時間：2022-08-08 14:37:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇室內(nèi)學習計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在我國的大多數(shù)農(nóng)村初中，都存在著走讀和寄宿混合的教學管理模式，這樣的模式使很多青少年在心智還沒有完全發(fā)育成熟的情況下就脫離父母的懷抱。學生平日里生活起居的照看者是長輩，因此他們很重要的一個任務就是糾正學生平日生活里的不良行為，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的生活習慣。
二、寄宿生生活習慣的培養(yǎng)
1.安全意識的培養(yǎng)
人身安全是一個人一切其他行為的基礎，沒有人身安全也就不存在人的其他行為，因此，從小為學生樹立良好的安全意識是十分重要而且必要的。作為中學生老師必須在入學時就給學生們灌輸相應的安全知識，這一點不僅僅對于寄宿生，對于走讀生來說也至關重要。安全教育的內(nèi)容主要有以下的幾點：
（1）在上學放學的途中注意交通安全及其他安全。青少年處于一個身體和智力雙重快速發(fā)展的時期，同時玩耍也是孩子們的天性，班主任尤其需要提醒走讀學生在上學放學的途中按時回家，不要貪玩冒險做出十分危險的事情。同時需要教育寄宿生在上學放學的途中不要乘坐“三無車輛”，騎自行車走路都要遵守交通規(guī)則，注意交通信號燈指示和交警的指揮。
（2）學校應當在學生在校期間經(jīng)常舉辦安全教育活動，教育寄宿生們在參加校內(nèi)校外的各種活動時，要嚴格按照活動的要求執(zhí)行。
（3）學校應當加強對寄宿生住宿安全的管理。學校應當教育寄宿生在寢室內(nèi)不要亂接電線，避免違規(guī)用電，不要使用大功率電器或者私自點燃蠟燭等，以免最終釀成火災。
（4）學校要加強對校內(nèi)飲食衛(wèi)生的監(jiān)管。所謂“病從口入”，過去的幾年里，也出現(xiàn)過相當數(shù)量的學校內(nèi)學生集體食物中毒的事件，對于學校來說，加強食品衛(wèi)生監(jiān)管，保障住宿生飲食安全十分重要。同時學校也應當教育學生按學校的相關規(guī)定在食堂內(nèi)就餐，不買“三無食品”等。
2.培養(yǎng)學生自理能力
中學生尚且處在人生中一個相對不成熟的階段，因此對于初中生的生活能力的養(yǎng)成及其教育的內(nèi)容應當以“溫、飽”自理能力的某些指標作為下限，同時以學習獨立生活和在一些特定的條件下能夠獨立生活作為上限。學習生存知識，為突發(fā)狀況的處理進行知識儲備，對于學生們未來的學習和生活都是十分有意義的。
寄宿制的學生生活本來就是對學生的自理能力的一種極大的考驗。在家里，由于有家長的各種照料，學生們大多無憂無慮，“衣來伸手，飯來張口”，但是在學校里，周圍只有同學和朋友這些同齡人，從疊被子到洗衣服，還有進行理財規(guī)劃，這些都需要自己一個人獨立完成，寄宿生活可以在相當大的程度上鍛煉學生們的自理能力。學校就像一個小社會，老師和學生同處于這樣一個地方，通過班級、寢室這些小集體的聯(lián)系，學生學會了與人相處以及照顧自己，這些對他們的未來都是有著極大的幫助的。
3.養(yǎng)成良好的生活習慣
擁有良好的生活習慣，不僅僅體現(xiàn)出學生們的文明程度，同時也影響著學生們的整體素質。作為班主任，必須教會寄宿生養(yǎng)成良好的生活習慣，一方面，疊被子、洗漱、打掃宿舍和教室這些事情，是學生們的做事習慣；另一方面，學生們在食堂就餐時，應當學會自覺排隊就餐，不浪費糧食，這就是學生們的就餐習慣；同時，在寢室和其他室友相處時，要學會照顧室友情緒和生活習慣，早睡早起，保持安靜，不打擾別人；最后，要教會學生時刻注意自己的衛(wèi)生習慣，勤洗頭洗澡，不亂扔垃圾，學會打掃衛(wèi)生，這是學生們很重要的衛(wèi)生習慣。
有專家的研究指出，孩子們在成長的過程中十分需要父母的關懷和照顧，而作為寄宿生，他們常常沒有太多的時間和父母共處，這個時候，教師尤其是學校領導和生活老師需要格外注意學生們的情緒變化。初中生處于一個人生中最為敏感的階段，情緒往往多變而且心智不夠成熟，老師要經(jīng)常和學生進行交流，了解他們生活上、學習中和心理上的問題，并且積極幫助學生們解決問題，讓學生感受到如同家一般的溫暖，這樣才會讓學生們健康成長，這也是每一位教師的光榮使命。
4.培養(yǎng)良好的學習習慣
中學生雖然處于智力和身體雙重發(fā)育的關鍵時期，但是他們在思想和行為上并不成熟，由于缺少閱歷，他們常常被學習以外的事情吸引和誘惑，導致不能夠專心學業(yè)。而由于寄宿制學校的學生缺少父母在身邊的督促和管教，更容易放松對自己的要求，荒廢學業(yè)，迷失了自己的人生方向。作為老師，應當適時培養(yǎng)學生們良好的學習習慣，教會他們合理安排自己的時間，找到正確的學習方法，提高自己的學習效率。
首先，老師們應當注重培養(yǎng)寄宿生的時間管理意識，正確而且科學地安排自己的時間，制定合理的學習計劃。每天的時間有限的，如果不能合理安排時間，往往對最后會浪費大量的時間，自己悔不當初?？茖W的管理時間，首先就需要制定合理的學習計劃，并且嚴格按照計劃執(zhí)行。
其次，寄宿生們應當自覺養(yǎng)成定時定量的學習習慣，保證每天都有充足的時間進行學習，同時要注意學習中必須保證注意力的集中，提高學習效率。對于初中生來說，課前的預習和課后的復習都是十分有必要的。課堂的認真聽講，可以達到事半功倍的效果，跟隨老師的思路，學會記筆記，并且在課后整理筆記，不懂的內(nèi)容做出記號，課后和同學和老師進行交流討論，這都是提高學習效率十分有效的方法。
最后，要根據(jù)自己的實際情況制定實習策略。每個人的認知風格、學習方式、學科興趣和對于教學方式的適應性方面都存在一定的差異，初中生要根據(jù)自身的情況，不斷調整自我，改善學習方式，逐漸摸索，形成比較穩(wěn)定的學習策略。死記硬背的效果往往不盡人意，作為學生要學會思考和摸索，逐漸形成最適合自己的學習策略。
5.培養(yǎng)寄宿生良好的精神面貌
精神是一個人的內(nèi)在，寄宿生在學校中，教師們不該僅僅關注學生們的學習成績，對于他們精神方面尤其需要多加照顧。學生的學習過程是需要精神支撐的，寄宿生遠離家人的監(jiān)督，缺少父母的陪伴，而老師們也不可能完全照顧到每一位學生，這樣說來，學生的精神尤為重要。作為教師，要做的就是引導學生培養(yǎng)一種精神，支撐著他們努力學習，樂觀生活。
精神的培養(yǎng)不是一蹴而就的，學校可以通過一些活動讓學生們獲得一些感性的東西，老師再通過言語的引導，讓學生們進一步領悟這些外在事物的內(nèi)涵和它們所蘊含的意義，最后學生會自發(fā)的模仿和堅持，加上旁人不斷的約束和指引，最終他們會自發(fā)地產(chǎn)生一系列行為來滿足自己的愿望。
班主任是非常辛苦的，因為班主任既要完成自己的教學工作，還要管理好班級的學生們，讓一切井井有條的運轉。親愛的讀者，小編為您準備了一些高中班主任工作總結，請笑納!
高中班主任工作總結1本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。
思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向，對學生起到了引領指導作用。
從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。
二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣
1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。
2、加強學法指導。
根據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作
(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內(nèi)容和各科特點細化復習計劃。
(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，做好__年下半年工作計劃。
(1) 結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。
(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。
四、開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調整工作，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。
