時(shí)間：2022-11-02 15:12:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際工作能力。
過去的一年，我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了自身對(duì)小學(xué)語文教研工作性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓(xùn)班，在思想上有了更深刻的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了做好小學(xué)語文教研工作的決心和信心。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對(duì)我都是一個(gè)提升的過程，為今后做好本職工作提供了強(qiáng)有力的保證。
二、 鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真做好本職工作。
過去的一年，我能夠團(tuán)結(jié)部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學(xué)語文課程改革獻(xiàn)出了自己的一份力量。
1、六年級(jí)語文新教材輔導(dǎo)
為了使六年級(jí)語文教師更好地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，按學(xué)校和小教部工作計(jì)劃，我利用開學(xué)初教師備課期間，為全縣小學(xué)六年級(jí)語文老師進(jìn)行了為期一天的語文新教材輔導(dǎo)。在準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料的過程中，我能夠端正思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備講授的內(nèi)容，同時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重了工作的實(shí)效性，使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實(shí)效。
2、開學(xué)初視導(dǎo)檢查
為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)檢查。在今年的兩個(gè)學(xué)期開學(xué)初下鄉(xiāng)調(diào)研中，我們深入了十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進(jìn)行了視導(dǎo)檢查。按照下鄉(xiāng)前的工作計(jì)劃，我能夠?qū)λ閮?nèi)容認(rèn)真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助。
3、深入基層教研組織，積極協(xié)助開展語文教研活動(dòng)。
為了深入進(jìn)行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學(xué)相繼成立了幾個(gè)教研協(xié)作組織，開展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動(dòng)。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個(gè)教研組織開展各種教研活動(dòng)時(shí)，我都是積極參與，努力發(fā)揮著自己在活動(dòng)中的作用，為指導(dǎo)活動(dòng)的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一年來，我與其他相關(guān)同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導(dǎo)并觀摩教研活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)了課改的健康發(fā)展。
4、深入薄弱校指導(dǎo)開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
隨著課改的深入發(fā)展，一些學(xué)校由于師資等各個(gè)方面的原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，幾年來，我們將教研的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在農(nóng)村，定位在農(nóng)村的薄弱校。為了推動(dòng)影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，我們加大了對(duì)其教研扶持力度，連續(xù)幾天蹲點(diǎn)搞調(diào)研，并在其興隆小學(xué)召開了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，安排兩位老師上了二、三年級(jí)的語文課。通過與相對(duì)薄弱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談、研究教學(xué)，促進(jìn)了他們思想認(rèn)識(shí)再上一個(gè)新的高度，研究能力也有了提高，對(duì)于帶動(dòng)一個(gè)區(qū)域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。
5、加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培養(yǎng)
多年來，我們一直將骨干教師的培養(yǎng)作為學(xué)科教研工作的一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐證明，骨干教師對(duì)于推動(dòng)學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科教師隊(duì)伍的發(fā)展，起著非常重要的作用。幾年來，在骨干教師培養(yǎng)上，我們采取了分級(jí)培養(yǎng)的模式，即對(duì)不同層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求，實(shí)行跟蹤培養(yǎng)，工作針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個(gè)村小的老師，但其本身思想素質(zhì)好，有愛崗敬業(yè)的精神，教學(xué)基本功也比較扎實(shí)，我們先是將列為縣級(jí)骨干培養(yǎng)。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動(dòng)均取得了較好的成績(jī)。于是，我們將其確定為省級(jí)骨干培養(yǎng)目標(biāo)。得到市教學(xué)學(xué)院的厚愛，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)，執(zhí)教五年級(jí)《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評(píng)選為省小語學(xué)科的“教學(xué)新秀”。
6、用科研帶動(dòng)教研，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)。
XX年上半年，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)召開了語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式研討會(huì)，分別總結(jié)了語文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的教學(xué)基本模式，供全縣小學(xué)老師學(xué)習(xí)并落實(shí)到教學(xué)中。之后不久，我們將這些教學(xué)模式申報(bào)為吉林省教育廳教研室“十一五”重點(diǎn)教研課題“高效的課堂教學(xué)模式研究”。這一舉措，為進(jìn)一步落實(shí)這些教學(xué)模式提供了契機(jī)。在整個(gè)XX年年，我們?cè)谏钊牖鶎訉W(xué)校調(diào)研時(shí)，都將落實(shí)教學(xué)模式作為重點(diǎn)工作來檢查和指導(dǎo)，取得了很好的實(shí)效。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成學(xué)校和部室的各項(xiàng)工作
一、創(chuàng)建機(jī)制―教師專業(yè)發(fā)展成為常態(tài)
1. 縣級(jí)機(jī)構(gòu)形成合力支持
縣教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)全縣中小學(xué)、幼兒園教師學(xué)歷與非學(xué)歷教育培訓(xùn)工作?？h教研室、縣電教教儀站是教師培訓(xùn)的支持單位，縣內(nèi)一切教師培訓(xùn)均由教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)籌安排，由教研室、電教站協(xié)助。教師進(jìn)修學(xué)校年初根據(jù)有關(guān)教師培訓(xùn)要求，結(jié)合本縣教師的不同需求，擬訂全年培訓(xùn)工作計(jì)劃，局長(zhǎng)組織召開師培工作會(huì)議，討論、修改，形成文件，確定師培經(jīng)費(fèi)總額，進(jìn)修校按計(jì)劃組織實(shí)施。
2. 縣、片和校聯(lián)動(dòng)互助支持
縣教師進(jìn)修校培訓(xùn)者、教研室教研員、電教站電教員及縣級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為全縣教師專業(yè)發(fā)展支持團(tuán)隊(duì)，由縣名師工作管理辦公室（設(shè)在進(jìn)修校）統(tǒng)一管理。片區(qū)教育督導(dǎo)站的師培專干、教研員、電教干事及片區(qū)教學(xué)研究工作室教師為片區(qū)教師專業(yè)發(fā)展支持團(tuán)隊(duì)，同時(shí)接受縣名師工作管理辦公室管理，接受縣教師專業(yè)發(fā)展支持團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)。中小學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)科研主任、信息技術(shù)主任及學(xué)科教研組為校本教師專業(yè)發(fā)展支持團(tuán)隊(duì)，接受縣、片區(qū)教師專業(yè)發(fā)展支持團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)。
二、走訪培訓(xùn)―即時(shí)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)與指導(dǎo)的途徑
走訪培訓(xùn)是指縣教師進(jìn)修學(xué)校安排縣級(jí)或片區(qū)導(dǎo)師，乘坐移動(dòng)教育資源車，利用自身智力資源和車載教育資源、設(shè)備在農(nóng)村中小學(xué)校持續(xù)開展的各類教師巡回培訓(xùn)指導(dǎo)活動(dòng)。走訪培訓(xùn)突出五大特點(diǎn)：一是縣進(jìn)修校、教研室、電教站、督導(dǎo)站專職導(dǎo)師重心下移，2/5～3/5工作時(shí)間下校，深入課堂，查找問題，分析需求。二是兼職導(dǎo)師示范支持，即縣級(jí)中小學(xué)校導(dǎo)師1/5工作時(shí)間，片區(qū)導(dǎo)師1/10工作時(shí)間研究支持鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展需求。三是專兼結(jié)合，縣級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)分4個(gè)小組，每小組專兼搭配、學(xué)科搭配。四是片區(qū)導(dǎo)師以服務(wù)本地教師為主，以聯(lián)合教研形式定期開展研究活動(dòng)。五是縣級(jí)導(dǎo)師包片定校，全縣8個(gè)片區(qū)，每組定點(diǎn)聯(lián)系兩個(gè)片區(qū)，10～15所學(xué)校，采用查找問題專職為主，解決急需專兼結(jié)合， 觀察變化專職為主，持續(xù)跟進(jìn)專兼結(jié)合的四步工作法開展工作。
縣教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)中小學(xué)校提出的需求，培訓(xùn)、教研、電教機(jī)構(gòu)教師、縣片區(qū)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)教師下校調(diào)研分析所得的需求，中小學(xué)校學(xué)科教師反映的需求和上級(jí)教育主管部門的要求等統(tǒng)一制訂培訓(xùn)及下校計(jì)劃，計(jì)劃明確時(shí)間、地點(diǎn)（學(xué)校）、需求內(nèi)容、完成任務(wù)團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容，教科局召開學(xué)期教師培訓(xùn)工作啟動(dòng)會(huì)，學(xué)校校長(zhǎng)及縣級(jí)4個(gè)片區(qū)9個(gè)教師專業(yè)發(fā)展支持團(tuán)隊(duì)教師等參加，學(xué)習(xí)這一計(jì)劃，領(lǐng)取任務(wù)，團(tuán)隊(duì)制訂具體實(shí)施方案。屆時(shí)，進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處按計(jì)劃時(shí)間通知導(dǎo)師搭乘移動(dòng)資源車前往學(xué)校，縣名師管理辦、進(jìn)修校培訓(xùn)處參與并考核各團(tuán)隊(duì)小組培訓(xùn)活動(dòng)。
三、領(lǐng)導(dǎo)支持―教師支持服務(wù)體系建設(shè)的保障
領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是建好教師支持服務(wù)體系的保證。分管教育的各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目工作投入很大的熱情。他們每到學(xué)校指導(dǎo)工作，都要了解“移動(dòng)教育資源與培訓(xùn)中心項(xiàng)目”的實(shí)施情況。縣教科局等領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校與校長(zhǎng)一起研究培訓(xùn)內(nèi)容和方式，有力地推動(dòng)項(xiàng)目工作的開展。
四、滿足需求―教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)達(dá)成要求
了解學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和教師需求，協(xié)助學(xué)校和教師制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，開發(fā)以解決問題為導(dǎo)向的培訓(xùn)計(jì)劃和指導(dǎo)建議，滿足學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展的需要是教師支持服務(wù)體系的目標(biāo)宗旨。
以月山小學(xué)為例。月山小學(xué)是一所九年一貫制學(xué)校，師資薄弱，離縣城60千米，教師編制緊缺，一位教師常兼幾門學(xué)科教學(xué)，能走出學(xué)校，外出學(xué)習(xí)是件非常困難的事。上學(xué)期，導(dǎo)師王智群到校調(diào)研，校長(zhǎng)劉明現(xiàn)向他反映這一現(xiàn)狀，并提出亟須對(duì)4位特崗教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力示范的跟崗培訓(xùn)，希望縣級(jí)導(dǎo)師一對(duì)一地在校進(jìn)行一周的示范指導(dǎo)。連續(xù)一周下鄉(xiāng)指導(dǎo)，對(duì)兼職為主的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)來說，是一件不容易辦到的事?；乜h后，王智群向?qū)焾F(tuán)隊(duì)和縣名師辦匯報(bào)這一情況，大家認(rèn)為，學(xué)校的需求很實(shí)，而且很急，應(yīng)滿足他們的需求。但導(dǎo)師該如何選派是個(gè)問題?？h級(jí)兼職導(dǎo)師一周從事項(xiàng)目的時(shí)間1～2天，這是每位校長(zhǎng)都清楚的。縣名師辦、人事股負(fù)責(zé)人立即召集陵江小學(xué)等校校長(zhǎng)進(jìn)行緊急溝通，派出4位導(dǎo)師到校指導(dǎo)，4位特崗教師全程學(xué)習(xí)4位導(dǎo)師一日教學(xué)流程、完整一課教學(xué)設(shè)計(jì)和授課的教學(xué)模式方法。學(xué)期末，劉校長(zhǎng)反饋，名師辦的實(shí)地效果測(cè)評(píng)顯示，4位跟崗教師進(jìn)步快，變化大。這學(xué)期，這4位特崗教師每周1位輪轉(zhuǎn)，持續(xù)到4位導(dǎo)師所在學(xué)校開展學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)。
五、提供資源―教師支持服務(wù)體系持續(xù)運(yùn)行的條件
