時間：2022-10-14 00:13:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇組長任職報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、稽核目的
加強對農村信用社高級管理人員任職資格的監督管理，增強農村信用社社高級管理人員在任職期間的經濟責任意識，完善干部管理制度，保障農村信用社各項業務的穩健經營和健康發展。
二、稽核對象
xx農村信用合作社派會計xx
三、稽核范圍
xx農村信用合作社
四、稽核期限
審計的時限原則上為被審計對象任職期間，重點審計三年以來至審計日，必要時可追溯以前年度。
五、稽核方式
采取現場檢查方式。
六、離任稽核內容
（一）任職期貫徹執行國家金融方針政策、金融法規及依法合規經營的情況。
主要檢查：
1、是否認真貫徹執行國家有關財經法規和農村信用社的會計制度，財務管理辦法等各項內部規章制度。
2、是否獨立行使會計職責，有效發揮會計確認、會計監督、會計反映、會計記錄等職能。
3、是否對信用社的業務、財務活動情況的真實、準確、及時、完整地正確組織核算。是否真實反映信用社經營活動及經營成果。是否參與信用社經營活動中的重大決策，監督信用社內控制度的貫徹執行，按月向聯社報告以上情況，對聯社負責。
4、是否參加受派信用社的經營管理活動，參與受派社業務、財務以及重大事項工作會議。是否對信用社重要經營事項的決策，從會計角度和經營風險角度提出意見和建議。
5、是否拒絕受派社違法違規及非正常事項的辦事要求。并提醒和監督內部人員拒絕辦理。
（二）內控建設和風險防范情況。
重點檢查：
1、是否履行內勤坐班主任崗位職責，認真記載內勤坐班日志。
2、是否建立健全了內控組織機構，實行相互制約；任期內是否嚴格執行了各項內控制度，是否存在因執行不力造成損失或風險的問題。
3、是否認真按照會計、出納、結算、信貸、儲蓄等工作特點，協助社主任合理分工，明確崗位責任、防止混崗、串崗和亂崗。
4、是否根據統一規定的業務操作流程和受派社人員狀況合理定崗定責，優化組合，明確工作任務和崗位職責。
5、是否落實授權制度，是否有越權的經營行為。
6、是否落實了保支付保穩定的各項措施。
7、案防工作是否落實，任期內是否發生了經濟案件和責任性刑事案件。
（三）業務經營及會計核算情況。
重點檢查：
1、是否落實和執行聯社統一制訂的規范化、標準化營業服務標準，做好優質服務，提高服務質量。
2、是否正確組織會計核算，真實、準確、及時、完整地提供會計信息。
3、管理信用社日常會計、出納、財務收支等業務活動，對重要會計事項進行審核、審批和管理。如各項費用憑證填制，應收利息沖銷，大額現金審批，大額和可疑支付的判定上報，大額匯兌業務審批，內部資金調轉，銀行賬戶審批，錯賬沖正，掛失業務，利率政策執行，重要空白憑證管理、會計印章管理、有價單證及抵質押物管理、抵債資產管理，已置換不良貸款管理。
4、是否落實和監督落實上級各部門在檢查中發現問題的整改意見，并將整改結果及時反饋到檢查部門。
5、是否做好信用社內部會計出納崗位人員變動監交工作，對記賬員、出納員、農貸會計、儲蓄營業人員和分社儲蓄所人員的變動，臨時請假涉及的重要空白憑證、印章、有價單證、貸款借據、抵質押品、重要物品等監督交接清楚，并進行登記備案。
6、是否按規定管理信用社的固定資產、低值易耗品、抵債資產，并建立各種登記簿、管理卡。
7、是否按照信用社會計檔案管理制度規定，組織做好會計檔案的整理、入檔、登記、保管、移交、調閱和銷毀工作，保證會計檔案完整無損。
8、是否定期或不定期組織會計出納人員進行崗位操作制度、規程、業務知識、業務技能的培訓和輔導，并進行記錄培訓情況。按季對所轄分社、儲蓄所進行賬務檢查、監督制度執行。
9、是否按年、季、月報送各種會計、統計報表，隨時上報各種需審批的會計事項。如：費用支出、大額現金支取、大額匯款、調劑資金、單位銀行賬戶開戶、審批、大額和可疑支付等。
10、是否配合社主任按規定做好考核工作，是否按規定程序辦理好會計年度決算。
11、是否組織實施會計信貸基礎規范工作，努力使會計基礎規范在兩年內達到二極標準。
12、是否按照責權發生制原則，提取各項基金，根據費用核批限額據實列支，按季、月、年向稅務機關申報、辦理繳納各種應交稅款事宜。
13、是否負責日常營業期間的安全保衛工作，配合信用社主任做好夜間值班工作。
14、是否參加信用社貸款審批小組，對信貸管理行使監督管理職責。
（四）會談。通過會談，向被檢查人員所在單位了解被檢查人的組織管理能力、道德品質、業績以及不足。會談方式可根據需要采取隨機選取部分員工座談方式，也可采取有針對性地約見有關人員的方式。
七、稽核時間及分組
（一）現場檢查作業起止時間
從xx年x月x日至xx年x月x日。
（二）檢查組組長及成員
檢查組組長：xx
成員：xx
八、檢查要求
（一）檢查人員對現場檢查中發現的事實負責，各檢查小組組長對所形成的檢查結論負責。
（二）檢查組組長隨時注意判斷檢查工作質量，掌握檢查進度。
（三）檢查人員在現場檢查中要嚴格按照現場檢查程序進行操作，認真填寫《現場檢查工作底稿》、《檢查事實確認書》并統一編號，《檢查事實確認書》應在退出現場以前處理完畢，對所查出的問題要做到事實清楚，數據準確。
（四）小組長負責小組內人員調配，并完成所負責部分的《檢查事實與評價》和現場檢查部分報告。
（五）各小組長在現場檢查過程中對發現的重大問題要及時報告，按時參加組長主持的碰頭會，研究問題，交流檢查經驗信息。
（六）全體檢查組成員要嚴格遵守檢查工作紀律，依法辦事，做到廉潔自律，客觀公正，主動接收被檢查單位對檢查工作的監督。
（七）認真辦理與被檢查單位的資料調閱手續，對所有檢查資料嚴格保密，未經領導批準不得私自向外泄露。
九、稽核依據
禹州市教體局：
鳩山鎮陳窯小學位于鳩山鎮最西部的大紅寨風景區，學校現有教師5人，學生158人，六個教學班，是一所完全小學，原校長白建輝因為個人原因辭去校長職務，經教育黨總支討論，擬面向鳩山鎮公辦學校公開選聘校長，工作方案如下：
