時間：2022-05-13 05:19:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇父親節感悟，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
了讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。下面是小編為大家整理小學父親節2021感恩主題活動總結范文6篇，希望能幫助到大家!
小學父親節的活動總結1一、活動目的：
通過活動，讓全體隊員感受父母關愛自己的點點滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。
二、活動主題：感恩父母
三、活動口號：感恩父母，從小事做起
四、活動內容及程序：
1、老師推薦名人感恩名言，創設濃郁的班級感恩教育氛圍。
2、通過班隊會：
(1)讓學生估算一筆養育帳(經濟付出：將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)
(2)講述一件關愛事(感情付出：讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出)
3、利用午會課和音樂課，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。
推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《常回家看看》、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。
4、閱讀一組親情文章。
精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀其人文素養打下堅實基礎。
推薦書目：《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。
5、完成一套感恩作業
(1)開展每天一件家務事活動，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。
(2)開展給父母寫一封信活動，感謝父母養育之恩。
(3)自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。
(4)牢記四個感恩節(母親節：5月的第2個星期日，父親節：6月的第3個星期日，父母的生日)，設計一項感恩作業(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱等)。
小學父親節的活動總結2父親節過完了，可愛卻是永恒的!本次活動的主題是體驗父愛，感恩父親，此活動意在讓全體同學體會到作為一名中學生，對父親要懂得感恩，并要在平常小事中對他們多一份關心，做個心中有愛、心中有情、懂事的好孩子。活動中，我們全體同學都帶著充滿希望與憧憬的熱情，這份熱情是源自我們內心最底層的而又不會用語言表達的愛。我們要在今后的日子里關注父愛、回報父愛，懂得感恩。
活動內容為：
一是利用課余時間宣傳介紹父親節的由來及意義。
二是完成有關父親節內容的展示板，并在校園內展出。
三是給每位同學寫一封信，使其懂得母愛如水，父愛如山的道理。
四是設計橫幅簽名，暢談對父親的敬佩和感激之情。相約我為爸爸做早餐、我為父親捶捶背、我為爸爸洗洗腳、寫給爸爸一封信、獻給爸爸一件有意義的禮物，要用實際行動讓自己的父親度過愉快、幸福的父親節。
五是在校園內進行幸運抽獎活動，所有同學都可以參與。
六是在校園內進行問卷調查。
在此過程中，真的感到我長大了，懂得帶著感情完成自己的心愿，懂得在特殊的日子給父母一份心的感動!
父親節這一活動讓我們深切感受到了父愛的偉大，感恩之心已經悄悄進駐我們的心田。
小學父親節的活動總結3我校在學生中開展了20__年"父親節"感恩教育活動。我們以活動為載體，遵循德育生活化的教育規律，通過形式多樣的活動去引導學生懂得感恩。讓學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給予的生命、感激父母的養育之恩。再由近及遠，由淺入深，深入引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人，讓學生對感恩真正做到知行統一。
一、做好宣傳動員工作，讓學生明感恩知感恩。
為了統一認識，做好宣傳發動工作，學校少先隊大隊部首先在5月7日早上向全體學生宣讀"感恩父親的倡議書"，向全體學生發出了"20__，感謝父親"的號召。同時，各班主任積極利用早讀課的時間召開了動員會，組織好學生閱讀倡議書，講解活動意義，使廣大學生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、報恩是人生美德，是中華美德的重要內容，滴水之恩，當涌泉相報，是古今仁人志士的至理名言。青少年，要從自己做起，從小事做起，在家庭、在學校、在社會做到有恩必報。負恩知愧，把自己培養成為建立和諧家庭、和諧社會的好少年。
二、開展感恩實踐活動，讓學生做到知行統一。
進行感恩專題"給父親洗一次腳""給父親洗一次衣服"活動我們在感恩教育活動月中積極鼓勵學生多閱讀有關感恩的書籍，并讓他們將讀后的感悟，同自己的幸福生活相結合，學生們能從實際出發，感謝父親的養育之恩。
1、各班召開感恩父愛的主題班會。
2、行動帶驚喜。
在父親節當天，嘗試感謝父親的幾種方式。(如：向父親道一聲溫馨的祝福;為父親捶一捶背;為父親洗一洗腳;給父親一份自制的節日小禮物;給父親寫一封感謝的信，說說心理話;和父親照一張合影，在合影上寫下你的祝福……)這次活動，學生不但懂得了感激自己的父母，還懂得去感激我們的國家、感激這個社會、感激自己的學校。也更應該要感激教給自己知識，提高自己修養的老師。甚至還要感激苦難逆境，是它們教會了自己堅強。感謝曾幫助過自己的人，他們用暖暖的心燈讓自己發現生命是如此豐厚而富有。學生對感恩有了更高層次的認識，感恩的'思想覺悟也有了更進一步的提高。
小學父親節的活動總結4父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。父親為我們撐起一片天，在這個父親節，讓我們為一直以來默默付出，總被忽略的父親們送上祝福：爸爸，節日快樂!
各班老師們首先運用故事、視頻或ppt制作等形式為孩子們講述了父親節的來歷，幫助孩子們理解了父親節的含義。接著老師們請小朋友互相講述自己的好爸爸，激發幼兒對爸爸的愛，知道在生活中要體諒、關心爸爸。
仁班和德班的老師邀請了爸爸們來園參加父親節活動，爸爸們向幼兒講述了自己的職業生活，并且發揮自己的特長與小朋友互動游戲：遠遠的爸爸為孩子們繪神繪色的講述繪本故事《我爸爸》;越越爸爸教孩子們了解照相機的基本原理、學習攝影“技術”;浩宇爸爸則和孩子們一起玩耍足球，教給孩子們許多踢足球的小常識……
義班的孩子們帶來了爸爸的各種照片，有工作照、生活照、運動照，更多的是與自己游戲的溫馨畫面——孩子們在觀看中，在學習欣賞散文詩《我的爸爸》過程中，感知在自己的成長歷程中父親所付出的艱辛，體驗到濃濃的父愛。孩子們將自己的爸爸畫了下來，制作成了精美的賀卡。
禮班的孩子們則親手制作了《送給爸爸的小禮物》：漂亮的領帶、舒適的拖鞋、香香的“愛心吻”。
最小的愛班孩子在老師的幫助下開展了裝飾粘貼活動，每人為爸爸送上了一件“時尚襯衣”……每一幅作品都在傳遞著“爸爸，您辛苦啦，我愛您!”
在每一個孩子眼中，自己的爸爸都是太陽，照耀溫暖著自己，祝天下所有的父親身體健康!平安幸福!