建立可持續(xù)發(fā)展的資源和支持體系，是教師支持服務(wù)體系運(yùn)行的基礎(chǔ)。導(dǎo)師在工作過程中，根據(jù)學(xué)校教師的需求，不斷總結(jié)、梳理、開發(fā)在指導(dǎo)過程中的生成性資源，及時(shí)添加到資源包中。開發(fā)的培訓(xùn)資源包、信息資源包、知識(shí)拓展包，為教師的專業(yè)發(fā)展需求提供豐富的資源。
培訓(xùn)資源包是導(dǎo)師自己開發(fā)或收集整理他人的，到學(xué)校走訪時(shí)所用的系列資源，包括需求菜單、專題講座、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻等。教師通過學(xué)習(xí)借鑒，逐漸形成自己的教學(xué)策略；信息資源包有優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站、教育電視節(jié)目、報(bào)刊雜志、培訓(xùn)信息、名師、專家的推薦等。信息資源包的提供，可以彌補(bǔ)學(xué)校教師遇到困難而本校不能解決、導(dǎo)師不在現(xiàn)場(chǎng)的不足；知識(shí)拓展包主要儲(chǔ)存政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科技、教學(xué)及學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)研究的新知識(shí)、新成果，一校一包，適時(shí)更新，供教師廣泛閱覽，豐富綜合知識(shí)。
六、五步提升―教師專業(yè)發(fā)展的模式
通過走訪學(xué)校，發(fā)現(xiàn)每所學(xué)校教師的需求情況各不相同，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)將各導(dǎo)師小組的教師需求匯總、整理、歸納，最后概括為五類。即通識(shí)理念知識(shí)普及、學(xué)科課標(biāo)教材過關(guān)、課堂教學(xué)要求規(guī)范、實(shí)踐研修能力提高及教育科研能力提升。各導(dǎo)師小組根據(jù)五類需求與學(xué)校教師對(duì)照研討，規(guī)劃教師培訓(xùn)項(xiàng)目，確定提升目標(biāo)。在走訪培訓(xùn)時(shí)，按五步提升進(jìn)程，導(dǎo)師分步對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，每完成一項(xiàng)，由教師接受統(tǒng)一考試考核，合格者再進(jìn)入第二步，不合格者，繼續(xù)學(xué)習(xí)，直至合格，方可進(jìn)入下一步。
七、表彰獎(jiǎng)勵(lì)―教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力
縣教科局拿出15萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于每年走訪培訓(xùn)導(dǎo)師下校的生活（40元/天）和交通（10元/天）的補(bǔ)助，按20%評(píng)選比例表彰獎(jiǎng)勵(lì)專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人（每位獎(jiǎng)金300元，優(yōu)秀導(dǎo)師發(fā)獎(jiǎng)金500元），評(píng)選10～15所先進(jìn)學(xué)校（每校獎(jiǎng)勵(lì)1 000元），目標(biāo)考核獲得一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)校，教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分別增加5%、4%和3%。
李仕凱，小學(xué)語文教研員，省特級(jí)教師，在上周期教師支持服務(wù)體系和本周期“移動(dòng)教育資源與培訓(xùn)中心項(xiàng)目”中是縣級(jí)專職導(dǎo)師。2015年，正值項(xiàng)目關(guān)閉之際，也是其滿60歲退休之年。7年的導(dǎo)師工作，他已走遍72所中心小學(xué)、82所村小，達(dá)到4個(gè)輪回，正是他前16年下鄉(xiāng)教學(xué)研究次數(shù)的總和。2015年1月，縣導(dǎo)師名師工作總結(jié)會(huì)上，教科局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他23年兢兢業(yè)業(yè)研究縣小學(xué)語文教學(xué)，抓小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展所做出的成績(jī)進(jìn)行充分肯定。
在和年輕導(dǎo)師交流時(shí)，他說道：“移動(dòng)教育資源與培訓(xùn)中心項(xiàng)目”導(dǎo)師制的實(shí)施，加速了教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)程，方便、快捷獲取專業(yè)指導(dǎo)和資源比以前翻了幾番。一組數(shù)據(jù)既讓我們感到吃驚，又使所有導(dǎo)師受到鼓舞，進(jìn)一步增強(qiáng)導(dǎo)師工作的責(zé)任心。往返走訪一輪中心小學(xué)總里程為7 046公里，往返走訪一輪村級(jí)小學(xué)總里程為9 390公里，完整一輪走訪中心小學(xué)、村級(jí)小學(xué)公里數(shù)為16 436公里，李仕凱老師做7年導(dǎo)師共行程65 744公里，每年約為1萬公里。
八、傳播推廣―支持服務(wù)體系創(chuàng)新的生命
-------竹溪縣教師進(jìn)修學(xué)校師德建設(shè)工作總結(jié)
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十五屆六全會(huì)精神和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,認(rèn)真實(shí)踐江總書記“三個(gè)代表”重要思想和“以德治國(guó)”基本方略，縣教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)縣教委統(tǒng)一安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真開展了師德建設(shè)“學(xué)、樹、創(chuàng)”活動(dòng)，取得了明顯的成效。
我們基本做法是：首先成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)，落實(shí)了具體措施，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，召開了全體教職工動(dòng)員大會(huì)，明確了活動(dòng)的意義、方法、步驟、要求、措施，引起了全體教職工的高度重視。
其次，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí)。全校采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)政策理論、職業(yè)道德規(guī)范、法律法規(guī)等知識(shí)，舉辦了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》學(xué)習(xí)講座。在提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，討論簽定了《師德建設(shè)責(zé)任書》，明確了每個(gè)教師自身的職責(zé)，制定了《政治學(xué)習(xí)制度》、《教師行為規(guī)范及督察制度》等六個(gè)師德建設(shè)約束制度，聘請(qǐng)了六名德高望重的同志擔(dān)任師德建設(shè)監(jiān)督員，認(rèn)真聽取了他們的意見、建議，討論整改提高。
三是全體教師在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，對(duì)照學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己表現(xiàn)，按照做一名好教師的要求，自我檢查，自我剖析，人人都寫出了剖析材料，提出了今后努力的方向，學(xué)校結(jié)合實(shí)際經(jīng)過認(rèn)真評(píng)議，評(píng)選出師德建設(shè)優(yōu)秀教師18人，樹立了自己學(xué)習(xí)的典型。同時(shí)通過多種形式向社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)了解存在的問題、對(duì)工作發(fā)展的意見，并著手研究整改提高。結(jié)合寒假工作，安排了師德建設(shè)“學(xué)、樹、創(chuàng)”活動(dòng)，要求全體教師完善師德建設(shè)學(xué)習(xí)筆記，加深理解，針對(duì)自我剖析提出的問題，拿出具體的整改方案，就如何做一名“以身立教，為人師表”的好教師寫出打算，以便下學(xué)期具體實(shí)施。
通過師德建設(shè)前三段工作，學(xué)校的師德師風(fēng)發(fā)生了巨大的變化。
一是學(xué)校凝聚力增強(qiáng)，班子戰(zhàn)斗力擴(kuò)大。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在師德建設(shè)“學(xué)、樹、創(chuàng)”活動(dòng)中始終把自己放在“馬前卒”的位置，率先垂范，事事當(dāng)先，用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶領(lǐng)全體教師培養(yǎng)高尚情操，為人師表，發(fā)展工作。以“學(xué)、樹、創(chuàng)”促發(fā)展，以“學(xué)、樹、創(chuàng)”促工作，使學(xué)校職業(yè)教育有了可喜的發(fā)展，新招學(xué)生是去年的1.5倍，職教工作典型經(jīng)驗(yàn)在市級(jí)交流；繼教工作取得了階段性的突破，得到了國(guó)家、省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定；電大函授再創(chuàng)活力，擴(kuò)大遠(yuǎn)程開放教育班兩個(gè)。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學(xué)管理逐步加強(qiáng)，全校工作步入了良性發(fā)展的軌道。
二是德育育人水平提高。師德建設(shè)“學(xué)、樹、創(chuàng)”活動(dòng)的開展，使各處室，政教處、團(tuán)委、課任教師、學(xué)生會(huì)、班主任構(gòu)成了德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成了合力，不僅使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)得到了凈化，也使年青教師在師德建設(shè)中受益匪淺，得到了凈化，形成了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成了文明向上的校風(fēng)。一年輕教師在教育學(xué)生中，作風(fēng)粗暴，語言不檢點(diǎn)，很快就得到同行的批評(píng)幫助，迅速改正了缺點(diǎn)，受到了學(xué)生的喜歡。一名教師工作紀(jì)律散漫，自以為是，經(jīng)過師德建設(shè)“學(xué)、樹、創(chuàng)”活動(dòng)，深深地觸動(dòng)了靈魂，如今成了上下班的“準(zhǔn)點(diǎn)鐘”。
三是教師隊(duì)伍得到了優(yōu)化。師德建設(shè)“學(xué)、樹、創(chuàng)”活動(dòng)的開展，陶冶了教師的情操，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，塑造了良好的教師整體形象。全校教師中積極向上、自學(xué)苦練內(nèi)功的多了；鉆研教材、探討教材的人多了；愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的多了；遵紀(jì)守法、文明舉止的多了；耐心輔導(dǎo)的教師多了。教師的依法治教的水平、教學(xué)能力增強(qiáng)了。僅下半年繼出版的《教學(xué)研究文集》后，又有18篇論文在國(guó)家、省、市級(jí)以上刊物上發(fā)表，學(xué)生學(xué)習(xí)空氣也漸漸濃厚。
一學(xué)期來，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)南安市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教研組備課組建設(shè)的意見，努力完成期初教研組制定的各項(xiàng)工作，積極開展各項(xiàng)教學(xué)研究。在物理競(jìng)賽、自主招生、教學(xué)比賽等方面都取得豐碩的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期物理組的具體情況總結(jié)如下：
一、本學(xué)期取得的成績(jī)
學(xué)生獲獎(jiǎng)
1、南安市2021年春季初中學(xué)科特殊潛質(zhì)學(xué)生能力知識(shí)競(jìng)賽
一等獎(jiǎng) 鄭伊宸 指導(dǎo)老師:陳 力二等獎(jiǎng) 徐梓賢 指導(dǎo)老師:陳開福
二等獎(jiǎng) 陳明坤 指導(dǎo)老師：陳開福二等獎(jiǎng) 潘冠琳 指導(dǎo)老師：陳力
三等獎(jiǎng) 陳家紅 指導(dǎo)老師：陳力三等獎(jiǎng) 李柳盈 指導(dǎo)老師：陳維鋒
2、2021年南安市中學(xué)生“探尋生活中的物理化學(xué)現(xiàn)象”微課評(píng)選活動(dòng)
一等獎(jiǎng) 鄭伊宸 指導(dǎo)老師：陳力一等獎(jiǎng) 鄭涵宇 指導(dǎo)老師：陳開福
一等獎(jiǎng) 謝梓菲 指導(dǎo)老師：陳力二等獎(jiǎng) 楊若霖 指導(dǎo)老師：陳開福
二等獎(jiǎng) 李一晴 指導(dǎo)老師：陳力二等獎(jiǎng) 陳梓泓 指導(dǎo)老師：陳開福
教師論文
1、2021.04.12陳松波CN《以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向 優(yōu)化初中物理教學(xué)》（天津教育）
2、2021.05.20陳松波CN《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中德育教育的創(chuàng)新》（文學(xué)少年）
3、2021.05.20陳松波CN《基于微課下初中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究》（中學(xué)生作文指導(dǎo)）
教師獲獎(jiǎng)
1、2021年南安市初中物理命題析題比賽 陳力 一等獎(jiǎng) 南安市進(jìn)修學(xué)校
2、2021年南安市初中物理命題析題比賽 劉龍治 一等獎(jiǎng) 南安市進(jìn)修學(xué)校
3、泉州市中考九個(gè)學(xué)科教學(xué)技能之命題析題比賽 陳力 二等獎(jiǎng) 泉州市教育科學(xué)研究所
4、泉州市中考九個(gè)學(xué)科教學(xué)技能之命題析題比賽 劉龍治 三等獎(jiǎng) 泉州市教育科學(xué)研究所
二、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，注重團(tuán)隊(duì)合作
物理組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取。素有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。
八年級(jí)備課組教師認(rèn)清下半學(xué)期物理知識(shí)難度加大這個(gè)客觀因素。為了提高本學(xué)期的物理成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，指導(dǎo)老師無私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。八年級(jí)學(xué)生難管理，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好。
九年級(jí)教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們經(jīng)常一起研究提高物理復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)物理組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、依托南安市初中物理陳維鋒名師工作室，貫徹核心素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。
為研究信息技術(shù)2.0與學(xué)科的深度融合，以及探索有效的中考備考復(fù)習(xí)策略，發(fā)揮名師工作室的示范和引領(lǐng)輻射帶動(dòng)作用，提升教師教育教學(xué)水平。2021年4月22日，陳維鋒名師工作室在我校開展開展公開觀摩課及主題研討活動(dòng)。 觀摩課后，陳力老師先介紹了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路：一個(gè)考點(diǎn)引出一種方法，一種方法展現(xiàn)一道考題，一道考題測(cè)驗(yàn)掌握水平。在本節(jié)課復(fù)習(xí)電功率的實(shí)驗(yàn)中，一共挖掘出常考的考點(diǎn)是五個(gè)，再將五個(gè)考點(diǎn)根據(jù)之前設(shè)計(jì)好的思路進(jìn)行推進(jìn)。通過教師與學(xué)生的充分互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)情，調(diào)整上課節(jié)奏，確保學(xué)生聽得懂，想得通，做得對(duì)。