五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
以上是我__年上半年工作總結，在下半年的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。
高中班主任工作總結2本學期，由我擔任高__級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入x月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入x月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
高中班主任工作總結3光陰似箭，不覺得一個學期又過去了，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結
一、充分利用主題班會，進行養(yǎng)成教育，促使學生形成良好的個人品質。
伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前，會征求同學們的意見，落實好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準備，全班齊動員，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識，又鍛煉提高了能力，真是相當益彰，一舉兩得。
本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動，學習了有關的禮儀、安全知識等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學習習慣”“感恩教育”等主題班會活動，，學生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容。這些活動的舉行，發(fā)展了學生的動手能力、合作意識與創(chuàng)新能力，同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到了關鍵作用
二、繼續(xù)抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。
引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，并把良好的學習習慣歸結為“十二條準則”，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，同時也受到了帶課老師的好評。
2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。
無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。尤其是晚自修，一定要充分用好，嚴防講話、學習漫無目的等不良習慣形成。
3、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。
本學期，我利用班會課、談話等多種方式，，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學生品行、指導學生進行自我教育入手，嚴格要求，規(guī)范學生的行為，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。把教書與育人有機地結合在一起，把心理教育與學生發(fā)展有機的結合起來，通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性大大增強。
三、利用網(wǎng)絡，提高自己理論水平、班級管理與教育能力。
我對于學生的教育，一向都傾向靈活性原則，樂于在活動中培養(yǎng)學生的動手能力、實踐精神;使學生在活動中感受過程、體驗成功;使學生在參與中體會生活、感悟人生。
我充分利用網(wǎng)絡平臺，認真學習相關的教育理論，與全國各地的教師，及時交流自己的教育思想與方法，使自己在學習與寫作中，不斷提高教育能力。
此外，為了和學生保持暢通的聯(lián)系，建立了班級的__群之外，希望同學們能夠充分利用網(wǎng)絡平臺，交流的同時也提高自己的寫作水平。
四、充分調動學生的積極性，取得了矚目的成績
有付出就有回報，這個學期，在我班級同學的共同努力下，班級取得了可喜的成績：在20__年度屯昌縣優(yōu)秀團支部，我班__等同學獲得了省生物競賽一等獎的好成績、王發(fā)訊同學還被評為省“優(yōu)秀三好學生”等。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。為建設這個班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以后的擔子還很重，工作還將復雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高中班主任工作總結4在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會學習，學會合作，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。
一、學會學習
為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。
對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向學校有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任請教和學習。對于學生，我從他們的學習態(tài)度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。
二、學會合作
現(xiàn)在的學生以獨生子居多，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一些活動，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經(jīng)常利用早讀課、班會課等進行適當?shù)慕逃和瑢W之間要互相幫助，互相關心等。另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強學生的團結合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
三、學會做事
從班主任的角度來說，學會做事，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。我所帶的高一429班，剛開始時，真不知流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
在班干部的產(chǎn)生過程中，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。
我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得“退三進一”比較有效。我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
4、加強與家長之間的交流
學校的家長開放日是學校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我也適當進行電話聯(lián)系。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。這半學期來我一直堅持勤與家長聯(lián)系，以便地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。
四、學會做人
班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學生，每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
當班主任很累，事情很多，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了。
最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足，但我會繼續(xù)努力，積極進步，朝著更高的目標奮斗!
