
準備的藥品主要是清涼解毒的、潤喉的、退燒消炎的，這些藥品的需要量比較大，在整個支教過程中，我們有很多名隊友都患上不同程度的感冒發燒，由于上課過度使用嗓子，引起喉嚨腫痛。另外，跌打損傷的藥也發揮了一定的用處。
2、文體用品
由于是支教，所以我們希望孩子能德、智、體、美、勞樣樣都發展，事先與校長聯系了解到學校方面有一定數量的體育器材，所以我們最終決定買了各式各樣的棋子過去。另外我們考慮到山區缺少書本和筆，我們也給他們買去了很多的文具，雖然數量有限，但也是表達我們的心意。孩子們很感謝我們的禮物，也對棋子很感興趣。
3、生活用品
雖然在杭州我們已經購置了很多生活用品和食物，但往往都不全面，所以在坐船進入沙沖村之前，我們還是在金雞鎮大購物了一番，免得日后麻煩學校里的校長和主任。像一開始，準備的物資數量是遠遠不夠的。另外在當地如果夜里不冷的話，基本上都會洗澡的，所以沐浴露、洗發水也是要適量備多點的。
三、家訪總結
在沙沖小學暑期課程開始之前，我們還花了一天的時間進行家訪，主要是為了宣傳我們此次的活動以及動員學生積極相應參加。我們11個隊友分成三個組，分別想不同的方向完成任務。每個組都有不同的難處，任務很艱巨。在走訪過程中主要總結出以下幾點：
（1） 參考老師意見安排行程。由于都是在一個村子里生活了很多年的村民，所以老師和學生都非常了解當地的情況，可以參考老師或學生的意見制定合適的走訪路線，盡量以最少的路程完成家訪任務，提高安全性，同時也可以提高走訪的速度。
（2） 一起家訪提高安全性。就像在過河的時候，踩在竹筏上的郭老師就一腳踩空落入水中，幸好水淺，沒什么大礙。由于村里沒有路燈，一個人單獨出去畢竟不熟悉路，容易讓隊友們擔心。也出現過隊友被學生拉去玩，但沒有和其他隊友打招呼，也讓大家擔心。
（3） 出發前準備要充分。出發前要準備好相機，筆記本。如果有需要要準備好手電筒。像沙沖小學的教學樓和廁所就是有50米距離，所以晚上上廁所要準備好手電筒。這些細節很重要。
（4） 熟悉材料。在家訪的前一天，我們將要準備的材料都熟悉一遍，組織好語句。這樣在走訪時就又目的性和針對性。
（5） 家訪技巧。在家訪過程中要有技巧，避免家訪出現僵局，或者家長出現緊張。由于語言溝通上存在問題，所以我們有學生一直陪同，幫忙翻譯，或偶爾與家長聊聊天緩解家長情緒。家訪過程中不必照本宣科，完完全全按照訪問提綱一點一點地問，要多點靈活性和互動性，可與家長多聊聊其他的東西。分工要明確，誰介紹，誰協助，誰分工拍照。
（6） 組與組之間的溝通。在走訪期間各小組要加強交流，交流的內容可以包括各自的家訪技巧、學生的家庭情況等等，看看怎樣把材料寫的最好。
（7） 志愿者行為對學生的影響。盡量不要在家訪過程中打打鬧鬧，也不要過于擺弄手機、相機等物品，避免對學生及其家庭不良的影響。
四、支教授課
1、 科目小結
我主要上高年級的英語課和數學課。對于四年級的數學課，主要是上復習課，只要在
開學前根據他們的課本制定好3周的教學計劃就行。在教學過程中盡量寓教于樂，穿插多點游戲，激發他們的學習興趣，讓他們覺得學習是一件快樂的事。布置適量作業，不能讓他們過于松懈。對于英語課，由于他們從未接觸過任何這方面的知識，所以我是從基礎教起，小學生的接受能力畢竟很好，從abc到后來的100個生詞，到40多個音標，他們學的饒有興致。
2、 課程設置
關于課程設置方面，建議多設置點副科的科目，主科可適當減少。主科主要是給他們
起一個輔導的作用，授課的話畢竟我們對他們的水平了解得還是有限，多設置副科可增加他們對外界的了解，拓展他們的視野。
3、 教學小結
要理性對待學生，一碗水要端平，縱使個人有多喜歡某個學生，也不能在大庭廣眾下
過于表現，以免對其他學生造成不良影響。由于一開始隊員們沒有實際經驗或者經驗不足，在上課時就顯得很被動。
五、其他
由于我們在整個支教活動過程中的優異表現，當地領導和學校領導為了表彰我們的小
小付出，表彰了我們一面錦旗：支教義舉，友誼長存。其實，我們才是該感謝他們的人啊，他們給了我們這次一生都難得的機會，一次難得的體驗。我們帶去了知識和教育理念，而他們教會了我們如何堅強，如何做人。教會我們從一個毛頭小孩蛻變成一個對社會有用的大學生，就像毛蟲變成蝴蝶一樣。
而且，要感謝梧州日報和當地的電臺。謝謝他們的采訪，是他們讓更多的人看到了我們的行為，讓更多的志愿者走進落后地區去支教，去奉獻。
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在整個支教過程中“溝通”非常重要。包括志愿者與當地老師、志愿者之間、志愿者與學生的溝通。志愿者要和當地老師溝通好，讓他們徹底了解我們的活動，從而可以更好的配合我們。而且我們不希望老師們過于熱情招待，讓我們不好意思。隊友之間也要溝通，工作上要一起合作，有矛盾是常有的事，說出來，商量下就好解決的。志愿者和學生的溝通就更重要了，有些學生家長也很熱情，天天會送菜給我們，可我們知道他們的生活條件并不好，平時都難有這樣的好菜吃，這樣我們心理壓力還是挺大的。
一、總體情況
1、暑期政治業務學習有成效
我鎮依據工作計劃安排于8月25日～29日舉辦了XX年暑期教職工政治業務學習班，學習內容涵蓋法律法規、師德師風建設、黨的路線教育實踐活動、繼續教育、學前教育等方面，同時組織教職工打掃衛生、排除安全隱患、修改擬訂規章制度，著力做好開學前的各項準備工作。
29日上午，我們組織召開XX～XX年總結表彰大會。會議通報表彰了XX～XX學年度教育教學工作先進集體、先進個人暨xx鎮第十四屆師德標兵、師德先進個人，回顧總結了教育常規管理工作取得的成績和存在的問題，詳細部署了新學期教育教學工作計劃。會議強調各中小學、幼兒園要規范辦學行為，強化常規管理，努力辦好人民滿意的教育；加強教師隊伍建設，以先進模范為榜樣，愛崗敬業，樂于奉獻，加快促進教師專業化成長；完善安全制度，強化宣傳教育，落實應急措施，著力創建平安、和諧校園。會議還邀請了深圳道弘教育專家陳駿講師到會作《卓越教師團隊》專題報告。通過培訓和學習，增強了廣大教職工的責任心和事業心，激活了廣大教職工的創造力和戰斗力，為促進全鎮教育持續健康發展奠定了堅實的基礎。
2、開學工作準備充分，遵期開學
暑期總結表彰會結束后，各校、園積極行動起來，在開學前均將教材、作業簿本等領取到校。為有效控制學生流失，組織教師深入村居農戶開展大家訪活動，著力做好新生入學、老生返校工作。xx小學及六所幼兒園表現突出，成效顯著。
經檢查，各中小學、幼兒園于9月1日前已將學校行事歷、課程表、作息時間表、教輔教參發放到教師手中，確保教師提前制定工作計劃、提前備課。許多校、園在開學之前掛出了“歡迎新同學”等橫幅，利用板報、宣傳櫥窗等告知開學事宜。校園環境整潔，校容校貌煥然一新，開學各項工作井然有序。
各中小學、幼兒園都能認真按照新課程方案開足開齊課程，各科任教師備課均有一定提前量，多數學校首次作業批改時間為9月1日。
3、學期工作計劃具體，重點突出
通過查看學校的工作計劃和行事歷，各校、園在開學之初依據《xx鎮XX年9月～XX年2月教育教學工作行事歷》對本期各項工作作詳盡、周密的安排。教育教學、校園安全、大課間活動、校本教研等常規性工作安排具體細致、重點突出。
4、辦學行為逐步規范，效果明顯
通過查看相關資料和走訪學生，我們發現各中小學在課程設置、時間安排上均能執行xx省中小學辦學行為規范的要求，基本開足開齊課程，合理安排作息時間。幼兒園的課程設置主要以游戲和活動為主，小學化傾向基本消除。
收費標準張榜公布，程序規范。小學生每人只收10元、初中生每人收20元作業簿本費，對其他代收或服務性收費項目和標準均在校務公開欄公示，由家長自愿選擇購買簽字、登記造冊，票據及時發放到家長手中；普惠性幼兒園收費也未出現違規收費現象。
5、校園安全工作得到進一步加強
各中小學、幼兒園十分重視校園安全工作，在開學前對校舍、運動器材及場地等進行了一次拉網式安全隱患大排查。對于發現的隱患，均在開學前整改到位。各中小學均能在開學當日向學生家長發放“致家長一封信”，9月2日上午按時組織學生認真收看《開學第一課》，加強安全教育、博愛教育。各校、園均實行封閉式管理，切實保障了師生在校期間的人身安全。
寄宿制學校和幼兒園能嚴把食品采購關、加工關、餐具清洗消毒關，保證校園食品安全，預防師生食物中毒。多數中小學、幼兒園能夠落實晨午檢制度，預防各類流行性疾病的傳播。
6、藝體教育落到實處
各校的體育課、活動課課時充足，學生每天在校活動時間基本達到1小時。xx初中、德仁希望小學等學校還制定了學生晨跑鍛煉計劃。
二、存在的問題
1、偏遠學校師資力量短缺、生源流失嚴重。
2、安全形勢依然嚴峻，消防器材配備不到位；校車安全不達標，超載現象經常發生。
3、學校標準化建設配置的圖書、實驗和音體美器材使用效率不高。
4、常規管理不夠精細，制度落實缺乏監管.
