時間：2023-02-13 12:51:50
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電子實訓(xùn)心得體會，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
[關(guān)鍵詞]實踐教學(xué) 電子實訓(xùn) 仿真 教學(xué)改革
不論是從國際比較的角度看，還是從培養(yǎng)過程的具體分析看，在各種質(zhì)量衡量指標(biāo)中，我國高校畢業(yè)生實踐能力差的問題都相當(dāng)突出[1]。而電子實訓(xùn)，作為提高學(xué)生工程實踐能力的主要途徑[2-3]，學(xué)生通過該課程以獲得電子制造工藝的基礎(chǔ)知識，掌握電子產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和工程素質(zhì)，為大三、大四階段的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)，更為畢業(yè)后從事實際相關(guān)工作奠定扎實的基礎(chǔ)。
EDA仿真技術(shù)是從事電子設(shè)計的工程師必須掌握的基本技術(shù)之一，很多課程如電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)和單片機技術(shù)等都通過引入或加強EDA仿真技術(shù)的應(yīng)用來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合能力[4-6]。但是，傳統(tǒng)的電子實訓(xùn)教學(xué)過程卻忽視了仿真技術(shù)，學(xué)生的綜合能力不能進一步提高。在過去的一學(xué)年，中國計量學(xué)院工程訓(xùn)練中心推行教學(xué)改革實踐，將EDA仿真技術(shù)引入電子實訓(xùn)教學(xué)過程，大大提高了課程的教學(xué)質(zhì)量。
一、課程教學(xué)改革的背景介紹
電子實訓(xùn)課程采用集中教學(xué)的組織方式，教學(xué)內(nèi)容安排如圖1所示，實習(xí)前期安排了基本技能實訓(xùn)，包含焊接訓(xùn)練、儀器儀表的使用訓(xùn)練及基本電子元件的識別、檢測及使用訓(xùn)練；中后期階段采用項目化實習(xí)的方式[7-9]，培養(yǎng)學(xué)生的實踐、創(chuàng)新能力，提供多個實訓(xùn)項目供學(xué)生選擇；對學(xué)有余力的學(xué)生，實訓(xùn)中又增加了設(shè)計環(huán)節(jié)[10]，鼓勵他們對現(xiàn)有的項目進行優(yōu)化和改進，比如設(shè)計一個有源濾波器，并在電路板上實現(xiàn)以取代項目中的原有的無源濾波器，或者重新設(shè)計電路中的元件的參數(shù)來改變放大器的放大倍數(shù)，或者改進單片機中的已有的程序等等，以上是開展教學(xué)改革的背景和基礎(chǔ)；學(xué)生也可以自立課題，自行查找資料、購買元器件，裝配、焊接與調(diào)試直到完成自立項目。
圖1：改革之前的教學(xué)內(nèi)容
雖然電子實訓(xùn)課程多年來受到了學(xué)生的熱烈歡迎和廣泛好評，但目前的教學(xué)過程仍存在一些不足之處：⑴實訓(xùn)過程尤其是在設(shè)計環(huán)節(jié)，存在元器件浪費嚴(yán)重的現(xiàn)象，學(xué)生用錯元器件的情況時有發(fā)生；⑵學(xué)生只關(guān)注了“動手”，而忽視了“動腦”，對項目的理論理解不夠深入，在電子產(chǎn)品調(diào)試過程中沒有很好地把理論和實踐結(jié)合起來，出現(xiàn)問題后，只看到表象，沒有通過現(xiàn)象看本質(zhì)，不會從原理層面上分析和解決問題，學(xué)生的綜合素質(zhì)沒有得到充分提高；⑶實訓(xùn)課程對后續(xù)課程不能更好地鋪墊和支持。為解決這些問題，我們進行了教學(xué)改革，將EDA軟件仿真技術(shù)引入到電子實訓(xùn)教學(xué)中。
二、教學(xué)改革的基本原則、實施和心得體會
1.教學(xué)改革的基本原則
⑴遵循“電子實訓(xùn)為主，EDA仿真為輔”的原則。不能把改革理解為兩門課程的簡單合并，由于課時所限，這在教學(xué)實踐中也行不通。引入EDA仿真教學(xué)是為了更好地進行電子實訓(xùn)教學(xué)，所以在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)難度及教學(xué)質(zhì)量的評價等方面，都要分清主次關(guān)系，不能喧賓奪主；⑵對EDA仿真教學(xué)內(nèi)容在難度和深度上不作太高要求，要緊密結(jié)合電子實訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容，能夠滿足電子實訓(xùn)的要求即可。
此外，教學(xué)過程中，結(jié)合兩門課程的特點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，改革現(xiàn)有的教學(xué)模式。合理安排教學(xué)內(nèi)容和實驗內(nèi)容，改進教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高和增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和實踐動手能力，很好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.教學(xué)實施
（1）教學(xué)內(nèi)容的安排和實施
在總課時不變，教學(xué)內(nèi)容有所增加的情況下，如何才能保證電子實訓(xùn)的教學(xué)順利完成，并能取得良好的教學(xué)效果，這是電子實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)該考慮的首要問題。
電子實訓(xùn)的課時總量不變，引入的EDA仿真教學(xué)和實訓(xùn)占用其中10個課時左右，教學(xué)內(nèi)容上要“精”而非“全”。兩者在教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排交叉進行、有機、有序地融合在一起的。
