時間：2022-09-27 11:27:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇機械碩士論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：混凝土，U型防滲渠，農業節水灌溉
一、混凝土U型防滲渠工程技術的主要特點
U型橫斷面從水力學角度而言是最接近最優輸水斷面,混凝土U型防滲渠具有節約用水、少占耕地、節省工時費用等特點。
節約用水：一般未經過防滲處理的普通土體農渠,經驗估計其渠道輸水利用系數為0.8左右，而采用混凝土U型防滲渠技術，因混凝土材料具有較好的防滲性能，輸水利用系數可提高到0.99，據此推算，每灌溉10 000 m3的水即可節約用水2 400 m3。
少占耕地：一般1 m寬的普通土體農渠采用開口60cm寬的混凝土U型防滲渠即可滿足要求,即每1 km長的農渠可節約土地0.6畝,據此推算每萬畝農田可節約耕地200畝左右。節省工時費用:從灌溉、管理、疏浚維護等方面分析,混凝土U型防滲渠可節省大量工時和費用；此外,混凝土U型防滲渠還具有水土保持、環保和整潔美觀等作用。
二、混凝土U型防滲渠規劃設計
混凝土U型防滲渠的規劃設計工作，首先要根據農田地形圖，圈出所要規劃的范圍，計算面積；其次依照一定的灌排原則，初步在地形圖上進行規劃，構思大體的框架和初步的配套建筑物；最后到實地進行調查研究，修正原初步規劃設計方案，確定所建防滲渠的平面布置等總體框架和相關配套建筑物。
混凝土U型防滲渠設計的重點應考慮需灌溉的農田面積、灌溉用水量及U型槽的過水能力，根據過水能力和過水流量，確定U型槽的橫斷面尺寸以及渠底的坡降系數。
三、混凝土U型防滲渠技術
（一）防滲及施工設計
1、防滲結構設計
根據上述比較及各支渠的流量大小，整個灌區的支渠以下渠全部采用U型渠道，由機修廠生產的專用機械現澆150#混凝土防滲，按輸水流量的不同采用不同規格的U型斷面。
為適應溫度變化，渠道每隔4 m留伸縮縫一條，并在渠道拐彎處或連接建筑物兩端各預留伸縮縫一條，伸縮縫為寬深各2 cm的凹槽，用1∶1∶4瀝青水泥砂漿填塞。填縫要密實，確保質量。
2、施工設計
（1）土模成形。
土模成形是U型渠道工程的基礎，質量好壞對U型渠道防滲效果至關重要，一定要把好土模質量關。
對于挖方渠道，渠槽開挖時預留0.15 m的開挖厚度，待澆筑時再削至設計斷面。對于填方渠道，過去是將2 m長鋼模做土模的內模，然后在外面進行人工填土夯實，這樣U型半徑與切線切點的下部是最薄弱地點，往往達不到設計密實標準，影響混凝土防滲效果，在灌區設計中對于填方渠道先進行清基后，基礎夯實，再分層鋪土，每層厚20 cm，鋪土要求均勻，表面平整，無大土塊，含水量一般在15%左右，機械碾壓或人工夯打遍數不少于8遍，直到符合要求。
填土寬度根據U型渠道的斷面大小定，一般每邊超過渠口寬（50～60）cm，達到設計高程后再進行開挖，并預留0.15 m的超填厚度，待現場澆筑時再削到設計斷面進行襯砌。
（2）混凝土配比及規格要求。
水泥標號不得低于325#，石子最大顆粒為襯砌厚度的一半，但也不能太小，小石子雖然便于施工，但它會使混凝土強度降低，一般應控制在（1～2）cm之間為宜，砂子必須過篩，不能有土塊出現。碩士論文，農業節水灌溉。
合理配比，充分攪拌，防止因砂子多、砂漿少、或水多造成的麻面，因砂少造成的峰窩，因攪拌不勻造成的缺料，所以要求按體積進行配料，固定料斗，攪拌次數不少于兩遍。
（3）養護要求。
由于U型渠澆筑在野外作業，戰線長，灑水養護條件差，但養護的好壞直接影響混凝土的質量，根據多年實踐經驗，要求在初凝后用塑料布覆蓋，可以保證混凝土的強度。
（二）混凝土U型防滲渠施工工藝
1、混凝土U型槽預制
混凝土U型槽預制目前有多種辦法，有采用自制鋼模，用小型振動棒插入振搗，但混凝土因需要一定的養護期，因此需要大量的鋼模，施工不經濟，不適用農田整理大批量使用的需要；也有使用振動臺振動預制和卷板式混凝土U型槽預制等辦法，但生產出的U型槽質量不佳，用的較少。通過實踐現在有兩種預制辦法使用較多，應用較廣。
（1）采用混凝土U型槽預制專用機械生產的辦法。采用機械液壓壓實成型，輔以U型內側表面振動，上下U型與槽壁厚同寬鋼模保護成型，可立即脫機，經過一周的養護，便可運輸安裝，適合農田整理中大批量使用需要，預制質量尚可，關鍵在預制時要注意所用材料質量、混凝土配合比、水灰比及壓實成型的壓力控制。碩士論文，農業節水灌溉。這種預制辦法，（30～60）cm口寬的可整塊預制，（60～100）cm口寬的一般做成兩半塊預制，這樣能減少變形，也便于運輸安裝。
（2）使用地胎膜預制的辦法。這種辦法適用于60cm口寬以上的U型槽且必須做成對稱的兩半塊預制,安裝時對接成型的。施工方法：首先平整一塊場地，連續開挖平臥的半個U型坑槽，夯實并校正好尺寸，鋪上塑料薄膜，然后用一定強度的膠合板或其他板材做成連續性的側邊模板和隔板，再澆筑拌制好的混凝土，刮平并收光，經過一定時間的養護即可搬運安裝。這種方法較經濟適用，預制的質量也較好，預制時對每塊預制塊連續編號，安裝時按號碼順序安裝，能達到非常好的效果。
2、基面開挖
基面開挖時要嚴格控制斷面、尺寸和高程，基槽表面務求平整，草根、石塊應清除干凈，基礎要用木夯夯實，并嚴格保證基面設計的坡降。
3、鋪設安裝
對于整塊U型槽和兩個半塊拼接成的U型槽，安裝時分別采用不同的辦法。碩士論文，農業節水灌溉。
（1）整塊U型槽的安裝方法。
在開挖壓實好的基槽面上，每50 m要在基槽一側的側邊設高程控制樁，兩高程控制樁之間帶控制線，控制U型渠平面和側邊?；炷罸型槽放入基槽后，按控制線校正混凝土U型渠一側的側面，并用水平尺橫向校正平面，符合要求后兩側及時回填土固定?；炷罸型槽在接頭處須留設（1.0～2.5）cm寬的縫隙，鋪設后一周左右的時間，U型槽基本沉降穩定，再進行校正。校正后用水泥砂漿或細石混凝土灌縫、壓頂，縫隙一定要灌實、抹平，壓頂一定要平滑順直。
（2）兩半塊拼接成U型槽的安裝方法。
可用板材裁剪成U型斷面，在開挖壓實好的基槽面上每50 m樹立一塊，校正好方向和高程，然后兩邊口帶線，安裝時兩邊的預制板塊分別沿線帶齊，然后回填土，鋪設后待一周左右的時間，U型槽基本沉降穩定，再進行校正。校正后用水泥砂漿或細石混凝土灌縫、壓頂，縫隙一定要灌實、抹平，壓頂一定要平滑順直。若是采用地胎膜預制辦法預制的U型槽塊，對號連號安裝，效果更佳。碩士論文，農業節水灌溉。
四、總結和建議
綜上所述，混凝土U型防滲渠道與梯形、矩形渠道相比，不僅有節省材料、節省投資的特點，而且還有節水省地，并有整體性好，施工速度快，使用壽命長等優點，相對于噴灌、滴灌等其他節水技術，更便于管理且易被群眾接受。碩士論文，農業節水灌溉?；炷罸型防滲渠道不僅適用于河灌區，而且也適用于井灌區。碩士論文，農業節水灌溉。是渠道提高輸水能力和農業節水灌溉的有效途徑。而且U120以下斷面，已在各大中型灌區的支渠以下渠道得到廣泛應用,實踐證明防滲效果是最佳的。建議設計單位在今后的設計工作中和建設單位聯合努力學習先進技術,使大中型U型斷面渠道能在灌區推廣應用。
參考文獻
1周榮.中國的節水灌溉企業應主動出擊，迎接挑戰[J].中國水利,2005,(20).
2王桂茹,楊文霞.節水灌溉技術[J].農村牧區機械化,1998,(04).