高中班主任工作總結5本學期，我擔任高一(5)班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業(yè)務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系
記得在開學的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一(5)班的每一位學生都有所進步，有所提高，以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年(5)班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。
二、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風
我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。
這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。
三、個別談心
這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計109人次。
四、爭取科任老師的配合，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
五、開展好各項活動，并取了一些成績
本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
一、指導思想：
以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內(nèi)外學生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。
二、落實組織：
建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監(jiān)督，各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。
三、工作措施：
1、繼續(xù)抓好安全教育：我班將充分利用手抄報、紅領巾廣播臺等宣傳陣地，以及通過老師晨會和周一班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。
2、進一步完善規(guī)范制度：
我班將進一步完善各項規(guī)章制度，學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時，還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時排查，發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決。
3、加強落實防范措施：
我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領導反映，并作好妥善處理，確保師生安全。
4、加強校內(nèi)學生活動的安全工作，要求教師對學生進行安全教育，不做危險性游戲。體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴格督促學生的動作規(guī)范，方法科學。開展活動前，我班將認真組織，確保安全，不管是教師還是學生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險地段，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進行。
5、總結經(jīng)驗：
學期結束時要對學校安全工作進行總結，積累經(jīng)驗，找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。對在這方面有突出成績的學生，要給予表揚或者獎勵，以推動班級安全工作的開展。
安全工作人命關天，責任重于泰山。學生人身安全工作事關學校的教育、教學秩序，要把班級安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來抓，建立有效的長效管理機制，避免發(fā)生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩(wěn)定以及全班師生生命和班級集體財產(chǎn)的安全。
班級安全管理工作計劃【2】
一、指導思想
以學校工作思想為指導，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
二、工作目標
以保障學生的身心安全為前提，提高學生的文化道德素質為目標，結合本班的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面加強安全教育，提高本班學生的自我保護與危險防范能力。進一步加強學生安全意識，培養(yǎng)良好的生活習慣，更好的服務于教學工作。
三、安全教育工作重點
1、加大安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高師生的安全意識和自我保護意識。
2、開展經(jīng)常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。
3、加強學生管理工作，規(guī)范學生行為，防止學生做出可能引發(fā)安全事故的行為。
四、安全教育具體措施
1、加強思想教育，健全監(jiān)督制度，成立安全小組，由班長擔任組長。
2、進一步健全完善安全工作制度，制訂落實安全措施。
3、明確規(guī)章，和任課教師齊抓共管，實行責任制。
4、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育。
五、安全教育活動安排
1、除每周隨時注重安全教育外，將每月第一周定為安全教育周，開展安全教育宣傳活動。
2、一次動員：利用班會開展一次“安全教育”總動員活動，教師講話以“安全教育”為主題。
3、召開一次主題班會：各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。
4、開展板報宣傳活動：班級內(nèi)出一期以宣傳“安全知識”為主要內(nèi)容的黑板報。
5、認真進行自查：本周組織一次安全自查、檢查活動，消除安全隱患。
6、認真總結：總結安全教育經(jīng)驗，進一步檢漏補缺，確保萬無一失。
六、各月工作重點
9月份：對學生進行基礎安全知識教育。采用小組比賽的形式，學生之間相互監(jiān)督。
措施： 1、制定工作計劃并公布。 2、宣傳并進行安全教育。 3、組建班干部，宣布其職責，實行輪換制度。
10月份：進行愛國主義教育，增強學生的主人公意識，愛校如家，從日常的行為規(guī)范教育抓起，重點培養(yǎng)學生的集體榮譽感。鞏固9月份安全教育成果。
措施： 1．升旗活動教育。 2．談話活動：如何保護自己的人身安全.
