時間：2022-04-19 07:54:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇世界讀書日宣傳語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
①“全國國民閱讀與購買傾向抽樣調查”結果顯示，從1998年到2003年，我國識字者閱讀率下降了8.7個百分點，2003年的國民閱讀率僅為51.7%。
②一石激起千層浪，閱讀率下降引起了各界人士的諸多評論，擔憂者有之，思考者有之，斥責者有之，寬諒者也不乏其人。閱讀率下降到底意味著什么？不讀書使中國人喪失了什么呢？
③閱讀是人類傳遞信息最有效的、不可替代的手段。因為通過閱讀接受信息，最能體現信息接受者的主體性。
④讀書時，速度完全可以根據自己的需要來調節，有些段落可以反復琢磨，做筆記，甚至對之質疑、挑戰。接受信息的過程和思想的過程可以充分地混合。這一點，大多數新媒體都不具有。比如DVD一放，就按照既定的速度走，信息的接受者完全處于被動狀態。即使你可以按各種后退、重復、慢動作的鍵，但根本不可能像讀書那樣進退自如。這樣的信息傳送，常常是灌輸式的，不具有閱讀中的對話性。
⑤閱讀的另一特點是個人性。閱讀不是朗誦，是默讀，不和別人分享。讀者和書之間可以建立個人的關系。其他傳媒大多有某種公共性，即使自己關起門來看電視，常常也感到四周有人。所以，閱讀給個性化的信息傳遞創造了最大的自由。信息的接受者對所接受的信息有充分的個人解釋權，最大限度地免除其他受眾的影響。
⑥因此，一個人不讀書，接受信息就常常是從眾的、被動的、缺乏分析的。一個民族不讀書，這個民族的文化就喪失了創造性、批判性，個人就會被群體所淹沒。這里最有意思的就是讀經。讀經大概是我們近年來罕見的讀書運動了。但讀經是背書，把讀書過程中思想的空間都去掉，學童要跟著記憶和瑯瑯讀書聲不停地往前走，就像跟著錄音機走一樣，失去了自己對這個過程的控制權。這和閱讀已經沒有什么關系了。
⑦從這樣的角度，我們可以看出閱讀率下降所代表的危機。我們目前的不少產業在一定程度上還在依靠外資：人家給錢，給設計，我們照著樣子做，出力氣就行了。流水線如同一直往前走的DVD和錄音帶，勞動者只能被動跟進，當然沒有質疑、批判和創造的空間。中國的一些白領也是規規矩矩、照本宣科，屬于跟著別人走的階層。閱讀雖然是在接受信息，卻是一種“跟著自己走”的信息處理活動。這對以保住自己的工作為滿足的部分白領，當然是多余的。
⑧但當今是鼓勵冒險、創新，讓世界“跟著自己走”的時代。比爾?蓋茨、GOOGLE的創建人，都是因為敢于讓世界跟著自己走而出頭的。目前美國30%的勞動力屬于“創造階級”，不是他們追工作，而是工作追他們：各種高技術公司，都要跑到這些人聚居的昂貴城市安營扎寨。因為離開了這些人的異想天開，企業就失去了動力，而這些人，是一定要閱讀的。
⑨中國人是否閱讀，將決定是世界跟著中國走，還是中國跟著世界走。
（選自《新京報》2004年12月20日，有改動）
1.文章要表達的觀點是什么？
答：_______________________________
2.根據文章提供的信息，說說第③段畫線句子的含義。
答：_______________________________
3.說說第⑦段中加著重號的“這樣”指代的內容。
答：__________________________________
4.第⑧段運用了哪種論證方法？試簡要分析運用這種論證方法的作用。
答：_______________________________
關鍵詞：初中語文；書香啟智；閱讀
中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）22-0134-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.22.086
讀書可以增長初中生的知識，可以拓寬初中生的視野，還可以提升初中生的情操。因此，語文教師必須要提高對閱讀教學的重視，創新語文教學方式，改變傳統應試教育的弊端，采用符合初中生認知水平和身心發展的教學內容，激發初中生的閱讀興趣，積極塑造輕松愉悅的讀書環境，為初中生的全面發展奠定基礎。隨著新課程的實施，對初中語文閱讀教學提出了新的要求：語文課程要注重培養學生獨立閱讀的能力，并使學生學會運用多種閱讀方法。學生要能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界，能借助工具書閱讀淺易文言文，進而提高情感體驗和語言感受能力。因此，如何讓初中生沐浴書香氣息，感受讀書的智慧，提高學生的閱讀能力，就成為了初中語文教師應該思考的問題。下面，筆者根據自己的語文教學經驗，探討如何在新時期初中語文教學中真正實現書香啟智潤德的教學目標。
一、創設高效的讀書情境，激發學生的閱讀興趣
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這說明讀書與寫作之間有密切的關系，通過讀書可以積累豐富的語言素材和文字功底，從而在寫作時能夠靈活掌握，舉一反三。現在的初中生讀書時間少，沒有養成良好的讀書習慣，而且很多學生不愛讀書。針對這樣的情況，初中語文教師要采用具有針對性的教學策略，激發學生的閱讀興趣，開展豐富多彩的主題讀書活動，讓讀書成為一種樂趣，讓初中生可以全身心投入到讀書中。同時，教師還要善于創設高效、開放的讀書情境，比如在講課文《濟南的冬天》時，我首先讓初中生自讀課文，利用工具書掃除字詞障礙，初步理解課文的意思。然后，我把學生分成學習小組，以小組為單位進行探究性閱讀，這樣做既可以提高學生的閱讀效率，還能夠照顧到初中生的個性差異。接下來，我讓學生選擇自己喜歡的段落到講臺上有感情地朗讀，積極抒發自己的情感。隨著初中生聲情并茂地朗讀課文，他們不僅感悟到了文章的內涵，也能夠品味出文章的語言美，增強閱讀欲望。
二、指導學生的閱讀技巧，思考文章蘊含的道理
讀一本好書就像跟許多高尚的人談話。初中生正處于身心發展的上升階段，這個時期養成的習慣和個性將會影響到初中生的一生。因此，初中語文教師在教學中應該根據實際學情，構建和諧的師生關系，激發初中生的課堂參與度。由于初中生的讀書能力有所差異，因此，教師應該采取差異化的閱讀技巧指導策略，對初中生在讀書過程中出現的各種問題進行及時的指導和評價，鼓勵初中生思考文章中蘊含的人生哲理和處事道理等，以提升初中生的綜合實力。“感人心者，莫乎于情。”讀書的過程是審美的過程，語文教師應該運用情感來激發學生的審美熱情。比如講課文《皇帝的新裝》時，教師要讓學生通過閱讀課文理解童話的想象和夸張的藝術特點。教師還要進行德育滲透，使學生認識封建統治者的愚蠢和虛偽。我讓學生為這則童話編寫一個續集，想象愚蠢的皇帝在游行大典完畢后回到宮里，他會怎么辦呢？是處死那個說真話的小孩，還是悔過自新，把精力放到處理政務上去呢？
三、注重情感體驗和表達，體現學生的主體地位
要想通過讀書啟迪學生的心靈，滋潤學生的品德，需要充分發揮初中生的主體地位，讓初中生自覺進行讀書學習，找到讀書的感覺和樂趣。在實際教學中，很多初中語文教師為了完成教學任務和追求學生的學習成績，常常忽視了學生的讀書行為，沒有給學生提供自由讀書的時間和條件，使學生的閱讀興趣大大下降。素質教育的推行使初中語文教師感受到改革教學方式的必要性，教師必須改變觀念，面向未來，用發展的眼光看待初中生，鼓勵初中生積極進行讀書體驗，進而增強情感表達和共鳴。同時，語文教師還要投入到學生的讀書活動中，與學生進行互動交流，讓學生感受到語文課堂的溫暖，更好地跟隨語文教師學習語文知識和技能。語文閱讀不僅要有知識的交流，更重要的是要有情感的交流，這樣才能夠使學生更好地發揮潛力，正確分析文章所包含的價值取向，促進學生養成良好的道德品質和健全的人格，從而使學生更具有時代精神。
四、養成良好的讀書習慣，引導學生的語言探究
俗話說：“習慣成自然。”只有初中生能夠將讀書作為一項長期堅持的好習慣，才有利于初中生在學習的道路上更上一層樓。初中生思維活躍，活潑開朗，因此，語文教師在教學中需要尊重學生的個性特點，正面指導學生有效讀書，讓學生知道讀書的益處。教師可以在班級中或者教學樓的墻壁上張貼宣傳語，比如“讀萬卷書，行萬里路”“讀書破萬卷，下筆如有神”等，以此激發初中生的讀書興趣，促進初中生養成良好的讀書習慣，在書中找到人生的真諦。我在日常教學中還會定期組織各類的讀書活動，比如組建讀書小組，鼓勵學生每天都要讀書，要讀好書，好讀書，對書中的觀點勇于提出質疑，使讀書活動更具有價值和意義；帶領學生參加讀書宣傳講座，聘請校外的專家為學生講解讀書的技巧和妙處，從而使初中生樹立終身學習的意識，讓初中生敢于創新，敢于帶著自己獨特的觀點去讀書，探究文章的特點，獲取新的認識。
五、拓寬學生的閱讀思維，培養健全的人格魅力