5、留守兒童關愛工作未能持續、有效開展，結對幫扶名不副實。
大家好！經教育局工作安排、鎮政府和學區研究決定，今天，我們在這里召開一年一度的教師暑期集訓大會。這次集訓大會是在暑期老師們分期分批參加了省級、市級、縣級教師集訓以后舉行的，是暑期教師學習生活的一個重要的組成部分。今天會議的主要任務是：認真總結過去一年工作的經驗和不足，明確2009至2010學年度我鎮教育工作的任務、目標和方法，動員我鎮中小學教師、職工積極行動起來，迅速以新的姿態投身到新的教育、教學和教研活動中去。借此機會，向在過去一年取得優秀成績的集體和個人，表示熱烈的祝賀和崇高的敬意！
在過去的一年里，我鎮的教育事業得到了長足的發展，教育發展環境不斷優化，教育基礎設施不斷完善，辦學條件不斷改善。鎮中興建了一棟學生食宿大樓，并已投入使用，可同時容納600余人就餐，目前經營正常、管理得當、運行良好。鎮中興建第二棟教工宿舍樓的準備工作已基本完成，動工工作已全面展開；鎮小新建的教學樓即將竣工。學校管理日趨規范，鎮中、鎮小、橫山、叢崗小學今年被教育局命名為縣級示范學校；縣教研室多次到我鎮中小學開展了以教研促教學的活動；孝感市三江集團紅峰機械廠的領導六一兒童節期間也特地來到田河小學給師生發獎,給該校師生以極大的鼓勵；前不久,市文昌中學與四姑鎮中開展了以素質教育為主題的手拉手夏令營活動,在孝感晚報、孝感市人民政府網、大悟縣人民政府網、大悟教育上刊載；四姑鎮中對于留守學生的管理也美名在外；我鎮的教育教學質量正在向更好的方向發展。這是在廣大群眾的大力支持下，全體教育工作者努力拼搏、銳意進取的成果。廣大教師在教書育人第一線，以高度的政治責任感、強烈的歷史使命感和無私的奉獻精神，默默耕耘，潛心教書，精心育人，對教育工作傾注了滿腔熱情，付出了艱辛勞動。在此，我代表黨委、政府并以我個人的名義向尊敬的人民教師表示深深的敬意！借此機會，我就教育工作講三點意見：
一、 要把一切為了學生作為學校工作的根本出發點。
從根本上講，教育是為了學生，是為了幫助每個學生成長。在這里我們要注意以下六個關鍵詞“幫助”“每個” “成長”。
1、在日常工作和生活中要熱心幫助學生。幫助的意思是說，教師在課內課外，用自己的學識、能力或情感的方式說服、引導學生，給學生以知識上的傳授、以精神上的鼓勵、以物質上的援助。學生是成長的主體，學生是教育的對象，沒有學生也就沒有學校。每個教師都要樹立服務學生的意識。學校的一切事務，歸根到底還是學生的事務。服務學生就是學校工作貫徹以人為本的科學發展觀的表現。教育只能是幫助成長，幫學生認識每個字，幫學生解答每個疑難問題，幫學生如何學習、如何說話、如何做事，這種幫助是以對學生的愛和作為教師的責任為基礎的。如果我們的教師每節課、每一天、每學期應該教給學生的知識你只給了80%，甚至只給了60%，那你就是誤人子弟，說大點就是國家和民族的罪人。幫助學生還要注意減輕學生的負擔。我們聽到的“減負”呼聲一浪高過一浪。提高教學質量不要靠用教輔讀物來壓學生，更不能靠罰寫字、罰抄課文來逼學生。提高教學質量一定要靠教師精湛的專業水平、高超的教學藝術、高效的課堂效果和無私奉獻的精神。
2、是要關注全體學生，使每個學生都得到發展。我們經常說一切為了學生，為了一切學生。一個學生的現在就是一個家庭的未來，一切學生的現在就是一個國家和民族的未來。為了全體學生的理念要實實在在的成為每個教育工作者的思想指南，落實到每個教育工作者的每一天、每節課的教育教學活動之中去。讓學生回答問題不能總是那么幾個學生，應天天給每個學生提供參與和鍛煉的機會；批閱作業、批閱試卷不能有漏批和不批的現象存在；……每個在校學生，都平等地享有受教育的權利，只要某個學生在校讀書，不論出生情況、家庭條件、能力表現怎樣，這個權利都是平等的。因為每個人都擁有一個更深層、更寶貴的東西，那就是作為人的尊嚴。偏心的老師可能暫時忽略了這一點。作為教師不能有偏心的表現，教師應該有一顆博大無私的愛心。
少數有毛病的學生是老師們容易忽視的對象，這樣的學生一般學習成績較差，好動、不守紀律，具體表現在不愛學習，斤斤計較，談情說愛，打架鬧事等不良行為表現上。這樣的學生在一個班級、一個學校總是占少數，如果不及時采取正確得力的方法加以教育引導，這樣的問題學生會變得越來越壞，這樣的問題學生會變得越來越多。教師加強對這樣的學生進行教育轉化對學生個人的成長和學校工作成績的取得將會起到重要的促進作用。要想成為一名好教師就要能夠放下架子，尊重學生，尊重學生的天賦和個性，用自己的心靈與學生交流，對每個學生都要抱有一顆憐愛之心，要寬容學生一時的錯誤，用足夠的耐心教育好每一個學生，把學生當作自己的孩子，有了這樣的寬容和仁慈之心，就沒有教育不好的學生。
3、就是注意因材施教，促進學生成長成才。成長是就大多數學生而言，因為我們首先要教學生做人，讓每個學生成為一個對社會對個人有用的人，能夠成為大人才的人，畢竟是少數人。成長而非成就，能讓更多的學生成為國家的棟梁之材當然是好事，作為人類靈魂的工程師，把盡可能多的學生培育成國家的棟梁之材是自己的神圣職責。但更多的人的一生是成長的一生而不是成就的一生。成長就是讓多數人成人，成為一個能夠自理的人。能夠讓自己和他人活得更美好、更快樂、更幸福的人。其實這也是人的最根本的生存意義，也是素質教育的根本要求。學生成材是素質教育與學生的自然天賦統一作用的結果。二者缺一不可。成就是成長進行得順利的表現，是自然的獎賞，是人的主觀努力與社會環境的影響的產物。如果一心以成就為目的，不僅得不到成就，更得不到快樂和幸福。學生還是在長知識長身體，讓更多的學生能夠成為一個有用的人就夠了，不能強求成就，不能有恨鐵不成鋼的怨怒情緒。不要嘲諷挖苦學生，更不要體罰或變相體罰學生。
還要特別注意讓學生安全成長。安全第一是學校工作的永恒的主題。學區要在全鎮中小學內開展“安全文明校園”創建活動，定期排查學校內部的安全隱患。中學要盡快把在校外住宿、吃飯的學生吸引回學校食宿；小學要進一步抓好路隊管理工作。各學校要對校舍、教學設施設備、食堂衛生等重要部位進行安全大檢查，各學校要建立健全各項管理制度，成立安全工作小組，整改各類不安全隱患，杜絕火災、房屋倒塌、食物中毒、打架斗毆等安全責任事故的發生，要落實安全責任制和責任追究制。按照誰主管誰負責的原則，一級抓一級，層層抓落實，確保任務到位、組織到位、責任到位、處理到位，堅持穩妥開展工作，保證安全工作達到預期目的， 收到預期的效果。
4、是要學校教育應與家庭教育相互配合
學校應該對家庭教育作如下指導：一般性指導，指向家長宣傳國家教育政策法規，普及教育學和心理學知識，提出家庭教育的一般要求和建議。針對性指導，指針對當前學校教育或家庭教育中存在的問題進行分析，找出原因，分別提出學校教育或家庭教育應采取的教育措施，以及實施的途徑和方法。
學校教育與家庭教育相互配合的方法主要是互訪和家長會。
互訪，包括教師訪問家長和家長訪問教師。其中尤其應強調班主任的家訪工作。班主任的家訪工作是學校工作的一個重要方面。通過與家長的聯系，了解學生家庭的情況及其在家庭中的表現，有利于學校更好地做好學生工作。在做家訪工作時，事先應有準備，根據學生的特點和家長的情況，選擇好家訪內容，確定家訪目的。家訪應是一種經常、自然、相互理解和尊重愛護的方式。
家長會，這是學校與家庭取得聯系的較為普遍的方式。中學在這方面也做了一些工作。各學校要堅持每學期召開一至兩次家長會，一方面加強學校與家長的溝通，向家長匯報學校工作情況，交流教育經驗，互相配合共同做好對學生的教育工作，同時應對家長進行教育學知識的普及工作。開家長會的同時可以舉辦學生思想品行、學業成績展覽會，組織文藝演出、體育技能比賽，表揚優秀學生等，讓家長了解孩子在學校的情況。此外，學校在采取比較重大的教育措施時，也應該召開家長會征求家長意見，讓家長理解和支持。
5、是要學校教育應與社會教育相互配合
學校應主動了解、研究社會，把與社會教育的互相配合和支持列入學校工作的重要議事日程。學校應定期開會討論、研究學校教育與社會教育問題，學校教育與社會教育相互配合應該從如下幾個方面去做：
首先是學校鼓勵和支持學生參加必要的校外活動，關心了解學生在校外活動中的表現。如參與學校與學校之間開展的手拉手活動、春游、參觀革命洞、參觀先烈的英雄事跡、參加感恩活動、參加校外衛生活動、參加安全自保自救的學習活動等等。
堅持德育為首位，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
二、班級基本情況：
本班共有66名學生，男33人，女33人，是個大班。針對畢業班的特點，即將要進入中學了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規范，需要我們班主任做大量思想工作。
三、本學期工作要點和措施：
1、要求學生嚴守學校規章制度，端正學習態度，提高學習興趣，培養學生主動學習，不斷提高學業成績。針對班級一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面隨隨便便，導致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學習態度，做到平時多學、多問、多看、多做，向優秀生學習，努力提高學習成績。