小學父親節的活動總結5為更加有效落實社會主義榮辱觀教育，進一步深化感恩教育，淮河小學少先隊繼母親節活動后緊緊抓住父親節契機，精心組織策劃了主題為感恩孝行父親節感恩教育活動。
活動分四步進行。大隊部在周一升旗儀式上首先進行動員，隨后利用晨會課分班介紹父親節的由來，接著放手讓學生進行活動的自主設計，最終確定活動方案并實施。具體要求全體少先隊員開展四個一活動：
1、對父親說一句節日祝詞，并匯報近來的學習情況。
2、做一件力所能及的家務事。
如：燒菜、盛飯、洗碗筷、燒開水……
3、送給父親一件自制的小禮物。
(如心意卡等)
4、一邊給父親捶捶背，一邊聽父親講孩子小時候受到無私關愛的一件事，并傾聽父親的教誨，改正自己的一個缺點，用實際行動來感恩。
連日來，學生精心制作賀卡，并在賀卡上寫下對父親的祝福。同時發放倡議書，倡議全校師生利用周末做力所能及的事，用實際行動感恩，讓爸爸們能在這一天忘卻平日的忙碌和艱辛，溫馨的度過這一天特殊的日子。本次活動大隊部還把它作為下半年評比校孝敬之星的一個依據。
在父親節即將來臨之際，灰埠小學校園里，父親節禮物再次成為熱門話題，很多學生都想借這個特殊的日子，向他們的父親致意。
節約一粒米、節省一分錢就讓父母少流一滴汗;奮發上進、勤奮學習就讓父母感覺一絲欣慰;知冷懂暖、身體強壯就讓父母少擔一分心;善解人意、與人和睦就給父母帶來一些安寧。日常生活中的一點一滴小事都可以讓父母了解到我們感恩的心
為此，學校大隊部根據本年感恩教育活動方案，學生除了每天都要做的愛心作業外，(如：為父親倒杯茶、洗洗腳、捶捶背等)，我們還設計了爸爸我愛您，祝您節日快樂的主題活動，3-6年級給爸爸寫一封感謝信;1-2年級給爸爸寫一段感謝的話，并且讀給爸爸聽，讓爸爸寫出聽后感言，讓學生們在父親節這一天給父親過了一個特別的節日。
小學父親節的活動總結6每年6月的第三個星期的星期天是父親節，今年20_年的6月_號是一年一度的父親節，對于父親節，每個國家都有自己獨特的慶祝方式，而我們小二班也有自己對于父親節的慶祝方式。
在父親節，我們小二班開展了一周的父親節活動。星期一：父親節的由來，星期二：爸爸的愛，星期三：爸爸辛苦了，星期四：爸爸，我想說……星期五：我的小禮物，星期六：我陪爸爸一起玩。
通過這次活動，更能增進了幼兒與父親之間了感情，我們許多家長都不知道6月_號是父親節，所以我們老師在給幼兒上這一堂課的時候，幼兒晚上就回去告訴了自己的爸爸：“爸爸，6月_號星期天是你的節日哦。”家人驚訝的說道：“是嗎?寶寶，我們還不知道呢”。
星期四，我們組織幼兒把自己想對爸爸說的話寫下來，并貼在愛心欄里面，自己感覺這個環節很好，能傾聽幼兒內心想說的，但是不足的地方是：瀏覽量不夠。所以下次在開展這個活動的時候應該組織幼兒自己拉著爸爸或家人的手去看自己貼在愛心里面的話。
在星期五的時候，我們組織幼兒自己動手制作一個太陽帽送給爸爸，告訴爸爸夏天太陽很大，要注意防曬，避暑。我們班有一位幼兒晚上把禮物拿回家的時候媽媽問到：“這不是送給爸爸的禮物么?”幼兒回答說：“是啊，我祝爸爸父親節快樂，但是爸爸的頭太大了，戴不進。”搞得家里面的人都被幼兒的笑話笑倒了。
一、做好宣傳動員工作，讓學生明感恩知感恩。
為了統一認識，做好宣傳發動工作，學校少先隊大隊部首先在5月7日早上向全體學生宣讀"感恩父親的倡議書"，向全體學生發出了"20xx，感謝父親"的號召。同時，各班主任積極利用早讀課的時間召開了動員會，組織好學生閱讀倡議書，講解活動意義，使廣大學生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、報恩是人生美德，是中華美德的重要內容，滴水之恩，當涌泉相報，是古今仁人志士的至理名言。青少年，要從自己做起，從小事做起，在家庭、在學校、在社會做到有恩必報。負恩知愧，把自己培養成為建立和諧家庭、和諧社會的好少年。
二、開展感恩實踐活動，讓學生做到知行統一。
進行感恩專題"給父親洗一次腳""給父親洗一次衣服"活動我們在感恩教育活動月中積極鼓勵學生多閱讀有關感恩的書籍，并讓他們將讀后的感悟，同自己的幸福生活相結合，學生們能從實際出發，感謝父親的養育之恩。
1、各班召開感恩父愛的主題班會。
2、行動帶驚喜。
在父親節當天，嘗試感謝父親的幾種方式。(如：向父親道一聲溫馨的祝福;為父親捶一捶背;為父親洗一洗腳;給父親一份自制的節日小禮物;給父親寫一封感謝的信，說說心理話;和父親照一張合影，在合影上寫下你的祝福……)這次活動，學生不但懂得了感激自己的父母，還懂得去感激我們的國家、感激這個社會、感激自己的學校。也更應該要感激教給自己知識，提高自己修養的老師。甚至還要感激苦難逆境，是它們教會了自己堅強。感謝曾幫助過自己的人，他們用暖暖的心燈讓自己發現生命是如此豐厚而富有。學生對感恩有了更高層次的認識，感恩的思想覺悟也有了更進一步的提高。
范文2一、活動目的：
通過活動，讓全體隊員感受父母關愛自己的點點滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。
二、活動主題：感恩父母
三、活動口號：感恩父母，從小事做起
四、活動內容及程序：
1、老師推薦名人感恩名言，創設濃郁的班級感恩教育氛圍。
2、通過班隊會：
(1)讓學生估算一筆養育帳(經濟付出：將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)
(2)講述一件關愛事(感情付出：讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出)
3、利用午會課和音樂課，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。
推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《常回家看看》、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。
4、閱讀一組親情文章。
精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀其人文素養打下堅實基礎。
推薦書目：《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。
5、完成一套感恩作業
(1)開展每天一件家務事活動，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。
(2)開展給父母寫一封信活動，感謝父母養育之恩。
(3)自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。
(4)牢記四個感恩節(母親節：5月的第2個星期日，父親節：6月的第3個星期日，父母的生日)，設計一項感恩作業(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱等)。
范文3為更加有效落實社會主義榮辱觀教育，進一步深化感恩教育，淮河小學少先隊繼母親節活動后緊緊抓住父親節契機，精心組織策劃了主題為感恩孝行父親節感恩教育活動。
活動分四步進行。大隊部在周一升旗儀式上首先進行動員，隨后利用晨會課分班介紹父親節的由來，接著放手讓學生進行活動的自主設計，最終確定活動方案并實施。具體要求全體少先隊員開展四個一活動：
1、對父親說一句節日祝詞，并匯報近來的學習情況。
2、做一件力所能及的家務事。如：燒菜、盛飯、洗碗筷、燒開水……
3、送給父親一件自制的小禮物。(如心意卡等)
4、一邊給父親捶捶背，一邊聽父親講孩子小時候受到無私關愛的一件事，并傾聽父親的教誨，改正自己的一個缺點，用實際行動來感恩。
連日來，學生精心制作賀卡，并在賀卡上寫下對父親的祝福。同時發放倡議書，倡議全校師生利用周末做力所能及的事，用實際行動感恩，讓爸爸們能在這一天忘卻平日的忙碌和艱辛，溫馨的度過這一天特殊的日子。本次活動大隊部還把它作為下半年評比校孝敬之星的一個依據。
在父親節即將來臨之際，灰埠小學校園里，父親節禮物再次成為熱門話題，很多學生都想借這個特殊的日子，向他們的父親致意。