農業機械化的發展離不開高層次人才的建設，農業推廣碩士主要培養農業技術推廣與應用方面的高層次復合型人才。我國高校在農業推廣碩士培養方面還處在探索階段，還需要不斷地改進和完善，使其更加規范化、系統化和科學化[1]。近年來，農業機械化農業推廣碩士研究生教育已得到了較快的發展，但在日常的教學和管理過程中也出現了一些問題[2-3]。（1）該領域研究生的生源多樣，年齡及知識結構差異大。（2）課程設置理論與實踐相結合的教學方式應用較少，不能有效地將科技知識轉化為生產力。（3）高?！半p導師”隊伍建設普遍不完善，不能建立相適應的教學方式和方法。（4）學位論文選題及內容普遍存在與農業生產實踐相脫節及創新性明顯不足的情況，且論文評審和質量評估也沒有形成有效的保障體系。
由于農業機械化領域農業推廣碩士教育開辦時間較短，研究生教育質量保障體系還不盡完善，相關政策措施不能較好地適應發展需要。因此，構建完善的農業機械化農業推廣碩士教學質量保障體系尤為重要。
1 農業機械化農業推廣碩士培養方式與管理制度構建
農業機械化農業推廣碩士生源結構的多樣性決定了其在具體的培養過程中需要結合學生的綜合素質、業務背景及社會實踐的不同進行歸類，并按照國家農業推廣碩士專業學位教育指導委員會的要求，制定農業機械化農業推廣碩士的招生、培養、管理到學位授予等各環節的規章制度。
農業推廣碩士教學具有一定的難度，對導師要求相對較高。高校教師大多具有較豐富的教學經驗和科研能力，但生產實踐能力相對較弱。因此，構建多樣化的導師培養模式和管理方式尤為重要。一方要完善教師的知識結構，提高教師的教學水平，保證農業推廣碩士研究生的教學質量。另一方面，可以采用校內和校外導師聯合培養的模式，即一名研究生由高校導師和校外研究員共同負責，其中校外導師以輔助為主，在教學過程中能夠提供充足的生產實踐條件以及在學位論文選題和指導中能夠切中現實生產問題，從而彌補校內導師實踐經驗不足的缺陷[4]。
2 培養方案與課程體系構建
由于農業推廣碩士研究生的工作經歷、知識結構及專業基礎等方面都存在較大的差異，因此在培養方案的制定過程中應注重拓寬基礎，突出應用，同時可以開設多方向的選修課供學生根據自身情況進行選修，發揮學分制的作用[5-7]。此外，在修訂培養方案時應結合學校區域特點和辦學特色，注重創新；同時強化實踐教學，能夠把科研成果應用于生產實際，因地制宜地發展農業機械化。
農業推廣碩士課程體系的構建應切合高校農學建設特點和區域經濟發展狀況，在廣泛地進行市場調研的基礎上，綜合聽取農業推廣委員會與教育機構、用人單位、培養單位、已畢業研究生及在讀研究生等的意見和建議，結合學校的辦學特色，制訂出適合的培養方案。比如，在公共課程構建方面注重學科知識的交叉性，并注重特色專業課程建設。公共選修課可采用典型案例進行教學，注重實踐能力的培養。比如，開設農業技術推廣的經典案例，農業推廣項目的評價以及科技論文寫作、推廣口才與心理學等方面的課程。此外，在實際教學過程中，應根據學生的反饋及時調整課程結構，構建靈活的課程體系。
3 教學內容與教學方式構建
農業推廣碩士培養的目的是使學生獲得解決實際問題的理論和方法。在教學內容方面，要求教師不僅要注重基礎理論知識以及學科前沿和交叉知識的傳授，還要適時結合當前農業機械化發展所面臨的問題。因此，在教學方式上，教師可通過典型案例分析、專業領域學術研討及科技前沿講座等多樣化形式組織教學，切實提高教學質量[4]。
教師在授課過程中應形成理論教學與實踐教學并重的教學理念，可與校外企業和科研單位加強合作，建設相應的實踐基地，為研究生提供良好的實踐創新平臺和實習崗位。同時鼓勵教師和學生積極參與企業科研課題以及產品研發等方面的工作。此外，營造良好的學術氛圍，加強研究生與國內外同行的學術交流，也是確保和提高研究生培養質量的有效途徑。
4 碩士學位論文質量保障體系構建
如圖1所示的農業推廣碩士論文質量保障體系，需要研究生、導師、專家的配合到位才能保證學位論文質量[4]。論文選題需要研究生進行充分調研和論證，可以在校內導師的科研項目中選題，也可以從校外導師的生產實踐中選題，還可以自行選擇課題。提倡選題與導師的科研項目相結合，鼓勵研究生自選課題。
確定選題后，研究生應全面查閱相關領域的研究成果，確定實施方案并進行預研究，探索課題的可行性。然后在有一定預研究成果的基礎上撰寫開題報告，在導師及開題答辯專家小組的指導下完成開題環節。開題后進入正式研究階段，應全面深入詳細地制定實施方案并進行大量研究，撰寫中期檢查報告，在導師及中期考核專家小組指導完成中期考核環節。專家小組在開題報告和中期檢查的過程中應嚴格把關，充分論證，并提出修改或補充意見。
(一)廣告表現的男女形象使用頻率上:
廣告創意有個3B原則之一便是玩皿勿—美女。有調查顯示，廣告中出現一個以上女性角色的廣告占35.8%，比男性角色多6.9個百分點;在角色總數中，女性占角色總數的54%，女性角色亦比男性角色多8個百分點。這些數據在電視廣告中更為明顯，根據首都女記協對中央一套、北京一套、上海新聞娛樂頻道等10個電視臺，2005年8月至n月晚間播出的碩士論文電視廣告進行了監測，發現電視廣告偏愛使用女性角色(70.5%的廣告中出現了女主角，只有47.5%的廣告中出現了男主角);女性更多地被使用特寫鏡頭。廣告中出現一個以上女性角色的廣告占76%，比男性角色多23.6個百分點;全部以男性角色出現的廣告，比例為22.8%，全部以女性角色出現的廣告，比例為46.4%。7以上數據充分說明電視廣告更傾向于使用女性符號，男性形象被忽視，因為使用女性形象可以起到更好的宣傳效果。
(二)男女兩性出現的環境與場合上:
廣告中男女比例的差異不僅表現在男女形象使用頻率上的懸殊，也表現男女兩性出現的環境和場合的迥異。國外研究者schneider(1979)發現:廣告中34%的女人形象出現的環境是在家庭里，而只有22%的男人出現在同樣的地方;Bretl和。扭tor(1988)也發現，在針對成年人的廣告中，與女人相比，男人通常出現在遠離家的地方。中國學者劉小紅和卜衛(1997)在對1994年全國十大城市的電視廣告進行內容分析時，也發現50.8%的女性出現在家庭，男性只有36.6%出現在家里，在統計上有顯著差異?！皬纳厦鏀祿治?，我們可以得出，廣告中男女所處環境有很明顯的特征，即男性多出現在室外，女性多出現在室內，在這一點上國內外的廣告表現是比較一致的。
另外，廣告對男女的社會角色定位相對來說也比較定式，主要表現在男女代言的廣告類別上。根據2加3年全國婦聯婦女研究所曾對全國大城市的電視廣告進行抽樣調查和研究，共取1197個廣告樣本，并從廣告類型、聲音、角色和性別觀念等四個方面進行分析，其結果如下:”
第一、從廣告類別上分析:在食品、服裝、飲料、美容、家用電器、科技、電子、機械等八類廣告中，女性在服裝、美容、家用電器等廣告中出現較多，而男性則在科技、電子機械廣告中出現較多。
第二、從聲音分析:1197個廣告樣本中，77.9%畫外音是男聲，只有22.1%畫外音是女聲。
第三、從廣告角色分析:能辨別的職業女性中，女性的角色主要是家庭婦女，占51.5%，領導或管理者只出現一次，占0.005%;而男性角色中令多或管理者占到18%，“家庭主男”一個沒有。
我們可以分析出在1994年的時候，我國廣告的男女角色定位還非常清晰，經過近十年的發展，廣告主體已經發生變化，表中“廿他”項是指男女混合、全家一起出現或者無人物角色的廣告，這表解.廣告主體已經有意在避免明顯的性別指向，這是伴隨無性別區分的商鼠日益增多而出現的必然趨勢。但從表中數據仍然可以清晰地得出，男性和女性在碩士論文其所代言的廣告領域中仍然有明顯的區分，如女性更偏向于家庭用品和美容服裝類，而男性傾向于機械電子科技類產品，這將引出下面的“性別刻板印象”討論。
作為人才培養的主體，地方高校面向地方大中型企業，在機械工程領域已經招收了大量工程碩士研究生，培養一大批應用型高層次人才，但在培養過程中也出現了一些問題，主要體現在五個方面。
1.培養條件差異化較大
對于地方高校而言，一方面，相當于國內一流高校和各種強大資源，其硬件條件（如實驗條件、經費支持、信息資源等）和軟件環境（師資力量、管理體系、研究氛圍、校企合作、公共關系等）處于相對劣勢。但另一方面，與重點大學相比，地方高校更為重視工程碩士培養，在導師選聘、學生待遇、學習環境上或能提供更有優越的條件，且政策層面更加靈活。以某地方高校2009屆機械工程領域工程碩士為例，共29人，學院在授課方式、生活學習條件等方面實行政策傾斜，并為每位研究生配備雙導師，研究生論文全部來源于企業生產實踐。因此，地方高校工程碩士培養條件往往呈現很大的差異性。
2.生員質量參差不齊
（1）知識背景各異：由于機械行業是一個技術密集型行業，涉及材料、機制、電氣、測控、管理等諸多學科，生員專業差異性大、畢業院校也各自不同，因此該領域的生員背景知識差異較大。
（2）文化基礎較為薄弱。工程碩士研究生大多來自地方大中型企業的產品研發、生產一線及管理部門，具有極為豐富的產品開發設計、生產、管理經驗，但絕大部分人員離開高校較長時間，加之工作繁忙，沒有時間、精力學習本領域的前沿理論，存在一定知識陳舊現象，且英語、計算機等文化課基礎較為薄弱。