2、鼓勵同學大膽創新，勇于表現自己，積極參加學校、班級的活動，如歌詠、演講和體育競賽等，增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學校的各項競賽中多獲獎。
3、培養學生良好的行為習慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛生。看見教師能主動打招呼。在公共場合注意形象，不得損壞學校和班級的榮譽。
4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學學好每門功課，搞好各項活動。
5、做好弱勢學生的工作。我班弱勢學生主要是幾個經濟特困生和智力有障礙的學生。對生活比較困難的如鐘勇、黃金美等想辦法幫助他們；對智力有障礙，學習有困難的學生如柳水長、董萍等，多關心他們，幫助他們，使他們不斷樹立信心，使他們的學業成績在原有的基礎上有蝗顯的提高。
四、班級主要活動安排：
第1、2周 （9.1－9.11）
1、9月1日報名注冊
2、打掃教室和包干區衛生
3、調查暑期情況，檢查暑假作業
4、做好常規教育，使學生能安下以來學習
5、做好假日活動的報名工作
6、愛心捐款活動
7、校報、班報刊出
8、班干部選舉和分工
第3、4周 （9.12－9.25）
1、推選三名同學參加大隊干部競選
2、上報假日活動有關材料
3、期初家訪和家長聯系工作
4、推普周活動
第5、6周 （9.26－10.9）
1、參加校急性跳遠競賽
2、迎接校教學常規檢查
3、老人節，為老年人做好事
4、班報刊出
第7、8周 （10.10－10.23）
1、建隊節活動
2、班級演講賽
3、班級歌詠會
4、運動員訓練
第9、10周 （10.24－11.6）
1、期中考試、試卷分析
2、野炊活動
第11、12周 （11.7－11.20）
1、組隊參加校運會
2、家長會
3、校“新道德、新風尚”演講賽
4、班報刊出
第13、14周 （11.21－12.4）
1、六年級朗讀競賽
2、班級大合唱訓練
第15、16周 （12.5－12.18）
1、六年級計算過關
2、校跳繩比賽
第17、18周 （12.19－1.1）
1、校迎元旦大合唱比賽
2、校報、班報刊出
第19、20周 （1.2－1.15）
1、復習迎考
2、檢查總結本學期好人好事事例
第21、22周 （1.16－1.29）
1、期未考試，質量分析
2、學生各類評比
關鍵詞 少兒游泳 體育運動 訓練方法 訓練現狀 培訓班 安全
一、研究對象與方法
（一）研究對象
孝感市少年兒童業余游泳運動員，對孝感市游泳館以及各大游泳培訓中心訓練班的教練員、學員以及家長作為調查研究對象。
（二）研究方法
1.文獻資料法
通過知網、期刊網等權威性的網站檢索電子書的手段下載了相關的文獻資料。
2.專家訪談法
采用專家訪談的方法深入的了解少年兒童業余游泳運動員的訓練現狀、以及當前國家的政策法規、對游泳運動的支持政策等等。
3.問卷調查法
總共發放問卷500份 ，回收率為99%，其中有效的問卷一共有450份。
4.數理統計法
應用excel等相關軟件進行統計分析，通過分析出來的數據來反映問題，為課題的研究提供證據。
二、結果與分析
（一）孝感市少年兒童業余游泳教練員的現狀與分析
1.游泳教練員年齡比例及數量分布
調查可見，孝感市的游泳教練員中20-30歲及以下占了64%，比例較高，而其余的在35歲以下45歲以上的教練員占了總調查人數的1/5。感市的一些場館在平常的時候教練員數量處于基本合理狀態。
2.游泳教練員學歷及受培訓情況
現在大部分的培訓都走向形式化，抽樣的實地走訪得知孝感市主動參與培訓的教練員一半都不到。
3.游泳教練員教學經驗及教學態度
經過調查，孝感市中的50名教練員超過多數都有一定的經驗和敬業精神。
（二）孝感市少年兒童業余游泳運動員的現狀與分析
1.少年兒童業余游泳運動員學習游泳的動機調查
學生們學習游泳的原因是多樣的，一是許多青少年家長對自己孩子的未來有了很好的規劃，或者孩子長大后想當一個游泳運動員，或是想用體育這項特長來給未來的文化課加分，這樣考上理想大學的幾率就更大；二是許多家長的期望；三是學校的要求，四是一些少數情況，部分學生攀比和家長跟風讓孩子學習的情況。
2.少年兒童業余游泳運動員參與游泳訓練的態度調查
經過一些參與一些課程的旁看和旁聽以及參與其中的情況來進行分析，孝感市各大場館有一半的少兒運動員們在訓練期間還是很勤奮刻苦的，這其中也許還有一些其他原因，有的是迫于升學壓力；有的是教練員及家長的監督作用；當然更多的還是靠自己的自覺性。
3.少年兒童業余游泳運動員訓練強度與技能水平
孝孝感市的業余游泳運動員們的整體技能水平還是很好的，基本上有一些市級省級的游泳比賽都是可以參加的。
（三）孝感市少年兒童業余游泳訓練的教學情況調查
1.少年兒童業余游泳訓練的教學組織形式
在教學的組織形式上大部分分為兩種一對一和一對多。一對一的教學效果肯定比較好，針對單個學員的弱點有針對性的教學，這樣才能學得更快。
2.少年兒童業余游泳訓練的教學目的
有的是孩子比較感興趣、有的是家長為了讓孩子強身健體、有的是為了體育應試學習等等，無論哪種只有一個目的，那就是學會游泳、學好游泳。
3.少年兒童業余游泳訓練的教學方法
通過實地走訪中發現，對于初學者來說大部分的教練員都采用水陸結合、深淺水交換的教學方法。
4.少年兒童業余游泳訓練的教學時間安排和課時情況
經過調查，平常的初級、中級、高級班和短期班都是以學員們文化課以外的空余時間來安排的，有相同空余時間的排課時都排在一個班，比較穩定和方便，速成班一般集中在暑期，時間安排的比較集中。
（四）孝感市少年兒童業余游泳訓練的場館調查
1.游泳場館的數量與分布情況
我國游泳場館數量不足，分布不合理；游泳場館產權性質結構不變，國有、集體游泳館負擔過重；游泳場館經營者的經營理念滯后，多種經營方式并存；游泳場館經營時間短，資源利用率不高；游泳場館管理體制不完善，管理措施不到位；游泳場館衛生不容樂觀，設施與設備普遍陳舊。
2.游泳場館的功能分區
經過實地調查，孝感市的各大游泳場館在功能分區上基本還是比較合理的。
3.游泳齬蕕陌踩情況調查
孝感市的少年兒童業余游泳訓練中，體育保險還沒有普及，參與體育保險的人不多，所以大力的提倡體育保險制度不僅能夠有助于孝感市體育事業的持續發展，也能夠保障運動員們的利益。
三、結論與建議
（一）結論
1.孝感市少年兒童業余游泳運動員訓練現狀總結
總的來說，孝感市少年兒童業余游泳事業還在健康穩定的發展，不僅地理位置有優勢，還得到了政府機構的大力支持。
2.孝感市少年兒童業余游泳運動員訓練中所存在的問題
孝感市許多游泳場館的首要問題就是衛生問題。在安全問題上的問題就是暑期參與培訓的學員們比較多的時候救生員的配備數量不夠。
（二）建議
1.對游泳場館的建議
游泳場所的安全管理是個復雜的系統工程，管理者應對泳池的安全管理工作加以高度重視，減少安全事故的發生。
2.對游泳教練員的建議
游泳教練員要長期保持對工作的熱情，發揚愛崗敬業的精神，在教學之前要養成做訓練計劃的習慣，“訓練計劃的制定又依賴于運動員的現實狀態。
3.對家長們的建議
家長們在讓孩子們參與游泳培訓時，在孩子不感興趣的時候不能一味的采取強制的措施，要先培養其游泳興趣，循序漸進的培養發展。
參考文獻：
項目信息
學校
預計團隊大小
廣西師范大學
8人以上
創意類別
教育 貧窮 婦女兒童
實施地區
廣西（ 其他）
創意
1隨著鄉村義務教育的普及，當前對于山里的孩子，尤其是留守兒童來說，學業的進步和陽光的成長更顯緊迫和重要，這就需要更知識化、專業化和有針對性的關愛和扶助模式，而傳統的物質扶助和義教活動已無法完全滿足這種變化和需求。
2書信只是一種載體，主要是讓留守兒童平時都能體會驗到關愛，況且成本低，又為大學生所能及。書信更能溝通感情，“一對一”的交流更有利于開拓孩子的視野，激發孩子學習的熱情和更有針對性的解決他們個體問題；同時，通過創辦內部小作文報，爭取在全國發行的«作文大王»設留守專欄，讓他們的習作有發表平臺；活動還會給孩子贈送«作文大王»，以此指導他們組建閱讀學習小組，在暑假發動其生源所在地大學生返鄉走訪，開展團體輔導，進一步提高孩子的合作學習能力，讓愛有傳遞。
3已在廣西試點一年，得到廣西師大、«作文大王»和地方團組織的肯定和支持，在留守兒童關愛上積累了一定的經驗，可操作性強，效果明顯。
*創意亮點
（創意亮點是由參賽團隊提供給評審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創意，不予公開。）
詳細計劃（復賽）
開始日期
截止日期
xx-04-15
xx-09-30
輔導老師/顧問:
羅元
廣西師范大學團委
組織部部長
李文華
廣西師范大學法學院
法學院副院長
李昌陽
廣西師范大學法學院
社會學和社會工作系主任
項目時間表： 一、前期準備階段：(xx年4月15日~7月15日)