11月份：積極開展“我愛我班”的活動，爭取每一個學生都能取得榮譽，爭做一名合格、光榮的共青團員，開展季節(jié)安全教育教育。
措施： 1、開展“我愛我班”活動。 2、鼓勵學生通過自己的實際行動，使自己努力做一名合格的共青團員。
12-1月份:組織學生互查互管保安全；提出期末階段的學習計劃，做好復習工作。
措施： 1、開展小組配對安全互管活動。2、復習動員。
班級安全管理工作計劃【3】安全就是生命,是學校教育教學活動順利進行的基礎和保障。班級安全保護工作是做好學校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經(jīng)常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩(wěn)定的教育教學環(huán)境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。本學期，我們將繼續(xù)樹立安全第一、預防為主的意識，根據(jù)孩子的特點，繼續(xù)開展安全教育活動，培養(yǎng)孩子的安全意識，并提高他們的自我保護能力。經(jīng)常強調安全的重要性，將放學前“五分鐘安全教育”貫徹到底。為切實搞好這一工作，特制訂以下計劃：
一、指導思想
以教育局鎮(zhèn)教育組和學校安全教育的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。
二、教育內(nèi)容安排
(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊會進行集中教育，平時注意隨時提醒，以及做好放學路隊的管理，每隊路隊設立路隊長，對該隊進行負責管理。
(2)防課間意外的教育：課間提倡文明休息，做游戲應到操場上，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危險性游戲，不在教室前、教室內(nèi)追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。
(3)防溺水教育：雖然這學期將進入春夏季節(jié)，還是比較熱，所以仍然要進行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。
(4)防觸電的教育：對同學們進行電的基本知識講解，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
(5)防食物中毒的教育：不喝生水，不亂買零食亂吃零食，更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣，防止病從口入。二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食欲，甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現(xiàn)不適等情況下，主動及時地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。
(6)防病、防體育運動傷害的教育：重視同學身體健康教育，體育活動應重視安全保護措施，堅持穿運動服運動鞋上體育課，積極做好運動前的準備，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
(7)防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育：檢查班里的防電設施，落實專人負責。同時加強對學生家里用火用氣的安全知識宣傳。不玩火，不在校園內(nèi)外私自生火。不在指定的地點外燃放煙花。在家中注意自家的火爐，煤氣爐的防火安全知識。
（8）盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。
三、實施措施
1、班主任要對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規(guī)章制度。
2、重視安全教育，要經(jīng)常在班內(nèi)回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求
3、要經(jīng)常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險物品安全、財產(chǎn)安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內(nèi)容、針對性強。。
4、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。接送孩子的家長（特別是三輪車、摩托車）應注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小心！
5、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。
6、利用黑板報、宣傳欄教育學生加強安全防火意識。
7、檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。
8、嚴格執(zhí)行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。妥善處理各類突發(fā)事件。
1 . 為什么赴法國留學？
完善的教育體制：法國擁有許多國際承認的高水平學位，幾百家特色突出的高等教育機構和世界聞名的研究中心供您選擇。
法國政府每年將財政預算的20% 用于教育，也就是說每年用于每個學生的資金是6000歐元。而且，法國高等教育對法國學生和外國學生一視同仁。
科學技術、工業(yè)和經(jīng)濟：法國是許多尖端科技和工業(yè)的發(fā)源地： 高速列車、智能卡、 阿麗亞娜火箭、空中客車……。 法國經(jīng)濟位于世界第四位, 擁有許多國際知名的企業(yè)，如雷諾、 米其林、 歐萊雅、 道達爾菲納埃爾夫石油公司、 法國電訊、沃達豐、家樂福，同時還有很多知名的中小企業(yè)。
生活質量：完善的公共交通網(wǎng)絡，現(xiàn)代化并且價格低廉的醫(yī)療保障系統(tǒng)，平靜安全的生活環(huán)境。
文化和生活藝術：法國不僅擁有世界最負盛名的名勝古跡，還有著非?；钴S的文化生活：文化藝術節(jié)、演出、時裝、美食。法國每年出品120至150部電影。巴黎是世界上最大的電影院聚集地。