陳力老師接著介紹本節(jié)課運(yùn)用到的一些信息技術(shù)。本節(jié)課的平臺(tái)主要是運(yùn)用到了希沃白板，利用希沃白板的小游戲功能，給這堂課做了一個(gè)別開生面的開頭。此外，本堂課還運(yùn)用希沃白板的視頻截屏功能，以及板中板等一些比較實(shí)用的功能，大大提高了復(fù)習(xí)的效率。在復(fù)習(xí)課的結(jié)尾，還請(qǐng)學(xué)生用手機(jī)錄制了本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，即特殊方法測(cè)量小燈泡的電功率。可以說本節(jié)課充分地與信息技術(shù)進(jìn)行了融合，提高了復(fù)習(xí)效率，找到了合適的復(fù)習(xí)策略。
四、集體備課、資源共享。
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期物理組采用了集體備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、思想上：本人能服從學(xué)校安排開展工作，在工作中，本人能自覺遵守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，依法執(zhí)教。按時(shí)上班，熱愛學(xué)校，自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，與同事相處融洽。對(duì)待學(xué)生公正平等，嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)，自覺抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，廉潔從教。
2、教學(xué)工作上：雖然本人所任教的兩個(gè)學(xué)科均屬技能學(xué)科，但我并沒有因此而對(duì)備課掉以輕心。信息技術(shù)是高中省會(huì)考科目，我把重點(diǎn)放在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上，從而提高課堂教學(xué)效果。通用技術(shù)則把上課的目的定位在擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面上，多讓學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)上科技的發(fā)展。這兩門學(xué)科都是都是發(fā)展比較迅速的，因此在備課時(shí)不能總是用以前的事例，所以必須花大量時(shí)間搜集資料，制作成課件，在編寫教案時(shí)，我能堅(jiān)持圍繞三維目標(biāo)，認(rèn)真寫詳案。上課時(shí)利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，盡量使用通俗易懂的語言進(jìn)行教學(xué)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，通過各種方法提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂上盡可能多地獲取知識(shí)。上機(jī)課上，我精心選擇上機(jī)練習(xí)題，自行準(zhǔn)備素材，讓學(xué)生在前一節(jié)課上課的基礎(chǔ)上，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操作實(shí)踐，并且在課堂上來回巡視，及時(shí)指正學(xué)生的錯(cuò)誤并回答學(xué)生的問題。在本學(xué)期年段組織的統(tǒng)一考試中，所任教班級(jí)的各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到年段平均水平。
3、扶差工作：對(duì)本學(xué)科而言，學(xué)困生存在的問題主要是在上機(jī)上，此類學(xué)生平時(shí)少接觸電腦，比較生疏，學(xué)習(xí)存在一定的困難，我首先鼓勵(lì)他們要大膽操作，平時(shí)利用上機(jī)時(shí)候、課余時(shí)間，或在網(wǎng)絡(luò)上利用QQ來輔導(dǎo)學(xué)生。
4、公開課教學(xué)：在本學(xué)期學(xué)校舉行的教學(xué)公開周活動(dòng)中，本人積極參加，開設(shè)了《多媒體技術(shù)應(yīng)用》的復(fù)習(xí)課，獲得聽課教師的肯定。
5、教研活動(dòng)：本人積極參加一周一次的教研組會(huì)議，對(duì)組內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行積極探討，并參加全組組員共同完成的機(jī)房整修工作等。平時(shí)聽課、評(píng)課，積極發(fā)表意見，本身也歡迎其他教師聽課，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
6、“結(jié)對(duì)子”：本學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本人繼續(xù)與本組高佩瑩老師“結(jié)對(duì)子”。在指導(dǎo)過程中，本人能積極主動(dòng)，對(duì)該教師各項(xiàng)工作進(jìn)行幫助，使該教師在見習(xí)期這一年里能迅速知識(shí)教學(xué)工作，成為一名合格的教師。
7、教研組工作：本人擔(dān)任學(xué)校技術(shù)組教研組長(zhǎng)，能團(tuán)結(jié)全組教師，發(fā)揮老師們的積極性，開展以校為本的各種教研活動(dòng)，完成了機(jī)房整修工作、信息及通用會(huì)考工作及平時(shí)教研組活動(dòng)。
8、獲獎(jiǎng)情況：本人撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《信息獲取的一般過程》經(jīng)晉江市進(jìn)修學(xué)校選送到泉州市評(píng)比，并獲得泉州市高中組三等獎(jiǎng)。
9、論文：本學(xué)期，本人積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文、德育論文，并匯編。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作在緊張與忙碌之中匆匆結(jié)束了，慕然回首，雖然說不上十分圓滿，但也著實(shí)有許多欣喜與快樂值得回味。
一、不斷加強(qiáng)個(gè)人思想政治水平提高與教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷改造和完善自我。
本人矢志不渝地堅(jiān)持思想政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教師職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)，不斷搞個(gè)人思想政治理論素質(zhì)，不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)水平。以平和的心態(tài)，以文明的言行，以創(chuàng)建和諧社會(huì)的準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展的工作觀念，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作要求對(duì)待學(xué)生，對(duì)待同志，對(duì)待自己的具體工作，對(duì)待整個(gè)教育事業(yè)。
二、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)與實(shí)踐的觀念，不斷提高專業(yè)文化與業(yè)務(wù)理論技能，以堅(jiān)實(shí)的文化技能和系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)，促進(jìn)高效率、高質(zhì)量地做好各項(xiàng)工作。
半年來，本人針對(duì)自己的工作內(nèi)容和工作特點(diǎn)，首先是堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)了寫作技能訓(xùn)練，本學(xué)期撰寫各類計(jì)劃、總結(jié)、教育教學(xué)案例、教育雜談以及其他體裁的各類文章四十余篇，累計(jì)十余萬字，大大提高了寫作能力。其二是為了使教育科研工作持續(xù)發(fā)展，常抓常新，本人堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)研究教育科研課題方面的理論知識(shí)和校本教學(xué)研究方面的理論知識(shí)。其三是不斷豐富實(shí)施新課程改革方面的理論知識(shí)，逐漸在頭腦中建立和完善了新課程理論體系，為實(shí)施新課改與全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為指導(dǎo)教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
三、堅(jiān)持做好日常教學(xué)檢查指導(dǎo)工作和檔案管理工作，配合縣教科所、教育學(xué)會(huì)以及教師進(jìn)修學(xué)校初教部等各職能部門做好各項(xiàng)工作。
在學(xué)期工作過程中，首先結(jié)合我校實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的《教育科研工作計(jì)劃》、《案例研究工作計(jì)劃》和《校本課程與地方課程工作計(jì)劃》。其次是加強(qiáng)了全面調(diào)研、檢查指導(dǎo)教育教學(xué)工作和教科研管理與校本課程實(shí)施過程中的具體檢查與指導(dǎo)工作，并對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的調(diào)研項(xiàng)目作出了具體、明確、公正的評(píng)價(jià)，及時(shí)形成了階段性的工作總結(jié)。其三是進(jìn)一步加強(qiáng)了檔案管理，本學(xué)期累計(jì)整理歸檔文件十七卷，其中追補(bǔ)了以前積壓文件三卷，使檔案管理更趨科學(xué)化和規(guī)范化。其四是及時(shí)印發(fā)和轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)各業(yè)務(wù)部門下發(fā)的科研成果征集通知，本學(xué)期累計(jì)征集上報(bào)各級(jí)各類科研成果論文共計(jì)四十七篇，較歷年單學(xué)期征集上報(bào)篇目數(shù)量都有較高突破。
四、教育科研工作穩(wěn)中求進(jìn)，全面鋪開，成效顯著。大多數(shù)中青年教師在實(shí)驗(yàn)研究過程中樹立了科研意識(shí)，提高了科研能力，有效促進(jìn)了教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
1、校本課程與校本科研課題。為了扎實(shí)有效地將我校于去年十月份圓滿結(jié)題的科研課題《中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀的研究》在全鄉(xiāng)各校全面鋪開，學(xué)期初，擬定了具有可操作性的實(shí)驗(yàn)研究教學(xué)專項(xiàng)工作計(jì)劃，并在學(xué)期工作中召開了專題校長(zhǎng)工作會(huì)議，進(jìn)行了專項(xiàng)跟蹤檢查指導(dǎo)，因此，教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校在聯(lián)合檢查考核過程中，對(duì)我校的校本課程和校本科研課題實(shí)驗(yàn)研究工作給予了高度評(píng)價(jià)。
2、國(guó)家“十一五”科研課題《教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》的實(shí)驗(yàn)研究工作，穩(wěn)中有升，效果突出，成績(jī)喜人。首先，我們的子課題《教育教學(xué)案例的整理與應(yīng)用的研究》不但順利地通過了國(guó)家總課題組的鑒定驗(yàn)收，我們課題組還有七名教師被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，特別值得一提的是我校課題組同時(shí)被評(píng)為中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題《教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》工作先進(jìn)試驗(yàn)單位。本學(xué)期，我校課題組又按照總課題組通知的具體要求，評(píng)選推薦了三十六篇優(yōu)秀案例參加全國(guó)第二屆“教育教學(xué)案例獎(jiǎng)”評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，我相信一定會(huì)取得令人矚目的理想成績(jī)。最值得一提的是，經(jīng)過一年來的實(shí)驗(yàn)研究，不僅樹立了全體實(shí)驗(yàn)教師的科研意識(shí)，不僅提高了全體實(shí)驗(yàn)教師的科研能力和教育教學(xué)能力，有效地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不同程度的提高，同時(shí)在全縣聯(lián)檢考核中，我校課題組的科研工作成績(jī)和科研成果還在聯(lián)檢科研項(xiàng)目方面為學(xué)校贏得了令人滿意的高分。其次，我又將二零零七年秋季在全國(guó)第一屆“教育教學(xué)案例獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng)中我校課題組獲獎(jiǎng)的三十二篇案例編輯成了獲獎(jiǎng)專輯——《實(shí)驗(yàn)教師優(yōu)秀案例傳播與交流》內(nèi)刊第三期發(fā)表在互聯(lián)網(wǎng)上與全國(guó)各地教師互動(dòng)交流，并得到了各地教師的回應(yīng)和認(rèn)同。
2018-2019學(xué)年金牛鎮(zhèn)中心學(xué)校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教研工作，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以科研為先導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課題帶動(dòng)為抓手，以教研活動(dòng)為載體，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，深化課程改革，細(xì)化教學(xué)管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個(gè)主題，繼續(xù)深入開展教學(xué)改革，深化基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，促進(jìn)校本教研，探索研究考試與評(píng)價(jià)制度改革，提高教研效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，充分發(fā)揮金牛鎮(zhèn)的示范和帶頭作用，為全縣教育更好更快地發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為更好地促進(jìn)全鎮(zhèn)教育、教學(xué)、教研工作，現(xiàn)就2018-2019學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。
1、學(xué)年之初各中小學(xué)在中心校教研室的指導(dǎo)和安排下，認(rèn)真分析前幾年中考及非畢業(yè)班考試情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際及時(shí)制定了學(xué)校工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、薄弱學(xué)科改善計(jì)劃、后進(jìn)生轉(zhuǎn)換計(jì)劃等一系列計(jì)劃，九年級(jí)專門制定了本學(xué)年的備考計(jì)劃。全鎮(zhèn)教師工作目標(biāo)明確、任務(wù)具體、充滿信心，形成了良好的備考工作格局。
2、加強(qiáng)督查，狠抓落實(shí)。一學(xué)年以來，中心校以教育局責(zé)任督學(xué)區(qū)為契機(jī)，成立了以中心校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的責(zé)任督查組，定時(shí)不定時(shí)深入學(xué)校督促檢查學(xué)校各項(xiàng)工作，大到學(xué)校工作計(jì)劃、教研安排、安全工作、師訓(xùn)工作、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、薄弱學(xué)科輔導(dǎo)、教師常規(guī)管理；細(xì)到學(xué)生的一日常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、就餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、早操、早晚讀、住校生管理等。中心?？偸菫閷W(xué)校和教師提供服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展注入動(dòng)力和活力。