父親，是我們你最親近的人，同時也是我們感謝的最少的人之一，讓我們好好的反思可以舉辦一場經典的演講活動，在父親節給他一個驚喜吧！以下是小編為大家準備了2021父親節學生感恩講話稿范文，歡迎參閱。
2021父親節學生感恩講話稿范文一
各位老師、各位同學：
大家早上好！
我是_年級_班的__同學，這天我演講的主題是：“父愛如山”。
文學作品中有關母愛的比父愛的多得多，日常生活中媽媽也比爸爸更多的出此刻我們的言談之中，就連6月的第三個星期天的父親節也是在母親節之后才有的，而且父親節也沒有母親節那樣隆重熱鬧。但是回想我們生命中走過的每一步，父親真的沒有母親給予我們的更多嗎也許當我們遇到困難和無助的時候更多的是投入母親那溫暖而寬厚的懷抱，但身后父親那堅定自信甚至是嚴厲的目光才是我們重新踏上征程的動力。教我們堅強、教我們自立、教我們樹雄心立大志的常常是父親。父親是勇氣和力量的化身，是期望和信心的后盾。當我們被學習的不順、生活的煩惱撞擊得支離破碎時，是父親給我們以信心、勇氣和力量，使我們心頭的陰影煙消云散。
如果說母愛似海，細膩而包容，那么父愛如山，深沉而堅毅。作為家的脊梁，他時刻在用無聲無息的愛，為孩子們遮風擋雨，時刻在用無聲無息的愛，讓孩子們懂得堅強。同學們，愛我們的父親吧！烏鴉有反哺之意，羊羔懂跪乳之恩。我們是不是也就應像它們一樣知恩感恩，用心中的愛回報父母呢
父親節將來了，期望我們每一位同學能夠在以后的學習、生活中記得父親的養育之恩，并用一種感激的心態對待父親為我們所做的一切。帶上孝心上路，奮斗才有動力。
這天距離期末考試的時間越來越近，初一、初二、高一、高二的同學和學長們，你們準備好了嗎閉上眼睛問問自己每一天的行為舉止是否得體，每一天的學習是否刻苦，每一天我們的所做所為對得起愛我們的父母嗎問問自己這天是盡了百分之八十的力量還是盡了的力量，為了學習，為了家人，為了自己的青春，你到達瘋狂的狀態了嗎同學們該拼命了。
我的演講結束，謝謝大家！
2021父親節學生感恩講話稿范文二
親愛的老師、同學們：
大家好！
父愛是春天的一陣清風，吹醒了正在冬眠的小草。父愛是夏天的一陣涼風，涼爽了正在工作的農民。父親，多少年了，我還未曾向您說聲謝謝。每當我看到您那黝黑的面孔和蒼顏白發時，忍不住地哭了。
猶記得去年，我向您要生活費，您左兜右兜都掏遍了，只有一張五十元的紙幣，還是褶皺的，您毫不猶豫地塞給了我，您說，在學校里要吃好的，正是長身體的時候別虧待了自己！那一刻，您的眼睛好像會發光，把所有的希望之光全部投向我的身上。我沒有說話，只是把錢一下子揣進兜里。我不曾知道您要如何度過一周，我也未曾去想。
父親，如今我才覺得那時我的動作真的好傻好傻，那陣子，我們家里經濟很緊，您要一邊照顧家中喂養的牲畜又要早起去上班。或許，我永遠也無法忘記那天您的毫不猶豫和我如今的愧疚與不安。
如果沒有您，我這樣一棵弱小的草又該如何生長?如果沒有您，我這只孤獨無依的小船又該駛向何處?父親，您是我健康成長的“營養”，是我前行時的順風。
父親，我向您致敬！
每當回憶起過去的種種，總忍不住要滴下幾滴淚才好，您也曾說過，哭泣的人最沒骨氣！所以這么多年來，我還未曾看到您哭過，
迎風飄揚的旗幟在空中顯得特別精神，挺拔。卻沒有人會想到它有這么一天的原因，是風，盡管它歷盡了艱辛，那面旗幟也違背過它的意愿。
年少時，太無知。曾使您難過過。十歲那年的那一天，我因為您的一句玩笑話哭了，那時的我對任何事都太認真。我看著滿桌美味的飯菜還是選擇離開，母親勸我，我不聽。您實在生氣了，嚷了我幾聲，我才怯怯地從屋里出來吃飯，我沒注意到您那爬滿皺紋的臉上，濃郁的眉也皺了一下，眉宇間盡是心痛與憐愛。后來，我才明白您的苦心。我開始后悔當初的錯，可一切不復重來，我可以面對的一就是您燦爛的笑容。
幾絲銀發頹然其間，向您“宣戰”，您依舊“瞞”著自己的年齡，日以繼夜的工作著，為我的前程鋪滿道路。
父親，我向您致敬！
謝謝大家！
2021父親節學生感恩講話稿范文三
敬愛的老師，親愛的同學們：
早上好！
大家還記得昨日是什么日子嗎它是六月的第三個周日——父親節。這天，我國旗下講話的題目是：“父愛感恩”。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。一天在用腰刀削蘋果時，不料船體突然劇烈搖晃起來，父親不慎摔倒，腰刀直戳心臟。但是這位堅強的父親在女兒面前不動聲色，只是說著“我沒事。”抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“但是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在此時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，望見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空。尸體解剖的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。能解釋的是因為創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一齊，維持了三天的供血。這是一個奇跡，這個奇跡的名字叫做：父親。
白花沒有艷麗的色彩，但卻清香四溢，默默帶給我們溫馨，而我們卻很少察覺，很少注意到它的開放。有人說，也許父親就是那朵不起眼的小花。的確，相對于溫柔親切的母愛而言，父愛是深沉的。如果說母愛是清冽的甘泉的話，那父愛就是巍峨的高山。父親用堅實的臂膀挑起了家的重擔，挑起了一個男人的尊嚴的同時，也把沉甸甸的父愛挑了起來。我們不曾擁有這樣一個故事，但父愛的靈魂是相同的，它深沉，它渾厚。它是為家庭揮汗如雨默默的付出，是你遭遇挫折時幾句鼓勵的話語，是你煩惱時一劑治愈的良藥，是你犯錯時嚴厲的批評，更是平日里若隱若現的關懷。父親節作為一個一年一度的節日，的確，是我們回報父愛的良好契機。但是同學們，“感恩”二字并不是節日的特權。“知禮感恩，敬愛父母，孝順體貼”是我們作為一個高中生所必備的禮貌素養。十多年前的某一天你奇跡般的降臨了，好奇地探索身邊的整個世界。十多年后的這天你是否仍舊對身邊的一切充滿著熱情，心懷著感恩成為更好的自己就是對父母老師的回報。我想只有心懷感恩，才會有所珍惜；只有心懷感恩才會懂得奉獻。讓我們去懂得感恩，學會感恩，一齊在感恩中成長，在感恩中感悟大愛。
我的演講到此結束，謝謝大家！
2021父親節學生感恩講話稿范文四
老師，同學們：
早上好！
明天是父親節，你是否有陪著父親好好度過這個獨屬于他的節日呢?
其實父親節，給了我們一個表達對父親的尊敬和感激的一個很好的機會。尊重長輩是中國的傳統美德，孝敬父母也是道德對我們的要求，作為中國新一代的建設者，這種傳統道德品質是不能丟失的。但對父親的感謝，更多應該是發自于我們的內心，發自于我們內心中對父親的愛。我們是不是應該像鳥兒和樹葉一樣知恩，用同樣的愛回報父親呢?
作為子女，我們應該把每天都當成父親節。我們要時刻銘記著父親對我們的養育之情，對我們所付出的一切。表達對父親的感激，只需要我們一顆真誠愛父親的心。不用華麗的開場，也不用精致的禮物，只要一句簡簡單單而又滿懷真情的問候就可代替千言萬語，學業上取得的些許成就就會勝過一切。父親總是期待自己的孩子能夠翱翔天空傲視世界，我們應該不負所望地好好學習，成就自己的理想和父親的期望。正如貝東芬所說的，你的父親感到榮耀的莫過于你以最大的熱誠繼續你的學業，并努力奮發以期成為一個誠實而杰出的人。在以后我們也會成為了自己孩子的父母，我們對長輩的敬愛之情卻是永遠不能消失的。
如果昨天沒有好好陪伴著父親的同學，不妨今天回家時，給父親沏一壺茶，給父親一個大大的擁抱，對父親說一句您辛苦了。
是誰用虬勁的臂膀，為我們撐起一片燦爛的天空！是誰用勤勞的雙手，為我們構建一個幸福的家園！是誰給了我們一片藍天，給了我們一方沃土！是您，父親，一個平凡而又偉大的名字！父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。
父愛，多么沉重的字眼！他承載了多少不為人知的辛酸與責任。古往今來，有很多人用華麗的語言贊頌著母愛的偉大，可又有多少人真正體會過這深沉的父愛？男人都不善于表達自己的愛，可只要用心去感悟，就不難發現他們的愛在一點一滴的瑣事當中。