初中語文新課程標準提出語文課程教學要開展多角度，有創新的閱讀形式，張揚初中生的個性，激發初中生的閱讀熱情，讓初中生真正的參與到閱讀活動中，并通過閱讀可以培養健全的人格魅力，拓展閱讀思維方式，領悟到讀書的意義。于是，在教學中，我為學生推薦了許多有利于學生學習的課外讀物和經典名著等，希望初中生能夠從中吸取文化的內涵，體會語文的博大精深。同時，在學完語文課文以后，我都向學生推薦與此相關的文章或者閱讀資料，積極進行延伸教育，為學生的發展做出鋪墊。閱讀是語文學習的重要內容，是獲取知識的有效途徑。因此，我要求初中生在放學回家后能夠閱讀報紙雜志和收聽當日的新聞聯播等，一方面讓初中生可以獲取更多的資訊內容，增強對社會的認識和對人生的感悟，另一方面也能夠使初中生的閱讀水平進一步增強，能夠充分利用身邊有效的閱讀資源，從而真正實現書香啟智和潤德致遠。
參考文獻：
統一認識，加強管理
筆者所在校經常組織教師學習國家關于環保方面的文件精神，如《中華人民共和國環境保護法》《國務院關于印發國家環境保護“十一五”規劃的通知》《國家環境保護技術評價與示范管理辦法》《國家環境保護標準》等法律法規。從思想上加強認識，引起教師的重視。
學校成立“小學創建綠色校園工作領導小組”，每學期至少召開兩次關于“創建綠色校園”的專題會議，布置各項工作任務，將綠色環保理念與學科教育、課堂教學、主題教育和社會實踐活動有機結合。學校要重視環境管理工作，分別制定《小學環境管理制度》《小學衛生管理制度》《校園綠化規劃制度》等規章制度。用科學發展觀指導創建“綠色學校”的工作，將“創綠”工作作為學校的特色工作，長抓不懈。
注重環保實踐，開展綠色活動
重視宣傳，創設氛圍 學校要把規范學生文明行為，進行環境教育納入學生日常教育管理中，把環境教育制度化、經常化。如綠色環保廣播站、國旗下的講話、主題班隊會、宣傳板報、讀書征刊、繪制環保宣傳畫、征集環保宣傳語、觀看宣傳片、宣傳環保意識，認識保護環境的重要性。
立足校園 將德育與環保教育相結合，開展“清潔校園，美麗自我”活動。激發學生人人爭當環保小衛士的意識，積極為凈化、綠化、美化校園做貢獻。活動中涌現出的環保活動優秀班級要及時表揚與獎勵。經常開展美化教室活動，充分利用廢舊物品裝飾環境，營造一個優美、舒適的學習環境，提高學生的審美情趣。開展“綠色與生命”比賽活動，鍛煉學生自己動手、動腦和應用實踐能力，在實踐中豐富環保知識，激發學生熱愛生活、熱愛生命的熱情。
家庭、社區、學校三結合 開展豐富多彩的環保活動，組織學生們到街道和社區開展清掃活動、慰問孤寡老人等，讓孩子們用他們的熱心改變社區面貌。學校開展“我與綠色同行”的活動，讓學生與家長一起行動，讓環境教育輻射到家庭、社區，真正將綠色行動落實到每一個人的行動之中。如“放飛夢想，展現風采”“你丟我撿，共保環境”“白色污染，誰見誰撿”等一系列活動。
積極開展“綠色教育”，讓校園“綠”起來 學生是學校的主人，要讓他們“動”起來，學會如何維護和參與環保。各班成立種植小組、護綠小組、環衛小組等，堅持經常活動，會極大的激發學生的環保興趣。如開展“植樹造林”活動。每年的4月和9月，學校號召學生植樹造林，每年春天，學生都參加“種蓖麻”、建設小花園等實踐活動，讓學生在親身經歷的學習過程中快速成長。
利用環保節日進行活動 結合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環境日”、6月17日 “世界荒漠化日”、7月11日“世界人口日”、9月16日“保護臭氧層日”等與環境保護相關的節日，舉辦環境教育講座、征文比賽、繪畫競賽、手抄報比賽等系列活動，把師生的環保熱情進一步推向，提升環保情趣。
形式多樣的環保主題班隊會 學校各個中隊分別以“向白色污染說不”“我做節能小衛士”“珍惜水資源”“保護碧水藍天，共建綠色家園”等為主題，結合學生身邊的優秀事例和非綠色生活的反面典型，開展豐富多彩的班會活動，教育學生做綠色公民。
科研教研，滲透環保
學校要以科研為先導，以教研為主線，緊跟課改步伐。筆者所在學校還進行了“綠色長城，我們在行動”的科研課題研究，使教師和學生都得到了發展，教師撰寫綠色環保論文，學生寫綠色環保體會，充分展示了學校的個性魅力和辦學特色。在教學中，充分發揮課堂的主渠道作用，把環境教育有機地滲透到課堂教學中去。語文、科學、品德、地方、校本等課程，在教學過程中，根據教學內容，有目的地進行環保教育。如在教學小學語文《天鵝的故事》一課時，教育學生保護鳥類，保護生態平衡；《小鎮的早晨》抓住小鎮早晨的特點寫出了它的美麗，講授這一課時，要結合環境污染和霧霾天氣教育學生保護環境的重要性。學校編寫了具有家鄉特色的校本教材，充分挖掘家鄉的環境特點進行環保教育，每學期要搞校本學科公開課，如《我愛家鄉綠》《我為創建綠色校園出份力》《校園因我而美麗》等，通過各學科的教學，把環境教育有機地滲透到課堂教學中去，使學生在學到相關知識的同時，更增強了環保意識。
一、集中培訓，提高教師普通話語言能力
要想提高學生普通話語言能力，教師的普通話語言能力起決定性因素，而我市教師普通話水平參差不齊，整體水平不高，加上本地方言根深蒂固，完全沒有說普通話的氛圍。必須采取措施，提高教師普通話水平，讓每一位教師都能說一口標準、流利的普通話。我們采用的方法是：對教師進行“集中培訓”，培訓的內容有：
（一）找出方言與普通話聲母、韻母、聲調、拼讀音節等方面的對應的規律，學習難點，掌握其突破方法，讀準并記住常用字詞的普通話正確讀音。
1. 學好《漢語拼音方案》的聲母、韻母、聲調的正確讀音，能準確流利地拼讀所有音節。
2. 找出聲、韻母學習難點和對應規律，學會突破難點的方法，幫助記憶容易讀錯的常用字詞。
（二）普通話常見多音字的正確讀音和常見音變現象的規律，提高普通話朗讀水平。
1. 常見多音字詞的定音方法。（據詞定音定調）
2. 普通話常見的音變規律。（上聲的變調；“一、不”的變調；輕聲；兒化；語氣詞“啊”的音變；單音疊字形容詞的變調等。）
（三）懂得方言常用詞匯、語法和普通話詞匯、語法使用的對應規律，學會說標準的普通話，提高普通話語言能力。
此外，還要求老師課堂上一定要用普通話教學，課后用普通話交流；每天用普通話讀書半小時；每天看普通話播音的電視節目半小時，并跟著主持人發音等。
二、營造氛圍，提高學生普通話語言能力
教師的普通話語言能力提高了，我們就要切實提高學生的普通話語言能力。具體的措施與方法是：
（一）是在校園、教室里貼一些推普的宣傳語，如：普通話，不普通，從小學起不放松；說好普通話，熱愛我中華；普及普通話，世界看中華；普通話，給你美麗的人生增添一份精彩……
（二）是要求師生、生生日常交流全是用普通話，要是偶爾說了方言的，也要用普通話再說一次。鼓勵學生離開學校后也一樣說普通話。
（三）語文課堂教學用足與課文相關的錄音錄像資料，幫助學生建立正確聽感，形成有效語言輸入。具體做法是一般至少使用三次：課開始聽一遍初步感知內容；課中間聽一遍加深印象，與文本對應；課結束聽一遍，回顧全文。
（四）每天利用課前的三分鐘進行聽故事或口語訓練游戲。
（五）每天利用學生到校后而又還沒到上課的時間播放兒歌或故事的普通話朗讀錄音。
三、善用評價，培養學生說普通話的自信心
教學評價具有導向、調控、診斷和促進發展的作用。以教學目標為依據，正確把握粵方言區小學生說普通話的特點和規律，運用課堂評價培養學生說普通話的自信心是教學成功的關鍵。
（一）激勵法
表揚和肯定幾乎對所有的孩子都產生正效應。但是表揚和贊許并非是無原則的，而是以有效為前提的。因此，一定要掌握激勵的技巧，使得表揚和贊許真正成為促進學生進步的有效方法。其要點有二：一是善于找出表揚點；二要善于使用不同的方式方法來實施。
（二）容錯法
學生在運用普通話口語進行交際時，難免會出觀這樣那樣的錯誤，如果老師只著眼于指出學生的失誤，并要求立即改正，那么大量的時間就會花費在“出錯——改錯”上，久而久之，不僅會挫傷學生的積極性，使學生不敢開口，也會影響教學進程。在這種情況下，對主要目標以外的失誤應當暫時放過，以免分散注意力而影響主要目標的實現。暫時放過絕非不管。例如，在孩子們在為說什么而犯難時，就不要糾纏語音的問題；可以在另一節課或另外的環節解決語音的問題。這樣，各個擊破，一課一得，積累起來，學生存在的失誤會隨著語言能力的提高而逐步減少。
(1)走進家鄉名勝古跡：假如在這次活動中你被選為“走進家鄉名勝古跡”活動小組的組長，要帶領全組同學編一本反映家鄉風光的讀本，你計劃怎樣完成這個任務?清寫出你們小組的主要活動過程，并給這個讀本擬一個新穎、恰當的書名。
讀本書名：《_______》
活動過程：(1)____________________________
②____________________________
(2)介紹家鄉特產：在活動中，你一定品嘗了不少家鄉特產，那么，請你介紹―種自已最喜愛的家鄉特產，并給它擬一條廣告詞，讓它走出武穴，名揚天下。
特產名稱：_______
廣告詞：______________
(3)探尋家鄉節日風俗：假如你是“探尋家鄉節日風俗”活動小組的成員，在展示課上，以家鄉端午節為例，展示你組探尋的收獲。
有關端午節的習俗：_______
有關端午節的故事：_______