（3）學習積極性高但往往“心有余而力不足”，參加工程碩士學習的學員絕大多數都是是單位的技術骨干和中層管理干部，甚至有些擔任重要的行政職務，往往很難保證充分的學習時間和精力。
3.培養目標難以實現協調一致
地方高校機械領域工程碩士培養目標的實現需要高校、企業、研究生本人三方通力協作才能得以實現。然而，在具體實踐過程中往往會出現一些問題。
（1）企業迫切需要學校培養出創新能力強、能夠理論聯系實際、為企業創造大量經濟效益的應用型人才，但是往往很難將上述目標轉化為具體的培養方案并落實在具體的培養過程中。
（2）大多高校在工程碩士的培養過程中受以往慣性影響，往往會傾向于更為重視研究生的理論及學術水準提升，未能有效與企業溝通，協調一致，從而難以滿足企業對于人才的要求。
（3）絕大多數學員都是抱著很強的求知欲來學習的，但是往往低估了學習過程的艱苦性，加之家庭、工作方面的影響，往往會降低自己的要求，演變成為僅僅為了畢業證和學位證而學習，把獲得更高層次的學位而有利于自身發展作為學習目的。
4.過程管理不夠建全和完善
工程碩士研究生往往是企業的技術、管理骨干，承擔著繁重的科研、生產、管理任務，而工程碩士培養過程又是“進校不離崗”，因此在碩士生培養階段的學員往往在學習時間、學習地點、投入精力上會出現工作與學習之間的沖突；此外，學習內容與學員自己的知識背景差距大，學習難度大；同時，導師往往在學校承擔有其他教學科研任務，難以全身心投入。其次，在實際培養中往往沿用學術型培養模式，學院負責研究生的理論課教學、論文開題、中期檢查、答辯等工作，企業很少能參與人才培養的各個環節，往往造成企業對人才的質量要求與研究生的培養脫節。另外，“雙導師制”是針對工程碩士特點而實施的，但由于學員是在職學習，大部分時間在企業，學校導師往往很難像指導學術型研究生那樣細致指導，企業導師則往往是業務骨干或高層管理人員，難以抽出有效時間進行科學指導，從而使得工程碩士指導過程出現空檔。
5.評價標準難以把握
工程碩士培養是為工業企業培養具有創新能力的應用型人才，內容側重于應用能力和工程實踐能力。因此畢業論文中應強化解決工程問題的新思路、新設想、新工藝、新方法、新技術，而不一定要求具有較高的理論研究水平。而校內指導老師往往沿襲以往慣例，重學術水平輕工程應用、重理論輕實踐，如何客觀科學地評價工程碩士論文質量仍需要進一步厘清，因此對工程碩士論文客觀評價有一定難度。
二、提高機械工程領域工程碩士質量的探討
針對機械工程領域工程碩士培養的現狀和區域內產業發展趨勢，結合師情、生情、校情，湖南科技大學在機械工程領域工程碩士的培養過程中主要做了以下幾個方面的工作：
1.完善培養體系，強調實用性和可操作性
針對省情、校情、生情，依照“突出實踐能力”、“強化應用能力”、“提高綜合能力”及“夯實基本素質”原則，學校、企業單位、學員（導師）三方面結合協商制訂了具有學校特色的機械工程領域工程碩士培養方案。在具體實踐中，開學前邀請研究生院主管領導、企業專家、部分導師和學員代表進行溝通，根據生產、開發、制造過程中的具體問題，經現場專家、導師的交流和學員的面談后，學員可以結合自己從事的具體工作，選擇合適的課程滿足自身需要。
2.改革授課方式，強調靈活性和實用性
湖南科技大學工程碩士大都來源于本地大型工業企業，生產任務繁重，學員無法脫產學習。針對這一情況，學校采取了以下措施：（1）確立班主任責任制，每個班級配備1名碩士生導師為固定班主任，負責日常管理和聯系。（2）多時段集中授課。由班主任提前調研，確定合適授課時間，然后提前通知各位學員。對于因特殊情況未能參加授課的學生則利用周末、節假日進行單獨補課。（3）現場授課。對于部分距離較遠的學員，湖南科技大學采用教師現場授課。如學校多次組織相關教師到學生較為集中的企業等進行集中授課，取得了較好的教學效果。
3.強化校企合作，深化“雙導師制”
湖南科技大學針對“雙導師制”進行了以下改進：（1）師生雙向選擇：入學前組織師生見面會，加強交流，保證學員、校內導師、現場導師研究方向的一致性。（2）重視論文開題。由學位分委員會統一組織、集中管理、集中審核、嚴格把關。
（3）加強中期考核。由校內導師和現場導師組成評議組，互相檢查監督，保證論文質量。
4.加強管理，保證質量
為保證工程碩士研究生的培養質量，湖南科技大學建立了研究生院、學院、導師三級管理體制，主要包括：
（1）研究生院嚴把生源質量。在招生中全面考核學生理論水平、科研能力、綜合素質，嚴把招生質量關。
（2）學院負責日常教學管理。課程教學是工程碩士教育的核心環節，課程設置、內容選擇、教學方式上有效結合學員實際工作內容、突出個性，實行學分制和選修制相結合的考評體系，充分調動學生的積極性；考核方式采取讀書筆記、筆試、研究報告、綜合分析等多種方式。
（3）導師負責督促研究生學習、培養過程。由專家組集中組織學生開題、期中檢查，答辯過程由導師初審、預答辯、匿名評審等環節組成，確保研究生論文質量。
三、結語
王連國（1996）等提出的施工項目成本管理信息系統未能借助于工程量清單計價方法，各種成本均需從定額算起，工作量非常大；王永萍（2011）借簽工程量清單計價模式進行成本管理研究和唐山榮闡述了成本管理信息系統的框架設計，但未能提出投標成本、目標成本和實際成本的具體計算方法和實際人工費、材料費、機械費、管理費的數據收集方法。因此如何實現成本管理信息化的可操作性和實用性仍然是亟待解決的課題。本文擬針對特級資質施工總承包企業的工程項目成本管理信息化考評要求，基于工程量清單計價方式構建了工程項目三種成本的對比分析模式，提出分部、項清單按月度，措施項目清單按每一項目完成時的成本動態監控方法。依據工程項目實際情況，提出許多實際成本在某一月度分攤和對某一清單項目分攤的方法以及對材料成本的抓大放小處理思路，大大減輕實際成本數據收集的難度和工作量；并在機械費、材料費實際成本的數據形成中提出不少的具體實用方法。
一、工程項目成本管理信息化的依據與基本思路
（一）工程項目成本管理信息化的依據 具體包括：
（1）滿足施工總承包企業特級資質考評的要求。施工總承包企業成本管理信息化考評要求，具有按照項目生產周期（月度和季度）實現項目投標成本、目標成本和實際成本的對比分析、監督管理的功能，并具有按照分部分項或者建安費用進行項目成本的細化管理。
（2）基于施工企業工程項目成本管理的現狀。施工企業工程項目成本管理基礎薄弱，缺乏成本管理明細賬目的建立；成本管理往往只是項目經理一個人的事，項目部人員對成本管理意識欠缺；建筑材料占總成本的比重最大，而工程項目涉及的材料品種十分繁多；項目管理人員素質較差，對大量數據收集和計算機上機操作難以適應。
（3）建立在“工程量清單”方法的基礎上。目前，施工企業都采用工程量清單方法進行投標報價和工程款計量支付，因此工程項目成本管理信息化也應該采用清單方法。2008版《建設工程工程量清單計價規范》中工程量清單由分部分項清單、措施項目清單、其它項目清單、規費項目清單、稅金項目清單組成。其中后三者與項目成本管理關系不大；措施項目清單雖與項目成本管理密切相關，但其成本按措施項目建立，實際數據的收集較為簡單且占工程項目總成本的比例較小；分部分項清單中的人、機、料和管理費，實際成本的數據收集相當復雜和繁瑣，是工程項目成本管理的關鍵。
（二）工程項目成本管理信息化的基本思路 基于上述分析，施工企業工程項目管理信息化的建設應遵循下述基本思路。
（1）成本考核周期。考慮項目部的實際情況，工程項目成本考核按月度進行較為合理，這樣盡可能避免因時間過長造成實際成本統計數據的混亂和原始資料的缺失；而且與工程款的計量支付周期相一致。
（2）實際成本在當月的分攤。項目施工的許多工作都涉及一個準備過程，如材料的儲備、機械的提前進場，其費用的發生，很難清晰地分攤到具體的某個月度；管理費中的某些和措施項目成本是按整個施工期考慮的。因此，實際成本在當月的分攤需要采取按經驗計算的簡單辦法。對于某一月度來說，成本的計算值會與實際情況有所偏離，但總的實際成本是定值，并不影響成本管理信息化的有效性。
（3）實際成本對各清單項目的分攤。施工過程中涉及某個施工機械一天中用于多個清單項目的工作，其工作時間分攤難以精確的統計出來，機械費對各清單項目分攤只能采取經驗辦法；某一種材料用于多個清單項目，材料的運雜費、運輸損耗費、采購保管費、檢驗試驗費也只能按其所占的比例進行分攤。這樣某一清單項目分攤到的費用會與實際情況偏差，但對于整個機械、材料發生的實際總成本的考核并無影響。
（4）數據收集宜“抓大放小”突出重點。在成本管理信息化中重點做好材料成本數據的收集，而在材料費中重點抓好主材（鋼筋和商品混凝土）和關鍵材料的成本數據收集，對于占成本比例小的項目或細小材料等可不單列，但在整個材料費用反映，這樣既確?？偛牧铣杀究己说挠行?，又減少數據收集的工作量。
二、工程項目成本管理信息化的實現
（一）項目投標成本的實現 項目投標成本就是工程項目合同簽訂時確定的項目成本，也就是合同所附工程量清單計價中減去企業利潤后的費用值。以分部分項清單為例，在表1中填方原綜合單價2.18減去利潤0.04后的綜合單價為2.14元/m3。據此對工程量清單與計價表（見表2）的綜合單價進行調整，即可得到分部分項的投標成本。