我曾經困惑過，埋怨過，父親，他真的愛我嗎？又或者，我，是他親生的嗎？值得慶幸的是，隨著年齡的流逝，我終于明白了父愛的深意。
曾經，我讀過這么一個振奮人心的故事，它關于父愛。我不知道它是否真實，可我仍想把它同大家一起共勉。
它講訴的是：一個父親要帶自己的女兒乘一艘橫渡大西洋的客輪去紐約與妻子匯合。一天早上，父親正在艙中用腰刀削蘋果。忽然，船猛地晃了一下，父親不小心跌倒，那把腰刀了他的胸膛，他的臉瞬間蒼白，女兒看到了，尖叫著跑過來扶父親，可她并不知道那把刀已經……
父親微笑著推開女兒的手，說：“沒事的，只是摔了一跤。”隨后，他輕輕撿起了那把刀，并擦去上面的血跡，慢慢爬了起來。就這樣，父親仍每個晚上給女兒唱搖籃曲，早晨再給她系上蝴蝶結。
到達的前一天晚上，父親告訴女兒說：“明天見到媽媽，告訴她，我愛她。”女兒不解地問：“可你為什么不親自告訴她呢？”父親笑了，俯身在女兒的額頭上刻下了深深的一吻。
到達紐約港了，女兒一眼就認出人群中的媽媽，她大聲叫著：“媽媽，媽媽！”這時，旁邊的游人一陣驚呼，女兒轉頭看去，父親早已仰面朝上倒下了，胸口血如井涌?他死了。
尸檢的結果很令人驚訝，是那把刀把父親的心臟切成了兩半，可他卻多活了三天，醫院唯一的解釋是：由于切口太細，使兩塊心肌緊緊貼在一起，輸送了三天的血液。
在一次醫討會上，大家紛紛要給這個奇跡起一個名字。有的說叫大西洋奇跡，還有的說要以這位父親的名字命名。這時，一個資深的老醫學家說：“夠了！這個奇跡的名字叫父親！”
摘 要：語文是一種美，語文教學是通過教師的指引讓學生感受美的過程，在這個過程中，向學生展示語文內在的美，喚起學生美的情趣，讓學生受到教育和陶冶，努力創造美好的生活。然而傳統的教學模式已經不能滿足學生的學習欲望，所以，教師要充分發揮語文的魅力，促使學生得到健康的發展。
關鍵詞：語文；閱讀；寫作
《義務教育語文課程標準》指出：“語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。”所以，在教學過程中，教師要借助語文教學來促使學生得到健康發展。
從語文閱讀方面來說，對于三年級的學生來說，他們已經有了一定的獨立閱讀能力。所以，在閱讀教學過程中，教師要有意識地培養學生的感受、理解、欣賞和評價能力，使學生不要機械地、單純地進行閱讀，要善于去體會文本中的思想感想；要從不同的角度去思考，促使學生的素質水平得到提高。
如在引導學生閱讀《七顆鉆石》時，我給學生提出了幾個問題：（1）讀完文章后，用精煉的語言概括這篇童話故事的主要內容；（2）從小姑娘的水罐一變再變的原因中你悟出了什么道理？讓學生帶著問題進行閱讀，有助于調動學生學習的積極性，讓學生在閱讀中感悟小姑娘的愛心和樂于助人的品質，讓學生在閱讀中感受愛的意義。
從語文寫作方面來說，作為一個中國人，一定的寫作能力是非常有必要的，我們可以用它來表達自己的情感，表達自己的想法和觀點。而且，寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達。所以，作為語文教師要充分利用語文教學的優勢，調動學生的學習積極性，使學生重視寫作，提高寫作能力。
如，在三年級的教學過程中，父親節期間我讓學生以“我的父親”為題進行寫作，讓學生用筆寫下自己對父親的愛，讓學生在寫作的過程中感悟父愛、感悟親情。在五一勞動節期間，我讓學生記述一下自己平時的一些勞動活動，并鼓勵學生大膽地將自己的活動內容表述出來，讓學生和自己一起去感受勞動中的快樂、辛苦。當然，在這個過程中，學生的口語表達能力也將會逐漸得到提高。
語文是一門藝術，是其他學科的學習基礎。所以，教師要充分發揮語文的魅力，提高學生的素質水平的同時，也讓學生的綜合水平得到大幅度提升。
（作者單位 四川省會理縣魚小學）
1建設校園文化，營造感恩氛圍
校園布置讓“每一個角落都述說著感恩”，從教學樓的標語、圖片，到宣傳櫥窗里張貼的展版，甚至雕塑，都緊緊圍繞“感恩”這個主題精心設計。如標語：“誰言寸草心，報得三春暉”、“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩”等，學生們整天目睹這些蘊含著濃郁的感恩情感的標語，久而久之，就會有潛移默化、潤物無聲的效果。
2創新課堂教學，滲透感恩教育
課堂是我們實施教育的主渠道，不僅肩負著傳播知識的重任，更是承擔教育學生做人的使命。教師可以充分挖掘各學科感恩教育的因素，自覺地、有意識地在課堂教學中滲透知恩教育。如：初中語文《背影》記述年邁的父親在歲禍不單行之時，還確強忍著悲痛去寬慰與關心兒子，表現出父愛之濃；思想品德課《相親相愛一家人》這一單元時，通過講述著名科學家錢學森的故事，表達了他報國之情。所以老師要創新課堂教學，結合初中生可塑性強的年齡特征，將感恩教育的內容有機地融合在學科教學當中，讓感恩教育和學科教學，相輔相成，相得益彰，讓我們的課堂教學體現古語“染于蒼則蒼染于黃則黃”所蘊涵的道理。
3舉辦主題活動，培育感恩之心
學校、年級、班級舉辦的感恩教育主題活動，要根據初中生的年齡、心理特征以及認知水平來設計。第一階段知恩教育，如設計一些問題：你從父母那里得到了什么？假如沒有父母你將會怎樣？在這個階段讓學生首先知道父母之恩，進而知道老師之恩、社會之恩等。在第二階段感恩教育，如，通過“感恩”演講、“感恩”故事主題活動，讓學生對自身進行一次感恩的洗禮；通過學生自編、自導、自演小品、相聲、課本劇、歌舞等，將文化藝術融入“感恩”活動中，讓學生身臨其境，從中得到熏陶，懷著感恩去生活去學習，感受生活的美好。
4實施因材施教，增強責任心
初中階段，學生的心理特征、性格脾氣、家庭背景、人際關系、學習方式、接受能力、思維特點都會因人而異。怎樣讓學生做到“心中有責”？一是了解學生的個性差異。世上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣，世上也沒有兩個完全相同的人，每個學生是獨一無二的。老師對學生的教育，必須對學生有全方位的了解。二是設計有效的教育方法。學生的有個性差異，教育方法也必須因人而異，堅持一把鑰匙開一把鎖。三是引起共鳴的教育內容。有時代感，切合學生年齡特征的教育內容，才能夠讓學生入心入肺，激起學生心靈的漣漪。四是抓住有利的教育時機。善于觀察，善于發現，甚至有預見性，捕捉一個個有利的教育時機，對學生的教育就會事半功倍。我們作為教育者，根據初中生的個性差異，對癥下藥，因材施教，讓學生知恩、感恩、報恩，從而增強學生的感恩責任。
5家、校、社會聯手，弘揚感恩美德
中華傳統美德是我們進行思想道德建設的取之不盡的精神食糧，把感恩美德發揚光大，是每個家庭、每所學校、整個社會的共同責任。因此，一是多渠道創建溝通交流教育的平臺。如，大規模的有：建立感恩教育基地、樹立感恩教育的典型、召開感恩教育大會，小規模的有：家長會、班級Q群、微信群等。家長會讓家長讓學生感悟父母的關愛；二是充分利用各種節日作為感恩教育的載體。中國傳統節日很多，盡管風俗各異，但很多節日都蘊含著感恩教育。如：春節時，接受長輩及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝；父親節和母親節，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語。三是希望各種媒體對“感恩”傾力關注。媒體的作用以及影響力是巨大無比的，甚至是超乎想象的。如果媒體關注母親節、父親節像關注情人節、雙十一之類的節日一樣，感恩美德就得到弘揚，正能量就得到傳播。感恩，是人類美好的情感，是人類美好的優良傳統，是人類心靈的燈塔。在城鎮化的進程中，農村留守學生日益增多，農村傳統文化日益荒蕪，初中生的感恩教育需要教師用適當的方法點拔學生，培養學生擁有感恩意識、感恩責任、感恩美德，讓他們心存感恩，知恩圖報。
作者：陳秀鳳 單位：廣西賓陽縣賓州鎮第四初級中學
尊敬的各位老師、家長、可愛的小朋友們：
大家晚上好！