一、組織機構
為確保競聘工作有序進行，鳩山鎮教育黨總支成立鳩山鎮陳窯小學校長公開競聘工作領導小組，組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
二、競爭上崗職位
鳩山鎮陳窯小學校長1名。
三、崗位競爭資格
1、基本條件：政治堅定，作風扎實，忠誠黨的教育事業，熱愛教育工作，具有較高的教育教學理論水平和實際工作能力。有較強的事業心和責任感，具有一定實踐工作經驗和組織協調能力，群眾公認程度較高；
2、崗位條件：
①年齡在50周歲以內（1968年8月1日以后出生）;
②具有大學專科及以上學歷；任教五年以上的。
3、有下列情況之一者不得報名：
①因違法違紀正在接受審查或犯罪嫌疑尚未查清的;
②受黨紀或政紀處分，尚未解除的;
③近五年內違反計劃生育政策的;
④其它不符合報考資格條件的。
4、具備履行職責的身體條件。
四、工作程序和時間安排
按報名與資格審查、公開競聘、組織考察、總支考察、上報、公示、任用等程序進行。
1、報名時間為8月6日，符合條件人員個人自愿報名。報名截止時間：8月6日下午17:00。
報名地點：鳩山教育黨總支。
報名時應提供以下資料：
個人身份證、學歷證書（除原件外，均應另提供復印件1份）；
2、8月7日上午按照任職資格對報名人員進行審查，確定參加競爭上崗人員名單。
3、公開競聘：采用競職演講方式進行，競職演講自主選題，脫稿完成，時間不超過10分鐘;現場評委投票。
4.面試時間及地點：8月7日上午，中心學校會議室。
5.評委：競職演講評委由教育黨總支成員、校長代表、教師代表、組成。
6、組織考察（8月8日）。教育黨總支對考察對象的德、能、勤、績、廉進行全面組織考察，考察情況提交教體局研究。
7、公示。經教體局研究后，對擬任人選進行公示，公示期為7天。公示期滿無異議的,辦理任用手續。擬任用人員試用期一年，試用期滿考核合格的上報教體局，辦理正式任職手續；試用期滿考核不合格的，按原職安排工作。
五、紀律要求
嚴格遵守干部人事工作紀律，嚴格執行保密制度，嚴格按照程序辦事，堅決抵制和杜絕各類不正之風的干擾，營造風清氣正的工作環境。接受干部群眾的廣泛監督。競爭上崗工作中有徇私舞弊、弄虛作假、泄漏機密等行為，一經發現，嚴肅處理，確保競爭上崗的嚴肅性和公正性。
特此報告，敬請審批！
關鍵詞 APN連續性排班 分層級使用 婦科
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.17.240
AbstractObjective:The essay aims to investigate the effects of APN Scheduling in the Department of Gynecology.Method:Under the condition of limited source of gynecological nurses,APN Scheduling is established to include a hierarchical nurse use of assistant nurse,nurse of responsibility,charge nurse,leaded by the matron.Result:After oneyear application of APN Scheduling in the Department of Gynecology,the author carried out a satisfaction measurement of patients,doctors and nurses,which shows that the APN scheduling is especially beneficial when it comes to the development of quality of care.Conclusion:The reformed scheduling method can reduce the times of workshift as well as enhance post responsibility,which can bring every nurses ability into full play.It follows the rule of Customer First and complies with the development of nursing model,and definitely should be popularized.
Key wordsAPN Scheduling;Hierarchical nurse use;Gynecology
所謂APN連續性排班就是將護理班種整合成A班(上午班)、P班(下午班)和N班(夜班)。通過設立護理組長、責任護士及助理護士等崗位,按層級來確定其職責和工作內容,做到定人、定崗、定責,分層級管理和使用護士,為病人提供連續的、無縫隙的、均衡的護理服務,保障病人的安全[1]。為了充分利用現有的護理人力資源,我科于2008年10月至今實行了護士按層級使用的APN連續性排班模式,并取得滿意效果,現報告如下。
資料和方法
一般資料:我科設病床47張,在崗護理人員15人(包括護士長1人,助理護士1人)。年齡20～48歲,平均353歲。其中主管護師6人,護師6人,護士2人。本科學歷2人,專科學歷9人。
APN連續性排班方法:新老護士搭配,分層分組管理。在原有護理人員的基礎上,護士長根據全科護士職稱、學歷和能力水平的不同,實行護士長、護理組長、責任護士、助理護士的4級層級結構管理,見圖1。
圖1 婦科APN排班層級構架
責任護士的任職條件參考《護理工作管理規范》中高級責任護士的任職要求[2],做好合理的搭配編組。將14名護士分成3個組,每組4人,余2名為機動人員。每組設立1名帶班組長,且由年資高、責任心強、專業知識扎實、技術熟練、管理協調和業務技術指導能力的護師以上職稱人員擔任。