2．(浙江省)浙江乃人文薈萃之地，人物俊雅，文章風流，素為海內矚日。憑借豐厚的文化積淀，我省人民正致力于將浙江打造成文化大省。現在請你協助制作一份宣傳“文化浙江”的小冊子，相信你一定能夠完成以下任務。
(1)這份宣傳小冊子已擬有兩個欄目，請你仿照它們再擬兩個欄目，可以從歷史、藝術、名勝、民俗等角度宋擬寫。要求結構相同，字數相同。
欄目一：點擊文化名人
欄目二：遍數名優特產
欄目三：_______
欄目四：_______
(2)在“欄目一”中，需要介紹浙江籍的文化名人。請從下列備選的浙江籍文化名人中選擇一位(示例所選人物除外)，介紹他(她)所取得的成就，可以從文化地位、代表作、影響等角度來介紹。(50字左右)
備選文化名人：駱賓王、陸游、張岱、龔自珍、魯迅、郁達夫、徐志摩、豐子愷、艾青、琦君、余華、王旭烽、余秋雨
示例：
余華，當代著名小說家，代表作有《活著》《許三觀賣血記》等，其作品被翻譯成多國文字，《活著》還被拍成了電影。
(3)在“欄目二”中，需要宣傳浙江的名優特產，如杭州的龍井、金華的火腿、寧波的湯圓等。請選擇你所熟悉的浙江的一種名優特產，為其擬寫一則宣傳語(不超過20字)。
3．(陜西省課改區)學校舉辦“推廣普通話活動周”活動，同學們都積極參與這項活動。
(1)請你設計一條富有感染力的宣傳語。
(2)你認為在活動周中應開展哪些語文活動?請列舉三項。
(3)就學校如何推廣普通話問題，請你向校長提出一條富有創意的建議。
(4)一個時期以來，廣播電視，上方言節目頻頻出現。校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法。
4．(湖北黃岡市課改區)某校初三(6)班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說?
反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙，而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色，是一個貪生怕死、自私自利的人。
正方：_______
5．(浙江省紹興市)2004年，紹興被中央電視臺評為“最佳魅力城市”，紹興的魅力在哪里呢?根據你的理解，寫一兩個精美的句子來反映紹興的魅力所在。(3分)
紹興的魅力：______________
6．(溫州市)生活中處處有語文，留心觀察街上的店名，細細品味，你會發現它們語言簡潔，內涵豐富。請你說說下面店名的含義。
(1)“好又多”(超市名)______________
(2)“長壽店”(藥店名)______________
(3)“文樂書店”(書店名)______________
7．(南京市)在“漫游語文世界”的綜合性學習活動中，同學們搜集到不少資料，你能解決其中的疑難嗎?請按照提示完成(1)一(4)題。
(1)表弟在家讀報：“一名日本老兵在華懺悔時，披露了日軍侵華期間一些鮮為人知的暴行……”小金聽后，對表弟說：“你讀錯了，這里‘懺’應該讀_______，‘鮮’應該讀_______。”
(請填上正確的拼音)_______、_______
(2)阿寧發現下面兩家店鋪櫥窗上各有一個錯別字，請找出并加以改正。
公用電話長途直播_______
新款手機震憾上市_______
(某公用電話亭)_______應改為_______
(某手機專賣店)_______應改為_______
(3)某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據此，可猜測這場戲與《水滸》中_______和_______兩位英雄有關。(請填寫人名)
(4)大街上掛出了兩條橫幅廣告：
“匯聲匯色”炒外匯
慧聲慧色_______陳慧琳南京演唱會
廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個詞都是仿自“_______”(填一成語)，對這類語言現象褒貶不一，你持何種態度?請說出你的看法與理由。
看法：_______理由：_______
8．(泰州市)專題與綜合實踐活動。
(1)閱讀下列詩句，結合所學的地理知識，探究詩中蘊含的物候現象。
A．“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
B．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”(白居易《大林寺桃花》)
(2)在“保護野生動物”的綜合實踐活動中，不少同學發現，我們地區捕食青蛙的現象較為嚴重。請以“保護青蛙”為內容擬一條公益廣告詞(構思新穎，語言生動，20字以內)。
9．(廈門市)探究性學習。
你所在的班級開展了一次以“好店名”為主題的調查研究活動。下面是你和班上同學搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡要說明：
“載人舟”[鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟。]
“玉壺緣”[茶葉店名。“玉壺”出自名詩句“一片冰心在玉壺”。]
“光合作用書房”[書店名。把讀書、吸收知識的活動比喻為植物的光合作用過程。]
“家和”[家具店名。令人聯想到家和萬事興，聯想到“家”最重要的是親情。]
“稻香村”[飯店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”。]
“百草”[中藥店名。讓人聯想到神農嘗百草，聯想
到該店的中草藥種類繁多。]
(1)你認為好店名最突出的一個特點是什么?請以，上述“好店名”為例加以說明。
(2)班上王虹同學的舅舅待人熱情，理發技術不錯，他在小巷深處開了一家個體小理發店，店名叫“環球高等發院”。大家都覺得這個店名不好，想幫他換個好店名，請你也幫忙擬出一個合適的店名來。
10．(青島市)2008年奧運會的帆船比賽將在青島舉行，為展示青島的美好形象，請你就市民素質、文化建設、環境保護等方面，提出1條合理化建議。要求：科學合理，簡明得體。
建議：____________________________
11．(濟寧市)我市旅游資源極為豐富，不僅有人文景觀“三孔”、“四孟”，更有自然和人文相融合的梁山和微山湖等，請你選擇其中的一個景點，寫一句打造旅游品牌的廣告詞。
12．(江蘇省揚州市)流行歌曲《愚公移山》中這樣唱道：“聽起來是奇聞，講起來是笑談……無路難呀開路更難，所以后來人為你感嘆。”請談談你對愚公“開路”精神的理解。
13．(江蘇省揚州市)依據上文內容并結合下列鏈接材料進行思考：你的家鄉是否可以建一個風力發電廠?請你至少陳述兩條理由。
材料一：揚州市土地總面積6638平方千米，至2001年底，人口為451．59萬人，人口密度高達每平方千米680h，是全國平均人口密度的5倍多，為全國人口最稠密的地區之一。
材料二：揚州市地形以平原為主，地勢低平，河湖密布；僅在西南部有一小部分坡度和緩、崗頂寬平的丘陵。
材料三：揚州市地處東亞季風盛行區，因受冷暖空氣進退、交替的影響而出現“梅雨”、“伏旱”等特殊的天氣現象。有的年份還會出現“倒春寒”、“秋黃梅”等天氣現象。本市也屬受臺風影響的地區，臺風過境時往往造成破壞。
(三則材料鏈接均選自《揚州地理》)
14．(江蘇省揚州市)“學問之樹扎根時雖然苦，可它開放的花朵芳香，結下的果實甜美”。請聯系自己的學習生活，談談你對這句話的理解與認識(不少于80字)。
15．(江蘇省泰州市)聯系本文內容，閱讀下面鏈接材料，談談你對保護文物古跡的看法，并簡述理由。
鏈接材料：
(1)為開發旅游資源，有關部門準備為具有600年歷史的南京明城墻安裝電梯。
(2)被譽為“江浙第一寺”的泰州南山寺大雄寶殿，去年進行了翻修，據負責此項工程的同志介紹，此次翻修保持了大殿原有的結構和外觀。
16．(江西省)春天的綠意和生機讓人興奮，而更讓作者深思、動容的卻是春天穿越寒冷抵達的過程。就這一點，聯系自己的學習和成長實際，談談你得到的啟示。
17．(浙江省金華市)用一句話擬寫一條廣告語，向國內外游客介紹金華市范圍內一處山川名勝或文物古跡。
18．(浙江省金華市)對于人的價值，不同的人有不同的理解。有人認為“平平淡淡才是真”，你認為這種觀點對嗎?為什么?請說出理由(不少于30字)。
19．(江蘇省南通市)閱讀下面一則材料，回答問題。
有一次，在學術報告結束之際，一位女記者問：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎?”霍金的臉龐充滿恬靜的微笑，他艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發出的標準倫敦音，寬大的投影幕上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……”
因為罕見的疾病而癱瘓的霍金始終堅持說“自己是一個快樂的人”，聯系材料中他的精彩回答，你認為他具有怎樣的人生態度?你從中得到什么啟迪?