圖2：改革之后的教學(xué)內(nèi)容
在項目化實習(xí)之前，教師先指導(dǎo)學(xué)生對所選的項目進行EDA仿真實訓(xùn)，用軟件設(shè)計和仿真，待仿真結(jié)果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后，再動手焊接、安裝與調(diào)試該電子產(chǎn)品。以實訓(xùn)項目“紅外心率計”為例，學(xué)生先在計算機房用軟件Multisim或Proteus對該項目進行仿真成功后，再到電子實習(xí)實驗室進行該項目的實際制作，包括電子元器件的安裝、焊接，并對電路板上的各個功能模塊進行調(diào)試，最終完成實訓(xùn)項目，真正做到理論與實踐結(jié)合。
此外，對于涉及項目設(shè)計環(huán)節(jié)以及自立課題的學(xué)生，也都要求他們先用EDA軟件設(shè)計并仿真成功后，再在電路板上實現(xiàn)。
這項教改課題開展以來，雖然增加了實訓(xùn)內(nèi)容，但電子實訓(xùn)的課時和之前相比不但沒有感覺緊張，反而更顯寬松。學(xué)生在EDA實訓(xùn)階段對項目的理解更深入了，掌握了其工作原理，熟悉了產(chǎn)品中所用的各元器件的型號和參數(shù)，在動手去裝配時出錯的幾率降低了，調(diào)試中出現(xiàn)問題之后，也會主動從原理角度去分析問題、解決問題了，節(jié)省了很多實訓(xùn)時間。
（2）改革教學(xué)方法
在不同的實訓(xùn)階段，指導(dǎo)教師采用不同的教學(xué)方法，尤其是對于EDA軟件仿真部分的教學(xué)，結(jié)合軟件教學(xué)的特點改進教學(xué)方法，比如，利用屏幕錄像軟件將軟件的使用方法、要點提前錄制好，并配以講課音頻；將教學(xué)中學(xué)生常見的問題以問答的形式集中編入電子文檔中。把這些教學(xué)資源連同教學(xué)課件都存放在教學(xué)網(wǎng)站上，實現(xiàn)資源共享，供學(xué)生隨時查閱，大大減少了學(xué)生對教師的依賴，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力及解決問題的能力。
（3）改革原有的考核與成績評定方式，將EDA的考核成績納入其中
圖3：改革前后成績評定對比
在考核部分，EDA仿真考核與電子實訓(xùn)的實踐動手考核不是相互獨立的，而是同一考核項目不同的考試形式，前者是在計算機上設(shè)計、繪圖、仿真后，再到實驗室把該考核項目的實際電路板焊接、調(diào)試成功，完成后者的考試內(nèi)容。改革前后各部分成績在電子實訓(xùn)總成績中所占比例如圖3所示，其中EDA考核成績占10%。
3.改善教學(xué)環(huán)境
（1）加強師資隊伍的建設(shè)
由于歷史原因，指導(dǎo)教師的隊伍存在師資力量參差不齊的現(xiàn)象，部分教師對EDA軟件不熟悉，整體教學(xué)水平有待進一步提高，安排教師定期外出參加相關(guān)培訓(xùn)，提升教學(xué)人員的整體專業(yè)素養(yǎng)。
（2）大力推進實驗室硬件、軟件建設(shè)
及時更新計算機并定期維護和保養(yǎng)，升級EDA仿真軟件。
（3）改版已有教材，豐富并改進教學(xué)課件和學(xué)習(xí)資源
改進原版教材，增加EDA軟件仿真的內(nèi)容，并編制相應(yīng)的實驗報告指導(dǎo)書；整理EDA軟件仿真方面的學(xué)習(xí)資料，保證實習(xí)順利進行。
三、教學(xué)改革取得的成效
實施這項教學(xué)改革以來，取得了一舉多得的效果：
1.降低了實驗成本
學(xué)生在計算機上通過電路參數(shù)的調(diào)整來達(dá)到較好的仿真結(jié)果之后，再在電路板上來實現(xiàn)，減少了之前沒有引入EDA軟件仿真時學(xué)生經(jīng)常需更換電子元器件的現(xiàn)象，從而大大節(jié)省了實驗成本，對于實訓(xùn)中的設(shè)計性環(huán)節(jié)，效果更加顯著。
2.提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固了理論知識
在實際動手搭建電路之前，學(xué)生還沒有見到電子產(chǎn)品的實物，而引入EDA軟件仿真之后，學(xué)生在電腦上通過繪制電路圖，仿真后就能看到電子產(chǎn)品的運行效果，對于后續(xù)的動手實驗充滿了極大興趣，加深了學(xué)生對電路原理的理解，鞏固了相關(guān)理論知識。
3.拓寬學(xué)生的思路和眼界，培植了學(xué)生的EDA的概念
按照教學(xué)計劃安排，電子實訓(xùn)是在第三或第四學(xué)期，在該階段引入EDA仿真軟件的教學(xué)，可以將EDA的概念提早植入學(xué)生心中，對于大三、大四階段后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4.提高了電子實訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量
針對某個具體實訓(xùn)項目，學(xué)生已經(jīng)在電腦上設(shè)計、仿真通過了，對電路的工作原理，電路中涉及到的電子元器件的型號、類型及參數(shù)都非常了解，可以高效地完成實際電路的焊接、裝配及調(diào)試，出現(xiàn)問題及錯誤的幾率大大降低，即使出現(xiàn)問題，很多學(xué)生也能很快地獨立解決。在規(guī)定的教學(xué)課時里，雖然教學(xué)內(nèi)容增加了，但教學(xué)質(zhì)量卻提高了。
5.能把工程訓(xùn)練中心的計算機房很好地利用起來，提高了現(xiàn)有資源的有效利用率
6.教學(xué)評價
通過對已參加過實訓(xùn)的學(xué)生進行追蹤問卷調(diào)查，并溝通后續(xù)相關(guān)課程的任課教師，均表示學(xué)生能很快適應(yīng)后續(xù)EDA課程的教學(xué)。
四、結(jié)束語
此項教學(xué)改革在中國計量學(xué)院實施已有一學(xué)年，取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些不足和需要完善的地方，比如針對不同專業(yè)，在教學(xué)中沒有區(qū)別對待，應(yīng)進一步深化改革，實施分類、分級教學(xué)。