排班方式:將參與APN排班的人員根據班次分成A、P、N 3組。A班5人為8:00～16:00,P班2人為16:00～22:00,N班2人為22:00～8:00。每班設1名組長,選出的護理組長固定為A班組長,P班及N班組長作為當值組長,由高年資護士擔任。排班按新老搭配原則,每組各層級人員相對固定,各班接班人員提前30分鐘上班。N班與A班交班時間為7:30,A班與P班交班時間為15:30,P班與N班交班時間為21:30,接班后由組長統籌安排本組工作。護士長為正常行政班,4人輪休。參與APN班護士每周上班40小時,按時數計算護士假期。在正式排班前,實行模擬排班2周,聽取護士對排班的看法,并選擇病人相對較少時實施正式排班,使APN排班順利開展。
結 果
連續性排班結果:連續性排班模式在護理人員人數不變的條件下,調整各班護理人員的人數,增加中午及晚夜班的護理人員數,解決薄弱時間段人力及技術力量不足的問題。連續性排班與傳統排班滿意度調查結果,見表1。
患者滿意度的提高:連續性排班體現了對患者護理工作的連續性,為患者提供了無縫隙的護理。每日交接班的次數由5次減為3次,且P班和N班的交接時間提前在22:00進行,降低了護理安全隱患,也不影響患者休息。另外,連續性排班從單一執行醫囑向滿足患者多元服務需求發展,不斷提高患者的滿意度。本組調查共發給病人問卷80份,患者對護理滿意度由85%上升到93.8%,其滿意度顯著提高。
醫療滿意度的提高:在實施連續性排班過程中,由于護士長經常參加醫生三級查房,使醫生的治療方案得到較快的落實。在本組調查中,醫生對護理滿意度由66.7%上升為83.3%,普遍認為醫囑的跟進和落實明顯提高,特別是參與醫療查房,及時解決患者醫囑范圍外的護理需求。護士積極配合醫生參與危重患者搶救工作,提高了醫療護理質量和薄弱時段突發事件的應急能力,使醫護關系更加和諧,增強了科室團隊精神及凝聚力[3]。
護士滿意度的提高:APN連續性排班責任明確,體現了護士的層級管理。由1名高年資護士帶1名低年資護士值班,不僅減輕了低年資護士的工作壓力,而且高年資護士也能在處理突發事件和業務指導等方面,對低年資護士起到很好的幫助。高年資護士由于值班時有低年資護士幫忙,在處理護理問題時可以更專心,工作壓力也有一定程度的緩解[4]。本組結果也證明了這一點,實施連續性排班,護士的滿意度由66.7%上升為80%。
護理整體質量提高:APN排班模式使中午及夜間人力比例更加科學,與工作需求相協調,避免了因特殊時段護士少而導致難以應對突發事件的情況[5]。此外實施層級管理后,護士長先質控每位組長的工作,組長再質控下級護理人員的工作,使護理的層級管理得到落實,并把護理質量貫穿于連續性排班中。通過各班工作職責重組和細化,護理質量和服務得到了合理改善,從而也降低了護理安全隱患。
討 論
護士人力資源分布不合理是目前多數醫院存在的問題。護士人力短缺或長期處于疲憊狀態,不僅影響護理質量和醫療安全,而且也影響護士的身心健康和護士對工作的滿意度[6]。通過實施APN連續性排班,保證了護理工作的安全性,提高了護士的自我實現需要。APN排班模式剛開始推行遇到的阻力主要來自護理人員自身,這涉及到改變護士原有的生物鐘及其與家人相處的時間,但實施一段時間后,很多護士都接受并喜歡這種排班模式,特別是A班更是得到大多數護士的支持和喜歡。雖然APN連續排班模式有很多優越性,但也存在一些不足,主要表現為:一是有的醫院由于人力資源不足,在APN排班過程中,不能保證每班都有老、中、青的搭配,在班次的安排上還存在著單兵作戰的現象,特別是N班,常常只有一名年輕的護士值班,為此存在一定的安全隱患。二是由于工作時間比較集中,有些班次連續10小時當班,確實比較累,如A班中午不能午休、P班飲食不定時、N班時間長,尤其在工作比較繁忙時,疲勞感較明顯[7]。總之,APN排班模式遵循以病人需要為中心的原則,順應了現代護理模式的發展,值得醫院推廣。
參考文獻
1 張莉,彭剛藝,劉雪琴,等.連續性排班模式有助于推動護士分層級管理.中華護理雜志,2009,2:118-121.
2 薛珍.連續排班模式在東莞地區某基層醫院產科的應用.護理學報,2009,7B:33-34.
3 張友惠,陳雪茹,涂晉梅,等.護士層級管理與連續排班的實踐與思考.護士進修雜志,2009,17:1557-1558.
4 黃尹君.連續排班模式對護士生活的影響.護理學報,2009,9B:29-30.
5 張細鑾,周惠芳,楊襯.分組連續(APN)排班模式在急診科的應用效果分析.護理實踐與研究,2009,6:5-7.
尊敬的各位評委、同志們：
您們好!首先感謝組織給我這次競聘中師職務的機會。
我叫，現年31歲，年7月畢業于山東財政學院，同年分配到，從事會計工作。1997年8月調入，1998年機構改革，先后從事稽核、金融監管工作，2000年被市行指定為監管組成員。1996年被聘為助理會計師，1999年考取了全國會計師任職資格。現在金融管理科工作。
下面我將任助理會計師以來的工作情況匯報如下：
一是政治素質過硬，業務知識全面。
講學習、講政治是我始終不渝的追求和信念，是我提高思想認識和業務素質，做好各項工作的根本保證。在任助師六年期間，本人尤其重視對金融、會計和經濟理論知識的學習。1999年順利通過了全國統一的會計師資格的考試。任職以來的學習和實踐證明，過硬的政治素質、全面的專業理論知識和良好的職業素養為我做好會計工作和金融監管工作及提高自身分析問題、解決問題的能力起到了重要的促進作用。
二是突出金融監管重點，扎實有效地完成了各項工作。
1、高質量完成非現場監管工作任務。在非現場監管工作中，我擔負著報表報送工作，非現場監管工作要求高，責任大。為此我認真收集被監管單位的報表、資料，逐項審核、匯總，并通過對報表的分析，形成有數據、有情況、有預測、有建議的分析報告，做到了數字準確、內容完整、上報及時，并且按季向被監管單位發出“非現場監管通報”。