3、強(qiáng)化措施，確保實(shí)效。一學(xué)年以來我鎮(zhèn)充分發(fā)揮中心校教科室和各學(xué)校校長(zhǎng)組織、指導(dǎo)、服務(wù)功能以及學(xué)校年級(jí)組、備課組、教研組在備考工作中的作用，全面抓實(shí)備考工作，抓實(shí)抓牢常規(guī)工作，針對(duì)不同學(xué)校的具體狀況認(rèn)真分析，組織教師做好以下工作：1、9月完成新生入學(xué)整訓(xùn)工作；全鎮(zhèn)中小學(xué)教研組長(zhǎng)、中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)、小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)（校本教研、一案三單的制作、評(píng)議）；聽取各校班子成員匯報(bào)新學(xué)年各項(xiàng)工作的規(guī)劃及實(shí)施計(jì)劃；全鎮(zhèn)中小學(xué)開展青藍(lán)工程，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，完成教育法律法規(guī)及師德師風(fēng)全員培訓(xùn)。2、10月舉行名師引領(lǐng)示范課，進(jìn)行數(shù)字化信息技術(shù)技能培訓(xùn)校本培訓(xùn)，開展中小學(xué)理想課堂展示初賽，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)做好行政診斷工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。3、11月聽取各校校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)匯報(bào)工作，研究備考工作；開展三所中學(xué)連片教研活動(dòng)；舉行小學(xué)階段的理想課堂展示決賽；做好上學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查工作。4、結(jié)合青藍(lán)工程的實(shí)施，中心學(xué)校進(jìn)行階段性的檢查、督促，核實(shí)新學(xué)年進(jìn)入金牛中心校任教教師的教學(xué)理念、觀念、常規(guī)工作、教學(xué)效果等等；學(xué)校提前對(duì)新進(jìn)入的教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，熟悉中心校的管理要求，時(shí)時(shí)跟蹤管理并對(duì)新進(jìn)入教師有階段性的評(píng)價(jià)；配合縣教育局進(jìn)修學(xué)校組建了由12名中小學(xué)教師構(gòu)成的專家團(tuán)隊(duì)在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)工作。5、2019年3月組織中考備考工作會(huì)及非畢業(yè)班備考思路，聽取各校校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)匯報(bào)，研究備考工作。配合縣教育局進(jìn)修學(xué)校在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)工作；4月成功組織體育中考。5月組織好兩次中考模擬測(cè)試，及時(shí)做好模擬測(cè)試質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)整備考思路及策略，制定對(duì)應(yīng)的迎考措施；6、6月做好畢業(yè)班的查缺補(bǔ)漏、穩(wěn)定學(xué)生情緒工作；做好非畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考工作，及時(shí)進(jìn)行縱向和橫向比較，召開專題會(huì)議，提出切實(shí)可行的措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略；抓實(shí)“推尖、促中、轉(zhuǎn)后”工作，努力提高各科目的平均分和合格率。
4、改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法、研究考法，優(yōu)化教學(xué)過程。在備考工作中，堅(jiān)持學(xué)法指導(dǎo)與改進(jìn)教法同步、集中指導(dǎo)與平時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合、學(xué)法指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)相結(jié)合、研究考法與正確掌握應(yīng)試技巧相結(jié)合等。
5、高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康疏導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。通過個(gè)別談話、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、專家心里輔導(dǎo)、迎考誓師大會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待模擬考試成績(jī)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心，給學(xué)生不斷進(jìn)取的勇氣。臨考前一個(gè)月是學(xué)生的“復(fù)習(xí)求知高原期”，教師要再幫一把、再送一程，查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥，既治本又治標(biāo)，一如既往，把正常的教育教學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持到大考前一天。
6、排除干擾因素，創(chuàng)建優(yōu)良環(huán)境。學(xué)校會(huì)同建設(shè)、環(huán)保、公安、衛(wèi)生等部門對(duì)學(xué)校周圍的環(huán)境進(jìn)行綜合治理，努力排除了各種干擾因素；充分利用好宣傳陣地，辦好黑板報(bào)、宣傳欄，努力創(chuàng)建一個(gè)健康、和諧的校園環(huán)境；班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好班級(jí)管理工作，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供和諧、勤奮、拼搏的班級(jí)備考環(huán)境；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和家長(zhǎng)溝通，營(yíng)造了齊抓共管的工作局面。教師關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以愛施教，從嚴(yán)治教。合理有序地安排好學(xué)生的文體活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，改進(jìn)活動(dòng)方式，讓學(xué)生在管而不死、放而不濫、有條不紊、生動(dòng)活潑的環(huán)境中得到更好的發(fā)展。
7、深入推進(jìn)課改工作。結(jié)合我鎮(zhèn)近兩年的教育科研改革，教師的教育觀念、理念都有了大幅度的提高，絕大多數(shù)教師已經(jīng)能夠按照中心學(xué)校教科研室的要求展開教育教學(xué)活動(dòng)，借此契機(jī)進(jìn)一步深化課堂改革已是水到渠成，通過改革激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、自主性，以期全鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的飛躍。現(xiàn)金牛一中、金牛二中、金牛二小的課改工作已初見成效，其成功經(jīng)驗(yàn)已在全鎮(zhèn)甚至全縣范圍內(nèi)逐步推廣。
8、大力推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育管理與評(píng)價(jià)平臺(tái)的使用。在總結(jié)歷年使用管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，及時(shí)對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)的使用情況進(jìn)行會(huì)診，推廣金牛一中，金牛二中、金牛二小、金牛三小的成功經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年來全鎮(zhèn)中小學(xué)在數(shù)字化信息技術(shù)管理平臺(tái)的使用上向前邁出了一大步，有力推動(dòng)了全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。
9、注重教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師素質(zhì)，如期高質(zhì)量完成各級(jí)培訓(xùn)工作。
10、強(qiáng)化招考、考調(diào)、待聘教師的管理、評(píng)價(jià)，幫助他們盡快融入新環(huán)境進(jìn)入角色，提升所任教科目的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重視教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為
教師制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、改業(yè)、考核、研討、反思總結(jié)是教師教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，它不僅是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而且是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，它歷來是教學(xué)管理的核心。中心校各位領(lǐng)導(dǎo)、教研員多次深入學(xué)校聽課評(píng)課，平均每人聽課60節(jié)以上；查看有關(guān)材料，與教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談，分析教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況，肯定成績(jī)，指出不足，提出意見和建議，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師提高教學(xué)效益。中心學(xué)校進(jìn)行了三次教師常規(guī)檢查；充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用，努力使現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、鞏固、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果。
1、全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造校園文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境；2、規(guī)范功能室的管理、使用，建立科學(xué)規(guī)范的使用、評(píng)價(jià)制度；3、加強(qiáng)功能室工作人員的培訓(xùn)、管理、評(píng)價(jià)。制定全鎮(zhèn)統(tǒng)一的培訓(xùn)、管理、評(píng)價(jià)制度，鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展的成果。
四、主要工作
1、未雨綢繆，提前做好統(tǒng)籌工作。學(xué)年初中心校擬定了2018-2019學(xué)年教研工作行事歷。主要抓實(shí)了以下工作：1、9月完成新生入學(xué)整訓(xùn)工作；全鎮(zhèn)中小學(xué)教研組長(zhǎng)、中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)、小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)（校本教研、一案三單的制作、評(píng)議）；聽取各校班子成員匯報(bào)新學(xué)年各項(xiàng)工作的規(guī)劃及實(shí)施計(jì)劃；全鎮(zhèn)中小學(xué)開展青藍(lán)工程，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，完成教育法律法規(guī)及師德師風(fēng)全員培訓(xùn)。2、10月舉行名師引領(lǐng)示范課，進(jìn)行數(shù)字化信息技術(shù)技能培訓(xùn)校本培訓(xùn)，開展中小學(xué)理想課堂展示初賽，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)做好行政診斷工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。3、11月聽取各校校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)匯報(bào)工作，研究備考工作；開展三所中學(xué)連片教研活動(dòng)；舉行小學(xué)階段的理想課堂展示決賽；做好上學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查工作。4、結(jié)合青藍(lán)工程的實(shí)施，中心學(xué)校進(jìn)行階段性的檢查、督促，核實(shí)新學(xué)年進(jìn)入金牛中心校任教教師的教學(xué)理念、觀念、常規(guī)工作、教學(xué)效果等等；學(xué)校提前對(duì)新進(jìn)入的教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，熟悉中心校的管理要求，時(shí)時(shí)跟蹤管理并對(duì)新進(jìn)入教師有階段性的評(píng)價(jià)；配合縣教育局進(jìn)修學(xué)校組建了由12名中小學(xué)教師構(gòu)成的專家團(tuán)隊(duì)在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)工作......
2、為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。積極采用有效的研修方式，引領(lǐng)、促進(jìn)教師新的教學(xué)理念的養(yǎng)成，采取有效的方式，構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái)，通過教學(xué)研討會(huì)、課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀教師評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等多種活動(dòng)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師、名師、學(xué)科帶頭人的作用，提高課堂教學(xué)效率。
3、2018年9月7日，金牛鎮(zhèn)中心學(xué)校教科室在金牛二中對(duì)18所中小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。
4、積極參加上級(jí)教研活動(dòng)，開闊教師視野。
5、組織常規(guī)教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按照“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的原則，中心校組織教研員采取“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本教研行為方式，經(jīng)常深入課堂，認(rèn)真聽課，課后與教師座談交流，肯定成績(jī)，指出不足，提出意見和建議，探討教學(xué)實(shí)質(zhì)，明確教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，營(yíng)造民主平等和諧的教研氛圍，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，努力提高課堂教學(xué)效益。
6、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究。深入開展課堂教學(xué)改革的研究，樹立全新的課改理念，探尋科學(xué)的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建有效課堂，讓有效教學(xué)成為教師的自覺行為，促進(jìn)有效教學(xué)的生成。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行科學(xué)系列調(diào)研和專題研究，大膽進(jìn)行新課堂研究實(shí)驗(yàn)，推廣有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)推進(jìn)課堂改革。