語言：法語是世界上近2億人的官方語言，掌握它使您通行于遍布五大洲的47個國家。
2. 在法國有很多外國學生嗎？
法國有接受外國學生的悠久傳統(tǒng)。2003年，超過20萬名外國學生進入法國高等教育機構學習。綜合大學里的外國學生數(shù)量占學生總數(shù)的11.4% 。
外國學生和法國學生處于同等地位，繳納相同數(shù)額的學費。在大學生社會醫(yī)療保險、互助補充保險、住房補貼等方面享有同等權利。
3. 法國的大學教育真的免費嗎？
法國公立教育機構的學費比中國和其它很多國家都便宜，因為國家負擔學生在校的大部分學費及相關費用。但是“免費”是不存在的。只有那些法語很好，能夠直接和法國學生同班上課的留學生，才能享受到法國公立大學的低廉學費。有些只有在私立學校才設置的學科，如應用美術、工藝美術、時裝、管理等，學費是很高的。
4. 在法國學習要花多少錢？
在法國公立學校學習的費用不是太高，例如，在一所公立大學，根據(jù)不同等級的學習，一年的注冊費在137至894歐元之間，在私立學校注冊的費用在3050 至7000歐元之間。
但是，一些專為外國學生設置的課程要貴很多，因為這是充分考慮到外國學生的需求而提供的特殊課程，如法語課、小組輔導會、專業(yè)學習之前的基礎補習等。這些特殊培訓不享受政府的資助，兩學期大約需要3200至6000歐元（這不是最高價）。
5. 在法國的生活費用是多少？
在法國生活，每月大約需要700至900歐元， 用于就餐、交通及住房的費用。當然，生活費用因所在城市和住房條件不同而有所差異。
需要指出的是，大學生公寓的月租費根據(jù)舒適狀況、服務質量和住房性質（公有或私有）的不同，房租在122至500歐元之間不等。價格便宜的學生公寓因數(shù)量有限，總是先被住滿，很多法國學生都住在大學公寓區(qū)之外。在學校食堂每餐只需支付2,5歐元，可享受到價值4,75歐元的套餐。
6．大學生可享受哪些補助？
補貼主要針對住房，體現(xiàn)在對房租的補貼上。
學生要向房屋所屬地區(qū)的CAF（Caisse d’Allocation Familiale）遞交住房補貼的申請材料。而CROUS （Centre Régional d’Oeuvres Universitaires et Sociales) 會盡可能幫助學生并指導學生如何辦理手續(xù)。補助金一般在學生的申請被接受后幾個月發(fā)放，屆時學生的房費將自動降低。
住房補貼有兩種：
-APL, Aide Personnalisée au Logement: 在某種條件下，針對特定簽約的新區(qū)和單元住戶；
-ALS, Allocation Logement à caractère Social : 針對其它住戶，其中包括傳統(tǒng)學生宿舍。
7．我們從哪里可以申請到獎學金？
申請法國政府獎學金，可以和法國駐北京使館文化處或與您所居住地區(qū)最近的領事館聯(lián)系。
選拔學生的標準根據(jù)兩國政府間不同的合作項目的要求而定。獎學金一般提供給高水平（第三階段、博 士 ）的學生。獎學金的時間長短取決于具體項目。 可以通過法國使館的網(wǎng)站獲得最新信息。
還有一定數(shù)量的獎學金, 如Gustave Eiffel 獎學金, 每年頒發(fā)給在法國學習以下專業(yè)一到兩年的學生: 經(jīng)濟-管理, 政治, 法律, 行政管理, 工程學。 在這種情況下，學生名單是由學校向外交部推薦，并不接受個人申請。
8. 在法國能打工嗎？
每一個外國學生，只要是在一所社會保險機構認可的高校里注冊，就有權做兼職工作。這項權利適用于每一個學生，包括第一次來法國的學生和大學一年級的學生。
9. 我們能否在法國企業(yè)里實習？
近幾年來，法國高等教育的一個特點就是要求學生到企業(yè)實習。實習將由一個實習老師指導，可以在學習中間，也可以是學習要結束的時候。實習時間從1個月到6個月不等。有些公司會給實習生提供部分津貼，這樣可以作為部分生活費。
10. 在法國如何尋找住房？
在法國，被學校錄取不等于一定可以申請到學生公寓。
對于那些最早得到注冊的學生，有可能在CROUS (Centres Régional des Œuvres Universitaires et Sociales) 申請到學生公寓，這些房間相對較便宜，但并不是最舒適的。申請材料可以通過Internet網(wǎng)在1月15日到4月30日期間遞交到CROUS 的地區(qū)辦公室或所選城市的辦公室。您能夠從CROUS (Centre National des Œuvres Universitaires et Sociales) 的網(wǎng)上進入所選城市。
尋找私人住房是可能的，但因為房主要求嚴格（保證金，在法國定居者的擔保信）也很困難。另外，帶家具的房間相對較少并且較貴，如果在法國要住幾年的話，找不帶家具的住所也是一個好辦法。
11. 需要辦理哪些手續(xù)？
準備到法國留學的同學，需要在法國使館的語言與學術評估中心(CELA)的網(wǎng)站（省略）上報名以申請長期學生簽證。
到達法國后，立即向有關機構申請學生居留證。
請注意您的居留證的有效期，不要在其它國家或回國度假時令其過期。過期后，您需要重新申請簽證。
12. 為什么必須要買醫(yī)療保險？
法國的社會保障體系被視為世界上最好的社會保障體系之一。社會醫(yī)療保險會報銷全部或部分醫(yī)療費用。
對于28歲以下的學生，在就讀高校報到注冊時就會自動購買大學生社會醫(yī)療保險（這是大多數(shù)情況）。
28歲以上的學生還必須購買一份個人保險。
13． 去法國留學，必須說法語嗎？
當然！盡管在一些學校使用英語授課：特別是，管理專業(yè)、酒店管理專業(yè)，但是學好法語可以令您您更好的利用在法國的時間和更好的適應在法國的生活。
14. 在中國怎樣學習法語？
法語培訓中心在北京、上海、廣州、武漢和成都開設對不同水平的脫產(chǎn)和在職人員的法語培訓班。許多中國的大學也提供質量很好的法語培訓。
15. 在法國怎樣學習法語?
許多大學和私立學校都開設法語培訓課(FLE)。然而，只有學習法語的注冊證明不能得到長期留學簽證。如果您的法語還沒有達到能聽懂用法語教授的專業(yè)課的水平（通常學校會明確要求學生的最低法語水平），我們建議您向錄取您的學校申請學習法語的注冊。越來越多的大學有自己的法語培訓中心。私立學?；驅I(yè)學?？赡芎湍承┱Z言學院有合作。
16. 我想中斷在中國的學業(yè)去法國學習，這樣做可能嗎?