2、協助組長完成嶧城監管組檢查任務。從事監管工作以來，我分別參加了儲蓄存款實名制、城市信用社更名改制工作、農村信用社不良貸款檢查等三十余個項目的檢查工作，這些工作時間緊，任務重，政策性強，在認真學好有關文件精神的基礎上，嚴格把關，較好的完成了各項檢查任務。特別是城市信用社更名改制工作中，監管組能夠擺正自己的位置，作為監交人，我們積極出主意想辦法，對交接方案反復研究，多次組織會議，進行專題研究。使本次更名改制工作，在不影響營業的情況下完成財產交接、賬務交接，順利完成城市信用社平穩改制為農村信用社，市行驗收合格。近幾年來，在參加的三十余次現場檢查工作中。我都能獨當一面，并撰寫了現場檢查報告二十余篇，提出整改意見六十余條；部分意見被上級監管部門采納。充分發揮了現場檢查作用，較好維護了人民銀行權威。總結本人任職6年來的工作，思路清晰，積極主動，許多工作得到了領導和同志們的認可，積累了許多經驗，有了許多收獲。無論本次競聘中級會計師成功與否，我都會一如既往地做好本職工作，做一名工作負責、作風踏實、監管高效的優秀行員。
謝謝大家！
關鍵詞：手術室護理專科分組；實施效果；體會
隨著我國醫學技術的迅速發展，外科技術也隨之發揮在那，手術室護理人員專科化分組已經成為了必然發展方向，要求手術室護理人員掌握更多的專業技能，促進手術室護理人員向專業化方向發展。另外，傳統的手術室護理人員管理模式已經無法適應手術室工作的要求。《我國護理工作發展規劃》中指出，促進護理專業化發展，增強護理質量及服務效益，是當前我國護理工作重點思考問題，并把手術室護理納入到優先發展的五類專科護理人才培養計劃中。為了順應外科手術專業化發展，手術室護理人員專業化已經成為了提高手術室護理質量的重要途徑。本院從2013年其實施專業手術護理分組管理方式到現在，獲得了較好的效果。現報告如下。
1 一般資料
本院屬于二級級醫院，共有10間手術室，年平均手術量約為6852臺。在職手術室護理人員共31名，其中主管護師12名，護師12名，護士7名。
2 方法
2.1設置護理專科組
2.1.1分組方法 按照本院實施收拾的數量級特征，結合手術學科理論知識，我院設置了4個手術室護理專科組：普外/腦外/泌外科組、骨科/胸外科/婦科組、五官科/產科/腎內科組、微創內鏡組，每個專科組配置一個相對應的手術室。
2.1.2 成員構成 手術術設置護士長1名，副護士長1名，帶教老師3名。按照每個專業具體的手術情況，每個專科組設立組長1名，長期固定的護理人員1～2名，流動護理人員6～7名；對專業組長必須嚴格規定，必須是大專及以上的學歷，2年以上的手術室護理經驗[1]。
2.2 改變工作方式 ①重新整理手術包：按照每個專業組的具體需求，遵守每個醫生的使用習慣，重新設置手術包器械，從而確保手術正常進行。②調整物品準備班次：手術過程中使用的器械及藥物的準備工作主要是巡回護士的職責，現在變為由洗手護士準備。③高度重視術前訪視、術后回訪：該職責長期由專科組長對本專科手術患者進行術前訪視、術后回訪，若組長由于其客觀原因難以進行該項工作，由該組工作經驗豐富的護理人員替代。
2.3安排護士輪崗 該專科內的組長必須長期不變，組內相對固定的護理人員必須任職洗手護士和巡回護士2個月以上，3個月輪換1次科室；組內不固定組員，工作5年以下（含5年）并有執業資格證書的護理人員任職洗手護士，工作5年以上擔任巡回護士，每3個月輪換科室1次。工作不到1年的護士必須接受新護士專業培訓，掌握手術的基本理論及技巧，在帶教老師的指導下參與專科組內實施的中小手術，每1個月輪換專科1次，其并不列為專科組成員。
2.4實施培訓
2.4.1制定培訓內容和計劃 每個專科組的培訓內容及計劃均是由專科組長和護士長研究制定的，使得培訓計劃更具針對性及全面性。培訓主要內容為：手術準備工作；手術患者的安置問題；手術的解剖位置和醫生的特點；手術配合過程；專科儀器設備的使用與維護；手術器械的使用、清洗及消毒滅菌方法；感染和特殊感染物品的處理等[2]。由專科組長負責本組培訓計劃的實施和考核。
2.4.2 制定考核方法 手術室工作年限在 2年以內的護士接受輪崗培訓，每個月接受理論考試和操作考核各1次，須每月撰寫護理筆記5篇；工作年限在2年以上的專科成員，每個月接受理論考試和操作考核各 1次，并撰寫5篇護理專案；由護士長進行點評并存檔。
2.5效果評價 每月隨機抽取我院手術醫生60名，制定專門的調查問卷，調查內容主要是專科護士分組前后護理質量對比，其評價標準主要有手術物品準備情況、術中配合、特殊器械使用情況及手術期間護士工作滿意度的情況。共發放問卷調查表60份回收有效問卷60份，有效率100%。
2.6統計學方法 應用 SPSS13.0軟件進行統計分析，計數資料采用進行 χ2檢驗。P
2 結果
2.1分組前后護理質量對比 分組后手術室護理質量明顯高于分組前，兩者差異性較大，具有統計學意義（P
2.2分組前后醫護配合滿意度對比 分組后醫護配合滿意度高于分組前，分組前后醫護配合滿意程度差異性較大（P
3 討論
隨著醫學技術的迅速發展，手術科室劃分越來越詳細，手術設備更新進度更快，各個科室手術越來越向專業化、精細化、復雜化方向發展。手術室護理人員若對手術基本知識不了解、基本操作流程不熟悉以及新設備不會操作等等，都會影響手術過程中的配合程度，從而影響手術正常進行。所以，手術室專科護理的產生順應了時代的需求。對手術室采取專科護理分組有助于增強手術室護理人員專科護理技能，更好地配合醫師完成手術。本院共設置了4個專科護理小組，每個小組采取3級管理機制，實現了職責明確。根據專科分類護理的優點主要表現在一下幾方面：①專科護士能夠全面掌握該科室業務，提升整體配合質量及護理滿意程度；②構建較好的護患關系，增強護理水平；③較好地配合醫生向患者詳細講解手術過程中或手術后產生的并發癥，引導患者積極配合治療，減少醫療糾紛；④激發護理人員自覺加入專業學習的熱情，有助于培養出更多專業化的手術室護理人員。
參考文獻：
尊敬的各位評委、同志們：
您們好!首先感謝組織給我這次競聘中師職務的機會。
下面我將任助理會計師以來的工作情況匯報如下：
一是政治素質過硬，業務知識全面。