對于某一時間點的投標成本計算，可在施工企業施工進度管理信息化模塊調用形象進度橫道圖，列出該時間點的作業清單項目及其完成工作量或完成的比例，從而計算出投標成本。以上述填方為例，10月25日完成130m3，則投標成本見表3。
（二）項目目標成本的實現 項目目標成本是施工企業為完成自己的利潤指標給項目部下達的成本指標。目標成本可以采取對投標成本按一定的比例調整和對分部分項清單和措施項目清單中的少部分分項或措施項目的投標成本進行調整兩種方式。因此，不論采用何種方式，都可以由對投標成本修改后形成。
（三）項目實際成本的實現 具體包括：
（1）人工費的統計。一般項目部對各項工作都采用班組承包的形式，因此各清單項目的人工費是在月底按結算單結算，如表4所示：
（2）機械費的攤派與集成。施工機械包括自有和租賃兩種。自有機械費包括折舊費、大修理費、經常修理費、按拆費和場外運費、人工費、燃料動力費、車船稅，租賃機械僅為租賃費。每種施工機械月度總費用可以由財務人員建立賬目列出，對每種施工機械用于某個清單項目的臺班數或比例由施工員作出統計，填入表5。從而對表5進行匯總分別填入當月施工機械費統計表，如表6所示。
（3）材料費。包括材料原價、材料運雜費、運輸損耗費、采購保管費、檢驗試驗費。各清單項目所用的當月材料種類及其數量應由施工員會同材料員根據領料單、鋼筋下料單和商品混凝土進料單等列出，各類材料的當月價格由財務人員提供，如表7所示：
材料運雜費、運輸損耗費、采購保管費、檢驗試驗費的當月實際費用由財務人員匯總，材料運雜費、運輸損耗費、采購保管費按清單項目的材料原價小計占所有清單項目材料原價總計的比例進行分攤；檢驗試驗費一般混凝土最多，鋼筋次之，可按實際發生情況分攤到到各清單項目，如表8所示：
（4）管理費。管理費包括管理人員的工資、辦公費、交通費、固定資產使用費、工器具使用費、勞動的保險費、工會經費、職工教育經費、財產保險費、財務費、稅金和其他等。其中，管理人員工資、辦公費、交通費等可按當月實際情況計算，剩余其他費用可由財務人員按計劃工期根據經驗分攤到本月，從而對本月的管理費進行匯總。管理費可按清單項目的直接費（直接費可由上述的表4、6、7、8匯總得到）占當月所有清單項目直接費總和的比例進行分攤，列出表9。在表9中由直接費加上管理費即為該清單項目的實際成本。
（四）措施項目的三種成本的實現 措施項目的實際成本不同于分部分項，它受措施使用時間長短的影響。投標成本和目標成本的可在措施項目清單中剔除利潤形成，實際成本按該措施項目使用完成后項目支出的費用進行統計，如表10所示：
三、結論
采用工程量清單方法，只需對分部分項清單和措施項目清單剔除利潤值，計算機即可自動形成投標成本。只要進一步輸入月度的時間點調用形象進度橫道圖，就可自動形成當月的投標成本。目標成本也只需在投標成本表的基礎上按公司要求調整部分指標就可形成。實際成本的數據統計中采用多種簡化的辦法，既抓住實際成本的關鍵又可減少大量的繁瑣工作，是行之有效的。對分部分項清單的三種成本進行匯總即可得到按分部分項或按建安費的成本對比報表，實際上這一過程可由計算機自動生成。對措施項目采用使用完成后（未按月度）的成本對比方法，是符合工程實際的。在施工企業成本管理信息化的建設中，如工程分包、工程變更等如何實現，還有許多工作要做。
參考文獻：
［1］王連國、劉玉常、王玉振：《施工項目成本管理信息系統》，《西安科技學院學報》1996年第3期。
［2］王永萍：《工程量清單計價模式下的工程項目成本管理研究》，山東科技大學2004年碩士論文。
［3］唐山榮：《工程項目成本控制管理信息系統設計與研究》， 武漢理工大學2005年碩士論文。
【關鍵詞】圖書館；特藏資源；建設；建議
隨著高校圖書館的快速發展，傳統的藏書服務已難以滿足高校師生教學和研究的需要，特藏資源建設逐漸成為各高校圖書館建設的重點[1]。特藏資源通常是指一個圖書館所收藏的文獻資料具有自己的獨特風格[2]，即根據本校的辦學、專業、地區等特點以及主要讀者群的需求特色，圖書館在文獻資源建設過程中逐漸形成具有一定特色和地區或行業優勢的館藏資源體系。特藏資源建設可為讀者提供特色服務并提高圖書館的影響力，因此，建設特藏資源對圖書館具有重要意義。尤其在信息網絡化的環境下，特藏資源的數字化將在教學和科研等方面呈現出巨大的作用。
華南理工大學是以工見長，理工結合，管、經、文、法等多學科協調發展的綜合性研究型大學。華南理工大學圖書館（以后簡稱為“我館”）伴隨1952年11月學校的組建而成立，隨學校的更名、拆分和重組幾度更名，其歷史淵源可追溯到更久遠的中山大學工學院、嶺南大學工學院等圖書館。由于具有較長的歷史沉淀，學校圖書館逐漸形成了以收藏化工、輕工、食品、材料、機械、電子、建筑等工科類圖書館藏為特色，同時兼藏數學、物理、化學、生物、管理及少量文科類等圖書資源[3]。本文將介紹我館特藏資源的建設及利用等情況。
1 我館特藏資源的建設
我館很早就重視特藏資源的建設，1988年即建有特藏室，分類整理和收集校內外學者捐贈的特色書籍和保護古籍文獻。目前的特色館藏資源建設主要包括如下幾個方面：
1.1 碩士和博士學位論文資源
收藏了1980年以來我校研究生的碩士學位和博士學位論文的紙質版本，同時置于校本部和大學城分館中；還收藏了2003年以后上述論文的電子版本，可在我館的電子閱覽室全文下載，以方便讀者使用。
1.2 古文獻資源
最具有代表性的有《李明仲營造法式》、《中國營造學社匯刊》、《清式營造則例》、《天賴閣舊藏宋人畫冊》、《石鼓文疏記》、《中華民國新地圖》、《越器圖錄》、《易縣清西》、《園治》、《金陵古跡圖考》、《萬有文庫》等。這些珍貴文獻部分置于特藏室的展柜中，以便鑒賞和利用。大學城分館藏有現存規模最大、資料最豐富的類書《古今圖書集成》，以及《周易經傳集解》、《大易通解》、《武經總要》、《釋文紀》等文獻。
1.3 館藏書章資源
收藏超過50多枚，如華南理工大學圖書館藏書、廣東化工學院圖書館藏書、中大圖書、暨大圖書、廣州師范專科學校圖書館藏、南昌市圖書館贈、湖北圖書館贈閱、龍慶忠藏書等書章。部分書章經過整理后專設展示欄置于特藏室供讀者欣賞。
1.4 特色捐獻資源
主要有我校建筑學龍慶忠教授捐贈的以建筑歷史與理論為特色的圖書文獻；中國科學院院士張佑啟的捐書；我校客家文化研究所原所長譚元亨教授的捐書等。這些捐獻文獻具有歷史、學術、科研、教學等特色價值。
1.5 網上特色資源
隨著信息技術的發展，我館從20世紀末開始對部分特色資源有計劃地進行了數字化建庫工作，同時參與了中國高等教育文獻保障體系導航庫和專題特色資源庫、大學數字圖書館國際合作計劃的輕工技術圖書數字化、廣州地區高校圖書館聯盟的中外文期刊聯合目錄數據庫等特色資源的建設。目前，建成了數十個數據庫與學科服務平臺，如華南理工大學博碩士學位論文服務系統、土木工程與管理專題資源庫、管理案例全文庫、期刊評價與投稿指南以及機械與汽車、輕工與食品、化學與化工、土木與交通等學科的服務平臺。
2 提高特藏資源使用率的措施
我館的主頁上專門列有學位論文和特色資源等欄目。圖書館通過主頁呈現出其收藏特色，而特藏資源是吸引讀者的亮點。對于特藏資源，可在特藏室查閱，亦可在電子閱覽室或網絡上查閱和下載，方便讀者使用和共享。
在每年的新教工入職崗前培訓和新生入學時，圖書館配合學校進行介紹，使新教工和學生很快了解我館館藏特色和本校師生的學術研究現狀。研究生或本科生進行畢業論文或設計時，通過查閱本校特色資源，很容易了解本專業和本課題的研究進展；在論文撰寫階段，通過查閱博碩士論文數據庫或期刊評價與投稿等特色資源，了解論文寫作的要求與規范。在接待各參觀團體時，除介紹一般館藏資源外，側重介紹網絡特色資源和參觀特藏室，把特藏資源作為我館向外界展示的重要窗口。
3 豐富特藏資源的建議
目前我館的特藏資源還不夠豐富，利用率亦不夠高，有待于進一步開展下列方面的工作：
3.1 收藏本科生的優秀畢業論文、設計及獲得省級以上獎勵的文獻資料
因為本科生是學校的主要部分，收藏這些資源，便于學生尋找相關資料，有利于規范本科教學和激發本科生的學習積極性。
3.2 收藏本校教師編寫出版的教材、教學參考書、專著及重要的設計作品等資料
這類文獻讀者較多，分類整理和收藏有利于師生們充分利用這類資源，同時提升學校的影響力。
3.3 收藏本校師生發表的高水平論文資源
如收藏SCI、EI、ISTP以及在國內高水平雜志上發表的高水平論文的題目。由于學?？蒲刑幰盐袌D書館進行這類資源的檢索，每年專門印刷一本有關此方面的資料，圖書館應注意收藏，在此基礎上可以專門收集在公認的著名雜志上發表的少數論文。
3.4 收藏工業設計和建筑設計等特色文獻資料
工業和建筑設計是我校許多師生研究的內容，這些資料的收集有利于提升師生的設計水平。
3.5 豐富收藏具有地方特色的古籍、善本或名畫等
可通過鼓勵師生和校友捐贈及購買等方式增加這些方面的資料，增加我館的文化內涵。
3.6 特藏資源的完全網絡化
資源網絡化可方便師生隨時隨地充分利用學校的特藏資源，提高其使用率。
總之，通過我館員工、學校師生及熱心人士的共同努力和不斷完善，我館特藏資源將變得越來越豐富，成為廣大讀者欣賞、學習和研究的重要資源。
【參考文獻】
[1]金以明.圖書館特色館藏資源建設[J].大學圖書館學報，2008（6）：93-97.