項目：中國計量學(xué)院2012年校級教改課題（實驗專項）
編號：HEX2012083
項目名稱：電子實習(xí)EDA教學(xué)改革與實踐
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關(guān)健詞：中等職業(yè)學(xué)校；電工電子技術(shù)； 教學(xué)論；方法
隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，科技知識更新的速度日益加快，現(xiàn)代中等職業(yè)教育的教育教學(xué)理念也在不斷地更新、發(fā)展。新時期的職業(yè)教育工作者必須更新觀念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，大膽探索新時期的教育教學(xué)方法，改進教學(xué)模式。
《電工電子技術(shù)及應(yīng)用》是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機電類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它是一門抽象性、實驗性、專業(yè)性和實用性較強的課程。而現(xiàn)階段的中專學(xué)生普遍存在文化基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)主動性較低的情況。在教學(xué)過程中，學(xué)生普遍感到:原理枯燥難記，操作深奧難明，于是出現(xiàn)畏難、厭學(xué)情緒。究其原因有:課堂上沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，忽略了學(xué)生的主體作用，沒讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
為了很好的完成教學(xué)任務(wù)，在教與學(xué)的關(guān)系上，正確處理“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”的辯證關(guān)系，重視發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主動性，并強調(diào)學(xué)生的主體地位;起主導(dǎo)作用的教師則要從單純傳授知識的傳統(tǒng)模式，轉(zhuǎn)向通過多種教育技術(shù)和教學(xué)手段相結(jié)合來實現(xiàn)教學(xué)目的的新型教學(xué)模式。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，以及對這些問題的思考，我認(rèn)為改進教學(xué)模式應(yīng)從以下幾方面人手:
一、加強興趣培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立信心
俗語說“興趣是最好的老師”，有了興趣，學(xué)習(xí)的積極性、主動性會自然而然地提高。中專生一進校，對專業(yè)的認(rèn)識幾乎一無所知，這是培養(yǎng)學(xué)生的興趣的良機。錯失該良機后，大多數(shù)學(xué)生幾乎就沒有希望了。我認(rèn)為不妨從課外輔導(dǎo)人手：
其一，建立電子制作和維修興趣小組，輔導(dǎo)學(xué)生制作簡單的電路如聲控?zé)簟㈤T鈴、防盜報警和雙聯(lián)燈等。剛開始時要簡單些，多加肯定，志在激發(fā)自信，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生一開始就有成就感，從而獲得成功的喜悅，學(xué)生的興趣大增強了。制作內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，從知識性到創(chuàng)造性。制作時，注意選擇電路，充分考慮趣味性和實用性，提高學(xué)生制作興趣。對于出現(xiàn)的故障，教師要和學(xué)生一起分析，幫學(xué)生找出故障產(chǎn)生的原因，提高學(xué)生的維修技巧及分析問題的能力。制作結(jié)束時，可把產(chǎn)品拿到校櫥窗進行展示，樹立榜樣，使其產(chǎn)生“成就感”，產(chǎn)生榜樣效應(yīng)。
其二，可引導(dǎo)學(xué)生多閱讀一些相關(guān)的報刊、雜志，開拓學(xué)生視野。也可鼓勵學(xué)生去網(wǎng)上搜索相關(guān)網(wǎng)頁，了解維修電工、電子行業(yè)發(fā)展情況及和專業(yè)有關(guān)的知識。拓寬知識面，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺確立努力方向，以利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。
其三，在維修教學(xué)實踐中，可鼓勵學(xué)生從身邊的小電器維修人手，如手電筒。學(xué)會一些簡單的維修技巧。隨著維修經(jīng)驗的積累，可鼓勵學(xué)生到校外進行義務(wù)維修，提高其維修技能和社會適應(yīng)性。學(xué)生在維修中體會到成功的樂趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
其四，教師做好示范作用。多參加一些有益的維修活動，提高自己的專業(yè)水平，言傳身教，向?qū)W生闡述自己的心得體會，學(xué)生的興趣和信心就更能長久保持。
二、多種教學(xué)手段相結(jié)合，提高課堂教學(xué)水平
傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是老師講學(xué)生聽的純理論教學(xué)。俗稱“滿堂灌”，己不再適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需求。現(xiàn)階段中等職業(yè)教育應(yīng)從教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)人手，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