7、嚴(yán)把教科書征訂法規(guī)政策，做好免費(fèi)教科書的驗(yàn)收工作。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省州縣教科書征訂政策法規(guī)，完成全縣中小學(xué)教材的審定、管理、使用和建設(shè)任務(wù)，做好免費(fèi)教科書的驗(yàn)收工作和資料上報(bào)工作，嚴(yán)禁非法出版物進(jìn)入校園。
8、開展實(shí)施名師建設(shè)工程和名師送教工程。中心校教研室積極組織我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師參加省、州、縣組織的各類名師培訓(xùn)活動(dòng)，做好名師引領(lǐng)示范工作，培養(yǎng)教壇新秀，充分發(fā)揮 “名師”效應(yīng)。
9、強(qiáng)化招考、考調(diào)、待聘教師的管理、評(píng)價(jià)，幫助他們盡快融入新環(huán)境進(jìn)入角色，提升所任教科目的教育教學(xué)質(zhì)量。
10、進(jìn)一步落實(shí)教育信息化，推動(dòng)教育現(xiàn)代化。各校已經(jīng)配備電子白板，進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工程“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科的整合，為教育的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
11、進(jìn)一步加大語言文字法律法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理力度，加大語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度，配合縣教研室加大語言文字工作力度，開展語言文字規(guī)范化示范單位評(píng)選工作，做好新形勢(shì)下普通話水平測(cè)試服務(wù)工作。
12、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)儀器、藥品、圖書的功能，加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的研究，提高理科教學(xué)質(zhì)量，提升閱讀能力和寫作水平。
以上這些成績(jī)的取得，離不開局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持，離不開各位校長(zhǎng)、教研員和廣大教師的辛勤勞動(dòng)。在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我鎮(zhèn)的教研工作形成自己的特色，走出適合我鎮(zhèn)實(shí)際教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！
一、指導(dǎo)思想
面向全區(qū)、立足本校，切實(shí)抓好信息技術(shù)的普及與提高工作，開展信息技術(shù)的培訓(xùn)，發(fā)揮信息技術(shù)的示范作用；進(jìn)行信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的研究與實(shí)踐，有效地進(jìn)行資源建設(shè)，注重培養(yǎng)信息技術(shù)和學(xué)科課程整合研究與實(shí)踐的骨干；抓好我區(qū)各級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題工作；抓好設(shè)備的維護(hù)管理。
二、主要工作
1、以新課程改革為契機(jī)，努力提高全區(qū)教師信息技術(shù)素養(yǎng)
與各個(gè)學(xué)科組緊密配合，利用學(xué)科教培活動(dòng)、電教例會(huì)、信息技術(shù)教師教研活動(dòng)，積極宣傳新課程改革的相關(guān)精神，學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)中的應(yīng)用，尤其要著力研究信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”基礎(chǔ)上，即：立足新課標(biāo)、建構(gòu)新課堂、推廣新資源、新經(jīng)驗(yàn)、形成新特色。
4月初，我們推薦了我區(qū)的四位小學(xué)教師參加了全省新課標(biāo)課堂實(shí)錄的拍攝；4月底，江蘇省首屆中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合教學(xué)競(jìng)賽（小學(xué)組）又成功地在我區(qū)舉行，我們電教中心的全體成員付出了艱辛的勞動(dòng)，北京東路小學(xué)和長(zhǎng)江路小學(xué)的兩位教師參加競(jìng)賽，分別取得了小學(xué)語文組和小學(xué)數(shù)學(xué)組的一等獎(jiǎng)的第一名。
定期推廣有價(jià)值、高水平的課堂教學(xué)軟件，并充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)他們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,自制課堂教學(xué)軟件，充實(shí)學(xué)校和全區(qū)的教育資源。
今年上半年，我們還開展了我區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)，一批優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、教育資源脫穎而出，這也體現(xiàn)了我區(qū)教師在新課程改革背景下積極進(jìn)行探索的努力。
在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研究方面，圍繞著“四邊”教學(xué)設(shè)計(jì)開展教學(xué)研究活動(dòng)，開設(shè)“四邊”教學(xué)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)講座、開設(shè)“四邊”課堂教學(xué)研究課四節(jié)，并且按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，組織了全區(qū)小學(xué)和中學(xué)的計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行了“四邊”教學(xué)設(shè)計(jì)的考核。
2、信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)骨干教師培養(yǎng)
堅(jiān)持全區(qū)電教員會(huì)議每月的例會(huì)制度，學(xué)習(xí)理論、傳遞信息、交流經(jīng)驗(yàn)、研究問題，進(jìn)一步提高各校電教員的素質(zhì)。
與各學(xué)科組緊密結(jié)合，選擇一些具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和掌握一定現(xiàn)代教育技術(shù)的教師，通過理論授課、撰寫論文、實(shí)踐操作等形式進(jìn)一步提高其現(xiàn)代教育技術(shù)的理論、操作、實(shí)踐水平，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮骨干作用。
在南京市第五屆優(yōu)秀青年教師的評(píng)選活動(dòng)中，我區(qū)有兩位計(jì)算機(jī)教師順利地通過了筆試進(jìn)入了復(fù)試階段。繼續(xù)做好了南京市市級(jí)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)的招標(biāo)工作，信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)的方案順利地中標(biāo)。
同時(shí)，我們還按照上級(jí)部門的要求，認(rèn)真地對(duì)我區(qū)9所省級(jí)江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)、示范學(xué)校的“十五”省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)課題進(jìn)行了指導(dǎo)，并確定了各校的結(jié)題時(shí)間，下半年我們將盡我們最大的努力確保我區(qū)的九個(gè)省級(jí)課題順利地結(jié)題。
3、加強(qiáng)電教培訓(xùn)
本學(xué)期我們?nèi)M同志通力合作，從二月份開始先后承擔(dān)了“幼教課件制作班”以及成賢街小學(xué)、小營(yíng)小學(xué)、櫻花小學(xué)、月苑小學(xué)、鎖金一小、洪武北路小學(xué)等專題班和學(xué)校的計(jì)算機(jī)課件制作方面的培訓(xùn)任務(wù)，并且順利地完成了教學(xué)任務(wù)，受到了學(xué)員和學(xué)校的好評(píng)。也為信息技術(shù)在我區(qū)小學(xué)和幼兒園中繼續(xù)深入地推廣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理
本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對(duì)我區(qū)各中小學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作的常規(guī)管理。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
開學(xué)初，按照省市區(qū)教育行政部門和相關(guān)主管單位的要求，在很短的時(shí)間內(nèi)完成了我區(qū)每一所中小學(xué)信息技術(shù)費(fèi)的申報(bào)工作，并且一次性全部順利地通過了區(qū)物價(jià)局的審批。
按照市教育局的布置和市電教館的要求，我們?cè)谖逶路輰?duì)我區(qū)的部分中小學(xué)小學(xué)校進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室使用情況的調(diào)查，對(duì)部分學(xué)校提出了整改意見，并按照要求準(zhǔn)時(shí)、規(guī)范地上報(bào)了我區(qū)第二批“網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室”，并且全部通過了審批，至此，我區(qū)所有的中小學(xué)均擁有了自己的“市級(jí)合格網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室”。
本學(xué)期我們還進(jìn)一步明確了電教教材征訂的要求，并加以規(guī)范，使這項(xiàng)工作順利地進(jìn)行，6月20日，我區(qū)順利地結(jié)束了XX年秋季電教教材征訂的工作。
5、加強(qiáng)教育資源建設(shè)
按照教育局和進(jìn)修學(xué)校的“十五“規(guī)劃，我們?cè)跁r(shí)間緊張、任務(wù)頭緒很多的情況下，完成了更改我區(qū)基層學(xué)校校園網(wǎng)與“玄武教育”的鏈接，建設(shè)了玄武教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站并完成了改版的任務(wù)，同時(shí)還對(duì)我區(qū)已有的專題網(wǎng)站進(jìn)行了充實(shí)和健全，至此，我區(qū)的學(xué)科專題網(wǎng)站體系健全，中小幼、教科、電教、信息技術(shù)一應(yīng)俱全。目前我們正在進(jìn)行我區(qū)骨干教師培養(yǎng)系統(tǒng)的研發(fā)工作。
在教育局和學(xué)校的統(tǒng)一部署之下，我區(qū)各學(xué)科的資源庫(kù)建設(shè)也在如火如荼地進(jìn)行著，正是有領(lǐng)導(dǎo)的重視、有力的制度保證，市電教館在5月份先后兩次對(duì)我區(qū)的教育資源建設(shè)進(jìn)行了專項(xiàng)的調(diào)研，并給與了充分的肯定，使我們備受鼓舞。共2頁,當(dāng)前第1頁1
6、其他工作
我區(qū)的教育新聞工作一直在全市領(lǐng)先，本學(xué)期我們?cè)谛浣逃辖逃齽?dòng)態(tài)135條，在南京教育信息網(wǎng)上新聞50余條，各類通知、通告112條。
組織了我區(qū)的中小學(xué)生參加了南京市第五屆課件制作評(píng)比活動(dòng)，我區(qū)報(bào)送的99件作品全部獲獎(jiǎng)，其中有三件作品上報(bào)江蘇省代表南京市參加全國(guó)比賽（全市一共只有19件作品）。
正常地開展了小學(xué)信息學(xué)奧賽科藝營(yíng)的活動(dòng)，并且于5月25日組織了220名小學(xué)生參加了玄武區(qū)第二屆小學(xué)生“紫金杯”程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽。
組織了我區(qū)的初中學(xué)生參加了南京市第二屆中學(xué)生英語口語大賽，參賽的三名選手取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，我區(qū)電教中心也被南京市教育局評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
能過確保整個(gè)教育中心網(wǎng)絡(luò)的暢通并進(jìn)行正常的維護(hù)，及時(shí)地對(duì)計(jì)算機(jī)房進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，順利地保證了6月7日—9日玄武區(qū)財(cái)政局在我機(jī)房進(jìn)行的近160個(gè)單位的工資審核及錄入工作。
服務(wù)始終是我們的宗旨，本學(xué)期全組同志不辭辛苦，加班加點(diǎn)，順利地完成了100多次電教服務(wù)工作；完成了高三一模、二模、三模成績(jī)的收集，完成了初三一模的質(zhì)量分析，還熱情主動(dòng)地幫助教育局部分科室、督導(dǎo)室、后勤等修理計(jì)算機(jī)，從來不叫苦不叫累。
6月中旬，我們按照教育局的統(tǒng)一布置，開展了全區(qū)近1000名小學(xué)教師的計(jì)算機(jī)考核工作。
(一)財(cái)務(wù)方面
主要完成了以下幾項(xiàng)工作：局機(jī)關(guān)及教育系統(tǒng)的各種經(jīng)費(fèi)預(yù)算;局機(jī)關(guān)工資正常發(fā)放和工資套改工作，招生辦及人事股的招生報(bào)名收費(fèi)工作;離退休人員的工資套改和醫(yī)藥費(fèi)及時(shí)報(bào)銷工作;春季學(xué)期免學(xué)雜費(fèi)資金、補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)資金、校舍維修改造資金、補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)資金的及時(shí)發(fā)放及內(nèi)審工作;在工資發(fā)放、職工差旅費(fèi)報(bào)銷、公務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的審核報(bào)銷以及各項(xiàng)專款的撥付過程中，做到認(rèn)真審核把關(guān)，沒有發(fā)生大的差錯(cuò)。
(二)工程建設(shè)方面：
一、中小學(xué)校舍維修改造項(xiàng)目
目前，從中央到地方都十分重視中小學(xué)校排危工作，2006年起建立的中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制，是深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的重要內(nèi)容，是貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》的重大舉措。中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制的建立對(duì)于排除我縣d級(jí)危房改善辦學(xué)條件，為師生提供一個(gè)安全舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，鞏固“兩基”成果，促進(jìn)全縣教育健康發(fā)展是一個(gè)十分重要的機(jī)遇。2009年主要完成2008年下達(dá)危改項(xiàng)目，總資金360.37萬元，涉及20個(gè)項(xiàng)目學(xué)校，在項(xiàng)目管理上大部分由中心校和中學(xué)校長(zhǎng)直接參與管理，現(xiàn)這些項(xiàng)目已全部完工驗(yàn)收交付使用，大部分決算審核工作已完成。2006年至2008年總的校舍維修改造項(xiàng)目在今年7月13日至7月23日省審計(jì)廳對(duì)我縣中小學(xué)校舍維修改造專項(xiàng)資金下達(dá)、撥付、管理和使用情況進(jìn)行了就地審計(jì)。2006年至2008年中央和省級(jí)計(jì)劃安排指令性項(xiàng)目51個(gè)，排除危房11457平方米，投入資金988.77萬元。
二、“世行”項(xiàng)目
