開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇一中段考試總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

時光飛逝，光陰荏苒。轉眼間，在南雄一中實習的時間已經悄悄到了盡頭了。在南雄一中實習的日子是忙碌而充實的。雖然我無法說我已經是滿載而歸。但是，在這里，讓我嘗到了初為人師的滋味；在這里，讓我堅定了為人師表的信念；在這里，讓我辛勤勞作,耕耘出累累碩果。

時間悄悄的消逝，但記憶卻隨著時間的溜走而越來越充實。每當我回想起那段刻骨銘心的經歷，每當我再次捧起那充滿歡聲笑語的照片，我深深感受到了付出與收獲的喜悅與激動……

隨時準備著……

為了更好的參加實習工作,我利用暑假兩個月的時間做好一切準備工作,好讓自己不至于過于稚嫩而被學生嘲笑與不滿.同時,也讓自己積累一定的經驗,不至于貽笑大方。具體的工作安排可以總結為以下幾點:

加強自身的師范技能的訓練,如粉筆字,普通話等技能,做到"三能":能寫教案,能上講臺,能板書。

熟悉所使用的教材,利用圖書館和上網資源集成資料,提前準備教案,課件.。

認真鉆研所教學科的教材與教學大綱,對于基礎理論,基礎知識和基礎技能,力求弄懂和弄通,在遇到疑難問題時,虛心向同學或隊友請教。

通過心理學和教育學等方面的相關書籍,或者向輔導員,指導老師等請教,了解辦主任工作,思考如何更加順利開展班主任工作。

初步制定主題班會內容,第二課堂計劃。

準備好教材,教學參考書等書籍,開始試講,積累走上講臺的經驗。

與同隊隊友聯系,一起初步制定《南雄第一中學實習隊隊規》.為規范全隊的行為提供了一個參考標準,并且隊員在共同學習與討論制定隊規的過程中加深了隊內的溝通與了解,初步形成了一個團結,積極向上的團隊氛圍。

實習進行時……

見習階段

九月二十五日到達南雄市一中后,我們初步感受了校園的環境,利用一天的時間適應學校的生活。

見習階段包括兩方面的內容:

了解學生的基本情況

九月二十七號早上,充滿期待的我,來到高一級辦公室后,就匆匆忙忙與高一(9)班的班主任郭老師到班里跟學生見面。那一刻的掌聲,六十五雙好奇而又充滿期待的眼睛,提醒我作為一名教師,絕不能讓他們失望。尤其是當他們聽到我是姓"司徒"時,那份好奇與雀躍的騷動,讓我倍感責任重大,也讓我提醒著自己絕不能讓自己失望!接下來,我把時間交給了講臺下的六十五個人，讓他們自由發問。他們真的很天真,活潑,而且尤其喜歡發問。他們對南雄以外的東西很感興趣。我給他們講了許多關于廣州的情況,講了大學的環境,講了我的生活，我的學習,當然還有我的姓氏。看著講臺下那六十五雙好奇而專注的眼睛,我第一次找到了當老師的感覺。突然間發現：原來講臺也可以是屬于我的。我知道我接下來兩個月面對的是一群那么可愛的孩子，我的心突然間就亮起來了。

克服生活困境

由于南雄一中住宿環境非常緊張，我們只能住在一棟多年無人居住的,里面除了八張床以外就只剩下蜘蛛網的破房里。環境極端惡劣.但是我們還是只好硬著頭皮打掃干凈住下來了，認命了。現實與幻想總是矛盾的，在這樣的環境中，人的精神受到了強烈的沖擊，但是我還是堅持著，開始聽課生活。

3,堅持聽課，認真聽好每一節課

① 堅持聽課：我準備不單在"見習周"聽課，在"實習周"也要堅持聽課。不但聽指導老師的課，同科組其他老師的課也要聽,尤其是有經驗的老教師的課。

不但聽自己任教科目的課,在合理安排時間的前提下聽其他科目的課。而且，隊員之間互相聽課,交流教學經驗和心得體會，互相指出優缺點，共同進步。

② 聽好每一節課:聽課最重要的不是數量而是質量。在堅持聽課的前提下，更要注意認真聽好每一節課，分析老師對教材的處理方法，對課堂的控制，學生的反應等等。

實習階段

1,教學

① 認真對待備課與試講

我知道要講好一節課必需先備好一節課。備課，我堅持看清楚教材，注意目標,重點,難點,并寫出符合實際情況的教學設計，虛心向指導老師請教.每天花在備課上的時間很多，盡可能寫出一個最好的教案。從課堂教學導入，課堂教學講課提問，課堂教學語言等方面，我都做了大量的設想,做多手準備，以防教學經驗不足而在課堂上出現問題.除了備好教材，還要備學生。我是教高一(9)班的，一個普通班共六十五名學生,每個學生的個性都很不一樣，但是他們的上課氣氛非常活躍，所以在備課過程中,我盡量設計較多的問題，用以調動他們的氣氛。(9)班的學生上課有時會擾亂課堂，因此，在備課中我盡可能把有可能擾的問題做好充分的準備，做到面面俱到.這樣對學生，教學都是一件好事。