一、前言
批判性思維（critical thinking）乃是這些年來海內外教育研究的熱門之一，是培養人才的重要因素。批判性思維就是思考分辨能力。思考指的是推理、分析、判斷等思維活動；分辨指的是對事情的境況、別類、情理等的分析辨別。寫作的能力是指用書面語抒發思維的能力。一般而言，寫作的能力集中包括兩部分： 一是造句用詞、謀篇布局的能力，也就是語言表達能力； 二是事物觀察、事理分析的能力，也就是邏輯思維之能力。英語專業碩士生需要有意識地去培養自己的批判性思維能力，促使自己脫離一般的定律思維模式，創造新思路、提出新觀點并將其融入寫作中，達到真正改善自身寫作水平的目標。
論文是衡量英語專業碩士生語言水平、語言技能和和專業知識的標準 ，寫作不僅是學生學習的重要環節 ，而且也是學習者將來進一步學習或進行科學研究的必不可少的基礎。根據英語專業《教學大綱》的新精神 ，畢業論文表現出“見解獨到”和 “意識創新”是兩個重要的參照標準。然而 ，由于學生論文寫作正確的態度和認識的缺乏，也因為他們自身語言基礎知識和科研能力的有限，以致英語專業碩士生畢業論文整體水平達不到教學大綱的標準。
二、國內外研究現狀
在西方國家，批判性思維研究在許多領域展開，尤其是在教育界。一般關于CT（critical thinking）的研究討論了其可接受的定義，也討論了CT的各種技能。Facione（2006）對CT提出的不同評價，為教授CT提供框架和指導。CT教學也采用了不同的輔助方法例如計算機輔助教學（Kurubacak，2006）。許多研究者對探索CT和寫作能力之間的關系感興趣，他們認為寫作能力能整體反應一個人的觀察能力，記憶能力，想象能力，語言使用能力，創造性思維能力。許多國外學者強調了中國學生的思維模式和寫作能力之間的關系（Mohan，1985；arndx，1987；泰勒，1991）。Condon & Kelly-Riley （2004） 建構了一個批判性思維的程序來探索寫作和批判性思維兩者是否有著或根本沒有必然聯系。結果是令人驚訝的，因為寫作和批判性思維呈負相關。這意味著寫的越好，批判性思維的分數越低。他們得出結論，認為寫作是批判性思維的載體，但寫作本身不是批判性思維。他們寫作評估組的評估者評判到寫作考試傾向于展示良好的寫作能力，但不會展示出批判性思維。即使展示出來，也是膚淺的。（Condon & Kelly-Riley， 2004）根據檢查一所著名的加拿大大學里的15名工程專業的學生的寫作過程和概念，探索了學生CT與寫作能力之間的關系。研究結果表明，與寫作的參與者思維能力是相關的。Gonzalez （2001） 從語言學，語用學，心里語言學角度分析了中國英語學習者的寫作模式。從而得出中國學生的語篇組織文化的思維方式反映了他們的認知發展過程。Stapleton （2001） 日本北海道大學的一個教師，從45個日本大學生的寫作中提出了一個模型探討二語學習者的CT 并且嘗試找出是否熟悉的內容會影響學生的CT。結果表明，熟悉的話題會產生更好的質量的CT。國外對批判性思維的研究較早，研究領域也頗為廣泛。最早將二語寫作與批判性思維相結合來研究的思想也是源于西方。有很多西方學者在這方面的思想值得我們借鑒。
相比西方國家研究的CT，中國對CT的研究比較少。在中國研究的評價方法在理論和實踐上都尚未系統化、科學化，他們中的一些人甚至沒有評估工具，有的只是簡要介紹CT或部分回顧了文獻對CT的研究。然而，近年來，CT受到越來越多的關注。例如，一些學者已試圖開發一個適合的儀器測試的中國學生的批判性思維。羅石（2002）還提供了理論背景的CT和評估工具。一些學者將學生的批判性思維付諸于實驗研究（文秋芳，1999；高秋萍，1999）?？v觀國內在批判性思維和英語寫作方面的研究，雖然對英語寫作的批判性思維研究從各個方面都有著一定的研究，但針對于英語專業碩士論文的批判性思維研究少之又少，此領域有待于深入研究。
三、批判性思維自我培養策略
首先，針對主題的理解與評估。這一環節寫作者應該知道詞或者理念的意義是否清晰。是否借助了無關話題而引入話題。
其次，通過針對原因的理解與評估。這一環節寫作者應該注意文章是否提出假設與否，數據的合理使用與否。原因與主題是否一致。
再次，通過針對邏輯的理解與評估。這一環節寫作者應該明白樣本是否有代表性意義。避免樣本太小或太大，機械概括等。
【關鍵詞】關鍵路徑 掙值法 施工企業 成本控制
企業之間的競爭首先表現為價格競爭，價格競爭的背后歸根結底是成本競爭。在現行招投標模式下，施工企業普遍采用的“合理低價中標”法則已徹底改變了工程項目價格形成機制。原先系按行政主管部門制定的定額確定工程項目價格，現在轉為由市場競爭來確定。在招投標過程中，起決定作用的是工程項目成本。如施工企業的成本水平在行業中領先時，競爭就具有較多優勢。
工程項目成本是指建筑施工企業以工程項目作為成本核算的對象。所謂成本控制，是施工企業根據一定時期確立的成本管理目標，對各種影響成本的因素和條件采取的一系列預防和調節措施，以保證成本管理目標實現的管理行為（劉瑩，2010）。
一、基于關鍵路徑的掙值法的基本原理
（一）掙值法的原理和主要指標
掙值（Earned Value）法是在對范圍、進度和成本進行綜合測量的基礎上衡量和反映項目進展狀況、評價項目績效的一種方法（王力強，2010），也稱贏得值或盈余值分析法。它通過測算已完成工作的預算費用與實際費用，以及計劃工作的預算費用，獲取有關項目實施過程中費用、進度和質量的偏差信息，從而達到監控和調整費用、進度和質量三大管理要素的目的。掙值法的指標體系主要由3個基本參數及4個評價指標構成，4個評價指標用于檢查和衡量項目施工的成本和進度狀態。
3個基本參數是：計劃工作量的預算費用（BCWS，Budgeted Cost for Work Scheduled，BCWS =計劃工作量×預算單價）；已完成工作量的實際費用（ACWP，Actual Cost for Work Performed，ACWP =已完成工作量×實際單價）；已完成工作量的預算費用（BCWP，Budgeted Cost for Work Performed，BCWP =已完成工作量×預算單價，即掙值）（翟純強，2011）。
4個評價指標為：費用偏差（CV，Cost Variance，CV =BCWS-ACWP，CV的值表示已經完成的工作是超過預算還是低于預算）；進度偏差（SV，Schedule Variance，SV =BCWP-BCWS，反映了在預算成本一致的情況下，實際完成工作量和計劃應完成工作量的比較）；成本績效指數（CPI，Cost Performed Index，CPI =BCWP÷ACWP，CPI是指預算費用與實際費用值之比，反映了在實際完成工作量下，實際成本偏離計劃成本的程度）；進度績效指數（SPI，Schedule Performed Index，SPI=BCWP÷BCWS，SPI是指項目掙得值與計劃值之比，反映了實際進度偏離計劃進度的程度）（吳珍明，2008）。
在實際工作中，為了最大限度地規避由于沒有考慮關鍵路徑而產生的誤導信息，進而影響項目管理者對于進度的判斷，本文考慮采用基于關鍵路徑的掙值分析方法。該方法在傳統掙值法的3個基本參數的基礎上，引入另外3個重要的參數BCWScp、ACWPcp、BCWPcp，即關鍵路徑的計劃值、實際成本及掙值；相應也產生了另外兩個評價指標CVcp、SVcp，即關鍵路徑的成本偏差及進度偏差。
（二）基于關鍵路徑的掙值法的分析步驟
1.確定關鍵路徑的成本計劃。分析施工企業成本―進度的首要任務是尋找關鍵路徑，并在關鍵路徑下進行偏差分析。施工單位的關鍵路徑可以用WBS（即工作分解結構）來十分清晰地進行定義：以施工項目合同中約定的承包商完成的單位工程或分部分項工程為基礎，得出施工項目所要完成工作的分解結構，再將其轉化為直接材料費、直接機械費、直接人工費、其他直接費用及項目間接費，并結合本企業的項目施工組織及技術方案，對工程項目的實際成本費用進行估算，據以確定各工作的成本計劃。
2.指標計算與圖示分析。在確定項目的關鍵路徑及施工成本計劃之后，施工企業項目管理者需要定期地對施工成本實際值與計劃值進行比較，當存在偏差時，分析產生偏差的原因，并及時采取適當的糾偏措施，保證項目按照計劃成本完成。
二、工程實例解析