由世界銀行貸款/英國(guó)政府贈(zèng)款支持的“西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項(xiàng)目”，經(jīng)過幾年的實(shí)施，現(xiàn)已全部結(jié)束了。我縣“西發(fā)”項(xiàng)目還款期為20年，其中執(zhí)行期5年，寬限期8年。我縣獲得額度為104萬美元的貸款，按照要求以不低于貸款總額的0.5提供配套資金，額度為52萬美元，以規(guī)定中美元對(duì)人民幣的計(jì)算匯率為1：8.25來計(jì)算，本項(xiàng)目共有資金1287萬元人民幣。我縣共有4個(gè)項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分別是永春鄉(xiāng)、白濟(jì)汛鄉(xiāng)、葉枝鎮(zhèn)、塔城鎮(zhèn)。我縣的項(xiàng)目包括改善學(xué)校設(shè)施、加強(qiáng)行政管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量。改善學(xué)校設(shè)施包括土建采購(gòu)、設(shè)備采購(gòu)、圖書采購(gòu)和課桌椅采購(gòu);加強(qiáng)行政管理包括學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、校長(zhǎng)培訓(xùn)、管理人員培訓(xùn)和信息系統(tǒng)的培訓(xùn);提高教育教學(xué)質(zhì)量包括學(xué)雙語教師培訓(xùn)、復(fù)式教師培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)課教師培訓(xùn)、圖書管理人員培訓(xùn)等內(nèi)容。
目前我縣的14所學(xué)校的土建項(xiàng)目，已全部完工交付使用，總建筑面積為8251平方米，總投資為744，2292.55元人民幣。信息技術(shù)管理設(shè)備采購(gòu)由省項(xiàng)目辦2006年統(tǒng)一采購(gòu)，我縣已將下發(fā)的辦公設(shè)備按計(jì)劃和要求分發(fā)到項(xiàng)目學(xué)校。圖書及課桌椅采購(gòu)，2006年按規(guī)劃已配了部分課桌椅，其中：課桌椅700套，學(xué)生用床1200張，費(fèi)用為300000元課桌椅采購(gòu)用配套資金支付。去年10月份我們通過詢價(jià)采購(gòu)方式采購(gòu)了書架和儀器柜各200套，已全部按規(guī)劃分配到相應(yīng)的項(xiàng)目學(xué)校，圖書和儀器由省項(xiàng)目辦統(tǒng)一采購(gòu)，現(xiàn)在已全部按規(guī)劃分配到各項(xiàng)目學(xué)校。到目前為止我縣共完成1501人次的培訓(xùn)，共產(chǎn)生培訓(xùn)費(fèi)用736965元人民幣。
三、校安工程情況
(一)、校舍排查鑒定及學(xué)校建設(shè)規(guī)劃工作
我縣中小學(xué)校舍安全工程的排查鑒定工作嚴(yán)格按照《云南省中小學(xué)校舍安全工程校舍排查鑒定實(shí)施細(xì)則》的要求，成立了××縣中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組，在××縣中小學(xué)校舍安全領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，于2009年8月7日成立專家組開展排查和鑒定工作，并對(duì)部分需要現(xiàn)場(chǎng)排查和鑒定的學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排查和鑒定。在建設(shè)局、教育局、發(fā)改委、國(guó)土資源局、水電局、氣象局、消防大隊(duì)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校等單位的共同努力奮斗下，2009年9月30日全縣共完成排查和鑒定學(xué)校380所(不含幼兒園),993棟單體，面積212856.86㎡，其中a級(jí)10336.14㎡、b級(jí)95562.75㎡、c級(jí)25228.44㎡、d級(jí)81729.53㎡?，F(xiàn)校舍排查和鑒定工作已全面完成。按照《云南省中小學(xué)校舍安全工程規(guī)劃編制指導(dǎo)意見》的要求，根據(jù)排查和鑒定結(jié)果，考慮我縣城鎮(zhèn)發(fā)展、人口變化等因素，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、地域特點(diǎn)、教育發(fā)展水平等實(shí)際，與中小學(xué)校點(diǎn)撤并、中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃和校園規(guī)劃相結(jié)合，與中小學(xué)校舍標(biāo)準(zhǔn)化相結(jié)合，立足教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，局長(zhǎng)親自指導(dǎo)編制了全縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃。
根據(jù)全縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，全縣長(zhǎng)期保留1所進(jìn)修學(xué)校和6所中學(xué)：××縣進(jìn)修學(xué)校、××縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)、××縣第一中學(xué)、××縣第二中學(xué)，拖枝中學(xué)、塔城中學(xué)、葉枝中學(xué);中期保留4所中學(xué)：攀天閣中學(xué)、白濟(jì)汛中學(xué)、維登中學(xué)、中路中學(xué);短期保留1所中學(xué):巴迪中學(xué);當(dāng)前撤并1所中學(xué)：康普中學(xué)。
全縣長(zhǎng)期保留22所完全小學(xué)：永春鄉(xiāng)四保完小、拖枝完小、永春中心校、臘普灣完小;攀天閣鄉(xiāng)皆菊完小、勺洛完小;白濟(jì)汛鄉(xiāng)白濟(jì)汛完小、小××完小、巴倮完小、黑日多完小;塔城鎮(zhèn)塔城中心完小、柯那完小;康普鄉(xiāng)康普中心完小;葉枝鎮(zhèn)葉枝中心完小、梓里完小;巴迪鄉(xiāng)巴迪中心完小、真樸完小;中路鄉(xiāng)中路中心完小;維登鄉(xiāng)維登中心完小、富川完小;縣民族小學(xué)、保和鎮(zhèn)完小。
中期保留58所小學(xué)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村中心小學(xué)(除去長(zhǎng)期保留的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小)。短期保留78所小學(xué)：當(dāng)前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)無法撤并的校點(diǎn)。當(dāng)前撤并211所小學(xué)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校點(diǎn)。
布局調(diào)整規(guī)劃實(shí)施后，全縣共有30所學(xué)校(教師進(jìn)修學(xué)校1所、高級(jí)職業(yè)中學(xué)1所、完全中學(xué)1所、初級(jí)中學(xué)4所、小學(xué)22所)高級(jí)職業(yè)規(guī)劃在校生1150人左右，完全中學(xué)規(guī)劃在校生3000人左右;初級(jí)中學(xué)規(guī)劃在校生8000人左右;小學(xué)規(guī)劃在校生14000人左右。全縣共規(guī)劃撤并學(xué)校351所(初級(jí)中學(xué)4所、小學(xué)包括校點(diǎn)346所)。
根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃方案，針對(duì)不同情況，對(duì)我縣中小學(xué)當(dāng)前撤并的211所學(xué)校校舍的危房不再改造，確保拆除不再使用，d級(jí)危房面積統(tǒng)一并到所并入的長(zhǎng)期保留學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃;對(duì)短期保留的79所學(xué)校校舍危房進(jìn)行適當(dāng)加固，確保學(xué)生安全，d級(jí)危房面積統(tǒng)一并到所并入的長(zhǎng)期保留學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃;對(duì)中期保留的61所學(xué)校校舍危房采取維修加固、改造加固，無法再進(jìn)行加固的危房，為確保師生安全，拆除后新建和建設(shè)為適用的簡(jiǎn)易房，d級(jí)危房面積統(tǒng)一并到所并入的長(zhǎng)期保留學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃;對(duì)長(zhǎng)期保留的30所學(xué)校進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃，對(duì)須維修加固的校舍按照重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)改造加固，對(duì)d級(jí)危房拆除后，按照“統(tǒng)籌安排、突出重點(diǎn)、集中投入”的原則，把被并入學(xué)校的危房面積統(tǒng)一規(guī)劃重建，學(xué)校布局調(diào)整后，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要再規(guī)劃新建。全縣中小學(xué)共規(guī)劃改造加固涉及87所學(xué)校，237棟單體，建筑面積為92982.77㎡，計(jì)劃總投入資金7438.62萬元;規(guī)劃新建涉及30所學(xué)校，129棟單體，建筑面積125080㎡，計(jì)劃總需投入資金17022.4萬元;現(xiàn)規(guī)劃方案已通過州、省專家組的評(píng)審。
(二)、信息管理系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)版)數(shù)據(jù)信息采集前期工作完成情況
按《全國(guó)中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)及“校安工程”數(shù)據(jù)采集指標(biāo)體系》的要求，學(xué)?；厩闆r數(shù)據(jù)、學(xué)校校園和單體建筑的照片及視頻、校舍排查鑒定資料、學(xué)校規(guī)劃等資料都要錄入到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，此項(xiàng)工作占用了我們大量的人力物力。目前各學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)版)排查鑒定和規(guī)劃的錄入工作已完成。基本數(shù)據(jù)匯總和校對(duì)已完成。
根據(jù)××縣中小學(xué)?？傮w布局規(guī)劃，及(云校舍安全辦[2009]12號(hào))文件的要求，2009年要完成加固、改造與重建工程總量的30%;2010年完成加固、改造與重建工程總量的70%;所有加固、改造與重建工程要在2011年2月份接受省的驗(yàn)收，6月接受國(guó)家的驗(yàn)收。2009年我縣校舍安全工程規(guī)劃排除危房12953㎡，我縣已完成13907.86㎡(其中拆除保和鎮(zhèn)完小11號(hào)房、拖枝完小04號(hào)房、塔城中心完小10房、永春中心完小05號(hào)房3541.2㎡，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校點(diǎn)撤并后停止使用10366.66㎡);規(guī)劃新建項(xiàng)目中永春鄉(xiāng)拖枝完小學(xué)生宿舍樓已開工正在建設(shè)，永春鄉(xiāng)拖枝完小學(xué)生食堂、永春中心完小學(xué)生宿舍、塔城鎮(zhèn)中心完小學(xué)生宿舍、康普鄉(xiāng)中心完小學(xué)生宿舍、中路鄉(xiāng)中心完小學(xué)生宿舍，已完成地勘、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、審圖、預(yù)算等工作，正在進(jìn)行招投標(biāo)工作。
(三)檔案管理工作
根據(jù)《云南省校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程檔案管理辦法(施行)通知〉的通知》(迪校舍安全辦[2009]02號(hào))文件和《云南省校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦室對(duì)〈全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程檔案管理辦法(試行)的補(bǔ)充通知》(迪校舍安全辦[2009]13號(hào))文件的精神，為進(jìn)一步完善和規(guī)范工程建設(shè)管理，建立健全校舍安全工程檔案，規(guī)范檔案資料的收集、整理和管理工作。領(lǐng)導(dǎo)高度重視校舍安全工程檔案建設(shè)工作，指定專人負(fù)責(zé)，專人管理，把每一所學(xué)校、每一座建筑，都按要求建立了紙質(zhì)檔案和電子檔案，形成全縣完整的、系統(tǒng)的中小學(xué)校舍安全檔案，并要在檔案室安裝攝像頭，省校安辦對(duì)縣及檔安室實(shí)行全程監(jiān)控。目前，檔案室建設(shè)和檔案的收集、整理、檢查工作正在進(jìn)行。
(四)新農(nóng)村衛(wèi)生校園規(guī)劃;
(五)中小學(xué)校舍基本信息調(diào)查情況填報(bào);
(六)中小學(xué)校舍規(guī)劃的進(jìn)一步完繕;
(七)寄宿制項(xiàng)目的資料和圖片的完繕;
(八)2001年—2007年完成的所有項(xiàng)目的完工圖片的報(bào)送工作;
(九)做好“中小學(xué)危房改造工程”、“世行貸款”項(xiàng)目的月度季度進(jìn)度報(bào)表和年度計(jì)劃報(bào)告，完善了項(xiàng)目檔案資料。
(十)完成局機(jī)關(guān)日常事務(wù)工作。積極配合其他股室完成好相應(yīng)的工作。
二、2010年度工作計(jì)劃
(一)財(cái)務(wù)方面
配合財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心處理好報(bào)帳業(yè)務(wù)，認(rèn)真做好工資發(fā)放、職工差旅費(fèi)報(bào)銷、公務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的審核報(bào)銷。處理好教育專項(xiàng)資金預(yù)撥決算和各種項(xiàng)目的報(bào)帳工作。進(jìn)一步確保在職及離退休人員的醫(yī)療保險(xiǎn)，報(bào)銷門診、住院醫(yī)療費(fèi)不發(fā)生差錯(cuò)。
(二)工程建設(shè)方面：
1、做好“校安工程”的實(shí)施管理工作;校安工程是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁雜的工作，不過也是一件利國(guó)利民的大好事，我們定會(huì)努力把它做好。
2、做好各種項(xiàng)目的進(jìn)度報(bào)表和年度計(jì)劃報(bào)告。
3、做好各種項(xiàng)目的申報(bào)工作。
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼又一年。一年來，我們始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，更新思想觀念、改進(jìn)工作作風(fēng)、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀(jì)守法，努力工作，在2009年中，我辦人員團(tuán)結(jié)合作，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度完成了上級(jí)部門安排和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體干部職工的關(guān)心、支持和幫助下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步。為了把以后工作進(jìn)一步做好，現(xiàn)將一年來的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、2009年度的工作總結(jié)
(一)財(cái)務(wù)方面
主要完成了以下幾項(xiàng)工作：局機(jī)關(guān)及教育系統(tǒng)的各種經(jīng)費(fèi)預(yù)算;局機(jī)關(guān)工資正常發(fā)放和工資套改工作，招生辦及人事股的招生報(bào)名收費(fèi)工作;離退休人員的工資套改和醫(yī)藥費(fèi)及時(shí)報(bào)銷工作;春季學(xué)期免學(xué)雜費(fèi)資金、補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)資金、校舍維修改造資金、補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)資金的及時(shí)發(fā)放及內(nèi)審工作;在工資發(fā)放、職工差旅費(fèi)報(bào)銷、公務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的審核報(bào)銷以及各項(xiàng)?？畹膿芨哆^程中，做到認(rèn)真審核把關(guān)，沒有發(fā)生大的差錯(cuò)。