講學習、講政治是我始終不渝的追求和信念，是我提高思想認識和業務素質，做好各項工作的根本保證。在任助師六年期間，本人尤其重視對金融、會計和經濟理論知識的學習。1999年順利通過了全國統一的會計師資格的考試。任職以來的學習和實踐證明，過硬的政治素質、全面的專業理論知識和良好的職業素養為我做好會計工作和金融監管工作及提高自身分析問題、解決問題的能力起到了重要的促進作用。
二是突出金融監管重點，扎實有效地完成了各項工作。
1、高質量完成非現場監管工作任務。在非現場監管工作中，我擔負著報表報送工作，非現場監管工作要求高，責任大。為此我認真收集被監管單位的報表、資料，逐項審核、匯總，并通過對報表的分析，形成有數據、有情況、有預測、有建議的分析報告，做到了數字準確、內容完整、上報及時，并且按季向被監管單位發出“非現場監管通報”。
2、協助組長完成嶧城監管組檢查任務。從事監管工作以來，我分別參加了儲蓄存款實名制、城市信用社更名改制工作、農村信用社不良貸款檢查等三十余個項目的檢查工作，這些工作時間緊，任務重，政策性強，在認真學好有關文件精神的基礎上，嚴格把關，較好的完成了各項檢查任務。特別是城市信用社更名改制工作中，監管組能夠擺正自己的位置，作為監交人，我們積極出主意想辦法，對交接方案反復研究，多次組織會議，進行專題研究。使本次更名改制工作，在不影響營業的情況下完成財產交接、賬務交接，順利完成城市信用社平穩改制為農村信用社，市行驗收合格。近幾年來，在參加的三十余次現場檢查工作中。我都能獨當一面，并撰寫了現場檢查報告二十余篇，提出整改意見六十余條；部分意見被上級監管部門采納。充分發揮了現場檢查作用，較好維護了人民銀行權威。總結本人任職6年來的工作，思路清晰，積極主動，許多工作得到了領導和同志們的認可，積累了許多經驗，有了許多收獲。無論本次競聘中級會計師成功與否，我都會一如既往地做好本職工作，做一名工作負責、作風踏實、監管高效的優秀行員。
謝謝大家！
銀行競聘中級技術職稱演講稿
第一條為切實加強對選派到農村任職干部（以下簡稱選派干部）的管理，根據省委辦公廳、省政府辦公廳《關于做好選派第三批優秀年輕黨員干部到農村任職工作的通知》（皖辦發[*]27號），制定本辦法。
第二條選派干部的管理工作主要包括教育培訓、日常管理、考核獎懲、監督保障等。
第三條選派干部的管理工作在各級選派工作領導機構的領導下，由組織部門牽頭負責，選派辦具體實施。選派工作領導機構成員單位各負其責，齊抓共管。
第二章教育培訓
第四條教育培訓工作按照分級負責的原則進行。選派干部到農村任職前，應接受崗前培訓。選派干部在農村任職期間，每年至少應接受一次年度培訓。選派干部每年接受各類培訓時間一般不少于一周。
第五條教育培訓要堅持理論聯系實際的原則，講求方法，注重實效。教育培訓內容要圍繞建設社會主義新農村這個主題和選派工作的目標任務安排。
第六條教育培訓經費按照誰實施誰負責的原則，按有關規定列入各級財政預算。不得向選派干部本人或其所任職鄉鎮、村收取培訓費用。
第七條培訓工作一般在本市、縣范圍內進行，也可組織到省內高校和培訓基地進行專題培訓，或到選派工作先進的地方參觀學習。如確需出省培訓的，須報經省選派辦批準。
第三章日常管理
第八條選派干部的日常管理由鄉鎮黨委負責，市、縣選派辦要加強督促檢查和工作指導。
第九條在崗工作制度。選派干部要吃住在任職地，每月在崗工作時間不少于22天。任何單位不得抽調選派干部承擔單位工作任務。
第十條請銷假制度。選派干部離崗時要向鄉鎮負責日常管理的人員請假，并及時銷假。請假一周以內的，須經縣選派辦批準；半個月以內的，須經市選派辦批準；超過半個月的，須經省選派辦批準。
第十一條專項資金管理制度。選派干部使用發展集體經濟專項資金要事先提出項目申請，由縣選派辦會同財政部門進行可行性論證。選派干部爭取的各類款物要在縣選派辦申報登記，使用情況要及時在任職地公開，接受監督。
第十二條辦公經費管理制度。選派干部辦公經費僅限于選派干部在農村任職期間的辦公支出。主要包括：辦公用品購置、報刊訂閱、公務郵寄、通訊補貼、統一組織的省內學習考察的差旅費、體檢費用等。選派干部辦公經費由縣選派辦統一管理，實行專人審核把關、一支筆審批、定時定點報賬。
第十三條查崗制度。省、市、縣選派辦定期不定期采取實地走訪、固定電話查詢等方式，對選派干部在崗情況進行檢查。對無故脫崗的要進行批評教育；一個月無故脫崗3次以上或脫崗一次達3天以上的，按照分級負責的要求告知選派單位，并取消當月生活補助；對經多次教育仍未改進的可進行必要的處理。
第十四條安全工作制度。教育引導選派干部增強防范意識，確保交通和食宿安全。以縣為單位建立選派干部安全工作責任制。
第十五條重大事項報告制度。選派工作發生重大問題或選派干部出現重要情況，按逐級上報的程序，及時報至省選派辦。
第十六條選派干部調整制度。有下列情況之一的，可以進行調整：因病或家庭有特殊困難不能堅持在農村工作的；因本人素質、能力等方面的原因不適應在農村工作，且經幫助效果不明顯的；年度考核為不稱職等次，或受到黨紀政紀處分不宜擔任黨內職務的；跨市變動工作崗位，或辭去公職的。
第四章考核獎懲
第十七條對選派干部的考核主要分為年度考核和任期考核。年度和任期考核的時間、內容、等次標準，以及方法程序等由省選派工作聯席會議制定，市、縣負責組織實施。
第十八條選派干部年度考核和任期考核分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。考核等次由縣選派工作領導小組提出建議，市選派工作領導小組審定，省選派辦審核。
第十九條考核結果要向選派干部本人反饋，肯定成績，指出不足，明確努力方向，有針對性地做好思想工作。選派干部考核等次要通過一定形式在選派干部任職鄉鎮或村公示，并向鄉鎮黨委和選派單位通報。
第二十條選派干部考核工作實行考核組長責任制，對考核結果出現失真失實的，要追究考核組長的責任。
第二十一條選派干部年度考核考核等次視同選派單位人員年度考核等次，其中，優秀等次不占選派單位優秀等次名額。對不能認真履行職責的，要批評教育；對考核不稱職等次的，要按照程序及時調整，由原選派單位重新選派干部接任。