1、4月15日~ 4月30日：邀請專家總結經驗，規范工作，提升工作的效能和品質
2、5月1日 ~ 5月5日：利用“五一”假期到桂林市龍勝縣、柳州市三江縣和崇左市龍州縣三個縣考察，與當地團組織和學校簽訂合作協議
3、5月10日 ~ 6月10日：招募、培訓大學生志愿者，并通過書信和贈送《作文大王》，與留守兒童及其閱讀小組結對子；同時，邀請專家組建鄉村班主任工作能力和鄉村語文教師閱讀作文輔導能力培訓團隊，著手鄉村校本課程的設計，為暑假開展培訓作準備
4、6月20日 ~ 6月30日：在學校開展“為留守兒童捐一本書、建一所閱覽室”的募捐活動，并設計閱覽室管理流程，為建設小黑板鄉村閱覽室作準備
5、6月10日 ~ 7月10日：在桂林市龍勝縣、柳州市三江縣、崇左市龍州縣舉辦留守兒童“小黑板作文大賽”，同時創辦內部月刊《小黑板讀書報》，并爭取在《作文大王》設專欄，讓留守兒童的習作有固定發表平臺
二、暑假執行階段：36天（xx年7月15日~xx年8月21日）
6、7月15日~ 7月27日：赴桂林市龍勝各族自治縣開展活動
7、7月28日~ 8月8日：赴柳州市三江侗族自治縣開展活動
8、8月9日~ 8月21日：赴崇左市龍州縣開展活動
三、總結評估階段：（xx年8月25日~xx年9月20日）
9、8月25日~8月30日：整理材料，總結經驗，梳理項目報告思路
10、9月1日~ 9月10日：根據“google益暖中華”的要求撰寫項目總結報告
11、9月10日~9月20日：制作活動心得集、影像集，上傳“小黑板計劃”網站，進一步宣傳推廣
四、宣傳推廣階段： (xx年9月20日~xx年9月30日)
12、9月20日~9月30日：“google‘益暖中華’??‘小黑板•多帶一個’留守兒童廣西關愛行動”校園圖片展，并二次開展圖書募捐活動
13、9月25日：邀請專家對“小黑板•多帶一個”志愿者活動進行總結提升
14、9月29、30日：邀請專家，為桂林7大高校大學生公益社團舉辦一期“非營利性組織的管理與發展”培訓班,為“小黑板•多帶一個”志愿者活動爭取社會更大支持 詳細計劃： 作為一個開展了一年多的項目，作為一個得到徐永光先生肯定的項目，作為一個被編入央視《春暖》關愛留守兒童晚會的項目，“小黑板計劃”將繼續竭盡全力為廣西少數民族留守兒童健康快樂的成長奉獻青春的激情和創意，希望能得到google“益暖中華”和廣大網友的支持：
一、前期準備階段：
（一）進一步完善大學生志愿者和留守兒童“一對一”結對子的機制，為進一步擴大幫扶規模提供制度的保障。
1、任務及措施：
（1）制定志愿者服務手冊；
（2）進一步完善大學生志愿者的招募、管理和考核制度；
（3）加強志愿者培訓課程的設計和志愿者發展的服務，不斷提高志愿者關愛留守兒童的能力。
（4）進一步完善“小黑板計劃”網站（）“志愿者家園”和小黑板blog的建設，搭建高水平的志愿者交流平臺。
2、效果指標：
（1）志愿者服務有統一的服務標準，服務規范、科學。
（2）形成相對成形的留守兒童志愿者培訓課程和志愿者發展服務體系。
（3）志愿者“一對一”結對子的規模從現在的60人，擴大到400人。
（二）進一步搭建社會參與的平臺，為項目實現社會效能和社會效益最大化提供保障。
1、任務及措施：
（1）校內資源的調動和參與。
――爭取廣西師范大學社會公益促進中心的支持，為我們開展鄉村班主任工作能力和鄉村語文教師閱讀作文輔導能力培訓提供專業的支持。
――爭取廣西師范大學雜志社更大的支持，繼續向“小黑板•多帶一個”捐贈《作文大王》，并與其聯合開展留守兒童作文大賽。
――在師生中開展“為留守兒童捐一本書、建一所閱覽室”的募捐活動，并爭取廣西師范大學出版社已承諾向“小黑板計劃”捐贈的10000元書籍，用于這一次“google‘益暖中華’――‘小黑板•多帶一個’留守兒童廣西關愛行動”中。
――重點在桂林市、柳州市和崇左市等三市，尤其是桂林市龍勝縣、柳州市三江縣和融水縣及崇左市龍州縣等四個縣的生源中招募大學生志愿者，既降低活動運作成本，又能培養大學生為家鄉教育發展服務的情懷。
――爭取納入廣西師范大學今年暑期大學生社會實踐重點課題和活動。
――招募志愿者，創辦面向留守兒童的內部月刊《小黑板讀書報》
（2）校外資源的調動和參與。
一年多來，共青團桂林市委、共青團崇左市委等地方團組織對我們“小黑板計劃”都給予了大力的支持，我們將進一步加強公益事件營銷，將高校的知識力、政府的政策調控力、媒體的推動力、鄉村本土的自我發展力與青年大學生的創造力凝聚在一起，努力探索新時期大學生公益事業發展的新模式。
2、效果指標：
（1）列入廣西師范大學今年暑期大學生社會實踐重點課題，納入共青團崇左市委、共青團龍勝縣委、共青團三江縣委、共青團融水縣委今年暑假的工作序列；
（2）桂林市龍勝縣、柳州市三江縣和融水縣及崇左市龍州縣等四個縣80%以上的留守兒童都參加了“小黑板作文大賽”，優秀作文在《小黑板讀書報》發表。
（三）做好活動的后勤保障和宣傳營銷策劃工作，確保活動的安全和良好的社會效果。
1、任務及措施：
（1）與地方團組織和學校做好溝通聯系，確保活動吃、住、行的安全。
（2）統一活動標識，樹立活動良好的社會形象。
――主題名稱：“google‘益暖中華’――‘小黑板•多帶一個’留守兒童廣西關愛行動”
――統一旗幟、服裝、標識、工作牌等
（3）做好團隊分工，做好檔案信息收集的規范工作，確保活動文字、影像資料的完備
（4）充分利用好小黑板計劃網站、地方媒體和google‘益暖中華’的網絡平臺，不斷擴大活動的宣傳面
2、效果指標：
（1）活動成功、順利、安全。
（2）團隊分工合理，工作有效率，檔案信息收集完備
（3）地方媒體參與了活動的宣傳
二、暑假執行階段：
（一）活動理念與內容
1、活動理念：整個活動將按“讓留守兒童有書可讀”、“ 讓留守兒童讀書有伴”、“讓留守兒童的心得有發表的平臺和成長有欣賞的肯定”來設計，以貫徹“讓留守兒童在閱讀寫作和交流合作中體念到學習的樂趣和成長的快樂，并以此促進廣西鄉村教育的改善和發展”的理念。
2、活動的主要內容包括：結對留守兒童懇談會及家訪、留守兒童閱讀作文輔導、留守兒童閱讀小組團體培訓、鄉村班主任能力及閱讀作文輔導能力培訓、“小黑板鄉村閱覽室”管理能力培訓、留守兒童才藝展示暨小黑板作文大賽頒獎大會、留守兒童學習狀況及鄉村教育調研等。
3、活動重點：留守兒童自尊、自信、自強和自豪的自我認同感，以及鄉村本土關愛力量能力的提高將是我們這次活動的工作重點。
（二）效果指標：
1、結對的留守兒童人手一套《作文大王》，并以其為組長建立了5~8人的閱讀小組，其成員人手一份《小黑板讀書報》，每一小組配有兩名大學生志愿者擔任他們的領隊，留守兒童及其伙伴學習的興趣、閱讀作文能力、學習成績及交流合作能力明顯提高。
2、為每一個縣舉辦100名的班主任能力及閱讀作文輔導能力培訓班，鄉村班主任（語文老師）掌握了留守兒童思想教育及閱讀作文輔導的基本技能，鄉村本土的留守兒童關愛能力明顯提高。
3、在桂林市龍勝縣、柳州市三江縣和融水縣及崇左市龍州縣等四個縣各選一個學校（或鄉村）各建一個“小黑板鄉村閱覽室”，并為其制定規范的留守兒童參與管理的流程，閱覽室運轉正常、有序。
（三）暑期執行流程：
本次活動以提高鄉村本土留守兒童關愛力量為宗旨，開展以下活動：
第1天，赴活動地縣，安排吃、住，并與當地團委及學校商討行程細節。
第2天，布置“小黑板鄉村閱覽室”和第二天的活動啟動儀式現場。
第3天，活動啟動儀式暨小黑板鄉村閱覽室，參加人員有留守兒童、學校老師、留守兒童監護人、村委代表、鄉村能人等（鄉村能人是指民選村長、村民企業主、種養植能手、鄉村經紀人，各類農民協會的負責人等等）。
第3天~第6天，①留守兒童團體訓練，包括寫作能力的訓練、閱讀小組活動的指導等； ②鄉村教師班主任工作能力及作文輔導能力培訓。
第7天~第9天，對留守兒童家庭進行家訪和問卷調查，并對當地村民創業能力進行調查研究。
第10天~第11天，當地農民創業能力的培訓。
第11天，開展鄉村留守兒童關愛能力工作營，參與人員包括留守兒童、校長、教師、村委會干部、鄉村能人、村民等。
第12天，進行階段性總結，提出意見和建議，更加完善下一階段活動的開展計劃；同時收集并保存好資料。
三、總結及宣傳推廣階段：
（一）任務及措施
1、做好總結，并向“google‘益暖中華’”遞交詳盡的項目結題報告
2、進一步完善留守兒童志愿者服務手冊及其培訓體系
3、做好檔案的歸檔和經驗成果的宣傳推廣工作
4、做好桂林7大高校大學生公益社團“非營利性組織的管理與發展”培訓班的組織工作
5、進一步加強“小黑板計劃”及其網站的建設品牌建設
（二）效果指標：
1、“小黑板計劃”成為廣西關愛留守兒童的大學生公益活動第一品牌，“小黑板計劃” 網站
成為廣西關愛留守兒童的第一門戶網站。
2、留守兒童志愿者服務手冊及其培訓體系被其他社團所借鑒、引用。
項目優勢和附加值
我們在提供了對留守兒童的關愛輔導和能力輔助的基礎上，還注重培養留守兒童的本土關愛力量，從學校里的鄉村班主任工作能力培訓和鄉村語文教師閱讀作文輔導能力培訓到生活上的村民互幫互助感恩行動，全面改善他們健康成長的環境；同時我們通過提高農民創業能力的培訓，激發村民創業熱情，拓寬就業渠道，使得村民們能夠充分就業，吸引留守兒童的父母回家就業，從根源上解決了留守兒童的留守問題，讓留守兒童不再留守。