(二)工程建設(shè)方面：
一、中小學(xué)校舍維修改造項(xiàng)目
目前，從中央到地方都十分重視中小學(xué)校排危工作，2006年起建立的中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制，是深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的重要內(nèi)容，是貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》的重大舉措。中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制的建立對(duì)于排除我縣d級(jí)危房改善辦學(xué)條件，為師生提供一個(gè)安全舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，鞏固“兩基”成果，促進(jìn)全縣教育健康發(fā)展是一個(gè)十分重要的機(jī)遇。2009年主要完成2008年下達(dá)危改項(xiàng)目，總資金360.37萬元，涉及20個(gè)項(xiàng)目學(xué)校，在項(xiàng)目管理上大部分由中心校和中學(xué)校長(zhǎng)直接參與管理，現(xiàn)這些項(xiàng)目已全部完工驗(yàn)收交付使用，大部分決算審核工作已完成。2006年至2008年總的校舍維修改造項(xiàng)目在今年7月13日至7月23日省審計(jì)廳對(duì)我縣中小學(xué)校舍維修改造專項(xiàng)資金下達(dá)、撥付、管理和使用情況進(jìn)行了就地審計(jì)。2006年至2008年中央和省級(jí)計(jì)劃安排指令性項(xiàng)目51個(gè)，排除危房11457平方米，投入資金988.77萬元。
二、“世行”項(xiàng)目
由世界銀行貸款/英國(guó)政府贈(zèng)款支持的“西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項(xiàng)目”，經(jīng)過幾年的實(shí)施，現(xiàn)已全部結(jié)束了。我縣“西發(fā)”項(xiàng)目還款期為20年，其中執(zhí)行期5年，寬限期8年。我縣獲得額度為104萬美元的貸款，按照要求以不低于貸款總額的0.5提供配套資金，額度為52萬美元，以規(guī)定中美元對(duì)人民幣的計(jì)算匯率為1：8.25來計(jì)算，本項(xiàng)目共有資金1287萬元人民幣。我縣共有4個(gè)項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分別是永春鄉(xiāng)、白濟(jì)汛鄉(xiāng)、葉枝鎮(zhèn)、塔城鎮(zhèn)。我縣的項(xiàng)目包括改善學(xué)校設(shè)施、加強(qiáng)行政管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量。改善學(xué)校設(shè)施包括土建采購(gòu)、設(shè)備采購(gòu)、圖書采購(gòu)和課桌椅采購(gòu);加強(qiáng)行政管理包括學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、校長(zhǎng)培訓(xùn)、管理人員培訓(xùn)和信息系統(tǒng)的培訓(xùn);提高教育教學(xué)質(zhì)量包括學(xué)雙語教師培訓(xùn)、復(fù)式教師培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)課教師培訓(xùn)、圖書管理人員培訓(xùn)等內(nèi)容。
目前我縣的14所學(xué)校的土建項(xiàng)目，已全部完工交付使用，總建筑面積為825本文來源：文秘范文1平方米，總投資為744，2292.55元人民幣。信息技術(shù)管理設(shè)備采購(gòu)由省項(xiàng)目辦2006年統(tǒng)一采購(gòu)，我縣已將下發(fā)的辦公設(shè)備按計(jì)劃和要求分發(fā)到項(xiàng)目學(xué)校。圖書及課桌椅采購(gòu)，2006年按規(guī)劃已配了部分課桌椅，其中：課桌椅700套，學(xué)生用床1200張，費(fèi)用為300000元課桌椅采購(gòu)用配套資金支付。去年10月份我們通過詢價(jià)采購(gòu)方式采購(gòu)了書架和儀器柜各200套，已全部按規(guī)劃分配到相應(yīng)的項(xiàng)目學(xué)校，圖書和儀器由省項(xiàng)目辦統(tǒng)一采購(gòu)，現(xiàn)在已全部按規(guī)劃分配到各項(xiàng)目學(xué)校。到目前為止我縣共完成1501人次的培訓(xùn)，共產(chǎn)生培訓(xùn)費(fèi)用736965元人民幣。
三、校安工程情況
(一)、校舍排查鑒定及學(xué)校建設(shè)規(guī)劃工作
我縣中小學(xué)校舍安全工程的排查鑒定工作嚴(yán)格按照《云南省中小學(xué)校舍安全工程校舍排查鑒定實(shí)施細(xì)則》的要求，成立了××縣中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組，在××縣中小學(xué)校舍安全領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，于2009年8月7日成立專家組開展排查和鑒定工作，并對(duì)部分需要現(xiàn)場(chǎng)排查和鑒定的學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排查和鑒定。在建設(shè)局、教育局、發(fā)改委、國(guó)土資源局、水電局、氣象局、消防大隊(duì)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校等單位的共同努力奮斗下，2009年9月30日全縣共完成排查和鑒定學(xué)校380所(不含幼兒園),993棟單體，面積212856.86㎡，其中a級(jí)10336.14㎡、b級(jí)95562.75㎡、c級(jí)25228.44㎡、d級(jí)81729.53㎡?，F(xiàn)校舍排查和鑒定工作已全面完成。按照《云南省中小學(xué)校舍安全工程規(guī)劃編制指導(dǎo)意見》的要求，根據(jù)排查和鑒定結(jié)果，考慮我縣城鎮(zhèn)發(fā)展、人口變化等因素，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、地域特點(diǎn)、教育發(fā)展水平等實(shí)際，與中小學(xué)校點(diǎn)撤并、中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃和校園規(guī)劃相結(jié)合，與中小學(xué)校舍標(biāo)準(zhǔn)化相結(jié)合，立足教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，局長(zhǎng)親自指導(dǎo)編制了全縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃。
根據(jù)全縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，全縣長(zhǎng)期保留1所進(jìn)修學(xué)校和6所中學(xué)：××縣進(jìn)修學(xué)校、××縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)、××縣第一中學(xué)、××縣第二中學(xué)，拖枝中學(xué)、塔城中學(xué)、葉枝中學(xué);中期保留4所中學(xué)：攀天閣中學(xué)、白濟(jì)汛中學(xué)、維登中學(xué)、中路中學(xué);短期保留1所中學(xué):巴迪中學(xué);當(dāng)前撤并1所中學(xué)：康普中學(xué)。
全縣長(zhǎng)期保留22所完全小學(xué)：永春鄉(xiāng)四保完小、拖枝完小、永春中心校、臘普灣完小;攀天閣鄉(xiāng)皆菊完小、勺洛完小;白濟(jì)汛鄉(xiāng)白濟(jì)汛完小、小××完小、巴倮完小、黑日多完小;塔城鎮(zhèn)塔城中心完小、柯那完小;康普鄉(xiāng)康普中心完小;葉枝鎮(zhèn)葉枝中心完小、梓里完小;巴迪鄉(xiāng)巴迪中心完小、真樸完小;中路鄉(xiāng)中路中心完小;維登鄉(xiāng)維登中心完小、富川完小;縣民族小學(xué)、保和鎮(zhèn)完小。
中期保留58所小學(xué)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村中心小學(xué)(除去長(zhǎng)期保留的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小)。短期保留78所小學(xué)：當(dāng)前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)無法撤并的校點(diǎn)。當(dāng)前撤并211所小學(xué)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校點(diǎn)。
布局調(diào)整規(guī)劃實(shí)施后，全縣共有30所學(xué)校(教師進(jìn)修學(xué)校1所、高級(jí)職業(yè)中學(xué)1所、完全中學(xué)1所、初級(jí)中學(xué)4所、小學(xué)22所)高級(jí)職業(yè)規(guī)劃在校生1150人左右，完全中學(xué)規(guī)劃在校生3000人左右;初級(jí)中學(xué)規(guī)劃在校生8000人左右;小學(xué)規(guī)劃在校生14000人左右。全縣共規(guī)劃撤并學(xué)校351所(初級(jí)中學(xué)4所、小學(xué)包括校點(diǎn)346所)。
根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃方案，針對(duì)不同情況，對(duì)我縣中小學(xué)當(dāng)前撤并的211所學(xué)校校舍的危房不再改造，確保拆除不再使用，d級(jí)危房面積統(tǒng)一并到所并入的長(zhǎng)期保留學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃;對(duì)短期保留的79所學(xué)校校舍危房進(jìn)行適當(dāng)加固，確保學(xué)生安全，d級(jí)危房面積統(tǒng)一并到所并入的長(zhǎng)期保留學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃;對(duì)中期保留的61所學(xué)校校舍危房采取維修加固、改造加固，無法再進(jìn)行加固的危房，為確保師生安全，拆除后新建和建設(shè)為適用的簡(jiǎn)易房，d級(jí)危房面積統(tǒng)一并到所并入的長(zhǎng)期保留學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃;對(duì)長(zhǎng)期保留的30所學(xué)校進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃，對(duì)須維修加固的校舍按照重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)改造加固，對(duì)d級(jí)危房拆除后，按照“統(tǒng)籌安排、突出重點(diǎn)、集中投入”的原則，把被并入學(xué)校的危房面積統(tǒng)一規(guī)劃重建，學(xué)校布局調(diào)整后，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要再規(guī)劃新建。全縣中小學(xué)共規(guī)劃改造加固涉及87所學(xué)校，237棟單體，建筑面積為92982.77㎡，計(jì)劃總投入資金7438.62萬元;規(guī)劃新建涉及30所學(xué)校，129棟單體，建筑面積125080㎡，計(jì)劃總需投入資金17022.4萬元;現(xiàn)規(guī)劃方案已通過州、省專家組的評(píng)審。
(二)、信息管理系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)版)數(shù)據(jù)信息采集前期工作完成情況
按《全國(guó)中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)及“校安工程”數(shù)據(jù)采集指標(biāo)體系》的要求，學(xué)?；厩闆r數(shù)據(jù)、學(xué)校校園和單體建筑的照片及視頻、校舍排查鑒定資料、學(xué)校規(guī)劃等資料都要錄入到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，此項(xiàng)工作占用了我們大量的人力物力。目前各學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)版)排查鑒定和規(guī)劃的錄入工作已完成?；緮?shù)據(jù)匯總和校對(duì)已完成。
根據(jù)××縣中小學(xué)?？傮w布局規(guī)劃，及(云校舍安全辦200912號(hào))文件的要求，2009年要完成加固、改造與重建工程總量的30%;2010年完成加固、改造與重建工程總量的70%;所有加固、改造與重建工程要在2011年2月份接受省的驗(yàn)收，6月接受國(guó)家的驗(yàn)收。2009年我縣校舍安全工程規(guī)劃排除危房12953㎡，我縣已完成13907.86㎡(其中拆除保和鎮(zhèn)完小11號(hào)房、拖枝完小04號(hào)房、塔城中心完小10房、永春中心完小05號(hào)房3541.2㎡，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校點(diǎn)撤并后停止使用10366.66㎡);規(guī)劃新建項(xiàng)目中永春鄉(xiāng)拖枝完小學(xué)生宿舍樓已開工正在建設(shè)，永春鄉(xiāng)拖枝完小學(xué)生食堂、永春中心完小學(xué)生宿舍、塔城鎮(zhèn)中心完小學(xué)生宿舍、康普鄉(xiāng)中心完小學(xué)生宿舍、中路鄉(xiāng)中心完小學(xué)生宿舍，已完成地勘、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、審圖、預(yù)算等工作，正在進(jìn)行招投標(biāo)工作。
(三)檔案管理工作
根據(jù)《云南省校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程檔案管理辦法(施行)通知〉的通知》(迪校舍安全辦200902號(hào))文件和《云南省校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦室對(duì)〈全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程檔案管理辦法(試行)的補(bǔ)充通知》(迪校舍安全辦200913號(hào))文件的精神，為進(jìn)一步完善和規(guī)范工程建設(shè)管理，建立健全校舍安全工程檔案，規(guī)范檔案資料的收集、整理和管理工作。領(lǐng)導(dǎo)高度重視校舍安全工程檔案建設(shè)工作，指定專人負(fù)責(zé)，專人管理，把每一所學(xué)校、每一座建筑，都按要求建立了紙質(zhì)檔案和電子檔案，形成全縣完整的、系統(tǒng)的中小學(xué)校舍安全檔案，并要在檔案室安裝攝像頭，省校安辦對(duì)縣及檔安室實(shí)行全程監(jiān)控。目前，檔案室建設(shè)和檔案的收集、整理、檢查工作正在進(jìn)行。
(四)新農(nóng)村衛(wèi)生校園規(guī)劃;
(五)中小學(xué)校舍基本信息調(diào)查情況填報(bào);
(六)中小學(xué)校舍規(guī)劃的進(jìn)一步完繕;
(七)寄宿制項(xiàng)目的資料和圖片的完繕;
(八)2001年—2007年完成的所有項(xiàng)目的完工圖片的報(bào)送工作;
(九)做好“中小學(xué)危房改造工程”、“世行貸款”項(xiàng)目的月度季度進(jìn)度報(bào)表和年度計(jì)劃報(bào)告，完善了項(xiàng)目檔案資料。
(十)完成局機(jī)關(guān)日常事務(wù)工作。積極配合其他股室完成好相應(yīng)的工作。
二、2010年度工作計(jì)劃
(一)財(cái)務(wù)方面
配合財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心處理好報(bào)帳業(yè)務(wù)，認(rèn)真做好工資發(fā)放、職工差旅費(fèi)報(bào)銷、公務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的審核報(bào)銷。處理好教育專項(xiàng)資金預(yù)撥決算和各種項(xiàng)目的報(bào)帳工作。進(jìn)一步確保在職及離退休人員的醫(yī)療保險(xiǎn)，報(bào)銷門診、住院醫(yī)療費(fèi)不發(fā)生差錯(cuò)。
(二)工程建設(shè)方面：
1、做好“校安工程”的實(shí)施管理工作;校安工程是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁雜的工作，不過也是一件利國(guó)利民的大好事，我們定會(huì)努力把它做好。
2、做好各種項(xiàng)目的進(jìn)度報(bào)表和年度計(jì)劃報(bào)告。
3、做好各種項(xiàng)目的申報(bào)工作。