試講是走上講臺的演練，是備課質量的檢測。通過試講可以模擬學生的反應，發現備課的不足，及時調整上課的內容，并在隊員間開展互評，客觀指出上課時存在的不足。

② 上好每一節課,上好每一分鐘

在整個實習過程中,我總共上了25節課，其中有20節是新課，5節重復課.高一(9)班學生上語文課時都非常積極。我的新課一般都會在九班進行,由于是第一次講，所以基本上，我還是有點緊張的。但是由于九班學生非常配合，而且回答問題也很熱烈，由于受他們的影響，我的課也越來越放得開。每上一節課,我的指導老師都會來聽課，一開始看見她坐在下面，心里會很緊張，但是，后來越來越習慣了。到最后上公開課時，一點也不緊張了!上了20多節課讓我深切體會到當老師的辛苦，上課不但要聲音大,教態要自然，在知識講授方面又要得當，真的是一項很大的挑戰!但是，看著自己一天天進步，一天天成熟起來，心里自然也就越來越高興了。

③ 課后及時反思,不斷進步

講課過程雖然非常重要，但是也還需要一個及時的課后反思和總結，才可以在下一節課有所進步.因此，每上完一節新課,我都會向我的指導老師請教，讓她給我提出意見，老師的意見非常中肯，這也讓我獲益匪淺.再加上她每一節課都來聽課,就讓我更加了解自己的優缺點.除了請老師評課，我還會請教來聽課的隊友，隊友的意見一般都比較符合實際情況。他們看到了問題都會很直接的指出，一針見血,這讓我印象深刻,同時更加清醒,也有利于改正自己的缺點。除了向別人請教，我還會根據本節課的課堂反應做好教學后記，記錄下自己的優缺點以及學生的情況，用以作為以后課堂的借鑒,讓自己不斷進步。

班主任工作

從細微處入手,做好班主任管理工作

南雄一中是一個校風嚴謹的學校，身為班主任更加要以身作則。班主任日常管理工作相對來說比較瑣碎。我每天都能做到：早晚讀準時到班上檢查,做好自修紀律的管理，組織好班會,勞動課等.根據班級的情況，我以最快的時間寫好班主任工作計劃，班規。

主動接近后進生，開展個別教育工作

要當一個好多班主任，單單只做好日常工作還是不夠的，我們還要善于傾聽學生的心聲，做好引導工作。每個班都可能會有一些"特殊分子"，紀律散漫，成績落。我主動接近這些后進生,開展課外輔導，進行針對性談話，挖掘他們的閃光點，以增強他們"自我存在感"，并鼓勵他們朝自己的長處發展，從而找到學習的動力。工作是長期的，我們要以我們的愛心，信心和恒心換來學生的進步。這里還有很多學生有心理問題，尤其是女生,家庭經濟困難,重男輕女，早戀等等問題困擾著她們，讓她們有了想退學的想法，我只好逐個擊破,循循善誘，盡自己所能，與她們聊天，談心，希望可以拉她們一把。可是做這樣的工作，真的很難很難，而且讓我清醒地感到心痛和無能為力。

舉辦有特色的主題班會

主題班會是進行集體教育的重要手段，能夠起到調整班級學風或心理狀態的作用.根據各班所出現的具體問題和學生們不同的思想動態，我開展了形式多樣的主題班會。為了符合學校申辦"奧運學校"的要求，我們班舉辦了以"迎奧運"為主題的討論晚會。晚會以小組討論，自由發言為形式，氣氛熱烈。為了幫助學生找到自己的學習方法，我們實習對隊在快要離開之時，為實習的每一個班進行了一次巡回經驗交流會，效果非常好。

結束了，深思……

堅持做好最后的工作

教育實習到了十一月十號就基本完成了，接下來的工作就是要開始總結了。由于在總結階段,我們實習生還需要參加學校中段考試的監考工作,所以我們的時間又少了不少。但是，我努力克服這些外在因素，期望盡快完成總結工作。時間是擠出來的，這是我對學生說得最多的話,現在用于自己身上，原來也很適合。

總結中的深思

到了結束的時候,突然間有許多的不舍……我一直在想,我真的可以做到"輕輕的來,悄悄的走"嗎 ？