20．(山東省濟南課改區)全球氣溫升高對物種生存產生了很大的影響，請結合我國的具體實例，談談你對這一問題的認識。
21．(江蘇省南通市)閱讀下面的兩段文字，回答問題。
①殷雪梅同志生前是金壇市城南小學的一名普通教師。今年3月31日中午，城南小學一、二年級數百名學生在老師的帶領下，集中排隊前往影劇院。當殷雪梅帶著學生隊伍沿斑馬線過馬路時，突然，一輛白色小轎車飛馳而來。危急中，殷雪梅張開雙臂奮力將五六名學生一起推到路邊，而自己卻被轎車撞飛。雖經全力搶救，但她終因傷勢過重，不幸去世。殷雪梅把生的機會留給了孩子們，自己卻獻出了寶貴的生命，離開了她為之奉獻了終生的教育事業。
②4月7日那天，整個金壇都在流淚。十里長街，十萬之眾，為她送行。人們自發地扶老攜幼，肅立路旁。他們之中，有學校師生，有公務人員，更多的是蹬三輪的、打工的、種地的、賣菜的……殷雷梅的事跡令老百姓淚流滿面，也一定會撥動你的心弦。請寫出令你感動的原因和你從中吸取的“養分”。
令你感動的原因：______________
你從中吸取的“養分”：______________
22．(浙江省寧波市)下面是“2004年感動中國年度人物評選”獲獎者劉翔的頒獎詞，請在甲、乙兩處填上合適的詞語。
12秒91，他實現了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因為中國有劉翔，亞洲有劉翔!這個甲一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在乙前進的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。
甲：______________
乙：______________
23．(浙江省嘉興市)嘉興南湖已被列入全國100個“紅色旅游經典景區”。大力發展紅色旅游，使南湖成為全國人民向往的紅色品牌，是每個嘉興人的愿望。為此，電視臺向市民征集金點子。市民紛紛用發手機短信的形式，提出各種合理化建議。
請你從發揚紅色革命圣地光榮傳統或凸顯歷史名城深厚文化底蘊的角度，擬寫一條短信。要求簡明扼要，60字以內。
24．(浙江省嘉興市)請你根據平時的觀察和思考，擬一條防止土壤污染的建議或擬一條警示性的標語。
25．(甘肅省蘭州市)根據下面的語言材料，運用對偶知識對出下聯。
春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯是：春水船如天上坐
下聯為：______________
26．(北京市海淀區)閱讀下面的語段，從你的積累中也選擇一個妙用量詞的例子加以揣摩分析，將語段補充完整。
漢語中的一些量詞形象生動，極富韻味。比如一“刀”紙。剛剛制成的紙，張張鋪設整齊，曾經過剪裁，未染些許墨汁，手起刀落，厚實的一摞紙坯子，旋即被劈開，毛邊都不飛，利落的聲音猶在耳畔。還有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井，不就是大地的明眸嗎?再比如_______。量詞，一個字用下去，就把事
物的形態神韻描摹出來，這實在是中國人的智慧。
27．(山東省萊西市)在實施“精細化管理”過程中，秋林中學的校園里出現了這樣一條標語：“細節決定成敗”。請依據你的認識，并結合自己的學習實際，談談對這句話的理解。參照這一標語，請你再寫一句鞭策自己刻苦學習的警句(10字以內)。
對這句話的理解：______________
警句：_____________________
28．(恩施市)就下面兩則材料進行探究。
材料一：據新華社電：奧地利作家、劇作家埃爾費里德?耶利內克女士摘得2004年諾貝爾文學獎桂冠，成為諾貝爾文學獎史上第十位女性。諾貝爾文學獎給耶利內克帶來的不僅是無上的榮譽，還有超過10077歐元的巨額獎金。在被問及獲獎后的計劃時，耶利內克說她不打算去旅游，一個人所擁有的最有價值的東西就是時間，我的樂趣不需要花錢。 材料二：據《青年時報》報道：英國劍橋大學已決定授予著名小說家金庸先生榮譽文學博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽文學博士學位后，隨即向該校提出申請，請求到該校繼續攻讀博士課程，劍橋校方表示無此必要。但金庸先生堅決請求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學，而非為求學位。
(1)請你從這兩則材料中提出一個有價值的問題：______________
(2)請寫出你對這個問題的探究結果或解決的辦法：_____________________
(3)假如你是這兩則材料中的一位，你將會怎么做?
29．(武漢市)武漢市語言文字工作委員會正在全市開展“語言文字規范化示范學校”的創建活動，作為校園的主人，請你完成下面的任務：
(1)擬一條提倡語言文字規范化的宣傳標語。
(2)從你們班的實際出發策劃一次活動，幫助同學們解決用字用語方面存在的問題。
存在的問題：______________
活動創意：______________
30．(浙江舟山)閱讀下面兩則材料，根據要求答題。
材料一：1405年，明成祖派鄭和率領由208艘海船組成的船隊，帶著紡織品、瓷器、茶葉等貨物訪問東南亞，載回大量供皇室享用的珍珠、瑪瑙、象牙等奢侈品。此后28年間，鄭和七次遠航，先后到達東南亞、南亞、西亞和北非。但是這七次遠航并沒有給明王朝帶來多少經濟利益。
材料二：為弘揚海洋文化，促進舟山旅游業的發展，普陀區朱家尖管委會投資200萬元仿制鄭和下西洋時的“綠眉毛”帆船。在鄭和下西洋600周年之際，“綠眉毛”號帆船計劃沿著當年鄭和下西洋的路線訪問亞非各國。
從發展經濟的角度，談談你對“綠眉毛?朱家尖”號沿著當年鄭和下西洋的路線訪問亞、非各國的思考(60字以內)。
31．(貴州黔西南州)閱讀下面的材料，請你說說美國人和中國人在兒童教育上的不同。
中國人：小時候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經常看到祖母端著碗追著孫子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說了算，完全不顧孩子的想法。而對孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯，滿嘴含飯，邊嚼邊講話，剔牙打嗝……都無關緊要。
美國人：從孩子自己能拿動刀叉起，就開始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長也不管；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長從不過問，如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯很講究規矩：吃東西嘴巴不能發出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進嘴里的東西不能吐出來，刀又有響動，就必須向父母道歉。
32．(南寧市)為了迎接中國一東盟博覽會在南寧召開，學校組織一次調查社會上常見錯別字的“啄木鳥行動”，假定你是這次活動中一個調查小組的負責人。
(1)你準備怎樣帶領你的小組開展調查活動?請你寫出兩種具體的調查方法。
(2)你們小組調查得來的錯別字，比較有代表性的如下：
①錦上天(添)花 ②簽(鑒)定書
③桂林三花(酒) ④孤注一置(擲)
⑤個(整)齊
⑥相形見拙(絀)
請你用分類說明的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析。
(3)請你就如何規范街頭招牌用字向文字管理部門提出一條建議。
33．(河南省)張軍等五位同學組成了研究“對聯”的小組，他們收集了很多對聯，整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。下面(1X2)兩題，任選一題作答。
(1)下列對聯寫的是河南哪處名勝?把相應的序號填在括號里。
①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘磐悠( )
②朱仙鎮血戰喪敵膽，風波亭長恨遺千秋( )
③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心( )
④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳( )
A. 鞏義杜甫故居 B．湯陰岳飛廟 C．南陽臥龍岡 D．嵩山少林寺
(2)給下列對聯歸類，把相應的序號填在括號里。
①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新( )
②死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死!( )
生而為何乎?生而為奴隸為牛馬，生亦徒生!( )
③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書( )
④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛( )
A．春聯 B．婚聯 C．挽聯 D．行業聯
34．(河南省)鄰居王阿姨家的對聯貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據對聯的有關知識，用得體的語言向她說明，把要說的話寫在下面。
有關知識：上聯，末字是仄聲韻(一般是第三聲、第四聲)，貼在右邊；下聯，末字是平聲韻(一般是第一聲、第二聲)，貼在左邊。
35．(重慶市)我們家鄉重慶有許多風景名勝和地方特產，請你選一個用一句話來介紹。注意突出其特征，語言力求簡潔優美。(句式和修辭不作要求)
示例：“瞿塘雄，巫峽秀，西陵險”，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。
涪陵榨菜，咸鮮脆嫩，風味獨特。
36．(重慶市)今年是聯合國教科文組織確定“世界讀書日”的第一周年，學校準備組織開展一次全校性的讀書活動。
(1)請你給這次活動命一個名，以體現活動主題。
(2)活動組委會請你就怎樣開展這次活動提三點建議。