我是大班張鵬陽的媽媽，在這個特殊的日子，我們一起參加孩子們生命中的第一個畢業典禮。3年前，我們可愛的小寶寶在爸爸媽媽的護送之下，懷著對幼兒園的憧憬，來到了凱杰小太陽幼兒園，我不知道孩子會不會喜歡這里，孩子的啟蒙教育將怎樣展開。我們知道，人生之初所養成的學習和生活習慣將會影響著孩子一生的成長，而3——6歲尤其重要。在這個人生最重要的啟蒙階段，如果不得到良好的教育，很可能會磨滅孩子的天賦。在小太陽幼兒園里，教室的布置充滿著童真、童趣，各種先進的游戲教具，花園般美麗的環境，很快孩子們就喜歡上了小太陽幼兒園。在幼兒園的這些日子里，孩子帶回來的每一個笑容，講述過的每一個故事，唱過的每一首歌，跳的每一個舞。都讓我感受到孩子是在一個健康。快樂的環境里幸福的成長。作為家長我從心里感到欣慰和慶幸自己把孩子送到這里，借今天這個機會向各位老師表示深深的感謝，老師們你們辛苦了。是你們付出的關愛和心血，使孩子們不但得到了文化知識的教育啟蒙而且使孩子們養成了良好的習慣，是你們造就了孩子們美麗多彩的童年，是你們呵護著天真純潔的童心。
體驗是最好的教育，對孩子們來說，體驗是一種生活積累，是一種人生積淀，孩子們經歷了過程才有了體驗，有了體驗才有所感悟，有了感悟才有收獲，我和孩子一起分享了幼兒園組織的親子活動，親子運動會，六一游園等各種活動，在活動中，我和孩子分享體驗了活動所帶來的快樂，這些活動鍛煉了孩子們的能力，挖掘了他們無窮的潛力，在這些活動中，我不但分享了快樂，孩子的童心童真童趣也深深的感染了我，記得在母親節時，孩子們不但用自己的方式表達著對母親的愛，還影響身邊的人去傳遞這份愛，在父親節時，女兒親子為他爸爸制作了一塊手表，當她送給她爸爸時，她爸爸抱著女兒旋轉著，眼睛里流露著幸福，我們深深的享受著孩子們所帶來的快樂，這些活動將對孩子的一生產生深遠的影響，也會對孩子的終身幸福奠定基礎，所以慶幸孩子在凱杰小太陽幼兒園這樣一個健康愉快充滿愛心的環境里，享受了她最寶貴的童年時光，相信那畢業留言與作品會為孩子保存下最美好的記憶。
最后在次向院長和所有孩子的老師們說聲謝謝，衷心祝愿你們工作順利幸福安康，祝孩子們健康快樂，祝所有的家庭更加溫馨幸福。
謝謝大家。
中圖分類號：G631 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）20-0007-01
滴水之恩當涌泉相報，感恩報德是中華民族的傳統美德。但是隨著現代社會各種環境因素的影響，很多從小在父母呵護下長大的獨生子女，不會關心父母、體諒父母，認為父母給予自己的一切都是理所當然的，自己的要求一旦滿足不了，就埋怨父母，甚至與父母反目成仇。針對這種現象，作為德育工作管理者，必須肩負起對學生進行感恩教育的責任。感恩父母，是做人之本。對中學生進行感恩教育，應先從感恩父母做起。現結合教育實踐，探討中學生感恩父母教育的途徑和方法。
一、通過專題教育，喚醒良知，激發學生感恩父母的意識
《心靈雞湯》這部暢銷書的作者馬克?漢森說，一個人的意識一旦被重新喚醒，每個人都會有一個重新的表現。為了喚醒中學生感恩父母的意識，教師應充分挖掘教育資源，開展專題活動。例如，在“開學第一課”專題教育中，教師制作了形象、直觀的flash課件，呈現一個孩子從出生剪臍帶到十二三歲的成長歷程。在慢慢呈現圖片的過程中，在音樂營造的深情氛圍中，在教師適時的語言啟發中，學生們明白了一個事實：一個孩子來到這個世界后，從呱呱墜地起，如果沒有父母的精心呵護和養育，是不會一天一天健康成長的。這一專題教育對學生的觸動很大，很多學生熱淚盈眶。讓學生說說感悟的時候，一個學生說道：“我們平時不懂得感恩父母，是因為我們的錯誤認識：我們認為父母對我們的付出是理所當然的，我們在不停地索取中漠視了父母對我們不求回報的愛。”另一個學生說：“父母對我們的愛滲透在瑣碎的生活中，卻被我們所忽視，這種伴我們慢慢長大的付出是世界上最平凡而偉大的愛。”緊接著，教師拋出問題：“我們慢慢長大了，母親的皺紋，父親的白發，是他們辛苦操勞的見證，是他們對兒女無償的愛的印痕，在這十幾年中，你們誰關注過父母的這種變化？誰了解父母的愛好？”這一問題引起了學生的深思。很多學生結合自己的情況談了心里的感受，表示心有所愧，覺得自己對父母的關注太少，從父母那里索取的東西太多，說“我們能夠健康、快樂地成長，是因為父母無私的奉獻”。通過這次專題活動及教師的思想引導，學生樹立起了感恩父母的意識，最后一致表態：面對父母對自己這份深深的恩情，要從現在做起，從生活中的小事做起，回饋自己對父母的感激之情、感恩之情。
二、通過實踐教育，付諸行動，培養學生感恩父母的行為
在感恩父母的教育中，學生只有親自參與實踐，才能從中有所感悟和體會，才能增強孝敬父母、尊敬長輩的意識和決心。為此，教師可利用一些傳統節日和實踐活動布置“感恩作業”，讓學生在實踐中進行體驗、形成感悟。例如，在母親節及父親節來臨的時候，教師要求學生用自己特有的方式表達自己對父母的愛。有學生寫了一封信，表達自己對父母的愛和歉意；有學生用自己攢的零花錢給父母買了小小的禮物；有學生給父母洗了腳、做了飯，等等。同時，學校和教師可以組織一些具體活動滲透感恩教育。例如，學校組織學生閱讀關于感恩父母的文章，組織學生開展感恩父母的演講比賽，開展以“感謝父母”為主題的征文活動。另外，在每天的晨會中，班主任要求學生回家之后，一定幫父母做一些力所能及的事，并多和父母溝通。經過一個多月的實踐教育之后，教師進行了一次家訪調查，走訪了幾個起初和父母關系不太融洽的學生家長，家長都高興地說，“孩子現在懂事多了，回家后話也多了，能自覺地做一些洗碗、擦地等家務事，也學會關心人了。”
三、通過家校合作，專家講座，提升學生感恩父母的素養
父母是孩子的第一任老師，家庭教育關系到孩子的終身發展。由于某些家長對孩子過分寵愛，或者過分追求成績，一味付出，不求回報，忽略了對子女感恩意識的培養。為了改變家長的這種錯誤認識，學校積極開展家校合作，邀請教育專家為家長做“教育孩子學會感恩”的專題講座，讓家長認識到子女具有感恩意識的重要性，讓家長明白給孩子創造優越的物質生活條件不是最重要的，而是要關注孩子的精神世界，重視孩子的品德發展。父母應讓孩子明白：愛應該是父母關愛孩子、孩子關愛父母的雙向互動，而不是父母對兒女無私奉獻的單邊行動；孩子不但要學會接受別人的愛，還要學會反饋和回報給別人愛。總之，父母要用自己的行動睿智地教育孩子、打動孩子，培養孩子擁有一顆懂得感恩的心，進而提升孩子由感恩父母到感恩一切有助于他的人和事的素養。
四、結束語
總之，中學生感恩父母的教育是一個系統的、循序漸進的過程。學校可以通過實施專題教育、??踐教育、家校合作等措施，來激發學生的感恩意識。只要學校、家長、學生三者有機結合，做到“三位一體”，互相銜接，互相滲透，形成合力，就能讓學生“常懷感恩之心，常存感恩之情”，學會體貼父母、感恩父母、孝敬父母。
一、在閱讀中體味親情
1.品讀課文，感知親情
中小學語文課本中有很多文章是表現人間最真、最美的親情的，語文課上，教師應充分發揮教材的示范和教育功能，引導學生品讀這些課文，品味作品的語言，與作者進行精神的對話、心靈的交流，課文里蘊含著濃厚的情感就自然內化為學生自己的精神營養，對學生進行潛移默化的熏陶感染。老師應自然地恰如其分地予以點撥，使學生對父母形成正確的認識，增強他們的責任感。如：教學朱自清的《背影》時，在學生初讀課文感知親情的基礎上，可抓細節潛心研讀揣摩親情。本文可抓住父親疼愛兒子這一中心，重點品讀分析“望父買橘”這一細節，并聯系文章前面交代的背景讓學生體會到父母對子女的舐犢之情，通過這些描述讓學生獲得情感共鳴。語文教學中親情教育要訴諸情感，通過形象感染感化學生，讓他們感受到父母的愛像一條長長的河，一直流淌在兒女的生命中，浸潤著他們每一個成長的足跡，以培養學生尊敬父母、熱愛父母趨真摯情感。
2.聯系生活，回味親情