對學生而言，上大學學習自然應該獲得高等教育的學位。在中國，學生獲得學位的成功率很高，而在國外成功率較低。例如，有些專業(yè)的學生在學完兩年DEUG的課程后，有接近50%不能通過考試。如果您已經(jīng)認真考慮了您的計劃，我們建議您與您所在大學的專業(yè)人士聯(lián)系以獲得相關信息。
17．在法國高等教育中如何給自己定位？
目前， 法國的大學正在進行體制改革，在新制未完全替代舊制的過渡階段，很多大學中新老學位體制暫時并存。
早在1999年6月19日，歐共體國家的29位部長就已簽署了一項共同宣言-博洛尼亞?索邦宣言-，宣布歐共體國家學結構和學位體制，統(tǒng)稱l-m-d :
-licence 學士文憑：大學3年
-master 碩士文憑：大學4-5年，高等專業(yè)深入學習或研究
-doctorat 博士文憑， 大學6-8年， 課題研究和撰寫論文
歐共體國家正在逐步協(xié)調各國不同的學科設置。
法國高等教育在公立或私立學校里設置了不同層次的多種學科和專業(yè)教學，這些學校隸屬于國家教育部、 其他一些部委或商會。學校的類型通常取決于其教學、科研領域。
經(jīng)濟、 法律、醫(yī)學專業(yè)只有在大學里開設并頒發(fā)學位。而工程學在大學或非大學機構均有設置，其中主要集中在頒發(fā)工程師協(xié)會承認文憑的高等專業(yè)學院。
法國的公立或私立高等專業(yè)學院旨在培養(yǎng)未來的精英, 這些學校是法國高等專業(yè)學院聯(lián)合會的會員，該組織監(jiān)督會員學校的教學和文憑質量。這類學校開設如下學科 : 工程學、公共管理學、 商學、國際關系學。學制一般為3年，授MASTER碩士文憑。選擇這些學校的高中畢業(yè)學生要讀2年預科，然后才能進入3年的專業(yè)學習。
有些學科在大學中的選拔很嚴格，如：法律和醫(yī)學（醫(yī)生、牙科、藥劑師）。這類專業(yè)的考試很嚴格，選拔可能在第一年開始時，或第一年結束時，還有在進入DESS 或DEA階段時，即新制的MASTER第二年。
圖中（encart no.10）顯示了不同文憑所對應的學習階段。
中學畢業(yè)會考（BAC）是法國允許進入高等學校學習的文憑。通常根據(jù)會考后學習幾年作為衡量文憑等級的方法。您會發(fā)現(xiàn)在某些機構的網(wǎng)站上使用這種方法，例如Egide 或Onisep。然而，這種方法在某些情況下是不適用的。
藝術類學校（encart no.11）屬于非大學類教育機構。有些公立學校隸屬于文化部，頒發(fā)國家文憑。一些私立學校也頒發(fā)國家文憑以及校級文憑。
18．我能去法國繼續(xù)學習醫(yī)科嗎？
在法國，醫(yī)科是高校中錄取最嚴格的學科之一。對于中國學生，只有具備優(yōu)秀的法語并獲得正規(guī)醫(yī)科本科文憑的人才有資格參加法國的“concours d’internat de médecine”考試，這項考試的優(yōu)秀者將被錄取攻讀法國大學的醫(yī)科專業(yè)文憑，其它通過考試的人可以攻讀普通醫(yī)科最高階段文憑。若想了解考試的信息，請訪問網(wǎng)站：sante.gouv.fr/htm/actu/concours/dh/internat/index.htm
19. 我學建筑設計，明年畢業(yè)。我適合去法國學DPLG（法國建筑設計師文憑）還是建筑設計的MASTER?
DPLG是法國政府頒發(fā)給法國建筑設計師的文憑。如果你想在法國或其它歐盟國家從事建筑設計，那么你需要獲取這個文憑。也就是說，這是一個職業(yè)文憑。在中國，這個文憑也會為您的就業(yè)提供很大的幫助。本科畢業(yè)生申請到第2階段或第3階段的注冊都是可能的。全部學制共6年，分為3個階段。
另外，攻讀建筑設計的MASTER, 也可以在建筑設計學院實現(xiàn)，因為法國的大部分建筑設計學院都和大學聯(lián)合開設建筑設計類的MASTER課程，比如城市環(huán)境設計、風景設計等等。一般情況下，申請法國建筑設計學院的外國學生都要具備良好的法語水平，還要通過法國使館文化處在每年1月/2月進行的評估。
20 . un diplôme national, un diplôme d’université, un diplôme d’école, un diplôme homologué, un diplôme visé ou diplôme reconnu , 這些文憑有哪些區(qū)別 ?
法國的文憑有很多種。少數(shù)文憑可以在中國或其它國家找到相應對等的文憑。如欲了解詳情，請與PIEF聯(lián)系。
Les diplômes nationaux，國家文憑，主要由公立高等教育機構頒發(fā)。比如：DEUG，Licence, DNAP 等。這些學位都是符合國家標準，并且被國家教育部（DEUG，Licence） 或文化部 (DNAP) 承認其能力和知識水平的學位。這些學位一般可以與國外學位相對應。
Les diplômes d’université (DU)， 就如名字指出的, 是大學自己頒發(fā)的文憑，不以國家文憑為標準，大多針對外國學生的法語課。例如 :理科前適應課程大學證書（DUAES-Diplôme d’Université d’Adaptation aux Etudes Scientifiques）。在國外沒有相對應的學位。
Les diplômes d’école, 校頒文憑，不屬于國家文憑，一般由私立學?；虿浑`屬國家教育部的公立學校頒發(fā)。這類學校的教學和學位都是獨立的，不受某組織機構監(jiān)管。有些公立學校頒發(fā)的此類學位有很高的價值，如：國立高等裝飾藝術學校（ l’Ecole Nationale Supérieure des Arts Décoratifs）。如果是私立學校的文憑，有必要去官方機構認證是否合法或有效。
Les diplômes homologués，一般由公立或私立的非大學的職業(yè)性學校頒發(fā)。法國勞工部承認這類學校的教學水平等同于綜合公立大學的教學水平。例如，此類學校的II級文憑對應的是3年或4年的高等教育, I級文憑對應5年或6年的高等教育。 大部分高等商業(yè)學校頒發(fā)的是這類學位，可以和國外學位相對應。
Les diplômes visés, 與diplômes homologués一樣, 由公立或私立的非大學機構頒發(fā)。不同點是這類文憑要通過國家教育部的審評?？梢院蛧鈱W位相對應。
Les diplômes reconnus， 要知道由哪所學?；騾f(xié)會頒發(fā)。高等工程師學院（Les grandes écoles d’ingénieur）, 公立或私立的（非大學教育機構），頒發(fā)的是工程師學校職稱評定委員會（la Commission des titres d’ingénieurs）承認的學位， 工程師學校資格評定委員會（la Commission des titres d’ingénieurs）是一個官方機構。 這些學位的水平是由一個校外的有關機構監(jiān)控，是可以和國外學位相對應的。
21. 公立，私立和工商會學校有哪些區(qū)別 ?