③―――――――――――――――――――
(3)在讀過的文學作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個?請說明理由。
答案示例：
1．(1)如《風景這邊獨好》①收集名勝古跡的相關信息；②實地采訪，拍攝名勝古跡的相關照片；③整
合信息，編寫讀本。
(2)山藥(酥糖、豆泡等) 參考示例：山藥，山藥，美味佳肴，人人需要!(能突出產品特點，言簡意明，富有創意即可)
(3)家家門窗插艾葉、菖蒲以示辟邪。賽龍舟，吃粽子，鄉親們一般都會吃新麥發粑，小兒胸掛五彩線袋裝的紅蛋。(體現家鄉端午節特點即可) 屈原投江、白蛇娘娘喝雄黃酒顯原形。(故事與端午相關，表述正確即可)
2．從內容上看，第一題必須緊緊圍繞杭州地方特色來寫。(1)例：追尋歷史淵源，欣賞地方藝術，探訪名勝古跡，品味民俗風情等。(2)內容須與文化成就有關。可以選擇題干提供的角度，也可以自選角度，寫出一個角度即可。(3)表述合理即可。
3．(1)普通話是我們溝通的橋梁。
(2)演講、辯論會、朗誦會、故事會、對口詞等。
(3)①充分利用廣播電視等現代化手段施以正面影響。②把普通話納入綜合素質評定的內容。
(4)①推廣普通話過程中應充分考慮到地方文化和地方傳統的問題。②推廣普通話并不意味著要消滅方言，但也不宜任意擴大方言的影響。③普通話雖作為正式交流用語，但不必在任何地方都使用普通話，那樣不現實。④推廣普通話應考慮我國的實際，不能一刀切，不能操之過急。
4．正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。
5．關于“紹興的魅力”，解題時可以從人文歷史、經濟發展、自然環境等方面思考。如：①小巷中幽幽飄香的臭豆腐，小河上槳聲效乃的烏篷船。②鑒湖水閃爍著的金波，會稽山呼嘯著的松濤。③勾踐臥薪嘗膽的不屈，陸游鐵馬冰河的壯志，秋瑾秋風秋雨的憂慮。此題取材于社會熱點，意在提醒廣大師生：要學好語文，就應留意生活，關心社會。
6．(1)商品質量上乘，種類繁多(2)祝愿顧客健康長壽 (3)在文化生活中尋找精神快樂7．(1)chanxi6n (2)“播”應改為“撥” “憾”應改為“撼” (3)林沖 魯達(魯智深) (4)繪聲繪色看法：能針對此類語言現象，寫出明確的看法即可。
理由：本題不設標準答案，能與看法一致，言之成理即可。贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡意豐，引人入勝等。反對的理由，可以是濫用成語，語言不規范，容易誤導等。如聯系實例辯證分析也可。
8．(1)A句反映了物候與緯度有關系。B句反映了物候與地勢高下有關系。(2)本題為開放性試題，要求內容體現“保護青蛙”，構思新穎，語言生動。如果只寫成“我們要保護青蛙”之類，不給分。例：你愿意只能在錄音中“聽取蛙聲一片”嗎? 讓小蝌蚪們都擁有快樂的家吧1
9．(1)答題要點：允許學生從不同角度去分析。所歸納的特點須有代表性，舉例恰當，要有自己的一點分析。例一：內涵深刻，引人聯想。如“光合作用書房”巧借比喻，突出了讀書、吸收知識的活動對人的重要性，耐人尋味…… 例二：突出商品的特點。如“百草”突出了中草藥的特點，行業特色鮮明，店名與其經營的商品相吻合，且“百”字點出種類很多……例三：用語精巧、富有創意(或巧借古詩詞、或巧用比喻、或聯想想象)…… (2)答題要點：在一定程度上體現好店名的特點，能克服原有店名的毛病，符合該店客觀條件。
例如：舒心發屋、回頭發屋、絲情理發店……
10．在公民素質方面，做到言談舉止文明，不隨地吐痰，愛護公共設施等。在文化建設方面，做到人人學好外語，建設奧運宣傳欄，宣傳奧運知識，傳播奧運精神等。在環境保護方面，減少廢氣排放，加強污水凈化，保護海洋資源，積極植樹造林，營造和諧環境等。(大意正確即可)
11．①走近孔子，感受文明。②孔孟之鄉，禮儀之邦。③東文西武，南水北山，文化圣城，人杰地靈。④登水泊梁山，做英雄好漢。
12．挖山不止的頑強意志，排除非議的堅定信心。
13．影響建一個風力發電廠的因素：①土地面積；②地形特點；③天氣現象。
(1)答“不能”，需從上面三個因素中至少選取兩點說明。
示例：①開發稍具規模的風力發電廠，需要相當大的土地面積。而揚州的人口密度高達每平方千米680人，是全國平均人口密度的5倍多，為全國人口最稠密的地區之一，所以不適宜建風力發電廠。②建風力發電廠還須考慮氣象方面的問題，如亂流、瞬間強風、臺風、冰雪、雷電、鹽害及風沙等等因素。本市也屬受臺風影響的地區，臺風過境時往往造成破壞，所以不適宜建風力發電廠。
(2)答“能”。可建小型風力發電廠，也需從上面的三個因素中選取兩點解說，言之有理即可。
示例：(①揚州市土地總面積6638平方千米，有建一個小型風力發電廠的可能。②建風力發電廠要考慮地形高度及障礙物等變化，揚州市地形以平原為主，障礙物不多，有建風力發電廠的可能。
14．聯系自己實際，“認識”可陳述做學問的過程中苦與甜的關系，或苦是甜的前提等。
15．要善待歷史遺跡，保持遺跡原貌；不要以修繕、開發等名義，人為破壞文物古跡的原貌。
16―20(略)
21．(令你感動的原因)舍己救人的壯舉、崇高的師德、高尚的人格、平凡中的美麗等。
22．風 加速
23．(略)
24．此題答案開放，只要能圍繞防止土壤污染、告誡人們保護土壤等要點寫即可。
25．秋色人似畫中游
26．“一輪圓月”的“輪”字，把月中月亮的形狀，夜空的明媚、神異，夜色中景物色彩的明快、亮麗；人物心情的愉悅、恬靜等全都表現了出來；
27．理解要貼近學習實際，講清楚“細節”的含義――扎扎實實從一點一滴做起，不要放過任何一件小事或任何一個微小的知識點。語言要簡明、連貫、準確。警句要緊扣刻苦學習，語言精練明確，具有典型性，不超過10字。
28．(1)例：如何對待榮譽?(言之有理即可)
(2)就把它當做今早吃下去的面包，化作能量，為繼續前進的步伐提供無盡的精力吧!(要與前面提出的有價值的―問題相符)
(3)不論我是耶利內克還是金庸，我都會像他們一樣；當然，我還會拿出一部分獎金捐給慈善機構。(言之有理即可)
29．(1)示例：每一次交流從普通話開始；規范的語言文字是信息高速公路的直通車；說普通話寫規范字增強中華民族凝聚力；普通話是校園語言，是教師的職業語言(2)(略)
30．開放性試題，言之有理即可。如：在歷史上，我們已經失去了太多的發展機遇，今天要善于利用一切可以利用的條件，發展經濟，壯大自己
31．不設統一答案。參考要點：①美國人注重孩子的吃相、規矩；中國人注重孩子的身體健康(吃什么、有沒有吃飽)②美國人注重培養孩子獨立自主的個性；中國人對孩子不放心，什么都管，因而，造成對大人的依賴性。
32．(1)①組織全組同學上街收集各種招牌上的錯別字；②讓同學們分頭到街上的廣告張貼處去查找廣告中的錯別字。(2)①同音誤用；②形似誤用；③生造簡化字(亂造字)(3)(略) 33．(1①D②B③A④C(2)①A②C③D④B
34．王阿姨，您好!您家的這副對聯真好!不過，這副對聯貼反了。因為“歲”字是第四聲，這句是上聯，應該貼在右邊；“春”字是第一聲，這句足下聯，應該貼在左邊。我幫您換過來好嗎？ 35．(略)
澳大利亞塔斯馬尼亞：夜宿農莊聽羊語
塔斯馬尼亞乍聽上去有些陌生，其實它就位于澳大利亞南面，是澳大利亞唯一的島州，距離墨爾本僅60分鐘的飛行航程，如果從悉尼出發也就90分鐘的飛行航程，所以在交通上是非常方便的。這里保有大量的森林和農莊，是澳大利亞農鮮產品的供應地之一，因此，這里也就擁有了國內“農家樂”的塔斯馬尼亞版。隨著近兩年旅游局的推廣，一些農莊主人開始打造自己的“農家樂”項目，Curringa農莊就是其中之一。
第一眼見到Curringa農莊的時候，就覺得“千軍萬馬”可以改成“千軍萬羊”了。大多數人都會在這時候激動地漫無重點地拍下一幅幅日后看來難以置信的田園美景。農莊的主人Tim通常是以西部大俠范兒出場，騎著一輛火紅的摩托車，從火紅的地平線背景上揚起一溜火紅的塵土，而且車上還站著兩條牧羊犬。在塔斯馬尼亞官方旅游網站上，是這樣介紹Curringa農莊的：“在這里可以享受釣鱒魚的樂趣或參與各種農場工作，如趕羊、剪羊毛、拾雞蛋……”對于宣傳文字，大多數的中國游客會習慣性地不當真，所以塔斯馬尼亞人民的實在程度往往會把中國游客們嚇一跳。
農莊主人會教給你指揮牧羊犬的“口哨暗語”，當牧羊犬全然跟著游客們的口哨造成混亂后，英雄般的農莊主人就會縱身騎上摩托車，親自出馬圍趕羊群，羊群倒沒有受驚，反而井然有序地回到羊圈里去了。這和澳大利亞、新西蘭的牧羊表演可大大不同，完全是美國西部片風格的塔斯馬尼亞演繹。
3－5月份是這里的秋季，正是侯恩谷(Huon Valley)蘋果園采摘的時候，緊接著是葡萄園的收獲季，而且還有世界頂級的交響樂團，每當豐收秋季會有各種音樂聚會。另外，塔斯馬尼亞40％的地方是國家公園，所以大家都不應該錯過“乘坐四驅車漫游原始森林”，森林里大有可玩的東西。有膽量的人可以跟著當地人去尋找袋熊足跡，要不然可以去野生動物園觀看這里獨有的“塔斯馬尼亞惡魔”(袋獾)，經過的一些小農莊里都會有意想不到的“土特產”可以購買。
馬克思說，他理想中的“自由全面發展”的生活就是上午打獵，下午捕魚，晚上畜牧，晚飯后從事哲學批判。塔斯馬尼亞的農莊就該用這段話作為宣傳語。
荷蘭羊角村：租間小屋枕水入夢
羊角村位于荷蘭西北方Overijssel省，但人們提起它的時候通常是用“綠色威尼斯”這個別名。這里像是個迷你版的威尼斯，縱橫交錯的水路把村莊田地自然分割成幾個“小小島”，島嶼之間通過木橋連接。而且這里房子的屋頂都是由蘆葦編成的，加上精致的花園、小路，倒映在水里就像是一幢幢綠色小屋。在四通八達的水路里無目的前行，看到有趣的地方就隨時靠岸，或者和一同前行的船上過客們聊個短暫的天，一切只能用夢幻來形容。整個羊角村的河渠和湖都在80厘米深左右，所以也不用太擔心。
這里曾經只是一個詩情畫意的小村落，隨著游人的增加，配套設施也隨之跟上。羊角村最好的兩家酒店隔馬路相望，都是漂亮的復式小樓加農舍，如果是家庭旅行，可住稍大些的鄉村農舍，純正的鄉村體驗就是清晨被雞鳴犬吠喚醒。村里的餐館鱗次櫛比，排名第一的是一家叫Otterskooi的餐廳，它擁有各國美食，不過價錢也不便宜，雙人餐60歐元。其實還有很多農家人自己開設的餐廳'充滿了各自的風味，最不可錯過的就是荷蘭的各式薄餅和自制的醬料，離開這里保證就很難再嘗到這么地道的味道了!