語文是知識技能的傳授，更是情感的交流、心靈的溝通、生命的對話。閱讀教學中學生在獲得文本意義的同時，進行著內心深處的自我對話，建構起自我意義，從而完成對自身的改造和轉換，優化自我主體品質，完善自我。教學中充分利用課程資源，適時撥動學生的親情之弦，與文中的主人公作對比以產生豐富的聯想，從而形成對家庭關系正確的認識，達到潛移默化的效果。正如王元驤所說：“沒有任何其他意識形態對于人們所產生的影響像文學作品所喚起的審美體驗那樣，使整個心靈都得到如此深刻的觸動，產生如此強烈的影響，獲得如此全面的滋養。它在人們精神上所產生的綜合效應，絕不是一般的知識傳播、道德教育和娛樂消遣所能企及的。”[1]我們應該注意挖掘教學內容中最能感動學生的那些因素，用以扣擊學生的心弦，激起學生情感上的共鳴，使他們身心受到感染，真正觸及學生的心靈深處，使學生在感動中受到感化。如，亞米契斯的《小抄寫員》寫了敘利奧為了減輕父親的負擔，深夜等父親睡下后偷偷起床幫助父親抄便條的事，甚是感人。一個九歲的孩子就能如此理解父母的艱辛，能主動分擔家庭責任，這難道不能給我們以啟迪，為我們樹立榜樣嗎？我們今天條件好了，很多同學不理解父母的艱辛，處處依靠父母，甚至連舉手之勞也要父母代勞，稍有不如意就與父母吵鬧，養成“以自我為中心，人人為我”的自私自利習慣，不知道關心他人包括自己的父母，造成親情觀念弱化。和敘利奧相比，我們習慣了來自親人的愛，覺得親人為自己付出都是理所當然的，很少想到為親人付出自己的愛，更不會想到用自己的愛回報親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活、感悟親情的心。培養孩子敏感的心靈、豐富的體驗、細膩的感受，是豐富學生個性、培養完整人格教育的需要，也是語文教學的主要目標。
3.閱讀延伸，加深體悟
為了讓學生更好地理解作品中所要表達的感情，閱讀教學可以延伸到課外，作為對課堂教學的有效補充。如，朱自清的散文充滿真摯醇厚的親情，材料平淡無奇，語言樸實無華，但在平淡中流露出至誠的感情。朱自清是“博愛意識的終極關懷者”[2]，是個上孝下悌、慈妻愛子的人，他筆下多是關于家庭、親人的瑣事，但卻充滿真情，他筆下的親情像酒一樣濃厚，像水一樣晶瑩。講完朱自清的《背影》，可向學生推薦課外閱讀朱自清的《兒女》，體會作者在至誠至真地解剖自己，在沉痛的自譴自責中表現出對兒女之愛的至情深厚；讀《冬天》體會一家人之間濃濃親情。這些課外延伸閱讀，既擴大了學生的閱讀量，又讓學生加深了對親情的體悟。
二、在寫作中抒寫親情
作文課上，一提到寫關于父母的文章，同學們總說沒東西寫。于是幾十篇作文如出一轍——自己夜里生了病，母親背著去醫院，悉心照顧。多少年的此類作文都是如此模式，對親情的抒寫顯得空洞甚至虛假。“情者，文之經也。”親情是天地間的至情，是心靈的綠洲，不應該也不需要去編造，而應該透過小事用心去體會去發現。父母是自己最親近的人、最熟悉的人，如果寫這樣的文章沒東西可寫，什么樣的題目有內容可寫呢？沒東西可寫是因為孩子們從沒有懷著一顆感恩之心去觀察父母如何辛苦地包攬了家中的一切，沒能感受到其中的殷殷親情，更沒有用心去體會父母為了孩子的未來自己省吃儉用，不惜用重金為孩子擇校的良苦用心。在他們看來，父母對自己的關愛是天經地義的，是應該做的。因此，他們天天面對著父母為自己日夜操勞和忙碌的背影，卻表現得很麻木、很平靜，完全無動于衷，一點也不覺得有什么感動。世間缺少的不是美，而是缺少對美的發現，學生不是沒有情，很多時候是因缺少點化和激發。此時，我們要適時點撥。有時候我們會對別人給予的一點小恩惠感激不盡，卻對親人一輩子的恩情視而不見，之所以“感激不盡”是因為那點恩惠是出乎意料的，之所以“視而不見”是認為那些關愛都是理所當然的。我們平時把父母所做的一切，認為是理所當然的，把親人的疼愛視作習以為常的事，我們沒有懷著一顆感恩的心去看待父母和社會，怎能從這些習以為常、司空見慣的小事中感悟到親人的關愛呢？怎能找到令人感動的事呢？人類的高貴未必迸發于驚天動地的壯舉之中，人類的真情卻必閃爍在點點滴滴的細節上，愛就在我們身邊，生活中每一細微之處都可見真情。教師可以引導學生回憶自己生活經歷中父親或母親的背影，像朱自清先生那樣，細細地用心地去體驗和重溫父親或母親對自己的那一份關愛和至情。通過類比聯想和情感激發，使學生消除經驗上的陌生感和感覺上的盲點，增強他們情感的敏銳性。
三、在綜合實踐活動中培養親情
語文界提出“大語文”的概念，強調營造健康、健全的社會語言環境，利用一切語文學習的機會，廣泛開發社會與生活的語文教育資源。社會生活包含了豐富的語文課程資源，如旅游勝地、紀念館等，尤其是博大精深的傳統文化中的傳統節日，特別適合對學生進行親情教育。其中有很多節日與親情教育有著密切的聯系，春節、元宵節、清明節、中秋節等。隨著改革開放步伐的加快，西方文化的滲入，近年來，母親節、父親節也在中國大地上生根。開發利用好這些資源，定將有助于學生親情教育的實施。如春節，在合家歡度佳節喜慶氣氛中培養學生“勤儉、孝親”的精神；元宵節在做元宵吃元宵的活動中，讓學生體會到家庭生活的溫馨，做到與家人互親互愛；利用清明節掃墓的傳統習俗，讓學生在插柳掛紙的過程中緬懷去世的親人，珍惜現有的親情，對健在的父母多一份孝敬，以免有“子欲養而親不待”的遺憾；利用中秋節在品月餅、賞明月的過程中，激起學生對遠方親人的思念之情；利用重陽節讓學生懂得敬老愛老是中國人民的好傳統，利用母親節、父親節開展“孝”的教育，舉行感恩活動。
語文課還可以利用綜合性學習活動來進行親情教育，如：開展以“獻給母親的歌”為主題的綜合學習活動，讓學生收集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品，從中感受被無數文人墨客贊頌的偉大無私的母愛；了解母親養育子女的酸甜苦辣及對孩子的希望和要求，從中體會父母的辛苦；講述傾注母親無盡關懷的生活小事，為母親寫小傳等等。通過這些活動，讓學生知道生兒育女的甘苦，望子成龍的焦慮，體驗到愛與被愛的甜蜜，感受到一份強烈的家庭責任感。語文課是一個開放性的課，它的教學可以延伸到課外，在家里用自己喜歡的方式表達對父母的愛，一張賀卡，一杯清茶，一封信……都能讓父母得到慰藉，在關愛和回報中感受濃濃的親情。
四、在培育人才中升華親情
親情是孩子的源頭教育，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”一個人如果連父母都不愛，怎會愛他人、進而愛國家呢？只有抓好了源頭教育，推己及人，才能讓親情教育進一步延伸升華，進而愛師、愛友、愛國家。每個人如果能真正做到“泛愛眾而親仁”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這也正是構建和諧社會所需要的。
參考文獻
父親是個農民，一個西部黃土高原上地地道道的農民。九歲時，奶奶去世，姑姑不到一歲。父親便過早地分擔起了家庭生活的重擔：洗衣、做飯和許多力不從心的農活。以下是為大家整理的心中的父親三分鐘演講稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
心中的父親三分鐘演講稿一
每當說起父親，我都會想起朱自清的那篇散文和散文里他父親兜著橘子艱難地爬過月臺的那個場景。有時想得深切了，便禁不住熱淚盈眶。我知道，這是引起了我心靈深處那份對父親的情懷的共鳴。
父親是個農民，一個西部黃土高原上地地道道的農民。九歲時，奶奶去世，姑姑不到一歲。父親便過早地分擔起了家庭生活的重擔：洗衣、做飯和許多力不從心的農活。或許是源于成長在這樣一個單親家庭的緣故，父親性格內向，加之日積月累勞動造就的一副壯實的身板，使他顯得有些憨重。
上蒼給了父親一個苦難的童年，也給了他許多優長。父親天性很好，富有藝術靈感。一團紅膠泥在他手中能變成很多小動物，惟妙惟肖。特別是他音樂的聽力，讓我驚異。那把家藏的老三弦他幾乎一把就能擰到準確的音高上。
雖然父親有許多可以給我們制造歡樂的小手藝，但留在我童年記憶里的父親形象卻還是十分單調。甚至有點壓抑。現在我能理解。因為“生”和“活”是生活的前提基礎。那個歲月、那種環境，七口之家的命脈重重地壓在父親的肩頭，怎么能讓他天天都喜笑言歡呢?父親畢竟是個常人。
父親總是把他對兒女的愛藏得很深很深，你不留神就很難發現。有一年回家，聽鄰居的奶奶說有一次她去我家借農具，看見父親正對著我軍訓時寄回去的一張相片淚流滿面，說是想我了。這是我第一次聽說父親流淚。其實我也明白，這只是個借口，那淚水里一定含著父親對我十分復雜的情感。
我與父親的深層次交流是從我自己有了孩子以后才日漸增多的。盡管長年工作在外，回家的機會不多、與父親可聊的共同話題似乎也越來越少，但也許是我們都是父親的緣故，每次的交流都十分自然酣暢。一壺茶亦或兩杯酒，不覺之間時光流走。那曾經橫亙在我們之間的承載著傳統的代溝也蕩然無存了。
如今，我也是華發早生，而父親更是一頭鶴發了。我希望過些年我退休了，父親能給我更多的時間，讓我再好好陪陪他……
心中的父親三分鐘演講稿二
我心目中的英雄不是赫赫有名的老板，他是一個普通的農民，大家都認識他，他不是別人，就是我們的父親!