1.工程概況。D項目位于S市的某國際旅游度假區1期項目，工程內容為：（1） 1.68平方公里范圍內的場地形成工程，包括場地清表（含種植土的收集與堆放）、障礙物清除、暗浜處理、場地填筑、地基處理、大面積平整和附屬工程、明浜回填中的砂墊層等；（2）實施區域3.9平方公里以內的其他工作，包括種植土堆放區域的場地清表、明浜回填中的砂墊層等。工期為546天，合同總價約6億元。
2.確定關鍵路徑。由于占地面積廣、施工工期緊，在編制施工計劃時將整個項目劃分為1個示范區及7個流水段，其中，示范區含2個地塊，其余的7個流水段各含6個地塊，總計44個地塊。根據WBS工作分解，確定了每個地塊的關鍵路徑，分別為耕植土剝離與清表、場地填筑、墊砂層、攪拌樁、塑料排水板、預壓及大面積平整。
3.計算各項指標及繪制掙值法曲線。在每月結束前記錄每個工作包發生的實際成本，同時編制掙值法的參數和指標分析表。利用指標分析表的信息，計算項目預期完工進度及成本，并利用Excel、Project等軟件繪制掙值曲線，使項目決策者能更直觀地解讀掙值法的參數，及時掌握項目信息。從下圖可見，3條曲線（3個基本參數）7―8月的離散程度不斷增加，預示著可能發生了關系到項目成敗的重大問題，而10 ―12月曲線靠得很近且平穩上升，表示項目已回歸到既定軌道，按計劃目標進行。
4.進行分階段掙值法指標的分析及實施糾偏措施。
第一階段：2011年4、5和6月。4―6月的費用偏差CV及CVcp均為正值，而進度偏差SV及SVcp為零，說明不論是關鍵路徑還是非關鍵路徑的成本控制措施效率均較高，實際進度與計劃保持一致。
第二階段：2011年7月。SV>0且SVcp
CV0，實際成本超過預算。經分析發現，該月增加支付了一筆園區的保潔費用，而根據預算安排，這筆費用要在項目完工度達80%時才能得到補償，由于該筆費用能得到全額補償，因此對工程進度和成本總體控制不會產生影響。
第三階段：2011年8―9月。SV
CV>0且CVcp>0，如果在這個時候將CV和SV這兩個指標分開分析，表面上看無論是關鍵路徑還是非關鍵路徑上的成本均大大的節約了，然而隨著項目的推進，一旦實際成本超過了總預算，則為時已晚。因此，該階段的成本節約是由于進度的延后造成的，而為了追趕進度很可能會超出原先的預算成本。
第四階段：2011年10月。SV>0且SVcp>0，經過8、9、10三個月的搶工，該階段的進度偏差均為正值，且關鍵路徑累積進度偏差也轉為正值，雖然整體的進度仍然略為延后，但仍在可控范圍內。CV
第五階段：2011年11―12月。SV>0且SVcp>0，工程已回歸到調整后進度計劃的正常軌道，施工進度在可控范圍內。CV>0且CVcp>0，由于工程完工程度達到80%，7月份的園區保潔費在該階段得到補償，其余的成本費用均在可控范圍。
通過運用掙值法，對施工全過程進行項目動態管理，最終D項目I類場地形成由合同約定的2012年4月28日提前至3月15日移交，并且在成本控制方面也取得了良好的經濟效益。
三、經驗與啟示
1.成功運用掙值法的關鍵在于高質量的WBS分解。在現代化的施工企業中，要做好成本控制不僅僅是財務的事情，而是要將成本管理與進度、質量、安全管理和施工組織聯系起來。
2.在分析掙值指標的過程中需要將關鍵路徑與非關鍵路徑、成本偏差與進度偏差結合起來。對一個項目來說，只有在關鍵路徑上的活動順利完工，項目才能按計劃完成，而只有將成本與進度結合才能克服過去進度、費用分別控制的缺點。
3.掙值法需要定期測算完工成本與工期，并且根據實際情況適當調整進度計劃及預算成本，從而確保掙值法結果的可靠、有效。
4.適當地運用現代化工具是減輕掙值法工作量的有力武器。利用掙值法得出的指標和數據清晰、直觀，然而在國內的施工企業中運用率卻不高，究其原因主要是數據的計算過程比較繁瑣，因此在實踐過程中可以運用Project、P6等項目管理軟件進行日常的數據錄入，每月末由軟件根據設定的公式生成各項指標及掙值曲線，減輕工作量，提高管理效率。
5.掙值法僅僅為項目管理提供了數據支持，然而最終的決策還依賴于項目管理者對風險的偏好，不同的風險偏好可能會使項目管理者作出與掙值法糾偏措施截然相反的選擇。
基于關鍵路徑的掙值法對施工企業工程項目的關鍵路徑成本的進度進行單獨分析，可以直接分析成本節約或超支的進度情況及其原因，不但注重項目的整體分析也兼顧了項目內部工作之間的邏輯關系。同時，利用曲線圖的方式將數據關系表現出來，為項目決策提供了直觀的數據支持，有助于強化全員成本控制意識，提高施工企業成本控制的實際效果。
（作者為會計師、同濟大學工商管理碩士研究生）
參考文獻
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[6] 翟純強.建筑工程項目成本控制研究[D].北京：中國海洋大學碩士論文，2011-04-30.
關鍵詞近接施工上水管道數值模擬
中圖分類號:TV1文獻標識碼:A文章編號:1007-3973(2010) 08-113-01
1工程概述
由于北京站至北京西站地下直徑線施工,需對于施工范圍內的一根DN600mm上水管線進行改移,改移后上水管線位于北京站西街規劃南紅線以北約1.3米,沿南紅線布置,北京站西街下方及其南紅線以南有地鐵二號線崇文門站至北京站區間風道加強層結構,新建管線將從風道結構與加強層結構間穿過,與風道結構呈90度交角。穿越位置處風道結構為單層雙跨矩形框架結構,頂板埋深約3.2m,加強層厚0.7m,風道結構與加強層凈距2.29m。本工程為新建上水管線穿越地鐵段工程,該段結構采用直徑800mm鋼管內套直徑600mm上水管道德結構型式,鋼套管采用頂管法施作,鋼套管與上水管道之間用膨潤土和粉煤灰混合物填充。管線全長63米,起點處設頂管始發井,終點設頂管接收井。
2三維有限元模型
2.1單元劃分
計算采用ANSYS有限元程序進行數值模擬。屈服條件采用Drucker-Prager屈服準則。計算荷載為自重、人群荷載(4kN/m2) 、地面超載(20kN/m2) 。
2.2計算參數
計算范圍內有三種性質差異較大的圍巖,地下水位一般處于所輸水管道高程之下,計算中可不考慮地下水的作用。計算所選取的圍巖力學參數和支護結構參數如表1所示。
表1模型計算參數
2.3計算方案
本次分析時采用機械頂進法空間計算模型,分析夯管施工對區間風道和加強層影響的空間效應。計算中機械頂進法用25個計算步模擬整個施工過程對既有結構的影響。機械頂進法施工第1個計算步為計算初始應力狀態;第2到25計算步為土體開挖,同時用襯砌支護。
3數值計算結果及分析
觀察每個計算步驟中沉降發現最大沉降出現在各結構物與夯管相交的部位。如表2所示。
為了分析機械頂進法對區間風道影響的空間效應,選取風道的縱斷面,對其在各個典型施工步時風道的縱向位移進行分析?？梢钥闯鲈诘谖迨┕げ降绞迨┕げ街g的位移變化較大。施工中產生的位移差在區間風道的一側累積,使區間風道產生較大的不均勻沉降。風道的不均勻變形所產生的扭轉會導致結構產生巨大的內力,因此建議施工過程中應控制好各開挖步的進尺,以降低施工中產生的結構內力。
表2位移計算結果(單位:mm)
同理,選取加強層的縱斷面,對其在各個典型施工步時風道的縱向位移進行分析,由以上加強層的縱截面隨施工步的影響可以看出,加強層的縱向影響較大的主要是開挖步第五步到第十四步之間。其施工頂進距離約為15米至30米之間,其影響范圍大約為上水管線左右各15米。施工結束后,應對開挖影響范圍進行檢查,并對局部出現的裂縫等損傷進行耐久性修復。
4結論及建議
通過對實體模型的分析,對開挖進行了具體的模擬計算,較詳細的掌握了加強層和區間風道的情況。分析各施工步引起的風道和加強層的位移變化,可得出:
(1) 風道最大位移為0.56mm開挖距離為31.1米的時候。加強層最大位移量為2.07mm, 開挖距離為23.2m。由以上可得其施工過程對風道和加強層的影響范圍約為30m,即上水管道中心線兩側各15m是施工的影響范圍,而且離中心線越遠其影響程度更低。因此在影響范圍中時應控制好施工各步的頂進距離,從而減小對既有結構的影響。
(2) 由該施工方法可得出上水管道施工影響最大的位置在與上水管道垂直相交部位,因加強對這些點的監測。
(3) 空間靜力計算主要考慮了夯管頂進和出土的過程,動力計算主要考慮了氣夯錘動力施加對既有結構的影響,這兩方面是同時起作用的。為了考察氣夯錘在夯進過程中對軌道沉降的影響,應在施工步中選取開挖步之間沉降量差值最大的施工步進行動力分析。
參考文獻:
[1]仇. 地下工程近接施工力學原理與對策的研究[D]. 博士論文,西南交通大學, 2003: 6.