(一)注重實物教學(xué)
實物教學(xué)是只知其輸人和輸出不知其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，或者說“黑箱”是內(nèi)部結(jié)構(gòu)一時無法直接觀測，只能從外部去認(rèn)識的系統(tǒng)。從外部觀測那些具有某種功能而內(nèi)部結(jié)構(gòu)不清楚的系統(tǒng)，通過輸人變化所引起的輸出響應(yīng)，分析系統(tǒng)的狀態(tài)過程，推斷系統(tǒng)的行為，這就是“黑箱方法”。
比如在講解二極管的“單向?qū)щ娦浴睍r，在課堂上老師花費很多的時間和精力來講解二極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和PN結(jié)的形成過程，多數(shù)學(xué)生仍然不能完全理解。這時如在課堂中引人實物教學(xué)，可增加同學(xué)們的直觀認(rèn)識，向同學(xué)們展示各種型號的二極管實物，直接告訴同學(xué)二極管具有只允許單方向電流通過的特性，然后講解如何去判斷二極管的管腳，接著再把含有二極管器件的實用電路(比如單向整流電路)向同學(xué)們展示，這樣學(xué)生會更容易接受。
(二)重視演示實驗，敬煉思維能力
在教材上有許多結(jié)論是通過觀察實驗現(xiàn)象得到的，如電感、電容在交、直流電路中的作用，電磁感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生，電動機的控制等，如果照本宜科地去講這些現(xiàn)象，缺乏說服力，學(xué)生可能很難接受，也不利于提高同學(xué)的思維能力。我在上課時把示教板帶進教室，帶領(lǐng)學(xué)生一步步完成演示，然后啟發(fā)學(xué)生探究現(xiàn)象的本質(zhì)。這樣既讓同學(xué)們得出結(jié)論，又能通過分析現(xiàn)象鍛煉思維能力。
(三)增強參與意識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
在教學(xué)組織上，適當(dāng)突破單一的班級授課制，輔之以分組教學(xué)和個別教學(xué)，以發(fā)展學(xué)生的個性，做到因材施教;在課堂教學(xué)中，我把全班學(xué)生分成若干個討論小組，每四至五人為一組，對有代表性的問題以小組為單位進行討論，討論后，以小組為單位派代表輪流回答老師的問題，從而達(dá)到有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力、表達(dá)能力和協(xié)作能力。鼓勵學(xué)生大膽的提出問題，學(xué)生的思維這時往往會迸發(fā)出創(chuàng)造性的火花，有分歧的地方由老師進行啟發(fā)引導(dǎo)，而不是代替學(xué)生形成結(jié)論。
三、加強實踐教學(xué)，提高學(xué)生動手能力
ERP(Enterprise Resource Planning)企業(yè)資源計劃，一直以來在我的理解下它就是企業(yè)所有資源的一種管理，就是簡簡單單的原材料訂購、產(chǎn)品銷售、會計管理等。然而不是，ERP是一種面向制造行業(yè)進行物質(zhì)資源、資金資源和信息資源集成一體化管理的企業(yè)信息化管理 系統(tǒng)。ERP是一個以管理會計為核心可以跨越地區(qū)、跨部門甚至跨公司整合實時信息的企業(yè)管理軟件。ERP主要包括財務(wù)會計、生產(chǎn)計劃生產(chǎn)控制、銷售管理、庫存管理、采購管理、成本控制以及質(zhì)量管理、人力資源管理這幾大模塊。
有兩天我嘗試去摸索ERP軟件，事實遠(yuǎn)沒我想象的那么簡單。一個兩個簡單的操作我會，但是我忽略了ERP最主要的且必須遵從的觀念：局部服從全局，通過流程才能管理整體業(yè)務(wù)。比如說：銷售接下訂單生產(chǎn)不出來就會出現(xiàn)產(chǎn)供銷嚴(yán)重脫節(jié);費用不清、財務(wù)報告滯后會使財務(wù)與業(yè)務(wù)脫節(jié);客戶情況不能及時掌握、供貨情況掌握不及時，供求關(guān)系就會難以平衡。
師兄指導(dǎo)說，學(xué)好ERP應(yīng)該先熟悉各項業(yè)務(wù)流程。在這兒我就對采購與庫存管理模塊兒的業(yè)務(wù)藍(lán)圖進行一個總結(jié)。
一般材料的采購與入庫：1、采購申請業(yè)務(wù)：申請部門提交采購申請包告，管理員對采購申請進行維護，經(jīng)過預(yù)算管理控制員進行預(yù)算調(diào)整形成采購申請單然后轉(zhuǎn)至采購申請業(yè)務(wù)。 2、采購業(yè)務(wù)：采購員通過貨源清單、采購信息記錄進行貨源選擇，選擇或者創(chuàng)建供應(yīng)商3進行詢價報價4，價格審批通過后創(chuàng)建合同從而形成采購訂單5，然后轉(zhuǎn)至收貨業(yè)務(wù)6。3、供應(yīng)商管理與評價：價格管理員、庫管員與檢驗員通過價格、供貨信息、質(zhì)量信息對供應(yīng)商進行評價。4、詢價與報價：采購申請業(yè)務(wù)完成后采購員會向供應(yīng)商提交一份詢價單經(jīng)過商討后把形成的報價單經(jīng)過比價處理然后決定是否采購。5、采購發(fā)票：形成采購訂單的同時財務(wù)部會根據(jù)供應(yīng)商提供的采購發(fā)票進行預(yù)制發(fā)票過賬，然后進行付賬及轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)(運費發(fā)票分?jǐn)?。6、收貨業(yè)務(wù)：相關(guān)部門對供貨進行驗收形成物資驗收單，庫管員對收到的貨物分類形成采購訂單收貨(非庫存物料、庫存物料)，同時記錄到物料憑證與會計憑證當(dāng)中。