第二十二條年度和任期考核結果作為選派干部安排使用的重要依據。任期考核為優秀等次的選派干部，要按照皖辦發〔*〕27號文件精神，優先提拔使用，并按照程序列入后備干部名單。各級各部門應制定培養計劃，落實培養措施，將培養、考核和使用結合起來。
第五章保障措施
第二十三條各級選派工作領導機構至少每半年召開一次工作會議，每半年對選派工作開展情況進行一次檢查。縣選派辦每季度至少召開一次選派干部例會，聽取匯報，交流經驗，部署工作。
第二十四條鄉鎮黨委要認真落實對選派干部的日常管理制度，黨委書記要按照《鄉鎮黨委書記履行選派工作的職責》（組通字[*]16號）要求，切實履行選派工作直接責任人的職責，經常聽取選派干部的匯報，指導工作開展，幫助解決問題。
第二十五條選派干部在鄉鎮、村任職期間在選派單位保留編制、職務和身份，定編定崗和專業技術職務評聘按照省里有關規定辦理。
一、加強領導，確履職盡責自查報告
根據教育局關于開展履行崗位職責 規范從政行為主題教育活動的實施方案》精神，我校在第一階段學習動員的基礎上，對照崗位職責，認真開展了自查自糾工作，深入查找工作中存在的問題。現將自查工作情況報告如下：
二、加強領導，確保組織工作和管理工作取得成效 。
為了認真抓好第二階段的工作，我校成立了由姚校長為組長的自查工作領導小組。領導小組成員對照五個方面的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實責任，采取自上而下的方式，先從領導班子成員查起，然后到每一位教職工，分層分級組織進行。按照權責對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠采納意見和建議。
1、行政班子說職責
學校行政班子成員重點自查做的不足的方面并提出整改措施。隨后，討論明確各自的崗位職責，并對職責范圍進行了局部調整。會上，大家還一致認為，作為組織者、管理者，必須從傳統辦學觀念中解放出來，增強創新意識，提高自身的管理能力和科研能力。
2、班主任說職責
班主任首先分年級組，集中圍繞帶好一個班，教好每一個學生，聯系好每一個家庭來談體會，談師德，談職責。大家普遍認為，班主任職責在于調查研究學生情況，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作;組織管理班級集體，班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作;協調教育力量，溝通各種渠道，要負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔，聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作;要訂好班主任計劃，檢查計劃執行情況，做好總結工作。會后要求每一位班主任撰寫自查自糾報告。
3、科任教師說職責
科任教師分備課組開展了履職情況匯報，開展批評和自我批評活動，然后分科組圍繞備好每一節課，上好每一節課，改好每一本作業來談體會，談師德，談職責。大家一致認為，全面實施素質教育，突出特色，是每一位教師的歷史使命。
二、加強學習，為自查工作奠定牢固的思想基礎。
我校把加強執行力的學習貫穿始終，召開由年級組長、教研組參加的會議，重溫教育局和學校下發的相關文件的精神，深入學習《教育法》《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規及有關文件，多渠道收集并學習好的經驗和做法，牢固樹立依法行政、依法辦學、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準備。
鎮政府兩基工作自查報告
隨著“兩基”工作的實現，全民素質的提高，推動了我鎮經濟的發展，全鎮人民更加意識到鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平的重要性。
為此，就我鎮“兩基”工作的情況作簡匯報：
一、基本情況我鎮位于石城縣東南部，總面積。平方公里。全鎮有個行政村，總人口。萬人。其中農業人口為。萬人，全鎮有完中所、初中所、完小所，九年一貫制學校所。××年至××年學度有小學生人，初中生人。
二、政府監督鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，不僅是貫徹實施《中國教育改革和發展綱要》的重要步驟，更是興民富鎮的長遠大計，為此，黨委政府上下一條心，常抓不懈。
⒈加強了對“兩基”鞏固工作的領導，成立了以鎮長郭柏生同志為組長，黨委副書記李維章同志為副組長，鎮財政、司法、團委、婦聯、土管、中心小學、各初中校長成員的“兩基”鞏固工作領導小組。
⒉鎮政府制訂了《橫江鎮義務教育發展計劃》，做到“兩基”工作既有長遠計劃，又有短期目標。
⒊建立并落實“雙線”目標責任制（鎮與村、中心小學與各校）列入干部的目標考核。同時與村簽訂“兩基”鞏固提高工作責任狀，做到“兩基”工作落實到人。
⒋建立了“兩基”考核評估機制，把“兩基”鞏固工作納入每年度工作目標管理綜合考評，確保學生適齡兒童、少年入學率達標，確保了學校安全工作。
⒌為了確保學生的在校鞏固率，鎮人大下發了《橫江鎮保學控流》、《鄉規民約》在廣播與電視臺進行宣傳，做到家喻戶曉。
⒍加強收費管理，中心小學與各校簽訂了收費責任狀，嚴格實行一費制收費。
三、普及程度
⒈××年全鎮小學畢業生人；初中招生人；轉外縣就讀初中人。小學升初中比率達。
⒉初中入學三年保留率達。
⒊全鎮適齡殘疾兒童少年人，人在小學隨班就讀，人在初中就讀，入學率達。
⒋××年至××年第二學期小學輟學人，年輟學率。
⒌學年初在校初中生人，輟學人，輟學率。
四、教師隊伍
⒈中小學正副校長人，培訓人，其中任職不到一年校長人。
⒉全鎮共有小學教師人，專科以上人，達專科以上比例為，初中教師人，本科以上人，達本科比例為。
⒊中小學教師均已參加培訓，且持有《江西省中小學教師繼續教育證書》，持有證書者達。并有培訓內容登記。