這里最適合來的時候是夏天，每年8月第一個和最后一個星期六是燈節，大家會將自家的船和房子好好打扮一番，一到晚上就完全是不可思議的童話仙境。燈節會舉行開幕和閉幕式，除了音樂會外，還有雜耍團的表演，將夏天熱鬧的氣氛帶入最。另外，明份其他周末也有熱鬧的活動，例如爵士音樂節和藍調音樂節，每家餐廳、咖啡館、酒吧等會有自己的Live演奏會。早上和鳥兒一起起床，看看最平靜的羊角村。在這個時候建議用自行車或獨木舟代替馬達船，在安靜氛圍中看看荷蘭當地人的生活。農莊里的荷蘭矮種馬悠然地吃著青草，擠奶的農戶們安靜地做著自己的事，送奶工載著一船鮮奶一路飄香……晚上去聽聽音樂會，看當地人自娛自樂……還有什么比這樣的生活更能讓人流連忘返的?
現在住在羊角村的人多半是農家，也有少數來到這里就定居下來的常住客，他們有些人已經在這里買下了曾租住的房子，成為一名羊角村的村民。千萬別以為人家就真的是山野村夫，愿意聊天和分享的荷蘭人，總是會給你帶來驚喜的。在羊角村里有不少私人博物館，如貝殼、各式瓷器、石頭、從古至今的各式潛水器具等等，都是農夫們的個人珍藏，不過他們也都很樂意與游人分享，當然，這些都是不需要門票的。
俄羅斯奧爾洪島：在木屋里享受高緯度避暑
奧爾洪島，英語譯音很像Our Home(我們的家)。作為貝加爾湖中面積最大的島嶼，旅游手冊上說那里有世上最美的日出和日落，有攝影師夢寐以求的瑰麗色彩，而且民風淳樸，隨處都是笑臉。詩意的地方只能想到詩意的描述，雖落俗卻是由感而發。
這里住著布里亞特人，他們形成了自己獨特的文化傳統。為了不受侵擾，渡輪靠岸后每個來自異鄉的游客要先交納每天25盧布的島嶼資源保護費才能上岸。如果離島時能把私人垃圾打包帶走，還能獲得一份由島上居民送出的禮物。作為擁有特殊意義的紀念品，還是有很多游客愿意這樣做的。
這里并不像一般的島嶼，島的沿岸就遍布村莊，澳爾洪島上唯一的村莊距離海岸有40分鐘的車程。島上的常住居民不到1000A，跟其他的地方比起來，實在是過分的荒涼。但其實這1000個人放在人煙稀少的西伯利亞，已經完全可以用繁華來形容了。雖然沿途都沒有客人，但巴士還是會不時停車。因為這里雖然是在俄羅斯，但是當地人信仰的卻是萬物有靈的薩滿教，所以司機們一路會沿途拜祭“石塔”(類似藏區的瑪尼堆)，石塔一般都有_人多高，他們會掏出50盧布畢恭畢敬地把錢壓在一塊石頭下面，一路都是如此。虔誠的樣子，輕易就會讓一車人對這個島又多一份敬意。
除了這個唯一的村子，就是悠然見南山的田園景象，人一少，童話就開始上演了。這里的村莊擁有最原始童話中的樣貌，教堂、民宅、籬笆全是木頭做的，夕陽下反射出金燦燦的光芒，讓人誤以為闖入仙境。其實西伯利亞的房子基本都是木頭做的，這樣有兩個好處，首先是可以就地取材；第二是可以保證房間的冬暖夏涼。所以，即使有再好的科技，當地人還是
愿意住在散發原始香味的木屋里。
島上唯一的村莊擁有唯一的“大酒店”――尼基塔客棧。客棧實行全餐制，就是房費中包括了早中晚三餐，魚、蛋、茶、烤肉是這里的主旋律。據說10年前奧爾洪島只是一個默默無聞的島嶼，島上村民過著打魚放牧的傳統生活，而客棧的主人尼基塔先生來到了這里，并讓它慢慢地被有心人所知。這家客棧是一座木屋博物館，高高低低錯落有致的木房子交錯相連，其中一間最大的圓形木屋是客棧酒吧，能獲得俯瞰村莊的全景視野。早餐一過，人群就一哄而散，打魚、散步、讀書、畫畫、去貝加爾湖畔等待水怪……在奧爾洪島最不需要做的事情就是安排行程，來了這里，就靜下心來慢慢走、慢慢看吧，不要永遠覺得風景在遠方，最美的風景已然在你的面前。
這里最適合避暑，因為緯度高，氣候涼爽，沒有抗寒能力的人冬天還是不要來這里的好，誰都知道西伯利亞冰雪足可以將人淹沒。藝術家是這里的常客，就算你不愛藝術，到了這里也會萌發出要做一些與平常不同事情的想法。客棧里還有許多常住客，他們也像尼基塔先生一樣被奧爾洪島吸引，住下后就再也不想離開。他們或者當了義工，為來自世界各地的游客服務，也有人每天在木屋外壁上畫上各種藝術圖案。對他們來說，奧爾洪島，Ourhome，真的就是家了。
杭州裸心谷：近在咫尺的山中桃花源
“采菊東籬下，悠然見南山”，這樣的詩句從來如繞梁之音，現在雖然早不奢望可以采菊東籬下了，可悠然見南山的渴望卻從來沒有淡忘過。名山大川看多了，人來人往擠厭了，沒有時間跑到國外度假，更不想去云南這樣有集結號效應的地方，卻想過段奢侈的詩意日子，杭州莫干山地區的裸心谷也許正是合乎要求的地方。
莫干山最為人喜愛的綠竹、浮云、清泉，讓它成了江南風景的代表。尤其是在夏季，這里更是多少城市人所向往的避暑勝地。走走莫干山小道，看一幕山林小景，吃一席有機農家宴，捎一點剛出土的竹筍……這里總是給人新鮮的東西。縱使是風景，你也是永遠猜不透的。本以為莫干山就這么點大，再拐過一個彎又會發現新事物，裸心谷便是這樣被發現的。
這里位于莫干山的腹地，整個度假村是在原先村莊的基礎上修繕建造而成的。決心開發裸心谷的是一位非洲人，所以建筑風格中帶著非洲的熱情之感，夯土小屋和樹頂別墅是這里很值得一住的原因之一。夯土小屋似乎是以山里獵戶為靈感而打造的，一幢幢圓形的小房屋在山林小道里分散排列著，可以不受打擾地體驗“夜宿山中”的感覺。
看過美國電影《暮光之城》的人未必搞得清楚吸血鬼們之間的關系，卻一定記得他們位于山林間的別墅。現在，在裸心谷里也可以體驗這樣“依山榜樹”的別墅了。隱匿在高聳樹叢間的山頂別墅還享有私人露天溫泉浴缸，由于地勢是最高的，所以可以安心享用。
[關鍵詞]公共圖書館多元文化服務美國
[分類號]G252
1美國公共圖書館的多元文化服務
美國圖書館協會(ALA)公布的2010年美國公共圖書館的統計數字為16 671所。公共圖書館是美國社區中普遍存在的免費公共空間，美國社會賦予公共圖書館的歷史角色是公正的公共場所，其不僅為各種膚色、種族的人們提供免費閱覽和外借各種信息資源，還特別為新移民舉辦語言培訓、文化講座等活動。其重要的社會作用之一是為居民提供免費的社交聚會空間，提供自由交談和集體活動的場所，為社區居民搭建交流的平臺，公共圖書館在構建信息公平的社會中起著一定的作用。
國際圖聯于1987年發表的《多元文化社會：圖書館服務方針》指出，在一個地區，某一語言或民族群體超過300個人，這個群體就應該得到與社會公眾同等的服務。2009年國際圖聯在《多元文化社區：圖書館服務指南》中指出，“多元文化圖書館服務應被視作圖書館和信息服務的這個整體的一部分，而不是孤立的或對傳統圖書館服務的補充”。
美國公共圖書館在多種族、多文化的移民國家的社會生活中提供了平等的多元文化服務，營造了公平而沒有偏見的學習機會和信息共享的公共文化氛圍，有助于在民眾中建立包容、寬容的理念，不僅保存了多種族的文化遺產，還促進了不同種族、不同文化背景的移民之間能夠更好地溝通和加深理解，在的前提下謀求共同發展。崇尚民主、追求自由平等的思想和歷史為美國多元文化的并存發展與公共圖書館多元文化服務提供了良好的社會條件。“美國自20世紀30年代以來出版了4份全國性標準、1份專門的公共圖書館使命陳述、4份公共圖書館規劃指南”。近80年來關于公共圖書館使命的理性探索促成實踐的發展方向更加趨于合理。