在兒時，父親給我們的的感覺都是一樣的—不善于言表。我犯錯的時候，媽媽總是開列清單，交給爸爸，爸爸回來大聲斥責我，我害怕爸爸罵我，也就不作聲了…大家可能聽過一句話， “打是親，罵是愛。”我想：爸爸并不是想打我們，正言道“望子成龍金不換” ，那個家長不都是這樣呢?
隨著年齡的增長，我慢慢地體會著父親，這使我漸漸的了解到父親臉上的笑，他并非冷酷，也并非無情，啊他的每一拳每一腳都濃縮著愛，愛的包含，愛之深，愛大無限…
稍大一些，我一直在舅媽那里住宿，我第一次離開父母的關懷，融入到一個有明有暗的小社會里，我是一個老實人，經常受到一些比我大一點孩子的侮辱，在這時，我打了我平生第一場仗。二舅媽又不分青紅皂白的罵了我，我感覺好孤獨…好孤獨…每天都想著我親愛的爸爸媽媽，想得看窗外看得入神，看著窗外獨自飛翔的麻雀，我心里在默默的問著自己：萬一有一天風雪降臨，它該怎么辦?他雖是自由自在，但也是漂泊流浪、自食溫飽，我覺得他好像自己，甚至每過一輛車我都想著是不是爸爸。當時，我好想大聲喊：爸爸媽媽，我好孤獨快接我回去吧!父親節演講稿：默默的讀著父親的愛
一天，爸爸終于來看我了，我好開心。爸爸緊抱著我不放，領我去吃了一些小吃后，把我送回了二舅媽那兒，轉身便要走，我還沒等到爸爸走出樓，便放聲的哭了起來，爸爸不敢回頭，大步向前走著。
回家時，我與媽媽閑聊。媽媽說：“那天咱家煮雞蛋，我讓你爸送幾個，你爸偏不，說要讓讓我送，我說我受不了，你爸急了，說‘你受不了我就能受了!’。
現在，我長大了，特的臉上也被歷史刻畫出了痕跡，我應更加仔細地讀著父親這本永遠也讀不完的書“。父親節演講稿：默默的讀著父親的愛
父親是需要人們默讀的人物，他與責任緊緊相連，他一直關心呵護著我和媽媽，他成了我和媽媽精神的支柱，他成了我的心中的不可磨滅的畫篇。即使是文學泰斗，也描述不出父親友善的心靈;即使是丹青妙筆，也勾勒不出父親挺拔的脊梁;即使再辭海中苦苦尋覓，也尋覓不出一個可以描述父親的偉大而又堅強的詞語。
心中的父親三分鐘演講稿三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
父愛，雖不如母愛那般細致，那般精心，卻如山一般重，海一般深。
我們呀呀學語時的第一句“爸爸”，便注定了，他，就是我們一生最愛的人，最重要的人。這一聲“爸爸”，不是詩篇，勝似詩篇。這一聲“爸爸”，是世界上最美妙的音符，是世界上最動聽的聲音。
一聲“父親”，樸素而又真實，柔軟而又堅定。一聲“父親”，飽含了多少情感，流露了多少真情。一聲“父親”詮釋了世間最偉大的愛。一聲“父親”，響徹整個世界……
父親，一個簡單的名詞，卻飽含著無數人無比真摯的感情。父愛雖不及母愛那般無微不至，卻可以承受整個世界!
“路上小心啊。”這句我們臨出門時母親總要說的話，而這時，會有一個人深深地凝視著你，這個人，便是父親。你明白這個眼神滲透著多少愛嗎?不，至少我不明白。也許，你根本不知道這個人是誰，因為，你也不曾這樣望過父親一眼。確實，父愛是最容易被埋沒的。如果說母愛是鮮花的話，那父愛便是綠草。你真正了解草嗎?不，至少我不了解。因為它沒有鮮花的那般光彩奪目，但是，如果沒有了綠草，那么，再美的鮮花也會變得枯燥，變得乏味，變得不完整。
不耀眼的東西，不代表沒有。所以，用心去感悟，用心去聆聽，就會發現，父親的目光也很可愛，父親的.旋律也很動聽。
再美好的東西也有失去的那一天。是啊，那天中午，爸爸睡著了，看著爸爸熟睡的臉龐，爸爸變了。熟睡中的爸爸，不再像昔日那般平靜，它變得憂傷，變得無奈。盡管已經睡著了，但爸爸的眉頭時緊鎖著的。不知何時，爸爸的頭發中冒出了幾根白發。不覺中，淚水模糊了我的雙眼，我第一次覺得爸爸變得滄桑。爸爸老了，已不再是那時給我當大馬騎的“大哥哥”了。我們讓爸爸操碎了心，那緊鎖的眉頭，疲憊的眼睛，深深地皺紋和那“耀眼”的白發，都深深地刺痛我的心。
如果問我，愛是什么，那么我告訴你，這便是愛，永恒的愛。
心中的父親三分鐘演講稿四
爸爸;我一直都想不通我到底有沒有父愛，你的腦袋里在想什么我永遠不知道，你的表情在我面前永遠喜怒無常。我發現你對家里的兄弟姐妹都很熱情，惟獨對我，是那么的冷淡。
去年，在我成績得到提高后，我記得你對我很好。我也明白你想望女成鳳，當我看見你為了我，在看不見的漆黑的早晨的都能送我去學校，我明白了你對我的期盼有多大。
可在新的一年里，我讓你失望了，由于換了個新老師，雖說過去了半學期，但我依然不適應他，他和以前張老師的教學方式有很大的區別，而且他會過分偏愛哪一位同學，所以我討厭他，討厭他是我們的老師。
所以我變的不學無術，整天不把精力放在學習上。我曾感到自己不想上了。這次月考后，我知道你對我徹底的失望了，因為我的成績從山上落到了谷底，我是知道你很失望的，我是你女兒，怎可能不知道呢。
在科技發達的時代，流行歌曲對于音樂課的教學也是一個沖擊和挑戰。但有些領導一說到流行歌曲，第一反應覺得都是些愛情的，纏綿的，或者認為是一些不健康的歌曲，其實不是這樣的，在流行歌曲中也有好多經典的、勵志的歌曲。如《從頭再來》中，懂得了如何去面對挫折，面對失敗；從《生命交響曲》中，我們領略到雄壯的生命，正是這些音樂時時刻刻在我們的身旁，才使我們的心靈逐漸走向成熟。但如何讓流行歌曲走入音樂課堂，如何妙用音樂課中的流行歌曲，我談談自己的一些做法與感受：
一、在流行歌曲中獲得感悟與啟迪
一首好歌曲其實就是作者自己人生觀與價值觀的體現，因而在演唱的過程中可以讓學生獲得感悟與啟迪。在一次的歌詠比賽中，初三的學生即將面臨著畢業，為給自己鼓勁，他們演唱了一首溫亮亮的《相信我們會創造奇跡》：“熙熙攘攘的人海之中，命運讓我們相聚……我們不會輕易放棄，學習只要我們在努力，未來將無比絢麗……”他們個個臉上洋溢著自信與堅定，這不僅是一首歌曲，讓他們知道相聚的不易，也讓他們獲得人生的感悟，有了更強的信心去迎接他們人生的第一次挑戰。
“母親節”“父親節”這個所謂興起在外國的節日現在也慢慢地在影響著我們。“母親節”那天我讓學生說說自己對母親的印象或者最為感動的事，而后我播放了一首閻維文唱的《母親》：“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘，有人給你打……你委屈的淚花有人給你擦，啊！這個人就是娘，這個人就是媽……到什么時候也不能忘咱的媽”在視頻的歌聲中，我想到了我的母親，不能自已，而許多的學生也是淚流滿面。我知道這時他們都想到了自己的母親，想到了這十幾年來在自己腦海中每一個畫面，包含著對母親的感激、自己的自責和未來的奮進。
二、用樂器演奏的流行音樂的妙用
欣賞課對于農村中學的音樂課來說，由于學生的音樂知識水平有限、音樂的鑒賞能力較弱以及欣賞內容學生都不是很喜歡，因而如何上好欣賞課也是很棘手的一件事。首先我想應該要先調動學生的積極性，激起學生的興趣，所以在上《梁山伯與祝英臺》的欣賞課中，我先下載了樂器演奏的一些流行歌曲以及它的相關視頻。先讓學生聽一聽用長笛演奏的歌曲《美麗的神話》《乘著歌聲的翅膀》，他們會邊聽邊跟著曲子唱，然后我再讓學生欣賞《梁山伯與祝英臺》開始的前一小段。在視頻中剛開始的引子部分用長笛演奏的時候有一個特寫，因而學生看得很直觀、明了，一下子就可以看到演奏者的演奏姿勢，借此我又引入了這個故事。青春期的孩子對于這個愛情故事是有一定的好奇之心，喜歡談論，課堂氣氛一下子活躍起來，你一句我一句的也就說出了整個故事的大概內容，“那為什么在開始的時候要用到這樂器呢？他又有何作用呢？”在我的引導之下得出了用長笛演奏是襯托春天的明媚以及到處的鳥語花香。兩只蝴蝶翩翩起舞，春天的一派美景一下子呈現在眼前，同時也為整個故事的悲劇做鋪墊。雙簧管奏出了主題旋律，又一個特寫，在豎琴的伴奏之下，小提琴演繹了純樸而美麗的“愛情主題”。