⒋各校教師均能按要求使用普通話，各校教師規范使用漢字，小學二乙以上人，初中人，共人，達標率為小學，初中。年月日以后出生專任教師人（小學人，初中人），全鎮二級乙等比例為。
⒌專任教師人（小學人，初中人）全部取得教師資格證。
五、辦學條件
⒈全鎮小學校舍總面積生均校舍面積達，，初中校舍總面積，生均。
⒉全鎮已消滅危房。
⒊全鎮小學校園占地面積為，，生均占地，初中校園占地面積為，生均。
六、掃盲工作全鎮共有村級農民文化技術學校所，鎮級農民文化技術學校所，各校均有教室，教學有內容，開展了掃盲和實用技術培訓活動，為振興當地經濟作出了應有的貢獻。
七、安全工作
為全面貫徹落實《省防汛防臺抗旱條例》，切實做好2012年度各項防汛防旱準備工作，牢固樹立“防大汛、抗大災”的思想，對各防汛防旱組織和責任人落實責任制，各責任人按照各自的工作職責，認真做好工作，最大程度地保障人民群眾的生命財產安全。具體職責及制度如下：
一、防汛防旱組織職責及制度（見附件）
二、各責任人職責
1、防指指揮職責：全面負責本級防汛防旱工作，主持本級防指工作，研究落實防汛防旱措施，負責召集成員會議、會商會議、簽發防汛防臺抗旱指令。
2、防指副指揮職責：協助指揮工作，負責分管工作。
3、鎮級領導職責：按照鎮級防指職責分工，負責分管工作，協助所分包區域內的村（居）主要負責人開展防汛防旱工作。
4、防指應急工作組組長職責：負責應急工作組工作。
5、防指辦主任職責：負責鎮級防指日常工作，當好鎮級防指參謀，并貫徹落實上級和本級防指指令。
6、水利員職責：負責堤防、海塘、水閘、泵站等水利工程的安全運行監管，及時掌握雨水情，當出現異常情況時，按預案預警信息，及時處置，并報告鎮級防指和上級水行政主管部門。
7、氣象協理員職責：負責接收氣象部門的災害性天氣預報預警信息，傳遞至鎮級及以下防汛防臺抗旱負責人，并在轄區內向公眾。
8、漁船安全管理員職責：負責防臺風預警信息傳遞至村級漁船保安聯絡員，督導漁船做好防臺避風工作；負責了解、統計漁船及船上人員動態；配合協助當地政府開展遇險船只救援工作。
9、避災中心管理人員職責：
（1）接到災害預警，及時啟用避災點，準備好床被、應急照明等救災物資，做好接納避災人員的準備。
（2）根據災害等級，向鎮防指和民政辦報告預計接納避災人員及所需食物數量。
（3）對避災人員做好臨時安置工作，發放實物、衣被等生活必需品。
（4）經常與避災人員保持交流，掌握他們的思想動態和健康狀況，防止突發事件發生，確保中心穩定。
（5）每天記錄救災物資發放情況，報告救災物資使用及所需情況。
（6）災害過后，清點救災物資，回收、清洗、消毒和整理可利用的救災物資，報告救災物資損耗情況。
尊敬的各位領導、各位同事：大家好！提筆回首，大二生活在忙碌、緊張的節奏中度過一學期了。回顧任職來的近一學期，心中頗有感慨。從最初的懵懂中走過，我在大學的生活中、學習中、工作中獲得越來越多的東西。在這段黃金般的歲月中，我更加清晰的認識自己，認識大學，認識人生。
“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”。在平凡的日子里用艱辛和汗水不斷豐盈自己年輕的心靈，而使每一個日子都變得不平凡而值得回憶。
院團委給了我這個磨練的機會和展示的舞臺，從最初不清楚院宣傳部的工作到精神文明建設月的順利開展，從參與宣傳部的工作到組織宣傳部人員的培訓，從對大型晚會各方面工作的惶惑到畢業生晚會的圓滿結束，在這一學期的工作過程中，對于宣傳部有了全新的理解，對宣傳部產生了深厚的感情，對學生工作充滿了無限的熱愛。下面，從X個方面對任職期間的學習和工作情況作簡要匯報。
第一、在常規工作方面。
首先我們能圓滿完成院團委的各項任務，配合各部門的工作。這學期我們部門的主要工作有：X.協助其他部門出海報、宣傳板做宣傳；X.對各系宣傳部的管理；X.大型活動的前期宣傳及標題設計；X.對于黑板報的管理。在這四個方面我們根據不同的問題采取了不同的策略，并取得了一定的成功。
X、出海報、宣傳板通知這一塊。我們采用了勞動責任承包制，把宣傳部分為四個小組，每個小組設有一名組長，每次任務由一個小組負責，由組長聯系部內成員完成工作任務。我們把工作表現與榮譽積分聯系在一起，這樣一來大大提高了部員的工作熱情和積極性，即給部員表現鍛煉的機會，同時部門內又形成了一種競爭意識；另一方面加強了部員的聯系，促進了部員間的了解，使整個部門更加具有向心力。
X、大型活動的前期宣傳。本學期先后舉行了：精神文明建設月、心里情景劇觀摩大賽、學干培訓、講座、配音大賽、金話筒主持人大賽、卡拉Xk大賽、畢業生晚會等。通過這些大型活動的宣傳，不僅對院宣傳部做了很好的宣傳，同時使宣傳部也成長壯大起來，為今后打造品牌學生組織奠定了良好的基石。
X、各系宣傳部的管理。在宣傳部開展工作之初，對各系宣傳部開了兩次會，著重對上學年的宣傳工作做大致的了解，對本學期的宣傳工作做了一系列的安排及制度的重新制定，并統計出了各系現有的宣傳狀況。這兩次會對本學期各系乃至我院宣傳工作的良好開展起到了重要作用，使本學期學生團體聯合會的宣傳有了進一步的發展。
X、黑板報的管理。開學之初，我們主要負責主干道X塊黑板報的主題擬定及考核，各系在我們院宣傳部的指導及自己的努力下，很好的完成了各項任務。為我院的校園文化及對外宣傳起到了至關重要的作用。
第二、部門管理方面。
【關鍵詞】課程設計；課程改革；標志與VI設計
標志與VI設計課程是廣告與會展專業的專業核心課程。該課程通過校企合作開發，運用項目導向、任務驅動等方法，進行了深入的改革與探索。是符合高職高技能、高素質人才培養目，符合平面設計師領域中標志設計、VI設計職業崗位的任職要求的一門課程。現將對課程改革的總體實施方案進行探索研究。
1.課程目標設計
1.1總體目標
通過本課程各項目的實施，可使學生能夠用標志設計的造型原則及表現形式設計制作企業標識，運用VI的設計規范完成VI手冊的設計制作；引導、幫助學生總結歸納標志及VI設計制作的方法及工作流程、標志及VI設計的原理、設計技巧；使學生具備形象創意設計能力、形象系統的應用與開發能力；并具備感受力、判斷力、想象力、創造力及團結協作精神；培養能夠在設計與管理第一線從事CIS策劃、標志設計、企業形象設計、品牌管理等工作，具有職業生涯發展基礎的企業形象設計師。