經(jīng)過一個學(xué)期對ERP的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于企業(yè)的信息化管理，及其應(yīng)用軟件的知識，對ERP的原理及應(yīng)用有了一定的了解和掌握，使我受益匪淺。ERP原理與應(yīng)用是前沿的學(xué)科，它可以有效的提高企業(yè)的處理訂單過程以及處理訂單成本，ERP體現(xiàn)了世界最先進的企業(yè)管理理論，并提供了企業(yè)信息化集成的最佳方案。所以學(xué)習(xí)這門課程對于將來要在企業(yè)中大展身手的我們市場營銷專業(yè)的學(xué)生來說有著重要的意義。
ERP對于一個企業(yè)來說有很大的用處和好處。它將企業(yè)的物流、資金流和信息流統(tǒng)一起來進行管理，對企業(yè)所擁有的人力、資金、材料、設(shè)備、方法、信息和時間等各項資源進行綜合平衡和充分考慮，最大限度地利用企業(yè)的現(xiàn)有資源取得更大的經(jīng)濟效益，科學(xué)有效的管理企業(yè)的各項業(yè)務(wù)。ERP可以幫助制造企業(yè)或者其他類型的企業(yè)管理主要的業(yè)務(wù)，包括產(chǎn)品計劃、零件采購、庫存維護、與供應(yīng)商交流溝通、提供客戶服務(wù)和跟蹤客戶訂單等。 它通過自動化方式及時采集各種原始數(shù)據(jù)，提高了數(shù)據(jù)的處理速度和處理質(zhì)量，從而降低了財務(wù)記賬和財務(wù)記錄保存的成本。ERP的優(yōu)點還不僅僅如此，它使得企業(yè)能夠更加有效地確定生產(chǎn)批量和調(diào)度生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率;減少生產(chǎn)過程中由于無法及時協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的差錯率，提高管理水平從而可以降低生產(chǎn)過程的成本。
但任何事物都有它的兩面性，目前ERP還存在著一些缺點。首先一點，由于它是依托于計算機的軟件所以一旦企業(yè)的計算機系統(tǒng)的安全遭到威脅或者病毒入侵等，會給企業(yè)帶來相當(dāng)嚴(yán)重的危害，不僅對企業(yè)的正常經(jīng)營會帶來嚴(yán)重危害，并且還會使企業(yè)信息系統(tǒng)的丟失或外流。此外它實施成本高昂，大多數(shù)ERP系統(tǒng)的實施都超過了預(yù)期的成本和項目期限。還有就是由于組織流程和結(jié)構(gòu)的變化，造成企業(yè)內(nèi)部員工的消極抵觸，經(jīng)常與企業(yè)的戰(zhàn)略沖突等問題的出現(xiàn)。
經(jīng)過老師這一個學(xué)期的對ERP介紹和教學(xué)之后很遺憾我們不能真正的在企業(yè)中進行實際操作，但卻也多多少少在模擬應(yīng)用中學(xué)習(xí)到了很多東西并得到了實踐。對于一家要持續(xù)經(jīng)營的企業(yè)，如何去經(jīng)營這家企業(yè)，是否要變賣廠房，投多少廣告費，如何選擇定單，下多少定單，生產(chǎn)某種產(chǎn)品，開發(fā)某種產(chǎn)品和市場等等一系列的問題都是要事先規(guī)劃好，每個環(huán)節(jié)都需要提前計劃清楚。我們所學(xué)的知識很多通過到實踐中去后，會得到不一樣的收獲，能幫助我們進一步理解知識，想得更透徹。
通過ERP的學(xué)習(xí)，我們深刻的了解到團隊的團隊協(xié)作精神的重要性，每個角色都以企業(yè)的總利益為出發(fā)點，各司其職又相互合作，才能贏的目標(biāo)。ERP的成功力量來源于企業(yè)管理層，項目團隊，軟件供應(yīng)商，企業(yè)員工，企業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)文化，以及團隊所有人之間的良好溝通。ERP課程的學(xué)習(xí)強化了我們的管理知識，訓(xùn)練了管理技能，并且練習(xí)了理論與實踐相結(jié)合的能力，體會到了企業(yè)管理的嚴(yán)密性和嚴(yán)謹(jǐn)性。從這門學(xué)科中我學(xué)習(xí)到了團隊，合作，共贏是企業(yè)市場生存規(guī)則，始終貫穿整個企業(yè)生存。還有，做事一定要有規(guī)劃，不能盲目地憑著自己的意向。團隊協(xié)作精神與溝通非常的重要。每個人的工作崗位不同、職責(zé)不同，但是我們都能予以隊友充分的信任，相信他會做好自己的工作，只會提出自己的意見但是不會對他的工作指手畫腳，決定依然由他自己定。當(dāng)發(fā)生了失誤的時候，我們并沒有埋怨與指責(zé)，相反大家會更振作，會鼓掌互相打氣。在課程中也深深得體會到各部門之間的緊密聯(lián)系，廣告的預(yù)算和現(xiàn)有資金的關(guān)系、原料的采購和下期生產(chǎn)的關(guān)系、原料的采購和現(xiàn)有資金的關(guān)系等，這都要求各個部門要進行及時的溝通，提供并獲取有效的信息才能保證企業(yè)的正常經(jīng)營。
這些是我對本次學(xué)習(xí)和實踐ERP的最重要的體會。很感謝老師給我們這個學(xué)習(xí)的機會，讓大家建立起了很強的團隊意識，并且學(xué)會了將來在真正的企業(yè)中也需要保持這種團隊精神以及團隊協(xié)作能力，為我們將來畢業(yè)走入社會積累了實踐經(jīng)驗。
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了ERP沙盤模擬課程。通過對沙盤模擬試驗的學(xué)習(xí)，我們都有了不同程度的提高，以下就是我對于試驗階段的心得。
ERP對于我們來說是一門十分新鮮又實用的課程。他不但可以讓我們實際模擬企業(yè)的運營情況，還可以讓我們自己做出決策來決定企業(yè)的發(fā)展方向。可以說ERP就是我們學(xué)習(xí)管理學(xué)生的最好實踐課堂。畢竟沒有哪個真實的企業(yè)會交給一個剛剛畢業(yè)的學(xué)生來決定其運營方案，企業(yè)的發(fā)展也是需要有經(jīng)驗的管理者來進行決策的。所以說，ERP給了我們一個實現(xiàn)自己管理夢想，積累經(jīng)驗的平臺。