由于缺乏相關資源，我們以往開展過的活動只停留在與留守兒童的關愛和輔助方面，還未能展開至學校班主任和教師的培訓以及村民的創業能力培訓上，我們單方面的能力還不足以讓留守兒童很快得到較大改變。若是該項目得到了相應的資源，整個計劃全面啟動，家庭、學校及社會環境的凈化和改善就能很快發揮作用，從而讓留守兒童真正健康快樂成長起來。這也是我們一直以來的心愿！
公益活動心得體會
一年多的公益活動，我們體會頗深，主要有三點：
一、執行力強的團隊是公益活動成功的關鍵。經過一年的歷練，我們在關愛留守兒童、志愿者管理、公益活動組織策劃等方面積累了一定的經驗，取得了一定的成果。我們關愛留守兒童的活動曾獲得南都基金首屆大學生公益項目征集大賽三等獎，得到徐永光、康曉光等專家的認可；我們的事跡也于XX年9月被編入了央視《春暖》關愛留守兒童專題晚會；并于XX年12月被評為廣西高校學生社團十佳公益品牌，可見我們已經具備了執行好一個公益活動的能力。
二、“授人以魚不如授人以漁”，本土能力的提高是項目可持續發展的根本。為此，我們在培養留守兒童學習的興趣與合作的能力的同時，還注重培訓提高鄉村班主任的工作能力以及語文老師的閱讀作文輔導能力，為留守兒童健康快樂的成長和鄉村教育的改善提供根本的力量。
三、形成良好的社會參與機制，是公益項目長遠發展的保障。為此，我們要創建“小黑板計劃”網站、創辦《小黑板讀書報》、并與高校的專家學者、地方團組織、新聞媒體和企業保持良好的合作關系，還要不失時機的參加各級各類比賽，不僅是為爭取更多資金的支持，更為主要的是要學習先進的公益項目運作經驗，以提升自己的能力，打造更為廣闊的平臺，為廣西留守兒童健康快樂地成長和廣西鄉村教育的改善奉獻青春的力量。
衷心祝愿每一個參賽項目都取得好的成績！
衷心祝愿google“益暖中華”取得圓滿成功！
向所有致力和支持中華公益事業發展的人們致敬！ 博客
（項目博客屬于可選補充信息，由各團隊提供、負責維護，大賽不對其內容負責。）
復賽評語/修改意見在創意和新意上可以有所提高，找到擴展、演變、和革新的途徑，使項目能夠與其它類似的項目更好的區分開。
在沒有本次大賽資源支持的情況下，項目已有一些過去成功的經驗。描述本次大賽資源所能為活動帶來的附加值會有助于對項目計劃的理解。
項目執行階段為7月15日至8月15日一個月的時間，可以考慮適當延長，能夠更充分利用整個（兩個月的）暑假的項目會有更大的社會效益。
項目詳細計劃中，暑假執行階段部分的內容可以提供更多具體細節來更好地支撐項目團隊的整體計劃。
項目預算（決賽）
項目
金額
說明
餐費
8640(元)
20（元/天）x10（人）x36（天）=7200元（志愿者）20（元/天）x 6（人）x 12（天）=1440元（專家）
交通費
6000(元)
300（元/人）x 10（人）=3000元（志愿者）500（元/人）x 6（人）=3000元 （專家包車）
住宿費
6480(元)
15（元/人）x 10（人）x 36（天）=5400元（志愿者）15（元/人）x 6（人）x 12（天）=1080元（專家）
通訊費
800(元)
包括暑假期間志愿者、專家與外界聯系的費用
培訓費
11800(元)
XX+800+1000+3000+3000+500+1500=11800元，包志愿者培訓費用等等（詳見預算細表）
資料費
5000(元)
包括購買《作文大王》費用、問卷制作費用、給孩子們的小禮品等
創辦《小黑板讀書報》
3000(元)
0.3（元/份） x 1000（份）x 10（月） = 3000元
圖書募捐活動
1000(元)
包括宣傳海報、傳單等
后期總結
XX(元)
包括材料的整理、經驗的總結、dv材料制作等
其它
3000(元)
包括突發事故的應急費用等
預算總額：
47720(元)
決賽后最終修改部分（6月25日）一、關于活動路線
活動路線由原先的桂林市龍勝縣、柳州市三江侗族縣和崇左市龍州縣調整為廣西柳州融水苗族自治縣、柳州三江侗族自治縣、貴州榕江縣三個少數民族自治縣。之所以這樣調整主要是基于節省交通費的考慮：以上三縣均位于廣西北部（貴州南部），處于同一條交通線上，可以節約交通費。而原計劃中的廣西桂林市龍勝縣不在同一條線路上；同時廣西崇左市龍州縣因位于廣西南部，路程相隔幾百公里，交通成本較高，故而先不考慮。而之所以選擇貴州榕江縣，主要是為日后的省外推廣模式積累經驗。
二、關于培訓內容
①留守兒童的培訓內容細化為：作文閱讀和寫作能力的輔導、自救自護知識的教育以及指導閱讀學習小組開展活動。這次的四川汶川大地震引起了我們對于孩子自救自護知識的思考，因而在保留原有培訓內容的基礎上，我們還增加了針對孩子的自救自護知識的教育，以提高他們的自救自護能力。
②鄉村教師能力培訓主要內容有：鄉村教師班主任工作能力（重點加強社會工作團體小組工作方法和留守兒童心理輔導的培訓）及語文教師閱讀和寫作輔導能力培訓
③考慮到農民創業能力培訓成本較高，故而取消農民創業能力培訓。
新的時間安排表為：
第1天，赴活動地縣，安排吃、住，并與當地團委及學校商討行程細節。
第2天，布置“小黑板鄉村閱覽室”和活動啟動儀式現場，同時展開活動啟動儀式。活動啟動儀式暨小黑板鄉村閱覽室，參加人員有留守兒童、學校老師、留守兒童監護人、村委代表、鄉村能人代表等（鄉村能人是指民選村長、村民企業主、種養植能手、鄉村經紀人，各類農民協會的負責人等等）。
第3天，開展鄉村留守兒童關愛能力工作營，參與人員包括留守兒童、校長、教師、村委會干部、鄉村能人代表、村民等。
第4天~第7天，留守兒童團體訓練，包括作文閱讀和寫作能力的輔導、自救自護知識的教育以及指導閱讀學習小組開展活動等。
第8天~第9天，對留守兒童家庭開展調查與研究，進行家訪和問卷調查。
第10天~第11天，鄉村教師班主任工作能力及語文教師閱讀和寫作輔導能力培訓。
第12天，進行階段性總結，提出意見和建議，更加完善下一階段活動的開展計劃；同時收集并保存好資料。
三、關于活動安排
加強留守兒童問題及應對方法的調查和研究，為日后形成留守兒童關愛方面形成體系奠定基礎。
終審項目預算（6月25日）
項目
金額
說明
餐費
3996元
志愿者： 12（元/天）x8（人）x36（天）=3456（元）
專家：15（元/天）x 3（人）x 12（天）=540（元）
交通費
5140元
桂林—30元—柳州—20元—融水—50元—三江—60元—榕江
志愿者：320（元/人）x8（人）=2560元
專家：320（元/人）x6（次）=1920元(專家往返共三次)
每人每地提供當地交通費20元，包括家訪的交通費，聯系當地部門、學校等的交通費：20 （元/人）x 11（人）x3（地）＝660元
住宿費
2580元
志愿者：500（元/地）x 3（地）=1500元
專家：30（元/人）x 3（人）x 12（天）=1080元
通訊費
600元
包括暑假期間志愿者、專家與外界聯系的費用
培訓費
4000元
包括教師課程設計費、課酬等3000元，培訓講義等費用1000元
資料費
5200元
包括購買《作文大王》費用：3.5（元/本）x12（月）x100（本）=4200元
留守兒童調查與研究費用及給孩子們的小禮品等1000元
通信郵費
3600元
3（元/來回郵費）x12（月）x100（人）＝3600元
創辦《小黑板讀書報》
4500元
0.3（元/份） x 1000（份）x 15（期） = 4500元
宣傳費用
1500元
包括：dv帶子費用：30(元/盤) x 30（盤）＝900元
海報費用： 5（元／張）x 20（張）＝100元
橫幅：50(元/條)x 6(條)=300元
創傳單：0.1（元/張） x 1500（張）= 150元
后期dv材料制作等
預算總額：
一、指導思想
本學期，認真慣徹區教育局“培名師、育優生、出高質、創名校”十二字工程，堅持科學發展的理念，以“創先進推動教育改革，爭先進提升教育質量”為主題，深化“一主多輔互動式”課堂教學模式、推行“35+10”課堂教學模式、落實“少講多學”的課堂、開展“同課異構”活動構建高效課堂、實施“有效練習”提高教育教學質量、開展“課堂觀察”互惠互贏、開發和使用“學案”實現“國家課程校本化的研究”開展形式多樣的“雙語”拓展活動，開展“我與我的書”閱讀年活動等。形成“人人議質量，人人重質量，人人想質量，人人有質量”的工作氛圍。加強素質教育，推進精細化管理，全面完成區教育局下達的各項目標,全面提升學校的辦學水平與教學質量，促進學校又好又快地發展。
二、教育教學工作目標。
1．七、八、九年級鞏固率為99%。
2．教師繼續教育、各類培訓合格率100%。
3．體育達標率為100%，特長生參賽獲獎居區前列，上機率為100%。
4．教師全期全勤率95%。
5．圖書、器材使用率為100%，完好率為96%
6．教學事故發生為零。
7．各年級全面完成區教育局下達的“三項目標”。九年級完成繼續升學目標100%”。()
三、深化課堂教學改革、強化教學常規、科學規范管理、提升教學質量。