1.2具體目標
1.2.1能力目標
（1）能夠用多種調查方法完成市場調查研究，并形成企業形象設計調查問卷及調研報告。
（2）能夠用企業形象設計策劃與定位方法，制訂企業形象設計定位分析報告。
（3）能夠用標志設計的造型原則進行不同種類的標志設計。
（4）能夠用標志設計的色彩表現原理，進行標志的色彩配色設計。
（5）能夠用CroelDRW等矢量軟件，進行標志及VI手冊電腦制作。
（6）能夠用VI的設計規范，進行VI設計，并制作VI手冊。
（7）能夠用VI的管理程序，進行VI的導入及管理調整。
1.2.2知識目標
（1）了解CIS系統及其對于企業的重要作用。
（2）了解企業形象系統在企業中的實施流程。
（3）理解MI、BI、VI各自的作用及相互關系。
（4）理解市場調查方法及項目定位原則。
（5）掌握企業形象設計的基本工作流程。
（6）掌握企業形象設計的創意方法。
（7）掌握企業形象設計的表現形式。
（8）掌握標志設計的造型原則。
（9）掌握標志設計的色彩表現及定位方法。
（10）掌握核心系統和應用系統的設計方法及設計規范。
1.2.3素質目標
（1）培養學生具備四種專業基本能力：即感受力、判斷力、想象力及創造力。
（2）培養學生具有較強的語言表達力。
（3）培養學生與人溝通、與人合作的能力。
（4）培養學生自主學習能力。
（5）培養學生分析問題和解決問題的能力，提高抗壓能力。
（6）培養學生誠信、負責、勤墾的工作態度。
（8）培養學生的外語能力。
（7）培養學生的經濟意識和環保意識。
2.課程內容設計
本課程的內容設計是根據企業形象設計師崗位的典型工作過程和典型工作任務，經過篩選、教學設計及教學情境的導入，最終形成12個項目、28個工作任務。通過28個工作任務的項目式教學過程，使學生掌握企業形象設計師崗位的核心職業能力。授課的過程中，打破了原有的知識體系，通過項目的完成達到了知識的重復交叉應用。課程中所選擇的項目為本地區域內，有特色的、知名的、有代表性的，并且能夠含概所學基本內容的典型項目。
課程的具體內容主要包括了：標志設計、基礎系統設計制作、文化辦公用品設計制作、產品包裝設計制作、旗幟設計制作、員工制服設計制作、媒體宣傳設計制作、導示設計制作、交通運輸工具設計制作、手冊編輯及VIS的導入與操作。
3.能力訓練項目設計
課程共設置了3個大項目，其中課內項目1個，課外項目2個，其中，課內項目由易到難分別設計了入門項目1個、基礎項目1個、綜合應用項目7個。2個課外項目的設置分別在標志及VI設計方面做了進一步的知識延展和充實。其次，訓練方式上，采用了基于工作過程的系統化教學模式，28個單元，每個單元為一個工作任務。在課外要求學生按照任務要求完成任務分析、調查研究、形成初步的設計方案及設計草圖。上課時我們按照工作的流程完成整個任務。
4.教學活動設計
以第一次課為例，分析教學活動的組織。
4.1興趣引導
興趣是最好的老師，激發學生的興趣是非常重要的。
課程開始前教師自我介紹：與學生建立朋友關系。帶領學生一起欣賞設計大師的設計作品，讓其產生濃厚興趣，增強學生的好奇心；并欣賞往屆學生的優秀作品，增強學生的自信心；介紹發展及展望前景，增強學生們學好本門課程的決心。
4.2課程介紹
主要是教學目標、教學內容與進度安排及考核方法介紹。
4.3建立項目教學情境—轉換師生身份
（1）成立***廣告公司的企業形象設計部。
（2）轉換角色。
學生：可擔當項目經理、設計、視覺實現、公關、品牌專員等角色（完成不同的項目時角色調換）。
教師：廣告公司企業形象設計部的項目總監，負責承接項目、驗收和指導工作。
（3）劃分團隊，5人為一個小組，共為4個小組，每組推選出一名組長，由組長提出工作要求，展示各種規章制度，協調好小組內部任務實施、組長與教師和小組成員的溝通，在完成任務實施中起到橋梁作用。
團隊以抽簽的方式形成，并討論生成“團隊名稱”。
4.4進入教學主題
（1）課外任務的布置：通過Q群或E-mail下發參考資料及任務資訊，強調任務要求，做好理論儲備，完成與客戶的恰談、問卷調查等前期準備工作。
（2）課程開始布置工作任務（課內）：各團隊調研匯報；討論形成初步的印象分析，提練核心價值。
尋找創意突破：利用發散性思維方法形成文字導圖，找出能表達企業優勢主題的幾個獨有的、有差異的“支撐點”，完成項目定位。調研報告及文字思維導圖為本次課的學習產品。
（3）展示、點評及優化方案。
①各組派組員展示講解初步方案。
②小組互評和教師點評。
③確定任務的最優設計方案。
（4）實施方案：任務實施，各組學生根據確定的最優設計方案實施任務，完善學習作品。
5）展示學習作品與點評：
①學生展示學習作品。
②小組互評。
③教師點評。
（6）歸納和總結：學生歸納出本次任務的知識點和技能點，教師做歸納補充、對本次任務總結。
（7）成績考核：組員、組長、老師填寫評價單。
（8）布置下次課任務：下發標志草圖的設計與繪制任務書。
5.考核方案設計
考核原則。
（1）知識、能力、素質考核相結合，突出學生能力的考核。
（2）學生自評、小組互評和教師考核相結合。
（3）過程考核與結果考核相結合、突出過程考核。
（4）團隊考核與個別考核相結合，突出團隊考核。
學生自評、小組互評和教師考核相結合為原則。
考核成績由A線課內項目和B線課外項目構成，其中A線成績占75%、B線成績占25%。考核的主要內容包括作品方面的設計方案、草圖、創意、色彩、圖形及素質方面的分析能力、語言表達能力、團隊協作能力等。
《標志與VI設計》是廣告與會展專業第三學期的專業課程，課程的項目是來源于企業實際，項目的實施是基于工作過程的，注重學生自主完成設計任務，完善和優化設計方案，符合項目驗收要求，培養面向職業崗位的企業形象設計師。
【參考文獻】
[1]黃志剛，閆英，黃志挺.高職藝術設計專業課程改革思路.教育與職業，2012（05）.