對于沙盤試驗，給我最多體會的就是團隊的力量。因為5個人一組，通過之前所學(xué)的知識進行計算，再做出企業(yè)的發(fā)展計劃。不論是從生產(chǎn)線的改建，還是原材料的購買數(shù)量，以及廣告費的投放數(shù)量，都是需要大家一起進行討論決議。因為每一步都對于企業(yè)有著至關(guān)重要的作用。如果第一期沒有進行市場開拓，那么你的企業(yè)第二年就不能在更大的市場銷售你的產(chǎn)品。所以只有大家一起關(guān)注自己的“企業(yè)”，一起為它出謀劃策，才能真得讓它得到收益。通過學(xué)習(xí)，使我對ERP沙盤模擬有了初步的認(rèn)識，了解了一些關(guān)于企業(yè)經(jīng)營管理方面的知識，把模擬企業(yè)運營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃，資金籌集，市場營銷，產(chǎn)品研發(fā)，生產(chǎn)組織，物資采購，設(shè)備投資與改造，財務(wù)核算與管理等，把企業(yè)運營所處的內(nèi)外部環(huán)境抽象為一系列規(guī)則，通過企業(yè)四年經(jīng)營，使我們在分析市場，制訂戰(zhàn)略，營銷策劃，組織生產(chǎn)，財務(wù)管理等一系列的活動中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，提升管理能力。
從我們“企業(yè)”的6年經(jīng)營情況來看，我們做出的決議還是存在著許多不足的。比如我們的廣告費投入數(shù)量較多，費用與收益的比例較低，這就直接影響了我組的效益排名情況。所以說，費用的產(chǎn)生一定要有它的合理性，否則就會使企業(yè)很難生存下來。我想這對于真實的企業(yè)也是很重要的，如果沒有很好的費用管理方案企業(yè)也就沒有效益可言。
通過之前的模擬也給了我很多啟示。
首先，我發(fā)現(xiàn)自己的知識面還不是很寬。之前也有關(guān)注一些商業(yè)新聞，但都沒有深入分析過各企業(yè)的經(jīng)營策略問題。只是走馬觀花般了解新聞點。以至于在模擬中做出的方案也是不十分理想。所以我今后一定會更加廣泛的閱讀與專業(yè)有關(guān)的報刊雜志，吸取別人的經(jīng)驗，開闊自己的眼界，增加自己的見地。
其次，我深刻的感覺到自己沒有把之前所學(xué)的知識融會貫通。也許我們所掌握的知識并不少，但過于零散的知識塊不能在決策中起到指導(dǎo)作用。所以今后我們還應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，更多的注重知識間的勾繼關(guān)系，使知識成為一個體系。相信這樣才能在今后的學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮得游刃有余。
還有一點，我覺得通過實盤模擬，讓我們原本書本化的知識形象化。這有助于我們的理解與把握它們，也給今后的軟件模擬打下了一個良好的基礎(chǔ)。
ERP的模擬軟件模擬性十分的高，但還是有很多的情景沒有涉及到。所以我們希望它可以更加全面和貼近真實的市場。讓我們能見實到更多的情況，積累到更多的經(jīng)驗。企業(yè)經(jīng)營的最終目標(biāo)是盈利，其主要途徑一是擴大生產(chǎn)，二是控制成本。在ERP模擬中，產(chǎn)品的直接成本是固定的，那么擴大銷售就是最直接最有效的盈利途徑，擴展市場，增大產(chǎn)品市場占有率，研發(fā)新產(chǎn)品都可以擴大銷售，直接提高企業(yè)利潤。
企業(yè)的生存和發(fā)展依靠市場，贏得市場就是贏得競爭，在爭取定單的同時要充分和產(chǎn)能否則既會損失客戶的利益，也會使自己企業(yè)的信譽地位下降，并要賠償客戶的損失，這在競爭是相當(dāng)不利的。企業(yè)生存的根本是誠信，保持誠信也是我們立足社會的基本準(zhǔn)則。
ERP課程的學(xué)習(xí)強化我們的管理知識，訓(xùn)練管理技能，理論與實踐相結(jié)合，體會到企業(yè)管理的嚴(yán)密性，在市場的殘酷競爭中和企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險面前，就像人生的道路一樣讓我們面臨選擇，“堅持”與“放棄”可以很容易說出口，但是都需要大的勇氣去做，這雖然只有的學(xué)習(xí)，卻不僅教會我們企業(yè)的相關(guān)知識，也由此上升到人生。“不輕言放棄”應(yīng)該是我們每個人的信仰，在風(fēng)浪中搏擊，秀出自己的一片美好的天空。 我還是想真心感謝學(xué)院和老師們，感謝你們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個實踐地平臺。使我們這些沒有經(jīng)驗的學(xué)生可以足不出校園即可實踐自己所學(xué)的知識。讓我們?yōu)榻窈蟮墓ぷ鞣e累經(jīng)驗，增強我們的自信心。
上兩個星期，我們開始了ERP沙盤實訓(xùn)課程。老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)練習(xí)動手實踐，我們也同樣的收獲了很多經(jīng)驗，感觸感動，團隊的團結(jié)一致精神和無與倫比的熱情。
首先是理論研討，帶著我們實訓(xùn)的有四位老師，分成兩批兩兩上午兩兩下午，我們一開始和自己熟悉的朋友室友組團坐一桌，聽到老師讓我們按著學(xué)號坐，實際上我們雖然照做了，但是心里還是不大愿意，嘴上還是有些犯嘀咕的，但之后的兩個星期，事實證明老師這么多年的從教經(jīng)驗做出來的決定還是非常正確的。按學(xué)號分組能讓每個人都獻出自己的一份力量，不會因為是朋友就縱容他，這樣既能提高團隊之間的協(xié)作能力，也能明確職責(zé)加強團隊之間的凝聚力。實訓(xùn)課不僅考驗著我們的動手能力，還培養(yǎng)我們著的團隊精神。這世界上有很多事，是不能只單單依靠一個人的力量就能完成的，大多數(shù)時候我們都需要別人的幫助，同時作為這個人類社會的一份子，我們每天也在或多或少的幫助別人，類似給問路者提供一些有效可行的信息資源之類的。
座位很快分好了，老師開始對著PPT講解ERP物理沙盤實訓(xùn)要用到的一些理論基礎(chǔ)，這些理論基礎(chǔ)在書上大概都明文列出，但老師把重點給著重講了出來，也方便我們理解。