公立學校由國家資助，隸屬于政府的一個部。由于政府補貼部分學費，學生僅承擔較少的學費。所頒發(fā)的大部分文憑是國家文憑或是被某官方機構承認的。
私立學校的經(jīng)費來源完全靠學生繳納的學費。學費的高低能夠反映學校、教師、教學及服務的質量。這類學?？赡軐儆谀硞€協(xié)會，其教學質量受到協(xié)會的監(jiān)控，例如, 高等專業(yè)學院協(xié)會（ le Chapitre des Grandes Ecoles）；同時也是被國家承認的。頒發(fā)的文憑可以是學校文憑(les diplômes d’école), 可以是被國家教育部授權的某官方機構承認的文憑(les diplômes reconnus) ，例如，工程師職稱評定委員會, 并由勞工部認證職稱的 I, II, III ，IV級。
工商會學校（Un établissement consulaire） 隸屬于當?shù)毓ど虝?。工商會是一個公立機構。這類學校的大部分資金源于學生支付的學費。工商會成員企業(yè)也可能資助某些學科的教學。教學質量和學位水平受工商會的監(jiān)控。這類學校主要教授以下3類學科: 管理, 工程學，技術學。
22. 法國政府承認MBA嗎？
MBA 是由美國大學創(chuàng)立的學位。如今在法國和很多國家都教授MBA。與美國大學合作的情況除外，所有法國學校頒發(fā)的MBA 都是校級文憑（un diplôme d’école）。然而, 歐洲MBAs協(xié)會(AMBA) 制定有教學質量標準，要求歐洲最好的MBA教學機構遵照執(zhí)行。
23． 有4個大學同時錄取了我，怎樣才能知道哪個最好?
目前，在法國沒有官方的大學排名。但是，只有公立大學頒發(fā)政府承認的學位，也就是說“自由”大學或教會大學的文憑不被政府承認, 除非他們與某公立大學合作。如想真正了解某學校的性質，您可以從ONISEP的網(wǎng)站或離您最近的赴法留學咨詢中心（PIEF）得到幫助。最好的大學應該是最適合自己的需要和學習目標的大學, 最好是能提供一些服務，比如幫助您尋找住房，如果有實習課的話幫助聯(lián)系實習單位，開設法語補習課。另外，也要考慮到大學所在地區(qū)的地理，文化和經(jīng)濟方面的特點。
24． 注冊和預注冊有什么不同？
對于完全符合某專業(yè)錄取條件的申請人，法國的學校會發(fā)給注冊證明。比如，給外國學生學習法語的注冊。但是，如果在公立大學里的語言培訓中心注冊，則至少要有在本國進入高等教育的文憑。對于中國學生來說，也就是高考成績和大學錄取通知書。
法國學校的預注冊通常是在一定條件下。大多數(shù)情況下，預注冊是對于法語程度還不足以直接學習專業(yè)課的學生。但是，在接受學生的預注冊之前， 法國的學校要對學生的專業(yè)文憑、成績單、申請信等進行審評，甚至還要來中國對申請人面試或考試。在學生結束了第一年的法語學習并通過了法語考試之后，他的預注冊才會生效。
在您的預注冊證明中，專業(yè)和學位方向一定要與您的專業(yè)和學歷背景以及您的留學計劃相吻合。如果您的預注冊證明沒有說明白您將要學什么專業(yè)，那么這份證明不能幫助你得到簽證。
25. 法國學位和中國學位間是否存在對等關系?
在法國，法國學位與國外學位對等方面，沒有一個官方的標準。中法兩國教育部最近簽訂了中法兩國高等教育文憑互認的協(xié)議，但是兩國的學位如何對等是由兩國的高等教育機構決定的。
目前中法兩國的學位等級是這樣銜接的：
法國的高中會考（Baccalauréat）是通向高等教育的文憑， 在中國與之相對應是高考之后獲得的高校錄取通知書；
獲得3年大專文憑適合申請法國大學的同專業(yè)的licence ;
獲得本科文憑并有學士學位適合申請法國大學同專業(yè)的Maîtrise。理工科類本科文憑比文科類本科文憑更容易申請到DESS。
26 .“成人”或“自考”文憑能夠被錄取嗎？
這類文憑也被考慮， 但學校更注重學生的工作經(jīng)驗、求學動機和面試時的表現(xiàn)。也有些學校不招收持有這類文憑的學生，但并不意味有這類文憑的學生得不到簽證。
為了讓法國學校更高效地衡量您的水平，最好在申請材料中盡量加入有利于證明自己優(yōu)良素質的材料, 面試時也應拿出來。
27. 如何在定位上獲得幫助?