1．嚴格執行課程計劃，開齊開足課程，面向全體學生，提高課堂教學效益。深入開展課堂效率大討論，優化課堂學習過程，以學案為基礎、學生自學、合作探討、教師點撥，切實做到精講精練、當堂練習、節節反饋、人人過關，通過錯題檔案、作業展評、復印式訓練、每周一測，切實養成學生良好的學習習慣，用導學案指導課堂教學，全面提升教學質量。
2．以新課程教學理念為指導，以“一主多輔互動式”課堂教學改革為中心，深化課堂教學改革，為提高課堂教學效益提供動力，提高課堂教學質量。進一步深化“一主多輔互動式”的課堂教學模式，變講堂為學堂，構建學生自主學習的課堂，調動學生全員、全程、全身心地參與到課堂學習中，體現民主、平等的課堂教學氛圍，學生敢想、敢說、敢做，讓全班學生積極參與學習，人人即當學生又當老師，學生是課堂的主人又是生成知識和問題的開發者，教室是學生展示才能的舞臺，教師既是教學的組織者又是學習的參與者。（）
3．加強校本研究，引領教師發展。充分發揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，教研組長要理清教研組的工作思路，并將集體備課、學案導學、課堂觀察、看課、議課、同課異構、少講多學、教學敘事等多項活動的開展與研究落到實處并取得成效。借助我校教師博客群這一平臺開展教學研究，互動、交流，撰寫教學敘事、管理敘事，促進老師對教育教學的思考與總結，促進教師的專業發展。大力倡導教研組長及科任教師撰寫教育教學手記，促進教師向研究型發展。（）
4．開展形式多樣的活動，全面提高教育教學質量。認真開展好課堂大比武活動，促進教師整體水平的提高。構建以“兩語拓展活動”為核心的校本課程研究，提高學生學習語文、英語學科的興趣，將“雙語”拓展活動向縱深推進。堅持學情調研反饋制度，通過課堂反饋本、家長—學生—教師聯系本、導師記載本、召開學生座談會、師生間“三三兩兩”的談心活動、學生評教等多種形式，及時了解課堂教學的情況，反饋情況做到及時落實。開放圖書室、閱覽室讓每一個學生從書中吮吸知識營養，在知識的海洋里遨游，閱覽室成為學生學習的樂園。強化體衛藝教育。開展學生每天鍛練一小時的“陽光體育活動”，“班班天天有歌聲”為主題的體藝活動。充分利用學校圖書室和閱覽室，努力營造師生共同讀書的氛圍，創建書香校園。深入開展和推進成功教育，讓每一個學生成功，創建成功和諧的班集體。開展“千名教師進萬家，不讓一個孩子輟學”號召，扎扎實實開展家訪工作，大力抓好防流控輟工作，最大限度地提高鞏固率，鞏固普九成果。（、）
5．精細化的管理，提高教學效益。建立健全各項管理制度，加強教學的常規管理，建立對教師的科學評價機制，和對學生發展性評價的管理，規范教師的教學行為，為提高教學質量提供保證。加大對學生學習環節的管理。每節課學生有學案、有預習本、有改錯本和難題本、知識積累本。宣傳、制定、推行、監管、考核教師業效工資的科學合理的發放，來充分調動全體教職工的積極性和創造性，營造良好、和諧的合作競爭環境。（、）
6．對學生進行發展性評價和小組評價。根據平時各學習小組課堂參與學習的表現及期中、期末考試小組各科的平均成績，每班在期中、期末評出兩個優秀學習小組，在優秀小組中評出共評出4-6名優秀學員，3名進步最大的學生。（、）
7．加強教師隊伍建設，促教師專業化發展。全校開展“我與我的書”閱讀年和征文評獎活動，通過閱讀讓校園內逐漸形成全員學習、終身學習的氛圍，培養探求知識、崇尚科學的精神，不斷拓寬視野，更新知識結構，努力提高其職業素養和教書育人的水平。制定教師培訓計劃、每學年對教師的培訓進行總結，依據區繼教中心的計劃安排、組織、布置教師繼續教育集中培訓和校本培訓工作，認真做好教師各項培訓的安排、教師專業化報告冊定時在博客中更新、學分登記造冊等工作，認真落實政治、業務學習制度和雙學習計劃。()
8．在上級教科研部門的指導下，積極開展校本教研，將教科研轉化為生產力。開展問題即課題的研究、小班化教學的試點研究、減負增效的研究、高效課堂的研究等，進一步豐富、發展、提煉“一主多輔互動式”課堂教學模式的文化內涵。（）
9．加強對學生檔案信息現代化管理，抓好防流控輟工作，確保學生繼續升學目標的完成。認真執行區教委中教科關于學籍管理工作的意見，建立學生學籍電子檔案，進一步完善學生信息管理系統的檔案建設。依據學校學籍管理辦法，嚴格學籍管理，對借讀、轉學、病休和復學的學生要嚴格審批程序，對借讀、轉學的學生要經校長審批，教導處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個人的行為接受外校學生。落實學生數周報制度，不讓一個學生流失，認真抓好九年級學生升學工作，立爭每個學生都能進入高一級的學校繼續學習。（）
四、教學工作安排：
八月份：
1．畢業年級繼續升學工作。
2．教師新課程培訓。
4．教師職務培訓。
5．備課組長、班主任培訓。
6．制定學期教學計劃。
7．全體教師會及集訓工作。
8．各年級教師的聘任工作
9．按課程計劃，編排課程總表
10．編寫、修訂《教學常規匯編》。
九月份：
1．組織學生報名注冊及學生寒假作業的檢查、測試、評比、反饋、展評。
2．舉辦好隆重、簡樸的開學典禮，以班級為單位，組織好以總結暑期活動成果、討論新學年新學期新打算為主要內容的班級集體活動。
3．摸清學生入學情況，響應“千名教師進萬家，不讓一個孩子輟學”號召，扎扎實實開展家訪工作。
4．新教師的匯報課及師徒合同的簽定。
5．召開教研組長會，科任教師、教研組、科研組，分別制定本學期各項工作計劃。進一步修改和完善教研組工作指南。
6．功能室檢查上報添置物品。
7．開學初提前備課教學常規的抽查及畢業年級暑期補課備課、作業的檢查。
8．制定培補計劃并初步確定各班培補對象。
9．各科任教師擬定自身專業素質提高的學習計劃及校本培訓計劃。
10．制定新的教師教學計劃表及教學常規檢查記錄表。
11．制定五里界中學教研活動評課記錄、“說—授—評”活動課堂教學評價表、教研活動評課記錄。
12．召開學生座談會。
十月份：
1．各教研組組織優質課的評選活動。
2．開展“陽光1小時體育運動”為主題的群體性活動
3．開展“教學質量管理活動月”活動。
4．開展實踐“一主多輔，多維互動”的課堂教學模式活動小結。
5．教學常規月查。
6．組織各年級月考及質量分析。
7．籌備秋季田徑運動會及成立興趣小組。
十一月份：
1．召開秋季田徑運動會。
2．期中復習、考試及分析。
3．全體學生體檢和防疫。
4．七年級明確培補對象、全面制定培補計劃。
5．科研組、教研組活動工作小結。
6．清點各年級各班人數。
十二月份：1．教學質量管理活動月活動小結。
2．各教研組對在學生中開展的各項活動的資料進行整理和小結。
3．月常規檢查。
4．各年級月考及質量分析。
元月份：
1．各備課組制定期終復習計劃。
2．教、科研組全期工作總結及論文的交流。
3．教研組交流、總結本學期教研工作及教科研成果，并依據學校制定的標準評選先進教研組。
4．評教評學活動
5．期末考試與分析。
6．全期常規工作檢查、評選與專題小結。
還記得這個小手緊握著鉛筆頭、蓬亂的黑發下有雙渴望知識的“大眼睛”女孩么？也許這樣的一張影像瞬間已深深地刻印在每個人的內心。這張照片，感動了我們，感動了社會，也感動了全中國。這樣的一雙大眼睛沒有人可以辜負得起，因為我們*見證了她“我要上學”的夢想實現，而她的家鄉——金寨縣，也因此受到社會的廣泛關注與幫助。可是幸運不是滿滿降落的，還有那么多雙這樣的“大眼睛”，他們同樣渴望通過知識改變命運，可是，那么無奈的在期冀著，夢想照進現實的那刻……他們，不過，渴望知識而已。
據我們的實地調查了解，項目實施地金寨縣湯家匯鎮筆架山村于去年建立了一所設施相對較好的希望小學,可還有兩所學校的教育狀況不容樂觀，老師和孩子總是擠在一間很小的教室授課，孩子各種年齡都有，沒有年級之分。調查中還發現孩子的爸爸媽媽長期在外打工，這是一種無法想象的堅強，一種不可承受的孤單，孩子們的心靈上悄悄壓著烏云，也許，被愛是一種遙遠的悲哀，他們缺乏愛，沒有歸屬感，于是他們變得自卑、叛逆，甚至是誤入歧途。這樣的發展是錯誤的，需要被糾正的。而，我們每個人，要以奉獻者、志愿者的姿態去給予關懷和幫助。
二、項目意義
為孩子們推開知識的大門，門后面是愛心與期望……
開展“大眼睛”可持續計劃，以此逐步改善當地的教育狀況，使當地的孩子樹立正確的人生觀，擁有和別的孩子一樣蔚藍的天空，能夠展翅翱翔于天際。
對山區孩子的意義：
1. 教育意義—科技，你們要的美好未來
將高科技帶到孩子身邊，開闊眼界，增強學習興趣，激發求知欲，點亮對美好新奇事物的想象，顛覆并鞏固他們的童年希望和夢想，激勵他們向著夢想，不斷努力，勇敢飛翔，追尋自己想要的未來。
2. 人文關懷—love，你們要的不過是愛
用志愿者的熱情和關懷，帶給他們感動和支持，讓他們感受到愛與被愛的幸福，鼓勵他們享受被愛，學會愛別人。讓其感受到整個社會以小團體的形式，義不容辭的給予愛與關懷，那些值得擁有。愛，要的起。同時，教育其要有一
顆對社會感恩的心，教會他們帶著愛去看待這個美好的世界，愛，也要給的起。對社會的意義—— 在路上，只為知識與愛