本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲，除了感嘆時(shí)光的飛逝，還真的有必要給自己這半學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。一個(gè)學(xué)期的時(shí)光中，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作?；仡欉@一學(xué)期，雖然個(gè)人在教學(xué)上和業(yè)務(wù)上都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來越清晰地認(rèn)識(shí)到，學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真搞好本職教學(xué)、教研工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，為平山書畫協(xié)會(huì)的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎(chǔ)，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲?？傊?，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。在下半學(xué)期的宣傳工作中，按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
小班優(yōu)教實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)了目標(biāo)明、特點(diǎn)亮、特色新、模式活、氛圍濃等亮點(diǎn)。優(yōu)化了通識(shí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教師觀念；優(yōu)化了組織形式，打造人文課堂；優(yōu)化了課堂模式，凸顯學(xué)生中心；提高了教學(xué)質(zhì)量，提升綜合素質(zhì)；優(yōu)化了班級(jí)品味，用文化“裝修”校園。
農(nóng)村教育；有效教學(xué)；小班優(yōu)教
隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快，如今農(nóng)村生源銳減，就邵武市來說，城區(qū)與農(nóng)村學(xué)生數(shù)相比，五年前約為二比一，現(xiàn)在約為三比一，生源多為留守兒童。而且，農(nóng)村生源還在呈縮減趨勢(shì)。以邵武市下沙中心小學(xué)為例，2005年的學(xué)生數(shù)是433人，到2010年就只有165人（其中還包括兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)人數(shù)），全校10個(gè)教學(xué)班，平均每班16.5人，點(diǎn)校平均每班不到6人，幾年間學(xué)生數(shù)就銳減近三分之二。有些學(xué)校是“一個(gè)班級(jí)一學(xué)生，全校不過十來人”， 且這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)里最遠(yuǎn)的行政村離鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地有80多華里，給孩子就學(xué)帶來很大困難，而類似這樣的學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)還將長(zhǎng)期存在下去。如何認(rèn)識(shí)小班的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，研究農(nóng)村小班課堂有效教學(xué)，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，既是順應(yīng)自然，也是當(dāng)下在農(nóng)村辦人民滿意教育的需要，又是為將來的城鎮(zhèn)小班化教學(xué)進(jìn)行承前啟后的有益探索，小班教學(xué)是新形勢(shì)下學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的必由之路。
一、實(shí)踐――“小班優(yōu)教”實(shí)驗(yàn)在篤行創(chuàng)新中播種希望
2009年我們反復(fù)調(diào)研論證，2010年向上級(jí)申報(bào)項(xiàng)目，2011年4月，被福建省人民政府作為基礎(chǔ)教育課改項(xiàng)目正式立項(xiàng)。我們?cè)诘谝粫r(shí)間成立了項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、實(shí)驗(yàn)小組，編制完成了項(xiàng)目試驗(yàn)任務(wù)書，制定了總體目標(biāo)，確定了試點(diǎn)基地校，并決定項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作分四步走：
準(zhǔn)備階段（2010.9――2011.8）：采取“全市統(tǒng)籌，全員參與，分塊研究，有序推進(jìn)”的實(shí)驗(yàn)方式。結(jié)合我市實(shí)際情況制定項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的“路線圖”和“時(shí)間表”，開展調(diào)查研究，確定實(shí)施目標(biāo)，制定實(shí)施方案，全面布置研究工作。組織實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)教育理論。
實(shí)施階段（2011.9――2012.12）：實(shí)行“分段規(guī)劃，先行先試，百花齊放，定期交流”的研究方式方案。探索農(nóng)村小班課堂與大班教學(xué)在形式、學(xué)科、內(nèi)容上的差異，探尋農(nóng)村小班有效課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)及模式，提高課堂教學(xué)的有效性。
提升階段（2013.1――2014.12）：運(yùn)用“把握方向，研討展示，引導(dǎo)矯正，持續(xù)推進(jìn)”的實(shí)驗(yàn)辦法。針對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問題進(jìn)行解剖分析，不斷論證，并提出對(duì)策，及時(shí)有效跟進(jìn)。
總結(jié)階段：（2015.1――2015.12）： 采用“多元探尋，實(shí)踐檢驗(yàn)，反思追問，成果輻射”的實(shí)驗(yàn)舉措。將農(nóng)村小班研究成果在日常教學(xué)中再實(shí)踐，再檢驗(yàn)，收集整理研究材料，撰寫研究總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn)，完成結(jié)題報(bào)告。
如今，我們已在全市農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)造性地打造優(yōu)質(zhì)優(yōu)教的農(nóng)村小班課堂，完成了教師培訓(xùn)、人文課堂構(gòu)建、課堂模式確定、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、班級(jí)文化建設(shè)等項(xiàng) 工作。
二、碰撞――“小班優(yōu)教”實(shí)驗(yàn)在自我完善中不斷成長(zhǎng)
（一）先行先試，力度強(qiáng)勁
首先是建機(jī)構(gòu)，促保障。省教改試點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)后，市教育局及時(shí)組建了由教育局局長(zhǎng)親自抓、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)主動(dòng)抓、實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)具體抓的三級(jí)研究“共同體”。 其次是建機(jī)制，抓管理。早在2010年，邵武市教育局就出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)小班優(yōu)教工作的意見》的文件，成立機(jī)構(gòu)，建章立制，擬定了實(shí)驗(yàn)的總體目標(biāo)；又于2011年3月頒發(fā)了《邵武市中小學(xué)基礎(chǔ)教育課題研究管理辦法》。三是定任務(wù)，明要求。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開兩次專題會(huì)議，指導(dǎo)小組每周一布置，兩周一活動(dòng)，每月一總結(jié)。所有農(nóng)村中小學(xué)也相應(yīng)成立了項(xiàng)目工作實(shí)驗(yàn)小組，制定了各自的任務(wù)書，同時(shí)確定了實(shí)驗(yàn)基地校。幾年來，市教育局在例行的開學(xué)工作檢查、階段工作總結(jié)和年度考評(píng)中，都把“小班優(yōu)教”工作納入檢查督促的視野中，并在學(xué)校創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽工作的年度考評(píng)中亮分。這些舉措，為該項(xiàng)目試驗(yàn)的有效推進(jìn)夯實(shí)了基礎(chǔ)。
（二）推動(dòng)有力、行動(dòng)有效
思路決定出路，教育教學(xué)改革最根本的是教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變。我們充分認(rèn)識(shí)到要把“小班優(yōu)教”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到底，就必須打造一支能適應(yīng)“小班優(yōu)教”的師資隊(duì)伍。為此， 2011年來，市局組織中小學(xué)校校長(zhǎng)分兩批到臺(tái)灣、山東杜郎口、福建大田等地考察學(xué)習(xí)，回來后圍繞我市農(nóng)村教育“為什么要改？改什么？怎樣改？”等話題進(jìn)行校長(zhǎng)論壇和骨干教師論壇，進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”。隨后，教師進(jìn)修學(xué)校又舉辦了了3期“小班優(yōu)教”專題研訓(xùn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。各校針對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的途徑和策略，組織了校本研訓(xùn)。并在實(shí)踐中重點(diǎn)檢驗(yàn)六個(gè)“不一樣”：
不一樣的理念：做好小文章，放眼大世界。小中求新，小中求活，小中求美，小中求特。把每個(gè)孩子當(dāng)做寶。
不一樣的排班：變“講堂”為 “學(xué)堂”，室內(nèi)感受，戶外體驗(yàn)。 變單一的秧田式桌椅擺放為 “對(duì)稱型” 、“品字型”、 “U”字型（馬蹄型）、等邊型等。
不一樣的教法：
①明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：20%的知識(shí)――自學(xué)能會(huì)；70%的知識(shí)――合作學(xué)會(huì)；10%的知識(shí)――老師教會(huì)，課上只教學(xué)生不會(huì)的。
②正確把握時(shí)間： 師：生≈1：3。約10分鐘――老師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑，小結(jié)；約30分鐘――學(xué)生自學(xué)、討論、展示、鞏固。
③轉(zhuǎn)變教學(xué)方式： “小――小――個(gè)”，即小班自學(xué)，小組互動(dòng)，個(gè)別輔導(dǎo)。
不一樣的服務(wù)：實(shí)行分類推進(jìn)，采取一對(duì)一傾情輔導(dǎo)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容日清周結(jié) ，力爭(zhēng)不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
不一樣的關(guān)愛：對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行跟蹤記錄，采取“3211”幸福工程推進(jìn)。 “3211”即 ，“新三好”：在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少兒；進(jìn)行兩項(xiàng)體育鍛煉活動(dòng)；掌握一項(xiàng)技藝，寫一手好字。
不一樣的角色：讓學(xué)生前臺(tái)自主合作探究，老師退后當(dāng)導(dǎo)演，互融、互動(dòng)、互進(jìn)。
（三）推進(jìn)有序，優(yōu)質(zhì)優(yōu)效
1.優(yōu)化組織形式，打造人文課堂。所謂人文，就是對(duì)人的理解、對(duì)人的接納、對(duì)人的尊重、對(duì)人的愛護(hù)關(guān)懷。為了讓項(xiàng)目試點(diǎn)有序推進(jìn)，我們采取由易到難從形式上突破的策略，對(duì)課桌椅的擺放形式進(jìn)行改革，變傳統(tǒng)單一的秧田式桌椅擺放為 “對(duì)稱型” “品字型” “U”字型（馬蹄型）、等邊型等等。授課教師根據(jù)班級(jí)、年齡、課程和教學(xué)內(nèi)容，采用不同的擺放形式。
2.優(yōu)化課堂模式，凸顯學(xué)生中心。本著“以兒童為中心”的理念，農(nóng)村小班教學(xué)必須以學(xué)生為本，將課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)習(xí)的過程成為積極主動(dòng)探索未知領(lǐng)域的過程。各個(gè)試點(diǎn)學(xué)校在每堂課上都要落實(shí)“六個(gè)100%”，即，上課發(fā)言100%，小組互動(dòng)100%，作業(yè)面批100%，展示自己100%，課堂激勵(lì)100%，幸福收獲100%。為了有效地提高課堂效率，各?！鞍讼蛇^海，各顯神通”，對(duì)小班課堂模式進(jìn)行了深入的有益探究。通過實(shí)驗(yàn)，已初步形成了農(nóng)村小班“四段”式教學(xué)模式，即，學(xué)案鋪墊（課前反思）――自主探究（疑惑追問）――合作展示（精講點(diǎn)撥）――鞏固內(nèi)化（檢測(cè)小結(jié)）。模式的探究本著“以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)、和諧發(fā)展”的思想，做到自然而不隨便，規(guī)范而不死板。
3.優(yōu)化班級(jí)品味，用文化“裝修”校園。校園文化是一幅有“主體的畫”，是一首“無聲的詩(shī)”。 文化影響人格，人格左右行為。而班級(jí)文化為兒童人格的形成提供了得天獨(dú)厚的文化資源。農(nóng)村小班大都只有10―20人，教室顯得寬敞，如何開發(fā)和利用班級(jí)文化資源，是發(fā)展學(xué)生人格的當(dāng)然要求。如何讓每一面墻壁都能說話，讓每一個(gè)角落都能育人，是小班文化建設(shè)所不容回避的問題。各基地校圍繞在哪“說話”，誰來“說話”，說什么話等內(nèi)容都進(jìn)行了有益的嘗試，如故縣、肖家坊中心小學(xué)和大埠崗小學(xué)等校創(chuàng)建了一校一品，每班一特色的小班文化，分別設(shè)置了“六角”，即：圖書角、生物角、活動(dòng)角、衛(wèi)生角、教師角和班務(wù)公開角等。
4.優(yōu)化“愛心家庭”，讓留守兒童幸福成長(zhǎng)。隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快，大量農(nóng)村青壯年進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)村留守兒童日益增多，關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)，自然要納入實(shí)驗(yàn)工作的視野范圍。我市適時(shí)組建“愛心家庭”，把“為了孩子的幸福成長(zhǎng)，讓留守兒童家長(zhǎng)放心”作為該工程的總目標(biāo)。工作的著力點(diǎn)放在從物質(zhì)關(guān)懷延伸到精神關(guān)愛，從師生情誼延伸到親情關(guān)注，從學(xué)校管理延伸到社會(huì)關(guān)心的融合，全方位地改善他們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)環(huán)境，確保他們健康、幸福成長(zhǎng)。
如吳家塘、衛(wèi)閩小學(xué)等實(shí)驗(yàn)校組建“愛心家庭”時(shí)，采取“師帶生、大帶小”的方式，學(xué)校把留守兒童與寄宿生按師生比例分成若干小組，一個(gè)小組為一個(gè)“愛心家庭”，每個(gè)“愛心家庭”由一位教師擔(dān)任“愛心家長(zhǎng)”，4至6名高、中、低不同年級(jí)的“愛心兄弟姐妹” 組成家庭成員?！凹议L(zhǎng)” 與成員簽訂“愛心承諾書”，全面關(guān)心孩子們的衣、食、住、行、學(xué)，做好生活輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、安全教育輔導(dǎo)、心理情感輔導(dǎo)，盡一份家長(zhǎng)的責(zé)任。
三、反思――“小班優(yōu)教”實(shí)驗(yàn)在深度的思索中深厚根系