去赴法留學咨詢處詢問有關問題之前, 請您仔細考慮您的留學動機和學習與就業(yè)目標。
你得到的回答的質量取決于您給咨詢?nèi)藛T的信息。選擇關鍵的問題并且表述清楚同樣會使你得到期待的答案。這些咨詢都是免費的。但是為您申請注冊和預定住房所提供的服務是收費的。
28. 向CROUS申請住房的最后期限
請在4月30日之前向CROUS申請住房預定。住房證明是申請長期學生簽證的必須材料。您遇到的一個難題可能是各類住房的房主要求您支付住房擔保金。對于此種情況，解決的辦法是在法國開一個賬戶，存入一年的房租作為擔保。銀行將會按月轉賬給您的房主。
29.我還想知道關于……
我們在PIEF等待您的到來。
申請法國留學切勿草率行事
去法國留學是很多人的想往，但是在你憧憬美好藍圖的同時一定要保持冷靜清醒的頭腦。首先要做的事情是盡一切努力獲取信息、資料、學長的經(jīng)驗、老師的建議等等。你要搞清楚的首要問題是：你去法國適合學什么專業(yè)？什么文憑？在什么性質的教育機構學習？學成之后做什么？然而，在我們每天接待來咨詢的學生中，極少數(shù)人能夠清楚地闡明自己的學習計劃，絕大多數(shù)人的注意力都在如何注冊法國的語言學校，而對于專業(yè)的選擇，很多人幾乎沒有認真想過。他們誤以為，到法國學習一年法語之后，再做選擇，向大學申請注冊自己真正想學的專業(yè)。事實上，確實有些學生拿了一份“混簽證”用的專業(yè)預注冊證明去了法國，但是結果是什么呢？一年之后，他們申請不到想學的專業(yè)和文憑， 而已有的專業(yè)預注冊對他們完全不適合，或者發(fā)預注冊的學校實際上沒有他們的位置。在這種情況下，許多人只好再注冊學一年法語以獲得居留證。因此，在你赴法之前，一定要在專業(yè)方面認真定向。和法國學校聯(lián)系的著重點是獲取真正的專業(yè)預注冊，也就是說在你通過了第一年法語考試之后理所應當進入預注冊的專業(yè)學習。
我們也時常遇到因拒簽而來尋求幫助的學生。對于拒簽的原因大多數(shù)人一頭霧水。看了他們的注冊材料，我們發(fā)現(xiàn)很多人都是通過他們在法國的同學或朋友取得法語和專業(yè)注冊的。但是由于他們的同學不清楚如何正確地為他們定向，所以幫助取得的注冊專業(yè)和文憑方向不符合申請人的情況，甚至有人提供冒假的注冊證明。所以選擇這種途徑申請學校的同學也應該慎重。
如何選擇適合自己的專業(yè)
每個同學在決定留學法國后面臨的首要問題就是選擇專業(yè)。一般來說繼續(xù)讀在國內(nèi)已經(jīng)學過的專業(yè)是最好的選擇，這樣學習有連續(xù)性，而且節(jié)省時間，也更容易獲得想要的文憑。申請法國的學校想要轉專業(yè)不太容易，對于一個與原專業(yè)不相關的專業(yè)，要從頭學起。一年的語言學習和5年的專業(yè)學習共6年時間才能獲得碩士學位，從時間和經(jīng)濟上來說是很大的一筆投入。如果所學的專業(yè)和要轉的專業(yè)屬于同一學科，緊密相關，這樣是有可能的，學校將根據(jù)你的具體情況決定你從哪一年讀起，一般不會從頭學。
舉個例子：在國內(nèi)學的是室內(nèi)設計，可以去法國學習平面設計，因為這兩個專業(yè)都屬于實用藝術類。又如在國內(nèi)學的是數(shù)學，去法國學習計算機，也是可行的。在國內(nèi)的專業(yè)是外語，可以申請學國際貿(mào)易、信息與傳播、應用外國語。這樣的轉專業(yè)不被視為從頭學習另一個專業(yè)。很多學生向往去法國學時裝設計或電影，但是這類技術性的專業(yè)要求學生有專業(yè)基礎，不是僅有愛好就可以去學的。
有一位學生，專業(yè)是大專經(jīng)貿(mào)英語，卻申請了金融專業(yè)的Licence （法國學士），這是不現(xiàn)實的，因為她的專業(yè)是英語，而不是金融或財會，只是學了一些貿(mào)易方面的課程。由于她想學貿(mào)易，我們建議她申請BTS（高級技師證書），通過BTS后可以接著讀Licence 。這樣她申請成功的可能性就大得多了。所以每個學生都要根據(jù)自己的情況來申請，不要脫離實際。真正學到知識，拿到文憑才是最主要的。
在去法國之前一定要對自己的學業(yè)和職業(yè)前景有個整體的規(guī)劃, 這樣你才能夠對自己的專業(yè)方向的選擇有一個清楚的思路。而盲目地做決定是不理智的。
法國教育國際協(xié)作署的法國留學咨詢處從2002年3月在北京開辦以來每天都接待很多學生。作為法國留學咨詢顧問，我們建議每一個想去法國留學的同學抱著嚴肅、認真、科學的態(tài)度走好每一步。正確的選擇才會使你成為留學征途上的成功者。