為了更好地了解美國公共圖書館的多元文化服務，筆者對美國5個不同區域、不同規模的公共圖書館館員進行訪談，從不同角度反映了公共圖書館發展的三個使命：提供閱讀與學習、信息素養教育、促進社會包容和公民權利。而這些服務的實現，大的方面與美國公共圖書館發展的歷史環境有關；從小的方面來看，則與多元的理念關系緊密，筆者試圖從案例中分析多元的理念對美國公共圖書館多元服務的幫助。
2美國公共圖書館多元文化服務――館員訪談
2.1自由穿行波士頓――“圖書只是開始”(波士頓公共圖書館，Boston Public Libarry)
波士頓公共圖書館的建館宗旨是非常值得深思的，它包括4個方面：知識與正確的思考是緊密相隨的；沒有受教育的公民就沒有民主的未來；公共圖書館運動和公眾教育是密切相關的；每個公民都有自由免費使用公共資源的權力。
公共圖書館承擔著免費教育人民的功能，幫助他們生存、發展和思考，而這些都有助于美國多元的民主生活。在這里，圖書僅僅是起步。波士頓公共圖書館收藏有多種語言的圖書，不僅為各種語言的閱讀者提供娛樂，還為其研究提供服務。為了更詳細地了解美國波士頓公共圖書館面對多色人種的信息素養服務，2010年11月20日筆者對相關負責人進行了采訪。
波士頓公共圖書館的信息素養服務主管JoAnn E.Butler是一位高大的黑人女士，負責波士頓幾個分支圖書館，特別是有色人種集中居住區的信息素養教育工作。對于小宣傳手冊上的一句話：“在波士頓公共圖書館，圖書只是個開始”，Buher女士有她自己的感受和解釋：“波士頓公共圖書館是美國第一個公眾投資的大型免費市立圖書館，也是美國最大的城市公共圖書館，這里的圖書不僅數量很多，語種豐富，而且還有讀書討論活動、兒童故事活動、中國的書法、不同流派的繪畫、音樂電影欣賞等活動，這些都超越了圖書的小概念范圍。圖書館給剛來美國的民眾提供英語培訓和其他語言的培訓以及計算機培訓，特別是提供工作培訓以幫助失業人員重返社會。公共圖書館就是人們的公共生活場所，人們可以在這里得到知識，得到幫助，甚至到圖書館來和朋友見面、交流，免費借用活動室舉辦小型活動，哪怕是冬天取暖、夏天避暑。在經濟不景氣的這幾年，圖書館請相關行業人士為需要的人舉辦工作培訓班，幫助他們掌握一些工作技巧和面試方法，提高他們的人際溝通交流能力。在Dudley Library and Litera.cy Center、Grove Hall、Manhattan Branch這些多色人種居住區附近的公共圖書館，其提供的服務和活動場所無疑地促進了不同人種、不同文化人群之間的積極對話和相互理解，使得美國文化多元并存，在認知上使得大家彼此包容”。
波士頓公共圖書館堅持給有需要的外來移民提供英語培訓，使得他們通過對語言的掌握，增強在美國生存的能力。培訓的內容還包括如何解決在美國生活的實際問題，如各種申請的辦理方法等。分布在社區中的各個分館，給家庭和個人不擁有計算機的人群，特別是經濟條件較差的黑人群體，提供免費的計算機和網絡服務，有效地縮小了數字鴻溝。計算機培訓在美國非常重要，不會使用計算機嚴重影響到日常生活，而每個公民都有平等地獲得幸福生活的權利。
公共圖書館不只是一個借閱圖書的地方，它已經是美國民眾生活的一部分。其教育功能不僅僅是通過提供閱讀這一途徑來體現，而更多地是通過傳播知識和技能，分享感受和經驗，促進溝通和理解來達到全民平等教育的目的。
2.2
館員是superwoman――“幫助不同的人群”(克蘭斯頓公共圖書館，Cranston Public Library)
克蘭斯頓公共圖書館是美國羅德島州金斯頓市的一家社區中心圖書館，單層建筑總面積大約1000平方米，卻也功能完善。其主要按照服務對象來區分，有兒童圖書部、青少年圖書部、普通書部、參考咨詢以及技術支持等部門。中文圖書是這里的特色館藏，主要由中國孔子文化學院捐贈。圖書館工作人員Bill因為在羅德島大學攻讀圖書館學碩士研究生而有機會去中國參觀訪問了不少圖書館，他訪問回去做的報告促進了其他圖書館工作人員對中國的了解。
為了清楚地了解這家中心圖書館對社區服務以及對不同文化交流的認識，2010年10月30日筆者對美國羅德島克蘭斯頓公共圖書館館長助理Ann Osbon進行了訪談，她對中國文化抱有濃厚的興趣，認為館員特別是參考咨詢館員的工作對于幫助民眾了解不同文化起著很大的作用。
“20多年前我選擇做圖書館員的時候，周圍很多人不理解，在他們的腦海里，圖書館員就是衣著保守，頭發高高盤在頭頂，帶著一副大框眼鏡，沖著你“噓”，
讓你保持安靜的老年婦女。我的理想是盡自己的努力去幫助別人，圖書館員就是這樣一個角色。如今，連卡通片里圖書館員的形象都發生了很大的變化，由舊套的老年婦女變成了集美麗與智慧為一身的無所不能的女超人(Barbara Gordon)，她通過綜合的信息分析能力在虛擬的世界中揚善抑惡。我們的圖書館員幫助人們獲得信息、知識，參考館員提供最多的是人們在實際生活中需要的各種數據和資料以及一些生活常識等。館員本身就應該具有開放的思維，包容的理念，才能進行公平地服務。公共圖書館是一個交匯的場所，各種知識、思想、文化都在這里集中傳播出去，參考咨詢圖書館員不一定是某一專業的專家，但他們首先必須是一個社交家，善于溝通，能清楚地理解不同咨詢者的需求，并通過館員問的合作，明確地傳送信息，以達到幫助不同人群的目的”。
克蘭斯頓公共圖書館想要扮演社區生活必需品的重要角色。多元化的社會生活對參考咨詢工作的要求也日益提高，參考咨詢工作普遍而內容豐富，培養包容的理念、開放的視野是他們對圖書館員教育的重要內容。中國孔子學院的中文贈書是這里的特色資源，為此，館員學習中文，對中國文化產生了濃厚的興趣，在服務中宣傳了中國文化。
2.3多元化社會生存――“幫助思考和生存”(皇后區法拉盛公共圖書館，Queens Library)
紐約皇后區圖書館分館之一的法拉盛圖書館位于紐約第二大華人居住區皇后區法拉盛，皇后區圖書館的宣傳語是：“Enrich your life(豐富你的生活)”。
為了解法拉盛圖書館是如何為多語種、多人種服務的，2010年12月13日筆者訪談了該館副館長華人Paul Qiu，他對自己管理的這家社區圖書館的功能有著獨到的見解。
Qiu先生表示，法拉盛圖書館地處法拉盛中心位置，圖書館前的小空地上經常出現不同政見者的集會，只要是合法活動，沒有阻礙圖書館的正常開放，圖書館的大門就照常向所有人敞開。Qiu先生特地說明，雖然是在華人聚集區，但法拉盛圖書館的大門卻只有英語標識。因為這里還有多個種族、多種語言的居民，他們來自不同的國家和地區，目前使用的主要語種是英語，不能因為華人多就在標識上有傾向性。
法拉盛圖書館有12種語言的圖書資料，圖書館3樓大約有一半的位置都是中文圖書。圖書館內部多處可見各國藝術品，包括中文書法。作為社區圖書館，除了外借和閱覽之外，法拉盛圖書館比較突出的服務部門是工作信息中心和新移民學習中心。Qiu先生大約20年前從國內來到美國攻讀語言博士學位，獲得學位之后卻發覺在美國很難找到工作。于是他轉念圖書館學碩士，獲得從業資格后，在公共圖書館工作了10多年。副館長的管理崗位和中文圖書館藏特色讓他有機會幫助那些剛來美國的華人：“我們的圖書豐富了剛來美國的華人生活，而我們提供的工作崗位更解決了他們生存的實際困難。新移民項目是針對剛來美國的不同種族、不同語言的居民的服務，主要提供英語學習，還有一些美國生活的常識以及信息。即便是居無定所的少年兒童，都可以申請中小學校車到他們的流浪處，比如橋底、火車站等地接送，免費上學接受教育。這些信息我們都及時地在新移民學習中心，讓大家有機會了解自己的社會保障和權利。公共圖書館不僅能幫助人們思考，提供信息和知識的功能切實地幫助了人們的生存。”