長遠發展近期國務院常務會議審議并原則通過《有色金屬工業振興規劃》?！兑巹潯分型苿庸I結構調整和優化進級以及充分利用海內外資源、增強資源保障能力是兩大亮點，這為徹底扭轉我國工業鏈兩端薄弱的現狀打下了基礎。我國礦產資源特點是貧礦多、富礦少，多數產品的原料供給對外依存度較高。以主要金屬產品為例，我國銅精礦自給率僅20%左右，鐵礦石只有50%，鋁土礦也只有55%，資源不足是我國經濟發展的瓶頸。
《規劃》的通過既能有效地改變我國資源不足的現狀，又能在當前金融危機中加強與國際的合作，給深陷金融危機的國家提供支持。近期華菱鋼鐵團體收購澳大利亞第三大鐵礦石出產商Fortescue Metals16.5%的股權、中國鋁業公司提出向澳洲礦業巨頭力拓R i oTinto投資195億美元、中國五礦團體斥資17億美元收購澳大利亞Oz Minerals以及中國與俄羅斯簽署的向俄羅斯能源企業提供250億美元貸款換取原油供給等，這些都是國家增強資源保障的積極步履。近十年來中國經濟取得了很大的成就，但產品附加值過低，企業惡性競爭已經成為中國經濟繼承高速增長的巨大阻力。
《規則》中的工業結構調整和優化進級正好針對此題目展開。政府在這方面不僅通過直接提供專項資金支持有色金屬行業在新技術以及深加工方面的研發，而且通過政府采購直接獲取有色行業急需的提高前輩技術，加強和國外提高前輩技術公司的交流合作，進步工業進級的速度和質量。近期由商務部組織的中國商業投資促進團正在歐洲進行采購，在此次總額為150億美元的采購中，103億美元的訂單都瞄準了歐洲的新技術。其中，山東兗礦輕合金有限公司從德國機械商西馬克梅爾公司引進的四條鋁加工出產線是目前鋁加工行業中裝備水平最高、噸位最大、自動化水平最高的出產線。走高端路線，出產高端產品，這是中國經濟再次起飛的準確之路。在全球經濟危機之時，中國政府積極應對，《有色金屬工業振興規劃》的通過既為中國經濟的長遠發展打下基礎，也為全球經濟逐漸掙脫金融危機提供重要匡助。江西贛州：首開地方政府貯備資源的先河受國際金融危機影響，海內鎢、稀土產品價格持續下滑，不少開采及深加工企業資金緊缺，發展受限。
如何不亂鎢、稀土產品的市場價格，匡助企業渡過難關？江西贛州首開先河，積極推進鎢、稀土等上風礦產資源戰略貯備體系建設，并于今年立異性地在全市推行鎢、稀土產品收儲計劃，進步資源利用率，獨樹一幟，對國家戰略性礦產資源實施收儲，助力贛州礦業過“寒冬”。金融危機引發鎢、稀土價格跳水鎢和稀土是我國具有上風的戰略性礦產資源，在此次金融危機沖擊下，有色金屬工業無可避免受到了嚴峻的沖擊和影響，我國有色金屬行業的直接表現是價格暴跌，呈顯著下跌趨勢。相關數據統計顯示，自去年9月份以來，鎢精礦、稀土產品等有色金屬產品的市場銷售價格下降幅度在三成至六成之間。其中，鎢精礦價格由去年最高11萬元/噸跌至為目前6萬元/噸左右，降幅約為45％；稀土原礦產品價格由去年最高8萬元/噸下降至目前5萬元/噸左右，降幅近40％。稀土出口金額全面下滑，海內不少中小稀土企業抵御風險能力不強，損失慘重，已停產或面對停產。
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關鍵詞：路基，強夯法，施工技術
Abstract: this paper with an actual project from the parameters in the dynamic compaction, the dynamic compaction construction points for attention are introduced in this paper and two dynamic compaction method to reinforce old roadbed technology.
Keywords: roadbed compaction method, construction technology
中圖分類號：U213.1 文獻標識碼：A 文章編號：
1引言
路基是整個公路構造的重要組成部分。路基承受由路面傳來的行車荷載以及路基本身及路面的重力，均可能使路基產生各種變形，直接導致路面的破壞。路基的強度和穩定性，是保證路面強度和穩定性的基本條件。對原有高速公路進行加寬以及將低等級的道路改建成高速公路，舊路基的利用問題則是關鍵的技術問題。通過強夯可以加快新地基的固結速度，提高老路基的壓實度，從而避免新老路基的不均勻沉降。因此強夯法成為舊路改造過程中一種切實可行的方法。
2強夯法原理
眾所周知，土體是由土的固體顆粒、土中水及土中氣體組成的三相分散體。土體的壓縮主要是由于土中氣體的壓縮和土中水的排出導致的，土顆粒本身的變形可以忽略不計土體中孔隙體積愈小，亦即土中水和氣體所占體積愈小，土體的壓縮性愈小，強度愈大。因此，對土體進行強夯處理的目的可歸結為減小土體中氣體和水所占體積。對于土體中水來講，其本身的壓縮性可忽略不計，只有暢通的排水通道才有可能使其排出，只有受到外界施加的壓力才能擺脫重力、毛細作用力以及土顆粒表面分子引力的約束作用而被排出。
強夯法對路基土的加固作用概括為如下幾方面：
(1)壓實作用。巨大的強夯沖擊能不僅使土中空氣所占體積被壓縮，也使水中的封閉微氣泡被壓縮。
(2)土體局部液化。當能量以反復沖擊荷載的形式施加于土體時，氣體逐漸被壓縮；土顆粒表面的結合水膜被擾動，使其擺脫分子引力的約束。當含氣量為零時，土體中孔隙水壓力急聚上升，局部發生液化。
(3)孔隙水從裂隙中排出，土體固結。在巨大的強夯沖擊能作用下，土中產生裂隙；結合水的轉化也導致土體的滲透性增大。因此，土體得以排水固結。
(4)土體觸變的恢復過程。強夯期間，土體強度大幅度降低。當土體接近或產生液化時，強度處于最低值，此時土體處于完全破裂的狀態。同時土體中結合水部分地轉化為自由水。在孔隙水壓力逐漸消散的同時，土顆粒間進一步靠近以及新的結合水膜逐漸形成，抗剪強度和變形模量隨之恢復和增加。
3工程概況
該汽車專用線始建于八十年代末期，當時修建標準為二級汽車專用公路，路基寬度為18米，高度一般在1-6米。老路堤的土質復雜，且受當時規范和施工條件的影響，該路邊坡壓實不充分，邊緣不穩定，高填土路段基底壓實不足，有沉陷，特別是其中一路段的主要壓實機械為鏈軌車，且路堤修筑時間僅為一個月，壓實度很難保證。深層取芯結果證實，路堤土的壓實度絕大部分在80％以下。原設計方案是將老路堤全部清除后重新填筑碾壓形成新路堤。這一方案盡管可有效保證路堤的施工質量，但卻會形成對舊路資源浪費和新的土地資源的侵占，并且會增加路堤土石方工程量，延長工期，增加工程造價。
4強夯參數確定
強夯參數包括單次夯擊能、夯擊數、夯點間距及兩次夯擊之間的時間差等。試夯前我們將對其中的部分關鍵參數進行研究并初步擬定。
在新地基上進行試驗，對地基中產生的超靜孔隙水壓力和動土壓力進行了研究，通過分析試驗數據得到了強夯的一些關鍵參數。為研究強夯引起的超靜孔隙水壓力的瞬態長消規律，試驗中使用了三個動態水壓力傳感器；為研究強夯后超靜孔隙水壓力的長時消散規律，試驗中使用了兩個靜態水壓力傳感器。
我們在對水位較高的地基進行強夯時，擊數控制在4擊左右，并且點夯與鋪底夯間隔時間最少為兩天。這樣做既能滿足要求，并有一定的安全儲備，又不至于浪費能量。
夯擊擊數也是一個很重要的強夯參數，目前還沒有確定路堤加固次數的經驗公式和理論解。但是，對一些地基強夯工程實例的統計結果表明：一般加固l0米深度范圍內的非飽和地基土夯擊次數大于5時己達到80％以上的加固程度(即在給定的單擊功能下完成夯沉量的80％以上)；夯擊次數大于10時已基本達到較理想的加固程度。在此初步擬定路堤點夯次數為8、l0、12擊，對它們分別進行試驗。
5強夯施工的注意事項
試夯結果表明，強夯法是一種非常適用于舊路改造的經濟、快捷、有效的方法。但在具體實施時。有些環節需要特別重視，否則會起到負面影響。在試夯過程中，我們得到了一些教訓，同時積累了豐富的經驗。下面簡單論述一下，希望能為以后的強夯施工提供借鑒和幫助。
1）強夯后，為防止降雨，要及時將夯坑推平。一般情況下，即使經過推土機整平，也不可避免的會產生一些坑洼地帶，這將導致下雨后雨水不能立即派走，路面易形成積水地帶。強夯法施工應提前規劃好施工季節，盡量避開雨季，如確因工期等因素的影響非施工不可，要采取相應的措施，如：根據天氣預報，及時掌握天氣情況，降雨時間及強度。防止因車輛反復碾壓產生“橡皮土”，當局部出現“橡皮土”時可將其挖除，換填干土或砂石料補夯，當“橡皮土”較薄且面積較大時，可用推土機的松土器將地表層翻松、涼曬后補夯，當“橡皮土”較厚且面積較大時，可用生石灰進行處理。
2）由于強夯施工機械一般大且笨重，它的爬坡能力很差，而強夯處理的高速公路路段一般為高填方，如果夯機頻繁的爬上爬下，將延誤工期，并易出現安全事故。因此應做好施工組織管理，盡量使一臺夯機在同一路段內作業，以減少夯機爬坡次數。
3）強夯法施工中，夯錘在瞬間給路面以強大的沖擊力，此沖擊力在地基和路堤內以波的形式向外傳播。所以，強夯施工前應首先考察周圍情形，務必使強夯點在建筑物和人員的安全距離之外，必要時挖防震溝。同時在夯錘落地的瞬間會濺起土石或泥漿，所以在施工時應加強安全措施，確保行人和居民的人身安全和財產安全。
4）當靠近松鋪路堤邊坡進行強夯作業時，重達幾十噸的夯機極易引起邊坡失穩，從而釀成翻車事故。而且嚴禁在雨后對路堤邊坡進行強夯，因為此時路堤土體潮濕，抗滑穩定性差。
6結語
通過原位試驗測得老路堤的原始參數，然后在施工現場開展試驗段施工，最后科學合理的提出新地基、老路堤和新地底的強夯施工參數，并且對強夯施工現場的安全距離作了測試和分析。這對以后的類似的施工具有積極的借鑒意義。
參考文獻
[1]馮洪波.強夯技術在舊路基利用中的工程技術研究[D].山東大學碩士論文，2007.