三、流行歌曲縮短了距離
其實在教材中也有些流行歌曲，他為學生創設了一個表現和抒感的平臺。在每一年都會迎來九年級學生的畢業，在九年級的《難忘今宵》最后一課中有《畢業歌》《難忘今宵》《再過二十年、我們再相會》，還有好歌點擊中的《祝你平安》這些的歌曲都是流行歌曲，除了《畢業歌》學生不大熟悉之外，其余的都是學生耳熟能詳的，這些歌曲都透露了離別之情，也透露著師生、生生之間的依依惜別之情。其實我很怕上到這節課，面臨著與一起走過三年的學生的分別，我自己有著萬般的留戀，而我又是一個情感豐富的人，會不自覺地激動起來。課上我和學生一起演唱《再過二十年，我們再相會》，當在唱到第二段的“再過二十年，我們來相會，那時的天，那時的地……那時的你，那時的我……”學生已經泣不成聲了，三年的情感在這一刻涌現出來了，“老師，謝謝你！”“老師，對不起！”“林×，原諒我吧！”這時我聽到的只有聲音，分不清是誰說的了。其實學生的心靈是純潔的，只是我們與學生之間有時缺少溝通，或者說是代溝把我們和學生拉開了距離，學生之間就也因為這一首歌曲打開了大家的心結，縮短了師生之間、生生之間的距離。最后我們在《祝你平安》的歌曲中大家互道珍重，為美好的明天加油！
隨著時代的發展，流行音樂已經在我們的校園中占有一席之地了，這是一個不爭的事實。這就要去我們老師有選擇性地挑選一些優秀的流行歌曲，將其融入音樂課堂中，不但不影響課堂教學，而且會增加學生的音樂興趣，激活課堂的活躍氣氛，既縮短了師生之間的距離，拉近了師生之間的關系，又可以讓學生得到全面的發展，享受音樂帶給他們的樂趣。
孔子說：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？”知感恩，行孝道是一個永恒的話題，一直在提倡，一直在強調，可是在實際行動上學生仍然是遠遠不及的。然而，現在的中學生基本上都是獨生子女，嬌生慣養，尤其是生活在一線城市――深圳地區的孩子，衣來伸手，飯來張口，對于父母對自己的付出視而不見。筆者所在的學校是寄宿學校，學生平時脫離父母的視野，跟父母交流的較少，很多事情都是自己單獨完成的，以致學生認為自己已經長大了，很多事情能自己做主，對父母的依賴感降低了，經常無視父母的教育，嫌棄父母嗦，甚至頂撞父母，造成親子關系裂縫不斷增大，代溝增強。
筆者自當班主任的這些年來，經常能接到學生家長打來的“投訴”電話，“投訴”孩子在家懶惰，整天拿著手機在玩游戲，跟父母頂嘴，無故發脾氣，有的學生跟家長發生矛盾后，甚至連周末也不回家，在外面“投靠”朋友，導致家長擔驚受怕，卻又無能為力。父母乃生命之源，孝敬父母是中華民族的傳統美德。作為一個寄宿制中職學校的班主任，我設想利用班會課來引導和矯正學生的行為。下面是我的一次主題班會教學設計。
二、主題班會教育目標
（一）知識目標
引導學生認識到父母是生命之源，理解父母對自己無私的愛，感恩父母的養育之恩，理解“愛的沖突”；
（二）情感目標
培養感恩的心態，調動學生對父母的感激之情，縮短學生與父母之間的心理距離；
（三）能力目標
學生能理解父母、關心父母，學會與父母溝通，能夠化解與父母之間的矛盾，懂得感恩父母，以實際行動報答父母。
三、主題班會教學方法
結合中職學生的特點，采用情景劇表演、合作交流、體驗、感悟等多種方法進行教學。
四、主題班會課前準備
1.通過電話的形式調查學生在家的表現情況，收集父母對孩子的心聲；
2.組織學生編寫并排練《在客廳里的一幕》的情景劇；
3.準備好多媒體課件、剪切成兩部分的《跪羊圖》視頻、《孝心小調查》問卷、道具“書”、選出三位助教、兩位主持人等。
五、主題班會過程
（一）播放《跪羊圖》，引出主題
播放《跪羊圖》的前半部分（視頻），營造一種濃厚的親情氛圍，引出主題《感恩父母，現在進行時》。
（二）表演情景劇，引起學生反思
小博同學在客廳里用手機玩游戲，玩得非常投入，不時發出得意爽朗的笑聲，坐在旁邊織毛衣的媽媽（小穎）看到小博沉迷游戲的情況后上前苦苦婆心地勸告“兒啊，別老顧著玩游戲了，放下手機先把老師布置的作業給做了。”小博聽到后頭也不抬地“哦”了一聲，接著玩游戲。過了一會，媽媽（小穎）又走過來提醒小博“還在玩，快點去做作業。”小博頭也不抬地說：“再等等，這局很快就結束了。”媽媽（小穎）無可奈何地走開了。半個小時后，媽媽又過來提醒小博“這局結束了吧，趕緊做作業去。”小博看到媽媽三番兩次地催自己做作業，心里特別不痛快，于是沖媽媽（小穎）大嚷了一句“吵什么，煩死啦，我的事不用你管，”緊接著拿著手機進了房間，“砰”的一聲關上了門，媽媽“咳”了一聲，傷心無奈地走開了。
主持人提問：劇中小博的做法對嗎？你曾經做過類似的事情使父母不開心嗎？
（三）四大活動，層層深入
活動一：體驗愛的天秤，引發深思
首先請出三位助教，助教A代表”父母為我做過的事”，助教B代表“我為父母做過的事”。助教A、助教B分別站好后，活動開始。助教C隨著同學們的回答，分別在相應的助教手里放一本書，隨著活動的開展，引導所有學生觀察助教A、助教B手中的書的數量及重量的變化，感受天秤傾斜的程度，體驗“父母為我做過的事”遠遠多于“我為父母做過的事”的過程，引發學生深思。
活動二：走進親情，孝心小調查
1.你父母親的生日是 。
2.你父母親的體重是 。
3.你父母親的身高是 。
4.你父母親喜歡的顏色是 。
5.你父母親喜歡的食物是 。
6.你父母親喜歡的日常消遣活動 。
7.你父母親喜歡做的運動是 。
8.你父母親經常用來教育你的口頭禪是 。
9.你父母的健康狀況如何？ 。
主持人點評：同學們結合實際情況認真答題，如果你有把握的題目低于四題，這就提醒你要多關注自己的父母，好好地跟父母溝通交流了。
活動三：真情流露，現場免提給父母打電話
鼓勵同學（三位同學）積極站出來現場免提給父母打電話，面對父母對你的愛，大聲說出你最想對父母說的話。
活動四：集體宣誓，感恩父母常記于心
此時此刻，播放《跪羊圖》的后半部分，營造濃厚的親情氛圍，請全體同學起立，舉手握拳以青春的名義宣誓。
宣誓內容：
從現在開始，讓我行動起來。
說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。
用一顆感恩的心，孝敬父母，回報你們的養育之恩！
在思想品德上讓你們安心，在學習上讓你們放心，在生活上讓你們省心。
我決不辜負父母心，
不讓父母的血汗白流，
不讓老師的愿望破滅，
不讓青春在自己手中流逝，
迎著春風，踏著朝陽，
我們昂首向前，
讓父母的辛勞成為我們不斷前進的動力！
（四）感恩父母，回報于行
1.在接下來的傳統節日――端午節期間在家多陪陪父母，和父母一起做5件事情。
2.嘗試著和家人對視3分鐘，并寫下你的感受。
3.父親節即將來臨，你想給父親準備什么禮物來表達對父親的愛。
4.給父母寫一封信，表達你對父母的感激之情。
六、主題班會后記