2.4歷史和現實的反思――“讓大家了解過去”(馬山塔吉特?皮闊特博物館和研究中心，Mashan―tucket Pequot Museum＆Research Center)
馬山塔吉特?皮闊特博物館和研究中心是位于美國東北部印第安人保留地的公共圖書館，其文獻資源主要為美國土著的歷史資料。為了了解這家圖書館的服務特色，2010年12月3日筆者對美國馬山塔吉特?皮闊特博物館和研究中心參考館員David Freeburg和少兒圖書館兒童館員Gabriella Kaye進行了訪談。
參考館員David Freeburg是一位高大的白人男士，他對自己的工作非常有熱情，向我們展示了館藏中17世紀的珍貴資料，這些圖片、地圖和手寫的筆記等，讓讀者能夠了解北美洲的土著和白人抵達初期的生活，記錄了美國白人對原住民的不公行為，這是美國的過去。
“美國歷史上白人對本地土著曾有過非常不公正的做法，我們這里的資料讓大家了解過去。在歐洲白人剛剛抵達北美洲的時候，本地原住民給予了他們很多生活上的幫助。后來，更多的白人來到這里，為了土地等資源，對原住民進行了驅趕和殺戮，這是極其不對的。圖書館提供的資料可以讓學者深入地研究北美的歷史、美國的發展，并且讓我們明白一個道理――不同種族應該和平共處，互相尊重彼此的文化。我們這里還收集了當代印第安人生活現狀的資料，不少是印第安人的著作。美國這么多年的發展，主流文化幾乎淹沒了原來的土著文化，印第安人的生活習慣幾乎都已經改變。但是，不能籠統地說，現在美國主流文化就多么地先進，土著文化就一定是落后的。他們對土地的愛護，與自然界其他生物的和諧共處就值得我們深思和學習”。
少兒圖書館的兒童館員Gabriella Kaye，則講述了如何向少兒進行原土著文化歷史知識的教育，通過繪本等視覺沖擊力很強的圖書資料，結合講故事、動手制作土著手工品等形式，讓孩子們了解印第安人的生活原貌。還開展作文大賽、講故事和表演等多種形式的活動，來讓孩子快樂地參與閱讀，并從中獲得知識，明白道理。
“我們的孩子不僅僅是印第安人，更多地是白色人種和其他種族的。他們來到這里，我們要讓他們從小就知道世界是多元的，文化是不同的。但是我們不是通過簡單的說教，而是讓不同種族的孩子一起游戲，一起閱讀和表演，通過實際的溝通來理解，人和人本質上沒什么不同，基本的行為準則應該是一樣的，要相互尊重，相互關愛”。
2.5社區生活的中心――“我們和明星一樣”(洛杉礬郡公共圖書館，County of Los Angeles Public Library)
洛杉磯郡公共圖書館系統在51個城市設立65個社區圖書館，在125個非城市化區域設立24個社區圖書館和汽車圖書館，即洛杉磯郡公共圖書館系統的服務覆蓋全部非城市化區域和51個城市，這是提供城鄉一體化服務的大型圖書館系統類型。
洛杉磯郡境內居住著多個種族和多個語種的不同人群，圖書館不斷采購不同語言的圖書，以提供給所在地區內所有的用戶。在對外宣傳方面，也是面對所有用戶不加區分地歡迎他們利用公共圖書館。
在洛杉磯郡公共圖書館總部，宣傳利用公共圖書館和閱讀的公益廣告是洛杉磯郡參選官員手握借書證的海報。館員解釋說，這些候選人為了獲取公眾的支持，為公眾事業做公益廣告是一個非常好的途徑。一方面，候選人在很大的范圍內讓公眾知道自己、了解自己；另一方面，公共圖書館也借助這些人的影響，擴大
自己的影響，爭取到更多的民眾支持，為爭取下一年的經費做好宣傳工作。美國公共圖書館的經費大部分來自稅收，民眾的支持率決定了公共圖書館的生存和發展。所以，公共圖書館的服務特別注重真正地以人為本，以民眾的需求為服務的目標。
在2011年洛杉磯郡各圖書館聯席會議上，諸位館長針對過去一年圖書館工作中的問題進行了討論。在美國經濟不景氣，政府削減經費和裁員的情況下，他們強調要保證服務質量，招收更多的志愿者補充不足，是救急的一個辦法。志愿者參與服務是美國公共圖書館的一大特點，設有專門的志愿者管理人員，對于志愿者團隊的培訓、管理、工作的安排都有詳盡的計劃。社區的民眾當志愿者參與圖書館的活動，兩者之間能夠產生較強的認同感和親近感，彼此互相促進和成長。各個社區圖書館是社區生活的中心，洛杉磯郡下的社區圖書館根據人口構成提供不同語種的信息資源，針對新移民的語言教育和生活常識的咨詢也是日常工作的一部分。他們非常重視孩子的教育，社區圖書館里有家庭空間、家庭作業中心、在線家庭幫助，圖書館里孩子的活動也是有趣而豐富的，比如，館員們自排木偶戲，和孩子們一起排戲演出，寓教于樂。
3構建多元文化服務的思考與啟示
美國公共圖書館普遍實現了多元化的公共服務，這不僅取決于他們擁有一個比較完善的公共圖書館法制環境，更取決于他們擁有可操作性強的社會保障制度和廣泛認知的公共服務理念。
3.1職業使命和內在價值
圖書館具有促進和諧、包容和平等的使命。公共圖書館體現了民主社會的制度保障，其重要使命是促進社會的民主，保障公民的信息權利。
美國的圖書館員職業準入制度、圖書館學的碩士教育和資格認證從職業的源頭保證了這個工作是圖書館員自己的職業選擇，基本上決定了他們的工作態度。目前我國還不能從職業資格認證方面來改變這一點，但可以選擇的是職業價值的教育。在圖書館工作人員培訓中最重要的一課應該是職業價值認同和職業熱情的培養。從人本身追求幸福的角度出發，有著職業價值觀認同的員工是比較容易從工作中獲得快樂和幸福感的。內在的價值認同是工作開展的內因，也是保障促進和諧包容的職業使命得以實現的重要因素。當中國圖書館界不斷地探索改變外在環境和待遇時，圖書館員的幸福價值觀的探索應該是由內開始的。在保障了一定的生活和工作條件的基礎上，更多地提倡圖書館工作人員思考圖書館作為公共文化平等服務的社會價值和作用，建造圖書館工作人員的精神領域，才能從內向外地培養其熱愛工作的態度。
3.2倡導社會包容的理念
我國公共圖書館若要真正實現多元化的廣泛而平等的公眾服務，提高全民社會的文化生活質量，則有必要從根本上在全社會促進樹立社會包容的理念。社會包容的理念是主張所有人的社會地位平等，文化多元，不排除異己，尊重少數人的文化習俗，特別反對少數服從多數。需要在各級政府決策層面，確立公共文化事業是為全民提供均等服務的理念，制定操作性強的實施辦法。在我國，公共圖書館更應該具有尊重服務對象個人尊嚴的多元服務理念，不受社會世俗強加價值觀的左右，不關注個人的社會地位和個人財富等方面的差異。
應該提倡社會包容的價值觀，社會包容的族群模式和心理建構都是應該積極學習的領域。社會包容的族群模式主要包括外來群體與流入地當地居民之間的社會關系；社會包容的心理建構包括社會認同理論、自我認同理論和社會接納理論。從中國目前的社會狀況來看，不同群體之間的社會關系和服務于不同群體的公共圖書館工作人員的社會包容的心理建構，是支撐公共圖書館服務健康開展的重要內容。
3.3創造交流的第三空間