類如ERP物理沙盤四個職能中心的主要職能有營銷與規(guī)劃中心，生產(chǎn)中心，物流中心與財務(wù)中心。市場營銷預(yù)測在整個公司運營中占的重要地位。學(xué)生的具體分工—總裁，財務(wù)總監(jiān)生產(chǎn)總監(jiān)營銷總監(jiān)采購總監(jiān)的的職能要素。ERP實訓(xùn)課程的意義，也就是我們學(xué)這門課程能學(xué)到什么能收獲什么。我們仔細(xì)觀看了ERP沙盤的模擬實訓(xùn)規(guī)則，分析了市場準(zhǔn)入規(guī)則表里面的持續(xù)開發(fā)時間以及開發(fā)投資費用，廠房的購買出售與租賃規(guī)則，生產(chǎn)線購買轉(zhuǎn)產(chǎn)與維護出售規(guī)則，原材料采購規(guī)則，銷售會議與訂單爭取規(guī)則，融資貸款與貼現(xiàn)規(guī)則等等。雖然連上了兩天的理論課讓我們有些感覺到有些力不從心，但是我們還是很認(rèn)真的聽著，生怕錯過了重點導(dǎo)致公司經(jīng)營不善。經(jīng)過了漫長的等待，終于，指導(dǎo)老師告訴我們可以開始自己動手實踐了，大家都無比的興奮，似乎連黑板上的口號都變得閃閃發(fā)亮了起來，迫不及待的想開始物理沙盤的實踐。
就這樣開始了我們第一二年B公司的運行，第一年投入廣告費非常合理，為我們公司爭取到了很多訂單，公司運營的非常順利。第二年雖然沒有拿到國內(nèi)市場老大，但總體還算不錯，之后模擬運營結(jié)束，開始正式運營。頭一年運營在廣告費上吃了虧，廣告費投少了導(dǎo)致廣告費的投出與訂單的接入嚴(yán)重不成比例，公司流動資金減少。公司經(jīng)營到第二年，因為對企業(yè)預(yù)算出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致流動資金較第一年急劇減少，公司面臨資金短缺問題，經(jīng)營到第三年，各個企業(yè)都或多或少的出現(xiàn)了資金不足的問題，而又因為權(quán)益的逐年減少，可貸款的數(shù)額也在直線下降。公司隨時面臨破產(chǎn)問題，同時組員在實訓(xùn)開始時滿滿的熱情也被消磨殆盡，大家都呈現(xiàn)出頹唐的狀態(tài)，嚴(yán)重的是，在經(jīng)營不善的這樣非常時刻，公司的財務(wù)報表也做不平，財務(wù)總監(jiān)也處在這樣焦急的氛圍下，忙得焦頭爛額，最后組員們還是決心要挽救公司，團結(jié)一致，找其他公司借款的借款，想對策的想對策，做預(yù)算的做預(yù)算，分析市場前景的作分析，大家都忙里忙外的，四處游說四處奔走，連下課響鈴了，我們還是坐在各自的位子上圍起來分析討論，為挽救企業(yè)想辦法。最終在A公司C公司D公司的多次友情相助下，我們公司成功的度過了一個又一個困難，最終順利運行到年末。
接下來的一個星期，我們搬到了隔壁的教室里，這里是ERP電子實訓(xùn)室，我們總結(jié)了上回物理沙盤實訓(xùn)上的失誤，發(fā)現(xiàn)我們公司雖然一直存在經(jīng)營不善的問題，但主要是在第三年第四年這個攸關(guān)企業(yè)生死存亡的轉(zhuǎn)折點上出現(xiàn)重大失誤，這也是由于組員的預(yù)算分析沒有做得很到位，資金流動性的降低導(dǎo)致生產(chǎn)線不能夠擴大，不能研發(fā)出新的符合市場需求的產(chǎn)品。電子沙盤本質(zhì)原理是和物理沙盤一樣的，除了產(chǎn)品組成原料不同，廠房及生產(chǎn)線都需要公司自己買入，給我們的選擇
提供了極大的靈活性。在電子實訓(xùn)室這一邊，公司運行到第二年，我們就貸了數(shù)額為一億的長期貸款，流動資金非常充裕倒幫了我們拓寬生產(chǎn)線一個大忙，隨著我們投資的增加，產(chǎn)品的數(shù)量也得到了提高，研發(fā)力度加大，向各個市場廣投訂單，也保證了接單的數(shù)量。公司運營蒸蒸日上，期間正值會計證考試，組員們都陸續(xù)去考試了，但我們可愛的組員仍然會提前做好預(yù)算，做分析，做市場預(yù)測或是留下下一年如何發(fā)展的意見。這也為我們公司提供了極大的幫助，也告訴我們，雖然人在外面考試，但心里還是時時刻刻的在操心著我們公司的運營情況，這就是整個公司團結(jié)一心的表現(xiàn)，也是我們熱情不斷的支柱。
經(jīng)過一個星期的實訓(xùn)，公司已經(jīng)成為了一個市場的老大，權(quán)益終于成為了各家公司的頂頭，拔得頭籌獲得第一，我們都非常高興，激動的心情我在這里是無法用言語表現(xiàn)出來的。但讓我更欣喜的是我們收獲到的凝聚力實踐精神等等。在這兩個星期的實訓(xùn)當(dāng)中，我們拿過倒數(shù)第二，評分個位數(shù)，但是這樣的我們在重整旗鼓后也能拿上第一的寶座。我可以很自豪的說我們這個團隊非常不錯!這也告訴我們，只要你想就能成功。
經(jīng)過了一個星期的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了ERP軟件的基本操作，學(xué)會了很多企業(yè)信息化管理以及應(yīng)用軟件的知識，真正也感受到了它的魅力，使我受益匪淺。從對它一點也不了解到學(xué)會一寫操作，我真切的感受到了學(xué)習(xí)ERP的重要性與必要性。
作為一個即將大三的學(xué)生，我還是首次比較系統(tǒng)地了解ERP，當(dāng)老師在學(xué)習(xí)之初給我們介紹這一技術(shù)時我們沒有幾個人能夠真地說出它是什么來，甚至是根本沒聽說過。作為新時代的大學(xué)生我沒有做到對當(dāng)今流行的生產(chǎn)生活中的新技術(shù)予以于時俱進的了解，這是我的一大損失。原來ERP不只是讓人覺得深奧的幾個字母，它對我們生產(chǎn)生活能產(chǎn)生好大的影響。
ERP代表著新時代的企業(yè)管理模式，它的出現(xiàn)再次證明科學(xué)知識在信息社會的重要性。如今的企業(yè)處在日新月異的市場機遇、價格和服務(wù)等的挑戰(zhàn)環(huán)境中，必須不斷改變、改善企業(yè)經(jīng)營模式，提高企業(yè)競爭力。以往僅僅關(guān)注于企業(yè)內(nèi)部的流程改善，產(chǎn)品開發(fā)和制造水平的提高已經(jīng)不足以面對現(xiàn)實的市場環(huán)境。事實說明，處在現(xiàn)代競爭環(huán)境的企業(yè)要保持生存和持續(xù)發(fā)展必須與商業(yè)合作伙伴充分協(xié)調(diào)一以建立一個具有競爭優(yōu)勢的價值鏈。ERP是企業(yè)資源計劃的簡稱，是針對物資資源管理(物流)、人力資源管理(人流)、財務(wù)資源管理(財流)、信息資源管理(信息流)集成一體化的企業(yè)管理軟件，將企業(yè)內(nèi)部所有資源整合在一起，對采購、生產(chǎn)、成本、庫存、分銷、運輸、財務(wù)、人力資源進行規(guī)劃，從而達(dá)到最佳資源組合，取得最佳效益。一個企業(yè)再也別想僅僅靠激情，靠勇氣，靠機遇就能運營的很好流暢，更需要的是科學(xué)的管理方式，而作為學(xué)生的我們，很少有幾乎接觸到企業(yè)的真實運作，這次課程的開設(shè)才讓我們知道企業(yè)是怎樣運作的，知道了我們還欠缺很多，還有許多需要去學(xué)習(xí)。