我們所做的可能是一個開始，也可能只是一個腳步的追尋，我們只是在尋找大眼睛，只為知識和愛，義不容辭的，走在我們的路上。我們會繼續關注孩子們，繼續給他們帶去我們的愛和希望，同時也讓更多的人了解這份事業，并加入到我們的隊伍中來，和我們一起將這份事業做得更好，讓社會充滿愛。
對當代大學生的意義：
大學生享受了社會的眾多資源，理應盡己之力回報社會，通過我們的行動讓大學生開始擔當自己肩上的那份責任，并以實際行動去感恩社會，回報社會，將這種精神在更多大學生中傳遞，這是一種完美的自我價值與社會價值的實現。
三、活動目的
2012年暑假，我們團隊前往金寨縣湯家匯鎮筆架山村中歐光彩小學開展了為期一個月的支教活動，我們用豐富多彩的文體活動、新穎的教學方式給孩子們帶去了知識與歡樂，增加了孩子們對于學習的興趣，提高了孩子們對于學習的積極性，在活動總結中我們也發現了一些亟待解決的問題。
半年過去了，我們很想念那些可愛、好學的孩子們，所以我們決定在寒假的時候，再回去看望我們的孩子，回訪當地學校及孩子們的家庭，以便了解我們在暑假給孩子們及當地村民帶來好的或壞的影響。期間我們還準備對當地經濟、衛生、文化等方面的調查，為2011年暑期活動計劃的實施打下一個扎實的基礎。
四、實施隊員
五、活動地點
安徽省金寨縣湯家匯鎮筆架山村
六、活動時間七、活動內容
項目一：衣暖金寨（本活動長期有效）
冬天到了，已經感到絲絲的寒意。而山里每年都會下雪，所以大山深處的孩子會感到倍加的寒冷。我們將帶一些衣服、鞋子等物品給孩子們過冬。
實施方案：我們
將聯系學校的校長，問好孩子們返回校拿成績單的具體時間，屆時，我們將過去把衣物等捐助給那些家庭經濟情況比較差的孩子們，讓家境貧寒的孩子們不再為過冬而煩惱，讓他們穿的暖暖和和過一個快樂而溫馨的寒假。
項目二：walkman計劃（本活動長期有效）
由于孩子們身處山區，老師講課經常帶有方言，所以孩子們講的普通話很不標準，我們剛開始去的時候就很苦惱聽不懂孩子們在講什么。而他們的英語口語則更糟糕了，帶有地方口音，如果不早解決，對他們以后的學習會有很大的障礙。
實施方案：我們將向全校同學們發出倡議（詳見附錄二），倡議同學們將自己不用的或者閑置的復讀機、隨身聽、mp3等電子產品捐贈給孩子們，讓孩子們說一口標準的普通話和英語。另外我們也會用收購的方法，為孩子們籌集這一類資源。
項目三：回訪調查
不知不覺，已經過去了半年時間了。雖然在這期間，我們也會和那邊的老師、孩子們有聯系，但是都由于平時學業比較的忙，有時疏忽了，沒能及*時了解孩子們和學校的動態，所以為了使我們的活動能夠一直開展下去，更好的了解孩子們的變化，以及了解當地其他方面的情況，特意安排了此次調查。
實施方案：我們將在孩子們回校拿成績期間，給孩子們做一個問卷調查，以便了解在我們回來以后，孩子們在學習生活、日常生活和心理情感上有了什么顯著的改變，了解我們上次去對他們的影響等情況。同時，我們也將對孩子們進行家訪，考慮到安全的問題，我們只對住在學校周邊附近的孩子們進行家訪。從孩子們的家人那邊了解孩子們的變化，了解孩子們的生活起居、興趣愛好、學習狀況等。（詳見附錄一）最后，我們將適當地對當地的一些基礎設施、環境問題、健康狀況做一些簡單的調查，以便我們能夠更好的將當地的總體情況反映出來，使更多的人能夠了解當地的實際情況，也希望有更多的人愿意獻出愛心資助、扶持那邊的孩子們和老人們。（對于老師和孩子們的我們將用問卷的形式調查，對孩子們的家長和當地的居民我們采用口頭問答形式開展，最后進行整理匯總。）項目四：圖書進教室
今年暑期我們已經帶過去一些圖書擴充當地的圖書閱覽室，但我們了解到由于缺乏管理，圖書室沒能很好地利用起來，沒起到增加孩子們的課外知
識的作用。
實施方案：我們將和學校的校長和老師商量，在每個教室里建一個圖書角，將圖書管里的書籍分配到各個教室，這樣更加貼近孩子們的學習生活，能讓孩子們更好的利用這些書籍，增長知識，使孩子們更有學識。
八、經費預算
住宿：鎮上旅館：40元/晚×5人×4晚=800元。
藥品：感冒類消炎藥、退熱止痛藥、止咳藥外用藥等，共200元。
總計：2134元
附錄一：
調查問卷a（學生）
1、你的性別
a男 b女
2、現在就讀于幾年級？
a一年級 b二年級 c三年級 d四年級 e五年級 f六年級
3、你會主動和老師交流嗎？
a經常 b偶爾 c較少 d從不4、你和老師交流最多的是什么？
a學習上的疑難問題 b人生經驗 c 隨便聊聊
5、你認為老師，最重要的是教給你什么？
a學業知識 b做人的品質 c如何做事
6、有沒有令你欽佩或欣賞的老師？
a有、很多 b有、但不多 c沒有
7、你認為一個老師應具備什么品質？
a知識淵博、有涵養、幽默
b和藹可親、有親和力
c愛崗敬業、認真負責
d正值、對待同學一視同仁
8、你認為怎樣的教學最合適？
a灌輸式 b交流式 c理論與實踐相結合式
9、你覺得學習壓力大不大？
a學習很
輕松、沒有壓力。
b學習有壓力、但不大。
c感到作業多，壓力大。
d壓力很大，每天情緒都很糟。
調查問卷b（老師）
1、您的性別a男 b女
2、您的年齡
a >=30 b 30-40 c 40-50 d >=50
3、您對目前的師生關系滿意嗎？
a很滿意 b滿意 c不滿意 d很不滿意
4、您會主動和學生交流嗎？
a經常 b偶爾 c較少 d從不
5、您認為一個老師應具備什么品質？
a知識淵博、有涵養、幽默。
b和藹可親、有親和力。
c愛崗敬業、認真負責。
d正值、對待同學一視同仁。
6、您認為怎樣的教學最合適？
a灌輸式 b交流式 c理論與實踐相結合式
7、您喜歡哪一類學生？
a誠實 b乖巧、守紀律 c勤奮、學習成績好 d有膽量、能力強
e其它_______________________________________
8、您對學生是否有偏愛？
a有，喜歡品學兼優的學生 b沒有，一視同仁
9、當學生在課堂上問到與課本無關的問題，你會？
a耐心講解 b委婉推卸 c置之不理 d提出批評
10、你對我們活動的建議及評價：
調查問卷c（家長）1、孩子做作業一般需要多長時間？
a半個小時左右 b1個小時左右 c兩個小時左右 d.其他
2、您覺得孩子的作業量是否合適？
a作業太多，孩子寫不完 b作業量適中
c作業量不大，還可以再增加一些 d孩子作業太少，達不到鞏固的目的
3、您覺得孩子做作業時間多長最合適？
a 半小時左右 b 1個小時左右 c 兩個小時左右 d 其他
4、孩子常見的作業類型有哪
些？
a書寫、計算 b閱讀和背誦 c生活實踐 d其他
5、孩子一般什么時間做作業？
a在學校基本上就能完成 b回到家后先做作業再做其他事情
c回到家先做其他事情再寫作業 d沒有養成習慣
6、如果孩子回家先做其他事情，一般是做什么？
a玩耍 b看電視 c讀書 d其他
7、孩子寫作業的時候，是否需要您督促和幫助？
a需要督促，否則不能按時完成 b需要督促，還需要輔導 c基本不需要
8、孩子做作業的時候，您一般會
a做自己的事情，不太關注孩子的情況
b在孩子旁邊，可以隨時給他提醒或輔導
c會注意營造安靜的氛圍，不去打擾他
9、就孩子的作業問題，您是否和老師有過交流？ a經常 b偶爾 c幾乎沒有
如果有，都交流些什么內容
10、你對我們活動的建議及評價：
附錄二：
倡議書
——“大眼睛”計劃之walkman計劃
“大眼睛”計劃是于2012年年初自發組織的公益團隊。今年暑期，“大眼睛”計劃團隊前往安徽省金寨縣筆架山村開展了為期一個月的支教活動。支教*期間，我們發現由于當地深處山區、交通不便、信息閉塞、師資匱乏等原因，導致孩子們的普通話，特別是英語口語很不標準，這對他們以后走出山區有很大影響。
因此，我們倡議大家能將自己閑置不用的walkman、復讀機等電子產品捐贈出來。walkman、復讀機、mp3，這些電子產品也許早已被您丟棄在被遺忘的角落，或許對您已經沒用，但對于那些渴望知識但家境貧困的孩子卻是非常有用的。由于本活動長期有效，你也可以在假期過后把家中的walkman帶過來。如果您愿意讓那些孩子看到希望，我們永遠歡迎您的加入！
也許您的一個善舉能讓孩子們說一口標準的普通話，甚至說一口流利的英語，這無疑對他們今后的發展是非常有幫助的。響應倡議，開*展捐助活動，并不是什么壯
舉，只是凝聚愛的力量，匯聚愛的小溪，愿它流淌更遠，傳遞給更多的人。也許孩子們并不會知道是誰在關心他，幫助他，但您的這份愛心，您的這顆火熱的心，讓他能夠體會到真情帶來的無盡關懷與希望。
大家好！今天，我們召開太和五中、原墻中心校年暑期集中備課動員會。這次會議的主題是：以十七大精神為指導，以“更高、更快、更強”的奧運精神為動力，認真落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，總結**——學年度工作，動員和組織全體教師進一步解放思想，振奮精神，同心同德，開拓進取，為實現原墻教育事業又好又快發展的目標而努力奮斗。下面，我談三個問題：
一、**——學年度工作成績
上學年，我們認真貫徹中央、省、市、縣基礎教育會議精神，較好的把握了改革和發展的大局，各項工作取得了新的進展，表現在以下十個方面：