1平臺開發基礎
重型機械科技文獻信息資源與服務平臺需要為科學研究和教育教學提供全面豐富的學術文獻、科研資料、技術數據。太原科技大學開發此平臺有著資源與學科優勢。太原科技大學圖書館館藏各種文獻160萬冊（件），其中紙質文獻120萬余冊，電子圖書近40萬冊。電子資源數據庫25個，其中外文數據庫10個。機械、材料類及相關文獻40余萬冊（件）。目前太原科技大學已經建立了良好的校園網網絡環境，圖書館以100M的光纖同互聯網相聯，現有服務器8臺，交換機16臺，擁有20T的本地鏡像資源和30T的遠程網絡訪問文獻信息資源。建有100M的寬帶網絡和160多臺計算機設備，建有本館網站和業務管理系統。圖書館根據學校重點學科已初步建設了重型機械專業特色數據庫，為教學、科研提供服務。目前特色數據庫包括了學科指南、行業信息、專題資源、學人名錄、專業介紹、鑄造設備研究、自建資源、科大學報等8個欄目。太原科技圖書館擁有一批高質量的專業人才，具有信息服務的豐富經驗，具有對信息的收集整理、分析加工的能力。在文獻信息的搜集、文獻的加工整理、文獻檢索、信息研究、信息傳遞等方面都是比較系統的、先進的、科學的。平臺開發人員均承擔過省級以上研究項目，有豐富的科研背景和工作經驗積累。其中副高職稱以上6人，占50％，中級職稱6人，占50％；研究生以上學歷7人，占58％，本科以上學歷5人，占42％；機械工程類專業人員7人，占58％，信息管理專業人員3人，占25％，網絡技術人員2人，占17％。
2平臺開發模式
2．1平臺開發之前廣泛調研山西省科技文獻保障平臺，從2004年就已經開始籌建，目前已有山西省財經文獻平臺、山西省農業文獻平臺、山西省醫學文獻平臺和山西省科技基礎條件平臺等服務平臺，如何選擇適合自己的科技文獻保障平臺，不僅要考慮自身學校的專業設置及重點專業的因素，還要對已有的平臺進行大量的深入細致的考察調研，要了解業內讀者對文獻的需求狀況。在建立重型機械科技文獻信息資源與服務平臺之前，我們分組對省內各相關企業、科研院所進行文獻需求調查，對山西省重型機械科技文獻狀況有了初步的了解，目前存在著資源建設差距較大、經費短缺、電子資源缺乏、網絡化（自動化）建設落后、專業技術人員較少等問題，建立重型機械科技文獻信息資源與服務平臺是非常必要和有需求市場的。同時我們也深入山西省圖書館和山西醫科大學，對已建立雛形的山西省科技基礎條件平臺和山西省醫學文獻平臺進行實地調研考察，與參與平臺建設的領導和一線技術人員充分地討論和交流，獲取了平臺建設的許多原始技術資料，為平臺的開發積累了寶貴的經驗。
2．2立足自身專業，充分體現特色平臺開發必須具備專業特色，尋求自身價值與發展的要求，以本校重點或特色專業為依據，結合本校專業特色和教學研究的重點，以贏得較高的文獻需求市場。重型機械科技文獻平臺充分依托學校專業特色、學校重型機械學科及相關專業，涵蓋學校近20個專業（方向），占到學校本科專業近50％，其中機械設計制造及其自動化專業為國家級特色專業、教育部重型機械工程中心、國家級機械實驗教學示范中心。學校圍繞重大技術裝備設計、制造的關鍵技術，積極開展科學研究和技術開發。近幾年來承擔國家和省部級科研項目、大型企業項目近500項，榮獲省部級科技獎41項，其中“延長大型軋機軸承壽命研究”項目獲國家科技進步二等獎，“大型空間七桿滾切剪機”項目獲國家技術發明二等獎。
2．3多元化、全方位收錄文獻平臺開發需整合業內完備級信息資源，如中外文期刊文章、會議論文、論著、教學參考書目、博碩士論文、標準、專利、產品樣本、多媒體教學視頻資料、產業數據分析統計資料、行業專家、行業信息資源等。重型機械科技文獻信息資源服務平臺整合學校各院系資料室文獻資源、教學多媒體資源、教學實驗設備資源、教學實習基地信息資源及科學研究文獻保障資源，依托太原科技大學產學研董事會，聯合重大技術裝備類企業、科研院所以及相關高等院校，實現重型機械文獻資源完備級收錄。自主研發數據包括：一是從館藏圖書、學校自編教材、工具書、手冊和學術期刊中收集與重型機械相關的文章，進行甄別、篩選、著錄，利用數字掃描或委托數據商（如超星公司）將館藏特有的重型機械文獻資源進行數字化。二是對通過自主研發軟件對先進的高水平的學術權威數據庫進行抓取、篩選，將其中重型機械研究資料及其相關研究內容進行下載、統一格式，錄入到特色庫并注明來源數據庫。三是從相關單位機構獲取相關的非書資料、灰色文獻或者黑色文獻等，重型機械好多企業的圖紙、實驗數據、實驗操作規范都是非常珍貴的，可以將其數字化永久保存，形成人無我有、人有我獨、人獨我全的重型機械專業特色文獻平臺。
3平臺開發保障
3．1有效組織，規范管理平臺開發必須要創新管理機制，強化科學管理，構建包括領導小組、項目管理組、項目工作組在內的三級項目管理架構。建立網絡化項目管理環境，實時監測項目進展，嚴格合同管理和指標考核，加強跟蹤管理和評估，確保各項建設任務的順利實施。建立平臺建設工作動態，公開工作進度和進展狀況，實現平臺建設的社會監督。項目建設周期結束后，學校組織專家對平臺建設項目進行驗收，并對項目經費使用情況和建設效益進行檢查與考核。平臺進入運行階段后并不意味著平臺開發成功，需要對平臺進行管理和維護，保證平臺系統的安全運作，還要深入讀者中廣泛收集其使用過程中的反饋意見，及時對數據進行更新、替換、刪除、修改和整理。
3．2注意對文獻進行深加工，保障文獻高質量質量原則要始終貫穿前期數據挖掘與后期平臺利用的整個過程。不僅整合館藏現有資源和行業內部出版的會議資料、技術手冊、年度報告等灰色文獻，很多珍貴的特色文獻（如企業的圖紙、實驗數據、實驗操作規范）大多是散見于各個重型機械的企業中。具有實踐意義的資料也是必不可少的，如一線操作人員的工作總結，優秀勞模的實踐講稿、匯報等對完成科研實驗都是必不可少的，有了這些數據，我們的科研實驗就能減少失敗的次數，避免操作的失誤。這就需要進行組織和深加工，提高數據質量，以充分發揮其利用價值。重型機械科技文獻信息資源與服務平臺的開發主要在于有重點地逐步建立全文、事實、數值、圖片、視頻、流媒體等較為全面的數據庫，因此要對一二次文獻和零次文獻進行深度的加工，形成全方位信息數據庫于一體的信息系統。
3．3加強宣傳，注重交流常年開展文獻資源檢索、咨詢和服務培訓；邀請相關專家開展平臺功能、資源分布、檢索技巧等專題講座；組織相關部門的領導進行行業文獻、競爭情報等技術講座；針對項目參與人員和圖書館的工作人員開展信息加工、信息分析和信息服務等專業培訓，提高文獻信息資源服務的水平；與國家及相關省市文獻資源平臺加強聯系，建立穩定的合作渠道，實現文獻資源互補共享；學習國內外先進的經驗和技術，借鑒和引進國內外文獻管理與技術方面成熟的制度及標準規范。4平臺開發的目標
4．1網絡系統目標通過對網絡設備的優化和提升，對資源共享平臺的關鍵技術進行引進和研究開發，包括數字化加工技術、資源整合（框架、標準）技術、全文檢索技術、異構數據庫檢索技術、用戶管理系統、信息推送技術等，最終為用戶提供“一站式”的網絡信息服務應用技術平臺，使圖書館網絡管理和應用系統滿足業務開展和讀者服務的需要，達到山西省高校圖書館先進水平。
4．2資源整合目標開發館藏特色資源并數字化，引進國內外重型機械專業數據庫；整合學校各學院系資料室文獻資源，建立統一書目數據庫；集成學校教學資源（包括教材數字化、教參系統化、教學多媒體化、教學遠程化等）；整合學校教學資源和校外教學實習基地信息資源；構建服務學?？蒲辛㈨椷x題、項目立項科技查新、科研能力評估、科研項目評審、項目檢測跟蹤、科研討論的支撐平臺。構建多類型、多文種、多媒體、多層面的文獻（教學科研）資源體系，逐步建成學校文獻（教學科研）資源中心，成為山西省科技文獻平臺和教學文獻平臺的子平臺，同時也是特色資源平臺。