在短短的一個星期的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了采購管理，銷售管理以及倉存管理的簡單操作，原本以為這些很簡單，可是當(dāng)自己真正去做的時候才發(fā)現(xiàn)根本不想自己想的那樣，會遇到很多問題，因為現(xiàn)實中的這些會有很多復(fù)雜的情況，這就需要我們掌握好每一步，才能保證企業(yè)的正常運行，何況我們學(xué)的還僅僅是企業(yè)運行的一小部分，還有更多更復(fù)雜的情況，這更加讓我明白了做什么事都要細(xì)心，踏踏實實的去做，才能做好。
簡短的一個星期的學(xué)習(xí)很快就過去了，雖然我們不能直接的在企業(yè)中進行實際操作，但我們也學(xué)到了許多原理并在模擬操作中吧學(xué)習(xí)到的東西進行實踐。ERP課程的學(xué)習(xí)強化了我們的管理知識，訓(xùn)練了管理技能，并且練習(xí)了理論與實踐相結(jié)合的能力，體會到了企業(yè)管理的嚴(yán)密性與嚴(yán)謹(jǐn)性。也許我們在接下來不能去聯(lián)系ERP軟件的應(yīng)用，但是這對我們以后在企業(yè)中工作與發(fā)展也會有很大的幫助。
經(jīng)過兩個多月的ERP軟件相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，我掌握了ERP軟件的基本操作，從中收獲甚多。我感覺到學(xué)習(xí)了ERP軟件將對我畢業(yè)以后的社會就業(yè)有很大的幫助。就如何進行有效和針對性的學(xué)習(xí)，我得出了自己在學(xué)習(xí)ERP軟件期間的一些感想與體會。
作為一個大四的學(xué)生，我還是首次比較系統(tǒng)地了解ERP，當(dāng)老師在學(xué)習(xí)之初給我們介紹這一技術(shù)時，我突然感覺到我已經(jīng)很落伍了。是的，到了大四，學(xué)校已經(jīng)對管理類學(xué)生開設(shè)了好多專業(yè)課程。但是但老師對我們提到ERP時，我們沒有幾個人能夠真地說出它是什么來，甚至是根本沒聽說過。作為新時代的大學(xué)生我沒有做到對當(dāng)今流行的生產(chǎn)生活中的新技術(shù)予以于時俱進的了解，這是我的一大損失。原來ERP不只是讓人覺得深奧的幾個字母，它對我們生產(chǎn)生活能產(chǎn)生好大的影響。
ERP代表著新時代的企業(yè)管理模式，它的出現(xiàn)再次證明科學(xué)知識在信息社會的重要性。一個企業(yè)再也別想僅僅靠激情，靠勇氣，靠機遇就能運營的很好流暢，更需要的是科學(xué)的管理方式。一直一來我們財經(jīng)管理類的學(xué)生在學(xué)習(xí)中很少有機會接觸到企業(yè)的真實運作，而ERP課程的開設(shè)正是學(xué)習(xí)鍛煉的最好時機。ERP系統(tǒng)的會計子系統(tǒng)與ERP系統(tǒng)的其他子系統(tǒng)融合在一起，會計子系統(tǒng)又集財務(wù)會計、管理會計、成本會計于一體。這種系統(tǒng)整合，及其系統(tǒng)的信息供給，有利于財務(wù)做前瞻性分析與預(yù)測。綜上所述，將ERP系統(tǒng)中按西方管理會計理念及其方法設(shè)計的會計信息與我國現(xiàn)有的會計信息系統(tǒng)融合為我國現(xiàn)行的財務(wù)會計核算體系，實現(xiàn)ERP系統(tǒng)中的會計信息融合具有現(xiàn)實的意義。
在這兩個月的實訓(xùn)課程中，我深深體會到ERP到給企業(yè)的幫助和作用不是一點點，ERR適應(yīng)企業(yè)，企業(yè)適應(yīng)ERP!我們的實訓(xùn)課程分為基礎(chǔ)設(shè)置、采購管理、銷售管理、財務(wù)會計與mps的計劃執(zhí)行等幾大模塊。通過學(xué)習(xí)，我了解到了企業(yè)業(yè)務(wù)的運行，可能很多小企業(yè)由于資金和技術(shù)的問題沒有使用ERP對企業(yè)進行管理，導(dǎo)致很多問題的發(fā)生，如：不能按時發(fā)貨、需求與預(yù)測不適應(yīng)等。而使用ERP對企業(yè)進行管理的企業(yè)能夠把這幾大模塊通過管理人員的授權(quán)分工地完成工作，這有利于企業(yè)提高生產(chǎn)效率與管理水平。下面我詳細(xì)地分享一下我對這幾大模塊的體會。
一、基礎(chǔ)設(shè)置合理化
企業(yè)的運行離不開人員的配置，人事管理的核心是做到人崗匹配，任人為賢。錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)時必須仔細(xì)，避免因錯誤導(dǎo)致后期工作的失誤。
二、采購管理與mps相結(jié)合
物料的采購對于生產(chǎn)制造型企業(yè)尤為重要。很多企業(yè)都實行“零庫存”管理與JIT生產(chǎn)方式，豐田汽車就是典型的企業(yè)。但是，要想真正的實現(xiàn)“零庫存”是很難的，也存在很大風(fēng)險。ERP就開辟一條新的道路，采用采購管理與mps相結(jié)合的方法，利用mps計劃執(zhí)行，對庫存與銷售、采購進行控制，能夠保證企業(yè)有安全的庫存，又不至于擠壓過多的原材料在倉庫，又能按時發(fā)貨給客戶。
三、銷售管理與mps相結(jié)合
企業(yè)在接銷售訂單前都必須對市場進行預(yù)測，為了預(yù)測更加準(zhǔn)確，可以使用與mps相結(jié)合的方法。填制銷售訂單后，可以輸入產(chǎn)品需求表，通過供需平衡預(yù)算可以了解到企業(yè)未來的需求，這有利于企業(yè)作采購和生產(chǎn)計劃。
四、會計電算化優(yōu)化企業(yè)記賬程序