1、德育工作彰顯其效。我們按照中央加強和改革未成年人思想道德建設的意見，牢固樹立育人為本，德育為首的理念，在對留守未成年人教育和關愛學困生、貧困生方面做出了突出的成績，我們充分發揮學校主渠道、主陣地、主課堂作用，建立健全了德育工作機制，開展了“走進學生家庭，走進學生心靈”的家訪活動，開展了“五心教育”、“五自教育”、“文明禮儀教育”、“誠信教育”等一系列活動，強化了校園文化建設，舉辦了藝術節、體育節，承辦了全縣高中生籃球賽。
2、思想政治工作不斷加強。我們認真學習貫徹黨的十七大精神，把十七大報告和發給黨員教師人手一冊，供他們自學。很多同志寫出了學習筆記和心得體會。
我們按照上級的要求，在全體班子成員和黨員中開展了反腐倡廉制度建設推進年活動，在制度創新和完善制度建設方面工作踏實，受到市、縣督察組的表揚。汶川發生強烈地震，全體師生奉獻愛心，踴躍捐款，共捐款6萬多元，全體黨員教師積極繳納特殊黨費，共15600元，其中有18人越過500元。
3、教師隊伍建設形勢喜人。在教師隊伍建設上，我們做了大量工作：一是送出去學。我們先后送出6位同志參加國家級培訓，選派160多位同志參加省、市、縣級培訓。二是崗位上練。我們以全市學校規范管理年活動為抓手，開展了教師業務大練兵，所有教師立足崗位，完成了“五個一”工程。三是推出去比。我們從業務大練兵中選出35位同志參加縣教學能手比賽，有11人被評為縣級教學能手，解杰莉、管東奎兩同志被評為市級教壇新星。四是帶出去看。為了學習杜郎口中學課堂改革經驗，我們組織班子成員和參加課改的同志去山東杜郎口中學參觀考察，開拓他們的眼界，轉變他們的觀念。五是師徒互動。實行以老帶新，以新促老，推動了教師間的合作研討與交流。六是錘煉青年教師。我們要求青年教師三年內要通過教材教法關、教育管理關、教學技能關、思想品德關和教育科研關。七是抓好繼續教育。我們認真組織全體教師參加第二輪、第三輪繼續教育、校本培訓，建立了終身學習機制。八是搞好遠程教育培訓。我們利用農遠資源對中青年教師進行了現代教育技術培訓。
4、教科研水平明顯提高。我們按照縣教研室的部署，成立了聯片教研五中協作區，制定了章程，擬定了活動內容，今年四月份，舉辦了協作區中小學教師優質課評選活動和教育教學論文交流活動，取得了優異的成績：劉艷、董琴、岳彬、隨玉、張軍、宋文山、孫晨、劉曉蘭、趙良偉、賈濤等10位同志榮獲一等獎，有240篇論文獲優秀論文交流獎。五月份，協作區又召開了中考考綱分析會。協作區教研活動深化了教研活動的內涵，密切了校際關系，實現了資源共享。
五中重視課題研究工作，成立了課題研究領導小組。目前，課題研究工作已取得階段性成果，有一個市級課題和三個縣級課題有望年底結題。
5、教學質量明顯提高。一年來，我們以強有力的教科研為先導，以抓常規教學為手段，使教學質量進一步提高。五中中考、高考再次取得優異成績，高考本科達線35人，中考700分以上6人，630分以上95人，有87人考取省級示范高中。在全縣組織的小學質量檢測評比中，中心校語文、數學優秀率均超過80%，及格率超過90%，位居全縣第8名。在素質教育方面，成績優異，五中合唱隊參加全縣校園歌曲大合唱比賽，獲得第一名，將代表太和縣參加全市合唱比賽，有望再次取得優異成績。在全縣中小學生田徑運動會上，五中取得第二名。在全縣小學廣播操比賽中，原小代表中心校參賽，獲得第8名。
6、管理機制逐步完善。在全市學校規范管理年活動中，我們強化校務管理、教師管理、學生管理、教科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理，使管理水平躍上了臺階，在今年3月份縣教育局組織的學校辦學水平督導評估中，各項評比累計總分875分，取得優秀等次。在學校制度建設中，我們堅持以人為本，確保晉職、晉級、評優、評先工作公平、公正、公開，我們推行了量化考核制度。為加強常規教學管理，五中率先實行了“三下制度”和“雙向選擇制度”，引入競爭機制，調動了教職工的工作熱情。為適應學校發展的需要，五中建立了年級管理機制，強化了年級管理，促進了年級之間、學科之間、同級、同科之間的競爭，推動了學校各項工作的進展。
今年春天，各校積極開展愛國衛生運動，積極防控手足口病。在愛國衛生運動中，各校對校園進行嚴格消毒，凈化了校園環境。為防止手足口病蔓延，各校堅持每天晨檢制度。育英幼兒園教師本著對學生負責的態度，每天深入到學生家庭進行查訪、巡訪，為每個兒童建立了手足口病情況臺帳，做到了早發現、早回報、早治療，避免了死亡事件的發生。
7、兩基成果進一步鞏固。我們嚴格執行義務教育經費保障政策，免除了義務教育階段所有學生的學雜費和國家課程教科書費。春節前，我們以學校——學生直通車的形式不折不扣地退還了學生已交的國家課程教科書費用。為解決特困住宿生的生活困難，五中免除了90多人的住宿費，并為他們爭取了人均375元的生活補助費。與此同時，又為高中28名特困學生每人爭取到1000元的國撥資助費。我們的這些努力確保了全鎮小學、初中適齡人口入學率保持了較高的水平，初中和高中輟學率明顯下降。使學生不因家庭困難而輟學。我鎮幼兒教育和學前教育工作扎實有效，適齡兒童入園率接近100%。
8、校園周邊環境得到凈化，師生人身安全得到保障。各校定期召開法制報告會，開展了法律進校園活動，師生學法、懂法、依法維護合法權利。五中配合原墻派出所、工商所等執法部門重拳出擊，進一步凈化了校園周邊環境。
9、辦學條件明顯改善。為改善辦學條件，五中投資100多萬元，粉刷了初中部教學樓和女生公寓樓，整修了男生公寓，整修了校內外主干道，修建了教職工生活區排水道，擴建了操場，改造了學生食堂和餐廳，開通了自來水，修建了教職工休閑廣場，建造了桃李亭，又投資20多萬元用于綠化。如今，已形成了一亭——兩林——三園——四層次的立體綠化格局。兩校投資13萬元，裝備了農遠教室，方便了師生接受遠程教育，為教師參加第三輪繼續教育提供了保障。為改善各校的辦學條件，中心校投資80多萬元為原墻小學、賈寨小學、劉樓小學、劉廟小學、九樓小學、劉協小學修建了圍墻、大門、廁所，硬化、美化了各校校園。目前，全鎮各校基本消除了危房，校容校貌明顯改觀。
在改善辦學條件的同時，加強了學校的布局調整，我們把任莊小學、王樓小學合并到劉協小學。布局調整集中了生源，集中了師資，加強了薄弱學校建設，促進了教育的均衡發展。
10、創建工作成績突出。繼成功創建省未成年人思想道德建設示范學校、市級示范高中、市花園式單位、市綠色學校之后，五中又成功創建了市級依法治校示范校和省綠化模范單位。在五中不斷成功創建的示范和帶動下，原墻小學、劉樓小學被命名為花園式單位，劉樓小學、原墻小學、劉協小學被命名為平安校園。一年來，我們以創建為動力，以創建促發展，各校辦學水平在創建提升，辦學檔次在創建中提高。
二、存在的問題及解決對策
一年來的成績令人鼓舞，但是我們還必須清楚地看到我們工作中還存在著很多的缺點和不足，學校的發展中還有很多的困難和問題，主要表現在：一是校際競爭不夠激烈，競爭機制有待進一步完善。二是個別教師工作浮躁，沉不下心來潛心研究教育教學。三是個別教師繼續教育意識不強，沒有做到終身學習。四是硬件建設不能滿足學生享受優質教育資源的需要。五是個別學校對留守未成年人關愛不夠，工作不扎實，資料不健全。
針對以上問題，新學年我們打算：（1）在五中和原墻小學全面實行“三下制度”和“雙向選擇制度”，強化競爭機制，8月28日之前，兩校先選聘班主任，班主任再選聘任課教師。五中落聘的教師要么調到總務處，從事后勤工作，要么調到其他小學任教。原墻小學落聘的教師一律調到生活、交通相對不便的學校任教。（2）實行學校領導班子推門聽課制度，以聽促學，以聽促教，以解決個別教師工作浮躁，繼續教育意識不強的問題。（3）各校要開源節流，精打細算，管好、用好義務教育保障經費，加大硬件投入，改善辦學條件。今年尤其要把廁所改造工作做好。先在五中和劉協小學搞試點，然后以點帶面，全面展開。（4）各校要進一步抓好未成年人思想道德建設，關愛留守未成年人，善待學困生，把關愛留守未成年人工作做實，做出成效。（5）繼續加大布局調整力度，今年，名利中學停止招生，明年，把名利小學搬遷到名利中學，名利小學改成名利幼兒園。（6）加大規范化學校創建力度。新學年，原墻小學、劉樓小學要力爭創建市級規范化小學，其他學校要力爭創建縣級規范化小學。育英幼兒園要力爭創建市級規范化幼兒園。
三、暑期集中備課要求
今年，暑期集中備課時間為一周，8月24日——27日為觀看專家講座和優質課光盤階段。五中教師分為文科和理科兩個大組，分別集中到階梯教室和農遠教室。中心校教師分別集中到原墻小學和劉協小學觀看優質課光盤和專家講座。每位教師要邊看邊記。8月29日，以校為單位收繳教師的聽課記錄和學習筆記。8月28日，五中以教研組為單位，其他各校以校為單位，制定各部門及個人的工作計劃。集中備課期間，每位教師要寫出超前一周的教案，于8月29日連同工作計劃、聽課記錄、學習筆記上交待查。
集中備課期間，各校要嚴格考勤制度，每次早晚兩點名，負責包點的同志要認真督查，對遲到、早退、缺席者嚴格按教職工考勤獎懲制度辦法執行。
